Arte e suas linguagens

Universidade Cidade de São Paulo – UNICID
Curso Superior de Tecnologia em Produção Publicitária
Core Curriculum: Arte e suas Linguagens
Pesquisa e Análise de Obra de Arte
Nome Completo
CA
Priscila Nakayama
23660364
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Sumário
1 – Introdução .
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2 – Sobre o Autor .
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3 – Obras .
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4 – Obra escolhida .
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5 – Análise da Obra .
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6 – Conclusão .
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7 – Referências Bibliográficas .
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Introdução
O objetivo deste trabalho é analisar uma Obra de Arte com base no
conhecimento e estudos realizados em sala de aula a fim de exercitar a
compreensão sobre a Arte e seus múltiplos significados.
Apreciar e compreender o que é a Arte é viver, sentir, se permitir novas
experiências, conhecer a história e as mais variadas culturas e perceber os
sentidos, manifestações e interações do ser humano diante de diversas
influências e vivências particulares.
Qualquer manifestação do homem pode ser considerada Arte.
A Arte não tem tempo, espaço e nem regras. Ela simplesmente é.
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Sobre o Autor – Edgar Degas
Edgar Degas – Fonte: Wikipédia
Edgar Hilaire Germain Degas, nascido em 19 de julho de 1834 em Paris
foi um grande artista. Era gravurista, pintor e escultor.
Nascido numa família da alta burguesia, foi encaminhado para estudar
num dos melhores colégios da elite, porém logo começou a se interessar
por arte, porém, somente mais tarde decidiu se dedicar somente a arte.
Abandonou o Direito para se matricular na Escola de Belas Artes e com 18
anos montou seu primeiro Atelier em casa. Depois teve a oportunidade de
se aperfeiçoar estudando por muitos anos na Itália, onde foi sua grande
escola.
Ao longo dos anos de estudos e de sua carreria artística conheceu vários
artistas renomados, porém, seu grande mestre foi o pintor Edouard Manet.
Edgar tinha características impressionistas, mas também gostava muito de
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dar a sensação de movimento em suas obras, e por isso muitas pinturas
davam a sensação de ir além da tela, como se fossem fotografias. Ele
apreciava muitas coisas que eram fora do comum, por isso gostava de
expressar o cotidiano parisiense e sua vida noturna e apreciava também a
Opera e a manifestação das bailarinas por meio da dança, por isso
inclusive ficou conhecido por pintar muitos quadros de Bailarinas. Mais
tarde após várias experiências finalmente define e assume seu estilo por
pinturas históricas.
Degas era muito tímido, fechado e de poucos amigos, e por isso nunca se
casou. Por volta de 1870 começa a perder a visão, e isolado das pessoas
começa a se dedicar também a criação das esculturas, em especial o nu
feminino, cavalos e bailarinas. Uma das eculturas (obras) mais famosa é a
Bailarina de 14 Anos (1881), que foi escolhida para ser analisada neste
trabalho.
Atualmente esta escultura encontra-se exposta no MASP numa exposição
sobre “Obsessões da Forma”, a qual pude visitar e apreciar.
Hoje grande parte das obras de Edgar Degas se encontra no Museu de
Orsay em Paris, cidade onde nasceu e faleceu em 27 de setembro de
1917.
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Obras
“Retrato da Família Bellelli” (1860) – Fonte: Wikipédia
“Cavalo de Corridas diante das tribunas” (1879) – Fonte: Wikipedia
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Obras
“A primeira Bailarina” (1878) – Fonte: Wikipedia
“Place de La Concorde” (1875) – Fonte: Wikipedia
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Obra escolhida
“A Bailarina de 14 anos”
“ A Bailarina de 14 anos” (1881) – Fonte: Google
“Conhecida como “A pequena bailarina de 14 anos”, esta obra representa
uma jovem estudante de dança chamada Marie Van Goethem. (...) A
desalinhada jovem não era propriamente para uma escultura ou pintura da
época. Nem era nobre, tampouco, o material escolhido pelo artista: a cera,
ao invés do bronze ou do mármore. Entretanto, ao lado das restrições
formais e estéticas, a “pequena bailarina” escandalizou, sobretudo, porque
simbolizava a hipocrisia que encobria as intrigas obtidas pelos poderosos
através da prostituição exploratória das jovens bailarinas.”
Fonte: Blog Rabiscos por Anne Dolls
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Análise da Obra
A obra “A Bailarina de 14 anos” primeiro chama a atenção por ser uma
escultura muito bonita, cheia de detalhes como a roupa (detalhe para a
saia que é de tecido de verdade), o laço no cabelo, e os traços delicados e
singelos de uma bailarina, assim como os contornos do corpo e a doçura
de uma menina-moça.
Possui uma linguagem conotativa e polissêmica, pois observamos que ela
expressa em seu rosto sensações e sentimentos que podem ser
interpretados de maneiras diferentes dependendo de quem está
apreciando (isso sem saber o fundo de cena da obra, claro).
O contexto da obra também pode ser interpretado de acordo com a
imaginação de quem observa, pois por se tratar de uma escultura solitária,
solta, sem um cenário próprio, podemos interpretar da maneira que
quisermos.
Pra mim transmite a sensação de uma dançarina que está descobrindo o
mundo, ainda sem saber exatamente o rumo que deve tomar. Mas passa a
sensação de estar tomando uma brisa refrescante enquanto reflete sobre
seu mundo e seu futuro, descobrindo a vida por meio da dança e vivendo a
transição do amadurecimento, desabrochando da fase de menina para
mulher.
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Conclusão
Por meio deste trabalho e com a oportunidade de visitar o MASP pude
aprofundar e enriquecer um pouco mais minha visão sobre a importância
da arte para nossa história, nossa sociedade e nossa própria evolução
como seres humanos. Arte é vida e por meio dela expressamos parte
daquilo que somos ou que talvez desejássemos ser.
Parte de nosso crescimento e desenvolvimento está relacionado a esse
entendimento e interação com a arte.
Para a arte não há limites, portanto, vamos cada qual descobrir ou
exercitar sua própria arte no meio em que vive.
A arte oferece este convite para cada um de nós!
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Referências Bibliográficas:
- Wikipedia (pt.wikipedia.org)
- Pintores Famosos (www.pintoresfamosos.com.br)
- MASP - Museu de Arte de São Paulo (www.masp.art.br)
- Blog Rabiscos por Anne Dolls
(www.rabiscosporannedolls.blogspot.com.br)
- Google (www.google.com.br)
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