1 LÍNGUA PORTUGUESA Responda às questões 01 a

Transcrição

Professor de Inglês
Concurso Público de São Bentinho - PB
LÍNGUA PORTUGUESA
Responda às questões 01 a 03 , com base no texto I.
Texto I
Veja - Seus estudos recentes comprovam uma forte relação
entre educação e crescimento econômico. Com o Brasil nas
últimas colocações em rankings internacionais de ensino, o
que se pode dizer sobre essa economia?
01
05
10
Hanushek - Com esse desempenho, as chances de o
Brasil crescer em ritmo chinês e se tornar mais
competitivo no cenário internacional são mínimas.
Digo isso baseado nos números que reuni ao longo das
últimas décadas. Eles mostraram que avanços na sala
de aula têm peso decisivo para a evolução dos
indicadores econômicos de um país. Olhe o caso
brasileiro. Se as notas dos estudantes subissem apenas
15% nas avaliações, o Brasil somaria, a cada ano, meio
ponto percentual às suas taxas de crescimento. Isso
significaria, hoje, avançar em um ritmo 10% maior.
Vale observar que o que impulsiona a economia é a
qualidade da educação, e não a quantidade de alunos na
escola.
Veja - O Brasil colocou 97% das crianças na sala de aula.
Isso não tem impacto na economia?
15
20
25
30
Hanushek - A massificação do ensino, por si só,
tem pouco efeito – e a matemática não deixa
dúvida quanto a isso. Os dados mostram que a
influência da educação passa a ser decisiva apenas
quando ela é de bom nível. Aí, sim, consegue
empurrar os indivíduos e a economia. A relação é
simples. Países capazes de proporcionar bom
ensino a muita gente ao mesmo tempo elevam
rapidamente o padrão de sua força de trabalho.
Quando uma população atinge alta capacidade de
raciocínio e síntese, torna se naturalmente mais
produtiva e capaz de criar riquezas para o país.
Nesse sentido, a posição do Brasil é desvantajosa.
Faltam aos alunos habilidades cognitivas básicas,
e isso funciona como um freio de mão para o
crescimento. Esse cenário, que já era preocupante
décadas atrás, agora é ainda mais nocivo.
(HANUSHEK, Eric. Veja, 17 de setembro, 2008, p.19-23)
1. De acordo com o especialista americano, pode-se afirmar
que a relação de influência entre educação e crescimento
econômico é
A.
B.
C.
D.
E.
proporcional.
irrestrita.
condicional.
causal.
opositiva.
2. Considere as relações de sentido no trecho da entrevista e
assinale a alternativa ERRADA.
A. Aí, sim, consegue empurrar os indivíduos e a economia
(L.19). “Aí” está indicando nesse caso.
B. Olhe o caso brasileiro (L.07). “Olhe” refere-se
prioritariamente ao leitor.
C. – e a matemática não deixa dúvida quanto a isso (L.16). O
travessão marca ênfase na informação intercalada.
D. Faltam aos alunos habilidades cognitivas básicas (L.28).
“Habilidades cognitivas” significa “aptidões de
conhecimentos”.
E. Esse cenário (L.30). A expressão renomeia a informação da
frase anterior.
3. Considerando as relações sintáticas no texto, são feitas as
seguintes análises.
I. “habilidades cognitivas básicas” (L.28 ) funciona como
sujeito de “faltam” (l.28), pois a oração se encontra em
ordem direta .
II. “a muita gente” (L.22) complementa indiretamente o verbo
“proporcionar” (L.21).
III. “produtiva” e “capaz” (L.26) são predicativos
que
caracterizam a população.
Está(ao) CORRETA(s)
A.
B.
C.
D.
E.
II – III.
I
III
I – III
I – II.
4. Os períodos abaixo constituem o trecho de uma reportagem,
publicada na Veja on-line, em 11 de 04 de 2008. Leia-os e
reconstrua esses fragmentos, respeitando a ordem lógicosemântica e as marcas de coesão das informações. Em
seguida, assinale a alternativa que contém a resposta
CORRETA.
