Plano Plurianual de Gestão 2014

Transcrição

Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018
Etec Martin Luther King
De acordo com o disposto no C apítulo II do Regimento C omum das Escolas Técnicas do C EETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG
apresenta a proposta de trabalho da ETEC . C onta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são
explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos
parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão
sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com
inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo proje to supõe rupturas com o pre se nte e prom e ssas para o futuro. Proje tar significa te ntar que brar um e stado confortáve l
para arriscar-se , atrave ssar um pe ríodo de instabilidade e buscar um a nova e stabilidade e m função da prom e ssa que cada proje to
conté m de e stado m e lhor do que o pre se nte . Um proje to e ducativo pode se r tom ado com o prom e ssa fre nte a de te rm inadas
rupturas. As prom e ssas tornam visíve is os cam pos de ação possíve l, com prom e te ndo se us atore s e autore s. (GADO TTI, 2000)
Município: São Paulo
INTRODUÇÃO
Nome:
E-mail:
[email protected]
Telefone:
(11) 2091-7465
Endereço:
Rua Apucarana, 815 - Tatuapé C EP 03311-000
Homepage:
www.etecmlk.com.br
O Plano Plurianual de Gestão da Etec Martin Luther King, cujo eixo norteador é o Projeto Político Pedagógico, que explicita os valores,
as crenças e os princípios pedagógicos da escola, tem como objetivo pensar a escola a longo prazo, estabelecendo metas a serem
alcançadas num período de cinco anos, desenvolvidas por meio de projetos de curta, média e longa duração.
O primeiro PPG foi desenvolvido em 2009 com base em dados coletados por meio de indicadores. O primeiro indicador foi uma
pesquisa, feita no final de 2008, com alunos, pais, professores e funcionários para que apontassem as dificuldades que viam na escola
e dessem sugestões para 2009. Além da pesquisa, também foram analisados o resultado do SAI, do Observatório Escolar, do Banco
de Dados. A partir desses dados, foram definidos os objetivos e metas para o Plano Plurianual.
Desde então o PPG passa anualmente por uma avaliação e atualização o que garante o seu dinamismo e “o horizonte permanente de
cinco anos”.
PARTICIPANTES
Diretor
Fulvia Andrea D'Avello Napolitano
Ieda Guimarães C ardoso
Nelita Helena de Lima Surati
Conselho de Escola
Nome
Segmento que representa
Aloísio Martins Bitencourt
Professor
Graziela D'Avello Napolitano
Diretora Acadêmica
Ieda Guimarães Cardoso
Diretora
I
Etapas do processo
II
III
IV
Vagner Sarti
Instituições Auxiliares
Outros Colaboradores
Nome
Função/C argo
Eduardo Farrara
Diretor Administrativo
Eloísa Lages
Orientadora Educacional
Getúlio Pereira da Silva
professor
Murilo dos Santos
Estagiário
C oordenadora Pedagógica
I
Etapas do processo
II
III
IV
Legenda das etapas
I
Levantamento de Dados e Informações
II
Análise dos Indicadores
III
Definição de prioridades;
IV
Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Os quatro pilares da Educação que envolvem o aprender a aprender, aprender a fazer,
aprender a conviver e aprender a ser são os princípios que norteiam a proposta pedagógica da
Etec Martin Luther King e que vêm ao encontro de sua missão de preparar o educando para o
mundo profissional, ressaltando valores como responsabilidade, solidariedade e respeito. Para
que esses princípios sejam plenamente alcançados, a escola prioriza o desenvolvimento de
projetos e o trabalho interdisciplinar no seu processo ensino e aprendizagem tanto no Ensino
Técnico Modular como no ETIM - Ensino Técnico Integrado ao Médio.
No ano de 2014 a Etec Martin Luther King está completando 50 anos de existência. A escola
surgiu como uma espécie de extensão da Etec Getúlio Vargas. Em 1964, a Escola Técnica
Getúlio Vargas saiu da Rua Piratininga e foi para o Ipiranga. Ao mesmo tempo, houve a
implantação de dois novos pólos: A Escola Técnica Getúlio Vargas setor Vila Prudente, hoje,
Etec José Rocha Mendes e Setor Tatuapé, hoje Etec Martin Luther King, sempre no espaço que
engloba as ruas Cantagalo, Apucarana e Emílio Mallet.
O bairro do Tatuapé, à época, era bem diferente do que conhecemos hoje, a escola cresceu
com o bairro, que hoje conta com uma infraestrutura bastante diversificada. O Tatuapé abriga
inúmeros prédios residenciais de alto padrão, centros comerciais, teatros, equipamentos
públicos, mais de 30 escolas, Sesi, Senai, faculdades particulares, uma Fatec, diversas linhas
de ônibus, estações de trem e metrô e bibliotecas públicas.
De acordo com as informações do site http://www.nossasaopaulo.org.br/observatorio/regioes.php?
regiao=15&distrito=82, que traz informações de 2011, o bairro do Tatuapé tem aproximadamente
93.000 habitantes, sendo que 8.500 deles estão na faixa dos 0 aos 9 anos, 9.400: entre 10 e
19 anos, 14.600: de 20 a 29, 42.000: entre 30 e 59 e 17.000: acima dos 60.
Em 2013, a unidade finalizou os trabalhos com as turmas de Ensino Médio regular.
Em 2014, o Ensino Técnico Integrado ao Médio, que teve início em 2012, na unidade, formará
a sua primeira turma.
A atual proposta de Ensino Técnico Integrado ao Médio, de acordo com o Ministério da
Educação, tem como compromisso quebrar a injusta e antiética dualidade histórica de que o
ensino técnico seria mais adequado àqueles que vivem do trabalho, enquanto o ensino
acadêmico seria para dirigentes.
A Etec Martin Luther King abraçou essa causa porque acredita na igualdade de condições para
o amplo desenvolvimento social, econômico e político não só de nossa comunidade escolar,
mas também do país, posto que uma proposta integradora de formação está mais adequada
aos atuais modelos de produção e organização das empresas.
Sabe-se que, no mundo do trabalho -hoje- as próprias equipes de trabalho controlam a
qualidade do que produzem e a competitividade é algo presente.
Assim, agora -em meio à segunda década do século XXI- quando se fala em ETIM, está-se
vislumbrando uma forma de ensino que tem por objetivo formar o cidadão, o profissional,
gabaritado para atuar em uma sociedade cada vez mais dinâmica.
Pensando nisso, os cursos de Administração, Marketing, Automação Industrial e Mecatrônica,
integrados ao Médio são desenhados para atender a essas demandas. Nossos coordenadores
e professores têm, em seus planejamentos, a preocupação primeira de elaborar atividades
integradoras e significativas, capazes de preparar nossos alunos para a cidadania e para a
vida.
As turmas de ETIM trabalham com projetos que envolvem tanto os componentes curriculares
da área técnica quanto os da formação propedêutica. Além disso, a unidade – em 2013 – deu
início ao projeto “Na Moral”, uma ação que envolveu, naquele ano, todas as turmas de ETIM e
de Ensino Médio e foi apresentado no final de outubro e início de novembro.
A partir de 2014, o projeto “Na Moral” passa a fazer parte da proposta educacional da escola a
deve ser levado adiante sempre no primeiro semestre de cada ano e com apresentações
previstas para a Semana Paulo Freire.
O “Na moral” é uma ação que envolve os estudantes com temas como: drogas lícitas e ilícitas,
preconceito, discriminação, bullying, gravidez na adolescência e homofobia.
Sob a orientação dos professores, os alunos pesquisam, selecionam material, produzem e
elaboram as formas de apresentação dos vários produtos finais. A ideia é que os grupos
busquem informações, transformem-nas em conhecimento e partilhem-no de modo criativo
com os colegas de modo a sensibilizá-los acerca dos temas abordados.
A escola participa, ainda, de competições como Olimpíadas de Matemática, de Física e
atividades extracurriculares. Entre elas destacam-se: teatro, visitas técnicas a museus,
exposições, feiras e trilhas. Tudo isso com a finalidade de contextualizar os ensinamentos
teóricos e integrar os componentes curriculares.
Filosofia e Sociologia fazem parte da matriz curricular do ETIM e a língua estrangeira moderna
Espanhol, em 2015, passará a ser ofertada por meio de convênio com o CEL – Centro Estadual
de Línguas da Secretaria de Estado da Educação.
Em relação ao Ensino Técnico, além das bases tecnológicas desenvolvidas em aula, há a
preocupação com visitas técnicas, palestras e outras atividades voltadas para as áreas de
formação de nossos alunos.
Na Semana Tecnológica, realizada no mês de outubro de cada ano, a Etec Martin Luther King
recebe diversos parceiros que trazem a experiência da empresa para a escola em forma de
palestras, oficinas e aulas diferenciadas.
Destaque-se também a ênfase que é dada aos Trabalhos de Conclusão de Curso.
As modalidades do Eixo tecnológico Gestão e Negócios
são responsáveis pelo
desenvolvimento de projetos sociais e
ações comunitárias da escola. Tal característica
costuma propiciar a integração com os outros cursos, incentivando, desse modo, maior
interação entre os estudantes.
Nos cursos do eixo Tecnológico Controle e Processos Industriais, o TCC costuma desenvolver
projetos para benefício da própria escola como o Painel Eletrônico para as aulas de Educação
Física, Carro Didático, Motor Expandido, Motor em corte, tornos CNC, Reforma de
Equipamentos entre outros para serem utilizados nas aulas práticas.
Desde 2013, na área da indústria, está sendo levado adiante um grande projeto de
recuperação de equipamentos e reorganização dos espaços das oficinas.
Cabe citar, ainda, que a unidade possui nome e tradição por isso seus alunos são bastante
procurados por empresas para estágio e vagas efetivas. Há alguns parceiros que, inclusive,
realizam processos seletivos na própria unidade.
O sistema de supervisão e controle de estágios segue os preceitos legais e orientações do
Centro Paula Souza.
Nossos professores, em reuniões pedagógicas e nas capacitações proporcionadas pelo Centro
Paula Souza, recebem como orientação a necessidade de sempre informar aos alunos tudo o
que vai ser visto em cada componente curricular, as formas de avaliação, as competências e
habilidades que serão trabalhadas e o que se espera ao final de cada ciclo de estudo. Isso ao
início de cada ano/semestre.
É praxe, também, que a cada novo assunto a ser tratado, os professores façam uma espécie
de contrato pedagógico com os alunos que inclui não só a questão do comportamento, mas –
principalmente – as formas como o trabalho será desenvolvido. O ideal é que o professor
informe ao aluno onde ele, estudante, está e o que precisa fazer para ir avançando no
aprendizado.
A avaliação é vista como uma forma de traçar novos caminhos para uma aprendizagem
verdadeiramente útil para o aluno, lembrando sempre que o foco principal no processo de
ensino e aprendizagem, na Etec Martin Luther King, é o aprender. Dessa forma, cabe ao
professor o papel de parceiro dos estudantes, levando-os a aprender a aprender.
Devido a isso, seguindo as orientações do CEETEPS, o conselho de classe intermediário é um
momento de suma importância na unidade, uma vez que nele são feitas análises detalhadas
do desenvolvimento de cada um dos alunos no que se refere ao aprendizado, às dificuldades
apresentadas, ao número de faltas e ao aproveitamento em geral. Assim, faz-se uma leitura
da turma em seu conjunto e do aluno individualmente.
Outro aspecto que merece destaque é o fato de trabalhar de modo que a avaliação seja
contínua e cumulativa valorizando cada uma das produções do aluno em seu dia a dia. Além
de ter sempre em mente a ideia de competências, habilidades e atitudes.
Seguindo o raciocínio, existe a recuperação que é contínua. Os professores são orientados a
trabalhar com instrumentos diversificados de avaliação e também de recuperação. Afinal, não
se pode esquecer que a qualidade é mais importante do que a quantidade.
Tudo isso ocorre ao longo do ano/semestre letivo, inclusive nas atividades de Progressão
Parcial. Para estas o acompanhamento, por parte do professor, às vezes, é dificultado, posto
que inexiste a possibilidade de aulas em contraturno, por exemplo. Desse modo, alunos e
professores criam, em comum acordo, um canal de comunicação que pode ser por e-mail ou
em momentos em que estejam livres na unidade, e possam conversar sobre as atividades,
avaliações, dúvidas, enfim, sobre o acompanhamento das progressões parciais.
Outro fator que vem sendo discutido em Conselho de Classe em relação às PPs é a
recuperação implícita. Se for constatada a ocorrência desse tipo de recuperação, o aluno é
aprovado com a anuência do professor do componente curricular e do Conselho de Classe.
A avaliação de competências está prevista nos Planos de Trabalho Docente, que estão
disponíveis para consulta da comunidade.
Também é extremamente importante para a unidade
– ao planejar todas as ações
educativas - reforçar a relevância de trabalhar além das competências e habilidades, valores
como o respeito, a solidariedade, a ética, a honestidade, a empatia, a responsabilidade, a
cooperação, entre outros.
Desde o ano de 2012, passou a fazer parte do calendário da Etec Martin Luther King a Semana
Tecnológica. A intenção é que, nesse evento, todos os alunos estejam envolvidos em diversas
atividades relacionadas às bases tecnológicas dos cursos.
A primeira semana, ocorrida em outubro de 2012, contou com a presença de 28 empresas
participantes seja com palestras, exposições ou demonstrações em que os alunos podiam,
inclusive, manejar determinados equipamentos, tudo com a orientação do próprio fabricante,
ou seja, aulas práticas em uma dinâmica diferenciada.
Em 2013, o número de empresas participantes saltou para 46 e os estudantes tiveram a
oportunidade de conhecer mais empresas parceiras e fazer contatos importantes para o futuro
profissional.
Além disso, os alunos, tanto da gestão, quanto da indústria, expuseram trabalhos realizados
por eles em TCC, atuaram como palestrantes e fizeram parte bastante ativa da recepção e
organização do evento.
Cabe ressaltar, ainda, algumas ações como o Festival Motivarte, que é um festival de música
aberto aos alunos, no qual eles apresentam suas habilidades musicais, contando inclusive
com a apresentação de uma banda de professores da unidade. De 2013 para cá, já foram
realizadas duas edições do Motivarte, sendo que a última delas ocorreu na finalização da
Semana Paulo Freire. Não só alunos, professores e funcionários são convidados a participar,
mas também as famílias e os amigos, em uma ação aberta à comunidade com a intenção de
integrar cada vez mais todos os segmentos escolares.
A Etec possui seu próprio regimento de TCC (subordinado ao regimento geral de TCC do Centro
Paula Souza e aprovado pelo Conselho de Escola) transcrito a seguir:
REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA ETEC MARTIN LUTHER KING
1. MODALIDADES DE TRABALHOS E OBJETIVOS
Os projetos de TCC da Etec Martin Luther King no Ensino Técnico são baseados
prioritariamente para atender às necessidades da escola e, como segunda alternativa, para
atender às necessidades reais mercadológicas da sociedade em geral, seja em produtos ou
serviços.
O aluno realizará um diagnóstico de criação/problema do órgão assessorado, propondo uma
solução e/ou desenvolvimento de um produto.
Toda pesquisa realizada sobre o referencial teórico deverá estar de acordo com as bases
tecnológicas do curso em questão.
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade obrigatória, constituída pelos
componentes curriculares dos Eixos Tecnológicos de Controle e Processos Industriais e de
Gestão e Negócios e tem como objetivos:
- Desenvolver a capacidade de aplicação dos conceitos e teorias apresentados durante o
curso, por meio do desenvolvimento de um projeto de pesquisa até a sua aplicação.
- Desenvolver a habilidade de planejamento e resolução de problemas, despertando o
interesse pela pesquisa como ferramenta técnica.- Despertar o espírito empreendedor, a
interdisciplinaridade, a inovação tecnológica, o espírito crítico e reflexivo, bem como estimular
a formação continuada.
2. NORMAS PARA DESENVOLVIMENTO DO TCC
O TCC deverá ser desenvolvido em equipe, podendo ser multidisciplinar, caracterizado por uma
pesquisa científica e/ou tecnológica aplicada, ficando vedada a utilização de TCC apresentado
anteriormente.
O TCC é composto por duas etapas denominadas PTCC (Planejamento do Trabalho de
Conclusão de Curso) e DTCC (Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso), aplicados
respectivamente nos dois últimos semestres.
Os alunos deverão identificar a questão orientadora da escola ou a necessidade real
mercadológica da sociedade em geral para o desenvolvimento do projeto científico ou estudo
de caso. Os projetos deverão priorizar a interdisciplinaridade com uma visão empreendedora.
Os alunos deverão elaborar um trabalho de pesquisa de campo ou bibliográfica em forma de
trabalho acadêmico, cujo objetivo e/ou questão orientadora esteja relacionada ao eixo
tecnológico em questão.
Serão realizadas reuniões mensais entre Coordenação de Área, Professores e Alunos para
acompanhamento dos trabalhos durante as aulas de PTCC e DTCC.
Na metade de cada semestre haverá uma apresentação dos trabalhos que estão sendo
desenvolvidos à coordenação pedagógica e de área.
Os projetos finais poderão ser apresentados para uma banca ou apresentados para a
comunidade em formato de feiras ou exposições.
Os trabalhos acadêmicos de pesquisa deverão ser entregues seguindo as normas e padrões da
ABNT.
Os recursos financeiros
necessários para o desenvolvimento dos trabalhos serão de
responsabilidade dos alunos.
3. NORMAS PARA DEFINIÇÃO DO CRONOGRAMA DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS, PRAZOS
PARA ENTREGA DOS TRABALHOS E PARA DIVULGAÇÃO DA COMPOSIÇÃO DAS BANCAS DE
VALIDAÇÃO E OUTROS
1A apresentação dos trabalhos de TCC será realizada na penúltima semana de aula do
semestre.
2Os trabalhos escritos deverão ser entregues no 1º dia útil do mês de junho (1º
semestre) e no 1º dia útil do mês de novembro ( 2º semestre).
3Os protótipos (se houver) deverão estar prontos para apresentação e avaliação uma
semana antes da data prevista para apresentação dos trabalhos.
4- Caso os professores e a coordenação optem pela banca de validação, sua composição será
divulgada uma semana antes da data prevista para apresentação dos trabalhos.
O cronograma de apresentação dos trabalhos de Planejamento do Trabalho de Conclusão de
Curso (PTCC) deverá obedecer as seguintes etapas:
1.
Apresentação do Componente Curricular;
2.
Apresentação do Cronograma de Atividade do Componente Curricular;
3.
Definição da estrutura do trabalho;
4.
Estudo do cenário da área profissional/setor produtivo (micro e macro regiões), avanços
tecnológicos, Ciclo de Vida do Setor, demandas e tendências futuras;
5.
Identificação de lacunas/situações-problema do setor/oportunidades;
6.
Identificação de possíveis temas para desenvolvimento do TCC;
7.
Refinamento da Questão Orientadora;
8.
Técnicas de Pesquisa;
9.
Problematização;
10. Construção de Hipóteses;
11. Objetivos (Geral e Específicos);
12. Justificativa, e
13. Apresentação e validação da proposta.
O cronograma de apresentação dos trabalhos de Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão
de Curso (DTCC) deverá obedecer as seguintes etapas:
1.
Revisão da proposta de trabalho (reformulação, se necessário);
2.
Definição da Metodologia;
3.
Construção do cronograma de atividades do trabalho;
4.
Construção dos referenciais teóricos (bibliografia, normas técnicas, legislação etc);
5.
Identificação dos recursos necessários e possíveis provedores;
6.
Desenvolvimento (aplicação da pesquisa, construção de fluxograma do processo,
construção de protótipos, elaboração de desenhos etc);
7.
Apresentação e análise dos resultados;
8.
Conclusão/Considerações finais;
9.
Revisão da formatação do trabalho, e
10. Apresentação e validação do TCC.
4. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Durante o planejamento do TCC e de seu desenvolvimento, o professor responsável deverá
utilizar os critérios de avaliação citados abaixo e que deverão ser explicitados aos alunos na
primeira aula do semestre dos Componentes Curriculares PTCC e DTCC:
a)
Durante o processo de planejamento e desenvolvimento das atividades:
•Pertinência, relevância e viabilidade do projeto;
•Organização;
•Cumprimento de prazos;
•Cumprimento de tarefas individuais e em grupo;
•Interlocução (ouvir e ser ouvido);
•Interatividade, cooperação e colaboração;
•Criatividade na resolução de problemas, e
•Assiduidade.
b) No trabalho escrito:
•Atendimento às normas da ABNT;
•Clareza de ideias, coerência e coesão;
•Atendimento às normas gramaticais, e
•Argumentação consistente.
c)
Na apresentação oral
•Comunicabilidade;
•Postura adequada;
•Pertinência das informações;
•Adequação ao público-alvo, e
•Objetividade.
5. INSTRUMENTOS PARA ORIENTAÇÃO, CONTROLE E AVALIAÇÃO DE TRABALHOS
a) Sobre a orientação:
A orientação do desenvolvimento do TCC ficará a cargo do professor com aulas atribuídas nos
componentes curriculares Planejamento do TCC e Desenvolvimento do TCC que poderá fazer
uso dos instrumentos listados a seguir e de outros de sua escolha:
1.
2.
3.
4.
5.
Aula expositiva e dialogada;
Pesquisa bibliográfica e de campo;
Demonstração de TCCs anteriores;
Visita técnica, e
Utilização de recursos audiovisuais.
b) Sobre o controle e a avaliação:
O controle e a avaliação do desenvolvimento das diversas etapas de construção do TCC
poderão ser feitos por meio dos seguintes instrumentos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Portfólio;
Relatórios práticas / ensaios e experimentos, de trabalho de campo e de visitas técnicas;
Pesquisa documentada sobre o cenário da área profissional;
Observação docente (participação do aluno, argumentação, cooperação, iniciativa, etc);
Trabalho escrito;
Apresentação oral;
Avaliação Escrita, e
Autoavaliação.
Os casos não previstos,
neste regulamento, serão resolvidos pela Direção da escola,
juntamente com a equipe de Coordenação e ouvidos os professores.
FOTOS DA EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
Esteira Selecionadora de material reciclável - TCC do curso de Mecatrônica
Consultoria - TCC do curso de Administração
Biblietec - TCC do curso de Marketing
Exposição - Apresentação dos TCCs de todos os cursos no Auditório da UE.
Automóvel Elétrico - TCC do curso de Manutenção Automotiva
Jipe - TCC do curso de Manutenção Automotiva
Protótipo do carro de F1 - TCC do curso de Manutenção Automotiva
Catraca Eletrônica - TCC do curso de Mecatrônica
Irrigador - TCC do curso de Automação Industrial
Carimbo Automatizado - TCC do curso de Automação Industrial
Bar Automatizado - TCC do curso de Mecatrônica
Guindaste - TCC do curso de Mecânica
Biblietec - TCC do curso de Marketing
Exposição - Apresentação dos TCCs de todos os cursos no Auditório da UE.
Automóvel Elétrico - TCC do curso de Manutenção Automotiva
Jipe - TCC do curso de Manutenção Automotiva
Protótipo do carro de F1 - TCC do curso de Manutenção Automotiva
Catraca Eletrônica - TCC do curso de Mecatrônica
Irrigador - TCC do curso de Automação Industrial
Carimbo Automatizado - TCC do curso de Automação Industrial
Bar Automatizado - TCC do curso de Mecatrônica
Guindaste - TCC do curso de Mecânica
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Ato Legal de Criação:
A escola originalmente é um desmembramento da Escola Técnica Getúlio Vargas da Rua Piratininga,
criada pelo Decreto 13.178, de 7.1.1943.
Pelo decreto nº 43.182, de 25 de março de 1964, publicado no D.O. em 31.3.1964, em seu artigo 1º, a
Escola Técnica Getúlio Vargas passou a funcionar em três prédios: no bairro Ipiranga, onde ficaram os cursos
de 2.º ciclo do ensino médio; nos bairros Tatuapé e de Vila Prudente onde passaram a funcionar os cursos de 1.º
ciclo.
Pelo Decreto 44.533 de 18.2.1965, publicado em D.O. em 19.2.1965 pag. 3, passou para Colégio
Industrial Getúlio Vargas – Setor do Tatuapé.
Pelo Decreto 49.467 passou a denominar-se Ginásio Industrial Estadual Martin Luther King em
16.4.1968.
Pelo Decreto 52.499 de 23.7.1970, publicado em D.O. em 24.7.1970. págs. 2 e 3, recebeu a
denominação de Colégio Técnico Industrial do Tatuapé.
Pela Resolução SE de 28.1.1976, houve a fusão do Ginásio Industrial Martin Luther King e Colégio
Técnico Industrial do Tatuapé para Centro Estadual Interescolar Martin Luther King.
Pela Resolução SE 120 de 22.6.1985, págs. 40 e 41, houve a transformação para Escola Técnica
Estadual Martin Luther King, integrando a Escola como Unidade Escolar da DISAETE – Divisão de Supervisão
de Apoio as Escolas Técnicas Estaduais.
Em 1993, tendo em vista o Decreto 37.735/93 a escola é transferida para o Centro Estadual de Educação
Tecnológica Paula Souza como Escola Técnica Estadual Martin Luther King.
