COMITÉ ACADÉMICO: Graciela Misirlis María del Rosario

COMITÉ ACADÉMICO:
PROGRAMA
Graciela Misirlis
18 DE ABRIL :
María del Rosario Badano
13:30 hs. a 15 hs. Acreditación.
Lugar: Hall de entrada.
Paula Pogré
15 hs. a 16 hs. Apertura a cargo de Rectores y
autoridades integrantes de la Red.
Lugar: Auditorio.
Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires.
Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Universidad General Sarmiento y Universidad de Tierra del Fuego.
María Assunção Calderano
Universidad Federal de Juiz de FORA.
Ana Lupita Chaves Salas
Universidad de Costa Rica.
Hermes Alduvin Díaz Luna
Universidad Nacional Pedagógica
Francisco Morazán de Honduras.
16 hs. a 18 hs. Conferencia: “La formación docente en el contexto Latinoamericano”.
Investigadoras a cargo: Dra. Paula Pogré (PASEM – UNGS – UNTDF) – Dra. Alejandra Birgin
(UNIPE – UBA – ESTRADO).
Lugar: Auditorio.
Celia María Fernandes Nunes
Universidade Federal de Ouro Preto.
Rosa María Torres Hernández
Universidad Pedagógica Nacional de México.
COMITÉ ORGANIZADOR:
Graciela Misirlis
Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires.
María del Rosario Badano
Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Paula Pogré
Universidad General Sarmiento y Universidad de Tierra del Fuego.
Rosa María Torres Hernández
Universidad Pedagógica Nacional de México.
19 DE ABRIL:
9 hs. a 12:45 hs. Mesas simultáneas de
presentación de trabajos de investigación en
torno a los ejes temáticos.
Lugar: Aulas.
12:45 hs. a 14 hs. Espacio libre para almuerzo
14 hs. a 17:30 hs. Mesas simultáneas de
presentación de trabajos de investigación en
torno a los ejes temáticos.
Lugar: Aulas.
18 hs. Presentación de la serie: “Maestros de
América Latina”, Canal Encuentro. A cargo del
Prof. Mario Oporto, Adrián Cannellotto (Rector de
UNIPE) y Erwin Luchtenberg (LabMA – UNIPE).
Lugar: Auditorio.
MESA 1: POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
Nos referimos a aquellos estudios que indaguen políticas dirigidas a fortalecer la enseñanza y que, desde esa premisa, intervienen en aspectos del trabajo docente: ya sean regulaciones del ejercicio profesional de la carrera docente, como así
también otras acciones que tiendan a su reconocimiento y promuevan la valorización social de la profesión docente.
Lugar: Aula 1
BLOQUE 1 11
Coordinador/ra: Paula Pogré (Programa PASEM - Universidad General Sarmiento - Universidad de Tierra del Fuego)
9:00 a 9:15 “Políticas educacionais no contexto brasileiro:
o programa institucional de bolsa de iniciacao a docencia”.
Maria da Assunção Calderano. (Universidade Federal de
Juiz de Fora. Brasil).
y Carla Patrícia Quintanilha Corrêa. (Universidade Federal
de Juiz de Fora. Brasil).”
9:15 a 9:30 “Desafíos y demandas en el quehacer del docente ante las nuevas configuraciones de la enseñanza universitaria inclusiva”. Ma. Paulina, Cerisola Moreno. (Universidad
Nacional de Tucumán.
Facultad de Filosofía y Letras. Argentina) y Claudia Adriana,
Ferreiro (Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras. Argentina).”
9:30 a 9:45 “La formación de profesores en investigación
educativa. Diálogo crítico entre Estado, Universidad y escuela”. Carlos, Crespo Burgos (Facultad de Educación. Universidad Peruana Cayetano Heredia) y
Raquel, Villaseca Zeballos (Facultad de Educación. Universidad Peruana Cayetano Heredia).”
9:45 a 10:00 “Escenarios de la vida democrática en los institutos de formación docente: formas y fondo, la participación
real y la construcción de sentido”. Fernández, Natalia Lucinda
(I.S.F.D. y T. Nº 35/I.S.F.D y T. Nº 1. Argentina);
Stahl Bürger, Tamara Anahí (I.S.F.D. y T. Nº 35/I.S.F.D y T. Nº 1);
Audisio, Nora (I.S.F.D. y T. Nº 35/I.S.F.D y T. Nº 1. Argentina) y
Henry, Virgini (I.S.F.D. y T. Nº 35/I.S.F.D y T. Nº 1. Argentina).
10:00 a 10:15 “Formacao de formadores na educacäo universitaria: os programas de universidades da regiäo do Brasil”. Jacques de Lima Ferreira (UNINTER. Brasil); Joana Paulin, Romanowski (PUCPR - UNINTER. Brasil)
y Pura Lúcia Oliver Martinsi (PUCPR. Brasil). “
10:15 a 10:30 “Os tutores que atuam na ead: a importância
da sua formação para o exercício da prática”. Bárbara Pires
(Universidade Federal de Juiz de Fora. Brasil); Francisca Pires (Universidade Federal de
Juiz de Fora. Brasil); Jordana de Moura (Universidade Federal de Juiz de Fora. Brasil). “
10:30 a 10:45 Intercambio y cierre.
