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Direção de Serviços da Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARES Escola Secundária de Amares CURSO VOCACIONAL Marketing, Design Gráfico e Desenvolvimento Sustentável ANO LETIVO 2015 / 2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Em todas as disciplinas serão tidos em conta os seguintes aspetos: Domínio dos Conhecimentos e capacidades: - Utilização das tecnologias de informação e comunicação para apresentar/comunicar conhecimentos; - Elaboração e comunicação, com correção linguística, dos diversos assuntos estudados. Domínio das atitudes e comportamento: - Comportamento adequado respeitando e cumprindo regras de convivência e de trabalho. - Consciência cívica e respeito pelo outro e pela escola Componente Geral Português Matemática Inglês I - Conhecimentos e capacidades (60 %) - Fichas de avaliação e trabalhos escritos (50 %). - Oralidade (10%): exercícios de compreensão e produção de enunciados orais simples e elaborados; qualidade da leitura e das intervenções orais voluntárias e solicitadas em contexto de aula. II - Atitudes e comportamentos (40 %) Observação e registo: - comportamento (10%) - empenho na sala de aula (10)%; - responsabilidade (10%); - autonomia (10%). I - Conhecimentos e capacidades (60 %) Construção, consolidação e mobilização dos conhecimentos matemáticos. Capacidade de: resolver problemas em contextos matemáticos e não matemáticos, adaptando, concebendo e pondo em prática estratégias variadas e discutindo as soluções encontradas e os processos utilizados; raciocinar matematicamente, formulando e testando conjeturas e generalizações, e desenvolvendo e avaliando argumentos matemáticos relativos a resultados, processos e ideias matemáticos; comunicar oralmente e por escrito, recorrendo à linguagem natural e à linguagem matemática, interpretando, expressando e discutindo resultados, processos e ideias matemáticos. Instrumentos de recolha de informação (40%) Fichas de Avaliação (20%) Trabalhos: Individuais/grupo; Relatórios; Portefólios; Observação direta; Questões de aula II - Atitudes e comportamentos (40 %) Responsabilidade: (14%) Assume responsabilidades pela sua aprendizagem: - mantém o caderno diário organizado; - traz o material necessário para a aula; - revela hábitos de estudo; - cumpre prazos; - é pontual, - é assíduo; - realiza os trabalhos de casa. Comportamento: (10%) Revela um comportamento adequado respeitando e cumprindo regras de convivência e trabalho. Empenho: (12%) - é persistente na realização das tarefas; - realiza as atividades propostas pelo professor, na sala de aula; - está atento; - participa ativamente (expõe dúvidas, coloca questões). Autonomia: (4%) Realiza autonomamente as tarefas que lhe são incumbidas. I - Conhecimentos e capacidades (60%) . produção escrita – 50% (fichas de trabalho; trabalhos-projeto; testes; participação na correção de exercícios durante a aula) . oralidade – 30% (leitura expressiva; oralidade espontânea/orientada) . participação nos trabalhos em contexto de sala de aula –20% Direção de Serviços da Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARES Escola Secundária de Amares CURSO VOCACIONAL Marketing, Design Gráfico e Desenvolvimento Sustentável ANO LETIVO 2015 / 2016 II - Atitudes e comportamentos (40%) . pontualidade/assiduidade – 10% . interesse/empenho/atenção – 40% . autonomia – 20% . responsabilidade (perante as aprendizagens)– 30% I - Conhecimentos/Capacidades (60%) Domínio dos aspetos técnicos e táticos das várias unidades didáticas abordadas 50% Utiliza as tecnologias de informação e comunicação para apresentar/comunicar conhecimentos 5% Elabora e comunica, com correção linguística, os diversos assuntos estudados 5% Autonomia / Iniciativa 5% Educação Física Componente Complementar Geografia Física e Química Francês II - Atitudes/Comportamentos (40%) Cooperação / Empenho 5% Capacidade de autoavaliação 