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Caros autores,
Primeiramente, gostaríamos de agradecer pelo envio de seus trabalhos ao nosso evento.
Na oportunidade, também gostaríamos de parabeniza-los pelos trabalhos aprovados.
Abaixo seguem as listas dos artigos selecionados para apresentação na forma de pôster e
para apresentação oral na Semana da Matemática 2015.
Os autores devem realizar todas as recomendações sugeridas pelos revisores, as quais já
foram encaminhadas diretamente as respectivas caixas de e-mail, e entregar a versão final
do artigo para publicação até a data limite de 20/11/2015. Os artigos deverão,
obrigatoriamente, ser devolvidos em arquivos do Word versão 2007.
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Títulos dos Artigos para Apresentação em Pôsteres
A formação continuada de professores alfabetizadores no contexto das práticas
pedagógicas do PNAIC e a reflexividade no ensino/ aprendizagem nos primeiros
ciclos de alfabetização
A função de Mittag-Leffler
A importância da monitoria estudantil para o processo de aprendizagem no ensino
de matemática
A participação do PIBID-Matemática na inclusão em Barra do Bugres
Algumas reflexões: PIBID e processo formativo
Análise multivariada do número de bolsista de iniciação à docência no Brasil
Aplicação de modelos matemáticos no crescimento de micro-organismos de
interesse para a indústria de alimentos
Aprendendo coordenadas cartesianas através do jogo batalha geométrica
Avaliação da aprendizagem e a reprovação escolar: o que ambos têm em comum?
Consumo alimentar e qualidade de vida
De Hipátia à Mirzakhani: um percurso pela habilidade feminina para a
matemática
Diagnóstico da realidade escolar no ensino da matemática
Diagnóstico e perspectivas do ensino de filosofia no ensino fundamental e médio
Ensino de geometria espacial através da manipulação de materiais concretos
Formação continuada e prática pedagógica dos professores de ciências e
matemática de Tangará da Serra - MT
Formação de conceitos de polígonos e poliedros: uma investigação sobre o nível
de desenvolvimento conceitual de alunos do ensino médio
Formação e trajetória de professores de matemática de Barra do Bugres-MT
Formas de ensinar a tabuada – PIBID
Geogebra no ensino superior: análise de uma sequência para o ensino de funções
e limite.
Gestão de recursos no assentamento dos produtores rurais João e Maria do
município de Barra do Bugres – MT.
Impressões do uso do Tangram na sala de aula como experiência inicial no
PIBID-matemática
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Investigações matemáticas: propondo atividades para escolares
Investigações matemáticas: propondo atividades para escolares
O demônio causa discórdia
O ensino de simetria na educação infantil
O jogo do tabuleiro como instrumento complementar de aprendizagem no ensino
das operações matemáticas
Oficina de matemática “aprendendo polinômios utilizando o Algeplan”
Oficina de matemática: a operação da subtração através do Tangram
Oficina do jogo das cartas da matemática no PIBID matemática
PIBID – uma experiência com oficinas realizadas na escola municipal Guiomar
de Campos Miranda
Proposta de agregação de valor no processo da comercialização da banana da
terra: um estudo de caso na comunidade quilombola Morro Redondo – MT
Reflexões sobre a experiência metodológica da ludicidade no PIBID em Campo
Novo do Parecis-MT
Saberes profissionais docentes: contribuições do OBEDUC para a formação
inicial de professores de matemática
Tecnologia da educação aplicada ao ensino
Uma experiência com o jogo do bingo da matemática em atividades do PIBID na
escola Guiomar de Campos Miranda
Títulos dos Artigos para Apresentação Oral
A função de Mittag-Leffler
Análise multivariada do número de bolsista de iniciação à docência no Brasil
De Hipátia à Mirzakhani: um percurso pela habilidade feminina para a matemática
PIBID – uma experiência com oficinas realizadas na escola municipal Guiomar de
Campos Miranda
Saberes profissionais docentes: contribuições do OBEDUC para a formação inicial
de professores de matemática
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Comitê Científico