Relatório de atividades 2014
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Relatório de atividades 2014
Fvp __________________________________________________________________________________________ fundação vox populi Sou Português, tenho opinião, cuido o futuro Relatório de atividades 2014 Fundação Vox Populi Rua Professor Dias Amado nº 20 1600-613 Lisboa www.fvp.pt mail : geral @fvp.pt Relatório de atividades 2014 Fundação Vox Populi Rua Professor Dias Amado nº 20 1600-613 Lisboa www.fvp.pt mail: geral @fvp.pt Relatório atividades 2014 Indíce Pag. Mensagem do Presidente 3 Gestão institucional 4 A nossa missão 5 NEPSO– A nossa Escola Pesquisa a Sua Opinião 6 Rato de Biblioteca 7 Escolas e projetos participantes no Nepso 8 Escolas e projetos participantes no Rato Biblioteca 9 A festa do Nepso e do Rato de Biblioteca em Almeida 10 Prémios atribuídos 11 Ida ao Brasil dos vencedores do Nepso 12 Depoimentos de duas alunas 13 Balanço da atividade educacional da Fundação 14 Cantinho das mãos 15 Prémio Ribacôa 16 Entre Linhos . A origem do linho e da lã 18 Apoio social e solidariedade 19 Edição de livros: Saga de um Combatente na I Guerra Mundial 20 Parecer do Conselho Fiscal e Contas 21 Parecer do Conselho Fiscal 22 Balanço e demonstração dos resultados 23 Anexo à demonstração dos resultados 24 1 Fundação Vox Populi — Rua Professor Dias Amado, nº 20 — 1600-613 LISBOA www.fvp.— email: geral @fvp.pt — Telefone: +351 217577932 Reconhecida por despacho 9800/2009 : DR 2ª série de 9 Abril . NIF 508 335 213 — Fundo inicial 1,000,000 Euros Relatório atividades 2014 O Poder das Mãos Mensagem do Presidente O vestuário é uma das necessidades básicas do ser humano. Fiar e tecer a lã, o linho, o algodão ou a seda para produzir tecidos, ocupou durante milénios uma grande parte da população humana. As tarefas de tecer e fiar são lentas, monótonas e repetitivas. A automatização impunha -se. A produção em série de tecidos nos engenhos movidos pela força motriz da água ou nas fábricas a carvão das cidades inglesas marcam o início da Revolução Industrial. Entretanto muita coisa mudou: as fábricas deslocaramse da Europa para outras regiões, as fibras artificiais substituíram as velhas fibras naturais. Os homens perderam o poder de criar com as mãos o seu próprio vestuário, deixando-se enredar na teia perigosa da globalização. Em Portugal, onde a tradição da tecelagem esteve ligada à lã e ao linho, está a perder-se esse conhecimento: as matérias primas não se cuidam nem se valorizam, os velhos teares vão apodrecendo. Os mais novos já não se interrogam sobre a origem da t-shirt que vestem e desconhecem a saga das velhas fibras e dos tecidos feitos à mão. Por isso, quando um grupo de jovens resolve sair da grande cidade e ir ao Minho profundo, à procura da história do linho para perceber o caminho que vai de uma semente de linhaça até ao fio, eles descem ao mais profundo das raízes da nossa cultura. Tal como Gandhi, que decidiu tecer com as suas próprias mãos os tecidos de algodão com que se cobria e incentivou os seus seguidores a imitá-lo, eles questionam e procuram contrariar os males da globalização. O mais importante não é voltar a fabricar um tecido de linho de forma artesanal, mas adquirir o poder do conhecimento que isso encerra. Preservar a memória deste processo é essencial para manter a identidade de um povo. Todas as crianças formadas nas nossas escolas deveriam aprender como se fabrica um pano de linho e ser capazes de o fazer com as suas próprias mãos, desde a semente ao fio. Se um dia isso for possível estaremos a ajudar a construir o futuro. As mãos são uma ferramenta fabulosa, e, na verdade, fazem a diferença entre o homem e os outros animais da criação. Foram as mãos que fizeram a história humana: desenharam gravuras nas rochas e nos tetos das cavernas, lascaram a pedra, arrotearam a terra virgem no Crescente Fértil, construíram as pirâmides no Egito, dedilharam as cordas das harpas na corte do Rei David. Eram as mãos que fiavam e 3 teciam, que semeavam tratavam e colhiam. Eram as mãos que ceifavam, malhavam o cereal e amassavam o pão, tosquiavam as ovelhas, matavam e esfolavam as reses, cavavam a terra e abriam as sepulturas. Mas, hoje, as mãos dos homens estão a perder destreza e a ganhar outras virtualidades: martelam as teclas dos computadores, afagam os telemóveis, seguram o volante do automóvel, e, sobretudo, gesticulam, agitadas, acompanhando as palestras e as discussões políticas. Em geral, creio eu, usam-se menos as mãos do que antigamente. Nas muitas horas passadas em frente de um aparelho de televisão ou numa sala de cinema são os olhos que funcionam, e, nas pesquisas do Google, as mãos limitam-se a fazer deslizar e clicar o rato. E, com as mãos paradas, o cérebro que está feito para as coordenar, fica confuso, e ameaça entrar em looping... Em 2014, A Fundação Vox Populi apoiou o trabalho Entre Linhos e criou o Cantinho das Mãos para ajudar a recuperar os saberes perdidos. Para ajudar a recuperar o poder das mãos Luís Queirós Presidente Fundação Vox Populi Fundação Vox Populi Gestão Institucional rios da Diretora Executiva e de uma colaboradora que se dedica essencialmente a apoiar os projetos escolares. Fundos Patrimoniais Senhores Administradores e Senhores Membros do Conselho Consultivo: Atividade Geral As principais ações 2014, cuja atividade reporta, continuaram nos programas Nepso Biblioteca, do ano de agora se centradas e Rato de Apesar de a “área projeto” ter desaparecido dos programas escolares, continuou a registarse uma boa adesão das escolas aos dois programas propostos pela Fundação. Não obstante a participação dos professores neles envolvidos ser motivada Rendimentos e Gastos Subsidios, doações e legados à exploração nossa atividade continuou centrada no concelho de Almeida, tendo os principais apoios, no ano transato, sido canalizados para o Prémio Ribacôa. O Cantinho das Mãos O ano de 2014 fica assinalado pelo inicio da atividade do Cantinho das Mãos, um espaço dedicado a preservar os saberes das artes manuais Apreciação dos rendimentos e gastos Os fornecimentos e serviços externos refletem as despesas do escritório e os gastos relacionados com os projetos escolares. 