prova facape 2012 1 tipo 1

Transcrição

Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE
(Cursos: Administração, Ciências Contábeis,
Comércio Exterior, Direito, Economia,
Secretariado Executivo, Turismo)
Data de aplicação: 10/12/2011
Leia com atenção as instruções abaixo
1. Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele
2.
3.
4.
5.
contém 50 (cinquenta) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5
(cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à
resposta certa para a questão. Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao
curso no qual você se inscreveu, caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição.
ATENÇÃO! Este caderno contém as provas de Língua Espanhola e Língua Inglesa, ambas
numeradas de 16 a 25. Fique atento para resolver apenas aquela de sua opção quando da
inscrição no vestibular.
A página 2 deste caderno (verso desta capa) contém espaço para que você possa utilizar para fazer
o rascunho de sua redação que a seguir deverá ser transcrita para a folha definitiva.
O cartão de respostas e a folha de redação serão entregues oportunamente pelos fiscais de sala.
Ao recebê-los, assine somente o cartão de respostas. A folha definitiva de redação NÃO deverá ser
assinada.
No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:
Exemplo: A
B
C
E
Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
6. Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e a folha definitiva de
7.
redação, e assine a lista de presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo
candidato após decorridas 3h30 (três horas e meia) do início das provas.
As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao vestibular serão
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.
Boa prova!
10/12/2011
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO
1
5
10
15
20
25
30
35
40
Vestibular FACAPE 2012.1
CADERNO DE PROVAS TIPO 1
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10/12/2011
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 1
REDAÇÃO
TEMA I: A PRETENSÃO DE REDUZIR
A IDADE DA RESPONSABILIDADE
PENAL É A FÓRMULA IDEAL PARA
COMBATER A CRIMINALIDADE?
O debate em torno da redução da maioridade
penal está centrado, ao menos no campo da
opinião pública, primordialmente sobre a idade de
16 anos, considerada razoável pela maior parte
dos atores sociais que defendem uma redução na
maioridade, entrevistados pelos meios de
comunicação.
As pessoas que se julgam a favor da redução,
argumentam que um adolescente de 16 anos já
se acha suficientemente maduro para começar a
tomar uma cervejinha com os amigos, e pegar o
carro do seu pai para dar uma volta, também é
suficientemente
maduro
para
responder
judicialmente por seus atos.
permanência
de
menores
infratores
em
instituições não seria três anos, como determina
hoje a legislação, mas até dez anos. Fala-se em
reduzir a maioridade penal somente quando o
caso envolver crime hediondo e também em
imputabilidade penal quando o menor apresentar
"idade psicológica" igual ou superior a 18 anos.
O que dizem os que são contra a redução da
maioridade penal?
Os que combatem as mudanças na legislação
para reduzir a maioridade penal acreditam que
ela não traria resultados na diminuição da
violência e só acentuaria a exclusão de parte da
população. Como alternativa, eles propõem
melhorar o sistema socioeducativo dos infratores,
investir em educação de uma forma ampla e
também mudar a forma de julgamento de
menores muito violentos. Alguns defendem
mudanças no Estatuto da Criança e do
Adolescente para estabelecer regras mais rígidas.
Outros dizem que já faria diferença a aplicação
adequada da legislação vigente.
http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respost
as/maioridade_penal/index.shtml
TEMA II:
A IMPORTÂNCIA DA
SUSTENTABILIDADE SOCIAL PARA A
VIDA DAS PESSOAS.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Reforma_da_idade_penal_(Bra
sil)
Quais os argumentos para reduzir a
maioridade penal?
Os que defendem a redução da maioridade penal
acreditam que os adolescentes infratores não
recebem a punição devida. Para eles, o Estatuto
da Criança e do Adolescente é muito tolerante
com os infratores e não intimida os que
pretendem transgredir a lei. Eles argumentam que
se a legislação eleitoral considera que jovem de
16 anos com discernimento para votar, ele deve
ter também idade suficiente para responder
diante da Justiça por seus crimes.
Quais mudanças são propostas em relação à
maioridade penal?
Discute-se
a
redução
da
idade
da
responsabilidade criminal para o jovem. A maioria
fala em 16 anos, mas há quem proponha até 12
anos como idade-limite. Propõem-se também
punições mais severas aos infratores, que só
poderiam deixar as instituições onde estão
internados
quando
estivessem
realmente
“ressocializados”.
O
tempo
máximo
de
ecomundus.blogspot.com
A sustentabilidade social é um dos mais
importantes setores para a mudança nos
panoramas da sociedade. O modo de vida póscapitalista levou não apenas o homem, mas
também o próprio espaço urbano a degradações.
A desigualdade social, o uso excessivo dos
recursos naturais por uma parte da população
enquanto a outra cresce desmedidamente são
fatores que são extremamente combatidos no
âmbito da sustentabilidade social. Pode-se
afirmar que a sociedade obedece a relações
intrínsecas com os outros setores de base da
sociedade (acesso à educação, desenvolvimento
das
técnicas
industriais,
econômicas
e
financeiras, além dos fatores de ordem política e
ambiental) então um primeiro passo que deve ser
tomado para a resolução dos agravantes sociais
é justamente a responsabilidade social e a
agregação à sustentabilidade desses setores.
http://www.atitudessustentaveis.com.br
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Em um sentido amplo, a sustentabilidade social
consiste em promover a equidade na distribuição
de renda, a isonomia de direitos, o que implica a
construção de uma sociedade justa e inclusiva.
Embora estejamos vivenciando um cenário
econômico em que o desequilíbrio social se
atenua, ainda são necessárias iniciativas que
tenham como questão central a eliminação da
pobreza e a redução das desigualdades sociais.
Cada um é corresponsável na construção de uma
sociedade composta por cidadãos de fato. O
resgate de cidadania e a inclusão social são
pilares desta sustentabilidade. A empresa
comprometida com a questão social não faz
filantropia - sendo essa uma preocupação
marginal com os problemas sociais, mas sim,
desenvolve uma política e programas de
Responsabilidade Social Empresarial.
Questão 01
Considerando que, no artigo acima, foram
utilizados elementos coesivos para estabelecer
relações de sentido entre as partes do texto,
assinale a afirmativa correta.
A
O conector “até que” em “... até que a sua
culpabilidade
tenha
sido
provada...”
estabelece ideia de conclusão e pode ser
substituída pelo coesivo “pois” sem prejuízo
semântico.
B
O coesivo “de acordo com” em “de acordo
com a lei, em julgamento público...” traduz
ideia de conformidade e pode ser substituído
por “segundo” sem prejuízo de sentido.
C
O vocábulo “Tampouco” em “Tampouco será
imposta pena mais forte...” traduz ideia de
consequência.
D
A expressão “no qual” em “... no qual lhe
tenham sido asseguradas todas as garantias
necessárias à sua defesa.” estabelece valor
de explicação, uma vez que une dois
conceitos afins.
