Caderno de competências - Agrupamento 929

Transcrição

Insígnias de
Competência
Corpo Nacional de Escutas
Escutismo Católico Português
Vermelho - socorrismo/serviço aos outros
GUIA DE REGIÃO
(o que guia e acompanha)
LOBITOS
1 - Fazer um percurso com mapa ou croqui.
2 - Saber onde fica e como contactar na sua área de residência a localização de:
PSP e/ou GNR; bombeiros; hospital/centro de saúde/ posto de enfermagem/posto
de socorros; farmácia; hotel/residencial; estações de tansportes públicos.
3 - Saber consultar um horário de meios de transporte e encontrar na lista um
número de telefone.
4 - Conhecer, saber onde fica, e um pouco da história de um monumento ou de um
local histórico da sua comunidade.
5 - Saber onde fica o banco, Câmara Municipal, Junta de Freguesia, entre outros.
EXPLORADORES
1 - Desenhar um mapa da sua área, assinalando nele os pontos importantes.
2 - Conhecer os meios de transporte públicos e respectivos preços, ligações de
camionagem e ferroviária da sua zona de residência.
3 - Conhecer os miradouros, lojas de artesanato, restaurantes, monumentos e
edifícios de interesse.
4 - Saber ler um mapa de estradas, avaliando a quilometragem, entre localidades.
5 - Conduzir ou acompanhar um grupo numa visita a um local típico da sua zona.
PIONEIROS
1 - Caracterizar os estilos de arquitectura e edifícios notáveis, existentes na sua
zona.
2 - Possuir documentação, preçários, horários das celebrações e outros dados,
relativos ao turismo da sua zona.
3 - Saber manter uma conversação numa língua estrangeira.
4 - Possuir licença de bicicleta ou ciclomotor.
5 - Conduzir ou acompanhar um grupo numa visita a monumento ou lugar típico da
sua zona, e saber de gastronomia e restaurantes, história da região, arte e pessoas
notáveis da terra.
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MENSAGEIRO
(o que é portador de missivas)
LOBITOS
1 - Percorrer l km em "passo escuta", reproduzindo no fim uma mensagem verbal
(min. 10 palavras).
2 - Saber andar de bicicleta.
3 - Traduzir 3 mensagens em códigos diferentes (cifras simples), e saber os serviços
que os C.T.T. oferecem.
4 - Nadar 25 metros.
5 - Saber escrever 5 mensagens em códigos diferentes.
EXPLORADORES
1 - Correr 2 km em corta-mato, relatando no fim uma mensagem verbal (texto
mínimo 15 palavras).
2 - Esconder em si uma mensagem que não seja descoberta, no espaço de 2
minutos, por outra pessoa.
3 - Saber avaliar distâncias à vista ou utilizando uma régua de milésimos ou
estádia.
4 - Redigir 3 mensagens em estilo telegráfico e receber e emitir mensagens em
homógrafo.
5 - Escrever razoavelmente à máquina ou em computador, fazendo depois a
impressão (print).
PIONEIROS
1 - Fazer uma mini-maratona de l0km no máximo, num espaço de cerca de 3 horas
sem fadiga aparente.
2 - Realizar alguns jogos de memória e traduzir algumas mensagens em código
(cifras).
3 - Emitir e receber mensagens simples em morse e saber uma língua estrangeira.
4 - Montar um telefone em campo ou saber operar em CB.
5 - Enviar um fax; carta registada; telegrama e DHL (correio expresso).
NADADOR-SALVADOR
(o que sabe nadar e socorrer)
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LOBITOS
1 - Prender um cabo a uma bóia e atirá-la a um companheiro dentro de água a 5
metros.
2 - Mergulhar, retirando os sapatos dentro de água num local sem pé.
3 - Subir e descer um cabo, com nós, no mínimo duas vezes a sua altura.
4 - Descrever a sinalização das praias e os perigos das correntes.
5 - Procurar socorro numa urgência.
EXPLORADORES/MOÇOS
1 - Descrever um método de salvação e desembaraçar-se de um náufrago.
2 - Nadar vestido 50 metros, despir-se dentro de água e trazer à superfície um
objecto, que tenha no mínimo 2 kg.
3 - Aplicar numa simulação, um método de reanimação.
4 - Atirar um cabo com bóia de salvação a um nadador afastado a 10 metros.
5 - Ter noções básicas de primeiros socorros, na área de reanimação de afogados.
PIONEIROS/MARINHEIROS
1 - Fazer a demonstração de alguns exercícios de salvamento e assistência a
sinistrados.
2 - Transportar sinistrados dentro e fora de água.
3 - Saber usar o material existente nos postos de vigilância das praias, e descrever
a sua funcionalidade.
4 - Descrever os primeiros socorros (causas e tratamentos) de: desidratação,
asfixia, desmaio, frio, choque, sinais de morte, queimaduras solares, reanimação
cardíaca, circulatória e respiratória (relativas a afogamento ou a náufragos).
5 - Nadar vestido 100 metros, despir-se dentro de água e lançar um cabo com bóia
de salvação a uma distância mínima de 15 metros.
NOTA: para ser concedida esta competência, o escuteiro tem de possuir a
competência de nadador.
OBSERVADOR
(o que tudo observa)
LOBITOS
1 - Seguir uma pista artificial (min. 500 metros), descobrindo 12 em 20 objectos
disfarçados no percurso.
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2 - Observar uma montra durante 2 minutos, para em seguida a descrever na
generalidade.
3 - Ser conhecido na Alcateia, como bom observador, em jogos como os do Kim e
Morgan.
4 - Saber fotografar.
5 - Reconhecer 10 marcas diferentes de automóveis, em marcha.
EXPLORADORES
1 - Avaliar uma distância, altura ou largura com erro máximo de 30%.
2 - Efectuar o jogo do Kim (identificando 20 em 25 objectos) com um minuto e meio
de observação.
3 - Desenhar e descrever, correctamente, um objecto de memória, depois de o
observar durante um minuto.
4 - Fazer um puzzle de 100 peças (mínimo) em tempo limitado.
5 - Desenhar três silhuetas de elementos do Grupo, e ler com prontidão um texto,
com o mínimo de quarenta palavras, escrito ao contrário.
PIONEIROS
1 - Numa carta topográfica, enumerar o maior número possível de sinais
topográficos, no tempo de l minuto.
2 - Realizar satisfatoriamente um teste ou jogo de observação visual (exs.
diferenças, variantes do Kim, entre outros).
3 - Descrever clara e metodicamente uma situação observada, e saber identificar
pegadas.
4 - Fazer um retrato "robot" de uma pessoa e descrevê-la.
5 - Demonstrar concentração, observação e memória em vários testes e/ou jogos
(exs: charadas, combinações, palavras cruzadas, entre outros).
PROTECÇÃO CIVIL
(o que protege a população)
LOBITOS
1 - Saber o que é um tremor de terra, e nele, quais as principais causas de
acidente.
2 - Saber inundar 3 das medidas de prevenção a tomar, antes, durante e depois de
um tremor de terra.
3 - Saber o que são os extintores e para que servem; saber a localização dos
Bombeiros, Autoridade Policial e seus telefones.
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4 - Saber inundar 2 tipos de acidentes naturais, causadores de situações de
emergência.
5 - Participar num pequeno exercício (simulacro) de evacuação da Sede em caso de
emergência.
EXPLORADORES
1 - Saber as principais medidas de prevenção a tomar, antes, durante e depois de
um tremor de terra.
2 - Elaborar uma lista para a formação de um "kit" (estojo de primeiros socorros) de
emergência doméstico/familiar e saber distinguir os tipos de extintores, e qual a sua
correcta aplicação.
3 - Saber inundar e descrever 3 medidas de prevenção para cheias, e qual a sua a
origem.
4 - Saber enunciar as principais causas e procedimentos de emergência, de
incêndios em edifícios de habitação.
5 - Participar num exercício (simulacro) de evacuação da Sede em caso de
emergência.
PIONEIROS
1 - Conhecer correctamente todas as medidas de defesa e prevenção para situações
de tremor de terra, cheias e inundações.
2 - Conhecer correctamente todos os procedimentos de emergência em caso de
incêndios em edifícios de habitação, e saber como extinguir pequenos focos de
incêndio.
3 - Saber operar correctamente os rádios de emergência (CB e RA).
4 - Conhecer as técnicas de prevenção e defesa de incêndios florestais; participar
num exercício de vigilância e patrulhamento florestal.
5 - Planear um exercício de evacuação da Sede, em situação de emergência e/ou
participar num exercício (simulacro) de uma das situações de emergência (tremor
de terra, cheias e inundações de habitações) a realizar pela estrutura local de
Protecção Civil.
SINALEIRO
(o que sabe fazer sinais)
LOBITOS
1 -Transmitir e receber em homógrafo, palavras soltas ou pequenas mensagens.
2 - Conhecer 3 sinais diferentes dados com apito (em morse).
3 - Saber os principais sinais informativos.
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4 - Improvisar um par de bandeirolas de transmissão.
5 - Conhecer 3 códigos (cifras simples) e traduzir mensagens neles escritas.
EXPLORADORES
1 - Transmitir e receber mensagens em homógrafo numa cadência lenta.
2 - Transmitir e receber pequenas mensagens em morse (som).
3 - Conhecer diversos sinais feitos com braços e apito utilizados no Escutismo.
4 - Sinalar de noite com luz.
5 - Construir um par de bandeirolas de homógrafo.
PIONEIROS
1 - Conhecer o alfabeto morse; efectuar tradução e retroversão de mensagens
escritas em morse.
2 - Sinalar com fumo ou com um espelho (morse).
3 - Comunicar utilizando um "walkie-talkie".
4 - Saber marcar em cartas topográficas zonas vistas e não vistas.
5 - Saber os sinais internacionais de socorro.
SOCORRISTA
(o que presta auxílio)
LOBITOS
1 - Conhecer o fundamental do conteúdo de uma bolsa de socorrismo.
2 - Saber limpar e tratar uma ferida simples.
3 - Saber procurar socorro imediato numa emergência.
4 - Saber como utilizar a ligadura triangular (lenço) e aplicar em: braço ao peito, na
cabeça, no joelho e no pé.
5 - Saber tratar de uma hemorragia nasal, picadas de insectos e saber ler a
temperatura.
EXPLORADORES
1 - Saber aplicar a respiração artificial.
2 - Saber proceder em casos de insolação e queimaduras simples.
3 - Improvisar uma maca e transportar alguém.
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4 - Saber proceder em casos de hemorragias externas.
5 - Saber medir a pulsação (avaliar o pulso).
PIONEIROS
1 - Saber imobilizar uma fractura interna, por meio de talas.
2 - Saber proceder em casos de queimaduras graves e asfixia.
3 - Saber medir a tensão arterial.
4 - Transportar um sinistrado, membro da Equipa, ao ombro (à bombeiro).
5 - Saber actuar em casos de intoxicação alimentar e envenenamentos.
NOTA: As provas exigidas aos Pioneiros devem ser substituídas por um curso de
socorrismo (exs: cruz vermelha, bombeiros, entre outros).
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Laranja - comunicação/animação/informação/relacionamento
ACTOR
(o que representa)
LOBITOS
1 - Desempenhar uma personagem numa pequena peça teatral.
2 - Declamar uma poesia ou contar uma história memorizada.
3 - Mimar uma história ou situação.
4 - Imaginar um número para uma festa ou fogo de conselho.
5 - Executar e manipular um fantoche ou "robertos", ou uma marionete, numa
peça.
EXPLORADORES
1 - Participar numa peça teatral.
2 - Preparar o seu guarda roupa e caracterizar-se.
3 - Desempenhar uma função na montagem de uma peça: cenografia, iluminação,
som, ponto, contra regra ou outro.
4 - Apresentar um número em espectáculo, festa ou fogo de conselho.
5 - Fazer imitação de um personagem conhecido, improvisando o respectivo traje.
PIONEIROS
1 - Desempenhar papeis em mais de uma peça de teatro.
2 - Acompanhar a montagem de uma peça, colaborando ou fazendo parte dela (exs:
teatro escolar, teatro amador, entre outros).
3 - Apresentar um trabalho à sua escolha sobre o teatro.
4 - Conhecer a importância do guarda-roupa, luzes, cenários, som, entre outros, e
saber em linhas gerais a história do teatro português.
5 - Encenar uma pequena peça com os mais novos.
BOM CIDADÃO
(o que conhece bem o seu país)
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LOBITOS
1 - Desenhar, colorir e descrever a bandeira nacional e conhecer a história das
bandeiras portuguesas.
2 - Explicar porque se deve respeito à bandeira nacional.