Atualmente a Martin Luther King oferece os seguintes cursos:
Técnico em Mecânica, autorizado pelo Parecer CEE 168/98, DOE 1.5.1998, mas em funcionamento
com outras denominações desde a fundação da escola;
Técnico em Administração, com autorização de funcionamento a partir de 3.7.2002;
Técnico em Mecatrônica, com autorização de funcionamento a partir de 30.5.2003;
Técnico em Manutenção Automotiva, com autorização de funcionamento a partir de 30.7.2004;
Técnico em Automação Industrial com autorização de funcionamento a partir de 30.1.2008;
Técnico em Marketing, com autorização de funcionamento a partir de 6.1.2009;
Técnico em Contabilidade - extensão EE República do Paraguay - Portaria CETEC nº 70 de
14.10.2010, publicada no DOE de 16.10.2010;
Técnico em Serviços Jurídicos - extensão EE República do Paraguay - Portaria CETEC nº 120 de
27.2.2012, publicada no DOE de 28.2.2012;
Ensino Técnico Integrado ao Médio - Administração - Portaria CETEC 69 de 14,10.2010, publicada no
DOE de 16.10.2010;Parecer da Supervisão de 8.8.2011;
Ensino Técnico Integrado ao Médio - Automação Industrial - Portaria CETEC 97 de 17.10.2010,
publicada no DOE de 18.10.2010; Parecer da Supervisão de 8.8.2011;
Ensino Técnico Integrado ao Médio - Marketing - Portaria CETEC 99 de 17.10.2010, publicada no DOE de
18.10.2010; Parecer da Supervisão de 8.8.2011;
Ensino Técnico Integrado ao Médio - Mecatrônica - Portaria CETEC 49 de 17.10.2010, publicada no
DOE de 18.10.2010;Parecer da Supervisão de 8.8.2011.
HISTÓRICO DA ESCOLA
Pelo Decreto 43.182, de 25.3.1964, publicado no D.O. de 31.3.1964, a Escola Técnica Getúlio Vargas foi desmambrada em
três prédios e passou a funcionar nos bairros do Ipiranga, à Rua Moreira e Costa, do Tatuapé à Rua Emílio Malet, e da Vila Prudente,
à Rua Amérlco Vespúcci. Criando-se, assim, dois novos setores, a Escola Técnica "Getúlio Vargas" do bairro Tatuapé e a Escola
Técnica "Getúlio Vargas" do bairro Vila Prudente.
Pelo Decreto 44.533 de 18.2.1965, publicado em D.O. em 19.2.1965 pag. 3, passou para Colégio Industrial Getúlio Vargas Setor do Tatuapé.
O Colégio Industrial Getúlio Vargas – Setor do Tatuapé oferecia o curso de Mecânica Industrial, uma escola essencialmente
masculina.
Em 16.4.1968 passou a denominar-se Ginásio Industrial Estadual Martin Luther King.
Em 1970, recebeu a denominação de Colégio Técnico Industrial do Tatuapé.
Pela Resolução SE de 28.1.1976, houve a fusão do Ginásio Industrial Martin Luther King e Colégio Técnico Industrial do Tatuapé
para Centro Estadual Interescolar Martin Luther King.
Pela Resolução SE 120 de 22.6.1985 houve a transformação para Escola Técnica Estadual Martin Luther King, integrando a
Escola como Unidade Escolar da DISAETE – Divisão de Supervisão de Apoio às Escolas Técnicas Estaduais.
Em 1993 a escola é transferida para o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e o Ensino Médio é separado do
Ensino Técnico.
Até 2001 só oferecia o curso de Mecânica e funcionava com 6 salas de aula e oficina mecânica.
Em 2001 foi implantado o curso de Segurança do Trabalho no período noturno, atualmente a escola não oferece mais este
curso. Em 2003 iniciaram-se os cursos de Mecatrônica e Administração. Em 2004 Automobilística, em 2008 Automação Industrial e
em 2009 Marketing.
Hoje ela conta com 12 salas de aula, 4 laboratórios de Informática,1 laboratório de autocad, oficina mecânica e oficina
automobilística, laboratórios de Física,Química e Bilogia, Robótica, CNC, Hidráulica e Pneumática, Eletroeletrônica, uma quadra de
esportes coberta e uma descoberta, sala de leitura, refeitório para os alunos e abriga, ainda, a Supervisão Educacional Grande São
Paulo/Leste, um dos braços do Grupo de Supervisão Educacional do CEETEPS.
A Etec Martin Luther King cresceu e não para de crescer. A unidade, oferece, também, cursos da modalidade semipresencial TeleTec, de Administração, Comércio e Secretariado. Além disso, mantém uma classe descentralizada na EE República do
Paraguay, Vila Prudente, com os cursos de Contabilidade e Serviços Jurídicos.
Em 2014, a unidade comemora os cinquenta anos de existência. Tal acontecimento não pode passar em branco. Assim, o
ano será dedicado a comemorações. A primeira delas, ocorreu em 25 de março de 2014, no Auditório Verde do Centro Paula Souza. A
data foi escolhida por ser o dia dos exatos cinquenta anos. as Etecs Martin Luther King e José Rocha Mendes, em uma parceria
inédita, entre as etecs, organizaram e levaram adiante um evento que contou com a presença de muitos parceiros importantes,
professores, funcionários, alunos, diretores e funcionários de outras unidades do CEETEPS, da Supervisão Regional Grande São Paulo
Leste, representantes de vários setores do CEETEPS e do Gabinete da Superintendência, bem como com a presença do Vice-Diretor
Superintendente, o professor César Silva.
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:
Técnico
Descrição:
A Etec oferece cursos técnicos nas modalidades Administração, Automação Industrial,Manutenção Automotiva,Marketing, Mecânica
e Mecatrônica. É responsável também por uma classe descentralizada na EE República do Paraguay com os cursos Contabilidade e
Técnico em Serviços Jurídicos oferecidos no período noturno.
Aos sábados, pela manhã, a unidade oferece os cursos da modalidade semipresencial do Telecurso Tec de Administração, Comércio e
Secretariado. Ao todo são nove turmas com alunos das mais variadas origens. Em sua maioria acima dos 20 anos de idade e já
inseridos no mercado de trabalho. O objetivo desse aluno é melhorar a formação ou atualizar-se.
No período da tarde a clientela é composta por alunos vindos de outras escolas da região.São, em sua maioria, adolescentes que
procuram uma possibilidade de entrada no mercado de trabalho antes de fazer um curso superior.
À noite, a maioria dos alunos é de trabalhadores em busca de atualização profissional ou uma profissão que lhes dê acesso e
oportunidade no mercado de trabalho.
Na extensão, o perfil do aluno é o trabalhador, oriundo de diversas regiões da cidade e também da grande São Paulo. No caso
específico da extensão na EE República do Paraguay, a localização da escola próxima ao Largo da Vila Prudente e à Estação Vila
Prudente do Metrô, contribui muito para uma "pulverização" da origem dos alunos, uma vez que a localidade é muito bem servida pelo
transporte público. Assim, temos a oportunidade de levar a qualidade dos cursos do CEETEPS a um público variado e motivado.
Nossos estudantes têm facilidade na realização de estágio, pois a Etec Martin Luther KIng tem bons contatos com empresas e uma
coordenação de estágios muito dedicada. Alem disso, há empresas parceiras que fazem processo seletivo entre os nossos alunos.
Habilitações associadas:
Administração
Contabilidade
Automação Industrial
Mecânica
Mecatrônica
Manutenção Automotiva
Marketing
Serviços Jurídicos
Modalidade:
Integrado
Descrição:
A partir de 2012 a Etec Martin Luther King passou a oferecer o Ensino Técnico Integrado ao Médio nas modalidades Técnico
em Administração, Técnico em Automação Industrial, Técnico em Marketing e Técnico em Mecatrônica.
A introdução desses cursos na escola surpreendeu a todos pelo número de inscritos no Vestibulinho em que a média candidatovaga foi 14,3.
Em 2013, a procura pelos cursos do ETIM foi mais uma vez muito elevada, o curso de Mecatrônica foi o mais procurado entre
todos os cursos do Estado de São Paulo, os cursos de Administração e Marketing foram os mais procurados entre os cursos
dessas modalidades. Assim, entre as 10 maiores demandas do Estado, a Etec Martin Luther King aparece duas vezes.
Em 2014, mais uma vez, o ETIM de Mecatrônica foi o curso mais procurado do Estado, o que dá à Etec Martin Luther King uma
grande responsabilidade, uma vez que não é suficiente ser o mais procurado, o mais importante é oferecer qualidade de ensino,
formando um profissional capaz de conhecer a sua área, de ter bom conhecimento propedêutico e de ser um cidadão no sentido
pleno da palavra.
A grande demanda pelos cursos da Etec Martin Luther King é responsável também pela variação na origem dos alunos, que é
muito variada, tanto em termos das localidades onde residem e das escolas de que provém.: particulares, estaduais e municipais.
Além disso, há filhos de profissionais liberais, de operários, de pequenos empresários e de comerciantes.
Habilitações associadas:
Mecatrônica (Integrado)
Administração (Integrado)
Automação Industrial (Integrado)
Marketing (Integrado)
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
1º Módulo
Administração
2º Módulo
Noite
40
1
Noite
36
1
Administração
Administração
2º Módulo
Tarde
31
1
3º Módulo
Tarde
39
Administração
1
3º Módulo
Noite
36
1
1ª Série
Manhã
39
1
2ª Série
Manhã
38
1
3ª Série
Manhã
39
1
Administração - EAD
1º Módulo
Manhã
40
1
2º Módulo
Manhã
40
1
3º Módulo
Manhã
29
1
1º Módulo
Noite
40
1
2º Módulo
Noite
37
1
3º Módulo
Noite
39
1
4º Módulo
Manhã
34
1
1ª Série
Manhã
40
1
1ª Série
Manhã
37
1
2ª Série
Manhã
36
1
Comércio - EAD
1º Módulo
Manhã
26
1
Comércio - EAD
2º Módulo
Manhã
36
1
Comércio - EAD
3º Módulo
Manhã
22
1
Contabilidade
1º Módulo
Noite
38
1
Contabilidade
3º Módulo
Noite
22
1
1º Módulo
Noite
40
1
2º Módulo
Noite
40
1
2º Módulo
Tarde
30
1
3º Módulo
Noite
37
1
3º Módulo
Tarde
30
1
Marketing
1º Módulo
Noite
40
1
Marketing
2º Módulo
Tarde
30
1
Marketing
2º Módulo
Noite
35
1
Marketing
3º Módulo
Tarde
34
1
Marketing
3º Módulo
Noite
21
1
1ª Série
Manhã
40
1
2ª Série
Manhã
40
1
3ª Série
Manhã
38
1
Mecatrônica
1º Módulo
Noite
40
1
Mecatrônica
1º Módulo
Tarde
40
1
Mecatrônica
2º Módulo
Tarde
33
1
Mecatrônica
2º Módulo
Noite
38
1
Mecatrônica
3º Módulo
Noite
34
1
Mecatrônica
3º Módulo
Tarde
35
1
Mecatrônica
4º Módulo
Noite
33
1
Mecatrônica
4º Módulo
Tarde
27
1
1ª Série
Manhã
39
1
2ª Série
Manhã
36
1
3ª Série
Manhã
39
1
Mecânica
1º Módulo
Noite
40
1
Mecânica
2º Módulo
Noite
39
1
Mecânica
3º Módulo
Noite
40
1
Mecânica
4º Módulo
Noite
34
1
Secretariado - EAD
1º Módulo
Manhã
40
1
Secretariado - EAD
2º Módulo
Manhã
35
1
Secretariado - EAD
3º Módulo
Manhã
27
1
2º Módulo
Noite
29
1
3º Módulo
Noite
Soma total
22
1
56
1.969
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014
Habilitação
Série/Módulo
Turno
CLASSES DESCENTRALIZADAS
Localização:
EE República do Paraguay
Coordenador:
Antonio C arlos Prizmic
Parcerias:
Secretaria de Estado da Educação
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Contabilidade
1º Módulo
Noite
38
1
Contabilidade
3º Módulo
Noite
22
1
Técnico Jurídico
2º Módulo
Noite
29
1
Técnico Jurídico
3º Módulo
Noite
22
1
RECURSOS HUMANOS 2014
O setor de Recursos Humanos da escola conta com 123 professores que atuam nos ensinos Médio, Técnico, Integrado e TeleTec,
20 funcionários administrativos,2 funcionários contratados pela APM para serviços gerais, 2 auxiliares de docentes, 6 estagiários
contratados pela FUNDAP, além dos serviços terceirizados de vigilância e limpeza.
Os funcionários da Limpeza e Vigilância trabalham em regime de turnos.
A escola funciona das 7h30min às 22h50. Assim, os funcionários administrativos, de limpeza e de vigilância são distribuídos de
forma a atender às necessidades da escola nos três períodos.
A equipe gestora organiza o seu horário, fazendo um rodízio para também estar presente nos três períodos de aula.
Nome:
Adilson Lima Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais.
Nome:
Agostinho Benigno Monteiro Gutierrez
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Alex Honorio Lima
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Telecurso Tec
Nome:
Alexandre Fernandez Previtali
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Alexandre Padovezi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Alice da Conceição Alves da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado.
Nome:
Aloisio Martins Bitencourt
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor na área do Ensino Médio e do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais. C oordenador de
Mecânica e de Manutenção Automotiva.
Nome:
Altair Antonio Gregotti
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Responsável pelo atendimento na biblioteca.
Nome:
Amaro Evangelista da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Ana Lucia Maldonado Filbrich
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Ana Maria Fumagalli Tonidandel
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Desenvolve serviços de apoio administrativo a docentes e discentes, atendimento ao
público, digitação, atendimento telefônico, recepção e expedição de malote, expedição de documentos, arquivo.
Nome:
Ana Paula Ruiz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do eixo tecnológico Gestão e Negócios
Nome:
Andreia Couto Dornel Padovezi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnologico de Gestão e Negócios
Nome:
André Angelo Ferrari
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnologico de Gestão e Negócios.
Nome:
André Felipe Fogaça Lino
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios. - C lasse Descentralizada EE Republica do Paraguay
Nome:
André Salamanca
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Estágio na área do Departamento Pessoal.
Nome:
Andréia Cardoso de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Base Nacional C omum.
Nome:
Antonio Carlos Molero Gomes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnologico C ontrole e Processos Industriais.
Nome:
Antonio Carlos Prizmic
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Antonio Martins Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais, atualmente com contrato suspenso para
responder pela Diretoria de Serviços Administrativos.
Nome:
Ariana Nascimento da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnologico de Gestão e Negócios
Nome:
Braulio Carvalho de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do eixo tecnológico Gestão e Negócios.
Nome:
Bruna Duarte Ferreira Frohmut
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão de Negócios.
Nome:
Bruno Aparecido Siqueira
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Estágio na área de informática.
Nome:
Carlos Alberto de Arantes Machado
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios.
Nome:
Carlos Alberto Ferreira da Silva
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente de Segurança Interna- Efetua controles de vigilância, interna, fechando janelas, portas, apagando luzes;
aciona ou desliga equipamentos de acordo com normas estabelecidas, percorre a Instituição para evitar a
entrada de pessoas estranhas.
Nome:
Carlos Domingues Granja
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios e Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais.
Nome:
Catia Fernandes Gama
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado e Telecurso Tec.
Nome:
Celso Gregório de Santana
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios.
Nome:
Célia Regina Moledo de Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do Eixo Tecnologico Gestão e Negócios.
Nome:
Charles Henrique dos Anjos Lourenço
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Ensino Médio e Técnico
Nome:
Claudio Roberto Affonso
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Clayton Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do eixo tecnológico de Gestão e Negócios.
Nome:
Cleber Bertagnow
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de C ontrole e Processos Industriais.
Nome:
Cristiane Dias
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Nome:
Cristiane Mendes Mattos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Cristiano Pereira da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Daniel Arata
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Daniel Braite Labriola
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Estágio na área de mecatrônica.
Nome:
Daniel Capella Pereira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do eixo tecnológico Gestão e Negócios
Nome:
Dartagnham Ramalho Reis
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
David Farias do Nascimento
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Denise Landi Corrales Guaranha
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado. e dos Eixos Tecnológicos
C ontrole e Processos Industriais, Gestão e Negócios.
Nome:
Donizete Aparecido Leandro Bezerra
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios, afastado para exercer função de Assistente Técnico
Administrativo II, no C EETEPS.
Nome:
Edilson Alves de Almeida
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnologico de C ontrole e Processos Industriais.
Nome:
Edílson Alves de Almeida
Cargo/Função:
Auxiliar de Docentes
Atividades:
Auxilia os professores nas aulas de oficina mecânica e automobilística.
Nome:
Edson Tadeu Tobias
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Telecurso Tec.
Nome:
Eduardo D Avello Ferrara
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais, Gestão e Negócios, afastado para exercer a
função de Diretor de Serviços na Etec Martin Luther King.
Nome:
Eduardo D'Avello Ferrara
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Responsável pela Diretoria de Serviços.
Nome:
Edvaldo Neri dos Santos
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Auxiliar de serviços gerais contratado pela APM
Nome:
Eliana F. Adrono Ulhinch
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Elisabete Alves de Lima
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
público, digitação, atendimento telefônico, recepção e expedição de malote, expedição de documentos, arquivo
na secretaria.
Nome:
Eloisa Lages
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Orientador Educacional.
Nome:
Eloisa Lages Nunes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios. Orientadora Educacional
Nome:
Fabiana Cardenuto Saes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum e dos Eixos Tecnológicos C ontrole e Processos Industriais, Gestão e
Negócios.
Nome:
Fabiana Ignacio
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado. e dos Eixos Tecnológicos
C ontrole e Processos Industriais, Gestão e Negócios.
Nome:
Fabio Nakandakare
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Atendimento ao público na secretaria.
Nome:
Fábio Pazeto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado.
Nome:
Geilza Maria Pereira de Souza
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Desenvolve serviços de apoio administrativo a docentes, discentes e alunos,
atendimento ao público, digitação, atendimento telefônico, recepção e expedição de malote, expedição de
documentos, arquivo.
Nome:
Geraldo Alves Dionisio
Cargo/Função:
Auxiliar de Docentes
Atividades:
Auxilia os professores nas aulas de oficina mecânica e automobilística.
Nome:
Geraldo Orsi Tuena Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais
Nome:
Getúlio Pereira da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais e C oordenador da área da Mecânica.
Nome:
Gilberto Arantes Freitas
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Gilberto Jorge Fernandes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor afastado por licença saúde.
Nome:
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Responsável pela Diretoria de Serviço Acadêmico.
Nome:
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios. Afastada para exercer a função de Diretora de Serviços
Acadêmica na Etec Martin Luther King.
Nome:
Hedney Carlos Gomes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado, do Eixo Tecnológico C ontrole e
Processos Industriais, do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios. Afasta-se para exercer a função de Diretora de
Escola na Etec Martin Luther King.
Nome:
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretora da ETEC .
Nome:
Igor Fagner Duarte da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Itamar Hernandez
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Ivanildo Vieira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Responsável pelo atendimento na biblioteca.
Nome:
Ivete Moraes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios e Ensino Médio.
Nome:
Jaime José Crivelaro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Janaina Ianni Barrence
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Nome:
Jeovanir Alves Teixeira Afonso
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Nome:
João Batista da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
João Batista dos Santos Sobrinho
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Joceane Fernandes Rodrigues
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios. - Telecurso TEC
Nome:
Jonatham da Silva F. G. Ferreira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios, e C oordenador dos C ursos Eixo Tecnológico Gestão e
Negócios.
Nome:
Jose João dos S. Pato
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
José Carlos Hernandes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
José Carlos Vitorino
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais, atualmente afastado para assumir emprego
publico em confiança.
Nome:
José Marcos Ibiapino
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
José Renato de Souza Guedes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Joyce Ezequiel Lima Faria
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios. - Telecurso TEC
Nome:
Klewer da Silva Cunha
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Leandro Barbosa de Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Luana Aparecida Rubio Aracre
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Lucia Maria de Fátima Gonçalves Pinto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do Ensino Médio .
Nome:
Luciana de Paula Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Luis de Oliveira Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Luis de Oliveira Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Luiz Antonio do Nascimento Fraga
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Luiz Roberto de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios .
Nome:
Marcel de Araújo Bistafa
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Marcello Biancão Crivelaro
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Marcelo Secco
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professoa da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado e do Eixo Tecnológico C ontrole e
Processos Industriais.
Nome:
Marcio Luiz de Matos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais e C oordenador de Área - Mecatrônica e
Manutenção Automotiva.
Nome:
Marcio Santo Preti
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de C ontrole de Processos Industriais.
Nome:
Marco Antonio Romano
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Ensino Técnico
Nome:
Marcos Alberto Carvalho Freire
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Marcos Antonio de Sousa
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Marcos Vaskevicius
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Mari Isabel Expósito Queiroz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Maria Angela Exposito
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Maria da Conceição dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Mariana Veneno
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora dos Eixos Tecnológicos Gestão e Negócios. Afasta-se para Projeto na Etec Parque Santo Antonio.
Nome:
Marino Volic
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Marisa Ribeiro da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor dos Eixos Tecnológicos: C ontrole e Processos Industriais, Gestão e Negócios.
Nome:
Mauro Machado de Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Milena Ferrari
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do Ensino Médio,Eixo Tecnológico C ontrole e Processos Industriais, Gestão e Negócios.
Nome:
Milton dos Santos Santana
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnologico Gestão e Negócios e C oordenador da área de Administração e Marketing.
Nome:
Murilo de Andrade
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Nome:
Murilo Santos Garcia
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Estágio na área da secretaria acadêmica.
Nome:
Naor Santos Souza
Cargo/Função:
Estagiário
Atividades:
Nome:
Natalia Alonso Borges
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Natalia Caires Abrantes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Neivaldo Coura
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Almoxarife
Nome:
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios e C oordenadora Pedagógica.
Nome:
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
C oordenadora Pedagógica.
Nome:
Nubas Custódio
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Otávio Jesus Torre
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Paulo Cesar Previtalli
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Paulo Roberto Murger Nogueira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor dos Eixos Tecnológicos C ontrole e Processos Industriais; Gestão e Negócios.
Nome:
Percilia de Campos Munhoz
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da área do Ensino Médio. Afasta-se para C ordenação na Etec Albert Einstein.
Nome:
Priscila Iris Tamura
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Responsável pela emissão de documentos do departamento pessoal.
Nome:
Rafael Cioffi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Ensino Técnico.
Nome:
Renato Apolo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de C ontrole e Processos Industriais
Nome:
Renato Lira dos Santos
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Rita Izabel Bianchini Mazzuchi
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar Administrativo: Desenvolve serviços de apoio administrativo a docentes, discentes e alunos,
atendimento ao público, digitação, atendimento telefônico, recepção e expedição de malote, expedição de
documentos, arquivo.
Nome:
Rodrigo D'Angelo Mathias
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de C ontrole e Processos Industriais
Nome:
Rodrigo Silva Romo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do eixo tecnológico Gestão e Negócios.
Nome:
Rogerio Ruscitto
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Rosa Maria Ruegger Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios - Telecurso TEC
Nome:
Rosangela Souza Oliveira da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Rosangela Vianna de Lima
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Rosemeire dos Santos Neves Barbosa
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Nome:
Rosemeiri Gomes Felicio
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora da Base Nacional C omum, nos cursos do Ensino Técnico Integrado. Afasta-se para exercer a função
de Assistente Técnico Administrativo I, na Etec Parque Santo Antonio.
Nome:
Rubem Marques da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Samuel Martin Mareste
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Sandra Brito de Souza
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios. - C lasse Descentralizada EE Republica do Paraguay Telecurso TEC
Nome:
Sergio da Costa Bartomolim
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Sidnei Augusto Leal Castore
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Sidnei Ramos Favarini
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Ensino Médio, afastado para exercer emprego público em C onfiança.
Nome:
Thyago das Neves Garcia
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Vagner Sarti
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor do Eixo Tecnológico de C ontrole e Processos Industriais. Afasta-se para exercer a função de
Assistente Técnico Administrativo I na Etec Martin Luther King.
Nome:
Vagner Sarti
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Assistente Técnico Administrativo I
Nome:
Valdir Ferri Ross
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professor Eixos Tecnológicos da Indústria e C oordenador dos cursos de ETIM e Modulares de Mecatrônica e de
Automação Industrial.
Nome:
Valter Augusto Ernandes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Nome:
Vanessa Scarazatti Marques da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Professora do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios.
Nome:
Vera Lúcia Mathias
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Auxiliar de serviços gerais contratada pela APM
Nome:
Vera Regina Cassemiro Bressani
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Agente de Organização Escolar, pertencente a Secretaria de Desenvolvimento, auxilia na área administrativa,
atendendo a alunos e professores.
Nome:
Washington Castro Gomes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
RECURSOS FÍSICOS
A Etec Martin Luther King está localizada na rua Apucarana, 815, no Tatuapé, próxima à estação Carrão do Metrô.
Além da entrada principal pela Rua Apucarana, há uma outra pela Rua Cantagalo e outra pela rua Emìlio Mallet.
A Etec Martin Luther King possui 2 prédios distintos: no prédio 1 funciona a parte administrativa no andar térreo e no 1º andar as salas
de aulas, sala de coordenação e sala dos professores. Nesse prédio, ainda no térreo, o refeitório dos alunos, a cozinha ,anexa ao
refeitório, o pátio e a cantina da escola, o auditório, os laboratórios de informática e um laboratório múlti-uso.
Ao lado do pátio, há o prédio 2, onde estão localizadas as oficinas de Mecânica e Automobilísitca e laboratórios específicos para os
cursos de indústria.
Atrás do prédio da oficina, temos a quadra de esportes descoberta.
Próxima ao estacionamento, fica a quadra coberta, e também a sala da Supervisão Educacional e outro acesso ao auditório.
Foto 1: Entrada da escola - Vista interna.
Foto 2: Entrada da escola - Vista externa.
Foto 3: Quadra poliesportiva - Descoberta.
