Expressões (plástica, musical, dramática fisico

DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular:
Expressões (plástica, musical, dramática e físico-motora)
Área Científica:
Serviços de Apoio a Crianças e Jovens
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 7,5
CURSO:
CET em Acompanhamento de Crianças e Jovens
Ano: 1º
2º
3º
4º
Semestre: 1º
2º.
Optativo
Tipo: Anual
Semestral
Outro
Regime: Obrigatório
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Estágio (E)
Teórico-prático (TP)
150
Orientação tutorial (OT)
Prático e laboratorial (PL)
Estudo
58
Trabalho de campo (TC)
Avaliação
2
Seminário (S)
Outra (O)
TOTAL
210
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Indicar abaixo
Não tem
OBJETIVOS:
• Estimular e facilitar o desenvolvimento possível das capacidades
remanescentes nos jovens;
• Facilitar a sua integração social;
• Facilitar a aprendizagem de competências que permitam posteriormente, o
encaminhamento, sempre que possível, para programas adequados à sua
integração, mediante o diagnóstico correto das situações.
• Desenvolver competências na área das atividades ocupacionais, aquelas que
visam manter a pessoa mais ativa e interessada, favorecendo o seu
equilíbrio físico, emocional e social.
• Possibilitar uma formação atualizada, capaz de permitir uma fundamentação
das práticas realizadas;
• Desenvolver competências específicas das expressões com vista à sua
aplicação em contexto de trabalho com crianças e jovens.
•
Facultar metodologias de trabalho, destacando grandes autores históricos e
contemporâneos no processo do ensino das Expressões.
PROGRAMA:
1. Fundamentos e funções das Expressões. A prática das Expressões e sua
importância nas sociedades contemporâneas.
Campo, características e metodologias das Expressões. O uso das Expressões
Artísticas no acompanhamento de crianças e jovens e os seus aspectos formativo,
relacional e estimulante, na elaboração de um perfil, papel e funções do jovem na
sociedade contemporânea.
2. A arte como forma de expressão e de comunicação. Atividades e
características das Expressões em públicos jovens.
Planificação de Atividades com a ajuda das diferentes expressões com vista não só
ao desenvolvimento de competências mas também à apreensão de conhecimentos
específicos em áreas dos domínios das expressões artísticas.
3. Expressão Plástica
A arte como forma de expressão e de comunicação.
Os elementos da linguagem plástica.
A diversidade de suportes, materiais e técnicas da Expressão Plástica.
Exploração de meios, materiais e técnicas de expressão plástica diversificados, em
composições bi e tridimensionais e as suas possibilidades expressivas.
Pintura, com têmperas, giz de cor, aguarela, Recorte e colagem, gravura entre
outras.
Modelagem em argila, fimo, pasta de papel entre outras.
4. Expressão Musical
Conceitos e aplicações em públicos jovens.
Ritmo, tempo, melodia, harmonia.
Exercícios musicais e competências a desenvolver com a sua aplicação.
Planificação de Atividades com a ajuda de jogos musica e jogos musicais
dramáticos com vista não só ao desenvolvimento de competências mas também à
apreensão de conhecimentos específicos em áreas dos domínios musical e motor,
com recurso à área da Expressão Musical, e o desenvolvimento de Atividades
motoras associadas ao som com vista ao desenvolvimento motor e integração ativa
do indivíduo na sociedade.
4. Expressão Dramática
Metodologias pedagógicas da Expressão Dramática.
O Jogo dramático.
O corpo, a voz, o objeto, o espaço, o texto, o som e a imagem como indutores de
jogo e de dramatização e como materiais de composição dramática e de signos
teatrais.
Elementos de construção de uma dramatização (o texto, o actor, a cena, o cenário,
cenografia, a cena, contra – regra e o som).
Planificação de uma sessão de Expressão Dramática.
5. Expressão Físico-motora
Desenvolvimento das Capacidades motoras
• Capacidades coordenativas: Desenvolvimento das capacidades de equilíbrio,
lateralidade, orientação, espacio - temporal, ritmo, diferenciação cinestésica
e coordenação geral.
• Capacidades condicionais: Desenvolvimento da velocidade, resistência, força
e flexibilidade.
Atividades Rítmicas e Danças: Danças infantis e juvenis; Folclore
Exploração expressiva do corpo: Esquema corporal; Movimentar-se de forma
livre e pessoal; Perceção visual; Perceção auditiva; Perceção táctil; Explorar os
movimentos segmentares do corpo; Expressão facial; Expressão com o tronco;
Expressão com os pés; Explorar a respiração torácica e abdominal.
Exploração expressiva do espaço: Ocupação do espaço; Experimentar diferentes
formas de deslocação; Orientação no espaço a partir de referências visuais,
auditivas e tácteis; Agrupamento e deslocação por grupos; Exploração de diferentes
níveis.
Jogos: Desenvolvimento do aspeto psicossocial do comportamento motor, através
do trabalho individual, do trabalho de grupo e da implementação de regras de
ocupação de espaço, disciplina e conduta.
Deslocamentos e Equilíbrios: Exploração dos deslocamentos e equilíbrios através
de habilidades motoras básicas (correr, saltar, andar, rolar, subir, descer, balançar,
transpor, ...), segundo uma estrutura rítmica e combinada de movimentos.
Perícias e Manipulações: Realização de habilidades motoras básicas de perícias e
manipulações (lançar, receber, pontapear, cabecear, driblar, passar, ...), segundo
uma estrutura rítmica e combinada de movimentos.
Percursos na Natureza: Realização de percursos na natureza combinando
diferentes habilidades motoras num clima de aventura e descoberta.
Natação: Adaptação ao meio aquática.
Aeróbica / Step / Hidroginástica: Noções básicas.
MÉTODO ENSINO:
Método expositivo teórico e prático, com fichas práticas de trabalho.
Disponibilização de conteúdos em e-learning.
AVALIAÇÃO:
Contínua: Realização de um mini-teste (50% e demonstração oral (25%) e por
escrito (25%) do desenvolvimento do portfolio individual do aluno
Final: Exame (50%) e Portfolio individual do aluno (50%)
BIBLIOGRAFIA:
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