Projeto de Criação do Programa de Pós-Graduação
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Projeto de Criação do Programa de Pós-Graduação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS DEPARTAMENTO DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CURSO DE MESTRADO EM ARTES UBERLÂNDIA MG MAIO/2007 SUMÁRIO Apresentação................................................................................................03 Resumo da Proposta:...................................................................................04 1 - Identificação da IES...............................................................................06 2 - Identificação dos Dirigentes..................................................................06 3 - Identificação da Proposta / Curso........................................................07 4 - Infra-Estrutura Administrativa e de Ensino e Pesquisa....................07 4.1 - Administrativa.........................................................................07 4.2 - Salas para docentes.................................................................07 4.3 - Sala para alunos equipadas com computador......................07 4.4 - Laboratórios para Pesquisa...................................................07 4.5 - Biblioteca.................................................................................11 4.6 - Financiamentos.......................................................................15 4.7 – Informações Complementares..............................................15 5 - Caracterização da Proposta.................................................................19 6 - Áreas de Concentração/Linhas de Pesquisa.......................................23 7 - Caracterização do Curso......................................................................24 8 – Disciplinas (Grade/Ementário/Bibliografia)..................................... 25 9 - Corpo Docente (Permanente e Colaborador).....................................37 10 - Produção Docente: bibliográfica e artística.....................................43 11 - Projetos de Pesquisa...........................................................................57 12 - Consolidado Produção Docente........................................................66 13 - Consolidado - Docentes/Disciplinas...................................................67 14 – Anexo I : Regulamento do Programa..............................................69 15 – Anexo II: Currículos Lattes dos Docentes......................................86 2 APRESENTAÇÃO Os Departamentos de Artes Visuais (DEART) e o Departamento de Música e Artes Cênicas (DEMAC), da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais (FAFCS), após várias reuniões, ao longo dos últimos dois anos, atendendo à Portaria FAFCS/UFU 003/2006 de 11/07/2006, emitida pelo Diretor da FAFCS Prof. Dr. Humberto Aparecido de Oliveira Guido, fez reunir no referido período os professores nomeados: Beatriz Basile da Silva Rauscher, Flávio Cardoso de Carvalho, Irlei Margarete Cruz Machado, Luiz Humberto Martins Arantes, Margarete Arroyo, Paulo Ricardo Merísio, Sônia Tereza da Silva Ribeiro, tendo ainda, no decorrer do processo, incorporado aos trabalhos os docentes: Heliana Ometo Nardin, Lília Neves Gonçalves, Marco Antônio Pasqualini Andrade, Narciso Laranjeira da Silva Telles, Paulo Roberto de Lima Bueno, Renata Bitencourt Meira e Renato Palumbo Dória, orientados pela legislação vigente, bem como a regulamentação UFU que trata da matéria, vem agora, por meio deste, apresentar o resultado dos trabalhos desenvolvidos e concretizados no Projeto de implantação do Programa de Pós-Graduação em Artes - Curso de Mestrado em Artes visando tramitação nas instâncias internas da Universidade Federal de Uberlândia e posterior envio à CAPES/MEC. Prof. Dr. Luiz Humberto Martins Arantes Coordenador do Projeto de Implantação do Mestrado em Artes 3 RESUMO DA PROPOSTA: 1 - Especificação do Projeto: Programa de Pós-Graduação em Artes – Curso de Mestrado em Artes 2 - Área de Concentração: Artes 3 - Linhas de Pesquisa: 3.1 - Práticas e processos em Artes 3.2 - Fundamentos e reflexões em Artes 4 - Áreas de Conhecimento: Artes (8.03.00.00-6) 5 - Número Máximo de Vagas: 15 (quinze) para a primeira entrada 6 - Data Prevista para Início e Término do Curso para a Primeira Turma: O Programa de Mestrado em Artes - Curso de Mestrado em Artes deverá ser apresentado à Capes em Março de 2008 e iniciar suas atividades, com o ingresso da primeira turma, em fevereiro de 2009, tendo duração de 24 meses. 7 - Identificação das Instituições Participantes: 7.1 - Promotora: Universidade Federal de Uberlândia 7.2 - Unidade/Órgão Responsável: Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais Departamento de Artes Visuais Departamento de Música e Artes Cênicas 4 8 – Cronograma de Implantação: Tramitação nas instâncias internas UFU (Previsão): Junho/2007 à Outubro/2007 Envio à Capes (Formulário eletrônico APCN): Março/2008 Avaliação da CAPES: Abril a Outubro/2008 Implantação da Coordenação e Secretaria do Programa de Mestrado em Artes: Novembro/Dezembro/2008 Divulgação do edital do Programa de Mestrado em Artes: Janeiro/2009 Inscrição dos Candidatos: Fevereiro/2009 Seleção dos Candidatos: Fevereiro/2009 Matrícula dos Aprovados: Março/2009 Início do Curso: 15 de Março de 2009 9 – Dados do Programa: 9.1 - Área Básica: 8.03.00.00-6 9.2 - Regime Letivo: Semestral 9.3 - Regime de entrada: anual 9.4 - Endereço Logradouro: Av. João Naves de Ávila Bairro: Santa Mônica nº 2121 - Bloco I Cidade: Uberlândia UF: MG Telefones: 34.3239.4424 (Fafcs) 34.3239.4117 (Demac) 34.3239.4129 (Deart) 10 - Coordenação: Prof. Dr. Luiz Humberto Martins Arantes (DEMAC/TEATRO/UFU) [email protected] 34.3239.4117 34.3239.4413 5 PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CURSO DE MESTRADO EM ARTES 1 – Identificação da IES UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA UFU CNPJ - 25648387/0001-18 FEDERAL AVENIDA ENGENHEIRO DINIZ 1178 MARTINS UBERLÂNDIA MG (34) 32394811 38401-136 (34) 32394810 [email protected] 2 – Identificação dos Dirigentes Dados do Reitor ou Equivalente CPF: 982.968.928-04 PROF. DR. ARQUIMEDES DIÓGENES CILONI (34) 32394811 [email protected] Dados do Pró-Reitor ou Equivalente CPF: 539.473.046-68 PROF. DR. EDUARDO NUNES GUIMARÃES (34) 3239.4331 [email protected]@ufu.br Dados do Coordenador do Programa: CPF: 726.641.696-53 Nome: Prof. Dr. Luiz Humberto Martins Arantes (34) 3217.4115 (34) 9966.4182 [email protected] 6 3 - Identificação da Proposta / Curso ARTES LINGUISTICA LETRAS E ARTES MESTRADO Graduação na área : sim / 1969 4 - Infra-Estrutura Administrativa e de Ensino e Pesquisa 4.1 Administrativa: No tocante à Secretaria do programa, o Mestrado em Artes pretende dividir espaço físico e recursos humanos com os outros programas da FAFCS. Instalações que, brevemente, estarão prontas para funcionamento nas dependências do Bloco 1U, Campus Santa Mônica. 4.2) Salas para docentes: 1 (uma) sala com um computador ligado à rede, mesa e armário. 4.3) Salas para alunos equipadas com computadores: Sim. Laboratórios Nupav (Núcleo de Pesquisa em Artes Visuais), Nacsm (Núcleo Avançado de Computação Sônica e Multimídia), Laboratório de Computadores do DEMAC (Departamento de Música e Artes Cênicas). 4.4) Laboratórios para pesquisa: Laboratórios localização dimensão Mixed-Mídia Bloco1I sala 14 54m2 Imagem Digital Bloco 1I Sala 24 54m2 Fotografia (laboratório e estúdio) Bloco 1I Sala 24 54m2 7 Mobiliário e equipamentos Duas mesas de fórmica coletivas, bancos e bancadas Nove microcomputadores em rede, ligados à internet, bancadas, cadeiras, quadros, retroprojetor, 2 câmeras fotográficas digitais, scanner, impressora, tela de projeção, mapoteca 22 câmeras fotográficas analógicas , 6 câmeras Vídeo Bloco 1I / TV Universitária 18m2 Imagens Impressas Bloco 1I Salas 11 e 12 72m2 e 54m2 Desenho Bloco 1I Sala 24 72m2 Expressão Tridimensional Bloco 1I Sala 13 72m2 Pintura Bloco 1I Sala 30 72m2 Cerâmica Bloco 1I Sala 9 108m2 8 fotográficas digitais ampliadores, tripés, flashs, fotômetros, mapoteca, armários, mesas 3 câmeras digitais vídeo cassete, Ilha de edição digital, mesa de som, microfones, gravadores de vídeo digital, mesa de efeitos e geradores de caracteres, aparelho de TV 3 câmeras de vídeo digitais. Três mesas coletivas, cadeiras, bancadas, dois tanques, capela e exaustor para uso de ácidos, caixa de breu, depósito de ferramentas e materiais de gravura, duas prensas de gravura em metal, laboratório para gravação de telas, mesas de impressão, armários e mapoteca. 20 mesas individuais de fórmica para desenho, 2 tanques, armário, mapoteca. Equipamentos e ferramentas de marcenaria (serras, desempenadeiras, furadeiras, lixadeiras, multibancada) e solda ( elétrica e oxigênio ) , tanques, armários, mesas coletivas, bancos, bancadas. Bancadas, cavaletes de pintura, armários, TV, DVD, vídeo cassete. Bancadas, 2 fornos de fundidores , 1 forno elétrico, sovadeira, Ensino de artes visuais Bloco 1I 18m2 História da Arte Bloco 1I 54m2 Laboratório de Linguagem e Estruturação Musical Bloco 3M Sala7 40m2 Núcleo Avançado de Computação Sônica e Multimídia – NACSM Núcleo de Práticas Interpretativas – NUPIM Bloco S, sala 1s11 32m2 Bloco 3M, sala 11 100m2 Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão da Equipe de Piano Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Canto Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão em Violão Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão da área de Sopros Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão dos Instrumentos de Cordas Laboratório de Ensino, Pesquisa e Extensão dos Instrumentos de Percussão. Bloco 3M sala 9 40m2 Bloco 3M, sala 11 70m2 Bloco 3M, sala 02 40m2 Bloco 3M, sala 10 40m2 Bloco 3M, sala 4 40m2 Bloco 3M, sala 5 40m2 9 tornos, ferramentas, armários , extintores, ventilador, secador, equipamentos para a prática da cerâmica. Armários, mesas, estantes, computador, scanner. Cadeiras, mesa, retroprojetor, projetor de slides, TV 20” com vídeo acoplado. 1 Piano armário, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo, 1 computador. Uma mesa de som 6 computadores, bancada, 1 teclado. 1 Piano cauda, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo; 1 DVD 1 Piano cauda, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo 1 Piano cauda, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo; 1 DVD 1 Piano armário, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo 1 piano armário 1 Piano armário, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo; 1 DVD - 1 marimba adams 4 oitavas e uma terça - 1 xilofone modelo sinfônico - 1 metalofone Jog - 1 bateria - 1 mesa - 1 piano de armário - 2 armários ocupados com partituras e pequenos instrumentos - 1 som micro sistem Laboratório de Pedagogia Bloco Musical e Teatral sala 8 Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação Musical – NEMUS 3M, 80m2 Bloco 1V 20m2 de Bloco 3M Salas de Interpretação e Encenação Encenação e Interpretação Laboratório Laboratório de Textos e Bloco cenas Sala 01 Interpretação 133m2 Encenação 225m2 - 6 estantes de partituras -1 cadeira - 1 banco de madeira alto 1 Piano armário, 1 aparelho de som, 1 TV, 1 vídeo; 1 DVD, 3 armários, material pedagógico 2 computadores, bancada de estudo. 3 mesas, 3 cadeira, banco de dados: acervo de pesquisas; material pedagógico-musical; dois armários 02 salas conjugadas com camarins. Encenação possui área técnica com mesas de luz e som. Refletores para iluminação de espetáculo cênico. 3M 40 m2 Sala com armário Tv, vídeo e DVD. Laboratório de Cenografia Bloco 3m 102m2 e Indumentária Sala de Cenografia Sala com bancada p/ trabalho manuais, aulas e espaço para confecção e guarda de cenografias Laboratório Corporais 80m2 Espelhos com suporte, piso em tacos, armário com Tv , vídeo e ap. de som e arm. Com objetos cênicos. 20m2 Computador e impressora, armários e mesas de reunião e estudo. de Ações Bloco 3M TRIBO: Núcleo de Pesquisa e Criação Teatral Sala 12 Bloco IV 10 4.5) BIBLIOTECA: (número de livros, de periódicos e áreas nas quais eles se concentram) Caracterização do acervo: O Sistema de Bibliotecas - SISBI, composto por quatro bibliotecas, centraliza todas as atividades de aquisição e processamento técnico e atende a toda a comunidade acadêmica da UFU e de Uberlândia e região, com uma área física total de 10.353,88m2. Essa área física é compreendida por espaços para serviços técnicos e administrativos, área para estudo em grupo e individual, estações de trabalho para empréstimo, estações de trabalho para pesquisa na base local em terminais, salas para pesquisa automatizada em bases de dados, periódicos eletrônicos e outros sites científicos, salas para uso da coleção de som e imagem, área do acervo de periódicos, livros, materiais multimeios e coleções especiais, laboratório de informática, sala de estudo 24h, hall de exposição, anfiteatro, sala de reprografia e lanchonete. O acervo é composto por livros, obras de referência, periódicos (revistas e jornais), bases de dados, além de coleções especiais (mapas, discos de vinil, fitas cassete, compact disc, fitas de vídeos, partituras e peças teatrais). Esse acervo é processado obedecendo a padrões internacionais de qualidade, tais como: Código de Catalogação Anglo Americano - AACR2, tabela de Classificação Decimal Universal (CDU) e controle de autoridades de nomes e assuntos baseados na Biblioteca Nacional e na Library of Congress (LC). A formação e o desenvolvimento do acervo têm sido efetuados através da adoção de políticas traçadas entre o SISBI e representantes dos cursos/programas de graduação e pós-graduação, que visam ao crescimento planificado, qualitativo (adequação do acervo aos programas acadêmicos de ensino, pesquisa, extensão) e quantitativo (de acordo com o uso e disponibilidade do mesmo). Para gerenciamento de seu acervo, o SISBI utiliza o software VTLS, sistema integrado e modular, multiusuário que gerencia os serviços de catalogação, consulta, circulação e estatísticas automatizadas. Além do VTLS, o SISBI utiliza outros softwares desenvolvidos localmente no gerenciamento de atividades administrativas gerais. O SISBI oferece apoio para pesquisa informatizada de material bibliográfico em bancos de dados da área, mantém-se em conexão informatizada com outras bibliotecas e disponibiliza, ainda, os seguintes serviços e acervos: 11 acesso aos catálogos on-line para recuperação de informações de todo o acervo, através dos equipamentos da biblioteca e pela internet, no endereço www.bibliotecas.ufu.br; empréstimo domiciliar, renovação e reserva de materiais informacionais; acesso à coleção de livros