Editorial - Decanato - Instituto Politécnico Nacional
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Directorio Instituto Politécnico Nacional Jesús Ávila Galinzoga Director Catalina Rodríguez Jiménez Responsable de la publicación Miguel Ángel Correa Jasso Director General Jaime Antonio Valverde Arciniega Secretario General Comité Editorial Jesús Ávila Galinzoga Jorge Cabrera Sánchez Araceli Díaz Jiménez Mercedes Díaz Romero Ma. de los Ángeles Rodríguez Álvarez Norma Patricia Rodríguez Gasca Catalina Rodríguez Jiménez. José Enrique Villa Rivera Secretario Académico Francisco Cartas Cabrera Secretario de Administración Ricardo Martín Hernández Ramírez Silvia M. García Bernal Jefa de información Miguel Ángel Tenorio Trejo Redacción Fco. Javier Juárez Barrera Diseño Secretario Técnico Efrén Parada Arias Secretario de Apoyo Académico Ma. de la Luz Paniagua Jiménez Secretaria de Extensión y Difusión Jesús Ávila Galinzoga Presidente del Decanato Contenido De nuestra portada Escuela Superior de Comercio y Administración. Taller de prácticas comerciales y bancarias. Años 20. Foto: Archivo Histórico-IPN 1 Editorial Homenaje a la M. en C. María Luisa Sevilla Hernández Fco. Javier Juárez Barrera 14 La Federación Nacional de Estudiantes Técnicos y el primer movimiento estudiantil de 1942 Catalina Rodríguez Jiménez Silvia Mónica García Bernal 2 La investigación sobre los moluscos y su impacto en el sector estatal Esteban Fernando Félix Pico 50 años de la generación IPN-UNAM de ingenieros geólogos y petroleros Silvia M. García Bernal 15 5 XXIII Aniversario del CIIDIR-Unidad Durango Agustín A. Mere Rementería 18 La Unidad de Apoyo a Estudiantes Luz Amanda Montenegro Márquez 8 Aniversario XV de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología Samuel Dorantes Álvarez 18 Carlos Barrera de la Fuente: “Dios bendiga al Padre Lambert, dondequiera que se encuentre” Jesús Noguez Quintanar Secciones Los Decanos del IPN Mercedes Díaz Romero Maricela López Guardado Máximas Politécnicas De Poetas, La Duda Plutarco Elías Calles Prestigio Politécnico, Dra. Evangelina Villegas Moreno Guillermo Carvajal Sandoval 12 10 14 15 Hechos históricos Archivo Histórico del IPN Remembranzas, Las Politas Luis Alberto Mayagoitia Flores Para aburridos, Trivia deportiva Carlos Guzmán Cuervo 16 El Cronista Politécnico. Nueva época, Año 4, número 15, Octubre-Diciembre del 2002. Impreso el 30 de enero de 2003. Publicación trimestral. Editor responsable: Ing. Jesús Ávila Galinzoga. Núm. de certificado de reserva de derechos de autor: 04-2002-041013370300-102. Núm. de certificado de licitud de título: 12064. Núm. de certificado de licitud de contenido: 8444, expedidos el 26 de junio de 2002. No. ISSN: en trámite. Prolongación de Carpio y Lauro Aguirre s/n, Col. Santo Tomás, delegación Miguel Hidalgo, C P 11340, México, D.F. Tel. 5729-6000 ext. 63020, Telefax. 5341-1726. E-mail: [email protected] / [email protected] Impreso en los talleres gráficos de la Dirección de Publicaciones del IPN, Tresguerras 27 esquina con Manuel Tolsá, Col. Centro C P 06040. Tel. 5729-6000 ext. 65212. Distribuido por: Depto. de Archivo y Correspondencia del IPN, Oficialía de partes, Prolongación de Carpio y Lauro Aguirre s/n, col. Santo Tomás, delegación Miguel Hidalgo, C P 11340, México, D F Tel. 5341-1346. Los artículos firmados son responsabilidad del autor. Se autoriza la reproducción total o parcial de los contenidos citando la fuente de origen. 19 20 20 Editorial D esde la fundación del IPN, la comunidad que lo integra se ha distinguido por tener ideales hacia la superación de sus orígenes, que en la gran mayoría son humildes, por la gran capacidad para la investigación científica y tecnológica, por el buen desempeño en el ejercicio de su profesión y por el espíritu combativo que siempre ha mostrado en defensa de sus principios. Lo descrito anteriormente se muestra en los hechos ocurridos en 1942, en que fue necesario que salieran a las calles los estudiantes, los maestros y el personal de apoyo a la docencia para pedir, por medio de una huelga histórica, trato justo al IPN, ya que las autoridades del gobierno federal no le concedían capacidad ni para expedir los títulos a sus egresados. En un principio, el gobierno hizo poco caso a las demandas que se le hacían, pero al ver la determinación de la comunidad politécnica, cambió su actitud en beneficio de este noble Instituto. Por otra parte, se aprecia lo señalado en el principio de este editorial, la excelente preparación de los egresados del IPN, mostrada en esta ocasión por dos destacadas profesionistas de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, la M. en C. María Luisa Sevilla Hernández y la doctora Evangelina Villegas Moreno, quienes son tratadas en las páginas de esta revista; la primera en la descripción de un reconocimiento que le hicieron por su brillante trayectoria, y la segunda en la sección “Prestigio Politécnico”. 1 Hace 60 años La Federación Nacional de Estudiantes Técnicos y el primer movimiento estudiantil de 1942* Catalina Rodríguez Jiménez Silvia Mónica García Bernal Depto. de Investigación Histórica Presidencia del Decanato IPN L a historia de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET), está estrechamente ligada a los primeros años de la historia del Instituto Politécnico Nacional. Dicha agrupación nació en 1931 con el nombre de Federación Nacional de Estudiantes Técnicos y Profesionistas No Universitarios (FNETPNU)1 , cuyo cometido era afiliar a los alumnos que pertenecían a las escuelas dependientes del Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y Comercial (DETIC). En 1936, una vez creado el Instituto Politécnico Nacional, esta agrupación estudiantil simplificó su nombre de FNETPNU a FNET; aunque por algunos años se utilizaron indistintamente las dos denominaciones. * Texto basado en el estudio ”Semblanza histórica de la FNET”, obra inédita de la Presidencia del Decanato, México, 2000. 2 Era en su seno donde se generaban tales condiciones de solidaridad y fraternidad entre los estudiantes, que en su mayoría provenían de diferentes partes de la República Mexicana, dado el desarraigo familiar y contextual al que se veían sometidos. Su necesidad de sustituir el afecto y ambiente filial, lo encontraban en el medio fraternal de sus grupos, en un afán por apoyarse colectivamente para lograr sus objetivos de superación académica, además de compartir penas y glorias. Entre la comunidad politécnica es sabido que la FNET coadyuvó al desarrollo y consolidación del IPN como proyecto de educación tecnológica del país al participar activamente en manifestaciones y congresos con la plena convicción de sus líderes y la participación activa y decisiva de sus afiliados, como lo demuestra el hecho de haber encabezado la primera huelga estudiantil cuyas repercusiones cimbraron a México. El año de 1942 fue crítico para el Instituto. Por un lado el secretario de Educación Pública, general Octavio Véjar Vázquez, trató de desmembrar al IPN con sus decisiones, y por el otro, el secretario de Salubridad y Asistencia, Dr. Gustavo Baz Prada, pretendía frustrar los propósitos de los alumnos de la carrera de medicina rural, ambas oposiciones suscitaron una serie de acontecimientos que motivaron la movilización del estudiantado politécnico. Por su parte, la SEP realizó acciones adversas a la naturaleza de la institución, entre ellas: • El cierre de las escuelas nocturnas para trabajadores. • La desconcentración de la enseñanza técnica superior hacia la provincia. • El Departamento de Antropología, que nació en el IPN, fue desligado para formar el Instituto Nacional de Antropología e Historia. • Implantó reformas propuestas en 1940, como la separación de las escuelas prevocacionales del IPN. • Se destituyó a gran parte del profesorado que impartía enseñanza técnica oficial. • Dispuso que los títulos profesionales expedidos por el IPN, tenían que ser revalidados y refrendados por la UNAM. telegrama al presidente de la República, en el que advertía que la actitud del Dr. Baz estaba creando una agitación peligrosa e innecesaria entre la comunidad estudiantil. Por