instituto de filosofia e ciências humanas - PRPG

Transcrição

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
CATÁLOGO DOS
CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
2005
FICHA CATALOGRÁFICA
(Preparada pela Biblioteca Central da Unicamp)
Universidade Estadual de Campinas
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Catálogo dos Cursos de Pós-Graduação 2005.
Campinas, 2005.
73 p.
1. Catálogos. I. Título.
Este Catálogo é editado anualmente pela
Comissão Central de Pós-Graduação
Universidade Estadual de Campinas
Cidade Universitária Zeferino Vaz - Barão Geraldo
Caixa Postal 6166
13.083-970 - Campinas - SP - Brasil
Fone: (019) 3788-4954/3788-4955
Fax: (019) 3788-4885
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Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
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CEP 13.083-970
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UNICAMP - CATÁLOGO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO - 2005
CALENDÁRIO ESCOLAR DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
UNICAMP/2005
JANEIRO/2005
MARÇO/2005
01
03
01
03 e 04
03 a 08
06 e 07
08
10
11
12
14
17
17 a 21
19 a 21
- Confraternização Universal.
- Início das atividades das disciplinas oferecidas nas
Férias de Verão.
- Período Suplementar de Matrícula em disciplinas
oferecidas nas Férias de Verão.
- Exames finais do 2º período letivo de 2004
- Alteração de Matrícula em Disciplinas oferecidas nas
Férias de Verão.
- Término do 2º período letivo de 2004 e de disciplinas
oferecidas na 2ª metade do 2º período letivo de 2004
- Último dia para solicitação de Abandono Justificado do
2º período letivo de 2004 e de disciplinas oferecidas na
2ª metade do 2º período letivo de 2004
- Prazo final para entrada de conceitos e freqüências do
2ª metade do 2º período letivo de 2004
- Último dia para Renovação de Matrícula para o 1º
período letivo de 2005 e em disciplinas a serem
oferecidas nas 1ª e 2ª metades do 1º período letivo de
2005
- Último dia para a DAC encaminhar às Coordenadorias
de Pós-Graduação os processos para elaboração do
Catálogo dos Cursos de Pós-Graduação do ano de
2006.
- Último dia para as Coordenadorias de Cursos
protocolizarem na DAC o pedido de emissão da carta
de aceitação para alunos estrangeiros, regulares e
especiais para o 1º período letivo de 2005.
- Comissão Central de Pós-Graduação - CCPG recebe
da Gráfica Central os Catálogos dos Cursos de PósGraduação do ano de 2005.
- Estudante especial — pré-inscrição para cursar
disciplinas isoladas de Pós-Graduação, nas unidades
de ensino.
- Cancelamento de Matrícula em Disciplinas oferecidas
nas Férias de Verão.
FEVEREIRO/2005
05 a 09
14 a 16
22
22 a 25
23 e 24
25
- Não haverá atividades.
- Matrícula em Disciplinas para o 1º período letivo de
2005 e em disciplinas a serem oferecidas nas 1ª e 2ª
metades do 1º período letivo de 2005 - Alunos
Ingressantes.
- Término das atividades das disciplinas oferecidas nas
Férias de Verão.
- Último dia para solicitação de Abandono Justificado em
Disciplinas oferecidas nas Férias de Verão.
- Período para Adequação de Matrícula s do 1º período
letivo de 2005.
- Exames Finais das disciplinas oferecidas nas Férias de
Verão.
- Prazo Final para entrega de Conceitos e Freqüências
das disciplinas oferecidas nas Férias de Verão.
- DAC disponibiliza na WEB: Relatório de Matrícula e
Histórico Escolar.
- Início das atividades do 1º período letivo de 2005.
- Matrícula Suplementar para o 1º período letivo de 2005
e em disciplinas a serem oferecidas nas 1ª e 2ª
Ingressantes.
02 e 03
- Estudante especial - inscrição em disciplinas isoladas
de Pós-Graduação, na DAC.
11
- Último dia para substituição, nos boletins de conceitos
e freqüências do 2º período letivo de 2004 e de
disciplinas oferecidas na 2ª metade do 2º período letivo
de 2004, do Especificador "I".
16 a 18
- Alteração de Matrícula em Disciplinas do 1º período
letivo de 2005 e em disciplinas oferecidas nas 1ª e 2ª
metades do 1º período letivo de 2005.
