Durante este bimestre aprendemos que as plantas, também

Nº:
Nome:
Disciplina:
2º ano
Professor:
3º Bimestre
Trabalho Interdisciplinar de Ciências e Informática
Data:
Durante este bimestre aprendemos que as plantas, também chamadas de vegetais, são seres vivos, já que
nascem, crescem e morrem. As plantas podem viver em seus ambientes naturais ounos mais diversos
lugares, como florestas, campos, matas e cerrados.
De acordo com que estudamos existem diferentes tipos de vegetais. Podendo ser classificadosde acordo
com as suas características ou ambientes em que vivem.
Nada melhor do que colocar em prática os conhecimentos obtidos em nossas aulas, confeccionando um
incrível álbum de vegetais.
Neste trabalho, estaremos desenvolvendo os referenciais de competência da disciplina de Ciências:
*Conhecer os procedimentos de observação e pesquisa para a construção de novos conhecimentos.
Além de desenvolver autonomia na utilização das ferramentas da informática compreendendo a sua
abrangência para pesquisa.
Etapas do trabalho
Pesquisa / conteúdo
Figuras
Capa
Disciplinas:
Ciências e Informática
6.0
2.0
2.0
Valor do trabalho
Total
10.0
ETAPAS PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO:
1ª Etapa: conteúdo/pesquisa.
Realizar uma pesquisa sobre os diferentes tipos de plantas (plantas aquáticas, plantas terrestres e plantas
aéreas).
Você poderá utilizar como recurso para sua pesquisa a internet ou se preferir, poderá utilizar a apostila de
Ciências para rever os conteúdos e ter como referência para sua escrita.
A pesquisa deverá ser escrita à mão.
Segue abaixo sugestão de site para pesquisa:
http://www.smartkids.com.br/especiais/ambiente-das-plantas.html
1
2º Etapa: Figuras
Pesquisar na internet figuras de plantas que deverão ser recortadas e coladas abaixo da escrita
correspondente ao ambiente em que vivem.
(mínimo de quatro imagens por página, não esqueça de escrever o nome de cada de uma delas.)
3º Etapa: Capa do trabalho
Fazer a capa do trabalho com o título “Trabalho interdisciplinar de Ciências e Informática - Álbum de
vegetais. Utilize o computador para digitar o título na capa do trabalho.
Além do título, sua capa deverá conter o nome da escola, o nome do aluno, o nome da professora e a sua
série.
Obs. O álbum deverá ser montado em folhas sulfites e separado em plantas aquáticas, plantas terrestres e
plantas aéreas. É necessário conter no início de cada folha do seu álbum, uma breve escrita sobre o tipo de
planta que você irá colar naquela página. Capriche na escrita e na elaboraçãodo seu álbum!
Data de entrega:______/______/2015
Bom trabalho!
Profª Carolina e Gisele
2
Nome:
Nº:
Disciplina:
2º Ano
Professor:
Trabalho de História e Geografia
3º Bimestre
Data:
Neste bimestre conversamos a respeito da escola, já que este é um local onde passamos a maior parte do
nosso tempo. É na escola que aprendemos e fazemos muitos amigos.
Conhecemos a localização e a estrutura da escola, aprendemos sobre a história da escola, como agir no
dia a dia de modo a preservar os materiais e espaços comuns.
Também aprendemos a observar a sala de aula e objetos de maneiras diferentes; vista de frente, de cima
e de lado.
Agora vamos colocar em prática os conhecimentos adquiridos, confeccionando uma maquete que
represente a nossa sala de aula.
Este trabalho tem como objetivo perceber se a criança consegue identificar os objetos vistos de maneiras
diferentes.
Instruções para confecção da maquete.
 Siga as orientações da página 36 da apostila de História e Geografia.
 Escreva do lado de fora da caixa de papelão o seu nome, série e nome da professora.
Data de entrega _____/______/ 2015
Lembrete:
Fazer o trabalho com capricho!
3
Nome:
Nº:
Disciplina:
2º Ano
Professor:
Trabalho de Inglês
3º Bimestre
Data:
TRABALHO DE INGLÊS – 2º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL 1 / 3º BIMESTRE
“MY PICTURE DICTIONARY”

Referencial de Competência: Identificar, escrever e desenhar pequeno vocabulário
aprendido durante o 3° bimestre.

Contexto: Durante nossas aulas, trabalhamos com a oralidade, a leitura e a visualização
dos vocabulários. Através das apostilas, o aluno “treina” a escrita e se desenvolve através
de exercícios, textos e imagens. A ideia do dicionário pessoal é para o auto
desenvolvimento do aluno, para as práticas da escrita, leitura e fala.