E
A conjunção “que” em “... do que aquela...”
estabelece ideia de oposição, equivalendo a
“no entanto”.
http://www.correios.com.br/sobreCorreios/sustentabilidad
e/vertenteSocial
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 2
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 15,
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Leia o artigo a seguir para responder à
questão 01.
Leia os textos abaixo para responder à
questão 02.
Texto A
Artigo XI
1. Toda pessoa acusada de um ato delituoso tem
o direito de ser presumida inocente até que a sua
culpabilidade tenha sido provada de acordo com
a lei, em julgamento público no qual lhe tenham
sido asseguradas todas as garantias necessárias
à sua defesa.
2. Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação
ou omissão que, no momento, não constituíam
delito perante o direito nacional ou internacional.
Tampouco será imposta pena mais forte do que
aquela que, no momento da prática, era aplicável
ao ato delituoso.
Texto B
http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_
universal.htm
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Questão 02
Sobre os textos “A” e “B”, é correto afirmar que:
I.
O primeiro período do texto “A”
construído na voz passiva analítica.
II.
O fragmento “... às crueldades cometidas
durante a Segunda Guerra Mundial.”, no
texto “A”, evidencia uma atitude de
desprezo.
III.
IV.
foi
As palavras “liberdade”, e “pensamento” em
“... o conceito de direitos humanos tem a
ideia
também
de
liberdade
de
pensamento...”, empregadas no texto “B”,
atestam a possibilidade de uma palavra
adquirir sentidos diferentes conforme as
situações de uso.
Os períodos iniciais dos textos “A” e “B”
começam com o sujeito porque a intenção
dos autores é destacar este termo como o
elemento mais relevante da informação.
de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de
você, meu pobre mortinho! E, pegando a pá,
encheu-a e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar
muito bem para quem se apela.
Millôr Fernandes
Questão 03
Leia as afirmações a seguir:
I.
Os termos destacados em “Enrouqueceu de
gritar, cansou de esbravejar...” , na ordem
em que se apresentam, denotam valor
circunstancial de causa e modo.
II.
O marco temporal do texto se revela através
do emprego de verbos no pretérito perfeito
que situa os fatos como concomitantes no
passado, transmitindo uma atitude de
incerteza.
III.
A presença constante de períodos
compostos por coordenação e o emprego de
recursos linguísticos temporais como “de
repente”, “pouco depois da meia-noite”,
”então” são responsáveis pela sequência
dos fatos narrados.
IV.
Se o autor tivesse optado pela voz passiva
analítica, a passagem “...não se ouviu um
som humano ...” seria construída assim: um
som humano não fora ouvido.
De acordo com as afirmativas acima, a alternativa
correta é:
A
III e IV, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
II e IV, apenas
D
I, II e III, apenas.
Está correto o que se afirma apenas em
E
I, II e IV, apenas.
A
I, II e III.
B
II, III e IV.
C
III e IV.
D
III.
E
I, II e IV.
Leia o texto abaixo
questões 03 e 04.
para
responder
às
O Coveiro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua
profissão - coveiro - era cavar. Mas, de repente,
na distração do ofício que amava, percebeu que
cavara demais. Tentou sair da cova e não
conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que
sozinho não conseguiria sair. Gritou. Ninguém
atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio.
Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar,
desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova,
desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o
silêncio das horas tardias. Bateu o frio da
madrugada e, na noite escura, não se ouviu um
som humano, embora o cemitério estivesse cheio
de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só
pouco depois da meia-noite é que vieram uns
passos. Deitado no fundo da cova o coveiro
gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça
ébria apareceu lá em cima, perguntou o que
havia: O que é que há?
O coveiro então gritou desesperado: Tire-me
daqui, por favor. Estou com um frio terrível! Mas,
coitado! - condoeu-se o bêbado - Tem toda razão
Questão 04
Nesse trecho “Mas, de repente, na distração do
ofício que amava, percebeu que cavara demais.
Tentou sair da cova e não conseguiu.” o emprego
do operador coesivo “e”
A
marca a adição de fatos que propiciam a
continuidade do texto.
B
liga ideias que, de certa forma, se opõem.
C
explica o motivo da declaração anterior.
D
introduz uma explicação enfática.
E
expressa tanto a sequência do discurso
quanto à conclusão de fatos.
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Leia os versos abaixo para responder à
questão 05.
A
metáfora.
B
antítese.
C
eufemismo.
D
prosopopeia.
E
metonímia.
Leia atentamente o texto abaixo e responda à
questão 07.
Questão 05
Esses versos foram extraídos de um poema
narrativo
subintitulado
“auto
de
Natal
pernambucano” que trata da caminhada de um
retirante do sertão até a zona litorânea, em busca
de condições para sobreviver à seca. São de
autoria de um escritor que passou a infância em
engenhos de açúcar em contato com a terra e o
povo. Trata-se de
Educar não é apenas qualificar para o emprego,
nem arte é apenas adorno que aguça a
sensibilidade. Há uma dimensão humana que,
sem educação e cultura, nada agrega como
experiência coletiva nem alcança a plenitude
como experiência individual capaz de discernir e
ser livre para escolher. E, sem isso, não podemos
dizer que somos realmente humanos.
Alcione Araújo
Questão 07
As ocorrências da palavra “que”, destacadas no
texto, na ordem em que se apresentam, iniciam
orações de natureza
A
João Cabral de Melo Neto.
A
substantiva e adverbial.
B
Raimundo Correia.
B
adjetiva e substantiva.
C
Carlos Drummond de Andrade.
C
adverbial e adjetiva.
D
Manuel Bandeira.
D
adjetiva e adverbial.
E
José Lins do Rego.
E
substantiva e adjetiva.
Leia atentamente o texto abaixo e responda à
questão 06.
Questão 08
Um dos trechos transcritos abaixo faz parte de
um romance que evidencia a desigualdade social,
juntamente com a ambição do capitalismo
selvagem. É considerado um marco do
movimento naturalista no Brasil. Esse trecho se
encontra na alternativa:
A
Questão 06
Pode-se perceber no sentido da palavra “pena”,
empregada no segundo verso, uma relação de
contiguidade. Essa relação se materializa com a
seguinte figura de linguagem:
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Leia o texto abaixo e responda à questão 09.
B
www.essaseoutras.com.br
Questão 09
C
D
A partir da leitura da charge, avalie as seguintes
afirmações:
I.
Da leitura da fala da personagem
compreende-se
que
seu
propósito
comunicativo
é
criticar
as
atitudes
inconvenientes de pessoas que poluem os
rios e mares.
II.
A palavra “emissário”, no contexto,
apresenta duplo significado:” mensageiro” e
“tubulação de esgoto que se prolonga mar
adentro”.
III.
Com o emprego da expressão “emissário”,
fica clara a noção de aversão ao
comportamento do ser humano.
IV.
Através de uma onomatopeia, a mensagem
da baleia expressa a solidariedade que
existe entre os animais marinhos.
São corretas as seguintes afirmações:
E
A
I e II somente.
B
II, III e IV somente.