21 a 23
na 1ª metade do 1º período letivo de 2005.
24 a 26
28 a 04/05 - Período para solicitação de Abandono Justificado em
Disciplinas oferecidas na 1ª metade do 1º período
letivo de 2005.
31
- Coordenadorias de Curso recebem os Relatórios
referentes à Elaboração dos Horários do 2º Período
Letivo de 2005.
ABRIL/2005
01 a 17/06 - Prazo para as Coordenadorias de Curso incluírem e
efetuarem alterações de horários das disciplinas a
serem oferecidas no 2º período letivo de 2005 e 1ª e 2º
13 a 15
- Cancelamento de Matrícula em Disciplinas do 1º
período letivo de 2005.
18 a 08/07 - Período para solicitação de Abandono Justificado do 1º
período letivo de 2005 e em disciplinas oferecidas na
2ª metade do 1º período letivo de 2005.
21 a 23
25
- Último dia para substituição do Especificador "I", nos
boletins de Conceitos e Freqüências das disciplinas
28
- Prazo Final para o cumprimento da Carga Horária e
Programas das da 1ª metade do 1º período letivo de
2005.
29 a 04/05 - Período de reposição de atividades e estudos da 1ª
metade do 1º período letivo de 2005.
Matrícula em disciplinas que serão oferecidas na 2ª
29 a 06/05 - Período para entrada de Conceitos e Freqüências da
MAIO/2005
04
- Último dia para reposição de atividades e estudos da 1ª
letivo de 2005.
III
- Término das disciplinas oferecidas na 1ª metade do 1º
- Último dia para Matrícula em Disciplinas que serão
oferecidas na 2ª metade do 1º período letivo de 2005.
06
- Prazo Final para entrada de Conceitos e Freqüências
das disciplinas oferecidas na 1ª metade do 1º período
letivo de 2005.
- Último dia para as Coordenadorias de Curso
encaminharem à DAC os processos para a Elaboração
do Catálogo dos Cursos de Pós-Graduação para o ano
de 2006.
09
- Início das atividades das disciplinas oferecidas na 2ª
serem oferecidas no período de Férias de Inverno de
2005.
13
especiais para o oferecimento de disciplinas nas férias
de inverno 2005.
19 e 20
- Alteração de Matrícula em Disciplinas oferecidas na 2ª
23
- Último dia para licenciamento do 1º período letivo de
2005.
23 e 24
26 a 28
JUNHO/2005
06 a 10
- Estudante Especial — pré-inscrição para cursar
disciplinas isoladas de Pós-Graduação no 2º período
letivo, nas unidades de ensino.
13
- Não haverá atividades em Piracicaba.
17
- Último dia para as Coordenadorias de Curso incluírem
e efetuarem alterações de horários das disciplinas a
serem oferecidas no 2º Período Letivo de 2005 e 1ª e
2ª metades do 2º período letivo de 2005.
serem oferecidas no período de Férias de Inverno de
2005.
22
- Coordenadorias de Curso recebem o Relatório Final de
Horários do 2º Período Letivo de 2005 e da 1ª e 2ª
Horários do Período de Férias de Inverno de 2005.
- DAC disponibiliza na WEB os horários do 2º Período
Letivo de 2005 e 1ª e 2ª metades do 2º período letivo
de 2005.
27 e 28
- Matrícula em disciplinas oferecidas nas Férias de
Inverno.
JULHO/2005
01
Férias de Inverno.
02
Programas das disciplinas do 1º período letivo de 2005
e disciplinas oferecidas na 2ª metade do 1º período
letivo de 2005.
IV
03 a 18
- Período para entrada de Conceitos e Freqüências do
04
boletins de Conceitos e Freqüências de disciplinas
04 a 08
- Período de reposição de atividades e estudos do 1º
período letivo de 2005 e de disciplinas oferecidas na 2ª
04 a 19
- Renovação de Matrícula em disciplinas do 2º período
letivo de 2005 e Matrícula em disciplinas a serem
2005.
04 a 17/10 - Licenciamento de Matrícula do 2º período letivo de
2005.
07 e 08
nas Férias de Inverno.
08
1º período letivo e em disciplinas oferecidas na 2ª
09
11 a 16
- Exames Finais do 1º período letivo de 2005 e de
de 2005.
