universidade regional integrada do alto uruguai e das

Transcrição

UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES - URI - 1
editorial
UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA
DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES
Filiada ao COMUNG e à ABRUC
Mantenedora: Fundação Regional Integrada - FuRI
Presidente: Bruno Ademar Mentges
1º Vice-Presidente: Valmor Vancin
2º Vice-Presidente: Lauro Mazzuti
Reitor: Luiz Mario Silveira Spinelli
Pró-Reitora de Ensino: Rosane Vontobel Rodrigues
Pró-Reitor de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação:
Giovani Palma Bastos
Pró-Reitor de Administração: Clovis Quadros Hempel
DIRETORIAS GERAIS DOS Câmpus E EXTENSÕES
ERECHIM
Diretor-geral: Paulo José Sponchiado
Diretora Acadêmica: Elisabete Maria Zanin
Diretor Administrativo: Paulo Roberto Giollo
Diretor da Escola de Educação Básica: Ducimar José Basso
FREDERICO WESTPHALEN
Diretor-geral: César Luís Pinheiro
Diretora Acadêmica: Silvia Regina Canan
Diretor Administrativo: Nestor Henrique De Cesaro
Diretora da Escola de Educação Básica: Eliane Maria Balcevicz Grotto
SANTO ÂNGELO
Diretora-geral e Acadêmica: Neusa Maria John Scheid
Diretor Administrativo: Gilberto Pacheco
Diretor da Escola de Educação Básica: Eliéser Lourega Pletsch
SANTIAGO
Diretor-geral: Francisco Assis Górski
Diretora Acadêmica: Michele Noal Beltrão
Diretor Administrativo: Jorge Padilha Santos
Diretora da Escola de Educação Básica: Roselaine de Fátima L.
Lamberti
SÃO LUIZ GONZAGA
Diretora-geral: Sonia Regina Bressan Vieira
CERRO LARGO
Diretor-geral: Edson Bolzan
CHEFES DE DEPARTAMENTOS
Ciências Exatas e da Terra – Antonio Vanderlei dos Santos
Ciências Biológicas – Sonia Beatris Balvedi Zakrzevski
Engenharias e Ciência da Computação – Mauro Cesar Marchetti
Ciências da Saúde – Miriam Salete Wilk Wisniewski
Ciências Agrárias – Vânius Venturini Veiga
Ciências Sociais Aplicadas – Lauro Paulo Mazzutti
Ciências Humanas – Edite Maria Sudbrack
Linguística, Letras e Artes – Gladis Maria da Costa de Almeida
A Sinopse é uma revista de divulgação semestral
da URI, elaborado pela Assessoria de Comunicação
Social e pelas PROEn, PROPEPG e PRADM
2 - SINOPSE N° 61
Saudações!
O ano de 2013
foi de muito trabalho na URI. Nesta
edição da Sinopse,
apresentamos reportagem sobre investimentos nas Unidades.
São obras que demonstram
a vitalidade da Universidade,
considerando-se que, ainda, não
dispomos de verbas federais, nem investimentos particulares. Quase no fim do
ano, recebemos a notícia de que a presidente Dilma
sancionou a Lei que reconhece as Universidades Comunitárias. Após a regulamentação pelo MEC, o País terá
três tipos de universidades: as Públicas, as Privadas/
Particulares e as Comunitárias.
Esta edição traz, ainda, exemplos de iniciativas, que
desenvolvemos com as comunidades, e serviços gratuitos com atendimentos que chegam a milhares em 2013.
Destacamos a fundamental e qualificada preparação, proporcionada pelas nossas Escolas de Educação
Básica, os nossos programas de Mestrado e Doutorado,
projetos de melhorias, quanto à qualidade de vida, e de
respeito ao meio ambiente.
Nossos Pró-Reitores e Professores participaram de
dezenas de fóruns. Avançamos na implantação do sistema Totvs de gestão. Reeditamos novos encontros de
Formação. Realizamos o XIX Seminário Institucional de
Iniciação Científica. Estivemos, também, em reuniões
do Comung e da Abruc. Realizamos o III Seminário Integrador do PIBID, reunindo centenas de bolsistas, da
Capes, de oito universidades.
A URI ampliou seu leque de intercâmbios internacionais. Hoje, temos dezenas de acadêmicos vivendo
novas experiências em Instituições do Exterior, através
de Programas do Governo Federal ou da própria Instituição. Junto com eles está a URI – universidade que
mantém seus estudos regulares.
Por fim, registramos que, neste 2oºsemestre, sofremos um duro golpe, ao sermos surpreendidos com o
falecimento do professor e Diretor-Geral da URI Santo
Ângelo – Maurílio Miguel Tiecker.
Agradeço aos Pró-reitores, às Direções-gerais, aos
chefes de Departamentos, aos Coordenadores de curso,
aos Diretores das Escolas de Educação Básica, aos Professores, Funcionários e Acadêmicos da URI, pela colaboração. Superamos mais uma etapa nesta missão que
não tem fim.
Renovando minhas saudações cordiais, convoco a
todos para o mesmo desprendimento em 2014.
Cordialmente,
Luiz Mario Silveira Spinelli
Índice
4.
Ano de investimentos na URI
10.
URI parceira das comunidades
14.
As escolas de Educação Básica da URI
18.
Programa de Mestrado e Doutorado
23.
URI continua com o processo de implantação do sistema TOTVS
24.
V Seminário de Formação Continuada de Gestores
26.
III Seminário integrador do PIBID
A URI realizou uma série de investimentos, principalmente na sua infraestrutura
28.
A URI tem uma identificação inatacável: seu compromisso com as comunidades.
As Escolas de Educação Básica da URI desempenham uma função imprescindível: preparam, desde os primeiros passos.
A URI, com apenas 21 anos, pode se orgulhar de 13 para 47 cursos; de 22 para 94 opções de ingresso; de 2000 para 12.500
acadêmicos na Graduação.
O Evento teve, como objetivo, a troca de experiências através da socialização das atividades desenvolvidas em cada universidade que oferece o Programa PIBID.
Acadêmicos da URI em intercâmbio no Exterior
Inúmeros acadêmicos da URI participam de eventos ou programas internacionais.
Expediente
Redação
José Adelar Ody
Editoração Eletrônica e Arte da Capa
Mirella Farias Saldanha
32.
XIX SIIC mostra criatividade dos acadêmicos
Tema principal: “Ciência e a arte de internacionalizar relações”.
Organização e Sistematização
Pró-Reitoria de Ensino e Pró-Reitoria de
Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação
Revisão
Cleusa Soares Boeira
Carla Zago
35.
São Luiz Gonzaga repete sucesso com VII Colóquio
Internacional
36.
Escola da URI é a primeira do País a receber o selo
Pierre de Coubertin
Portal da Ciência da Computação da URI conquista
38.prêmio
nacional
O Projeto URI Online Judge, desenvolvido no Curso de Ciência da Computação da
URI Erechim, depois de ser reconhecido no Brasil e em muitos outros países como uma
importante ferramenta educacional, obteve a concretização desse feito.
Revisão Linguística
Honorino De Marchi
Fotos, Colaboradores, Assessorias de
Comunicação e Imprensa
Erechim - Matérias: Ademar José Costa
Fotos: Matheus Baudissera
Frederico Westphalen - Matérias:
Jeane Cristina da Luz e Laísa Bisol
Fotos: Assessoria de Comunicação e
Eventos - Câmpus FW
Santo Ângelo - Matérias: Eloiza Cielo e
Gilda Karlinski
Fotos: Joel Almeida e
Assessoria de Comunicação e Imprensa
Santo Ângelo
Santiago - Matérias e
fotos: Sonaira Canterli
São Luiz Gonzaga - Matérias: Lizandra
Andrade Nascimento, Fotos: Estúdio Telão
Cerro Largo: Matérias e
fotos - Adriel Schardon
investimentos
Ano de inves
Neste ano de 2013, a URI realizou uma série de investimentos,
principalmente na sua infraestrutura. Essa é uma prova de que,
mesmo não sendo uma Universidade Pública nem Privada, mas
uma Universidade Comunitária, que, comprometida com os anseios da comunidade, cresce e acompanha as novas exigências para
oferecer serviços de qualidade, adequados à realidade na qual está
inserida.
Câmpus de Erechim
Dentre as mais destacadas
obras de investimentos da URI –
Erechim, podemos citar o Centro
de Estágio e Práticas Profission-
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ais (URICEPP). O prédio, de 4.800
metros quadrados, inaugurado
em 2006, está localizado a 400m
do Câmpus principal, na Rua Ma-
ranhão, no 560, e sempre se renova com a implantação de novos
serviços. Hoje, conta com os seguintes setores:
Ambulatório de Especialidades em Nutrição
Laboratório de Técnica Dietética
Laboratório de Educação Nutricional
Farmácia Universitária
Laboratório de Análises Clínicas
Laboratório de Prática Forense e Defensoria Pública
Laboratório de Prática Contábil
Clínica Escola de Nutrição e Dietética
Erechim Internacional Trade - Laboratório de Prática em Comércio Internacional
CPA - Centro de Psicologia Aplicada
Clínica Escola de Fisioterapia
Clínica Escola de Odontologia
Odontologia tem aulas práticas na URICEPP
A URICEPP abriga, também, as
aulas práticas do curso de Odontologia. Um dos grandes diferenciais na implantação desse curso
(criado pela Portaria No 998, de 28
de julho de 2009, MEC), refere-se
à integralização interdisciplinar,
conforme explica o coordenador
do curso, professor Leodinei Lodi.
“Esta integralização se evidencia
nas atividades curriculares e extracurriculares promovidas pelo curso
que transcende o meio acadêmico
4 - SINOPSE N° 61
se estendendo à comunidade. Considerando que o currículo envolve
todos os aspectos relacionados ao
processo de ensino-aprendizagem,
ele não se restringe a uma grade
de disciplinas. Os aspectos são amplos e constituídos pelos objetivos
do curso; as competências a serem
desenvolvidas pelos estudantes;
as metodologias utilizadas; os recursos pedagógicos disponíveis, as
atitudes dos acadêmicos, os professores, os funcionários e detentores
de cargos administrativos; os locais de treinamento, a distribuição
da carga horária; os conteúdos; as
atividades de pesquisa e extensão,
enfim, a composição dos fatores
determinantes para o aprendizado.
O corpo docente e a coordenação
estão comprometidos em ensinar
e promover a Odontologia de excelência em Erechim”.
Esta proposta atendeu, com conceito máximo, a todos os requisitos
estabelecidos pelo MEC e CNS, atra-
timentos na
vés de avaliação realizada pelo INEP
em 2008. Destaca-se, ainda, como diferencial, a inserção precoce do acadêmico nas atividades práticas, contando com ambulatórios na própria
Universidade e com a presença nas
Unidades Municipais de Saúde, que
possibilitam o contato direto com a
população, permitindo conhecer a
realidade da saúde bucal.
O Curso conta com toda a estrutura de laboratórios que a URI
Erechim possui na Área da Saúde.
Para o desenvolvimento das práticas odontológicas, possui ainda:
Laboratórios de Odontologia Pré-
clínica e de Imaginologia; Central
de Esterilização; Clínicas Multidisciplinares; Bloco Cirúrgico; Clínica
de Bebês e Central de Triagem e
Emergências. Ainda em 2013, o curso de Odontologia deu mais um importante passo no sentido de efetivar a filantropia, prestada pela URI
em seus cursos da Área de Saúde. A
implantação do Centro de Especialidades Odontológicas, em parceria
com o Ministério da Saúde, deverá
ampliar, ainda mais o número de
atendimentos praticados, hoje, que
se situa na faixa de 300 pessoas por
semestre. Os Centros de Especia-
lidades Odontológicas (CEO) são
Unidades de Saúde destinadas ao
atendimento odontológico especializado no âmbito do SUS, realizando
as seguintes atividades: diagnóstico
bucal, com ênfase no diagnóstico
e detecção do câncer bucal; periodontia especializada; cirurgia oral
menor dos tecidos moles e duros;
endodontia e atendimento a portadores de necessidades especiais. Os
atendimentos são feitos no sistema
de referência e contrarreferência
com o SUS, atendendo ao critério
de carência das pessoas que buscam esse serviço.