su parte, la FNET envió un telegrama al presidente Manuel Ávila Camacho manifestando tener conocimiento de que la Secretaría de Salubridad y Asistencia trataba de suspender el servicio de alimentación a los alumnos internos del IPN. No obstante esas manifestaciones de inconformidad, el conflicto no aminoraba, por el contrario, aumentaban las medidas de presión: en el Hospital General de la SSA se negaban cadáveres para las prácticas de anatomía y técnicas quirúrgicas; se obstaculizaban los cursos hospitalarios; se ofrecían becas, libros, empleos, entre otras prerrogativas a los alumnos que se cambiaban de medicina rural a la Universidad; la SSA retiró el servicio de alimentos a los alumnos internos, con lo cual se agravaba su precaria situación económica. Las autoridades no lograban resolver estos problemas, y en consecuencia los estudiantes iniciaron la primera huelga en el Politécnico que conmovió al país. El Comité de Huelga y el Comité Ejecutivo Nacional de la FNET presentaron un pliego de peticiones al secretario de Educación Pública, Octavio Véjar Vázquez, donde exigían, entre otros puntos: • Legalizar la existencia del IPN mediante la expedición de una Ley Orgánica. • Facultar al Instituto para Manifestación de estudiantes del IPN como acto de desagravio a la bandeexpedir títulos profesionales. La postura del secretario ra nacional, anteriormente pisoteada por la policía montada. 12 de marzo • Reintegrar las escuelas de 1942. Foto: AH-IPN de Salubridad y Asistencia, prevocacionales al IPN. Dr. Gustavo Baz, también • Dotar de laboratorios, fue otro factor importante para la gestación del bibliotecas y talleres equipados adecuadamente a movimiento, ya que calificaba a la carrera de medicina todas las escuelas del Instituto. rural como “fábrica de médicos al vapor”, a lo que el • Continuar la construcción del Internado, del Hospital Ing. Wilfrido Massieu Pérez, director general del Instituto de Medicina Rural, del Auditorio del IPN y del en ese momento, desmintió públicamente tal afirmación, edificio para la Escuela Superior de Ingeniería y señalando que en los cinco años que dura la carrera, el Arquitectura. médico rural adquiría los conocimientos y la capacidad • Reglamentar la carrera de Medicina Rural, con la oblinecesaria para ejercer la profesión; además envió un gación, de parte del gobierno, de garantizar la 3 cuyo efecto se dictarán las disposiciones correspondientes; por lo que respecta a las peticiones de carácter asistencial he dado las instrucciones para que de inmediato se les ministren las ayudas que solicitan, y en cuanto a mejoras materiales en el Instituto, en la próxima visita que haga al mismo, al darme cuenta de las necesidades que plantean, resolveré lo conducente, de acuerdo a las posibilidades presupuestales.” Palacio Nacional a 11 de marzo de 1942. El Presidente de la República, Manuel Ávila Camacho (Rúbrica) 24,000 alumnos aproximadamante, fueron dispersados por el cuerpo de bomberos y la policía montada, en las calles de Madero y el Zócalo, con un saldo de 3 muertos y 53 heridos. 6 de marzo de 1942. Foto: AH-IPN instalación del servicio médico social. • Reinstalar en la ESIA la carrera nocturna de Ingeniero Topógrafo e Hidrógrafo. • Aplicar el presupuesto para satisfacer las necesidades de los becarios, las prácticas profesionales y la adquisición de vehículos. Dos días después de realizar sus peticiones, el 6 de marzo de 1942 la FNET organizó una gran manifestación para solicitar al presidente Manuel Ávila Camacho la solución del conflicto; su propósito era llegar a la Plaza de la Constitución frente a las oficinas presidenciales, pero en la calle de Madero, al desembocar al Zócalo, se produjo un choque entre la policía montada, acompañada de los bomberos, y los manifestantes. Como resultado de este enfrentamiento, el alumno Muñoz Malagón de la ESIA, apodado “el Garrotero”, quien portaba la Enseña Nacional y encabezaba la marcha, fue atacado y la bandera quedó hecha pedazos; en el enfrentamiento hubo tres muertos: los estudiantes Isaías G. Manterola, Reyna González Perón y Socorro F. Acosta, además de docenas de heridos. 4 La indignación de todas las clases sociales del país no se hizo esperar; las organizaciones empresariales públicas y privadas, los sindicatos, grupos estudiantiles de diversas partes de la República, así como ciudadanos en general, elevaron su enérgica protesta ante la Presidencia de la República, enviándole telegramas, cartas y desplegados por el atropello de las fuerzas públicas contra los estudiantes; en tanto, el Comité Central de Huelga del IPN y la FNET, representados por José A. Díaz de Sandi, Gustavo Alvarado Pier y Juan Manuel Otero, entre otros, dirigieron una carta al presidente Manuel Ávila Camacho, en la que manifestaban su firme decisión de no levantar el movimiento de huelga hasta que los problemas que había creado el general Véjar Vázquez fueran resueltos favorablemente. La siguiente fue la respuesta del primer mandatario a los dirigentes estudiantiles, señalando que: “En lo relativo a obtener un título profesional a la terminación de los cursos, he dado instrucciones para que continúen expidiéndose a los estudiantes que, concluidos sus estudios, se encuentren en condiciones de obtenerlos, a Con esta respuesta del Presidente, al día siguiente, 12 de marzo, se realizó una manifestación de desagravio al Lábaro Patrio por parte de las autoridades gubernamentales y de los estudiantes, a la que se sumaron algunos sindicatos de trabajadores. Finalmente se levantó la huelga y se reanudaron clases en el Politécnico. Las acciones y logros de este movimiento, son una lección de grandeza de pensamiento y decisión sin igual por defender lo que por derecho le corresponde a una institución como el IPN, cuyo resultado no se hubiese dado sin la agrupación de los politécnicos alrededor de su organismo líder, la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos, a través de la unidad y la convicción, para defender los intereses genuinos de la comunidad estudiantil politécnica a fin de lograr la calidad profesional de los egresados del Instituto Politécnico Nacional. 1 Oria Razo, Vicente; expresidente de la FNET, en entrevista, octubre 1999. En el CICIMAR La investigación sobre los moluscos y su impacto en el sector estatal Esteban Fernando Félix-Pico Profesor investigador en CICIMAR-IPN Importancia de los moluscos L Almeja garra de león «Nodipecten subnodosus». a población humana del antiguo México dependió en gran parte de los recursos naturales para su propia subsistencia, los habitantes autóctonos de Baja California conocían y recolectaban los moluscos como alimento y utilizaban las conchas como ornamento, sin dejar de mencionar el aspecto médico-mágicoreligioso. En el museo del templo mayor se pueden ver conchas de madreperla como receptáculos de ofrendas y arreglos de orfebrería para rendir tributo a los dioses de la guerra. Las perlas constituyeron el primer lazo entre los conquistadores españoles y los californios durante los siglos XVI y XVII. La primera empresa concesionaria para la explotación de perlas fue fundada por Sebastián Vizcaíno en 1592. En las crónicas de la Baja California de Miguel León Portilla (1989), se describe la pesquería, la ubicación de los bancos perleros y los puertos principales. Al principio la pesca se realizaba en canoas con buzos Yaquis, y posteriormente las empresas británicas introdujeron, en 1880, la pesca con escafandra y bombeo. Así fue como la ciudad de La Paz llegó a ser un emporio perlero reconocida por la belleza de sus perlas en los principales mercados del mundo. Además de las perlas, la concha producida se destinaba para la elaboración de botones, cachas de armas, chapas, cremas, artesanías y joyería. En Baja California Sur se cuenta con un antecedente histórico del desarrollo de la perlicultura o cultivo de ostras perleras; el investigador Gastón J. Vives (1859-1937), un bioquímico franco-mexicano que formó la Compañía Criadora de Concha y Perla de La Baja California en la Bahía de La Paz, logró cultivar y producir perlas desde 1902 hasta 1914, terminando dicha empresa cuando