12
- Último dia para a DAC encaminhar às Coordenadorias
de Curso, devidamente informados, os processos para
a Elaboração do Catálogo dos Cursos de PósGraduação para o ano de 2006.
13 a 15
- Matrícula em disciplinas para o 2º período letivo de
Ingressantes.
26 a 29
- Período para Adequação de Matrículas do 1º período
letivo de 2005.
29
Histórico Escolar.
30
Férias de Inverno.
AGOSTO/2005
01
- Último dia para solicitação de Abandono Justificado
das Disciplinas oferecidas nas Férias de Inverno.
01 a 03
- Período para entrada de Conceitos e Freqüências das
disciplinas oferecidas nas Férias de Inverno.
02
- Matrícula suplementar para o 2º período letivo de 2005
metades do 2º período letivo de 2005 - alunos
ingressantes.
04 e 05
11
- Último dia para as Coordenadorias de Curso
encaminharem à DAC, devidamente conferidos, os
processos para a Elaboração do Catálogo dos Cursos
de Pós-Graduação para o ano de 2006.
17 a 19
22 e 23
24 a 29/09 - Período para solicitação de Abandono Justificado em
letivo de 2005.
30
31
- Último dia para a DAC encaminhar à Comissão Central
de Pós-Graduação - CCPG os processos para a
Elaboração do Catálogo dos Cursos de Pós-Graduação
para o ano de 2006.
- Coordenadorias de Curso recebem os Relatórios
referentes à Elaboração dos Horários do 1º Período
Letivo de 2006.
06 e 07
17
17 a 19
24
SETEMBRO/2005
serem oferecidas no 1º Período Letivo de 2006 e 1ª e
2ª metades do 1º período letivo de 2006.
07
- Não Haverá Atividades.
12 a 14
- Cancelamento de Matrícula em Disciplinas do 2º
14
- Parecer da Comissão Central de Pós-Graduação CCPG nos processos para a Elaboração do Catálogo
dos Cursos de Pós-Graduação para o ano de 2006.
boletins de Conceitos e Freqüências do 1º período
letivo de 2005 e de disciplinas oferecidas na 2ª metade
do 1º período letivo de 2005.
21
- Último dia para a CCPG encaminhar à DAC,
devidamente aprovados, os processos para a
Elaboração do Catálogo dos Cursos de Pós-Graduação
para o ano de 2006.
22
Programas das disciplinas oferecidas na 1ª metade do
2º período letivo de 2005.
serem oferecidas no período de Férias de Verão de
2006.
23 a 29
- Período de reposição de atividades e estudos da 1ª
- Matrícula em Disciplinas que serão oferecidas na 2ª
23 a 04/10 - Período para entrada de Conceitos e Freqüências das
de 2005.
28
boletins de Conceitos e Freqüências das disciplinas
oferecidas nas Férias de Inverno.
- DAC encaminha à Comissão Central de PósGraduação - CCPG o processo Global do Catálogo dos
Cursos de Pós-Graduação para o ano de 2006.
29
- Término das disciplinas oferecidas na 1ª metade do 2º
letivo de 2005.
30
- Início das atividades das disciplinas oferecidas na 2ª
28 a 31
NOVEMBRO/2005
01 e 02
08
14 e 15
16
18
22
28
30
01
01 a 07
01 a 20
- Prazo final para entrada de Conceitos e Freqüências
das disciplinas oferecidas na 1ª metade do 2º período
letivo de 2005.
- Último dia para a Comissão Central de Pós-Graduação
- CCPG encaminhar à Secretaria Geral o processo
Global do Catálogo dos cursos de Pós-Graduação para
o ano de 2006.
- Deliberação da CEPE sobre as Propostas do Catálogo
- Último dia para a Secretaria Geral encaminhar à DAC a
Deliberação da CEPE sobre as Propostas do Catálogo
serem oferecidas no 1º período letivo de 2006 e 1ª e 2ª
serem oferecidas no período de Férias de Verão de
2006.
Horários do 1º Período Letivo de 2006 e 1ª e 2ª
Horários do Período de Férias de Verão de 2006.
- DAC disponibiliza na WEB os horários do 1º Período
Letivo de 2006 e 1ª e 2ª metades do 1º período letivo
de 2006.
- Prazo Final para substituição do Especificador I, das
2005.