Receso 10:45 a 11:00
12:00 a 12:15 “Políticas públicas de formacäo de professores de pessoas jovens e adultas no Brasil”. Leôncio Soares
(UFMG. Brasil); Rafaela Soares (UFMG. Brasil) y Fernanda
Silva (UFOP. Brasil).
12:15 a 12:30 “Documento Pátria Educadora: apontamentos sobre o perfil e a formação docente no brasil”. Gusmão
Freitas Amorim (Universidade Estadual do Ceará. Brasil) y
otros.
12:30 a 12:45 Intercambio y cierre
Receso 12:45 a 14:00
BLOQUE 2
Coordinadora: Paula Pogré (Programa PASEM - Universidad
General Sarmiento - Universidad de Tierra del Fuego)
11:00 a 11:15 “Políticas educativas y construcción del rol docente: sus tensiones en la formación inicial y continua”. Abalos, Mirtha Liliana (IES 6001/ Escuela N° 4003 Dr. Joaquín
Castellanos y N° 4563 Indalecio Gómez. Argentina) y Cardozo, Francisco Ramón (IES 6001/ Escuela N° 4003 Dr. Joaquín
Castellanos y N° 4563 Indalecio Gómez. Argentina).“
11:15 a 11:30 “Políticas de formacäo docente na educacäo
básica brasileira”. Antonio Carlos Rocha Botello (Universidade Nacional de Rosario-UNR / Facultad de Conchas/
SP-Brasil) y Rivanildo Matos Santos (Universidade Nacional
de Rosario-UNR. Argentina).”
11:30 a 11:45 “Políticas Curriculares innovadoras para la formación docente. Los ateneos como ámbitos que propician
la profesionalización de la enseñanza”. De Morais Melo,
Susana (Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata.
Argentina) y Barcia, Marina Inés (Facultad de Humanidades
y Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata. Argentina). “
11:45 a 12:00 “O plano nacional de formacäo de professores-parfor: primeiras aproximacöes”. Gusmão Freitas Amorim (Universidade Estadual do Ceará. Brasil); Jorge Alberto
Rodriguez (Universidade Estadual do Ceará. Brasil);
Maria Izalete Inácio Vieira (Universidade Estadual do Ceará. Brasil); Daniela Fernandes Rodrigues (Universidade Estadual do Ceará. Brasil) y José EudesBaíma (Universidade
Estadual do Ceará. Brasil).”
BLOQUE 4
Coordinadora: Paula Lozano (UNIPE) y Julia Pasin (UNIPE)
15:45 a 16:00 “A educacäo sexual e a formacäo de professores”. Ionah Beatriz Beraldo Mateus (Universidade Estadual
do Centro Oeste – UNICENTRO - Brasil/Argentina).
16:00 a 16:15 “La investigación como estrategia para la profesionalización de la formación docente”. D´Ambrosio, Stella (Escuela Normal Superior N°4 – CABA. Argentina); Dono
Rubio, Sofía (Escuela Normal Superior N°4 – CABA. Argentina), Gómez, Analía (Escuela Normal Superior N°4 – CABA.
Argentina) y Lázzari, Mariana (Escuela Normal Superior N°4
– CABA. Argentina).
16:15 a 16:30 “Práticas Pedagógicas Integradas: projeto de
melhoria do curso de Pedagogia da Universidade Federal
de Ouro Preto (Minas Gerais - Brasil)”. Fernanda Rodrigues
Silva y Otros (Universidade Federal de Ouro Preto. Brasil)
16:30 a 16:45 “La profesión docente en el ámbito de la educación técnico profesional: tendencias y desafíos”. Irma
Briasco (Unipe) y Susana Ibañez (Unipe).
16:45 a 17:00 “La formación docente. ¿Una cuestión de política sindical?”. Rosa Gladis Sosa (UEPC – Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba) y Carmen Nebreda
(UEPC – Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba.
Argentina).
17:00 a 17:15 Intercambio y cierre
BLOQUE 3
Coordinadora: Ana Pereyra (UNIPE)
14:00 a 14:15 “Niveles de concreción del Curriculum de la
Educación Primaria en la Provincia de Catamarca -mirada al
contexto rural- un recorrido posible”. Barros Villalba, Silvia
Adriana (Instituto de Educación
Superior Estanislao Maldones. Catamarca. Argentina).”
14:15 a 14:30 “Da educacäo rural á educacäo do campo no
Brasil: Que formacäo de professores está em debate?”. Valdirene Manduca de Moraes (Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná- UNICENTRO
Universidade Tuiutida Paraná-UTP. Brasil) y Marciane Maria
Mendes (Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS / Universidade Federal do Paraná- UFPR. Brasil).”
