Avaliação na primeira infância: Informação para os pais
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Avaliação na primeira infância: Informação para os pais
Avaliação na primeira infância: Informação para os pais 1 Síntese 2 Z O quê e porquê Z Envolvimento dos pais Z Comparação entre a avaliação na primeira infância e a avaliação K-12 (do jardim de infância ao 12º ano) Z Mitos e factos Z Papel do Dept. of Early Education and Care (EEC, ministério da educação e cuidados infantis) do Massachusetts O que é a avaliação na primeira infância? 3 Z O processo de observar, registar e documentar os trabalhos das crianças. Z Permite aos professores tomar as melhores decisões educacionais para a criança. Z Tem lugar em casas familiares de cuidados infantis, centros, instalações “Head Start” e infantários públicos. Z Os métodos podem incluir observações de testes normalizados, pastas da criança, listas de verificação dos professores e dos pais e entrevistas com a criança e os pais. Z Comparação entre sondagem e avaliação de crianças. Z Nunca utilizado para grandes decisões. Por que razão a avaliação na primeira infância é importante? Z Z Z Z 4 Ênfase crescente na avaliação na primeira infância. Melhores decisões relativamente ao ensino e à aprendizagem. Identificação de crianças com necessidades especiais. Aperfeiçoamento de programas. O que é avaliado numa criança? 5 Z Elementos emocionais/sociais: relacionamento com amigos, resolução de conflitos com colegas Z Linguagem: ouvir, falar Z Elementos físicos: utilização de lápis (aptidões motoras apuradas), subir e correr (aptidões motoras gerais) Z Cognitivo: números, formas, cores, padrões Z Abordagens à aprendizagem: curiosidade e entusiasmo sobre a aprendizagem e as formas de aprender novas informações Em que é que a avaliação na primeira infância difere da avaliação K-12? 6 Z A avaliação K-12, do jardim de infância ao 12o ano, coloca a ênfase nos conhecimentos académicos. Z A avaliação na primeira infância coloca a ênfase em todos os aspectos do desenvolvimento de uma criança. Em que é que a avaliação na primeira infância difere da avaliação K-12? (continuação) Z A avaliação K-12 recorre principalmente a testes, questionários e testes normalizados. Z A avaliação na primeira infância recorre a observações da criança, listas de verificação do desenvolvimento e pastas da criança. Z Ambas são utilizadas para orientar decisões… * * 7 O que é ensinado na sala de aula. A forma como os professores são formados. Como é que os pais se podem envolver no processo de avaliação na primeira infância? Os pais podem fornecer comentários sobre o crescimento e o desenvolvimento da criança em casa. Z Os pais podem apoiar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança em casa. Z Os pais e os professores/prestadores de cuidados podem trabalhar em conjunto para ajudar as crianças com necessidades especiais. Z 8 O que posso fazer se o meu programa de cuidados infantis não utilizar a avaliação na primeira infância? Z 9 Pode colocar perguntas sobre: * A forma como o fornecedor sabe que o desenvolvimento do seu filho está a evoluir da forma certa; e * A forma como o fornecedor está a medir o desenvolvimento do seu filho. Que mais posso perguntar aos fornecedores? Z 10 Coloque perguntas sobre: * Como marcar uma hora para permitir aos pais falar sobre o crescimento e desenvolvimento de uma criança. * Como pode saber mais sobre o que o seu filho está a aprender. * Crenças acerca da avaliação de crianças. * Participação no ensaio piloto universal para creches (Universal Pre-K). O que é que o Massachusetts está a fazer actualmente em relação à avaliação na primeira infância? Z 11 Projecto piloto universal para creches * Finalidade * Objectivos * Subsídios para planeamento de avaliação Por fim… Z Z 12 Sugestão de artigos específicos sobre a avaliação na primeira infância Contacto no Dept. of Early Education and Care: Jennifer Louis Dept. of EEC 51 Sleeper St., 4th Floor Boston, MA 02210 (617) 988-6640 [email protected]