Plano Anual de Actividades
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Plano Anual de Actividades
Agrupamento de Escolas Ferrer Correia Plano Anual de Actividades Ano Lectivo 2008/2009 Escola Básica Integrada /JI Ferrer Correia Rua Fonte dos Castanheiros 3220-431 SEMIDE Telefone: 239 540 130 Fax: 239 540 139 1 ÍNDICE Índice Introdução Metas de Promoção do Sucesso Avaliação Externa - Provas de Aferição/Exames Nacionais Objectivos Objectivos Gerais do Plano Anual de Actividades Calendário Pré-Escolar Calendário 1º, 2º e 3º Ciclos, CEF e EFA Mapa Anual de Actividades Conselho de Docentes do Pré-Escolar Visitas de Estudo Pré-Escolar Conselho de Docentes do 1º Ciclo Região Solidária Imagens da Minha Terra Visitas de Estudo do 1º Ciclo Departamento de Língua Portuguesa Departamento de Línguas Estrangeiras Departamento de Ciências Físico-Naturais Departamento de Ciências Sociais e Humanas Departamento de Matemática/TIC Plano TIC Núcleo de Apoios Especializados Departamento de Expressões – EV, EVT e ET Educação Musical Educação Física Biblioteca Escolar Associação de Pais e Encarregados de Educação Projecto de Promoção e Educação Para a Saúde Projecto Prosepe Laboratório de Línguas Actividades no âmbito da orientação escola5 e profissional Plano de Formação Docentes Plano de Formação Alunos – Funcionários – Pais Enc. Educa. Actividades de Enriquecimento Curricular – Ocupação Plena dos Tempos 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 16 18 18 19 19 20 21 23 25 33 34 35 35 37 40 41 42 43 44 45 46 Escolares – Despacho nº 19117/2008 47 2 INTRODUÇÃO O Plano Anual de Actividades do Agrupamento de Escolas Ferrer Correia é o documento aglutinador das propostas apresentadas por todos os membros da Comunidade Educativa: Pais e Encarregados de Educação, Alunos, Funcionários e Docentes. O documento foi elaborado pelo Conselho Pedagógico depois de considerar as linhas orientadoras do Projecto Educativo. Trata-se, portanto, de uma plataforma de intenções, de actividades que se pretendem levar a efeito, numa interacção constante com o Projecto Educativo e Curricular, visando a imprescindível complementaridade conducente a uma efectiva qualidade do processo ensino/aprendizagem. Como proposta que é, o documento sofrerá naturais ajustes em função das circunstâncias que oportunamente se desenharem, as quais traduzem um significativo incremento qualitativo de acções, sempre enquadradas pelo natural enriquecimento do processo educativo, contributos fundamentais para a construção de uma cidadania pró-activa. Como é imperativo, o Plano Anual de Actividades articula-se com o Projecto Educativo, numa estreita correlação de sinergias, promovendo o envolvimento activo e a participação de todos os parceiros e actores educativos no processo educacional. Se o Projecto Educativo se assume como o documento definidor da política educativa do Agrupamento de Escolas Ferrer Correia, o Plano Anual de Actividades constitui-se como o instrumento operacional onde se vão entrelaçar os objectivos da política educacional do Agrupamento, a mesma que se quer seja interpretada e integrada pelo contexto e no território educativo. O Conselho de Docentes do Pré-escolar e do 1º Ciclo, os vários Departamentos, o Plano do Psicólogo no âmbito dos Serviços Especializados de Apoio Educativo, os Clubes, o Prosepe, a Biblioteca, o Jornal Escolar, o projecto Desafios, o ATL, as Visitas de Estudo, o plano de Acções de Formação para Docentes, Funcionários, Alunos e Pais e Encarregados de Educação, apresentam um diversificado universo de actividades cuja qualidade se avaliará na consequente e respectiva materialização das mesmas. É nossa convicção que este documento enquadra os pressupostos estruturais para alcançar os objectivos a que se encontra vinculado, particular que se consubstancia na dinâmica que os actores responsável e profissionalmente permanentemente lhe dispensam. Senhor da Serra, 15 de Outubro de 2008 3 O Presidente do Conselho Executivo José Manuel de Paiva Simões Objectivo: Situar a evolução dos resultados escolares entre [1%; 3 %] METAS - PROMOÇÃO DO SUCESSO AVALIAÇÃO INTERNA 1. SUCESSO ESCOLAR POR ANO DE ESCOLARIDADE / CICLO ENSINO BÁSICO ANO LECTIVO 2008/2009 ANO DE ESCOLARIDADE 1.º 2.º 100 94.31 96.31 CICLO 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º 100 92.2 94.2 95.14 97.14 92.99 94.99 84.55 86.55 88.61 90.61 92.49 94.49 95.7- 97.7 93.89- 95.89 GLOBAL 95.44 97.44 89.16- 91.16 CEF- Cursos Educação e Formação Situar o aumento da taxa de conclusão no intervalo de [1%; 3 %] 2. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA/ANO/CICLO D A 1.º 2.º 3.º 4.º 1.º Ciclo 5.º 6.º 2.º Ciclo 7.º 8.º LP Mat. 81.5 83.5 89.4 91.4 79.2 81.2 85.3 87.3 87.5 89.5 89 91 89.7 91.7 79.5 81.5 88 90 92.2 94.2 72.7 74.7 87.7 89.7 89 91 89.3 91.3 81.3 83.3 83.5 85.5 74.5 76.5 74.4 76.4 69.4 71.4 67.4 69.4 E. Meio Ing Fran E. Musi E.Fis EVT 83.2 85.2 100 100 99 100 81.2 83.2 82.4 84.4 61.2 63.2 62.7 64.7 96.5 98.5 99.4 100 95 97 91 93 99.7 100 C.N. Hist 74 76 83.7 85.7 72.3 74.3 73.3 75.3 79 81 73.8 75.8 83 85 87.5 89.5 84 86 98 100 CFQ. ET EV TIC Geo. 100 89 91 85.5 87.5 80.5 82.5 97.2 99.2 83,8 85,8 79,1 81-1 85.6 87.6 88.3 90.3 100 98.4 100 98.7 100 98 100 98.2 100 100 100 89.7 91.7 89.2 91.2 83.7 85.7 86.2 88.2 4 9.º 3.º Ciclo 87.5 89.5 84.8 86.8 56.5 58.5 65 67 74 76 80.3 83.3 81,78 3.7 82.1 84.1 95.7 97.7 95.5 97.5 79.2 81.2 66.9 68.9 90.8 92.8 92.3 94.3 93 96 99.7 100 98.7 100 100 100 100 91.9 93.9 100 94.7 96.7 87.4 89.4 AVALIAÇÃO EXTERNA (PROVAS DE AFERIÇÃO/EXAMES NACIONAIS) LÍNGUA PORTUGUESA- Reduzir o desvio da classificação interna relativamente à classificação externa. MATEMÁTICA - Reduzir o desvio da classificação interna relativamente à classificação externa. Indicadores de Medida (Para o objectivo – Promoção do Sucesso Escolar) Taxa de Transição/Retenção – Global/Por Ciclo/Por Ano de Escolaridade Taxa de Transição de Alunos c/ 1 nível negativo Taxa de Transição de Alunos c/ 2 níveis negativos Taxa de Transição de Alunos c/ 3 níveis negativo Taxa de Transição de Alunos c/ nível <2 a Língua Portuguesa Taxa de Transição de Alunos c/ nível <2 a Matemática Taxa de Transição de Alunos c/ nível <2 a Língua Portuguesa e Matemática Taxa de Frequência Taxa de Conclusão Desvio entre a avaliação interna vs avaliação externa Taxa de abandono 3- Incremento da qualidade do sucesso escolar (ano de escolaridade/ciclo/ global) SEM NÍVEIS INFERIORES A TRÊS - Situar o aumento da taxa de transição dos alunos sem níveis inferiores a 3 no intervalo [1% a 3%] - Situar o aumento da taxa de transição dos alunos c/ 3 ou mais níveis superiores a 3. no intervalo [1% a 3%] INDICADORES DE MEDIDA Taxa de Transição de alunos s/ níveis inferiores a 3 Taxa de Transição de alunos c/ 3 ou mais níveis superiores a 3. ABANDONO ESCOLAR 5 Manter a taxa de abandono escolar INDICADORES DE MEDIDA Taxa de Abandono OBJECTIVOS A ALCANÇAR COM O PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES Promover uma cultura de afirmação da identidade educativa do agrupamento Estimular e incrementar uma dialéctica escola-família-comunidade mais eficaz Promover a formação integral do indivíduo Desenvolver o espírito crítico e criativo Promover o trabalho colaborativo Interpretar o contexto sociocultural do território educativo Proporcionar o contacto com a realidade sociocultural de outros países Promover o convívio e as inter-relações na comunidade escolar Fomentar o intercâmbio Escola/Contexto Investir na educação para a tolerância, igualdade e justiça Criar condições para a valorização da diversidade cultural Interpretar os contextos onde se funda a Cidadania Promover espaço e condições para a afirmação dos valores, da ética e dos princípios Fomentar a constituição de parcerias Promover o acesso e uso das novas tecnologias 6 Agrupamento de Escolas Ferrer Correia Objectivos Gerais do Plano Anual de actividades Ano lectivo 2008/2009 Sendo princípios estruturantes da vida do agrupamento de Escolas Ferrer Correia: Desenvolver uma cultura promotora de uma identidade própria que se afirme continuamente no meio local, avocando o Agrupamento o seu papel fundamental na transformação do contexto educativo, considerando o mundo em permanente mudança, como forma de fazer face aos novos e permanentes desafios característicos de uma sociedade moderna. Promover uma cultura assente no pragmatismo e flexibilidade, rigor, exigência e qualidade como adjectivos estruturantes do projecto Educativo, potenciando uma acção orientada para os fenómenos sociais, considerando que a democratização e massificação do ensino nos transportaram para novas formas de operacionalização do fenómeno educativo. Derrubar constrangimentos e preconceitos castradores, conservadorismos inoportunos e impeditivos de novas dinâmicas, assumindo-se o agrupamento como agente aglutinador de parceiros, ganhando-os para um processo mobilizador e transformador da região educativa. Nestas circunstâncias é estruturante: Criar as condições para a materialização do sucesso educativo de todos os alunos; Estimular o uso das novas tecnologias de informação e comunicação como meio de construção de autonomia e de combate às desigualdades sócio-económicas e culturais; Criar condições promotoras de autonomia; Valorizar e promover atitudes, valores e princípios indutores de uma nova ética para o exercício da cidadania; Fomentar a aquisição de hábitos de trabalho, baseados no esforço, na disciplina, na organização, no respeito pela preservação da espécie humana; Estimular o desenvolvimento de experiências afectivas, solidárias, equilibradas, de respeito mútuo e tolerantes, ancoradas na diversidade cultural; Promover espaços e tempos indutores de cidadãos interventivos e críticos; Contribuir para a valorização do papel do agrupamento no meio a que pertence; Contribuir para a melhoria da qualidade de vida escolar, nomeadamente através da humanização dos espaços e da criação de condições de trabalho e lazer para alunos, professores e pessoal não docente; 7 Considerando nsiderando as linhas estratégicas definidas, são objectivos do Plano anual de Actividades do Agrupamento De Escolas Ferrer Correia para o ano lectivo 2008/2009: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERRER CORREIA Ano lectivo 2008/2009 CALENDÁRIO PRÉ – ESCOLAR ANO LECTIVO 2008/2009 1º PERÍODO 2.º PERÍODO 3.º PERÍODO INÍCIO 15 de SETEMBRO 5 de JANEIRO 14 de ABRIL INTERRUPÇÕES 1.ª INTERRUPÇÃO 2.ª INTERRUPÇÃO 3.ª INTERRUPÇÃO TERMO 24 de DEZEMBRO 3 de ABRIL 10 de JULHO 26.12.08 a 02.01.09 23.02.09 a 25.02.09 06.04.09 a 13. 04.09 REUNIÕES DE PAIS – AVALIAÇÕES-INFORMAÇÕES INFORMAÇÕES R.P. MÊS 1º Dia de aulas Setembro Dezembro ENTREGA DE RESULTADOS AOS ENC. EDUCAÇÃO *Avaliação inicial enquanto avaliação diagnóstico * Preenchimento de registos biográficos com os Encarregados de Educação 16 de Março (19h) Março 9 de Junho Junho Julho 2 De Março das 9.30h às 12.30h ( a definir) Julho das 9.30h às 12.30h (previsivelmente entrega das fichas de avaliação) 8 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERRER CORREIA Ano lectivo 2008/2009 CALENDÁRIO ESCOLAR 2008/2009 1º, 2º, 3º CICLOS, CEF´S e EFA PERÍODOS TERMO INÍCIO 1º 15 DE SETEMBRO 2º 5 DE JANEIRO 18 DE DEZEMBRO 27 DE MARÇO A partir de 9 de Junho para o 9º Ano 3º 14 DE ABRIL 19 DE JUNHO INTERRUPÇÕES DAS ACTIVIDADES LECTIVAS DOS ALUNOS 1ª 19 DEZEMBRO A 4 DE JANEIRO 2ª 23 A 25 DE FEVEREIRO 3ª 28 A 13 DE ABRIL 4ª 12 DE JUNHO REUNIÕES DE AVALIAÇÃO MÊS DATA OUTUBRO 27, 28, 29 e 30 DEZEMBRO 19, 22, e 23 FEVEREIRO 16, 17, 18 e 19 MARÇO E ABRIL 30 e 31 de Março, 1 e 2 de Abril JUNHO 19, 22, 23 e 24 de Junho ENTREGA DE RESULTADOS AOS ENC. EDUCAÇÃO 5 DE JANEIRO DAS 18.00 ÀS 20.30 HORAS 14 DE ABRIL DAS 18.00 ÀS 20.30 HORAS (a definir) JULHO DAS 9.30 ÀS 12.30 HORAS (previsivelmente entrega dos resultados de avaliação e matrículas) 9 10 CONSELHO DE DOCENTES DO PRÉ-ESCOLAR Actividades Organização do Ambiente Educativo Reuniões entre: - Educadores de Infância - Educadores / outros Docentes - Educadores de Infância / Auxiliares de A. Educativa Estruturação da sala em “Espaços de Aprendizagem” Elaboração de simbologia para identificativa de materiais, espaços e crianças. Encontros individuais com os Encarregados de Educação das crianças que iniciam a Educação Pré-escolar (EB/JI Ferrer C. - Senhor da Serra) – Preenchimento dos Registos biográficos Recepção aos Encarregados de Educação. Ciclo da Vida Comemoração do quadragésimo Aniversário da Escola Ferrer Correia Cores e Sabores do Outono Objectivos Definir objectivos e estratégias comuns que enriqueçam e facilitem o desenvolvimento do trabalho curricular ao longo do ano lectivo. Facilitar a adaptação/integração das crianças. Intervenientes C.E. Educadores de Infância Professores do 1º, 2º e 3º C.E.B. do Agrupamento Aux. De A. Educativa Dinamizadores Conselho Executivo (C.E.) Calendarização Primeira quinzena de Setembro Educadoras de Infância. Criar um ambiente propício à formação integral da criança Facilitar a adaptação/integração das crianças Promover a interacção Escola/Família Promover a importância da música para o desenvolvimento harmonioso do ser humano Promover o respeito pelo outro e pela vida Sensibilizar para as transformações ocorridas no decurso do ciclo da vida Sensibilizar para a importância da água e para a necessidade da sua preservação como recurso fundamental Promover a interacção entre as crianças e os adultos Participar numa actividade de articulação Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável Dar a conhecer os alimentos próprios da época Confecção de compotas Vivenciar os costumes e tradições populares Desenvolver o conhecimento do Meio Sensibilizar para as transformações da natureza Educadoras de Infância Encarregados de Educação Educadoras de Infância. Educadores Crianças Aux de A. Educativa P.O.C. s Professores do 1º Ciclo Educadoras de Infância Professores do 1º Ciclo (actividade de articulação) Comunidade Escolar Conselho Executivo Pessoal Docente Educadores Crianças Aux de A. Educativa P.O.C. s Educadores de Infância 15 De Setembro 1 de Outubro 7 De Outubro De 13 a 31 de Outubro 11 Actividades Comemoração do S. Martinho Brincando com as ciências Vivências Natalícias Participação na Festa de Natal organizada pela Câmara Municipal de Miranda do Corvo Construindo a Paz Na terra da Fantasia A Arte e a Vida Objectivos Valorizar tradições e costumes locais Proporcionar momentos de alegria, prazer e convívio. Desenvolver competências de âmbito curricular. Abordagem ao método cientifico Promover a curiosidade e novas descobertas Visita ao laboratório de ciências Visita ao exploratório Conhecer e preservar tradições Sensibilizar para o espírito natalício Promover sentimentos de partilha, solidariedade, tolerância, paz e amor Promover a interacção com a Família e restante comunidade escolar Participação na Festa de Natal Promover a interacção com comunidade escolar Preservar a tradição Partilhar vivências com outros grupos escolares Promover atitudes cívicas e desenvolvimento da cidadania Promoção de valores na construção da Paz Desenvolver a imaginação e a criatividade Promover o jogo dramático Comemorar