plano de aula - Instituto Embelleze

Transcrição

PLANO DE AULA
Curso Barbeiro Academy Hair
Objetivo Geral do Curso:
Oferecer, dentro de uma visão geral, conhecimentos sobre a história da beleza masculina e suas modificações de
acordo com as novas perspectivas que o mercado está oferecendo e do novo perfil do homem moderno. Em
seguida, oferecer aos alunos as técnicas primordiais para atuarem como Barbeiros.
Total de Aulas:
18 (dezoito)
Carga Horária por Aula:
4h (quatro horas)
Carga horária total do Curso:
72h (setenta e duas horas)
Módulos que compõem o Curso:
 Introdução à Barbearia e Cortes
 Modelagem de Barba e Aparo de Pelos
 Academy Hair
A seguir, o plano de aula com a descrição de conteúdo, duração, desenvolvimento, técnica e recursos disponíveis de
cada uma das aulas.
Observação:
O curso de Barbeiro Academy Hair tem 3 módulos: Introdução e Cortes Masculinos (44h), Modelagem de Barba e
Aparos de Pelos Faciais (16h) e Academy Hair (12h), totalizando 72 horas.
Não é preciso ter conhecimento técnico para realizar este curso, pois ele é voltado justamente para quem tem
interesse em aprender sobre o universo da beleza masculina, além das técnicas básicas de corte de cabelo masculino
e demais atendimentos.
Em seus 3 módulos, o Instrutor levará o aluno a conhecer todo o processo de corte de cabelo, aparo de pelos e
modelagem de barba, mas também como bem atender o cliente e garantir sua satisfação.
1ª Aula
Objetivo da Aula:
Nesta primeira aula do curso, falaremos sobre a beleza masculina e as mudanças de perspectivas porque tem
passado ao longo da história.
Confira os assuntos a serem tratados nesta 1ª aula:

Introdução à Barbearia
o Uma viagem pelo tempo
o O universo da beleza masculina
o O homem metrossexual

O mercado da Barbearia
o O crescimento do mercado no Brasil
o Os clientes da Barbearia
Conteúdo
 Abertura e boasvindas
Duração
30 minutos
 Introdução
Introdução à
Barbearia
2h30minut
os
Uma viagem pelo
tempo
Os clientes da
Barbearia
Oral, expositiva
e participativa.
Recursos
- Lista de Presença;
- Diário de Classe;
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação
- Filmes e fotos.
- Slides de
apresentação;
- Filmes e fotos;
- Guia do Instrutor;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
- O homem metrossexual: como
é e como surgiu esse termo e
como é percebido pela
sociedade.
O homem
metrossexual
O crescimento do
mercado no Brasil
- Apresente o curso e aborde o
conteúdo de introdução da
apostila.
- Apresentar a beleza masculina
e suas modificações pelos
tempos.
Técnica
Oral, expositiva
e participativa.
- Falar sobre o universo da
beleza masculina e as mudanças
de perfil do homem moderno.
O universo da
beleza masculina
O mercado da
Barbearia
Desenvolvimento
- Apresente-se e solicite a
apresentação de cada aluno.
1 hora
- Estimule a participação dos
alunos comentando sobre o
mercado da beleza voltado para
o público masculino.
- Aproveitando o final da
discussão com os exemplos
dados pelos alunos, exponha as
novas vertentes do mercado da
beleza, tendo como ponto de
partida as novas necessidades
do homem moderno.
- Conhecer o público com quem
vai trabalhar na Barbearia é
receita de sucesso.
Oral, expositiva
e participativa.
- Slides de
apresentação;
- Filmes e fotos;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
- Estimule a participação dos
alunos perguntando o tipo de
serviço que é procurado em
barbearias. Investigue entre os
alunos aqueles que frequentam
barbearias e quais serviços eles
buscam ali.
ATENÇÃO:
 Com base nos materiais e equipamentos apresentados na apostila, providencie todos ou a maior parte deles
para mostra-los na próxima aula.
 Não se esqueça de colocar a importância do investimento, por parte dos alunos, na compra do material.
Lembre-os que são materiais que serão usados durante toda a vida profissional deles como barbeiros.
2ª Aula
Objetivo da Aula:
O conteúdo proposto nesta segunda aula é mais técnico, porém irá requerer maior didática do Instrutor. Neste
módulo, ensinaremos os alunos a realizar 4 cortes de cabelo masculino, sendo que as técnicas a serem empregadas
serão as bases para que o aluno se desenvolva como profissional.
Para iniciar esta aula, entretanto, abordaremos alguns assuntos sobre desenvolvimento profissional.

A Barbearia
o O Ambiente

Postura Profissional, Atendimento e Recepção
o Qualidades pessoais requeridas
o Apresentação pessoal
o Atendimento e recepção
o Equipamentos, Instrumentais e Acessórios de uma Barbearia
Conteúdo
A Barbearia
Duração
1 hora
O Ambiente
Desenvolvimento
- Lembre aos alunos quanto ao
mercado da barbearia e todas
as discussões que foram feitas.
Técnica
Oral, prática e
expositiva.
Recursos
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação;
- Filmes e fotos;
- Instrumentais de
uso de Barbearia.
Oral e
expositiva
- Slides de
apresentação;
- Equipamentos e
materiais para
demonstração.
- Discuta com todos quanto às
diferenças de um salão unissex,
salões femininos, salões
masculinos e barbearias.
- Traga exemplos da região
deste tipo de trabalho voltado
exclusivamente para homens.
- Se possível, ilustre a aula com
fotos e imagens.
Postura
Profissional,
Atendimento e
Recepção
Qualidades pessoais
requeridas
Apresentação
pessoal
Atendimento e
recepção
2h30minut
os
- Comece perguntando aos
alunos o que eles entendem por
postura profissional,
atendimento e recepção.
- A partir disso, exponha quais
são as qualidades esperadas
pelo cliente quanto ao
atendimento de um Barbeiro.
Observe o checklist na apostila
do aluno e ouça as respostas de
cada um deles.
- Discuta com os alunos a
Equipamentos,
Instrumentais e
Acessórios de uma
Barbearia
melhor forma de atender o
cliente e de recepcioná-lo.
Realize, inclusive, algum tipo de
dramatização para que os
alunos aprendam na prática
como realizar um atendimento.
- Usando os materiais e
instrumentos trazidos por você,
explique um a um dos materiais
os objetivos e brevemente a
melhor forma de mantê-los e
utilizá-los.
Trabalho de
Pesquisa
30 minutos
- Se possível, deixe que os
alunos manuseiem cada um
deles.
- Oriente os alunos a
pesquisarem mais sobre a área
da beleza masculina e trazerem
para a sala de aula novos dados
e novas perspectivas sobre esse
universo tão promissor.
- Os resultados desta pesquisa
deverão ser apresentados na
última aula. O trabalho de
pesquisa deverá ser realizado
em grupos ou individualmente.
- Utilize o desenvolvimento e
apresentação dos trabalhos
para auxiliar na nota final do
módulo.
Oral e
expositiva
- Slides de
apresentação.
3ª Aula
Objetivo da Aula:
O conteúdo proposto nesta terceira aula é mais técnico, porém irá requerer maior didática do Instrutor. Nesta aula,
iremos tratar dois assuntos muito importantes para o profissional da área da beleza: o Visagismo e a avaliação
técnica.

Visagismo e avaliação Técnica

Técnicas e habilidades – manuseio do instrumental

Pré-corte
o
Exercícios de alongamento
Conteúdo
Visagismo
Duração
1 hora
Desenvolvimento
- Apresente para o aluno o
conceito de Visagismo.
Apresente para todos do que se
trata e como isso poderá refletir
no trabalho do profissional.
- Uma sugestão de dinâmica é
com utilização de fotos. Mostre
fotos e peça que os alunos
apontem o que não “vai bem”
na foto e peça que se
expliquem.
- Aproveite a presença dos
alunos e mostre a diferença de
formatos de rostos e o que se
encaixa melhor em cada um
deles.
Avaliação Técnica
30 minutos
- Apresente a todos o objetivo
da avaliação técnica. Trata-se
do passo mais importante antes
do corte.
- Não se esqueça de apresentar
a anamnese e as formas de
realizá-la.
- Use um ou dois alunos como
exemplo. Posteriormente,
escolha dois alunos e peça que
um faça a análise técnica e a
anamnese entre eles.
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
- Ilustrações de
tipos de face;
- Revistas de
celebridades.
- Fotos de pessoas
conhecidas.
- Apresente os 4 pontos
importantes numa avaliação
técnica como apresentados na
apostila.
Técnicas e
habilidades –
manuseio do
instrumental
1 hora e 50
minutos
- Os alunos deverão ter em
mãos os instrumentais básicos
para a função de Cabeleireiro
Masculino.
Oral, prática e
expositiva.
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
- Instrumentais de
uso de Barbearia.
Oral e
expositiva
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
- Apresente cada um dos
instrumentais e indique a sua
importância no trabalho.
- Em seguida, explique aos
alunos como usar cada um
deles e já faça a previsão de
treinar o uso de cada
instrumental em aula.
- Já adiante as técnicas que
serão usadas nos cortes que
veremos, posteriormente:
Técnicas Pente Livre e Pente e
Tesoura, Técnica Pente e
Máquina, Técnica Mecha a
Mecha e Técnica Mecha Livre.
Pré-corte
Exercícios de
alongamento
30 minutos
- Oriente os alunos a treinarem
em casa, tanto as técnicas
quanto o manuseio dos
instrumentais.
- Apresente o conteúdo previsto
para a 3ª aula.
- Explique aos alunos a
importância de realizar
atividades físicas diariamente e
de realizar alongamentos entre
cada atendimento.
- Se achar necessário, conte aos
alunos casos de profissionais da
área da beleza (dê destaque aos
Barbeiros e Cabeleireiros, em
geral) que tenham tido alguma
dificuldade na realização de seu
trabalho por problemas
ergométricos.
- Em seguida, pratique alguns
alongamentos com os alunos,
Encerramento
10 minutos
orientando-os a todo o
momento.
- Preencha o diário de classe.
- Tire alguma dúvida restante.
- Passe para os alunos qualquer
aviso importante para a
próxima aula.
Oral e
expositiva.
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
4ª Aula
Objetivo da Aula:
Nesta aula, iremos dar seguimento com os alunos no processo de corte de cabelo. Especificamente, iremos mostrar
o procedimento de higienização dos cabelos, além de mostrar a diferença e os objetivos de diferentes tipos de
shampoo e de cabelos.

Um cabelo bem cortado começa no lavatório
o Tipos de cabelo
o Passa a passo da lavagem dos cabelos
Conteúdo
Um cabelo bem
cortado começa no
lavatório
Tipos de cabelo
Duração
1h30min
Desenvolvimento
- Comece perguntando aos
alunos se eles conhecem os
mais variados tipos de xampu
(alcalino, adstringentes e
emolientes). Fale sobre os
efeitos do condicionador no
cabelo.
- Combine previamente com um
aluno de utilizá-lo como
modelo, caso você não consiga
alguém que sirva como
exemplo. Não se esqueça de
providenciar: xampu alcalino,
xampu emoliente,
condicionador e toalha.
- Em seguida, peça aos alunos
que analisem o cabelo do
aluno/modelo para tentar
descobrir se o cabelo tem
tendência a adquirir oleosidade
ou se é mais seco. Instrua-os a
fazer perguntas ao
aluno/modelo para identificar
cuidados que possam ser
necessários.
- A seguir, comece a falar sobre
os tipos de cabelo. Se preciso
for, use os próprios alunos
como referência. Utilize,
também, slides, se possível,
para mostrar aos alunos como
nasce o cabelo e sua
constituição.
- Se faltarem alguns instantes
desta aula, use outros alunos
Técnica
Oral e
expositiva
Recursos
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
Um cabelo bem
cortado começa no
lavatório
2h20minut
os
Passo a passo da
lavagem
Encerramento
10 minutos
como modelos para discutir o
tipo de fio e o tratamento
adequado para eles. Já adiante
perguntas como: esse cabelo
costuma arrepiar? Como é o
caimento? Que tipo de corte
poderia sugerir?
- Usando um modelo (ou
mesmo um aluno como modelo,
agendado previamente), leve-o
ao lavatório e inicie a lavagem,
seguindo o passo a passo,
conforme consta na apostila. É
importante que todos os passos
sejam seguidos corretamente,
sempre conversando com os
alunos e apresentando o
conteúdo aos poucos.
próxima aula.
Oral e
expositiva
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
Oral e
expositiva.
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
ATENÇÃO:
 Não se esqueça de lembrar os alunos que a próxima aula será o início dos cortes. Portanto, o ideal é que se
tenha modelos para acompanharem devidamente a aula. Fale com o Orientador Técnico-Pedagógico de sua
Franquia para que providencie os modelos para a próxima aula.
 Verifique a possibilidade de encontrar pelo menos um modelo com o cabelo ideal para demonstrar o primeiro
corte.
 Os alunos também deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte.
5ª Aula
Objetivo da Aula:
Vamos explicar, nesta 5ª aula, todos os passos do primeiro corte, o Clássico Longo. Além de explicar,
cuidadosamente, todas as etapas do corte, vamos recordar aspectos relativos ao atendimento e à recepção do
cliente.

Colocação da Capa de Corte

Cortes
o Corte1: Corte Clássico Longo
o Partindo para o corte
o Secagem
o Penteado
o Finalização
o Limpeza
Conteúdo
Colocação da Capa
de Corte
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
- Receba os alunos e recapitule
brevemente os conteúdos
apresentados nas aulas
anteriores.
Técnica
Oral e
expositiva
Recursos
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação.
Oral, expositiva
e participativa.
- Slides de
apresentação;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
- Relembre o aluno de que, na
aula anterior, estavam
realizando o passo a passo da
lavagem. Neste momento,
questione os alunos: qual o
próximo passo? Muitos deles
responderão: o corte. No
entanto, explique a eles que é
necessário colocar no cliente,
antes do corte a capa de corte.
Use um aluno como modelo e
explique como realizar esse
processo.
Cortes
Corte1: Corte
Clássico Longo
- Partindo para o
corte
- Secagem
- Penteado
- Finalização
- Limpeza
3 horas e
35 minutos
- Será o momento mais
esperado, o de aprender a
executar o primeiro corte de
cabelo. Caso não haja modelos
disponíveis, oriente aos alunos
que devem ficar em duplas e
que devem simular a realização
dos cortes entre eles.
- Lembre a todos a importância
de acompanhar o trabalho das
mechas e o bom uso do
instrumental.
- Siga, corretamente, o passo a
passo para que os alunos
compreendam cada etapa do
corte. Dirija-se sempre a eles
para que tirem possíveis
dúvidas.
Encerramento
10 minutos
- Dê, sempre que possível,
enfoque para o atendimento do
cliente e a garantia de seu bemestar.
Oral e
expositiva.
-Guia do Instrutor;
próxima aula.
ATENÇÃO:
 Não se esqueça de lembrar os alunos de que na próxima aula haverá o segundo corte. Portanto, o ideal é que se
 Verifique a possibilidade de encontrar pelo menos um modelo com o cabelo ideal para demonstrar o próximo
corte.
6ª Aula
Objetivo da Aula:
Vamos explicar, nesta 6ª aula, todos os passos do segundo corte, o Clássico Curto. Além de explicar,
cliente.

Corte 2: Corte Clássico Curto
o Secagem
o Penteado
o Finalização
o Limpeza
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
- Aproveite o início da aula para
tirar eventuais dúvidas que
ficaram da última aula.
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
- Guia do Instrutor.
Oral, expositiva
e participativa.
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
Oral e
expositiva.
- Lembre-se sempre do correto
procedimento com lista de
presença e diário de classe.
Corte 2: Corte
Clássico Curto





3 horas e
35 minutos
Partindo para o
corte
Secagem
Penteado
Finalização
Limpeza
- Verifique a disponibilidade de
modelos para a aula.
- Caso os modelos não sejam
suficientes, oriente que os
alunos devem ficar em duplas e
que devem simular a realização
dos cortes entre eles.
dúvidas.
Encerramento
10 minutos
cliente, a garantia de seu bemestar e o bom uso do material.
próxima aula.
ATENÇÃO:
 Não se esqueça de lembrar os alunos de que na próxima aula haverá o terceiro corte. Portanto, o ideal é que se
corte.
7ª Aula
Objetivo da Aula:
Vamos explicar, nesta 7ª aula, todos os passos do terceiro corte, o Tradicional Curto para Cabelos Ondulados. Além
de explicar, cuidadosamente, todas as etapas do corte, vamos recordar aspectos relativos ao atendimento e à
recepção do cliente.

Corte 3: Corte Tradicional Curto para Cabelos Ondulados
o Secagem
o Penteado
o Finalização
o Limpeza
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral, expositiva
e participativa.
- Slides de
apresentação;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
Corte 3: Corte
Clássico Curto





Partindo para o
corte
Secagem
Penteado
Finalização
Limpeza
3 horas e
35 minutos
- Como estamos entrando “no
terreno” dos cabelos
ondulados, algum aluno pode
questionar sobre cabelos afro
e/ou corte militar. Explique o
trabalho com cabelos afro
dependem de mais estudo e
especialização. Quanto ao corte
militar, é importante aplicar
técnicas. Certamente, um ou
outro modelo poderá servir de
exemplo para este corte.
- Verifique a disponibilidade de
modelos e caso seja necessário,
os alunos podem trabalhar em
duplas com o mesmo modelo.
dúvidas.
Encerramento
10 minutos
Oral e
expositiva.
próxima aula.
ATENÇÃO:
 Não se esqueça de lembrar os alunos de que na próxima aula haverá o quarto corte. Portanto, o ideal é que se
corte.
8ª Aula
Objetivo da Aula:
Vamos explicar, nesta 8ª aula, todos os passos do quarto corte, o Tradicional Curto com Máquina. Além de explicar,
cliente.

Corte 4: Corte Tradicional Curto com Máquina
o Secagem
o Penteado
o Finalização
o Limpeza
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral, expositiva
e participativa.
- Slides de
apresentação;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
Oral e
Corte 4: Corte
Clássico Curto





3 horas e
35 minutos
Partindo para o
corte
Secagem
Penteado
Finalização
Limpeza
- Trata-se do último tipo de
corte visto no Curso. É
importante neste ponto
mostrar aos alunos, pelo menos
por meio de prática assistida, o
procedimento.
- Os alunos podem simular os
movimentos entre eles.
- Caso modelos com estilos
diferentes de cortes apareçam,
oriente cada um dos alunos
relembrando as técnicas.
dúvidas.
Encerramento
10 minutos
expositiva.
próxima aula.



Os alunos deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte.
Os alunos devem estar cientes que a aula seguinte será a aula de apresentação das pesquisas realizadas.
Lembre-os que a apresentação será usada como parte da avaliação.
Prepare-se para a avaliação teórica de final de módulo. Verifique com a Coordenação da Franquia sobre suas
necessidades para a avaliação.
9/10ª Aula
Objetivo das Aulas:
Nestas aulas 9/10ª, realizaremos seminário de cortes. Neste seminário, cada aluno ou duplas (de acordo com a
disponibilidade de modelos) deverá avaliar o cliente e apresentar para toda a turma cada uma das etapas do
processo.
Veja como proceder:

Para cada um dos modelos, o(s) aluno(s) deverão apresentar:
o Avaliação Técnica sobre o cabelo.
o Opções feitas pelo cliente.
o Sugestões do profissional
o Ideias de finalização.
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral, expositiva
e participativa.
- Slides de
apresentação;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
Oral e
expositiva.
- Faça uma breve explicação da
dinâmica da aula. O objetivo é
que todos os alunos, de forma,
indireta, acompanhem o que irá
acontecer com cada um dos
modelos.
Distribuição e
apresentação dos
modelos.
3 horas e
35 minutos
- A cada etapa do corte, indique
o aluno que deverá falar para
toda a turma sobre os
procedimentos adotados.
- Oriente imediatamente, caso
algum procedimento não esteja
de acordo.
- Ao início do procedimento do
corte, acompanhe os alunos de
perto. Tire dúvidas e acima de
tudo oriente, caso algum
procedimento não esteja sendo
feito de forma correta.
Encerramento
10 minutos
próxima aula, especialmente
que será feita uma rápida
avaliação teórica sobre o
conteúdo do módulo.
ATENÇÃO:
 Os alunos deverão estar preparados com todos os instrumentos necessários para a aula seguinte.
 Os alunos devem estar cientes que a aula seguinte será a aula de apresentação das pesquisas realizadas.
Lembre-os que a apresentação será usada como parte da avaliação.
 Prepare-se para a avaliação teórica de final de módulo. Verifique com a Coordenação da Franquia sobre suas
necessidades para a avaliação.
11ª Aula
Objetivo da Aula:
Nesta última aula deste módulo de corte, iremos trabalhar em três momentos distintos. Primeiro, vamos conhecer
os resultados da pesquisa que os alunos realizaram sobre o mercado da beleza. Em seguida, iremos trabalhar com os
modelos agendados para aquele dia. E por último, será feita uma rápida avaliação do módulo.



Trabalho de pesquisa: mercado da beleza.
Cortes livres de acordo com a disponibilidade dos modelos.
Avaliação Teórica.
IMPORTANTE: De acordo com o horário de agendamento dos modelos, a atividade de apresentação poderá ficar
para o final da aula.
Conteúdo
Início
Duração
10 minutos
Desenvolvimento
apresentar a ordem do dia.
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral, expositiva
e participativa.
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
Oral e prática.
- Materiais dos
alunos.
Avaliação.
- Avaliações em
número suficiente
para todos os
alunos.
Trabalho de
pesquisa: mercado
da beleza
1 hora
- Dê o tempo necessário para
cada apresentação de forma
que todas sejam feitas em 1
hora.
- Para animar o clima, promova
um sorteio para indicar a
sequência das apresentações.
- À medida que os grupos se
apresentam, faça suas
considerações.
- Encerre as apresentações
fazendo um balanço geral das
pesquisas.
Desenvolvimento
Prático de Cortes
Avaliação Teórica
2 horas.
40 minutos
- Antes da entrada dos modelos,
relembre com os alunos os
procedimentos de início ao fim,
dando ênfase ao atendimento.
- Lembre-os de detalhes como:
análise técnica, higienização,
bem-estar, etc.
- Tranquilize os alunos quanto à
avaliação.
- Distribua o material e ofereça
ajuda se necessário.
Encerramento
10 minutos
- Circule entre os alunos e ajude
em cada caso.
próxima aula.
Oral e
expositiva.
- Formulário de
Notas.
- Apresente brevemente o
próximo módulo: fale sobre o
assunto rapidamente e os
desafios relacionados.
ATENÇÃO:
 A aula seguinte é basicamente teórica e, neste momento, o Instrutor deve introduzir o assunto sobre barba e
pelos faciais.
 Prepare-se se munindo de fotos, revistas, etc.
 Esteja preparado com atividades extras, caso haja tempo restante ao final da aula.
12ª Aula
Objetivo da Aula:
Nesta primeira aula do módulo de modelagem de barba, falaremos sobre a história da barba e as mudanças de
perspectivas porque tem passado ao longo da história.

A barba pela História

Barba, uns gostam, outros não têm
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral, expositiva
e participativa.
- Filmes e fotos;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
Oral, expositiva
e participativa.
- Slides de
apresentação;
- Filmes e fotos;
- Caneta piloto;
- Apagador e
quadro branco.
A barba pela
História
1 hora
Barba, uns gostam, 2 horas e
outros não têm
35
minutos.
- Junto com os alunos, faça uma
viagem pelo tempo, retratando
como começou a se tornar
recorrente o uso da barba e
qual a visão que dela temos no
dia de hoje.
- Converse com os alunos sobre
os modelos de barba que mais
aparecem na mídia. Leve
imagens de personalidades que
usam barba e discuta com eles
sobre os motivos deste uso e se
fica bem ou não. Aproveite para
relembrar conceitos de
visagismo da aula de Introdução
à Barbearia e questione-os se
modelariam a barba daquela
maneira ou não.
- Use dinâmicas com fotos e
vídeos.
- Uma ideia de dinâmica é que
os alunos façam desenhos de
barbas de acordo com um
formato de rosto determinado.
- Se necessário, nesta aula,
relembre também a
constituição da pele e a
formação do pelo.
Encerramento
10 minutos
Oral e
expositiva.
próxima aula.
ATENÇÃO:
 A próxima aula já irá envolver prática. Para tanto, providencie bexigas que deverão ser usadas na prática do uso
da navalhete.
 Recomendamos que um ou dois modelos de barba sejam agendados para prática assistida. Neste modelo, o
Instrutor fará o procedimento, mostrando os pontos de mais importância para os alunos.
13ª Aula
Objetivo da Aula:
O conteúdo proposto nesta aula é mais técnico, porém irá requerer maior didática do Instrutor. Ensinaremos os
alunos a realizar a primeira remoção de barba, auxiliando-os a manusear o ferramental com destreza, evitando ferir
o cliente.

Remoção da barba
o Primeiros passos
 Avaliação
 Aplicação da toalha quente
 Aplicação da espuma
 Uso da navalhete
 Empunhadura da navalhete
 Iniciando os trabalhos
 Bigode
 Escanhoar
 Limpeza
 Finalização
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral, prática e
expositiva
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação;
- Filmes e fotos;
- Instrumentais de
uso de Barbearia.
Remoção da barba
Primeiros passos:
-Avaliação
- Aplicação da
toalha quente
- Aplicação da
espuma
- Uso da navalhete
- Empunhadura da
navalhete
- Iniciando os
trabalhos
- Bigode
- Escanhoar
- Limpeza
- Finalização
3 horas e
35 minutos
- Orientar os alunos a avaliar a
barba do cliente e desempenhar
todas as etapas do trabalho,
com o objetivo de executar a
sua remoção, levando sempre
em consideração, o
atendimento ao cliente.
- Será preciso utilizar alunos
como modelos (realizando a
simulação do processo e não a
execução) ou a prática feita
pelo Instrutor e assistida pelos
alunos. Os alunos deverão
treinar o uso e a empunhadura
da navalhete na dinâmica das
bexigas.
- Dinâmica das bexigas: leve
bexigas até a sala de aula e peça
aos alunos que as encham. Em
Encerramento
10 minutos
seguida, instrua-os a colocar a
espuma em uma das faces da
bexiga e tentar removê-la com a
navalha. Aquele que não
estourar a bexiga é vitorioso.
Analise, durante a dinâmica, a
empunhadura e a delicadeza
nas mãos dos alunos.
Oral e
expositiva.
próxima aula.
ATENÇÃO:
 Verifique a possibilidade de encontrar modelos para a prática dos alunos em duplas ou grupos. Eles, a partir
desta aula, deverão praticar no modelo. Caso não haja disponibilidade, agende pelo menos um modelo para
demonstrar a modelagem de barba e bigode.
14ª Aula
Objetivo da Aula:
Nesta aula, será abordada a modelagem da barba, bigode e cavanhaque e aspectos relativos ao visagismo.

Modelagem barba, bigode e cavanhaque
o Avaliação
o Primeiros passos
o Partindo para o barbear
Conteúdo
Início
Duração
15 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral e
expositiva
-Guia do Instrutor;
-Slides de
apresentação;
- Filmes e fotos.
Oral e
expositiva.
Modelagem barba,
bigode e
cavanhaque
4 horas
- Oriente os alunos a analisar a
barba/ bigode e cavanhaque do
cliente para definir uma
modelagem.
Avaliação
- Aproveite para resgatar o
conteúdo sobre visagismo que
foi visto no módulo anterior e
use-o como base para explicar
formatos e alturas de
modelagem de barba.
Primeiros passos
Partindo para o
barbear
- Será preciso utilizar modelos.
O aluno, a partir desta aula,
deverá “pôr a mão na massa” e
realizar o procedimento,
sempre contando com a
supervisão MÁXIMA do
Instrutor. Se o aluno não
praticar, talvez ele nunca vença
o “medo” de fazer a barba ou,
até mesmo, modelá-la no
cliente.
Encerramento
10 minutos
- Caso seja percebida a
necessidade de prática para
alguns alunos, insista na prática
com bexiga.
próxima aula.
ATENÇÃO:
 A próxima aula irá envolver prática. Para tanto, providencie bexigas que deverão ser usadas na prática do uso da
navalhete. Esta prática deve ser contínua para desenvolver as habilidades dos alunos.
 Recomendamos que um ou dois modelos de barba sejam agendados para prática assistida, caso não haja
disponibilidade de modelos para todos executarem o procedimento (em duplas ou grupos). Neste modelo, o
Instrutor fará o procedimento, mostrando os pontos de mais importância para os alunos.
 Lembre-se sempre de programar na Franquia a captação de modelos, com antecedência.
15ª Aula
Objetivo da Aula:
Na última aula, vamos abordar o aparo da sobrancelha, orelhas e nariz, além de realizar a avaliação teórica e prática
do conteúdo.

Aparando pelos: sobrancelhas, orelhas e nariz
o
o
o
o
o
Sobrancelhas
Orelhas
Nariz
Avaliação Prática
Conteúdo
Início
Duração
10 minutos
Desenvolvimento
Técnica
Oral e
expositiva.
Recursos
Oral e
expositiva
-Guia do Instrutor.
Prática
- Modelos;
- Instrumentais do
aluno.
Aparando pelos:
sobrancelha,
orelhas e nariz
1 hora
- Sobrancelhas
- Orelhas
- Nariz
- Apresente aos alunos as
ferramentas para realizar o
aparo de pelos e explique a eles
como utilizá-los.
- Com muito cuidado, instrua-os
a executar o aparo, usando um
modelo ou um aluno (neste
caso, simulando o aparo, caso
ele não tenha pelos no rosto.)
- Os alunos poderão realizar
esta prática em modelos.
Mesmo que não haja modelo,
pode-se simular o movimento
dos instrumentais nos colegas
para desenvolver a prática.
- Acompanhe e corrija o que for
necessário.
Avaliação Prática
2 horas
- Informe os alunos que a partir
deste momento, todos serão
avaliados pela prática.
- Os alunos deverão se dirigir à
recepção da Franquia para
receber os modelos e iniciar o
trabalho.
- Avalie o aluno em todos os
momentos e corrija caso haja
necessidade.
40 minutos
- Tranquilize os alunos quanto à
avaliação.
Avaliação.
- Avaliações em
número suficiente
para todos os
alunos.
Oral e
expositiva.
- Distribua o material e ofereça
ajuda se necessário.
Encerramento
10 minutos
- Circule entre os alunos e ajude
em cada caso.
próxima aula.
ATENÇÃO:
 Esclareça para os alunos o objetivo das próximas aulas.
 O módulo Academy Hair é destinado exclusivamente à prática e que a importância é a mesma das demais aulas.
 Analise junto com a secretaria a melhor forma de se captar modelos para as aulas do módulo Academy Hair.
 Estimule que os alunos se empenhem também na captação dos modelos, mostrando que o aproveitamento com
modelos reais é muito mais válido no processo de aprendizagem.
 Não se esqueça de atribuir notas também no módulo Academy Hair.
16ª a 18ª Aula
Objetivo das Aulas:
O objetivo do módulo Academy Hair é o de estimular a prática dos alunos e recriar na Franquia o atendimento em
uma barbearia.
O Instrutor irá acompanhar todo o processo de atendimento e realização dos trabalhos. Durante estas aulas, você,
Instrutor, deverá ainda sempre trazer informações que agreguem ao desenvolvimento profissional do aluno. Por
exemplo:






Desenvolvimento de carteira de clientes.
Marketing Pessoal.
Como se relacionar com o cliente e com os colegas de trabalho.
Situações comuns em barbearias e como lidar com elas.
Atendimento de crianças.
Ambientação da Barbearia.

plano de aula - Instituto Embelleze

Transcrição

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Resultado Final

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