Programas das disciplinas oferecidas no 2º período
DEZEMBRO/2005
OUTUBRO/2005
04
- Alteração de Matrícula em Disciplinas oferecidas na 2ª
- Último dia para Licenciamento de Matrícula do 2º
período letivo de 2005
de aceitação para alunos estrangeiros, para o
oferecimento de disciplinas nas férias de verão 2006.
01 a 21
06 e 07
- DAC encaminha à Gráfica Central para impressão o
Catálogo dos Cursos de Pós-Graduação para o ano de
2006.
- Início do período para Licenciamento do 1º período
letivo de 2006.
- Período de reposição de atividades e estudos do 2º
período letivo de 2005 e de disciplinas oferecidas na 2ª
- Período para entrada de Conceitos e Freqüências do
- Renovação de Matrícula em Disciplinas para o 1º
período letivo de 2006 e em disciplinas a serem
2006.
- Matrícula em Disciplinas oferecidas nas Férias de
Verão.
V
07
08 a 10
- Não Haverá atividades.
12 a 17
- Exames Finais do 2º período letivo de 2005.
24 a 31
20
boletins de Conceitos e Freqüências do 2º período
21 a 24
- Período para Adequação de Matrículas do 1º período
letivo de 2006.
22
Férias de Verão.
Disciplinas oferecidas nas Férias de Verão.
JANEIRO/2006
23 e 24
- Exames Finais das disciplinas oferecidas nas Férias de
Verão.
Férias de Verão.
25 a 28
02 e 03
- Período Suplementar de Matrícula em disciplinas
MARÇO/2006
05 e 06
- Alteração de Matrícula em Disciplinas oferecidas nas
Férias de Verão.
02
Histórico Escolar.
09 a 13
- Estudante especial — pré-inscrição para cursar
disciplinas isoladas de Pós-Graduação, nas unidades
de ensino.
03
- Prazo Final para entrega de Conceitos e Freqüências
das disciplinas oferecidas nas Férias de Verão.
18 a 20
nas Férias de Verão.
01
- Confraternização Universal.
02
20
31
- Comissão Central de Pós-Graduação - CCPG recebe
da Gráfica Central os Catálogos dos Cursos de PósGraduação para o ano de 2006.
FEVEREIRO/2006
13 a 15
VI
- Matrícula em disciplinas para o 1º período letivo de
Ingressantes.
06
- Matrícula Suplementar para o 1º período letivo de 2006
Ingressantes.
07 e 08
15 a 17
IFCH
INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
Diretor: Rubem Murilo Leão Rêgo
Diretor Associado: Rita de Cássia Lahoz Morelli
Secretária: Maria Stella Mendes
DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA SOCIAL
Guita Grin Debert, MS-6, RDIDP
Maria Suely Kofes , MS-6, RDIDP
Guilhermo Raul Ruben, MS-5, RDIDP
John Manuel Monteiro, MS-5, RDIDP
Robin Michael Wright, MS-5, RDIDP
Vanessa Rosemary Léa, MS-5, RDIDP
Bela Bianco, MS-3, RDIDP
Emília Pietrafesa de Godoi, MS-3, RDIDP
Heloisa André Pontes, MS-3, RDIDP
José Luiz dos Santos, MS-3, RDIDP
Maria Coleta Ferreira Albino de Oliveira, MS-3, RDIDP
Maria Filomena Gregori, MS-3, RDIDP
Mauro William Barbosa de Almeida, MS-3, RDIDP
Nádia Farage, MS-3, RDIDP
Omar Ribeiro Thomaz, MS-3, RDIDP
Rita de Cássia Lahoz Morelli, MS-3, RDIDP
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA POLÍTICA
Reginaldo Carmello Corrêa de Moraes, MS-6, RDIDP
Sebastião Carlos Velasco e Cruz, MS-6, RDIDP
Armando Boito Júnior, MS-5, RDIDP
Evelina Dagnino, MS-5, RDIDP
Shiguenoli Miyamoto, MS-5, RDIDP
Thomas Patrick Dwyer, MS-5, RDIDP
Amneris Angela Maroni, MS-3, RTC
Angela Maria Carneiro Araújo, MS-3, RDIDP
Bruno Wilhelm Speck, MS-3, RTP
Rachel Meneguello, MS-3, RDIDP
Valeriano Mendes Ferreira Costa, MS-3, RDIDP
Maria Helena Guimarães Castro, MS-2, RTP
DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA
Daniel Joseph Hogan, MS-6, RDIDP
Laymert Garcia dos Santos, MS-6, RDIDP
Renato José Pinto Ortiz, MS-6, RDIDP
Ricardo Luiz Coltro Antunes, MS-6, RDIDP
Élide Rugai Bastos, MS-5, RDIDP
Leila da Costa Ferreira, MS-5, RDIDP
Marcelo Siqueira Ridenti, MS-5, RDIDP
Maria Lygia Quartim de Moraes, MS-5, RDIDP
Walquiria Gertrudes Domingues Leão Rêgo, MS-5,
RDIDP
José Mario Ortiz Ramos, MS-3, RDIDP
Josué Pereira da Silva, MS-3, RDIDP
Marcio Bilharinho Naves, MS-3, RDIDP
Rosana Aparecida Baeninger, MS-3, RDIDP
Rubem Murilo Leão Rêgo, MS-3, RDIDP
DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
Arley Ramos Moreno, MS-6, RDIDP
Ítala Maria Loffredo D'Ottaviano, MS-6, RDIDP
João Carlos Kfouri Quartim de Moraes, MS-6, RDIDP
Roberto Romano da Silva, MS-6, RDIDP
Walter Alexandre Carnielli, MS-6, RDIDP
Francisco Benjamim de Souza Netto, MS-5, RDIDP
Marcos Lutz Müller, MS-5, RDIDP
Osmyr Faria Gabbi Júnior, MS-5, RDIDP
Oswaldo Giacóia Júnior, MS-5, RDIDP
Alcides Hector Rodriguez Benoit, MS-3, RDIDP
Fátima Regina Rodrigues Évora, MS-3, RDIDP
José Carlos P. de Oliveira, MS-3, RDIDP
José Oscar de Almeida Marques, MS-3, RDIDP
Lucas Angioni, MS-3, RDIDP
Marcelo Esteban Coniglio, MS-3, RDIDP
Marcos Severino Nobre, MS-3, RDIDP
Sílvio Seno Chibeni, MS-3, RDIDP
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
Edgar Salvadori de Decca, MS-6, RDIDP
Ítalo Arnaldo Tronca, MS-6, RDIDP
Jorge Sidney Coli Júnior, MS-6, RDIDP
Luzia Margareth Rago, MS-6, RDIDP
Maria Stella Martins Bresciani, MS-6, RDIDP
Sidney Chalhoub, MS-6, RDIDP
Leila Mezan Algranti, MS-5, RDIDP
Michael McDonald Hall, MS-5, RDIDP
Pedro Paulo Abreu Funari, MS-5, RDIDP
Robert Wayne Andrew Slenes, MS-5, RDIDP
Claudio Henrique de Moraes Batalha, MS-3, RDIDP
Cristina Meneguello, MS-3, RDIDP
Eliane Moura da Silva, MS-3, RDIDP
Leandro Karnal, MS-3, RDIDP
Luiz Cesar Marques Filho, MS-3, RDIDP
Marcos Tognon, MS-3, RDIDP
Nelson Alfredo Aguilar, MS-3, RDIDP
Paulo Celso Miceli, MS-3, RDIDP
Silvia Hunold Lara, MS-3, RDIDP
Marco Aurélio de Almeida Garcia, MS-2, RDIDP
Fernando Antonio Lourenço, MS-3, RDIDP
Gilda Figueiredo Portugal Gouveia, MS-3, RTP
Jesus José Ranieri, MS-3, RDIDP
José Marcos Pinto da Cunha, MS-3, RDIDP
COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO
Leila Mezan Algranti, Coordenadora
7
IFCH
Robin Michael Wright, Membro
Maria Lygia Quartim de Moraes, Membro
Marcos Severino Nobre, Membro
Marcos Tognon, Membro
Renato José Pinto Ortiz, Membro
Reginaldo Carmello Corrêa de Moraes, Membro
Rosana Aparecida Baeninger, Membro
Gilvani de Fatima Pereira Rodrigues, Assistente Técnico
Tel. (019) 3788-1578, 3788-1610, 3788-1611, 3788-1612,
3788-1614, 3788-1684, ; FAX: (019) 3788-1609
INTRODUÇÃO
Os cursos de Mestrado do Intituto de Filosofia e
Ciências Humanas foram criados na década de setenta,
antes dos cursos de Graduação. Entre os anos oitenta e
noventa iniciaram-se os cursos de Doutorado, Desde então,
as Linhas de Pesquisa dos diversos cursos têm passado
por reformulações de acordo com o desenvolvimento das
áreas de conhecimento, experiências acumuladas, novas
tendências e disponibilidade do quadro docente. Atualmente
o Instituto possui oito Programas de Pós-graduação, os
quais oferecem cursos de Mestrado e/ou Doutorado Stricto
Sensu:
Mestrado em Ciência Política;.