mais usados da bibliografia básica, reservados para consulta local por um período de quatro horas, com possibilidade de empréstimo domiciliar por um dia, no final do expediente; acesso às salas 24h, destinadas ao estudo livre, com entrada independente das demais áreas das Bibliotecas (somente nos Campi Santa Mônica e Umuarama); solicitação de material bibliográfico existente em outras bibliotecas do país, que prestam o serviço de empréstimo entre bibliotecas; localização e obtenção de cópias de documentos não existentes no acervo das bibliotecas da UFU, em outras bibliotecas, através dos serviços COMUT (Comutação Bibliográfica com solicitação online e recebimento das cópias via correio e via eletrônica), SCAD e LIGDOC (InterLIGação de Bibliotecas para troca de DOCumentos – troca de documentos via internet, através do software Ariel); treinamento e orientação para utilização da biblioteca, normalização de trabalhos técnicos – científicos e pesquisa automatizada em fontes de informações científicas (bases de dados, periódicos eletrônicos e outros); acesso ao laboratório de informática (somente para alunos de graduação, na biblioteca Umuarama); acesso às salas para uso da coleção de som e imagem, para atividades didáticas, nas bibliotecas Santa Mônica e Umuarama; elaboração de ficha catalográfica de monografias e teses, defendidas ou publicadas na UFU, a partir de dados extraídos do original. O acervo é composto por mais de 150.000 volumes e por aproximadamente 5000 periódicos, sendo que na grande área Letras, lingüística e Artes subdivide-se em 87 de Artes Visuais, 86 de Artes Cênicas e 60 de Música, 207 Letras e Lingüística, no total de 440 títulos, Além de coleções especiais (discos, fitas, CDs, vídeos, partituras, peças teatrais e livros de arte). Dentre os diversos serviços oferecidos por meio da Internet, com uso de senhas individuais, destacamos o Consórcio CBBU/SilverPlatter, que disponibiliza aos usuários, 12 bases de dados contendo mais de 27.000.000 registros de publicações científicas, em várias áreas do conhecimento humano e o acesso ao PORTAL CAPES. Além dessas bases temáticas, é possível consultar um índice de patentes, com mais de 18 milhões de registros, a base geral de referência e citações, Web of Science, com aproximadamente 8.400 títulos indexados e outros serviços cooperativos, tais como: REBAE – Rede Brasileira de Bibliotecas em Engenharia – empréstimo interbibliotecas. ISTEC – Ibero-American Science Technology Education Consortium BIREME - Biblioteca Regional de Medicina - comutação bibliográfica com solicitação on line e recebimento das cópias via malote e via eletrônica. Alimentação da base de dados LILACS. BIBLIODATA – Fundação Getúlio Vargas – catalogação cooperativa. A FAFCS conta, portanto, com todas as instalações e serviços da biblioteca da Universidade já listados, com salas de estudo individual e em grupo, sessões de periódicos e de livros e teses. A Instituição tem recorrido a recursos próprios para manter o acervo, o que não tem suprido todas as demandas da área. No entanto, a rede de parcerias estabelecida pelo SISBI tem contribuído decisivamente para minimizar eventuais impactos negativos, por meio de empréstimos ágeis interbibliotecas como as da Unicamp, da UFRGS, UnB e outras, além dos serviços ISTEC que trouxeram grandes contribuições para a área. Além disso, os alunos do Programa contam com uma prática informal, mas sistemática, de compartilhamento dos acervos particulares, de seus pares e de seus orientadores. Mesmo com a ausência de investimentos governamentais, o acervo na área de Artes vem apresentando um crescimento, ainda que tímido, conforme apontam os seguintes dados: BIBLIOTECA - ANO BASE – 2006 ÁREA Ciências Agrárias Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas ACERVO (PROCESSADO) LIVROS PERIÓDICOS POR TÍTULO TÍTULOS VOLUMES NACIONAIS ESTRAN GEIROS 3.727 4.398 7.826 8.681 6.928 12.174 19.932 20.818 247 119 602 108 270 362 830 225 18.591 37.173 486 379 13 Ciências Sociais Aplicadas Engenharias Lingüística, Letras e Artes TOTAL 16.302 35.662 725 321 6.365 13.513 13.137 24.140 173 226 368 221 79.403 169.964 2.686 2.976 Dados gerais: LIVROS DE ARTES VISUAIS: Total de Títulos 2297 Total de Exemplares 4378 LIVROS DE MÚSICA: Total de Títulos 2127 Total de Exemplares 3097 LIVROS DE TEATRO: Total de Títulos 779 Total de Exemplares 820 TOTAL DE TÍTULOS: 5.293 TOTAL DE EXEMPLARES: 8.295 PERIÓDICOS: DEART Lingüística, Letras, Artes DEMAC – ARTES CÊNICAS DEMAC – MÚSICA ILEEL TOTAL 14 87 86 60 207 440 4.6) Financiamentos: O Programa de Pós-graduação em Artes poderá lançar mão de financiamentos oriundos de agências de financiamento como PROAP/CAPES, FAPEMIG (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais e CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), além de editais institucionais da própria Universidade Federal de Uberlândia. Parte das melhorias em espaço físico, infra-estrutura e equipamentos têm como fonte nossa participação nos editais FINEP CT-Infra 1 e 3, que resultaram na alocação de recursos ainda sendo locados, programados para aplicação em três etapas, visando a construção, no Campus Santa Mônica, do edifício que irá receber as instalações dos laboratórios da área de Ciências Humanas e Artes, já em fase final de construção. Os editais supramencionados foram abertos em 2001 pela Financiadora de Estudos e Projetos-FINEP, órgão do Ministério da Ciência e Tecnologia-MCT, para implementação do Fundo de Infra-estrutura (criado pela Lei nº 10.197, de 14/02/01)-CT-Infra 01/01, com o objetivo de financiar a execução de planos de desenvolvimento da infra-estrutura institucional de pesquisa, elaborados pelos órgãos de direção das instituições públicas de Ensino Superior e de Pesquisa, visando proporcionar condições para expansão e consolidação da pesquisa científica e tecnológica nessas instituições. 4.7) Informações Complementares: a) Museu Universitário de Arte: Unidade especial de ensino, pesquisa e extensão vinculado ao Departamento de Artes Visuais da Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal de Uberlândia. Tem entre as suas finalidades primordiais promover a interação com a comunidade por meio de ações de extensão relacionadas à produção de arte moderna e contemporânea. Concebido em 1975, por iniciativa do Departamento de Artes Plásticas como Galeria de Arte, sempre teve em vista dois objetivos fundamentais: o primeiro, fornecer aos alunos do curso de artes a possibilidade de estar em contato com obras de arte, necessário a sua formação profissional; o segundo, mais amplo, permitir à comunidade universitária e à 15 comunidade maior, um contato mais intimo com trabalhos artísticos, incentivando a produção local e auxiliando a formação cultural da região. O Museu Universitário de Arte foi criado oficialmente no ano 1996, situado numa região com vocação cultural, próximo à Biblioteca Municipal, Casa de Cultura, e Oficina Cultural, portanto, adequado e estratégico como ponto de contato da comunidade de Uberlândia. O MUnA possui reserva técnica climatizada, sala de conservação e restauro, duas salas de exposições, oficina, auditório com 60 lugares e biblioteca. Possui um acervo de obras de arte doadas por artistas e instituições, que reúne trabalhos de artistas brasileiros modernos e contemporâneos. O museu reúne também um acervo de livros, catálogos, revistas, monografias, teses, dissertações, cartazes, documentos de exposições, fitas de vídeos, Cds e Dvds. Relação de equipamentos alocados no MUnA: Aparelho de som, projetor de slides, 2 computadores, 3 impressoras, retroprojetor, aparelho de som micro-sistem, aparelho de vídeo cassete, dvd player, 2 TVs 29” , tela de projeção móvel, filmadora sony, scanner, central PBX, fax, aspirador de pó, furadeiras, mesas de operações técnicas, mesas de secretária, bancadas de oficinas, armários, cadeiras, estantes, mapotecas, arquivos, fogão. b) Orquestra e Percussão: Além da estrutura de ensino e pesquisa mencionada, a área de Música da Universidade Federal de Uberlândia possui também o trabalho continuado da Orquestra Camargo Guarnieri. coordenada pelo maestro Flávio Santos, que tem sido importante instrumento na incorporação de músicos locais e regionais, além de importante laboratório para músicos da cidade e alunos egressos da graduação. Também merece ser mencionada a criação do Grupo de Percussão do Departamento de Música e Artes Cênicas, coordenado pelo professor Eduardo Fraga Tullio, que vem procurando estimular os estudos percussivos no âmbito acadêmico por meio de componentes curriculares, projetos de pesquisa e atividades extensivas. 16 c) Coral: O Coral da Universidade Federal de Uberlândia foi fundado em abril de. Seus integrantes são, e sempre foram, alunos, professores e funcionários técnico-administrativos desta Instituição e pessoas dos diversos segmentos da comunidade uberlandense. Atua, com a freqüência mínima de quatro vezes por mês, no circuito universitário e em apresentações externas. Tem dado continuidade aos Projetos: A Ópera no Triângulo, Natal Coral e Passos da Paixão. Criado em 1994, o Natal Coral vem apresentando grande repertório de obras corais, referentes à comemoração do Nascimento do Menino Jesus, em shoppings, hospitais, praças, teatros, reitorias, campi universitários, igrejas e outros locais da cidade. Há cinco anos, desenvolve o Projeto Passos da Paixão, com diversificadas faces, com obras corais, a cappella, de J. M. Nunes Garcia, e obras de G. F. Haendel e P. Mascagni com orquestração eletroacústica feita pelo Prof. Dr. João Dovicchi. O Projeto A Ópera no Triângulo foi implantado em 1983 e encenou: Cavalleria Rusticana, de P. Mascagni, Pagliaci, de R. Leoncavallo, Pedro Malazarte, de C. Guarnieri, Amahl e os Visitantes da Noite, de G.C. Menotti, Dido e Enéas, de H. Purcell e Suor Angelica, de G. Puccini, sendo La Traviata, de G. Verdi, a mais recente. Constam de seu repertório obras como: Missa Diligite, de C.Guarnieri, Cantatas de nºs 142 e 147, de J. S. Bach, Magnificat, de J. C. Bach, Misa Criolla, de A. Ramirez, Missa em Fá Maior, de J. J. E. Lobo de Mesquita, e, entre outras, as Cantatas de n°s 78 e 140, de J. S. Bach, com a Orquestra Camargo Guarnieri, e cenas da opereta A Jurity, de Francisca Gonzaga. d) Grupos de Teatro O Curso de Teatro da Universidade Federal de Uberlândia, além das atividades de ensino, tem procurado incentivar a produção de espetáculos que, articulando a relação teoria e prática, sublinham a importância da pesquisa neste processo. Diante disso, nos últimos anos, processos criativos vêm sendo instaurados por professores, alunos e seus respectivos grupos. Pensando assim, trabalhos de montagens desenvolvidos pelos grupos Trupe de Truões, Confraria Tambor, Quarto Crescente, Baiadô e, ainda, as atividades do grupo Pediatras do Riso têm dinamizado a criação aliada à pesquisa acadêmica. Na condição de processos criativos iniciados e que resultaram em espetáculos da Confraria Tambor merece destaque aqui a montagem de Barrela, peça escrita por Plínio Marcos e, no Curso de Teatro, dirigida por Yaska Antunes com o grupo Confraria. Na seqüência, este mesmo grupo foi dirigido por Paulo Merísio, no que resultou o espetáculo recém estreado Bent. O mesmo diretor também esteve à frente do grupo Trupe de Truões, 17 com quem produziu várias experimentações cênicas e espetáculos infanto-juvenis, como foi o caso de Um herói fanfarrão e seu herói bem valente, e mais recentemente os trabalhos Rapunzel e Ali Babá. Além dos infantis a Trupe de Truões dedicou-se a algumas encenações para adultos, foram o acaso de Os sete gatinhos e Rodrigueanas. Projetos de pesquisa desenvolvidos pela professora e diretora Irley Machado no âmbito do Laboratório de Textos e Cenas e também com seu grupo Quarto Crescente resultaram em montagens com alunos do curso e comunidade. Assim ocorreu com os espetáculos construídos a partir da dramaturgia de Frederico Garcia Lorca: Yerma e Bodas de Sangue. Projetos de pesquisa com um caráter mais extensivo, mas que configuram experiência de grupo e que não abandonam o processo da pesquisa também estão presentes, como é o caso dos Pediatras do Riso, coordenado pelo ator e professor Narciso Teles e também o projeto Cala a Boca já morreu! coordenado pela professora Vilma Campos. Outros montagens e grupos também surgiram nos últimos anos, na sua maioria dirigidos por professores substitutos, mas que contaram com a participação de docentes efetivos, como foi o caso da parceria entre o grupo Todo Um e o dramaturgista Luiz Humberto Martins Arantes, a partir dos espetáculos Álbum de Família, Anjo Negro e Senhora dos Afogados. No tocante à dança e suas interfaces cênicas há o grupo Baiadô: pesquisa e prática das danças brasileiras, um projeto de pesquisa e extensão do Laboratório de Ações Corporais da Universidade Federal de Uberlândia elaborado e coordenado pela docente Renata Bittencourt Meira do Curso de Teatro. É formado por profissionais de diversas áreas, estudantes e integrantes da comunidade comprometidos em lançar seus diferentes olhares sobre a cultura e interessados em dançar, cantar, versar, tocar e brincar. 