Foto 4: Laboratório de Informática.
Foto 5: Auditório
Foto 6: Oficina
Foto 7: Salas de aula multimídia.
Foto 8: Laboratório Indústria (Hidráulica e Pneumática)
Foto 9: Oficina
Foto 10: Laboratório CNC
Localização:
Prédio 2 Oficina
Identificação do Ambiente:
Laboratório de Automobilística
Área:
305,1
Descrição:
Oficina para aulas práticas de automobilística.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Oficina Mecânica
Área:
305,1
Descrição:
Aulas práticas de Torno, fresa, máquinas especiais,etc...
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de C NC
Área:
72
Descrição:
Simulação e aplicação em C NC .
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de C AD
Área:
72
Descrição:
Aula prática de desenho técnico utilizando software autocad.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Robótica
Área:
68,22
Descrição:
aulas de programação, simulação e aplicação em robótica.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Metrologia
Área:
58,24
Descrição:
aula prática de metrologia.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Eletropneumática
Área:
33,4
Descrição:
Programação, simulação e aplicação de circuitos eletropneumáticos.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Eletrohidráulica
Área:
33,4
Descrição:
Programação, simulação e aplicação de circuitos eletrohidráulicos.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Ensaios
Área:
39,2
Descrição:
Aulas demostrativas nas máquinas de ensaios de tração e embutimento.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Metalografia
Área:
75
Descrição:
preparação de amostras e visualização através de microscópios de alta definição.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Eletromecânica
Área:
72
Descrição:
Aulas práticas de motores, elétrica e contatores.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Eletrotécnica
Área:
68,22
Descrição:
Aulas práticas de automação, eletrônica analógica e digital.
Localização:
Prédio 2 Oficina
Laboratório de Eletrônica
Área:
72
Descrição:
Aulas práticas de automação, eletrônica industrial, analógica e digital.
Localização:
Quadra esportiva
Quadra de esportes coberta
Área:
578
Descrição:
Quadra de esporte e múlti-uso.
Localização:
Quadra esportiva
Quadra de esportes descoberta
Área:
600
Descrição:
Quadra de esporte descoberta com piso asfaltico em condições precárias,está esburacada e nela
há vazamentos.
Localização:
Prédio 1
Biblioteca
Área:
72
Descrição:
Biblioteca com acesso a internet.
Localização:
Prédio 1
Refeitório/Sala de Estudos
Área:
72
Descrição:
Refeitório para aproximadamente 40 alunos com 2 microondas.
Localização:
Prédio 1
Páteo
Área:
324
Descrição:
Páteo para o intervalo dos alunos.
Localização:
Prédio 1
Auditório
Área:
444,9
Descrição:
Auditório para 200 pessoas com projetor de video e aparelho de som.
Localização:
Áreas externas
Supervisão Educacional C EETEPS/C entro de C apacitação
Área:
60
Descrição:
Antigo C entro de C apacitação, dependência cedida ao C EETEPS, desde abril de 2011, para
abrigar a Supervisão Educacional Grande São Paulo Leste.
Espaço para 4 funcionários, equipado com quatro mesas em L, cinco computadores, três
armários de ferro, uma divisória, mesa redonda, cadeiras e carteiras para reunião de até 30
pessoas e quadro branco.
No momento, há problemas no telhado, que precisa de obras.
Localização:
Prédio 1
Laboratório de Gestão
Área:
64,78
Descrição:
Aulas práticas das habilitações de Administração e Markting, 9 máquinas com acesso a internet.
Localização:
Prédio 1
Laboratório de Informática I
Área:
46,71
Descrição:
Aulas de informática de todas as habilitações inclusive Ensino Médio. Laboratórios com 20
máquinas com acesso a internet.
Programas instalados:
Windows XP
Pacote office
Visual Basic
Deep Freeze
AVG
Localização:
Prédio 1
Laboratório de Informática II
Área:
46,74
Descrição:
Windows XP
Pacote Office
Auto C ad
Easy Soft
Deep Freeze
AVG
Localização:
Prédio 1
Laboratório de Informática III
Área:
50,02
Descrição:
Windows XP
Pacote Office
Auto C ad
Visual Basic
Deep Freeze
AVG
Localização:
Prédio 1
Laboratório de Informática IV
Área:
63,96
Descrição:
Windows XP
Pacote Office
Auto C ad
Deep Freeze
AVG
RECURSOS MATERIAIS
A Etec Martin Luther King é predominantemente voltada para o eixo tecnológico de Controle e Processos Industriais, por isso a maior
parte dos recursos físicos concentra-se no prédio 2 onde estão localizadas as oficinas Mecânica e Automobilística e os laboratórios de
Robótica, CNC, Hidráulica e Pneumática, CAD, Elétrica e o Almoxarifado.
As salas de aula são equipadas com um aparelho de TV e um DVD,há quatro laboratórios de Informática, uma sala de Gestão e uma
sala de leitura equipada com 8 computadores disponíveis para pesquisa dos alunos um acervo de livros razoável.
Quantidade Bem
Departamento/Ambiente
1
100 anos da imigração japonesa no Brasil [livro]
Sala de Leitura
1
1924: o diário da revolução [livro]
Sala de Leitura
1
1932: imagens de uma revolução [livro]
Sala de Leitura
1
20 anos da Constituição Cidadã [livro]
Sala de Leitura
1
200 Crônicas Escolhidas
Sala de Leitura
1
3 peças inéditas de Carlos Lacerda [livro]
Sala de Leitura
1
30 Crônicas Inéditas
Sala de Leitura
2
5S a Base para Qualidade Total
Sala de Leitura
1
A Vida e Sonho
Sala de Leitura
1
A América Que Os Europeus Encontraram
Sala de Leitura
1
A arte que banha o nordeste [livro]
Sala de Leitura
1
A aventura do livro [livro]
Sala de Leitura
1
A casa de Bernarda Alva [livro]
Sala de Leitura
1
A casa do pinhal [livro]
Sala de Leitura
1
A Cidade - Coleção Repensando a Geografia
Sala de Leitura
1
A comunicação no serviço público
Sala de Leitura
1
A Era das Revoluções
Sala de Leitura
1
A escola sustentável
Sala de Leitura
1
A Estratégia para o Sucesso Competitivo
Sala de Leitura
1
A etiqueta de livros no Brasil [livro]
Sala de Leitura
1
A Evolução da Física
Sala de Leitura
1
A evolução psicológica da criança [livro]
Sala de Leitura
1
A Face Horrivel
Sala de Leitura
1
A floresta tropical úmida
Sala de Leitura
1
A Formação das Nações Latino-Americanas
Sala de Leitura
1
A formação social da mente [livro]
Sala de Leitura
1
A Guerra dos Mundos
Sala de Leitura
1
A guerra secreta [audiolivro]
Sala de Leitura
1
A História da Arte
Sala de Leitura
1
A imprensa confiscada pelo Deops [livro]
Sala de Leitura
1
A memória brinca
Sala de Leitura
1
A Menina que Roubava Livros
Sala de Leitura
1
A Moreninha
Sala de Leitura
1
A Pena e a Lei
Sala de Leitura
1
A província de S. Paulo [livro]
Sala de Leitura
3
A Rosa do Povo
Sala de Leitura
1
A senhora coisa (...) [livro]
Sala de Leitura
1
A Sociedade da Insegurança e a Violência na Escola
Sala de Leitura
1
A Tulipa Negra
Sala de Leitura
1
A Vida No Limite: A Ciência da Sobrevivência
Sala de Leitura
1
ABC do Mundo Árabe
Sala de Leitura
1
Acervo artístico dos palácios [livro]
Sala de Leitura
2
Administração de Deparmento Pessoal
Sala de Leitura
4
Administração e Controle de Qualidade
Sala de Leitura
1
Administração Teoria Processo e Prá
Sala de Leitura
1
Agora nós! [livro]
Sala de Leitura
1
AI - Controle do Movimento e Process
Sala de Leitura
1
Alexandre de Gusmão e o tratado de Madri 2v. [livro]
Sala de Leitura
1
Alfatest - Multyet V6
3
Alguma Poesia
Sala de Leitura
1
Alianças e parcerias [livro]
Sala de Leitura
1
Alongue-se
Sala de Leitura
1
Alquimistas e Químicos - O Passado, O Presente e o Futuro
Sala de Leitura
1
Amar, Verbo Intransitivo
Sala de Leitura
1
Amazônia:Geopolitica na Virada do III Milênio
Sala de Leitura
4
Amperímetro Alicate - Minipa
5
Amperímetro Alicate RMS - Icel AD9400
5
Amperímetro Alicate RMS - Icel AD9400
1
AMRIK
Sala de Leitura
1
Ana e a Margem do Rio
Sala de Leitura
1
Analisador de Gases - Discovery - Didatech
1
Analise Baseada em Objetos
Sala de Leitura
1
Analise Estruturada e Especificação de S camp Y
Sala de Leitura
1
Análise da enfermagem no ambulatório
Sala de Leitura
3
Análise de Motores de Combustão Interna - Vol.0
Sala de Leitura
1
Análise e Projeto Orientados a Objetos
Sala de Leitura
1
Anhangabaú: história e urbanismo [livro]
Sala de Leitura
1
Anos JK: margens da modernidade [livro]
Sala de Leitura
1
Antes e Depois de Sócrates
Sala de Leitura
1
Antologia - Meus Contos Preferidos
Sala de Leitura
1
Antologia da Poesia Barroca Brasileira
Sala de Leitura
1
Antologia do Conto Brasileiro do Romantismo ao Modernismo
Sala de Leitura
1
Antologia Ilustrada de Filosofia das Origens a Idade Moderna
Sala de Leitura
1
Antologia Poetica
Sala de Leitura
1
Antologia Poética
Sala de Leitura
1
Antonio Candido [livro]
Sala de Leitura
3
APARELHO DE DVD / PHILIPS REPROD DVD, CD, DIVX - CONCA
Salas de aula
1
Aprenda Como Fazer-PPRA, PCMAT, E M
Sala de Leitura
1
Aprendizagem a distância [livro]
Sala de Leitura
1
Ar condicionado Consul 30000 btu
1
1
Laboratório de Informática III
1
1
Laboratório de Informática IV
6
Depósito
6
Ar condicionado Elgin 10000 btu
Depósito
1
1
Depósito
2
AR CONDICIONADO HIWALL BI SPLIT SPRINGER 2X18.000 F 220V - STR Laboratórios Indústria
1
Argo e Seu Dono
Sala de Leitura
1
Armário para ferramentas - Coligação
4
ARQUIVO DE AÇO TIPO VERTICAL COM 04 GAVETAS - TC GALVANESE
Administrativo
1
Arte Índigena do Pré Colonial Á Contemporaneidade
Sala de Leitura
1
Arte na Educação Escolar
Sala de Leitura
1
Arthur e os Minimoys
Sala de Leitura
1
As Aventuras de El Cid Campeador
Sala de Leitura
1
As belas-artes reduzidas a um mesmo princípio [livro]
Sala de Leitura
3
As Cidades e as Serras
Sala de Leitura
1
As Veias Abertas da América Latina
Sala de Leitura
1
Atlas do corpo humano [livro]
Sala de Leitura
1
Auto da Compadecida
Sala de Leitura
1
Auto da compadecida [audiolivro]
Sala de Leitura
2
Autocad 2007-Utizando Totalment
Sala de Leitura
1
Automação e Controle Discreto
Sala de Leitura
1
Automação e Controle Discreto
Sala de Leitura
2
Automação e os Trabalhadores
Sala de Leitura
4
Automação Eletropneumática
Sala de Leitura
1
Automação Eletropneumática Estudo
Sala de Leitura
1
À procura de um olhar [livro]
Sala de Leitura
1
África e Brasil - Africano
Sala de Leitura
1
Balanciadora - MT610
2
Balança Eletrônica - AS 510 -
Laboratório de Quimíca
1
Balão de Fundo Chato 50ML
1
Bancada de teste p/ eletricista com motor - Coligação
5
Bancada eletrohidráulica
Laboratório de Eletrohidráulica
6
Bancada eletropneumática
4
Banco de Ensaio - Festo
Laboratório
Eletropneumática/Eletrohidráulica
1
BANCO DE ENSAIO D:S-BE HIDRAULICA FESTO
Laboratório Indústria
1
BANCO DE ENSAIO PARA ESTUDO DE ELETRICIDADE E
ELETROMAGNETISMO MARCA: DE LORENZO - MOD TIME
1
Barões e Escravos do Café
Sala de Leitura
6
Bastão de Vidro Grande
27
Bastão de Vidro Pequeno
1
Bate-papo: almanaque para pais e filhos
Sala de Leitura
1
Bebo Chá Enquanto os Patos Grasnam
Sala de Leitura
39
Béquer 100 ML
29
Béquer 150 ML
59
Béquer 250 ML
36
Béquer 400 ML
33
Béquer 600 ML
1
Bibliotheca universitatis [livro]
Sala de Leitura
1
Bilhões e Bilhões: Reflexões sobre Vida e Morte na Virada do Milênio
Sala de Leitura
4
Bloco distribuidor 8 saidas
Laboratório
Bloco PN
Laboratório
74
1
Boca do Inferno
Sala de Leitura
2
BOMBA DE VACUO MOD. 131 - 1/3CV EQUIPADA C/ MANOMETRO,
VACUOMETRO E FILTRO SÉRIE 6084/6096 - DIAGSER
Laboratório de Química
1
Bomba de vácuo e pressão - Didatech
1
Brasil: Questões Atuais da Reorganização do Território
Sala de Leitura
1
Breve História da Ciência Moderna-Vol.2: das Máquinas do Mundo ao
Universo - M&a
Sala de Leitura
1
Budapeste
Sala de Leitura
7
Bureta
CADEIRA FIXA S/ BRAÇOS REVESTIDA EM TECIDO NA COR AZUL COPERFLEX
Administrativa
CADEIRA FXSB - FUNAP
Salas de aula
1
Cadernos Negros - 30 Contos Afro-Brasileiros
Sala de Leitura
1
Café Philo: As Grandes Indagações da Filosofia
Sala de Leitura
1
Café, indústria e conhecimento
Sala de Leitura
1
Caixa acústica amplificada 110/220V
Almoxarifado
1
CALANDRA TIPO PIRAMIDE STAND. 1300X1/8 - A. GUTIERREZ
Oficina
13
Calibradores diversos
1
Caminhos do elevado
Sala de Leitura
3
Caneta com polaridade c/ 3 leds - Coligação
1
Canudos, história em versos [livro]
Sala de Leitura
1
Capão Pecado
Sala de Leitura
1
Capitalismo para Principiantes
Sala de Leitura
1
Capitães de Areia
Sala de Leitura
8
Captador de quebra de pressão
Laboratório
1
Carlos Zara: paixão em quatro atos [livro]
Sala de Leitura
1
Carnaval em branco e negro [livro]
Sala de Leitura
1
Carregador de Baterias - Coligação
1
Carro Didático - Palio
1
Cartas sertanejas (...) [livro]
Sala de Leitura
1
Casa Grande e Senzala
Sala de Leitura
1
Castro Alves
Sala de Leitura
Cápsula de Porcelena
1
Cárcere de amor [livro]
Sala de Leitura
1
Centelhador para teste de faisca - Coligação
1
Chelpa Ferro [livro]
Sala de Leitura
1
Cidade de Deus
Sala de Leitura
1
Ciências : Dilemas e Desafios
Sala de Leitura
4
Cilindro - Parker
8
Cilindro dupla ação
8
Cilindro dupla ação embol. magnético
4
Cilindro simples ação
1
Cinzas do Norte
Sala de Leitura
1
Ciranda de Pedra
Sala de Leitura
1
Ciranda de pedra [livro caracteres ampliados]
Sala de Leitura
1
Circ. E Eletr.Corrente Continua e Co
Sala de Leitura
1
Circuitos paralelos: retrospectiva Fred Forest [livro]
Sala de Leitura
1
Cisne de Felro
Sala de Leitura
1
CLP - Control. Lógico Progr. - Piccolo 1036
4
CLP - Control. Lógico Progr. Easy 620DCTC
75
150
15
12
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
CLP - Relê Eletrônico de Controle Inteligente
1
CLT - Comentada
Sala de Leitura
1
CNC-Prog de Coman.Numer.Computad.
Sala de Leitura
1
CNC-Prog.de Comandos Numéricos Co
Sala de Leitura
11
Coleção Aplauso Cinema Brasil [livro]
Sala de Leitura
Coleção Aplauso Cinema [livro]
Sala de Leitura
Coleção Aplauso Perfil [livro]
Sala de Leitura
1
12
3
Coleção Aplauso Teatro Brasil [livro]
Sala de Leitura
1
Coleção Arte Brasileira Arte Popular Séculos 20 e 21
Sala de Leitura
1
Coleção Grandes Cientistas Sociais
Sala de Leitura
1
Coleção Terra Paulista 3v. [livro]
Sala de Leitura
1
Coleção TV Escola vol.3 30 volumes [dvd]
Sala de Leitura
1
Coleção TV Escola vol.4 30 volumes [dvd]
Sala de Leitura
1
Coletânea-2
Sala de Leitura
1
Com o Diabo no Corpo
Sala de Leitura
4
Comando Numérico CNC
Sala de Leitura
1
Combate de negro e de cães (...) [livro]
Sala de Leitura
1
Como Construir o Data Warehouse
Sala de Leitura
1
Como fazer análise diplomática e análise tipológica de documentos
de arquivos [livro]
Sala de Leitura
1
Como seria sua vida na idade média?
Sala de Leitura
1
Como Seria Sua Vida na Roma Antiga?
Sala de Leitura
1
Compacto Dicioñário Ilustrado da Saúde
Sala de Leitura
2
Compêndio de Introdução ao Direito do Trabalho
Sala de Leitura
1
COMPRESSOR DE AR COM 02 ESTÁGIOS - L DE MORAES LORENA EPP
Oficina
1
Compressor Dowat
9
Condensador
1
Conectando o Pic.Recursos Avançad
Sala de Leitura
Conexões em TEE
Laboratório
Conhecimento Cidadania e Meio Ambiente
Sala de Leitura
32
2
240
CONJUNTO ESCOLAR MARCA - MODELO CCE15 - SUPPLY
Sala de Aula
1
Constituição da República Federativa do Brasil 2
Sala de Leitura
1
Constituição da República Federativa do Brasil; Constiutição do
Estado de São Paulo; Declaração univ
Sala de Leitura
2
Contabilidade Básica Fácil
Sala de Leitura
1
Contos Brasileiros de Futebol
Sala de Leitura
1
Contos de inclusão [livro caracteres ampliados]
Sala de Leitura
1
Contos Reunidos
Sala de Leitura
1
Contos Tradicionais do Brasil
Sala de Leitura
1
Contratos Adm. Gestão Teoria e Prática
Sala de Leitura
1
Conversa com Fernando Pessoa
Sala de Leitura
2
Correspondência Oficial Empresarial
Sala de Leitura
1
Cortadeira metalografica
1
Código Civil Anotado e Legislação Co
Sala de Leitura
3
Cuentos de Amor, de Loucura y Muerte
Sala de Leitura
1
Cultura paulista [livro]
Sala de Leitura
1
Curso Básico de Segurança e Higiêne
Sala de Leitura
4
Curso de Filosofia: Para Professores e Alunos dos Cursos de Segundo
Sala de Leitura
Grau e Graduação
Custos de Usinagem
Sala de Leitura
1
D.Pedro II
Sala de Leitura
1
Dançando na Escola
Sala de Leitura
1
Darwin: Do Telhado das Américas á Teoria da Evolução
Sala de Leitura
6
Decada resistiva - Tenma - FTC
1
Decifrando a Terra
Sala de Leitura
1
Desbravando o Pic
Sala de Leitura
1
Descobrindo a História da Arte
Sala de Leitura
1
Desempeno granito - Panambra
1
Desenho da criança [livro]
Sala de Leitura
2
Desenho Mecânico e de Máquinas
Sala de Leitura
1
Desenvolvimento Orientado a Objetos
Sala de Leitura
1
Desenvolvimento psicológico e educação vol.3
Sala de Leitura
1
Deslocamentos
Sala de Leitura
1
Desmontadora de pneus - M533
1
Destino : Transilvânia
Sala de Leitura
1
1
Dia de São Nunca a Tarde
Sala de Leitura
1
Dias de Faulkner [livro]
Sala de Leitura
1
Diário de bordo: a viagem presidencial de Tancredo [livro]
Sala de Leitura
Dicionario Peq.Por-Inglês-Inglês-Por
Sala de Leitura
Dicionário Básico de Filosofia
Sala de Leitura
30
1
30
Dicionário Collins Espanhol-Portugues
Sala de Leitura
1
Dicionário de Sociologia Guia Prático da Linguagem Sociológica
Sala de Leitura
1
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa
Sala de Leitura
1
Dicionário Prático de Regência Verbal
Sala de Leitura
1
Dicionário Temático de Biologia
Sala de Leitura
1
Direito ao futuro
Sala de Leitura
1
Discursos parlamentares [livro]
Sala de Leitura
8
Dispositivo cilindro Dplac- parker
4
Dispositivo didatico F+R+L
8
Dispositivo didatico VCD 3/2 NF - Parker
1
Dispositivo Didático
Sala de Leitura
1
Dispositivos Semicondutores Diodos
Sala de Leitura
4
Distribuidor 12 saidas luminoso
Laboratório de eletropneumática
1
Diversidade da Vida
Sala de Leitura
1
DNA: O Segredo da Vida
Sala de Leitura
1
Dobradeira de chapas
oficina Mecãnica
1
Dois Irmãos
Sala de Leitura
3
Dom Casmurro
Sala de Leitura
1
Dom Casmurro [audiolivro]
Sala de Leitura
1
Domínio Público - Literatura em Quadrinhos
Sala de Leitura
3
Don Quixote de La Mancha
Sala de Leitura
1
Dona Mimma
Sala de Leitura
1
Dossiê ditadura: mortos e desaparecidos (...) [livro]
Sala de Leitura
1
DUROMETRO PAN RASN RS - PANAMBRA
Laboratório Mecânica
1
Durometro portátil HH-32 - Mitutoyo
10
Laboratório
Laboratório
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Enlemeyer 500 ML
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20
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EQUIPAMENTO ESPORTIVO - CORDA PARA USO ESPORTIVO (SISAL) Quadro poliesportivo
R.C.M. RAMOS LOMBARDI
EQUIPAMENTO ESPORTIVO - PESO DE FERRO (DIVERSOS) - R.C.M.
RAMOS LOMBARDI
EQUIPAMENTO ESPORTIVO - POSTE DE VOLEIBOL MOD. OFICIAL, MARCA
RANE - ACHEI
EQUIPAMENTO ESPORTIVO - REDES BASQUETE, FUTEBOL E VOLEIBOL Quadra poliesportiva
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EQUIPAMENTO ESPORTIVO - TABELA DE BASQUETEBOL - R.C.M. RAMOS
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Estudo Dirigido de Linguagem
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2
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
2
Sala de Leitura
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Fita Telecurso 2000 - Universo da Mêcanica
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C ozinha
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C ozinha
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Fonte variável - Icel OS-4000
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Fonte variável - Icel OS-4000
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C ozinha
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Freio ABS didático - Inter Didatic
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Fresa TOS
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Gestão Ambiental R.S. E Sutentabilidade
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Globo Terrestre
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GO
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Gota D`Água
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Grande Sertão Veredas
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GUILHOTINA DE PEDAL MOTORIZ. 1300X1/8" - A. GUTIERREZ
Oficina
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Hidrocinesioterapia
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História do Japão em imagens [livro]
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Histórias da Riqueza do Homem
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Humilhados e Ofendidos
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Identidade Nacional em Debate
Sala de Leitura
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Ilíada e Odisséia
Sala de Leitura
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Ilusóes Perdidas
Sala de Leitura
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Imicro
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Impressora HP 1320
Secretaria
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Impressora HP deskjet 3350
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Impressora HP deskjet 3425
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Impressora HP deskjet 640C
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Impressora Laser HP-2600N
Diretoria de Serviço
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Incidente em Antares
Sala de Leitura
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Inclusão escolar [livro]
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Iniciação Á Astronomia
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Iniciação em Sensoriamento Remoto 2º Edição do Livro Imagens de
Sa
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Insalubridade e Periculosidade
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Instal.Redes em Peq.e Med. Empresas
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Instrument.Indust.Conceito Aplicação
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Internet Emebedded
Sala de Leitura
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Intodução do Marketing Teoria e Pr.
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
Laboratório
Laboratório
Laboratório
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Isso 9000 em quadrinhos
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José Cláudio da Silva [livro]
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Jóias de Família
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Juca e Joyce - Memórias da Neta de Monteiro Lobato
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Juca Kfouri
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Judas Iscariotes
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Just In Time-MRP 2 E OPT
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Kit de capacitação em disp. e circuitos eletrônicos - De Lorenzo
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Kit de capacitação em eletrônica digital - De Lorenzo
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Kit de capacitação em eletrônica industrial - De Lorenzo
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Kit didático sensores automotivos - BIT9
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KIT YOKE PAULA SOUZA - ITW CHEMICAL
Kitassato 500 ML
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Lab.de Eletrecidade e Eletrônica
Sala de Leitura
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Laboratório de Eletrecidade e Eletr
Sala de Leitura
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Laços de Família
Sala de Leitura
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Lamparina
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Lavadora de peças
10
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Lâmina de Microscópio
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Leituras do hipertexto [livro]
Sala de Leitura
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Lights out [livro]
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Lirica Redondilhas e Sonetos
Sala de Leitura
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Livro Automaçao Industrial 3
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Livro Automação Industrial 2
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Livro de linhagem [livro]
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Livro Eletr. Bas. Dig.