Mestrado e Doutorado em: Antropologia Social,
Demografia, Filosofia, História, Sociologia;
Doutorado em: Ciências Sociais e Ambiente e
Sociedade.
Oferece ainda um curso de Mestrado em Relações
Internacionais
(Mestrado
Interinstitucional
UNICAMP/UNESP/PUC-SP).
Os Cursos de Pós-graduação do IFCH tem por
objetivos qualificar docentes, pesquisadores e profissionais
para atender às crescentes necessidades do sistema
universitário brasileiro, das instituições de pesquisa e do
setor público, bem como a produção do conhecimento
científico.
O IFCH reúne um corpo docente altamente
qualificado e com larga experiência de ensino e pesquisa
em regime de dedicação exclusiva, e vários centros e
núcleos de pesquisa interdisciplinar.
CIÊNCIAS SOCIAIS - DOUTORADO
INTRODUÇÃO
O Curso de Doutorado em Ciências Sociais se
fundamenta em dois princípios complementares: garantir a
integridade das disciplinas que constituem o Departamento
(Antropologia, Ciência Política e Sociologia) e oferecer um
ambiente de trabalho e de pesquisa de caráter efetivamente
multidisciplinar. Cada disciplina, como é óbvio, tem
contribuição distinta e específica para dar a compreensão
da realidade. Isto se potencializa quando essa contribuição
consegue incorporar a perspectiva das outras. Longe de ser
uma declaração redundante ou retórica, a explicitação
destes princípios define a estratégia inovadora do programa.
É pressuposto básico que o aluno se definirá
disciplinarmente em função do orientador escolhido,
orientador que terá uma larga autonomia na determinação
de seu programa de estudos. A multidisciplinaridade e a
interdisciplinaridade estarão garantidas e exigidas em dois
8
outros momentos do programa, e é nisto que ele pode ser
inovador.
Em primeiro lugar, o programa se organiza em
função de áreas temáticas. Essas áreas são representadas
por grupos de pesquisa e ensino integrados por docentes
do Departamento - alguns dos quais em funcionamento,
outros em condições de vir a funcionar em futuro próximo que definem um programa de trabalho sobre um tema geral,
amplo e significativo. Em princípio, acreditamos que é na
análise do mesmo problema, a partir de enfoques distintos,
que a verdadeira multidisciplinaridade pode ocorrer. Essas
equipes multidisciplinares incorporarão os alunos do
Doutorado, recrutados em função dos seus interesses.
Parte substantiva das atividades a serem desenvolvidas
pelos alunos será no interior destes grupos.
Em segundo lugar, a interdisciplinaridade está
presente na série de atividades didáticas, denominadas
Seminários de Teoria e Metodologia em Ciências Sociais I e
Seminário de Tese.
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Amneris Angela Maroni, Bach. Ciências Sociais (USP,
1977); Mestre (Unicamp, 1982); Doutor (PUC, SP, 1994).
Angela Maria Carneiro Araújo, Bach. Ciências Sociais
(UnB, 1975); Doutor (Unicamp, 1994).
Armando Boito Júnior, Bach. Ciências Sociais (Unicamp,
1974); Mestre (Unicamp, 1976); Doutor (USP, 1989); Livredocente (Unicamp, 1998).
Bela Feldman Bianco, Bach. Lic. Ciências Sociais, (USP,
1966); Mestre (Columbia Univ., 1981); Doutor (Columbia
University, 1981); Pós-Doutorado (Yale Univ., 1985).
Bruno Wilhelm Speck, Grad. Ciên. Política (Albert-Ludwigs
Univ., 1989); Doutor (Univ. Freiburg, 1992).
Daniel Joseph Hogan, A.B. (Le Moyne College, Syracuse,
USA, 1964); Mestre (Cornell Univ., USA, 1968); Doutor
(Cornell Univ., USA, 1974); Prof. Titular (Unicamp, 1991).
