Turma: Year 3 Professoras: Victor e Larissa Componente curricular
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Turma: Year 3 Professoras: Victor e Larissa Componente curricular
Turma: Year 3 Professoras: Victor e Larissa Componente curricular: Língua Portuguesa LINHA DE CONTEÚDOS Trimestre: 3º EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Gêneros textuais Apólogo Texto narrativo (narrador observador e narrador personagem) Texto opinativo Diálogo Leitura de imagens Análise Linguística Ortografia R/RR Ortografia am/ao Verbos Tempos verbais Sílaba tônica Pronomes Uso do hífen Palavras homófonas Pontuações em um texto Uso do hífen Reconhecer e utilizar a escrita nos diversos usos sociais. Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções e diferentes gêneros textuais. Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto de circulação. Revisar e reelaborar a própria escrita. Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas. Relacionar textos, histórias, informações e outras leituras Elaborar hipóteses sobre as leituras realizadas pelo professor Perceber o ritmo, a fluência e a entonação da leitura. Planejar a organização das informações no texto Identificar Identificar elementos que compõe bons argumentos em um texto opinativo. Reconhecer que a pronuncia das letras s e z podem ser alteradas em palavras diferentes. Compreender o uso das terminações am/ão, observando os tempos verbais. Reconhecer o uso das letras R e RR nas palavras, observando a diferença na pronúncia. , Reconhecer, em diferentes contextos os pronomes pessoais do caso reto. Consolidar o emprego de sinais de pontuação em produções escritas. Distinguir trechos de narração e falas de personagens. Identificar verbos em orações, períodos e textos. Consolidar o emprego de parágrafo e travessão na pontuação de diálogo. Conhecer o uso do hífen para separar e unir. Trabalhar com textos narrativos de contos da cultura indígena e africana. Turma: Year 3 Componente curricular: Língua Portuguesa LINHA DE CONTEÚDOS COMPOSIÇÃO DE NOTAS: Sondagem - 2,0 Avaliação Trimestral – 3,0 Trabalhos de sala – 3,0 Trabalhos para casa – 1,0 Tarefa de casa – 1,0 Professoras: Victor e Larissa Trimestre: 3° EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Turma: Year 3 Componente curricular: Geografia LINHA DE CONTEÚDOS O campo As atividades e as paisagens do campo A Cidade As paisagens da cidade Professoras: Victor e Larissa Trimestre: 3° EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Reconhecer as atividades desenvolvidas no campo e compreender sua importância. Reconhecer os elementos que podem compor as paisagens do campo. Distinguir as diferenças entre agricultura, pecuária e extrativismo. Compreender que certas atividades agrícolas podem ser realizadas manualmente ou com o uso de máquinas. As atividades da cidade Reconhecer elementos que podem compor as paisagens da cidade. Relações entre o campo e a cidade Conhecer as atividades desenvolvidas na cidade. A circulação de produtos entre a cidade e o campo A vida entre o campo e a cidade Compreender as diferenças entre as atividades desenvolvidas na indústria, no comércio e no setor de serviços. Relacionar as atividades realizadas no campo e na cidade. Identificar espaços rurais urbanos. Turma: Year 3 Componente curricular: Geografia LINHA DE CONTEÚDOS COMPOSIÇÃO DE NOTAS: Sondagem - 2,0 Avaliação Trimestral – 3,0 Trabalhos – 4,0 Tarefa de casa – 1,0 Professoras: Victor e Larissa Trimestre: 3° EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Componente curricular: História Trimestre: 3° LINHA DE CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Brasil Africano As sociedades africanas O comércio de escravos Origens da cultura brasileira Indígenas e portugueses Povos africanos Outros povos Quem eram os imigrantes Vários povos, várias culturas Diversidade cultural Heranças Festas, ritmos Caracterizar como os africanos viviam antes de serem comercializados como escravos pelos portugueses. Compreender o processo de escravização a que os africanos foram submetidos. Caracterizar as três principais raízes da cultura brasileira: indígena, portuguesa e africana. Perceber as contribuições culturais dos imigrantes europeus e asiáticos à cultura brasileira. Reconhecer e valorizar os aspectos da cultura popular brasileira. Turma: Year 3 Professoras: Victor e Larissa Componente curricular: História Trimestre: 3° LINHA DE CONTEÚDOS COMPOSIÇÃO DE NOTAS: Sondagem - 2,0 Avaliação Trimestral – 3,0 Trabalhos – 4,0 Tarefa de casa – 1,0 EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Subject: E.L.A. Trimester: Third Turma: Year 3 CONTENTS Text Comprehension Procedural Writing Five Senses Non-fiction text Living Things Haiku Poems Composição de notas: Teachers: Ms Tatiane and Ms Marina LEARNING EXPECTATIONS Read and understand stories Know and use of KWL Chat (Know, want to know, learned) Identify parts of a non-fiction text Recognize Possessive pronoun Record and organize facts about life cycle Make connections between texts, prior knowledge, and personal experiences. Know and use punctuation — period, question mark, exclamation mark, apostrophe, and quotation marks; high-frequency words; compound words and contractions. Identify examples of repeated sound and poetic effects Contribute knowledge of a topic in group discussion to help determine information Homework - 1,0 Sondagem - 2,0 Trabalho (feira) - 1,0 Trabalho 2,0 Trabalho - 1,0 Prova trimestral - 3,0 Subject: Math Trimester: Third needs. Demonstrate appropriate audience behaviours Turma: Year 3 CONTENTS Teachers: Ms Tatiane and Ms Marina LEARNING EXPECTATIONS Patterns in Addition and Subtraction Patterns in Addition and Subtraction Addition and Subtraction Facts - Mentally add and subtract 1-digit and 2-digit numbers; - Use estimation to add and subtract; Adding and Subtracting 2 and 3- - Add and subtract 3-digit numbers with and without regrouping; Digit Numbers - Develop proficiency in adding and subtracting 3-digit numbers; Multiplication and Division Multiplication and Division - Show that multiplication is repeated addition; Understanding Multiplication - Use arrays to multiply; Understanding Division - use different strategies to multiply by 2 and by 5; - Use patterns to multiply by 10, by 1 and by 0; - Use patterns in a multiplication chart to multiply; Length, Perimeter, and Area - Use grouping and sharing to divide; - Use arrays to divide; - Identify numbers that can be divided by 2, by 5, or by 10; - Find related multiplication and division facts; Length, Perimeter, and Area Composição de notas: Homework - 1,0 Sondagem - 2,0 Trabalho - 2,0 Trabalho 2,0 Prova trimestral - 3,0 - Use centimetres and metres to measure length, width, and height; - Understand when the kilometer is used to measure distance; - Estimate and measure perimeter in centimetres and in metres; - Count squares on a grid to measure area. Turma: Year 3 Professor (a): Marina Cerny / Tatiane Hamad Componente curricular: Science LINHA DE CONTEÚDOS Stars and Planets Trimestre: 3º EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - Compare the objects in the daytime sky and nighttime sky; - Understand the importance of the Sun; - Develop their understanding of the Earth´s movement; - Identify what causes day and night, and the seasons of the year; COMPOSIÇÃO DE NOTAS: - Describe characteristics of the Moon; Sondagem – 2,0 - compare the planets in the Solar System; Avaliação Trimestral – 3,0 - Describe characteristics and movements of objects in the Solar System; Trabalhos – 4,0 Tarefa de casa – 1,0