3 - Explicar em que dias e momentos a bandeira nacional deve estar desfraldada.
4 - Saber colocar correctamente a bandeira nacional em diversas situações.
5 - Saber cantar o hino nacional " A Portuguesa".
EXPLORADORES
1 - Saber a vida de três cidadãos portugueses famosos.
2 - Fazer um painel de exposição com fotos, textos, colagens, etc., de dez lugares
mais marcantes da história de Portugal.
3 - Conhecer as principais instituições da República Portuguesa: Presidente da
República, Assembleia da República, Governo, entre outros.
4 - Fazer uma lista dos principais problemas da sua comunidade.
5 - Saber algumas das principais datas da história do país, e a sua importância.
PIONEIROS
1 - Descrever as principais instituições do poder local: Câmara Municipal, Junta de
Freguesia, Assembleia de Freguesia, entre outros.
2 - Saber os nomes do Presidente da República, Presidente da Assembleia da
República, Primeiro Ministro, Presidentes da sua Câmara Municipal e Junta de
Freguesia.
3 - Saber o que é o Regime Democrático e o Sistema Representativo.
4 - Escrever aos seus Deputados, dando-lhe a conhecer um problema importante da
sua localidade.
5 - Participar em campanhas de sensibilização.
O BOM CONSUMIDOR
(o que sabe consumir)
LOBITOS
1 - Construir um cartaz com a roda dos alimentos, utilizando desenhos ou colagens.
2 - Visitar o supermercado/mercearia assinalando numa planta a localização das
zonas onde se encontram os produtos da roda dos alimentos.
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3 - Demonstrar ter cuidados de higiene no manuseamento dos alimentos, utensílios
de cozinha, espaço onde se cozinha, entre outros.
4 - Demonstrar saber conferir os talões (facturas), com os preços marcados nos
produtos e escrever no caderno de caça os gastos e as receitas que for fazendo
semanalmente.
5 - Saber analisar a qualidade de alguns alimentos: ovos, leite, carne, peixe, entre
outros.
EXPLORADORES
1 - Explicar e demonstrar ao Grupo o modo de fazer um dos seguintes alimentos:
pão, iogurte, queijo ou um doce, entre outros. Saber os seus valores nutritivos.
2 - Elaborar uma ementa para um acampamento de fim de semana, usando uma
dieta equilibrada, tendo em atenção as necessidades nutritivas, o preço e a sua
qualidade.
3 - Saber ler as etiquetas dos produtos (nome, ingredientes, aditivos, peso,
instruções de conservação, prazo de validade, etc); exemplificar com 3 produtos
diferentes.
4 - Fazer e apresentar ao Grupo uma lista de objectos existentes no seu quarto de
dormir, indicando quais as motivações que os levaram a adquirir, considerando
ainda se continuam a ser úteis.
5 - Saber onde e como se apresenta uma reclamação.
PIONEIROS
1 - Saber onde e a quem pode reclamar, numa situação em que se verifique que um
produto não se encontra de acordo com as regras aprovadas.
2 - Ter conhecimento e demonstrar ao Grupo alguns dos "truques" que os
hiper/supermercados/mercearias usam para levar a comprar os produtos que lhes
interessam.
3 - Fazer uma lista de locais onde poderá reparar em caso de avaria ou estrago,
equipamentos ou objectos, evitando assim comprar novos.
4 - Fazer uma lista de pontos positivos e negativos relacionados com o
supermercado/mercearia da sua localidade, do ponto de vista do consumidor:
limpeza, arrumação, regras de higiene no manuseamento dos alimentos,
apresentação, gentileza dos empregados, entre outros.
5 - Conhecer e divulgar os direitos e deveres dos consumidores.
CANTOR
(o que sabe cantar)
LOBITOS
1 - Cantar e saber algumas canções, podendo ser acompanhado musicalmente.
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2 - Saber cantar em coro ou fazer mesmo parte de um coro.
3 - Possuir um cancioneiro ( no mínimo com dez canções escutistas).
4 - Participar numa festa pública cantando só ou acompanhado.
5 - Cantar em festas escutistas ou fogos de conselho.
EXPLORADORES
1 - Cantar em coro, obedecendo aos gestos do maestro.
2 - Saber ler música.
3 - Fazer um cancioneiro com o mínimo de quinze letras e músicas.
4 - Cantar em festas escutistas ou fogos de conselho.
5 - Gravar algumas canções e revelá-las à Patrulha.
PIONEIROS
1 - Cantar por pauta musical.
2 - Cantar em coro ou a solo.
3 - Possuir no mínimo um cancioneiro.
4 - Cantar em festas escutistas e fogos de conselho, podendo mesmo acompanharse com instrumento musical.
5 - Fazer uma biografia de um cantor à sua escolha.
COMUNITÁRIO
(o que vive em comunidade)
LOBITOS
1 - Saber quais os países que constituem a União Europeia, suas capitais, línguas
oficiais, moedas e bandeiras.
2 - Saber resumidamente a história da formação da Europa Comunitária (União
Europeia).
3 - Escrever um pequeno texto sobre um país da União Europeia à escolha,
ilustrando-o com desenhos, fotos, postais ou recortes.
4 - Demonstrar empenhamento na aprendizagem de uma língua oficial de um dos
Estados membros da União.
5 - Desenhar e colorir um mapa com os países da União Europeia.
EXPLORADORES
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1 - Saber a história e a evolução das comunidades europeias (CECA, CEEA,
EURATOM, CEE, UE) e ainda o nome dos países; suas capitais; línguas oficiais;
moedas; bandeiras e data de adesão.
2 - Descrever as seguintes instituições comunitárias (localização da sede,
composição, mandato e funções): Parlamento Europeu; Comissão Europeia;
Tribunal de Justiça das Comunidades.
3 - Ser capaz de falar, ler e escrever numa língua oficial de um dos estados
membros da União Europeia.
4 - Fazer uma colecção de moedas, notas ou selos dos países comunitários.
5 - Montar um painel na sede (num período de 15 dias) com o mapa da União,
indicando as suas capitais, fotos, postais, recortes e demais documentação de
informação sobre esses países.
PIONEIROS
1 - Aprofundar a primeira alínea dos Exploradores e acrescentar: nomes e moradas
das sedes nacionais das associações escutistas existentes nos países da União
Europeia.
2 - Redigir um trabalho de pesquisa sobre o ideal europeu e o processo de
integração como factor de desenvolvimento da Europa e do Mundo.
3 - Manter conversação e escrever um texto numa língua oficial de um dos Estados
membros.
4 - Redigir um trabalho de pesquisa sobre programas de juventude e sua
mobilidade nos países da União Europeia.
5 - Aprofundar os conhecimentos sobre a segunda alínea dos exploradores,
acrescentando: Conselho de Ministros, Tribunal de Contas, outros não mencionados
e efectuar ainda um trabalho sobre concessão de bolsas de estudo a jovens
comunitários.
FOTÓGRAFO
(o que se ocupa da fotografia)
LOBITOS
1 - Tirar uma série de fotografias (12 no mínimo) de paisagens, animais, pessoas e
fotos de acção.
2 - Fazer uma exposição dessas fotografias na Alcateia.
3 - Fazer um álbum, para arquivo de fotos.
4 - Saber os cuidados a ter com a máquina (humidade, sol, chuva, poeira, etc).
5 - Saber montar um tripé para máquina fotográfica.
EXPLORADORES
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1 - Fazer a reportagem fotográfica de uma Aventura da Patrulha ou do Grupo.
2 - Fazer a exposição dessa reportagem na sede.
3 - Remeter uma das fotos e o resumo da Aventura para a "Flor de Lis" ou
jornal/revista da Região, Núcleo ou Agrupamento.
4 - Demonstrar conhecimentos sobre conservação e limpeza do equipamento
fotográfico.
5 - Fazer uma visita de estudo a um laboratório de fotografia.
PIONEIROS
1 - Fazer a reportagem fotográfica de um acontecimento importante, e montar uma
exposição relativa a esse acontecimento.
2 - Conhecer em linhas gerais a história da fotografia e nomes dos principais
fotógrafos portugueses.
3 - Remeter uma foto e o resumo do acontecimento para a "Flor de Lis" ou
jornal/revista da Região, Núcleo ou Agrupamento.
4 - Saber revelar fotos (preto e branco).
5 - Conhecer diversos equipamentos fotográficos (marcas, preços, características,
entre outros).
INFORMÁTICO
(o que utiliza, o computador)
LOBITOS
1 - Ligar e desligar o equipamento (teclado, écran e impressora).
2 - Introduzir a disquete e pôr em operacionalidade um programa.
3 - Conhecer o teclado e saber procurar todos os caracteres possíveis.
4 - Fazer "correr" um programa à escolha.
5 - Saber jogar seis jogos diferentes.
EXPLORADORES
1 - Possuir conhecimentos gerais sobre "hardware" e "software".
2 - Conhecer em linhas gerais a evolução da informática.
3 - Saber as principais instruções de um computador (Spectrum, PC ou outro).
4 - Escrever um relatório de uma actividade escutista num programa de
processamento de texto e imprimi-lo.
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5 - Saber para que serve uma folha de cálculo e uma base de dados.
PIONEIROS
1 - Possuir conhecimentos gerais sobre um computador.
2 - Saber as principais funções de um sistema operativo (por exemplo, MS-DOS) e
utilizá-las correctamente.
3 - Numa linguagem de programação (ex:BASIC), fazer um pequeno programa de
apoio à secretaria da Equipa ou Grupo.
4 - Saber utilizar um programa de base de dados ou folha de cálculo.
5 - Andar a par das últimas novidades em "software" e saber para que servem. Este
estudo deve ser apresentado num trabalho elaborado com o auxílio de um
processador de texto.
INVESTIGADOR/DETECTIVE
(o que indaga e descobre)
LOBITOS
1 - Conhecer cinco jogos de observação e jogá-los.
2 - Adivinhar pelo cheiro ou gosto cinco ou mais produtos ou plantas.
3 - Procurar camuflar-se com o ambiente.
4 - Desenhar uma pegada.
5 - Seguir uma pista através de vestígios deixados (ramos quebrados, fósforos,
pêlos, entre outros).
EXPLORADORES
1 - Conhecer as regras de dez jogos de observação e jogá-los.
2 - Identificar pegadas e rastos.
3 - Identificar, com os olhos vendados e pelo tacto, dez objectos diferentes.
4 - Seguir uma pista natural.
5 - Perante uma cena simulada contar uma história com os vestígios observados.
PIONEIROS
1 - Fotografar uma pessoa sem ser visto e fazer o seu retrato físico.
2 - Ser capaz de seguir uma pessoa sem ser observado, contando minuciosamente
o seu comportamento.
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3 - Ser capaz de reconhecer duas impressões digitais iguais entre um grupo de
vinte.
4 - Resolver alguns problemas policiais tirados de livros, revistas ou jornais.
5 - Conseguir um disfarce que permita andar na via pública sem ser reconhecido.
MÚSICO
(o que sabe tocar instrumentos musicais)
LOBITOS
1 - Tocar um instrumento musical a solo.
2 - Acompanhar canções ou tocar num conjunto ou orquestra.
3 - Improvisar um instrumento musical simples de fabrico artesanal.
4 - Possuir noções elementares de solfejo e leitura de pautas musicais.
5 - Possuir um cancioneiro com canções escutistas (portuguesas e estrangeiras).
EXPLORADORES
1 - Tocar um instrumento por música, só ou acompanhado.
2 - Participar numa cerimónia ou espectáculo público, tocando.
3 - Construir um instrumento musical em campo.
4 - Saber afinar um instrumento.
5 - Possuir um cancioneiro de músicas portuguesas com pauta musical.
PIONEIROS
1 - Interpretar alguns números musicais, a solo ou acompanhado.
2 - Gravar alguns números musicais, tocados por si e apresentá-los depois à
Equipa, comentando-os.
3 - Promover uma interpretação num serão.
4 - Assistir com a Equipa a um concerto musical e escrever a biografia de um
músico que admire.
5 - Ter conhecimentos gerais da história da música.
REPÓRTER/JORNALISTA
(o que relata as notícias)
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LOBITOS
1 - Fazer uma reportagem de um acontecimento escutista.
2 - Tirar algumas fotografias.
3 - Telefonar, sabendo consultar as listas telefónicas.
4 - Visitar um jornal ou uma gráfica.
5 - Escrever à máquina a reportagem.
EXPLORADORES
1 - Fazer uma entrevista sobre uma profissão.
2 - Saber trabalhar com uma fotocopiadora e um duplicador.
3 - Escrever à máquina e/ou computador, uma notícia.
4 - Fotografar servindo-se do "flash" e enviar um fax.
