Tem circo na escola?

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA
INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – 2015
DE
Professora Coordenadora: Rosecler Vendruscolo
Professores Supervisores: Eumar Kohler
Vanessa S. Mamoré
Tem circo na escola? Tem sim senhor!
Quando pensamos em circo, o que nos vem a cabeça? A partir desse
questionamento e após trabalhar com várias atividades de percepção corporal, demos
mais um passo, rumo as novas possibilidades corporais nas aulas de Educação Física.
Em um contexto onde o esporte está fortemente enraízado, seja nas aulas ou nos
demais tempos (aulas vagas e/ ou intervalos), romper com essa construção social não é
tarefa fácil. Quando falamos em romper, não significa negar, as tentativas sempre são
no sentido de ampliar o olhar dos alunos a cerca da nossa área de conhecimento.
Dentre as respostas obtidas para o questionamento acima, surgiram “malabaristas,
equilibristas, palhaços e acrobatas.” E será que é possível abordar essa manifestação
cultural dentro da escola? Muitos alunos e alunas ficaram desconfiados, porém aos
poucos fomos vencendo as barreiras criadas (seja no toque que o colega faz no teu
corpo para uma posição acrobática ou pela exposição que se equilibrar no slackline
causa), a ideia de desafia-los a se desafiar gerou grande motivação.
O trabalho como os elementos circenses dentro das aulas realizadas com 6
turmas de ensino médio no Colégio Estadual Teobaldo Leonardo Kletemberg se deu na
seguinte sequência:
- Atividades de contato
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Vanessa S. Mamoré
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- Atividades de confiança
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- Acrobacias de solo – em duplas e coletivas
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- Acrobacias aéreas: Vivência no tecido acrobático, atividade realizada com
apoio da bolsista Luciana do PIBID de Química que atua em nossa escola.
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- Vivência com materiais de equilíbrio: Slackline, perna de pau e rola rola.
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- Vivência com malabares: Flowerstick, Diabolo ou ioiô chinês, Swing Poi,
Claves, Argolas e Bolinhas.
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Vanessa S. Mamoré
A partir dessas aulas, que tinham como objetivo principal proporcionar a vivência
dos elementos circenses e ampliar as possibilidades de compreensão da Educação
Física, conseguimos contemplar de maneira satisfatória, tanto para professora e
professores PIBID quanto para alunos e alunas, mais essa importante experiência
dentro da escola.
*Os materiais utilizados para as aulas (malabares e tecido acrobático foram
emprestados de outros professores e escolas). Agradecemos o apoio!

Tem circo na escola?

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