Élide Rugai Bastos, Lic. Bach. Filosofia (PUC, SP, 1959);
Mestre (USP, 1980); Doutor (PUC, SP, 1986); Livre-docente
(Unicamp, 1998).
Emília Pietrafesa de Godoi, Bach. Lic. Ciências Sociais
(PUC/SP, 1983); Mestre (Unicamp, 1993); Doutor
(Université Paris X, 1998).
Evelina Dagnino, Bach. Jornalismo (UFRS, 1966); Mestre
(UFMG, 1970); Doutor (Stanford Univ., 1986).
Fernando Antonio Lourenço, Bach. Ciências Sociais
(Unicamp, 1979); Mestre (Unicamp, 1991); Doutor
(Unicamp, 1998).
Gilda Figueiredo Portugal Gouveia, Bach. Lic. Ciências
Sociais (PUC, SP, 1967); Mestre (USP, 1971); Doutor
(Unicamp, 1994).
Guilhermo Raul Ruben, Lic. Antropologia Social (Facultad
Ciên. Naturales e Museo, Argentina, 1970); Mestre (École
Pratique des Hautes Études, VI Section, Paris); Doutor
(Univ. de Paris X, Nanterre e École Pratique des Hautes
Études, 1980); Livre-docente (Unicamp, 1993).
Guita Grin Debert, Bach. Antropologia Social (USP, 1973);
Mestre (USP, 1977); Doutor (USP, 1986); Livre-docente
(Unicamp, 1997).
Heloisa André Pontes, Bach. Ciências Sociais (Unicamp,
1980); Mestre (Unicamp, 1986); Doutor (USP, 1996).
John Manuel Monteiro, Bach. História (Colorado Coll.,
USA, 1978); Mestre (Univ. de Chicago, USA, 1980); Doutor
(Univ. de Chicago, USA, 1985).
José Luiz dos Santos, Bach. Ciências Sociais (USP,
1971); Mestre (Unicamp, 1976); Doutor (Univ. College, Univ.
de Londres, 1981).
José Marcos Pinto da Cunha, Bach. Estatística (USP,
1982); Mestre (Centro Latino Americano de Demografia,
Santiago do Chile, 1984); Doutor (Unicamp, 1994).
José Mario Ortiz Ramos, Bach. Engenharia Eletrônica
(Esc. de Eng. de Mauá, 1973); Mestre (PUC, SP, 1982);
Doutor (PUC, SP, 1990).
Josué Pereira da Siva, Bach. Ciências Econômicas (USP,
1980); Mestre (Unicamp, 1998); Doutor (New School for
Social Research, 1993).
Laymert Garcia dos Santos, Bach. Comunicação Social
(UFRJ, RJ, 1969); Doutor (Univ. de Paris VII, 1980); Livredocente (Unicamp, 1993); Prof. Titular (Unicamp, 2003).
Leila da Costa Ferreira, Graduada em Ecologia
(Universidade Julio de Mesquita Filho, 1990); Mestre
(Unicamp, 1991); Doutor (Unicamp, 1996); Pós-Doutorado
(Universidade do Texas, 1996); Livre-docente (Unicamp,
1997).
Marcelo Siqueira Ridenti, Bach. Ciên. Sociais (USP,
1982); Bach. Direito (USP, 1983); Doutor (USP, 1989);
Livre-docente (Unicamp, 1999).
Marcio Bilharinho Naves, Bach. Direito (USP, 1976);
Mestre (PUC, SP, 1983; Doutor (Unicamp, 1996).
Maria Coleta Ferreira Albino de Oliveira, Bach. Ciên.
Polít. e Sociais (PUC, RJ, 1968); Mestre (USP, 1972);
Doutor (USP, 1982).
Maria Filomena Gregori, Bach. Ciên. Soc. (Unicamp,
1981); Mestre (USP, 1988); Doutor (USP, 1997).
Maria Lygia Quartim de Moraes, Bach. Lic. Ciên. Sociais
(USP, 1966); Doutor (USP, 1982); Livre-docente (Unicamp,
1997).
Maria Suely Kofes, Lic. História (UFGO, 1970); Mestre
(Unicamp, 1976); Doutor (USP, 1991); Livre-docente
(Unicamp, 1998).
Mauro William Barbosa de Almeida, Bach. Ciên. