a interdisciplinaridade vivenciada no PET-Saúde

Relato de Experiência: a interdisciplinaridade
vivenciada no PET-Saúde
ASSEGA, M. L.; LOPES JR., L. C. SANTOS, E. V.; PADULA, M. G. C.; ANTONIASSI, R. S.; PIROLO, S. M.
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INTRODUÇÃO
O Programa de Educação pelo Trabalho para a
Saúde (PET-Saúde) constitui-se em um
instrumento para viabilizar programas de
aperfeiçoamento e especialização em serviço
dos profissionais da saúde, bem como de
iniciação ao trabalho cientifico, estágios e
vivências, dirigidos aos estudantes da área, de
acordo com as necessidades do Sistema Único
de Saúde - SUS. A articulação entre ensinoserviço-comunidade proposta pelo PET-Saúde
proporciona oportunidades a aprendizagem
significativa através do sistema tutorial e
fomenta algumas características de natureza
coletiva, norteada pela interdisciplinaridade,
composta por profissionais da rede básica de
saúde, o que corrobora para o enriquecimento
da vivência acadêmica. Além disso, a integração
de disciplinas nas instituições formadoras de
recursos humanos para a saúde leva à formação
de profissionais mais comprometidos com a
realidade de saúde e sua transformação.
OBJETIVO
Relatar a experiência do grupo de pesquisa
validação de instrumento para a saúde bucal
vivenciado por acadêmicos de Medicina e
Enfermagem e pela
preceptora – cirurgiãdentista da ESF de Marília e coordenado por
uma tutora enfermeira.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
As atividades foram desenvolvidas com carga
horária de 8 horas semanais, cujos encontros
aconteciam sob a coordenação da preceptora e
com orientação da tutora. O subgrupo, foi
composto por 4 discentes da 4ª série, sendo 3
do curso de enfermagem e 1 do curso de
medicina, e uma preceptora cirurgiã-dentista.
Realizou-se atividades acadêmicas por meio de
metodologia ativa de ensino-aprendizagem,
compreendendo a síntese provisória, busca
qualificada, nova síntese e avaliação, buscando
sobre os instrumentos que avaliassem a saúde
bucal, além do entendimento sobre a Técnica
Delphi e a interdisciplinaridade.
RESULTADO
O movimento de reflexão favorecido pelo projeto de
validação de instrumento proporcionou aos estudantes
da 4ª série, o desenvolvimento da iniciação científica e
o entendimento de metodologias de pesquisa, bem
como a aproximação do processo de validação através
da Técnica Delphi, tratando-se de um processo
minucioso, que demanda paciência, tempo, cooperação
dos juízes, devendo ser valorizado. Além de apropriar
da dinamicidade da interdiscipinaridade, permitindo a
ampliação do conhecimento multidisciplinar.
CONCLUSÃO
O Projeto PET – Saúde possibilitou a todos os atores
envolvidos a oportunidade de formação acadêmicoprofisisonal na linha da integralidade da atenção e do
cuidado, e da interdisciplinaridade. Estas oportunidades
de formação necessitam ser multiplicadas para que
haja a gradativa consolidação dos princípios do SUS na
atenção básica.
REFERÊNCIAS
CHAVES, M. M. Educação das profissões da saúde: perspectivas para o século XXI.
Rev. Bras. Ed. Méd., v. 20, n. 1, 1996, p. 21-28.
DEMO, P. Conhecimento moderno: sobre ética e intervenção do conhecimento.
Petrópolis: Vozes, 1998.
MANZON, L., TREVIZAN, M. A. Fecundando o processo da interdisciplinaridade na
iniciação científica. Rev. Latino-am Enfermagem, v.9, n.4, p.83-87, 2001.