Obras tem conclusão prevista para 2014
Câmpus de Santo Ângelo
URI investe mais de R$ 1 milhão
Mais conforto e qualidade ambiental marcam o cotidiano de
acadêmicos, professores e funcionários na URI Santo Ângelo, neste
ano de 2013: todas as salas de aula
passaram a contar com cadeiras estofadas, climatizadores e projetor
de multimídia. O total de investimentos, de janeiro a agosto, soma
R$ 1.014.500,70, sendo: R$ 451.654,67
em máquinas e equipamentos; R$
256.648,04 em benfeitorias, móveis
e instalações; R$ 244.936,00 na biblioteca; e R$ 61.261,99 em software. No item benfeitorias, destaca-se
a ampliação do prédio 20 que, ao
agregar 827m2, ficará com área total de 1.654m2. No novo pavimento
subsolo e mezanino em execução,
haverá espaço para 15 novas salas.
Segundo o engenheiro civil, e professor da URI, Marcus Primo, “a
partir de projetos dos professores
dos cursos de Arquitetura, Engenharia Civil e Engenharia Elétrica,
foram contornadas as dificuldades
Parceria com Petrobras
terá Projeto Gerador em
Santo Ângelo
Em parceria firmada com
a Petrobras Distribuidora e a
Stemac Energia, será implantado em breve no Câmpus da
URI Santo Ângelo, junto ao
estacionamento do prédio
17, um sistema de geração
de energia elétrica para os
horários de pico. A obra proporcionará redução nos custos de energia elétrica, além
de garantia de fornecimento
nos horários mais exigidos.
de limitação dos valores de pé-direito e adequação de instalações.”
Segundo Primo, foi usado sistema
de vigas em perfis metálicos associados a lajes, com vigotas treliçadas
e blocos de poliestireno expandido,
onde as vigas são tratadas como
vigas mistas, o que permite maior
aproveitamento das características
do aço e do concreto, propiciando à
estrutura vencer vãos maiores sem
interferir nas limitações de pé-direito. Esse sistema proporciona, ainda,
uma estrutura mais leve, economiza
nos elementos de fundação e faz o
processo ser extremamente rápido.
Outra obra em andamento é a ampliação do prédio 22, gerando maior
espaço para os laboratórios das engenharias, com um acréscimo de
300m2 de área, que interliga com os
laboratórios dos prédios adjacentes.
Obras no pédio 20
Ampliado canal de internet
A área de Tecnologia da Informação (TI) registra crescimento significativo neste segundo semestre de 2013,
como fruto de investimentos da própria instituição, e de projetos. De acordo com Jocelito Fernandes, coordenador dos Laboratórios de Informática, e
Miguel Ângelo Fernandes, gerente de
TI, “entre as ações que ampliam possibilidades e oferecem mais segurança,
destaca-se a ampliação em duas vezes
e meia do canal de comunicação com
a internet, e a ampliação da cobertura da rede wireless, que agora tem 62
pontos de acesso no Câmpus”. Com
isso, a URI chega a atender 1.600 usuá-
rios por dia, sendo 700 simultâneos no
horário de pico.
Na área de laboratórios, foi implantada tecnologia de virtualização do
desktop, o que permite personalizar os
recursos do laboratório de acordo com
a necessidade do acadêmico. Houve
acréscimo de um laboratório no prédio 5, com 36 computadores para uso
dos cursos de Ciência da Computação
e Sistemas de Informação. A URI passou a oferecer infraestrutura para uso
de conteúdo digital em todas as salas
de aula, ao instalar projetores multimídia, alguns com interatividade, além de
lousas digitais.
Novo laboratório de Informática
6 - SINOPSE N° 61
Câmpus de Frederico Westphalen
URI melhora estacionamento
Buscando proporcionar mais
comodidade e segurança aos acadêmicos, professores e funcionários da URI, o estacionamento, em
frente à Biblioteca Central da URI
– Frederico Wesphalen, foi todo reestruturado em 2013. As obras contemplaram a pavimentação da área
e a construção de uma guarita que
foi instalada no portão de acesso ao
estacionamento. Para tanto, foi necessário um nivelamento de toda a
área, totalizando mais de 2 mil m2.
A pavimentação do local foi realizada com blocos de concreto, que
proporcionam maior durabilida-
Estacionamento em frente da biblioteca central
de, um visual mais bonito e maior
permeabilidade. O projeto contem-
plou, também, obras de jardinagem
e paisagismo.
Câmpus compra gerador e transformadores
Visando à economia de energia e à prevenção (os equipamentos servem para alimentar a
energia no Câmpus quando falta
energia externa), foram adquiridos, em 2013, pela URI Frederico
Wesphalen, um gerador com 330
kwa de potência e dois transformadores de 300 kwa de potência, cada.
Novo gerador
Novo prédio para Engenharias
Outro investimento realizado,
em 2013, na infraestrutura da URI Frederico Westphalen, é um novo
prédio para abrigar a Maquetaria e
os Laboratórios dos Cursos de Engenharia Elétrica, Engenharia Civil,
e Arquitetura e Urbanismo. A área
total contempla cerca de 900m2 e
localiza-se próximo ao Prédio 12.
Novo prédio de laboratórios de Engenharias e Arquitetura
Câmpus de Santiago
Investimentos em várias frentes marcam ano na URI
O ano de 2013 foi
marcado por muitas
conquistas para a
URI Santiago. Um dos
acessos à URI Santiago (acesso sul) foi
concluído, com calçamento e canalização de esgoto pluvial.
Também foi adquirido um gerador de
energia, com investimento de R$ 175 mil,
para atender à demanda de consumo.
Houve a readequação
da iluminação interna do pátio da Universidade, onde foram colocados postes
de concreto, de acordo com as normas da
AES-SUL, e lâmpadas
de 400 watts de vapor metálico. O coordenador de obras da
URI, engenheiro Gilberto Girardon, ressaltou que as obras
deram uma “excelente qualidade de iluminação favorecendo
a segurança do Câmpus”. Na Biblioteca,
o investimento em
livros, até o mês de
outubro, foi de R$ 173
mil, com 2.500 exemplares adquiridos. Foi
Iluminação no Câmpus: qualidade e segurança
Ônibus novo, para transporte de professores
Medição da área para construção do
ginásio para o curso de Educação Física
Calçamento e canalização
comprado um novo
micro-ônibus,
no
valor de R$ 257 mil,
além de dois automóveis para propiciar
melhores condições
de trabalho aos colaboradores. Somamse, a isso, o calçamento em todo o pátio
da URI, em torno de
16.000 m2 e as pinturas nos prédios. Nos
setores e salas de
aula, muitos móveis
e equipamentos novos. Em breve, na URI
Santiago, terá início
a construção do ginásio para o curso de
Educação Física, uma
grande estrutura ao
lado do prédio 9.
Medição da área para construção do
ginásio para o curso de Educação Física
8 - SINOPSE N° 61
Extensão de Cerro Largo
Inicia melhorias na estrutura
A URI está em constante crescimento, e a
Unidade de Cerro Largo
acompanha esse ritmo;
por isso, os espaços atuais
estão ficando pequenos
para o total de acadêmicos que fazem parte da
Universidade. Com a conquista dos novos cursos e
a previsão de receber outros, já está em andamento o projeto de construção de um novo pavilhão
com, aproximadamente,
750 m2. O novo, prédio
comportará sete salas de
aula, além da cantina; esta,
um pedido dos estudantes
de longa data. Também
terá quatro banheiros .
Em uma das salas
será implantado mais um
moderno laboratório de
Informática. Segundo o
diretor da Extensão, Edson Bolzan, “é muito bom
sabermos que precisamos
aumentar nossa estrutura
física. Significa que estamos no caminho certo e
que as pessoas confiam na
Universidade, fazendo que
cada vez mais ela cresça”.
As obras estão previstas para iniciarem em
dezembro, após o término do ano letivo: “nos
preocupamos sempre em
oferecer uma estrutura
confortável para os nossos alunos. Sabemos que
Edson Bolzan Diretor-Geral URI - Cerro Largo
a grande maioria trabalha
durante o dia e ao chegarem na Universidade precisam sentir-se bem para
enfrentar os estudos. Por
isso deixaremos todas as
salas climatizadas além
de pensar também nas
pessoas com deficiência,
trocando as escadas por
rampas e deixando todos
os ambientes preparados
e acessíveis por todos”,
afirma Bolzan.
Acadêmico desenvolve
impressora em braile
Criar um projeto de um sistema
embarcado (SE), de baixo
custo, capaz de
transformar textos digitais em
caracteres braile
e fazer as respectivas marcações
em papel, permitindo a disponibilização de
informações em
locais
públicos
para deficientes
visuais; esse foi
o objetivo do trabalho de Conclusão de Curso do
egresso de Ciência da Computação da URI Santo
Ângelo, Giovani
Bresolin Zancon.
O formando desenvolveu uma
impressora
em
braile,
usando,
apenas, lixo ele-
Acadêmico
Giovani
Bresolin Zancon e o Prof.
Alexandre Roque com a
impressora em braile
trônico. Segundo
ele, agora é dar
continuidade ao
projeto, a fim de
tornar algo mais
acessível,
pois
equipamentos,
como este, custam em média R$
6 mil. “É apenas
um projeto piloto
que vai alavancar
muitos
outros.
Queremos
buscar recursos junto aos órgãos de
fomento
para
financiar e aprimorar a pesquisa, pois já temos
reconhecimento
internacional. O
próximo passo é
continuar
com
pesquisas científicas para realizar
trabalhos maiores, pois envolve
programação eletrônica”, explica.
parcerias
Parceira d
A URI tem uma identificação inatacável: compromisso com as
comunidades. Com a missão de integrar – está no seu nome (Universidade Regional Integrada) - a Instituição que costurou um elo
entre cidades e regiões, geográfica e culturalmente distintas, tem
um papel imprescindível no desenvolvimento sustentável das comunidades onde ela mantém Unidades. Esse leque se abre, atingindo cerca de 120 municípios, com os quais a Universidade possui
uma relação de parceria.
Santo Ângelo tem Prática Jurídica Itinerante
Neste semestre, as
atividades do projeto de
ação social do Núcleo
de Prática Jurídica (NPJ)
Itinerante da URI Santo
Ângelo foram retomadas
com atendimento em
vários bairros da cidade.
Com a participação de
acadêmicos do Curso de
Direito, o Projeto presta
atendimento e consultoria jurídica à população
de baixa renda do Município, esclarecendo as
formas de acesso à Justiça, bem como ampliando
o conhecimento da legislação, possibilitando,
assim, uma maior consciência e participação de
cada pessoa na comunidade a que pertence.
Segundo a coordenadora do NPJ, professora
Charlise Gimenez, “além
de demonstrar a função
social do operador do Direito, a preocupação do
Núcleo de Prática Jurídica é promover o acesso à
justiça e a efetivação da
cidadania de forma que
10 - SINOPSE N° 61
Acadêmicas de Direito em ação
cada pessoa tenha condições de vivência digna,
o que impulsiona o desenvolvimento regional
numa perspectiva transformadora”.
as comunidades
Polo Regional de Esportes e Lazer na URI Santo Ângelo
No final de julho, foi
assinado o contrato que
cria o 7o Polo Regional de
Esportes e Lazer, que terá
sua sede na URI Santo Ângelo. Foi o primeiro ato da
Caravana de Interiorização do Governo do Estado
na cidade. O investimento
de R$60 mil beneficiará
75 municípios. Estiveram
presentes o governador
do Estado, Tarso Genro,
o prefeito Valdir Andres,
o diretor-geral da URI,
Maurílio Miguel Tiecker
(falecido em outubro), o
coordenador do Curso de
Educação Física, Carlos
Lemos, prefeitos da Região, autoridades estaduais e federais, lideranças
Governador Tarso Genro com autoridades da região das missões
políticas e empresariais.
O convênio tem como
objetivo implantar e manter, durante um ano, o
Polo Regional de Desen-
volvimento do Esporte e
do Lazer na Universidade,
visando à descentralização e democratização das
políticas do Esporte e do
Lazer no Rio Grande do
Sul, utilizando, assim, a
estrutura da URI para sediar importantes eventos
de nível estadual.
