do ENEM - GARRIGA

Garriga em Foco - Edição 29 - Ano 10
Fique atento ao ranking
de classificação
do ENEM
1975 latas de leite arrecadadas
Este é o resultado solidário
da gincana dos 54 anos do Garriga
• No dia 8 de abril, o colégio completou 54
anos de serviços educacionais. Para festejar
a data, realizamos uma Gincana para integrar
os alunos dentro de suas turmas e despertálos para a cidadania.
• O alerta foi feito pelo professor Victor
Notrica, educador renomado e atual presidente
do SinepeRio, em artigo publicado no Jornal
O Globo. Confira na íntegra.
As atividades da gincana foram desenvolvidas
por meio de tarefas culturais, cognitivas, solidárias
e esportivas. A gincana mobilizou os alunos que
aprenderam a importância do trabalho em equipe
e contaram pontos para as turmas.
O controverso ranking
VICTOR NOTRICA
• A divulgação do sempre controverso
ranking do Enem corrobora a preocupação
dos educadores sérios de nosso país com
os contornos perversos assumidos por essa
avaliação. Além de expor, inconvenientemente, a esmagadora maioria das escolas
públicas à vexatória condição de párias da
educação nacional, concorre para acirrar a
predatória disputa entre as instituições de
ensino particulares por alunos através de
estratégias que visam à maximização de
resultados no exame, com evidente aspecto
mercadológico.
Isso ficou evidente este ano, quando escolas
criaram unidades especiais dotadas de
bons alunos com o único objetivo de elevar
as médias das notas, e, dessa maneira, usar
o resultado como estratégia de marketing.
Foi o que salientou a professora Madalena
Guasco Peixoto, da Faculdade de Educação
da PUC-SP: “Quem faz isso não está preocupado em construir uma escola, que precisa
contar com todos os perfis de alunos.
Eles querem fazer um ranking mercadológico.”
Algumas escolas do Rio também reclamaram da mudança da metodologia do exame.
Isso interferiu, decisivamente, na classificação das escolas. As novas regras não
contabilizaram as notas da redação,
considerando apenas as provas objetivas.
Além disso, o critério para a inclusão das
escolas na lista considerou novos itens,
como mínimo de dez alunos concluintes
por escola e participação de, pelo menos,
50% dos estudantes no exame. Esse tipo de
critério interfere no resultado final.
Se cem alunos de uma escola são avaliados
e 30 apresentam excelentes resultados, a
média da escola é afetada pelo desempenho
dos outros 70 estudantes. Por outro lado, se
de 30 alunos de outra escola, 20 apresentam
excelentes resultados, a média dessa escola
é pouco afetada pelo desempenho dos outros
10. Com isso, a segunda instituição aparece
mais bem classificada que a primeira,
embora esta, pelo mérito, tenha classificado
mais alunos. Não somos contra avaliações,
muito pelo contrário.
Toda avaliação é muito bem-vinda, desde
que tenha critérios definidos e traga benefícios para escolas e alunos. O atual exame
• Garriga de Menezes: Rua Araguaia 389 - Freguesia - Jacarepaguá • Tel.: (21) 3392-0901 e (21) 2424 4184 • www.garriga.com.br
• Redação: Cláudia Nascimento • Fotos: Jussara Lopes da Silva • Projeto gráfico, coordenação editorial e edição: SGP Comunicação
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do Enem não faz isso. O vestibular unificado
da Cesgranrio, por exemplo, fornecia para
as escolas um relatório com análise do
desempenho de seus alunos em cada
disciplina. Com os dados em mãos, as
escolas trabalhavam as deficiências para
melhorar seu desempenho. Esse não é o
espírito do Enem.
Embora confiemos na capacidade de
formação de opinião das famílias que
matriculam seus filhos em instituições
de sua livre escolha, nada impede que
informações de tão questionável relevância, como a divulgação desse inadequado
ranking do Enem, influenciem a decisão
inadvertida de pais, responsáveis e, até
mesmo, jovens quanto a uma possível
mudança de rumo da educação desejada.
