Inglês Técnico

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM ELETRÔNICA
COMPONENTES CURRICULARES
DISCIPLINA: Inglês Técnico
SIGLA: INT
CARGA HORÁRIA: 36 h/a
OBJETIVOS (Competências e Habilidades)
- Compreender de que forma determinada palavra ou expressão pode ser
interpretada em razão de seu uso na área de informática;
- Utilizar estratégias verbais e não-verbais a fim de compensar falhas na
compreensão de enunciados;
- Utilizar mecanismos de coesão e coerência na produção oral e/ou escrita em
Língua Inglesa;
- Desenvolver e apresentar projetos, com o auxílio do mediador da
aprendizagem, a partir de textos em inglês voltados para a área de
Informática;
- Compreender a comunicação em língua estrangeira como um instrumento
relevante para a formação profissional, acadêmica ou pessoal no mundo
moderno;
BASES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS
I
ESTRATÉGIAS DE LEITURA
1.1
Skimming
1.2
Scanning
1.3
Leitura intensiva e crítica
1.4
Uso de pistas semânticas e morfo-sintáticas para acessar significados de
palavras, termos e/ou expressões desconhecidas
1.5
Reconhecimento e utilização de palavras-chave, de cognatos e falso
cognatos, de palavras repetidas para compreensão do texto
1.6
Utilização de títulos, desenhos, figuras, fotos e manchetes para predição
de vocabulário e conteúdo textual
II
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
HABILIDADES DE LEITURA
Identificação de idéias, principais e secundárias
Distinção entre idéia principal e detalhes
Fato e pressuposição
Identificação da hierarquia frásica intra e interparagrafal
Reconhecimento das tipologias e estruturas textuais
Percepção da intencionalidade do autor
Predição e interferência
Valor funcional e comunicativo das frases e do texto
III
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
ASPECTOS TEXTUAIS
Definição de texto
Características de textualidade
Relações de coesão e coerência
Hierarquia frásica intra e interparagrafal
Tipologia textual
Articulação do texto
Identificação de campos semânticos
Aspectos internos / externos do texto
IV
4.1
4.2
4.3
4.4
ASPECTOS LINGUÍSTICOS
Pró-formas (pronominais, verbais e adverbiais)
Sintagmas (verbal e nominal)
Tempos verbais
Conjunções e conectores lógicos
4.5
4.6
Padrões oracionais;
Voz passiva.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS
Será empregada a metodologia dialética, expressa em três grandes dimensões:
Mobilização para o Conhecimento (Síncrese); Construção do Conhecimento (Análise) e
Elaboração e Expressão da Síntese do Conhecimento (Síntese).
Os recursos didáticos utilizados estarão disponíveis em sala de aula.
AVALIAÇÃO
A avaliação visa à análise do processo de aprendizagem e a aquisição e
desenvolvimento das competências e habilidades objetivadas.
Serão realizados debates, seminários, relatórios de pesquisa, e provas com e
sem consulta aos materiais didáticos.
Basear-se-á no Sistema de Avaliação do curso, aprovado pelos órgãos
competentes.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CAVALCANTI, M.C. Interação leitor-texto. Campinas: Ed.Unicamp, 1988.
DEMETRIADES, Dinos. Information Technology: workshop. Oxford: O. U. P., 2003.
FÁVERO,L.L. Coesão e coerência textuais. SP: Ática, 1991.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GLENDINNING, Erich H. & McEWAN. Basic English for Computing. Oxford: O.U.P.,
1995.
KATO, M.A. No Mundo da escrita. SP: Ática, 1990.
Manuais Técnicos: SY-7VBA 133 Quick Start Guide, 2000 e SY-7VEM Pro Quick Start
Guide. Soyo Computer Inc., 2001.
CHALHUB,S.Funções da linguagem. SP: Ática, 1993.
FULGÊNCIO,L. e LIBERATO,Y. Como facilitar a leitura. SP-Contexto, 1992.
GUIMARÃES,Elisa. A Articulação do texto. 4ª ed., São Paulo: Ática, 1995.
KLEIMAN, A. Leitura- ensino e pesquisa. 2ª ed. São Paulo: Pontes, 1989.
KOCH, I.V. e TRAVAGLIA, L.C. Texto e Coerência. 4ªed. São Paulo:Cortez,1995.
KOCH, I.G.V. O Texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 1997.
Data:_____/_____/_____
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Direção do DE