Projetos com bolsa de extensão cresceram 100%
A URI Santo Ângelo
teve um total de 21 Projetos, com bolsas de Extensão, aprovados este ano
para desenvolvimento entre agosto de 2013 e julho
de 2014. De acordo com Daniela Gonzalez, presidente
do Comitê Institucional
da Avaliação de Projetos
de Extensão, houve um
aumento de mais de 100%
em relação a 2012, quando
foram aprovados 10 Projetos. Este ano, estão envolvidos 21 acadêmicos como
bolsistas e 20 professores
como coordenadores.
Os Projetos em desenvolvimento incluem uso
do lixo eletrônico para
construir kits robóticos,
em apoio ao ensino de
eletrônica; sexualidade na
escola, com prevenção de
AIDS e DSTs; natação, libras na formação de professores; formação para
professores de surdos; o
acesso à Justiça através do
Núcleo de Prática Jurídica;
Equoterapia; estratégias de
Educação em Saúde, com
os agentes comunitários
de Saúde nos Bairros Harmonia e Sepé; grupo de encontro com mulheres para
discutir a violência; educação financeira para jovens
de escolas públicas; atletismo como prática corporal;
o desafio de ler e escrever
com competência até o 3o
ano fundamental; prevenir
e reduzir o preconceito em
relação à AIDS; noções de
cidadania e direitos humanos a estudantes e contação de histórias como promotora da saúde.
Câmpus de Erechim
Defensoria Pública do Estado na URICEPP
Acadêmicos do Curso
de Direito da URI Erechim
têm, à sua disposição na
URICEPP, a possibilidade
de desenvolver estágio
na Defensoria Pública
do Estado. Atualmente, o
órgão conta com quatro
defensores públicos. Um
convênio, que envolve a
Universidade, o Estado e
o Município, possibilita
que 15 universitários façam estágio no local cedido ao Estado pela URI. Os
estágios podem ser feitos
a partir do 5o semestre,
quando os acadêmicos
exercem, na prática, o
que aprendem no Curso,
contribuindo, ainda, com
o próprio Estado.
Na opinião da Defensora Pública, Dra.
Marcélia Cominetti Favarin, “os estágios são
essenciais para o bom
andamento do trabalho
que a Defensoria Pública desenvolve”. Segundo a defensora pública,
os estagiários agilizam
o fluxo das atividades.
“Percebemos na prática,
um crescimento nos conhecimentos que os es-
tagiários adquirem em
sala de aula”, completou
a Dra. Marcélia Cominetti Favarin.
Enfermagem de Erechim atende crianças
Acadêmicas
do
Curso de Enfermagem
da URI Erechim colocaram em prática os
ensinamentos em relação à promoção da
saúde para crianças.
O fato ocorre durante
aulas teórico-práticas
da disciplina Saúde da
Criança e do Adolescente. As atividades
são desenvolvidas pelas acadêmicas Jaqueline Marin, Mariana
Benincá Miotto, Patrícia Carla Banaletti,
Roseli Fátima Molski
e Rosemeri Zuanazzi.
A ação, realizada há 15
anos, beneficia crianças e adolescentes do
Programa Integração
AABB – Comunidade,
sob orientação da professora Cibele Sandri
Manfredini.
12 - SINOPSE N° 61
Ação educativa do curso de Enfermagem
‘URI na Comunidade’ para 1,5 mil pessoas
O Projeto ‘URI na Comunidade’, que iniciou,
é um sucesso em Frederico Westphalen. Foram mais de 40 visitas
à escolas e bairros do
Município e mais de 1,5
mil pessoas puderam receber mais informações
acerca de diversos assuntos – como qualidade
de vida, desenvolvimento humano, prevenção
a doenças, economia
de água, sexualidade,
drogas, importância do
acompanhamento dos
pais na formação dos
alunos. Encontros, realizados em 2013, contaram
com nove cursos: Admi-
nistração, Enfermagem,
Tecnologia Agronegócio, Psicologia, Educação Física, Engenharia
Civil, Pedagogia, Serviço Social e Ciências
Biológicas.
Crianças, adolescentes e adultos acompanharam palestras
Câmpus de Santiago
URIversidade Solidária é sucesso em Santiago
O URIversidade Solidária, Projeto que reúne
professores, colaboradores
e acadêmicos da Instituição, desenvolve inúmeras
ações durante o ano na
URI Santiago. Em comemoração ao Dia das Crianças, o Projeto foi levado
ao bairro Missões. Lanches foram distribuídos, e
as crianças divertiram-se
com brinquedos. Prestigiaram a Fanfarra do QG
e aprenderam muito com
a Escolinha de Trânsito da
Brigada Militar e Polícia
Civil. O projeto URIversidade Solidária tem como
parceiros a Polícia Civil, 1a
Brigada de Cavalaria Mecanizada, 9o Batalhão Logístico, 19o Grupo de Artilharia
de Campanha, Secretaria
Municipal de Desenvolvimento Social, CRAS Delcy
Viero Ruivo, Associação de
Moradores Bairro Missões,
Rádios URI FM e Santiago.
Educação para o
Trânsito
Além desse e de outros projetos, destaca-se o trabalho junto
ao trânsito. Dentro da
Semana Nacional do
Trânsito, a Universidade realizou uma blitz
educativa na Avenida
Batista Bonoto Sobrinho, na chegada dos
acadêmicos para as
aulas. Milhares de panfletos e adesivos foram
distribuídos. O foco da
semana foi o jovem no
trânsito.
Professores e acadêmicos e funcionários da
URI - Santiago
investimentos
As Escolas de Educa
As Escolas de Educação Básica da URI desempenham uma função
imprescindível. Preparam, desde os primeiros passos que se dão em
uma escola, com esmero, qualidade e amor, alunos, para seguirem
seus estudos na graduação e pós-graduação. Em suas seis unidades,
as escolas têm mais de 2.200 alunos, futuros universitários, futuros
profissionais, futuros homens e mulheres que darão continuidade
ao desenvolvimento das comunidades – interferindo e inovando
com suas competências profissionais, culturais e morais.
Escola representou RS nos Jogos Escolares da Juventude em Natal/RN
A Escola de Educação
Básica da URI Santo Ângelo representou o Rio
Grande do Sul nos Jogos
Escolares da Juventude
2013, realizados em Natal (RN), com a equipe
de futsal masculino 12-14
anos. Os alunos conquistaram a 5a colocação. Segundo o professor Ricardo Dable, “os alunos se
dedicaram muito para
representarem
Santo
Ângelo, o Rio Grande e
a Escola da URI, a qual
sempre incentivou e
apoiou o esporte”. Maior
evento escolar do Brasil
e 5o maior do mundo,
os Jogos Escolares ocorreram em setembro,
reunindo 4.300 atletas
representantes de 26 Estados do Brasil, do Distrito Federal e da cidade
anfitriã. “Participar de
um evento grandioso
como esse nos traz cada
vez mais a convicção de
que todo investimento
no desporto escolar é o
caminho para as crianças e os jovens construírem valores e conceitos.
14 - SINOPSE N° 61
Time de futsal da Escola da
URI - Santo Ângelo
Essas competições são
fundamentais para a
preparação dos alunos
enquanto
sujeitos”,
observa o diretor Eliéser Pletsch.
ção Básica da
Viagem de estudos a Porto Alegre - PUC
Com o propósito de
desenvolver o espírito investigativo, conhecer e
trocar experiências com
acadêmicos pesquisadores, a turma do 3o ano da
Escola de Educação Básica
da URI – Frederico Westphalen, esteve em Porto
Alegre. Conforme a professora Marcia Dalla Nora, os
alunos conheceram o interior do Palácio Piratini e
o Museu de Ciência e Tecnologia da PUCRS, entre
outros pontos de atração.
Estudantes e professores da
Escola da URI - FW
Alunos da Escola na Semana Farroupilha em FW
Na Semana Farroupilha, foram desenvolvidos encontros culturais,
envolvendo os costumes
do tradicionalismo riograndense na URI/FW. De
acordo com a aluna Carolina Bernardi, do 2o ano, os
alunos puderam ir para a
escola pilchados, dançar,
ouvir músicas gauchescas e tomar chimarrão.
Segundo a Diretora da Escola Básica da URI, Eliane
Maria Balcevicz Grotto,
as ações com as diferentes formas de expressão
como a música, o teatro,
as artes visuais, a dança,
viagens de estudos, ao
longo do ano letivo, contribuem para o enriquecimento cultural e crescimento pessoal. “Isso torna
os alunos mais seguros
e confiantes. As atividades artísticas e culturais
devem se constituir em
prática frequente do cotidiano escolar. Essas ma-
Estudantes da Escola da URI - FW
nifestações artísticas são
formas de linguagem que
permitem ao estudante
expressar sentimentos de
diferentes maneiras”, salientou a diretora.
Câmpus de Santiago
Escola conquista 1o lugar no Concurso Planos de Negócios do SEBRAE
A Escola de Educação Básica da
URI participou do
Concurso de Planos de Negócios,
categoria
Ensino
Médio,
promovido pelo SEBRAE. O
Projeto
apresentado contemplou
a temática “HD HOUSE DIET”, cujo
objetivo visou à
promoção do desenvolvimento de
um estabelecimento comercial, no
município de Santiago, que ofertace uma variedade
de produtos diet,
auxiliando a população a otimizar a
sua qualidade de
vida. O trabalho
foi orientado pela
professora Cisnara Pires Amaral e
apresentado pelas
alunas Andressa Alberti Fumaco, Eduarda Pires Amaral
e Évelin Padilha de
Bitencourt, sendo
realizado na 12ª FECOARTI (Feira do
Comércio. Artesanato, Indústria e
Serviços de Santiago). Destacamos o
brilhante e significativo trabalho, que
resultou na conquista do 1o lugar
em sua categoria.
Professora e estudantes premiados
Aulas Culturais na EEB de Santiago
A Escola de Educação Básica (EEB) da URI
Santiago esteve nas Furnas do Segredo, hidrelétrica situada no município de Jaguari. A
atividade foi realizada com a turma da 8a série,
envolvendo a disciplina de Física, sob a coordenação da professora Angela Fernandes.
Estação do
Conhecimento
Na Estação do
Conhecimento, a
Escola de Educação Básica da URI
Santiago, realizou
uma
atividade
com ênfase na 7a
arte. Houve promoção e apropriação de atividades
sobre a temática,
sessão de filme no
CineClio e exibição de curtas-metragens. Participaram turmas de
Educação Infantil
e Anos Iniciais.
16 - SINOPSE N° 61
Trânsito
“Alice no País do Trânsito” foi uma atividade teatral realizada,
na Câmara Municipal de Vereadores de Santiago, pela turma do 2o
ano com a professora Fernanda Noronha Rosado. O evento, alusivo
à Semana Nacional do Trânsito, foi uma parceria entre a Escola e a
Secretaria Municipal de Obras e Viação.
Câmpus de Erechim
Único gaúcho entre os melhores em Geografia é da URI
O aluno da Escola de Educação
Básica da URI Erechim, Felipe Alex
Hofmann,
ficou
entre os 13 melhores
classificados
do Projeto Viagem
do Conhecimento, idealizado pela
revista National
Geographic Brasil, realizado pela
Editora Abril. Felipe destacou-se,
também, como o
melhor classificado do Estado do
Rio Grande do Sul.
Participaram do
Projeto, aproxima-
damente, 165 mil
alunos de cerca de
3.100 escolas brasileiras. Felipe já
conquistara excelentes colocações
nas olimpíadas de
Matemática, Física
e Robótica. Outra
aluna da Escola da
URI Erechim também obteve uma
posição de destaque no concurso.
Isadora Zago Krebs recebeu menção honrosa por
ter ficado entre os
177 melhores classificados em todo
País.