5 - Trabalhar com um gravador portátil em algo que depois tenha que passar a
escrito.
PIONEIROS
1 - Fazer uma reportagem ou entrevista bem documentada.
2 - Saber elaborar uma notícia, usando o "Lead".
3 - Elaborar um artigo para um jornal ou revista e saber maquetizar.
4 - Conhecer em linhas gerais a história da imprensa.
5 - Fazer uma reportagem gravada e introduzi-la em computador fazendo depois a
sua impressão e procurar que a mesma seja publicada.
SALTIMBANCO
(o que anima feiras ou circos)
LOBITOS
1 - Fazer alguns números de ginástica como: cambalhotas, pinos, saltos,
espargatas, entre outros.
2 - Tocar um instrumento musical ou saber rufar um tambor.
3 - Improvisar um fato cómico e caracterizar-se.
4 - Fazer um número utilizando: bolas, arcos, maças, ou outro.
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5 - Fazer um número só ou acompanhado de: forças combinadas, ginástica, dança,
ballet ou outros.
EXPLORADORES
1 - Apresentar um número à escolha: cómico, musical, forças ou outro.
2 - Colaborar na organização de uma festa pública.
3 - Construir um cabeçudo gigante, andar sobre andas ou fazer um fato de palhaço
e uma demonstração disso.
4 - Fazer à escolha um número circense: com bicicleta, forças combinadas, pesos ou
outro.
5 - Fazer um número de ilusionismo ou magia.
PIONEIROS
1 - Animar parte de uma sessão de saltimbancos, tanto na organização como na
execução.
2 - Improvisar um número à escolha.
3 - Fazer um cartaz de publicidade de um espectáculo.
4 - Participar na decoração de uma carroça, barraca ambulante ou na pintura de um
cenário, entre outros.
5 - Conhecer em linhas gerais a história do circo.
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Amarelo - desporto/desenvolvimento físico
ANDARILHO
(o que anda muito)
LOBITOS
1 - Andar 5 km no mínimo feitos em 2 horas, levando consigo
equipamento ligeiro.
2 - Andar l km, entre 15 a 20 minutos.
3 - Demonstrar cuidado com os pés e calçado neste tipo de actividades.
4 - Saber dosear o consumo de água, durante uma caminhada.
5 - Saber o perigo da roupa suada/molhada, no corpo.
EXPLORADORES
1 - Andar 12 km, sem esforço aparente, com equipamento ligeiro e vara.
2 - Andar 2 km, entre 20 a 25 minutos.
3 - Saber os cuidados a ter com os pés, unhas e calçado, neste tipo de actividade.
4 - Saber os perigos da desidratação.
5 - Conhecer alguns alimentos/bebidas calóricos, próprios para caminhadas.
PIONEIROS
1 - Andar 20 km, sem esforço aparente, com equipamento ligeiro.
2 - Fazer l hora de marcha e medir a distância percorrida.
3 - Andar no mínimo, três horas de noite.
4 - Saber proteger-se em marcha, no caso de chuva.
5 - Transportar o equipamento indispensável durante uma caminhada.
ARQUEIRO
(o que faz tiro com arco)
LOBITOS
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1 - Atirar correctamente acertando num alvo, à distância de cinco metros (tendo
cinco tentativas para o fazer).
2 - Saber os cuidados de segurança a ter numa carreira de tiro.
3 - Saber conservar o material operacional.
4 - Improvisar um alvo.
5 - Saber colocar o alvo.
EXPLORADORES
1 - Atirar correctamente acertando num alvo, à distância de dez metros (tendo
2 - Demonstrar atenção e prudência numa carreira de tiro ao alvo.
3 - Saber reparar as setas.
4 - Ter participado num torneio.
5 - Improvisar um arco e seta.
PIONEIROS
1 -Atirar correctamente acertando num alvo, à distância de quinze metros (tendo
2 - Participar em torneios.
3 - Conhecer os acessórios mais vulgares e utilizados na modalidade.
4 - Improvisar uma carreira de tiro.
5 - Conhecer os melhores atiradores nacionais e internacionais, e suas marcas.
ATLETA
(o que pratica desporto individual)
LOBITOS
1 - Fazer ginástica diariamente.
2 - Saber nadar e andar de bicicleta.
3 - Correr de acordo com a idade e conhecer as características dos diferentes tipos
de corrida: velocidade, resistência, obstáculos e estafetas.
4 - Transpor uma série de obstáculos (naturais ou artificiais).
5 - Saber as regras básicas de um dos seguintes desportos: ténis, ténis de mesa,
golf, luta grego-romana, bilhar, diversas modalidades de atletismo, entre outros.
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EXPLORADORES
1 - Demonstrar algumas técnicas de ginástica.
2 - Nadar em pelo menos dois estilos.
3 - Conhecer os benefícios do repouso e da alimentação, na prática desportiva.
4 - Efectuar diversas corridas, sendo uma de resistência "endurance", alguns saltos
e lançamentos utilizados no atletismo.
5 - Manter a sua ficha de progresso atlético em dia (datas, marcas, tempos,
medidas, peso, entre outros).
PIONEIROS
1 - Ser reconhecido pelo seu esforço pessoal como atleta.
2 - Participar numa corrida de corta-mato de 10 km, no mínimo.
3 - Patinar ou andar de bicicleta, numa gincana de obstáculos.
4 - Conhecer uma modalidade de defesa pessoal.
5 - Conhecer em linhas gerais a história dos Jogos Olímpicos.
CAVALEIRO
(o que pratica hipismo)
LOBITOS
1 - Saber montar e desmontar e conhecer os três andamentos (passo, trote e
galope).
2 - Saltar um cavalete com 30 cm de altura.
3 - Saber os cuidados mais importantes a ter com a saúde do cavalo.
4 - Ter alguns conhecimentos da anatomia do cavalo (hipologia).
5 - Praticar hipismo.
EXPLORADORES
1 - Saber andar a passo, trote e galope.
2 - Aparelhar correctamente um cavalo.
3 - Saltar um cavalete com 80 cm de altura.
4 - Saber tratar convenientemente um cavalo.
5 - Aprofundar os conhecimentos de hipologia (anatomia do cavalo).
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PIONEIROS
1 - Fazer um percurso clássico de obstáculos a 1,10 m de altura por 1,20 m de
largura (mínimo).
2 - Conhecer as principais doenças e epidemias dos cavalos.
3 - Conhecer algumas raças de cavalos e elaborar um documento para consulta do
Grupo.
4 - Assistir à ferragem de um animal.
5 - Conhecer em linhas gerais a história do hipismo.
CICLISTA
(o que anda de bicicleta)
LOBITOS
1 - Saber montar, andar, parar e desmontar.
2 - Fazer alguns oitos.
3 - Olear os locais adequados e limpar a bicicleta.
4 - Encher as câmaras de ar com uma bomba e saber descobrir um furo.
5 - Conhecer os sinais dos agentes de trânsito, bem como os luminosos.
EXPLORADORES
1 - Conhecer as regras de trânsito para ciclistas.
2 - Saber colocar a corrente e reparar um furo.
3 - Andar só com uma mão transportando um objecto na outra mão.
4 - Conhecer suficientemente o código da estrada, para poder circular na via
pública.
5 - Participar em provas de ciclismo.
PIONEIROS
1 - Participar de uma excursão de 40 km (sendo portador dos documentos de
ciclista).
2 - Fazer um percurso "todo-o-terreno" e/ou uma gincana com obstáculos.
3 - Conhecer a mecânica das bicicletas e reparar ou afinar os travões.
4 - Conhecer os acessórios obrigatórios para circular na via pública e substituir uma
lâmpada.
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5 - Fazer uma demonstração de destreza (usando o equipamento de segurança).
CORREDOR DE ORIENTAÇÃO
(o que corre com bússola)
LOBITOS
1 - Descrever a localização de objectos, usando os termos; à direita, à esquerda,
antes, depois, ao lado, em frente, entre outros.
2 - Seguir, sem dificuldade, uma pista artificial (sinais usuais).
3 - Saber orientar e interpretar razoavelmente uma carta topográfica (identificação
das cores e sinais mais comuns).
4 - Demonstrar que conhece os pontos da rosa dos ventos e caminhar numa dada
direcção utilizando a bússola.
5 - Ser capaz de efectuar, sozinho, pequenos percursos de orientação em campo.
EXPLORADORES
1 - Interpretar sem dificuldade um mapa de orientação.
2 - Efectuar diversos percursos de orientação (grau médio).
3 - Conhecer o regulamento das provas de orientação.
4 - Saber escalas topográficas e avaliação de distâncias.
5 - Resolver, com desembaraço, diversos problemas de percurso durante a corrida
de orientação (em campo).
PIONEIROS
1 - Ser reconhecido pelo Grupo como participante regular de corridas de orientação.
2 - Ter conhecimentos de leitura e interpretação de cartas topográficas.
3 - Resolver diversas situações de opção nos trajectos e efectuar tecnicamente a
marcação de pequenos percursos de orientação.
4 - Organizar no Grupo uma prova de orientação com o mínimo de 8 participantes.
5 - Comprovar ter participado em duas provas oficiais, reconhecidas pela Associação
Portuguesa de Orientação ou outra instituição similar.
NOTA: As provas oficiais não estão abrangidas pelo seguro escutista.
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DESPORTISTA
(o que pratica desporto em equipa)
LOBITOS
1 - Praticar um desporto colectivo com assiduidade.
2 ~ Conhecer as regras elementares de um desporto colectivo.
3 - Participar num torneio desportivo, não oficial.
4 - Demonstrar disciplina em campo.
5 - Jogar numa equipa.
EXPLORADORES
1 - Treinar com assiduidade um desporto colectivo.
3 - Saber preparar o equipamento da equipa.
4 - Conhecer em profundidade as regras de um desporto colectivo.
5 - Arbitrar um jogo.
PIONEIROS
1 - Treinar com assiduidade.
3 - Organizar alguns jogos desportivos.
4 - Arbitrar, no mínimo, dois jogos.
5 - Conhecer em linhas gerais a história de um desporto colectivo.
NOTA: Esta competência será reconhecida em qualquer desporto colectivo (exs:
futebol de onze ou salão; andebol, voleibol, rugby, hóquei em patins ou de campo,
basquetebol, entre outros).
As provas oficiais não estão abrangidas pelo seguro escutista.
ESGRIMISTA
(o que pratica esgrima)
LOBITOS
1 - Conhecer alguns passos de ataque e defesa.
2 - Conhecer o equipamento e as 3 armas.
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3 - Praticar com alguma assiduidade.
4 - Conhecer algumas regras deste desporto.
5 - Conhecer regras de segurança.
EXPLORADORES
1 - Praticar com assiduidade.
2 - Ser capaz de suportar um ou mais assaltos.
3 - Facultar uma demonstração aos membros da Patrulha.
4 - Conhecer as regras deste desporto.
5 - Ajudar a organizar uma demonstração (exs: festa, torneio, entre outros)
PIONEIROS
1 - Praticar com assiduidade.
2 - Realizar alguns assaltos de esgrima.
3 - Conhecer as regras de uma das três armas.
4 - Possuir conhecimentos sumários das três armas.
5 - Fazer uma exposição documentada no Grupo, sobre a história da esgrima.
JUDOCA
(o que pratica defesa pessoal)
LOBITOS
1 - Possuir o cinturão amarelo.
2 - Praticar com regularidade.
3 - Demonstrar respeito pelo adversário.
4 - Ser reconhecido, na Alcateia, como não violento.
5 - Conhecer resumidamente a história do judo.
EXPLORADORES
1 - Possuir o cinturão laranja.
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4 - Ser reconhecido, no Grupo, como não violento.
5 - Conhecer a história do judo.
PIONEIROS
1 - Possuir o cinturão verde.
4 - Ser reconhecido como não violento.
5 - Improvisar um tapete.
NOTA: Esta competência é atribuída em iguais circunstâncias a qualquer praticante
de defesa pessoal (artes marciais).
Lobitos: 1.° grau de progresso; Exploradores: 2.° grau de progresso; Pioneiros: 3º
grau de progresso.
NADADOR
(o que sabe nadar)
LOBITOS
1 - Nadar 25 metros em qualquer estilo.
2 - Estar à vontade dentro de água, boiando.
3 - Abrir os olhos debaixo de água.
4 - Saber o perigo de entrar na água depois de comer.
5 - Descalçar-se dentro de água, num local sem pé.
EXPLORADORES/MOÇOS
1 - Nadar 100 metros em qualquer estilo.
2 - Mergulhar de uma altura de dois metros.
3 - Nadar vinte e cinco metros de costas.
4 - Apanhar alguns objectos debaixo de água (à profundidade mínima de dois
metros).