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Livro Eletron
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Livro Eletronica Básica
Sala de Leitura
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Livro Enga. De Sofware
Sala de Leitura
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Livro Fund. Robotica
Sala de Leitura
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Livro Informática - Aplicação
Sala de Leitura
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Livro Int, Hidr.
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Livro Intr Elet
Sala de Leitura
4
Livro Intr Hidr
Sala de Leitura
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Livro Man
Sala de Leitura
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Livro program c.
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Livro Proj. Sist,
Sala de Leitura
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Livro Tec. Aplic.
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Lixadeira metalografica manu
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Luiz Hermano [livro]
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Luiz Monforte: alegorias brasileiras [livro]
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Macaco Hidraúlico - Cofipel
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Macau
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Macunáina
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Manifestos e mensagens [livro]
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Manômetro de alta pressão
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Manômetro eletrônico - Arms-Find
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Manuelzão e Miguilim
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Manufatura Intregada por Computador
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Sala de Leitura
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Mapa Geográfico-África Política
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Mapa Geográfico-Brasil Físico
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Mapa Geográfico-Europa Politica
Sala de Leitura
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Mapa Geográfico-Mundi Político
Sala de Leitura
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Mapa Geográfico-SP Físico
Sala de Leitura
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Mapa Histórico 1º E 2º Guerra
Sala de Leitura
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Mapa Histórico-Antiguidade Oriental
Sala de Leitura
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Mapa Histórico-Brasil Colônia I
Sala de Leitura
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Mapa Histórico-Brasil República 1
Sala de Leitura
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Mapa Histórico-Grécia Antiga
Sala de Leitura
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Mapa Histórico-Idade Média
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Mapas de um mundo [livro]
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Marcas: trade marks [livro]
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Marcello Grassmann [livro]
Sala de Leitura
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Marco zero: Maria Antonieta D'Alkmin e Oswald de Andrade [livro]
Sala de Leitura
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Mastigando Humanos
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Materiais Metalicos para Engenharia
Sala de Leitura
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MÁQUINA DE CAFE EXPR ORION FAM S601 SUP AUTOMATICA
Administrativo
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Máquina de Indução Trifásicas Teoria
Sala de Leitura
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Máquina para ensaios de ductilidade
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Máquina universal de ensaios - Versat 10000
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Máquinas Ferramentas - HEMUS
Sala de Leitura
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Máquinas Formulário Técnico - Mestre Jou
Sala de Leitura
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Mário, Otávio [livro]
Sala de Leitura
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Mecânica dos Fluidos - Vol. 1
Sala de Leitura
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Mecânica Técnica e Resistencia dos Materiais
Sala de Leitura
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Mecânica Técnica e Resistência dos M
Sala de Leitura
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Medidor de contorno - Mitutoyo
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Medidor de Oxigenio
Laboratório de Segurança do Trabalho
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Medidor de vazao de cilindro - Coligação
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Medidor interno relog 0,01 mm - Digimess
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Meio Ambiente Custos e Beneficios
Sala de Leitura
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Meio ambiente: patrimônio cultural da USP [livro]
Sala de Leitura
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Melhores Contos Marcos Rey
Sala de Leitura
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Melhores Poemas Cora Coralina
Sala de Leitura
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Melhores Poemas de Ferreira Gullar
Sala de Leitura
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Memorial do Convento
Sala de Leitura
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Memorial do imigrante: a imigração no estado de São Paulo [livro]
Sala de Leitura
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Memórias de um Sargento de Milícias
Sala de Leitura
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Memórias Póstumas d Brás Cubas
Sala de Leitura
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Menino de Engenho
Sala de Leitura
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MESA ANTIVIBRATÓRIA - Oxicamp
Laboratórios Indústria
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Mesa de Experimentos - Inteliek
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Mesa Giratória - Inteliek
MESA MMF03 - FUNAP
Salas de aula
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MESA PARA PROFESSOR MP-03 - FUNAP
Salas de aula
15
MESA REUNIAÕ REDONDA, 1200mm - TC GALVANESE
Sala de Leitura/C oordenação/Sala de
Gestão
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Metalografia dos Produtos Siderurgicos comuns
Sala de Leitura
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Mexa-se Atividade Física, Saúde e Bem Estar
Sala de Leitura
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Micosoft Office 97 passo a passo
Sala de Leitura
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Micosoft Office 97 resource kit
Sala de Leitura
1
135
Micro durometro - Mitutoyo
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Microcomputador 2,8 Ghz , 1 GB RAM
Laboratório de Multiuso
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Microcomputador 2,8 GHz Celeron - 512 RAM
21
Microcomputador Itautec AMD 2,8GHz - 1GB RAM
20
Microcomputador Itautec AMD 2,8GHz - 1GB RAM
Microcomputador Itautec AMD 2,8GHz - 1GB RAM - Wire Less
Sala de Leitura
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20
Microcomputador Itautec AMD Atholon 2 dual core 2,8GHz - 2GB RAM Laboratório de Informática III
20
Microcomputador Itautec AMD Atholon 2 dual core 2,8GHz - 2GB RAM Laboratório de Informática IV
1
Microcomputador Optiplex GX260
5
Microcomputador Portatil - note book
Diretoria
10
Microcomputador positivo AMD K6-2
4
1
1
Microcontrolado Com Linguagem C
Sala de Leitura
1
Microcontrolador Pic-Tec de Softwa
Sala de Leitura
1
Microcontroladores Oic Tecnicas Av
Sala de Leitura
1
Microcontroladores Pic Programaç
Sala de Leitura
7
Micrometro 0-25mm - Tesa
1
Micrometro 25-50 mm
1
Micrometro 50-75 mm
1
Micrometro de profundidade
1
Micrometro digital - Digimess
1
Micrometro exit 2-3
1
Micrometro exit 3-4
6
Micrometro ext. 0-1
1
Micrometro ext. 0-25mm
7
Micrometro ext. 0-25mm - Tesa
1
Micrometro ext. anal. 50-75 mm- Digimess
1
Micrometro ext. anal. 75-100 mm- Digimess
1
Micrometro externo - Digimess
16
Micrometro externo - Mitutoyo
1
Micrometro interno - Digimess
1
Micrometro interno - Mitutoyo
1
Micrometro interno 11-20 mm - Digimess
1
Micrometro para espec.de tubos - Digimess
Micromputadores Sync Master 592V
Laboratório
10
Laboratório
Laboratório
8
Microruptores fim de curso gat
8
Microruptores fim de curso role
1
Microscópio metalografico Nikon - Spectrun
5
Microscópio trinocular Mk 1000U
5
Microscópios
1
Miguel Costa: um gênio brasileiro [livro]
Sala de Leitura
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Minha Mãe Não Dorme Enquanto eu Não Chegar
Sala de Leitura
Minidicionário Caldas Aulete
Sala de Leitura
40
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Modelagem de Dados
Sala de Leitura
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Moderna Gramática Brasileira
Sala de Leitura
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Moderna Gramática Portuguesa
Sala de Leitura
1
Monteiro Lobato, livro a livro: obra infantil [livro]
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Morça nº 5
Oficina
4
Morça Somar nº 3
Oficina
5
Morça Somar nº 4
Oficina
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Motor assincrono trifásico
Laboratório de Eletromecânica
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Motor em corte 1 cilindro- Inter Didatic
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Motor em corte 4 cilindros OHC - Inter Didatic
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Motor hidr. Bidir. 1/4 X 1200mm
Laboratório
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Motores Elétricos - HEMUS
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Movimentos Culturais da Juventude
Sala de Leitura
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Módulo de capacitação de microprocessadores
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Módulo de capacitação em CLP - Altus Didatech
1
Módulo para estudo de circuitos eletrônicos automobilístico Didatech
1
Muito Longe de Casa
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Mulheres jornalistas
Sala de Leitura
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Multifuncional Brother 8065
Secretaria
1
Multifuncional Brother 8065
Diretoria de Serviço
5
Multímetro analógico - Icel MA60
5
Multímetro analógico - Icel MA60
22
MULTÍMETRO ANALÓGICO YX-360 TER - POLITERM
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Multímetro digital MD. ET-1610
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Multímetro digital - Icel IK1000
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Multímetro digital - Icel IK1000
MULTÍMETRO DIGITAL DM-9802 (versão atualizada VC-9802A) POLITERM
7
MULTÍMETRO DIGITAL IK1500A - ICEL - ELTRONICS
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Musa impassível [livro]
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Museu Lasar Segall: 50 obras do acervo [livro]
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Música na Educação Infantil
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Nascentes do Brasil
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Não Verás País Nenhum
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Nos caminhos da biodiversidade paulista [livro]
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NOTEBOOK INFOWAY W7650 T3400 - ITAUTEC
Uso comum do corpo docente
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Nova Antologia Poética
Sala de Leitura
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Nove Noites
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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O Brasil Território e Sociedade no Início do Século XXI
Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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Sala de Leitura
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O legado de Franco Montoro [livro]
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da Conquista - Por
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O Regime Militar Brasileiro - 1964-1985
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O Sonhador
Sala de Leitura
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O suspeito através das lentes: o DEOPS e a (...) [livro]
Sala de Leitura
1
O Teorema do Papagaio
Sala de Leitura
1
O Trono no Morro
Sala de Leitura
1
O Universo, Os Deuses e os Homens
Sala de Leitura
1
O Último Teorema de Fermat
Sala de Leitura
1
O Vendedor de Passaros
Sala de Leitura
1
Obra Completa (João Cabral)
Sala de Leitura
1
Obra Poética (Domínio Público) Fernando Pessoa
Sala de Leitura
1
Olga
Sala de Leitura
1
Os Acidentes de Trabalho
Sala de Leitura
1
Os Botões de Napoleão: AS 17 Moléculas Que Mudaram a História
Sala de Leitura
1
Os Clássicos da Política ( Vol.01)
Sala de Leitura
1
Os cortiços de Santa Ifigênia [livro]
Sala de Leitura
3
Os Lusíadas
Sala de Leitura
1
Os Metais e o Homem
Sala de Leitura
1
Os Rios Turvos
Sala de Leitura
1
Os Sofrimentos do Jovem Werther
Sala de Leitura
1
Os Sonhos não Envelhecem
Sala de Leitura
20
OSCILOSCOPIO ANAL. 20 MHZ MOD. CADDO 802-LS - NOVA DIDACTA
5
Osciloscópio - Icel 05-21
5
Osciloscópio - Icel 05-21
1
Ozônio - Aliado e Inimigo
Sala de Leitura
10
Painel de instalação elétrica
Laboratório de eletrotécnica
1
Palmares pelo avesso [livro]
Sala de Leitura
1
Paquímetro de profundidade
1
Paquímetro para serviço - Pantec
41
Paquímetro universal - Digimess
36
Paquímetro universal 150 mm
1
Paquímetro universal 300 mm
1
Par ou Ìmpar?
Sala de Leitura
1
Para Gostar de Aprender Arte: Sala de Aula e Formação de
Professores
Sala de Leitura
1
Para Viver um Grande Amor
Sala de Leitura
1
Passagens [livro]
Sala de Leitura
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Patativa do Assare
Sala de Leitura
1
Patativa do Assaré [audiolivro]
Sala de Leitura
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Paulo Francis: polemista profissional [livro]
Sala de Leitura
1
Peixes da zona econômica exclusiva da região sudeste-sul do Brasil
Sala de Leitura
1
Pente rosca 4-60fpp - Mitutoyo
1
Pentes rosca 0,4-7 mm/60
1
Pequena Viagem Pelo Mundo da Arquitetura
Sala de Leitura
1
PHMETRO BANCADA PG1800 - GEHAKA
Laboratório Automação
1
Pistola de ponto - Coligação
5
Placa de Petri
1
Plaina Zocca
Oficina
1
Planejamento de Marketing Serie HAR
Sala de Leitura
1
Planejamento Estratégico Fundamen
Sala de Leitura
1
Planejamento Orçamentário
Sala de Leitura
1
Plataforma de alinhamento - Pantec RAR3500
1
Poemas 1913-1956
Sala de Leitura
3
Poemas Completos de Alberto Caieir
Sala de Leitura
1
Poesia Completa - Carlos Drummond
Sala de Leitura
1
Poesia Completa - Mario Quintana
Sala de Leitura
1
Poesia e Prosa Selecionadas
Sala de Leitura
1
Poesia Reunida
Sala de Leitura
1
Politriz metalografica
3
Ponte RLC MS-5300
1
Por um Simples Pedaço de Cerâmica
Sala de Leitura
1
Por uma outra globalização: do Pensamento único a Consciência
Universal
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana-Sist Rep
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana Ciclo D
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana Ciclo II
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana Corpo H
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana Sistema
Sala de Leitura
8
Sala de Leitura
1
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana-Célula
Sala de Leitura
2
Prancha de Anatomia Humana-Esquele
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana-Sist Sen
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana-Sist Teg
Sala de Leitura
1
Prancha de Anatomia Humana-Sist.End
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Árvore
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Caule
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Classificação V
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Flor
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Folha
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Frutos e Sementes
Sala de Leitura
2
Prancha de Botânica-Produção Veget
Sala de Leitura
1
Prancha de Botânica-Raiz
Sala de Leitura
1
Prancha de Botonica Celula Vegetal
Sala de Leitura
1
Praticando português nas escolas
Sala de Leitura
1
PRENSA DE EMBUTIMENTO PRE-40Mi - AROTEC
1
PRENSA VIRADEIRA MEC PNEUM MOTORIZ PVM 10/12F - MARTINI
Oficina
1
Preservação de acervos bibliográficos [livro]
Sala de Leitura
4
Pressostato c/ acionamento direto
Laboratório
1
Primeiro de maio [livro]
Sala de Leitura
2
Principios de Refrigeração
Sala de Leitura
1
Prisioneiros da guerra: os súditos do eixo nos (...) [livro]
Sala de Leitura
1
Program.Em Basic p/Microcontrolador pic-conc
Sala de Leitura
1
Programador Universal Chipmax Epron - Anacom
1
Projeto de Sistema em Java
Sala de Leitura
1
Projetor de perfil PO-350 V-1
1
Projetor Multimidia
Almoxarifado
1
Projetor multimidia
Almoxarifado
4
Projetor multimidia Hitachi
Almoxarifado
3
PROJETOR MULTIMIDIA HITACHI CP-X2510 XGA LCD 2600L SERIE
FOCU14728/FOCU14743/FOCU14737
2
PROJETOR MULTIMIDIA HITACHI CP-X2511 XGA LCD 27
Uso comum corpo docente
1
PROJETOR MULTIMIDIA HITACHI CP-X3010 LCD XGA 3000 LUMENS
SERIE:*F91U03365* COM TELA RETRATIL TES 2,0
1
Projetor Panasonic PTLB50SU
Almoxarifado
1
Projetos de Instalações Elétricas P
Sala de Leitura
Protoboard MSB400
Proveta 10 ML
10
1
1
Proveta 25 ML
4
Proveta 250 ML
Proveta 50 ML
3
Proveta 500 ML
41
Proveta 100 ML
Psicologia Aplicada A Administração
Sala de Leitura
22
2
10
12
10
10
12
QUADRO AVISO FELTRO 3,00 X 1,20 ALUMÍNIO - MOD 40.300 - REAL
COM. DE PAPÉIS
Entrada do auditório / Sala dos
professores, C oordenação / Acesso
Indústria
Acesso principal da escola / pátio /
auditório
QUADRO DE AVISO REVEST EM FELTRO ACRILICO NA COR VERDE MÓVEIS JB
QUADRO LAMINADO MELANIMICO 1,20 X 3,00 MOD. 54.300 - REAL COM.
Laboratórios Gestão/Indústria
DE PAPEIS
QUADRO NÃO MAGNÉTICO REVEST EM LAM MELAM. MOLD DE ALUM. NA
Laboratório Gestão/Indústria
COR BRANCA - MÓVEIS JB
QUADRO VERDE QUADRICULADO 4,00 X 1,20 MOD 44.400 - REAL COM.
Salas de aula
DE PAPEIS
2
Qualidade em Vendas
Sala de Leitura
2
Qualidade o Desafio da Pequena Média Empresa
Sala de Leitura
1
Que País É Esse? Pensando O Brasil Contemporâneo
Sala de Leitura
3
Quincas Borba
Sala de Leitura
1
Química das Sensações
Sala de Leitura
1
Química Na Cabeça: Experiências Espetaculares Que Você Pode Fazer
Sala de Leitura
em Casa
1
RACK FIBRACEM 060U P470 - UpShop
1
Rack móvel aberto c/ gaveta porta teclado
1
Radiação Efeitos, Riscos e Beneficios
Sala de Leitura
1
Raízes
Sala de Leitura
1
Rastreador para Injeção com Microcomputador e impressora - Inter
Didatic
1
Rastreador portatil de injeção eletrônica
1
Rebolo: 100 anos [livro]
Sala de Leitura
1
REF NF GE ELET 450 BR 127V - MABE
Administrativo
1
Reflexos do Baile
Sala de Leitura
4
Refrigeração Industrial
Sala de Leitura
1
Refrigerador Duplex
C ozinha
1
Refrigerador R-320 - Max Fer
4
Rele com retardado na ignição
24
Reles 2NA e 2NF
20
Reles 4 contato comut.
12
Reles 4 contatos comutadores
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
8
Reles de temporização
2
Relógio apalpadores
1
Relógio comparador digital IDS 0,01 mm
7
Relógios comparadores
2
Relógios comparadores Leit - Digimess
4
Resistência dos Materiais - MAKRON BEER
Sala de Leitura
2
Resistência dos Materiais para entend gost - nob
Sala de Leitura
4
Retro Projetor - TES
Almoxarifado
1
Retro Projetor 6000 limes ICE
Almoxarifado
1
Ricardo III [livro]
Sala de Leitura
1
Roberto Müller Filho: intuição, política e jornalismo [livro]
Sala de Leitura
2
Robo - Sistema de treinamento robôtica
1
Robô de Articulação Vertical - Scorbot XI
1
Robô de treinamento Industrial - Scorbot ER9
2
Rolhas Grande
3
Rolhas Média
1
Rolhas Pequena
3
Romeo And Juliet
Sala de Leitura
1
Romeu e Julieta
Sala de Leitura
4
Rotâmetro
Laboratório
1
Sagarana
Sala de Leitura
1
Sagarana [livro caracteres ampliados]
Sala de Leitura
2
Sala de Aula de Qualidade Total - Qual qual
Sala de Leitura
1
Sargento Getúlio
Sala de Leitura
1
Segurança Ambiental e Gestão Ambien
Sala de Leitura
1
Segurança do Trabalho e Gestão Amb
Sala de Leitura
1
Sehaypori
Sala de Leitura
1
Senhora
Sala de Leitura
8
Sensores capacitivos
8
Sensores de proximidade
1
Sensores Industriais - Fundamentos E
8
Sensores indutivos
8
Sensores ópticos
1
Sequenciaram o Genoma Humano e Agora?
Sala de Leitura
1
Serra automática - Franho
Oficina
3
Servo Gripper - Didatech
3
Seus Trinta Melhores Contos
Sala de Leitura
1
Sib. Magnéticos - Festo
Sala de Leitura
Silenciadores 1'8
Laboratório
1
Simb. Magnet Ele - Festo
Sala de Leitura
1
Simulador do controle de poluente - Napro
4
Sistema Isso 9000 na prática
Sala de Leitura
1
Sistema de Controle de Poluentes - Inter Didatic
1
Sistema de Diagnostico Veicular - PC-Scan 2010
1
Sistema de Limpeza computadorizado - Didatech
1
Sistema de limpeza injetores - Multijet - Didatech
1
Sistema de treinamento em sensor - Data Pool
1
Sistema de Visão de Maquina - Didatech
1
SLAM
Sala de Leitura
1
Sociologia e Sociedade: Leituras de Introdução Á Sociologia
Sala de Leitura
1
Soft Prop-h fol - Festo
Sala de Leitura
SOFTWARE - AUTODESK DESIGN ACADEMY 2010 EDUCATION BRASOFTWARE
5
Software Automation Studio
Laboratório
1
Software CAD-CAM 3D Open CIM
1
Software CAD-CAM fresa CNC
1
Software CAD-CAM torno CNC
20
12
Laboratório
Laboratório
Sala de Leitura
Laboratório
Laboratório
1
Software controle adm. oficina automobilística - Didatech inter
didatic
Software genevalogic VISION - Zitech
1
Software Modulop estudo de circuitos eletrônicos automotivos Didatech
1
Software Viereflex - Didatech
1
Solda Acetileno - Wite Martins
1
Solombra
Sala de Leitura
1
Sonhos Fantásticos
Sala de Leitura
1
Sumário de dados da Grande São Paulo [livro]
Sala de Leitura
Suporte para micrometro
1
Surdez e linguagem [livro]
Sala de Leitura
1
Suspenção dianteira didatica - Inter Didatic
1
Takashi Fukushima [livro]
Sala de Leitura
1
Tarás Bulba
Sala de Leitura
1
Tarsila do Amaral [livro]
Sala de Leitura
1
20
1
Teatro do ornitorrinco [livro]
Sala de Leitura
4
Tecnologia Mecânica
Sala de Leitura
1
Teecurso 2000 Mecânica 2- Processo
Sala de Leitura
TELA DE PROJ 2,00 X 2,00 RETRÁTIL STANDARD - FRONTAL PROJETELAS
Salas de aula
4
TELA RETRÁTIL TRM120V - TES TECNOLOGIA
Salas de aula
1
Telecurso 2000 - Mecânica Vol. 2
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000 - Mecânica-Processo D
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000 Mecânica-Automação
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000 Prof Mecânica - ENSAI
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000 Prof Mecânica - Mater
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000-Meânica-Processo D
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000-Mecânica Cálculo Glo
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000-Mecânica-Leitura e Int
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000-Mecânica-Leitura e Int
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000-Mecânica-Leitura e Inte
Sala de Leitura
1
Telecurso 2000-Mecânica-Processo E
Sala de Leitura
2
TELEVISOR 32" 32LH20R LG - COMAGNA
Laboratório de Gestão / Laboratório
Indústria
1
Tempo de Histórias - Antologia de Contos Indígenas de Ensinamento Sala de Leitura
1
Tempos de cabo de Paulo Vazolini
Sala de Leitura
1
Tempos de fascismos [livro]
Sala de Leitura
1
Teoria digital [livro]
Sala de Leitura
3
Terminal de Operação - Didatech
1
Termometro digital laser - Coligação
1
Terra Vermelha
Sala de Leitura
1
Terra: Feições Ilustradas
Sala de Leitura
1
Textos Básicos de Filosofia - Dos Pré-Socráticos a Wittgenstein
Sala de Leitura
3
Técnicas de Manutenção Preditiva - Vol. 2
Sala de Leitura
3
Técnicas de Manutenção Preditiva- Vol.1
Sala de Leitura
3
The Aventures Of Tom Sawyer
Sala de Leitura
1
Thomaz Farkas [livro]
Sala de Leitura
1
Tia Julia e o Escrivinhador
Sala de Leitura
1
Tio Petros e a Conjectura de Goldbach: Um Romance Sobre os
Desafios da Matemática
Sala de Leitura
8
Torno Imor
Oficina
1
Torno Imor - MVN
Oficina
5
Torno Imor - PRN-320
Oficina
5
Torno Nardini - 500-ES
Oficina
1
Torno Nardini - TRS-25
Oficina
2
Torno Romi HBX
Oficina
1
Torquimetro de estalo
1
Torquimetro Trocoflex - Coligação
1
Trabalho e resistência na fonte misteriosa
Sala de Leitura
1
Trabalho em Debate
Sala de Leitura
Transferidor ângulos relógio
4
Transferidor ângulos relógio - Digimess
1
Transferidor de grau
1
Transmissão 4 marchas - Inter didatic
1
Transpar Hidrau D.OT-TP501 - Festo
Sala de Leitura
Transpar Pneum - Festo -
Sala de Leitura
1
Transparência Manual - Festo
Sala de Leitura
1
Trasador de altura 300 mm - Panambra
2
Tratado de Segurança e Saúde Ocupa
Sala de Leitura
1
Tratado Geral das Grandezas do Infimo
Sala de Leitura
1
Três Cavalos
Sala de Leitura
1
Tributo Único - MAKRON
Sala de Leitura
1
Trilho Linear Deslizante - Didatech
10
10
62
343
Tubo de Ensaio
121
Tubo de Ensaio c/ tampa
Turing e o Computador em 90 Minutos
Sala de Leitura
1
10
TV 29" tela plana
Salas de aula
1
TV de plasma 42' Sansung
Sala de Vídeo
1
TV Philco 33' - Gazin
Laboratório eletrotécnica
1
Um Certo Capitão Rodrigo
Sala de Leitura
1
Um Pé de Milho
Sala de Leitura
1
Uma experiência de formação de professores na USP
Sala de Leitura
1
Uma tarde destas [livro]
Sala de Leitura
1
Usando Active X
Sala de Leitura
1
Usando HTML
Sala de Leitura
1
Usando Java
Sala de Leitura
1
Usando Visual Basic 5
Sala de Leitura
1
Usando Windows NT Server 4
Sala de Leitura
4
Vacuostato
Laboratório
6
Variador de Tensão Monofásico - Politerm
8
Válvula de fluxo
8
Válvula de sequencia de pressão
4
Válvula direcional 3/2 vias sp sol.
9
Válvula direcional 4/2 vias duplo
4
Válvula direcional 4/2 vias manu
8
Válvula direcional 4/2 vias solen
4
Válvula direcional 4/3 vias manu
7
Válvula direcional 4/3 vias solen
8
Válvula direcional 5/2 vias dp sol.