14:30 a 14:45 “Educacäo do campo e construcäo de classe:
desafios para formacäo docente”. Marciane Maria Mendes
(Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS / Universidade Federal do Paraná- UFPR. Brasil) y
Valdirene Manduca de Moraes (Universidade Estadual do
Centro Oeste do Paraná- UNICENTRO. Universidade Tuiutida Paraná-UTP. Brasil)“
14:45 a 15:00 “As condições de trabalho docente sob a
ótica de professores de uma escola pública”. Jéssica Dias
(UFU – Facip. Brasil); Maria Aparecida Augusto Satto Vilela
(UFU – Facip. Brasil) y Deyse Lucy Dantas Ribeiro (UFU –
Facip. Brasil).
15:00 a 15:15 “Entre el profesor cargo y el profesor taxi: características de la organización del trabajo docente en perspectiva regional”. Julia Pérez Zorrilla (FLACSO. Argentina).
15:15 a 15:30 Intercambio y cierre
Receso 15:30 a 15:45
MESA 2: CAMBIOS RECIENTES –ÚLTIMOS 10 O 15 AÑOS- PROMOVIDOS A NIVEL NACIONAL, EN LA FORMACIÓN DOCENTE
En este punto haremos hincapié en aquellos trabajos que tengan como finalidad una lectura crítica y descriptiva sobre la
implementación de políticas que hacen a la transformación de la formación docente, en función de los problemas más acuciantes que cada país ha detectado en su contexto nacional.
Lugar: Aula 2
BLOQUE 1
Coordinadora: Cristina Hisse (UNIPE)
9:00 a 9:15 “Democratización en los institutos superiores
de formación docente. implicancias y tensiones en torno al
marco normativo en la provincia de Buenos Aires”. Barbosa,
Lorena E. (UNTREF - ISFD N°98 - ISFD yT N°57 Chascomús.
Argentina) Canabal, Ariel (UNTREF - ISFD T N°209 - ISFD
T N°36) Gualpa, Valeria (UNTREF - ISFD Nº6. Argentina)”
9:15 a 9:30 “Formación Docente en Salta. En busca de la
Profesionalización”. Perez, Romina de las Mercedes (Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta.
Argentina)
9:30 a 9:45 Los “talleres integradores interdisciplinarios”:
una innovación curricular en los institutos de formación docente de la provincia de Buenos Aires”.Elías, María Esther
(UNLP -CONICET. Argentina) Hernando, María Gabriela (ISFD n° 17. Argentina) - Herrera
Santángelo, Analía ( ISFD n° 58. Argentina)
9:45 a 10:00 “As condições de atuação docente no contexto de implementação do projeto Reinventando o Ensino
Médio no estado de Minas Gerais: limites, possibilidades e
desafios”. Rosana Cecília Pereira
- Licinia Maria Correa
- Ana Amélia Laborne (FaE - Universidade Federal de Minas
Gerais - Brasil)”
10:00 a 10:15 “Formación Docente: un eje clave en la reforma educativa de los últimos 10 años en la Argentina”. Karina
Marzoa (Facultad de Derecho y Facultad de Psicología
- UBA. Argentina)”
10:15 a 10:30 “La política de formación continua en el Perú: Un
estudio desde la perspectiva del docente becario de maestría”.
Luis Sime Poma (Pontificia Universidad Católica del Perú)
10:30 a 10:45 Intercambio y cierre
Receso 10:45 a 11:00
BLOQUE 3
Coordinador: Hermes Alduvin Díaz (Universidad Nacional
Pedagógica Francisco Morazán de Honduras)
14:00 a 14:15 “Identidades docentes: subjetividad y participación como eje de los procesos de transformación de la
formación de maestros en Uruguay. Nancy Salvá”. (UdelaR
- I.S.E.F. - C.F.E. I.P.A. Montevideo. Uruguay) Margaret Zamarrena (C.F.E.-II.
NN -Montevideo. Uruguay)”
14:15 a 14:30 “Pacto Nacional de Alfabetização na Idade
Certa: que proposta de qualidade indica?”. Juliana Domit
Mallat (Universidade Estadual do Centro Oeste - Unicentro
- Guarapava- PR. Brasil)
14:30 a 14:45 “Formación docente primaria: sus planes de
estudios y egresados”. Adriana Liz López Figueroa (IES
6001. Argentina)
14:45 a 15:00 “Cómo aprenden los docentes de educación
básica mediante modalidades virtuales”. Fernando Berríos
- Enrique Revilla (UNESCO - Pontificia Universidad Católica de Perú)”
15:00 a 15:15 “Perspectivas del Plan de Inclusión Digital
Educativa (PNIDE): La integración de las TIC en los proyectos de enseñanza”. Valeria Aranda - Carolina Rovira - Laura
Penacca. (Ministerio de Educación de la Nación. Argentina)
15:15 a 15:30 “Entre las políticas y las prácticas: la formación universitaria de profesores para la nueva secundaria”.