5 - Descrever os perigos das correntes, ondas, fundos perigosos e outros, bem
como os cuidados a ter quando se nada no mar, rios, albufeiras e piscinas.
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1 - Nadar 200 metros em dois estilos diferentes.
2 - Despir-se dentro de água, num local onde não tenha pé.
3 - Rebocar outro nadador no mínimo 15 metros.
4 - Passar por baixo de uma pequena embarcação (exs: bote, canoa, entre outros)
em apneia.
5 - Nadar um percurso utilizando diversos acessórios (exs: barbatanas, óculos,
tubo, entre outros).
PATINADOR
(o que sabe patinar)
LOBITOS
1 - Praticar patinagem com assiduidade.
2 - Saber calçar e descalçar os patins.
3 - Patinar com um certo à vontade.
4 - Saber limpar e conservar os patins.
5 - Saber utilizar a chave de aperto.
EXPLORADORES
1 - Patinar com destreza.
2 - Fazer algumas posições com aptidão (mínimo 3) e conhecer o material de
protecção.
3 - Reparar o equipamento.
4 - Participar num festival ou gincana em patins.
5 - Correr ou jogar hóquei em patins
PIONEIROS
1 - Ser reconhecido como bom patinador.
2 - Participar num festival, gincana ou jogo de hóquei.
3 - Organizar "jogos" utilizando os patins.
4 - Fazer alguns passos em habilidade ou dançar (só ou com par).
5 - Conhecer em linhas gerais a história da patinagem.
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NOTA: Esta competência devidamente adaptada, poderá servir para os praticantes
de skate.
Todas as prova oficiais não estão abrangidas pelo seguro escutista.
XADREZISTA
(o que sabe jogar xadrez)
LOBITOS
1 - Relatar um resumo da história da origem do xadrez.
2 - Ser reconhecido na Alcateia como jogador regular de xadrez.
3 - Demonstrar que sabe: as regras para "rocar"; o que é roque maior e menor; as
três fugas a um xeque; os casos de empate e promover um peão.
4 - Organizar um torneio de xadrez na Alcateia.
5 - Improvisar as peças em tamanho grande, com material reciclado (exs: latas,
garrafas, caixas, entre outros).
EXPLORADORES
1 - Ser reconhecido no Grupo como praticante regular de xadrez.
2 - Demonstrar conhecer as regras básicas do jogo.
3 - Explicar o que é: flancos de rei e de dama; linhas e colunas; xeque duplo; xeque
a descoberto e tomar "en passant".
4 - Jogar pelo menos 3 jogos com um computador, no 2.° grau de dificuldade.
5 - Saber registar partidas nos dois métodos conhecidos.
PIONEIROS
1 - Ser reconhecido como jogador regular de xadrez.
2 - Demonstrar conhecimentos sobre: aberturas; defesas; desenvolvimento e finais.
3 - Ter participado, no mínimo, em dois torneios oficiais (reconhecidos pela
Federação).
4 - Organizar um torneio no Agrupamento ou na Paróquia, com jovens Escuteiros e
não Escuteiros (mínimo 10 participantes); ou ser protagonista de uma partida
simultânea com o mínimo de 4 participantes.
5 - Conhecer a história do xadrez e os seus campeões.
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Verde - natureza/vida em campo/agricultura/solo/ambiente
AGRICULTOR
(o que cultiva a terra)
LOBITOS
1 - Ter conhecimentos gerais sobre: lavrar, sementeira, ceifa, colheita, debulha e
outros.
2 - Colaborar num destes trabalhos.
3 - Tratar de um animal (alimentação e limpeza).
4 - Recolher ovos numa capoeira.
5 - Fazer um painel a apresentar ao Bando ou à Alcateia sobre o fabrico de um dos
seguintes produtos: pão, vinho, azeite, manteiga ou queijo.
EXPLORADORES
1 - Fazer um trabalho de agricultura à escolha, apresentando um painel à Patrulha
ou Grupo sobre essa tarefa.
2 - Ter conhecimentos sobre drenagem e irrigação de terrenos.
3 - Limpar, ordenhar, alimentar ou executar outros trabalhos com animais.
4 - Possuir conhecimentos de lavoura, especialmente sobre o uso de adubos e
pesticidas, e os cuidados a ter com estes últimos, por serem perigosos.
5 - Saber guiar animais.
PIONEIROS
1 - Fazer um trabalho de agricultura biológica à escolha, apresentando um painel à
Equipa ou ao Grupo sobre essa tarefa.
2 - Saber tratar de árvores de fruto.
3 - Aprofundar os conhecimentos sobre os diversos trabalhos de agricultura.
4 - Saber podar ou enxertar.
5 - Cultivar legumes; saber como se retira o mel de uma colmeia; tratar de uma
capoeira ou trabalhar numa estufa.
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AMBIENTALISTA
(o que protege o ambiente)
LOBITOS
1 - Tomar parte numa recolha de lixo de preferência em acção
organizada.
2 - Possuir noções gerais sobre os problemas causados pelo lixo.
3 - Ter conhecimento de algumas formas diferentes de poluição do ambiente.
4 - Tomar parte numa campanha de sensibilização à população sobre o ambiente
(panfletos, autocolantes, colagem de cartazes, etc.).
5 - Saber o que é e como o papel é reciclado.
EXPLORADORES
1 - Participar numa limpeza de lixo, durante um dia (campo ou cidade).
2 - Executar um trabalho sobre uma energia alternativa.
3 - Conhecer os problemas causados pela destruição da camada de ozono e as
origens dessa destruição.
4 - Manter durante um mês um registo diário sobre: temperatura, precipitação,
vento, nevoeiro, brilho do sol e outros.
5 - Saber a influência das grandes florestas no equilíbrio do ambiente mundial.
PIONEIROS
1 - Executar uma tarefa de anti-lixo, restauração ou embelezamento de um pedaço
de terreno ou outro.
2 - Saber a importância das energias alternativas e fazer a aplicação prática de uma
no seu Grupo.
3 - Saber explicar a formação das montanhas, rios e outros fenómenos físicos.
4 - Participar activamente numa campanha de mobilização da opinião pública (exs:
dia mundial do ambiente, dia da árvore, entre outros).
5 - Aprofundar os conhecimentos sobre formas de poluição: sonora, ar, água, visual
e outros.
AMIGO DOS ANIMAIS
(o que ama os animais)
LOBITOS
1 - Saber explicar porque se devem proteger e estudar os animais.
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2 - Escolher um animal selvagem e descobrir tudo a seu respeito (origem, hábitos
alimentares, inimigos, região onde vive, entre outros).
3 - Construir, colocar e manter um bebedouro ou comedouro para aves ou animais.
4 - Possuir um animal de estimação e mostrá-lo aos outros Lobitos.
5 - Conhecer os hábitos e necessidades dos animais domésticos.
EXPLORADORES
1 - Ter noções gerais sobre as razões que originam a extinção dos animais.
2 - Fazer um estudo sobre as espécies ameaçadas de extinção em Portugal.
3 - Reconhecer e desenhar as pegadas de seis animais sendo, dois no mínimo,
selvagens.
4 - Saber os benefícios das vacinas nos animais domésticos e os perigos dos
parasitas.
5 - Fotografar um animal não doméstico em liberdade e gravar o som de três aves
diferentes.
PIONEIROS
1 - Saber o significado da pirâmide ecológica explicando a interacção que os seres
vivos têm uns com os outros.
2 - Mostrar conhecimentos sobre as leis de conservação em vigor no seu país e dos
direitos dos animais.
3 - Construir um abrigo para observação e estudo de animais selvagens e um
estudo de pelo menos três aves migratórias, fazendo um mapa com as direcções do
voo.
4 - Saber o que são espécies com interesse comercial e quais as que podemos
encontrar no nosso país (peles, marfim, entre outros).
5 - Ter tratado de um animal ferido, doente ou abandonado ou tomar conta de um
animal durante um período (férias ou doença do dono, entre outras).
AMIGO DAS PLANTAS
(o que protege as plantas)
LOBITOS
1 - Saber a importância das árvores na vida da Terra.
2 - Plantar uma árvore.
3 - Adivinhar com os olhos vendados, pelo cheiro ou paladar, 6 plantas alimentares.
4 - Conhecer bem 6 árvores e 3 plantas diferentes.
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5 - Desenhar o perfil de algumas árvores da sua região.
EXPLORADORES
1 - Fazer um relatório, ilustrado, sobre um grupo de plantas.
2 - Possuir conhecimentos sobre a nutrição das plantas.
3 - Desenhar ou pintar algumas plantas e folhas de árvore.
4 - Fazer um pequeno viveiro de plantas.
5 - Conhecer as ferramentas mais usuais em trabalhos de terra.
PIONEIROS
1 - Visitar uma reserva natural ou um parque nacional, relatando as suas
impressões.
2 - Demonstrar conhecimentos sobre os efeitos dos incêndios nas matas e da
erosão dos solos.
3 - Trabalhar algum tempo num repovoamento florestal ou noutro trabalho similar.
4 - Fazer uma exposição ou relato à Equipa ou Grupo sobre "as razões porque não
podemos deixar que as espécies vegetais se extingam".
5 - Possuir alguns textos, recortes, desdobráveis, etc. sobre a conservação e
importância das plantas.
APICULTOR
(o que cria abelhas)
LOBITOS
1 - Conhecer a vida das abelhas.
2 - Conhecer os produtos obtidos de uma colmeia e seu uso.
3 - Explicar ao Bando ou Alcateia, utilizando um cartaz com colagens, desenhos,
letras, etc., a vida das abelhas.
4 - Ajudar um apicultor a centrifugar o mel.
5 - Ajudar a reparar uma colmeia.
EXPLORADORES
1 - Trabalhar algumas semanas com um apicultor.
2 - Explicar à Patrulha a vida da colmeia.
3 - Saber tratar uma picadela de abelha.
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4 - Conhecer algum do material auxiliar usado.
5 - Construir uma miniatura de uma colmeia.
PIONEIROS
1 - Trabalhar algum tempo com um apicultor.
2 - Ser capaz de tratar de uma colmeia, sem ajuda.
3 - Conhecer o material usado (quadro, demador, centrifugador, entre outros).
4 - Conhecer alguns meios para defender as abelhas dos seus adversários
(insecticidas, parasitas, inimigos, entre outras).
5 - Ser capaz de interessar outros jovens nesta actividade ou ensinar os seus
conhecimentos aos mais novos.
NOTA: Para qualquer Secção é necessário fazer um teste para se saber se é ou não
alérgico às ferroadas das abelhas.
BOTÂNICO
(o que estuda as plantas)
LOBITOS
1 - Conhecer a constituição de uma planta.
2 - Saber como se reproduz.
3 - Plantar algumas plantas e acompanhar o seu desenvolvimento.
4 - Conhecer algumas plantas alimentares.
5 - Fazer um herbário classificado ou um catálogo com desenhos.
EXPLORADORES
1 - Conhecer algumas plantas que dêem flor e outras que não.
2 - Conhecer algumas plantas medicinais e outras prejudiciais à saúde.
3 - Possuir conhecimentos sobre a nutrição das plantas.
4 - Saber a influência da luz, calor e humidade na vida das plantas.
5 - Fazer uma experiência à escolha com sementes, bolbos ou plantas.
PIONEIROS
1 - Observar um fungo ao microscópio e descrever o observado.
2 - Conhecer os ciclos das plantas e fazer uma mini-estufa.
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3 - Conhecer algumas plantas usadas na indústria.
4 - Possuir conhecimentos sobre a respiração e circulação das plantas.
5 - Saber como se faz um repovoamento florestal.
CAMPISTA
(o que acampa)
LOBITOS
1 - Ter 6 noites de campo.
2 - Saber montar, desmontar e dobrar uma tenda (acompanhado).
3 - Arrumar a tenda e improvisar uma estaca.
4 - Substituir um esticador e arrumar os acessórios da tenda.
5 - Saber escolher um local para montar a tenda e os cuidados a ter com o material.
EXPLORADORES
1 - Ter 12 noites de campo na Secção.
2 - Saber os cuidados a ter com a chuva e remendar um pequeno rasgão na tenda.
3 - Limpar e acender candeeiros, fazer um suporte para sacos de água, cabides ou
outro trabalho útil.
4 - Fazer uma construção de campo e saber montar segurança (para a tenda)
contra o vento.
5 - Montar o duplo tecto, limpar e disfarçar o local onde esteve montada a tenda.
PIONEIROS
1 - Ter 18 noites de campo na Secção.
2 - Usando materiais naturais, montar um abrigo para passar a noite.
3 - Tratar da iluminação de campo, do abastecimento de água e da recolha de lixo.