2014 2013 30.000,00 0,00 -109.128,58 -65.272,76 -74.231,42 -71.812,47 594,00 2.776,57 -52.467,81 -91.073,07 -205.233,81 -225.381,73 -5.206,78 -5.104,90 -210.440,59 -230.486,63 Juros e rendimentos similares obtidos 45.664,32 57.651,15 Resultados antes de impostos 164.776,27 -172.835,48 0,00 -414,00 - 164.776,27 -173.249,48 1.000.000.00 1.000.000,00 -551.530,73 378.281,25 1.304.443.18 504.443,18 Resultado liquido do Período -164.776,27 -173.249,48 Total Fundo de Capital 1.588.136,18 952.912,45 Fornecimentos e serviços externos Gastos com o pessoal Outros rendimentos e ganhos Outros gastos e perdas Resultado antes de depreciação, gastos de financiamento e impostos Gastos / reversões de depreciação e de amortização Resultado Operacional Impostos sobre o rendimento do período Resultado liquido do período Fundos Patrimoniais Fundo Inicial Resultados transitados Outras variações nos fundos patrimoniais pelas suas reconhecidas vantagens pedagógicas, as ações de formação dos professores permitem a atribuição e acumulação de créditos para valorização da sua carreira académica. Na área de sustentabilidade, a Em 2014 o valor reflete ainda a expressiva quebra dos rendimentos das aplicações bancárias decorrente da generalizada baixa das taxas de juro que remuneram essas aplicações. Os gastos com o pessoal referem-se aos salá- 4 Os fundos patrimoniais que já tinham sido reforçados em anos anteriores, tiveram um significativo aumento em 2014 resultado de um contributo de 800.000,00 euros por parte do fundador. No entanto, para se manter no médio e longo prazo, será desejável que a Fundação possa desenvolver atividades remuneradas de forma a contrariar a erosão natural dos seus fundos próprios. Apontam já nesse sentido algumas ações previstas para implementar nos próximos anos. Acompanhamento da atividade fundacional. Durante o ano acompanhámos o trabalho do Centro Português de Fundações, e participámos ativamente nas assembleias Gerais realizadas. Estatutos . Adequação à Lei Quadro das Fundações Apesar dos nossos esforços não foi possível ver aprovadas pela Presidência do Conselho de Ministro, as alterações aos estatutos tal como impôs a nova Lei Quadro das Fundações. Este atraso injustificado tem condicionado o pedido de utilidade pública o qual será apresentado logo que as alterações estatutárias esteja aprovadas. Acreditamos que no primeiro semestre de 2015, depois de aprovados os estatutos, tal seja possível. Logo que o Estatutos estejam aprovados serão instalados os corpos sociais previstos: O Conselho de Administração e o Conselho de Curadores, Lisboa, Março 2015 Administradora Executiva Maria Paula Reis e Silva de Oliveira Neves Queirós Relatório atividades 2014 A Nossa Missão centra-se na educação e na sustentabilidade mais acertada. Foi com base na premissa, de que “uma Sociedade tem que se conhecer para conseguir desenvolver-se e evoluir de forma justa e sustentada”, consagrada nos seus estatutos, que nos propusemos, desde o primeiro momento, desenvolver uma série de ações de entre as quais destacamos:: · Promover, incentivar, e divulgar a pesquisa, a investigação, a utilização e o desenvolvimento das técnicas e dos instrumentos de recolha da opinião pública; · Promover o estudo das questões relacionadas com a sustentabilidade do desenvolvimento, mormente as relativas ao clima, à energia e à poluição; · Promover o uso pedagógico dos estudos de opinião; · Estimular os jovens nas escolas e nas universidades, para a utilização dos instrumentos de recolha da opinião pública. Tem sido dentro do respeito por estes princípios que se tem desenvolvido o trabalho da Fundação. E devemos reconhecer que a decisão de dedicar especial atenção à educação foi a Efetivamente, ano após ano, a Fundação tem vindo a afirmar a sua vocação na área educacional. As escolas que, de norte a sul do país, têm aderido aos programas Nepso e Rato de Biblioteca dão-se conta do valor pedagógico que lhes está inerente. Destacamos um entusiasmo muito grande nas equipas, de professores e alunos, que aderem a estes programas, o que para nós constitui um forte estimulo para continuar. Os programas são dirigidos aos alunos de vários graus de ensino, desde o Básico ao Secundário. Em 2014, os programas passaram a integrar os alunos do pré escolar e do primeiro ciclo com resultados surpreendentes e encorajadores que nos entusiasmaram a prosseguir nesta via. As ações de formação dos professores, realizadas ao longo do ano escolar, decorreram em Lisboa, na sede da Fundação e em Escolas que têm disponibilizado as suas instalações para esse efeito. No ano de 2014, forma levadas a cabo seis ações de Formação e foram completados vinte e dois projetos dos programas Nepso e Rato de Biblioteca. 5 Área de sustentabilidade Mantivemos, pelo sexto ano consecutivo a convocação do concurso para atribuição do Prémio Ribacôa. Tem sido nossa preocupação envolver a autarquia e outras organizações do concelho de Almeida. Isso levounos, no ano passado, a sugerir à vereação, ao agrupamento de Escolas e a junta de freguesia de S, Pedro do Rio Seco um maior envolvimento. Dado que o número de candidaturas foi muito elevado propusemos comtemplar e premiar 3 candidaturas para além da vencedora, desde que aquelas entidades se “Promover, incentivar, e divulgar a pesquisa, a investigação, a utilização e o desenvolvimento das técnicas e dos instrumentos de recolha da opinião pública;” Estatutos da FVP dispusessem a coordenar e acompanhar a execução dos projetos. Nesse sentido foram assinados protocolos com essas entidades . Fundação Vox Populi O Programa que leva a pesquisa às Escolas Iniciado, com grande sucesso, no ano letivo de 2010/2011, com adesão de dezenas de escolas, este programa tem como objetivo utilizar a metodologia dos estudos de opinião para propor às escolas básicas e secundárias o desenvolvimento de projetos de investigação. A divulgação deste programa tem tido o apoio do Ministério da Educação através da Direção-Geral da Educação. Em cada escola, professores e alunos escolhem um tema de âmbito local, nacional ou apenas atual e, com a ajuda e acompanhamento da Fundação ao longo do ano escolar, conduzem a “Promover o uso pedagógico dos estudos de opinião” Dos estatutos da Fundação Vox Populi conhecer os instrumentos de recolha da informação e das técnicas associadas. Permitem desenvolver a capacidade de interpretação da informação, a sua análise crítica, fazer a sua síntese e aperfeiçoar a forma de comunicar os resultados. Acima de tudo, os projetos do Nepso contribuem para a tomada de consciência dos temas analisados e para a mudança de atitude pró-cidadania. Não é esquecida a utilidade da informação, e incentivam-se os grupos de trabalho a apresentarem propostas de ações concretas para aplicação dos resultados. No ano letivo de 2013/2014 foram desenvolvidos 22 projetos. 17 do NEPSO e 5 do Rato de Biblioteca. Começaram estes trabalhos, muitos mais grupos, mas só terminaram 22. Nestes projetos, participaram escolas de Almeida, Arcozelo, Braga, Caldas das Taipas, Estorãos (Ponte de Lima), Lisboa, Lousã, Matosi- investigação nas suas várias fases: contextualização do tema, definição dos objetivos, elaboração do questionário, definição do Universo, desenho e seleção da amostra, recolha de informação, tratamento dos dados e apresentação dos resultados. Trata-se de projetos de investigação aplicada que permitem incrementar a literacia e dar a 6 nhos, Válega (Ovar), Portimão, Sta. Cruz da Trapa, Vila Nova de Cerveira, Vila Real e Viseu. As ações de formação são Em cada escola, professores e alunos escolhem um tema de âmbito local, nacional ou apenas atual e, com a ajuda e acompanhamento da Fundação ao longo do ano escolar, conduzem a investigação nas suas várias fases acreditadas pelo Ministério da Educação para efeitos da carreira dos professores. Relatório atividades 2014 Rato de Biblioteca O programa que ensina os alunos a recolher, organizar, criticar, comparar e apresentar a informação Com a crescente difusão do uso da internet, ampliou-se a facilidade de acesso a grandes quantidades de conteúdos de informação, os quais muitas vezes são utilizados tal e qual para integrar trabalhos e relatórios. Na nossa experiência do Nepso, constatámos que, quando se pede aos alunos para contextualizar um tema, existe, por parte de muitos deles, a tentação de fazer “copy-paste” da informação recolhida. Encontramos em quase todos os grupos do Nepso esta grande dificuldade em pesquisar, organizar, estruturar e sintetizar a informação. Para contrariar esta tendência, temos insistido em realçar a importância desta tarefa, aconselhando os participantes a empenhar-se nesta fase, e incentivando-os a trabalhar com mais cuidado e detalhe a informação disponível. Conscientes desta situação e desta dificuldade, procurámos a forma de como poderíamos ajudar os jovens a aprender a pesquisar, a sistematizar e a aprofundar os conhecimentos sobre um tema. O objetivo é estimular os alunos a investigar sobre um tema, a desenvolverem um espírito crítico e a aprenderem a organizar, estruturar, interpretar, sintetizar e extrair conclusões da informação analisada.. Assim nasceu o programa Rato de Biblioteca. O objetivo é desenvolver/aprofundar com os alunos/professores ao longo de um ano letivo um projeto de pes- Alunos de Caminha que estão a estudar a Lampreia no projeto Rato de Biblioteca O objetivo é desenvolver com os alunos e professores, ao longo de um ano letivo, um projeto de pesquisa documental, sobre um tema proposto pela Fundação Vox Populi. quisa documental — normalmente conhecida por “Desk Research”—, sobre um tema proposto pela Fundação Vox Populi. Os temas propostos são temas transversais e abrangentes de modo a que proporcionem o envolvimento de professores de diferentes disciplinas: História, Geografia, Ciências, Português, etc.. permitindo aborda- 7 gens distintas na pesquisa dos dados. Os professores podem estudar com os alunos o tema nas diferentes vertentes, pesquisando sobre a matéria nas mais diversas fontes existentes. Recolhidos os dados através da pesquisa de “Desk Research”, pretende-se o envolvimento também da informática e da matemática para o tratamento e apresentação de resultados com base em gráficos e tabelas — trabalhados no Excel , Word e Powerpoint. A indicação e valorização das fontes, a resolução de contradições ou incoerências, a capacidade de sintetizar e harmonizar diferentes perspetivas sobre a temática estudada, a forma de dar unidade lógica ao relatório final, são alguns dos aspetos valorizados na apreciação final dos trabalhos. Fundação Vox Populi Escolas que participaram em projetos Nepso concluídos no ano letivo 2013/2014 Escola Localidade Tema Abordagem Grupo Escola Básica do 2º e 3º Ciclos Aveiras de Cima de Aveiras de Cima A Evolução da Mentalida- Estudar a evolução da mentalidade Alunos do 9º de das Gerações inter-geracional na sua localidade. ano Escola Básica de Aver-o-Mar Aver-o-Mar Política Sustentável dos 4R’s Grupo anti-bullying de crianças e/ou jovens Braga Cyber-bullying Escola Secundária de Caldas das Taipas Caldas das Taipas A Amizade na Adolescên- Saber em que contornos se relacio- Alunos do 10º cia nam os jovens de hoje em dia. ano Escola Secundária de Caldas das Taipas Caldas das Taipas Descobrir se há discriminação pelo Alunos do 12º género na sua escola. ano Escola Secundária de Caldas das Taipas Caldas das Taipas Escola Secundária de Caldas das Taipas Caldas das Taipas Escola Secundária, com 3º ciclo, da Lousã Lousã Discriminação associada ao género na Escola de Trajano As novas conjugalidades – o caso das relações entre pais e filhos na Escola de Trajano A influência da situação económica e social do país nas expetativas profissionais dos alunos da escola do Trigal Lousã sustentável – qual o papel da nossa Escola? Escola Secundária Augusto Gomes Matosinhos Fertilidade Estudar a manipulação da fertilida- Alunos do 12º de. ano Centro Escolar da Regedoura Ovar Higiene Oral Centro Educativo das Lagoas Estorãos, Ponte de Lima Os resíduos dos nossos agregados familiares Os meninos interessaram-se pelos Alunos do Prédentes, pela alimentação e pela escolar e 1º higiene oral. ciclo, da Primária Explorar a separação do lixo na Alunos do 3º e escola e nos lares dos alunos. 4º ano Escola Básica do 2º e 3º ciclo de Júdice Fialho Portimão Poupança Escola Básica de Rates Rates, Póvoa de Varzim Enquadramento socioe- Estudar a influência da situação Alunos do 8º conómico versus sucesso socioeconómica de um estudante ano escolar no seu desempenho académico. Agrupamento de Escolas de Santa Cruz da Trapa Santa Cruz da Trapa O que pensam os alunos da sua escola? Centro Escolar de Cerveira Vila Nova de Cer- Poupança veira Averiguar o conhecimento da política dos 4 R's no seio da população escolar. Investigar o fenómeno do cyberbullying nas redes sociais Alunos do 9º ano Alunos do 10º ano Estudar a evolução das relações Alunos do 12º entre pais e filhos na sua localida- ano de. Pesquisar de que forma a recente Alunos do 12º crise poderia influenciar as expeta- ano tivas profissionais futuras dos jovens da sua localidade. Contribuir para a iniciativa da Agen- Alunos do 8º da 21, ao analisar de que forma a ano sua escola está envolvida. Investigar sobre os hábitos de pou- Alunos do 8º pança dos alunos da sua escola. ano Saber mais sobre o que pensam os Alunos do 8º alunos sobre a sua escola. ano Explorar os hábitos de poupança Alunos do 1º ao das famílias dos alunos, não só 4º ano numa perspetiva financeira, mas também cobrindo a moderação na alimentação, na água e na energia gasta. Escola Secundária de Vila Real Vila Real de San- O Sono e as Novas Tecno- Saber mais sobre os efeitos que as Alunos do 10º de Santo António to António logias novas tecnologias têm na vida dos ano alunos, em particular, nos hábitos de sono. Escola Básica Grão Vasco Viseu Grau de satisfação com as Conhecer a perceção dos alunos Alunos do 6º, 7º instalações escolares sobre as instalações da sua escola. e 8º ano 8 Relatório atividades 2014 Escolas que participaram em projetos Rato de Biblioteca concluídos no ano letivo 2013/2014 Escola Localidade Agrupamento de EscoAlmeida las de Almeida Tema Abordagem Um Puzzle… Investigar o Vale do Côa, recolher as caraterísticas mais atrativas e Alunos do 8º A e C e 9º desenhar um mapa (puzzle) para D promover a sua zona. Recados de Água Estudar a água a uma luz atual, a sua qualidade e os desafios que se enfrentam no presente e Alunos do 12º A, B e P enfrentarão num futuro próximo com as alterações climáticas e a poluição crescente. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira Arcozelo Escola Secundária de Caldas das Taipas Caldas das Tai- Novos desafios à Indústria pas Tradicional de Guimarães Estudar as indústrias de cutelaria Alunos do 10º L e 11º L e têxteis de Guimarães. Escola do Ensino Básico do 2º e 3º Ciclo do Bair- Lisboa ro Padre Cruz Hortas urbanas EB1 n.3 de Vila Real Os Resíduos Sólidos Urbanos Conhecer os hábitos de separano Concelho de Vila Real ção de lixo das suas famílias. Corgo, Vila Real Investigar e mapear as hortas urbanas de Lisboa. www.fvp.pt A importância de uma plataforma na gestão dos projetos escolares Umas das razões que mais têm contribuído para o sucesso do Nepso e do Rato de Biblioteca tem sido a plataforma expressamente desenvolvida no site da Fundação Populi para gerir o progresso dos trabalhos ao longo do ano. Grupo acesso diferenciado a todos os participantes com diversos níveis de permissão. Todos os A sequência das tarefas a realizar é monitorada pelos serviços da Fundação, de tal forma que os grupos só podem progredir depois de validada a tarefa imediatamente anterior. O estado de cada projeto pode ser avaliado de forma simples através da utilização de um sistema de cores. A plataforma permite gerir todo o projeto, permitindo o 9 Alunos do 9º A Alunos do 1º Ciclo documentos de trabalho ficam arquivados, e até a gestão da aplicação dos questionários é feita dentro da plataforma. Esta aplicação foi desenvolvida pela Escrita Digital expressamente para a Fundação Vox Populi, e pode ser utilizada para gerir outros projetos de investigação. Fundação Vox Populi A festa final do Nepso e Rato de Biblioteca decorreu em Almeida grande, alunos e professores do Algarve rumaram 1 dia antes até Almeida. O grupo de Braga, também se juntou a nós, e nesse mesmo dia tivemos a oportunidade de participar num momento de convívio e partilha num espaço único em Almeida: o Vitó. A maior parte dos alunos não conhecia Almeida e ficaram deslumbrados ao atravessar pela primeira vez as portas da Cruz para entrar na Fortaleza abaluartada. Nos anos anteriores, a grande festa final do Nepso e do Rato de Biblioteca tinha decorrido sempre em Lisboa: na Escola Alemã, na Escola Passos Manuel e na Escola EB23 de Telheiras. Em 2014 decidiu-se levar a festa a Almeida,. Colocavam-se dificuldades decorrentes da distância que implicava transportes, da logística dos espaços, das refeições. Tudo foi superado, com apoios locais, sobretudo dos professores e auxiliares do Agrupamento que tudo fizeram para que a festa fosse um sucesso. O almoço decorreu no refeitório da Escola Dr. Casimiro Matias de Almeida. A cerimónia da entrega de prémios teve lugar no auditório municipal , onde foram apresentados os 22 projetos concorrentes. Este ano havia uma novidade: o concurso admitia pela primeira vez os trabalhos do primeiro ciclo e pré-primária. O espaço onde decorriam as apresentações era pequeno para tanta gente e houve que fazer desdobramento . Logo pela manhã do dia 28 de Junho, Almeida foi recebendo todos os grupos que vinham de fora. Pelas 11 horas já estavam todos no Quartel das Esquadras, com as suas banquinhas arranjadas e prontas para receberem e apresentarem os seus trabalhos a todos os outros grupos, e, com toda a curiosidade para conhecerem os trabalhos dos outros. Um momento para os alunos se conhecerem e partilharem experiências entre eles, com os professores, com a Fundação Vox Populi e com a população local. Como a distância era muito 10 As apresentações são o culminar destas festas. Mais do que apresentar os resultados dos trabalhos os alunos preparam formas mais criativas de comunicarem as suas mensagens. Uns através de canções outros representando, outros recorrendo a grafismos expressivos. A alegria foi contagiante, sobretudo quando os mais pequenos fazem as sua apresentações. É neste entusiasmo transbordante que os professores e nós recebemos a gratificação por um ano de árduo trabalho. Claro que ser premiado é importante, mas acima de tudo é a participação que conta . Às vezes sentimos pena de não podermos premiar todos os alunos. O júri teve uma difícil tarefa para escolher, e acreditamos que os membros presentes terão ficado com pena de não ter atribuído mais prémios. Os galardões são atribuídos previamente tendo apenas em consideração os relatórios escritos e as apresentações em Power Point. Mas a apresentação viva é outra coisa e acreditamos que se ela tivesse sido considerada alguma coisa podria ter mudado. Mas regulamentos são regulamentos e têm de se cumprir. Relatório atividades 2014 - Pré-escolar e 1º ciclo: O Júri de seleção Melhor trabalho do Pré-escolar e 1º ciclo: “Energia Sorridente” de Centro Escolar da Regedoura, Válega, Ovar Melhor trabalho do 1º ciclo: “Um olhar sobre os resíduos” Centro Educativo das Lagoas, de Estorãos, Ponte de Lima Equipa de Matosinhos vencedora do NEPSO Os trabalhos premiados Este ano de 2013/2014, foram incluídos nos prémios, pela primeira vez, os trabalhos dos mais pequenos, do 1º ciclo e Pré-escolar. Em 2012/2013, tínhamos realizado um ano piloto, com 2 grupos das escolas do agrupamento de Almeida e este ano arrancámos a nível Nacional. 1046 foi o número de alunos e professores que trabalharam nestes dois programas este ano letivo. Estiveram envolvidos nestes trabalhos, 18 escolas de Norte a Sul do país, de Vila Nova de Cerveira (Caminha) a Vila Real de Santo António, 957 alunos e 89 professores do pré-escolar ao secundário. Foram desenvolvidos 22 projetos. 17 do NEPSO e 5 do Rato de Biblioteca. Começaram estes trabalhos, muitos mais grupos, mas só terminaram 22. Nestes 22 projetos, participaram escolas de Almeida, Arcozelo, Braga, Caldas das Taipas, Estorãos (Ponte de Lima), Lisboa, Lousã, Matosinhos, Válega (Ovar), Portimão, Sta. Cruz da Trapa, Vila Nova de Cerveira, Vila Real e Viseu. No NEPSO: - 3º Ciclo e Secundário: No Rato de Biblioteca: - 3º Ciclo e Secundário: Melhor trabalho: "Um puzzle" do Agrupamento de Escolas de Almeida Maior Participação dos alunos: " À descoberta das hortas no bairro Padre Cruz" Escola do Ensino Básico do 2º e 3º Ciclo do Bairro Padre Cruz de Lisboa Melhor Comunicação: "Crescer, Inovar e sustentar - Novos desafios à industria tradicional" da Escola Secundária de Caldas das Taipas - Pré-escolar e 1º ciclo: Melhor trabalho: "Os Resíduos Sólidos Urbanos no Concelho de Vila Real, da escola EB1 n.3 do Corgo, Vila Real Agradecimento ao agrupamento de Escolas de Almeida Antes de mais um muito obrigada por toda a ajuda e dedicação com que todos (direcção, professores, assistentes operacionais, alunos do profissional) nos apoiaram para que fosse possível realizar um evento com toda esta gente em Almeida. Para nós é muito gratificante ver o que alunos e professores conseguem realizar e a alegria e motivação com que nos transmitem os seus trabalhos, neste dia. Américo Guerreiro: o homem que trocou a arquitetura pela publicidade Américo Guerreiro, que presidiu ao júri, é um dos mais destacados publicitários do nosso país. Dirigiu agências, formou outras, entre elas a DDB & Guerreiro e foi responsável por muitas campanhas de sucesso. Hoje participa em diversos movimentos de caracter cultural ligados ao património lisboeta e português. Os outros membros do Júri foram: José António Fernandes, Gestor de Comunicação Media e Publicidade Rosália Silva, Coordenadora equipa de Educação Financeira da DGE Ana Lúcia Lima, Diretora do Instituto Paulo Montenegro, Brasil Marilse Araújo, Assessora na Ação Educativa, S. Paulo Melhor trabalho: "A manipulação da Fertilidade", Escola Secundária Augusto Gomes de Matosinhos Melhor Comunicação: " (-) Simbolo Esquecido" Escola Básica do 2º e 3º ciclo de Júdice Fialho de Portimão. Melhor Proposta de acção: "Os nossos problemas" Escola Básica Grão Vasco de Viseu Maior Participação dos alunos: "A amizade na Adolescência" Escola Secundária de Caldas das Taipas Cidadania Ativa: "As redes Sociais digitais" Grupo anti-bullying de crianças e/ou jovens de Braga. Menção Honrosa pelo rigor do estudo: " O ambiente" Escola Básica de Aver-o-Mar Menção Honrosa pelo Envolvimento da escola: para todos os 5 projetos da Escola Secundária de Caldas das Taipas Equipa que venceu o Melhor trabalho: do Rato Biblioteca"Um puzzle" de Almeida 11 Fundação Vox Populi Uma professora e duas alunas de Matosinhos foram a Belo Horizonte Melhor trabalho do Nepso: Entre 9 e 16 de Novembro, a professora Natércia Charruadas e as alunas Catarina Moniz e Márcia Fernandes da Escola Secundária Augusto Gomes de Matosinhos rumaram com a companhia da Fundação Vox Populi à cidade de Belo Horizonte. Foram os representantes do Grupo vencvedor do melhor trabalho no Nepso e foram participar no XI Seminário do Pólo de Minas Gerais, Neste pólo, o NEPSO é dinamizado pela professora Concei- gro (IPM). Estas são duas instituições que, em conjunto, criaram e agora coordenam o NEPSO no Brasil, a nível nacional. O primeiro dia da viagem foi reservado para passear pela cidade de Belo Horizonte e conhecer o que havia ali na zona da UFMG, perto de onde o grupo ficou hospedado. Visitou-se a Lagoa da Pampulha e, na sua orla, a Igreja de São Francisco de Assis desenhada por Óscar Niemeyer e a Casa do Baile. tulada “Pensar a Educação, Pensar o Brasil”. Na conversa, explicou-se o que era o NEPSO, a que propósito se realizava o seminário, destinado a apresentar os trabalhos todos de final de ano e o que faziam aquelas portuguesas ali. No segundo dia, a visita foi a Inhotim, uma reserva natural que é, ao mesmo tempo, uma galeria de arte. Nos dias 12 e 13 de Novembro, realizou-se o Seminário Vieram alunos de várias escolas visitar a UFMG. Entre eles, apresentaram alunos do ensino comum e adultos a alfabetizarse. As alunas portuguesas apresentaram o seu trabalho nas três sessões separadas a que assistiram. Na quinta-feira à tarde, houve uma sessão de reflexão reservada aos professores, onde a professora Natércia partilhou um pouco da sua experiência e a representante da Fundação Vox Populi falou do trabalho feito em Portugal. A sexta-feira foi dia de visitar alguns museus de Belo Horizonte e aprender um pouco mais sobre a história de Minas Gerais, terra rica em minério e explorações. ção da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais – com a ajuda da Aliene Villaça. No seminário, também estiveram presente Leila Andrade, da Ação Educativa e Carolina Nascimento, do Instituto Paulo Montene- O almoço foi no Mercado Municipal, onde há uma miríade de lojinhas e produtos exóticos para português ver. À tarde, a comitiva participou de uma entrevista na rádio da universidade, numa rubrica inti- 12 O fim-de-semana, a convite da professora Conceição e a sua família , foi passado em Lavras Novas, uma localidade a cerca de 1300 metros de altitude. No sábado, o grupo visitou a conhecida cidade de Ouro Preto. que ficou famosa pelas suas minas de ouro e pelas suas igrejas ricamente decoradas. Nesta semana, o grupo divertiu-se muito, aprendeu e conheceu muitas pessoas novas. Os portugueses estão gratos por tão caloroso acolhimento. Relatório atividades 2014 Dois testemunhos da ida ao Brasil ra (melhor guia não podíamos ter tido!!). Fomos logo para o hotel, porque após 9 horas de viagem só queríamos mesmo descansar! A quarta e a quinta-feira, os dias da nossa apresentação, foram os melhores dias para mim, no Brasil! Conhecemos pessoas e projetos excelentes e isso deixou em mim uma enorme vontade de fazer NEPSO lá também! É impressionante a forma como eles se dedicam a este projeto, especialmente os mais pequeninos! Catarina Moniz Dia 9 de Novembro de 2014, 6h da manhã, estação de São Bento no Porto! Aqui estávamos nós de partida para o nosso sonho! Nem queríamos acreditar mas era realmente verdade! Dia 9 de Novembro, 23:55h, aeroporto de Belo Horizonte! Acabadinhas de chegar! Quando chegamos já tínhamos a Carolina à nossa espe- Ver crianças de quatro ou cinco anos a fazer NEPSO foi para mim algo mágico, talvez pelo enorme encanto que tenho por crianças, quem sabe! Estando eu no curso de Educação Básica, ao ver aqueles projetos, só me imaginava a fazer o mesmo com os meus futuros alunos e incutir neles aquele tão grande espírito que os professores brasileiros incutiam naquelas crianças. Em Portugal, o NEPSO dá prémios e talvez seja isso que mais incentive um trabalho de pesquisa, trabalho esse que me deu uma bagagem enorme para o meu futuro, pois aprendi que para poder-mos atingir os nossos objetivos temos de trabalhar muito e nunca desistir, porque sem essa persistência nada feito! Nesta viagem pude aprender bastante não só uma nova cultura e os seus costumes assim como o funcionamento das escolas de Minas Gerais e o ensino. Marcia Fernandes A viagem foi tão mas tão incrível e espetacular que as palavras até são poucas para poderem demonstrar o quão incrível ela foi. Para mim, ir ao Brasil sempre foi um sonho de criança e então quando consegui realizar esse sonho foi dos melhores sentimentos que já tive ainda para mais, porque foi graças a Além disso tivemos a oportunidade de dar uma entrevista no programa “Pensar a Educação, pensar o Brasil” o que foi incrível, pois foi mais uma forma de divulgarmos o nosso trabalho a outras pessoas. Gostei muito de conhecer Belo Horizonte e tudo o que esta linda região tem para nos oferecer, mas o que mais gostei foi do Seminário, pois lá pudemos apresentar o nosso trabalho aos outros alunos, e ,desta forma, eles poderem ver que o método que nós utilizámos foi muito semelhante ao deles, apesar de sermos de outro país. Por outro lado, 13 os alunos, mas lá, no Brasil, isso não existe...É certo que aquelas crianças e professores participam com o maior gosto e por puro prazer, visto que a única recompensação que têm é a aquisição de conhecimento. Sem dúvida, foi esta a maior lição que tirei desta experiência mágica! Domingo 16 de Novembro de 2014, 15h, Ouro Preto, a experiência chegava agora ao fim! Sentia-me triste, claro, mas ao mesmo tempo satisfeita e contente por ter conhecido pessoas tão incríveis e por ter adquirido lições que de outra forma, provavelmente, não tería adquirido! Quero agradecer à Fundação Vox Populi, .à professora Leila, à professora Conceição e família, à Carolina Nascimento e a todos, e foram mesmo todos, que nos acolheram da melhor forma! À nossa professora, mais uma vez, o meu agradecimento e os parabéns, pois sem ela nada disto seria possível! ! também foi muito interessante conhecer os deles e ver que o NEPSO é bastante importante no Brasil. Para além disso, foi incrível a forma como fomos recebidas, trataram -nos muito bem, aliás a professora Conceição tratou-nos tão bem que até parecia que éramos da família dela, pois levou-nos para a sua casa de férias dando-nos uma oportunidade de conhecer mais uma região (Lavras Novas) assim como Ouro Preto, ambas regiões lindíssimas. Como referi anteriormente a viagem foi inesquecível, pois não só realizei um sonho como pude conhecer pessoas extraordinárias nomeadamente a professora Conceição, a professora Eliane, a Carolina, a Leila, a Joana, bem como todas as pessoas envolvidas no Seminário Regional Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião do Polo de Minas Gerais. Esta viagem vai ficar marcada no meu coração para o resto da minha vida e que vai deixar saudades, só espero um dia poder lá voltar! Fundação Vox Populi Balanço da atividade educacional da Fundação Em 4 anos foram completados 101 projetos de investigação em 60 Escolas de Norte a Sul do país A adesão aos programas da Fundação tem sido muito boa. No primeiro ano de vigência (2011/2012) a adesão foi superior pois os programas eram incluídos na área projeto que entretanto deixou de existir. Temos contado com o apoio da Direção Geral da Educação que divulga os programas no âmbito do seu contacto com as escolas. Mas são já muitos os professores repetentes e tem gem-se a todos os anos do ensino básico e secundário. A partir de 2013 começamos a aceitar os alunos da Infantil. Foi surpreendente o entusiasmo com que alunos professores e famílias dos alunos se envolveram nos trabalhos. Escolas que participaram O Rato de Biblioteca só foi iniciado em 2012/2013. Nós propomos um tema de investigação de uma forma muito lata que deixa muita flexibilidade na Ano Letivo 2010/2011 Nepso 34 Rato Bibl. 2011/2012 15 2012/2013 11 5 2013/2014 14 5 Total 59 8 Projetos finalizados Ano Letivo 2010/2011 Nepso 42 Rato Bibl. 2011/2012 18 2012/2013 13 6 2013/2014 17 5 Total 90 11 Professores envolvidos já um efeito significativo o “passar a palavra” entre professores que espontaneamente informam os colegas sobre a sua importância. Será de destacar que a partir do ano letivo 2013/2014, as ações de formação passaram a ser consideradas para efeitos curriculares dos professores. os programas diri- escolha Ano Letivo 2010/2011 Nepso 98 2011/2012 61 2012/2013 59 36 2013/2014 57 30 259 61 Total Em quatro anos de vigência estiveram envolvidos 2638 alunos no programa Nepso e nos últimos dois anos, 359 alunos no programa Rato de Biblioteca. Rato Bibl. Alunos envolvidos O ano letivo de 2009/2011 teve uma maior participação por vigorar no plano curricular das escolas a “área projeto”. Ano Letivo 2010/2011 Nepso 929 2011/2012 658 2012/2013 359 126 2013/2014 749 233 2638 359 Total 14 Rato Bibl. Relatório atividades 2014 Um espaço em Telheiras para aprender, ensinar e conviver quer assunto ligado às artes e técnicas de trabalho manual, através de workshops, cursos, palestras, ou simplesmente através de momentos de convívio Muitos são os mitos sobre as dificuldade em realizar certos trabalhos manuais, tais como; rendas de bilros, bordados de Castelo Dra Paula Queiros, diretora executiva da Fundação: “Se sabe algo que queira ensinar ou algo que queira aprender junte-se a nós” O que é o cantinho das mãos? Paula Queirós;: O “Cantinho das Mãos”, criado pela Fundação Vox Populi, é um espaço de convívio, de partilha de saberes e de aprendizagens, onde se aprende a gostar, a valorizar, e a desenvolver artes e técnicas de trabalho manual, tendo como principio a sustentabilidade e o respeito pela utilização dos recursos naturais e pelas questões ambientais. Branco e mesmo tricot. Mas o segredo está em começar, em experimentar e desmistificar, e descobrir que afinal não é difícil e que até é divertido e relaxante. . Que tipo de atividades desenvolvem? PQ: Conhecer os materiais, a sua origem o seu ciclo: o ciclo da lã, do linho, do algodão: fiar, tecer, tricotar , bordar , rendilhar, costurar: remendar, subir uma bainha ou Que pessoas podem participar? PQ: O Cantinho das Mãos é um espaço aberto a todos os que queiram transmitir, partilhar saberes, e a todos os que queiram aprofundar os seus conhecimentos sobre qual- 15 coser um botão; produzir cogumelos em casa; desenhar, pintar, reutilizar, reciclar, aprender a trocar lâmpadas, pilhas ou pneus, pregar um prego; fazer detergentes ecológicos, etc.. depende da vossa vontade e imaginação. Quanto Custa ? PQ: A Fundação Vox Populi não tem fins lucrativos. Disponibiliza o espaço e organiza as atividades. Poderá haver lugar a pagamento partilhado, quando for necessário recorrer a professores ou instrutores ou adquirir materiais. “Foram as mãos que desenharam gravuras nas rochas e nos tetos das cavernas, que lascaram a pedra, que arrotearam a terra virgem no Crescente Fértil, que construíram as pirâmides no Egito, e dedilharam as cordas das harpas na corte do Rei David.” Fundação Vox Populi Prémio Ribacôa Objetivo: Estimular o desenvolvimento de zonas deprimidas do interior Beirão caracteriza-se por uma alteração significativa da sua estrutura etária. Ao invés do que acontece nos territórios rejuvenescidos, nos concelhos do Interior a pirâmide de idades engrossa de baixo para cima. obrigar a reverter esses fluxos. Os fatores endógenos vão ter de desempenhar de novo um papel no desenvolvimento das regiões deprimidas. Foi com essa preocupação que a Fundação Vox Populi instituiu o Prémio Ribacôa. Contribuir de alguma forma para contrariar este fenómeno foi a intenção de instituir este prémio Tem sido nossa preocupação associar a este prémio as entidades mais expressivas do Concelho , as quais passaram a integrar o júri de selação Convocatória 2013/2014 As razões deste prémio O progressivo envelhecimento da população portuguesa, que a nível da totalidade do território é muito preocupante, atinge nos concelhos da Beira Interior a sua mais acutilante expressão. Esse envelhecimento tem-se traduzido numa diminuição acentuada da população desses concelhos ao longo das últimas décadas, e Nos anos que se seguiram ao fim da Segunda Guerra Mundial, na Europa em reconstrução, a atração das zonas urbanas - em franco desenvolvimento e ávidas de mão de obra – provocaram fluxos populacionais que convergiram para os centros ricos e industrializados, e desertificaram as zonas rurais.. A crise que, entretanto, se abateu sobre o Mundo– e que muitos consideram que é irreversível mantendo-se os pressupostos da economia global– vai Em 2014 o prémio foi atribuído pelo 5º ano consecutivo Valor do prémio. O valor do prémio é de 8,000 Euros Entidades que integram o júri de seleção: Asta Câmara Municipal Junta de Freguesia Associação de Amigos de Almeida Projeto Novos Povoadores 16 Associação dos Territórios do Côa ADEFS Agrupamento Escolas de Almeida Relatório atividades 2014 Projetos apoiados em 2013/2014 Wood turning a Antiga Arte de tornear madeira, apresentada por Rui Silva foi a candidatura vencedora da 5ª edição do prémio Ribacôa As palavras do vencedor: “ Desde muito jovem comecei a aprender e desenvolver várias técnicas relacionadas com marcenaria e carpintaria. Para tal, disponho de empenho, criatividade e conhecimento que, aliadas a uma grande força de vontade, me fazem acreditar que posso e desenvolver um projecto de produção artesanal, de várias peças de madeira torneada (objetos de decoração, utilidade doméstica e brinquedos), tornando assim uma paixão num emprego próprio e a tempo inteiro Pretendo para isso, investir num espaço (oficina), tornos e ferramentas; as madeiras a serem utilizadas são prioritariamente oriundas de árvores que tenham sido aparadas naturalmente, sem que tenham de ser abatidas, tais como oliveira, carvalho e nogueira, árvores locais. Meruges no prato David Reis apresentou o projeto “meruges no prato”. O júri destacou esta candidatura por considerar a produção durante todo o ano de um vegetal usado nas saladas e muito apreciado na zona. A Fundação Vox Populi propôs à Camara Municipal de Almeida uma pareceria para apoiar este projeto dado o seu potencial interesse a nível concelhio. Esta proposta foi aceite e a parceria viria a incluir a Universidade de Coimbra. Neste momento estão duas pessoas envolvidas no trabalho que tem tido ampla divulgação. Cama, mesa e roupa lavada tenho capacidade de desenvolver um produto que será num futuro próximo mais uma referência positiva do concelho Almeidense. Bem como a continuação e divulgação de uma arte antiga quase perdida. Com esta candidatura quero Os objetivos desta produção serão a venda direta ao público, venda para comércio artesanal local e exterior, e venda numa loja online que eu também irei criar. Pretendo também participar em feiras de artesanato, e em feiras importantes a nível nacional e internacional 17 Foi este o nome que a professora Maria Teresa Bernardo deu ao projeto com que se candidatou ao prémio Ribacôa e que visava reciclar tecidos, produzir produtos de higiene e limpeza e produtos alimentares. Tendo sido constatado que o Agrupamento de escolas atribuía a este projeto valor pedagógico foi decido que ele seria comtemplado, no caso de O Agrupamento aceitar integrá-lo no seu plano curricular e supervisar a sua execução. Isso veio a acontecer e hoje professores e alunos estão ativamente envolvidos no projeto com bons resultados Fundação Vox Populi Entre Linhos, A origem das coisas A origem das coisas foi o tema escolhido pela Fundação para servir de inspiração ao Rato de Biblioteca. A sociedade industrial e a produção em série afastou-nos muito do contacto com a produção artesnal. Damos conta que os mais jovens têm apenas uma vaga noção do que está por detrás de um objeto, de um adorno ou até de uma peça de vestuário. Considerámos ser muito importante que os alunos se interroguem e investiguem sobre de onde vêm as coisas que os rodeiam no seu dia a dia. O linho e a lã fazem parte da nossa história e estiveram ligados à nossa cultura. Seria uma pena se se perdessem os saberes e as tradições que , desde tempos imemoriais estão ligados a estas fibras. Foi por isso que a Fundação Vox Populi resolveu dedicar especial atenção ao linho e à lã. O linho Foi no contacto com a escola de Estorãos, em Ponte de Lima, que ficámos a saber que ainda se 18 plantava , se fiava e se tecia linho no concelho de Ponte de Lima. A ideia entusiasmou um grupo de jovens da Grande Cidade que resolveram aceitar o desafio, e partir à procura do pouco que resta no Minho profundo do saber e da cultura do linho. Durante duas semanas dois jovens viveram junto de uma família e acompanharam todas as tarefas do ciclo do linho. O resultado foi um livro e um vídeo a que eles chamaram Entre Linhos da Semente ao Fio A lã Conhecer o ciclo da lã entusiasmou uma dúzia de crianças que , durante as férias de Natal, vieram à Fundação onde descobriram o cheiro da lã acabada de tosquiar, tocaram com os dedos diferentes qualidades de lã, pentearam, cardaram, fiaram e teceram . A “oficina” , destinada a crianças dos 6 aos 12 anos, que teve lugar no cantinho das mãos nas passadas férias do Natal foi uma viagem à descoberta do origami natalício e do ciclo da lã . Marcaram presença, sem falta nenhuma, a registar, 12 meninos dos 6 aos 11 anos: a Madalena grande, a Madalena pequena, a Leonor e a outra Leonor, o Daniel, o Guilherme, o Tomás, o Dinis, o Afonso e o outro Afonso, o João e o Diogo, além de 3 pessoas da Fundação: a Luisa, a Paula e a Joana. Não demos pelo tempo passar e ainda ficaram muitas coisas por descobrir. Agora já sabem mais sobre a origem da lã e todo o percurso que é necessário percorrer desde a ovelha ao cachecol. Relatório atividades 2014 Apoio Social e Solidariedade A Fundação Vox Populi tem apoiado várias instituições das quais se destacam a Asta que cuida de pessoas portadoras de deficiência, a Associação Rio Vivo que atua na área da sustentabilidade e o Centro Social Rio Seco Era um sonho acalentado há muitos anos e que foi, finalmente, concretizado no passado dia 7 de dezembro em S. Pedro do Rio Seco. Em 2014 a Fundação apoiou a construção de lar de idosos em S. Pedro do Rio Seco Pelas 15 horas da tarde perante numerosa assistência que comprimia no hall da nova e funcional estrutura, o presidente do Centro Social do Rio seco, Manuel Alcino Fernandes começou por agra- decer a todos os que contribuíram para tornar este sonho realidade e «que irá complementar o serviço de apoio domiciliário já desenvolvido por esta Instituição, de forma a proporcionar uma melhoria da qualidade de vida às gentes de S. Pedro de Rio Seco, em particular, e do nosso concelho em geral». Destacou, então, alguns desses contributos: - do Dr. Luís Queirós e a sua Esposa, Drª. Paula Queirós, o generoso contributo, feito através da Fundação Vox Populi para esta obra . - da família Amorim Afonso, pela doação do terreno para a construção deste imóvel para fins sociais. Contributos para a Obra: (euros) Fundação Vox Populi ……………….…….220.000 PRODER/GAL/Raia Histórica …….... ….200.000 Câmara Municipal de Almeida … …..…. 65.000 Junta de Freguesia de S. Pedro .. …….. .6.000 Particulares ………………………..…..... .. ..64.000 - da Associação RAIA HISTÓRICA o empenho colocado Luís Queirós, Presidente da Fundação Vox populi, no descerramento da placa comemorativa “Não estranhem o apoio da Fundação Vox Populi. De estranhar seria que, podendo fazê-lo não o tivesse feito.” no decorrer de todo o processo da Candidatura ao Programa PRODER, de que o Centro Social viria a ser um legítimo beneficiário - da Camara Municipal de Almeida, o montante atribuído - de todas as pessoas que contribuíram para este projeto social. 19 Fundação Vox Populi Evocar a primeira Guerra Mundial e a participação portuguesa no conflito Um livro, um ato de cidadania “A saga de um Combatente na I Guerra Mundial” É um testemunho raro e comovente de um combatente, que pela sua originalidade, vivacidade e simplicidade constitui um contributo marcante para o conhecimento das condições da nossa participação na Grande Guerra, aqui relatado por um dos milhares de jovens anónimos que, na flor da vida, se viram arrancados a um modo de viver tradicional do Portugal rural, para irem servir em terras longínquas, sofrendo, lutando e morrendo por causas que lhes eram estranhas. A Fundação Vox Populi decidiu apoiar esta edição, pois é nossa intenção oferecê-la às Bibliotecas das Escolas do Ensino Básico e Secundário. Queremos assim, de uma forma ativa, baseada nas metodologias dos programas NEPSO e Rato de Biblioteca, estimular alunos e professores a investigar e a aprofundar o conhecimento da participação portuguesa num conflito que transformou a Europa e o Mundo e abriu o caminho à Modernidade. A Fundação Vox Populi vai levar às Escolas a história do soldado António Santos para estimular a pesquisa sobre o conflito que mudou a geografia da Europa 20 Ao associar-se, por ocasião do seu primeiro centenário, às comemorações da evocação da