C
I, II, III e IV.
D
I, III e IV somente.
E
III e IV somente.
Leia o texto abaixo para responder à questão
10.
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Questão 10
Os
principais
recursos
utilizados
para
envolvimento e adesão do leitor à campanha são
A
a apresentação da imagem e o emprego das
palavras “escravo” e “nicotina”.
B
o uso do ponto de exclamação e o emprego
das palavras “ilusão” e “prazer”.
C
o uso de orações subordinadas comparativas
e consecutivas.
D
o emprego do pronome ”sua” e o uso de
verbos no imperativo.
E
a construção de metáforas e a oração “... o
cigarro mata!”.
12.
Questão 12
11.
A ideia de fraternidade estabelece que o homem,
como animal político, fez uma escolha consciente
pela vida em sociedade e para tal estabelece com
seus semelhantes uma relação de igualdade,
visto que em essência não há nada que
hierarquicamente os diferencie: são como irmãos
(fraternos).
Considere as seguintes
aspectos sintáticos do texto:
A oração “... que mexe com a comunidade
científica...” desempenha a função de objeto
direto.
II.
A forma verbal “gera” deveria estar
empregada no plural para estabelecer uma
relação de concordância com o substantivo
“estudos”.
III.
O texto é constituído de um período
composto por coordenação e subordinação.
IV.
As formas verbais “afirma” e “vê” não exigem
preposição para o estabelecimento da
relação de regência no padrão culto da
língua.
Questão 11
I.
“que” reforça a ideia contida na forma verbal
“estabelece”.
II.
“como” poderia ser substituída por “na
qualidade de” sem alterar o sentido original
do texto.
III.
IV.
“visto que” inicia uma oração que expressa
valor de explicação.
“diferencie” expressa condição
ocorrência de um fato improvável.
Está correto apenas o que se afirma em
para
a
sobre
I.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fraternidade
Considere as afirmações sobre as palavras ou
expressões sublinhadas no texto.
afirmações
Está correto o que se afirma em
A
I e II, apenas.
B
II e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
III e IV apenas.
A
I, II e IV.
B
II e III.
C
II.
Um dos recursos linguísticos para indicar a
indeterminação do sujeito é a partícula “se”. Esse
recurso foi utilizado no seguinte texto:
D
I e III.
A
E
III e IV.
Questão 13
“Grande parte do debate de políticas sobre o
abastecimento de água tem estado dominada
pela estéril controvérsia entre a privatização
e a propriedade estatal. Trata-se de uma
falsa dicotomia: há uma ampla gama de
enfoques financeiros e normativos racionais
que
permitem
combinar
ambas
as
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perspectivas para garantir o abastecimento
de água potável.” Kemal Dervis
B
C
“O exercício da gestão ambiental caracterizase basicamente por fazer dos mecanismos
clássicos da administração um vigoroso e
permanente instrumento de apelo aos seres
vivos inteligentes para que mantenham as
condições indispensáveis ao florescimento e
manutenção de todos os tipos de vida no
planeta.” Gustavo Krause
“Por meio de uma multiplicidade de
processos, a Amazônia está sendo
submetida à acelerada desnacionalização,
em que se conjugam ameaçadores projetos
por parte de grandes potências para sua
formal internacionalização...”. Hélio Jaguaribe
D
“Se a população clama por penas mais
rígidas, cabe ao Congresso modificar a
legislação penal. Tempos duros exigem leis
duras...”. Sebastião Luiz Amorim e Ítalo Morelle
E
“A vesícula, vez por outra, desenvolve
cálculos, pedras dolorosas que ela tem de
carregar até que uma cirurgia as extraia.
Ideias inertes são cálculos que se
desenvolvem no cérebro. Não servem para
coisa alguma. Mas doem que doem...”. Rubem
Alves
Leia o texto abaixo e responda às questões 14
e 15.
"Se quisermos ter uma cultura popular genuína,
com suas raízes na sociedade, os meios de
comunicação de massa devem continuar a partir
de onde a educação, na melhor das hipóteses,
termina. Nenhum grande melhoramento pode ser
esperado até que uma educação mais intensa e
de melhor qualidade alcance o seu impacto e os
meios de comunicação fiquem ao alcance de um
público arguto. O avanço mais seguro no final
viria de uma educação que alimentasse a
imaginação, treinasse as emoções e fortalecesse
a capacidade de escolha".
Denys Thompson, do livro "Discriminação e Cultura
Popular"
Questão 14
A expressão que permite transformar em um só
os dois primeiros períodos do texto, sem alterar o
sentido, é
A
a menos que.
B
a não ser que.
C
se bem que.
D
por mais que.
E
uma vez que.
Questão 15
Na passagem “... até que uma educação mais
intensa e de melhor qualidade alcance o seu
impacto e os meios de comunicação fiquem ao
alcance de um público arguto.”, a palavra “arguto”
poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido,
por
A
perspicaz.
B
intelectual.
C
controverso.
D
exultante.
E
eletrizante.
Atenção!
Observação importante para
a
prova
língua
de
estrangeira:
Este
caderno
contém
as
Língua
Espanhola e Língua
Inglesa,
ambas
numeradas de 16 a 25.
provas
de
Fique
atento
resolver
para
apenas
aquela de sua opção quando
da inscrição no vestibular.
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10/12/2011
LÍNGUA ESPANHOLA
QUESTÕES 16 A 25
TEXTO I
(Questões 16 a 19)
Crónica de la ciudad de Managua
Eduardo Galeano
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
El comandante Tomás Borge me invitó a
cenar. Yo no lo conocía. Tenía fama de ser el
más duro de todos, el más temido. Había otra
gente en la cena, linda gente; él habló poco o
nada. Me miraba, me medía.
La segunda vez, cenamos solos. Tomás
estaba más abierto; contestó suelto mis
preguntas sobre los viejos tiempos de la
fundación del Frente Sandinista. Y a
medianoche, como quien no quiere la cosa,
me dijo:
—Ahora, contame una película.
Me defendí. Le expliqué que yo vivía en
Calella, un pueblo chico, donde poco cine
llegaba, películas viejas…
—Contame —insitió, ordenó—. Cualquier
película, cualquiera, aunque no sea nueva.
Entonces conté una cómica. La conté, la
actué; intenté resumir, pero él exigía detalles.
Y cuando terminé:
—Ahora, otra.
Conté una de gangsters, que terminaba mal.
—Otra.
Conté una de vaqueros.
—Otra.
Conté, inventándola de cabo a rabo, una de
amor.
Creo que estaba amaneciendo cuando me di
por vencido, supliqué clemencia y me fui a
dormir.
Me lo encontré a la semana. Tomás se
disculpó:
—Te exprimí, la otra noche. Es que a mí me
gusta mucho el cine, me gusta con locura, y
nunca puedo ir.
Le dije que cualquiera podía entenderlo. Él era
ministro del Interior de Nicaragua, en plena
guerra; el enemigo no daba tregua y no había
tiempo para el cine, ni lujos así.
