projeto de leitura: o tabuleiro da baiana

PROJETO DE LEITURA: O TABULEIRO DA BAIANA
Sala 5 – Língua Portuguesa – EF I
E.M.E.I.E.F PROFª ODILA DE SOUZA OLIVEIRA
Professora Apresentadora:
WANDA ARAÚJO ALKMIM GALVÃO
Realização:
Justificativa
A História do Brasil tem suas raízes do outro lado do Atlântico, pois
de lá vieram os negros africanos para aqui se tornarem mão-de-obra
escrava, mas também trouxeram suas tradições, seus costumes, suas cores.
Com isso contribuíram imensamente para a formação cultural e social do
povo brasileiro.
Por isso, salientamos a necessidade urgente de se conhecer a
história deste povo que foi e ainda é muito importante para o nosso país.
Segundo Alberto da Costa e Silva, “a história da África é importante para
nós, brasileiros, porque ajuda a explicar-nos”.
(Histórico da lei 10.639/03)
Objetivo do Projeto
 Compreender, saber respeitar e valorizar a cultura afro
brasileira descobrindo o que os negros foram e são para o
Brasil;
 Respeitar as diferenças culturais;
 Desenvolver o gosto por tudo o que faz parte do universo
folclórico.
Público beneficiado diretamente?
Ensino Fundamental
2º Ano
18 Alunos
Quando foi realizado?
Agosto/ 2013
Metodologia
 Preparação/
Motivação
Leitura de estudo/ Fruição: leitura da história pela professora;
contextualização de frases ou expressões; questões de entendimento do texto;
questões além do texto.
 As
atividades foram desenvolvidas: na sala de aula, no laboratório de
informática, no pátio e algumas em casa com o apoio e envolvimento dos
pais(tarefas e pesquisas).
 As leituras realizadas em classe: em alguns momentos foram feitas pela
professora, em outros compartilhada e individual, além da diversidade dos textos
trabalhados: instrucionais, informativos e narrativos.
Desenvolvimento
Levantamento de conteúdos/ atividades:
• Língua portuguesa: leitura /produção de texto/ oralidade /análise
linguística
• História: fatos históricos / sujeitos históricos/
Tempo histórico
• Arte: conhecimento produzido socialmente/ vivência de experiências
educativas nas linguagens da dança, teatro, artes visuais e música.
Desenvolvimento
Duração: duas semanas.
Motivação- Música: O que é que a Baiana tem? (Lousa Digital).
Leitura do livro: “O tabuleiro da Baiana” e
contextualização de frases ou
expressões, além do levantamento de questões sobre o texto e além do texto.
Uso do dicionário.
O projeto privilegiou o trabalho na disciplina de Língua Portuguesa e História,
procurando constantemente levar os alunos a conhecer os costumes africanos,
suas contribuições e influências para a cultura brasileira. Leitura e interpretação
de diversos textos: “Os negros africanos e seus costumes”; “Cultura afro-
brasileira”, “O dia-a-dia dos escravos”, dentre outros.
Na biblioteca leitura do livro: “Lendas da África moderna” - (Heloisa Pires e Rosa
Maria Tavares Andrade).
Desenvolvimento
Texto instrucional: Receita;
Gramática (Sinais de pontuação);
Ortografia: o traçado das letras (na lousa digital) – utilizando palavras da
história;
Leitura da lenda: “O negrinho do pastoreio” e reconto coletivo (produção
textual);
Confecção das Baianas: utilizando garrafa pet e jornal e depois os alunos
levaram para casa para juntamente com os pais enfeitarem a Baiana;
Culminância do Projeto:
exposição dos trabalhos realizados e
apresentação da música: “O que é que a Baiana tem?”
Recursos Utilizados
• Humanos: Alunos, professores, pais, coordenação, direção e
funcionários.
• Materiais: Caderno, lápis, papel A4, textos, livros, jornais,
garrafa pet.
• Audiovisuais: imagens/textos, computador, som, máquina
digital, lousa digital, rádio, caixa de som.
Resultados
Durante todo o projeto houve grande envolvimento e
participação dos alunos, além de toda a comunidade escolar.
Os objetivos propostos foram alcançados, pois os alunos
aprenderam a respeitar e valorizar as diferenças culturais , além
de ampliar seus conhecimentos, com destaque para a cultura
Afro brasileira, resgatando a História.
Conclusões
Tenho a convicção de que muitos momentos ficarão
guardados na memória dos alunos. Conhecimentos que levarão
para sempre em suas vidas
Ressalto ainda que este trabalho se iniciou com as
orientações e aprendizagens da Formação Continuada que
temos PACTO (PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na
Idade Certa).
Registros
Capa do Livro
Uso do Dicionário
Livro contendo as receitas
trazidas pelos alunos
Lousa digital – o traçado das letras –
usando palavras da história
Sinais de Pontuação
Confecção das Baianas
Culminância do Projeto
Obrigada!