revolucionarios destruyeron las instalaciones y robaron los cultivos (Cariño, 1999). En la actualidad las poblaciones naturales de moluscos se continúan pescando, y algunas especies se cultivan. En las estadísticas pesqueras de los últimos años, Baja California Sur ha ocupado los primeros lugares en la 5 producción pesquera nacional y es una de las entidades con más producción de especies de moluscos. Un año de abundancia fue 1997, cuando la producción fue mayor de 90,000 t, y sólo de calamar alcanzó las 82,000 t (SEMARNAP, 1999), asimismo, en otros años las almejas han llegado a producciones por arriba de las 35,000 t. Siendo en total 40 especies que se explotan y cerca de 50 las potencialmente explotables. Investigadores que antecedieron en la investigación de moluscos Los investigadores del IPN de los Centros Regionales de Investigaciones Pesqueras que contribuyeron al desarrollo de la investigación sobre moluscos en la península de B.C., son: Biol. Héctor Chapa (Pesquería de abulón, 1963); Biol. Martín Ortiz (Biología: abulón, 1966); Biol. Alejandro Villamar (Comunidades de moluscos, 1965); Dr. Rodolfo Ramírez (Biología y acuicultura de ostión, 1965); M. en C. María Luisa Sevilla (Biología reproductiva de madreperla, 1969 y Abulón, 1971); Dr. Sergio Guzmán del Proó (Pesquerías de abulón, 1972); Dr. Oscar Holguín Quiñones (Comunidades de algas, 1971 y Pesquerías de moluscos, 1976); I.B.Q. Agapito Martínez Tobar (Poblaciones de madreperla, 1983). Reparto de las publicaciones cientificas de las distintas clases de moluscos Cephalopoda 22% Polyplacophora 3% Bivalvia 50% Gastropoda 25% Contribución al conocimiento Los investigadores que se han integrado al estudio de los moluscos pertenecen al Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas, y han aportado ya los primeros y exitosos resultados en la investigación de la biología básica y ecología de especies de importancia comercial al aplicar estos resultados en el desarrollo de biotecnologías para el cultivo, y han establecido las bases normativas para la regulación de la explotación de algunas especies. Se tienen concluidos 21 proyectos de investigación y ocho en curso. En lo académico se imparten cuatro materias en maestría con tres estancias de investigación y un curso a nivel doctoral. Se dispone de una colección de moluscos, los cuales se conservan en húmedo y seco, dentro de la colección de invertebrados del Departamento de Pesquerías y Biología Marina. CLASE CEPHALOPODA. Los primeros artículos científicos fueron publicados en 1980 sobre la biología de la reproducción del calamar. Este grupo, representado por los calamares y pulpos, son las especies de mayor producción en volumen; de la investigación realizada con ellos, se tienen 32 publicaciones. Los trabajos desarrollados se hicieron con el calamar gigante, en los temas de reproducción, alimentación, crecimiento y evaluación del recurso. Los investigadores de reciente ingreso han realizado trabajos sobre la pesquería de los pulpos del Golfo de México y el Caribe, con información de Octopus maya y O. vulgaris, los resultados dan la pauta para establecer las bases para su explotación por medio de modelos de stock-reclutamiento. CLASE BIVALVIA. Este grupo es el mejor estudiado y representa la mayor cantidad de publicaciones y tesis generadas, se tienen 71 artículos y 24 tesis de maestría, dos de licenciatura y una de doctorado, además una reunión internacional sobre pectínidos. Una de las característica de los ciclos reproductivos estudiados es que por primera vez se describen con criterios basados en el análisis histológico de las gónadas, especies que en décadas pasadas fueron de Calamar gigante «Dosidicus gigas». 6 ja, fueron publicados en el Diario Oficial de la Federación (1987, 1990 y 1993) en el decreto relativo a la temporada reproductiva. importancia económica y que, por la falta de conocimientos biológicos, se sobreexplotaron hasta que prácticamente desaparecieron como pesquerías; como ejemplos de este tipo destacan la concha nácar, la madreperla, el mejillón, las almejas chinas. El conocimiento del ciclo reproductivo permite realizar desoves inducidos artificialmente bajo condiciones experimentales para la producción de larvas que se pueden criar en laboratorios con fines de cultivo comercial y para repoblamiento de los bancos devastados. El estudio de la ontogenia ha sido una herramienta importante para resolver problemas derivados de las prácticas de acuicultura. También se han efectuado los estudios reproductivos y de crecimiento en condiciones naturales y en cultivo, que son las especies que actualmente soportan la producción de moluscos del estado, entre las que destacan, en publicaciones producidas: las almejas, los ostiones y las hachas, por mencionar los más importantes. Algunos de los resultados integrados al esquema de regulación del recurso alme- Abulón azul «Haliotis fulgens». CLASE GASTROPODA. Este grupo, representado por los caracoles y abulones, tienen 36 publicaciones, cuatro tesis de maestría y una doctoral, además de una reunión Internacional sobre abulones. Las especies mejor representadas en la producción estatal son los abulones Haliotis fulgens y H. Corrugata, pues a pesar de que su producción en volumen no es muy grande, en valor representa un importante ingreso de divisas; sin embargo, ha disminuido de 3 400 t a 700 t anuales. Los estudios son de evaluación del recurso, crecimiento, reproducción y dispersión larval de los caracoles comerciales. Del caracol de tinte se ha investigado la composición de la bioquímica y producción de la tinta, descripción del desarrollo larval en condiciones de cultivo y ecología. Recientemente, con la incorporación de investigadores para fortalecer el programa de doctorado en Ciencias Marinas, se han generado publicaciones sobre la pesquería de los caracoles del Golfo de México y el Caribe, los resultados dan la pauta para establecer las bases para su explotación por medio de modelos de stock- reclutamiento. CLASE POLYPLACOPHORA. Este grupo, representado por los quitones, ha sido poco estudiado, con tres publicaciones y sin tesis generadas. Las especies no tienen importancia en la producción, sólo ecológica y utilizado como carnada o alimento para subsistencia. Las contribuciones han sido hasta ahora poco relevantes, se tienen trabajos sobre ecología y atlas con listado de especies, sin embargo no se han realizado estudios de biología básica. Canasta de cultivo de almeja catarina «Argopecten ventricosus». 7 Gran apoyo para la juventud politécnica La Unidad de Apoyo a Estudiantes Luz Amanda Montenegro Márquez Titular de la UAE E n 1982, la entonces Unidad de Promotores Voluntarios, consciente de que los estudios que se cursan en el Instituto son de tipo técnico, y consecuentemente los trabajos extraclase que los alumnos realizan requieren de locales, instrumentos y materiales específicos, que muy pocos alumnos tienen, gestionó ante las autoridades del Instituto la posibilidad de construir o implementar instalaciones en las zonas de mayor concentración estudiantil que les permitiera elaborar los proyectos o trabajos 8 escolares indispensables para su formación profesional, además de propiciar un ambiente saludable de convivencia y trabajo organizado que facilitara la calidad de su aprendizaje. Con esa finalidad nacen los Centros de Apoyo para Estudiantes, mejor conocidos por sus siglas CAE, cuyo objetivo primordial es proporcionar a los alumnos politécnicos instalaciones, mobiliario y equipo necesario para el desarrollo de sus proyectos, trabajos académicos y tareas en general. El primer Centro que entró en operación el 26 de noviembre de 1982, fue el Alejandro Guillot Schiaffino, en la esquina de Lauro Aguirre y Carpio. Sin embargo, el 10 de julio de 1995, por decreto presidencial, desaparece el Patronato Nacional de Promotores Voluntarios y por ende todas las Unidades de Promotores Voluntarios del país. Ante esta situación, el IPN valoró los programas que llevaba a cabo su Unidad de Promotores Voluntarios y, considerando que eran de gran importancia para su comunidad, decidió integrarlo a la estructura