colégio estadual professor mario evaldo morski ensino fundamental

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COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR MARIO EVALDO MORSKI ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2012
SÉRIE: 3ª D
BLOCO: 02
BIMESTRE CONTEÚDOS ESTRUTURANTES E ESPECÍFICOS
1º e 2º:
1­ Introdução a Química Orgânica; Conteúdos
Estruturantes
DISCIPLINA: QUÍMICA
SEMESTRE: 2º
OBJETIVOS/JUSTIFICATIVAS
PROFESSOR(A): CLÁUDIA MARIA CELSO
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
E RECURSOS DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
1. Funções Orgânicas:
1.1.Identificar e definir a função orgânica de
um composto orgânico oxigenado;
• Matéria e sua
1.2.Nomear e formular um composto orgânico
Natureza
oxigenado;
• Biogeoquímica
• Química Sintética
1.3.Conhecer as aplicações e algumas
2­ Hidrocarb
obtenções das principais funções oxigenadas;
Conteúdos
onetos
Específicos
2.1.Diferenciar drogas lícitas e ilícitas;
3­Funções Orgânicas 1. Funções Orgânicas
2.2.Compreender os aspectos químicos das
Oxigenad Oxigenadas ( álcoois,
fenóis, éteres, aldeídos , drogas e de sua interação com o
as
organismo,envolvidas em questões
cetonas, ácidos
psicológicas,sociais e econômicas;
carboxílicos, derivados
de ácidos);
3.1.Nomear e formular um composto orgânico;
2. Prevenção ao uso
3º e 4º:
4.1.Identificar e definir a função orgânica de
indevido de drogas;
um composto orgânico nitrogenado;
4­
Prevenção 3. Funções Químicas;
4.2.Nomear e formular um composto
ao uso nitrogenado;
indevido 4. Funções Orgânicas
de drogas; Nitrogenadas ( aminas,
Critérios da Avaliação
- Aulas Expositivas e Dialogadas;
- Exercícios Complementares ao
assunto;
- Textos:
A Química da pele e
Ética da beleza
- Aula Informática – Portal dia- a –
dia Educação - Animações e
Simulações;
2. Prevenção ao uso Indevido de
Drogas:
- Estudo e Ánalise dos textos:
A Química na Farmácia ;
Fermentadas ou Destiladas. Há
restrições!;
- Pesquisa na Internet e
apresentação oral em grupos;
- Aulas Expositivas e Dialogadas;
3. Funções Químicas:
Espera-se que o aluno:
-1.1.Resolva questões e
atividades de estudo;
-1.2.Resolva questões
desenvolvendo a capacidade de
observação,
compreensão e raciocínio ;
-1.3.Participe no estudo dos
conceitos e experiências;
-2.1.Problematize a construção
de conceitos;
-2.2.Resolva os problemas e
questões trabalhando com as
atividades
práticas/pesquisas,exercícios
complementares e/ou leituras;
3.1.Participe durante a
exposição do conteúdo
contribuindo na construção de
conceitos;
-3.2.Entenda as reações
5­Funções Nitrogena
das
amidas, nitrilas,
isonitrilas,
nitrocompostos);
5.1.Definir isomeria plana e espacial;
5.Isomeria plana,
6­
Isomeria; isomeria espacial;
7­
Reações Químicas Orgânicas
8­
Glicídios,
Lipídios,
Aminoácid
os e Proteínas;
9­
Polímeros.
4.3.Conhecer as características,as aplicações e
as obtenções de algumas aminas e amidas;
6.1.Entender como e quando as reações
químicas orgânicas ocorrem;
6.Reações Químicas
Orgânicas ( substituição, 6.2.Reconhecer os principais fatores que
adição, eliminação);
influenciam nas reações químicas;
7.Glicídios, Lipídios,
7.1.Definir e classificar os
aminoácidos e proteínas; glicídeos,lipídeos,aminoácidos e proteínas;
8. Polímeros.
7.2.Perceber a importância dos
glicídeos,lipídeos,aminoácidos e proteínas na
vida diária;
8.1.Definir e identificar um polímero;
8.2.Reconhecer que a utilização e a aplicação
dos polímeros estão diretamente relacionados
com suas propriedades;
8.3.Perceber a importância dos polímeros na
vida diária.
Isomeria Plana e espacial:
- Aulas expositivas e dialogadas;
- Atividades Complementares ao
conteúdo ( Internet, Exercícios,
Revistas...)
4. Funções Orgânicas
Nitrogenadas:
- Aulas Expositivas e Dialogadas:
- Leitura e Interpretação dos
Textos:
A Obesidade e a Imagem do
espelho;
A vida sem elas não tem graça;
- Aula Lab.
Informática: Portal dia a dia
Educação – Animações e
Simulações.
Recursos Materiais
- Laboratório de Química e
informática.
-Quadro negro e giz;
-Portal dia-a-dia
Educação ( Disciplina de
Química );
-Vídeos;
-Livros Didáticos ( Ricardo Feltre –
vol. 3 );
- Livro SEED- Paraná;
químicas como transformação
da matéria associando-os aos
conteúdos trabalhados;
-4.1.Resolva questões
,desenvolvendo a capacidade
de observação, compreensão e
raciocínio.
Instrumentos de avaliação
-Anotações(registros das
atividades desenvolvidas no
decorrer das aulas);
-Provas escritas ;
-Relatórios das aulas práticas;
-Pesquisas bibliográficas;
-Apresentação de trabalhos
:oral e apresentação de
exercícios propostos.
A avaliação da aprendizagem terá registros de notas expressos em uma escala de 0(zero) a 10,0(dez vírgula zero).
PROGRAMAS SOCIOEDUCACIONAIS: Educação Ambiental - Prevenção do Uso Indevido de drogas- Cultura Indígena-História Cultura Afro Brasileira- Educação Sexual-Musica-História do
Paraná-Direito da Criança e do Adolescente-Cidadania e Direitos Humanos.
RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS:Recuperação
A recuperação será permanente e concomitante ao processo ensino aprendizagem ,recuperando os objetivos não atingidos pelo aluno referente ao conteúdo
trabalhado. Através de: testes,provas escritas,relatórios,exercícios em sala de aula,exercícios extra classe,trabalhos de apresentação oral e escrita.
- Química/vários autores- Curitiba:
SEED/PR 2006
- Química & Sociedade- Vários autores- Grupo: PEQUIS Ed. Nova Geração
-PEQUIS- Química Cidadã-Wildson Santos e Gerson Mól- vol.2 e 3
- Feltre, Ricardo,1928
-Química/ Ricardo Feltre- 6º ed. São Paulo: Moderna,2004, vol. 3.
- Matheus, L, Alfredo
-Química na cabeça
-3º reimpressão
-Belo Horizonte-Ed. Moderna
-DCE`S
-PPC da Escola