—No, no —me corrigió—. Tiempo, tengo, El
tiempo... uno se hace el tiempo, si quiere. No
es problema de tiempo. Antes, cuando estaba
clandestino, disfrazado, me las arreglaba para
ir al cine. Pero ahora...
No pregunté. Hubo silencio, y siguió:
—No puedo ir al cine porque... porque yo, en
el cine, lloro.
—Ah —le dije—. Yo también.
—Claro —me dijo—. En seguida me di cuenta.
La primera vez que te vi, pensé: «Este tipo
llora en el cine.»
Questão 16
El comandante le pidió al autor del texto:
A
que lo invitara a cenar.
B
que hablara con él.
C
que le contara uma película.
D
que no comiera demasiado.
E
que no le hiciera preguntas.
Questão 17
La expresión “aunque no
significado semejante a:
A
incluso si ya es vieja.
B
ni vieja ni nueva.
C
viejísima.
D
que aún no es nueva.
E
que todavía no es nueva.
sea nueva” tiene
Questão 18
Elige el dicho popular que remite a la idea
principal del texto.
A
La vida imita el arte.
B
Querer es poder.
C
Las apariencias engañan.
D
Más rápido se coge al mentiroso que al cojo.
E
Más vale feo y bueno que guapo y perverso.
Questão 19
Elige la opción correcta gramaticalmente
A
el vocablo “cena” (línea 4) es um verbo.
B
la palabra “contame” (línea 12) es esdrújula.
C
“cualquier” (línea 16) es el masculino de
cualquiera (línea 17).
D
“inventándola” (línea 26) es una forma verbal
con pronombre complemento indirecto.
E
“mí” (línea 33) lleva tilde diacrítico.
Disponível em:
http://www.patriagrande.net/uruguay/eduardo.galeano/el.libro.
de.los.abrazos/cronica.de.la.ciudad.de.managua/htm Acesso
em: 30 out 2011
-10-
10/12/2011
TEXTO II
(Questões 20 a 23)
Questão22
Tacha la alternativa incorrecta, según el texto. El
toro
El matador
1
5
10
15
- Yo soy el matador.
- Yo soy el toro.
- Vengo a matarte.
- Inténtalo, si puedes.
- Me luciré contigo.
- Inténtalo, si puedes.
- Has sido noble en toda la corrida
- Has toreado bien hasta ahora. Veremos...
- Serás mi gloria de esta tarde. Vamos.
- He dicho que “veremos”.
- Oye el silencio de la Plaza. Espera.
- Un silencio de muerte.
- Morirás entre palmas y pañuelos.
- Sabes tú, matador, si eso me gusta?
- El toro muere peleando. Cuádrate.
- Y el matador, a veces.
- Cómo dices?
- Que el matador, a veces, también muere.
ALBERTI, Rafael. Obras completas. Aguilar, Madrid, 1988, p.
376.
A
habla y piensa como gente.
B
puede elegir su destino.
C
usa un tono amenazante.
D
alaba al matador.
E
sabe que ha llegado la hora y que uno de
los dos va a morir.
Questão 23
Elige la comparación equivocada.
A
matador = torero
B
me luciré = voy a brillar
C
oye = escucha
D
he dicho = dijo
E
pañuelo = pedazo de tela pequeño que sirve
para limpiarse la nariz y para otras cosas.
Questão 20
Según el texto, NO se puede afirmar que:
A
el fragmento del poema trata de un diálogo
imaginario entre una bestia y un hombre.
B
los personajes se hablan de tú, es decir,
informalmente.
C
este encuentro suele acabar con la muerte
del toro.
D
el hecho ocurre en un lugar público.
E
este espetáculo no es un arte ni una tradición
cultural sino una tortura.
TEXTO III
(Questão 24)
Questão 21
Tacha la alternativa incorrecta, según el texto. El
matador
A
tiene valor y habilidade.
B
espera que el toro demuestre bravura.
C
busca la gloria.
Questão 24
La viñeta llama la atención sobre
D
no tiene ganas de matar el toro.
E
sabe que la gente se regocijará cuando
muera el toro.
A
el hecho de que uno puede ir a la cárcel por
matar a un perro.
B
el hecho de que matar a un toro de forma
cruel no es un delito.
C
la cantidad de perros muertos en España.
-11-
10/12/2011
D
la coherencia de la justicia humana.
E
la importancia de los toros en las corridas.
25
30
TEXTO IV
(Questão 25)
Puedo estar equivocado y
puede que tengas razón, y
con un esfuerzo, podemos
acercarnos a la verdad. Karl Popper-.
Questão 25
Disponível em:
http://en.wikipedia.org/wiki/High_Frequency_Active_Auroral_R
esearch_Program Acessado em: 2 Nov 2011. (Adaptado)
Questão 16
Com base na leitura do texto, é correto afirmar
que o programa HAARP
A
é financiado exclusivamente por instituições
militares.
B
tem instalações importantes na Antártida.
C
utiliza um potente rádio transmissor de baixa
frequência, chamado IRI.
D
tem sido acusado por teóricos da
conspiração de estar por trás de vários
desastres naturais.
E
tem sido um alvo de várias especulações
porque sua finalidade não é muito conhecida
pela comunidade científica.
De acuerdo con la cita de Karl Popper, famoso
filósofo austríaco:
A
Nadie está equivocado.
B
Todos tienen razón.
C
Es difícil encontrar la verdad.
D
La verdad está en el fondo de un pozo.
E
Hay que buscar la verdad por todas partes.
LÍNGUA INGLESA
QUESTÕES 16 A 25
5
10
15
20
The High Frequency Active Auroral Research
Program (HAARP) is an ionospheric research
program jointly funded by the U.S. Air Force,
the U.S. Navy, the University of Alaska, and
the Defense Advanced Research Projects
Agency (DARPA).
Built by BAE Advanced Technologies
(BAEAT), its purpose is to analyze the
ionosphere and investigate the potential for
developing
ionospheric
enhancement
technology for radio communications and
surveillance. The HAARP program operates a
major Arctic facility, named the HAARP
Research Station, on an Air Force–owned site
near Gakona, Alaska.
The most prominent instrument at the HAARP
Station is the Ionospheric Research Instrument
(IRI), a high-power radio frequency transmitter
facility operating in the high frequency (HF)
band. The IRI is used to temporarily excite a
limited area of the ionosphere.
Work on the HAARP Station began in 1993.
The current working IRI was completed in
Questão 17
Sobre a linguagem do texto, é correto afirmar:
TEXTO I
(Questões 16 e 17)
1
2007, and its prime contractor was BAE
Systems Advanced Technologies. As of 2008,
HAARP had incurred around $250 million in
tax-funded construction and operating costs.
HAARP has been blamed by conspiracy
theorists for a range of events, including
numerous natural disasters. Scientists have
commented that HAARP is an attractive target
for conspiracy theorists because "its purpose
seems deeply mysterious to the scientifically
uninformed".