del Instituto y orientar sus acciones en beneficio de los estudiantes politécnicos, de ese modo surge la Unidad de Apoyo a Estudiantes. Actualmente esta Unidad maneja 10 centros de apoyo que atienden a la población estudiantil mediante el préstamo de computadoras, impresoras, máquinas de escribir, restiradores, cubículos de estudio y material de dibujo especializado; ofrece también los servicios de fotocopiado, impresión por computadora, engargolado y enmicado, internet, ploteo y videoteca, así como la venta de libros, artículos escolares y deportivos a bajo costo en relación al mercado externo. Además se cuenta con ocho anexos que proporcionan servicio básico de fotocopiado y venta de artículos escolares. Los Centros de Apoyo para Estudiantes existentes en la actualidad son: CAE Alejandro Guillot Schiaffino Ubic ación Ubicación Esq. Carpio y Lauro Aguirre s/n, Col. Casco de Santo Tomás. Ma. Luisa Prado de Mayagoitia Av. Nueva Casa de la Moneda No. 133, Col. Lomas de Sotelo (CECyT Miguel Bernard Perales). Francisco Plata Limón Av. de las Granjas No. 681, Col. Jardín Azpeitia (Frente a ESIME Azcapotzalco). *Anexo ESIME Azcapotzalco Biblioteca. Manuel L. Stampa Ortigoza Edificio No. 3, primer piso (ESIME Zacatenco). *Anexo Manuel L. Stampa Edificio No. 2, ESIME Zacatenco. Carlos Vallejo Márquez Av. José Loreto Fabela Esq. Av. 508, Col. Aragón. *Anexo Carlos Vallejo Márquez Biblioteca CECyT No. 10. *Anexo Cuauhtémoc CECyT No. 7. Manuel Cerrillo Valdivia Av. Santa Ana No. 1000 Col. San Francisco Culhuacán (ESIME Culhuacán). José Gómez Tagle Av. Juan de Dios Bátiz Esq. Miguel Bernard (frente a ESIA Zacatenco). Guillermo Massieu Helguera Av. Plan de Agua Prieta Esq. Av. de los Maestros, Col. Santo Tomás. Carlos Casas Campillo Av. Acueducto s/n Col. Barrio la Laguna Ticomán (UPIBI). *Anexo ESIA Ticomán ESIA Ticomán. Juan O´Gorman Av. de los Leones No. 28 Tecamachalco Naucalpan, Edo. de México. *Anexo ESIA Tecamachalco Biblioteca de ESIA Tecamachalco. *Anexo Lázaro Cárdenas CECyT No. 4. 9 Mercedes Díaz Romero Maricela López Guardado Presidencia del Decanato N ació en la ciudad de México, Distrito Federal el 1 de octubre de 1950. Realizó sus estudios de nivel medio y superior en el Instituto Politécnico Nacional, obtuvo el título de Ingeniero Bioquímico de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas. (1967-1973). De 1974 a 1976 se desempeñó como ingeniero bioquímico en la Ing. Agustín Ángel Mere empresa Productos Holtein, SA de CV. En 1977 ingresó a la Dirección de Rementería Graduados e Investigación del Instituto Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Politécnico Nacional. En 1979 fue Regional (CIIDIR) Unidad Durango adscrito al CIIDIR Durango, desempeñando diversos cargos: encargado de la Dirección del Centro (1979-1980); director interino (1er. semestre 1981); coordinador administrativo 2do. Semestre, 1981); jefe de la Unidad Administrativa (1982); coordinador del Área de Alimentos (1984); encargado de la Unidad de Asistencia Técnica (1984-1985); jefe de la Unidad de Asistencia Técnica (1986); subdirector administrativo (1986-1990); representante del Área Académica de Bioquímica, Promoción Docente (1990); jefe de la Unidad Administrativa Técnica (1991-1992); encargado de la Subdirección Administrativa (1992-1994); subdirector de Vinculación Académica y Tecnológica (1994 a 2002). Dentro de sus actividades docentes, ha impartido diferentes cursos relacionados con los temas: dietas balanceadas, saneamiento ambiental, administración de medicamentos, determinación de humedad en granos, determinación de azúcares. También impartió las materias de Ciencias naturales I, II y III para secundaria abierta. Ha complementado su formación profesional tomando cursos de Biotecnología´para el aprovechamiento de desperdicios orgánicos, Control de calidad, Metodología de análisis de miel; Alternativas tecnológicas en la industria agroalimenticia, Desarrollo de habilidades administrativas, Historia oral, Consecuencias sociales y ambientales de las políticas de manejo de recursos naturales con especial énfasis en las reservas de la biosfera, 1er. ciclo de Seminarios de integración, Jornadas de inducción para nuevos servidores públicos a nivel director, Seminario regional de la propiedad industrial en el área de la biotecnología, Sensibilización directiva hacia la calidad. Además ha asistido y participado en congresos relacionados con su especialidad, con las ponencias Diagnóstico de los métodos de almacenamiento y conservación de granos (frijol y maíz), Elaboración de mermeladas de naranja y guayaba con mezcla de calabaza. En investigación ha participado como director y colaborador en los proyectos: Apicultura (1978-1980); Proceso industrial de la fresa (1980-1981); Diagnóstico de los métodos de almacenamiento y conservación de granos (frijol y maíz) (1983-1985) y Obtención de frutas de humedad intermedia (1984-1985). En 1979 publicó su trabajo “Elaboración de mermeladas de naranja, guayaba con mezcla de calabaza”. El problema de los alimentos. Suma. Serie problemática Nacional. Entre las distinciones que ha recibido sobresalen: becario del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (1978); becario de la COFAA - IPN; Reconocimiento como profesor investigador fundador del CIIDIR Durango (1996). Por sus méritos profesionales y académicos, el 15 de mayo de 1993 recibió la designación como Decano de dicho centro, cargo que ejerce a la fecha. 10 O riginario de Nuevo Nexaca, Puebla, nació el 12 de octubre de 1951, realizó sus estudios de primaria y secundaria en la ciudad de Puebla. Ing. Guadalupe Ramírez Alejandro CET 1 Walter Cross Buchanan En 1972 se trasladó a la ciudad de México para continuar con sus estudios profesionales, obteniendo el título de Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica, en la ESIME Zacatenco del Instituto Politecnico Nacional (1986). Desde 1978 a la fecha labora en la Compañía de Luz y Fuerza del Centro, desempeñando actividades de especificación, adquisición y distribución de equipos para subestaciones eléctricas de potencia en el Departamento de Ingeniería Eléctrica, sección materiales. Ingresó al Instituto Politécnico Nacional el 1 de julio de 1981, adscrito al CET 1 “Walter Cross Buchanan”, ha sido catedrático de las materias: Instalaciones eléctricas residenciales, Instalaciones eléctricas comerciales y alumbrado, Dibujo técnico I y II y cursos de laboratorio entre otras. Como parte de su formación profesional ha asistido a cursos relacionados con su especialidad, tales como: Sistemas eléctricos de potencia, Introducción a la computación, Bobinado de motores trifásicos, Tecnología educativa entre otras. Su colaboración ha sido sobresaliente en la elaboración de apuntes y programas de: Instalaciones eléctricas residenciales, Instalaciones eléctricas comerciales y alumbrado, Máquinas eléctricas de corriente continua. Por su méritos profesionales y académicos, el 2 de mayo de 1990, en sesión ordinaria del Consejo Técnico Consultivo Escolar, se le designa Decano del plantel, cargo que dignamente ejerce a la fecha. N N ació el 1 de enero de 1951 en Nueva Rosita, Coahuila, hijo de Esteban Saucedo Juárez y Librada Martínez. Realizó sus estudios superiores en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional, titulándose como Ingeniero Electricista en M. en C. David Jaime 1981, y efectuado estudios Saucedo Martínez de maestría con especialidad Centro de Investigación en control en el año de 1996. en Tecnología Digital (CITEDI) Durante su trayectoria profesional, desde 1973 ha desempeñado diversas actividades en el sector estatal: Compañía Nacional de Cobre, Secretaría de Comunicaciones y Transportes, Comisión Federal de Electricidad, así como en la industria privada. Inició su labor en 1979 como docente en el Instituto Politécnico Nacional, en el laboratorio central de la Sección de Graduados de la ESIME Zacatenco. Posteriormente forma parte de la plantilla del personal docente del Centro de Inteligencia y Desarrollo de Tecnología Digital a cargo de las cátedras de Algoritmos y estructura de datos, Ensambladoras y sistemas