- Editora Mundo Mirim
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Guia para o professor Projeto de leitura CAFÉ COM LEITE ILAN BRENMAN Ilustração: Bruna Assis Brasil A OBRA Indicação de leitura: pré-leitor (até 6 anos) Resumo: Ana era uma menina que gostava de brincar com bonecas, de pular corda e amarelinha. Mas também era apaixonada por futebol. Só que os meninos não deixavam a garota jogar. Descubra, nesta sensível obra de Ilan Brenman, que a vida às vezes pode nos surpreender quando menos esperamos. Eixos temáticos: perseverança, igualdade, preconceito, esporte, tolerância Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, História, Arte, Educação Física POR QUE LER Às vezes, achamos que temos uma determinada opinião ou fazemos alguma coisa simplesmente por que seguimos o que a sociedade impõe como verdade. Refletir sobre os fatos e comportamentos nos leva a questionar e rever nossas crenças, como por exemplo, os papéis sexuais. Este livro pode estimular a discussão sobre a igualdade e o respeito entre os sexos e incentivar a perseverança em busca do sonho, apesar dos obstáculos. Estrutura da obra É uma narrativa linear, que conta a história de uma menina que gosta de jogar futebol e precisa vencer a resistência dos meninos para aceitá-la no time. As ilustrações sugerem que esta história aconteceu numa época mais antiga. Principais conceitos lPapéis sexuais lFutebol lUsos e costumes ANTES DE LER Formato: 20x22 cm - 32 páginas ISBN: 978-85-617-3094-9 que olhem as fotos e que façam uma comparação com os dias atuais, observando a moda, as casas e o mobiliário, os meios de transporte, os brinquedos e as brincadeiras. Converse com seus alunos sobre as diferenças de comportamento entre homens e mulheres de diversas épocas, como por exemplo: mulher não usava calça comprida, homem não cuidava das crianças, não limpava a casa etc. Explique sobre essa mudança de comportamento, observando que algo que antigamente era estranho hoje pode ser considerado normal. A seguir, mostre a capa do livro Café com leite. Pergunte a seus alunos se eles acham que esta história aconteceu nos dias de hoje ou não, e pergunte como eles chegaram a tal conclusão. Pergunte o que eles acham sobre o tema da história e o que quer dizer a expressão “café com leite” (note que a ilustradora colocou um piquenique no canto da página, com uma xícara fumegante de café com leite – na capa interna há uma xícara com o nome do livro escrito pela fumaça). Deixe que levantem suas hipóteses. A seguir, convide-os a ouvir a sua leitura. DURANTE A LEITURA Peça a seus alunos para trazerem fotos antigas, Leia calmamente e deixe que eles apreciem as ilustrada época dos pais e avós. Providencie você também ções. Na página 11, faça uma pausa e abra a discussão: o algumas fotos antigas de crianças brincando. Faça uma que seus alunos pensam sobre a atitude dos personagens roda com seus alunos ou divida-os em grupos. Peça que acham que futebol não é jogo para meninas? Continue a leitura. Pare novamente na página 17. Será que a história poderia acabar ali? Deixe que seus alunos percebam que, embora Ana estivesse feliz, ainda não tinha conquistado o que ela queria realmente fazer, que era ser jogadora de futebol. Continue até a página 21. Pergunte aos seus alunos o que quer dizer “sorriso do tamanho de uma trave” e por que Carlinhos pegou o apito, o relógio e os cartões de Ana como se fossem “relíquias egípcias”. Notem que o sonho do Carlinhos também estava sendo realizado naquele momento. Continue a leitura até o fim. rentes (como os carros e a carruagem, as casas, as pessoas, os lampiões), colocando a história numa época indeterminada. As letras utilizadas para o título do livro, na capa, também nos remetem a uma época mais antiga. O cachorrinho de Ana a acompanha em suas emoções, como, por exemplo, um momento alegre na página 17. Veja que na página 29 ele está livre da coleira, combinando com a conquista da menina. Em todas as ilustrações vemos as folhas caindo das árvores, como se fosse outono. Podemos comparar esse fenômeno, em que é preciso perder as folhas para depois virem as flores e os frutos, com as mudanças da vida. Como ler as ilustrações A ilustração dialoga com o texto, trazendo novas posDEPOIS DE LER sibilidades de interpretação. A ilustradora usou técnica mista, com colagem e desePergunte a seus alunos o que quer dizer, afinal, nhos. Observe que ela utilizou fotografias de épocas dife- o “café com leite” do título. Eles vão saber que essa CONECTE-SE Amplie a visão de mundo dos seus alunos utilizando outras linguagens. Aprofundando-se no tema, descobrindo relações, levantando questões, a aula fica mais dinâmica e sua turma cada vez mais interessada. www.sistemajornal.com.br/especialmulher/marta.html – seus alunos podem conhecer um pouco sobre a vida da jogadora de futebol feminino Marta e os preconceitos que ela enfrentou para poder se tornar uma das maiores jogadoras do mundo. Maracanã etc. Há muitas fotos e você pode ouvir as narrações de momentos importantes, como as finais de campeonatos mundiais. mapadobrincar.folha.com.br – seus alunos podem pesquisar sobre brincadeiras antigas, como pião, roda etc. Literatura Nino e Nina, de Tatiana Fraga (Mundo Mirim, 2012). As meninas dizem que os meninos só sabem jogar www.cbf.com.br/noticias/selecao-feminina – site da bola. Os meninos dizem que as meninas só gostam