18 5 - Caracterização da Proposta Contextualização institucional e regional da proposta: A Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais (FAFCS) surgiu de um amplo debate acerca da reorganização das unidades acadêmicas no âmbito da UFU e, por isso, foi institucionalizada pela Resolução 05/99, de 21 de dezembro de 1999, do Conselho Universitário. Desde então, vem agregando uma soma de esforços de quatro departamentos no sentido de aproximar as Artes e as Humanidades, são eles: Departamento de Artes Visuais (DEART), Departamento de Música e Artes Cênicas (DEMAC), Departamento de Filosofia (DEFIL), Departamento de Ciências Sociais (DECIS). Durante o ano de 1999 vários departamentos e colegiados de cursos de graduação e pós-graduação estiveram discutindo a viabilidade de uma unidade acadêmica que congregasse as diversas áreas das humanidades e das artes. Depois de longas reuniões, os departamentos de Música e Artes Cênicas, Artes Plásticas, Ciências Sociais e Filosofia, e os colegiados dos cursos de graduação em Artes Cênicas, Artes Plásticas, Ciências Sociais, Filosofia e Música, em assembléia aprovaram a criação da Faculdade, cujas atividades tiveram início em 02 de janeiro de 2000. A FAFCS compartilha dos princípios elementares da universidade pública brasileira: universalidade do acesso da população, ensino gratuito de qualidade, excelência na produção de conhecimento voltado para a democratização da sociedade brasileira, contribuindo assim para a efetivação das artes e das humanidades nos sistemas oficiais de ensino elementar e secundário. A meta cotidiana da Faculdade é o funcionamento dos cursos de graduação vinculados às atividades de ensino, pesquisa e extensão. Já é uma realidade no âmbito da FAFCS a existência do Mestrado em Filosofia, que se prepara para receber sua primeira turma, abrindo espaços e compartilhando experiências para que outros programas se constituam, como é o caso do presente projeto de Mestrado em Artes e da possibilidade de um futuro programa de Mestrado em Ciências Sociais. Além dos Departamentos e dos Cursos de Graduação com seus Núcleos de Pesquisa e Laboratórios de Ensino, fazem parte da estrutura da FAFCS o Museu Universitário de Arte, a Orquestra Sinfônica Camargo Guarnieri e o Coral Universitário. Os docentes, os técnicos administrativos e os estudantes vivem diariamente os percalços de uma Faculdade complexa na sua estrutura e áreas do conhecimento, que pode muito bem ser entendida pelos seus autores - docentes, discentes e técnicos administrativos - como a obra aberta, elaborada em 19 um espaço de experimentação e construção de novas práticas acadêmicas. A complexidade das práticas e dos conteúdos é a grande virtude desta Faculdade, que almeja: A promoção das culturas, sem rótulos e livres dos estereótipos ditados pela “crítica especializada”; A formação de um espaço de discussão de políticas públicas para as áreas da cultura, da educação e do mundo do trabalho; O debate de propostas para a construção e efetivação da cidadania e o fim do subdesenvolvimento cultural; A integração das ciências, das artes e da filosofia à vida brasileira. A Universidade Federal de Uberlândia, nos últimos anos, tem projetado um considerável crescimento da pós-graduação, possuindo hoje 23 programas de mestrado e 8 de doutorado. Indicador corroborado pelo expressivo crescimento da participação de professores com o título de mestre e doutor. Nota-se a existência de programas na área de humanidades, tais como: Lingüística, Teoria Literária, História, Filosofia e Educação, sendo esta a primeira vez que se propõe um programa de pós-graduação em Artes. Atualmente, Universidade Federal de Uberlândia possui graduações em Artes Visuais, Música e Teatro já consolidados, formando profissionais que, já atuando como licenciados e bacharéis, encontrarão no programa proposto a oportunidade fundamental de prosseguirem, na sua própria região, sua formação profissional e intelectual. No tocante a pós-graduação lato-sensu em Artes, na Universidade Federal de Uberlândia, os próprios Departamentos de Artes Visuais e Música e Artes Cênicas têm, historicamente, procurado incentivar este tipo de formação, portanto, tem capacitado um público interessado no futuro mestrado em Artes: o curso de Artes Visuais, por exemplo, realizou duas edições de cursos de especialização, a primeira em 1996-1998 e a segunda em 1999-2000, ambos intitularam-se Especialização em Ensino de Artes Plásticas. O curso de Música também já consolidou uma prática de oferecimento de cursos desta modalidade, os quais foram oferecidos na seguinte ordem: i) Métodos e Técnicas de Pesquisa em Música (1992/1993); ii) Música e Indústria Cultural (1994/1996); iii) Especialização em Piano, violão, Canto e Flauta Transversa (1996/1997). Mais recentemente, o curso de Teatro também implantou seu projeto de curso de pós-graduação lato-sensu com a realização do I curso de especialização em Interpretação Teatral, iniciado em 2005 e concluído em 2006. 20 Uberlândia é uma cidade de porte médio, de aproximadamente 600 mil habitantes, pólo regional do chamado Triângulo Mineiro. Aqui se concentram cursos universitários, indústrias e serviços, bem como o atendimento de saúde hospitalar. A produção cultural vem crescendo nos últimos anos, mas ainda é incipiente quando comparada com o potencial local. As opções mais próximas para um Mestrado em Artes, encontram-se atualmente em Goiás (UFG), São Paulo (USP, UNESP e Faculdades Particulares), Campinas (Unicamp), Brasília (UnB) e Belo Horizonte (UFMG) - portanto, distantes da cidade de Uberlândia, que tem recebido uma considerável expansão na oferta de cursos de graduação e que possui profissionais que demandam qualificação na área de Artes. Neste sentido, o impacto da criação de um Mestrado em Artes na Universidade Federal de Uberlândia beneficiará, principalmente, a região do Triângulo Mineiro, capacitando não só os profissionais já mencionados, mas também aqueles que já atuam na rede do ensino médio e fundamental - público e particular - do estado de Minas Gerais. Há que se observar também, na região do Triângulo, uma crescente demanda pela promoção e produção cultural de qualidade, conseqüentemente, uma maior ampliação dos espaços para atuação dos profissionais que trabalham com a criação, a produção artística e a reflexão sobre as artes. Cooperação e Intercâmbio: A Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, por meio do Departamento de Música e Artes Cênicas formulou, apresentou e conseguiu a aprovação junto à Capes, no ano de 2002, os seguintes projetos no Edital PQI (Plano de Qualificação Institucional): a) Projeto de expansão integrada da pesquisa em Música; b) Teatro, cultura popular e ensino: projeto de consolidação do Núcleo de Criação e Pesquisa Teatral (Tribo). A implementação destes projetos teve seu início no ano de 2003, a partir dos quais foi possível a qualificação de docentes em Música e Teatro, como ainda a realização de várias missões de trabalho com professores convidados, os quais contribuíram para a consolidação dos núcleos de pesquisa das respectivas áreas e também para a criação de um ambiente acadêmico propício à futura implantação da pós-graduação. Mesmo após a conclusão do PQI, prevalecem os intercâmbios conquistados ao longo do projeto, quais sejam: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade do Estado de Santa Catarina (UFSC), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). 21 A revista OuvirOuVer - Revista do Departamento de Música e Artes Cênicas também tem se tornado um importante instrumento de intercâmbios e trocas entre pesquisadores de Música, Teatro e Artes, podendo vir a ser, com a futura implantação do programa de pósgraduação em Artes, crucial catalisador e divulgador da produção docente e discente do curso de mestrado. 22 6 - Áreas de Concentração/Linhas de Pesquisa Áreas de Concentração ARTES Descrição / Caracterização: A criação da área de concentração em Artes no presente programa configura-se como um campo amplo de trabalho que aborda o desenvolvimento de especificidades de três modalidades das artes - Artes Visuais, Música e Teatro - que integram esse campo do saber e fazer artísticos. Linhas de Pesquisa: Práticas e processos em Artes Fundamentos e reflexões em Artes Descrição: 1. Práticas e processos em Artes: Pesquisas ligadas à visualidade, à plástica, ao corpo, à atuação, ao texto e à música, articulando reflexão, processos de criação, ensino e aprendizagem. 2. Fundamentos e reflexões em Artes: Pesquisas ligadas à visualidade, à plástica, ao corpo, à atuação, ao texto e à música, abordadas através da história, da crítica e da teoria. 23 7 - Caracterização do Curso: Nível: MESTRADO Nome: ARTES Objetivos do Curso / Perfil do profissional a ser formado: Qualificar profissionais de elevado nível acadêmico com capacidade de: realizar pesquisas, contribuindo para o desenvolvimento artístico-científico da área; promover a difusão de conhecimentos, integrando ensino e pesquisa; atuar no ensino e em outros campos de atividade profissional ligados às artes e áreas afins; aprimorar o padrão de competência artístico-científica e pedagógica na área das artes; contribuir para divulgar e documentar o patrimônio artístico. Total de créditos para titulação: Disciplinas: 20 Tese/Dissertação: 20 Periodicidade da Seleção: anual Vagas por seleção: 15 vagas 24 8. DISCIPLINAS (Grade Curricular): ÁREA DE CONCENTRA ÇÃO LINHAS DE PESQUISA DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DISCIPLINAS OPTATIVAS SEMINÁRIOS Linha 1: Práticas e processos em Artes Tópicos Especiais em História e Literatura das Artes Pesquisa em Artes Tópicos Especiais em Seminários de Criação e Produção Orientação em Artes ARTES Tópicos Especiais em Crítica e Cultura Linha 2: Fundamentos e reflexões em Artes Arte, Cultura Sociedade 25 e Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em Artes DISCIPLINAS: (Ementário/Bibliografia) 8.1 NOME: Pesquisa em Artes Natureza: Obrigatória Carga horária 60 horas 4 créditos Ementa: Estudo e reflexão dos fundamentos e procedimentos metodológicos relativos à pesquisa em Artes. Discussão dos projetos de pesquisa dos alunos. Bibliografia Básica: BARBA, Eugênio & SAVARESE, Nicole. A arte secreta do ator. São Paulo: Hucitec/Unicamp, 1995. BAUER, Martin e GASKELL, George (orgs.) Pesquisa qualitativa com texto, Imagem e som: um guia prático. Petrópolis: Vozes, 2002. 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Considerando o estudo da percepção e da recepção ‘espetacular’, abordando as idéias, teorias e práticas de criadores e estudiosos que analisam o fenômeno cênico, incluindo o estudo da obra musical e sua recepção, sob a ótica de compositores, críticos especializados e pesquisadores diversos em diferentes momentos históricos. Bibliografia Básica: AMARAL, Aracy. Arte para quê? A preocupação social na arte brasileira 1930-1970: subsídios para uma história social da arte no Brasil. 2º ed. São Paulo: Nobel, 1987. ARGAN, Giulio Carlo. Arte e Crítica de Arte. Lisboa: Estampa, 1988. ASLAN, Odete. O Ator no século XX. São Paulo: Perspectiva, 1994. BARTHES, Roland. Crítica e Verdade. São Paulo, Ed. Perspectiva, 1982. BOURDIEU, Pierre. As regras da arte. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. CAUQUELIN, Anne. A arte contemporânea. Lisboa: Rés Editora, s/d. CHARTIER, Roger. Do Palco à Página. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2002. DANTO, Arthur. After the end of Art Contemporary Art and the pale of history. Princeton: Princeton University Press, 1997. DORT, Bernard. La représentation emancipée. Arles: Actes Sud, 1988. GIRON, Luís Antônio. Minoridade crítica: a ópera e o teatro nos folhetins da corte 18261861. São Paulo: Ediouro, 2004. PAVIS, Patrice. A Análise dos Espetáculos. Trad. Sérgio S. Coelho. São Paulo: Perspectiva, 2003. SCHURMANN, Ernst F. A música como linguagem. São Paulo: Brasiliense, 1990. TRAVASSOS, Elizabeth. Modernismo e música brasileira. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. UBERSFELD, Anne. Lire lê thèâtre. Paris: Editions Sociales, 1977. VILLEGAS, Juan. Para la interpretación del teatro como construcción visual. Buenos Aires, Gestus, 2000. ZUMTHOR, Paul. Performance, Recepção, Leitura. São Paulo: Educ, 2000. Bibliografia Complementar: AZEVEDO, Luiz Heitor Correia de. 150 anos de música no Brasil (1800-1950). Rio de Janeiro: José Olympio, 1956. BORIE, Monique et alli. Estética Teatral: textos de Platão a Brecht. Lisboa: 1996. CAMARGOS, Márcia. Villa Kyrial: crônica da ‘Belle Époque’ paulistana. 2ª ed. São Paulo: SENAC, 2001. COLI, Jorge. Música final. Campinas: EdUnicamp, 1998. CONNOR, Steven. Cultura pós-moderna. Introdução às teorias do contemporâneo. São Paulo: Edições Loyola, 2000. 33 DEBORD, Guy. A Sociedade do Espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 1997. DORT, Bernard. O Teatro e sua Realidade. São Paulo: Perspectiva, 1977. FARIA, João Roberto. et alli. Décio de Almeida Prado: um homem de teatro. São Paulo: Edusp, 1997. FABRIS, Annateresa (org) Modernidade e modernismo no Brasil. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1994. FREELAND, Cynthia. But is it art? Oxford University Press, 2001. GINZBURG, Carlo. Olhos de Madeira. Nove reflexões sobre a distância. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. GREENBERG, Clement. Arte e cultura. São Paulo: Ática,1996. GUINSBURG, Jacó. Stanislávski, Meierhold & Cia. São Paulo: Perspectiva, 2001. HARVEY, David. 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São Paulo: Cosac & Naify, 2002. 34 8.6 NOME: Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em Artes Natureza: Optativa Carga horária: 60 horas 4 créditos Ementa: Estudo e reflexão acerca dos saberes e práticas pedagógicas em Artes bem como dos discursos e metáforas circunscritos nas concepções e práticas que se desenvolvem em espaços escolares e/ou não. Bibliografia Básica: BARBA, E. & SAVARESE, N. A Arte Secreta do Ator: dicionário de antropologia teatral. São Paulo: Hucitec/ UNICAMP, 1997. ELLIOTT, D. Music Matters: a new philosophy of music education. Oxford: Orford University Press, 1995. GREEN, L. How popular musicians learn: a way ahead for music education. London: University of Education, 2002. JORGENSEN, E. R. In search of music education. Urbana: University of Illinois Press, 1997. JORGENSEN, E. R. Transforming Music Education. Bloomington: Indiana University Press, 2003. KOUDELA, I. Jogos teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1984. ______. Brecht: um jogo de aprendizagem. São Paulo: Perspectiva, 1991. RYNGAERT, J. P. Jouer, représenter. Paris: CEDIC, 1985. SMALL, C. Music. Society. Education: a radical examination of the prophetic function on music in Western, Eastern and African cultures with its impact on society and its use in education. Londres: John Calder, 1977. SMALL, C. Musicking: the meanings of performing and listening. Hanover: Wesleyan University Press, 1998. SOMERS, J. Drama and theatre in education: contemporany research. Ontário: Captus University, 1996. SPOLIN, V. Improvisação para teatro. São Paulo: Perspectiva, 1980. SOUZA, J. (Org.). Música, cotidiano e educação. UFRGS/Programa de Pós-Graduação em Música, Porto Alegre, 2000. SWANWICK, K. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Ed. Moderna, 2003. SWANWICK, K.Music, mind and education. Londres: Routledge, 1988. Bibiografia complementar: ANAIS ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL (ABEM) ANAIS ENCONTRO NACIONAL DE ARTES CÊNICAS (ABRACE) ANAIS ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E POS GRADUAÇÃO EM MÚSICA (ANPPOM) CABRAL, B. O drama como método de ensino. São Paulo: Hucitec, 2006. CHACRA, S. Natureza e sentido da improvisação teatral. São Paulo: Perspectiva, 1983. DESGRANGES, F. Pedagogia do espectador. São Paulo: Hucitec, 2003. GREEN, L. Music, gender, education. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. 35 JAPIASSU, R. Metodologia do ensino do teatro. Campinas: Papirus, 2000. MARTINS, M. B. Encenação em Jogo: experimento de Aprendizagem e Criação do Teatro. São Paulo: Hucitec, 2004. MONOD, R. Jeux Dramatique et pédagogie. Paris: Edilig, 1983. OLIVEIRA, I. & ALVES, N. (orgs). Pesquisa no/do cotidiano das escolas sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. PUPO, M. L. S. B. Entre o Atlântico e o Mediterrâneo: uma aventura teatral. São Paulo: Perspectiva, 2006. PENNA, M. (Coord.). É este o ensino de arte que queremos? João Pessoa: Editora Universitária, 2001. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL. Porto Alegre: Associação Brasileira de Educação Musical, primeiro volume 1994. Periodicidade semestral. ISSN 1518 2630. SANTANA, A. P. (coord.) Visões da Ilha – Apontamentos em Teatro e Educação. São Luís: Grupo de Pesquisa em Ensino do Teatro & Pedagogia Teatral, 2003. ___________. Teatro e formação de professores. São Luís: EDUFMA, 2000. SOUZA, J. et al. O que faz a música na escola? Concepções e vivências de professores do ensino fundamental. Série Estudos, n. 6. Porto Alegre: Programa de Pós-Graduação em Música do Instituto de Artes da UFRGS, 2002, 136 p. SWANWICK, K.A basis for Music Education. Windsor: NFER-NELSON, 1979. SWANWICK, K. Musical Knowledge: intuition, analysis and music education. . Londres: Routledge, 1994. TAVARES, R. (org.) Entre coxias e recreios – recortes da produção carioca sobre ensino do teatro. São Paulo: Yendis, 2006. VASCONCELOS, A. A. O conservatório de música: professores, organização e políticas. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 2002. (Coleção: Temas de investigação, 27) 8.7) NOME: Seminário de Orientação Natureza: Obrigatória Carga horária: 60 horas 4 créditos Ementa: Orientação vinculada à proposta, desenvolvimento e conclusão de pesquisa do Aluno Bibliografia A Bibliografia utilizada nesta disciplina será aquela referente ao projeto de pesquisa do aluno. 36 9 - CORPO DOCENTE (Permanente, colaborador e visitante): DOCENTES PERMANENTES INSTITUIÇÃO DE TITULAÇÃO ÁREA/ANO REGIME DE TRABALHO NA UFU UFRGS UFRGS UNIRIO UNIRIO UNICAMP UNESP Artes Visuais (2005) Música (1999) Teatro (2007) Teatro (2005) Educação (2007) Sociologia (1999) DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS CARGA HORÁRIA NO PROGRAMA 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal UNICAMP Sorbonne/UNIRIO UFRGS PUCSP USP USP Música (2005) EP&B/Teatro (2003) Música (2007) História (2003) Artes (2007) Arq/Urbanismo (2005) DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal 12 h semanal INSTITUIÇÃO DE TITULAÇÃO (Dr) ÁREA/ANO REGIME DE TRABALHO NA UFU CARGA HORÁRIA NO PROGRAMA 08 h semanal 08 h semanal 08 h semanal LINHA 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Práticas e processos em Artes ARTES LINHA 2 Fundamentos e Reflexões em Artes Beatriz Basile da Silva Rauscher Margarete Arroyo Narciso Laranjeira da Silva Telles Paulo Ricardo Merísio Renata Bittencourt Meira Sônia Tereza da Silva Ribeiro Flávio Cardoso de Carvalho Irlei Margarete Cruz Machado Lília Neves Gonçalves Luiz Humberto Martins Arantes Marco Antonio Pasqualini de Andrade Renato Palumbo Dória DOCENTES COLABORADORES ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ARTES Paulo Roberto de Lima Bueno (UFU) Heliana Ometto Nardin (UFU) Luciene Lehmkulh (UFU) DOCENTES VISITANTES ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ARTES André Luiz Antunes N. Carreira (UDESC) Jusamara Vieira Souza (UFRGS) PUC-SP UNICAMP UFSC INSTITUIÇÃO DE TITULAÇÃO (Dr) Psicologia Educação História (2003) (2004) (2004) ÁREA/ANO UBA/Argentina Teatro (1994) Univ.Bremen/Alemanha Educ. Musical (1993) 37 DE 40 HS DE 40 HS DE 40 HS REGIME DE TRABALHO NA IES ORIGEM CARGA HOR. NO PROGRAMA DE 40 HS DE 40 HS 8 h semestral 8 h semestral CORPO DOCENTE: (DADOS) 9.1 – PROFESSORES(AS) PERMANENTES 1 - Beatriz Basile da Silva Rauscher CPF: 065.376.228-32 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2005 IES: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Pais: Brasil Orientador: Dra. Sandra Rey Titulação do orientador: Doutora / área: artes visuais Experiência de orientação: (nº) Monografias: 7 (sete); PIBIC: 2 ( duas); Especialização: 4 ( quatro) 2 - Flávio Cardoso de Carvalho CPF: 57330301604 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor Música / ano: 2005 IES: Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Pais: Brasil Orientador: Profa. Dra. Adriana Giarola Kayama Titulação do orientador: Doutor(a) / área: Música Experiência de orientação: (n) Monografias: 2 (duas); PIBIC: 3 (três); Especialização: 2 (duas) 3 - Irley Margareth Cruz Machado CPF: 17107741004 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2003 IES: Université Paris III – Sorbonne Nouvelle – France Pais: França Orientador: Mme. Jacqueline Penjon Titulação do orientador: Doutora / área: Letras/literatura Experiência de orientação: 07 Iniciação Científica; 06 Monografias de graduação; 02 monografias de especialização. 4 - Lilia Neves Gonçalves CPF 62997190606 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutoranda /ano: abril de 2007 IES: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Pais: Brasil Orientador: Dra. Jusamara Souza Titulação do orientador: Doutor/ área: Educação Musical Experiência de orientação: (nº) Monografias: 19 (dezenove); PIBIC: 3 (três); Especialização: 1 (uma) 5 - Luiz Humberto Martins Arantes CPF: 72664169653 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) História - ano: 2003 IES: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Pais: Brasil Orientador: Profa. Dra. Márcia Barbosa Mansor D`Aléssio Titulação do orientador: Doutor - História Experiência de orientação: 10 Iniciação Científica; 07 monografia de graduação; 03 monografia de especialização. 6 Marco Antônio Pasqualini de Andrade CPF 06086507813 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2007 IES: ECA USP Pais: Brasil Orientador: Dra. Annateresa Fabris Titulação do orientador: Doutora / área: Artes Plásticas Experiência de orientação: (nº) 09 Monografias de graduação e 02 monografias de especialização 7 Margarete Arroyo CPF 08808110800 Titulação: doutor(a) /ano: Doutora em Música - Educação Musical 1999 Docente permanente: Sim IES (onde se doutorou): Universidade Federal do Rio Grande do Sul Pais: Brasil Orientador: Profa. Dra. Maria Elizabeth Lucas Titulação do orientador: Doutora / área (de titulação do orientador): Etnomusicologia Experiência de orientação: Monografias: 34 (trinta e quatro); PIBIC: 5 (cinco); Especialização: 3 (três) 8 Narciso Laranjeira Telles da Silva CPF: 00828945748 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: Doutorando em Teatro (a) ano: 2007 IES: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Pais: Brasil Orientador: Dra. Maria de Lourdes Rabetti Titulação do orientador: Doutora / área: Ciências Humanas Experiência de orientação: (nº) Monografias: 06 (seis); PIBIC: 03 (três); Mestrado (co-orientação) – 01 (uma) 39 9 Paulo Ricardo Merisio CPF: 86489267772 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2005 IES: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO Pais: Brasil Orientador: Maria de Lourdes Rabetti (Beti Rabetti) Titulação do orientador: Doutora / área: Doutorado em Ciências Humanas - USP Experiência de orientação: (nº) 07 monografias de graduação e 03 monografias de especialização 10 Renata Bittencourt Meira CPF: 09117939844 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2007 IES: UNICAMP Pais: Brasil Orientador: Profª Drª Márcia Maria Strazzacappa Hernandez Titulação do orientador: Doutorado em Artes / área: Estudos Teatrais e Coreográficos pela Universidade de Paris VIII – França (2000) Experiência de orientação: 08 monografias de graduação; 03 Iniciação Científica 11 Renato Palumbo Dória CPF 997911997-91 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor - ano: 2005 IES: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU-USP) Pais: Brasil Orientador: Prof. Dr. Júlio Roberto Katinsky Titulação do orientador: Doutor / área: Arquitetura, Urbanismo e Projeto Experiência de orientação: (nº) 20 monografias de graduação; 01 Iniciação Científica. 12 Sônia Tereza da Silva Ribeiro CPF: 47604280625 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 1999 IES: UNESP – Campus de Araraquara - Araraquara-São Paulo Pais: Brasil Orientador: Dulce Consuelo Andreatta Whitaker Titulação do orientador: Doutorado em Sociologia e Pós-doutorado Sociologia Experiência de orientação: (nº): Monografias (30) PIBIC (6) Especialização (2) 40 9.2 – PROFESSORES(AS) COLABORADORES(AS) 13 - Heliana Ometto Nardin (UFU) CPF: 71621067815 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2004 IES: Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Pais: Brasil Orientador: Prof.Dr. Joaquim Brasil Fontes Junior. Titulação do orientador: Livre-Docente / área: Artes e Letras Experiência de orientação: 02 monografias de graduação; 04 monografias de especialização; 01 PIBIC. 14 - Prof. Dr. Luciene Lehmkuhl (UFU) CPF: 56130740972 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 08 hs Docente permanente: não Colaborador: Sim Titulação: doutor(a) História Cultural / ano: 2002 IES: Universidade Federal de Santa Catarina Pais: Brasil Orientador: Maria Bernardete Ramos Flores Titulação do orientador: Doutora em História Experiência de orientação: 03 mestrados; 06 monografias graduação; 07 iniciação Científica. 15 - Paulo Roberto de Lima Bueno (UFU) CPF 82788367872 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 12 hs/aula Docente permanente: Sim Titulação: doutor(a) ano: 2004 IES: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Pais: Brasil Orientador: Suely Rolnik Titulação do orientador: Doutora / área: Psicologia Experiência de orientação: 02 Iniciação Científica 9.3 – PROFESSORES(AS) VISITANTES 16. Prof. Dr. André Luiz Antunes Netto Carreira (UDESC) CPF: 18641229191 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 08 hs Docente permanente: não 41 Colaborador: Sim Titulação: doutor(a) em Teatro / ano: 1994 IES: Universidad de Buenos Aires UBA Pais: Argentina Orientador: Francisco Javier Titulação do orientador: Doutor em Teatro Experiência de orientação: 01 doutorado ; 11 mestrado; 04 monografias especialização; 23 monografias graduação; 02 Iniciação Científica. 17. Profa. Dra. Jusamara Vieira Souza (UFRGS) CPF: 32056877600 Horas de dedicação semanal à IES: 40hs DE Horas de dedicação semanal ao programa: 08 hs Docente permanente: não Colaborador: Sim Titulação: doutor(a) Educação Musical / ano: 1993 IES: Universidade de Bremen - Alemanha Pais: Alemanha Orientador: Prof Dr. Werner Breckoff Titulação do orientador: Doutor Experiência de orientação: 01 doutorado; 14 mestrados; 06 monografias especialização; 03 monografias graduação; 02 iniciação Científica. 42 10. PRODUÇÃO DOCENTE: BIBLIOGRÁFICA E ARTÍSTICA (2004-2006) Foram cadastradas as produções de cada docente nos últimos três anos, procurando destacar as cinco produções mais importantes de sua vida acadêmica. Para a inclusão das cinco produções mais relevantes, e apenas nesse caso, foram registradas produções publicadas em data anterior ao período de 3 anos antes referido. (APCN, 2007, 24). A) PRODUÇÃO DOCENTE - PROFESSORES PERMANENTES: 1 - Beatriz Basile da Silva Rauscher (Última atualização Lattes 14/05/07) Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos RAUSCHER, B. B. S. . Corte, fragmentação e estilhaçamento como potências. Revista UNIVILLE, Joinville, SC, v. 10, n. 1, p. 7-18, 2005. RAUSCHER, B. B. S. . Imagens Estilhaçadas: luz, espaço e corte. Porto Arte (Curitiba), v. 22, p. 49-59, 2005. Capítulos de livros publicados RAUSCHER, B. B. S. . Cortes: a fotografia em relação ao espaço em que se apresenta. In: Alexandre Santos ; Maria Ivone dos Santos. (Org.). A fotografia nos processos artísticos contemporâneos. Porto Alegre: Unidade editorial da Secretaria Municipal da Cultura: Editora da UFRGS, 2004, v. , p. 266-273. Trabalhos completos publicados em anais de congressos RAUSCHER, B. B. S. . Images of the cut. In: International InSEA Congress 2006, 2006, Viseu. Proceedings of the International InSEA Concress 2006 : Interdisaciplinary Dialogues in Arts Education - CdRom. Viseu : Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual, 2006. RAUSCHER, B. B. S. . Diário das calçadas: um diálogo entre arte, ambiente e cidade. In: I Encontro de Percepção e Paisagem da Cidade, 2006, Bauru. I Encontro de Percepção e Paisagem da Cidade. Bauru SP : NUPECAM - UNESP, 2006. Produção artística/cultural RAUSCHER, B. B. S. . Exposição Conceito em Ato / Diário das calçadas. 2006. (Obra de artes visuais/Fotografia). 4 RAUSCHER, B. B. S. ; REY, S. ; ARAUJO, E. ; BLAUTH, L. ; TEDESCO, E. ; CRISTOFARO, R. . Exposição Transversalidades / Situações do olhar. 2006. (Obra de artes visuais/Fotografia). RAUSCHER, B. B. S. . Exposição Cidade Invadida / Cortes das calçadas. 2006. (Obra de artes visuais/Vídeo). RAUSCHER, B. B. S. . Imagens do corte. 2005. (Obra de artes visuais/Fotografia). RAUSCHER, B. B. S. . Imaterial e frágil. 2004. (Obra de artes visuais/Instalação). RAUSCHER, B. B. S. . Imagens estilhaçadas. 2004. (Obra de artes visuais/Instalação). 43 2 - Flávio Cardoso de Carvalho (Última atualização Lattes 04/05/07) Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos CARVALHO, F. C. . A ópera Abul de Alberto Nepomuceno: sucessos e fracassos em 1913. Ouvirouver, v. 2, p. 33-58, 2006. CARVALHO, F. C. . O nacional em música na obra de Alberto Nepomuceno: Pilares cambiantes nas críticas de jornais cariocas.. Rotunda, Campinas - SP, v. 2, p. 5-14, 2003. Livros publicados/organizados ou edições CARVALHO, F. C. . Canções de Dinorá de Carvalho: Uma análise interpretativa. 1. ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 2002. v. 1. 182 p. Capítulos de livros publicados CARVALHO, F. C. . O controle respiratório e os parâmetros vocais na performance teatral. In: Machado, Irley; Teles Narciso; Merizio, Paulo; Meira, Renata B.. (Org.). Teatro: ensino teoria e prática. 1ª ed. Uberlândia -MG: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2005, v. , p. 139-146. Trabalhos completos publicados em anais de congressos CARVALHO, F. C. . The brazilian musical nationalism and Alberto Nepomuceno's self-image. In: International Conference, 2003, Corfu - Grácia. Anuals of The International Conference "romanticism an nationalism in Music", 2003. p. 12-21. Produção artística/cultural CARVALHO, F. C. . A Canção Brasileira na Primeira República. 2004. (Apresentação de obra artística/Musical). 3 - Irlei Margareth Cruz Machado (Última atualização Lattes 19/04/07) Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos MACHADO, Irlei Margarete Cruz ; Machado, Irley . Pobreza e miséria na farsa da boa preguiça de Ariano Suassuna. OPSIS (UFG), v. 6, p. 156-165, 2006. MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Personagens - elementos para análise e criação. Trupe: do Texto à Cena, Uberlândia, v. vol.01, p. 9-15, 2005. MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Asas ao redor de mim. Revista OUVIROUVER, Uberlândia - MG, v. 01, n. 01, p. 157-161, 2005. MACHADO, Irlei Margarete Cruz ; Machado, Irley . As imagens da morte na épístola do adeus. Línguas & Letras (UNIOESTE), v. 6, p. 183-194, 2005. Livros publicados/organizados ou edições MACHADO, Irlei Margarete Cruz . De flor eu gosto.. 