operativos. Actualmente posee una antigüedad de 24 años como catedrático. Con el afán de complementar su formación académica y profesional, ha asistido a diversos cursos tanto en el país como en el extranjero, de los que destacan: Entrenamiento técnico en computadoras (Mountain View, California); idiomas: inglés y ruso (México); acreditación de la materia Data Structures (San Diego); PCB Design For Surface Mount Devices (Santa Clara, California); Administración avanzada de Unís Bajo Solaris 2.X (México), entre otros. Respecto a la investigación ha sido invitado a participar como director técnico y autor de los proyectos Red de meteorología para la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (19791980); Control supervisorio para la Subestación Eléctrica de Acero para la Comisión Federal de Electricidad en la ciudad frontera, Coahuila (1981-1982), también participó en el diseño de “layout” del Back Plane y modificaciones al diseño original de diversas tarjetas de 24 salidas con optotransistores y optoacopladores para el sistema de transporte colectivo (Metro) de la ciudad de México (1991-1995). Ha publicado diversos artículos en la Revista de Ingeniería Eléctrica, IPN, sobre sistemas de inteligencia distribuida para la adquisición de datos meteorológicos a base de microcomputadoras. Por su reconocida trayectoria como investigador, es miembro del Padrón de Consultores Tecnológicos del CONACyT, además de contar con beca de exclusividad por parte de COFAA-IPN. Por su labor docente y por su relevante capacidad como investigador, en septiembre de 1979 recibe el nombramiento de Maestro Decano del CITEDI, cargo que dignamente ejerce hasta hoy. ació el 20 de octubre de 1952 en Mé- xico Distrito Federal, realizó sus estudios de Ingeniería Bioquímica hasta el 4° año en la Escuela Nacional de Lic. Ma. de los Ángeles Padilla Blancas CECyT Diódoro Antúnez Echegaray Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Poste- riormente obtuvo el título de licenciada en Derecho con especialidad en Derecho Laboral en la Universidad Tecnológica de México (UNITEC). También realizó la maestría en Derecho Económico en la UAM Xochimilco. En septiembre de 1979 inició su actividad docente en el CECyT Diódoro Antúnez Echegaray del Instituto Politécnico Nacional, a cargo de las cátedras de Química I y II; Problemas Socioeconómicos de México; Historia de México, entre otras. Como parte de su actualización profesional ha asistido a cursos de: Tecnología educativa, nivel introductorio; Las relaciones aplicadas a la enseñanza; Tecnología educativa; Seminario de bioquímica; Taller de instrumentación didáctica; Taller de instrumentos de evaluación; Seminario de iniciación; Taller de lectura y escritura; Taller de elaboración de material didáctico, así como diversos cursos de cómputo. Ha ocupado los siguientes nombramientos: presidenta de academia; coordinadora en la elaboración del programa de la disciplina de Bioquímica de los alimentos; coordinadora en la elaboración del instructivo de prácticas escolares de laboratorio de Química IV; sinodal de exámenes de oposición aplicado a aspirantes a la docencia. Por su constante y tenaz labor tanto en las actividades docentes como en las administrativas, forma parte de la plantilla de becarios al desempeño académico en el Instituto Politécnico Nacional, y el 18 de julio de 1991 el Consejo Técnico Consultivo Escolar la nombra Maestra Decana de su centro de adscripción, cargo que ejerce a la fecha. 11 Carlos Barrera de la Fuente: “Dios bendiga al Padre Lambert, dondequiera que se encuentre” Jesús Noguez Quintanar Exjugador de futbol americano IPN L a dinastía Guinda y Blanco de los “Burros Blancos” del Politécnico jamás podrá olvid a r a l Pa d r e L a m b e r t J. Denher. La muchachada de Santo Tomás era inquieta, ingobernable y llena de prejuicios, pero al llegar el Padre Lambert los convenció con su ejemplo. Su palabra era insinuante, persuasiva, y ante sus modales los tipos rebeldes del Politécnico doblaron las manos y se sometieron al respetable reverendo. Como entrenador y guía espiritual de los “Burros Blancos”, sedujo a los desorganizados guindas, les impuso severos hábitos de disciplina en el juego y de religión en su vida personal, y los que en otra época eran descreídos, se volvieron creyentes con aquel hombre 12 que andaba pastoreando el rebaño de los hijos del Señor, a todos los llevó por el buen camino. Hizo dos cosas fundamentales: identificarlos con el estudio y motivarlos a ganar dejando atrás las consabidas derrotas, “jugamos como nunca, perdimos como siempre…” lo que parecía disco rayado. Un día, caminando por el Casco de Santo Tomás, supo de un joven “cabeza dura” que no asistía a clases, reñía con todos a la menor provocación y le importaba muy poco su porvenir, no era tonto pero sí flojo y destrampado. Al reverendo le extrañó aquel tipo inquieto, investigó quién era, qué hacía, y cuando lo supo dedicó gran parte de su tiempo a pastorear aquella alma que estaba descarriándose. Fotomontaje del Padre Lambert y el portón de entrada al Cuadrilátero del Politécnico. Foto: AH-IPN El Padre Lambert jamás había cruzado una palabra con Carlos Barrera de la Fuente, la primera ocasión que lo encontró de frente lo saludó con un afable “hola” y le dio una suave palmada en el hombro. El estudiante lo miró sorprendido y se encontró con un rostro sonriente lleno de ternura, “quiubo” fue su seca respuesta. Con este extraño diálogo se inició una rara amistad. “Yo no soy creyente”, explicó el estudiante en otro de sus encuentros, el padre sonrió ante aquella confesión, “no soy aficionado al futbol americano y odio a todos los que viven en el juego” –agregó. Lambert adivinó de inmediato, en aquel ser atormentado por la vida, un odio a todo lo que lo rodeaba, así vinieron los encuentros de rigor, el padre investigó los horarios de clases para tratar de encontrarse con el muchacho, muchas veces hizo el viaje sin éxito a los corredores de la escuela, porque Carlos no había asistido a clases. Un día de tantos, el reverendo le dijo sin rodeos “yo sé lo que te pasa” y se lo explicó con tal claridad, que el estudiante lo miró azorado, “alguien le contó mi vida ¿verdad?”, el padre sonrió y se alejó lentamente rumbo al casillero de Santo Tomás. A partir de ese momento fue Carlos Barrera de la Fuente quien lo buscó afanosamente para tratar de volver a la senda del bien. Y fue así como el odio se transformó en amor, le enseñó a querer y respetar al prójimo, a ser útil a todos los que lo rodeaban; el egoísmo se fue desvaneciendo en su corazón y el hosco y brutal estudiante se volvió comprensivo y hasta cariñoso. Jamás se enfundó en ningún uniforme de juego pero asistía jubiloso a todos los encuentros, disfrutaba la victoria y a veces lloraba la derrota, se volvió asiduo a sus clases y terminó su carrera de ingeniero. Cuando en 1952 el Padre Lambert se fue para no volver, sus ojos, que jamás habían sentido la frescura de una lágrima, volcaron fuertes gotas de agua que corrieron por sus rudas facciones. Pasaron los años, pasó mucho tiempo y todos los futbolistas recuerdan al Padre Lambert, pero el estudiante al que no le enseñó una sola jugada en el campo de entrenamiento, lo recuerda porque le enseñó la gran jugada por la vida. En la actualidad es un profesionista distinguido –al que las “nieves del tiempo platearon su sien”– que asiste a los juegos sin tratar de entenderlo técnicamente pero con la gratitud en el corazón y la memoria, porque fue en este deporte donde un día ya muy lejano, un hombre bueno cambió el destino de su vida. Hoy, cuando alguien le recuerda al Padre Lambert, con gran emoción y cariño dice: “Dios bendiga al Padre Lambert dondequiera que se encuentre”. Lambert fue sin duda un misionero de la paz, que vino a México a enseñar el rudo juego norteamericano a la juventud, que dejó un ambiente de fe y confianza en su propio destino, que hoy se siente cada vez más progresista. Carlos Barrera de la Fuente comentó con Peña Cortés, quien sería notable periodista, esta historia tejida con las pasiones humanas, y así la escuché siendo yo un adolescente, estudiante de la