Leguizamón, Griselda - López María Mercedes - Medina Miriam. (Universidad Nacional de Quilmes. Argentina)
15:30 a 15:45 Intercambio y cierre
Receso 15:45 a 16:00
BLOQUE 2
Coordinadora: Inés Cappellacci (INFOD - UBA)
11:00 a 11:15 “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério
da Educação Básica: propostas e desafios a formação docente”.
Juliana Domit Mallat. (Unicentro – Guarapuava- PR. Brasil)
11:15 a 11:30 “Curriculo, educación especial y nuevos escenarios educativos”. Natalia Schönfeld - María Elena Soñez
- Agostina Pistrilli - Florencia Rothar (FHAyCS - UADER.
Argentina)
11:30 a 11:45 “Processos de formação inicial e continuada
de professores da educação básica brasileira”. Leny Cristina
S. S. Azevedo - Ligia Karam C. de Magalhães.(Universidade
Federal do Rio de Janeiro. Brasil)
11:45 a 12:00 “Representaciones en torno al género en alumnas/os y docentes de un Instituto de Formación docente”.
Florencia Lafforgue (ENS n° 3, ISFA Lola Mora. Argentina)
12:00 a 12:15 “Qualidade social e produção acadêmica brasileira do conhecimento sobre professores”. - Ruth Catarina
Cerqueira Ribeiro de Souza - Solange Martins Oliveira - Magalhães (Universidade Federal de Goiás. Brasil)
12:15 a 12:30 “O curso de formação docente na modalidade
à distancia: Analisando a formação inicial através de Narrativas biográficas de suas alunas”. Maria Amália Almeida
Cunha - Celia Maria Fernandes Nunes. (Universidade Federal de Minas Gerais. Brasil)
12:30 a 12:45 Intercambio y cierre
Receso 12:45 a 14:00
BLOQUE 4
Coordinadora: Celia Maria Fernandes Nunes (Universidad
Federal de Ouro Preto)
16:00 a 16:15 “La Función de Investigación en la Formación
Docente”. Marcelo Gastón Jorge Navarro (Centro de Investigaciones Socioeducativas del Norte argentino - Universidad
Nacional de Salta - CONICET)
16:15 a 16:30 “Os discursos políticos e a produção acadêmica sobre formação: qualidade social ou qualidade mercadológica?”- Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de Souza - Solange Martins Oliveira
Magalhães (Universidade Federal de Goiás. Brasil)”
16:30 a 16:45 “Desafíos de la transformación de la Formación Docente del Neuquén”. Graciela Viard (Dirección Provincial Educación Superior - Consejo Provincial de Educación
Provincia del Neuquén. Argentina)”
16:45 a 17:00 “Cambios recientes en la educación superior
del Ecuador”. Freddy Javier Alvarez González (Universidad
Nacional de la Educación. UNAE. Ecuador).
17:00 a 17:15 “A diez años de la incorporación de Modalidad
Intercultural Bilingüe en la Formación Docente: avances y
desarrollos pendientes”. Lorena Elizabet Sanchez ((ICSOH-CONICET-UNSa. Argentina)”
17:30 a 17:45 Intercambio y cierre.
MESA 3: ENFOQUES DE LA FORMACIÓN EN DIÁLOGO CON LAS POLÍTICAS INCLUSIVAS.
La finalidad del eje es reflexionar en aquellos desarrollos teóricos y conceptuales que den cuenta de las propuestas que,
desde diversos ámbitos, tengan como objetivo la educación inclusiva en los sistemas formales.
Por esa razón, orientaremos la reflexión en torno a las siguientes preguntas: ¿En qué medida el enfoque de la formación
afecta el propósito político de lograr la inclusión educativa? ¿Desde qué marcos conceptuales se diseñan e implementan
acciones que intervienen en la formación docente? ¿Qué planes, programas y/o estrategias locales se están desarrollando
en la región?.
Lugar: Aula 3
BLOQUE 1
Coordinadora: Sandra Pederzolli (UNIPE) - Piedad Ortega
Valencia (UPN Colombia)
9:00 a 9:15 “Las practicas de escritura y formación docente”. Di Matteo, Delia C. (Unipe- ETR DGC y E- ISFD 113. Argentina).
9:15 a 9:30 “Algunas reflexiones sobre los proceso de formación docente permanente: La construcción de la Ilusión
de Pertenencia”.Guerini, Andrea Laura. (Universidad Nacional de Lanús. Argentina).
9:30 a 9:45 “Políticas inclusivas, formación de docentes y
TIC. El caso del Postítulo en Educación con Tecnologías de
la Información y la Comunicación de la Unipe”. Martinelli,
Silvia Irene (Unipe) y Bordignon, Fernando Raúl Alfredo
(UNIPE).