1. ed. Uberlândia MG: Composer, 2004. v. 1. 74 p. Capítulos de livros publicados 44 MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Do cenário histórico e teatral à proposta de Ariano Suassuna. In: Arantes, Luiz Humberto; Machado, Irley. (Org.). Perspectivas Teatrais : o texto, a cena, a pesquisa e o ensino. 01 ed. Uberlândia: EDUFU, 2005, v. 01, p. 49-70. MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Um gênero híbrido: O casamento Suspeitoso de Ariano Suassuna. In: Machado, Irley; Telles, Narciso; Merisio, Paulo; Meira Renata Bittencourt. (Org.). Teatri, ensino, teoria e prática. 01 ed. Uberlândia: EDUFU, 2004, v. 01, p. 93-106. Produção artística/cultural MACHADO, Irlei Margarete Cruz ; Machado, Irley . O caso se investiga. 2007. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Bodas de Sangre. 2006. (Apresentação de obra artística/Teatral). Machado, Irley ; MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Finissez vos phrases. 2006. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Aradália. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Bem Junto ao Peito. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . O amor Cora. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Cruce de Vias. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). Machado, Irley ; MACHADO, Irlei Margarete Cruz ; Penelope Pasqual Domingos . Uma lei legal. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Asas ao redor de mim. 2004. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Yerma. 2004. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Monólogos. 2004. (Apresentação de obra artística/Teatral). MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Ciranda, cirandinha. 2004. (Apresentação de obra artística/Teatral). Machado, Irley ; MACHADO, Irlei Margarete Cruz . Adaptação de Sonho de uma noite de verão de William Shakespeare. 2004. (Apresentação de obra artística/Literária). 4 Lilia Neves Gonçalves (Última atualização Lattes 15/05/07) Artigos completos publicados em periódicos GONÇALVES, L. N. . Resenha. Em Pauta. Revista do Curso de Pós-graduação Mestrado em Música, v. 14, p. 143146, 2005. Livros publicados/organizados ou edições SOUZA, J. (Org.) ; Del Ben, Luciana (Org.) ; Bozzetto, Adriana (Org.) ; GONÇALVES, L. N. (Org.) ; Almeida, Cristiane Maria Galdino de (Org.) ; OLIVEIRA, F. A. (Org.) ; Lorenzi, Graciano (Org.) ; Oliveira, Karla Dias (Org.) ; Diniz, Lélia Negrini (Org.) . Arranjos de Música folclóricas. 1. ed. Porto Alegre: Sulina, 2005. v. 1. 93 p. 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In: XIV Encontro Anual da ABEM, 2005, Belo Horizonte. Anais XIV Encontro Anual da ABEM. Belo Horizonte : Abem. v. 14. p. 1-9. GONÇALVES, L. N. ; SOUZA, J. . Sociabilidade e discurso no campo pedagógico-musical. In: 5º Encontro LatinoAmericano de Educación Musical: Acción e Investigaçión Musical, 2005, Chile. Anais do 5º Encontro LatinoAmericano de Educación Musical: Acción e Investigaçión Musical, 2005. p. 40-43. GONÇALVES, L. N. . A aula de música em cenas do filme Mudança de Hábito 2: mais loucuras no convento. In: 1º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação, 2004, Canoas. Anais 1º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação. Canoas : ULBRA. p. 1-8. GONÇALVES, L. N. ; SOUZA, J. . A pedagogia musical na/da Revista Nova Escola. In: XIII Encontro Anual da ABEM, 2004, Rio de Janeiro - RJ. Anais XIII Encontro Anual da ABEM. 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Rio de Janeiro RJ : Abrace, 2006. v. 1. p. 94-95. ARANTES, Luiz Humberto Martins . Teatro, memória e política. In: XI Silel, 2006, Uberlândia. No prelo, 2006. Produção artística/cultural ARANTES, Luiz Humberto Martins ; FARJALLA NETO, Jorge . Anjo Negro. 2006 (Dramaturgista). 6 - Marco Antonio Pasqualini Andrade (Última atualização Lattes 08/05/07) Capítulos de livros publicados ANDRADE, M. A. P. . Waltércio Caldas - A experiência Mondrian. In: Andrés Martín Hernandez. (Org.). Obras comentadas da coleção do Museu de Arte Moderna de São Paulo. 1 ed. São Paulo: Museu de Arte Moderna, 2007, v. , p. 133-135. ANDRADE, M. A. P. . Shirley Paes Leme: Uma chama para animar um espaço.. In: LIMA, Nair Barbosa. (Org.). Brazilian Art VI. 1 ed. São Paulo: JC Editora, 2005, v. , p. 426-428. ANDRADE, M. A. P. . Da abstração informal à perspectiva de Brasília: os salões do Distrito Federal nos anos 60. In: MARTINS, Alice Fátima; COSTA, Luis Edegar; MONTEIRO, Rosana Horio. (Org.). Cultura visual e desafios da pesquisa em artes. 1 ed. Goiânia: ANPAP, 2005, v. 1, p. 224-234. Trabalhos completos publicados em anais de congressos ANDRADE, M. A. P. . Re-inserções em circuitos alegóricos: a fotografia na obra de Cildo Meireles. In: I Encontro de História da Arte IFCH UNICAMP, 2006, Campinas-SP. Revisão historiográfica: o estado da questão: atas.... Campinas : UNICAMP / IFCH, 2004. v. 2. p. 211-218. ANDRADE, M. A. P. . Fragmentos críticos sobre identidades virtuais. In: XXIV Colóquio do Comitê Brasileiro de História da Arte, 2005, Belo Horizonte. Anais do XXIV Colóquio do Comitê Brasileiro de História da Arte. Belo Horizonte - MG : C/Arte, 2004. v. Único. 7 - Margarete Arroyo (Última atualização Lattes 01/05/07) Artigos completos publicados em periódicos ARROYO, Margarete . Música na Floresta do Lobo.. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. n. 13, p. 17-28, 2005. ARROYO, Margarete . Musica na educação básica: situações e reações nesta fase pós-LDBN/96. 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Desdobramentos da pesquisa A interpretação melodramática nos circos-teatros brasileiros: espaços formais e não formais de ensino. In: IV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2006, Rio de Janeiro. Anais do IV Congresso Brasileiro de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas. Rio de Janeiro : 7 Letras, 2006. p. 101-102. Produção artística/cultural MERISIO, P. R. . Ali Babá e os 40 ladrões - encenação. 2006. (Apresentação de obra artística/Coreográfica). MERISIO, P. R. . "Bent", direção teatral. 2006. (Apresentação de obra artística/Teatral). MERISIO, P. R. . O monstro - direção teatral. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). 49 MERISIO, P. R. ; SIMÕES, Leonardo . Rapunzel - direção de atores. 2004. (Apresentação de obra artística/Teatral). 10 - Renata Bittencourt Meira (Última atualização Lattes 14/05/07) Artigos completos publicados em periódicos MEIRA, Renata B. Experienciar, aprender, criar e ensinar. 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(Apresentação de obra artística/Teatral). 11 - Renato Palumbo Dória (Última atualização Lattes 15/05/07) Artigos completos publicados em periódicos DORIA, Renato Palumbo . ERNESTO BONATO: Atravesando Paredes . Todavia: Pensamiento y cultura em América Latina, v. 15, p. 46-50, 2006. Capítulos de livros publicados DORIA, Renato Palumbo . "Uma Viagem do Olhar". In: Carlos Martins. (Org.). O Brasil Redescoberto. Rio de Janeiro: , 1999, v. , p. -. Trabalhos completos publicados em anais de congressos 50 DORIA, Renato Palumbo ; Dias, Elaine . "Cópia e aprendizado: apropriação e circulação de modelos do desenho no Brasil do século XIX". In: III Congresso Internacional de Teoria e Historia del Arte - XI Jornadas del CAIA, 2005, Buenos Aires. Original-Cópia...Original. Buenos Aires, 2005. DORIA, Renato Palumbo . Um manual de ensino do desenho no Brasil de princípios do século XIX: heranças de um projeto iluminista português. In: V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Igreja, Estado, Sociedade Civil, Instâncias Promotoras de Ensino, 2004. IGREJA, ESTADO, SOCIEDADE CIVIL: Instâncias Promotoras de Ensino: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação Livro de Resumos. Évora : Universidade de Évora, 2004. Produção artística/cultural DORIA, Renato Palumbo . OCUPAÇÃO. 2007. (Obra de artes visuais/Desenho). DORIA, Renato Palumbo . sem título. 2005. (Obra de artes visuais/Fotografia). DORIA, Renato Palumbo . A BELA RUSSA. 2005. (Obra de artes visuais/Fotografia). DORIA, Renato Palumbo . PHOGO NA PRAÇA / PROJETO PHOTOGOURMET.. 2005. (Obra de artes visuais/Fotografia). 12 - Sônia Tereza da Silva Ribeiro (Última atualização Lattes 15/05/07) Capítulos de livros publicados RIBEIRO, S. T. S. . A rádio como um espaço para a prática docente em música. In: MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara. (Org.). Práticas de ensinar música: legislação, planejamento, observação, registro, orientação, espaços, formação. 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XIV Encontro Anual da ABEM: Educação Musical e Diversidade: espaço e ações profissionais. Belo Horizonte : UEMG, 2005. v. unico. RIBEIRO, S. T. S. ; CALLEGARI, P. A. . Concepções, objetivos, usos e funções dos projetos musicais nas organizações sociais de Udi-MG. In: XIV Encontro Anual da ABEM, 2005, Belo Horizonte. "Educação Musical e Diversidade: espaço e ações profissionais". Belo Horizonte : UEMG, 2005. v. unico. RIBEIRO, S. T. S. ; DINIZ, J. A. R. . O perfil da formação musical de professoras generalistas: um estudo de caso. In: XIII Encontro Anual da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, 2004, Rio de Janeiro. Anais do XIII Encontro Anual da Abem - Rio de Janeiro- outubro de 2004. Rio de Janeiro : UFRJ, 2004. v. CD-ROM. B) PRODUÇÃO DOCENTE - PROFESSORES(AS) COLABORADORES(AS) 13 - Heliana Ometto Nardin (Última atualização Lattes 18/04/07) Produção bibliográfica Capítulos de livros publicados NARDIN, H. O. ; FERRARO, M. R. . Arte visuais na contemporaneidade: marcando presença na escola. In: Sueli Ferreira. (Org.). O ensino das artes - construindo caminhos. 1 ed. Campinas: Papirus, 2001, v. 1, p. 181-224. Trabalhos completos publicados em anais de congressos NARDIN, H. O. . O Moderno e o espaço contemporâneo: rupturas e desdobramentos. In: Festival de Arte 2005, 2005, Uberlândia. Festival de Arte, 2005. NARDIN, H. O. . Sistema Cultural e o Ensino da Arte. In: 1º Encontro Regional da rede arte na escola (Polos Uberlândia e Patos de Minas)/ 4ª Semana de Reflexões e ações sobreo ensino da arte, 2004, Uberlândia. Anais da 4ª Semana de Reflexões e ações sobreo ensino da arte, 2004. v. I. NARDIN, H. O. . Artes Plásticas na Contemporaneidade - Estética e alteridade. In: I Simpósio de História e Cultura: política, estética, alteridade, 2002, Uberlândia. Anais do I Simpósio de História e Cultura: política estética - alteridade. Uberlândia : NEHAC-UFU, 2002. NARDIN, H. O. . Objeto e instalação - processo de criação e apreciação em artes plásticas. In: I Encontro Centro-Oeste - ANPAP, 2000, Goiânia. Anais do I Encontro Centro Oeste - ANPAP. Goiânia : UFG, 2000. v. I. p. 118-120. 14 - Profa. Dra. Luciene Lehmkuhl (UFU) Artigos completos publicados em periódicos LEHMKUHL, L. . O pintor não fecha os olhos diante da realidade: Portinari e o Neo-realismo português.. ArtCultura (UFU), Uberlândia, v. 8, n. 12, p. 53-70, 2006. Livros publicados/organizados ou edições LEHMKUHL, L. (Org.) ; FLORES, Maria Bernardete Ramos (Org.) ; COLLAÇO, Vera (Org.) . A Casa do Baile: estética e modernidade em Santa Catarina. Florianópolis: Fundação Boiteux, 2006. 478 p. Capítulos de livros publicados LEHMKUHL, L. . Os modernistas da ilha: obras e exposições do Grupo de Artistas Plásticos de Florianópolis. In: 52 Maria Bernardete Ramos Flores; Luciene Lehmkuhl; Vera Collaço. (Org.). A Casa do Baile: estética e modernidade em Santa Catarina. Florianópolis: Fundação Boiteux, 2006, v. , p. 59-88. LEHMKUHL, L. . O Ícaro da Modernidade: a homenagem de Lucílio de Albuquerque a Santos-Dumont. In: Heloisa Helena Pacheco Cardoso; Maria Clara Tomáz Machado. (Org.). História: narrativas plurais, múltiplas linguagens. Uberlândia: Edufu - Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2005, v. , p. 100-124. LEHMKUHL, L. . A nota mais moderna: o destaque do Café de Cândido Portinari na Exposição do Mundo Português. In: Élio Cantalício Serpa; Ana Teresa Marques Gonçalves; Armênia Maria de Souza; Libertad Borges Bittencourt. (Org.). Escritas da História: memória e linguagem. Goiânia: Editora da Universidade Católica de Goiás, 2004, v. , p. 137-165. Trabalhos completos publicados em anais de congressos LEHMKUHL, L. . Um vôo sobre a modernidade: a homenagem de Lucílio de albuquerque a Santos-Dumont. In: Tudo: tudo ao mesmo tempo agora - Festival de Artes 2005, 2005, Uberlândia. Tudo: Tudo ao mesmo tempo agora - Festival de Artes 2005. Uberlândia : FAFCS - UFU, 2005. LEHMKUHL, L. . Um olhar plural sobre o moderno com a pintura de Portinari. In: XXIV Colóquio do Comitê Brasileiro de História da arte, 2005, Belo Horizonte. anais do XXIV Colóquio CBHA. Belo Horizonte : C/Arte, 2004. LEHMKUHL, L. . Arte brasileira nas comemorações de 1940 em Lisboa. In: VI Colóquio Luso-Brasileiro de História da Arte, 2004, Rio de Janeiro. Anais do VI Colóquio Luso-Brasileiro de História da Arte. Rio de Janeiro : Comitê Brasileiro de História da Arte/PUC-Rio/UERJ/UFRJ, 2003. v. 2. p. 429-437. LEHMKUHL, L. . A apresentação de uma imagem do Brasil na Exposição do Mundo Português. In: XVII Encontro Regional de História - Anpuh - SP - O lugar da História, 2004, Campinas. Anais do XVII Encontro Regional de História Anpuh-SP - O lugar da História. Campinas : UNICAMP, 2004. 15 - Paulo Roberto de Lima Bueno (Última atualização Lattes 11/03/07) Produção artística/cultural BUENO, P. R. L. Dis-Placement. 2006. (Obra de artes visuais/Instalação). BUENO, P. R. L. . Manual de Sobrevivência nº 4. 2005. (Obra de artes visuais/Escultura). BUENO, P. R. L. . Ocupando o Intolerável. 2005. (Obra de artes visuais/Outra). BUENO, P. R. L. . Eu Morro Um Pouco Toda Vez Que Te Digo Adeus. 2005. (Obra de artes visuais/Instalação). BUENO, P. R. L. . I Die a Little Every Time We Say Goodbye. 2004. (Obra de artes visuais/Instalação). BUENO, P. R. L. . Manual de Sobrevivencia nº 4. 2004. (Obra de artes visuais/Escultura). BUENO, P. R. L. . Sem Nome. 2004. (Obra de artes visuais/Pintura). BUENO, P. R. L. . Manual de Sobrevivência nº4 - 1998. 2004. (Obra de artes visuais/Escultura). BUENO, P. R. L. . Manual de Sobrevivência nº 7 - 2003. 2004. (Obra de artes visuais/Escultura). C) PROFESSORES(AS) VISITANTES: 16) André Luiz Antunes Netto Carreira (UDESC) Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos CARREIRA, A. L. A. N. . Grotowski y el teatro de grupo en el Brasil: El presente ausente. Cuadernos de Picadero, Buenos Aires, v. 5, n. 1, p. 29-33, 2005. 