Aconselhamos as famílias a não se deixarem induzir por classificações ilusórias e
levarem em conta, sobretudo, as propostas
pedagógicas e os valores de cada escola.
As tarefas culturais foram diferentes para
cada segmento. No ensino Fundamental I,
os alunos precisavam levar: medalha, diploma
ou troféu mais antigo conquistado por ex aluno,
representando a escola; disco de vinil mais
antigo e apresentação de um aniversariante
do dia 08/04, que estivesse completando 54
anos. No Fundamental II, as tarefas foram:
o menor chaveiro; o mais antigo livro e a
caderneta mais antiga de um aluno da escola.
Na Educação Infantil os alunos precisavam
encontrar: uma peça de uniforme antigo do
Garriga; a foto mais antiga de turma e uma
certidão de casamento, com 54 anos.
Nas tarefas cognitivas, os alunos resolveram,
em sala, questões-desafios de Matemática
e de Português. As tarefas esportivas foram
realizadas no Centro Cultural e Esportivo
Garriga de Menezes com apoio das professoras
do Fundamental I e da equipe de professores
de Educação Física.
Com muita alegria e uma participação
entusiasmada na gincana, os alunos do
Garriga conseguiram arrecadar 1.975 latas
de leite. As latas foram distribuídas para as
seguintes instituições: Inca, Igreja N.S. das
Dores, Igreja Presbiteriana da Freguesia,
Fraternidade Espírita Irmãos Cascais, Casa
de Santa Ana, Igreja da Taquara, Casa de
Apoio à Criança com Câncer São Vicente de
Paula e Congregação Mariana do Curupaiti.
As turmas que acumularam mais pontos
foram:102, 203, 301, 404, 501, 602, 702, 802
e 903. Mas, é importante lembrar que todos
nós saímos vencedores neste belo exemplo
de cidadania e solidariedade.
Veja mais fotos. Pág. 5.
BULLYING NA INTERNET
Qual a diferença entre brincadeira e agressão?
• A agressão é virtual, mas as consequências
são reais. Sem saber a diferença entre
brincadeira e agressão, crianças e adolescentes
sofrem calados e sentem vergonha até de pedir
ajuda. Leia, na íntegra, matéria publicada sobre
cyberbullying pela Revista Nova Escola. Pág 7.
Victor Notrica é presidente do Sindicato dos
Estabelecimentos de Educação Básica do
Município do Rio de Janeiro.
Projeto saúde ensina a criança a
se cuidar desde a Educação Infantil Pág.
2
Fundamental I aprende matemática
de forma simples e divertida.
Pág.
3
Aulas de campo estimulam o
aprendizado no Fundamental II
Pág.
4
1
Pais da Educação Infantil participam do Projeto “As Instituições e o Trabalho”
• As crianças pequenas fazem parte do ambiente
social desde que nascem. Por isso a proposta
da Educação Infantil do Garriga é enriquecer
o cotidiano dos alunos para que eles possam
comparar situações pessoais com as dos seus
colegas, ter contato em contextos diferentes e
com isso aumentar experiências e sua percepção
do mundo.
Iniciamos o Projeto visitando locais de trabalho dentro
da nossa escola e convidando alguns funcionários
para serem entrevistados pelas crianças.
Através da literatura que aborda esse tema, os
alunos tiveram a oportunidade de comentar
sobre seus “sonhos“ para o futuro e compartilhar
as profissões dos seus pais. Depois disso, para
colocá-los em contato direto com o dia a dia de
cada profissão, convidamos alguns familiares
para dar seu relato.
As profissões escolhidas pelos alunos foram:
dentista, veterinária, segurança, fisioterapeuta,
ortopedista (de jogador de futebol), geóloga,
piloto de helicóptero, engenheira química,
radialista, diretora (empresa de geração e
distribuição de energia).
Resultado: sucesso absoluto!