9:45 a 10:00 “Vínculos entre los IFD y las primeras experiencias laborales en programas socioeducativos”. Couzo,
Vanesa y otros(ENS N° 1. Argentina)
10:00 a 10:15 “La escuela especial en el Siglo XXI: un paradigma en transición. Rupturas en el modelo actual. La
formación docente en relación con políticas de inclusión”.
Mondelo, Rosalía (Profesorado Universitario de Universidad Abierta Interamericana Argentina) Lizarraga, Alejandra
(Profesorado Universitario de Universidad Abierta Interamericana) y Gómez, Mónica (Profesorado Universitario de
Universidad Abierta Interamericana).
10:15 a 10:30 “Tensiones en la enseñanza de la literatura:
concepciones civilizatorias de la cultura letrada”. Dubin, Mariano. (Universidad Nacional de La Plata - Unipe).
10:30 a 10:45 Intercambio y cierre
Receso 10:45 a 11:00
BLOQUE 3
Coordinadora: Rosa María Torres Hernández (Universidad
Pedagógica Nacional de México)
14:00 a 14:15 “Reflexiones colectivas sobre la formación docente en la educación de jóvenes y adultos”. Cruciani Ricci, Silvina Alejandra. (Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación.
Argentina)
14:15 a 14:30 “La formación de docentes críticos: una apuesta para la inclusión educativa”. Romero, Silvina. (UNSL/
Fundación Otra Puerta. Argentina).
14:30 a 14:45 “La propuesta pedagógica del AySS: una forma de trabajar por la inclusión desde la escuela y la formación docente. Avruj, Luz (CLAYSS. Argentina) y Ferrara,
Candelaria (CLAYSS. Argentina).
14:45 a 15:00 “La escuela interpelada por las políticas públicas. Prácticas inclusivas, habitabilidad y trabajo docente.
Un estudio en las escuelas de los departamentos de Paraná
y Concepción del Uruguay”.Barsanti, Liliana y otras (FHAyCS– UADER. Argentina).
15:00 a 15:15 “Nuevas formas de escolarización, lazo social
y trabajo docente”. Krichesky, Marcelo. (Unipe).
15:15 a 15:30 “Identidades y trayectorias de los alumnos
ingresantes a la formación docente. La diversidad en tensión con las representaciones institucionales sobre el sujeto de la formación docente”. Yolando, Ligia Rodriguez
(Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°
31. Argentina).
15:30 a 15:45 Intercambio y cierre
Receso 15:45 a 16:00
BLOQUE 2
Coordinadora: Ana Manzo (UNIPE - UNLa)
11:00 a 11:15 “Accesibilidad académica e inclusión universitaria a la población con discapacidad”. Méndez, Marcela
(Universidad Nacional de Lanús. Argentina); Martínez, Gladys (Universidad Nacional de Lanús. Argentina) Giménez,
Adriana (Universidad Nacional de Lanús. Argentina).
11:15 a 11:30 “Políticas inclusivas en las Universidades públicas de Costa Rica”. Brenes Loáiciga, Saray Elena (Universidad Nacional de Costa Rica) Camacho, Ana Lorena (Universidad Nacional de Costa Rica).
11:30 a 11:45 “Formação de professores da Língua Brasileira
de Sinais no Brasil LIBRAS”. Maria Izalete Inácio Vieira (Universidade Estadual do Ceará. Brasil); Gusmão Freitas Amorim (Universidade Estadual do Ceará. Brasil)
Novaes, Marcos Adriano (Universidade Estadual do Ceará.
Brasil) y Fernandes, Daniela Rodrigues (Universidade Estadual do Ceará. Brasil).”
11:45 a 12:00 “Riesgos y desafíos en la formación docente.
Una visión retro-prospectiva”. Gagliano, Rafael S (Unipe)
12:00 a 12:15 “La formación docente desde el análisis y la
reflexión del nivel educativo en el que capacita”. Giannattasio, Susana (Universidad Tecnológica Nacional. Argentina) y Génova, Elena (Universidad Nacional de Mar del Plata.
Argentina).
12:15 a 12:30 “La formación docente inicial de profesores de
psicología. Experiencias formativas que favorecen la inclusión”. Tejera, Rossana (Facultad de Psicología. UBA. Argentina) y Pico Laura (Facultad de Psicología. UBA. Argentina).
12:30 a 12:45 Intercambio y cierre
Receso 12:45 a 14:00
BLOQUE 4
Coordinadora: María del Rosario Badano (Universidad Autónoma de Entre Ríos)
16:00 a 16:15 “Inserción, experiencias y expectativas de los
egresados del plan finalización de estudios secundarios (fines) en profesorados secundarios”. Díaz, Martín Pedro (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata. Argentina) .
16:15 a 16:30 “Hacia el trabajo colaborativo en la alfabetización académica en el Nivel Superior”. Weiss, Alicia Raquel
(ISFD N 51 Pilar Pcia Bs As) y Urban, Nelly (ISFD N 51. Pilar.
Argentina).