o dia do Mágico Desenvolver diferentes formas de linguagem e comunicação Sensibilizar para as diferentes formas de manifestação artística Descoberta da plasticidade dos diferentes materiais Desenvolver o sentido estético Desenvolvimento de diferentes formas de linguagem e comunicação Desenvolver o conhecimento do mundo Promover a interacção com artistas plásticos Intervenientes Dinamizadores Educadores/professores Encarregados de Educação Crianças A. A. E. /P.O.C. s Educ. de Infância Prof do 1º Ciclo (actividade de articulação) Comunidade Escolar Encarregados de Educação Educadoras de Infância Educ de Infância Prof do 1º Ciclo (actividade de articulação) Educadores Alunos Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S Encarregados de Educação Comunidade escolar Autarquia Educadores/Professores Alunos Aux. de A. Educativa Encarregados de Educação Educ de Infância Prof do 1º Ciclo (actividade de articulação) Comunidade Escolar Educadores Alunos Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S 11 De Novembro Semana de 24 a 28 de Novembro Dezembro Educadores Alunos Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S Educadores Alunos Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S Calendarização Educadoras de Infância Educadoras de Infância Dezembro (Em data a marcar) Semana de 5 a 9 de Janeiro Semana de 27 a 30 de Janeiro Semana de 2 a 6 de Fevereiro 12 Actividades Comemoração do Carnaval Sonoridades Comemoração do Dia do Pai Cores e Sabores da Primavera Dia da Árvore e da Floresta Objectivos Conhecer e preservar tradições Alertar para os perigos inerentes a esta quadra Desenvolver a imaginação e a criatividade Fomentar o convívio entre a comunidade escolar Incentivar o jogo dramático Favorecer o sentido estético e a aprendizagem de cores e formas Explorar diferentes peças de vestuário Proporcionar prazer, alegria e o contacto com a comunidade local Participação no desfile de Carnaval Sensibilizar para a importância da comunicação escrita Construir instrumentos musicais Promover o respeito pelos momentos de silêncio Descobrir sonoridades das palavras Participar em actividades de promoção da leitura A biblioteca: regras de utilização dos espaços e dos livros Promover a escuta activa Promover e partilhar momentos de diversão, prazer e alegria. Conhecimento do Mundo Fortalecer a interacção escola/ família Partilhar momentos de diversão, prazer e alegria Promover a expressão de sentimentos de afecto e amizade Valorizar o papel de cada um na família Proporcionar a aprendizagem de diferentes técnicas de expressão plástica e o manuseamento de novos materiais. Conhecer ciclos da natureza/vida Promover o ensino da ciência experimental Valorizar e preservar a natureza Dar a conhecer os alimentos e vestuário Intervenientes Educadores/Professores Alunos Aux. de A. Educativa Encarregados de Educação Elementos da comunidade local Educadores/Professores Alunos Aux. de A. Educativa P.O.C.S Educadores/Professores Alunos Aux. De A. Educativa Encarregados de Educação Elementos da comunidade local Educadoras de Infância Crianças Aux. de A. Educativa Autarquia Dinamizadores Comunidade Escolar Calendarização Semana de 16 a 20 de Fevereiro Actividade de Articulação Educadoras de Infância Coordenadora da Biblioteca (actividade de articulação) Semana de 2 a 6 de Março Educadoras de Infância Semana de 9 a 13 de Março Educadoras de Infância Professores do 1º Ciclo (actividade de articulação) Comunidade Escolar Semana de 16 a 19 de Março 13 À roda dos Livros Dia do livro infantil Dia da Mãe Prevenção Rodoviária Viagem no Tempo característico da época Vivenciar os costumes e tradições populares Desenvolver o conhecimento do Meio Sensibilizar para as transformações da natureza Promover o gosto pela poesia Desenvolver a Expressão dramática Promover a expressão de sentimentos Desenvolver diferentes formas de expressão e comunicação Promover actividades de leitura Partilhar momentos de diversão, prazer e alegria Promover a expressão de sentimentos de afecto e amizade Valorizar o papel de cada um na família Proporcionar a aprendizagem de diferentes técnicas de expressão plástica e o manuseamento de novos materiais. Aprender regras de segurança rodoviária Promover o conhecimento do mundo Sensibilizar as crianças para a importância das forças de segurança Descobrir a história de outros tempos Visitar museus Visitar o Exploratório Promover novas experiências Educadoras de Infância Crianças Aux. de A. Educativa Educadoras de Infância Coordenadora da Biblioteca (actividade de articulação) Semana de 23 a 27 de Março Educadoras de Infância Crianças Aux. de A. Educativa P.O.C.S Biblioteca Educadoras de Infância Coordenadora da Biblioteca (actividade de articulação) 23 de Abril Educadores/Professores Alunos Aux. De A. Educativa P.O.C.S Semana de 27 de Abril a 1 de Maio Encarregados de Educação Educadoras de Infância Crianças Aux. de A. Educativa P.O.C.S G.N.R. Educadoras de Infância Crianças Aux. de A. Educativa P.O.C.S Expo-Miranda (exposição de trabalhos) Divulgar o trabalho realizado com as crianças Educadoras de Infância Crianças Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S Encarregados de Educação/ Autarquia Semana da Pequenada Promover actividades divertidas para as crianças Sensibilizar para o conhecimento dos direitos e deveres Educadoras de Infância Crianças Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S Estimular a participação dos pais e outros familiares Promover a interacção entre a comunidade escolar Proporcionar momentos de convívio, prazer e alegria Educadoras de Infância Crianças Auxiliares de A. Educativa Encarregados de Educação Autarquia Comunidade Educativa Festa de final de ano – lectivo Educadoras de Infância (actividade de articulação) Educadoras de Infância Professores do 1º Ciclo (actividade de articulação) Educadoras de Infância Comunidade escolar Semana de 4 a 8 de Maio De 18 a 29 de Maio 1 De Junho Educadoras de Infância Semana de 2 a 5 de Junho Comunidade escolar 18 de Junho 14 Ao Longo do Ano Colaboração com o Jornal Escolar Participação em Actividades de Expressão na sede do agrupamento Sensibilizar para a importância da comunicação escrita Divulgar trabalhos realizados com as crianças no Pré-escolar Responsáveis pela elaboração do jornal Educadores/Prof. Alunos Aux. de A. Educativa Responsáveis pela elaboração do jornal Proporcionar o contacto c/ novos espaços e materiais Promover a interacção Educadoras de Infância/ Crianças Auxiliares de A. Educativa P.O.C.S Educadoras de Infância (actividade de articulação) Final de cada período escolar Um dia por semana ao longo do ano lectivo VISITAS DE ESTUDO DO PRÉ-ESCOLAR Visita ao Exploratório Visita a um museu Visita ao Exploratório Promover a cultura Partilhar momentos de diversão, prazer e alegria Conhecimento do Mundo Promover a cultura Partilhar momentos de diversão, prazer e alegria Conhecimento do Mundo Promover a cultura Partilhar momentos de diversão, prazer e alegria Conhecimento do Mundo Educadoras Crianças Auxiliares A. Educativa P.O.C.S Educadoras Crianças Auxiliares A. Educativa P.O.C.S Educadoras Crianças Auxiliares A. Educativa P.O.C.S Data a marcar Educadoras de Infância Educadoras de Infância Data a marcar Data a marcar Educadoras de Infância 15 CONSELHO DE DOCENTES DO 1º CICLO Actividades Recepção e reunião com os encarregados de educação Recepção aos alunos Dia Nacional da Água e Dia Mundial da Música (Actividade de articulação com o pré-escolar) 40ºAniversário da Escola (Actividade de articulação) Dia Mundial da Alimentação Dia Internacional das Bibliotecas Escolares Comemoração do S. Martinho (Actividade de articulação com o pré-escolar) Dia da Ciência (Actividade de articulação com o pré-escolar) Festa de Natal Festa de Natal Semana da Paz (Actividade de articulação com o pré-escolar e EMRC) Carnaval Semana da Leitura (Actividade de articulação com o pré-escolar e Coordenadora da Biblioteca) Objectivos Promover a interacção Escola/Família Facilitar a adaptação/integração dos alunos Sensibilizar os alunos para a importância da água; Reconhecer a água potável como um bem essencial Desenvolver o gosto pela música Valorizar o passado da escola Conhecer regras básicas para uma alimentação saudável; Analisar a distribuição de alimentos na roda da alimentação Desenvolver o gosto pela leitura Valorizar tradições e costumes locais; Proporcionar momentos de alegria, prazer e convívio Desenvolver o espírito científico Promover a interacção com a comunidade escolar. Conhecer e preservar tradições; Sensibilizar para o espírito natalício; Promover sentimentos de partilha, solidariedade, tolerância, paz e amor; Promover a interacção com a família e comunidade educativa. Conhecer e aplicar os valores da compreensão, tolerância e partilha. Exprimir sentimentos, opiniões e críticas construtivas Conhecer e preservar tradições; Desenvolver a imaginação e a criatividade; Fomentar o convívio entre a comunidade escolar; Proporcionar prazer, alegria Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver a imaginação e a criatividade Intervenientes Conselho Executivo, Professores Titulares de Turma e Encarregados de Educação Professores Titulares de Turma e Auxiliares de Acção Educativa e alunos Educadores de Infância Professores Titulares de Turma e alunos Dinamizadores Conselho Executivo, Professores Titulares de Turma e Comunidade Educativa Conselho Executivo Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma Especialista em alimentação Professores Titulares de Turma, Aux. de Acção Educativa Educadores de Infância Professores Titulares de Turma Calendarização 15 de Setembro 16 de Setembro 1 de Outubro 7 de Outubro 16 de Outubro Educadores de Infância Professores Titulares de Turma e alunos Educ. de Infância, Professores Titulares de Turma, Auxiliares de A. Educativa e alunos e pais Educadores de Infância Professores Titulares de Turma Educadores de Infância e Prof. Titulares de Turma Educadores de Infância Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma e alunos Educadores de Infância Professores Titulares de Turma Câmara Municipal de Miranda do Corvo Comunidade Educativa Comunidade Educativa Educadores de Infância e professores Titulares de Turma e alunos Educadores de Infância e Prof. Titulares de Turma e prof. de Educação Moral e Religiosa Católica Primeira semana de Janeiro Comunidade Escolar Comunidade Educativa 20 de Fevereiro Professores Titulares de Turma e alunos Coordenadora da Biblioteca Educadores de Infância Professores Titulares de Turma Coordenadora da Biblioteca 28 de Outubro 11 de Novembro Última semana de Novembro Última semana do 1º Período 18 e 20 de Dezembro 2 a 6 de Março 16 Actividades Dia do Pai Dia Mundial da Floresta e da Poesia Dia da Mãe Expo-Miranda Comemoração do Dia Mundial da Criança Dia Mundial do Ambiente Semana Cultural Festa de Encerramento do ano Lectivo (Arraial e Festa de Finalistas) Participação no Jornal Escolar Objectivos Promover a expressão de sentimentos de afecto e amizade; Valorizar o papel de cada um na família; Proporcionar a aprendizagem de diferentes técnicas de expressão plástica e o manuseamento de novos materiais Promover atitudes positivas relativamente à protecção e preservação da Natureza; Valorizar a importância da floresta para a vida do nosso planeta; Promover o contacto com o texto poético; Desenvolver o sentido estético Promover a expressão de sentimentos de afecto e amizade; Valorizar o papel de cada um na família; Proporcionar a aprendizagem de diferentes técnicas de expressão plástica e o manuseamento de novos materiais Divulgar o trabalho realizado com os alunos Proporcionar o contacto com outras crianças; Promover e partilhar momentos de diversão, prazer e alegria e alegria Identificar e participar em formas de promoção do ambiente Divulgar o trabalho realizado com os alunos; Proporcionar o contacto com outras crianças; Promover e partilhar momentos de diversão, prazer e alegria; Divulgar o trabalho realizado com os alunos Sensibilizar para a importância da comunicação escrita; Proporcionar o contacto com outras crianças; Intervenientes Dinamizadores Calendarização Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma 19 de Março Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma 21 de Março Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma 30 de Abril Comunidade Educativa Comunidade Educativa Maio/Junho Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma 02 de Junho Professores Titulares de Turma e alunos Professores Titulares de Turma Comunidade Educativa Comunidade Educativa Última semana de aulas Comunidade Educativa Comunidade Educativa Último dia de aulas Responsáveis pela elaboração do Jornal Escolar; Professores Titulares de Turma e alunos Responsáveis pela elaboração do Jornal Escolar; Professores Titulares de Turma 5 de Junho Ao longo do ano 17 REGIÃO SOLIDÁRIA – IMAGENS DA MINHA TERRA – PERSPECTIVAS DO MEU FUTURO PROFESSORES TITULARES DE TURMA Data Ao longo do ano lectivo Plano Anual de Actividades O Projecto “Região Solidária – Imagens da minha Terra – Perspectivas do meu futuro” é um projecto pluridisciplinar promovido pela Dueceira – Associação de Desenvolvimento do Ceira e Dueça, idealizado pelas ADL – Associações de Desenvolvimento Local da Beira Litoral para os seus territórios que perspectiva a promoção junto das populações mais jovens de valores, tais como, Desenvolvimento Sustentável, Identidade local, Solidariedade e cidadania. Este projecto enquadra-se no programa do 1º CEB, no âmbito das actividades Curriculares e de Enriquecimento Curricular e contempla os quatro anos de escolaridade, considerando as especificidades de cada território. Ao longo do ano lectivo “Ler ajuda-me a crescer” é um projecto de articulação entre o Pré-escolar e EB1 de Semide, que tem como objectivo promover a articulação de actividades e saberes entre os diferentes ciclos. Os alunos e professores do J.I e da E.B.1 de Semide, reúnem-se semanalmente, às quintas-feiras, das 13:30 às 15:30 para ler, contar, dramatizar ou inventar novas histórias. Algumas histórias serão apresentadas à comunidade escolar. VISITAS DE ESTUDO Actividades Visita de Estudo à Quinta da Conraria Visita de Estudo ao Portugal dos Pequenitos Visita de Estudo ao Observatório Astronómico de Vila Nova Coimbra, cantos e recantos Zona Histórica de Coimbra Visita de Estudo ao Exploratório Infante D. Henrique Casa dos Afectos, Museu do Mar e Farol da Barra Ida ao Teatro 1º CICLO Objectivos Conhecer animais e plantas do meio local Promover e partilhar momentos de diversão, prazer e alegria; Conhecer aspectos do território e da História de Portugal Conhecer aspectos físicos do meio local; Promover o ensino das ciências experimentais. Conhecer monumentos relacionados com a história de Portugal Conhecer aspectos da história de Portugal; Conhecer monumentos relacionados com a História de Portugal Promover o ensino das ciências experimentais Descobrir, conhecer e aplicar os valores da compreensão, tolerância e partilha; Exprimir sentimentos, opiniões e críticas construtivas Desenvolver as capacidades artísticas Partilhar momentos de prazer e