48
Válvula direcional 5/2 vias sp sol.
6
Válvula direcional desacelerad
4
Válvula redutora de pressão
8
Válvula redutora de vazão
8
Válvula reguladora de vazão
3
Veículos Automotores - Sagra
3
1
VENTILADOR COLUNA OSCIL 2,10 ALT, GRADE PROT, 03 PAS NYLON,
65CM DIAM, 110V MARCA VENTI DELTA
VENTILADOR COLUNA OSCIL, 2,10 ALT GR PROT 03 PAS NYLON, 65CM
DIAM, 220V MARCA VENTI DELTA
24
Ventilador de Parede
15
Ventilador Oscil Coluna 65 BIV CMO/PTO c3V-200W
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Laboratório
Sala de Leitura
Almoxarifado
Salas de aula
diretoria/secretaria/administrativo/centro
de capacitação/Sala de Leitura
sala de aula/laboratórios/sala dos
professores
7
Ventilador Oscil. Parede 65 BIV PTO c ROT 60 F-200W
5
VENTILADOR PAREDE OSCIL GR METAL 03 PAS NYLON, 60 CM DIAM, VEL
GRADUAL 110V MARCA VENTI DELTA
1
Vestido de Noiva
Sala de Leitura
1
Viagem de um alemão à Itália [livro]
Sala de Leitura
1
Vias públicas: tipo e construção em São Paulo [livro]
Sala de Leitura
1
Vida e morte do bandeirante [livro]
Sala de Leitura
1
Vidas Secas
Sala de Leitura
3
Vidas Secas
Sala de Leitura
49
Vidraria Retorcida Grande
35
Vidraria Retorcida Pequeno
54
Vidro de Relógio Pequeno
Vidro de Relógio Grande
55
6
Vidro de Relógio Médio
4
Vidro de Relógio Outros
9
Vidro em U
14
Vidros
8
Vidros para Reagente
1
Violencia e Paixão
Sala de Leitura
1
Viva Pagu: fotobiografia de Patrícia Galvão [livro]
Sala de Leitura
1
Voto feminino e feminismo [livro]
Sala de Leitura
6
Wattimetro alicate - Minipa
1
Yêdamaria [livro]
Sala de Leitura
RECURSOS FINANCEIROS
A Etec Martin Luther King tem como fontes de recursos financeiros O Centro Paula Souza que disponibiliza uma verba mensal e a
APM, cujos recursos vêm da contribuição voluntária dos alunos por ocasião da matrícula, do repasse de parte da arrecadação do
Vestibulinho e do aluguel da cantina escolar.
APM
Doações: R$ 18.000,00 (média de R$ 9.000,00 por semestre – Doações, Carteirinhas e Armários)
Cantina: R$ 27.600,00 (R$ 2.300,00 por mês)
Vestibulinho 2º SEM/2013: Recebido: R$ 35.137,50 – Gastos para a realização do vestibulinho: R$ 12.000,00
Vestibulinho 1º SEM/2014: Recebido: R$ 62.562,50 – Gastos com a realização do vestibulinho: R$ 25.000,00
Verba Despesas Miúdas e de Pronto Pagamento:
Total de R$ 93.250,00
O dinheiro da verba é utilizado para a aquisição de material de consumo necessário para o desenvolvimento das aulas, pequenos
reparos e material para o setor administrativo. O dinheiro não passa pela escola. O CEETEPS disponibiliza a verba, a unidade faz o
levantamento das despesas miúdas, cotação em três fornecedores diferentes, efetua a compra pelo menor preço e paga com um
cheque de uma conta específica, aberta somente para esse fim,que não pode ser movimentada.
O pagamento é efetuado à vista e dentro do mês vigente da verba.
A APM tem como despesas fixas o pagamento e encargos sociais de dois funcionários para serviços gerais, despesas com a
contabilidade e pagamento de prestação de serviços.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Gestor de todos os contratos de Serviços Terceirizados: Eduardo Ferrara
Serviço:
Empresa:
Período de Vigência:
Soluções Serviços Terceirizados Ltda Me
24.8.12 a 24.02.15
Tipo:
Limpeza
Contrato:
331/12
Serviço:
Empresa:
Lógica Segurança e Vigilância Ltda
Tipo:
Segurança
28.11.13 a 28.02.15
Contrato:
427/13
Serviço:
Empresa:
Etec Martin Luther King - Ext. Rep. Paraguay
Pluri Serviços Ltda
18.9.2012 a 18.9.2014
Tipo:
Limpeza
Contrato:
348/09
Serviço:
Etec Martin Luther King - Ext. República do Paraguay
Tipo:
Segurança
Empresa:
Alpha Gama Vigilancia e Segurancia Ltda
25.11.2013 a 25.02.2015
Contrato:
387/13
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014
Denominação:
Associação de Pais e Mestres/2013-2014
Descrição:
A APM é um órgão de extrema importância para a vida de uma unidade de ensino. Este é o colegiado
representante da comunidade escolar que tem o poder de avaliar, especialmente, a vida financeira da escola e
garantir a transparência do uso do dinheiro público.
TERMO DE POSSE DOS MEMBROS ELEITOS DA ASSOC IAÇ ÃO DE PAIS E MESTRES DA ETE MARTIN LUTHER KING
- C NPJ: 49.823.875/0001-82
GESTÃO 2013/2014 (de 23/09/2013 a 22/09/2014)
Pelo presente tomam posse solenemente, os membros da Diretoria Executiva e C onselho Fiscal da APM da Etec
Martin Luther King, estabelecida na Rua Apucarana, nº 815, Tatuapé – C EP: 03311-000, na cidade de São
Paulo/SP, inscrita no C NPJ/MF sob nº 49.823.875/0001-82 para mandato de 23/09/2013 (vinte e três de setembro
de dois mil e treze) a 22/09/2014 (vinte e dois de setembro de dois mil e quatorze). Os membros abaixo
discriminados e firmados, eleitos na Assembleia Geral realizada em 23/09/2013, ao assumir suas funções, o
fazem sob o compromisso de respeitar fielmente o Estatuto Social da Entidade. Por ser expressão da verdade,
assinam a seguir:
C ONSELHO DELIBERATIVO ASSINATURA
Presidente - Nato Ieda Guimarães C ardoso RG. 16.656.685-8
1º C onselheiro Edilson Alves de Almeida RG. 12.382.30
2º C onselheiro Graziela Davello Napolitano RG. 26.179.866-2
3º C onselheiro Eloisa Lages Nunes RG. 20.977.480-0
4º C onselheiro Edvaldo Neri dos Santos RG. 13.166.559-5
5º C onselheiro Maria Piedade Silva Alves RG. 12.261.083-0
6º C onselheiro Sandra Regina Ramos C oelho RG. 19.690.344-0
7º C onselheiro Plínio José Tangary Parente Filho RG. 25.551.065-2
8º C onselheiro Rita Izabel Bianchini Mazzuchi RG. 11.479.430-3
9º C onselheiro Rodrigo Famiglietti RG. 30.334.976-1
10º C onselheiro Ana Maria Fumagalli Tonidandel RG. 6.880.792
DIRETORIA EXEC UTIVA ASSINATURA
Diretor Executivo Vagner Sarti RG. 23.912.685-3
Vice Diretor Executivo Nelita Helena de Lima Surati RG. 9.738.589-X
Secretaria Janaina Ianni Barrence do Nascimento RG. 33.795.202-4
Diretor Financeiro Elisabete Alves de Lima RG. 15.864.299-5
Vice Diretor Financeiro Eduardo D Avello Ferrara RG. 29.260.079-3
Diretor C ultural, Esportivo e Social Itamar Ernandes RG. 32.941.308-9
Diretor de Patrimônio C harles Henrique dos Anjos Lourenço RG. 25.441.149-6
C ONSELHO FISC AL ASSINATURA
1º C onselheiro Marco Antonio Romano RG. 8.542.729
2º C onselheiro Luiz C arlos Villari de Lima RG. 9.017.266
3º C onselheiro Priscila Iris Tamura RG. 44.533.467-8
São Paulo, 23 de setembro de 2013.
Denominação:
Conselho de Escola 2014/2015
Descrição:
C onselho de Escola Etec Martin Luther King
C OMUNIDADE ESC OLAR
Presidente
IEDA GUIMARÃES C ARDOSO
Diretora de Escola
GRAZIELA D’AVELLO NAPOLITANO
Diretora de Serviços Acadêmica
ALOÍSIO MARTINS BITENC OURT
Professor
FÁBIO NAKANDAKARE
Servidor Técnico Administrativo
ELISABETE ALVES DE LIMA
Mãe de aluno
JOÃO MARC OS GUIMARÃES ALMEIDA
Aluno
VAGNER SARTI
Instituições Auxiliares
C OMUNIDADE EXTRAESC OLAR
GILBERTO ARANTES DE FREITAS
representante de órgão de classe
ANDRÉIA FEITOSA
representante dos empresários, vinculado a um dos cursos
DANIEL C APELLA ALMEIDA
Aluno egresso atuante na área de formação
MARC OS ALBERTO C ARVALHO FREIRE
segmento de interesse da escola/Empresário.
MISSÃO
Cooperar com a formação geral do ser humano, com a integração do jovem à sociedade e atender às aspirações do trabalhador
que busca a especialização e requalificação profissional rápida e eficaz, visando à demanda de um mercado de trabalho em
constante transformação.
VISÃO
Escola de referência no uso das novas tecnologias, no processo ensino-aprendizagem e na gestão escolar.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
O BAIRRO DO TATUAPÉ
A história do bairro do Tatuapé começa em 1560, ano em que Brás Cubas, fundador de Santos, subiu a Serra do Mar em busca
de ouro. Acompanhado por Luís Martins e grande criadagem, chegaram ao planalto e se depararam com o ribeirão Tatu-apé,
seguiram seu curso até a foz e encontraram o rio Grande (Tietê), onde se instalaram.
Desde a chegada de Brás Cubas até o final do século XIX, a região do Tatuapé teve um desenvolvimento muito lento. Foi
justamente nos últimos anos do século XIX que o italiano Benedito Marengo instalou uma grande chácara naquelas terras, que já
eram eminentemente agrícolas, dando início ao cultivo de uvas, iniciativa muito bem sucedida, o que impulsionou a economia e o
desenvolvimento da região.
Nas décadas iniciais do século XX, surgiram as primeiras indústrias do bairro. A maioria eram olarias, devido ao solo da região
ser rico em argila de boa qualidade. As indústrias se expandiram até meados da década de 1970, quando começou um êxodo
dessas indústrias para cidades do interior do estado de São Paulo, atraídas por incentivos fiscais. A saída das indústrias ocasionou
uma especulação imobiliária que valorizou os terrenos, impulsionou o comércio de alto padrão, dando lugar à verticalização
crescente do bairro e forte adensamento urbano.
O bairro de Tatuapé possui quatro bibliotecas municipais, a Biblioteca Cassiano Ricardo – Temática em Música, a Biblioteca
Hans Christian Andersen – Temática em Contos de Fadas,a Biblioteca Professor Arnaldo Magalhães de Giácomo , e
a Biblioteca Paulo Sérgio Duarte Milliet.
Conta, ainda, com uma construção histórica, datada do séc. XVII, a Casa do Tatuapé, que integra o conjunto de casas históricas
do Museu da Cidade, espaço público aberto à visitação.
Subprefeitura
Distrito
Mooca
Tatuapé
Renda média
Área (km²)
8,20
População
(1996)
População
(2000)
População
(2010)
Densidade
Demográfica
(Hab/km²
91.672
79,418
91.672
11.180
R$ 2.361,96
O Tatuapé é um distrito da Subprefeitura da Mooca, localizado na Zona Sudeste da cidade de São Paulo, porém – para a
maioria das pessoas – o bairro pertence à Zona Leste da cidade.
O Bairro passa por importante fase de valorização.
O Tatuapé é sinônimo de bons imóveis e qualidade de vida, com alto índice de verde por habitante.
O Tatuapé é sinônimo de bons imóveis e qualidade de vida, com alto índice de verde por habitante.
Moradores tradicionais e novas famílias que estão chegando fazem do bairro um polo de concentração de
renda: a renda familiar de seus moradores e até 63% superior à média da grande São Paulo.
C om isso, a região esta recebendo cada vez mais investidores e passa por uma fase de crescimento que
preserva suas características positivas. A tranquilidade das ruas e o clima de bairro tradicional convivem
muito bem com as estações de metrô Tatuapé e Vila C arrão e a autonomia de serviços, lazer, compras,
educação e saúde.
Região oferece tudo o que os moradores precisam e desejam.
Danceterias, cinemas, academias, bares e restaurantes complementam a infraestrutura do Tatuapé. C om
diversos núcleos de comércio e serviços, o bairro conta com cinco shoppings centers que ancoram esses
polos: C hic, Silvio Romero, Shopping Metrô Tatuapé, Shopping Metrô Boulevard Tatuapé e o mais famoso e
sofisticado de todos o Anália Franco.
Também não faltam opções de educação e ensino. São mais de 30 escolas de reconhecida qualidade de
ensino fundamental e médio como Jean Piaget, Lavoisier, Anália Franco, Salete e São Francisco de Assis.
Equipado com quatro bibliotecas públicas, o Tatuapé ainda abriga a Escola Técnica Martin Luther King o
Senac e o Senai, com seus cursos profissionalizantes, e as universidades Unicid, Unip e Drummond.
Fontes: http://www.rabaglio.com.br/tatuape.php
http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/bibliotecas/bibliotecas_bairro/bibliotecas_a_l/cassianoricardo/index.php?
p=135
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
- No ETIM, jovens de 13 a 19 anos;
- Nos cursos modulares da Indústria, há predominância - especialmente no noturno - de um público que já trabalha,com idade -em sua
maioria- acima de 25 anos e que está buscando a requalificação profissional ou a obtenção de uma certificação por exigência das
empresas onde trabalha.
- Nos cursos modulares, 90% dos alunos são provenientes de escolas públicas, já no ETIM e no Médio são 50% provenientes de
escolas públicas e 50% de escolas particulares.
- 47% do corpo discente é formado por mulheres e 53% por homens;
- A maioria dos alunos provém de bairros da Zona Leste, sendo que o maior número se concentra nos bairros de Vila Carrão, Tatuapé,
Itaquera, Vila Gomes Cardim, Vila Formosa, Parque Císper, Itaim Paulista, Vila Carmosina, Parque Paulistano, Vila Matilde, Cidade
Patriarca, nesta ordem. Há alunos provenientes também de bairros como Cangaíba, Vila Aricanduva, Cidade Tiradentes, Jardim Tietê,
Jardim Têxtil, Vila Nhocuné, Vila Ema, Vila Prudente, Parque Savoy City, Jardim Santo André, Vila Bancária entre outros. Da Zona
Norte, há destaque para um grande número de alunos vindos do Parque Edu Chaves.
Fora isso, há alunos provenientes de cidades da Grande São Paulo como Guarulhos, Itaquaquecetuba, Diadema, Ferraz de
Vasconcelos, mas em número bem menor que aqueles provenientes da Zona Leste de São Paulo.
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
Capacitar 100% dos docentes da Etec no uso das tecnologias disponíveis na escola até o ano de 2015.
Resultado:
90% da meta já foi cumprida
Justificativa:
A capacitação de 100% dos professores vai até o ano de 2015. Se considerarmos os docentes que têm aulas na unidade há mais
tempo, estamos finalizando o cumprimento da meta, porém, tivemos a entrada de professores novos, que estão passando por
adaptações quanto ao uso das tecnologias disponíveis na Etec. Assim, a meta não foi atingida em 100%, por dois motivos: 1) É
uma meta a se finalizar em 2015; 2) Estamos incluindo os professores novos na capacitação. Pretende-se, dessa forma, cumprir
100% da meta dentro do prazo 2015.
Meta:
Aumentar o índice de satisfação dos alunos com a escola em 10% com base nos dados coletados na
avaliação interna dos alunos até 2016.
Resultado:
em andamento
Justificativa:
Nos últimos tempos, a unidade tem passado por altos e baixos. Em alguns aspectos o nível de satisfação dos alunos tem
melhorado, mas há outros que- num primeiro momento - causam insatisfação, para somente depois, chegar a um nível satisfatório.
A escola passa por uma reforma que, por exemplo, num primeiro momento, deixa as pessoas insatisfeitas com a confusão e os
transtornos causados pelo pó, pelo cheiro de tinta e pelo deslocamento e todos os inconvenientes da situação, porém - na hora em
que a obra for concluída- o nível de satisfação tende a melhorar. Por isso, neste momento a avaliação dessa meta ainda é
insuficiente. Sem contar que ainda não fizemos uma nova pesquisa interna entre os alunos para avaliar o grau de satisfação deles
com a Etec Martin Luther King, principalmente porque sabemos que - neste momento - os resultados não seriam fiéis.
A equipe gestora acredita que pesquisas de satisfação devem ser feitas em momentos em que não haja situações atípicas dentro da
unidade.
Desse modo, ainda não atingimos a meta, porque se trata de um trabalho que está sendo construído, com previsão de finalização
para 2016. Mesmo assim, no caso desta meta em particular, houve alterações importantes como uma reforma no prédio - que não
estava prevista, porém já verificamos - apesar de todos os transtornos, mudanças significativas: separação da entrada de alunos e
de carros; melhorias nos laboratórios de informática; instalação de bebedouros novos no pátio; instalação do Memorial da
unidade; acréscimo de mais um micro-ondas no refeitório; reorganização das mesas no refeitório visando a ampliar o atendimento
aos alunos; com a saída do Ensino Médio, mudança no horário das aulas para o ETIM. Dessa forma, a maioria das turmas entra
às 8h, têm intervalo após duas aulas, horário de almoço das 11h40 às 13h, intervalo após duas aulas e saem às 16h40, antes do
horário do rush. Tudo isso com a intenção de proporcionar ao aluno pausas em meio a um horário pesado (oito aulas/dia) e a
componentes curriculares variados, aumentando dessa maneira a concentração nos estudos, posto que está provado que a
exposição a aulas muito demorada acaba por tirar a concentração dos estudantes.
Já havíamos feito ações particulares para aumentar a satisfação dos alunos em reforma bancada pela APM da escola, na qual
trocamos divisórias velhas e danificadas das salas 1 e 2 e 11 e 12, por paredes de alvenaria e a mudança de espaço da Sala de
Leitura.
Além das alterações citadas , as nossas reuniões pedagógicas têm sido elaboradas de modo a aumentar a eficiência dos
professores, o que tende a gerar uma satisfação maior do corpo discente.
Meta:
Capacitar 80% dos professores dos cursos do eixo tecnológico Controle e Processos Industriais nas
bases tecnológicas que tratam de CNC, PIC, CLP e Robótica até o ano de 2013.
Resultado:
concluído
Justificativa:
Dentro das nossas possibilidades, 80% dos professores da unidade receberam treinamento em relação aos equipamentos que
dispomos na unidade, inclusive, em relação a equipamentos novos que recebemos em 2013.
Os ganhos são tanto para o professor quanto para os estudantes, posto que um professor mais bem preparado tem como
melhorar a qualidade de suas aulas o que se transforma em ganho real para o aluno.
Meta:
Reduzir em 20% o número de Progressões Parciais até o ano de 2014 com base nos dados de 2011.
Resultado:
concluído
Justificativa:
Houve uma redução até maior.Com base nos dados de 2011,chegamos a uma redução de 35% no número de PPs.
Para o cumprimento da meta foram feitas ações como um contato maior com alunos e familiares, logo que os estudantes
apresentaram algum tipo de dificuldade. Essa ação -hoje- é parte imprescindível do trabalho dos coordenadores de área,
Orientação Educacional e Coordenação Pedagógica.
Além disso, foram reforçadas as ações de sensibilização dos professores quanto à necessidade de manter sempre ativa a
importância de trabalhar com metodologias variadas e avaliações diversificadas, sempre levando em consideração as necessidades
do corpo discente.
Meta:
Reduzir em 20% o número de Progressões Parciais até o ano de 2014 com base nos dados de 2011.
Resultado:
concluído
Justificativa:
Houve uma redução até maior.Com base nos dados de 2011,chegamos a uma redução de 35% no número de PPs.
Meta:
Organizar e otimizar os espaços da Etec em 100% até o ano de 2017.
Resultado:
em andamento
Justificativa:
Como estamos em reforma, algumas melhorias que foram feitas não estão sendo percebidas. Acreditamos que, no próximo PPG,
teremos dados mais concretos a passar.
Reforçamos que há um plano de atividades para a reorganização da unidade ao final das obras. Existe a previsão de término para
junho de 2014.
Meta:
Diminuir em 10% a evasão do curso de Manutenção Automotiva, do período da tarde, em 2013.
Resultado:
concluído
Justificativa:
Diminuímos a evasão do curso de Manutenção Automotiva da Tarde em %, porém a habilitação foi descontinuada pelo
CEETEPS, devido ao grande número de aulas em claro-docente. Esse curso é um dos que mais apresentava problemas no que se
refere à contratação de professores. Assim, a evasão se dava por dois motivos: falta de docentes e também muitos pedidos de
transferência para o período noturno.
Meta:
Diminuir em 10% a evasão do curso de Manutenção Automotiva, do período da tarde, em 2013.
Resultado:
concluído
Justificativa:
Diminuímos a evasão do curso de Manutenção Automotiva da Tarde em %, porém a habilitação foi descontinuada pelo
CEETEPS, devido ao grande número de aulas em claro-docente. Esse curso é um dos que mais apresentava problemas no que se
refere à contratação de professores. Assim, a evasão se dava por dois motivos: falta de docentes e também muitos pedidos de
transferência para o noturno.
INDICADORES
Denominação:
WEBSAI
Análise:
Desempenho Geral
Etec Martin Luther King - WebSai 2013
GSP Leste
INDICADORES
PONTOS
OBTIDOS
296,49
UNIDADE
REGIÃO
CEETEPS
PROCESSO
PONTOS
MÁXIMOS
412
71,96
68,49
73,12
RESULTADO
105
81,90
78,00
72,64
74,65
Ao analisar o resultado geral do WEBSAI, verificou-se que a unidade, no quesito Processo, obteve 296,49 pontos de 412,
acreditamos que esse é um índice muito abaixo daquilo que uma escola com a tradição da Etec Martin Luther King poderia obter.
Sendo assim, acreditamos que, só com um trabalho pedagógico muito determinado e o comprometimento em relação às
melhorias de infraestrutura, contratação de professores, treinamento docente e organização em todos os setores da unidade,
poderemos melhorar o índice.
Ainda assim, estamos acima da média da regional, porém, abaixo da média do CEETEPS.
Em relação ao quesito Resultado a escola obteve um desempenho bom, porém o que se quer é a excelência.
Denominação:
Pesquisa Ext. EE Rep. Paraguay
Análise:
Pesquisa entre alunos da Extensão EE República do Paraguay
144 alunos
Realização: novembro/2013
1) Por que você resolveu fazer este curso ?
1a -
Estou em busca de novas oportunidades no mercado de trabalho. 40%
1b -
Trabalho na área e preciso da formação para crescer na carreira. 25%
1c -
Esse curso serve de base para a faculdade.15%
1d -
O curso tem qualidade e é gratuito. 20%
Observações: excelente base para concurso público; Fiz o vestibulinho por fazer, mas quando começaram as aulas
percebi a qualidade dos professores e do que eles ensinavam e achei que valia a pena; Pensei que ia ser mais fácil, mas
é um curso puxado e isso é muito bom; Não pensei que um curso grátis ia ser bom do jeito que é.
2) Como você avalia os aspectos relativos aos componentes curriculares (disciplinas) ?
2.1 - Carga horária adequada aos conteúdos.
a)
Satisfeito -------------------------------- 90%
b)
Plenamente satisfeito ------------------ 6%
c)
Pouco satisfeito ------------------------
4%
d)
Insatisfeito ------------------------------ 0
2.2 - Adequação às exigências do mercado de trabalho.
a)
Satisfeito -------------------------------- 81%
b)
Plenamente satisfeito ------------------- 13%
c)
Pouco satisfeito -------------------------- 4%
d)
Insatisfeito ------------------------------ 2%
2.3 - Equilíbrio entre teoria e prática.
a)
Satisfeito -------------------------------- 81%
b)
Plenamente satisfeito ------------------- 14%
c)
Pouco satisfeito ------------------------- 3%
d)
Insatisfeito ------------------------------ 2%
3) Em relação aos professores.
3.1 -
Você avalia a didática de que maneira ?
a) Satisfeito -------------------------------- 74%
b) Plenamente satisfeito ------------------- 9%
c ) Pouco satisfeito ------------------------- 10%
d) Insatisfeito ------------------------------ 9%
Observações: No meu curso, acho que toda a sala deve concordar, só um professor é meio devagar; Este ano melhorou
bastante porque dois professores que não sabiam dar aula foram embora.
4) Você indicaria a Extensão da Etec Martin Luther King na EE República do Paraguay a um parente ou amigo?
a) Sim: 89%
b) Não: 5%
c) Talvez: 6%
Identificamos, em pesquisa, que nossos alunos optam pela EE República do Paraguay, justamente pela
facilidade de acesso: 94% dos alunos que trabalham vêm de alguma dessas regiões e não levam muito tempo no
deslocamento do trabalho para a escola. O gasto médio é de 57 minutos. Destes 10% moram nas imediações da
escola, 46% levam até meia hora para chegar em casa após o término das aulas, 38% entre 45 minutos e uma hora,
6% acima de uma hora.
Observação: Há alunos provenientes de Guarulhos, Santo André e São Bernardo do Campo.