1. O governo argumenta que a mudança dará agilidade à
gestão pública e irá premiar o servidor com bom
desempenho.
2. Ela abre caminho para regulamentar a administração de
setores do Estado por meio de fundações de direito privado
sem fins lucrativos. A regra valeria para hospitais e outras
áreas como a TV pública, ciência e tecnologia e
previdência complementar de servidores - em todos os
casos, serviços não-exclusivos do Estado.
3. O governo federal quer flexibilizar relações trabalhistas
e regras de licitação em nove setores da administração
pública, retirando, por exemplo, a estabilidade no emprego.
A proposta foi enviada por meio de projeto de lei ao
Congresso.
4. Por outro lado, os contratados das fundações, que terão
autonomia gerencial e orçamentária, não ficam submetidos
ao teto salarial.
5. O projeto enfrenta resistência de sindicatos e de outros
setores da área de saúde, pois permite a contratação de
funcionários públicos sob regras do setor privado retirando deles direitos tipicamente associados ao serviço
público, como estabilidade.
1
A.
B.
C.
D.
E.
5, 2, 3, 1, 4.
2, 5, 1, 3, 4.
3, 1, 2, 4, 5.
5, 2, 4, 3, 1.
3, 2, 5, 4, 1.
5. Assinale a alternativa que, de acordo com o registro formal
escrito, contém um ERRO de regência verbal.
8.
Assinale a afirmação INCORRETA acerca do
funcionamento das classes gramaticais e da pontuação no
trecho abaixo.
Com a evolução da transmissão de dados por banda larga,
o acesso sem fio à internet, com velocidade, em qualquer
lugar do mundo, se tornará tão simples quanto beber uma
Coca-cola. ( Veja 40 anos. 26.09.08).
A. A dengue é transmitida por um mosquitinho que se
desenvolve em água parada.
B. Para acabarmos com a dengue, temos que acabar com a
água parada de nossa casa.
C. Basta que nos certifiquemos que nossos vizinhos estão
adimplentes com as recomendações veiculadas na mídia.
D. As epidemias de dengue pelo Brasil a fora nos aterrorizam
e mostram o quanto nossa cidadania é frágil.
E. Na dengue, na educação, na política, essa fragilidade
produz efeitos desastrosos.
A. As duas ocorrências da preposição com indicam,
respectivamente, causa e companhia.
B. A crase se justifica pela presença de um nome transitivo e
respectivo complemento nominal feminino.
C. A primeira vírgula está separando um adjunto adverbial.
D. A preposição por está denotando meio.
E. A preposição de em da transmissão indica agente.
6. Os trechos a seguir foram adaptados de Suzélio Aníbal
(Jornal da Paraíba, 19 de novembro, 2008). Preencha as
lacunas e assinale a seqüência correta.
Devemos destacar que a participação do servidor efetivo
da Secretaria acompanhado de técnico especializado nas
referidas reuniões ressalva-se ao fato de garantir que tanto
os aspectos gerenciais como os procedimentos técnicos
operacionais sejam assimilados de forma efetiva.
I.
II.
III.
IV.
V.
Para você _____ livre da dengue, siga as receitas
veiculadas na mídia.
O desafio do Brasil, neste milênio, ____lançado: a justiça
social e a educação.
A falta de educação é uma doença silenciosa. _____
residindo em bairros nobres e educar nossos filhos na nos
coloca à margem das mazelas.
Na democracia, a nação _____ nas mãos do povo, mas a
cidadania deste é condição indispensável para sua
liberdade.
Cabe ao Estado, através dos poderes competentes,
_______ vigilante, atribuindo, executando e verificando
a correta aplicação das normas.
A seqüência CORRETA é
A.
B.
C.
D.
E.
está – está – está – estar – estar.
estar – está – estar – está – estar.
está – estar – estar – estar – está.
estar – está – está – estar – estar.
está – está – está – está – estar.
7. Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a alternativa
CORRETA.
O governador de São Paulo, José Serra, afirmou que os
japoneses acrescentaram ___sociedade brasileira um
inestimável patrimônio. “Patrimônio artístico, científico,
econômico e até esportivo”, afirmou, referindo-se ____
conquistas olímpicas do Brasil no judô. Serra ressaltou a
importância econômica da relação ___ os dois países. (
Folha Online.21/08/08. Acesso em 04/08/08).
A.
B.
C.
D.
E.
2
à – as – as – entre
a – às – às – aos.
a –às – às – nos.
à – às – às – entre.
a – as – às – nos.
9. O trecho da carta institucional, a seguir, apresenta falhas
quanto à seleção de palavras e à pontuação.
A reescritura que soluciona tais falhas, tendo em vista o
registro formal escrito é:
A. Devemos destacar que a participação do servidor efetivo da
Secretaria acompanhado de técnico especializado, nas
referidas reuniões, deve-se ao fato de garantir que tanto os
aspectos gerenciais como os procedimentos técnicos
B. Devemos destacar que a participação do servidor efetivo da
Secretaria, acompanhado de técnico especializado, nas
referidas reuniões, ressalva-se ao fato de garantir que tanto
os aspectos gerenciais quanto os procedimentos técnicos
C. Devemos destacar que a participação do servidor efetivo da
D. Devemos destacar que a participação do servidor efetivo da
Secretaria acompanhado de técnico especializado nas
E. Devemos destacar que a participação do servidor efetivo da
referidas reuniões, se justifica por garantir que tanto os
aspectos gerenciais quanto os procedimentos técnicos
10. Os trechos de carta institucional apresentam falhas em
relação ao registro formal escrito, EXCETO
A. Desse modo, está em curso o desenvolvimento de projetos
em conjunto com outras Secretarias, através de convênio,
cujas reuniões são realizadas em sua maioria, fora da sede.
B. O modelo padrão de acompanhamento utilizado pelas
demais Instituições Municipais, contém técnicos
especializados.
C. Diante dos motivos expostos e considerando a
indispensabilidade de técnicos de laboratório para
conhecer, desenvolver e acompanhar o desenvolvimento do
projeto, solicitamos parecer técnico deste setor.
D. Vimos expor a V.Sª as razões técnicas e jurídicas, relativas
ao pagamento de despesas com o deslocamento de
membros da equipe, para, ao final, proceder à consulta
sobre a legalidade das despesas especificadas.
E. Os técnicos deverão acompanhar a composição e a
implementação de projetos de tecnologia de quaisquer
natureza.
CONHECIMENTOS GERAIS
11. O presidente-eleito dos Estados Unidos, Barack Obama,
disse que quer que sua equipe econômica ache uma
maneira de criar 2,5 milhões de novos empregos durante os
dois primeiros anos do seu governo. Em um
pronunciamento em um programa de rádio semanal Obama
disse que quer aprovar um plano para a criação dos
empregos antes de tomar posse na Casa Branca, no dia 20
de janeiro. (BBC Brasil, 22/11/2008). O presidente eleito
dos EUA unidos pertence ao:
A.
B.
C.
D.
E.
Partido liberal
Partido comunista
Partido republicano
Partido democrata
Partido trabalhista
12. “Pelo menos 24 municípios paraibanos sofreram redução
no número de habitantes em 2008, o equivalente a quase
11% das 223 cidades do Estado. A informação foi obtida
por meio de um relatório divulgado ontem pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O documento
apresentou uma estimativa das populações residentes nas
5.565 cidades brasileiras.”(IBGE,2008). Dos municípios
paraibanos, o menor em termos populacional é:
A.
B.
C.
D.
E.