53 CARREIRA, A. L. A. N. . Teatro da Vertigem: exploración espacial y vértigo. Todavia, Buenos Aires, v. ´11, n. 1, p. 54-57, 2005. CARREIRA, A. L. A. N. . Lisbela e o prisioneiro: possibiidades de encenação de um teztro de recreio. Travessia, Florianópolis, v. 4, p. 85-90, 2005. CARREIRA, A. L. A. N. ; OLIVEIRA, Valéria Maria de . Teatro de grupo: modelo de organização e geração de poéticas. O Teatro Transcende, Blumenau, v. 12, n. 11, p. 95-98, 2004. CARREIRA, A. L. A. N. . Reflexiones sobre el Teatro callejero en Buenos Aires. Teatro XXI, Buenos Aires, v. X, n. 19, p. 102-105, 2004. CARREIRA, A. L. A. N. . Daniel Veronese: desintegração e sabotagem. Folhetim, Rio de Janeiro, v. 19, p. 60-65, 2004. CARREIRA, A. L. A. N. . Os Não-Lugares: teatro de rua como resistência. O Teatro Transcende, Blumenau, v. 13, n. 1, p. 63-68, 2004. Livros publicados/organizados ou edições CARREIRA, A. L. A. N. (Org.) ; CABRAL, Beatriz Ângela Vieira (Org.) ; FARIAS, Sérgio Coelho (Org.) ; RAMOS, Luiz Fernando (Org.) . Metodologias de Pesquisa em Artes Cênicas. 1. ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006. v. 1. 159 p. CARREIRA, A. L. A. N. (Org.) ; ROJO, Sara (Org.) ; GRAMMONT, Guimar de (Org.) ; RAVETTI, Graciela (Org.) ; VILLAR, Fernando Pinheiro (Org.) . Mediações Perfomáticas Latino Americanas II. 1. ed. Belo Horizonte: Fale UFMG, 2004. v. 1. 209 p. Capítulos de livros publicados CARREIRA, A. L. A. N. . Fronteiras da teatralidade e a noção de performance. In: Nadja Carvalho Lamas. (Org.). Arte contemporânea em questão. 1 ed. Joinville: Editora Univille, 2007, v. 1, p. 122-130. CARREIRA, A. L. A. N. ; CABRAL, Beatriz Ângela Vieira . O Teatro como conhecimento. In: André Luiz Antunes Netto Carreira; Beatriz Angela Viera Cabral; Sérgio Coelho Farias; Luiz Fernando Ramos;. (Org.). Metodologias de Pesquisa em Artes Cênicas. 1 ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006, v. 1, p. 9-16. CARREIRA, A. L. A. N. . Formação do ator e teatro de grupo: periferia e busca de identidade. In: Sheila Maluf; Ricardo Bigi de Aquino. (Org.). Dramaturgia e cena. 1 ed. Maceió - Salvador: EDUFAL - EDUFBA, 2006, v. 1, p. 49-60. CARREIRA, A. L. A. N. . Modelo de trabalho grupal en el Brasil y la presencia de Eugenio Barba. In: Osvaldo Pellettieri. (Org.). Texto y contexto teatral. 1 ed. Buenos Aires: Galerna, 2006, v. 1, p. 57-69. CARREIRA, A. L. A. N. . Dramaturgia do espaço urbano e o teatro de invasão. In: Sheila Maluf; Ricardo Bigi. (Org.). REFLEXOES SOBRE A CENA. 1 ed. Maceió: Editora da UFAL, 2005, v. , p. 27-34. CARREIRA, A. L. A. N. . Reflexões sobre o conceito de Teatro de rua. In: Narciso Telles; Ana Carneiro;. (Org.). Teatro de rua: olhares e perspectivas. 1 ed. Rio de Janeiro: e-papers, 2005, v. 1, p. 20-37. CARREIRA, A. L. A. N. . Identidade e o Teatro no Brasil nas Décadas de 80 e 90. In: Ricardo Bigi; Sheila Maluf. (Org.). DRAMATURGIA E TEATRO: textos e cenas. Maceió: EDUFAL, 2004, v. 1, p. 18-48. CARREIRA, A. L. A. N. . La formacion del actor en Brasil - periferia y busqueda de identidad. In: Osvaldo Pellettieri. (Org.). Refelxiones sobre el teatro. 1 ed. Buenos Aires: Galerna, 2004, v. 1, p. 69-78. CARREIRA, A. L. A. N. . Apocalipse 1, 11: risco como meio para explorar a teatralidade. In: André Carreira, Fernando Villar, Guiomar de Grammont, Graciela Ravetti, Sara Rojo. (Org.). Mediações Perfomáticas Lat Americanas II. Belo Horizonte: EDUFAL, 2004, v. , p. 11-28. Trabalhos completos publicados em anais de congressos CARREIRA, A. L. A. N. . O teatro de grupo e a construção de modelos de trabalho do ator no Brasil nos anos 80-90. In: IV Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2006, Rio de Janeiro. Abrace IV Congresso Os trabalho e os dias das artes cênicas: ensina, fazer e pesquisar dança e teatro e suas relações, 2006. v. 1. p. 75-76. CARREIRA, A. L. A. N. ; OLIVEIRA, Valéria Maria de . Reflexões sobre a idéia de Teatro de grupo. In: IV Congresso da 54 Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2006, Rio de Janeiro. IV Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2006. v. 1. p. 210-211. CARREIRA, A. L. A. N. ; PEREIRA, Jaqueline Valdívia . O ator performador. In: IV Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2006, Rio de Janeiro. IV Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas. v. 1. p. 274-275. CARREIRA, A. L. A. N. ; SANT'ANNA, Antônio Carlos Vargas . Héroe, actor y teatro de grupo. In: XV Congreso Internacional de Teatro Iberoamericano y Argentino, 2006, Buenos Aires. Cuaderno de Ponencias PPGT UDESC. Florianópolies : PPGT UDESc, 2006. v. 1. p. 4-6. CARREIRA, A. L. A. N. ; JANIASKI, Flávia . O produto e o produtor teatral. In: XV Congreso Internacional de Teatro Iberoamericano y Argentino, 2006, Buenos Aires. Cuaderno de Ponencias PPGT UDESC. Florianópolis : PPGT UDESC, 2006. v. 1. p. 12-14. CARREIRA, A. L. A. N. ; BENNATON, Pedro Diniz . Estretégias para a invasão urbana. In: XV Congreso Internacional de Teatro Iberoamericano y Argentino, 2006, Buenos Aires. Cuaderno de Ponencias PPGT UDESC. Florianópolis : PPGT UDESC, 2006. v. 1. p. 33-36. CARREIRA, A. L. A. N. ; OLIVEIRA, Valéria Maria de . Noções do teatro brasileiro que contribuiram com a idéia de Teatro de Grupo. In: 5a. Jornada Nacional de Pedagogia, 2006, Piçarras. Linguagens Artísticas: consgtruções e processos na educação. Piçarras : UNIVALI, 2006. v. 1. p. 33-53. CARREIRA, A. L. A. N. ; RODRIGUES, Eder Sumariva . Uma experiencia de pesquisa sobre teatro de grupo. In: 5a. Jornada Nacional de Pedagogia, 2006, Piçarras. Linguagens artísitcas: construções e processos na educação. Piçarras : Univali, 2006. v. 1. p. 81-91. Produção artística/cultural CARREIRA, A. L. A. N. ; ROMANO, Olivia Camboim ; VIDOR, Heloise Baurich ; SILVEIRA, André Luiz da ; JANIASKI, F. . Direção O Líquido Tátil - Evento Espaço Cultural CPFL Campinas. 2007. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; BOMBINHA, Dionísio ; ELIODORAZ, Liz . Direção - Das saborasas aventuras de D. Quixote de La Mancha e seu fiel escudeiro Sancho Pança. 2007. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; BOMBINHA, Dionísio ; FRÓES, Hélio ; ELIODORAZ, Liz . Direção da peça teatral de rua As saborosas aventuras de Dom Quixote e seu escudeiro sancho Pança, com o Grupo Teatro que Roda - Temporada no centro de Goiânia. 2006. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; VIDOR, Heloise Baurich ; VASILESCU, Paulo ; JANIASKI, Flávia . Direção da peça teatral A Casa tomada, apresentada no Congresso Interfaces Artísticas. 2006. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; VIDOR, Heloise Baurich ; JANIASKI, Flávia ; VASILESCU, Paulo ; GARCIA, Silvana . Direção da peça teatral A Casa Tomada, sobre texto de Julio Cortazar, com roteiro de Silvana Garcia, no XXX Festival de Teatro de Lages / SC. 2006. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; SILVEIRA, André ; VIDOR, Heloise Baurich ; ROMANO, Olivia Camboim . Diretor; Temporada Connecticut; O liquido Tatil. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; JANIASKI, Flávia ; SILVEIRA, André ; VIDOR, Heloise Baurich ; ROMANO, Olivia Camboim . Direção. Temporada 2a. Mostra Gesto de Teatro. Junho. Teatro Álvaro de Carvalho (TAC). 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; SILVEIRA, André Luiz da ; ROMANO, Olivia Camboim ; VIDOR, Heloise Baurich ; JANIASKI, Flávia . Direção de O Líquido Tatil, apresentação na III Jornada pedagógica (educação, processos, construções e críticas) 23 de Julho. Hotel Sandri Palace Hotel. 2005. (Apresentação de obra artística/Teatral). CARREIRA, A. L. A. N. ; VIDOR, Heloise Baurich ; SILVEIRA, André Luiz da ; ROMANO, Olivia Camboim ; JANIASKI, Flávia . Direção de peça teatral, O liquido tátil, apresentação no Festival Universitário de Teatro da Univesidade de Blumenau. 2004. (Apresentação de obra artística/Teatral). 17 - Profa. Dra. Jusamara Vieira Souza (UFRGS) Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos 55 SOUZA, J. V. . Educação musical e práticas sociais. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. ., n. 10, p. 7-11, 2004. Livros publicados/organizados ou edições SOUZA, J. V. (Org.) ; BEN, L. D. (Org.) ; Morato, C. T. (Org.) ; Storti, P. B. (Org.) ; GONÇALVES, L. N. (Org.) ; DINIZ, L. N. (Org.) ; LORENZI, G. (Org.) ; OLIVEIRA, K. D. (Org.) ; VIEIRA, A. (Org.) ; SYDOW, B. (Org.) ; PONSO, C. (Org.) ; METZ, C. O. (Org.) ; SANTOS, C. B. (Org.) . Palavras que cantam.. Porto Alegre: Sulinas, 2006. 68 p. SOUZA, J. V. ; FIALHO, V. M. ; ARALDI, J. . HIp hop: da rua para a escola.. 1. ed. Porto Alegre - RS - Brasil: Editora Meridional Ltda., 2005. v. 1. SOUZA, J. V. (Org.) ; BOZZETTO, A. (Org.) ; GONÇALVES, L. N. (Org.) ; ALMEIDA, C. M. G. (Org.) ; OLIVEIRA, F. (Org.) ; LORENZI, G. (Org.) ; OLIVEIRA, K. D. (Org.) ; DINIZ, L. N. (Org.) . Arranjos de Músicas Folclóricas.. Porto Alegre: Editora Meridional Ltda., 2005. 93 p. SOUZA, J. V. (Org.) ; WOLFFENBÜTELL, C. R. (Org.) ; HENTSCHKE, L. (Org.) . Música para professores: experiÊncias de formação continuada. Porto Alegre: Metrópole, 2004. 99 p. Trabalhos completos publicados em anais de congressos SOUZA, J. V. . Música, Quotidiano e Educação: abordagens teóricas e metodológicas da pesquisa. In: CIPEM Escola de Outono, 2006, Porto Alegre. CIPEM Escola de Outono. Porto Alegre, 2006 GONÇALVES, L. N. ; SOUZA, J. V. . A configuração de um campo pedagógico-musical: discursos, práticas e redes de sociabilidade em Uberlândia-MG de 1940 a 1970. In: XIV Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical ABEM, 2005, Belo Horizonte. XIV Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM, 2005. p. 1-9. GONÇALVES, L. N. ; SOUZA, J. V. . A pedagogia musical na/da revista Nova Escola. In: XIII Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM, 2004, Rio de Janeiro. Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical, 2004. p. 589-599. SOUZA, J. V. . Educação Musical . 2005. (Curso de Especialização). SOUZA, J. V. . As Linguagens da Arte e o diferente no contexto educaional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). SOUZA, J. V. ; BOZZETTO, Adriana ; CUNHA, Elisa ; HENTSCHKE, Liane ; WILLE, R. B. . An investigation of adolescents musical practices based on their informal music learning. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). 11. PROJETOS DE PESQUISA: A) PROFESSORES (AS) PERMANENTES: 11.1) Docente Responsável: Beatriz Basile da Silva Rauscher Título do projeto 1: Cruzamentos Impuros : Processos Híbridos na Arte Contemporânea Ano de início: 2006 Descrição (resumo): “Cruzamentos impuros” é a denominação metafórica que designa pesquisas de procedimentos híbridos na arte contemporânea levando em conta suas implicações operacionais e conceituais, pensando o produto final numa perspectiva da arte contemporânea e da história da arte. O projeto circunscreve a criação e o estudo de processos criativos por associações de diversas operações que envolvem escolha de materiais, ações, captação e criação de imagens através de diversos procedimentos e técnicas. Incluem o tratamento de imagens através de procedimentos de digitalização, sobreposição, justaposição, incrustação, inclusão, repetição e deslocamentos, assim como a pesquisa de meios de projeções e materialização das imagens para o desenvolvimento de propostas de intervenções, instalações e objetos para veiculação em mostras de arte. As operações abrangem experimentações com materiais não convencionais para repensar as categorias tradicionais da 56 arte, investigações a partir de imagens provenientes de diversas mídias e articulações com palavras, sons e movimentos fazendo uso de tecnologias contemporâneas. O Projeto Integrado « Cruzamentos Impuros : Processos Híbridos na Arte Contemporânea » reúne as pesquisas individuais do grupo de artistas-pesquisadores, orientadas sob o princípio que as operações realizadas no processo de trabalho não são ações normativas suscitando aplicações técnicas previsíveis, mas se instituem como procedimentos abertos que buscam soluções formais, conceituais, vivenciais e de construção de significados para resolver problemas colocados por uma proposta poética na área de artes visuais. O projeto constitui-se como um espaço de criação e de reflexão no âmbito das artes visuais visando a produção de proposições artísticas instauradas a partir de cruzamentos operatórios entre diferentes procedimentos e registros, assim como a produção de conhecimento teórico calcado na produção resultante do projeto. Docente(s) participante(s): Profa. Dra. Sandra Rey (UFRGS) , Profa. Dra. Lurdi Blauth (FEEVALE – RS) e Prof. Ms Ricardo Cristofaro (UFJF), Prof. Ms. Eriel Araújo (UFBA), Profa. Ms. Eliane Tedesco (FEEVALE – RS). Título do projeto 2: Situações do olhar:Impressões e projeções de imagens da cidade Ano de início: 2005 Descrição (resumo): Pesquisa individual inserida dentro do projeto: Cruzamentos Impuros : Processos Híbridos na Arte Contemporânea. O objeto da investigação é a imagem da cidade; o conceito que ela trabalha é o de situação do olhar, desdobrado nos conceitos de impressão e projeção. Da pesquisa em arte, sabe-se, resulta um objeto, aqui no sentido de tudo que é manipulável ou manufaturado e, paradoxalmente, é dele que parte toda a investigação. A questão que esta pesquisa coloca e que o trabalho plástico procura responder é, como a potência da situação do olhar, ou seja, o fato prático de tomar a cidade em imagens, produz um conjunto de trabalhos que revelam uma aproximação sensível do espaço urbano permitindo problematizá-lo através da arte. Trata-se de ações que se dão na esfera das operações da arte e ao mesmo tempo no ambiente urbano, social e cultural. Elas terão implicações na percepção desse contexto urbano. As ações que se quer desenvolver visam produzir imagens através dos recursos técnicos da fotografia, da numerização, do tratamento da imagem no computador, sua re-materialização em diferentes suportes e apresentação em relação ao espaço. Aqui, olhar a cidade é pensá-la, e o que se pretende com a reincidência de ações e operações sobre as imagens tomadas fotograficamente é antes trabalhar no interior das imagens os sentidos e os afetos que na cidade se percebe. Docente(s) participante(s): Beatriz Basile da Silva Rauscher Título do projeto 3: A arte no cotidiano : um olhar sobre as tecelãs de Uberlândia Ano de início: 2005 Descrição (resumo): Esta pesquisa tem seu foco no Centro de Tecelagem de Uberlândia que desenvolve projetos de produção de tecidos em tear, envolvendo vinte e quatro tecelãs, com uma idade média