4 - Fazer um trabalho de pioneirismo (de apoio à vida de campo).
5 - Montar um estaleiro em campo (ferramentas e cordames) e demonstrar sempre
atenção aos aspectos de funcionalidade e protecção da natureza.
COZINHEIRO
(o que prepara a comida)
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LOBITOS
1 - Ajudar a montar uma pequena fogueira para cozinha, sabendo os perigos da
propagação de incêndios.
2 - Ajudar a cozinhar durante um acampamento de fim de semana em fogão a gás,
sabendo as regras básicas de utilização.
3 - Abrir latas de conserva, cortar legumes e preparar uma bebida.
4 - Conhecer algumas lenhas boas para a fogueira.
5 - Mostrar a máxima higiene na confecção da comida.
EXPLORADORES
1 - Montar uma cozinha elevada e saber cuidar do material.
2 - Cozinhar para a Patrulha 3 dias seguidos ou 2 fins de semana (a lenha e a gás).
3 - Preparar uma peça de carne crua demostrando higiene na sua confecção.
4 - Saber fritar, preparar saladas e servir uma bebida quente.
5 - Fazer no mínimo, uma refeição em cozinha selvagem.
PIONEIROS
1 - Montar uma cozinha elevada e os seus anexos (mesa, louças, alimentos entre
outros).
2 - Cozinhar para a Equipa durante 5 dias seguidos ou 4 fins de semana.
3 - Amanhar, limpar peixe, preparar peças de carne, frango, coelho, e demonstrar
conhecer o cálculo de quantidades dos géneros para a Equipa.
4 - Fazer ementas para uma semana de campo, conhecendo o seu valor calórico.
5 - Fazer no mínimo, 3 refeições em cozinha selvagem, incluindo o pão.
INTENDENTE
(o que administra em campo)
LOBITOS
1 - Saber escolher e comprar os géneros alimentares para o Bando, utilizando os
princípios da roda dos alimentos.
2 - Fazer a relação das contas (receitas/despesas).
3 - Conhecer os preços usuais dos principais géneros alimentares e saber conferir os
talões.
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4 - Receber inscrições para um acampamento e calcular as quantidades dos
produtos a comprar.
5 - Saber analisar a qualidade de alguns alimentos: ovos, leite, carne, peixe, entre
outros.
EXPLORADORES
1 - Desempenhar as funções de intendente durante um acampamento de 3 dias, no
mínimo, ou 2 fins de semana.
2 - Saber comprar bilhetes de transportes colectivos, bem como, efectuar
despachos de mercadorias.
3 - Fazer a escrita das receitas/despesas e arquivo de documentos.
4 - Efectuar a distribuição, dos géneros comprados, pelas Patrulhas.
5 - Estabelecer um orçamento para um acampamento de 3 dias, no mínimo.
PIONEIROS
1 - Ser intendente de um acampamento de 4 dias, no mínimo, ou 3 fins de semana.
2 - Demonstrar capacidade na efectivação das compras e no seu transporte para
campo.
3 - Efectuar o relatório das contas.
4 - Saber as vantagens na compra de bilhetes pré-comprados e como obter diversos
descontos ou benefícios.
5 - Saber o necessário e indispensável para participar num acampamento
internacional (moeda, bilhetes, passaporte, vistos, entre outros).
JARDINEIRO
(o que cultiva o jardim)
LOBITOS
1 - Saber plantar, semear e colher flores ou plantas.
2 - Saber regar e quais os cuidados a ter contra pragas.
3 - Conhecer os efeitos do sol nas plantas fazendo uma experiência.
4 - Preparar ramos de flores e conhecer algumas flores e plantas.
5 - Saber estrumar a terra e conhecer alguns produtos biológicos para a enriquecer.
EXPLORADORES
1 - Cultivar plantas e flores.
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2 - Conhecer algumas das épocas próprias para semear ou plantar.
3 - Conhecer a constituição botânica das plantas.
4 - Manter alguns vasos com plantas na sede.
5 - Conhecer alguns produtos obtidos das plantas.
PIONEIROS
1 - Prestar serviço de jardineiro ou hortelão.
2 - Possuir e ler alguma literatura sobre esta competência.
3 - Conhecer algumas plantas comestíveis e medicinais.
4 - Saber como proceder com o uso dos pesticidas.
5 - Trabalhar algum tempo com um profissional ou técnico deste ramo.
NATURALISTA
(o que vive na natureza)
LOBITOS
1 - Preparar só ou acompanhado uma pista para a Alcateia ou Bando, utilizando
apenas materiais naturais.
2 - Participar num jogo tendo como tema a natureza.
3 - Tomar parte numa saída para estudo da natureza, no mínimo de três horas,
fazendo um relatório onde conste: nome das espécies observadas, fotografias, entre
outros.
4 - Prestar pequenos serviços num local de ar livre, zona verde, jardim, mata, entre
outros.
5 - Procurar "espaços" na sua zona que reflictam a harmonia da natureza (exs:
bosques, mata, rio, ribeiro, entre outros).
EXPLORADORES
1 - Fazer um cartaz com colagens ou desenhos sobre um tema da natureza.
2 - Coleccionar e identificar 10 rochas ou minerais indicando as suas principais
características e utilidades.
3 - Demonstrar numa saída ao campo que conhece vários animais, insectos, plantas
e flores.
4 - Apresentar um relatório ou fazer uma palestra sobre os perigos da erosão do
solo ou dos vários agentes que conduzem a essa situação.
5 - Possuir um "caderno de caça" para uso exclusivo de acções ligadas à natureza.
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PIONEIROS
1 - Saber os efeitos do ar puro, indispensáveis ao revigoramento físico e mental.
2 - Conhecer algumas plantas medicinais ou comestíveis e sua aplicação prática no
tratamento ou na alimentação.
3 – Fazer um relatório sobre um belo recanto e de perfeita harmonia, encontrado na
natureza, criado por Deus.
4 - Construir um canteiro de plantas ou flores, ou uma mini-estufa de cultivo ou
ainda uma colecção de vasos com plantas diferentes (mínimo 6).
5 - Montar um grande jogo sobre a natureza para os mais novos.
PROTECTOR DA NATUREZA
(o que protege a natureza)
LOBITOS
1 - Construir e manter um viveiro de plantas.
2 - Construir um ninho artificial para aves (tipo caixa).
3 - Juntar jornais, revistas e outros para serem reciclados.
4 - Limpar o pó às lâmpadas eléctricas (apagadas) e desligar sempre as luzes
quando não são necessárias.
5 - Regular habitualmente o botão do frigorífico (só o frio necessário) e limpar as
serpentinas (com um pano ou escova), de modo a conservá-las sem pó e assim
gastar menos energia.
EXPLORADORES
l - Saber utilizar uma panela de pressão (ferve mais depressa), para poupar energia
(gás ou electricidade).
2 - Possuir noções de produtos biodegradáveis e não biodegradáveis e efectuar
algumas experiências em campo; patrulhar um curso de água e apanhar o lixo que
for possível.
3 - Elaborar um herbário com dez espécies diferentes.
4 - Construir e manter um comedouro e bebedouro para aves.
5 - Efectuar o decalque de cinco cascas de árvores diferentes, e investigar o tipo de
madeira, folha, frutos, entre outros.
PIONEIROS
1 - Não fumar (possuir documentação de grupos anti-tabágicos).
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2 - Elaborar desenhos (mapas, esboços, vários) ligados à natureza, e montar uma
exposição sobre os mesmos.
3 - Efectuar excursões para observação e estudo de aves (deve usar binóculos),
tentando identificá-las (machos/fêmeas; espécies; jovens/adultos; entre outros).
4 - Avaliar as alturas de diversas árvores, por métodos expeditos, e calcular a idade
das árvores.
5 - Ter conhecimento e pôr em prática as regras básicas que regem um
acampamento "ecológico".
SAPADOR
(o que trabalha e constrói na terra)
LOBITOS
1 - Limpar o terreno para a montagem da tenda ou outro local.
2 - Fazer uma fossa para líquidos e depois disfarçá-la.
3 - Serrar um tronco. Abrir e fechar um rego, disfarçando a sua existência.
4 - Fazer 5 nós diferentes, de olhos vendados.
5 - Saber servir-se, com cuidado, de algumas ferramentas.
EXPLORADORES
1 - Saber montar completamente uma latrina.
2 - Fazer um relógio de sol e reparar um cabo (costura).
3 - Trabalhar com o serrão e fazer furos com o trado.
4 - Limpar uma árvore encontrada, derrubada, ou abrir um tronco ao alto.
5 - Saber executar alguns trabalhos usuais num acampamento (exs: fossas, valas,
fogueiras, entre outros), respeitando o equilíbrio ecológico.
PIONEIROS
1 - Afiar uma ferramenta (exs: machada, formão, entre outros) e improvisar uma
padiola.
2 - Montar um andaime, cavalete ou similar.
3 - Construir uma escada, no terreno, com estacaria ou fazer e colocar tabuletas
informativas ou de avisos.
4 - Abrir na terra, buracos para mastros de bandeiras, pórticos ou outros.
5 - Fazer um trabalho de sapador (exs: abrir trilhos, reparar estradas, reparar
pontes, montar latrinas ou duches, entre outros).
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"JOVEM URE"
(o que racionaliza racionalmente a energia)
LOBITOS:
1 - Acender somente as lâmpadas necessárias e suficientes; apagar as lâmpadas
sempre que houver luz natural suficiente ou que não sejam necessárias; substituir
lâmpadas com maior consumo de energia por outras de menor consumo.
2 - Apagar ou desligar o sistema de aquecimento, se não estiver frio ou senão for
necessário; não deixar ligadas durante a noite os sistemas de aquecimento no
Inverno e de arrefecimento no Verão; desligar depois de utilizar o computador, a
televisão, o rádio, a aparelhagem de som, o forno eléctrico e o fogão.
3 - Fechar sempre bem a porta do frigorífico e deixar este afastado da parede mais
de 10 cm; apanhar lenha e desperdícios da floresta para utilizar no aquecimento e
na cozinha.
4 - Recolher pilhas e baterias gastas; preferir calculadoras que utilizem energia
solar; utilizar baterias recarregáveis.
5 - Fechar as persianas das janelas, no Verão, para não entrar calor e abri-las no
Inverno, para entrar luz e calor; preferir duche ao banho de imersão; fechar janelas
e portas quando os sistemas de aquecimento e arrefecimento estiverem a funcionar.
EXPLORADORES:
1 - Preparar cartazes sobre a utilização racional de energia; apresentar soluções de
substituição de energias convencionais e em favor das energias renováveis.
2 - Conhecer os efeitos das energias convencionais sobre o meio ambiente; elaborar
relatórios sobre os benefícios da utilização das energias renováveis no ambiente.
3 - Preparar modelos de sistemas de energias renováveis.
4 - Conhecer os princípios de um sistema que utilize energias renováveis.
5 - Apresentar medidas para poupança de energia.
PIONEIROS:
1 - Conhecer a importância das energias renováveis no desenvolvimento equilibrado
e sustentável da sociedade humana; organizar sessões de dinamização e
disseminação de informação sobre as energias renováveis e o ambiente.
2 - Verificar o funcionamento de sistemas de energias renováveis e preparar os
sistemas energéticos para a utilização racional da energia.
3 - Preparar relatórios sobre as energias renováveis e a utilização racional de
energia; conceber modelos didácticos de demonstração da utilização de energias
renováveis.
4 - Distinguir URE (utilização racional de energia) de energias renováveis.
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5 - Identificar formas de energia.
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Azul - céu/ar/mar/água
AERONAUTA/AEROMODELISTA
(o que sabe e gosta de aviões)
LOBITOS
1 - Construir um papagaio, com o mínimo de l m de envergadura e elevá-lo a uma
altitude de mais de 25m.
2 - Construir uma miniatura de um avião ou foguetão.
3 - Possuir noções gerais sobre a teoria do mais leve e mais pesado que o ar.
4 - Fazer aviões de papel e saber atirá-los.
5 - Lançar um balão de ar quente e fazê-lo subir.
EXPLORADORES
1 - Possuir noções mais desenvolvidas sobre a teoria do mais leve e do mais pesado
que o ar.
2 - Montar diversas miniaturas de aviões ou foguetões.
3 - Construir um avião planador ou com motor de elásticos.
4 - Conhecer vários modelos de aviões e construir um álbum com fotos, desenhos
ou recortes devidamente classificados (exs: comerciais, desporto, militares, entre
outros).
5 - Construir e lançar um pequeno foguetão ou construir e lançar um balão cheio a
gás.
PIONEIROS
1 - Construir um ou mais aviões com e sem motor.
2 - Montar um motor de álcool.