16:30 a 16:45 “De miradas (Teóricas), de mirarnos (docentes
de la formación) y de mirarlos (estudiantes ingresantes-docentes en formación) de manera situada”. Esp. Tissone,
Mónica N (ISFD N° 186- La Costa. Argentina) y Esp. Siano,
Silvia G (ISFD N° 186- La Costa. Argentina).
16:45 a 17:00 “La construcción de un espacio de colaboración entre maestros e investigadores: tensiones y complejidades”. Sadovsky, Patricia y otros (Unipe).
17:00 a 17:15 “Políticas de incentivos en la formación docente inicial: el caso de Argentina y Chile”. Díaz, Martín Pedro (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- Universidad Nacional de La Plata. Argentina) y Guzmán
del Valle, Mariana (Facultad de Humanidades y Ciencias de
la Educacón - Universidad Nacional de La Plata. Argentina).
17:15 a 17:30 Intercambio y cierre
MESA 4: POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE EN LA REGIÓN
En este eje nos centraremos en aquellos trabajos que tengan por objetivo la descripción de experiencias de diseño e implementación de políticas tendientes a la formación docente permanente y/o continua.
De ese modo, nos interesa reflexionar en los siguientes tópicos: ¿Qué orienta las políticas de formación continua: la mejora
de la enseñanza, la formación de la ciudadanía, la necesidad de actualización disciplinar, la necesidad de sostener la carrera
docente, los cambios culturales, las políticas inclusivas, otros? ¿Cómo se entraman los procesos de formación inicial , de
formación continua y los procesos de socialización laboral?.
Lugar: Aula 4
BLOQUE 1
Coordinadora: Lupita Cháves S. (Universidad Nacional de
Costa Rica)
9:00 a 9:15 “Límites y posibilidades de los programas de
reconversión docente. Documentación de una experiencia
de capacitación docente en Programación”. María Cecilia
Martínez (Universidad Nacional de Córdoba. Argentina).
9:15 a 9:30 “La producción de cortometraje como herramienta para un abordaje interdisciplinar”. Janine da Silva
Justo (IECD/SEEDUC. Brasil) y otros.
9:30 a 9:45 “El lenguaje y la literatura como contenidos de
la formación continua: algunas propuestas y desafíos”. Gabriela Fernández (Unipe).
9:45 a 10:00 “La clínica de la actividad didáctica y la formación docente”. Irma del Valle Velárdez (Universidad de
Quilmes- ISFD N° 41- ISFD N° 35. Argentina).
10:00 a 10:15 “Actualización disciplinar y cambios culturales: La didáctica de la literatura en el marco del PNFP”.
Massarella, Matías David (Unipe -UNLP. Argentina) y Lopez
Corral Manuela (Unipe - UNLP. Argentina).
10:15 a 10:30 “La formación docente continua como función
institucional (re)construyendo coordenadas”. Silvina Justianovich (UNLP. Argentina).
10:30 a 10:45 intercambio y cierre
Receso 10:45 a 11:00
BLOQUE 3
Coordinadora: Carlos Crespo (CENAISE, Centro Nacional
de Investigaciones Sociales y Educativas)
14:00 a 14:15 “Yo es otro” … Una experiencia de formación
continua en mediación social escolar como dispositivo vincular”. Gustavo Guillermo Bareilles (Secretaria de Educación y Cultura del SUTEBA. Argentina).
14:15 a 14:30 “Enseñar y aprender más allá de los muros
del aula. Una propuesta de formación docente no formal”.
Alejandra Deriard (Univ. Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda. ISFD y T 24 Bernardo Houssay. GECICNaMa) y otros.
14:30 a 14:45 “Narrativa, currículum y trayectoria docente.
Un espacio para el debate y la reflexión”. Estela Alicia Girola
(DGCyE. Argentina) y otros.
14:45 a 15:00 “Afectividad y enseñanza: Desafíos en la formación de formadores”. Kathia Alvarado Calderón (Universidad de Costa Rica).
15:00 a 15:15 “Trayectorias educativas y profesionales de
quienes eligen la docencia como un nuevo campo de desarrollo profesional”. Paccapelo, Romina (ISFDyT 134 - Lincoln) y otros.
15:15 a 15:30 “Los motivos de la elección de la docencia
como campo laboral y su relación con la formación docente
inicial. Análisis de los discursos vocacionales de ingresantes y residentes del Profesorado de Educación Primaria”.
Mórtola, Gustavo (ENS Nº 3 “Bernardino Rivadavia.” CABA;
UNAJ. Argentina) y Lavalleto, María Mercedes (ENS Nº 3
“Bernardino Rivadavia.” CABA; UBA. Argentina).
15:30 a 15:45 Intercambio y cierre
Receso 15:45 a 16:00
BLOQUE 2
Coordinadora: Lupita Cháves S. (Universidad Nacional de
Costa Rica)
11:00 a 11:15 “La enseñanza de la Guerra de Malvinas en el
nivel primario bonaerense. Intersticios entre los procesos de
formación inicial y de formación permanente”. Cecilia Linare (UNLP. Argentina).