A
“its”, em “its purpose” (linha 8), refere-se à
força aérea e à marinha dos Estados Unidos.
B
“developing” (linha 10) é um infinitivo com
terminação em “ing” porque vem após uma
preposição.
C
“operating” em “operating in the
high
frequency band” (linhas 18 e 20) funciona
como adjetivo.
D
“operating” em “operating costs” (linha 27) é
uma forma verbal no gerúndio.
E
A forma correta de “HAARP has been blamed
by conspiracy theorists” (linhas 28-29) na voz
ativa é “conspiracy theorists has blamed
HAARP”.
-12-
10/12/2011
TEXTO II
(Questões 18 e 19)
The Military's Pandora's Box
by Dr. Nick Begich and Jeane Manning
C
os efeitos colaterais do programa no clima e
no meio ambiente.
D
o objetivo oficial do programa HAARP.
E
o uso da tecnologia HAARP para fins
militares.
HAARP Boils the Upper Atmosphere
1
5
10
15
20
25
HAARP will zap the upper atmosphere with a
focused and steerable electromagnetic beam.
It is an advanced model of an "ionospheric
heater." (The ionosphere is the electricallycharged sphere surrounding Earth's upper
atmosphere. It ranges between 40 to 60 miles
above the surface of the Earth.)
Put simply, the apparatus for HAARP is a
reversal of a radio telescope; antenna send out
signals instead of receiving. HAARP is the test
run for a super-powerful radiowave-beaming
technology that lifts areas of the ionosphere by
focusing a beam and heating those areas.
Electromagnetic waves then bounce back onto
earth and penetrate everything -- living and
dead.
HAARP publicity gives the impression that the
High-frequency Active Auroral Research
Program is mainly an academic project with
the goal of changing the ionosphere to improve
communications for our own good. However,
other U.S. military documents put it more
clearly -- HAARP aims to learn how to "exploit
the ionosphere for Department of Defense
purposes." Communicating with submarines is
only one of those purposes.
TEXTO III
QUESTÃO 20
Disponível em: http://www.haarp.net/ Acesso em: 2 Nov 2011.
Questão 20
Questão 18
A
um raio eletromagnético sem direção.
O título do livro Angels don’t play this haarp, do Dr
Nick Begich e Jeanne Manning, faz um trocadilho
com o nome do programa de pesquisa HAARP,
comparando-o a um/uma
B
um refrigerador ionosférico.
A
instrumento musical.
C
capaz de fazer ferver a chuva e os oceanos.
B
conspiração.
D
um rádio telescópio ao contrário; a antena
recebe sinais em vez de enviar.
C
purgatório.
D
espada.
E
capaz de emitir ondas magnéticas que
regressam à terra e penetram em qualquer
coisa.
E
alma.
Com base no texto, pode-se concluir que HAARP
é:
Questão 19
Não é mencionado no texto:
A
o significado das iniciais HAARP.
B
o que é a ionosfera.
-13-
10/12/2011
TEXTO IV
(Questões 21 a 23)
Questão22
Não está afirmado no texto que:
HAARP IS A MASS DESTRUCTIVE WEAPON NOT PART OF ANY NEGOTIATIONS
A
armas de última geração podem modificar o
clima da terra.
By Michel Chossudovsky - Professor of
Economics, University of Ottawa
B
americanos e russos possuem tecnologia
para modificar o clima global.
C
a ONU já emitiu um alerta sobre
possibilidade de uma guerra ambiental.
D
provas científicas indicam que o projeto
HAARP já está pronto para funcionar.
E
não existem evidências de
tecnologia já tenha sido usada.
1
5
10
15
20
25
The important debate on global warming under
UN auspices provides but a partial picture of
climate change; in addition to the devastating
impacts of greenhouse gas emissions on the
ozone layer, the World's climate can now be
modified as part of a new generation of
sophisticated "non-lethal weapons." Both the
Americans and the Russians have developed
capabilities to manipulate the World's climate.
In the US, the technology is being perfected
under the High-frequency Active Aural
Research Program (HAARP) as part of the
("Star Wars") Strategic Defense Initiative (SDI).
Recent scientific evidence suggests that
HAARP is fully operational and has the ability
of potentially triggering floods, droughts,
hurricanes and earthquakes.
From a military standpoint, HAARP is a
weapon of mass destruction. Potentially, it
constitutes an instrument of conquest capable
of selectively destabilising agricultural and
ecological systems of entire regions.
While there is no evidence that this deadly
technology has been used, surely the United
Nations should be addressing the issue of
"environmental warfare" alongside the debate
on the climatic impacts of greenhouse gases.
que
a
essa
Questão 23
Segundo o texto, o projeto HAARP tem potencial
para iniciar:
A
secas.
B
maremotos.
C
erupções vulcânicas.
D
mudanças no campo magnético da terra.
E
o deslocamento do eixo terrestre.
Disponível em:
http://www.copvcia.com/free/pandora/haarp.html
Acessado em: 6 Nov 2011
TEXTO V
(Questão 24)
Questão 21
Segundo Michel Chossudovsky, professor de
economia da Universidade de Ottawa, HAARP é
A
patrocinado pela ONU.
B
parcialmente responsável pelo aquecimento
global.
C
um golpe de propaganda para aumentar o
poder de negociação dos Estados Unidos.
D
capaz de desestabilizar seletivamente
sistemas agrícolas e ecológicos de regiões
inteiras.
E
vítima de um sensacionalismo barato e
infundado.
Disponível em: http://conservationbytes.com/tag/biodiversitycartoons/ Acessado em: 6 Nov 2011
-14-
10/12/2011
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÕES 26 A 40
Questão 24
Escolha a opção incorreta, segundo a vinheta.
Os dinossauros:
A
serão extintos.
B
estão com medo dos vulcões.
C
imitam os seres humanos.
D
estão planejando sua própria ruína.
E
vão criar seus próprios problemas sociais,
políticos e ambientais.
Questão 26
A democracia mais antiga e mais estável da
Grécia Antiga desenvolveu-se em Atenas quando
foi reconhecido o direito de todos os cidadãos.
Sobre a Grécia Clássica é incorreto dizer que:
A
As
mulheres,
crianças,
escravos
e
estrangeiros eram excluídos de participar das
decisões políticas.
B
No início do séc. VI a. C., as reformas do
estadista ateniense Sólon já haviam
enfraquecido o poder dos aristocratas em
favor da assembleia de cidadão.
C
O ostracismo votado pela ekklesia para exilar
políticos que se tornavam excessivamente
poderosos visava impedir o abuso do poder
por alguns.
D
A guerra do Peloponeso, uma luta feroz que
durou 30 anos, originou-se da rivalidade
entre duas das mais proeminentes cidadesEstados gregas, Atenas e Bizâncio.
E
Os gregos distinguiram-se nas artes
dramáticas, com tragédias como as de
Ésquilo e comédias como as de Aristófanes,
encenadas em um festival religioso anual
chamado Dionysia, em homenagem ao Deus
Dionísio.