Denominação:
Observatório Escolar
Análise:
Verifica-se pela análise dos resultados que, em 2012, a Etec Martin Luther King obteve um resultado abaixo do
resultado das Etecs em 4 blocos: 1, 2, 4 e 7, o que indica a necessidade de um trabalho mais efetivo em relação às
práticas no que se refere às gestões: pedagógica, de espaço físico, de pessoas e de serviços de apoio.
Durante o ano de 2013, foram desenvolvidas ações que visavam à melhoria, entre elas a criação de planilhas para o
acompanhamento das atividades em cada setor, reforço de discussão das práticas pedagógicas, de gestão
democrática, de departamento pessoal e de gestão de parcerias durante as reuniões de equipe. Fora isso, foram
feitas análises, também, nas reuniões de equipe doas resultados do Observatório Escolar, com um braimstorm
entre membros da equipe gestora e também do Conselho de Escola para que fossem feitas sugestões sobre as
ações de melhoria.
Em 2013, não recebemos a visita do Observatório, que passou por mudanças. Mesmo assim, respondemos de
maneira muito autocrítica às questões relativas ao Observatório. Nossos resultados estão no quadro abaixo:
Observatório Escolar /2013
Bloco
Comunicação
e
Documentação Escolar
Convênios Parcerias e
Contratos
Indicadores da Qualidade
Recursos Humanos
Saúde, Segurança e Meio
Ambiente
Tecnologia
Infraestrutura
Pedagógico
Pontuação Máxima Pontuação Considerada Porcentagem
139
117
13,59%
204,5
124
46
121
136,5
96
46
109
8,10%
8,85%
12,07%
5,32%
122
18,36
148
19,46%
85,75%
e 154,5
152
O resultado final da Etec Martin Luther King foi 85,75%. Em uma escala de 0 a 10, isso indica aproximadamente 8,5%.
Tal resultado nos indica a necessidade de um controle maior de nossas ações, bem como o refinamento das boas
práticas.
Organizamos, a partir desses resultados, um mapa dos pontos mais frágeis, distribuímos entre os membros da equipe
gestora a responsabilidade de cuidar de cada um desses pontos e, esperamos, que a partir da análise constante e
controle de ações, possamos ter um resultado melhor no próximo Observatório Escolar.
PONTOS FORTES
Ensino Técnico gratuito tradicional e de qualidade;
Demanda elevada para os cursos de ETIM de Mecatrônica, Administração e Marketing;
A unidade está passando por uma reforma, o que tende a melhorar as condições de infraestrutura do prédio;
Parceria com a Etec São Mateus em um projeto para a Segurança do Trabalho na unidade escolar;
A excelente infraestrutura do bairro do Tatuapé, que é servido por uma rede de transporte público, com muitas linhas de
ônibus, duas estações de metrô e uma de trem, e
Escola pública da região mais bem classificada no ENEM 2012.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
* Dificuldades para a contratação de professores na área da indústria, o que ainda acarreta aulas em claro-docente, 32,5
– até o fechamento do PPG, porém – ressalte-se – em número bem menor que em 2012 e 2013.
Em 2012, até na área de gestão havia professores com um grande número de aulas em claro docente. Fizemos um trabalho intenso
para zerar, ainda naquele ano, esse tipo de aulas.
Iniciamos 2013, com aulas em claro docente apenas na Indústria, cumprimos todas as etapas para tentar solucionar o problema:
envio das aulas a todas as unidades do CEETEPS, abertura de Processo Seletivo e de Consurso Público em caso de aulas livres e
contratação emergencial. No início de 2014, já havíamos reduzido esse tipo de aula para 32,5.
Mais uma vez seguimos todos os trâmites, já aocntratamos alguns professores por processo seletivo e restam ainda algumas aulas
em claro docente, autorizadas pelo CEETEPS. Para o 2º semestre 2014, a intenção é dar início sem esse problema, uma vez que
haverá a migração de professores do curso de ManutençãoAutomotiva, que está sendo encerrado -no período da tarde- para
outros curso da área de indústria.
*Necessidade de uma ação que resolva o problema de determinados componentes curriculares, para os quais não
conseguimos professores, nem quando passamos para outras Etecs, nem quando abrimos processo seletivo. O caso
mais grave se dá com Robótica. No último processo seletivo, em março/2014, foram 6 inscrições. Nenhum dos inscritos
compareceu à aula-teste, história que vem se repetindo já há pelo menos três anos. Algumas medidas foram tomadas,
porém não obtivemos sucesso, posto que já houve o abandono de 7,5 aulas do componente curricular, no início de
março.
No momento a equipe gestora está se mobilizando para organizar uma reciclagem para os professores, a fim de que possamos ter
mais docentes preparados para aulas de Robótica e AM3, principais componentes curriculares para os quais temos problemas
com a contratação de professores.
* Dificuldades para a organização dos espaços devido ao acúmulo de material inservível e ao momento delicado por causa da reforma.
Já está decidido que a unidade vai promover trabalhos para a solução do problema dos inservíveis por etapas. Num primeiro
momento serão cadeiras e carteiras; na sequência livros e, por fim, ainda em 2014, computadores. Fora isso, ainda -em 2013- foi
feita uma grande ação para o descarte de TCCs antigos e toda a sorte de material sem serventia que não pertencia ao patrimônio
escolar.
PRIORIDADES
Zerar aulas em claro-docente;
Promover um treinamento entre os professores que temos na unidade e que podem ministrar aulas de robótica, mas não se sentem
preparados para tal;
Promover, por etapas, a realização de ações que visem a reorganização dos espaços da unidade.
OBJETIVOS
Atender às exigências do CEETEPS em relação às aulas em claro docente;
Treinar professores da indústria para o trabalho com deteminados componentes curriculares, bem como fazer uma pré-atribuição de
aulas, deixando claro para os professores que as necessidades dos estudantes vêm em primeiro lugar;
Dar continuidade ao trabalho de reorganização dos espaços do prédio escolar.
METAS
Meta:
Organizar e dar destinação adequada a 50% do material inservível da escola no ano de 2014.
Duração:
1 Ano
Descrição:
A unidade de ensino armazena uma quantidade muito grande de material inservível e que deve ter um destino. Como temos tido
muitas dificuldades para a organização e destinação do material, o Conselho de Escola considerou interessante ter isso como uma
meta do PPG, posto que o ideal é: todos os segmentos da escola abraçarem essa causa.
Meta:
Envolver 70% da comunidade escolar em projetos de sensibilização acerca de temas polêmicos nos
anos de 2014 e 2015.
Duração:
2 Anos
Descrição:
Lidamos, na escola, todos os dias, com aproximadamente 2300 pessoas entre alunos, funcionários e professores, sem contar o
número de pais.
Nesse ambiente estão pessoas das mais variadas origens, crenças e visões de mundo diferenciadas. É evidente que, diante de tal
realidade, podem ocorrer casos de bullying, de preconceito, uso de drogas lícitas e ilícitas, de pessoas com problemas familiares e
com histórico de violência em suas famílias entre outras situações que não condizem com o que é ético, moral e/ou saudável para
uma unidade de ensino, para a sociedade.
Assim, é função social da escola buscar formas de sensibilizar a comunidade escolar acerca de tais problemas. De início, estarão
envolvidas nessa meta as turmas dos ETIMs e modulares do período da tarde, pais, funcionários e professores. A intenção é que
atingida a meta até 2015, possamos reformulá-la para - a partir de 2016 - envolvermos toda a comunidade escolar e também
setores extra-escolares.
Meta:
Aumentar o índice de satisfação dos alunos com a escola em 10% com base nos dados coletados na
avaliação interna dos alunos até 2016.
Duração:
3 Anos
Descrição:
A avaliação interna feita com os alunos apontou que o índice de satisfação com os cursos da escola atingiu 72% em 2011. Embora
seja um índice a princípio satisfatório, a equipe escolar propõe elevar esse índice em busca de um ensino de excelência compatível
com a missão e visão da escola.
Meta:
Organizar e otimizar os espaços da Etec em 100% até o ano de 2017.
Duração:
4 Anos
Descrição:
Esta meta exige um estudo do leiaute e a organização de todo o patrimônio da unidade, posto que - no momento - a escola está
um tanto quanto desorganizada, devido à grande quantidade de materiais inservíveis empilhados e acumulados em diversos
espaços do prédio escolar. Além disso, falta um plano de segurança do trabalho para a unidade, o que já está sendo
providenciado por meio de uma parceria com a Etec São Mateus.
A Etec Martin Luther King tem um sério problema de espaço físico. O prédio, construído em 1962 e inaugurado em 1964, tem
uma história de acúmeulo de material inservível. Desde agosto de 2012 tem sido feito o levantamento de todo esse material que
inclui, carteiras, pranchetas, armários, restos de TCCs, livros didáticos, armários, entre outros objetos. Ao término desse trabalho
dar-se-á andamento, em todas as suas etapas, ao processo de descarte de inservíveis.
O plano de segurança no trabalho, do qual não dispomos, está sendo realizado em parceria com a Etec de São Mateus, desde o
início do período letivo de 2013. Já foram feitas duas vistorias na unidade. Uma delas realizada pelo professor Wágner e pelo
professor Roberto, respectivamente, coordenador do projeto na Etec de São Mateus e diretor da unidade. A outra foi realizada
pelo professor Wágner e pelos alunos que desenvolverão em TCC os projetos de segurança para a Etec Martin Luther King.
Como é necessário iniciar do zero, o projeto estender-se-á, por aproximadamente 5 anos.
Além disso,
Meta:
Implementar em 100% o Centro de Memória da Etec Martin Luther King até o ano de 2018
Duração:
5 Anos
Descrição:
A Etec Martin Luther King está completando 50 anos de existência neste ano de 2014. Até aqui ainda não foi feito nenhum
trabalho de memória na unidade. Assim, o pontapé inicial se deu com a festa do cinquentenário, realizada em projeto conjunto
com a Etec José Rocha Mendes.
A intenção, apartir de agora, é resgatar fatos e objetos históricos relativos à escola e ao CEETEPS, bem como aprofundar laços com os alunos egressos. Além de dar ênfase ao patrono da unidadea
ações que despertem o interesse ao histórico do patrono da unidade..
Desse modo, queremos que o aluno conheça e respeite a história da Etec Martin Luther King e orgulhe-se de fazer parte dessa
instituição.
PROJETOS 2014
Projeto:
Plano de Coordenação de Área Marketing e Administração
Responsável(eis):
Jonathan da Silva Francisco Gomes Ferreira
Data de Início:
27/01/2014
Data Final:
20/12/2014
Descrição:
Área/Habilitação: Gestão – Técnico em Administração/Marketing
Etec: MARTIN LUTHER KING
nº de HAE 32
código: 085
Município: SÃO PAULO
Nome do Coordenador (a): Jonathan da Silva Francisco Gomes Ferreira
Ensino Técnico e ETIM
Formação Acadêmica: Bacharel em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
ÁREA: GESTÃO
CURSO: ETIM Administração
Componentes: PDTCC - Planejamento e Desenvolvimento de trabalho de conclusão de curso.
CURSO: Técnico em Administração
Componentes: DTCC – Desenvolvimento de Trabalho de conclusão de curso.
Projetos: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) e Expo TCC
Tema: sensibilizar o aluno que a prática do seu TCC pode ser aliada à prática social que o CPS orienta, uma vez que a consultoria pode
ser feita em uma ONG, já que essas organizações precisam de todo o tipo de recursos e patrocínios para continuidade de sua
existência. Os alunos em processo de formação precisam aplicar os conhecimentos adquiridos através da realização do TCC. Sabe-se
que algumas empresas não abrem as suas portas para alunos realizarem esse tipo de trabalho, mas ONG’s são muito receptivas, uma
vez que necessitam de todo e qualquer apoio.
JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Promover a cidadania e ajudar na formação de caráter dos jovens em relação aos problemas enfrentados pela sociedade.
Aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula no decorrer do curso por meio da prática da Expo TCC, onde o aluno terá
uma visão de como o mercado atua, uma vez que terá que planejar a exposição de seu projeto na feira desde o layout, alocação
de recursos, decoração, apresentação ao público, montagem e desmontagem de seu stand etc.
Adotar uma postura de comprometimento com a realização do TCC, que será o legado deixado para a escola e os demais
alunos.
METODOLOGIA
Orientar os professores de TCC quanto à importância do planejamento das aulas e orientação aos alunos;
Subsidiar o trabalho dos professores;
Reunião mensal entre coordenação e professores;
Subsidiar o trabalho dos alunos quando solicitado.
Metas associadas:
-> Envolver 70% da comunidade escolar em projetos de sensibilização acerca de temas polêmicos nos anos de 2014 e 2015.
-> Implementar em 100% o C entro de Memória da Etec Martin Luther King até o ano de 2018
Projeto:
Novo foco para a Progressão Parcial
Responsável(eis):
Aloisio Martins Bitencourt e C atia Fernandes
Data de Início:
21/02/2011
Data Final:
30/11/2014
Descrição:
Resumo
Este projeto visa `a redução do número de progressões parciais. A ideia é implantar um sistema de acompanhamento e avaliação
de PP mais eficiente e rápido, diferentemente do que acontece atualmente. Esse novo sistema prevê uma avaliação por uma banca de
professores em dia e hora determinados com antecedência após um período de orientação e acompanhamento do professor
responsável pelo Componente Curricular objeto de PP de forma que o aluno consiga cumpri-la no ano letivo de 2011.
Justificativa
As Progressões Parciais tem como objetivo auxiliar o aluno na sua promoção para a série/módulo seguinte por acreditar que ele seja
capaz de superar as dificuldades apontadas na PP. Contudo, o que se observa é que o aluno concentra-se nos estudos da
série/módulo que está cursando, deixando a PP em segundo plano, apesar da cobrança insistente da corrdenação e dos professores, o
que a transforma num problema quando, na verdade, deveria ser uma solução.
Objetivos
Valorizar a Progressão Parcial como meio de superar dificuldades do Componente Curricular objeto da PP.
Reduzir o tempo de cumprimento da PP.
Metas associadas:
-> Reduzir em 20% o número de Progressões Parciais até o ano de 2014 com base nos dados de 2011.
Projeto:
PARCERIA ENTRE O CENTRO PAULA SOUZA X MICROSOFT 2014
Responsável(eis):
PROFESSOR MARC O ANTÔNIO ROMANO
Data de Início:
30/01/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014
Resumo
Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014”, que tem como
responsável o Prof. Me Luiz Henrique Biazotto, e encontra-se devidamente registrado no SAEP. A parceria entre o Centro Paula
Sousa e a Microsoft proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de Tecnologia (Fatecs)
acesso ao programa DreamSpark Premium, que provê download gratuito dos produtos de desenvolvimento da Microsoft como sistemas
operacionais e ambientes de desenvolvimento Microsoft para utilização pessoal, facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem,
uma vez que grande parte dos softwares disponíveis, são utilizados como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de várias
Habilitações Técnicas oferecidas pelo Centro Paula Souza. Além desses benefícios, a parceria também oferece licenças para
instalação de softwares nos laboratórios de informática das unidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande
redução de custos na compra de licenças de softwares. Toda comunidade escolar também poderá contar com a suíte de serviços online Office 365, que oferece o Office Web Apps onde é possível criar e editar documentos do MS Word, Excel, PowerPoint e OneNote
de qualquer computador conectado à internet, o disco virtual Sk yDrive que permite a edição, armazenamento e compartilhamento de
documentos diretamente na web e vários outros recursos como calendário, sincronizador de arquivos e comunicador instantâneo. O
presente projeto irá viabilizar os benefícios contidos na parceria através de uma gestão que garanta, à alunos e professores, acesso aos
benefícios oferecidos pela parceria e oriente à todos quanto a correta utilização dessas ferramentas, com o intuito de que as mesmas
sejam aplicadas como uma tecnologia de auxílio no processo de ensino-aprendizagem.
Objetivos
O presente projeto tem como foco principal os seguintes objetivos:
Prover acesso aos benefícios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e a Microsoft.
Desenvolver material de divulgação do projeto.
Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.
Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta utilização das ferramentas oferecidas.
Possibilitar um meio de comunicação direta com professores, alunos matriculados e egressos, envolvidos no projeto.
Fazer a gestão dos downloads de software, bem como o acompanhamento de sua utilização por escolas, professores e alunos e os
benefícios alcançados na utilização dos mesmos.
Garantir o uso dos e-mails institucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar.
Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.
Justificativa ou situação problema
Essa parceria oferece para professores e alunos diversos benefícios como: acesso a produtos de desenvolvimento originais da Microsoft
através do programa DreamSpark Premium, acesso ao pacote de serviços em nuvem Office 365 e Sk yDrive Pro, além de programas
de treinamento e capacitação para correta utilização das ferramentas oferecidas. Também é oferecido as licenças por volume para
utilização gratuita de softwares da Microsoft nos Laboratórios das Unidades do Centro Paula Souza, estima-se também, uma grande
redução de custos quanto à compra desses softwares, uma vez que vários deles são utilizados no processo de ensino-aprendizagem.
Todos os produtos disponibilizados pela parceria e utilizados em laboratório, nas unidades, estão também disponíveis aos alunos, o que
garante a continuidade do aprendizado fora do ambiente escolar, uma vez que os mesmos podem instalar esses produtos em seus
computadores pessoais.
O acesso aos benefícios da parceria, demanda a criação e distribuição de e-mails, para alunos e professores, que possibilitam uma
comunicação rápida entre todos os envolvidos no projeto, facilitando ações de divulgação, orientação e suporte. Os e-mails criados
servem como um passaporte para acessar inúmeros benefícios oferecidos pelo projeto de parceria entre o Centro Paula Souza e a
Microsoft.
Metodologia
Para a execução das atividades previstas, o projeto conta com uma organização composta por três níveis de responsabilidades
formadas pela Equipe Administrativa, Equipe Operacional e Equipe de Responsáveis Locais.
Os itens elencados a seguir representa a atividade diária de cada local e descreverá as suas responsabilidades.
• Representar a parceria do projeto junto à sua Etec.
• Acessar diariamente o e-mail [email protected]
• Orientar os alunos ingressantes e veteranos sobre a existência do projeto e divulgar
seus benefícios;
• Ajudar os alunos e professores no processo de recuperação de senhas de acesso
aos recursos da parceria.
• Gerencia as solicitações e distribuições das contas de e-mail realizadas pelos Alunos
e Professores;
• Confere, consolida e envia/recebe as planilhas de solicitações/retornos de contas;
• Orienta e dá suporte aos alunos e professores das Etecs para a criação e utilização
disponibilizados pela parceria.
das contas e acesso aos produtos
• Emite relatórios de ocorrências e resultados à Equipe Administrativa.
• Suporte a alunos, professores e funcionários em ocorrências relacionadas às contas
projeto garantindo sua utilização.
• Participação em eventos e treinamentos oferecidos pelos organizadores do projeto
de e-mails e aos softwares disponibilizados no
agindo como multiplicador em sua unidade.
• Elaborar relatórios quando solicitado pelo Gestor/Coordenador do projeto ou da equipe operacional.
• Desenvolver material de divulgação.
• Divulgar o projeto na Unidade Escolar.
• Incentivar o uso do e-mail institucional por alunos, professores e funcionários da
Unidade Escolar.
. Atender as solicitações da equipe operacional dentro do prazo estipulado.
Resultado esperado
Fomentar e garantir a qualidade e agilidade na comunicação entre a Microsoft, Administração Central, equipe do projeto.
Aumentar em 20% a disponibilização dos benefícios providos pela parceria, garantindo a participação de todas as UEs do Centro
Paula Souza.
Aumentar em 50% a utilização dos softwares disponíveis em nuvem, bem como a dos softwares disponíveis para download, no
processo de ensino-aprendizagem, através de capacitações e treinamentos.
Garantir em 100% a criação das contas de acesso aos benefícios da parceria, controle de informações por unidade e disponibilização
de consultas e relatórios, através da utilização do software de apoio para o projeto.
Garantir em 100% a disponibilização de informações sobre o projeto, bem como tutoriais e manuais, através do desenvolvimento do Site
do Projeto.
Equipe
Professor Marco Antônio Romano
Atividade
Data inicial
Data final
Apresentação do Projeto para a comunidade (pais e mestres) e para as salas de 1° ano
de forma adequada à realidade da Etec.
30/01/2014
07/02/2014
Auxiliar o aluno no processo de ativação do e-mail @etec.sp.gov.br e no DreamSpark.
10/02/2014
14/02/2014
Gestão das senhas e logins de acesso para novos alunos e professores.
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads
realizados pelos alunos.
Desenvolver atividades para divulgar o projeto para toda a comunidade escolar.
Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas Salas Descentralizadas, incentivando o seu
uso por alunos, professores e funcionários.
Organização e atendimento, aos alunos e professores com dificuldade de acesso à
Parceria.
Levantamento de dados e informações sobre minha unidade de ensino sobre a situação
atual do projeto.
Reuniões com professores - Realizar reuniões regulares com os professores sobre o uso
da Parceria.
Elaboração e entrega dos relatórios semestrais.
atual do projeto.
17/02/2014
21/02/2014
24/02/2014
07/03/2014
10/03/2014
21/03/2014
24/03/2014
04/04/2014
07/04/2014
17/04/2014
22/04/2014
30/04/2014
05/05/2014
16/05/2014
19/05/2014
30/05/2014
02/06/2014
11/06/2014
14/07/2014
18/07/2014
Gestão das senhas e logins de acesso para novos alunos e professores.
21/07/2014
31/07/2014
01/08/2014
08/08/2014
11/08/2014
22/08/2014
25/08/2014
05/09/2014
08/09/2014
19/09/2014
22/09/2014
26/09/2014
29/09/2014
10/10/2014
13/10/2014
24/10/2014
27/10/2014
07/11/2014
10/11/2014
21/11/2014
10/11/2014
21/11/2014
24/11/2014
05/12/2014
08/12/2014
19/12/2014
22/12/2014
31/12/2014
Registro da distribuição dos e-mails para alunos e professores e dos downloads
realizados pelos alunos.
da Parceria
Atendimentos aos alunos e professores para esclarecimento de duvidas,
acompanhamento do uso dos softwares oferecidos pela parceria.
atual do projeto.
da Parceria.
Elaboração e sugestão de atividades para incentivar o uso dos recursos oferecidos pela
parceria.
Elaboração e entrega dos relatórios semestrais.
Metas associadas:
-> Aumentar o índice de satisfação dos alunos com a escola em 10% com base nos dados coletados na avaliação interna dos alunos
até 2016.
Projeto:
PORTAL EDUCACIONAL CLICKIDEIA 2014
Responsável(eis):
PROFESSOR MARC O ANTÔNIO ROMANO
Data de Início:
22/01/2014
Data Final:
19/12/2014
Descrição:
Portal Educacional Clickdeia 2014
Resumo
A implementação do projeto “Portal Educacional Clickideia 2014” no Ensino Técnico Integrado ao Médio da Etec Martin Luther King tem
como finalidade a expansão e inclusão digital de todos os seus docentes e discentes, além de oferecer a introdução de novas
tecnologias em sala de aula. Visando a capacitação de todos no ambiente escolar para que ocorra de forma eficiente a operação de
conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade disponibilizados pelo Portal Educacional Clickideia. Cabendo ao coordenador do
projeto administrar, acompanhar, fiscalizar e promover intervenções quando necessárias para o cumprimento das atividades
programadas e êxito com os objetivos almejados.
Objetivos
Este projeto tem como objetivo disponibilizar um novo instrumento didático aos professores dentro de um ambiente virtual. Integrandoo com as práticas pedagógicas já desenvolvidas na escola, e estimulando a superação de preconceitos na utilização de computadores.
Além de oferecer um suporte técnico-pedagógico à Etec Martin Luther King para que alunos e professores possam usufruir de novas
tecnologias ao terem suas atividades pedagógicas relacionas com os conteúdos digitais do portal educacional Clickideia. Sendo
possível a realização da expansão e da inclusão digital de todos os integrantes da Unidade Escolar.
Visando também, implementar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula, oferecendo aos alunos outro
elementos ilustrativos e outras fontes de informações. Promovendo assim, uma aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de
linguagens digitais, condizente com os atuais padrões de qualidade de ensino dessa instituição.
A Era digital, e por sua vez os computadores estão cada vez mais presente na vida das pessoas, tornando-se cada vez mais, um
simples utensílio doméstico. É lamentável que uma parcela (e não desprezível) da população nunca tenha tido a oportunidade de ficar
frente a frente com esse equipamento, quanto mais ter tido a oportunidade de manipulá-lo. Sendo a inclusão digital, sem dúvidas, um
direito de todos.
Entretanto, em grandes centros urbanos, é raro encontrar um jovem que nunca tenha interagido com um computador. Esse
equipamento já está completamente arraigado ao seu cotidiano, cabendo as Instituições de Ensino também se modernizarem.
Implementando práticas pedagógicas que visem a utilização desse equipamento como uma poderosa ferramenta didática para atrair e
aproximar mais os alunos às aulas (ou até mesmo aos professores). Tornando o processo ensino-aprendizagem mais atrativo e
estimulante para esse “novo” e modernizado público alvo.
Metodologia
- Realizar capacitação e suporte aos professores e alunos do Ensino Técnico Integrado ao Médio na Etec Martin Luther King.
- Propor ideias de utilização do Portal Educacional Clickideia para cada um dos Componentes Curricular e para utilização de forma
interdisciplinar também.
- Agendar reuniões com os professores e trocar experiências sobre a utilização do Portal educacional Clickideia.
- Elaborar relatórios das atividades desenvolvidas por professores e alunos com o auxílio do Portal Educacional Clickideia à
coordenação geral do projeto.