Felipe Hofmann é destaque em olimpíadas ligadas ao ensino brasileiro
Escola de Erechim envolve crianças e avós
A Escola de Educação Básica da URI
Erechim desenvolveu, com os alunos do
Nível II, da Educação Infantil, das professoras Patrícia Sorgatto e Simone Casagrande Martins, o projeto “A Arte de
Brincar”. Esse Projeto encerrou com um
“Encontro dos Avós” e um Chá de Integração, que teve como objetivo relembrar e ensinar as crianças a valorizarem
brincadeiras e brinquedos simples e criativos. As crianças, juntamente com seus
avós, foram desafiadas a criarem um
brinquedo do tempo de seus avós. Em
outubro, eles promoveram um encontro
para socializarem suas iniciativas.
Avós na Escola da URI - Erechim
Projeto promoveu integração de crianças e avós
Programas de
stricto sensu
Mestr
No Brasil, possuir um curso em nível superior, ainda é importante – mas, nas
regiões onde a inovação dita o tom da qualidade de vida, as exigências são outras.
Sob esse aspecto, ainda convivemos com números que nos preocupam e, ao
mesmo tempo, exigem das autoridades olhares mais responsáveis, e ousados,
sobre a questão educacional. Vejamos apenas dois pontos: no nosso País, apenas
12% possuem ensino superior, enquanto 11,9% não têm instrução nenhuma.
O fato concreto demanda, então, que avancemos nos Ensinos básico e superior. Agora, para quem deseja, e a URI quer - participar do espaço onde o conhecimento alcança uma dimensão de indiscutível respeito, precisamos ingressar de
forma agressiva e decisiva no Ensino pós-superior, em cursos de pós-graduação.
A URI tem essa preocupação e também ações sobre a temática.
Nas próximas quatro páginas - um pouco sobre as atividades concretas da
Universidade nesta área.
Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico em Santo Ângelo
O Programa de Mestrado em
Ensino Científico e Tecnológico
(PPGEnCT) está na 5a edição e, até
o momento, a URI formou 21 mestres. O Programa conta, também,
com o periódico ‘Ensino de Ciência e Tecnologia em Revista’ que
faz parte do extrato B2 do Qualis
da área de Ensino. O PPGEnCT tem
como foco prioritário a educação
científica e tecnológica, baseada
no desenvolvimento do Ensino e
da Pesquisa a partir da relação entre educação, ciên-
18 - SINOPSE N° 61
cia e tecnologia, tomando os processos de ensino-aprendizagem,
nessa área, como seu campo de
inserção. Também prioriza a formação profissional do ingressante, para que possa atuar de forma
competente e com qualidade metodológica, didática e técnico-científica. O Programa visa a contribuir
na formação de docentes/pesquisadores capazes de aprofundar,
teórica e criticamente, as grandes
questões que envolvem
o Ensino científico e
tecnológico, desenvolver capacidade empreendedora e criativa na
área do Ensino científico e tecnológico e
realizar estudos para
o entendimento e
desenvolvimento de
novas metodologias
e tecnologias para o
ensino de ciências.
Prof. Dr. João Carlos Krause
coordenador do programa
O PPGEnCT é divido em duas
linhas de pesquisa: Ensino de Ciências e Matemática e Tecnologias da Informação e Ensino de
Ciências Práticas Educativas no
Ensino de Ciência e Tecnologia.
ado e Doutorado
Mestrado em Gestão Estratégica de Organizações
O Programa de Pós-Graduação em
Gestão Estratégica de Organizações
(PPGGEO) Mestrado Profissional, na
URI Santo Ângelo, tem como objetivo
formar e capacitar para a prática profissional, com capacidade de analisar,
de forma organizada, lógica e com
qualidade metodológica, alternativas
de posicionamento estratégico e de
criação de vantagem competitiva, capacitando-os, também para a tomada
de decisões estratégicas, com vistas
ao desenvolvimento e benefício das
organizações. O Mestrado visa a contribuir na formação de profissionais
para aplicação, desenvolvimento, pesquisa aplicada, inovação tecnológica e
difusão de tecnologia, desenvolvendo
habilidades e competências para gestão estratégica de processos de produção de bens e serviços, e desenvolvendo a capacidade empreendedora,
notadamente em ações voltadas à
gestão estratégica de organizações,
realizando estudos para o entendimento e desenvolvimento de novas
estratégias organizacionais.
O Programa está na 3a edição e, até
o momento, foram defendidas três
dissertações: ‘Competências comportamentais: um estudo com gestores
de organizações sociais’, do mestrando Ademir Vieira dos Santos; ‘Fundamentos e possibilidades de desenvolvimento nas pequenas e médias
propriedades rurais do município de
São Borja/RS: uma perspectiva neoen-
Profa. Dra. Rozelaine Franzin Contri
coordenadora do programa
dógena’, de Augusto José Pinto Souto,
e ‘Análise das implicações socioambientais e econômico-financeiras da
conversão da pecuária convencional
em orgânica no município de São Miguel das Missões/RS’, da mestranda
Daiane Ribas.
Mestrado em Direito
Com 43 acadêmicos atualmente,
o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito da URI - Santo
Ângelo, está na 8a turma e já formou
97 mestres. O Mestrado em Direito
nasceu para tornar-se centro de
excelência, na área do Ensino e da
Pesquisa, e está dotado de uma estrutura acadêmica e administrativa,
de recursos de Informática, acervo
bibliográfico qualificado e atualizado, além de área reservada para estudos e pesquisas individuais e em
grupos. O curso tem como objetivo
construir e consolidar a pesquisa
científica por meio da formação de
pesquisadores, docentes e demais
profissionais, para atuarem na área
do Direito, enfocando a temática sociocultural do multiculturalismo e a
interdisciplinaridade como referência metodológica. Dentre as várias
dissertações já defendidas, destacase o trabalho de Bianca Tams Diel,
com o título ‘A busca pela garantia
da eficácia de direitos fundamentais
inerentes às mulheres no plano jurídico-social’, orientado pelo professor João Martins Bertaso.
O curso é dividido em duas linhas
Prof. Dr. João Martins Bertaso
de pesquisa: Direito e Multiculturalismo e Políticas de Cidadania e Resolução de Conflitos. Com duração
de dois anos, as aulas são semanais.
Mestrados em Letras e Educação são referência
Estudantes do Mestrado em Letras URI - Frederico Westphalen
A URI – Frederico Westphalen,
sempre com vistas à qualificação
profissional e acadêmica, conta,
atualmente, com sete cursos de
pós-graduação Lato Sensu e dois
programas de Mestrado (Stricto
Sensu). O Programa de Mestrado
em Letras - Literatura Comparada,
e o Programa de Mestrado em Educação, tem cerca de 35 mestrandos
que buscam a sua formação.
Desde 2006, o Mestrado em Letras já formou 40 Mestres.
Conforme o coordenador do Curso,
professor Lizandro Carlos Calegari,
o Mestrado em Letras da URI-FW
está estruturado de modo a satisfazer às necessidades de Ensino,
Pesquisa e Extensão de acadêmicos
vinculados à área das Letras, buscando formar profissionais qualificados na região de abrangência do
Alto Uruguai e das Missões no Rio
Grande do Sul, bem como de Santa
Catarina e do Paraná. “Composto de
três linhas de pesquisa – Literatura,
História e Memória, Comparatismo e Processos Culturais e Leitura,
Linguagens e Ensino –, a sua área
de concentração, Literatura Comparada, abriga pesquisas abrangentes, atraindo interesses diversos. As
pesquisas realizadas têm alcançado
notoriedade na região e no país, em
virtude de sua excelência, fazendo
com que vários egressos conquistassem vaga no Doutorado e divulgassem seus estudos no Brasil e no
exterior”, explicou o professor.
O Mestrado em Educação, em-
Estudantes do Mestrado em Educação URI - Frederico Westphalen
20 - SINOPSE N° 61
Prof. Dr. Lizandro Carlos Calegari
bora atue como um programa recente na URI, pois iniciou em 2011,
já é referência pela qualidade do
ensino, eventos promovidos e pesquisas desenvolvidas. Neste ano de
2013, o Curso formará seus primeiros Mestres. Conforme a coordenadora do Programa, Professora Edite Maria Sudbrack, o Mestrado em
Educação oferece duas linhas de
pesquisa: Formação de Professores
e Práticas Educativas, e Políticas e
Gestão da Educação.
“A aprovação de um Programa
de Mestrado em uma universidade comunitária do interior do Estado é de inexorável importância
educacional, social e política. As
temáticas refletem sobre formação docente, educação inclusiva,
avaliação da aprendizagem e avaliação em larga escala; financiamento, gestão e controle social;
práticas educativas inovadoras e
multiculturais, entre outras, profundamente articuladas às problemáticas de sua região”, destacou.
Profa. Dra. Edite Maria Sudbrack
coordenadora do programa
Câmpus de Erechim
Mais de 150 Mestres e Doutores em Engenharia de Alimentos
O Programa de Pós-Graduação
em Engenharia de Alimentos, nível
de Mestrado e Doutorado (PPGEAL), da URI Erechim, tem por objetivos a formação de recursos humanos qualificados na sua área de
concentração e o desenvolvimento de pesquisas que possam, em
certo grau, dinamizar a economia
e o desenvolvimento sustentável
regional. O Programa iniciou suas
atividades no ano de 2002, com a
criação do Mestrado e, em 2009,
as atividades do Doutorado. Atualmente, o Programa conta com 25
discentes matriculados em nível
de Mestrado, e 37, em Doutorado.
Do total dos discentes, 11 mestrandos e 12 doutorandos têm bolsas
de estudo de órgãos de fomento
externo (CAPES, FAPERGS e CNPq).
Segundo a coordenadora do
Mestrado e Doutorado em Engenharia de Alimentos, professora
Eunice Valduga, o Programa formou, até o presente momento, um
montante considerável de mestres
(143) e 15 doutores. Os três Estados
da Região Sul absorvem quase a
totalidade dos egressos do Programa de Engenharia de Alimentos
da URI Erechim, cabendo ressaltar
que já existem egressos na Região
Sudeste na e Nordeste do Brasil.
As pesquisas concentram-se
em duas áreas prioritárias: Processos Tecnológicos e Biotecnológicos e de Engenharia de Processos na Indústria de Alimentos, nas
quais destacam-se alguns temas:
Produção, Purificação, Imobilização e Aplicação de Biocompostos
(enzimas, corantes e aromas);
Desenvolvimento e Formulação
de Novos Produtos Alimentícios;
Tratamento e Aproveitamento de
Resíduos Agroindustriais; Processos de Separação (membranas,
filtração e outros); Emprego de
Tecnologia Supercrítica (extração, fracionamento, ativação e/
ou inativação enzimática e encapsulamento de micro e/ou nanopartículas, entre outras); Desenvolvimento de Sensores e/ou
Nano-sensores (aromas, umidade,
pesticidas, entre outros) e Nariz
Eletrônico; Modelagem e Simulações de Parâmetros de Processos,
e outras.
Para ingressar no Programa em
Engenharia de Alimentos (Mestrado/Doutorado) a URI oferece
duas modalidades: Turma Regular
(Tempo Integral) para os acadêmicos com dedicação de tempo
integral ao Programa, e sem vínculo empregatício. Nessa modalidade, eles isentos de pagamento
de mensalidade. Dependendo da
classificação, os melhores posicionados poderão receber bolsa
de Órgão Oficial de Fomento (CAPES, FAPERGS e CNPq), conforme
disponibilidade; e Turma Especial
(Tempo Parcial): para os acadêmicos com vínculo empregatício.
Nessa modalidade, eles pagam
Prof. a Dr. Eunice Valduga, coordenadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Engenharia de Alimentos
mensalidades. Os acadêmicos com
dedicação de, no mínimo, 20 horas no Mestrado (na Instituição)
poderão concorrer à modalidade
Bolsa/Taxa/CAPES, ficando isentos
de mensalidades (CAPES subsidia
a mensalidade).
O período de inscrição para ingressar no Programa em Engenharia de Alimentos é de 4 de novembro de 2013 a 17 de janeiro de 2014.
Os Critérios de Seleção incluem a
Análise do Curriculum Vitae, Histórico Escolar, Carta de Apresentação,
Entrevista e Prova Escrita (Mestrado e Doutorado, para concorrer a
bolsas). Para maiores informações,
acesse o site da URI (www.uri.com.
br) ou www.urieal.edu.br.
Segundo o reitor Luiz Mário Silveira Spinelli, os
programas Stricto sensu são de vital importância,
pois representam o vetor que impulsiona a massa
crítica da comunidade universitária. É através deles que se desenvolvem a pesquisa e a produção
científica, decisivas para termos uma educação
superior de qualidade.
Mestrado em Ecologia investiga os ecossistemas
O Mestrado Acadêmico
em Ecologia da URI teve
sua primeira turma no ano
de 2007 e visa à formação
de recursos humanos, realização de pesquisas ecológicas e desenvolvimento
e aplicação de tecnologias
voltadas à gestão ambiental e à conservação da biodiversidade.
Segundo o coordenador
do Mestrado em Ecologia,
professor Luiz Ubiratan
Hepp, o curso tem como
área de con-
centração a Gestão e Conservação Ambiental. Busca
abordar o ambiente numa
perspectiva ampla, relacionando tanto as dimensões
biofísicas (fauna, flora e
elementos abióticos) quanto as socioeconômico-culturais dos integrantes do
ambiente, com linhas de
pesquisas que, direta ou
indiretamente, contribuem
para a realização de estudos e formação profissional
voltados à gestão e
conservação
ambiental. Esta área de
concentração proporcionou a criação de três linhas
de pesquisa: Ecologia e Conservação da Biodiversidade, Ambiente
e Tecnologia e
Processos Estruturais, Funcionais e Modelagem Ambiental.
Dessa forma, sua base
acadêmica e de pesquisa
está voltada à investigação
e aos estudos na dinâmica
dos ecossistemas terrestres,
aquáticos, e da diversidade biológica (populações
e comunidades). Mais de
80 mestrandos desenvolveram e continuam desenvolvendo suas pesquisas
no sentido de contribuir
para o avanço científico e
tecnológico da Região, do
Estado e do País, visando
à sustentabilidade ambiental, econômica e social.
Com boa infraestrutura e
com excelente quadro docente, o PPG Ecologia da
URI teve rápida expansão
e com número expressivo
Prof. Dr. Luiz Ubiratan
Hepp coordenador do Mestrado
em Ecologia
de publicações em periódicos nacionais e internacionais, o que possibilitou um
bom indicador na avaliação
do primeiro triênio (20072009), obtendo o conceito 4
junto à CAPES, o que possibilitou o encaminhamento
para avaliação da proposta do curso de Doutorado
para 2014.
Reitor no I Fórum de Gestão e
Inovação do Comung
Comung
Reitores em reunião do COMUNG
Em novo evento do
Comung, o reitor Luiz Mario Spinelli e o pró-reitor
de Administração Clovis
Quadros Hempel estiveram presentes. O Io Fórum
de Gestão e Inovação do
Comung foi realizado em
setembro na Feevale.
22 - SINOPSE N° 61
O presidente da entidade e reitor da Univates,
Ney José Lazzari, falou sobre a importância de debater a gestão e a inovação
nas universidades. “Recentemente discutimos a sala
de aula e suas inovações e
agora é um momento para
pensarmos a gestão em
nossas organizações. Também foi reeleita a Direção
para a gestão 2014, que tem
como presidente Ney José
Lazzari, reitor da Univates,
e como vice-presidente Ramon Fernandes da Cunha,
reitor da Feevale.
O Comung é o
maior sistema de Educação Superior em
atuação no Rio Grande
do Sul, sendo integrado por 15 instituições
que congregam mais
de 40 câmpus universitários, abrangem
mais de 380 municípios em suas áreas de
influência e possuem
em torno de 200 mil
acadêmicos de graduação e pós-graduação. Fazem parte do
Comung: Feevale, IPA,
Pucrs, UCPel, UCS,
Unicruz, Unifra, Unijuí, Unisc, Unisinos,
Unilasalle, Univates,
UPF, Urcamp e URI.
modernização
continua com processo de
implantação do sistema TOTVS
O pró-reitor de
Administração, Clovis Quadros Hempel,
coordenou
mais uma reunião
de avaliação do sistema de gestão TOTVS, que está sendo
implantado na URI.
Além do pró-reitor,
participaram
os
funcionários Luiz
Antônio Tefilli, Elizane Pires, Caroline Pertile e Cleusa
Boeira. A URI Erechim foi representada pelo diretor
Acadêmico, Paulo
Giollo, e os funcionários Juliano Bósio
e Neimar Assmann.
A TOTVS foi representada por uma
equipe que participa do processo de
implantação do sistema.
Na opinião do
contador da FuRI,
Luiz Antônio Tefilli,
“o sistema TOTVS,
por ser um sistema
aberto,
necessita
que se proceda aos
ajustes necessários
para que funcione segundo as ne-
cessidades de cada
cliente. Isto demanda tempo. Diferentemente de outros
sistemas que já tem
uma metodologia
de funcionamento
definida, a TOTVS
permite que se faça
a parametrização
de todos os módulos, de maneira a
atender ao cliente
de forma mais específica”.
Para
Elizane
Tura Pires, Assessora da Pró-Reitoria de Administração da URI e
Coordenadora do
Processo de Recursos Humanos
do Projeto TOTVS/
URI, “desde o início da implantação
dos módulos, relacionados ao Processo de Recursos
Humanos, muitos
foram os desafios
vencidos e, ao longo da execução do
projeto, como um
todo, através do
envolvimento,
a
dedicação e o conhecimento
das
Segundo o Pró-Reitor de Administração da URI, Clovis Hempel, será
possível buscarmos uma gestão mais
profissional para a Instituição, com
um sistema unificado.
equipes técnicas,
da URI e das TOTVS, muitos desafios, ainda, precisarão ser superados,
com a finalidade
de convertê-los em
ganhos, tanto no
sentido de unificação dos procedimentos quanto
de melhora na
qualidade das informações a serem
obtidas, consolidadas e gerenciadas
através do Sistema
Integrado de Gestão
Educacional
TOTVS”.
Para a Assessora da Pró-Reitoria
de Ensino e Coordenadora do Processo
Acadêmico
do Projeto TOTVS/
URI, Cleusa Soares
Boeira, “o objetivo é
utilizar os procedimentos acadêmicos
fieis aos registros a
fim de não se perder
informações e, também, de ser o mais
fidedigno possível.
Claro que mudanças
geram desconforto,
insegurança, incertezas. Porém, com
empenho,
dedicação, competência e
superação das dificuldades pelos profissionais da Secretaria Geral e da Equipe
do NTI da URI temse a certeza que o
trabalho está sendo
realizado de maneira correta e mais segura possível.”
Câmpus de FW vivencia implantação do Sistema TOTVS
A URI Frederico Westphalen está, desde o início de outubro
de 2013, vivenciando a implantação do novo sistema integrado
TOTVS. Os técnicos e consultores da TOTVS atenderam, na
primeira fase, o Setor de Recursos Humanos. O novo modelo
prioriza a integração com agilidade, segurança e credibilidade.
Novo sistema em Santiago
Um novo modelo de gestão na URI.
É isso que está sendo implantado na
Reitoria e nos Câmpus de Erechim e
Frederico Westphalen, e que chega
agora ao Câmpus de Santiago. O processo de implantação está ocorrendo
através dos consultores Claudecir Couto e Athaufo Ereira. O trabalho iniciou
pelo Departamento de Pessoal, com folha de pagamento e controle do ponto.
Reunião equipe gestora do novo sistema da URI
investimentos
V Seminário de
Formação Contin
Saberes da docência em reflexão permanente na Universidade
Durante a realização,
na URI Santiago, do V Seminário de Formação de
Gestores da URI, o reitor
Luiz Mario Spinelli abordou o tema ‘Vivendo a
Universidade’. Colocando
a URI como centro do
termo ‘Universidade’, o
reitor fez um chamamento para que todos os que
trabalham na Instituição
reforcem seu sentido de
corresponsabilidade para
os desafios que a Instituição tem pela frente. O
reitor voltou a dar ênfase a um aspecto de que
temse valido com frequência, em suas manifestações: “ precisamos ter
presente, e a comunidade também, que a URI é
uma universidade privada, porém, não particular; somos uma instituição pública, porém, não
estatal”.
O reitor, também, destacou alguns números de
que a URI, com apenas 21
anos, pode se orgulhar:
aumentou de 13 para 47
cursos, de 22 para 94 opções de ingresso, de 2000
para 12.500 acadêmico
na Graduação. Lembrou,
também os novos programas como o PIBID e o
PARFOR, as escolas de Ensino Básico, e a existência
de 76 grupos de Pesquisa,
com destaque para o PIIC
(Programa Institucional
de Iniciação Científica).
Luiz Mario Spineli informou, ainda, que, em 2012,
24 - SINOPSE N° 61
a URI destinou, de recursos próprios, R$ 2,8 milhões para Pesquisa e R$
2,3 milhões para ações de
Extensão. Sublinhou que
a Universidade recebeu,
recentemente, seu recredenciamento, válido por
mais cinco anos, consolidando-se como Instituição Comunitária.
Alertou para cuidados
redobrados, quando da
cogitação de novos cursos, e observou que, se
a Instituição, com todos
os seus setores às vezes
se transforma em um
ambiente complexo, de
outro lado permite que
os objetivos e os sonhos
podem ser perfeitamente
alcançados.
A programação do
Seminário nos dois dias
contemplou palestrantes externos e internos
e atividades culturais
integradoras
Reitor inovou no seminário gravando mensagem final para a comunidade acadêmica na Rua
dos Poetas em Santiago
Dr. Ricardo Rossato
Dr. Rafael Rodrigo Müller
Profa. Elizabete Cerutti, Reitor
Luis Mário e Prof. Jean em apresentação Cultural
Nenito Sarturi cantou para a
comunidade acadêmica
Dra. Silvia Canan - Mestrado
em Educação URI
Dra. Nelza Scheid - Mestrado
em Educação URI
Professoras Giana e Marília - UNISC
O Diretor-Geral do Câmpus da URI Santiago Francisco Assis Gorski, neste ano, anfitrião do evento,
recepcionou a todos com a costumeira fidalguia
pampiana.
uada de Gestores
Ensino
Para a profª. Rosane Vontobel Rodrigues, Pró-reitora de Ensino da URI, e
coordenadora do Seminário, “a preocupação central é integrar as pessoas e sensibilizá-las para o trabalho conjunto e compartilhado, além de fomentar a compreensão de que os saberes da docência devem estar em permanente reflexão
na academia. A formação continuada amplia o diálogo e gera oportunidades de
outros olhares para o ensino a pesquisa e a extensão”.
Pesquisa
Para o pró-reitor de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, Giovani Palma Bastos, “a URI sempre preocupada com a qualidade da formação acadêmica, integra
gestores da Pós-Graduação Stricto Sensu, onde esses buscam aprimorar os programas com competência profissional”.
Administração
Na opinião do pró-reitor de Administração, Clovis Quadros Hempel, o Seminário “é um dos principais momentos de repensar a instituição, realçando nossos melhores pontos na troca de experiências, ampliando nossos conhecimentos
sobre os conceitos e as práticas de gestão, para melhorar nosso desempenho e
motivação, na busca continua de melhores resultados”.
Caminhando
Gestores da URI
Juntos
ensino
III Seminário Integr
Os caminhos do ensinar e aprender passam também pela arte e cultura
A URI reuniu em julho,
no Câmpus de Santiago,
centenas de Pibidianos
(bolsistas da Capes) de
oito universidades. O
evento teve como objetivo a troca de experiências
através da socialização
das atividades desenvolvidas em cada universidade
que oferece o Programa
Pibid. Além de bolsistas
que integram o Pibid da
URI, estiveram presentes,
na URI – Santiago, bolsistas da Unisc, Unifra,
UFSM, Univates, IFET (São
Borja), Unicruz e Furb.
Durante o Seminário
foram lançados um livro
e três cadernos temáticos que tratam sobre
atividades desenvolvidas
em cada subprojeto. Somente a URI conta com
seis subprojetos: Biologia, Letras, Matemática,
Pedagogia-Alfabetização,
Pedagogia-Ensino Médio e
Filosofia. O evento contou
com a presença dos pró
-reitores de Ensino, Rosane Vontobel Rodrigues, e
de Pesquisa, Extensão e
Pós-Graduação, Giovani
Palma Bastos. Além das
atividades de palestras,
mostra de trabalhos do
Pibid, relato de experiências, houve a abertura oficial do portal eletrônico
do Pibid/URI (www.pibid.
uri.br) e visita cultural à
Casa do Conhecimento e
à rua dos Poetas.
O PIBID é um programa
do Ministério da Educação, sob a gestão da CAPES
(Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nível Superior), e seus
objetivos são o incentivo
à formação de professores
para a Educação Básica e a
melhoria da qualidade do
Ensino na Escola Pública.
Painelistas do Seminário
Pró-reitores da URI e diretores da URI - Santiago
Coordenadores do PIBID - URI
A professora Rosane Vontobel Rodrigues, Coordenadora Institucional do PIBID, “destacou e agradeceu a integração das oito universidades presentes, motivadas pela busca da contrução da identidade
docente com os projetos do PIBID. Enfatizou, ainda, que o PIBID representa um sopro de renovação
nas licenciaturas contribuindo para que os caminhos da aprendizagem se constituiam em mudança
transformadora nas escolas de Educação Básica e na Universidade.”
26 - SINOPSE N° 61
ador do
PIBID
O seminário contemplou palestras, momentos culturais, apresentação de trabalhos em pôsteres, rodas de conversa, visitas à Casa do Conhecimento, a Rua dos Poetas, e foram lançados o livro PIBID-II e
os cadernos temáticos dos subprojetos de Letras, Ciências Biológicas e Pedagogia, que apresentam as
atividades desenvolvidas.
A Estação do Conhecimento símbolo da cultura da
Terra dos Poetas foi visitada pelos estudantes participantes
A bailarina Verônica Ramos realizou apresentação
Acadêmica Carla apresentando seu poster
Miguel Cadaval compositor e pajador realizou momento cultural
Apresentação do Musical Pipa da UFSM
Pró-reitor de Pesquisa Extensão e Pós-graduação Givane Palma
Bastos em avaliação de posteres.
O painel Roda-D’ Água de 3,50m x 8,50m do prédio 4 da URI - Câmpus de
Santiago, de autoria de Oracy Dornelles, foi o mote visual de reflexão para o
3o seminário do PIBID. Significado da obra: Um dos símbolos da colonização
do Rio Grande do Sul. Enquanto a água jorra sobre uma roda seccionada,
uma figura humana, em postura concentrada, simboliza, com seus três braços, o ritmo e a força do movimento rotativo. À esquerda, outra figura humana estilizada, em andamento contemporâneo de ciência, empurra uma
proveta gigante, conjugando o passado com o futuro.
investimentos
Acadêmicos da
em inter
Inúmeros acadêmicos da URI participam de eventos ou programas internacionais que lhes permitem ampliar seus conhecimentos em Instituições do Exterior. Quer seja através de Programas
do Governo Federal, ou de intercâmbios através da URI, os acadêmicos podem ser encontrados em diferentes Continentes, sempre
em busca de uma formação mais qualificada. Junto com eles, está
a URI – Universidade onde mantêm seus estudos normais.
Um dos programas aproveitados é o Ciência sem Fronteiras que busca promover a consolidação, a expansão e a internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira, por meio do
intercâmbio e da mobilidade internacional. O projeto prevê a utilização de até 101 mil bolsas em quatro anos,
para promover intercâmbios. Desde o início do programa, a URI Santo Ângelo já classificou sete alunos.
Bruno Siqueira
(Ciência da Computação) retornou de
um ano na Universidade do Porto,
Portugal
Mônica Rukhaber, (Ciência da
Computação), foi
para os Estados
Unidos
Eduarda
Saragozo (Engenharia Civil), foi para os
Estados Unidos
Cristiano Seger,
(Engenharia Civil),
foi para os Estados
Unidos
Ana Gabriela
Scolari (Farmácia),
está no Canadá
28 - SINOPSE N° 61
Bruna Dutra,
(Farmácia), está
no Canadá
Juliana Wolf,
(Enfermagem), embarcou para Sydney,
na Austrália
câmbio no Exterior
Engenharia Civil com dois acadêmicos nos EUA
Estudantes do 7o semestre de Engenharia Civil, da URI Santo Ângelo,
Cristiano Seger e Eduarda
Saragozo, estão nos Estados Unidos, após serem
selecionados pelo Programa Federal Ciência sem
Fronteiras. Eduarda fará
um ano de graduação na
University of Oklahoma, na
cidade de Norman, Estado
de Oklahoma, enquanto
Cristiano passa um ano na
Western Michigan University, na cidade de Kalama-
zoo, Estado de Michigan.
Eduarda credita sua seleção ao bom desempenho
acadêmico e no Enem, enquanto Cristiano diz que
sua atuação como bolsista
do Físico, professor doutor
Antonio Vanderlei dos Santos (Pesquisa de Iniciação
Científica no Grupo Interdisciplinar de Estado Sólido e Simulação) contribuiu
para a vaga.
Juliana Wolf, 20 anos,
do curso de Enfermagem,
natural de Boa Vista do
Buricá, fez sua primeira
viagem para o Exterior ao
embarcar para a Austrália,
em setembro, onde permanecerá um ano e meio
como bolsista do Governo
brasileiro na Australian
Catholic University, Câmpus de Sydney. Para ter
sido selecionada, Juliana
correspondeu ao desempenho acadêmico exigido
pelo Programa e prestou
prova de Proficiência em
Inglês. A estudante do 4oº
semestre de Farmácia, Ana
Gabriela Scolari, 19 anos, é
natural de São Luiz Gonzaga e reside há 10 anos em
Santa Rosa. Ao inscreverse no Ciência sem Fronteiras, ela solicitou Portugal,
mas o excesso de candidatos acabou direcionando-a
para o Canadá, para onde
seguiu no dia 25 de setembro e deve permanecer
durante 18 meses. Ela comemora o fato de ter sido
selecionada para sua primeira opção: a University
of Toronto.
Destino: Conhecimento!
Professor Fellipe Sponchiado
Realizar um intercâmbio, estudar em outro país, conhecer uma
nova cultura e aprender
uma outra língua. Tudo
isso faz parte do sonho
de muita gente, principalmente
acadêmicos
que estão sempre buscando novas oportunidades. Este sonho que, até
um tempo atrás, parecia
quase impossível, hoje
faz parte da realidade de
muitos. Não é raro professores da URI-FW participarem de congressos
no Exterior, e essa realidade também está se
tornando mais presente
entre os estudantes.
O professor da URI,
Fellipe Sponchiado, é
formado em Adminis-
tração e também em
Turismo e Hotelaria. De
acordo com o professor
Fellipe, atualmente está
bastante acessível realizar viagens de estudos, o que, no passado,
era privilégio de quem
tinha melhores condições financeiras. “É um
conhecimento para a
vida toda, pois há nesse
sentido, a oportunidade
de aumentar substancialmente sua visão de
mundo e de mercado
e ampliar sua rede de
contatos. Ter um intercâmbio no currículo
indica versatilidade, bagagem cultural, experiência internacional e
capacidade de autonomia”, afirmou.
Destino: Espanha
A acadêmica, Lucimara Lais Zachow estudou, por 10 meses, na Espanha. Lucimara é acadêmica do curso de Química Industrial e, durante o intercâmbio
de um ano, teve a oportunidade de cursar as disciplinas do curso em Girona e
participar do Programa de Estágio em uma Indústria Espanhola, com o apoio financeiro do CNPQ. “Acredito que esses 10 meses foram suficientes para realizar
grande parte dos meus sonhos – estudar no exterior, conhecer culturas, lugares
e pessoas diferentes. Profissionalmente tive a oportunidade de conhecer outras
formas de trabalho e aprender técnicas que ainda não havia tido a oportunidade
de trabalhar. Ao retornar ao Brasil, senti um pouco a diferença de infraestrutura,
principalmente no que diz respeito aos transportes públicos e aos preços das coisas em geral. Me senti imensamente feliz em poder retornar com uma bagagem
de conhecimento maior do que a que levei”, disse Lucimara.
Lucimara Lais
Zachow (Química
Industrial), foi para
a Espanha
Destino: EUA
O acadêmico do curso de Ciência da Computação da URI – FW, Éber Jessé
da Silva Peretto, acaba de retornar de um intercâmbio nos Estados Unidos.
Com a bagagem cheia de conhecimento e novas experiências, Éber, que estudou na Universidade de Berkeley, agora tem a oportunidade de socializar;
com os demais colegas da URI, saberes sobre a aprendizagem. “Além de me
dar conhecimento técnico, o intercâmbio também me proporcionou conhecimento de vida, de costumes e de atitude, sem contar o fato de que todos os
meus sonhos se reacenderam e estão prestes a se tornar realidade”, salientou.
Éber Jessé da Silva
Peretto (Ciência da
Computação), acaba de retornar dos
Estados Unidos
Destino: México
A agora, Mestre, Larissa Paula Tirloni, enquanto ainda era mestranda do Programa de Pós-Graduação em Letras da URI-FW, passou um período no México, para
realizar as suas pesquisas sobre a obra do poeta e ensaísta mexicano Octavio Paz.
Durante esse período, Larissa deu aulas de Língua Portuguesa, para mexicanos, na
Casa do Brasil. “O volume de leituras e textos em Língua Espanhola me permitiu
aprofundar meu conhecimento sobre esse idioma, enquanto, o contato com novos
textos da Literatura Brasileira vai me permitir trabalhar como professora de Língua
Portuguesa de forma mais eficaz e atraente”, salientou.
Larissa Paula
Tirlone (Letras),
estava no México
Destino: Austrália
A acadêmica da URI-FW, Caroll Schneider Cezarotto, do 8o semestre do curso de
Farmácia, está realizando um intercâmbio na Austrália, na cidade de Melbourne.
A acadêmica ficará seis meses realizando um curso de inglês e, ao atingir a média
exigida, cursará um ano de graduação, totalizando um ano e meio de intercâmbio.
“Espero aprender o máximo possível, conhecer novas culturas, conseguir estágios
relacionados ao meu curso e assim voltar cheia de novidades”, afirmou.
30 - SINOPSE N° 61
Caroll Schneider
Cezarotto (Farmácia), está na
Austrália
participações
Câmpus de Erechim
Acadêmico de Engenharia Elétrica em Congresso nos Estados Unidos
O acadêmico do Curso
de Engenharia Elétrica, da
URI Erechim, e funcionário da empresa Tractebel
Energia, Rodrigo Koproski,
juntamente com seu colega Engenheiro Eletricista,
Luis Filipe Bernardo Moreira, apresentou um trabalho de pesquisa e desenvolvimento no Congresso
“Emerson Global Users
Exchange 2013” que aconteceu na cidade de Grapevine, no Texas/EUA, entre
os dias 28 de setembro e
6 de outubro. Esse é um
evento organizado pela
Empresa Emerson Process
Management, que oferece
produtos, soluções e expertise industrial, na área de
sensores e automação, em
todo mundo. O Congresso
acontece, anualmente, em
várias partes do mundo e
conta com a participação
de centenas de técnicos,
engenheiros e pesquisadores de muitos países que
apresentam cases de sucesso a partir da utilização de
serviços ou produtos daquela empresa americana.
Colaboradores da Emerson
também apresentam e esclarecem dúvidas sobre
seus produtos.
Rodrigo e Luis Filipe
apresentaram um traba-
lho em que mostram que
os transmissores de níveis
por radar são a melhor
solução para aplicações
desafiadoras em hidrelétricas. Nessa aplicação,
foi utilizado um modelo
de sensor radar, fabricado
pela Emerson, para medição de níveis de reservatório e canal de fuga. O
estudo de caso foi aplicado para detectar a perda
de potência nas grades da
tomada-d’água da Usina
Hidrelétrica de Machadinho. Esse case teve grande repercussão junto ao
setor de geração hidrelétrica, sendo que os pes-
Rodrigo Koproski
(Engenharia
Elétrica), acaba de
retornar dos EUA
quisadores foram contatados por várias empresas
e usinas, para repassarem
informações dos resultados da implementação da
pesquisa.
URI busca aproximação com
Comunitárias Catarinenses
Durante o 2O semestre, o Reitor, Luiz Mario Silveira Spinelli, participou
de inúmeros eventos em entidades de representação educacional, em diferentes cidades, entre os quais destacamos:
A URI assinou convênio de cooperação acadêmica entre universidades
do Oeste catarinense, (a
Unochapecó e a UnC Universidade do Contestado)
de Santa Catarina.
As
três Universidades são
comunitárias e têm uma
forte inserção em suas
regiões de atuação e vão
realizar ações de parceria.A primeira ação foi o
lançamento simultâneo
de uma Pós-Graduação,
na área de Administração,
nas três Universidades.
Ficou acertada, também,
a aproximação das Instituições para realização de
eventos conjuntos na área
Reitor Luiz Mario Spinelli assina convênio de cooperação com universidades catarinenses.
de Pesquisa e Extensão.
O Reitor, Luiz Mario Spinelli , destacou as
oportunidades e possibilidades que o convênio proporciona. “Devemos olhar
para o lado que nos une
possibilitando o fortalecimento do nosso modelo
de universidade”, disse. O
encontro foi na Unochapecó e contou, também,
com a participação da Diretora Acadêmica Elisabete Maria Zanin e do Diretor Administrativo Paulo
Roberto Giollo – ambos
da URI Erechim. Pelas
Universidades catarinenses, assinaram o convênio
o Reitor da Unochapecó,
Odilon Luiz Poli a Vice
-reitora de Ensino, Pesquisa e Extensão, Maria
Aparecida Lucca Caovilla
e a diretora de Extensão,
Lilian Beatriz Schwinn
Rodrigues, bem como o
Vice-reitor Acadêmico da
UnC, Vilson Pohlenz.
XIX
SIIC
mostra criatividade dos acadêmicos
investimentos
Manifestação do Reitor
O Reitor Luiz Mario Spinelli disse, na abertura do XIX SIIC, que a
URI aplicou, em 2012, mais de R$ 5 milhões em Pesquisa e Extensão e
que o mesmo valor será aplicado até o fim deste ano. De acordo com
o Reitor, os recursos são próprios da Instituição, o que demonstra a
importância que a URI dá às duas funções da Universidade. Ainda de
acordo com o Reitor, a URI possui, atualmente, 300 bolsistas que desenvolvem 236 projetos de Iniciação Científica na graduação e conta
com 100 alunos do ensino médio que desenvolvem 29 projetos. A URI
conta, ainda, com 59 bolsas de Extensão. Durante o evento, o Reitor da
URI e a vice-decana da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Nacional de Misiones (Unam - Argentina), professora Virgínia
Isabel Sniechoskowski, trocaram documentos, visando à internacionalização entre as duas Instituições, com o fim de promover e apoiar
a formação acadêmica, cultural, a Pesquisa e a Extensão nas diversas
áreas do conhecimento.
O XIX Seminário de
Iniciação Científica, XVII
Seminário de Integração
de Pesquisa e Pós-Graduação, XI Seminário de Extensão, IV Mostra de Ciência e Tecnologia, com o
tema principal “Ciência e
a arte de internacionalizar relações”, ocorreram
em Erechim. O Evento
contou com cerca de 800
participantes. Mais de
500 trabalhos de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação foram apresentados nos dois dias de sua
realização. Participaram
do Evento pesquisadores,
discentes da URI e comunidade em geral, não apenas da área de abrangên-
Reitor Luiz Mario Silveira Spinelli
De acordo com o pró-reitor, “a divulgação
científica, de modo geral, é uma atividade de
difusão do conhecimento científico, dirigida
para fora do seu contexto originário, mobilizando diferentes recursos, técnicas e processos para veiculação das informações científicas e tecnológicas, tornando a linguagem da
ciência mais acessível e assim ocorrendo a
popularização da ciência”.
cia da URI, como também
de docentes e discentes
de outras Universidades
do Brasil e também do
Exterior. Todos os trabalhos são apresentados e
avaliados pelos comitês
de avaliação da URI, e alguns por avaliadores do
CNPq.
O SIIC (Seminário
Pró-reitor de Pesquisa, Extensão e PósGraduação, Giovani Palma Bastos
de Iniciação Científica)
acontece, anualmente, na
URI. É um espaço de integração da Universidade.
Um Evento de grande relevância, pois tem como
objetivo divulgar e oportunizar espaço de socialização, conhecimento e
integração de Pesquisa e
Extensão e Pós-gradua-
O Diretor-Geral do Câmpus de Erechim, Paulo
José Sponchiado, anfitrião do evento, neste ano,
destacou que: “estamos socializando tudo aquilo
que produzimos em pesquisa e extensão, depois
de meses de trabalho intenso”.
Diretor-Geral do câmpus de Erechim professor Paulo José Sponchiado
32 - SINOPSE N° 61
ção entre a URI e outras
instituições de Ensino
Superior, comunidades
regional, nacional e internacional.
Para o Pró-reitor de
Pesquisa, Extensão e PósGraduação, Giovani Palma Bastos, “boas ideias,
investigação,
criação,
inovação, e a socialização do conhecimento,
são princípios básicos da
construção do conhecimento acadêmico e científico”. São o crescimento
intelectual e a qualificação humana como missão fundamental da URI.
Destaques no XIX SIIC
Os projetos que se destacaram durante o XIX SIIC foram premiados pela Universidade.
Acadêmicos e Professores premiados no SIIC
Iniciação Científica
Extensão
- Juliana da Silva Zanatta, da área de Ciências Agrárias (URI
Erechim), com o trabalho sobre produção enzimática de biodiesel, utilizando diferentes óleos vegetais como substratos em sistema de ultrassom. A orientação é da professora Clarissa Dalla
Rosa.
- Gabriele Winter Tumelero, da área de Ciências Biológicas
(URI Erechim) sobre variação morfológica nas quelas de três espécies do gênero aegla leach, 1820, do Sul do Brasil. A orientação
é do professor Rodrigo Fornel.
- Marcelo Straesser Franco, da área de Ciências Exatas e da
Terra (URI Frederico Westphalen), com o trabalho análise sazonal dos extratos brutos e óleos essenciais, referente à composição e atividades biológicas das partes aéreas de piper aduncum.
A orientação é do professor Sandro Rogério Giacomelli.
- Suélen Razzia, da área de Ciências Humanas (URI Erechim),
sobre Do comportamento à cognição: representação social do
lixo. A orientação é do professor Felipe Biasus.
- Patrícia Avozani, da área de Ciências da Saúde (URI Erechim), sobre Avaliação nutricional de adolescentes das escolas
públicas. A orientação é da professora Roseana Baggio Spinelli.
- Larissa Brutes, da área de Ciências Sociais Aplicadas (URI
Santo Ângelo), com o trabalho sobre o ensino da Educação Financeira a jovens de escolas públicas. A orientação é da professora
Rosane Maria Seibert.
- Luiz Felipe Dondoni, da área de engenharia (URI Erechim),
com Análise em CFD do processo de combustão de carvão numa
caldeira aquatubular: defeitos de funcionamento. A orientação é
do professor Cristiano Vitorino da Silva.
- Patrícia Stangherlin Minussi, da área temática saúde (URI Santiago), com o trabalho
sobre atividade extensionista como prática
emancipatória de mulheres: relato de experiência do Curso de Enfermagem. A orientação é
da professora Sandra Beatris Diniz Ebling.
- Elisiane Andreia Lippi, da área temática
educação (URI Frederico Westphalen), com o
trabalho sobre contação de histórias: arte, magia e encantamento. A orientação é da professora Alessandra Tiburski Fink.
- Thomas Rocha, da área temática comunicação (URI Erechim), com o trabalho ensino de
gramática: muito além do conceito, com orientação do professor Paulo Marçal Mescka.
- Jean Luca Bez, da área temática tecnologia e produção (URI Erechim), com o trabalho
sobre o portal URI Online Judge e a internacionalização da Universidade, com orientação do
professor Neilor Avelino Tonin.
- Rayana Caroline Picolotto, da área temática meio ambiente (URI Erechim), com o trabalho sobre extensão em Ciências Naturais:
relatos da integração museu/escola, com orientação da professora Elisabete Maria Zanin.
Também no SIIC, quatro obras foram lançadas: NUA, de Blanca Chiribao de Curti; Alianzas Estratégicas, de Adriana Troczinski Storti; A evolução do pensamento frente à percepção da natureza, de Emiliano Utermohl de Queiroz e
Jorge R. Marinho, e Faces da polissemia da paisagem, de José Eduardo dos Santos e Elisabete Maria Zanin.
Centenas de acadêmicos apresentaram seus trabalhos científicos
Autoridades acadêmicas na abertura do seminário
Coral do câmpus de Erechim
Grupo Jupen - Erechim
O Seminário de Iniciação Científica também premiou um projeto do
PIBIC (Programação Institucional de
Bolsas de Iniciação Científica) da URI
Erechim. O projeto destaque foi para
Amanda Karen Binotto, da Escola
Estadual José Bonifácio, de Erechim,
com o trabalho sobre coleções entomológicas: a arte de aprender sobre
34 - SINOPSE N° 61
Reitor Luiz Mário Spinelli e a vice-decana da Universidade Nacional de Misiones (Unam - Argentina),Virgínia Isabel Sniechoskowski
Acadêmicos apresentando trabalhos
Pró-reitora de Ensino Rosane Vontobel Rodrigues homenageou
os quatro escritores que lançaram livros no SIIC
os insetos, e que tem a orientação
da professora Rosane Restello.
Também foram premiados os
vencedores do concurso fotográfico “Ensino, Pesquisa e Extensão em
Fotografias – experiências na URI,
Brasil e exterior”. Foram três trabalhos: “Antoine de Saint-Exupery tinha razão: só se vê bem com o co-
ração”, de Jaqueline Silveira e Elton
Menezes, da URI Frederico Westphalen; “Monstrinho Vitaminado”,
de Jéssica de Cezaro e Natália Cheffer, também da URI Frederico; e “A
imagem do Direito Fundamental à
igualdade”, de Giana Zanardo Sartori e Helena Maria Orseli, da URI
Erechim.
internacionalização
São Luiz Gonzaga repete sucesso com
VII Colóquio Internacional
O Colóquio Internacional sobre
Inovação, Conhecimento e Tecnologias, realizado na URI São Luiz
Gonzaga, contou com a presença
do Reitor Luiz Mario Spinelli, que
salientou ser o evento revelador
da preocupação comunitária que
a Instituição tem com a cidade de
São Luiz Gonzaga e Região. A programação contemplou minicursos,
conferências e apresentação de
trabalhos, com a presença de palestrantes e professores da Furg, PUC,
Urcamp, Unipampa, Inicamp (SP),
Sinepe, Universidad Nacional de
Misiones (Argentina), UFGRS, Feevale, Unijuí, e da URI.
A cerimônia de abertura contou
com a presença dos prefeitos de
Bossoroca, Ardi Jaeger, de Pirapó,
Arno Augusto Werle, de Santo Antônio das Missões, Puranci Barcelos,
Coordenador Regional de Educação
da 32a CRE, Airton Ávila da Cruz,
presidente da Câmara de Vereadores de São Luiz Gonzaga, José Antônio Caetano Braga, prefeito local, Junaro Rambo Figueiredo, Secretario
del Consejo Superior da Universidad
Nacional de Misiones y Coordinador
RlelR, Miguel Angel Lopez, presidente da comissão Pró-URI, José Grisólia Filho, Diretora-Geral da Extensão
URI/SLG, Sonia Bressan, do Reitor da
URI, Luiz Mário Silveira Spinelli e
demais autoridades e lideranças de
São Luiz Gonzaga e Região.
A Banda Marcial da URI São Luiz
Diretora-Geral URI - São Luiz Gonzaga Sonia Bressan, Reitor da
URI Luis Mário Silveira Spinelli e músico Pedro Ortaça
Gonzaga participou com apresentação do Hino Nacional Brasileiro, e
Luciano Panegalli cantou o Hino do
Rio Grande do Sul. Na oportunidade, a diretora-geral da URI/SLG, Sonia Bressan, destacou sua satisfação
em participar de mais uma edição
do Colóquio. O Reitor da URI, Luiz
Mário Spinelli, fez referência à Sonia Bressan, por sua dedicação e
entusiasmo no trabalho realizado
em São Luiz Gonzaga. Para ele, o
Colóquio nasceu com uma proposta
clara de ‘sacudir’ as pessoas, ou seja,
tirá-las da sua zona de conforto.