Bayeux
Parati
Alagoa Grande
Cajazeirinhas
São Domingos
13. A água já é o bem mais valioso e, no início do século XXI,
o Banco Mundial necessitará de investimentos na ordem
de US$ 800 bilhões em todo o planeta para que ela não
falte. A água provém de diversas origens como rios,
oceanos, nascentes, córregos, poços artesianos, lagos,
lagoas, etc. A origem da água, salgada ou doce, além de
determinar o seu uso pelo homem, exerce influencia em
sua quantidade e qualidade. Águas de riachos e rios
poderão conter matéria orgânica proveniente de florestas
ou resíduos deixados por animais sivestres. Água mineral
engarrafada só pode ser retirada de lençóis profundos,
para evitar as camadas contaminadas. O Brasil é um dos
países ricos hidricamente, tendo um percentual médio de:
A.
B.
C.
D.
E.
7 % de toda água doce do planeta
8% de toda água doce do planeta
14. A Floresta Amazônica é uma floresta tropical fechada,
formada em boa parte por árvores de grande porte,
situando-se próximas uma das outras (floresta fechada). O
solo desta floresta não é muito rico, pois possui apenas uma
fina camada de nutrientes. Esta é formada pela
decomposição de folhas, frutos e animais mortos. Situada
na região norte da América do Sul, a floresta amazônica
possui uma extensão de aproximadamente 7 mil
quilômetros quadrados, espalhada por territórios do Brasil
e outros países. Da lista de países abaixo, qual deles não
tem parte da floresta em seu território:
A.
B.
C.
D.
E.
Venezuela
Colômbia
Bolívia
Equador
Argentina
15. O Enade, que integra o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (Sinaes), tem o objetivo de aferir o
rendimento dos alunos dos cursos de graduação em
relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e
competências. O Enade é realizado por amostragem e a
participação no Exame constará no histórico escolar do
estudante ou, quando for o caso, sua dispensa pelo MEC.
A Sigla Enade significa:
A.
B.
C.
D.
E.
Exame Nacional de Desenvolvimento do Ensino
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
Exame Nacional do Ensino Médio
Exame Nacional de Desempenho de Estagiários
Exame Nacional de Desenvolvimento Educacional
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
16. O direito à vida no sentido pleno. Direito que necessita ser
construído coletivamente, não só em termos de
atendimento às necessidades básicas e de acesso a todos os
níveis da existência dos bens culturais materiais e dos bens
culturais não materiais. Este conceito refere-se à
A.
B.
C.
D.
E.
Sociedade.
Cidadania.
Cultura.
Política.
Religião.
17. Na pedagogia brasileira, pode-se identificar a presença de
quatro grandes tendências. Uma delas “assegura a função
social e política da escola mediante o trabalho com
conhecimentos sistematizados, a fim de colocar as classes
populares em condições de uma efetiva participação nas
lutas sociais”.
Este conceito refere-se à pedagogia
A. Crítico-social dos conteúdos.
3
B.
C.
D.
E.
Libertadora.
Renovada.
Tradicional.
Libertadora e renovada.
18. A construção do projeto político-pedagógico da escola é
um processo que garante autonomia e organização das
intenções da instituição de ensino. Para executá-lo,
avaliá-lo, e assumir uma nova atitude de liderança,
refletindo sobre suas finalidades sócio-políticas e
culturais a escola precisa ter
A.
B.
C.
D.
E.
Estrutura organizacional, currículo, tempo escolar,
processo de decisão, relações de trabalho e processo
sistematizado de avaliação.
Relações de trabalho e avaliação.
Estrutura organizacional, currículo e avaliação.
Estrutura organizacional, currículo e processo de decisão.
Currículo, avaliação e relações de trabalho.
19. A reflexão sobre o planejamento participativo deverá
percorrer os pressupostos da proposta referenciada e a
construção
teórico-metodolócica do objeto de
planejamento; fazer considerações sobre os sujeitos
integrados no projeto; e descrever alguns instrumentos
técnicos que ajudarão a viabilizar
A.
B.
C.
D.
E.
O currículo.
O projeto político-pedagógico.
O processo de avaliação.
A gestão democrática.
A gestão administrativa.