Veja alguns relatos dos responsáveis:
• Luiz Sérgio Alves Pinto (Piloto de helicóptero)
“Como pai de um aluno, foi uma oportunidade
única de fazer parte do convívio escolar e
colaborar com o desenvolvimento das crianças,
futuro do nosso país.”
A Educação Infantil aprende a comer melhor
• O que eu gosto de comer
e o que eu não gosto?
• De que você não gosta,
mas deve comer? Por quê?
• Que cuidados devemos ter
com os alimentos?
• Para onde vão os alimentos?
Cada aluno tem seu ponto de vista sobre
a questão da alimentação. Nessa idade,
as crianças acreditam que vitaminas dão
“forças”, conforme uma representação
frequentemente veiculada na televisão. E
elas crêem que são justamente as comidas
de que não gostam que dão “forças”.
Provavelmente porque este é um dos
argumentos utilizados pelos pais para
estimulá-las a consumir esses alimentos
pouco apreciados.
Também entraram nesse Projeto a
professora de Música com “Saúde Vocal”;
a de Educação Física com “Saúde e o
Corpo”e a de Ciências com “Alimentação
Saudável” e experimentos no Laboratório.
Ainda para ilustrar, agendamos uma visita
ao Supermercado Pão de Açúcar, que
disponibilizou uma nutricionista para dar
mais informações às crianças.
@
:) @ :(
Cidade
*
Maravilhosa em
:(
destaque
*
:)
• Neste bimestre, os alunos do 4º ano trabalharam
o livro “Rio de Janeiro a Cidade Maravilhosa”. Os
alunos conheceram a origem do nome da nossa
cidade e puderam observar como o Rio de Janeiro
era antigamente, com suas florestas e habitantes,
os indígenas.
Os alunos também aprenderam bastante e se
divertiram produzindo desenhos relativos às
belezas da nossa cidade.
Veja o depoimento da aluna Bruna Corredera:
“Este livro é o estudo ideal para uma criança.
É perfeito para saber a história do Rio de Janeiro.
Ele fala sobre os índios Tamoios, os primeiros
habitantes da nossa cidade.”
2
@ Bullying na internet
:(
Cuidado com suas atitudes online! Fotos e textos que você compartilha
na web podem machucar outras pessoas e trazer sérios problemas.
#comoacontece
IDEIA
Alguém resolve falar
mal de outra pessoa,
criar um apelido chato
para ela, tirar sarro,
divulgar alguma
coisa que a deixe com
vergonha ou inventar
uma mentira que a
magoe.
• Márcia M. G. de Amorim (Veterinária)
“Foi um prazer e muito gostoso poder estar
com vocês e a turminha do Maternal I, falando
um pouquinho sobre minha profissão.”
Projeto Saúde
• Há diversas maneiras de introduzir o
tema alimentação no dia a dia das crianças.
Ao abordar esse assunto ouvimos o ponto
de vista de cada aluno do Pré II:
*
• Renata Pinho Barbosa (Dentista)
“Gostaria de agradecer toda equipe do colégio
Garriga pela oportunidade de falar sobre
“Prevenção da cárie” para a turminha do
Maternal I. São crianças muito especiais que
integram muito bem e já entendem dentro
de suas “limitações” o nosso recado. Muito
Obrigada!
• Paulo Franco (Radialista)
“ Agradeço o carinho pela lembrança que
recebi e aproveito para agradecer também a
oportunidade de passar um pouquinho do meu
trabalho para a turminha da Bruninha. Adorei,
foi ótima experiência, principalmente em ver
as carinhas ansiosas e curiosas. Obrigado pela
oportunidade inesquecível para todos nós”
:)
DIVULGAÇÃO
Por maldade, quem
teve a ideia
compartilha em
sites ou nas redes
sociais e às vezes
também avisa os
amigos pelo cellular.
REPERCUSSÃO
As pessoas leem o
que foi divulgado e
começam a curtir,
comentar e passar
adiante. Mesmo que
se arrependa, quem
começou não consegue
mais controlar a
informação.
CONSEQUÊNCIAS
A vitima da fofoca recebe
mensagens em que
falam mal dela, vê o
que estão comentando
e se sente humilhada.
Em muitos casos,
fica deprimida e com
vergonha de pedir ajuda.
Vai compartilhar? #eviteproblemas
Não agrida outras pessoas verbalmente ou por meio
de imagens e não dissemine mensagens ofensivas.
Antes de falar algo sobre alguém, reflita: gostaria que
fizessem isso com você? Trate os outros como quer
ser tratado.
Envie textos e fotos apenas para amigos
em quem confia e deixe claro que não quer
que o material seja divulgado.
Crimes online também são punidos. Quem os
comete – ou seus responsáveis – pode ter de pagar
multas ou até ser preso.
Compartilhe apenas o que for de interesse
público. Informações privadas não devem
ser passadas adiante.
Aconteceu com você? #comolidar
Grave os e-mails e mensagens ofensivas que recebeu.
Eles podem servir de prova quando precisar mostrar
para alguém.
Fique calmo e não responda às mensagens
ofensivas. Manter a comunicação só vai aumentar
a repercussão.
Não sofra em silêncio. Busque ajuda de um adulto
confiável. Ele poderá orientar você sobre como fazer
uma denúncia.
Sempre que possível, evite contato com quem
agrediu você. Busque ficar próximo de quem
é seu amigo.
Bloqueie no computador e no celular as mensagens
das pessoas que estão te maltratando.
FONTE: Revista Nova Escola – Ano 28, Nº260, Março 2013.
Glossário:
Cyberbullying
É uma agresssão feita por e-mails, sites,
blogs, redes sociais e celulares.
Faça parte do Clube Amigos do Garriga
O grande sucesso do Clube Amigos do Garriga nos obrigou a fazer algumas mudanças. A partir deste ano, listaremos no Garriga em Foco apenas os
novos associados. A lista com todos os participantes e os descontos oferecidos pode ser encontrada no site. Acessando www.garriga.com.br, alunos,
pais e também os colaboradores do Garriga poderão conhecer e participar das promoções do Clube de Amigos.
Novo associado:
Centro de Quiropraxia Plínio de Barros Barreto - Quiropraxia - Tratamento para coluna Fisioterapia e Massoterapia
Barra: Av. das Américas 6.205, sl. 202-Barra - Tel:3386-0026 • 7864-1311 Ipanema: Rua Visconde Pirajá 572- 6ºandar- Ipanema - Tel: 2422-0959/9116-0207
Pais, alunos e funcionários do Garriga - desconto de 10%.
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No 1º ano experimentar é melhor que imaginar!
• Vivenciar, colocar a “mão na massa”, torna
a aprendizagem muito mais significativa para
a criança. Com o trabalho desenvolvido através
da utilização do livro “A galinha dos vizinhos e
o alfabeto da sopinha” nossos alunos puderam
degustar geleia de amora e uma deliciosa sopa de
letrinhas.
surpreenderam ao ver pedaços da fruta na geleia.
Preparando a sopa de letrinhas, até as crianças
que não gostavam de sopa, cenoura e outros
ingredientes, aprovaram e repetiram.
A festa de 54 anos do
Garriga foi pura alegria
O livro está ajudando o 1º ano a conhecer as
letras, palavras, conceitos gramaticais e também
a importância de uma alimentação saudável.
Tudo isso com alegria e vínculo com o processo de
aprendizagem.
Observem a alegria nas fotos e a surpresa de
algumas crianças que não conheciam amora e se
Motivação extra na busca pelo conhecimento
• A possibilidade de ampliar o conhecimento
fora da sala de aula deixa todos os alunos muito
mais motivados. Por isso, o Garriga estimula
o processo de aprendizagem com Aulas de
Campo em todos os segmentos.
MONUMENTO AOS PRACINHAS
PASSEIO CULTURAL - HISTÓRIA E ARTE
O 8º ano teve um dia repleto de história e arte.
Visitaram o Theatro Municipal , um dos mais
imponentes e belos prédios do Rio de Janeiro,
e lá aprenderam como a fascinante história do
teatro se mistura com a trajetória cultural do
País. O Theatro Municipal foi inaugurado em 14
de julho de 1909. Erguido em frente à Cinelândia,
no centro da cidade, o Theatro Municipal é a
principal casa de espetáculos do Brasil e uma
das mais importantes da América do Sul.
Logo após essa visita, os alunos foram ao
Museu Nacional de Belas Artes, onde puderam
ter um olhar panorâmico das artes visuais do
Brasil do século XIX até a contemporaneidade,
integrando história e arte. O 8º ano teve um dia
de cultura onde todos puderam desfrutar de um
dos maiores patrimônios culturais, históricos e
artísticos que temos em nossa cidade.
Os alunos do 8º ano fizeram uma visita ao
Monumento aos Mortos da Segunda Guerra
Mundial, mais conhecido como Monumento
aos Pracinhas. O monumento foi inaugurado
em 1960 para abrigar os restos mortais dos
soldados brasileiros mortos na Segunda
Guerra que, até então, estavam depositados no
cemitério de Pistóia, na Itália.
Os alunos viram as três obras de arte que
compõem o Monumento: A escultura de metal
homenageando a Força Aérea Brasileira,
a escultura de granito homenageando os
soldados das três armas e o painel de azulejo
em homenagem aos mortos no mar. Todos
ficaram bem empolgados com o passeio e com
a história da Segunda Guerra Mundial.
SÍTIO BURLE MARX
Pen Pals Project
• Os alunos do 8º e 9º anos, das professoras
Andreia, Anelise e Regina estão participando
do projeto de correspondência “PEN PALS ALL
OVER THE WORLD”. Nesse projeto, os alunos
enviam e recebem cartões postais de países
como Argentina, Israel, Polônia, Panamá,
Portugal e Marrocos. Os alunos participantes
desses países também aprendem inglês como
língua estrangeira no ensino regular e dividem
4
com os nossos alunos novas e divertidas
experiências com o idioma. O objetivo desse
projeto é oferecer aos alunos uma experiência
autêntica de leitura e escrita na língua inglesa
e desenvolver a produção textual de uma forma
significativa.
Além disso, os alunos aprendem mais sobre
outras culturas, costumes e fazem novos amigos.
Os alunos do 7º ano, se aproximaram um pouco
mais da flora brasileira e ainda conheceram a
vida e a obra do paisagista Roberto Burle Marx,
em um passeio a Guaratiba, no sítio Burle Marx.
No local existe uma das mais importantes
coleções de plantas vivas de todo o mundo.
Os alunos se encantaram com a botânica, a
arquitetura, o salão de pedras e as coleções
de plantas do paisagista. Roberto Burle Marx
dizia que o jardim é a natureza ordenada pelo
homem e para o homem. No passeio os alunos
puderam compreender a frase e usufruir de
tamanha beleza.
UM PASSEIO PELO SÉCULO XIX
A Fazenda Ponte Alta, em Barra do Piraí, foi
o destino dos alunos do 9º ano para a Aula
de Campo sobre o Ciclo do Café e o Brasil
do Século XIX. Em uma visita guiada pelas
instalações da fazenda os alunos conheceram
o Museu do Escravo, o Terreiro de Secar Café e
a Casa Grande. Os alunos assistiram também
um sarau histórico com dramatização e danças
da época tendo como fundamento o Ciclo do
Café. Todos aprenderam um pouco mais sobre
a economia cafeeira, a escravidão e outros
aspectos históricos que definiram a cultura
brasileira.
Mais diversão e lazer para as crianças
O Garriga entende a importância das
brincadeiras na socialização, no aprendizado
e no desenvolvimento psicomotor da criança.
Por isso, investiu em um piso de grama
sintética para o parque infantil. Agora, as
crianças podem brincar com mais frequência e
com menos riscos de acidentes, já que a grama
sintética é mais macia e o espaço está livre de
pequenos insetos. Além dessas vantagens, o
parque ficou mais bonito e deve permanecer
uniforme o ano inteiro, já que não sofre com
a mudança das estações. É mais um espaço
adequado para a criança brincar, aprender e
se divertir.
É muito importante, também, orientar as
crianças quanto à utilização dos brinquedos:
usar sem danificar. Assim, todos terão
brinquedos sempre novos e em bom estado
por mais tempo.
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Use essa ferramenta e demonstre
interesse pela vida do seu filho
A participação dos pais na educação dos filhos
é fundamental para o bom desempenho das
crianças na escola. Filhos que têm pais presentes
na vida escolar encontram mais estímulos no
aprendizado e pais que estão sempre atentos
ajudam os filhos nos momentos de dificuldade
e os motivam a melhorar.
Alunos recebem certificados
da Universidade de Cambridge
No aniversário do Garriga, sete alunos do For
Kids e For Teens receberam certificados da
Universidade de Cambridge, que atestaram sua
evolução nos estudos da língua inglesa. Esses
alunos realizaram, no mês de dezembro, os
testes do Cambridge Young Learners English (YLE),
elaborados para crianças e pré-adolescentes, e
obtiveram excelentes resultados. Parabéns a todos!
Pensando em estreitar as relações entre a
família e a escola, para o bom desenvolvimento
dos alunos, o GARRIGA vem intensificando a
utilização do portal Escol@ 24h.
O portal está disponível para todos os membros
da comunidade GARRIGA. Para utilizar basta
acessar o site do Garriga www.garriga.com.br,
A nossa 1ª turma de Jovens e Adultos
do Garriga Social receberá o diploma de
Ensino Médio. Estamos todos muito felizes
com mais essa conquista.
Em junho, abriremos matrículas para o segundo
semestre das turmas de 1º, 2º, e 3º períodos do
Ensino Médio, no turno da noite. O curso é gratuito
e o uniforme e material didático são fornecidos
aos alunos, sem nenhum custo.
Você também pode indicar pessoas para esse
projeto de sucesso. Basta que o interessado
compareça a recepção da escola e faça uma
reserva de vaga para o 2º semestre.
Alunos do 3º ano se envolvem em
atividades de leitura
Os alunos do 3º ano estão utilizando livros e
o “Globinho” em suas atividades de leitura.
Dessa forma, com livros e jornais, eles se
envolvem em situações reais e imaginárias
ampliando seus horizontes.
6
No portal estão disponíveis serviços como:
Agenda Online, Sistema Acadêmico, Caderneta
Virtual e professor web, onde uma equipe de
professores está disponível 24 horas por dia,
todos os dias da semana, para tirar dúvidas e
ajudar o aluno em tudo que for necessário.
O Garriga é uma escola aberta, onde os pais
podem opinar e serão sempre ouvidos. A
participação dos pais faz com que todos fiquem
mais atentos e façam sempre o melhor.
Faça uso dessa ferramenta e demonstre
interesse pela vida e futuro do seu filho.
Acompanhe a vida escolar dos seus filhos no portal Escola 24h.
1
Entre no seu navegador de Internet e
digite o endereço: www.garriga.com.br
2
Clique no link de acesso à Escol@24h
e no espaço complete com os dados de
usuário e senha, fornecidos pela escola.
3
Garriga Social
Formatura e novas turmas
clicar no link do portal Escol@ 24h e cadastrar
o login e senha.
Pronto! Agora é só navegar pelo portal e acompanhar a rotina escolar do seu filho.
CAMPEONATO DE FUTEBOL “FUTEJA”
Célula animal e vegetal
• A aula experimental realizada no Laboratório
de Ciências pela Professora Sônia, com as
turmas do 5º Ano do Ensino Fundamental, foi
um sucesso.