11:15 a 11:30 “Tendencias en las propuestas de formación
docente en ejercicio en la Provincia de Buenos Aires (20052012): crecimientos y tensiones”. Coscarelli, María Raquel
(IDIHCS, CONICET-UNLP. Argentina).
11:30 a 11:45 “El Programa Escuela Abierta. Una propuesta
de formación docente en clave Institucional”. Esp. Carina
Gerlero (Ministerio de Educación.
Provincia de Santa Fe. Argentina) y Lic. Diego Gurvich (Ministerio de Educación. Provincia de Santa Fe. Argentina). “
11:45 a 12:00 “La universidad en la formación de formadores de acompañantes pedagógicos para la innovación en el
aula”. Patricia María Escobar Cáceres (Pontificia Universidad Católica del Perú- PUCP)
12:00 a 12:15 “Maestras de Apoyo, un caso de formación
docente continua”. Rosa Gladis Sosa (UEPC – Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba. Argentina) y
Alicia Llorens (UEPC – Unión de Educadores de la Provincia
de Córdoba. Argentina).”
12:15 a 12:30 Intercambio y cierre
Receso 12:30 a 14:00
BLOQUE 4
Coordinador: Sergio Cercós (UNIPE)
16:00 a 16:15 “Programa Institucional de Bolsa de Iniciação
à Docência no curso de Pedagogia: ênfase na educação de
jovens e adultos”. Fernanda Rodrigues Silva
(Universidade Federal de Ouro Preto. Brasil) y otros.”
16:15 a 16:30 “Desafíos de la formación pedagógica con
profesionales de la Primera Infancia: Una experiencia de investigación cualitativa.” Helvetia Cárdenas Leitón
(Universidad de Costa Rica).”
16:30 a 16:45 “Reconceptualizando la formación de docentes”. Mariángeles Fernández (Facultad de Humanidades y
Artes. Universidad Nacional de Rosario. Argentina).
16:45 a 17:00 “Saberes disciplinares y prácticas socioculturales: investigar, leer y escribir en una especialización docente”. Romina Colussi (Unipe) y Paula Labeur (Unipe).
17:00 a 17:15 “Fortalecimiento de las capacidades docentes
en la FCV- UBA. Una experiencia innovadora de gestión del
cambio”. Grinsztajn Fabiana (UBA. Argentina).
17:15 a 17:30 “Investigación educativa en la formación docente: sujetos, contextos y tensiones”. Mg. Miguel Duhalde
(FHAyCS– UADER).
17:30 a 17:45 Intercambio y cierre
MESA 4: POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE EN LA REGIÓN
Lugar: Auditorio
BLOQUE 5
Coordinador/ra: Laura Mombello (UNIPE)
9:00 a 9:15 “Pedagogias culturais para a liberdade: educação e cinema em diálogo”. Eugênio Magno Martins de
Oliveira (FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FaE/UFMG. Brasil)
9:15 a 9:30 “Educação a distância – uma análise sobre a
formação e prática do tutor”. Marconi Silva Miranda (Universidade Federal de Juiz de Fora. Argentina)
9:30 a 9:45 “Formación docente en localidades pueblerinas
de Sergipe: La EaD y sus retos”. Paulo Heimar Souto - Maria
Neide Sobral. (Universidade Federal de Sergipe . Brasil)
9:45 a 10:00 “Nuevos espacios para el fortalecimiento de
la profesión docente. El proyecto PAD/MOOC”. Paola Dellepiane- Alejandra Lamberti (Universidad del Salvador.
Argentina)
10:00 a 10:15 “Una propuesta para incorporar Ciencias de la
Computación a la escuela Argentina”. Bonello, María Belén
(Fundación Dr. Manuel Sadosky. Argentina)
10:15 a 10:30 “Política de Formação de professores na modalidade EAD no consórcio CEDERJ do Estado do Rio de
Janeiro: aproximação do campo de trabalho durante a formação inicial e fortalecimento da formação permanente de
vida”. Rejane Maria de Almeida Amorim (Universidade Federal do Rio de Janeiro).
10:30 a 10:45 intercambio y cierre
Receso 10:45 a 11:00
BLOQUE 7
Coordinadora: Magaly Robalino Campos (Red Kipus UNESCO)
14:00 a 14:15 “La investigación sobre los niveles inicial y primario en tensión con la formación de los docentes”. Menghini, Raúl (Escuela Normal Superior. Universidad Nacional
del Sur. Argentina).
14:15 a 14:30 “O Parfor e os elementos de uma realidade,
problemas socialmente construídos no interior de instituições de ensino superior”. Raimunda Ramos Marinho
(UFMA. Brasil).
14:30 a 14:45 “Orientaciones regionales e internacionales
para la formación docente: un entramado pertinente al diseño de planes de estudio y los procesos formativos docentes iniciales”. Marie Claire Vargas (Universidad Nacional de
Costa Rica).