3 - Expor os seus aviões (modelos, miniaturas, fotos, desenhos, entre outros).
4 - Possuir algumas revistas, catálogos ou livros sobre a aviação e a sua história.
5 - Possuir conhecimentos sobre o comando à distância de aviões.
AQUÓLOGO
(o que sabe de água)
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LOBITOS
1 - Elaborar um estudo sobre um animal aquático em vias de extinção da fauna
portuguesa e quais as medidas adoptadas ou a adoptar para a sua preservação e
protecção.
2 - Fazer uma visita a um parque ou reserva natural que integre e proteja o meio
aquático ou uma zona ribeirinha - elaborar um relatório da visita.
3 - À escolha fazer uma: visita a uma estação de captação e tratamento de água;
visita a uma estação de tratamento de esgotos; visita a uma estação meteorológica;
visita a uma aquário ou museu relacionado com o meio aquático; visita a uma
barragem observando o seu funcionamento; visita a uma estação termal; instalação
pecuária ou lota em funcionamento; visita a um meio de transporte e locomoção
aquática; visitar e descrever um viveiro de peixes, ostras, por exemplo. NOTA: Da
visita, realizar um relatório ilustrado com desenhos e fotografias.
4 - Reconhecimento e informação às entidades oficiais de fugas existentes na
canalização da sua área habitacional ou fazer um estudo de antigos meios de
aproveitamento da energia hidráulica (moinhos de marés, azenhas, entre outros).
5 - Elaborar um registo diário meteorológico rudimentar da sua zona, durante um
mês, relatório esse que inclua precipitação, temperaturas, ventos e sol.
EXPLORADORES
1 - Elaborar um estudo sobre a fauna de um curso de água, lagoa, barragem ou
costa marítima.
2 - Fazer um estudo detalhado de uma porção de água extraída de um curso de
água limpa e compará-lo com um estudo igual feito num curso poluído.
3 - Tirar 12 fotografias de animais aquáticos ou cujo habitat natural se relacione
com o meio aquático.
4 - Fazer 2 visitas da lista apresentada para os Lobitos e fazer a apresentação dos
respectivos relatórios ao Grupo.
5 - Elaborar um estudo com a localização dos principais aparelhos de elevação de
água tradicionais (nora, picota, entre outros).
PIONEIROS
1 - Elaborar um estudo sobre a influência da poluição na flora e fauna de um curso
de água ou mar.
2 - Elaborar um estudo sobre plantas que intervenham no processo de recuperação
dos cursos de água.
3 - Estudo do impacto das centrais térmicas na vida dos rios (aumento da
temperatura).
4 - Fazer um levantamento das riquezas termais de uma região ou elaborar um
estudo sobre as diferentes qualidades hidroterapêuticas.
5 - Fazer um estudo sobre a pesca em determinadas áreas, com relevo para as
formas de pesca proibida.
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ASTRÓNOMO
(o que sabe dos astros)
LOBITOS
1 - Conhecer a influência do sol, terra e lua nas estações do ano (exs: culturas,
flores, frutos, árvores, entre outros).
2 - Conhecer no céu as quatro fases da lua.
3 - Encontrar no céu a estrela polar.
4 - Descrever os movimentos da terra.
5 - Construir um relógio de sol e saber uma forma de orientação pelo sol.
EXPLORADORES
1 - Reconhecer no céu duas constelações e descobrir a "estrela" da manhã.
2 - Possuir noções sobre marés e eclipses.
3 - Achar o Norte através das estrelas.
4 - Reconhecer as nuvens pelo seu aspecto.
5 - Conhecer e desenhar alguns sinais meteorológicos.
PIONEIROS
1 - Construir uma luneta rudimentar, para observar o céu.
2 - Conhecer a tabela de classificação dos ventos (Beaufort).
3 - Possuir conhecimentos sobre astros, estrelas, constelações, camada da
atmosfera e outros aspectos referentes ao espaço.
4 - Possuir alguma literatura sobre astronomia.
5 - Construir vários mapas de constelações.
BARQUEIRO/CANOEIRO
(o que navega em barcos ou canoas)
LOBITOS
1 - Identificar vários tipos de "kayakes" e canoas.
2 - Descrever a nomenclatura e palamenta de uma dessas embarcações.
3 - Entrar e sair da embarcação na borda de água, bem como, manter o equilíbrio.
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4 - Fazer algumas tarefas de manutenção e limpeza da embarcação.
5 - Fazer um percurso em triângulo e dirigir-se a terra (distância entre bóias de 50
m).
EXPLORADORES/MOÇOS
1 - Entrar e sair da embarcação dentro de água.
2 - Utilizar o saiote e escoar uma embarcação.
3 - Reparar uma pagaia ou remo.
4 - Utilizar a pagaia ou remo e fazer a manutenção e limpeza da embarcação.
5 - Percorrerumpercurso em triângulo e dirigir-se a terra (distância entre bóias de
200 m).
1 - Reparar uma embarcação em caso de rombo.
2 - Saber a influência das correntes sobre a embarcação.
3 - Fazer um percurso superior a 5.000 m.
4 - Construir uma pagaia ou remo.
5 - Fazer diversas tarefas de manutenção e limpeza da embarcação, e participar
numa expedição superior a dois dias.
NOTA: Esta insígnia só será possível se souber nadar bem e se usar habitualmente o
respectivo colete de salvação. As provas oficiais, não estão abrangidas pelo seguro
escutista.
METEOROLOGISTA
(o que estuda a atmosfera)
LOBITOS
1 - Saber ler o termómetro.
2 - Conhecer algumas expressões populares sobre a avaliação do tempo (mínimo
dez).
3 - Desenhar alguns sinais de meteorologia (exs. usados em: TV e jornais).
4 - Conhecer os quatro grandes grupos das nuvens e a sua influência no tempo (ex:
chuva, vento, calor, entre outros).
5 - Possuir breves noções sobre a pressão atmosférica.
EXPLORADORES/MOÇOS
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1 - Fazer a leitura de um barómetro.
2 - Descrever a formação do vento. Saber qual a composição e estrutura da
atmosfera.
3 - Explicar a origem do calor atmosférico e enunciar as unidades de pressão
atmosférica.
4 - Interpretar a variação de temperatura com a latitude, e de pressão atmosférica
com a latitude.
5 - Definir pressão atmosférica.
1 - Explicar a formação das nuvens e do nevoeiro.
2 - Enumerar os tipos de vento e explicar a radiação solar.
3 - Reconhecer os sistemas de pressão e os movimentos ciclónicos/anti-ciclónicos.
4 - Descrever a formação das brisas marítimas e terrestres.
5 - Descrever um posto meteorológico e fazer um aparelho expedito de
meteorologia.
NAVEGADOR
(o que viaja por mar)
LOBITOS
1 - Desenhar e colorir a rosa dos ventos.
2 - Explicar uma forma de orientação pelo sol.
3 - Saber orientar uma bússola.
4 - Desenhar a esfera armilar e saber os nomes dos arcos que a compõe.
5 - Seguir uma direcção pela carta ou desenho e avaliar a distância percorrida.
EXPLORADORES/MOÇOS
1 - Descrever a rosa dos ventos, identificando todos os seus pontos.
2 - Descrever uma bússola, declinação magnética e determinar um azimute.
3 - Orientar-se por indícios no mar.
4 - Determinar o Norte/Sul pelo relógio.
5 - Localizar a estrela polar.
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1 - Identificar linhas e pontos notáveis: eixo da terra, círculos máximo e menor,
equador, meridiano e paralelo; ler uma carta.
2 - Descrever a escala do vento e do mar; determinar um rumo sobre a carta e
fazer a estima.
3 - Diferenciar rumo e rota, determinar um rumo sobre a carta e fazer a estima.
4 – Descrever o papel das correntes e do vento, definir alinhamento, enfiamento e
escala (enumerá-las); utilizar uma linha de sonda.
5 - Traçar e seguir uma rota na água.
NOTA: Competência usada, também, pelos escuteiros marítimos.
PESCADOR
(o que apanha peixe)
LOBITOS
1 - Pescar à linha.
2 - Conhecer cinco peixes diferentes, no mínimo.
3 - Saber montar a bóia, chumbo, fio e anzol.
4 - Colocar o isco e fazer lançamentos.
5 - Saber amanhar peixe.
EXPLORADORES/MOÇOS
1 - Pescar à cana com carreto.
2 - Empatar o anzol (diversos tipos de isco).
3 - Montar e desmontar o carreto da cana.
4 - Conhecer dez peixes diferentes, no mínimo.
5 - Saber aplicar engodos.
1 - Pescar à cana ou à rede.
2 - Fazer um camaroeiro.
3 - Possuir conhecimentos sobre a conservação das espécies.
4 - Saber nadar e remar.
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5 - Participar em algumas pescarias (mar, rio ou barragem), possuindo a devida
licença ou autorização.
VELEJADOR
(o que navega à vela)
LOBITOS
1 - Descrever as regras de segurança a ter com a embarcação e o vestuário
adequado à navegação. Saber como proceder quando a embarcação se voltar; repôla a navegar e ainda como receber o reboque.
2 - Aparelhar e desaparelhar a embarcação. Descrever a nomenclatura e a sua
palamenta.
3 - Pagaiar e acostar com a embarcação. Sair e entrar numa doca ou enseada;
navegar em diversas embarcações; virar de bordo por devante e em roda e rondar
bóias; rizar as velas da embarcação; velejar com vento de força mínima 3; navegar,
parar e continuar a navegar na mesma amura.
4 - Conhecer as principais regras internacionais para evitar abalroamentos no mar
(direito a rumo em embarcações à vela) e saber recolher um objecto flutuante.
5 - Aplicar correctamente a arte de marinharia (nós) necessários à navegação com
embarcação usada; arrumar e conservar correctamente o casco e a palamenta da
embarcação; a terminologia (nomes) própria das manobras da embarcação e da
teoria geral da navegação à vela; conhecer os mecanismos de direcção, propulsão,
equilíbrio (performance) da embarcação e os pontos cardeais e colaterais; participar
numa regata.
NOTA: Obrigatório, saber nadar e usar correctamente o colete de salvação.
Competência dividida em 4 fases, ficando estas ao critério das chefias das Alcateias.
EXPLORADORES/MOÇOS
l - Descrever: as principais regras internacionais para evitar abaroamentos no mar;
as principais regras de regatas do IYRU; as mais importantes tácticas de regata e a
escala de vento Beaufort.
2 - Interpretar uma tabela de marés, verificar as mutações de marés e aplicar os
seguintes nós e voltas: escota, catau, voltas redondas, pinha retenida e falcassas.
3 - Fundear, levantar ferro e acostar a uma embarcação; velejar com vento mínimo
de força 4; participar numa regata organizada pelos Escuteiros (como leme ou proa)
e seguir um percurso de bóias ou sinais.
4 - Adquirir informações meteorológicas e interpretá-las para a necessária
navegação, identificar as classes de embarcações à vela, usadas localmente e
participar num jogo aquático.
5 - Utilizar o seu peso para equilibrar a embarcação e manter o rendimento da
mesma como leme e proa e fazer a manutenção da embarcação.
NOTA: É exigida ainda a etapa de Companheiro nos escuteiros marítimos.
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1 - Reparar um pequeno rombo ou construir uma peça da palamenta. Possuir
conhecimentos práticos de reparação de embarcações, em madeira e fibra de vidro,
e ainda conhecer os vários tipos de embarcações.
2 - Afinar a embarcação usada, hastear e manobrar uma vela de balão (conhecida
como "spinaker") e realizar cinco regatas (no mínimo) e um cruzeiro de 2 dias, com
ou sem pernoita a bordo, com diário de bordo.
3 - Reparar uma vela e fazer costuras em cabos.
4 - Receber reboque e colocar-se a bordo de modo que a água saia. Fazer a
manobra de recolha de homem ao mar e demonstrar Ter auto-domínio em situações
de mau tempo.
5 - Possuir a carta de marinheiro.
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Anil - habilitade manual/criatividade/vida profissional
ALFAIATE/MODISTA
(o que faz roupa)
LOBITOS
1 - Saber cortar tecido com um molde. Coser e pregar botões.
2 - Saber utilizar a fita métrica.
3 - Coser os distintivos do uniforme.
4 - Coser um rasgão e passajar.
5 - Fazer um fantoche, roberto ou marioneta em pano, e vesti-lo.
EXPLORADOR
1 - Construir uma peça de vestuário para um traje à escolha (exs: Aventura,
carnaval, teatro, entre outros).
2 - Coser à máquina.
3 - Copiar um traje e um molde, confeccionando-o.
4 - Fazer uma bainha (alinhavá-la e cosê-la).