participação dos portugueses na Grande Guerra; ao estimular o conhecimento na formação de opinião sobre ela junto dos jovens; ao contribuir por manter viva a memória dessa participação nas futuras gerações, o apoio da Fundação Vox Populi ajusta-se, perfeitamente, à trilogia do seu lema: “Sou português, tenho opinião, cuido o futuro”. Relatório atividades 2014 Parecer do Conselho Fiscal e Contas 2014 21 Fundação Vox Populi FUNDAÇÃO VOX POPULI _____________________ CONSELHO FISCAL Relatório e Parecer 2014 No cumprimento do disposto no artigo 18º al. c) dos Estatutos da FVP - Fundação Vox Populi, o Conselho Fiscal emite o seu “Relatório e Parecer” sobre as contas do exercício de 2014 apresentadas pelo Conselho de Administração. Os membros do Conselho Fiscal dispuseram dos elementos necessários à análise que lhes competia, pelo que emitem o seguinte parecer: Tendo em conta que as demonstrações financeiras apresentam de forma verdadeira e apropriada, em todos os aspetos materialmente relevantes, a posição financeira da FVP - Fundação Vox Populi, e que os critérios contabilísticos foram uniformemente aplicados à Fundação; Considerando que foram disponibilizados os documentos e dados os esclarecimentos pedidos pelo Conselho Fiscal sobre a evolução económica e financeira da Fundação; Considerando que a atuação do Conselho de Administração se pautou pelas linhas estratégicas definidas nos estatutos da Fundação; Considerando que em 2014 a Fundação afetou a maior parte dos seus rendimentos aos seus fins estatutários. O Conselho Fiscal deliberou: Realçar o empenho do Conselho de Administração e em particular da administradoraexecutiva, na gestão da Fundação no ano 2014; Emitir parecer favorável à aprovação das contas da FVP - Fundação Vox Populi. Lisboa, 15 de Maio de 2015 O Presidente do Conselho Fiscal Patrícia Vieira Costa 22 Relatório atividades 2014 Balanço em 31 de Dezembro de 2014 ANOS Rubricas ACTIVO 2014 Ativo não Corrente Ativos fixos tangíveis 2013 134.386,54 134.386,54 127.368,32 127.368,32 Total do Ativo 6.958,54 30.000,00 250.626,21 1.238.926,68 1.526.511,83 1.660.898,37 16.027,19 1.705,20 200.000.00 1.436.147,92 1.653.880,31 1.781.248,63 FUNDOS PATRIMONIAIS E PASSIVO Fundos Patrimoniais Fundo Inicial Resultados transitados Outras variações nos fundos patrimoniais 1.000.000,00 -55.130,73 1.304.443,18 1.000.000,00 -378.281,25 504.443,18 -164.776,27 1.588.136,18 -173.249,48 952.912,45 46.678,58 0,00 26.083,61 72.762,19 72.762,19 1.660.898,37 0,00 3.410,80 824.925,38 828.336,18 828.336,18 1.781.248,63 Ativo Corrente Estado e outros entes públicos Outras contas a receber Outros ativos financeiros Caixa e depósitos bancários Resultado liquido do período Total do Fundo de Capital Passivo Passivo não Corrente Passivo Corrente Fornecedores Estado e outros entes públicos Outras contas a pagar Total do Passivo Total dos Fundos Patrimoniais e do Passivo Demonstração dos Resultados Período findo em 31 de Dezembro de 2014 ANOS Rendimentos e Gastos 2014 Subsídios, doações e legados à exploração Fornecimentos e serviços externos Gastos com o pessoal Outros rendimentos e ganhos Outros gastos e perdas 2013 30.000,00 -109.128,58 -74.231,42 594,00 -52.467,81 0,00 -65.272,76 -71.812,47 2.776,57 -91.073,07 -20.523,81 -225.381,73 -5.206,78 -5.104,90 -210.440,59 -230.486,63 45.664,32 57.651,15 Impostos sobre o rendimento do período -164.776,27 0 -172.835,48 -414,00 Resultado liquido do período -164.776,27 -173.249,48 Resultado antes de depreciação, gastos de financiamento e impostos Gastos / reversões de depreciação e de amortização Resultado Operacional Juros e rendimentos similares obtidos Resultados antes de impostos 23 Fundação Vox Populi Anexo à demonstração dos Resultados 10 - Rédito Juros de aplicações financeiras indicados nas demonstrações dos resultados 11 - Provisões, passivos contingentes e ativos contingentes As notas que se seguem respeitam a ordem estabelecida no SNC/ESNL. Os valores são apresentados em Euros. Nada a considerar 1 - Identificação da entidade 1.1 Designação da entidade: Fundação Vox Populi 1.2 Sede: Azinhaga das Galhardas, 179 D 1600-470 Lisboa 1.3 Natureza da atividade: Fundação 12 - Subsídios do Governo e apoios do governo Não houve quaisquer subsídios ou apoios do Governo 13 - Efeitos de alteração em taxas de câmbio 2 – Referencial contabilístico de preparação das demonstrações financeiras Sem efeitos 14 - Impostos sobre o rendimento As demonstrações financeiras do exercício foram preparadas, em todos os seus aspetos materiais, em conformidade com as disposições do SNC e respetivas NCRF em vigor em Portugal e de acordo com o Dec. Lei nº. 36-A/2011 que aprovou o regime de normalização contabilística para as entidades do sector não lucrativo (ESNL). Os ativos fixos tangíveis foram registados ao custo de aquisição. A depreciação dos ativos fixos ocorre após o momento em que o bem se encontra em condições de ser utilizado e de acordo com o método das quotas constantes. 356,97 31/12/2013 31/12/2012 86.147,92 23.438,47 1.350.000,00 1.480.000,00 200.000,00 250.000,00 1.636.147,92 1.753.438,47 16 - Benefícios dos empregados O número médio de empregados durante o ano de 2013 foi de 1. 17 – Divulgações exigidas por outros diplomas legais Nada a declarar 18 – Outras Informações Nada a declarar Sem alteração Órgãos Sociais 5 – Activos Fixos Tangíveis Equipamento básico Equipamento Administrativo O Presidente da Fundação Total 679,60 679,60 16.211,13 16.211,13 149.335,73 161.560,73 15.276,11 203,88 6.488,42 21.967,41 3.222,05 67,96 1.916,77 5.206,78 18.497,16 271,84 8.405,19 27.174,49 126.172,84 407,76 7.801,94 134.386,54 Luís Teixeira Queirós O Conselho de Administração Luís Teixeira Queirós Maria Paula Reis e Silva de Oliveira Neves Queirós Pedro Clemente Queirós Maria da Graça Reis e Silva de Oliveira Neves Bernardo Reis de Oliveira Neves Depreciações Acumuladas Valor Liquido 356,97 414,00 TOTAL 4 - Políticas contabilísticas, alterações nas estimativas contabilísticas e erros Depreciações do exercício Saldo Final 414,00 Total Outros 3.2 Subsídios e donativos concedidos Saldo Inicial Tributações Autónomas Depósitos a Prazo Os subsídios e donativos concedidos são considerados gastos operacionais no momento do seu pagamento. Os donativos concedidos em 2013 foram destinados a: . Associação Rio Vivo 24.000,00 euros . Asta – Associação Sócio Terapêutica de Almeida 1.750,00 euros 132.445,00 144.670,00 31/12/2012 Caixa e Depósitos Bancários Depósitos à Ordem 3.1 - Ativos Fixos Tangíveis Saldo Inicial Saldo Final 31/12/2013 15 - Instrumentos Financeiros 3 – Principais políticas contabilísticas Edifícios e outras Construções Imposto sobre o Rendimento O Conselho Consultivo António José Sequeira Teixeira João Manuel do Carmo de Almeida Loureiro Jorge Manuel Fonseca Ferreira José António dos Santos Fernandes José Manuel Ferreira Simões de Oliveira 6 - Ativos Intangíveis Não Existem 7 - Locações Não Existem O Conselho Fiscal 8 - Custo de empréstimos obtidos Sérgio Clemente Queirós Miguel Neves Queirós Patrícia Isabel Vieira da Costa Não existem empréstimos obtidos 9 - Inventários Nada Consta 24
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