TEXTO VI
(Questão 25)
Disponível em: cartoonstock.com Acessado em: 6
Nov 2011
Questão 25
Segundo o texto, os leões:
A
estão de dieta.
B
estão discutindo a seleção natural.
C
só devoram os animais inaptos e fracos.
D
acham a lei da seleção natural uma boa.
E
estão planejando uma refeição.
27.
Surgindo como pequeno povoado no topo de uma
colina no centro da Itália em meados do séc. VIII
a. C. Roma sobreviveu a séculos de turbulências
e acabou por conquistar toda a península Itálica e
então criou um Império que abrangeu todo o
mundo mediterrâneo, partes do Oriente Próximo e
o noroeste da Europa.
Questão 27
Considere as informações nos itens a seguir:
I.
Os primórdios da República
foram
dominados por conflitos entre dois grupos de
cidadãos: os patrícios (elite donas das
terras) e a classe inferior dos plebeus.
II.
Esparta e Roma lutaram para obter o
controle do mar Mediterrâneo, nos séculos
III e II a.C., durante as Guerras Púnicas.
III.
Em seus primeiros tempos, o Império
praticamente não contava com um serviço
público estruturado, e muitas funções
importantes, como cuidar do tesouro
imperial, eram assumidas por homens
-15-
10/12/2011
libertos (ex-escravos).
IV.
V.
Uma divisão do Império do Ocidente e do
Oriente, a partir do ano 395 d. C. pelo
imperador
Diocleciano,
resultou
na
instituição de dois imperadores e, depois
disso, as duas partes nunca mais foram
governadas por um único imperador.
Constantino decretou a liberdade de credo
no Édito de Milão, no ano 313 d. C,
patrocinando as primeiras grandes igrejas de
Roma.
trágicas consequências da guerra jamais
deveriam ser esquecidas.
Considere as afirmações nos itens abaixo sobre a
1ª e 2ª Guerras Mundiais:
I.
Durante a 1ª Guerra Mundial os britânicos se
concentraram no bloqueio dos portos
alemães no mar do Norte para impedir seu
comércio.
II.
Segundo o Tratado de Versalles, a França
deveria reconhecer sua culpa na Guerra,
reduzir o exército e a marinha e não
manteria tanques e aviões.
III.
Os nazistas pretendiam reunir todos os
povos de idioma alemão no grande Reich
Alemão.
IV.
A primeira fase da guerra foi marcada pela
vitória do EIXO – de 1939 a 1941. A
Inglaterra adotou a Blitzkrieg – “guerrarelâmpago”- tática de operação combinada
(naval, aérea e terrestre).
V.
O Holocausto foi uma tentativa de aniquilar a
população judaica da Europa, que resultou
no assassinato de cerca de 6 bilhões de
judeus.
Estão incorretos os seguintes itens:
A
I, II, IV e V.
B
III e IV.
C
II e IV.
D
I, III e IV.
E
I, II, III, IV e V.
Questão 28
Sobre o Feudalismo e correto afirmar que:
A
B
C
D
E
O Feudalismo continha elementos de
costumes germânicos, misturados com a
prática do final do império Romano de doar
terras a grupos bárbaros em troca de seus
serviços militares.
No séc. XII, os reis plantagenetas da França
adquiriram terras na Inglaterra, fato que
gerou hostilidade entre ingleses e franceses
e acabou por levá-los a Guerra dos Cem
Anos.
As relações entre o suserano e o vassalo,
baseadas na honra, lealdade e liberdade
tiveram suas origens no comitatus romano.
Nessa sociedade urbana, a propriedade ou
posse da terra determinava a posição do
indivíduo na hierarquia social; a terra era a
expressão da riqueza, da influência, da
autoridade e do poder.
Os servos não tinham a propriedade ou
posse da terra e estavam presos a ela, eram
escravos, não tinham liberdade para
abandonar as terras onde nasceram.
Questão 29
A história da humanidade envolve conflitos.
Disputas sobre território, religião e governo se
transformaram em guerras, e ainda que as
narrativas das grandes batalhas e dos grandes
comandantes sejam leituras interessantes, as
Assinale a alternativa que reúne corretamente os
itens que identificam esse período:
A
II.
B
II, III e IV.
C
II e IV.
D
I, III e V.
E
I, II, III, IV e V.
Questão 30
A descoberta do Brasil foi fruto da expansão
marítima portuguesa que se tornou possível
devido a vários fatores, com exceção de:
A
Consolidação da Monarquia portuguesa.
B
Valorização da Classe Mercantil na estrutura
social.
C
Desenvolvimento
náutico.
D
Desejo de difusão da fé cristã.
E
Descentralização Política do Estado com a
não intervenção na economia
tecnológico
no
campo
-16-
10/12/2011
Questão 31
Antes da União Ibérica prosperava um comércio
ativo entre Portugal e Espanha.
Em relação a afirmativa acima é incorreto afirmar
que:
A
B
C
O antagonismo hispano-flamengo, decorrente
do domínio que a Espanha exerceu sobre os
Países Baixos, fez com que os holandeses
passassem a lutar também contra as colônias
portuguesas.
Companhia das Índias Orientais, fundada
com a finalidade de promover a navegação,
conquista e comércio na América, é enviada,
em 1624, uma grande expedição para
estabelecer um ponto de domínio holandês
no Brasil.
Matias de Albuquerque, responsável pela
capitania de Pernambuco, se refugiou no
Arraial do Bom Jesus, organizando uma
guerrilha contra os holandeses.
D
Nassau trouxe artistas que pintaram as
belezas naturais e costumes coloniais
(FRANZ POST e ALBERT ECKOUT),
restaurou os engenhos de açúcar e
reconstruiu a cidade de Recife e Olinda.
E
Os senhores de engenho endividados com o
governo holandês promovem a insurreição
pernambucana de 1645.
B
Constituição de 1937: - sistema federativo e
presidencialista - voto secreto, feminino e
classista.
C
A Intentona Comunista e o Plano COHEN
foram usados como argumentos do governo
Vargas para a não realização das eleições
em 1938.
D
Durante o Estado Novo (1937-1945) com
outorga da Constituição de 1937 (Polaca), o
Brasil transformou-se em um Estado Unitário,
com Estados e Municípios com autonomia
reduzida.
E
Criou o Departamento de Imprensa e
Propaganda para censurar e controlar
manifestações opostas ao governo.
Leia os versos da canção
responder à questão 34.
abaixo
para
Não quero lhe falar meu grande amor das coisas
que aprendi nos discos. Quero lhe contar como
eu vivi e tudo o que aconteceu comigo. Viver é
melhor que sonhar, eu sei que o amor é uma
coisa boa.Mas também sei que qualquer canto é
menor do que a vida de qualquer pessoa.Por isso
cuidado meu bem, há perigo na esquina.Eles
venceram e o sinal está fechado prá nós que
somos jovens....