5 - Casear.
PIONEIROS
1 - Construir uma indumentária para uma actividade ou festa, fazendo alguns dos
moldes.
2 - Conhecer alguns tecidos, colocar um fecho e pregar molas.
3 - Fazer uma pequena colecção de desenhos de guarda-roupa (exs:
Empreendimentos, teatro, entre outros).
4 - Engomar diversas peças de vestuário.
5 - Conhecer em linhas gerais a história do vestuário e da moda.
ARTISTA/DESENHADOR
(o que cria arte)
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LOBITOS
1 - Fazer um desenho de imaginação, colorido.
2 - Fazer uma colecção de desenhos à vista (mínimo seis).
3 - Afiar os lápis com canivete e conhecer as misturas básicas das cores.
4 - Modelar uma figura (ex: Presépio).
5 - Fazer um trabalho de colagem.
EXPLORADORES
1 - Fazer um desenho a tinta da china ou um baixo relevo em modelação.
2 - Fazer um desenho e pintá-lo a guache e fazer uma aguarela.
3 - Fazer um esfuminho ou afiador (lixas) de bicos de lápis.
4 - Fazer uma história em banda desenhada a tinta da china (mínimo seis
quadrados) com texto em "balões".
5 - Possuir noções elementares de: cor, texturas, perspectivas, materiais
(tecnologias), técnicas de reprodução e conservação.
PIONEIROS
1 - Fazer um desenho a carvão e fixá-lo.
2 - Fazer uma gravura, usando linóleo ou outro material, e tirar algumas cópias
(exs: cartão de boas festas, convites, parabéns, entre outros).
3 - Pintar um mural, um cenário ou modelar uma figura.
4 - Pintar a óleo ou guache, um motivo à escolha e montar uma exposição na sede.
5 - Ter noções gerais sobre a história da arte universal.
NOTA: No conceito de artista, consideram-se incluídas a pintura, a escultura e
arquitectura.
BIBLIOTECÁRIO
(o que organiza os livros)
LOBITOS
1 - Arrumar e manter a biblioteca da Alcateia ou Agrupamento em ordem no mínimo
3 meses.
2 - Manter os livros limpos e forrados ou plastificados se for caso.
3 - Fazer e manter os ficheiros em ordem.
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4 - Saber preencher os livros de requisição.
5 - Ordenar revistas/jornais ou outros e arrumá-los.
EXPLORADORES
1 - Fazer e manter a biblioteca do Grupo ou Agrupamento em funcionamento, no
mínimo 3 meses.
2 - Escrever a listagem dos livros por nomes, autores ou por temas.
3 - Arrumar os livros por temas.
4 - Fazer funcionar o serviço de aquisição de novas obras.
5 - Trabalhar algum tempo com um bibliotecário.
PIONEIROS
1 - Manter a biblioteca do Grupo ou Agrupamento em funcionamento, no mínimo 3
meses.
2 - Colaborar com um bibliotecário algum tempo.
3 - Lançar campanha de aquisição de novas obras.
4 - Angariar fundos para compra de livros: escutistas, formação, religiosos ou
outros.
5 - Actualizar a listagem do património da biblioteca, em base de dados informática
por exemplo, e divulgá-la junto dos membros do Agrupamento.
CARPINTEIRO/MARCENEIRO
(o que aparelha madeira)
LOBITOS
1 - Fazer um trabalho à escolha e saber limpar e conservar um móvel.
2 - Saber servir-se de algumas ferramentas.
3 - Saber arrancar pregos e lixar madeira.
4 - Colar madeira e aparafusar.
5 - Saber escurecer a madeira e encerar.
EXPLORADORES
1 - Fazer um trabalho com encaixes à escolha e saber embutir.
2 - Saber servir-se das ferramentas mecânicas de bricolagem.
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3 - Conhecer tipos de madeira e suas utilizações.
4 - Conhecer as ferramentas da profissão.
5 - Envernizar ou polir e fixar dobradiças.
PIONEIROS
1 - Fazer um trabalho de marcenaria, utilizando encaixes.
2 - Colocar ferragens, fixar uma fechadura e um vidro, num móvel ou janela.
3 - Tornear uma peça ou reproduzi-la de outra forma.
4 - Conhecer diversos tipos de colas e vernizes.
5 - Conhecer em linhas gerais a história do mobiliário.
CARPINTEIRO NAVAL
(o que aparelha madeira para barcos)
LOBITOS
1 - Conhecer algumas ferramentas utilizadas em carpintaria.
2 - Fazer algumas tarefas simples (exs. lixar madeira, raspar tinta, entre outros).
3 - Saber os nomes das diversas partes que compõem uma embarcação.
4 - Saber alguns nós e fazê-los com um cabo.
5 - Colaborar na construção ou reparação de uma embarcação em fibra ou madeira.
EXPLORADORES/MOÇOS
1 - Enumerar as principais ferramentas utilizadas em carpintaria.
2 - Definir poleame e reparar uma peça do poleame. Definir massame e fazer um
trabalho de arte de marinheiro.
3 - Idealizar e construir um engenho flutuante que suporte o seu peso.
4 - Diferenciar os vários tipos de cabos e pintar uma embarcação.
5 - Colaborar na manutenção de uma embarcação e participar na construção de
uma embarcação em fibra de vidro.
1 -Descrever os principais materiais utilizados em construção naval.
2 - Fazer uma reparação em embarcação de fibra ou madeira.
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3 - Reparar uma peça do aparelho de uma embarcação.
4 - Construir uma embarcação em fibra de vidro.
5 - Escolher a tinta adequada a cada caso.
NOTA: Competência também usada pelos escuteiros marítimos.
CERAMISTA/OLEIRO
(o que trabalha o barro)
LOBITOS
1 - Fazer um trabalho moldado em barro.
2 - Improvisar um teque ou espátula em madeira ou arame.
3 - Fazer alguns objectos em plasticina.
4 - Pintar uma peça à escolha.
5 - Conhecer um local onde cozam cerâmica.
EXPLORADORES
1 - Moldar, pintar e mandar cozer uma peça.
2 - Conhecer os materiais, ferramentas da profissão e tipos de cozedura.
3 - Visitar um ceramista ou oleiro.
4 - Conhecer o necessário a esta profissão e trabalhar algum tempo com um
ceramista ou oleiro.
5 - Fazer um alto relevo e um baixo relevo, em barro.
PIONEIROS
1 - Fazer uma peça de cerâmica à escolha.
2 - Fazer um trabalho utilizando a roda do oleiro.
3 - Experimentar a técnica do vidrado.
4 - Pintar uma maqueta de um painel de cerâmica (ex: azulejos) ou moldar uma
cabeça, figura humana ou animal, em barro.
5 - Conhecer em linhas gerais a história da arte popular e/ou cerâmica e/ou
azulejaria e/ou mestres portugueses e suas obras.
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CESTEIRO
(o que fabrica cestos)
LOBITOS
1 - Fazer um trabalho à escolha em vime, cana, entre outros.
2 - Conhecer os materiais mais usados nesta profissão.
3 - Saber encanastrar.
4 - Saber fazer cordão ou trança.
5 - Saber falcassar.
EXPLORADORES
1 - Fazer um cesto.
2 - Conhecer as matérias primas mais usadas (ex: tipos de vime).
3 - Fazer um encanastrado em campo.
4 - Conhecer as ferramentas da profissão e saber usá-las.
5 - Conhecer alguns locais onde encontrar matéria prima (natureza ou em
estabelecimentos), bem como, as regiões que executam esses trabalhos.
PIONEIROS
1 - Fazer um trabalho decorativo à escolha, em verga.
2 - Recolher algum material para confeccionar um trabalho.
3 - Empalhar uma garrafa ou encordoar fundo de cadeira.
4 - Fazer um pequeno trabalho em campo.
5 - Trabalhar algum tempo com um cesteiro.
COLECCIONADOR
(o que colecciona)
LOBITOS
1 - Possuir uma colecção.
2 - Demonstrar interesse em aumentá-la e conhecê-la.
3 - Efectuar trocas.
4 - Possuir a colecção em álbuns, suportes, exposições ou outros.
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5 - Possuir instrumentos para a sua observação ou conservação.
EXPLORADORES
1 - Possuir uma ou mais colecções e organizá-las segundo uma estrutura lógica.
2 - Possuir a colecção em álbuns, suportes, expositores ou outros.
3 - Manter contactos com outros coleccionadores.
4 - Possuir instrumentos para a sua observação ou conservação.
5 - Possuir no mínimo um catálogo ou livro sobre coleccionismo.
PIONEIROS
1 - Possuir uma ou mais colecções, fazer o seu estudo e efectuar uma exposição da
mesma.
2 - Possuir alguns trabalhos de pesquisa relacionados com a sua colecção.
3 - Manter contactos com outros coleccionadores, efectuando trocas.
4 - Possuir instrumentos para a sua observação, conservação ou outros.
5 - Possuir literatura sobre tema da colecção(ões).
CORREEIRO/SAPATEIRO
(o que trabalha compeles curtidas)
LOBITOS
1 - Fazer um molde em papel, cortá-lo na pele e coser, fazendo um objecto útil.
2 - Limpar e engraxar calçado ou cintos e colocar atacadores no calçado.
3 - Tingir um pedaço de pele natural com anilinas.
4 - Coser com duas cerdas.
5 - Passar algumas horas com um sapateiro ou correeiro, observando-o com
atenção.
EXPLORADORES
1 - Fazer um objecto de pele à escolha.
2 – Colocar uns saltos de borracha, capas ou um par de protectores em calçado.
3 - Saber como são curtidos os diversos tipos de pele.
4 - Afiar uma faca de sapateiro com segurança.
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5 - Colocar ilhós de metal e coser com fio e sovela.
PIONEIROS
1 - Fazer uma peça de vestuário de pele à escolha.
2 - Reparar calçado e fazer aplicações metálicas.
3 - Conhecer várias qualidades de pele e as ferramentas mais usadas.
4 - Visitar uma indústria, oficina da especialidade ou artesanato desta arte.
5 - Trabalhar algum tempo com correeiro ou sapateiro.
DOMÉSTICO/DECORADOR
(o que cuida da casa)
LOBITOS
1 - Fazer a cama, lavar e limpar louça de uma refeição e limpar os vidros
(molduras, móvel ou outro).
2 - Acender o fogão com cuidado, ferver leite ou cozer um ovo, e limpar o fogão
(exteriormente).
3 - Lavar e engomar roupa interior e o lenço de Lobito.
4 - Arrumar uma dependência da casa (quarto, sala, ou outra).
5 - Varrer ou aspirar, limpar o pó, arrumar os móveis e adornos mobiliários.
EXPLORADORES
1 - Fazer uma refeição simples.
2 - Tratar das plantas, aves ou animais de casa.
3 - Fazer compras e arrumá-las.
4 - Fazer uma estante, prateleira para livros, ou outro trabalho de utilidade.
5 - Reparar ou decorar um candeeiro.
PIONEIROS
1 – Executar um trabalho à escolha, de bricolagem ou de canalizador.
2 - Fazer algumas refeições.
3 - Executar um trabalho eléctrico ou de reparação de paredes ou chão.
4 - Executar um trabalho de estofador ou de marceneiro.
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5 - Pintar uma sala, porta, janela ou forrar uma sala a papel.
ELECTRICISTA
(o que se dedica a reparações eléctricas)
LOBITOS
1 - Saber as precauções e regras de segurança a ter com a corrente eléctrica.
2 - Saber ver se uma lâmpada está fundida.
3 - Saber desligar e ligar o quadro eléctrico de casa (disjuntores).
4 - Substituir uma lâmpada eléctrica com segurança.
5 - Acender uma pequena lâmpada através de uma bateria de métodos artesanais
(limão/carvão/zinco) ou com pilhas.
EXPLORADORES
1 - Ter noções gerais sobre electricidade e suas aplicações.
2 - Descrever o funcionamento de uma pilha e como conservá-la.
3 - Consertar um fio eléctrico partido.
4 - Montar um pequeno aparelho eléctrico (exs: campainha, candeeiro, entre
outros).
5 - Saber estender fio eléctrico e fixá-lo.
PIONEIROS
1 - Conhecer as principais leis da corrente eléctrica.
2 - Montar uma instalação eléctrica de utilidade.
3 - Montar iluminação em campo.
4 - Conhecer as ferramentas da profissão e instrumentos de medida.
5 - Trabalhar algum tempo com um electricista.
ENCADERNADOR
(o que encaderna livros)
LOBITOS
1 - Fazer umas capas em cartão, forradas.
2 - Forrar ou plastificar a capa de um livro (ex: livro escolar).
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3 - Saber colar tecido a cartão.
