Resolução PUCRS 2008 Inverno Inglês

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Resolução PUCRS 2008 Inverno Inglês
RESOLUÇÃO DA PROVA DE INGLÊS DA PUCRS 2008/2
Questão 51. (B) - Ao longo to texto, o autor descreve o momento que antecede
o nascimento de alguns animais – ursos polares, ovelhas, lobos e patos – e
como vivem os filhotes nos primeiros meses ou anos de vida. Logo, a
alternativa B está correta pois afirma que o texto ‘...descreve brevemento o
início da vida de alguns animais.’
Questão 52. (A) - Dentre as alternativas, a única que não se refere a um filhote
é squirrel, que traduz-se por ‘esquilo’. As demais são: cub = filhote; lamb =
cordeiro; pup = filhote (de cachorro, etc.); duckling = patinho (a baby duck).
Questão 53. (A) - Nas linhas 04 e 05 do texto, o autor afirma que ‘Os filhotes
crescem rapidamente em função do leite rico fornecido pelas suas mães’ – ‘The
cubs grow rapidly from the rich milk provided by their mother.’ A palavra nourish
da alternativa A, pode ser traduzida por ‘nutir’. Logo a firmação are well
nourished traduz-se por ‘são bem nutridos.
Questão 54. (C) - Na linhas 21 e 22 do texto, o autor afirma que, após os ovos
serem chocados (hatched), a mãe guia os filhotes até a fonte de água mais
próxima. Na alternativa C, encontramos a seguinte afirmação: ‘The little ducks
are led to water as soon as hey are born.’ (Os patinhos são levados à água
assim que eles nascem).
Questão 55. (D) - Os verbos apresentados na questão podem ser traduzidos
da seguinte maneira: mate = acasalar; rear = criar; wean = desmamar; hatch =
chocar. Logo, a ordem correta é 3 – 2 – 4 – 1.
Questão 56. (D) - Como a pesquisa a qual o autor se refere é sobre música em
uma língua determinada, as pessoas que melhor formaríam esse grupo de
pesquisa seríam lingüistas e os musicologistas.
Questão 57. (B) - Nas linhas 4 e 5 encontramos algumas palavras
relacionadas à música. “ Emotions” (emoções ou sentimentos), “nostalgia”
(nostalgia, saudade da pátria, sentimentalismo) “ Memories” (memórias,
lembranças) e
“ Quality” (qualidade, qualidade sonora, característica,
natureza).
Dentro deste contexto, poderíamos relacionar as alternativas 1 (vontade de
chorar – ‘emoções), 3 ( tocou no casamento da minha irmã - nostalgia) e 4 (tem
uma sonoridade rica - qualidade) com as palavras encontradas entre as linhas
4 e 5.
Questão 58. (A) - No primeiro parágrafo o autor utiliza a palavra “whether” (se,
seja, etc.) declarando assim que, seja você um profissional ou um leigo
(layperson) dentro do mundo musical, você possui vocabulário suficiente para
descrever e avaliar músicas. As outras alternativas não são encontradas dentro
do contexto.
Questão 59. (C) - “Thus”, que é sinônimo de “ hence”, “ so” “ Consequently”,
“Therefore”, entre outras, é uma conjunção (linking word) que nos passa a idéia
de consequência ou resultado, mesma idéia encontrada na linha 15 do texto.
Questão 60. (E) - Entre as linhas 10 e 11, o autor põe-se a questionar sobre os
recursos utilizados em outras línguas. Portanto, ele mostra-se disposto a
aprender (learn about) mais sobre outras línguas.