(Como Nossos Pais. Elis Regina / Belchior)
Questão 32
Questão 34
Sobre a vinda da família real portuguesa ao Brasil
em 1808 é correto afirmar que:
Considere as proposições nos itens a seguir:
A
Em troca do apoio, a Espanha exige a
assinatura dos tratados de “comércio e
navegação” e de “amizade e aliança”(1810).
B
Um verdadeiro aparelho de estado e um
corpo diplomático instalaram-se no Brasil.
C
O primeiro estabelecimento de ensino
superior do Brasil foi instalado em 1808 em
Pernambuco: A Escola Médico-Cirúrgica.
D
Foi mantido o Alvará que proibia a criação de
manufaturas e fábricas no Brasil.
E
Foi fundada a Impressão régia, produzindo
apenas folhetos.
Questão 33
A Era Vargas compreende o período da História
Brasileira que vai de 1930 a 1945.
Sobre esse período é incorreto afirmar que:
A
I.
A visão militar firmada na ESG era a de que
o maior perigo não advinha da invasão
externa, em ternos de segurança nacional,
mas dos sindicatos esquerdistas, do clero
progressista e dos estudantes politizados.
II.
Bipartidarismo, com ARENA (Aliança
Renovadora Nacional), na oposição e o
MDB (Movimento Democrático Brasileiro) na
situação.
III.
Introdução da disciplina Educação Moral e
Cívica nos currículos escolares, para formar
cidadãos críticos com ideais de Revolução.
IV.
Crescimento econômico, com distribuição de
renda.
V.
Notabilizou-se nessa época, o DOI-CODI,
que utilizou a tortura como instrumento
intimidatório de obtenção de informações
para desmonte dos núcleos guerrilheiros.
Ação Integralista Brasileira-AIB, com o lema
“Deus, Pátria, Família”, era um grupo
inspirado em teses comunistas.
-17-
10/12/2011
Estão corretos os seguintes itens:
A
II e III apenas.
B
II,III e IV apenas.
C
I e V apenas.
D
I e III apenas.
E
I, II, III, IV e V.
para a escolha do reitor, que hoje é indicado
pelo governador do Estado a partir de uma
lista tríplice.
Questão 35
O Brasil poderá passar a ser formado por mais
dois estados amanhã, dia 11 de dezembro. Os
eleitores paraenses irão às urnas para decidir se
concordam em dividir o estado em três: Pará,
Carajás e Tapajós.
Considerando essa informação é incorreto
afirmar que:
A
Caso a maioria do eleitorado vote pela
divisão, o Pará, hoje com área de 1.247.689
quilômetros quadrados, ficará com 17%
desse território, Carajás, ao sul do estado,
com 35%, e Tapajós, localizado a oeste, com
58%.
B
A grande extensão do Pará tem sido um dos
argumentos utilizados a favor da divisão e a
consequente formação de dois novos
estados.
C
A Região de Carajás apresenta grande
riqueza mineral além do desenvolvimento da
indústria.
D
Defensores argumentam que esse processo
geraria gastos desnecessários para a União.
E
Um aspecto negativo alegado refere-se à
economia
dessas
novas
unidades
federativas, visto que a região de Tapajós
possui grandes áreas florestais, sendo
proibido o desmatamento, além de reservas
indígenas e áreas de conservação integral.
C
Cidades universitárias são espaços públicos
onde circulam milhares de pessoas, não
somente estudantes e funcionários. O
problema na USP é que a falta de
iluminação, a presença de bosques e a longa
distância entre os prédios prejudicam a
segurança.
D
Os estudantes foram liberados após o
pagamento de fiança e podem responder a
crimes de desobediência à ordem judicial (em
razão de não terem respeitado o prazo dado
pela Justiça para desocuparem o imóvel), e
dano ao patrimônio público.
E
Foi o episódio mais dramático de uma crise
política na universidade, motivada por um
convênio firmado entre a USP e o Exército
para aumentar a segurança na Cidade
Universitária, situada no bairro Butantã, zona
oeste de São Paulo.
Questão 37
Uma onda de manifestações contra o sistema
financeiro mundial se espalhou por dezenas de
países no último dia 15 de outubro. O movimento,
chamado na Europa de “Indignados” e, nos
Estados Unidos, de “Ocupe Wall Street”, é uma
reação contra os cortes de gastos públicos feitos
pelos governos para combater a recessão.
Sobre esse tema é incorreto afirmar que:
A
Os ativistas culpam os governos e as
instituições financeiras pelo crescimento das
taxas de desemprego e da desigualdade em
países atingidos pela crise de 2008. Na
época, para impedir um colapso no mercado,
bancos tiveram que ser “salvos” com
recursos públicos, aumentando a dívida dos
Estados.
B
Na zona do Euro, países como Portugal,
Espanha e Alemanha enfrentam os piores
déficits no orçamento desde o período da
Segunda Guerra Mundial. Em resposta,
foram lançados “pacotes” de austeridade
fiscal que buscaram manter o modelo de
Estado de Bem Estar Social europeu.
C
Nos Estados Unidos, milhares de pessoas
ocuparam a Times Square, cartão postal de
Nova York. Alguns clientes do Citibank –
segundo maior banco do país, que recebeu
recursos federais para evitar a falência –
protestaram retirando dinheiro ou fechando
suas contas.
D
Para equilibrar as contas, os governos
precisam reduzir despesas, com o corte de
Questão 36
Em 2011 uma das mais prestigiosas instituições
de ensino superior do país e uma das mais
concorridas, a Universidade de São Paulo (USP),
foi invadida e ocupada por estudantes.
Sobre a crise na USP é incorreto afirmar que:
A
Os alunos ocupavam o prédio desde
novembro, em protesto contra a presença da
PM no campus e processos administrativos
envolvendo funcionários e estudantes da
instituição, segundo os manifestantes, os
processos teriam o objetivo de intimidar o
movimento estudantil.
B
Os estudantes reivindicam eleições diretas
-18-
10/12/2011
benefícios sociais, e elevar os impostos.
E
As revoltas começaram em maio em Madri,
na Espanha onde o movimento ficou
conhecido como “Indignados”. Os espanhóis
se queixam do alto índice de desemprego no
país (20%) e da influência das instituições
financeiras nos rumos da política.
Sobre as formações
incorreto afirmar que:
II.
III.
Depressões são superfícies bastante
desgastadas por longos processos de
erosão. Apresentam-se relativamente planas
ou levemente onduladas. Localizam-se entre
áreas menos elevadas, como planícies.
Planícies são superfícies mais ou menos
planas, isto é, pouco acidentadas, resultado
da deposição de sedimentos de origem
fluvial, marinha e lacustre.
IV.
O relevo brasileiro apresenta altitudes
elevadas.
Aproximadamente
93%
do
território são superiores a 900 m. O ponto
mais alto é o Pico da Neblina, localizado no
estado do Amazonas.
V.
No Brasil, o relevo já não sofre a ação de
vulcões e terremotos, agentes internos
básicos para a formação de grandes formas
estruturais,
como
as
montanhas
(dobramentos modernos)
Brasil
é
Floresta Amazônica é a maior floresta úmida
do mundo em variedade e quantidade de
espécies
vegetais.