alegria; Intervenientes Professores Titulares de Turma de Rio de Vide Dinamizadores Professores Titulares de Turma de Rio de Vide Calendarização Data a designar Professores Titulares de Turma de Semide, Casal da Senhora Rio de Vide, e alunos Professora Titular da Turma G3 e alunos Professores Titulares de Turma das Turmas G1 e G2, de Rio de Vide, Semide e Casal da Senhora Professora Titular da Turma G3 Professora Titular da Turma G3 e alunos Professora Titular da Turma G3 Data a designar Professores Titulares de Turma de Semide, Casal da Senhora Rio de Vide, e alunos dos 3º e 4º anos Professores Titulares de Turma de Rio de Vide, Semide e Casal da Senhora Data a designar Professores Titulares das Turmas G3 e G4 e alunos Professores Titulares das Turmas G3 e G4 Data a designar Professores Titulares das Turmas e alunos Professores Titulares das Turmas Professores Titulares das Turmas e alunos Professores Titulares das Turmas Data a designar Data a designar Data a designar Data a designar 18 DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA Actividades Objectivos Dar a conhecer aspectos geográficos e culturais dos diferentes países Intervenientes Dinamizadores Calendarização Alunos dos 2º e 3º Ciclos Professores de Línguas + Equipa da BE Recitar Poesia (Recolha e Declamação) Alunos dos 2º e 3º Ciclos Professores de Línguas + Equipa da BE Despertar o gosto pela escrita correcta Alunos dos 2º e 3º Ciclos Dar a conhecer a evolução do namoro ao longo dos tempos Alunos dos 2º e 3º Ciclos Professores de Línguas + Equipa da BE 14 de Fevereiro Alunos dos 2º e 3º Ciclos Professores de Línguas + Equipa da BE 2º Período Feira do Livro Promover o Livro e a Leitura Toda a Comunidade Professores de Línguas + Equipa da BE 2º Período Semana da Leitura Promover a Leitura e variantes do Português Alunos dos 2º e 3º Ciclos Professores de Línguas + Equipa da BE 2º Período Professores dos vários ciclos + Equipa da BE 3º Período 22 de Maio Dia das Línguas Natal Ortografíadas Dia dos Namorados Recriação de um Serão Dia do Autor Português Divulgar tradições Dar a conhecer Autores Portugueses Alunos dos 2º e 3º Ciclos Professores de Língua Portuguesa 26 de Setembro Natal 2º Período (a realizar na semana da leitura) DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Actividades Exposição de postais Halloween Participação no jornal da escola Recital de poesia Placard de Boas Festas Comemoração de La Chandeleur St. Valentine’s day Feira do Livro Clube de leitura das Línguas Recolha de anedotas nas LE e sua ilustração Objectivos Comemorar o dia Europeu das Línguas Contactar com novas realidades culturais. Promover uma atitude de abertura e tolerância face às línguas e culturas estrangeiras Intervenientes Dinamizadores Alunos do 2º e 3º ciclo Profs Línguas / equipa da BE Comemorar o Halloween Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos Profs de Inglês 31 de Outubro Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos Profs línguas ao longo do ano Alunos do 2º e 3º ciclo Profs Línguas Última semana do 1º período Comunidade escolar Profs de Francês 2 de Fevereiro Comemorar o dia de S. Valentim Alunos do 2º e 3º ciclo Profs de Inglês 12 de Fevereiro Incentivar o gosto de ler e de adquirir livros Comunidade educativa Aprender de forma lúdica Divulgar trabalhos realizados pelos alunos Comemorar o Natal; Viver o espírito natalício; Aplicar vocabulário Comemorar La Chandeleur Desenvolver o gosto pela leitura em Língua Estrangeira Desenvolver o gosto pela aprendizagem das Línguas E. através de actividades lúdicas; Promover a articulação inter-departamentais Alunos do 2º e 3º ciclo Alunos do 2º e 3º ciclo Departamento de Líng. Portuguesa, L. Estrangeiras e equipa da BE Departamento de L. Estrangeiras e equipa da BE Calendarização 26 de Setembro Última semana do 2º Período ao longo do ano Profs Línguas E e prof. de EV 3º período 19 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FÍSICO-NATURAIS Actividades Objectivos Intervenientes Tarde cultural -Fomentar as relações interpessoais -Promover o enriquecimento cultural no âmbito das disciplinas -Desenvolver competências no âmbito de Língua Portuguesa Alunos do 7º , 8º ano e 9º anos Professores Pais e Encarregados de Educação Carla Isabel Pires Susana Coordenadora da B.E. Final de cada período lectivo Jornal da Ciência -Despertar a curiosidade e o espírito científico -Criar interesse pelas disciplinas -Promover a interligação entre os conhecimentos adquiridos e as situações do quotidiano Alunos do 2º e 3º ciclos Professoras do departamento de Língua Portuguesa Professores do departamento de Expressões- Educação Visual Professoras do departamento Coordenadora da B.E. Final de cada período lectivo Alunos do 5º , 6º , 9º ano e CEF Alunos do 1º ciclo Técnico de Saúde Arminda Carla Celeste Isabel Pires Susana Professores do 1º ciclo 15 de Outubro Alunos do 6º, 7º, 8º e 9º anos Técnico de Saúde Professores departamento Alunos do 3º ciclo Técnico de saúde Alexandra Carla Isabel Pires Susana Alunos do 5º, 7º e 8º anos Arminda Carla Susana Dia Mundial da -Conhecer a importância e função dos diferentes Alimentação – 16.10.08 -Palestra -Actividades sensibilização de Dia Mundial do não Fumador – 17.11.08 -Palestra -Debate/sensibilização Dia Mundial contra a SIDA – 1.12.07 - Palestra -Debate/sensibilização Dia Mundial da Floresta - 21.03.09 -Concurso (postal) Dia Mundial do Ambiente – 5.06.09 -Recolha de papel em papelões, na biblioteca, na sala dos professores, reprografia e secretaria. -Sensibilização aos alunos nutrientes no bom funcionamento do organismo -Reconhecer a importância de uma alimentação racional - Sensibilizar para os malefícios do tabaco - Reconhecer que a saúde é um bem precioso -Compreender os meios de transmissão do VIH/SIDA -Conhecer medidas de prevenção da síndrome -Alertar para os comportamentos de risco -Consciencializar os alunos para esta problemática a nível mundial -Sensibilizar para a biodiversidade -Sensibilizar para a protecção da floresta -Educar para a cidadania -Conhecer a importância do ambiente na qualidade de vida dos seres vivos - Consciencialização da dimensão das alterações que a Ciência e a Tecnologia desencadeiam no ambiente Alunos Professores Auxiliares da Acção Educativa Pessoal Administrativo Dinamizadores Professores do departamento Calendarização do 17 de Novembro 28 de Novembro 20 de Março Durante o ano lectivo 20 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Actividades Visita de estudo a Alcabideque, Conímbriga e Penela “Memórias europeias” (Trab. de pesquisa e exposição) Comemoração do Dia dos Namorados. “O dia dos afectos” Acampamento Visita de Estudo a Lisboa (espaços religiosos) Objectivos • Usar correctamente a língua portuguesa • Adoptar metodologia personalizada de trabalho e de aprendizagem autónoma • Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. • Promover o conhecimento dos movimentos migratórios no seio familiar • Pesquisar e seleccionar informação para transformar em conhecimento mobilizável • Promover as relações interpessoais com o intuito de melhorar o IDH. • Viver a sua liberdade aprendendo a escolher o melhor. • Entender o património ecológico como essencial à vida; • Consolidar convicções e desenvolve atitudes de cidadão ecológico. • Viver a fraternidade universal e promove a solidariedade. • Valorizar as relações interpessoais como espaço de construção de felicidade; • Identificar a procura humana do transcendente. • Compreender a especificidade do Cristianismo e da Igreja católica descobrindo o seu contributo para uma proposta de realização pessoal e social. • Aprofundar o fenómeno religioso e toma decisões pessoais, livres e responsáveis face à diversidade de propostas religiosas. • Respeitar a liberdade dos outros e promove a alteridade. • Compreender e promove o valor do Ecumenismo. • Identificar dimensões do religioso na cultura. • Promover e valoriza a preservação do património histórico e cultural. Intervenientes Dinamizadores Calendarização 2.º período 28 de Fevereiro 4ªfeira Todos os alunos do 7.º ano Professores de História e de Geografia do 7.º ano Alunos do 8º ano Professora de Geografia do 8.º ano 2º Período (Aulas normais) Alunos do 3º ciclo, CEF e EFA. Professoras de Geografia 12 de Fev./5ªfeira (Manhã 8ºAno e Jardinagem) Alunos do 8º Ano – inscritos na disciplina Professor EMRC Professor Ed. Física Professora E.V. Alunos do 9º Ano – inscritos na disciplina 26 e 27 de Fevereiro 5.ºf. e 6.ªf. Final do 2º período Professor EMRC 2.ª feira 21 Actividades Concurso de História Encontro de Alunos de EMRC Comemoração do Dia da Europa Jogo do Conhecimento Barraquinha da União Europeia Objectivos • Prestar atenção a situações e problemas manifestando envolvimento. • Auto-avaliar as aprendizagens, confrontando o conhecimento produzido com os objectivos visados. • Desenvolver a autoestima. • Reconhecer a importância do grupo no seu crescimento. • Valoriza as relações interpessoais como espaço de construção de felicidade; • Compreender a especificidade do Cristianismo e da Igreja católica descobrindo o seu contributo para uma proposta de realização pessoal e social. • Promover e valorizar a preservação do património histórico e cultural. • Aquisição de conhecimentos da realidade sócio-cultural dos países da União Europeia. • Desenvolvimento de competências nos domínios geográfico e histórico. • Utilizar as novas tecnologias da informação e os meios audiovisuais na aprendizagem. • Desenvolver o espírito de raciocínio. • Consciencializar para a diversidade cultural. • Desenvolver o gosto pela disciplina • Desenvolver a curiosidade e a iniciativa própria • Divulgar a cultura de alguns países da União Europa. • Intensificar as relações interpessoais. Intervenientes Dinamizadores Calendarização Alunos do 8.º e 9.º anos Professores de História do 3.º ciclo Início do 3.º período (Aulas normais) Alunos do 2º ciclo – inscritos na disciplina Professor EMRC 27 de Abril 2.ª. feira Alunos do 3º ciclo, CEF e EFA. Professores do departamento Alunos do: 5º A; 5º B; 6º A e 6º B Professoras de História e Geografia. Alunos do 3º ciclo, CEF e EFA. Professoras de Geografia 1ª semana de Maio (Aulas normais) Final do 3ºperíodo (Aulas normais) Arraial escolar (Aulas normais) 22 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA / TIC Actividades Objectivos Desenvolver a capacidade de raciocínio. Definir percursos variados tendo em vista um mesmo objectivo. Utilizar o jogo como meio de aprendizagem da Matemática. Motivar os alunos para a resolução de exercícios/ problemas na área da Matemática. Desenvolver as capacidades de cálculo mental. Competições com jogos Desenvolver o gosto pela variados Matemática. Desenvolver a capacidade de cumprir regras previamente estabelecidas. Desenvolver a autoconfiança . Utilizar conteúdos aprendidos na disciplina de Matemática na resposta a questões colocadas. Desenvolver a destreza individual e colectiva na resposta às questões colocadas. Criar espírito de equipa e fomentar a partilha de saberes. Utilizar as novas Tecnologias no Ensino da Matemática. Motivar os alunos para a Competições Nacionais e aprendizagem da Regionais Matemática. MiniMat, MaisMat, EquaMat. Utilizar os conteúdos programáticos de uma forma lúdica. Consolidar aprendizagens. Aumentar a destreza do aluno ao nível dos procedimentos. Desenvolver o raciocínio através da resolução de problemas. Participar em projectos e actividades internos ou externos à escola. Competições Internacionais Promover a troca de “CANGURU MATEMÁTICO SEM experiências com alunos de FRONTEIRAS” outras escolas integrados em projectos semelhantes.. Melhorar conhecimentos anteriores. Modificar atitudes face à disciplina. Utilizar a matemática em actividades lúdicas. Intervenientes Dinamizadores Alunos dos Pré-Escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos, Professores de Matemática, Educadores de Infância e Professores titulares das turmas do 1.º ciclo, de acordo com o interesse e adequação das competições aos alunos por que são responsáveis e ao currículo prescrito. Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos, que se inscrevam e cumpram os requisitos dos regulamentos de participação nas competições Professores de Matemática e de TIC do 3.º ciclo e professores titulares das turmas do 3.º e 4.º anos do 1.º ciclo Alunos do 2.º e 3.º ciclos que se inscrevam e cumpram os requisitos dos regulamentos de participação nas competi Professores de Matemática dos 2.º e 3,º ciclos Calendarização A partir de Outubro, ao longo do ano lectivo na sala do Desafios mensalmente sempre que possível de acordo com calendário a afixar pela Equipa de Coordenação do Projecto de Matemática Desafios Treinos na Escola na sala do Desafios, Biblioteca ou na sala de Informática ao longo do ano lectivo Participação no Redemat na EB2,3 Dr.A Maria Alice Gouveia em data a marcar pela Escola anfitriã e nas Competições na Universidade de Aveiro MiniMat MaisMat EquaMat Em data a marcar pela Universidade anfitriã CANGURU Participação na competição promovida pela SPM – 23 Departamento de Matemática da FCTUC Alunos do 2.º e 3.º ciclos Concurso “ QUEM QUER SER MILIONÁRIO “ Professores de Matemática dos 2.º e 3,º ciclos . Concurso - O mais assíduo do ano ”O SENHOR DESAFIOS” Exposição de Fotografia (Apresentação em PowerPoint ou em brochura ) “A GEOMETRIA NO CONCELHO DE MIRANDA DO CORVO“ “UMA JANELA ABERTA PARA A MATEMÁTICA” (Jornal de Parede - Vitrina junto à Entrada da sala afecta ao Projecto de Matemática Desafios) EXPOSIÇÕES PERTENCENTES À APM E EXPOSIÇÕES TRIMESTRAIS DE TRABALHOS DE ALUNOS MOMENTOS DE REFLEXÃO / OFICINAS LEI N.º 3/2008 DE 18 DE JANEIRO - ESTATUTO DISCIPLINAR DO ALUNO, UNIFORMIZAÇÃO DE ATITUDES E REFLEXOS NOS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ALUNOS NA ÁREA DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA” “ AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Incentivar os alunos a frequentar a sala de apoio, valorizando tempo que dedicam à disciplina de matemática. Fomentar nos alunos práticas passíveis de ser aproveitadas para reforço do processo de ensino e aprendizagem. Dar visibilidade à Matemática e suas aplicações Fomentar o gosto pela área disciplinar de Matemática. Dar a conhecer algumas aplicações dos conhecimentos adquiridos nesta área Relacionar a Matemática com a a arquitectura e com a arte. Aprender a partilhar Aprender a divulgar Sensibilizar e fomentar o gosto pela matemática. Dar visibilidade à Matemática e suas aplicações Fomentar o gosto pela área disciplinar de Matemática. Dar a conhecer algumas aplicações dos conhecimentos adquiridos nesta área. Dar visibilidade aos trabalhos realizados pelos alunos como forma de os motivar Promover práticas de autoformação e formação colaborativa no âmbito do Departamento e da Escola, Informar e sensibilizar tendo em vista um melhor desempenho. Promover uma maior articulação vertical e horizontal. Promover um conhecimento mais aprofundado e uma aplicação mais concertada dos diplomas legais em vigor Todos os alunos do Agrupamento que frequentem a sala afecta ao Projecto de Matemática Desafios em regime de voluntariado Projecto de Matemática “ Desafios” Pré-Escolar e alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos que manifestem desejo em participar Professores de Matemática, professorem titulares das turmas do 1.