- Coordenar o Jornal da Escola que ficará hospedado no Portal Educacional Clickideia.
- Incentivar todos os professores a fazerem o Blog.
- Centralizar as Progressões Parciais dentro do Portal com a ferramenta Roteiro de Aprendizagem, com orientações e disponibilização
de materiais para a execução das tarefas.
Resultado Esperado
Ao findar do projeto é esperado que os professores estejam capacitados e familiarizados com o Portal Educacional Clickideia.
Apresentando sugestões e contribuições para possíveis melhorias.
Que o Portal Educacional Clickideia possa ser utilizado por todos os integrantes do Ensino Técnico Integrado ao Médio da Etec Martin
Luther King, promovendo de forma definitiva a inclusão digital de todos.
Que o Portal Educacional Clickideia se transforme numa fonte de pesquisa (para professores e alunos), num material alternativo que
complemente as informações e os conteúdos trabalhados em sala de aula e também numa ferramenta que auxilie os professores nas
atividades de recuperação paralela.
Equipe
Professor Marco Antônio Romano
Atividades
Atividade
Data inicial
Data final
Apresentação do projeto PORTAL EDUCACIONAL CLICKIDEIA 2014 aos docentes da ETEC
22/01/2014 24/01/2014
Martin Luther King
Encaminhamento de listas de alunos e professores
27/01/2014 31/01/2014
Apresentação do Portal para comunidade escolar (alunos)
03/02/2014 07/02/2014
Entrega de login e senha aos professores e alunos do ETIM
10/02/2014 14/02/2014
Familiarização com o portal e possibilidades de uso
17/02/2014 21/02/2014
Recrutamento de novos alunos para o Jornal da Escola no Portal
24/02/2014 28/02/2014
Organização e inscrições para capacitação de professores
03/03/2014 07/03/2014
Participação e orientação para os encontros de capacitação
10/03/2014 14/03/2014
Reunião com professores: Orientação quanto ao uso do portal
17/03/2014 21/03/2014
Orientação aos alunos quanto ao uso do portal
24/03/2014 28/03/2014
Sugestão de atividades para otimização do uso do Portal
31/03/2014 04/04/2014
Elaboração de planilha para controle de dados estatísticos sobre a utilização do portal
07/04/2014 11/04/2014
Organização de horários e cronograma de utilização dos laboratórios de informática
14/04/2014 18/04/2014
Elaboração de ações para motivação ao uso do Portal
21/04/2014 25/04/2014
Registro da utilização dos laboratórios
28/04/2014 02/05/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por professores e alunos no Portal
05/05/2014 09/05/2014
Reuniões para troca de experiências entre professores sobre o uso do portal
12/05/2014 16/05/2014
Verificação do funcionamento, senhas, login e laboratórios
19/05/2014 23/05/2014
Plantão de duvidas e sugestões de atividades para professores e alunos
26/05/2014 30/05/2014
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por professores e alunos
02/06/2014 06/06/2014
Elaboração e envio do 1º relatório semestral
09/06/2014 11/06/2014
Retomar as informações sobre o Projeto
14/07/2014 18/07/2014
Encaminhamento de listas dos novos alunos e professores
21/07/2014 25/07/2014
Entrega de logins e senhas para os novos alunos e funcionários
28/07/2014
Organização e inscrições para capacitação de professores / Participação e orientação
04/08/2014
para os encontros de capacitação de professores e professor coord
Reunião com professores: Orientação quanto ao uso e possibilidades do portal para o
11/08/2014
segundo semestre. Sugestão de atividades inter e multi disciplinar
Elaboração de ações para motivação do uso do portal, acompanhamento de atividades
18/08/2014
desenvolvidas por professores e alunos
Plantão de dúvidas para alunos/vestibulandos. Orientação aos alunos quanto ao uso do
25/08/2014
portal
01/08/2014
08/08/2014
15/08/2014
22/08/2014
29/08/2014
Registro de utilização dos laboratórios. Verificação do funcionamento, senhas, logins e
01/09/2014 05/09/2014
laboratórios
Organização de horários e cronograma de utilização dos laboratórios de informática.
08/09/2014 12/09/2014
Acompanhamento de planilha de dados estatísticos sobre a utilizaçã
15/09/2014 19/09/2014
Elaboração de ações para motivação ao uso do Portal pela comunidade
22/09/2014 26/09/2014
Registro da utilização do Portal, dos laboratórios
29/09/2014 03/10/2014
06/10/2014 10/10/2014
Plantão de dúvidas para alunos/vestibulandos e sugestões de atividades para
13/10/2014 17/10/2014
professores e alunos
20/10/2014 24/10/2014
Elaboração de planilha para controle de dados estatísticos sobre a utilização do portal 27/10/2014 31/10/2014
Reuniões para troca de experiências entre professores, avaliação e propostas para
03/11/2014 07/11/2014
continuidade
Acompanhamento de atividades desenvolvidas por professores e alunos
10/11/2014 14/11/2014
Sugestões de atividades para professores/alunos.
17/11/2014 28/11/2014
Registro das atividades sócio-culturais nos relatórios semestrais.
01/12/2014 12/12/2014
Elaboração e envio do 2º relatório semestral
15/12/2014 19/12/2014
Metas associadas:
até 2016.
Projeto:
BIBLIOTECA ATIVA
Responsável(eis):
PROFESSOR ANDRÉ FERRARI
Data de Início:
10/03/2014
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
BIBLIOTECA ATIVA
Resumo
A Sala de Leitura escolar não pode ser apenas um espaço em que se armazenam livros, CDs, vídeos e outras fontes de consulta. Ela
tem de ser um organismo vivo dentro da escola, um ambiente dinâmico, e oferecer práticas que favoreçam à leitura, à pesquisa, à
disseminação do conhecimento e da informação, à inclusão, ao pensamento crítico e aos relacionamentos interpessoais de uma forma
atrativa e estimulante. A partir dessa ideia, este projeto pretende ativar a sala de leitura desenvolvendo ações (subprojetos) que, em
parceria com a comunidade escolar, reconheçam seu valor e importância no processo ensino-aprendizagem e na formação do cidadão,
seja ele aluno de ETIM ou de Curso Técnico.
Objetivos
Revitalizar a sala de leitura dando a ela uma imagem positiva;
Incentivar a leitura e a prática de pesquisa;
Solidificar as competências de ler e escrever;
Ampliar o acervo para o Ensino Técnico;
Criar uma hemeroteca;
Criar um acervo com material de pesquisa exclusivo para docentes;
Proporcionar acesso às mídias digitais e recursos audiovisuais;
Buscar parcerias para aquisição e/ou doação de livros e programas de informática para ampliação do acervo da sala de leitura;
Promover atividades culturais.
Embora, a princípio, os alunos de ETIM e Técnico já tenham desenvolvido as competências de ler e escrever, na realidade, percebe-se
que muitos ainda não as têm devidamente incorporadas. São vários os alunos que leem sem dar significação ao que leem e que
apresentam sérias dificuldades na expressão do pensamento escrito. Por outro lado, a sala de leitura, na Etec Martin Luther King,
costuma ser vista apenas como um local para consultar alguns livros disponíveis sem a orientação necessária, uma vez que a unidade
escolar não conta com a presença de um bibliotecário e, justamente por isso, não damos a denominação de Biblioteca para o espaço.
Assim, este projeto, mediante a proposta de ações conjuntas com o corpo docente, pode auxiliar nessa tarefa de maneira agradável e
eficaz, ao mesmo tempo em que possibilita uma nova visão da sala de leitura: um lugar vivo que sempre será útil para o
desenvolvimento de competências, habilidades e relações humanas como centro de informação, pesquisa, conhecimentos e prazeres
literários.
Metodologia
Os procedimentos metodológicos se constituirão em três etapas:
a) levantamento dos problemas da sala de leitura por meio de pesquisa de opinião da comunidade escolar;
b) organização de campanhas, atividades culturais e de pesquisa de acordo com as necessidades estabelecidas pelo corpo docente
e/ou apresentadas pelos alunos;
c) busca de parcerias para ampliação do acervo. A partir desses três eixos principais é que envolvidas as ações previstas no
cronograma organizado em sintonia com o Projeto
Resultado esperado
- Satisfação da comunidade escolar com os serviços da sala de leitura;
- Melhoria nas competências de ler e escrever;
- Acervo ampliado e disponível para consulta e empréstimo;
- Ampliação das parcerias da escola;
-Visão da sala de leitura como espaço de apropriação de conhecimento, prazer estético e pesquisa;
- Aumento de 50 % no fluxo registrado ( média de 87 alunos/dia ) de pessoas que utilizam o espaço;
- Aumento do nível de serviço ( atendimento efetvo de necessidades ) para 90% (Dados atuais 43%).
Equipe
Professor André Ângelo Ferrari
Atividades
Atividade
Data inicial
Data final
Avaliação das condições de funcionamento e estrutura
10/03/2014
17/03/2014
Elaboração de novo projeto de layout
18/03/2014
31/03/2014
Implantação de novo layout
01/04/2014
15/04/2014
Aperfeiçoamento da catalogação de obras e recursos
16/04/2014
30/04/2014
Formação de equipe
02/05/2014
16/05/2014
Formação de equipe
02/05/2014
16/05/2014
Treinamento da equipe
19/05/2014
30/05/2014
Contatos com possíveis parceiros
02/06/2014
16/06/2014
Apresentação das propostas pelos possíveis parceiros
07/07/2014
21/07/2014
Consolidação das parcerias
22/07/2014
04/08/2014
Instalação e recebimento
05/08/2014
19/08/2014
instalação e recebimento - 2º lote
20/08/2014
03/09/2014
Instalação e recebimento 3º lote
04/09/2014
18/09/2014
Inauguração e divulgação dos novos recursos
22/09/2014
06/10/2014
Treinamento específico para docentes para utilização dos novos recursos
07/10/2014
21/10/2014
Disponibilização do espaço para aulas práticas
29/10/2014
31/10/2014
Projeto cultura nacional
03/11/2014
17/11/2014
Projeto cultura nacional 2º fase
18/11/2014
02/12/2014
Avaliação dos resultados e coleta de sugestões
03/12/2014
17/12/2014
Ajustes finais
18/12/2014
31/12/2014
Metas associadas:
-> Organizar e otimizar os espaços da Etec em 100% até o ano de 2017.
até 2016.
Projeto:
Plano de Coordenação de Área - Mecânica e Manutenção Automotiva
Responsável(eis):
Aloísio Martins Bitencourt
Data de Início:
27/01/2014
Data Final:
11/12/2014
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA - 2014
Área/Habilitação:
Controle e Proces. Industriais/Mecânica e Manutenção Automotiva
N.º de HAE: 26
Etec: MARTIN LUTHER KING
código: 085
Nome do Coordenador: Aloisio Martins Bitencourt
Ensino Técnico
FORMAÇÃO ACADÊMICA:
GRADUAÇÃO: Engenharia Metalúrgica; Esquema I – Mecânica; Licenciatura em Matemática
POS-GRADUAÇÃO: Mestrado em Engenharia Metalúrgica e de Materiais
Áreas, Cursos e Componentes Curriculares em que ministra aula:
ÁREAS: Gestão e Controle e Processos Industriais
CURSOS: ETIM Administração e Mecatrônica, Mecânica
COMPONENTES CURRICULARES: Física, Ensaios Tecnológicos dos Materiais
Número de professores coordenados: 31
Número de classes e alunos:
Período
Manhã
Tarde
Noite
TOTAL
Número de Classes
-
02
07
09
Número de Alunos
-
70
280
350
Número de laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório
Quantidade
Carga horária semanal de uso
Manhã
Tarde
Noite
Oficina Mecânica e Manut.
Automotiva
02
-
-
42,5
CAD, Ensaios, Metrologia
03
-
-
35,0
CNC, Hidráulica, Pneumátic
03
-
-
17,5
PLANO DE TRABALHO[1]
Projeto: Revitalizar a Oficina Mecânica e Readequar a de Manutenção Automotiva
Metas da escola às quais o Projeto está vinculado:
Organizar e otimizar os espaços da Etec em 100% até o ano de 2017;
Aumentar o índice de satisfação dos alunos com a escola em 10% com base nos dados
coletados na avaliação interna dos alunos até 2016.
A oficina mecânica possui equipamentos em número insuficiente para que todos os alunos da
divisão de turma possam trabalhar simultaneamente;
Alunos fazem revezamento para confeccionar a sua peça didática;
A oficina possui equipamentos que estão inoperantes por falta de manutenção;
Com mais equipamentos funcionando há a possibilidade de melhorar/aperfeiçoar a sequência
didática trabalhada pelos alunos;
Alunos gostam e se sentem motivados com as aulas práticas;
Implantação de novas sequências didáticas para os alunos na oficina mecânica;
Menor evasão com oficina mecânica e laboratórios melhores;
Oficina mecânica também é utilizada pelo curso de mecatrônica;
Ampliar a gaiola da oficina de manutenção automotiva;
Trocar as carteiras da oficina de manutenção automotiva.
OBJETIVOS:
Aumentar a disponibilidade de equipamentos na oficina mecânica e tornar operantes
equipamentos com falta de manutenção;
Atender as reivindicações dos alunos, apresentados nos resultados do SAI;
Alunos, através de TCC, podem aplicar os seus conhecimentos em benefício da própria escola.
METODOLOGIAS:
O Projeto é baseado em diferentes estratégias metodológicas, entre elas:
Reuniões com professores que ministram aula dos Componentes curriculares Processos de
Fabricação para definir os equipamentos prioritários de manutenção;
Reunião com o professor de TCC para mostrar a necessidade dos alunos desenvolverem como
trabalho de conclusão de curso: Colocar em operação equipamentos inoperantes na oficina;
Acompanhamento dos PTCC e DTCC: Colocar em operação equipamentos inoperantes na
oficina;
Reuniões com professores que tem HAE de oficina/laboratório;
Solicitações à direção da escola/diretoria de serviços para compra de materiais.
Atividades
Período/2014
1. Reunião com os alunos de todos os módulos para informar sobre
as Habilidades, Competências, Bases Tecnológicas, Critérios de
Avaliações e Propostas de Projetos a serem desenvolvidos pela
ETEc MARTIN LUTHER KING.
27/1 a 07/2
14/7 a 25/7
1. Eleição para escolha dos alunos representantes de classe e do
professor responsável pela classe.
27/1 a 07/2
1. Participar e coordenar a elaboração dos PTD’s do curso.
10/2 a 21/3
Analisar os aspectos formais e pedagógicos dos PTD’s
1. Verificar o cumprimento dos PTD’s
28/7 a 29/8
27/1 a 11/6
Vistar os diários de classe
Fazer acontecer as reposições de aula
1. Coordenar e supervisionar as atividades dos professores e
auxiliares de ensino
1. Promover atividades extracurriculares como visitas, palestras,
cursos, feiras e exposições
1. Desenvolver, aperfeiçoar e implantar novos materiais didáticos
adequados ao cumprimento do plano de curso
1. Acompanhar o desenvolvimento e conclusão dos PTCC e DTCC
14/7 a 25/7
14/7 a 11/12
27/1 a 11/6
14/7 a 11/12
27/1 a 11/6
14/7 a 11/12
27/1 a 11/6
14/7 a 11/12
27/1 a 11/6
14/7 a 11/12
1. Verificar periodicamente as instalações da habilitação e supri-la de
materiais necessários a realização das atividades dos PTD’s
1. Manter os professores e auxiliares de ensino informados das
orientações e diretrizes da escola e do CEETEPS e seu regimento
27/1 a 11/6
14/7 a 11/12
27/1 a 11/6
14/7 a 11/12
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Área:
1. Regimento Comum das ETEs
1. Deliberação Ceeteps-01 – de 18-01-2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.
1. Metas do Plano Escolar
[1] O
Plano de Trabalho é próprio de cada Projeto que o Coordenador participa.
Metas associadas:
até 2016.
Projeto:
Plano de Coordenação de Área - Serviços Jurídicos
Responsável(eis):
Rosângela Vianna de Lima
Data de Início:
27/01/2014
Data Final:
20/12/2014
Descrição:
Área/Habilitação: Ensino Técnico
ETEC: MARTIN LUTHER KING - Extensão República do Paraguay
Nome do Coordenador(a): Rosangela Vianna de Lima
N.º de HAE 12
código: 085
Ensino Técnico
Formação Acadêmica: Graduação: Direito
ÁREA: Jurídica
CURSO: Técnico em Serviços Jurídicos.
Projeto: Situações-Problema do cotidiano, técnica e linguagem jurídica
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:
- Atingir 100% dos alunos e professores da ETEC Martin Luther King e Extensão República do
Paraguay em um programa de integração entre a sobrevivência do interrelacionamento entre
os semelhantes depende diretamente do Direito. O homem, que é dotado de sentimentos e
razão precisa comunicar-se, trocar experiências, ele não vive só; o direito natural nasce com o
homem e é uma das fontes do direito.
Considerando que o Direito é o alicerce, a coluna, a bússola que conduz o homem dentro da
sociedade. Ele nasce do costume e vai além dele.
A lei não se comove ante o cidadão que desconhece seus direitos e deveres, ao contrário, sua
penalidade será aplicada igual àquele que o conhece.
·
Exercitar uma visão interdisciplinar do Direito, compreendendo-o na sua íntima relação
com os problemas humanos, e não apenas como conjunto de normas;
·
Incentivar a postura inovadora frente ao Direito, para adequá-lo à realidade
socioeconômica e tecnológica emergente;
·
Desenvolver estratégias que permitam ao jurista superar a formação dogmática,
pensar os códigos, e não apenas aplicá-los, e, ao mesmo tempo, compreender
juridicamente os fatos sociais, base criadora do Direito;
·
Adaptar, com sensibilidade, habilidade e competência, o conhecimento jurídico à
solução dos problemas humanos, no cotidiano forense e na vida social;
·
Repensar as relações entre o Direito, a Democracia, a Política e a Economia como
especial forma de resguardar os valores de dignidade e justiça no plano do
desenvolvimento, em face, inclusive, do processo de globalização;
·
Contribuir para a construção de decisões judiciais que modifiquem a realidade atual da
sociedade brasileira;
·
Reconhecer a especificidade do desenvolvimento local e regional e seus problemas
peculiares, contribuindo para a redução das desigualdades sociais;
·
Dominar tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito.
·
Ignorar sua existência é andar à margem da sociedade, é viver eternamente na
qualidade de vítima quando você, é um ser único, ímpar que somado ao outro formam
um par.
·
Há um universo de maneiras de adquirir conhecimento; um deles é frequentar cursos
livres de direito.
·
O conhecimento transforma o homem, o capacita a fazer melhores escolhas.
Construção do conhecimento científico sobre o Direito.
Necessidade de desmistificar o Direito e os deveres da pessoa humana.
Construir o conceito de interdisciplinaridade.
Desenvolvimento da habilidade de tomar decisões sobre questões com ênfase na ética e
cidadania.
OBJETIVOS:
Formar Técnico em Serviços Jurídicos dotados de uma formação geral, jurídica e humanística,
dominando conceitos e terminologias jurídicas com adequada capacidade de argumentação,
interpretação e valorização dos fenômenos jurídicos e sociais, desenvolvendo uma postura reflexiva e
de visão crítica que promova as competências e as habilidades necessárias a uma aprendizagem
autônoma e dinâmica imprescindível para o exercício profissional, com vistas à prestação da justiça e
do desenvolvimento da cidadania.
FINALIDADE:
Ignorar sua existência é andar à margem da sociedade, é viver eternamente na qualidade de vítima
quando você, é um ser único, ímpar que somado ao outro formam um par.
Há um universo de maneiras de adquirir conhecimento; um deles é frequentar cursos livres de direito.
O conhecimento transforma o homem, o capacita a fazer melhores escolhas.
Construção do conhecimento científico sobre o Direito.
Necessidade de desmistificar o Direito e os deveres da pessoa humana.
Construir o conceito de interdisciplinaridade.
Desenvolvimento da habilidade de tomar decisões sobre questões com ênfase na ética e cidadania.
METODOLOGIAS:
-
O Projeto é baseado no trabalho de investigação de situações problemas que
envolvem o cotidiano dos alunos, estimulando o diálogo e a construção do pensamento
científica e o uso da linguagem jurídica.
[1] O
Metas associadas:
até 2016.
Projeto:
Plano de Coordenação de Área - Contabilidade
Responsável(eis):
Data de Início:
27/01/2014
Data Final:
20/12/2014
Descrição:
Gestão – Técnico em Contabilidade
nº de HAE 16
Etec: Martin Luther King
Nome do Coordenador(a): Luciana de Paula Oliveira
Ensino Técnico
Formação Acadêmica: Bacharel em Ciências Contábeis
Pós-Graduação em MBA em Controladoria
ÁREA: GESTÃO
CURSO: Técnico em Contabilidade
Componentes:
- Contabilidade Introdutória
- Projetos Contábeis III
- Controladoria
código: 085
- Contabilidade Publica
- Contabilidade Agronegócio
Projetos:
- VISITA TÉCNICA
- PALESTRAS DO CRC
- APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE CONTMATIC PHOENIX
- DIVULGAÇÃO DOS CURSOS
JURIDICOS
- TÉCNICO EM CONTABILIDADE E SERVIÇOS
-Visita Técnica ao CRC/SP em 12/03/2014
-Palestra ministrada por um palestrante do CRC na Semana Paulo Freire
-Apresentação dos Sistemas Desenvolvidos pela empresa Contmatic Phoenix na Semana Paulo Freire
- A divulgação dos cursos do Técnico em Contabilidade e Serviços Jurídicos esta sendo elaborada via
banner impressos (através de doação,patrocínio de um escritório contábil), rede social (facebook) e
via e-mails para escritórios de contabilidade da região.
- Atingir 100% dos alunos do Técnico em Contabilidade, demonstrando a importância da
contabilidade acompanhada pelo Conselho Regional de Contabilidade.
- Palestras com temas atuais, elaboradas por profissionais da área, facilitando assim o entendimento e
aprimorando o conhecimento dos alunos;
- Apresentação dos Sistemas desenvolvidos pela Contmatic Phoenix, abordando assim todos os
setores na gestão contábil, fiscal, pessoal e legal, aprimorando o desenvolvimento continuo.
- As divulgações do curso são necessárias para formação de turma e divulgação da própria Etec
Martin Luther King nesses cursos.
Promover a cidadania e ajudar na formação de caráter dos jovens em relação aos problemas
enfrentados pela sociedade na profissão, aperfeiçoando seus conhecimentos.
Aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula no decorrer do curso por meio da prática
e observando as exigências do próprio conselho de contabilidade com relação a ética, postura
do profissional contábil.
Adotar uma postura de comprometimento com as determinações das normas e exigências do
CRC, aplicados a nova contabilidade em consonância com os sistemas contábeis que visam a
integração das informações.
[1] O
Metas associadas:
até 2016.
Projeto:
Plano de Coordenação de Área - Contabilidade
Responsável(eis):
Data de Início:
27/01/2014
Data Final:
20/12/2014
Descrição:
Gestão – Técnico em Contabilidade
Etec: Martin Luther King
Nome do Coordenador(a): Luciana de Paula Oliveira
nº de HAE 16
código: 085
Ensino Técnico
Formação Acadêmica: Bacharel em Ciências Contábeis
Pós-Graduação em MBA em Controladoria
ÁREA: GESTÃO
CURSO: Técnico em Contabilidade
Componentes:
- Contabilidade Introdutória
- Projetos Contábeis III
- Controladoria
- Contabilidade Publica
- Contabilidade Agronegócio
[1]
PLANO DE TRABALHO
Projetos:
- VISITA TÉCNICA
- PALESTRAS DO CRC
- APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE CONTMATIC PHOENIX
- DIVULGAÇÃO DOS CURSOS
JURIDICOS
- TÉCNICO EM CONTABILIDADE E SERVIÇOS
-Visita Técnica ao CRC/SP em 12/03/2014
-Palestra ministrada por um palestrante do CRC na Semana Paulo Freire
-Apresentação dos Sistemas Desenvolvidos pela empresa Contmatic Phoenix na Semana Paulo Freire
- A divulgação dos cursos do Técnico em Contabilidade e Serviços Jurídicos esta sendo elaborada via
banner impressos (através de doação,patrocínio de um escritório contábil), rede social (facebook) e
via e-mails para escritórios de contabilidade da região.
- Atingir 100% dos alunos do Técnico em Contabilidade, demonstrando a importância da
contabilidade acompanhada pelo Conselho Regional de Contabilidade.
- Palestras com temas atuais, elaboradas por profissionais da área, facilitando assim o entendimento e
aprimorando o conhecimento dos alunos;
- Apresentação dos Sistemas desenvolvidos pela Contmatic Phoenix, abordando assim todos os
setores na gestão contábil, fiscal, pessoal e legal, aprimorando o desenvolvimento continuo.
- As divulgações do curso são necessárias para formação de turma e divulgação da própria Etec
Martin Luther King nesses cursos.
Promover a cidadania e ajudar na formação de caráter dos jovens em relação aos problemas
enfrentados pela sociedade na profissão, aperfeiçoando seus conhecimentos.
Aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula no decorrer do curso por meio da prática
e observando as exigências do próprio conselho de contabilidade com relação a ética, postura
do profissional contábil.
Adotar uma postura de comprometimento com as determinações das normas e exigências do
CRC, aplicados a nova contabilidade em consonância com os sistemas contábeis que visam a
integração das informações.
[1] O
Metas associadas:
até 2016.
até 2016.