Prevocacional 5, hace exactamente 50 años. 13 Homenaje a la M. en C. María Luisa Sevilla Hernández Fco. Javier Juárez Barrera Depto. de Investigación Histórica Presidencia del Decanato IPN E l pasado 18 de octubre, en las instalaciones del Cuadrilátero de Santo Tomás, se llevó a cabo un homenaje a la Maestra en Ciencias María Luisa Sevilla Hernández, quien tuvo una gran trayectoria profesional a lo largo de 36 años. Durante el homenaje se destacaron las brillantes actividades que desarrolló en el IPN, incluida la de directora de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, directora de Graduados, catedrática e investigadora del mismo plantel. Se incluyó su nombramiento como directora del Centro de Investigaciones Ecológicas del Sureste, en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, entre muchas otras actividades que hizo. En su intervención, la doctora Dolores Gutiérrez Pastrana, directora de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, mencionó que “hay mujeres y hombres que representan en sí mismos la historia, la trayectoria y la importancia de las instituciones por las que pasan y dejan una huella imborrable, tal es el caso de la profesionalización, docencia e investigación que realiza la maestra María Luisa Sevilla Hernández, a quien con este homenaje se le reconoce la dedicación de una vida productiva y armónica, plena de voluntad y capacidad de servicio sin límites para la consecución de sus mayores intereses, como son la educación, el quehacer público, la investigación científica y la labor educativa”. A este homenaje asistieron, además de la directora de la ENCB, el Ing. Marco Polo Bernal Yarahuán, subsecretario de Educación Tecnológica de la SEP; Dr. José Enrique Villa Rivera, secretario Académico del IPN, en representación del director general, Lic. Miguel Ángel Correa Jasso; Dr. Venancio Hernández Cota, director de Estudios Profesionales en Ciencias Médico-Biológicas; Dra. Ma. de la Luz Paniagua Jiménez, secretaria de Extensión y Difusión del IPN; Dr. Luis Humberto Fabila Castillo, coordinador general de Estudios de Posgrado e Investigación y el Dr. Guillermo Carvajal Sandoval, Decano de la ENCB, entre otros. S in educación “la juventud no sabe los derechos que tiene en la sociedad en que ha de vivir ni las obligaciones que le ligan con esta sociedad”, por tanto, “la educación moral y política debe ser el objeto importante de la enseñanza pública”. Lucas Alamán 14 La sombra de la duda circunda ya mi frente también cubre a mi alma con fúnebre crespón. Aléjate…¡maldita! ¿no ves que tu insistencia sumerge en mil pesares mi ardiente corazón? La duda* Plutarco Elías Calles ¿Por qué cuando en la noche que ansío dulce calma, tu vienes sombra infame mi espíritu a turbar? me sigues por doquiera fantasma pavoroso y robas a mi alma su dulce bienestar. * Publicado a finales del siglo XIX en el diario porteño El Correo de Sonora Mis dichas y placeres disípanse al momento en que tu manto negro me cubre el corazón. ¿Acaso tu destino, ingrata, miserable, es dar al ser que ama dolores y aflicción? Mas ¡ah! las claridades de mi alma y mi conciencia en noche has convertido espectro aterrador y dejas mi cerebro en caos convertido y dejas a mi alma en medio del dolor. 50 años de la generación IPN-UNAM de ingenieros geólogos y petroleros Silvia M. García Bernal Depto. de Investigación Histórica Presidencia del Decanato-IPN H ace 50 años, a iniciativa de los ingenieros Carlos Castillo Tejero (UNAM) y Mario Téllez Díaz (IPN), se conformó la generación 1949-1952 de ingenieros geólogos y petroleros, surgida con los alumnos de la Facultad de Ingeniería de la UNAM y los egresados de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del IPN. Compuesta por 26 elementos, esta generación nació de una idea propuesta a las autoridades por el Ing. Mario Téllez Díaz para formar el Instituto Nacional del Petróleo, que más tarde se convertiría en el Instituto Mexicano del Petróleo, y de ese modo “cristalizar los anhelos de los estudiantes de ingeniería petrolera y geología petrolera”. De la carrera de Ingeniería petrolera de ambas instituciones: Jenaro Andrew González, Enrique Bracamontes Díaz, Josué Estrada Rodríguez, Héctor Guzmán Rodríguez, Orlando Gómez Rivero, Miguel Galindo León, Aquiles Ramos Trillo, Carlos Villagómez Amador, Jesús Villareal Villareal y José Manuel Ibarra. Los ingenieros geólogos: Héctor Miguel Barreda, Francisco Mariel Lezama, Armando Uribe Aguirre, Jerzayn León Álvarez, José Santiago Acevedo, Octavio Montes de Ávila y César García Prieto, Juan B. Puig de la Parra, Mariano Ruiz Vázquez, Héctor Vázquez Rendón, Luis Rodríguez Vivanco. Petroleros: Eduardo Loreto Mendoza, Santiago Rivas Gómez, César Solares Téllez, Fernando Díaz Sánchez y Ángel Mouré Campos. El 15 de octubre del presente se realizó una ceremonia para “fomentar la hermandad entre compañeros de la generación”, expresó el ingeniero geólogo Héctor Miguel Barreda, miembro de dicha generación, durante la cual se entregaron unas pirámides de resina con los escudos del IPN, UNAM, de la Sociedad Geológica de México; la bandera mexicana y los símbolos de los geólogos y los petroleros, un martillo y una torre de perforación, respectivamente, como recuerdo del festejo. El Museo de Geología, en la colonia Nueva Santa María, fue la sede de tan importante reunión para la única generación que ha existido de su tipo. ¡Felicidades! 15 Premio Mundial de la Alimentación de la World Prize Food Foundation Dra. Evangelina Villegas Moreno Guillermo Carvajal Sandoval Decano de la ENCB-IPN E scribir una semblanza de la Dra. Evangelina Villegas Moreno es un privilegio y un placer, porque tuve la fortuna de ser su compañero en los primeros años de la carrera y ahora me complace mucho evocar algunas vivencias del pasado. Contra la costumbre, no voy a mencionar la fecha de nacimiento. Evangelina declaró su edad a los periódicos, pero para mí, las damas no tienen edad. Ella nació en esta ciudad de México, y en su momento, estudió la carrera de Químico Bacteriólogo y Parasitólogo en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional. Su tesis recepcional la hizo con el maestro y también QBP René Cravioto sobre “El efecto de las vitaminas B1, B2 y niacina durante la elaboración de algunos alimentos mexicanos” en el ya desaparecido Instituto Nacional de Nutriología y que dirigía el mismo maestro Cravioto. En esa 16 institución laboraban, junto con él, Guillermo Massieu Helguera y Jesús Guzmán García, ambos QBP, quienes con el tiempo se destacaron como investigadores. Creo que fue Nutriología donde le nació a Evangelina su inclinación por el estudio de los alimentos mexicanos. Después de Nutriología se incorporó al Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas (INIA), auspiciado por la Fundación Rockefeller y la Secretaría de Agricultura de México, donde se inició en la “Evaluación química de la calidad industrial del trigo” en el Laboratorio de Estudios Especiales. Poco después obtuvo una beca de la Fundación Rockefeller con la que se graduó como Master of Science en la Universidad de Kansas. A su regreso a México se reincorporó al Laboratorio del INIA que poco después dejó para hacer el doctorado en la Universidad de North Dakota, graduándose en 1967 como Ph.D. en Ciencias Agrícolas. Ya con el doctorado, se incorporó al CIMMYT (Centro Internacional de Mejoramiento del Maíz y el Trigo) en el Laboratorio de Calidad Proteica y Calidad Industrial del Trigo, del que dos años más tarde llegó a ser jefa. Su destacado desempeño en esta responsabilidad la llevaron a ser designada asesora para laboratorios de Calidad Proteica e Industrial en varios programas nacionales en Brasil, Argentina y Guatemala. Asimismo, participó en la creación de laboratorios de Calidad en la India, Tailandia, Egipto, Túnez, Ghana, Filipinas, Perú, Ecuador, Colombia, Bolivia y México. Al mismo tiempo entrenó a jóvenes científicos de muchos países en desarrollo. Durante los años de 1972 a 1989 fue jefa de los laboratorios de Servicios Generales del CIMMYT, teniendo como responsabilidad principal la evaluación, desarrollo y adaptación de