Figuras de linguagem Alusão: uso de uma
Transcrição
Figuras de linguagem Alusão: uso de uma
Figuras de linguagem Alusão: uso de uma referência ou citação a um fato ou pessoa (real ou fictícia), conhecido pelo interlocutor. Faz parte da intertextualidade, mas sua principal diferença está na claridade. Comunicação sutil entre os textos; leve menção de outro texto ou a um componente seu, sem apontar diretamente o fato em questão. Gradação: exposição de determinadas ideias de forma crescente (clímax) ou decrescente (anticlímax). Hipérbato: consiste na troca da ordem direta dos termos da oração. Hipérbole: consiste na expressão evidentemente exagerada de uma ideia. Metáfora: uma palavra ou expressão usada em sentido figurado, em uma relação de semelhança/comparação entre dois termos. Praticando... Identifique as figuras de linguagem em cada um dos textos abaixo: Há uma nuvem de lágrimas sobre meus olhos Dizendo pra mim que você foi embora E que não demora meu pranto rolar (Nuvem de lágrimas - Chitãozinho e Xororó) ____________________________________ Teu olhar ilumina, abomina o cafona Ela é purpurina, skinny e pakitona (Eu gosto dela - Emicida) ____________________________________ Roda mundo, roda gigante Roda moinho, roda pião O tempo rodou num instante Nas voltas do meu coração (Roda viva – Chico Buarque) ____________________________________ Mas eu preciso Eu preciso esquecê-la A minha grande a minha pequena A minha imensa obsessão A minha grande obsessão (Vapor barato – O Rappa) ____________________________________ Aqui onde estão os homens Dum lado cana de açúcar Do outro lado cafezal Ao centro senhores sentados Vendo a colheita do algodão branco Sendo colhido por mãos negras (Zumbi – Jorge Ben) ____________________________________ Mar de gente onde eu mergulho sem receio Mar de gente onde eu me sinto por inteiro (Mar de gente – O Rappa) ____________________________________ Quem foi que disse que é impossível ser feliz sozinho vivo tranquilo a liberdade é quem me faz carinho (Satisfeito – Marisa Monte) ____________________________________ Pois aquele garoto que ia mudar o mundo Mudar o mundo Agora assiste a tudo Em cima do muro! (Ideologia – Cazuza) ____________________________________ Estou morrendo, morrendo por dentro É tanta saudade morando em meu peito (A dor desse amor – KLB) ____________________________________ Eu aprendi a vida é um jogo Cada um por si e Deus contra todos (Homem primata – Titãs) ____________________________________ Todos os dias quando acordo Não tenho mais o tempo que passou Mas tenho muito tempo Temos todo tempo do mundo (Tempo perdido – Legião Urbana) ____________________________________ Segura e não larga essa tal felicidade (Segure tudo - Martinho da Vila) ____________________________________ Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heroico o brado retumbante (Hino Nacional Brasileiro) ____________________________________ Agora eu fiquei doce igual caramelo (Camaro amarelo - Camargo e Mariano) ____________________________________ Amor, co’a esperança já perdida Teu soberano templo visitei (Soneto 083 – Camões) ____________________________________ Interpretação de texto Catar feijão ____________________________________ ____________________________________ Catar feijão se limita com escrever: Joga-se os grãos na água do alguidar E as palavras na da folha de papel; E depois, joga-se fora o que boiar. Certo, toda palavra boiará no papel, Água congelada, por chumbo seu verbo: Pois para catar esse feijão, soprar nele, E jogar fora o leve e oco, palha e eco, 3. Em meio ao feijão, pode haver uma pedra, “um grão imastigável, de quebrar dente”. No plano de escrever, a “pedra” traz as mesmas consequências? Ora, nesse catar feijão entra um risco: O de que entre os grãos pesados entre Um grão qualquer, pedra ou indigesto, Um grão imastigável, de quebrar dente. Certo não, quando ao catar palavras: A pedra dá à frase seu grão mais vivo: Obstrui a leitura fluviante, flutual, Açula a atenção, isca-a com o risco. (João Cabral de Melo Neto) ____________________________________ Vocabulário Alguidar: vaso cuja borda é muita mais larga que o seu fundo Fluviante: ____________________________ Flutual:______________________________ Açular: instigar; provocar; estimular ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4. Que tipo de comportamento a “pedra” visa provocar no leitor? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 1. Como o eu lírico compreende o ato de escrever? ____________________________________ ____________________________________ 5. O poeta atingiu esse objetivo no poema? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2. A propósito da relação “catar feijão” / “escrever”, a que corresponde, no plano de escrever, a expressão “leve e oco, palha”? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________