14:45 a 15:00 “O professor de ensino superior e a universidade: reflexöes sobre um contexto de reestructuracäo produtiva”. Rodrigo Roncato (Universidade Estadual de Goiás/
Universidade Federal de Goiás - PPGE. Brasil).
15:00 a 15:15 “Estado actual de las políticas docentes en
Honduras: los desafíos para una reforma integral y sostenida”. Ricardo Morales Ulloa (Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán) y otros.
15:15 a 15:30 “Formação Inicial de Professores: problematizando no laboratório pedagógico.” Silva, Elaine Cristina Moreira
(Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium. Brasil).
15:30 a 15:45 Intercambio y cierre
Receso 15:45 a 16:00
BLOQUE 6
Coordinador/ra: Andrea Molinari (UNIPE)
11:00 a 11:15 “Reflexiones sobre la función del TAIN en la formación en prácticas reflexivas entre docentes formadores y
docentes en formación”. Duarte, Yamila - Gonzalez Refojo,
Silvania ( ISFD 17- UNLP. Argentina)
11:15 a 11:30 “Aprendiendo a construir puentes desde la alfabetización inicial”. Benítez, Cora Noemí (IFD Nº 9. NEUQUÉN - Argentina) y otros.
11:30 a 11:45 “La necesidad de actualización disciplinar de
los maestros: con el conocimiento profesional en el área de
matemática”. Dra. Nancy Beatriz Ross (ISFTNº171. Argentina)
11:45 a 12:00 “Argentina y Brasil. Una mirada comparada sobre la formación inicial del profesorado de Historia”. Virginia
Cuesta (FAHCE – UNLP. Argentina)
12:00 a 12:15 “Talleres creativos e innovadores para un nuevo paradigma en educación”. María Azucena Gandulfo Granato (ISFD n°14 - Lincoln - Argentina) y otros.
12:15 a 12:30 Intercambio y cierre
Receso 12:30 a 14:00
BLOQUE 8
Coordinadora: Cecilia Brunetto (UNIPE) y Ana Manzo (UNIPE)
16:00 a 16:15 “Identidade docente e políticas públicas educacionas brasileras nos anos 1990”. Iara Leticia Leite de Oliveira y otros (Universidade Federal de Ouro Preto. Brasil)
16:15 a 16:30 “Representaciones sociales de formadores de
docentes frente al cambio curricular por competencias en
educación superior”. Héctor Gómez Cuevas y otros (Universidad Católica Silva Henríquez. Chile)
16:30 a 16:45 “A ação reflexiva de Donald Schön e sua articulação com as políticas para formação de professores na
década de 1990”. Joceli de Fátima Arruda Sousa - Eliane
Pinto de Góes
(Universidade Estadual do Oeste do Paraná-UNIOESTE
Câmpus Foz do Iguaçu - Paraná. Brasil)”
16:45 a 17:00 “Desenvolvimento professional docente e formacäo continuada”. Jorge Alberto Rodriguez y Otros (Universidade Estadual do Ceará- UECE. Brasil)
17:00 a 17:15 “La contribución de la didáctica profesional a
la formación docente universitaria: el caso de la Maestría en
Formación Docente (UNIPE)”. Ana Pereyra (Unipe) y otros.
17:15 a 17:30 Intercambio y cierre
MESA 4: POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE EN LA REGIÓN
Lugar: SUM
BLOQUE 9
Coordinadora: Graciela Misirlis (UNIPE)
15:45 a 16:00 Formación docente, estudiantes y trama social. Sosa Rosana y Umpierrez Analía (FLACSO-UNICEN.
Argentina).
16:00 a 16:15 “Volver a la pedagogía. El valor de la reflexión pedagógica, en la tarea diaria de educar”. Banega
Noemi (Programa Nuestra Escuela Pcia de Buenos Aires.
Argentina).
16:15 a 16:30 “Notas sobre una experiencia formativa en el
marco del Programa Nacional de Formación Permanente en
Berazategui y Quilmes”. María Mercedes López (Universidad
Nacional de Quilmes. Argentina) y Mariela Andrea Carassai
(Universidad Nacional de Quilmes. Argentina)
16:30 a 16:45 “El Ciclo de directivos en el nivel superior. Reflexiones de un recorrido institucional”. Yolanda Elena Claure (Filiación institucional: IES Nº10, Departamento de Desarrollo Profesional. Prov. de Jujuy. Argentina)
16:45 a 17:00 ”O papel da universidade frente a realidade
da escola pública: uma análise da conjuntura da formacäo
docente no ceará o caso do diretor de turma””. José Wandsson Batista y Jorge Alberto Rodríguez (Universidade Estadual do Ceará-UECE. Brasil)”
17:00 a 17:15 ”El desarrollo profesional docente: un desafío
para la mejora de las prácticas de enseñanza e institucionales”. Alberto Miguel Iardelevsky (UNLZ - UBA) y otros.
17:15 a 17:30 Intercambio y cierre