metodología química que pudiera utilizarse eficientemente en el cernimiento de un gran número de muestras pequeñas para determinar la calidad industrial del trigo, y desde 1970 enfatizó su interés por la calidad proteica de los cereales, específicamente la calidad proteica del maíz. Así fue como, junto con el indú Vasal, especialista en fitomejoramiento, llegaron al maíz “opaco-2“, que a diferencia del maíz común, contiene triptofano y lisina (dos aminoácidos esenciales para la nutrición humana) en cantidades adecuadas para prevenir las deficiencias graves de estos dos aminoácidos. Aquí quiero hacer un emocionado recuerdo de un profesor muy querido, de aquellos viejos tiempos: el maestro don Juan Roca Olivé, quien me comentó alguna vez: joven amable, el mexicano es triste porque le falta triptofano. Como sabemos, el triptofano es el precursor de la serotonina, que es uno de los más de 30 neurotransmisores. Personalmente no creo en la aseveración del maestro Roca, pero si tenía razón, entonces Evangelina, con la introducción de ese maíz que sí tiene triptofano, estaría contribuyendo a quitarle la tristeza a los mexicanos. A lo largo de su actividad científica, Evangelina ha publicado más de 50 trabajos en revistas de su especialidad como Cereal Chemistr y, Acta Agronómica Sinica y otras varias de su área agrícola y analítica como Anal. Chim. Acta. Más que hacer una relación de sus publicaciones que sería prolijo, sólo mencionaré que hay un numeroso grupo de ellas, que datan desde 1970 y 1971, en las que describe la variedad del maíz opaco-2 en el que su contenido de lisina y triptofano lo hace un maíz nutricionalmente mucho mejor para la alimentación humana. Esta serie de trabajos realizados en el CIMMYT en los últimos 30 años es lo que le ha sido reconocido al concedérsele, junto con S.K. Vasal, el Premio Mundial de Alimentos de $250,000.00 dólares. No es desusado que un trabajo científico –o una línea de investigación– sea reconocido muchos años después. Así, recuerdo el caso del Dr. Rous quien descubrió, a principios del siglo XX, que un tipo de cáncer de aves es producido por un virus: el ahora famoso Sarcoma de Rous. Cincuenta años después fue galardonado con el Premio Nobel. La Dra. Barbara McClintock, descubridora de los famosos “genes brincadores” (tansposones) en el maíz, también fue galardonada con el Premio Nobel muchos años después. Creo que aparte de la indudable satisfacción que ha significado para Evangelina esta distinción internacional, así como haber sido designada la Mujer del Año 2000 en México y otras distinciones que recibirá, lo que más disfruta es haber concretado un sueño. Quienes nos dedicamos a la investigación científica, perseguimos como meta final hacer algo importante en beneficio de nuestros semejantes. El Dr. Alexander Fleming soñaba con encontrar un antibiótico universal. Creyó conseguirlo cuando encontró la lisozima en su secreción nasal, pero no fue así. Sin embargo, concretó su sueño cuando unos años después aisló la penicilina. Evangelina ambicionaba encontrar un alimento que ayudara al género humano a alimentarse y vivir mejor. Al encontrar el maíz opaco-2 con las ya mencionadas características de su elevado contenido de triptofano y lisina, es lo que más satisfacción le ha causado. Así me lo comentó ella misma. Creo que como científica está concretando su sueño. Cuando esta variedad de maíz se produzca en forma abundante en el mundo –como está por suceder– su sueño será una realidad total. El problema de la alimentación mundial es una desgracia que padecen muchos millones de seres humanos en los países con menos desarrollo. Corregir la deficiencia alimentaria no es un problema de producción de alimentos, es un problema de poder adquisitivo de los países pobres. El disponer ahora de una variedad de maíz con lisina y triptofano (dos de los ocho aminoácidos esenciales para el ser humano) en los que el maíz tradicional es deficiente, hay que subrayarlo, es de una inmensa trascendencia. En el próximo futuro, los pueblos consumidores de maíz podrán alimentarse mejor gracias a esta contribución de la QBP Evangelina Villegas Moreno, egresada de esta amada institución, que como ella, ha formado a otras distinguidas profesionistas que no sólo han dado lustre a la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas y al Instituto Politécnico Nacional, sino también a nuestro México. Estoy seguro que en adelante, el recibir los beneficios del trabajo que motivó el Premio Mundial de la Alimentación concebido por la World Food Prize Foundation, los millones de habitantes de nuestro mundo que disfrutarán de este maíz mejorado colmarán de bendiciones a Evangelina Villegas, distinción inefable a la que muy pocos científicos pueden aspirar. Termino esta sui géneris semblanza con esta sencilla cuarteta: Le digo de corazón a Evangelina, mi amiga, que ha dado al mundo razón para que Dios la bendiga. 17 XXIII Aniversario del CIIDIR-IPN, Durango Agustín A. Mere Rementería E Decano del plantel l lunes 11 de noviembre del 2002, la comunidad del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR) Unidad Durango, festejó un aniversario más de su fundación con una serie de actividades. La ceremonia inaugural fue presidida por el Dr. Hiram Medrano Roldán, representante de la Secretaría de Educación Pública en el estado de Durango, y por el Dr. Cipriano García Gutiérrez, director del Centro; además se contó con la asistencia de diversos personajes que han contribuido a la consolidación del CIIDIR. Durante su participación, el Dr. García Gutiérrez recordó a las personalidades que en su momento fueron pilares para la creación de esta Unidad, entre ellas el Ing. Sergio Viñals Padilla, director general del Personalidades del presidium en los festejos del 23 aniversario del CIIDIR-IPN Durango. IPN; el Dr. Héctor Mayagoitia Domínguez, gobernador constitucional del estado de Durango y el Dr. Armando Ochoa Solano, director de Graduados y de Investigación Científica y Tecnológica del IPN. Asimismo, hizo un recuento de los logros alcanzados durante estos 23 años y destacó que una de las principales fortalezas del CIIDIR era su recurso humano. Por su parte, el Ing. Agustín A. Mere Rementería, en su calidad de Decano, presentó una reseña histórica del Centro. En su oportunidad, los coordinadores de las diferentes academias de investigación, presentaron a la comunidad los avances que han logrado en sus áreas de investigación, vinculación, docencia y difusión. El día se cerró con una convivencia que se desarrolló en un ambiente de alegría y compañerismo. Como complemento de estas celebraciones, el viernes 15 de noviembre la televisora local XHND Canal 12, cedió su programa, Tribuna del 12, para el tema ”Instituto Politécnico Nacional, 23 años de investigación en el CIIDIR Durango”, en el que participaron las autoridades del Centro, el Decano, y el personal de investigación quienes presentaron los resultados de sus proyectos. Aniversario XV de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología Samuel Dorantes Álvarez P Decano de la UPIBI ara festejar el XV aniversario de la UPIBI, y con la participación de autoridades, profesores, alumnos, personal de apoyo y egresados, se efectuaron diversos eventos para resaltar tan singular ocasión. Del 19 de febrero al 20 de mayo del 2002 se llevó a cabo un ciclo de conferencias impartidas por profesionales nacionales y extranjeros con el nombre de “Diseño de fármacos”. El 5 de julio, en una ceremonia realizada en el Auditorio “Alejo Peralta” del Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”, se entregaron diplomas a las generaciones XI y XII de egresados, que en esta ocasión, por el cambio de los planes y programas de estudio, incluyeron a la última generación de 5 años y a la primera de 4 años. El 17 de agosto, se realizó un desayuno con egresados de todas las generaciones de nuestra escuela, en el patio del domo de la Ex ESIME de la calle de Allende. Los días 12 y 13 de septiembre en el Auditorio B, del Centro Cultural “Jaime Torres Bodet” se desarrolló un curso-taller de “Resonancia Magnética Nuclear”, que contó con 150 asistentes y la participación de ponentes nacionales e internacionales. En septiembre, como tradicionalmente desde 1988, se llevó a cabo la fiesta de aniversario en la cual se incluyó el mariachi con las mañanitas a la Unidad. Se animó el espectáculo con porras a la 18 UPIBI y al IPN entre cada canción, y se disfrutó además de la kermés, los juegos mecánicos, concursos y bailables. El tradicional concierto de aniversario se llevó a cabo en el Auditorio Alejo Peralta el 30 de septiembre con la participación de la Orquesta Sinfónica del IPN, degustando un vino de honor al finalizar su participación. Dentro del marco de los festejos, se presentó en la ciudad de Querétaro el “III Encuentro Internacional de Biotecnología” del 5 al 9 de noviembre, con la participación de estudiantes de la mayor parte de las escuelas de biotecnología de nuestro país, así como destacados profesionales nacionales y extranjeros. Cabe resaltar que a lo largo de todo el año se realizaron diversos eventos culturales y deportivos que enmarcaron adecuadamente estos XV años de existencia de la UPIBI. Sierra y quedó integrada la Escuela Preparatoria Nacional (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 31). 