Ano Letivo: 2015/2016 Unidades / Temas Competências Articulação

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Ano Letivo: 2015/2016 Unidades / Temas Competências Articulação
Planificação Anual das AEC de Inglês - 1º Ano
Ano Letivo: 2015/2016
Unidades / Temas
Greetings
Competências
cumprimentar de acordo
com as fases do dia;
perguntar e dizer como
está
apresentar-se; perguntar
e responder o nome
Estudo do Meio:
À descoberta de si
mesmo - A sua
identificação
perceber instruções e
ordens; utilizar
linguagem apropriada à
sala de aula
Expressões
dizer as cores; identificar
a cor dos objectos;
seguir instruções para
colorir objectos;
perguntar e dizer a cor
favorita
Expressões
identificar
vocabulário/figuras
relacionadas com a
festividade; sensibilizar
para a diversidade e
semelhança cultural
Expressões
contar até 10; perguntar
e dizer a idade;
identificar quantidades
de objectos
Matemática
Números e Operações
Name
Classroom Language
Colours
Halloween
Numbers
Articulação dos
Conteúdos
Programáticos
Estudo do Meio:
As partes do dia
Educação Plástica:
Recorte, colagem
Educação Musical:
audição de canção e
coregrafia
Educação Plástica:
Pintura;
Pintura de expressão
livre;
Atividade de pintura
sugerida.
Educação Plástica:
Pintura;
Educação Musical:
audição de canção e
coregrafia
Educação Dramática
Jogos dramáticos:
Linguagem verbal e
gestual.
Vocabulário
hello, goodbye, good
morning, good
afternoon
Estruturas
How are you?
I’m fine, thank you.
Who’s missing?
What’s your name?
My name is…
stand up, sit down,
please, be quiet, listen,
look, draw, paint, repeat
May I go to the toilet
please?
May I sharpen my
pencil?
red, blue, green, yellow,
orange, black, pink,
purple, grey, brown,
white
What colour is this?
It’s blue.
What’s your favourite
colour?
My favourite colour is …
monster, vampire,
spider, bat, black cat,
pumpkin, witch
What’s this/that?
It’s a …
1,2,3...
How old are you?
I’m.... years old.
Let’s count
How many...?
Atividades / Estratégias
Recursos
Avaliação
Interacção oral; audição de
histórias: repetição de
vocábulos por modelo
(repetição)/ + autónoma/
pares/ grupo/ cadeia; jogo
dramático/ dramatização;
jogos (de movimento);
(des)trava-línguas;
realização de fichas de
trabalho; exercícios de
correspondência; audição e
interpretação de músicas;
desenhar/ colorir/ recortar
materiais relativos a
conteúdos seleccionados.
Fichas de trabalho; quadro;
CDs/leitor de CDs;
DVDs/leitor de DVDs;
posters; cartões;
cartolinas; realia;
flashcards; storycards;
tesouras; cola.
Observação directa do
desempenho dos alunos na
sala de aula; registos;
participação oral; atitudes
e comportamento; fichas
de trabalho; fichas
informativas;
auto‑avaliação.
Classroom objects
Christmas
Seasons
Identificar os objectos
escolares; perguntar e
responder o que é;
descrever o seu material
escolar; identificar a cor
e a quantidade de
determinados objectos
Matemática:
identificar vocabulário/
personagens e objectos
relacionados com a
festividade; sensibilizar
para a diversidade e
semelhança cultural;
fazer pedidos para o
Natal; falar sobre os seus
brinquedos preferidos
Expressões
identificar as estações do
ano
identificar os animais de
estimação
Estudo do Meio
Animals
Geometria e Medida
(Situar-se e situar
objetos no espaço;)
Figuras geométricas
Educação Plástica
Atividade de pintura
sugerida.
pencil, book, pencil case,
schoolbag, rubber, ruler,
crayon, sharpener,
board, door, window
What’s this?
It’s a …
Santa Claus, reindeer,
sleigh, present,
christmas tree, toys,
robot, doll
Merry Christmas!
Dear Santa…
I like…
Educação Musical:
audição de canção e
coregrafia
Educação Dramática
Jogos dramáticos:
Linguagem verbal e
gestual.
Português
Iniciação à Educação
Literária- audição de
histórias/ reconto oral
spring, summer,
autumn, winter
dog, cat, bird, parrot,
turtle, fish, rabbit,
hamster
What pets have you
got?
I’ve
got …
love, heart, cupid,
flowers
I love you!
Do you love me?
father, dad, love
I love you dad.
You are a super dad
Estudo do Meio :
Os seres vivos do seu
ambiente
promover
demonstrações de
amizade
Valentine’s day
Father’s day
promover a
demonstração de
sentimentos dedicados
ao Pai
Estudo do Meio:
À descoberta dos
outros e das
instituíções
Outras pessoas com
quem mantém
relações próximas
Expressões:
Desenho de expressão
livre;
Atividades gráficas
sugeridas;
Family
Easter
Mother’s day
Food
identificar os principais
membros da família;
apresentar a sua família;
dizer quantos irmãos/
irmãs tem
Estudo do Meio:
identificar vocabulário
relacionado com a
festividade; sensibilizar
para a diversidade e
semelhança cultural
Educação Musical:
promover a
demonstração de
sentimentos dedicados à
Mãe
Expressões:
identificar diferentes
tipos de alimentos; dizer
os alimentos que gosta e
que não gosta
Estudo do Meio :
Os membros da sua
família
audição de canção e
coregrafia
granny, granddad,
mum, dad, sister,
brother
This is my…
I’ve got…
This is my family.
Who’s this?
Easter, Easter egg,
Easter bunny
How many eggs?
I love Easter.
mother, mum, love
I love you Mum!
You are special to me!
Thank you for loving me!
water, apple, cake,
orange, milk, banana,
ice-cream, chocolate
I like/don’t like…
What’s your favourite
food?
Educação Dramática
Jogos dramáticos:
Linguagem verbal e
gestual.
Desenho de expressão
livre;
Atividades gráficas
sugeridas;
Os seus gostos e
preferências

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