20. Os projetos temáticos são ferramentas que possibilitam
trabalhar os velhos conteúdos, de maneira mais atraente e
interessante. Por focarem o aluno, permitem perceber
individualmente as diferentes formas de aprender, os
diferentes níveis de interesse, assim com as finalidades e
as potencialidades de cada um. As ações que estruturam
os projetos temáticos são:
A.
B.
C.
D.
E.
Objetivos, metas, planejamento, rotas e investigação.
Objetivos metas, planejamento, rotas, investigação e
execução.
Objetivos, metas, planejamento, levantamento de
hipóteses, execução e apresentação.
Objetivos, metas, planejamento, levantamento de
hipóteses,
execução,
replanejamento,
depuração,
apresentação e avaliação.
Conhecimento prévio da temática, objetivos, metas,
planejamentos, rotas, investigação, levantamento de
hipóteses, execução, replanejamento, depurações,
apresentações e avaliação.
21. É um trabalho de integração das diferentes áreas do
conhecimento. Um real trabalho de cooperação e troca,
aberto ao dialogo e ao planejamento. As diferentes
disciplinas não aparecem de forma fragmentada e
compartimentada, pois a problemática em questão
conduzirá à unificação.
Este conceito refere-se à
A.
4
Multidisciplinaridade.
B.
C.
D.
E.
Pluridisciplinaridade.
Disciplinaridade.
Interdisciplinaridade.
Transdisciplinariade.
22. Segundo a LDB, em seu art. 32º, o Ensino Fundamental
terá por objetivo a formação básica do cidadão.
Assinale a alternativa que não está explicitada neste artigo:
A. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como
meios básicos o pleno domínio da leitura, do cálculo e da
escrita.
B. O serviço de orientação e supervisão escolar e parte de um
todo, faz parte da escola que com ela, interage
permanentemente, assim com a própria sociedade. A forma
de sua interferência na escola e intelectual e social.
C. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema
político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade.
D. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo em
vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a
formação de atitudes e valores.
E. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se
assenta a vida social.
23. Aprendizagem significativa implica
A. Que os alunos devem possuir previamente algumas idéias
inclurosas ou, o que é a mesma coisa, teorias, conceitos ou
esclarecimento experimental relacionados com o conteúdo
das tarefas escolares nas quais estão envolvidas.
B. Aulas magistrais ou na maioria das apresentações em
livros-texto.
C. Pesquisa bibliográfica, novas músicas ou nova arquitetura.
D. Aplicação de fórmulas para resolver problemas.
E. Que menciona , teorias, conceitos relacionados com o
conteúdo das tarefas escolares nas quais estão envolvidas.
24. O contexto atual traz a escola e suas lideranças questões
que, para além dos conteúdos específicos do currículo,
requerem um trabalho inter e transdisciplinar de
formação/ação educativa. E os supervisores e os
orientadores educacionais, unidos em torno dessas
questões, estimulam e lideram os estudos e as práticas do
cotidiano escolar.
Assim sendo, que princípio fundamenta a escolha dos
temas que trazem referencias as condutas e a projetos
comuns de estudos integrados,
A.
B.
C.
D.
E.
interdisciplinaridade
diversidade
identidade
igualdade
contextualização
25. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, para
viver democraticamente em uma sociedade plural, é
preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a
constituem. A sociedade brasileira é formada não só por
diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países.
Além disso, as migrações colocam em contato grupos
diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm
características culturais bastante diversas, e a convivência
entre grupos diferenciados nos planos social e cultural
muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela
discriminação.
E. Hamlet
Text 2
Essa afirmação refere-se ao tema transversal
A.
B.
C.
D.
E.