1º/1971 Se publicó en el Diario Oficial de la Federación, el Decreto Presidencial por el que se creó la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) (Semblanza del maestro decano de la UPIICSA, p. 2). 2/1968 En un mítin en Tlatelolco, participaron 15 mil personas, y se enfrentaron alumnos del IPN con las fuerzas armadas de la ciudad de México (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 194). 4/1909 El Dr. Rodolfo Hernández Corzo nació en Comitán, Chiapas. Fue director general del Instituto Politécnico Nacional en el periodo 1953-1956 (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 138). 17/1963 Guillermo Massieu Helguera obtuvo el grado de Doctor en Bioquímica (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 192). 21/1940 Se publicó el decreto que facultaba a los poseedores de títulos expedidos por la Secretaría de Educación Pública, a través del Instituto Politécnico Nacional, para ejercer su profesión en las actividades de su especialidad; para la formulación de proyectos y dictámenes sobre asuntos del dominio de su carrera; firmado por el presidente Lázaro Cárdenas y el secretario de Educación Pública, Lic. Gonzalo Vázquez Vela (Ortiz de Zárate, Juan Manuel, Noviembre Semblanza Histórica del IPN, de sus Escuelas, Centros y Unidades, p. 29). 9/1915 Se autorizó el cambio de denominación de Escuela Nacional de Artes y Oficios a Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos y Electricistas (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 31). 9/1984 Se inauguró el nuevo edificio del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CENLEX), en la Unidad Profesional Adolfo López Mateos (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 230). 16/1910 Surgió la Universidad Nacional dependiente de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, cuyo titular era Justo Libro de Oro, Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas, CIME 50 Aniversario, p. 43). 1º/1958 Diciembre Octubre Sección a cargo del Departamento de Archivo Histórico de la Presidencia del Decanato del IPN 29/1945 Una comisión integrada por los ingenieros Isidro de Allende y Gustavo Alvarado Pier, se presentó ante Notario Público No. 44, Lic. Miguel Limón Díaz, para protocolizar el acta constitutiva y los estatutos del Colegio de Ingenieros Mecánicos y Electricistas, CIME (Monteón González, Humberto, Ocupó la Presidencia de la República el Lic. Adolfo López Mateos y nombró al frente de la Secretaría de Educación Pública, al Dr. Jaime Torres Bodet (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 190). 2/1867 El Presidente Benito Juárez expidió la Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal (León López, Enrique G., El IPN, Origen y evolución histórica, p 15). 4/1937 El Ing. Juan de Dios Bátiz, inauguró en la Sala del Libro del Palacio de las Bellas Artes, la Primera Exposición de Periódicos Murales de los Estudiantes Técnicos (Rodríguez Álvarez, Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p.99). 8/1938 En el Diario Oficial de la Federación se publicó el primer documento oficial del IPN para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Consultivo y Escolares del Instituto Politécnico Nacional (Rodríguez Álvarez Ma. de los Ángeles y Máx., Krongold Pelzerman, 50 Años de la Historia de la Educación Tecnológica, p. 80). 12/1979 El licenciado Fernando Solana, titular de la Secretaría de Educación Pública, dio posesión como director general del Instituto Politécnico Nacional, al Dr. Héctor Mayagoitia Domínguez (Gaceta Politécnica, Año XVIII, Volumen XVIII, Zacatenco 30 enero 1980, No. 1, p. 1). 29/1981 El Diario Oficial de la Federación publicó el Decreto de Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional (Diario Oficial de la Federación, martes 29 de diciembre de 1981, pág. 45). 31/1949 El presidente Miguel Alemán Valdés expidió la primera Ley Orgánica del IPN en la que se determinan sus objetivos fundamentales. 31/1956 Siendo presidente de la República Adolfo Ruiz Cortines, se publicó la segunda Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional en la cual se ratificaba que el Instituto Politécnico Nacional es un “organismo dependiente de la Secretaría de Educación Pública, encargado de impartir educación técnica...” (León López, Enrique G., El IPN, Origen y evolución histórica, p. 72). 19 Las Politas Luis Alberto Mayagoitia Flores Dirección de Actividades Deportivas-IPN E n 1939, en la historia deportiva de México surgió, arrollador, audaz, batallador, emotivo con genio y luz propia, un equipo con personalidad de ídolo: “Las internacionales Politas”. Se iniciaron desde el equipo PNR y posteriormente cambiaron su nombre al de IPN, donde algunas de ellas eran estudiantes, bautizándoseles como “las politas”. En doce años de vida deportiva, 1939 a 1952 conquistaron, a pulso, el renombre de internacionalmente famosas, a través de incontables hazañas en sus juegos de diversas giras por los Estados Unidos. Obtuvieron múltiples campeonatos de la liga interoficial del DF; campeonatos nacionales, centroamericanos y del Caribe, además distinciones en torneos internacionales. Resultaron 5º lugar en el campeonato nacional de la AAU de los Estados Unidos. Las Politas reciben de su entrenador, Antonio Lavín, un homenaje permanente que se va agigantando. Por su enorme corazón, dedicación e incontenible arrojo, que pusieron en la defensa del nombre de México y del IPN, las Politas del basquetbol femenil se han hecho acreedoras de reconocimiento del deporte mexicano para premiarlas colocando sus nombres con letras de oro en el salón de la fama del deporte en México. Pilar Mota Araceli Gamborino María Mota Cecilia de la Peña Toña Gómez Lucha Escudero Ma. Luisa Jiménez Olga Rivero Velia Martínez Rosa María Reyna Elsa Gamborino Chabela Alfaro Olivia Rivero Carmela Arias July Estañol Carlota Conde Trivia deportiva Carlos Guzmán Cuervo Decano de la ESM Querido lector, estamos en plena temporada del futbol americano, por lo que te presentamos esta trivia. 1. En el clásico de futbol americano de 1965, jugado entre Pumas y Poli Guinda, se registró un angustioso triunfo politécnico de último minuto por 19 a 13, ¿quién anotó el touch down de la victoria? R________________________________________________________ 2. En el clásico de 1975 ganó el Poli por 35 a 27 con la destacada actuación de dos extraordinarios jugadores y hermanos, uno quarter back y el otro full back, ¿recuerdas los nombres de ellos? R________________________________________________________ 3. En 1987, el equipo del Politécnico, dirigido por Manuel Rodero, gana el clásico por 24 a 3. En este juego destaca enormemente un half de Águilas Blancas que fue nombrado después “Novato del año”, ¿quién fue ese jugador? R________________________________________________________ 20 1) Omar Fierro. 2) Antonio y Carlos Bustillos. 3) José Ángel Cú Tinoco. Respuestas: otografía del recuerdo MANUEL “PIBE” VALLARÍ