Projeto:
Caderneta de Vacinação Atualizada é Documento Importante na Vida do Adolescente
Responsável(eis):
Nelita Surati, Eloísa Lages, André Ferrari
Data de Início:
15/04/2014
Data Final:
20/12/2014
Descrição:
TEMA DO PROJETO: “CADERNETA DE VACINAÇÃO ATUALIZADA É DOCUMENTO
IMPORTANTE NA VIDA DO ADOLESCENTE”
Resumo do Projeto
A Escola cumpre um papel importante na formação dos alunos e a missão
primordial da Etec Martin Luther King é cooperar com a formação geral do ser humano, com a
integração do jovem à sociedade e atender às aspirações do trabalhador. Sendo assim, temos uma
preocupação permanente, dentro e fora do ambiente escolar, com a segurança e a saúde dos nossos
jovens.
A partir desse princípio norteador da escola surgiu a ideia de promover, em parceria com toda a
comunidade escolar, uma campanha de atualização do calendário das vacinas dos adolescentes da nossa
unidade de ensino. É imprescindível que os pais tenham, também, uma orientação sobre a importância do
cumprimento do calendário de vacinação dos adolescentes.
Objetivos
Geral:
Envolver toda comunidade escolar num trabalho de educação para a saúde, verificar a situação
vacinal dos estudantes, estimular o autocuidado e a prevenção das situações de riscos, haja vista que
muitos adolescentes desconhecem a caderneta de vacinação e as vacinas destinadas a essa clientela.
Específicos:
Esclarecer a adoção de comportamento saudável e uma educação para a saúde;
Procurar meios adequados para incentivar a atualização das vacinas;
Conscientizar que a caderneta de vacinação é um documento importante para controle e prevenção
de doenças;
Despertar nos estudantes a importância da temática vacinação;
Desmistificar algumas ideias acerca do tema e reafirmar a importância da vacinação na prevenção
de doenças.
Conscientizar os pais dos adolescentes da necessidade e obrigação de manter em dia a vacinação
dos seus filhos;
Trabalhar, sempre, com os jovens o resgate da prudência, não envolvimento em situações de
perigo, identificar os fatores de risco que deverão ser afastados ou atenuados e orientar sobre a
necessidade de realização das vacinas;
Avaliar a atualização do calendário vacinal dos adolescentes matriculados na Unidade;
Adquirir os conhecimentos e os hábitos higiênicos e de saúde em geral, que lhe permitirão
alcançar o maior grau possível de saúde, física, mental e social;
Promover a qualidade de vida e reduzir a vulnerabilidade e riscos à saúde;
Promover a comunicação entre escolas e unidades de saúde, assegurando a troca de informações
sobre as condições de saúde dos estudantes;
Verificar ativamente, através de campanhas realizadas na escola, a adequação do calendário
vacinal;
Promover ações que visem a valorizar a saúde escolar, analisar a atualização e cumprimento do
calendário de vacinação entre os adolescentes da Etec Martin Luther King;
Relatar os benefícios oriundos da vacinação que compreendem proteção parcial ou completa
contra uma determinada doença e benefícios gerais para a sociedade como um todo;
Esclarecer que a imunização contra doenças transmissíveis tem eficácia clara e amplamente
documentada através da caderneta de vacinação.
Justificativas
No convívio diário com os estudantes, constatamos uma deficiência no cumprimento de
calendário vacinal dos adolescentes, muitos sequer possuem a caderneta de vacinação, outros possuem,
mas as vacinas não estão atualizadas. Percebemos que a saúde e a qualidade de vida estão sendo
deixadas para segundo plano na vida dos jovens.
Pesquisas provam que os adolescentes, estão mais preocupados com a beleza exterior do que a
interior, não dão muita importância para a vacinação atualizada que proporcionam a redução de doenças.
Preocupados com a importância que as vacinas têm hoje na proteção à saúde e na prevenção de
doenças, principalmente durante a adolescência, tomamos a iniciativa na realização desse projeto.
Sendo assim, faz-se necessário o desenvolvimento de ações que contribuam para um ambiente
saudável com a promoção da segurança e a adoção de comportamentos de educação para a saúde.
A escola, além de transmitir conhecimento é uma das portas abertas para a cidadania, socialização,
reflexão e para que as pessoas tenham uma vida melhor.
É de suma importância concretizar um trabalho de conscientização dos nossos alunos quanto à
importância de possuir uma caderneta de vacinação e principalmente mantê-la sempre atualizada.
Metodologia
Pesquisa que visa a analisar a cobertura vacinal dos nossos adolescentes alunos da Etec Martin
Luther King. Triagem para verificação, aplicando questionário aos pais alunos.
Visitas a postos de saúde da região.
Distribuição de caderneta para os adolescentes com a marcação das vacinas necessárias, por meio
de parcerias com os postos de saúde da região.
Elaboração de cartazes com as tabelas de vacinações necessárias aos adolescentes.
Realização de oficinas e palestras envolvendo os alunos e profissionais da área de saúde.
Metas associadas:
até 2016.
PROJETOS FUTUROS
Projeto:
Capacitação docente no uso das TIC
Responsável(eis):
Vagner Sarti
Data de Início:
09/03/2010
Data Final:
09/03/2015
Descrição:
Este projeto está ligado à visão da ETEC MLK. Teve início em 2010 e durante esse ano letivo 50% do corpo docente foi capacitado e
treinado para usar todos os recursos tecnológicos presentes na escola ou que vierem a ser adquiridos com o objetivo de diversificar
metodologias em busca do aprimoramento da qualidade da aula.Até 2015 pretende-se ter capacitado 100% dos professores, incluindo
ano a ano aqueles que são novos contratados na escola.
JUSTIFICATIVA
Para que os professores diversifiquem sua metodologia de ensino, incorporando no seu dia-a-dia formas mais atuais de ensinoaprendizagem e que atendam melhor às expectativas dos alunos que já dominam tais tecnologias tão bem e pedem aulas mais
criativas e diferenciadas.Com essas mudanças na maneira de ensinar espera-se facilitar a aquisição de conhecimento de uma maneira
mais prazerosa e, por que não dizer, lúdica de aprendizagem.
OBJETIVOS
Atualização do corpo docente;
Melhoria na dinâmica das aulas com a variação de metodologia.
Metas associadas:
-> C apacitar 100% dos docentes da ETEC no uso das tecnologias disponíveis na escola até o ano de 2015.
Projeto:
Gestão de Parcerias
Responsável(eis):
Getúlio Pereira da Silva e Paulo Previtali
Data de Início:
20/03/2012
Data Final:
30/11/2016
Descrição:
Resumo:
A escola para cumprir bem seu papel de formação de cidadãos capazes de transformar a realidade
social em que vivem e profissionais aptos e competentes para o mercado de trabalho, precisa da
união de esforços dos diversos setores da sociedade. Este é o conceito das parcerias para a
educação: o envolvimento da comunidade na ajuda à escola. Este projeto, feito o levantamento das
necessidades da unidade de ensino, buscará no setor privado e outros setores parceiros que
poderão contribuir com a escola seja na doação de equipamentos e/ou materiais, programas de
capacitação para professores e alunos, palestras,orientação profissional, feiras etc... Em
contrapartida, a escola também pode oferecer vagas para profissionais oriundos das empresas
parceiras e que necessitam de uma certificação ou aprimoramento profissional através da avaliação
de competências e aproveitamento de estudos.
Objetivos
Melhorar a rede de parcerias da escola;Atender a interesses mútuos: escola-setor privado-3º setor;Melhorar o funcionamento da escola
solucionando problemas relativos à falta de parcerias; Proporcionar oportunidades profissionais para os alunos.
Justificativa
A responsabilidade pela formação do cidadão e também do profissional não é apenas da escola, mas de toda a sociedade. Assim, as
parcerias com o setor privado são de vital importância para o pleno desenvolvimento do profissional que se deseja no mercado de
trabalho. O observatório escolar de 2011 mostrou que a Etec MLK apresenta algumas deficiências na Gestão de Parcerias e, como a
escola não conta com a pessoa do ATA (Assistente Técnico Administrativo) que tem como uma das suas atribuições a busca de
parceiros para a unidade de ensino, este projeto pretende suprir essa necessidade da escola.
Metodologia
Os procedimentos metodológicos se constituirão em três etapas: a) levantamento dos problemas da escola, tanto na parte educacional
quanto na parte estrutural através de pesquisa com da comunidade escolar; b) busca dos potenciais parceiros; c) planejamento das
ações a serem realizadas em sintonia com o Projeto Político Pedagógico da escola e o calendário escolar de 2012.
Resultado esperado
- Ampliação das parcerias da escola;
- Satisfação da comunidade escolar com as novas parcerias;
- Solução dos problemas referentes à gestão de parcerias.
Metas associadas:
até 2016.
Projeto:
Organização e otimização do espaço físico do prédio escolar
Responsável(eis):
Ieda G. C ardoso, Vágner Sarti, Eduardo Ferrara
Data de Início:
01/03/2013
Data Final:
31/12/2017
Descrição:
Resumo
O presente projeto será desenvolvido ao longo de cinco anos com a finalidade de solucionar uma situação-problema relativa ao
espaço físico. A unidade de ensino, com quase cinquenta anos de funcionamento, acumulou grande quantidade de inservíveis e,
além disso, não existe nenhuma ação em termos de segurança do trabalho na escola. Em um ambiiente no qual circulam quase
duas mil pessoas de seguda a sexta-feira e em torno de trezentas, no sábado, sentiu-se a necessidade de organizar e otimizar
espaços, bem como torná-los mais seguros.
Dessa forma, de 2013 a 2017, serão desenvolvidas diversas ações para tornar o espaço físico adequado para uma escola do
porte da Etec Martin Luther King. Entre essas ações está uma parceria com a Etec São Mateus, um trabalho junto ao CEETEPS,
com a finalidade de conseguirmos uma reforma para a unidade, e o envolvimento da comunidade escolar, a fim de estabelecermos
os cinco S na unidade, para que - ao final do projeto - tenhamos uma escola onde predomine a organização, a eficiência e o bom
uso dos espaços.
Objetivos
Dar maior segurança às pessoas que circulam diariamente pela Etec Martin Luther King;
Aumentar a satisfação de toda a comunidade escolar com os espaços físicos;
Tornar o ambiente escolar mais seguro e agradável;
Aproveitar os espaços com maior eficácia e eficiiência, e
Atender adequadamente as necessidades de espaço físico, tanto dos cursos de Indústria quanto dos cursos de Gestão.
Justificativa
O presente projeto se justifica pela necessidade de organização do espaço físico da unidade, devido ao fato de a escola ter muito
material inservível acumulado e já não tem mais onde guardar isso, além disso, alguns alunos acabam deixando no ambiente escolar
restos de materiais utilizados em trabalhos de conclusão de curso. Assim, existe muito material de patrimônio e muita coisa que não
faz parte do patrimônio da unidade. Para agravar a situação, não existe nenhuma ação mais efetiva na área de sgurança do
trabalho na escola. São feitos apenas os controles de prazo de validade dos extintores de incêndio, porém não há plano de fuga,
CIPA ou CIPAE e sinalização de segurança nas áreas do prédio escolar.
Metodologia
A partir de uma lista de materiais patrimoniais e não patrimoniais, separação e organização dos espaços, estudo de leiaute de
oficinas, laboratórios, espaços para arquivos, almoxarifado e depósitos, estudo das necessidades relativas à organização de regras
de segurança do trabalho na escola.
Cronograma
O ano de 2013 será utilizado para o levantamento e a organização de descartes, devido à grande quantidade de materiais)
* Organização total do almoxarifado (iniciada em 2012 e ainda em andamento em 2013)
* Levantamento de todo o patrimônio da unidade (realizado em 2012);
* Levantamento de inservíveis tanto patrimoniais quanto não patrimoniais (em andamento);
* Descarte de inservíveis não patrimoniais (já realizado em parte);
* Reuniões com equipes da Etec São Mateus; (durante todo o período de vigência do projeto)
* Descarte de inservíveis patrimoniais (de acordo com as regras do CEETEPS); (a partir de 2013)
* Campanhas de conscientização entre alunos, professores e funcionários; (a partir do final de 2013)
* Envolvimento da comunidade escolar; (a partir do final de 2013);
* Aulas práticas de DTCC e PTCC da Etec São Mateus realizadas pelo menos uma vez por mês na Etec Martin Luther King;
(enquanto durar o projeto)
* TCCs da Etec São Mateus; ( enquanto durar o projeto);
Outras ações terão o cronograma definido ano a ano.
Metas associadas:
Projeto:
Projeto Semana de Educação Preventiva "Na Moral"
Responsável(eis):
Nelita Surati, Aloísio Bitencourt, Eloísa Lages, Jonathan Silva, Valdir Ross, Vágner Sarti
Data de Início:
27/01/2014
Data Final:
20/12/2018
Descrição:
085 -Etec Martin Luther King
Coordenação Pedagógica/ Nelita Helena de Lima Surati
Coordenação de Área:
PROJETO SEMANA DE EDUCAÇÃO PREVENTIVA
MARTIN LUTHER KING “NA MORAL”
“Precisamos contribuir para criar a escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a
escola que apaixonadamente diz sim à vida”.
(Paulo Freire)
JUSTIFICATIVA
O projeto surgiu da necessidade de se falar sobre diversos assuntos que causam transtornos ao convívio escolar, tais
como Bullying, Bullying Virtual (Cyberbullying), Gravidez na Adolescência, Doenças Sexualmente Transmissíveis - DST, Consumo
de Drogas Lícitas ou Ilícitas, violência doméstica contra a criança, a mulher e o idoso, exclusão socioeconômica, saúde e
desenvolver ações de prevenção e combate.
Diante da globalização virtual de nossos dias, sobretudo por meio das redes sociais (Orkut, Facebook, Twitter,
Formspring, My.Space, Skype, Messenger etc), as pessoas se veem rodeadas de informações de todos os tipos e formas. Na
internet e no celular, mensagens com imagens e comentários depreciativos se alastram rapidamente e tornam o bullying ainda mais
perverso. Como o espaço virtual é ilimitado, o poder de agressão se amplia e a vítima se sente acuada mesmo fora da escola. E o
que é pior: muitas vezes, ela não sabe de quem se defender. Refletir com a comunidade escolar formas de lidar com o bullying
virtual é de suma importância.
Outros problemas enfrentados pelos jovens nos dias atuais estão relacionados à sexualidade, em especial a gravidez
indesejada na adolescência e DST, fato esse que implica na evasão escolar de adolescentes. Enfatizar a educação sexual para os
jovens, esclarecendo suas dúvidas e lhes oferecendo toda orientação, bem como de práticas educativas que possibilitem a
prevenção.
As armadilhas das drogas avançam nos meios sociais, até mesmo nas escolas. Assim, esteja o problema afetando
diretamente a escola ou não, é necessário que se elabore projetos que visem conscientizar e sensibilizar os alunos para a situação.
Informar sobre os malefícios do vício, mostrar que a droga é algo que vai estragar e causar sequelas ao corpo. Alertar
sobre os danos que as drogas fazem para a saúde e para a sociedade como um todo por sua associação com o tráfico e com o
crime organizado.
Proporcionar esclarecimentos, reflexões e ações que visem a adoção de comportamentos para saber lidar com os
assuntos em questão de forma responsável.
Estimular à pesquisa, o diálogo e a troca de ideias com a finalidade de desenvolver a capacidade de reflexão sobre os
assuntos abordados.
Nessa perspectiva o projeto pressupõe análise, troca de informações ressaltando que o processo de ensino aprendizado
visa à formação integral do indivíduo e será parte integrante do calendário escolar anualmente na Semana Paulo Freire.
OBJETIVOS
Estabelecer, na Etec Martin Luther king, um programa de educação continuada que propicie condições para a redução
das vulnerabilidades dos alunos e das alunas em relação ao Bullying, à Gravidez na Adolescência, às Doenças Sexualmente
Transmissíveis - DST, ao uso de álcool, tabaco e outras Drogas, bem como outros temas relevantes para a sociedade.
Busca por estratégia e reflexão voltadas para uma comunicação de prevenção e combate com a participação de toda
comunidade escolar.
Orientar os alunos sobre seus direitos, deveres e responsabilidades com relação ao próximo e que a prática de bullying
virtual é passível de punição penal. Alertar sobre as consequências do cyberbullying tanto para o ofendido quanto para o ofensor.
Estimular debates quanto à prática do Bullying, sobretudo as pessoas que fazem parte de grupos minoritários.
Promover o esclarecimento e reflexão sobre o bullying e os danos físicos e morais que pode causar às vítimas dessa
prática.
Promover no aluno a tolerância acerca de todos os grupos que compõem a sociedade.
Levar a conscientização da prática do Bullying e suas conseqüências.
Conscientizar-lhes acerca da própria sexualidade e das implicações, cuidados, normas, atitudes e comportamentos que o
indivíduo deve adotar a fim de preservar seu bem-estar.
Utilizar a pesquisa e socialização de conhecimentos obtidos sobre da gravidez na adolescência e DST.
Refletir sobre atitudes e comportamentos em sala de aula utilizando a pesquisa e a socialização de conhecimentos obtidos
sobre os temas enfatizando a gravidez na adolescência e DST.
Formação de pessoas com senso crítico, cientes de seus direitos e também de suas responsabilidades, principalmente,
para a prevenção de situações em que existam riscos dos assuntos em pauta.
Mobilização da comunidade escolar para uma vida melhor, com atitudes positivas para uma vida feliz. Incentivar alunos e
alunas a terem uma vida saudável e produtiva.
METODOLOGIA
Criar condições favoráveis através do projeto para que os envolvidos sejam capazes de aprende com as diferenças,
fortalecendo o exercício da tolerância que é capaz de superar o preconceitos e os conflitos que nascem no choques de ideias
e valores através de uma metodologia investigativa e dialética.
Pesquisar em diversas fontes.
Trabalho de campo com pesquisas e entrevistas.
Tabulação dos dados coletados.
Construção de painel com imagens dos assuntos propostos no projeto.
Organização de apresentações, debates, oficinas, durante uma semana inteira
Apresentação para a comunidade escolar.
Finalização com relatórios final.
PARTICIPANTE /PÚBLICO ALVO
Comunidade Escolar:
- Professores, Alunos, Pais / Responsáveis
- Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenadores de área,
- Pessoas da comunidade interessadas em atuar.
- Todos da comunidade escolar que desejarem participar.
Composição dos grupos:
- 5 (cinco) grupos com 8(oito) componentes cada.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
Pesquisas, Relatórios, Palestras com profissionais para a comunidade escolar, Vídeos, Filmes que abordem os assuntos em
questão (drogas e narcotráficos), Depoimentos, Entrevistas, Dramatização, Elaboração da Linha do Tempo, Reuniões com:
Equipe escolar, Alunos, Pais.
Projetos interdisciplinares - Administração, Marketing, Automação Industrial, Mecatrônica / Componentes Curriculares:
(Artes, Biologia, Educação Física, Filosofia, Geografia, História, LPL, etc.
RESULTADOS ESPERADOS
Esperamos com este projeto que a comunidade escolar seja sensibilizada sobre os malefícios causados pelo uso de drogas
ao ser humano, que uma gravidez indesejada pode causar sérios problemas na vida das pessoas envolvidas.
Maior conscientização dos alunos sobre a questão do bullying e bullying virtual, sobre a responsabilidade que devem ter
quando da utilização da internet. Sensibilização para as consequências psicológicas para a vítima do bullying. Formação do jovem
no exercício da tolerância as diferenças, que os alunos sejam críticos em relação a todas as formas de preconceito e de
comportamentos que não cabem mais na nossa sociedade.
Fortalecer o poder de decisão do adolescente sobre a sua capacidade de negociação e recusa diante de comportamento
de risco e não desejável.
Facilitar a formação de uma consciência crítica, capaz de identificar os riscos.
Informações com qualidade para toda a comunidade escolar durante Semana de Educação Preventiva.
Exercitar valores em lugar de punições.
Melhor qualidade de vida.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada no decorrer das atividades e ao término do projeto que será apresentado, anualmente, a partir
de 2014, na Semana Paulo Freire, que a partir de agora passa a ser uma semana de sensibilização e educação para uma nova
sociedade.
Verificar-se-á a atitude dos alunos, o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à cidadania e de
valores como o respeito, a tolerância, entre outros.
REFERÊNCIAS
Drogas: Mitos e Verdades - Beatriz Carlini Cotrim - Ed. Ática.
Drogas: O que é preciso saber para prevenir - Richard Bucher - Ministério da Saúde.
Drogas, Aids e Sociedade - CN-DST/Aids do Ministério da Saúde.
Manual do Multiplicador Adolescente - CN-DST/Aids do Ministério da Saúde.
Prevenção Também se Ensina: um documentário (vídeo) - SEE/FDE.
Prevenindo contra as drogas e DST/Aids - Cartilha do Educador - Richard Bucher - CN-DST/Aids do Ministério da Saúde.
Se liga - O livro das drogas - Myltainho Severiano Silva - Ed. Record.
Vulnerabilidaids, Vulneradolescente (vídeo) - José Ricardo Ayres - Faculdade Medicina USP.
CHALITA Gabriel. Pedagogia da Amizade. Editora: Gente;
ANTUNES DC; ZUIN AS. Do Bullying ao preconceito: os desafios da Barbárie
à educação. Revista Psicologia e Sociedade. 20(1): 33-42, 2008;
LOPES NETO, Aramis Antonio; SAAVEDRA, Lucia Helena. Diga não ao
Bullying – programa de redução do comportamento agressivo entre estudantes. 2 ed. Passo Fundo, RS, Battistel, 2008;
PINHEIRO Fernanda Martins França. Violência intrafamiliar e envolvimento
em bulliyng no ensino fundamental, 2006. Universidade Federal de São Carlos, São Paulo.
MORAES, Silvana Maria Fontenele de Moraes. O Querer e o Não Querer da Gravidez na Adolescência.
- Filmes: Bang Bang! Você morreu;
Escritores da Liberdade (Paromount Pictures).
Metas associadas:
até 2016.
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
ATA DE REUNIÃO ORDINÁRIA DE CONSELHO DE ESCOLA PARA A APRESENTAÇÃO, AVALIAÇÃO DO
PLANO PLURIANUAL DE GESTÃO
Em reunião realizada, às 20 horas, do dia 28 de março de 2014, nas dependências da Etec Martin Luther King, o Conselho de
escola da unidade, formado por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar, discutiu todos os itens do Plano
Plurianual de Gestão. Os membros do Conselho de Escola tiveram uma preocupação especial com os projetos da unidade para o
ano de 2014 e consideraram muito importante que o Projeto Na Moral seja uma atividade integrante da Semana Paulo Freire e
que seja realizado todos os anos, uma vez que os temas abordados e a dinâmica do projeto são fundamentais para sensibilizar
toda a comunidade acerca de questões muito presentes no cotidiano como: bullying, ciberbullying, consumo de drogas,
preconceitos, homofobia, gravidez na adolescência, DSTs, entre outros. Além disso, os representantes do colegiado acreditam
que o número de projetos está de acordo com as condições especiais do ano de 2014 em que há reposição de aulas, Copa e
Eleições. Em relação às metas, não houve dúvidas quanto à necessidade de que sejam bem claras no que se refere ao prazo de
cumprimento e à objetividade de cada uma delas, bem como em relação ao empenho de toda a equipe de gestão, docentes,
discentes para a efetivação de metas e projetos. Após a discussão detalhada do Plano Plurianual de Gestão, foi aberta a votação
para a validação do documento e, por unanimidade, o PPG foi aprovado.
IEDA GUIMARÃES CARDOSO
ALOÍSIO MARTINS BITENCOURT
VAGNER SARTI
FÁBIO NAKANDAKARE
JOÃO MARCOS GUIMARÃES ALMEIDA
DANIEL CAPELLA ALMEIDA
MARCOS ALBERTO CARVALHO FREIRE
ATA DE REUNIÃO ORDINÁRIA DE CONSELHO DE ESCOLA PARA A APRESENTAÇÃO, AVALIAÇÃO DO
PLANO PLURIANUAL DE GESTÃO
Em reunião realizada, às 20 horas, do dia 28 de março de 2014, nas dependências da Etec Martin Luther King, o Conselho de
escola da unidade, formado por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar, discutiu todos os itens do Plano
Plurianual de Gestão. Os membros do Conselho de Escola tiveram uma preocupação especial com os projetos da unidade para o
ano de 2014 e consideraram muito importante que o Projeto Na Moral seja uma atividade integrante da Semana Paulo Freire e
que seja realizado todos os anos, uma vez que os temas abordados e a dinâmica do projeto são fundamentais para sensibilizar
toda a comunidade acerca de questões muito presentes no cotidiano como: bullying, ciberbullying, consumo de drogas,
preconceitos, homofobia, gravidez na adolescência, DSTs, entre outros. Além disso, os representantes do colegiado acreditam
que o número de projetos está de acordo com as condições especiais do ano de 2014 em que há reposição de aulas, Copa e
Eleições. Em relação às metas, não houve dúvidas quanto à necessidade de que sejam bem claras no que se refere ao prazo de
cumprimento e à objetividade de cada uma delas, bem como em relação ao empenho de toda a equipe de gestão, docentes,
discentes para a efetivação de metas e projetos. Após a discussão detalhada do Plano Plurianual de Gestão, foi aberta a votação
para a validação do documento e, por unanimidade, o PPG foi aprovado.
IEDA GUIMARÃES CARDOSO
ALOÍSIO MARTINS BITENCOURT
VAGNER SARTI
FÁBIO NAKANDAKARE
JOÃO MARCOS GUIMARÃES ALMEIDA
DANIEL CAPELLA ALMEIDA
MARCOS ALBERTO CARVALHO FREIRE
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Plano Plurianual de Gestão 2014

Transcrição

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