6º Ano do Ensino Fundamental Programação da 2ª Etapa FHC

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6º Ano do Ensino Fundamental Programação da 2ª Etapa FHC
Programação da 2ª Etapa
6º Ano do Ensino Fundamental
Marina Pinto de Andrade
FHC
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Valores no 6º Ano
 Conhecendo-me
Para atingir os nossos objetivos, serão trabalhados em sala de aula os seguintes temas:
 Conceituando valores.
 Escolhendo valores para a nossa vida.
 Por que é tão difícil viver orientado por valores cristãos?
 Os valores no dia a dia da família e da escola.
 O autoconhecimento a partir do grupo de convívio.
 Conhecendo o meu corpo.
HABILIDADES:
 C1H6 - Refletir sobre seu projeto de vida, tomando como referência seus próprios valores.
 C1H8 - Respeitar a opinião alheia como fonte de referência da análise das atitudes e
posicionamentos dos outros.
 C2H9 - Identificar fatores que favoreçam a construção de relações sadias, baseadas em
valores humanos e cristãos.
 C2H13 - Ser capaz de praticar, no dia a dia, ações que tenham como fundamento os valores
humanos e cristãos, respeitando as diferenças e valorizando o grupo de convívio.
 C2H14 - Reconhecer a importância do diálogo interconfessional (todas as religiões) como
elemento fundamental na construção da paz.
 C3H17 - Reconhecer na opção religiosa do outro o princípio do respeito ao diferente.
 C3H18 - Conhecer datas e momentos significativos para as religiões, observando sua
importância.
 C4H23 - Reconhecer as mudanças físicas e emocionais desta etapa da vida, avaliando suas
atitudes e suas posturas diante do grupo de convívio, relacionando-as com as aprendizagens
familiares.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol/
 comshalon.org – formação humana e cristã
 www.palavraescuta.com.br/
OBSERVAÇÃO:
Este planejamento poderá sofrer alterações para se adaptar às circunstâncias do momento e de
fatos ocorridos em sala, na mídia, na política e na sociedade como um todo.
TRABALHO INTERDISCIPLINAR: “O teatro grego através dos tempos”
Apresentação: durante a 2ª Etapa, os alunos darão continuidade ao projeto “O teatro grego
através dos tempos”. As duplas de trabalho da 1ª Etapa constituirão grupos com no máximo oito
e, no mínimo, seis alunos.
Objetivo: construção do roteiro de uma peça teatral para ser apresentada na 3ª Etapa.
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 127-2016
Desenvolvimento: cada turma receberá uma comédia previamente selecionada pelos
professores e sorteada entre elas, para ser pesquisada, estudada e adaptada pelos membros do
grupo. A peça será apresentada em sala e, após as apresentações, através de votação, a turma
elegerá a melhor para representar a turma no evento final.
1ª Fase: de 9 maio a 9 de junho.
 Divisão dos grupos.
 Sorteio das comédias entre as turmas.
 Montagem do roteiro.
 Encenação.
2ª Fase: de 16 de maio a 22 de agosto.
Reorganização dos grupos de acordo com as seguintes tarefas:
 Aperfeiçoamento do roteiro.
 Escolha e construção do cenário.
 Definição dos figurinos.
 Contextualização da comédia.
 Ensaios.
Observação: os professores envolvidos no Projeto acompanharão todas as etapas do trabalho.
 Tempo para apresentação: máximo 10 minutos; mínimo 5.
Avaliação: cada fase será avaliada em 50% do valor do trabalho, seguindo os seguintes critérios:
 Adaptação: a peça diz respeito aos problemas contemporâneos?
Foi contextualizada adequadamente?
 Cenário: a construção foi adequada? Atendeu às necessidades da peça?
 Roteiro: houve organização, pertinência e acuidade?
 Encenação: cumpriu com o seu papel cômico?
Foi pertinente ao roteiro?
O tempo foi respeitado?
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
LIVROS:
 HOMERO, “A ILÍADA E A ODISSEIA PARA CRIANÇAS”. Adaptadas por Márcia Williams.
Tradução de Luciano Vieira Machado. Ed. Ática, 2005.
 SQUARISI, Dad. “DEUSES E HERÓIS: MITOLOGIA PARA CRIANÇAS”. Editora LGE, 2005.
 BROIDA, Marian. “EGITO ANTIGO E MESOPOTÂMIA PARA CRIANÇAS”.
 LOBATO, M. “O Minotauro”. São Paulo. Ed. Brasiliense, 27ª Ed., 1996.
 JACQ, Christian. “Ramsés o filho da luz”. São Paulo. Ed. Bertrand, 2000.
 BULFINCH, Thomas. “O Livro de Ouro da Mitologia”. São Paulo. Ed. Martin Claret. 2000.
HOME PAGES:
 http://www.mitologia.com.br/
 http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/2855
 http://www.angelfire.com/me/babiloniabrasil/mitos.html
 BIBLIOTECA NACIONAL: www.bn.br
 www.reccreionline.com.br
 www.historianet.com.br
 http://www.discoverybrasil.com/egito/faraos_rainhas/ramses/index.shtml
 http://videolog.uol.com.br/video.php?id=349322
FILMES:

Troia
Direção: Wolfgang Petersen
Gênero: Drama, aventura
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PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PE 127-2016
Distribuidora: Warner Bros.
Sinopse: na Grécia antiga, a paixão de um dos casais mais lendários da História, Páris,
príncipe de Troia (ORLANDO BLOOM), e Helena (DIANE KRUGER), rainha de Esparta,
desencadeia uma guerra que devastará uma civilização. Páris rouba Helena de seu marido, o
rei Menelau (BRENDAN GLEESON), e este é um insulto que não pode ser tolerado. A honra
da família determina que uma afronta a Menelau seja considerada uma afronta a seu irmão
Agamenon (BRIAN COX), o poderoso rei de Micenas, que logo une todas as tribos da Grécia
para trazer Helena de volta, em defesa da honra do irmão.

300
Direção: Zack Snyder
Gênero: Aventura
Distribuição: Warner Bros
Sinopse: em 480 a.C., o imperador da Pérsia, Xerxes (Rodrigo Santoro), envia seu exército
para conquistar a Grécia. No entanto, a cidade grega de Esparta tem os melhores guerreiros
de sua época e 300 deles estão escalados para lutarem contra os persas. A batalha é uma
missão suicida para todos e servirá para que o resto do exército grego se prepare para a
defesa da terra na próxima etapa.

Príncipe do Egito
Direção: Brenda Chapman
Gênero: Animação
Distribuição: DreamWorks
Sinopse: no Egito antigo, quando os hebreus lá viviam como escravos e o faraó Seti, temendo
o constante nascimento de crianças hebreias, pois no futuro poderiam se tornar uma força que
ameaçasse seu poder, ordena que todos os bebês hebreus do sexo masculino sejam
afogados. Uma hebreia se desespera ao ver que seu filho poderá ser morto e, para salvá-lo, o
coloca em uma cesta no rio. A criança acaba sendo encontrada pela rainha. Assim, Moisés é
criado como irmão de Ramsés, o herdeiro do trono de Set. Os dois crescem e se tornam
grandes amigos, mas Moisés acaba descobrindo sua origem, decide abandonar o palácio e
libertar os hebreus, para levá-los para a Terra Prometida.
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