de 65 anos, oriundas da zona rural e projetos de ensino de técnicas de fiação, tintura, preparo e manejo de tear para quinze adolescentes, de 12 a 14 anos. Verifica-se que o Centro de Tecelagem, por abarcar uma atividade considerada como tipicamente mineira e estar voltado para a formação de jovens tecelões, pode ser considerado um pólo gerador e mantenedor de aspectos culturais, estéticos e educativos. Com esta pesquisa pretendemos conhecer o dia a dia das pessoas envolvidas diretamente com os projetos do Centro de Tecelagem e investigar a função da arte do cotidiano desta comunidade, assim como identificar os seus códigos estéticos. Propomos, então, um intercâmbio cultural – Universidade, Centro de Tecelagem e comunidade. Objetiva-se criar uma metodologia de ensino e de pesquisa voltadas para a interculturalidade nos cursos de Artes Visuais e a possibilidade de desenvolvimento da reflexão sobre critérios estéticos e conceituais pela investigação de processos de criação e avaliação dos trabalhos em tear, entendidos como 57 gestos conceituais e culturais; a necessidade de introduzir-se, na Universidade, estudos sobre o interculturalismo e os códigos estéticos da arte do cotidiano. Docente(s) participante(s): Beatriz Basile da Silva Rauscher; Profa. Dra. Heliana Ometto Nardin (UFU) e Prof. Ms Thomaz W. Mendoza-Harrel(UFU) 11.2) Docente Responsável: Flávio Cardoso de Carvalho Título do projeto: Henrique Oswald e os caminhos da ópera brasileira Ano de início: 2007 Descrição (resumo): Este projeto de pesquisa se configura no primeiro projeto de pesquisa a ser implementado dentro do Núcleo de Práticas Instrumentais (NUPIM) do DEMAC, e pretende estabelecer a linha de pesquisa em Musicologia Histórica Brasileira, focado na ópera brasileira composta no período da Primeira República (1889-1930). Pretende estudar o repertório operístico do compositor Henrique Oswald (1852-1931), desvendando seu perfil composicional neste gênero tão em evidência no Brasil deste momento histórico. Docente(s) participante(s): Flávio Cardoso de Carvalho 11.3) Docente Responsável: Irlei Margarete Cruz Machado Título do projeto I: A dramaturgia poética de Garcia Lorca Ano de início: 2003 Descrição (resumo): O presente projeto dá continuidade ao projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão Aplicação do método Stanislavski à dramaturgia poética de Garcia Lorca e tem como objetivo analisar as questões de cunho filosófico, social, político e literário que aparecem na obra de Federico Garcia Lorca, estimulando estudos e publicações ligadas a obra do autor, além de criar um intercâmbio com estudiosos de Lorca nacionais e internacionais. Docente Participante: Irlei Margarete Cruz Machado Docente Responsável: Irlei Margarete Cruz Machado Título do projeto II: O Teatro Francês – Teoria e Prática Ano de início: 2006 Descrição (resumo): O projeto pretende realizar estudos sobre o teatro francês, proporcionando uma interação maior entre os alunos do Curso de Teatro e do Curso de Letras - Licenciatura Português/Francês, além de estimular os alunos do Curso de Teatro na aprendizagem de uma língua estrangeira, bem como motivar os alunos do Curso de Letras a através do teatro desenvolverem sua fluência no domínio do Francês. Dcentes Participantes: Irlei Margarete Cruz Machado (FAFCS) e Benice Naves Resende (LEEL). 11.4) Docente Responsável: Lília Neves Gonçalves Título do projeto: Sociabilidades e Educação Musical: um estudo em Uberlândia-MG nas décadas de 1940 a 1960. Ano de início: 2004 Descrição (resumo): Esta pesquisa tem como objetivo estudar sociabilidades pedagógicomusicais em Uberlândia-MG nas décadas de 1940 a 1960. Essas sociabilidades são estudadas em alguns espaços de ensino e aprendizagens musicais dessa época: ensino de música particular, na Banda Municipal de Uberlândia, nas escolas, no Conjunto Orquestral do Liceu, 58 na Banda Lira Feminina e no Conservatório Musical de Uberlândia. A pesquisa tem como objeto de análise as sociabilidades fundamentadas nas idéias de Geörg Simmel (1983) e da música como um fenômeno de sociabilidade de Michel Bozon (1984). A metodologia adotada é a da História Oral Temática, combinando fontes orais, escritas e iconográficas. Docente(s) participante(s): Lília Neves Gonçalves 11.5) Docente Responsável: Luiz Humberto Martins Arantes Título do projeto 1: Estudos do texto teatral: história, criação e temas Ano de início: 2005 Descrição (resumo): Este projeto de pesquisa pretende estudar autores e obras da dramaturgia brasileira e estrangeira, focando temas como a história, os mitos e a relação entre sagrado e profano. Observando a relação texto/contexto, bem como a comparação entre peças, autores e, no caso da espetacularidade, a presença dos mediadores tais como atores, diretores, cenógrafos e figurinistas. A partir do conceito de autoria e encenação procura observar os textos dramáticos e as cenas como objetos socialmente produzidos num dado contexto histórico e que, em virtude desta peculiaridade, trazem marcas do tempo que tornou possível a criação, a publicação, a espetacularidade e a recepção. Sempre ressaltando as características polissêmicas das obras de arte e sua peculiar capacidade de socialização do indivíduo na sociedade. Docente(s) participante(s): Luiz Humberto Martins Arantes Docente Responsável: Luiz Humberto Martins Arantes Título do projeto 2: Memórias e processos do ator: vozes e imagens dos artistas no Triângulo das Minas Gerais (1970-1995) Ano de início: 2005 Descrição (resumo): Este projeto de pesquisa pretende pensar a presença de uma produção cultural e teatral fora dos grandes eixos existentes, pensando nisso pretende pesquisar, primeiramente, as noções local/regional/nacional a partir dos conceitos de micro-história e história local. A partir de então repassar a historiografia de teatros regionais existentes em todos os estados do país, para, em seguida, realizar levantamento, coleta de dados, depoimentos e catalogação de acervo acerca do teatro produzido em Uberlândia MG, no contexto que abrange o recorte 1970-1995. Pretende, ainda, focar na existência de um teatro adulto e outro voltado para a infância e que, distante dos redutores termos 'profissional/amador', procurou seu espaço no interior de Minas Gerais, atraindo público e provocando a sociabilidade nos espaços públicos. 11.6) Docente Responsável: Marco Antonio Pasqualini Andrade Título do projeto I: Uma poética ambiental: Cildo Meireles (1963 - 1970) Ano de Início: 2003 Descrição (resumo): O projeto tem como objeto a formação e a produção do artista brasileiro Cildo Meireles entre os anos de 1963 e 1970, nas cidades de Brasília e Rio de Janeiro, e a discussão desses fatos em relação à idéia de uma ênfase em seus aspectos ambientais. O objetivo é de verificar como a “perspectiva de Brasília”, idéia cunhada por Mário Pedrosa e Frederico Morais em 1967, e o desenvolvimento de um desdobramento do “programa ambiental” de Hélio Oiticica, podem ser encontrados e discutidos na obra do artista, criando uma alternativa a uma visão restrita de sua obra no panorama do conceitualismo internacional. É possível concluir, a partir de uma análise das fontes e do conceito de arte ambiental, e do confronto com outros artistas (Piero Manzoni, Yves Klein, Pier Paolo Calzolari e Hélio 59 Oiticica), que existe uma aproximação de Cildo Meireles a aspectos que se dirigem à produção de ambientes, obras e experiências ambientais, e que podemos considerar seu trabalho inserido dentro de uma “poética ambiental”, que se realizará plenamente na série Blindhotland. Docente(s) participante(s): Marco Antonio Pasqualini de Andrade Docente Responsável: Marco Antonio Pasqualini Andrade Título do projeto II: Subsídios para a construção de uma história das artes visuais no Triângulo Mineiro e entorno. Ano de Início: 2007 Descrição (resumo): O objetivo da pesquisa é promover a construção de instrumentos para possibilitar a compreensão da História das Artes Visuais no Triângulo Mineiro e entorno. Consideram-se instrumentos quaisquer elementos que possam gerar subsídio para o estudo em questão, incluindo bibliografias, cronologias, biografias de artistas, levantamentos de acervos documentais e de obras, bancos digitalizados de imagens, assim como o tratamento destes, ou seja, estudos bibliográficos, sistematização de informações, interpretação e análise dos fatos da produção artística na região. Docente(s) participante(s): Marco Antonio Pasqualini de Andrade; alunos do Curso de Artes Visuais da UFU. Docente Responsável: Marco Antonio Pasqualini Andrade Título do projeto III: Arte no Brasil: textos críticos do século XX. Ano de Início: 2006 Descrição (resumo): O projeto, com sede na unidade da pós-graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU-USP), e apoio da FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo) está vinculado ao programa de investigação "Documents of 20th Century Latin American/Latino Art", desenvolvido pelo International Center for the Arts of the Americas (ICAA), no Museum of Fine Arts, Houston, sob a supervisão da diretora da instituição, Mari Carmen Ramirez. Tem o objetivo de estudar, selecionar e difundir, a médio e longo prazo, documentos fundamentais para a compreensão do processo artístico na produção brasileira do século passado. Seus resultados devem favorecer: a organização da informação artística existente nos acervos de bibliotecas, arquivos e museus do Brasil; a identificação e sistematização de fontes primárias relevantes para a história da arte brasileira do período; a constituição de um conjunto de documentos disponíveis em banco de dados on-line e em compilações impressas; a instauração de processos de trabalho com outros núcleos de pesquisa. Docente (s) participante (s): Profa. Dra. Ana Maria de Moraes Belluzzo (FAU USP) (coord); Prof. Dr. Marco Antonio Pasqualini de Andrade (FAFCS/UFU); Ms. Heloisa Espada Rodrigues Lima (ECA USP); José Augusto Pereira Ribeiro (Mestrando ECA USP). 11.7) Docente Responsável: Margarete Arroyo Título do projeto: Análise do Estado do Conhecimento sobre pesquisa que focalizam a articulação juventude, música popular e escola, a partir de dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1996 e 2006 Ano de início: agosto de 2005 Descrição (resumo): Esta pesquisa vem dar continuidade ao estudo da temática “interações juventude e música" desenvolvido pela proponente deste 2004. Esta proposta de investigação tem por objetivos mapear e analisar a produção do conhecimento sobre a articulação juventude, música popular e escola registrada em trabalhos de pós-graduação - dissertações e teses - de 60 diferentes áreas, produzidos entre 1996 e 2006. A questão da pesquisa foi assim formulada: quais as características epistemológicas e metodológicas e as tendências da produção brasileira do conhecimento relativo à articulação juventude, música popular e escola, focalizando as dissertações e teses defendidas entre 1996 e 2006 nos programas de pó-graduação em Educação Musical, Música, Educação, Antropologia, Sociologia e Psicologia? A fundamentação teórica toma as questões de ordem epistemológicas do campo da Educação Musical levantadas por R. Kramer (2000) e as características da produção do conhecimento científico contemporâneo, de acordo com Boaventura Santos (1996). Os procedimentos metodológicos estão baseados na análise documental Bardin (1988). Espera-se com este trabalho contribuir para a compreensão do estado atual das pesquisas nessa temática, bem como para o avanço do conhecimento neste campo de produção. Docente(s) participante(s): Margarete Arroyo 11.8) Docente Responsável: Narciso Laranjeira Telles da Silva Título do projeto I: Teatro de rua: processos criativos e formação do ator/atuador Ano de início: 2003 Descrição/Resumo: O presente projeto de pesquisa insere-se no campo de estudos relacionados à pedagogia teatral, especialmente à pedagogia do ator. A partir da análise dos processos de criação e formação atorial desenvolvidos por grupos latino-americanos, incluindo os brasileiros, procuramos definir e estruturar didaticamente os processos trabalhados para o exercício da atuação no espaço urbano. Para tanto, as noções de espaço cênico, atuação e experiência oferecem-se como elementos mediadores para esta investigação, por favorecerem a compreensão das ações de artistas-docentes em suas práticas pedagógicas teatrais, assim como perceber questões específicas da pesquisa em teatro. Docente Responsável: Narciso Laranjeira Telles da Silva Título do projeto II: Aprender a aprender: os viewpoints como procedimentos de atuação e jogo Ano de início: 2007 Descrição/Resumo: Este projeto de pesquisa tem por objetivo a experimentação e análise dos procedimentos viewpoints para o trabalho de criação atorial. Docente(s) participante(s): Narciso Telles 11.9) Docente Responsável: Paulo Ricardo Merísio Título do projeto: O melodrama como recurso poético para encenadores Ano de início: 2006 Descrição/Resumo: O objetivo geral deste projeto é investigar possibilidades de utilização do melodrama como recurso cênico-poético na atualidade. Para tanto, serão levados em consideração aspectos que denunciam o diálogo do melodrama com outros meios de expressão literatura, música, artes visuais bem como, aqueles que caracterizam o melodrama francês (em suas diversas etapas: clássico, romântico e diversificado, seguindo-se a divisão proposta pro Thomasseau, 2005), acionados pelos encenadores das peças que serão objeto de estudo. Docente(s) participante(s): Paulo Ricardo Merísio 11.10) 61 Docente Responsável: Renata Bittencourt Meira Título do projeto: Baila Bonito Baiadô: educação, dança e culturas populares em Uberlândia, Minas Gerais Ano de Início: 2003 Descrição (resumo): Baila bonito baiadô é um estudo sobre a relação entre culturas populares tradicionais da cidade de Uberlândia e uma escola de Educação Formal dentro do contexto da contemporaneidade. Dentre as expressões populares, foi destacado o Congado, evidenciando os aspectos estéticos e criadores, contextualizado num processo histórico de dominação. A pesquisa foi realizada em duas etapas. A primeira foi o desenvolvimento do grupo Baiadô, pesquisa e prática das danças brasileiras, que ao relacionar as artes cênicas e as culturas populares revelou os aspectos populares da educação encontrados nas culturas populares de Uberlândia. A segunda etapa da pesquisa foi uma intervenção na educação formal por meio do oferecimento de um curso de dança, ministrado por integrantes do grupo Baiadô nas terceiras séries do Ensino Fundamental de uma escola estadual em Uberlândia. A mediação da dança enfatizou os aspectos sensíveis, estéticos, emocionais e criativos