Saúde
Ética
Pluralidade Cultural
Meio Ambiente
Orientação sexual
Read Text 1 and answer questions 26 to 27
Text 1
Voices on Reading and Writing in the Digital Age
I never read books. I’ll be honest. I can’t remember the last
time I read a book. Nowadays, people are so busy that they
need to get summaries of it, like Sparknotes. . . . It’s a
legitimate source. It pays enough attention to detail that
you can get the assignment right, and you can read the
whole book in a matter of pages [ . . .] I’ve
_________never read, _______, Romeo and Juliet, so I
read it yesterday in five minutes. I feel _____I’ve kind of
_________it. I kind of feel like I owe it to myself to read
some of these books, but I just know I don’t have time. I
mean if there ________ 27 hours in a day, I’d read
Hamlet. I really _________. But it’s only 24.
Greg Bukata, high school student
http://www.lostnationtvpoliticalcartoons.com
30. True (T) or False (F)?
(
(
(
(
26. Fill in the blanks above with appropriate words:
A.
B.
C.
D.
E.
actually; like; like; cheated; were; would
as a matter of fact; like; as if; failed; were; had
indeed; for instance; like; failed; was; would
really; for example; as if; cheated; were; had
almost; as; like; cheated; was; read
27. In the text above, Greg Bukata:
A. complains about having too much to do.
B. talks about his experience of reading summaries rather than
books.
C. criticizes his reading performance.
D. talks about his long reading of Romeo and Juliet rather
than its summary.
E. teaches how to get book summaries on the net.
28. Expressions such as ‘I feel kind of…’ and ‘like’ are:
A.
B.
C.
D.
E.
incorrect
formal
slangs and, therefore, wrong
evidences of informal register
spoken by school uneducated teenagers
(
) The intertextual dimension of the political cartoon is
related to the connection between the Christian tradition
in which the three Kings, also called Magi, visited Jesus
after his birth and Barack Obama as the Messiah.
) There is no intertextual relation between the political
cartoon and any other text.
) The use of capital letters in BABY and DAMN indicates
doubt.
) The use of capital letters in BABY and DAMN may
indicate surprise and disapproval.
) The use of capital letters in BABY and DAMN indicates
joy.
The correct sequence is:
A. F; F; F; T; F
B. T; F; T; F; F
C. F; T; T; T; T
D. T; F; F; T; F
E. T; F; F; F; T
31. The personal pronoun “We” said in the cartoon refers to:
A.
B.
C.
D.
E.
all Christians including the reader.
the baby and his mother.
Jesus and Maria.
the three kings and the reader.
the three kings.
Text 3
On a Musical Note: Exploring Reading Strategies by
Creating
a
Soundtrack
Grade:6-8
Estimated Lesson Time: Four 50-minute sessions
29. In “It’s a legitimate source”, it refers to:
A.
B.
C.
D.
assignment
book
Sparknotes
whole book
5
Overview : No matter where you teach, students are likely
to listen to music. Their tastes may vary widely—pop, rap,
country, classic, jazz, R & B. Regardless of their
preferences, they each bring a rich knowledge of musical
tunes and lyrics to the classroom. This lesson takes
advantage of that interest by asking students to create a
soundtrack for a novel that they have read. As students
search for songs and explain their choices, they engage in
such traditional reading strategies as predicting,
visualizing, and questioning. The activity can be completed
as a response to a class-read novel or as a book report
alternative.
Student Objectives
Students will:
• read a selected text.
• take notes as they read.
• brainstorm songs to complement passages from text.
• compile a soundtrack for a book they have read.
• create a CD cover for their soundtrack.
32. Text 2 is part of a(n):
A.
B.
C.
D.
E.
joke
instruction
the Brazilian Bill of Education (LDB, 1996)
a recipe
lesson plan
can contribute to the formulation of counterdiscourses in relation to inequalities between
countries and social groups.
D. Learning English, considering it’s hegemonic role
upon international exchanges [....], can contribute to
the formulation of counter-discourses in relation
from inequalities between countries and social
groups.
E. English learning, considering your hegemonic role
in international exchanges [....], may contribute to
the formulation of counter-discourses on relation to
inequalities between countries and social groups.
35. The passage above points to:
A.
B.
C.
D.
E.