Sua
vegetação
predominante
é
do
tipo
higrófila,
heterogênea, densa e latifoliada.
B
O Cerrado, originalmente ocupava toda a
área do litoral brasileiro numa estreita faixa,
do Nordeste até o Sul do território do país.
Atualmente existem apenas 5% da mata
original preservada, principalmente, em
parques e reservas.
C
Mata de Araucária também conhecida como
Mata dos Pinhais, formada principalmente
pelas araucárias, espécie de pinheiro,
amplamente
devastada
pela
intensa
exploração de erva-mate, madeira e pela
introdução de pastagens, áreas agrícolas e
cidades.
D
Mata dos cocais ocupa os estados do
Maranhão e Piauí, sendo constituída
principalmente por dois tipos de madeiras: o
babaçu e a carnaúba. A Mata dos Cocais é
uma área de transição entre a Floresta
Amazônica, o Cerrado e a Caatinga.
E
Caatinga - vegetação típica do semiárido
nordestino, formada por espécie xerófilas,
representadas pelas espécies de cactáceas e
bromeliáceas
(mandacaru,
xique-xique).
Também se caracteriza pela presença de
árvores com folhas pequenas ou espinhos.
Questão 38
Planaltos são superfícies regulares, pouco
desgastadas pela ação dos agentes
externos e constituídas por morros
(elevações de formas arredondas), serras
(terrenos
acidentados
com
desníveis
acentuados), chapadas (formas de topo
plano e com quedas acentuadas) e cuestas
(terreno com declive suave de um lado e
íngreme do outro).
do
A
Considere as proposições abaixo sobre o relevo:
I.
vegetais
Questão 40
Está correto apenas o que se afirma em:
A
I, III e V.
B
II e IV.
C
II.
D
IV.
E
I, II, III, IV e V.
Questão 39
O Brasil apresenta grande variedade de
paisagens vegetais devido à sua grande extensão
territorial e à influência de vários fatores como
clima, solo, relevo e a disponibilidade de água.
O Brasil apresenta um território rico em recursos
hídricos. Nosso país detém cerca de 15% da
água superficial existente na Terra, além de
extensas reservas de águas subterrâneas.
Sobre esse tema é correto afirmar que:
A
O regime de alimentação de nossos rios é
basicamente pluvial, ou seja, depende de
chuvas.
B
A Bacia do Paraná é a maior bacia fluvial do
mundo.
C
A maioria dos rios é perene, isto é, nunca
seca totalmente.
D
A Bacia do São Francisco é a maior bacia
hidrográfica genuinamente brasileira.
E
Os rios brasileiros são predominantemente
de planícies, o que não permite um grande
potencial hidrelétrico.
-19-
10/12/2011
Questão 43
MATEMÁTICA
QUESTÕES 41 A 50
Uma torre de transmissão de celular com 12 m de
altura foi instalada no alto de um edifício. Desejase colocar um fio que liga o ponto mais alto da
torre até um ponto no solo distante 16 m do ponto
central da base da torre, conforme ilustrado no
croqui abaixo.
Questão 41
Considere as proposições a seguir:
2
4
I. (1%) + (0,1) = 0,02%
II.
a
a

,  a, b  R
b
b
3
3
2
x
2
3
III. (a + b) = a + 2a b + 2ab + b
Ao resolver corretamente cada
proposições, pode-se concluir que:
A
Apenas III é verdadeira.
B
Apenas I e III são verdadeiras.
C
I, II e III são verdadeiras.
D
Apenas II é verdadeira.
E
Apenas I é verdadeira.
uma
das
Pode-se então concluir que a medida x do fio será
Questão 42
Em uma progressão aritmética os termos estão
relacionados da seguinte forma: o sétimo termo é
igual ao quádruplo do segundo termo; se forem
somados o quinto com o nono termo o resultado
será igual a 40.
Com base nas informações anteriores, considere
as afirmações nos itens a seguir:
I.
A razão é igual a 3.
II.
O primeiro termo é igual a 3.
III.
A soma dos 10 primeiros termos é maior
que 180.
IV.
O décimo termo é igual a 32.
V.
O vigésimo termo é igual a 59.
Pode-se concluir que a sequência que indica
corretamente a classificação dos itens como V
para verdadeiro ou F para falso é:
A
V, F, F, F, V.
B
V, F, V, F, V.
C
F, V, V, F, V.
D
F, F, F, F, V
E
V, F, F, V, V.
A
exatamente 20 metros.
B
mais de 20 metros.
C
menos de 20 metros.
D
entre 21 e 30 metros.
E
exatamente 14 metros.
Questão 44
A matriz A = (aij)2x3 é gerada pela lei
 -2i  j , se i  j
aij = 
. É correto afirmar que:
 3i  j, se i  j
A
- 1 0 1


7 8 9 
B
4 0

 -3 8
1

9
C
4 0

 -3 8
1 

- 1
D
4 - 3


0 8 
1 - 1 
E
4 - 3


0 8 
1 - 9 
-20-
10/12/2011
Questão 45
2
Se a soma e o produto das raízes da equação ax
16
– 2(k – 1) x + 5 = 0 são, respectivamente,
e
3
5
, pode-se concluir que:
3
A
k = 16
B
k=9
C
k = 21
D
k = 18
E
k=6
Questão 46
Marque a alternativa que corresponde ao valor de
2 1
4
:
4
A
128
B
4
C
8
D
32
E
16
Questão 47
Dado o sistema de equações abaixo que tem o
par ordenado (x, y) como solução, calcular o valor
de x + y:
2 5
x  y  1


 1  10  2
 x y
A
B
x+y=
5
2
x+y=
2
5
C
x+y=3
D
x+y= 
E
x+y=5
17
4
-21-
10/12/2011
Questão 48
Considerando y = 1 + 3x, com x e y números
2
reais, temos que o maior valor da expressão - x 2
3xy + y é:
A
3
2
B
13
4
C
31
D
13
E
31
4
Questão 49
Se 15 estudantes que participavam de um
mutirão para recuperação das instalações da
escola conseguiram pintar todas as salas de aula
em 10 dias, trabalhando 8 horas diárias. Em
quantos dias, 40 estudantes no mesmo ritmo de
trabalho poderão pintar as mesmas salas
trabalhando 12 horas por dia, se considerarmos
que a dificuldade desse segundo serviço
aumentou em três quintos?
A
20 dias
B
8 dias
C
4 dias
D
12 dias
E
16 dias
Questão 50
O esquema abaixo representa a subtração de
dois números inteiros, na qual alguns algarismos
foram substituídos pelas letras X, Y, Z e T.
-
5
Y
3
3
7
T
X
2
1
2
Z
4
Obtido o resultado correto, a soma X + Y + Z + T
é igual a:
A
16
B
15
C
14
D
19
E 17
-22-

prova facape 2012 1 tipo 1

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