desse processo de ensino e aprendizagem. As culturas populares promoveram a relação íntima com o contexto. Foi o enfrentamento de um desafio que envolveu a sociedade, os estudantes, as instituições e os educadores numa atividade de arte trabalhada de maneira sensível e criativa. Docente(s) participante(s): Renata Bittencourt Meira 11.11) Docente Responsável: Renato Palumbo Dória Título do projeto: Arte em História: a sobrevivência dos gêneros na arte moderna e contemporânea Ano de início: Descrição (resumo): A pesquisa propõe analisar a sobrevivência e reapropriações dos chamados 'gêneros históricos' (paisagem, nu, retrato, história, etc.) na produção artística brasileira moderna e contemporânea. Docentes Participantes: Renato Palumbo Dória 11.12) Docente Responsável: Sônia Tereza da Silva Ribeiro Título do projeto: Programa de musicalização em formação continuada com professoras não habilitadas em música: observação e análise do processo de investigação-ação utilizado no trabalho. Ano de início: 2006 Descrição/Resumo: O trabalho de pesquisa em andamento é desenvolvido com as professoras que supervisionam o coral de uma escola pública em Uberlândia-MG. A pesquisa tem como objetivo geral observar e analisar o processo de investigação-ação do programa de musicalização em formação continuada o qual se realiza na dimensão de um trabalho colaborativo. A problemática da pesquisa é compreender em que medida os trabalhos colaborativos no âmbito da metodologia da investigação-ação podem contribuir com um programa de musicalização em formação continuada para professores não habilitados em música e que atuam na área. A pesquisa está contando com bolsista PIBIC-FAPEMIG e se encontra em fase final desenvolvendo as reflexões sobre as ações da pesquisa, a redação dos dados já categorizados e a elaboração de um artigo sobre os resultados alcançados. B) DOCENTES COLABORADORES 62 11.13) Docente Responsável: Heliana Ometto Nardin Título do projeto: A arte no cotidiano: um olhar sobre as tecelãs de Uberlândia Ano de Início: 2005 Descrição (resumo): Esta pesquisa tem seu foco no Centro de Tecelagem de Uberlândia que desenvolve projetos de produção de tecidos em tear, envolvendo vinte e quatro tecelãs, com uma idade média de 65 anos, oriundas da zona rural e projetos de ensino de técnicas de fiação, tintura, preparo e manejo de tear para quinze adolescentes, de 12 a 14 anos. Verifica-se que o Centro de Tecelagem, por abarcar uma atividade considerada como tipicamente mineira e estar voltado para a formação de jovens tecelões, pode ser considerado um pólo gerador e mantenedor de aspectos culturais, estéticos e educativos. Com esta pesquisa pretendemos conhecer o dia a dia das pessoas envolvidas diretamente com os projetos do Centro de Tecelagem e investigar a função da arte do cotidiano desta comunidade, assim como identificar os seus códigos estéticos. Propomos, então, um intercâmbio cultural – Universidade, Centro de Tecelagem e comunidade. Objetiva-se criar uma metodologia de ensino e de pesquisa voltadas para a interculturalidade nos cursos de Artes Visuais e a possibilidade de desenvolvimento da reflexão sobre critérios estéticos e conceituais pela investigação de processos de criação e avaliação dos trabalhos em tear, entendidos como gestos conceituais e culturais; a necessidade de introduzirem-se, na Universidade, estudos sobre o interculturalismo e os códigos estéticos da arte do cotidiano. Docente(s) participante(s): Profa. Dra. Beatriz Basile Rauscher(UFU) e Prof. Ms Thomaz W. Mendoza-Harrel(UFU) 11.14 Docente Responsável: Luciene Lehmkuhl Título do projeto 1: A construção de uma visualidade brasileira durante o Estado Novo Ano de início: 2006 Descrição/Resumo: As idéias contidas neste projeto surgiram a partir da pesquisa realizada durante o período de elaboração da tese de doutorado: Entre a tradição e a modernidade – o Café e a imagem do Brasil na Exposição do Mundo Português, defendida em novembro de 2002, no Programa de Pós-graduação em História Cultural da UFSC, na qual foi possível identificar novos pontos a serem abordados que, no entanto, os limites temporais e espaciais daquela pesquisa não comportaram. Neste momento, após a reflexão acerca dos dados coletados, das respostas obtidas e das brechas surgidas é possível retornar aos arquivos para aprofundar determinadas questões suscitadas durante as pesquisas e também para identificar novos dados que possibilitarão alargar a reflexão, inicialmente proposta, acerca das políticas culturais do Estado Novo brasileiro, bem como suas materializações no âmbito das Artes Plásticas e seus contributos para a construção de uma identidade nacional. Com a pesquisa realizada, foi possível identificar o projeto estadonovista estabelecendo políticas de promoção de símbolos atemporais, nos quais a visão agrária, ou seja, a natureza como símbolo do solo pátrio é tomada como o clássico, o universal. Estes mesmos elementos estão presentes na arte internacional da década de 1930, tanto nos regimes totalitários como nos regimes democráticos. Constata-se, portanto, a existência de um repertório comum a todos os regimes, o que possibilita pensar o Brasil em consonância com os outros países. No caso brasileiro, esta é a chave para entender a permanência de obras com uma visualidade característica da academia no âmbito de exposições que propunham mostrar um Brasil moderno ou apenas contemporâneo, levando-se em conta as transformações estéticas pertinentes à década de 1920. É nessa perspectiva que se pretende voltar aos arquivos e buscar na documentação as minúcias, as diferenças de expressão presentes nas imagens criadas ou escolhidas para 63 representar o Brasil no exterior. Tanto nas imagens e reflexões formuladas pelos “modernos”, quanto nas formuladas pelos “acadêmicos”. Docentes Participantes: Profa. Dra. Luciene Lehmkuhl Docente Responsável: Profa. Dra. Luciene Lehmkuhl Título do projeto 2: MUnA: História de um acervo Ano de início: 2007 Descrição/Resumo: Este projeto visa formular a história da constituição do acervo, do Museu Universitário de Arte / MUnA, pertencente ao Departamento de Artes da FAFCS / UFU, formado ao longo de duas décadas. Objetiva analisar os dispositivos de constituição desse acervo, suas políticas de aquisição, as doações recebidas, a quantidade, a qualidade e a tipologia das obras que o compõem. Procura compreender o papel do Museu e sua coleção em relação ao imaginário social pertinente à cidade de Uberlândia, os espaços de sociabilidade, as instituições culturais e educacionais e as conexões com o meio universitário. O MUnA caracteriza-se como um órgão complementar da FAFCS e sua sede encontra-se instalada fora do campus universitário, num dos bairros mais antigos e tradicionais da cidade, em uma edificação do início do século XX, adaptada às funções museológicas a partir de elaborado projeto de arquitetos que compunham o corpo docente da UFU. Para a realização da pesquisa propõem-se a formação de uma equipe interdisciplinar com pesquisadores pertencentes tanto ao curso de História, quanto ao curso de Artes visando a troca de conhecimentos específicos relativos a cada área. Docentes Participantes: Profa. Dra. Luciene Lehmkuh 11.15) Docente Responsável: Paulo Roberto de Lima Bueno Título do projeto: Corpo Cobaia e a Delicadeza Grave da Vida Ano de início: 2000 Descrição (resumo): Pesquisa onde utilizo a doença, no caso a Aids, como ponto de vista sobre a vida na produção de um trabalho teórico/plástico que resultou em um livro de artista. Nesse trabalho penso a arte como uma estratégia de resistência que tem o poder de devolver ao corpo aquilo que lhe foi sequestrado, retificado na doença e instrumentalizado na sua condição de cobaia: a singuladirade do desejo. Reabrir através da arte a possibilidade de fabricação de uma consistência subjetiva, devolvendo à situação de pesquisa médica, o cobaia, seu caráter de experiência viva, de experiência de relação com o outro. Docente(s) participante(s) (se houver): Paulo Roberto de Lima Bueno C) DOCENTES VISITANTES 11.16 Docente Responsável: André Luiz Antunes Netto Carreira (UDESC) Título do projeto: Teatro de grupo: conformação de modelos do ator Ano de início: 2001 Descrição/Resumo: O projeto estuda os processos de formação do ator no contexto do teatro de grupo, e busca mapear as repercussões do teatro de grupo na geração de formas teatrais. Docentes Participantes: André Luiz Antunes Netto Carreira 11.17 Docente Responsável: Jusamara Vieira Souza Título do projeto: Música no cotidiano e educação: paradigmas e configurações no campo pedagógico-musical 64 Ano de início: 2005 Descrição/Resumo: O projeto pretende investigar a constituição de novos paradigmas de educação musical a partir de pesquisas empíricas realizadas com crianças e adolescentes que vivenciam a música com diferentes mídias, em ambientes escolares e não escolares. O objetivo é contribuir para uma teoria científica da Educação Musical, descrevendo e verificando os conceitos, discursos, métodos e resultados da produção do conhecimento musical. A análise da estrutura dos discursos pedagógico-musicais presente nos resultados empíricos de pesquisas realizadas com crianças e jovens se utilizará da hermenêutica como método de compreensão. Docentes Participantes: Jusamara Vieira Souza. 65 CONSOLIDADO – PRODUÇÃO DOCENTE (PERMANENTES - 2004-2006) DOCENTES LINHA 1 Práticas e processos em Artes ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ARTES LINHA 2 Fundamentos e reflexões em Artes Beatriz Basile da Silva Rauscher Margarete Arroyo Narciso Laranjeira Telles da Silva Paulo Ricardo Merísio Renata Bittencourt Meira Sônia Tereza da Silva Ribeiro Flávio Cardoso de Carvalho Irlei Margarete Cruz Machado Lília Neves Gonçalves Luiz Humberto Martins Arantes Marco A. Pasqualini Andrade Renato Palumbo Dória TOTAL PERMANENTES 1 Tipo da Produção Docente/Quantidade Artigo Livros Capítulo Completo Publicados Livro Periódico e/ou Orgs. 2 0 1 2 3 2 4 2 1 2 1 1 1 3 2 1 1 4 1 2 1 1 6 2 3 1 3 1 1 26 08 21 1 Trabalhos Completos em Anais de Congressos 2 6 2 1 1 6 1 6 3 2 2 32 Produção Artística/ Cultural 6 3 4 2 1 13 1 4 34 Para lançar esta produção de docente permanentes considerou-se o que estabelece o “Manual do usuário do APCN (Aplicativo Para Proposta de Curso Novo)”, que na tela 10, item 10.1 específica que: “Deverão ser cadastradas as produções de cada docente nos últimos 3 anos, especialmente em se tratando de docentes permanentes e assinaladas as 5 produções mais importantes de sua vida acadêmica. Para a inclusão das 5 produções mais relevantes, e apenas nesse caso, se necessário, poderão ser requisitadas produções publicadas em data anterior ao período de 3 anos antes referido. Também aplicou-se o que normatiza a Resolução 05/2004 do CONPEP, que trata de credenciamento e descredenciamento docente na pós-graduação na Universidade Federal de Uberlândia. 66 DOCENTES COLABORADORES2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO LINHA 1 e LINHA 2 ARTES Tipo da Produção Docente/Quantidade (2004-2006) Livros Capítulo Trabalhos Completos Publicados Livro em Anais de Congressos e/ou Orgs. 1 4 1 3 4 01 04 08 Artigo Completo Periódico 1 01 DOCENTES Paulo Roberto de L. Bueno (UFU) Heliana Ometo Nardin (UFU) Luciene Lehmkuhl (UFU) TOTAL Produção Artística/ Cultural 9 09 DOCENTES VISITANTES3 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO ARTES LINHA 1 e LINHA 2 DOCENTES André L. A. Netto Carreira -UDESC Jusamara Vieira Souza - UFRGS TOTAL Tipo da Produção Docente/Quantidade (2004-2006) Livros Capítulo Trabalhos Completos Publicados Livro em Anais de Congressos e/ou Orgs. 2 9 11 4 6 Artigo Completo Periódico 7 1 08 02 2 13 17 Produção Artística/ Cultural 10 10 Os docentes colaboradores atuarão conforme o que estabelece a Portaria 068 da CAPES e a Resolução 07/2007 do CONPEP/UFU, procurando uma inserção periódica ministrando disciplinas dentro do triênio de avaliação e também trabalhando com orientações de discentes. Além, claro, da produção bibliográfica e artística que se somará à produção dos docentes permanentes e ,ainda, da participação em bancas de qualificação e defesa de dissertação. 3 Os docentes visitantes também atuarão conforme o que a Portaria 068 da CAPES e a Resolução 07/2007 do CONPEP/UFU, terão uma participação de caráter consultivo acerca do andamento do programa, pois ambos são ou foram representantes de área em agências de fomento, bem como participarão de bancas de defesa, cursos de curta duração (seminários concentrados), palestras em eventos do programa e outras possibilidades em que possam ser incorporados. 67 13 – CONSOLIDADO: DISCIPLINAS/DOCENTES DO MESTRADO EM ARTES DOCENTES Beatriz Basile Rauscher Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Criação e Produção em Artes Margarete Arroyo Arte cultura e sociedade Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em arte Narciso Laranjeira da Silva Telles Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Criação e Produção em Artes Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em arte Paulo Roberto de Lima Bueno Tópicos Especiais em Criação e Produção em Artes Paulo Ricardo Merísio Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Criação e Produção em Artes Tópicos Especiais em Crítica e Cultura Renata Bittencourt Meira Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Criação e Produção em Artes Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em arte Sônia Tereza da Silva Ribeiro Arte cultura e sociedade Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em arte LINHA 1 Práticas e processos em Artes ÁREA DE CONCENTRAÇÃO DISCIPLINAS ARTES 68 Flávio Cardoso de Carvalho Tópicos Especiais em Hist. e Lit. das Artes Tópicos Especiais em Crítica e Cultura Heliana Ometo Nardin Arte cultura e sociedade Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Crítica e Cultura Irlei Margarete Cruz Machado Arte cultura e sociedade Tópicos Especiais em Hist. e Lit. das Artes ÁREA DE LINHA 2 Lília Neves Gonçalves CONCENTRAÇÃO Fundamentos e Reflexões Luiz Humberto Martins Arantes ARTES em Artes Pesquisa em arte Tópicos Especiais em Ensino e Aprendizagem em arte Arte cultura e sociedade Tópicos Especiais em Hist. e Lit. das Artes Tópicos Especiais em Crítica e Cultura Marco Antonio Pasqualini de Andrade Tópicos Especiais em Hist. e Lit. das Artes Tópicos Especiais em Crítica e Cultura Renato Palumbo Dória Tópicos Especiais em Hist. e Lit. das Artes Tópicos Especiais em Crítica e Cultura 69 ANEXO I REGULAMENTO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTES CURSO DE MESTRADO EM ARTES 70 ANEXO II CURRÍCULOS LATTES DO CORPO DOCENTE (PERMANENTES, COLABORADORES E VISITANTES) 71