Traditional learning of grammar
Descriptive teaching of grammar
Reflective teaching of grammar
Critical pedagogy
Explicit Grammar teaching
Read text 4 below and answer questions 36 to 37:
Text 4
33. Based on Text 3, reading a selected text, taking notes,
complementing passages from text, compiling a
soundtrack for a book and creating a CD cover are
A.
B.
C.
D.
E.
teacher’s objectives.
abilities students are expected to develop.
ordinary students’ needs.
actions students are performing now.
the course content.
34. Which alternative most appropriately translates the
following passage from the Foreign Language National
Curriculum Parameters?
“A aprendizagem de inglês, tendo em vista o seu
papel hegemônico nas trocas internacionais [....],
pode colaborar na formulação de contradiscursos em relação às desigualdades entre
países e entre grupos sociais.”
(1998, p. 40)
A.
B.
C.
6
ELT, considering the hegemonic role of
international exchanges [....], may contribute to
the formulation of counter-discourses in relation
of inequalities between countries and social
groups.
The English learning, considering it hegemonic
role about international exchanges [....], can
contribute to the formulation of counter-discourses
in relation with inequalities between countries and
social groups.
The learning of English, considering its
hegemonic role in international exchanges [....],
http://www.newstatesman.com/carbon-counter
36. As one goes on playing, s/he finds out:
A.
B.
C.
D.
E.
if s/he is a vegan.
the size of his/her carbon footprint.
if s/he is a vegetarian.
if his/her footprint is either good or bad.
a true Ecopedia.
4.
37. In the question “How green is Brown”?
I.
II.
III.
IV.
V.
“Brown” refers to Britain’s Prime Minister.
“Brown” refers to mud.
“Brown” refers to a color.
“green” refers to vegetables.
To say someone or something is “green” means that s/he
harms the environment as little as possible.
The CORRECT answer(s) is(are):
A.
B.
C.
D.
E.
III
III and IV
V
I
I and V
38. In “answer a few simple questions”, “a few” can be used
in the following examples BUT:
A.
B.
C.
D.
E.
a few carbon
a few magazines
a few websites
a few encyclopedias
a few greens
A much more ambitious definition of literacy today
includes the capacity to accomplish a wide range of
reading, writing, and other language tasks associated with
everyday life. The National Literacy Act of 1991, for
example, defines literacy as “an individual’s ability to read,
write, and speak in English and compute and solve
problems at levels of proficiency necessary to function on
the job and in society, to achieve one’s goals, and to
develop one’s knowledge and potential.”
http://www.ncte.org/library/NCTEFiles/Resources/Books/S
ample/StandardsDoc.pdf
The CORRECT answer is:
A.
B.
C.
D.
E.
1,2,3,4
3,2,4,1
3,4,2,1
3,4,1,2
2,3,4,1
40. In Portuguese, the word ‘literacy’ means:
A.
B.
C.
D.
E.
Alfabetizado
Letrado
Alfabetização
Letramento
O curso de Letras
___________________________________________
39. The four paragraphs below constitute a fragment of the
book entitled Standards for the English Language arts
available online. Read and ORDER them so as to build a
cohesive and coherent fragment that can be read as a
whole.
1. This historical perspective provides a context for
interpreting current perspectives on English language arts
education. For example, critics argue that fewer and fewer
students are able to read and write well, blaming schools
and teachers for failing to fulfill their responsibilities. In
actuality, however, ever-increasing numbers of high school
graduates have met our past goals in literacy. The
mismatch that currently exists is between students’
achievements and our expanded expectation for their
literacy.
2. These standards reflect a view of literacy that is both
broader and more demanding than traditional definitions.
For many years, literacy was defined in a very limited
way—as the ability to read or write one’s own name, for
example (Soltow and Stevens 1981).
3. Based on extensive discussions among educators across the
country about the central aims of English language arts
instruction, the International Reading Association (IRA)
and the National Council of Teachers of English (NCTE)
have defined a set of content standards for the English
language arts.
7

1 LÍNGUA PORTUGUESA Responda às questões 01 a

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