Objetivo: Desenvolver a leitura, fala e escrita do principal vocabulário aprendido no 3°
bimestre (materiais escolares, frutas e animais)

Orientação: Desenhar ou colar figura do vocabulário a ser escrito (materiais, frutas e
animais). Escrever embaixo das figuras os nomes em inglês. Por exemplo: Giz de cera. Eu
teria que desenhar um giz ou colar esta figura tirada de outro lugar (revistas, jornais,
internet, etc), e escrever embaixo da figura o nome em inglês, neste caso, “crayon”. O
vocabulário a ser feito está todo na apostila. É para utilizar somente o que o aluno
aprendeu. Este dicionário de figuras deverá ser feito em ordem alfabética em inglês.

Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa
deverá conter as principais informações. Em maior destaque e centralizado o título do
trabalho: “My Picture Dictionary” (Meu Dicionário de Figuras). Fazer o trabalho em formato
de livrinho. OBSERVAÇÃO: NÃO ESCREVER “TRABALHO DE INGLÊS”. Na parte de baixo,
escrever somente “Name” (nome) e “Grade” (série).

Data final de entrega: Até o dia 18 de Setembro de 2015.
4
Nome:
Nº:
Disciplina:
2º ano
Professor:
Trabalho de Matemática
3º Bimestre
Data:
Durante o 3º bimestre aprendemos a somar de uma forma divertida. Percebemos como ela é fácil,
descobrindo a soma do quadrado mágico. Aprendemos a montar a conta ou explicar como chegamos ao
resultado. Realizamos atividades com diferentes sequências numéricas e aprendemos a interpretar os
problemas.
Dessa forma vocês vão realizar um trabalho com alguns exercícios trabalhados em sala de aula.
Esse trabalho tem como Referencial de Competência:
Resolver situações problemas para que os conceitos do campo aditivo façam sentido.
Realize o trabalho com as seguintes orientações:
- Fazer capa contendo nome completo, série e nome da professora. Escrever na capa: Trabalho de
Matemática.
- Após realizar os exercícios grampear juntamente com a capa.
- Entregar na data correta.
Data de entrega -11/09/2015
Lembrete:
Realizar com atenção e capricho!
Att. Professoras 2º A e B 
5
1. Descubra a soma mágica e complete o quadrado.
________________________________________
2. Dos quadrados mágicos apresentados a seguir, qual deles não apresenta a soma mágica igual a 15?
Responda marcando um X.
6
3. O trenzinho da cidade faz vários passeios por dia aos três principais pontos turísticos do local. Observe a
quantidade de passageiros que embarcaram em um determinado dia:
Na estação inicial embarcaram 30 passageiros. No primeiro ponto desceram 10 e no terceiro embarcaram
5. Quantos passageiros retornaram a estação?
Registre aqui sua resposta.
4. Na estação de trem havia duas bilheterias. Na primeira bilheteria, o atendente vendeu 56 bilhetes e, na
segunda foram vendidos 20. Quantos bilhetes foram vendidos ao todo?
Registre aqui sua resposta
5. Escreva a sequência numérica de 5 em 5 de acordo com o intervalo.
5 aos 105.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6. Escreva a sequência numérica de 10 em 10 de acordo com o intervalo.
10 a 120
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Arme e resolva as contas no quadro.
A. 20+30=
B. 30+40=
C. 50-30=
D. 60- 10=
8. Invente um problema (pode ser de adição ou subtração). Não esqueça de colocar a resposta.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Registre aqui sua resposta
8
Nome:
Nº:
Disciplina:
2º ano
Professor:
Trabalho Interdisciplinar de Português e Arte
3º Bimestre
Data:
Durante o terceiro bimestre realizamos atividades sobre o Folclore e descobrimos que Folclore é a cultura popular!
São costumes, brincadeiras, lendas, cantigas, jogos, e tantas outras coisas que aprendemos e ensinamos aos outros.
Descobrimos que o Folclore são saberes que alcançam todas as expressões por isso trabalhamos esse tema nas aulas
de Arte e Português.
Para enriquecer as atividades trabalhadas vocês vão realizar um trabalho interdisciplinar, pois abrange as disciplinas
de Arte e Português, sobre um mito folclórico.
Esse trabalho tem como Referencial de Competência:
Aprimorar a leitura e escrita de diferentes gêneros textuais.
Etapas do trabalho.
-Fazer a capa, escrever o nome do mito pesquisado exemplo: Mapinguari. Colocar nome, data e nome da professora.
-A pesquisa deve ser escrita à mão (não digitada).
- Fazer o desenho do mito após pesquisá-lo. Use lápis de escrever, lápis de cor ou giz de cera. Use a criatividade.
Site indicado para realizar a pesquisa:
http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/br/
Avaliação do trabalho.
Capa
1 ponto
Desenho
4 pontos
Pesquisa
5 pontos
Data de entrega: 10/09/2015
Professoras dos 2°anos A e B
9