A experiência foi desenvolvida com o total
empenho e interesse dos alunos que se
mantiveram curiosos e atentos a tudo que era
dito e abordado em aula.
O tema da aula foi a observação das células.
A experiência teve como objetivo analisar e
diferenciar células animais e vegetais nos
microscópios.
“Eu fiquei admirado com a aula das células. Foi
surpreendente e interessante! Descobrimos
que existem diferentes células: arredondada,
achatada, cúbica. A professora Sônia, do
Laboratório, em um dos microscópios utilizou
uma célula humana (saliva) de um aluno para
observarmos sua estrutura. Essa aula foi
impressionante!”, disse o aluno Artur Oliveira
Após a explicação do tema em sala de aula, os
alunos observaram nos microscópios películas
de cebola e células da mucosa bucal de um
aluno voluntário.
Material Dourado facilita o aprendizado dos alunos
• Os alunos do 2º ano passaram a utilizar,
semanalmente, o Material Dourado Montessori.
O Material dourado é confeccionado em
madeira, e composto por: cubos, placas,
barras e cubinhos, que de forma lúdica ajudam
na aprendizagem dos algoritmos da adição,
subtração, multiplicação e divisão.
As professoras levam “situações problemas”
do dia a dia para que as crianças resolvam e
entendam a importância da matemática. Como
exemplo foi usado o resultado da campanha de
arrecadação de latas de leite. As professoras do
2º ano trabalharam os números que cada turma
conseguiu arrecadar. Trabalhamos a adição, o
conceito de diferença e a sequência numérica.
Com o Material Dourado as crianças
conseguem compreender melhor as operações
que realizam, pois elas passam a ter uma
imagem concreta dos números, o que facilita
a compreensão. Desta forma, nossos alunos
aprendem mais e levam esses conceitos
matemáticos para o resto de suas vidas.
• Os alunos do Curso de Jovens e Adultos
do Garriga Social, participaram, no mês de
março, do 1º Campeonato de Futebol Masculino
– FUTEJA – Futebol de Jovens e Adultos.
Os alunos montaram seis times, que foram
divididos em dois grupos. Os 3 primeiros
colocados e os artilheiros, que marcaram mais
gols, receberam medalhas. A torcida composta
por professores e estudantes do EJA fizeram
um espetáculo à parte.
“Foi uma noite muito agradável. Participei como
juiz das partidas finais e todos se divertiram
bastante, em um clima amigável e de muito
respeito” disse o coordenador Rodrigo.
O divertido
Dia das Mães do
Fundamental I
• A festa desse ano foi bem diferente e divertida.
No dia 11 de maio as mamães participaram de
uma gincana, promovida pelo recreador Rafael
Tude, em comemoração ao dia das mães. Foi
uma alegria só. Elas cantaram, identificaram
temas de filmes, hino de países, completaram
letras de músicas, brincaram de mímica e etc.
Todas voltaram a ser crianças.
Mas a diversão não foi só para as mães. Os
alunos também se animaram bastante e
torceram com vontade. Foi um dia muito
especial, repleto de alegria. É sempre muito
bom quando os pais participam de momentos
na escola.
Sistema Solar é tema de pesquisa
• Os alunos do 4º ano estudaram o Sistema
Solar e fizeram muitas descobertas.
Eles construíram um jogo de perguntas e
respostas sobre esse assunto. Esse tema
sempre desperta a curiosidade de pessoas
de todas as idades.
A aluna Natalia Martins, da turma 401, deu
o seguinte depoimento. “Esse trabalho foi
bem interessante, pois conhecemos mais
sobre os planetas e as estrelas, que são
astros fascinantes.”
O aluno Lucas de Azevedo, da mesma
turma, disse: “Achei legal, gosto muito
desse assunto. Vou sempre me lembrar
desse trabalho.”
Os alunos fecharam a atividade com uma
visita monitorada ao Planetário da Gávea.
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