Ao final do ato de abertura do
Evento, o músico Pedro Ortaça foi
homenageado pela Instituição, recebendo o troféu “Tronco Missio-
neiro”. O artista são-luizense possui destaque no cenário musical
gaúcho e é reconhecido pelas relevantes contribuições para manter
viva a cultura missioneira. O troféu
entregue foi uma criação personalizada do artista plástico Vinícius
Ribeiro. Após uma breve apresentação do músico - iniciou-se o ciclo
de conferências com Leila Navarro.
A conferencista realizou uma animada apresentação sobre o “Talento para Ser Feliz”. No encerramento, ocorreu a conferência sobre ‘Os
desafios da inovação tecnológica’,
com o dr. Renato Oliveira, da Univates, e assessor do Comung (Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas).
Estudantes professores e comunidade - URI - São Luiz Gonzaga
PRÊMIOS
Escola da URI é a primeira do País
a receber o selo Pierre de Coubertin
Um momento histórico para a Escola de
Educação Básica da URI
Erechim. A Instituição
recebeu, na manhã de
segunda-feira, 11, o selo
Pierre de Coubertin, o
primeiro destinado para
uma escola em todo País.
A distinção foi entregue
pelo Presidente do Comitê Brasileiro Pierre de Cobertin, professor Nelson
Schneider Todt, em solenidade ocorrida no Auditório da Universidade.
O ato, que foi prestigiado por um grande número
de alunos e professores, foi
classificado pelo Diretor
da Escola, professor Ducimar Basso, que também
recebeu certificado de
membro do Comitê, como
um grande momento que
marca mais um ponto na
bonita história da Escola.
“Esse é um dia histórico,
pois estamos sendo reconhecidos nacionalmente
pelo nosso trabalho que
tem levado com seriedade
o tripé pregado por Pierre de Coubertin, que são
o Respeito, a Amizade e a
Excelência”.
O Diretor-Geral, professor Paulo José Sponchiado, cumprimentou a
todo o grupo de professores e alunos que vêm dedicando atenção total ao
programa. “Esta distinção
vem coroar um trabalho
da direção, dos professores e dos alunos da Escola e do Curso de Educação Física, que acreditam
que a educação olímpica,
por meio de seus valores,
pode ajudar a melhorar
as relações interpessoais
como também a reduzir
as desigualdades e injusti36 - SINOPSE N° 61
ças sociais”.
O Presidente do Comitê Brasileiro Pierre de
Coubertin, Nelson Todt,
ao salientar o trabalho
pioneiro
desenvolvido
pela Escola da URI em
todo o País, frisou que
a pedagogia olímpica é
uma proposta educacional para o País, centralizada no esporte e na arte.
“Cumprimento os professores e alunos da Escola
da URI que aceitaram esse
desafio de transformar a
nossa sociedade através
dos valores universais
pregados pelo francês
Pierre de Coubertin, que
aceitou, na época, a tarefa de transformar a França através da pedagogia
olímpica”, salientou Todt.
A implantação do
Programa de Educação
Olímpica, na Escola de
Educação Básica da URI
Erechim, foi realizada no
dia 23 de junho de 2009,
em que é comemorado
o Dia Olímpico. Ao longo
destes anos, a Escola vem
desenvolvendo diversas
atividades de Educação
Olímpica, que visam à
implantação dos valores
olímpicos. Durante a cer-
Presidente do Comitê,
Nelson Todt,
entrega certificado
ao
Diretor Ducimar Basso
tificação, foi exibido um
vídeo que contemplou as
atividades desenvolvidas
no âmbito da Escola. As
ações mostradas estreitam os laços entre o Comitê Brasileiro Pierre de
Coubertin e a Escola de
Educação Básica.
O Comitê Brasileiro
Pierre de Coubertin, fundado em 2006, tem como
objetivos difundir e divulgar os princípios do
olimpismo, de liberdade,
união dos povos, fair play
e fraternidade; fornecer
subsídios a pesquisadores
e interessados nas ideias
de Pierre de Coubertin relativas à educação, ao esporte moderno e ao movimento olímpico em geral;
estimular a participação
junto a escolas e projetos
sociais esportivos, buscando criar uma ponte
com escolas existentes
em outros países e divulgar o trabalho e as obras
de Coubertin na língua
portuguesa, entre outros.
O Comitê possui critérios para escolas que procuram adquirir o status de
“Escola Coubertin”. A
Escola de Educação Básica
da URI, para adquirir este
status, seguiu as normas,
desenvolvendo a temática
Educação Olímpica e os
ideais de Coubertin, fator,
esse, que credenciou a Escola a receber a titulação
de 1aª Escola Brasileira com
o selo Pierre de Coubertin.
Alunos e professores lotaram o Auditório
no ato histórico para a Escola da URI
LEGISLAÇÃO
Presidente Dilma sanciona lei que
reconhece as Universidades Comunitárias
URI - Erechim
URI - Frederico Westphalen
URI - Santo Ângelo
URI - Santiago
URI - São Luiz Gonzaga
URI - Cerro Largo
Semana histórica para
o Ensino Superior: a Presidente da República, Dilma
Rousseff, sancionou, na
última quarta-feira, dia 13
de novembro, o Projeto de
Lei da Câmara (PLC) 1/2013,
que regulamenta o funcionamento das Instituições
Comunitárias de Educação
Superior (ICEs). No Rio
Grande do Sul, as Comunitárias são representadas
pelo Consórcio das Universidades
Comunitárias
Gaúchas (Comung), que
congrega 15 Instituições de
Ensino Superior.
Para o presidente do Comung e reitor da Univates,
Ney José Lazzari, a sanção
da Lei é resultado do esforço coletivo de diversas
Instituições de Ensino. “Há
oito anos o Comung iniciou
o debate e o fomento para
a criação da lei que diferenciasse as comunitárias das
demais instituições. Conseguimos adesão das instituições de Santa Catarina, e,
em seguida, a bandeira foi
abraçada por instituições
de todo o país”, explica.
Para Lazzari, com o reconhecimento das Instituições
como Comunitárias, o Governo permite a participação destas na destinação de
recursos orçamentários e
em editais reservados para
Instituições Públicas, além
de permitir convênios com
o Governo sem intermediários (prefeituras e governos
estaduais). A partir de ago-
ra, a Educação Superior passa a contar com três tipos
de instituições: públicas, comunitárias e privadas/particulares. A clássica divisão
entre o público e o privado
não vale mais para a Educação Superior.
“Somos diferentes das
instituições privadas e com
fins lucrativos. Nosso patrimônio cultural, social e econômico é de pertencimento
das comunidades nas quais
estamos inseridos. Logo, necessitávamos de uma legislação própria, pois estamos
mais próximos das universidades públicas do que das
privadas, que era como o
governo nos classificava”,
sinaliza o presidente. O MEC
deve agora regulamentar as
formas e o tipo de relação
que as ICEs terão com os
entes estatais, processo que
deve levar em torno de um
ano, para então as Instituições poderem captar e aplicar recursos em favor de
projetos que atendam suas
comunidades.
A lei aprovada considera Universidades Comunitárias as instituições que
se constituem na forma
de associação ou fundação
de direito privado, tenham
patrimônio pertencente à
sociedade civil ou ao poder
público, não distribuam
sua renda, apliquem integralmente os recursos nas
suas atividades e desenvolvam,
permanentemente,
ações comunitárias.
Sobre as Universidades Comunitárias
As Universidades que formam o Comung representam uma verdadeira rede de Educação, Ciência e Tecnologia, que abrange quase todos os municípios do interior do Estado. No seu conjunto, as instituições do
Comung congregam mais de 40 câmpus universitários, abrangem mais de 380 municípios em suas áreas de
influência e possuem em torno de 200 mil alunos de graduação e pós-graduação, constituindo-se, portanto,
no maior sistema de educação superior em atuação no Rio Grande do Sul.
tecnologia
Portal de Ciência da Computação da
URI conquista prêmio nacional
O Projeto URI Online
Judge, desenvolvido no
Curso de Ciência da Computação da URI Erechim,
pelo professor Neilor
Tonin e pelo acadêmico
Jean Luca Bez, depois de
ser reconhecido no Brasil
e muitos outros países
como uma importante
ferramenta educacional,
obteve a concretização
desse feito. Nesta terça-feira, em São Paulo,
o professor Neilor e o
acadêmico Jean, acompanhados pelo Diretor-Geral, professor Paulo José
Sponchiado, receberam
o troféu de primeiro lugar no Prêmio Santander
Universidades 2013/Guia
do Estudante Destaques
do Ano na Educação, sendo considerado, portanto,
o melhor projeto do País
na Categoria “Uso de Recursos Tecnológicos”.
“Foram mais de 1250
projetos submetidos nas 4
categorias existentes para
premiação, o que nos deixa muito felizes por termos nosso projeto selecionado, primeiramente,
como um dos 3 melhores”
ressaltam Neilor e Jean.
Segundo o acadêmico Jean, “o que há pouco
mais de um ano era para
ser um projeto para ser
utilizado pelos Câmpus da
Universidade, rapidamente se espalhou e, após um
ano e meio, os resultados
são surpreendentes”. Nesse sentido, vale destacar
que, hoje, já são cerca de
10 mil usuários de 40 países que o utilizam. São
mais de 100 universidades
do Brasil e Exterior cadastradas, e mais de 100 professores de universidades
o utilizam regularmente
38 - SINOPSE N° 61
Prof. Neilor e acadêmico
Jean com o Diretor-Geral da
URI Erechim, Paulo Sponchiado, na entrega do prêmio, em
São Paulo.
nas disciplinas de programação.
Segundo Neilor, um
dos grandes problemas
no aprendizado da programação está relacionado ao fato de que cada
estudante tem um tempo
e uma forma diferentes
de aprendizado. “Atender
cada aluno de forma eficiente é uma árdua tarefa
para o professor. As ferramentas online podem ser
empregadas para auxiliar
tanto o docente quanto o
aluno nesse processo de
aprendizado, pois oferecem ao estudante exercícios que podem ser feitos
e corrigidos automaticamente, sem necessidade
da presença do docente”.
Segundo os responsáveis pelo prêmio, “o
Portal URI Online Judge
é uma ferramenta internacional com exercícios
de programação que vem
auxiliando alunos do Bra-
sil e do exterior”.
Para quem é leigo, a
forma antiga de o professor passar lista de exercícios de programação e
depois ficar com aquela
quantidade interminável
de exercícios para corrigir,
não existe mais no portal.
Ele fica funcionando 24
horas por dia e corrige,
automaticamente,
cada
solução que o aluno encaminha para um dos mais
de 500 problemas do Portal. Todos os problemas
são categorizados por nível de dificuldade, evitando, assim, a frustração de
estudantes iniciantes ao
tentarem resolver problemas que exigem mais conhecimentos e técnicas,
possibilitando a interação
e a troca de conhecimento com relação às técnicas usadas para resolver
exercícios, permitindo aos
iniciantes obterem auxílio
dos mais experientes.
O Portal, hoje, é um
dos mais completos do
mundo nessa categoria
e, pela forma em que foi
construído,
destacando
recursos inovadores, uma
interface agradável e muito otimizado para acesso.
O sucesso internacional
veio rápido. Com um ano
e meio no ar, o site consta como exemplo didático
em livros de autores estrangeiros. Já foi apresentado em congressos internacionais, premiado duas
vezes na Instituição como
melhor trabalho na sua
área e foi tema de artigos
publicados em revistas
científicas estrangeiras.
Por conta do sucesso
internacional, dois voluntários, usuários do sistema, um de Cuba e outro
da Colômbia, estão trabalhando atualmente na
conversão, para o espanhol, de toda a interface
do site.
40 - SINOPSE N° 61

universidade regional integrada do alto uruguai e das

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