Confederação Brasileira de Futebol, no qual você pode- de boneca. Neste livro “dois em um”, as crianças têm rá ter informações sobre a seleção feminina, conhecer o uma obra cheia de poesia, em que ”ninos” e “ninas” dia a dia dos treinos e saber mais sobre as atletas. descobrem que as diferenças mais os aproximam do que os distanciam. Você pode conversar com seus www.brasilprofissoes.com.br/profissoes/juiz-ou- alunos sobre os papéis sexuais e o preconceito. %C3%A1rbitro-de-futebol – aqui você tem informações sobre a profissão de árbitro de futebol, o que faz, quais Imitando as formigas, de Rosicler Grudzien (Mundo as características necessárias etc. Mirim, 2008). Aqui você tem informações sobre várias profissões. Como a personagem Ana, seus alunos www.museudofutebol.org.br – você pode fazer uma vi- podem descobrir em que área possuem talento. sita virtual ao museu (que fica em São Paulo) e conhecer a história do futebol brasileiro. Há também uma cartilha Cinema chamada “Preserve seu acervo”, que pode ser baixada Happy feet – o pinguim (Estados Unidos, 2006). Mano gratuitamente e ensina como conservar camisetas, flâ- é um pinguim que tem um grande talento para a danmulas, recortes de jornal e demais objetos que o torce- ça e o sapateado. No entanto, todos valorizam apedor costuma guardar sobre seu time. nas o dom de cantar. Por isso, decepciona seu pai, é rejeitado no seu grupo e não consegue conquistar sua www.museudofutebol.com.br/home.asp – aqui você amada. Neste filme, Mano sofre com o preconceito e tem mais informações sobre futebol, os times, as ta- tem um talento que não é comum no seu meio, assim ças, as copas, curiosidades sobre a bola, a chuteira, o como a personagem Ana. expressão se refere ao fato de Ana ser considerada, a princípio, uma jogadora novata, que não preocupa os adversários. Pergunte por que os meninos pensaram isso, já que nunca a tinham visto jogar antes. Converse com seus alunos sobre as meninas jogarem futebol, coisa comum atualmente. Pergunte se elas já se sentiram excluídas de algum jogo ou brincadeira pelo fato de serem meninas, e se os meninos já excluíram ou acharam que uma menina não seria capaz de fazer o mesmo que eles. E vale também o contrário. Pergunte se os meninos também já não se sentiram excluídos alguma vez somente pelo fato de serem meninos. Além de jogar futebol, Ana também gostava de brincar de boneca, de amarelinha e de pular corda. Pergunte a seus alunos se uma coisa exclui a outra. Por exemplo: “Só por que Ana gosta de futebol, ela não pode gostar de brincar de boneca?”. Isso possibilita a discutir com os alunos preconceitos e ideias preestabelecidas. descobrirem se eles também passaram por situações parecidas com a da personagem Ana. Seus alunos podem querer saber mais sobre futebol, suas regras, como esse esporte foi introduzido no Brasil, os prêmios conquistados, a história dos times, a Copa do Mundo, e ainda sobre o futebol feminino, claro. Organize uma grande pesquisa, em que cada grupo será responsável por um tópico. Depois, monte uma exposição. Você pode ampliar a pesquisa e pedir aos alunos que estudem outros esportes e eventos, como as Olimpíadas e as Paralimpíadas. Como Ana também gosta de brincar de boneca, de amarelinha e de pular corda, incentive seus alunos a fazerem uma pesquisa sobre brincadeiras antigas, inclusive entrevistando pais e avós. O que mudou? O que continua igual? Observem as ilustrações e comparem as mudanças ocorridas no Brasil e no mundo nos meios de transporte, na moda e na arquitetura. Eles podem querer pesquisar mais sobre esses assuntos. ASSUNTO PUXA ASSUNTO Inspirados na ilustração, seus alunos podem utilizar a técnica de colagem com cópias de fotos antigas, A história trata de vários assuntos: futebol, pa- ilustração de revistas etc. e desenho, fazendo trabapéis sexuais, modos de viver de outras épocas... lhos interessantes. Aproveite a riqueza de temas para ampliar o universo dos alunos. Organize com seus alunos um campeonato com times mistos. Vocês podem pensar em várias modalidades: futebol, xadrez, dança etc. Assim, todos terão oportunidade de mostrar seu talento. Será que os meninos também sofrem preconceito? Peça que pesquisem ou entrevistem profissionais como bailarinos, costureiros, cozinheiros etc, a fim de SOBRE O ESCRITOR Ilan Brenman nasceu em Israel e gosta de futebol desde pequeno. Fez mestrado e doutorado em Educação, sempre sobre Literatura Infantil. Ele já publicou mais de 50 livros infantis e juvenis, muitos deles com o selo “Altamente Recomendável” da FNLIJ. Ganhou vários prêmios e seus livros já são publicados também na Europa e Ásia. Ele escreve uma coluna sobre educação, cultura e outros assuntos numa revista e percorre o Brasil e o mundo dando palestras, participando de mesas de debate, oficinas, etc e contando histórias. Conheça mais sobre o escritor em: www.ilan.com.br. SOBRE A ILUSTRADORA Bruna Assis Brasil é jornalista e design gráfico, pós-graduada em ilustração criativa pela Escola de Disseny in Art, de Barcelona. Tem mais de dez livros publicados. Conheça mais sobre a ilustradora em: www. girafailustrada.com.br. ELABORADO POR SIMONE BIBIAN – escritora, dramaturga, pedagoga. Especialista em psicopedagogia e em literatura infantojuvenil, é professora de oficina de leitura para crianças e jovens e educadora do Museu Nacional de Belas Artes (RJ). Blog: simonebibian.blogspot.com