º ciclo e Educadores de Infância Comunidade educativa (Professores/ Funcionários, Educadores, Encarregados de Educação e alunos) Professores de Matemática dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos e Educadores de Infância Alunos do Agrupamento Professores de Matemática e TIC Ao longo do ano lectivo predominantemen te no final dos períodos A iniciar em Novembro Professores de Matemática, Professores do 1.º ciclo e Educadores de Infância Professora Cristina Santos enquanto Coordenadora de Departamento Exposição na EBI/JI Professor Dr. Ferrer Correia (Átrio de Entrada) Final do segundo período Ao Longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Setembro, Outubro e Novembro Professor Artur Freitas enquanto responsável pelas TIC 24 “ UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE ESPECÍFICO DA ÁREA DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA” Professores de Matemática e TIC e outros professores interessados “ EXPLORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁCTICO, UTILIZAÇÃO DO QUADRO INTERACTIVO “ CONVITE A ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO PARA PARTILHAREM A SUA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL E SABERES RESULTANTES DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. CONVITE A RESPONSÁVEIS PELAS INSTITUIÇÕES LOCAIS E EMPRESAS DO CONCELHO NO SENTIDO DE PROMOVER O GOSTO PELA RIQUEZA LOCAL E EVENTUALMENTE A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NO DESEMPENHO PROFISSIONAL, GESTÃO EMPRESARIAL, TOMADA DE DECISÕES E PREVISÃO DO FUTURO Promover uma maior articulação entre os vários níveis de ensino. Promover uma maior articulação entre a escola e a família no que diz respeito à aprendizagem da Matemática. Envolver a comunidade local na promoção do gosto pelos saberes adquiridos nesta área disciplinar e no incentivo da aprendizagem a realizar pelos alunos recorrendo ao ensino através da partilha de realidades próximas dos mesmos. Especialistas que eventualmente possam vir a ser convidados em consequência de eventual necessidade de aprofundamento ou clarificação dos assuntos abordados Ao longo do ano lectivo Professores de Matemática, Professores do 1.º ciclo e Educadores de Infância Alunos do Agrupamento Professores de Matemática, Professores do 1.º ciclo e Educadores de Infância e Encarregados de Educação Professores de Matemática, Professores do 1.º ciclo e Educadores de Infância Representantes das várias entidades locais e tecido empresarial do Concelho Alunos do Agrupamento Ao longo do ano lectivo de acordo com a disponibilidade dos Encarregados de Educação Ao longo do ano lectivo de acordo com a disponibilidade dos convidados PLANO TIC Índice Introdução ..................................................................................................................................... 26 Identificação do Agrupamento.............................................................................................................. 26 Objectivos ..................................................................................................................................... 26 Metas a atingir ................................................................................................................................ 27 Equipamentos / Inventário .................................................................................................................. 27 Regras de utilização dos equipamentos Informáticos .................................................................................. 28 Regulamento/reformulação da utilização dos Portáteis ................................................................................ 28 Página da Escola e Moodle ................................................................................................................. 29 Quadros Interactivos ......................................................................................................................... 29 Avaliação ...................................................................................................................................... 29 Mapa de Objectivos / Actividades do Plano TIC 2008/2009 ............................................................................... 25 Introdução Nos últimos tempos, tem-se registado uma revolução profunda na nossa sociedade de informação, com o aparecimento de novos dispositivos multimédia e com o alargamento das redes. A informação encontra-se acessível a todos, nos mais variados suportes. Esta onda crescente das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação tem de ser acompanhada pela correspondente transformação em contexto educativo, para que a escola se adeque a esta sociedade em constante mudança, com novos valores e necessidades, de modo a se adaptar às exigências do dia-a-dia. Este terceiro plano TIC, visa dar continuidade ao que tem vindo a ver desenvolvido, aperfeiçoando a utilização das TIC na produção de recursos e, com a entrada do Plano Tecnológico, permitir uma maior eficiência na utilização dos equipamentos informáticos. Identificação do Agrupamento Nome: Agrupamento de Escolas Ferrer Correia Distrito: Coimbra Concelho: Miranda do Corvo Morada: Rua Fonte dos Castanheiros – Senhor da Serra - 3220-431 Semide ℡239 540 130 239 540 139 Escolas do agrupamento: Escola Básica Integrada/JI Prof. Dr. Ferrer Correia (sede de Agrupamento) Pré-Escolar de Semide e do Vidual Escola Básica do 1.º Ciclo de Semide Escola Básica do 1.º Ciclo de Rio de Vide Escola Básica do 1.º Ciclo de Casal da Senhora Página da Internet: www.eb23-senhor-serra.rcts.pt E-mail: [email protected] Moodle da Escola: http://ebiferrercorreia-m.ccems.pt/ Presidente do Conselho Executivo: José Manuel de Paiva Simões Coordenador TIC: Artur Freitas Equipa TIC: Artur Freitas e Dora Lopes Centro de Competências: CCEMS – Centro de Competências Entre o Mar e a Serra Diagnóstico Existe uma utilização generalizada dos equipamentos informáticos, quer por parte dos alunos, quer por parte de professores. Todos os membros do pessoal docente e alunos (incluindo primeiro ciclo e pré-escolar) têm contas de utilizadores criadas e acesso aos equipamentos. As salas com mais equipamentos e com acesso mais eficiente são: a Sala de Professores e Centro de Recursos, a Sala de Informática, a Biblioteca e a sala do Projecto “Desafios”. A sala de Informática tem um horário de frequência estabelecido para o primeiro ciclo e pré-escolar, dispondo ainda de um horário livre para poder ser requisitada para leccionação de aulas. Os portáteis também estão acessíveis, permitindo o acesso à Internet em todas as salas. O Moodle é já utilizado pela maior parte da comunidade educativa e o site da escola encontra-se em constante actualização. Os quadros interactivos começam a ser dinamizados, principalmente o que se encontra na sala do Projecto “Desafios”, que dispõe de um computador fixo ligado ao projector de vídeo. Os portáteis têm uma utilização assinalável e regular. Objectivos 26 Este plano de acção visa dar continuidade à utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas, rentabilizando os meios informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização a todos os membros da comunidade educativa. Tem, ainda, como objectivo desenvolver acções de formação junto dos docentes no âmbito das novas tecnologias. O aumento do parque informático, a gestão das redes, a necessidade constante de manutenção e assistência técnica, as questões de segurança e a crescente e desejável utilização destes recursos, quer pelos alunos, quer pelos professores exige uma apoio permanente e necessário que permita o bom funcionamento dos equipamentos informáticos e das redes, condição imprescindível para a criação de segurança, confiança e fiabilidade, propiciando, deste modo, a sua eficaz utilização no processo de ensino aprendizagem. O quadro interactivo e o Moodle são ferramentas de elevada utilidade e devem ser rentabilizadas cada vez mais. Metas a atingir Impulsionar a integração das TIC na escola em todas as suas vertentes; Expandir a utilização das TIC à prática pedagógica; Promover boas condições de acesso e utilização livre dos recursos; Propiciar uma interacção / relação Professor / Aluno assente na promoção de comunidades de aprendizagem; Aumentar a motivação dos alunos; Tornar o computador um recurso educativo quotidiano; Reduzir o número de impressões; Divulgar actividades, notícias, documentos, etc. no site e Moodle da Escola; Manter o parque informático nas melhores condições possíveis. Equipamentos / Inventário HP DC 7100 COMPAQ EVO D310 BRANCOS Primárias Sala Informática Biblioteca Desafios Centro Recursos Sala Professores Sala DT 1 C. Executivo Secretaria Rede Cartões Apoios Pré 4 Primárias 4 Pbx Portáteis Ginásio Sala ET Clube Rádio 102 Computadores – DDR – Max Bandwidth PC3200 (200MHz) – DDR – Max Bandwidth PC3200 (200MHz) – SDRAM – Max Bandwidth PC133 (133MHz) Brancos Bib6 Cel800 128+64 Bib7 III 800 128+64 D7 Cel2.5GH 256DDR D8 III 450 64+64 D9 64+64 D10 III 800 256+64 CR2 CR3 III 450 64+64 CR4 III 450 64+64 Celeron800 128+128 1 porteiro Compaq 14 – 128+512 1 – 512 HP 5 – 256+256 1 – 128+128 1 – 128+128 Outros 1 Servidor 1 Meteorologia 6 Ciência Viva 1 – 256+256 3 – 256+256 7 – 128+512 4 - 128 1 - 128 4 - 128 3 – 256+256 1 – 256+256 1 vista 1 kiosk 1 - w98 1 – w98 24 + 1 1 1 1 27 Tinteiros Impressora HP C3180 HP 3650 HP 3325 HP 1215 all in one HP 670c Local Desafios Desafios Ed. Física Biblioteca EFA Cor 343 28 Preto 338 27 28 ou 57 49 27 ou 56 29 Regras de utilização dos equipamentos Informáticos Deve guardar os seus documentos na pasta: “Os meus documentos” e não no “Ambiente de trabalho”. O ambiente de trabalho deverá permanecer com a imagem inalterada. Se ao clicar duas vezes num documento (do Word, por exemplo) para o abrir e o programa abrir, mas a janela ficar em cinzento, deverá clicar novamente duas vezes no documento. Para imprimir (na sala de informática), terá que localizar a impressora e escolher a impressora adequada. Se perder a palavra-passe deverá solicitar nova password na Biblioteca e pagar uma coima de 0,50€. Sempre que se saia de um computador, deve fazer-se Terminar sessão ou Encerrar. É expressamente proibido aceder a salas de chat, Messenger, hi5 e outros meios de comunicação semelhantes, devido ao baixo nível de segurança nesses serviços. É expressamente proibido visualizar sites cujo conteúdo seja inadequado ou impróprio para um ambiente escolar. É expressamente proibido fazer qualquer tipo de download, instalar programas ou jogos. Se pretender retirar algum ficheiro, deverá solicitar ao funcionário/professor que acompanha o aluno que o faça utilizando a sua conta de professor. É permitido retirar imagens, textos e copiar páginas de Internet, bem como visualizar os seus e-mails (mas não é permitido retirar anexos que não sejam trabalhos, por ser considerado download). Os Portáteis devem ser utilizados com o máximo de cuidado, no sentido de preservar os equipamentos. Na Biblioteca, os computadores servem para fazer trabalhos escolares e aceder ao Moodle. Não servem para jogar. Na sala afecta ao Projecto Desafios, os computadores apenas são utilizados para a Matemática e, nesse sentido, apenas se pode: pesquisar temas usando a Internet para a elaboração de trabalhos Matemáticos; aceder a uma lista restrita de sites como o Pmate e Site dos Desafios, e jogar os jogos instalados no computador. Qualquer tipo de incumprimento resultará na: Ordem de saída do computador; Suspensão da conta de utilizador e consequente proibição de acesso aos computadores. Só pode utilizar pen/flash drives com autorização do professor ou auxiliar de acção educativa e para copiar/mover trabalhos. A pen apenas ficará o tempo necessário para transferir os trabalhos. Regulamento/reformulação da utilização dos Portáteis 11 PORTÁTEIS PROFESSORES / ALUNOS – PBX (ETIQUETA AZUL) Os portáteis poderão ser utilizados em contexto de sala de aula, para enriquecimento curricular e para trabalho individual do professor. Esta requisição tem a validade máxima de 1 dia. Deverão ser requisitados com antecedência, no PBX. Serão levantados e entregues também no PBX. Sempre que for detectada alguma anomalia, esta deve ser reportada no acto de entrega e descrita no local próprio na folha de 28 requisição de portátil. Os computadores estarão identificados e em cada requisição deverá preencher-se o nome do aluno / professor que utilizou o computador. Caso a utilização dos portáteis requeira o transporte para outra sala, deverá ser equacionada qual a melhor forma de efectuar os dois trajectos dos computadores (com a ajuda dos funcionários durante a aula anterior e posterior, ou com o auxílio de alunos em número suficiente para o transporte e nos intervalos anterior e posterior à aula). O professor que requisita os portáteis será o responsável pela utilização dos equipamentos e deverá zelar cuidadosamente pelo bom funcionamento do material. O professor deve identificar na folha de requisição as actividades que realizou. Os alunos deverão respeitar as regras de utilização dos equipamentos. 6 PORTÁTEIS PROFESSORES – SECRETARIA (ETIQUETA BRANCA) Estes portáteis destinam-se ao uso exclusivo por Professores, não podendo ser utilizados por alunos. A requisição será efectuada na Secretaria e deverá ter uma duração máxima de cinco dias. No final do período de requisição, o professor indicará que tarefas realizou com o portátil. 1 PORTÁTIL PARA DTS – SECRETARIA (ETIQUETA VERMELHA) Este portátil será utilizado sobretudo para gestão do programa JPM / Alunos (lançamento de faltas / avaliações). Permitirá a utilização do programa noutro computador para além do fixo na sala de Directores de Turma. A sua requisição deverá ser feita na Secretaria. 6 PORTÁTEIS PARA USO PESSOAL DE PROFESSORES (ETIQUETA AMARELA) O professor que utiliza o portátil será o responsável pela utilização do equipamento e deverá zelar cuidadosamente pelo bom funcionamento do material. Não deverá instalar programas. Caso necessite de o fazer, deverá solicitar a instalação ao responsável pela manutenção / reparação dos equipamentos. Professor Artur Freitas - Coordenação TIC, Site e Moodle Professora Luísa Fernandes – Jornal da Escola Professora Manuela Filipe - Apoios Educativos Professor António Órfão – Coordenador de Departamento e DT Professora Maria de Lurdes Santos – Biblioteca Escolar Professor José Manuel Simões Página da Escola e Moodle Estas duas ferramentas são de enorme importância para se obter uma melhoria em toda a vida escolar devido às suas potencialidades, vantagens e eficiência. O site da Escola tem actualmente um número de acessos assinalável e encontra-se em constante actualização. O Moodle, por sua vez, encontra-se em expansão e cada vez mais professores solicitam a criação de Disciplinas para as suas aulas. Quadros Interactivos Existem actualmente 3 quadros interactivos, na sala do Projecto “Desafios” e nas salas 3 e 5. O quadro que se encontra na sala do Projecto “Desafios”, como dispõe de um computador fixo permanentemente ligado ao projector, tem vindo a ser mais rentabilizado. Foram facultadas diversas horas de formação sobre quadros interactivos pela Equipa TIC, esperando-se este ano lectivo, uma maior utilização. Avaliação A avaliação do plano TIC será efectuada no final do ano lectivo. Os instrumentos utilizados para a recolha de informação serão: Análise da utilização dos alunos e das novas metodologias associadas; Análise da utilização dos professores “utilizadores” das TIC; Análise das disciplinas / materiais constantes no Moodle; Taxa de utilização das TIC. 29 Actividades Disponibilização do dual boot com Windows e Linux; Instalação de software livre; Formatação e instalação de sistema operativo e programas; Assistência aos portáteis (carregamento de baterias e actualizações) e instalação de programas adequados; Assistência, reparação e aquisição de hardware; Assistência técnica no bastidor, router, rede informática e rede wireless; Apoio às escolas do primeiro ciclo do agrupamento e articulação com a Câmara Municipal para resolução de problemas; Instalação do Windows Vista nos portáteis; Instalação e manutenção dos quadros interactivos; Criação de contas de utilizador para todos os alunos e professores; Rentabilização da Sala de Informática e acesso à mesma pelo Pré-Escolar e 1.º Ciclo; Rentabilização e reformulação do funcionamento dos portáteis; Aumento da velocidade de ligação à Internet e construção de redes de área local estruturadas e eficientes; Actualização dos Antivírus; Proibição do acesso ao Ambiente de Trabalho e às Opções da Internet; Proibição dos sites de jogos inadequados, salas de chat, comunicação em tempo real e hi5; Manutenção, suspensão e criação das contas de utilizador; Manutenção e criação de disciplinas na plataforma Moodle; Formação sobre o Moodle; Objectivos Impulsionar o uso de software livre Impulsionar o uso de software livre Intervenientes Dinamizadores Calendarização Coordenador TIC Coordenador TIC No 1.º Período Equipa TIC Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Manter os equipamentos funcionais Equipa TIC Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Manter os equipamentos funcionais Equipa TIC Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Coordenador TIC Coordenador TIC Ao longo do ano lectivo Coordenador TIC Coordenador TIC Ao longo do ano lectivo Permitir o funcionamento constante dos equipamentos Coordenador TIC 1.º Ciclo Câmara Municipal Coordenador TIC Ao longo do ano lectivo Permitir a instalação do sistema operativo mais recente Equipa TIC Equipa TIC No 1.º Período Rentabilizar a utilização dos quadros Equipa TIC Plano Tecnológico da Educação Equipa TIC Plano Tecnológico da Educação Ao longo do ano lectivo Promover boas condições de acesso e utilização livre dos recursos Coordenador TIC Coordenador TIC No 1.º Período e ao longo do ano lectivo Permitir a todos os alunos o acesso aos equipamentos Pré-Escolar 1.º Ciclo Conselho Executivo Conselho Executivo No início do ano lectivo Melhorar a utilização dos portáteis e torná-los mais acessíveis e eficientes Equipa TIC Equipa TIC No início do ano lectivo Reforçar e actualizar o parque informático Equipa TIC Plano Tecnológico da Educação Equipa TIC Plano Tecnológico da Educação Possibilitar a segurança no uso dos Equipamentos Equipa TIC Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Possibilitar a segurança no uso dos Equipamentos Coordenador TIC Coordenador TIC No início do ano lectivo Possibilitar a segurança no uso dos Equipamentos Coordenador TIC Coordenador TIC Ao longo do ano lectivo Possibilitar utilização correcta dos computadores Comunidade Educativa Coordenador TIC Ao longo do ano lectivo Permitir um maior uso do Moodle Professores Coordenador TIC Ao longo do ano lectivo Permitir um maior uso do Moodle Professores Equipa TIC Data a definir Melhorar a funcionalidade do parque informático Permitir o funcionamento constante dos equipamentos No 1.º Período 30 Actividades Formação sobre a utilização dos quadros Interactivos; Formação sobre a utilização do Excel na criação de grelhas de correcção de fichas e de avaliações de final de ano; Formação sobre a criação de jogos educativos – QuizFaber e HotPotatoes; Formação sobre a utilização do JPM; Actualização e manutenção da página de Internet da escola; Apoio na produção de conteúdos educativos e colocação na página da escola; Desenvolvimento de uma estratégia coerente para a disponibilização de conteúdos educativos digitais; Incentivo à utilização do “kiosk” no site da escola, para a marcação de refeições e consulta de movimentos dos cartões; Disponibilização das ementas da semana / mês no site; Elaboração do Jornal Escolar no Microsoft Publisher; Auxílio a professores nos procedimentos para a aquisição de portáteis, no âmbito do programa eescola; Utilização da Internet (sites com vídeos, jogos educativos e outros recursos) como fonte de conhecimento; Visualização de pequenos filmes em CD / DVD; Utilização de software educativo; Realização de apresentações multimédia acerca de diversos temas da matéria de cada disciplina; Auxílio aos colegas na utilização de pen/flash drive, email, Moodle, Excel, Portáteis, projector de vídeo, Quadros Interactivos e criação de quizzes; Objectivos Intervenientes Dinamizadores Calendarização Permitir um maior uso dos quadros interactivos Professores Equipa TIC Data a definir Permitir um maior uso das grelhas do Excel aplicandoas às avaliações Professores Equipa TIC Data a definir Professores Equipa TIC Data a definir Directores de Turma Dora Lopes No 1.º Período Permitir a divulgação de actividades e notícias Comunidade Educativa Equipa TIC José Brandão Conselho Executivo Ao longo do ano lectivo Permitir a divulgação de materiais Comunidade Educativa Equipa TIC Plano Tecnológico da Educação 2008-2010 Permitir o controlo dos movimentos dos cartões por parte dos Pais / Encarregados de Educação Comunidade Educativa Equipa TIC José Brandão Ao longo do ano lectivo Permitir a divulgação de actividades e notícias Comunidade Educativa Equipa do Jornal O Trovador Ao longo do ano lectivo Facilitar o acesso aos equipamentos informáticos Professores Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Impulsionar a integração das TIC na escola em todas as suas vertentes expandindo a utilização das TIC à prática pedagógica Comunidade Educativa Docentes Ao longo do ano lectivo Comunidade Educativa Docentes Ao longo do ano lectivo Professores Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Impulsionar o uso das ferramentas integrando-as no Moodle Diversificar as práticas lectivas Permitir o uso desta ferramenta pelos directores de turma Impulsionar a integração das TIC na escola em todas as suas vertentes expandindo a utilização das TIC à prática pedagógica Impulsionar a integração das TIC na escola em todas as suas vertentes expandindo a utilização das TIC à prática pedagógica Diminuir a utilização de papel 31 Actividades Certificação de competências em tecnologias da informação e da comunicação dos professores; Registo da utilização das TIC em cada Conselho de Turma, em três momentos; Frequência de formações e reuniões do CCEMS na qualidade de Coordenador de TIC; Dinamização do Quadro Led da sala de professores com informação acerca dos dias festivos; Instalação do Office 2007 compatibility pack; Formação sobre a utilização dos computadores portáteis “Magalhães” no 1.º Ciclo; Participação no concurso “Artistas Digitais” do CCEMS; Apoio ao Primeiro Ciclo na utilização das TIC; Instalação de sistemas de alarme e de videovigilância; Aquisição de um multiplicador de sinal VGA para a sala afecta ao “Projecto Desafios” Objectivos Possibilitar aos docentes a formação e o reconhecimento de competências em termos de TIC Intervenientes Dinamizadores Calendarização Plano Tecnológico da Educação Plano Tecnológico da Educação 2008-2010 Permitir o acompanhamento da utilização das TIC Conselhos de Turma Conselhos de Turma No final de cada Período Aceder a formação e a informação de modo a actualizar os conhecimentos na área de TIC e a sincronizar a actuação com outras escolas Coordenador TIC Coordenador TIC Reuniões Mensais Incentivar a celebração de datas festivas Comunidade Educativa Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Equipa TIC Equipa TIC Ao longo do ano lectivo Professores do 1.º Ciclo Equipa TIC Data a definir Pré-Escolar ao 2.º Ciclo Artur Freitas Ao longo do ano lectivo 1.º Ciclo Rigoberto Correia Ao longo do ano lectivo Plano Tecnológico da Educação Plano Tecnológico da Educação Até ao final do ano lectivo Coordenador TIC Secretaria Coordenador TIC No 1.º Período Permitir o acesso a todos os documentos a partir dos computadores da escola Incentivar a utilização dos computadores portáteis “Magalhães” no 1.º Ciclo e rentabilizar o recurso aos mesmos Possibilitar a participação em concursos com desenhos no Paint Permitir melhorar os conhecimentos nas TIC Assegurar a segurança das instalações, dissuadindo intrusões, furtos e roubos nas escolas Permitir ter imagem no monitor e no quadro interactivo simultaneamente A Equipa TIC - Artur Freitas - Dora Lopes 32 NÚCLEO DE APOIOS ESPECIALIZADOS Actividades Objectivos Intervenientes Dinamizadores Calendarização Recolher e organizar informação de modo a proceder à sua actualização; Implementação Dinâmica/Orientações S.E.A.E. DL n.º 3/2008, de 7 de Janeiro Despacho Normativo n.º 105/97, tendo em conta as alterações do Despacho Normativo n.º 10856/2005 Implementar as medidas menos restritivas em articulação com todos os intervenientes no processo educativo dos alunos com NEE; Organizar o plano de apoio a prestar aos alunos com NEE ; Gerir recursos/ estratégias; Colaborar/elaborar Programas Educativos no caso de alunos com NEE de carácter permanente; Docentes de Educação Especial (SEAE) Directores de Turma / Professores Titulares de Turma Técnicos/Serviços que seguem os alunos Alunos com NEE Núcleo de Apoio Educativo NAE Ao longo do ano lectivo Funcionários da escola Encarregados de Educação Gerir/Implementar Currículos Específicos Individuais. Informação/Orientação/ Cooperação com D.T./Titulares de Turma/ Técnicos da Quinta da Conraria no âmbito das áreas de pré-profissionalização dos alunos de Currículo Específico Individual, Técnicos do IPAF, entre outros. Informatização dos processos dos alunos com N.E.E. Articular com pais professores e outros Técnicos/Serviços na escola e ou noutros locais; Definir responsabilidades entre os vários intervenientes; Colaborar com o Conselho Executivo/ no encaminhamento de alunos com NEE tendo em conta a realidade da escola os recursos e intervenientes disponíveis. Uniformizar/ Organizar documentos de registo relativos à programação recorrendo à informatização. SEAE Directores de turma Titulares de turma NAE Directores de turma Titulares de turma Encarregado de Educação e outros Técnicos NAE NAE Realizar actividades de autonomia num contexto o mais real possível; Fazer compras em superfícies comerciais ou outras: Estabelecer comportamentos adequados em situações reais; - Intermarché /Miranda do Corvo Realizar tarefas de rotina necessárias para a sua vida futura de autonomia nomeadamente fazer compras; - Supermercado de Semide - Feira Miranda do Corvo - Centro Comercial Fórum Gerir dinheiro e estabelecer prioridades em função das suas necessidades pessoais; Reconhecer espaços e associá-los aos produtos de venda. Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo 1ºe 2º e 3º Período Novembro/Feira de Miranda do Corvo Alunos de Currículo Específico Individual 1º, 2º e 3º Ciclos Professoras de Educação Especial: Sandra Assunção Rosa Rendo Fevereiro/ Intermarché Abril/ Supermercado de Semide Junho/Centro Comercial Fórum 33 Saber a correios; Visita aos Correios de Miranda do Corvo “Um dia diferente” utilidade dos Usar os serviços dos correios. Sensibilizar as crianças para a problemática da deficiência (pps); Apresentação de um pps “O menino com dois olhos” Realização de Jogos Colaborar nas actividades do Plano Anual de Actividades da Escola Realizar alguns jogos adaptados à deficiência física/mental/socialmente diminuída. Colaborar com os professores na realização /dinamização das actividades planificadas pelo professor da turma onde estes docentes dão apoio. Alunos de Currículo Específico Individual 1º, 2º e 3º Ciclos Alunos do pré-escolar e 1º Ciclo das salas onde as professora Manuela Filipe e Rosa Rendo dão apoio./pps Alunos apoiados pela professora Sandra Assunção/pps Alunos do 7ºA Alunos do Desporto escolar Alunos da escola que queiram participar Alunos das turmas onde estes professores dão apoio Professoras de Educação Especial: Novembro/ Correios de Miranda Sandra Assunção Rosa Rendo Professores de Educação Especial: Manuela Filipe Sandra Assunção Rosa Rendo 1º Período Dia 3 de Dezembro Professores de Educação Física: Edgar Diana Teresa Professores de Educação Especial: Manuela Filipe Sandra Assunção Rosa Rendo Ao longo do ano DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - E.V., E.T. e E.V.T. Actividades Participação nas actividades de Natal Máscaras de Carnaval Dia do Pai Dia da Mãe Visita de estudo à casa Museu de Serralves Ilustração de anedotas de Língua Inglesa e Francesa Pintura da Rosa-dosVentos Construção e pintura de piões Expo-Miranda (colaboração) Objectivos Motivar os alunos para a vivência do Natal. Incrementar nos alunos o gosto por uma tradição cultural bem como a experimentação de novas técnicas e materiais. Incutir nos alunos o espírito de família, proporcionandolhes o desenvolvimento de valores e afectos. Incutir nos alunos o espírito de família, proporcionandolhes o desenvolvimento de valores e afectos. Observar o ambiente, a paisagem e a arte de modo particular. Dar ao aluno a consciência no seu processo formativo da utilização da imagem como linguagem e meio de expressão. Utilizar diferentes meios expressivos de representação. Despertar a atenção dos alunos para os jogos tradicionais. Dar a conhecer à comunidade a aplicação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. Intervenientes Professores do Departamento e Alunos Dinamizadores Professores do 2º e 3º Ciclos Calendarização 1º Período Até Dezembro Professores do Departamento e Alunos Professores do 2º Ciclo Fevereiro Professores do Departamento e Alunos Professores do 2º Ciclo Até 19 de Março Professores do Departamento e Alunos Professores do 2º Ciclo Até ao primeiro Domingo de Maio Professores de Ed. Visual e Alunos Professores de Ed. Visual e Clube de Rádio (Ed. Física) 2º Período Professores de Ed. Visual e Alunos Professores de Ed. Visual e Línguas Inglesa e Francesa 2º Período Professores de E.T., E.V.T. e Alunos Professores de E.T., E.V.T. e História 2º Período Professores de E.V.T. e Alunos Professores de E.V.T. 3º Período Professores do Departamento e Alunos Professores do 2º e 3º Ciclos Até 1 de Junho 34 EDUCAÇÃO MUSICAL Actividades Objectivos Intervenientes Dinamizadores Professora de Educação Musical Festa de Natal Comunidade Escolar Cantar das Janeiras Alunos de Educação Musical e restante comunidade escolar Professora de Educação Musical Audição Musical 2º/3º ciclo Professora de Educação Musical Alunos de Educação Musical e restante comunidade Cantar das Almas Professora de Educação Calendarização Último dia de aulas 1ª semana de Janeiro Fevereiro Penúltima semana de aulas do Musical 2ºPeriodo Professora de Educação Musical Professora de Educação Maio Audição Musical 2º/3º ciclo Exposição de Instrumentos Musicais Comunidade Escolar Festa de Finalistas Comunidade Educativa Professores de Educação Musical e outros Intervenientes Dinamizadores Calendarização 3º Ciclo Prof. Diana Melo 1º Período 3º Ciclo Prof. Teresa Gomes 1º Período 3º Ciclo Prof. Edgar Ventura 1º Período 2º e 3º Ciclos Prof. Ed. Física Ao longo do 1º Período Alunos Árbitros CEF, 2º e 3º Ciclos Prof. Diana Melo 22 e 29 de Outubro Alunos Árbitros CEF, 2º e 3º Ciclos Prof. Teresa Gomes 8 e 15 de Outubro Prof. Edgar Ventura 5 e 12 de Novembro Musical Semana Cultural Último dia de aulas EDUCAÇÃO FÍSICA Actividades Objectivos Formação de Juízes/Árbitros Formação dos Alunos – Fase de Atletismo Escola Formação de Juízes/Árbitros Formação de Alunos – Fase de Badminton Escola Formação de Juízes/Árbitros Formação de Alunos – Fase de Ténis de Mesa Escola Desenvolver capacidades psicomotoras Torneio de Futsal Aplicar conteúdos da modalidade Desenvolver capacidades psicomotoras Aplicar conteúdos da Meeting de Atletismo modalidade Motivar os alunos a participar no Grupo/Equipa de Atletismo Desenvolver capacidades psicomotoras Aplicar conteúdos da modalidade e as regras de Torneio de Badminton jogo Motivar os alunos a participar no Grupo/Equipa de Badminton Torneio de Ténis de Mesa Desenvolver capacidades psicomotoras Aplicar conteúdos da modalidade e as regras de jogo Motivar os alunos a participar no Grupo/Equipa de Ténis de Mesa Alunos Árbitros CEF, 2º e 3º Ciclos 35 Actividades Corta-Mato Escolar Semana da Educação Física Descida do Rio Mondego Objectivos Desenvolver a aptidão física – resistência Dar a conhecer a dinamica e logística que envolve uma organização de um evento desportivo escolar Desenvolver capacidades psicomotoras Aplicar conteúdos das modalidades e as regras de jogo Convívio da Comunidade Educativa Seleccionar os alunos que irão representar a escola na fase coordenativa Dar a conhecer uma modalidade nova Intervenientes Dinamizadores Calendarização CEF, 2º e 3º Ciclos Prof. Ed. Física 17 de Dezembro CEF, 2º e 3º Ciclos Prof. Ed. Física 2º Período EFA, CEF e 3º Ciclo Prof. Ed. Física 4 de Junho Exposição de trabalhos e fotografias de todas as actividades realizadas ao longo do ano lectivo Relembrar todos os momentos vividos nas diferentes actividades CEF, 2º e 3º Ciclos Coordenadora do Desporto Escolar 3º Período Coreografias de Dança Desenvolver capacidades psicomotoras Aplicar conteúdos da modalidade CEF, 2º e 3º Ciclos Prof. Ed. Física 19 de Junho 36 BIBLIOTECA ESCOLAR Actividades ● Participação em acções que contribuam para melhorar a organização e gestão da BE ● Actualização do Regimento da BE, do Regulamento Interno, do Guia do utilizador; ● Colaboração com a Bibliotecária da Biblioteca Municipal e Coordenadora da BE do Agrupamento de Miranda do Corvo. ● Produção de documentos que permitam a avaliação sistemática do trabalho realizado. Objectivos Intervenientes Dinamizadores A- ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA BE, FUNDO DOCUMENTAL E EQUIPAMENTOS Calendarização Equipa da BE e Professores colaboradores Comunidade educativa • Promover uma boa gestão da BE Coordenadora da BEFC e da BE do Agrupamento de Miranda do Corvo e Bibliotecária Municipal Ao longo do ano Organização do Espaço • Criação de pictogramas da CDU que acompanhem a sinalética das estantes; ● Arrumação das estantes da Secção Infantil de acordo com a CDU (cores). • Embelezar a BE e facilitar a sua utilização Alunos do 9º Ano na Área de Projecto Professora responsável e Coordenadora da BE Equipa da BE e Professores colaboradores Ao longo do ano Tratamento do Fundo Documental ● Tratamento do fundo documental segundo as regras gerais de catalogação e a CDU: * documentos impressos * fundo multimédia ● Actualização do manual de procedimentos; ● Disponibilização do catálogo informático em mais um computador; ● Implementação do empréstimo informatizado; ● Manutenção do equipamento informático; • Promover a BE como centro de recursos, dotando-a de um fundo documental adequado às necessidades curriculares e não curriculares • Fazer a actualização dos documentos normativos • Divulgar o fundo bibliográfico existente • Manter em perfeitas condições de utilização o material informático • Diversificar fontes de informação e facilitar a pesquisa de temas ● Organização de dossiers temáticos Comunidade Educativa Professora responsável e Coordenadora da BE Equipa da BE e Professores colaboradores Ao longo do Ano Comunidade Educativa Coordenador de TIC Professores colaboradores Ao longo do ano 37 Difusão da informação ● Elaboração de 3 boletins informativos da BE e colocação na página WEB da escola ● Actualização da página WEB da BE ● Publicação do Jornal Escolar “ O Trovador” ● Divulgação dos objectivos/actividades desenvolvidas nos media ( local, regional e nacional) ● Distribuição de um folheto aos Pais/Encarregados de Educação sobre a importância da leitura e da utilização da BE ● Apresentação da BE à comunidade escolar: • normas de funcionamento • plano de actividades • guia do utilizador ● Visitas guiadas para os alunos de 5ºano ● Criação de guiões de apoio aos alunos nas áreas da leitura e literacia da informação ● Atendimento e apoio à comunidade escolar: • leitura, estudo, realização de TPC, realização de trabalhos de pesquisa em suporte impresso e/ou informático Comunidade Educativa • Equipa da BE Coordenador de TIC Divulgara actividades, documentos através de vários meios B. ANIMAÇÃO DA BE Formação de Utilizadores Pais/Encarregados Educação • Sensibilizar os Enc. de Ed. para a importância Departamentos Conselhos de Docentes da leitura e da BE Conselhos de turma Ao longo do ano de Coordenadora da BE, Directores de Turma e Professores Titulares de Turma Início do ano Recepção aos Pais/Enc. de ED. Coordenadora da BE Início do ano • Divulgar junto das estruturas de orientação educativa a vocação da BE e os seus documentos normativos Alunos de 5ºano Outubro Equipa da BE • Formar utilizadores conscientes e autónomos • Desenvolver nos alunos competências de leitura e hábitos de trabalho • Orientar os alunos nas tarefas da BE Alunos Professores colaboradores AAE Alunos PROMOÇÃO DA LEITURA/ESCRITA ● O leitor do mês ● Exposição de livros/novidades ● Actividades no âmbito do PNL, LER + ● Vinda de escritores ● Á roda das palavrasOficina de escrita criativa ● Á roda dos livros- clube de leitura ● Conto a conto… cresço um ponto (hora do conto) ● A História em lendas ● Responda quem souberconcurso de cultura geral ● Correntes de Escrita ● O poema do mês • Incentivar à leitura e à escrita • Incentivar a discussão de temas • Desenvolver a comunicação oral/escrita • Desenvolver a curiosidade Equipa da BE Alunos do 1º,2º,3º ciclos CEF Comunidade escolar Coordenadora da BE Conselho do Pré-Escolar e 1ºCiclo • Incentivar o prazer de ler • Desenvolver o espírito crítico, a capacidade de relacionar factos históricos e/outros • Incentivar a imaginação e o gosto pela escrita • Levar o aluno a exprimir a sua opinião Coordenadora da BE Dep. de Língua Port. Alunos do Pré-Escolar e 1º Ciclo Alunos do 7ºano Todos os alunos Ao longo do ano Coordenadora da BE e Dep. de Ciências Sociais e Humanas Coordenadora e todos os Departamentos e Conselhos de Docentes 38 Divulgação/dinamização de Actividades/Efemérides ● Dia Europeu das Línguas ● Dia nacional da água: apresentação de um powerpoint • Inferir a importância da das línguas na comunicação entre os povos e na sua identidade linguística e cultural • Sensibilizar os alunos para a importância da água e incentivar à sua poupança ● Mês das Bibliotecas Escolares: • Entrega de documentos normalizadores às BE’s do 1º Ciclo • • • Incentivar a imaginação e o sentido estético BE de Semide e Rio de Vide ● Semana da Leitura: • Feira do Livro • Leituras com sotaque • Maratona do conto: “ Ora agora contas tu, ora agora conto eu” • Estafetas de leitura • Debate: “ Ler ou 1 de Outubro Coordenadora da BE Departamento de Ciências 5ºB e 7º B 9ªA (Área de Projecto) Grupo de Trabalho Concelhio 2 de Outubro GTC 6 de Outubro Professora responsável Coordenadora da BE Outubro 1 Encarregada de Educação 17 de Novembro Equipa da BE Última semana de aulas do 1º Período Equipa da BE e Departamento de Ciências Final e cada período Coordenadora da BE Departamento de Ciências Sociais e Humanas 14 de Fevereiro Alunos do 3ºCiclo • Chamar a atenção para outras linguagens e incentivar a tolerância Comunidade educativa • Incentivar o gosto pela poesia • Aplicar vocabulário específico da quadra • Promover o desenvolvimen to cultural dos alunos ● Comemoração do Dia dos Namorados: . exposição.: “ O namoro através dos tempos” 26 de Setembro Alunos do 1ºciclo e 5ºano • Viver o espírito natalício ● Viver o Natal na BE: • Decoração da BE • Recital de Poesia • Mensagens de Natal nas 3 línguas • Tarde cultural Equipa da BE e Depart. de Línguas • Comemorar o mês das BE’s “ Livros que ladram” – espectáculo na BM MC Concurso de logótipo para a BEFC ● Comemoração do Dia Mundial da Linguagem Gestual/Tolerância Alunos do 2º, 3º ciclos • Incentivar práticas de pesquisa, selecção e tratamento de informação • Promover o gosto pelo livro e pela leitura Alunos do 3ºCiclo Comunidade educativa BE E Departamento de Línguas Alunos de todos os ciclos 2 a 8 de Março Professores contadores de histórias e Pais A definir • Incentivar o gosto pela poesia e pela arte de declamar Equipa da BE 39 • • • • não…por que razão” Encontro com um escritor Recriação de um serão na aldeia Dia Internacional da Mulher: Exposição de fotobiografias de mulheres escritoras Comunidade Educativa • Inferir a importância do livro 8 de Março Alunos do 3ºCiclo Equipa da BE Comunidade Educativa Equipa da BE e Departamento de Línguas • Incentivar o gosto pela histórias 21 de Março • Tomar consciência dos direitos da mulher e do seu papel na sociedade ● Dia Mundial da Floresta/Poesia: “ Sem poesia também não vivia” • Incentivar o gosto pela poesia e pelo acto de declamar ● Comemoração do dia Mundial do Livro: Dramatização de uma história infantil • Sensibilizar para a importância do livro e fomentar o gosto pela representação Alunos do Pré-Escolar, 1º Ciclo 23 de Abril Equipa da BE e Departamento de Língua Portuguesa Equipa da BE e professores titulares de turma Actividades para angariação de fundos ● Angariação de patrocinadores ● Vamos apadrinhar um livro (donativo ou livro novo) ● Leilão de poesia ● Biblioquermesse ● Biblioloto Empresas locais • Angariar fundos para actualização do acervo documental e equipamento Comunidade educativa Equipa da BE ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Actividades Objectivos Intervenientes Alunos de todos os níveis de * Reflectir sobre o historial ensino Comemorações dos 40 da Escola Pais e Encarregados de anos da Escola * Projectar novos desafios Educação Festa de Natal Venda de Postais de Natal elaborados pelos alunos Jantar de Natal Distribuir prendas elaboradas pela A.Pais Expo-Miranda Festa de Encerramento/Arraial Ao longo do ano Dinamizadores Calendarização Conselho Executivo A.Pais e Encarregados de Educação 4,5,6 e 7 de Outubro Alunos de todos os níveis de ensino Pais e Encarregados de Educação A.Pais e Encarregados de Educação 18 de Dezembro * Articular com docentes, funcionários e outros parceiros educativos Pais e Encarregados de Educação A.Pais e Encarregados de Educação 19 de Dezembro * Apresentar as capacidades dos alunos * Demonstrar as potencialidades do Agrupamento Conselho Executivo Pais e Encarregados de Educação * Afirmar a dinâmica da A. Pais * Expressar o envolvimento dos pais na construção da organização Conselho Executivo Pais e Encarregados de Educação * Promover o espírito de fraternidade e solidariedade * Reforçar fundo financeiro Conselho Executivo A.Pais e Encarregados de Educação 1 de Junho Conselho Executivo A.Pais e Encarregados de Educação 19 de Junho 40 PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE DESPACHO N.º 15987/2006 Actividades Comemoração do Dia Mundial da Alimentação: Palestra sobre alimentação saudável Elaboração de um “Tabuleiro saudável” Decoração da cantina com imagens de alimentos e informação sobre os nutrientes Magusto escolar Objectivos - Conhecer a importância e função dos diferentes nutrientes no bom funcionamento do organismo; - Valorizar uma alimentação saudável; - Tomar consciência da importância de que se deve comer para viver e não viver para comer; - Promover o convívio e as relações interpessoais. Intervenientes Dinamizadores Calendarização 15 e 16 de Outubro e ao longo do ano lectivo Comunidade educativa PES GPS Professores de Formação Cívica 11 de Novembro Carnaval “Carnaval dos Alimentos” Dia Mundial da Tolerância Debate em Formação Cívica e Cidadania e Mundo Actual Dia Mundial do Não Fumador Debate/sensibilização Dia Mundial da Sida Palestra (9º ano e CEF) Debate/sensibilização Dia dos Namorados Elaboração de mensagens e/ ou de pequenos presentes Palestra “Crescer com Afectos” - Reflectir sobre condutas a ter em sociedade e particularmente no espaço escolar; - Incentivar o envolvimento em actividades saudáveis promotoras do bem-estar; - Estimular a compreensão e o respeito pela pessoa humana. - Sensibilizar para os malefícios do tabaco; - Reconhecer que a saúde é um bem precioso; - Valorizar e incentivar à participação em outras actividades alternativas; - Valorizar a importância de uma boa qualidade de vida Conhecer alternativas ao consumo de substâncias. - Compreender os meios de transmissão do VIH/SIDA; - Conhecer medidas de prevenção da síndrome Alertar para os comportamentos de risco; - Consciencializar os alunos para esta problemática a nível mundial. - Promover as relações interpessoais saudáveis; - Promover a partilha de sentimentos; - Interiorizar e valorizar o auto-conhecimento e a auto-estima. Alunos e professores Professores de Formação Cívica e de Cidadania e Mundo Actual 23 de Outubro e ao longo do ano lectivo Alunos do 7ºe 8º anos CEF e EFA PES GPS Professores de Formação Cívica, de Cidadania e Mundo Actual e de Área de Projecto 17 de Novembro e ao longo do ano lectivo Alunos do 8 ºe 9º anos CEF e EFA PES GPS Professores de Formação Cívica e de Cidadania e Mundo Actual 28 de Novembro PES Comunidade Escolar 12 de Fevereiro Alunos do 8.º ano e CEF A Adolescência e Tu – Serviço Educativo 41 Actividades Objectivos - Reflectir sobre as mudanças do corpo na puberdade e na adolescência; - Expressar oralmente e por escrito as suas vivências pessoais; Projecto Educativo “A Adolescência e Tu” Exploração de um DVD “No espelho ….As mudanças do corpo” - Desenvolver uma percepção ajustada do próprio corpo e da própria imagem; - Potenciar a auto-estima; Estimular a comunicação e as relações pessoais; - Estimular a compreensão e o respeito pela pessoa humana. Consulta da página Web do projecto. Comemoração do Dia Mundial da Água Debate em Formação Cívica e de Cidadania e Mundo Actual Comemoração do Mês do Coração Rastreio de Saúde Caminhada / Peddy paper Dia Mundial da Agressão Debate sobre direitos e deveres Intervenientes PES Professores de Formação Cívica e de Cidadania e Mundo Actual Alunos do 8.º ano e CEF - Sensibilizar para a importância deste recurso natural e para adopção de medidas ecológicas. - Promover estilos de vida saudáveis; - Consciencializar para a importância da prevenção de doenças. Dinamizadores Calendarização Ao longo do ano A Adolescência e Tu – Serviço Educativo Professores Alunos PES Professores de Formação Cívica e de Cidadania e Mundo Actual 22 de Março Comunidade Escolar PES GPS Maio Professores Alunos PES Professores de Formação Cívica e de Cidadania e Mundo Actual 4 de Junho - Reflectir acerca do cumprimento das regras pré-estabelecidas na escola e na sociedade. PROSEPE Actividades Dinamizadores Intervenientes Alunos do Prosepe Turma do 6ªA Desenvolvimento da actividade “ Castanhada” Alunos do Prosepe Alunos do Prosepe Alunos do Prosepe Local Data 11 Novembro Trabalhos de Natal Parque de Merendas Sala de aula Alunos do Prosepe As tear da bandeira Recinto da escola Janeiro Alunos do Prosepe Alunos do Prosepe Plantar castanheiros Parque de Merendas Data a Designar Conservação Parque Merendas Alunos do Prosepe Alunos do Prosepe Limpeza do Parque de Merendas Parque de Merendas Ao longo do ano Encontro Anual de Clubes do Prosepe Encerramento de actividades Prosepe Alunos dos Clubes do Prosepe Alunos do Prosepe Convívio de Clubes do Prosepe Apresentação de trabalhos Local Designar 3ª Período Escola Final do Ano Comemoração do S. Martinho Dezembro Festa de Natal Comemoração dia do Prosepe Dia Mundial da Arvore Alunos do Prosepe 42 LABORATÓRIO DE LÍNGUAS 8º ANO – NÍVEL 4 – DISCIPLINA DE INGLÊS A selecção e organização das actividades têm por base a preocupação de desenvolver nos alunos uma maior competência comunicativa a nível da oralidade em situações diversificadas. As actividades seleccionadas privilegiarão os seguintes processos de aprendizagem: Caracterização do contexto do acto comunicativo Selecção, no conjunto de saberes disponíveis, enunciados, estruturas linguísticas e vocábulos necessários aos desempenhos comunicativos. Cooperação mutua no esclarecimento de significados, de intenções comunicativas as actividades a desenvolver convergirão ou complementarão actividades desenvolvidas nas disciplinas de Língua Inglesa, pois serão sempre aprofundados competências orais trabalhadas nessas aulas. Todas as actividades terão em conta a necessidade de promover: atitudes de autoconfiança e de empenho no saber-fazer pela criação de condições que potenciem percursos de sucesso. a cooperação, de forma produtiva, na realização de actividades em grupo. a criação de um clima de trabalho favorável. As actividades a desenvolver serão, entre outras: Conversas telefónicas Entrevistas Conversas informais Dramatizações Apresentação oral de pequenos trabalhos Debates Monólogos Na sequência do trabalho desenvolvido no Laboratório de Línguas, as professoras responsáveis, pensam ser recomendável a aquisição de materiais como software específico para treino da oralidade, associado a auscultadores e microfones, que permitiriam aos alunos treinar e aperfeiçoar-se individual e mais autonomamente. Finalmente, sublinha-se que o meio tempo a decidir pela escola atribuído ao desenvolvimento do projecto Laboratório de Línguas no 8º ano de escolaridade (nível 4), será contabilizado como aula prevista no âmbito da disciplina de Inglês e será, semanalmente, gerido de forma a complementar/aprofundar as actividades que vão sendo trabalhadas nas aulas curriculares. 43 I. ACTIVIDADES A DESENVOVER NO ÂMBITO DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL População de intervenção prioritária: 9º ano de escolaridade. Estratégias de intervenção: Programa Do sonho ao Projecto- Desenvolvimento de competências de decisão de carreira para alunos do 9º ano de escolaridade. Objectivos: Objectivo Geral- desenvolver comportamentos, atitudes e processos psicológicos passíveis de promoverem uma decisão vocacional autónoma e consciente, visando generalizar as variáveis implicada neste processo para todas as situações que ocorram no percurso existencial do sujeito. Tratando-se de um objectivo geral, ambicioso, torna-se indispensável para a sua concretização implementar outros objectivos mais específicos: - Proporcionar o conhecimento dos seus interesses e aptidões; - Desenvolver actividades de reflexão sobre si próprio; - Permitir um maior e mais aprofundado auto-conhecimento; - Implementar atitudes de procura e tratamento de informação de natureza escolar e profissional e apoiar a sua articulação com as diversas tarefas escolares. Estruturação das actividades. Este programa irá ser desenvolvido a partir de 22 de Setembro para as duas turmas do 9º ano de escolaridade e irá prolongar-se até final do ano lectivo. Entrevistas individuais. Paralelamente ao funcionamento em grupo serão realizadas entrevistas individuais para fornecer aos alunos informações acerca dos resultados obtidos nos vários instrumentos de avaliação utilizados e para, em conjunto, implementar estratégias no sentido de desenvolver competências, atitudes e processos psicológicos implicados no processo de tomada de decisão. II. ATENDIMENTO INDIVIDUAL/ CONSULTA PSICOLÓGICA. O Serviço de Psicologia fará o acompanhamento individual dos alunos que deste necessitem e que a nós recorram por sua própria iniciativa, por indicação do Director de Turma ou pelos Professores do Ensino Especial. III. OUTRAS ACTIVIDADES. Participação em reuniões da Comissão de Protecção de Crianças e Jovens do Concelho de Miranda do Corvo, sendo o único psicólogo ligado à Educação do Concelho. Elaboração de “pareceres” para todos os alunos com duas ou mais retenções no seu percurso escolar. Colaboração nas matrículas de todos os alunos do 9º ano de escolaridade 44 PLANO DE FORMAÇÃO OBJECTIVOS: Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de ter uma Alimentação Racional Sensibilizar a comunidade escolar para o malefício das substâncias viciantes Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade da preservação do meio ambiente Fazer uso do pensamento crítico e criativo Desenvolver atitudes de reflexão, busca de estratégias e interiorização de conceitos Sensibilizar a comunidade escolar para a importância das novas tecnologias Consciencializar a comunidade escolar para o conceito de cidadania DOCENTES NÍVEL DE ENSINO Pré-Escolar 1º Ciclo Dept. Ciências Sociais e Humanas Dept. Ciências FísicoNaturais Dept. Língua Portuguesa Dept. de Línguas Estrangeiras Dept. Expressões Dept. Educação Especial Dept. Matemática /TIC ACÇÃO DESTINATÁRIOS Literatura para a infância Moodle Área de Projecto Estudo Acompanhado Prevenção da Indisciplina Escolar Didáctica da Pedagogia – Novas Oportunidades Técnicas Laboratoriais de Ciências naturais (Biologia/Geologia) aplicadas ao 2º e 3º Ciclos Aulas de Campo em Geologia aplicadas ao 3º Ciclo Técnicas Laboratoriais de Ciências FísicoQuímicas aplicadas ao 3º Ciclo Astronomia CFQ - 7º Ano Energia CFQ - 7º Ano Educadoras, Profs do 1º e 2º ciclos Novas Tecnologias na aprendizagem das Línguas Estrangeiras Moodle Quadros Interactivos Ferramentas pedagógicas no ensino das Línguas estrangeiras (Moodle e quadros interactivos) A Correcção do Erro Competências Específicas das Línguas Portfólio das Línguas Conversação Orientação Bitoque-Rugby Corfbol Socorrismo Técnica Vocal Música e Novas Tecnologias Moodle PowerPoint Técnicas de Materiais Novas Tecnologias Sistema alternativo de comunicação para autistas DL nº 3/2008 Utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino e aprendizagem da Matemática-lei nº 3/2008 Avaliação do Ensino e Aprendizagem em Matemática Docentes Docentes dos 2º e 3º Ciclos Docentes do 3º Ciclo Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes 45 ALUNOS ACÇÃO Higiene oral DINAMIZADOR/FORMADOR Equipa de enfermagem do Centro de Saúde de Miranda do Corvo OBSERVAÇÕES Crianças Crianças Alimentação FUNCIONÁRIOS ACÇÃO Animação sócio-educativa Alunos com Necessidade Educativas Especiais DINAMIZADOR/FORMADOR OBSERVAÇÕES Auxiliares da Acção Educativa Novo Estatuto das Carreiras Higiene e Segurança Primeiros Socorros Auxiliares da Acção Educativa e Assistentes de Administração Escolar Relações interpessoais PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ACÇÃO DINAMIZADOR/FORMADOR OBSERVAÇÕES Acções Dinamizador/Formador Destinatários Segurança Infantil – prevenção de acidentes Equipa de Enfermagem do Centro de Saúde de Miranda do Corvo Pais e Encarregados de Educação Relações Interpessoais A. Pais e Encarregados de Educação Pais, Docentes e Funcionários 46 ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO E COMPLEMENTO CURRICULAR Ocupação Plena dos Tempos Escolares Despacho n.º 19117/2008 “Soltar as Línguas” • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Actividades no Âmbito da Língua Portuguesa e das Línguas Estrangeiras Objectivos: Desenvolver a criatividade; Desenvolver a capacidade de concentração; Alargar o domínio vocabular; Aperfeiçoar a compreensão e expressão oral; Melhorar a correcção ortográfica; Promover o gosto pela leitura; Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação; Promover a auto-confiança e a autonomia; Respeitar normas e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos; Discutir e defender descobertas e ideias próprias, dando espaço de intervenção aos colegas. Recursos: Retroprojector e acetatos; Leitor de CDs; Fotocópias; Computadores; Quadro interactivo; Projector de vídeo; Cartolinas; Livros de natureza diversa (dicionários, enciclopédias, manuais escolares…); Cartas de associação (imagem/texto); ... Actividades • • • • • • • • Actividades de Sala de Aula: Produção de poemas com base em modelos pré-definidos; Produção de textos lúdicos orientados; Jogos de apresentação oral; Jogos de associação; Leitura recreativa; Audição de canções e exploração temática, vocabular e/ou gramatical; Exercícios de ortografia; … Actividades na Sala de Informática / portáteis: 47 • • • • • • • • Consultas orientadas na Internet; Utilização do Moodle; Realização de actividades em sites recomendados; Consulta e realização de actividades do site da escola; … Actividades na Biblioteca: Leitura recreativa; Actividades de tradução; … Poesia Objectivos: Desenvolver a criatividade Descrição da Actividade: Elaboração de poemas/ textos com base em modelos pré-definidos Exemplos: 1. Porque é que a Lua é mentirosa? -Por herança familiar. Porque é que as estrelas brilham? - Porque pensam que são vedetas de cinema. - Porque andam sempre nervosas. Porque é que a Terra é redonda? - Para nos encontrarmos todos. 2. CASAMENTO Casei um cigarro Com uma cigarra, Fizeram os dois Tremenda algazarra Espaço: Actividade em Sala de Aula Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Produção Escrita: Débuts de texte Objectivos: Desenvolver a criatividade; aperfeiçoar a expressão escrita Descrição da Actividade: Elaboração de textos lúdicos orientados Exemplos: Produzir um texto, escolhendo o seu início com base em sugestões apresentadas, como por exemplo… «A minha vida é assim….» 48 «Pergunto-me porque é que…» «Fico zangado se…» «Às vezes sonho…» «Não quero mais…» «Tenho medo de…» «Fico envergonhado se…» «Perco a cabeça quando…» «Se eu pudesse…» «O futuro…» Espaço: Actividade em Sala de Aula Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Ortografia 1 Objectivos: Escrever com correcção ortográfica Descrição da Actividade: A partir de livros, jornais ou revistas, procurar palavras com grafia ou som indicado (s; ss; ç; z; …), registá-las e construir frases. Espaço: Actividade em Sala de Aula/ Biblioteca Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Jogos de Apresentação Oral Objectivos: Interagir em língua portuguesa; desenvolver a criatividade 49 Descrição da Actividade: Cada aluno interioriza o papel de um objecto ou elemento da natureza (animais, não!) e apresenta-se aos colegas dizendo o que é e indica algumas características. De seguida, os outros alunos colocamlhe questões sobre a sua «vida». Exemplos: «- Eu sou um livro de histórias infantis. Vivo numa estante no quarto de um menino irrequieto…» «- Tens ilustrações? São coloridas? És velho? Tens folhas rasgadas? ...» Espaço: Actividade em Sala de Aula Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Consultas orientadas na Internet Objectivos: Desenvolver a capacidade de pesquisa, síntese e selecção de informação Descrição da Actividade: Aceder a motores de busca (google) e procurar informação sobre as matérias que os alunos estão a tratar no momento nas diversas disciplinas Motores de busca: http://www.google.pt/ http://www.sapo.pt/ Espaço: Sala de Informática/Requisição de portáteis Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Utilização do Moodle da Escola Objectivos: Reforçar os conteúdos leccionados nas disciplinas criadas no Moodle Descrição da Actividade: Aceder ao Moodle da Escola, entrar nas disciplinas em que os alunos estão inscritos, permitindo-lhes realizar actividades e aceder a documentos Moodle da Escola: http://ebiferrercorreia-m.ccems.pt/ Espaço: Sala de Informática/Requisição de portáteis 50 Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Realização de actividades em sites recomendados Objectivos: Reforçar os conteúdos leccionados Descrição da Actividade: Aceder a sites recomendados e realizar as actividades propostas Sites de Língua Portuguesa: http://guida.querido.net/jogos/; http://web.educom.pt/escolovar/hotpot_lp.htm ; http://www.anossaescola.com/cr/recursos_index.asp (ver folha em anexo) Sites de Inglês: http://www.audioenglish.net/englishlearning/efl_basic_for_beginners.htm; www.english-avenue.com; www.funbrain.com/kidscenter.html; www.vocabulary.co.il; http://www.factmonster.com/ ; http://agavelar.ccems.pt/recursosweb/linguas.htm; http://www.englishclub.com/listening/index.htm; http://e-lessons.eb23-prof-carlosteixeira.rcts.pt/e_lessons.htm (ver folha de sites em anexo) Sites de Francês: http://agavelar.ccems.pt/recursosweb/linguas.htm (ver folha de sites em anexo) Espaço: Sala de Informática/Requisição de portáteis Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Consulta do Site da Escola Objectivos: Visualizar as actividades da Escola e diversas informações; reforçar os conteúdos leccionados Descrição da Actividade: Aceder ao site da escola e percorrê-lo com especial destaque para notícias e actividades. Aceder à secção de Recursos onde estão presentes jogos, sites e actividades diversas por área curricular Site da Escola: http://www.eb23-senhor-serra.rcts.pt/index.php?menu1=04 Espaço: Sala de Informática/Requisição de portáteis 51 Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Jogos de Associação Objectivos: Enriquecer o vocabulário; Descrição da Actividade: São distribuídos cartões ilustrados aos alunos que deverão ser associados a outros cartões com o vocabulário correspondente. Espaço: Actividade em Sala de Aula Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Audição de Canções Objectivos: Explorar a temática, o vocabulário e/ ou a gramática Descrição da Actividade: Após a audição de uma canção, os discentes podem… registar vocabulário associado a um determinado tema; reconhecer a classe gramatical; identificar sinónimos a partir de vocábulos apresentados pelo professor Observações: Existe um CD e respectiva letra das canções gravadas Espaço: Actividade em Sala de Aula Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ 52 Ortografia 2 Ditado com consulta Objectivos: Escrever com correcção ortográfica Descrição da Actividade (trabalho de pares): É dado a um aluno um pequeno texto que fica pousado numa mesa (da qual não pode ser retirado); noutra mesa, outro aluno, sentado, escreverá o texto que o primeiro lhe ditará. Sempre que o aluno que está a registar o texto, tiver dúvidas em relação a ortografia, deve solicitar ajuda ao que está a ditar. Observações: O primeiro aluno realiza a actividade em pé; o segundo não poderá levantar-se, nem ter acesso ao texto escrito. Espaço: Actividade em Sala de Aula Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Tradução Objectivos: Treinar o manuseamento do dicionário bilingue; alargar o domínio vocabular Descrição da Actividade (trabalho em pequeno grupo ou em pares): É dado ao aluno uma lista de palavras em português previamente seleccionadas pelo professor. Os alunos deverão consultar o dicionário e registar a palavra correspondente em Inglês ou Francês. Espaço: Actividade em Sala de Aula/ Biblioteca Avaliação da Actividade Ano Turma Professor Avaliação da Actividade ☺ Setembro de 2008 Projecto elaborado por: Ana Paula Baptista Artur Freitas Dora Lopes Fernanda Fernandes Madalena Costa 53 BIBLIOTECA AULAS AO AR LIVRE O saber constrói-se… AUDITÓRIO SALA DE AULA Ocupação Plena dos Tempos Escolares Despacho n.º 19117/2008 54 Aulas ao ar livre: - Descrição da paisagem: • Desenhar a paisagem e / ou Descrevê-la oralmente ou por escrito. Este trabalho pode ser desenvolvido individualmente ou em grupo. -Orientação: • Manuseamento da Bússola. • Jogos de pistas - ( Localização relativa) Biblioteca: • Treinar a consulta de Atlas e de Enciclopédias a partir de temas dados. • Leitura silenciosa de livros ou outros documentos escolhidos pelos alunos. (Será obrigatório um breve registo no caderno diário demonstrativo do trabalho desenvolvido pelo aluno.) • Biblioteca de turma. Promover a leitura das obras propostas no âmbito da Língua Portuguesa.(Esta actividade pode ser realizada na sala de aula) Auditório: • Visionamento de filmes que conduzam à reflexão dos alunos sobre diferentes temáticas. Sala de aula: • Leitura e interpretação de mapas( adequada ao nível etário dos alunos ) Sugestões: 5º e 6º anos países e capitais da União Europeia, bem como alguns aspectos naturais( rios , montanhas…) 7º,8º e 9º anos países e capitais do Mundo, bem como alguns aspectos naturais( rios , montanhas, vulcões…) “ A viagem dos meus sonhos” Elaboração de itinerários de viagens. ( Os alunos poderão calcular as distâncias reais a partir das escalas dadas.) • Jogos didácticos -concursos promovidos pelo (a) professor (a) que permitam aumentar o vocabulário dos alunos, ou consolidar conhecimentos nas diferentes áreas disciplinares. • “O Mundo à nossa volta” Exploração de notícias regionais, nacionais ou internacionais no grupo turma. 55 Proposta de Actividades de Enriquecimento e Complemento Curricular Grupo de Educação Física Ano lectivo 2008/2009 O grupo de Educação Física do Agrupamento de Escolas Professor Doutor Ferrer Correia pretende desenvolver, no âmbito do Despacho nº. 19117/2008 – Ponto 8 – Artigo 4º, a elaboração e dinamização de um jogo de perguntas e respostas dos conteúdos programáticos da disciplina, jogado em grupo, com ou sem consulta do manual da disciplina. Objectivos Abordagem lúdico-didáctica da componente cognitiva da disciplina de Educação Física. Estimular o interesse e o entusiasmo pelo conhecimento dos conteúdos programáticos da Educação Física. Local Esta actividade pode ser desenvolvida numa sala de aula. Recursos Materiais Cartolina para elaboração dos cartões de jogo. Folhas A4 para elaboração de fichas de controlo dos resultados. Ampulheta Jogo do Craque Sopas de letras Palavras cruzadas Gestão da Actividade Toda a actividade será desenvolvida pelos professores de Educação Física e pelos alunos. A elaboração do jogo será ao longo do 1º Período, com o intuito deste ser jogado no 2º e 3º Período. O jogo estará guardado no Centro de Recursos. 56 Regras do Jogo 1. A turma é dividida em grupos. 2. Cada grupo nomeia um porta-voz. 3. O professor tira um cartão e revela aos alunos a unidade temática em que incidirá a questão. 4. O professor faz a pergunta e inicia a contagem do tempo. 5. O grupo discute entre si e dá a resposta, através do porta-voz, dentro do tempo estipulado. 6. Cada resposta certa vale 2 pontos. 7. Se o grupo não souber a resposta ou não responder dentro do tempo estipulado, a mesma questão é colocada ao grupo seguinte. 8. O professor anota na ficha a pontuação dos vários grupos. 9. No final o professor soma os pontos e efectua o registo. 57 Agrupamento de Escolas Dr. Ferrer Correia Ano Lectivo 2008/2009 Ocupação Plena dos Tempos Escolares Despacho n.º 19117/2008 Olhar a arte na Escola Professores Responsáveis Rosa Santos, António Manuel e Graça Faustino 58 Índice Parte I: Enquadramento Teórico 1 – Breve história da arte no contexto educativo Parte II: Projecto 1– Tema 2 – Objectivos 3 – Estratégias/Recursos 4 – Intervenientes 5 – Funcionamento do Projecto 6 – Desenvolvimento do Projecto 7– Áreas de Exploração Parte I: Enquadramento Teórico 1 – Breve história da arte no contexto educativo Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contacto sistematizado com o universo artístico e suas linguagens: artes visuais, teatro, dança, música e literatura. Desde 1971, a disciplina Educação Artística torna-se parte dos currículos escolares. Aceitar que o fazer artístico contribui para o desenvolvimento de crianças e jovens é ter a certeza da capacidade que eles têm de ampliar o seu potencial cognitivo e assim conceber e olhar o mundo de modos diferentes. Rentabilizar o poder comunicativo da linguagem visual, compreender a arte numa perspectiva transversal do currículo do ensino básico, parece-nos ser uma das estratégias possíveis para potenciar a dimensão criativa na escola do futuro futuro. Cabe aos professores na área das expressões o papel dinamizador de situações de aprendizagem promotoras da compreensão das artes visuais que, num conjunto articulado com as outras áreas curriculares, permitam desenvolver as competências gerais, transversais e específicas. 59 Parte II: Projecto 1– Tema Olhar a arte na Escola é o tema proposto. Pretende desenvolver o sentido artístico e expressivo dos alunos de uma forma lúdica, mas estimulando a sua criatividade, sensibilidade estética e liberdade de expressão, criando neles sentido de autonomia, onde a partilha e troca de experiências sejam factores de enriquecimento individual e colectivo. Que os alunos não vejam este projecto só como mais um acumular de conhecimentos, e sim como uma forma de os desenvolver sem estarem sujeitos a tempo ou avaliação. 2 – Objectivos - Compreender e utilizar a arte como linguagem, através de uma atitude de busca individual ou de grupo, desenvolvendo a percepção, a imaginação e a sensibilidade. Experimentar e conhecer diversos materiais procedimentos artísticos, nas diferentes linguagens da arte. e 3 – Estratégias/Recursos Estratégias diversificadas. – possibilitar a aplicação de técnicas Recursos – sala de aula e material necessário para o desenvolvimento das actividades propostas. 4 – Intervenientes Alunos do quinto ao nono ano. 5 – Funcionamento do Projecto As actividades a desenvolver decorrerão nas horas de substituição do Docente. 6 – Desenvolvimento do Projecto Será proposto aos alunos um projecto, a ser executado em azulejo e madeira. 7– Áreas de Exploração - Desenho - Pintura (azulejo) - Pirogravura (madeira) Professores - Rosa Santos/António Manuel/Graça Faustino 60 Propostas de Actividades de Complemento Curricular para a Disciplina de Educação Visual Actividades Manualidades Áreas de Exploração Conteúdos Animação em esculturas de argila. Decoração de peças de vidro. Construções: Desenho/ Modelação Decoração Comunicação/espaço/estrutura/geometria Trabalho em lã, linha, renda, trapo, ponto cruz. Aplicação de missangas, tecidos, tapeçaria com aplicações bidimensionais e tridimensionais. Resolução de problemas do dia-adia Desenho e pintura com vários materiais e em vários suportes Realização de desenhos com indicações geométricas Tapeçaria Cor/espaço/forma Tapeçaria Artística Cor/forma/medida/espaço Costura Forma/espaço/medida Desenho/Pintura Cor/estrutura/forma/medida Desenhos geométricos Estrutura/forma/medida/espaço Cor/comunicação/estrutura/espaço Objectivos: ☺ Desenvolver a percepção (ser capaz de discriminar, táctil e visualmente, as qualidades de vários materiais). ☺ Desenvolver a sensibilidade estética (ter consciência que as formas visuais tem qualidades funcionais, materiais e expressivas). ☺ Desenvolver a criatividade (ser capaz de expressar e desenvolver uma ideia a partir de emoções e sentimentos). ☺ Desenvolver o sentido crítico (ser capaz de perante uma situação ter uma opinião própria). ☺ Desenvolver aptidões técnicas e manuais (ser capaz de assimilar alguns conhecimentos técnicos). ☺ Desenvolver a sociabilidade (ser capaz de estabelecer uma ligação com o grupo/turma, respeitando a opinião dos outros e expressar a sua própria opinião). ☺ Desenvolver a capacidade de intervenção na resolução de problemas (ser capaz de contribuir para a resolução de certos problemas, resolvendo com método e eficácia). As unidades de trabalho a realizar desenvolvem-se através do Método de Resolução de Problemas: 1. Situação: Identificar os materiais a trabalhar. 2. Problema: Em primeiro lugar escolher o que fazer. 3. Investigação: Realizar esquemas do trabalho. 4. Projecto: Com base nos vários esquemas realizar um projecto. 5. Realização: Executar o projecto. 6. Avaliação: Procede-se à avaliação do resultado de todo o processo. 61 Quanto mais simples estiver o projecto mais fácil será executá-lo. O professor estará sempre ao dispor do aluno, deve-se recorrer a ele sempre que se sintam dúvidas. Ao realizar-se o projecto, deverá ter-se em atenção o modo mais adequado de trabalhar com os materiais/ferramentas/utensílios para uma boa segurança e com vista à obtenção de bons resultados. Regras de Trabalho de Grupo ☺ Respeitar as regras previamente estabelecidas. ☺ Eleger democraticamente um porta-voz quando necessário. ☺ Colaborar na resolução das tarefas previamente definidas. ☺ Os alunos não deverão ausentar-se do local de trabalho. ☺ Falar em voz baixa para não perturbar os colegas. ☺ Quando surgirem problemas, solicitar a presença do professor. ☺ Todos têm o direito de expressar a sua opinião e de serem ouvidos por todos. ☺ Manter o local limpo e asseado. ☺ Manter todo o material, à excepção do de desgaste, tendo de ser reposto no final da aula sob pena de ser comunicado ao Director de Turma e reposto posteriormente. Concluindo, a Educação Visual é uma disciplina fundamental para a educação global do cidadão. A professora Paula Tomé 62 Ocupação Plena dos Tempos Escolares Despacho n.º 19117/2008 RELAÇÕES Objectivos Melhorar a auto-estima e o auto-conceito. Aceitar-se perante si e diante dos outros tal como é. Respeitar e aceitar as diferenças. Compreender que o individuo se define na sua relação com o outro. Compreender e aceitar as mudanças que surgem na vida. Assumir a igualdade entre sexos. Conhecer estereótipos da relação Homem/Mulher. Identificar situações de risco de abuso e conhecer a forma de lidar com essas situações sem agressividade nem embaraço. Identificar situações de tensão na relação pais/filhos. Destinatários Alunos dos 2º e 3º ciclos Actividade Leitura e dramatização de excertos de livros que abordem o tema das relações humanas. Descrição A turma é dividida em grupos com diferentes textos. Após a sua leitura, deverão preparar a sua representação aos colegas. Esta apresentação será filmada. Recursos Fotocópias_de_textos_seleccionados_("O_Principezinho",_"__lua_de_Joana","__Bíblia",_histór ias_retiradas de revistas e de jornais); câmara de filmar ou máquina fotográfica digital (facultativo) Actividade O Filme das Relações Descrição Em grupos de 3/4 alunos, deverão elaborar uma pequena história sobre um conflito e o modo como deveria ser resolvido. Numa segunda fase, proceder-se-á à representação destas situações e respectivo registo em formato vídeo. Os vídeos obtidos poderão ser utilizados como motivação para outras actividades. Recursos Folhas brancas e material de escrita. Câmara de vídeo ou máquina fotográfica digital. Computador e projector multimédia. Actividade História de uma imagem Descrição Cada aluno escolhe uma imagem das que o professor disponibiliza. De seguida deverá criar e escrever a história dessa imagem (2º ciclo - cerca de 70 palavras; 3º ciclo - cerca de 150 palavras), apresentando-a aos colegas. 63 Recursos Imagens ou fotografias que retratem relações Actividade Visionamento de documentários didácticos sobre relações humanas Descrição Serão trabalhos documentário e/ou vídeos preparados especificamente para utilização em sala de aula. Cada vídeo terá um guião de exploração com trabalhos individuais e/ou de grupo. Recursos Leitor de dvd ou computador e projector multimédia Excertos de filmes específicos para utilização em sala de aula: Especialmente Tu (Mudanças na adolescência) A cabeça cheia de perguntas (Mudanças na adolescência) No_Espelho…__s_mudanças_no_corpo (Adolescência) As coisas que a minha mãe nunca me contou (Adolescência) A Viagem do Miguel (Diferenças, racismo, globalização) Meninos de todas as cores (Diferenças, racismo) Mais vale prevenir (Abuso sexual) Um gesto simbólico (Machismo/feminismo) … Actividade Visionamento e discussão de excertos de filmes Descrição Nesta actividade os alunos deverão observar atentamente os excertos de filmes que serão apresentados Recursos Leitor de dvd ou computador e projector multimédia Excertos de filmes e séries: O Fabuloso destino de Amélie John Q I am Sam Cypher A casa dos punhais voadores Treze, Inocência perdida Filadélfia Nell … Actividade Jogo didáctico Descrição Jogo preparado pelo docente de EMRC, com questões sobre o programa da disciplina. Utiliza-se como um jogo de tabuleiro (jogo do glória) Recursos Computador (portátil) Projector Multimédia e Quadro Interactivo (facultativo) O docente de EMRC Luís Miguel 64 Ocupação Plena dos Tempos Escolares Despacho n.º 19117/2008 65 Ocupação Plena dos Tempos Escolares Despacho n.º 19117/2008 DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL 66 67 68 69 70 71 72 73 74 A docente Dulce Brandão Carvalho Senhor da Serra, 1 de Outubro de 2008 O Presidente do Conselho Executivo ____________________________________________ (José Manuel de Paiva Simões) 75 76