Ano Letivo: 2015/2016 Unidades / Temas Competências Articulação
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Ano Letivo: 2015/2016 Unidades / Temas Competências Articulação
Planificação Anual das AEC de Inglês - 1º Ano Ano Letivo: 2015/2016 Unidades / Temas Greetings Competências cumprimentar de acordo com as fases do dia; perguntar e dizer como está apresentar-se; perguntar e responder o nome Estudo do Meio: À descoberta de si mesmo - A sua identificação perceber instruções e ordens; utilizar linguagem apropriada à sala de aula Expressões dizer as cores; identificar a cor dos objectos; seguir instruções para colorir objectos; perguntar e dizer a cor favorita Expressões identificar vocabulário/figuras relacionadas com a festividade; sensibilizar para a diversidade e semelhança cultural Expressões contar até 10; perguntar e dizer a idade; identificar quantidades de objectos Matemática Números e Operações Name Classroom Language Colours Halloween Numbers Articulação dos Conteúdos Programáticos Estudo do Meio: As partes do dia Educação Plástica: Recorte, colagem Educação Musical: audição de canção e coregrafia Educação Plástica: Pintura; Pintura de expressão livre; Atividade de pintura sugerida. Educação Plástica: Pintura; Educação Musical: audição de canção e coregrafia Educação Dramática Jogos dramáticos: Linguagem verbal e gestual. Vocabulário hello, goodbye, good morning, good afternoon Estruturas How are you? I’m fine, thank you. Who’s missing? What’s your name? My name is… stand up, sit down, please, be quiet, listen, look, draw, paint, repeat May I go to the toilet please? May I sharpen my pencil? red, blue, green, yellow, orange, black, pink, purple, grey, brown, white What colour is this? It’s blue. What’s your favourite colour? My favourite colour is … monster, vampire, spider, bat, black cat, pumpkin, witch What’s this/that? It’s a … 1,2,3... How old are you? I’m.... years old. Let’s count How many...? Atividades / Estratégias Recursos Avaliação Interacção oral; audição de histórias: repetição de vocábulos por modelo (repetição)/ + autónoma/ pares/ grupo/ cadeia; jogo dramático/ dramatização; jogos (de movimento); (des)trava-línguas; realização de fichas de trabalho; exercícios de correspondência; audição e interpretação de músicas; desenhar/ colorir/ recortar materiais relativos a conteúdos seleccionados. Fichas de trabalho; quadro; CDs/leitor de CDs; DVDs/leitor de DVDs; posters; cartões; cartolinas; realia; flashcards; storycards; tesouras; cola. Observação directa do desempenho dos alunos na sala de aula; registos; participação oral; atitudes e comportamento; fichas de trabalho; fichas informativas; auto‑avaliação. Classroom objects Christmas Seasons Identificar os objectos escolares; perguntar e responder o que é; descrever o seu material escolar; identificar a cor e a quantidade de determinados objectos Matemática: identificar vocabulário/ personagens e objectos relacionados com a festividade; sensibilizar para a diversidade e semelhança cultural; fazer pedidos para o Natal; falar sobre os seus brinquedos preferidos Expressões identificar as estações do ano identificar os animais de estimação Estudo do Meio Animals Geometria e Medida (Situar-se e situar objetos no espaço;) Figuras geométricas Educação Plástica Atividade de pintura sugerida. pencil, book, pencil case, schoolbag, rubber, ruler, crayon, sharpener, board, door, window What’s this? It’s a … Santa Claus, reindeer, sleigh, present, christmas tree, toys, robot, doll Merry Christmas! Dear Santa… I like… Educação Musical: audição de canção e coregrafia Educação Dramática Jogos dramáticos: Linguagem verbal e gestual. Português Iniciação à Educação Literária- audição de histórias/ reconto oral spring, summer, autumn, winter dog, cat, bird, parrot, turtle, fish, rabbit, hamster What pets have you got? I’ve got … love, heart, cupid, flowers I love you! Do you love me? father, dad, love I love you dad. You are a super dad Estudo do Meio : Os seres vivos do seu ambiente promover demonstrações de amizade Valentine’s day Father’s day promover a demonstração de sentimentos dedicados ao Pai Estudo do Meio: À descoberta dos outros e das instituíções Outras pessoas com quem mantém relações próximas Expressões: Desenho de expressão livre; Atividades gráficas sugeridas; Family Easter Mother’s day Food identificar os principais membros da família; apresentar a sua família; dizer quantos irmãos/ irmãs tem Estudo do Meio: identificar vocabulário relacionado com a festividade; sensibilizar para a diversidade e semelhança cultural Educação Musical: promover a demonstração de sentimentos dedicados à Mãe Expressões: identificar diferentes tipos de alimentos; dizer os alimentos que gosta e que não gosta Estudo do Meio : Os membros da sua família audição de canção e coregrafia granny, granddad, mum, dad, sister, brother This is my… I’ve got… This is my family. Who’s this? Easter, Easter egg, Easter bunny How many eggs? I love Easter. mother, mum, love I love you Mum! You are special to me! Thank you for loving me! water, apple, cake, orange, milk, banana, ice-cream, chocolate I like/don’t like… What’s your favourite food? Educação Dramática Jogos dramáticos: Linguagem verbal e gestual. Desenho de expressão livre; Atividades gráficas sugeridas; Os seus gostos e preferências