2,5% Cumprimento das tarefas / regras associadas à higiene e segurança pessoal e coletiva 10% Pontualidade /Assiduidade 5% Revela um comportamento adequado respeitando e cumprindo regras de convivência e de trabalho 10% Revela consciência cívica e respeito pelo outro e pela escola 2,5% I - Conhecimentos e capacidades (60 %) • Resultados obtidos em provas de avaliação: Testes de avaliação. Fichas de trabalho. Trabalho individual e/ou de grupo • Resultados obtidos em trabalhos práticos e/ou experimentais: Participação nas atividades propostas. Relatórios. Manifestação de curiosidade científica. II - Atitudes e comportamentos (40 %) I - Conhecimentos e capacidades (60 %) Trabalho de Pesquisa + 2 Fichas de avaliação + Questões aula (40 %) Participação na aula (20 %) - Grelha de observação / avaliação do domínio das competências (saber - fazer): intervenções orais que demonstrem a compreensão dos assuntos em análise (10%) trabalhos práticos; execução de pequenas fichas de trabalho; material da disciplina (10%) II - Atitudes e comportamentos (40 %) - Grelha de observação e registo dos comportamentos ao nível do saber – ser. Revela pontualidade, assiduidade e responsabilidade nas tarefas; (15%) Manifesta criatividade, autonomia, iniciativa e empenho no trabalho; (10%) Manifesta comportamento adequado: descentração de si, capacidade de diálogo, de negociação e de cooperação com os outros. (15%) I - Conhecimentos e capacidades (60 %) Intervenções orais Fichas de trabalho Teste escrito Teste de compreensão oral II - Atitudes e comportamentos (40 %) Interesse, empenho; Comportamento, Assiduidade/pontualidade, Cooperação, Responsabilidade, Autonomia Uso das TIC Direção de Serviços da Região Norte Componente Vocacional Marketing e Comunicação Design Gráfico Saúde e Desenvolvimento Sustentável AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARES Escola Secundária de Amares CURSO VOCACIONAL Marketing, Design Gráfico e Desenvolvimento Sustentável ANO LETIVO 2015 / 2016 I - Conhecimentos e capacidades (60 %) Observação direta durante as aulas. Trabalhos realizados nas aulas. Aplicação das técnicas pretendidas, tanto na execução como na decoração das peças concebidas. Trabalhos de pesquisa. Organização e participação nas diferentes atividades. Uso das TIC II - Atitudes e comportamentos (40 %) Interesse, empenho; Comportamento, Assiduidade/pontualidade, Cooperação, Responsabilidade, Autonomia I - Conhecimentos e capacidades (60 %) Considerar a evolução e integração do aluno no processo de aprendizagem e no contexto da produção global da turma através de: - Projetos individuais e em grupo - Desempenho na resolução das fichas de trabalho e dos exercícios - Curiosidade científica, técnica e tecnológica; - Adaptação a novas situações e contextos; - Utilização de uma linguagem técnica apropriada. - Aquisição, articulação e aplicação de conceitos; - Criatividade e sentido estético. II - Atitudes e comportamentos (40 %) - Capacidade de iniciativa, participação e envolvimento no trabalho proposto. - Organização nas diferentes atividades. - Interesse, empenho, comportamento, assiduidade/pontualidade, cooperação, responsabilidade, autonomia e sentido crítico. I – Conhecimentos e capacidades (60 %) - Trabalhos de pesquisa (individuais/grupo); - Testes e mini-testes; - Fichas de trabalho; - Relatórios de atividades; - Participação na aula; - Curiosidade científica; - Organização e participação nas diferentes atividades. II - Atitudes e comportamentos (40 %) Grelha de observação e registo dos comportamentos ao nível do saber – ser. Mostra iniciativa, empenhamento e responsabilidade nas tarefas. (15%) Manifesta criatividade, autonomia no trabalho (5%) e comportamento adequado (10%) Revela descentração de si, capacidade de diálogo, de negociação e de cooperação e respeito pelos outros. (5%) Revela pontualidade e assiduidade, fazendo-se acompanhar do material necessário. (5%).