4 - Saber coser e servir-se de tesoura.
5 - Separar os cadernos de um livro e cosê-los.
EXPLORADORES
1 - Encadernar um livro.
2 - Colocar capas num livro.
3 - Fazer uma lombada ou coser fascículos.
4 - Improvisar uma prensa.
5 - Conhecer um encadernador.
PIONEIROS
1 - Encadernar um livro e trabalhar algum tempo com um encadernador.
2 - Pintar com esponja as folhas em volta da lombada.
3 - Conhecer vários tipos de papeis e cartões mais usados.
4 - Utilizar peles ou similares ou conhecer a técnica de dourar a quente.
5 - Saber utilizar uma guilhotina manual.
FAZ-TUDO/BRICOLAGEM
(o que faz um pouco de tudo)
LOBITOS
1 - Fazer um caixote ou um banco.
2 - Pintar uma porta, janela ou peça de mobiliário.
3 - Caiar uma parede ou muro.
4 - Fazer uma almofada.
5 - Construir uma moldura.
EXPLORADORES
1 - Cortar um vidro e colocá-lo.
2 - Fazer um trabalho em tijolo (exs: muro, canteiro, entre outros).
3 - Soldar arame.
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4 - Colocar fio eléctrico e montar uma tomada.
5 - Construir um objecto de utilidade para o Grupo.
PIONEIROS
1 - Montar uma lâmpada e um interruptor.
2 - Pintar parede ou tecto.
3 - Soldar um cano.
4 - Fazer uma capoeira (arame) ou casota de cão (madeira).
5 - Rebocar uma parede ou muro e/ou cimentar o chão ou colocar mosaicos ou
ladrilhos.
METALÚRGICO/MECÂNICO
(o que trabalha com metais)
LOBITOS
1 - Fazer um pequeno trabalho à escolha em folha ou metal leve.
2 - Limar, serrar metal e endireitar uma chapa.
3 - Saber trabalhar com algumas ferramentas manuais.
4 - Ligar dois arames com um alicate.
5 - Desmontar um brinquedo (mecânico ou eléctrico) e voltar a montá-lo.
EXPLORADORES
1 - Dobrar metal fazendo uma peça útil.
2 - Conhecer em linhas gerais um motor de explosão (ex: automóvel).
3 - Soldar arames a estanho.
4 - Fazer um trabalho em metal à escolha.
5 - Conhecer as ferramentas mais utilizadas nesta profissão.
PIONEIROS
1 - Fazer um trabalho em ferro forjado.
2 - Fazer uma reparação mecânica ou eléctrica (exs: motorizada, ventoinha,
aspirador, entre outros).
3 - Conhecer as ferramentas principais e os metais mais usados.
59
4 - Trabalhar alguns dias numa oficina.
5 - Substituir um pneu e efectuar outras acções de manutenção num veículo.
PEDREIRO/TROLHA
(o que trabalha em pedra)
LOBITOS
1 - Fazer argamassa, sabendo as proporções dos materiais e água.
2 - Fazer um pequeno trabalho.
3 - Saber utilizar a colher de pedreiro e peneirar areia.
4 - Improvisar um fio de prumo e saber usá-lo.
5 - Tapar alguns buracos com gesso.
EXPLORADORES
1 - Fazer um trabalho (novo ou restauro).
2 - Conhecer as ferramentas usuais.
3 - Conhecer a técnica de colocação de tijolos.
4 - Saber aplicar o nível de bolha e a régua.
5 - Cimentar um pedaço de chão.
PIONEIROS
1 - Saber colocar ladrilhos ou mosaicos.
2 - Saber utilizar bem o nível e o prumo.
3 - Fazer um trabalho à escolha.
4 - Conhecer os materiais e os preços bem como as ferramentas da profissão.
5 - Abrir rasgos na parede (meter canos para fios eléctricos) e tapá-los ou colocar
alguns azulejos.
TECELÃO
(o que trabalha com tear)
LOBITOS
1 - Fazer uma grade para tecer a fios.
60
2 - Tecer um pequeno retalho.
3 - Coser com lã.
4 - Fazer um desenho para bordar ou tecer.
5 - Conhecer as matérias primas mais vulgares.
EXPLORADORES
1 - Improvisar um pequeno tear.
2 - Fazer um desenho e reproduzi-lo na teia.
3 - Fazer um mostruário das matérias primas mais usadas.
4 - Saber coser à mão.
5 - Bordar (ex: totem da Patrulha).
PIONEIROS
1 - Tecer um pedaço de tecido em tear feito pelo próprio.
2 - Bordar um desenho feito pelo próprio.
3 - Saber casear à mão.
4 - Visitar uma indústria de tecelagem ou um tecelão artesanal.
5 - Saber coser ou bordar, à máquina.
61
Violeta - vida religiosa/animação da fé
ACÓLITO
(o que serve ao altar)
LOBITOS:
1 - Frequentar a catequese e celebrar as festas próprias.
2 - Conhecer as principais vestes litúrgicas.
3 - Conhecer sumariamente os principais ciclos do Ano Litúrgico, em relação com as
cores litúrgicas.
4 - Ajudar o/a Àquela nas orações da Alcateia, nos acampamentos.
5 - Conhecer os principais objectos litúrgicos e seu uso.
EXPLORADORES:
2 - Exercer a função de Acólito.
3 - Aprofundar o conhecimento do Ano Litúrgico e participar na preparação das
principais solenidades que o marcam.
4 - Colaborar na preparação do espaço celebrativo em campo e exercer aí a função
de Acólito.
5 - Participar numa oportunidade formativa de Acólitos.
PIONEIROS:
2 - Exercer a função de Acólito e participar como tal (onde for possível) na
Celebração do Tríduo Pascal.
3 - Participar activamente na celebração de todo o Ano Litúrgico.
4 - Preparar, em campo, todo o necessário para as celebrações e exercer nelas a
sua função.
5 - Animar, no Grupo, um tempo de formação nesta área.
62
ANIMADOR DA FÉ
(o que aprofunda e anima a Fé)
LOBITOS:
2 - Possuir os livros da catequese, bem apresentados e limpos.
3 - Participar habitualmente e activamente (exs. leituras, ofertório, etc.) na
celebração Dominical.
4 - Saber algumas orações e motivar a família a rezar .
5 - Saber formular algumas orações antes das reuniões e das refeições.
EXPLORADORES:
2 - Possuir os livros da catequese e, pelo menos, os Evangelhos.
3 - Participar com assiduidade na Eucaristia Dominical e organizar um momento de
oração e reflexão na Patrulha.
4 - Conhecer a vida do patrono da Secção (S. Jorge) e relacioná-lo com a mística e
o espírito escutista.
5 - Organizar um momento de reflexão/oração na Patrulha ou no Grupo, acerca do
patrono da Secção.
PIONEIROS:
2 - Possuir alguns livros de formação religiosa e saber o seu conteúdo.
3 - Participar activamente na preparação e Celebração do Tríduo Pascal.
4 - Participar em encontros de formação religiosa próprio para a sua unidade.
5 - Participar em algum serviço ou actividade da comunidade, preferencialmente na
área da catequese.
BIBLISTA
(o que anuncia a palavra)
LOBITOS:
2 - Conhecer a história de Abraão ou Moisés.
63
3 - Saber contar o chamamento de alguns Discípulos, e algumas Palavras de Jesus
Cristo.
4 - Conhecer os passos fundamentais da vida de Jesus.
5 - Participar na representação de uma cena bíblica.
EXPLORADORES:
2 - Saber o acontecimento central do Antigo Testamento e relatá-lo ao Grupo.
3 - Reconhecer, no mapa, os principais lugares ligados à vida de Jesus.
4 - Conhecer as passagens do Novo Testamento que melhor revelam Jesus Cristo
como modelo a seguir.
5 - Saber os Mandamentos e as Bem-Aventuranças e fazer um painel sobre cada um
deles.
PIONEIROS:
2 - Possuir a Bíblia e saber a sua divisão e livros principais do Antigo e Novo
Testamento.
3 - Saber os passos fundamentais das viagens de S. Pedro e, sobretudo, de S.
Paulo, descritos nos Actos dos Apóstolos.
4 - Descobrir, no Novo Testamento, a instituição dos sacramentos (sobretudo do
Baptismo, Eucaristia e Reconciliação) e explicá-lo aos mais novos.
5 - Frequentar um curso ou encontro de formação bíblica, ou (onde a houver)
estabelecer contacto frequente com a Escola de Leitores da comunidade.
CANTOR LITÚRGICO
(o que participa no canto litúrgico)
LOBITOS:
2 - Ter qualidades de voz e ouvido.
3 - Possuir um cancioneiro litúrgico.
4 - Participar no canto litúrgico.
5 - Iniciar processo de formação musical.
EXPLORADORES:
64
2 - Ter conhecimentos básicos de solfejo.
3 - Possuir um cancioneiro litúrgico com notação musical.
4 - Participar no canto litúrgico.
5 - Ser capaz de escolher cânticos apropriados para a liturgia, e de os distribuir
pelos vários momentos da celebração.
Nota: Há que atender à circunstância da mudança de voz, que ocorre nesta fase
etária.
PIONEIROS:
2 - Saber ler e interpretar música, e explicar o texto dos cânticos.
3 - Organizar um cancioneiro litúrgico com notação musical, segundo os tempos
litúrgicos e os vários momentos da celebração.
4 - Colaborar na preparação e animação de celebrações, no que respeita ao canto
litúrgico.
5 - Fazer parte de um Coro Litúrgico, ou cantar habitualmente nas celebrações da
comunidade.
ANIMADOR COMUNITÁRIO
(o que anima a vida comunitária)
LOBITOS:
2 - Descrever a vida dos primeiros cristãos.
3 - Saber o nome do Bispo da Diocese, do Pároco, do Assistente do CNE, bem como
de alguns agentes de pastoral da comunidade em que está inserido.
4 - Reconhecer, no mapa, os lugares para onde Portugal levou o conhecimento de
Jesus Cristo.
5 - Organizar, com a Àquela, uma visita a um lugar de interesse religioso.
EXPLORADORES:
2 - Saber o que foi o Concílio Vaticano II, e saber o nome e o assunto dos quatro
principais Documentos deste Concílio.
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3 - Elaborar um trabalho (escrito ou em audiovisual) acerca do orago da sua
paróquia, ou da construção da sua Igreja, ou de alguma festa ou tradição da sua
comunidade.
4 - Conhecer as principais religiões não cristãs do mundo e saber situar
geograficamente quais os locais de maior incidência.
5 - Fazer um estudo da comunidade a que pertence, na dimensão de serviço
(Ministros da Comunhão, Leitores, responsáveis pelo Canto Litúrgico, membros do
Conselho Económico e do Conselho Pastoral, etc.).
PIONEIROS:
2 - Explicar à Equipa ou ao Grupo a importância do Concílio Vaticano II, e a
Concepção da Igreja como Povo de Deus.
3 - Delinear conjuntamente com os organismos paroquiais do sector sócio-caritativo
(ou com aquele que Preside à comunidade, onde estes organismos não existam),
uma acção de Serviço para responder a qualquer situação de marginalidade ou
carência.
4 - Conhecer as principais Igrejas empenhadas no Movimento Ecuménico, conhecer
as circunstâncias históricas que as levaram à separação, e, se possível, participar
numa celebração Ecuménica durante a Semana da Oração pela Unidade dos
Cristãos.
5 - Promover, na Equipa ou no Grupo, um painel, conferência, debate ou mesa
redonda, acerca de algum assunto de interesse no âmbito da Moral da Eclesiologia
ou da História da Igreja.
MÚSICO LITÚRGICO
(o que executa música litúrgica)
LOBITOS:
2 - Possuir qualidades musicais e conhecimentos básicos de melodia, ritmo e leitura
musical.
3 - Tocar pequenos trechos musicais.
4 - Possuir um cancioneiro litúrgico com notação musical.
5 - Participar habitualmente na vida litúrgica da comunidade.
EXPLORADORES:
2 - Saber solfejar.
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3 - Acompanhar instrumentalmente o Canto Litúrgico.
4 - Participar numa oportunidade formativa sobre a Liturgia.
5 - Participar habitualmente na vida litúrgica da comunidade.
PIONEIROS:
2 - Saber ler as claves de Sol e Fá.
3 - Acompanhar instrumentalmente o canto, e tocar a solo na celebração litúrgica.
4 - Organizar um cancioneiro litúrgico com notação musical, segundo os tempos
litúrgicos e os vários momentos da celebração.
5 - Participar habitualmente na vida litúrgica da comunidade, particularmente no
sector musical.
67

Caderno de competências - Agrupamento 929

Transcrição

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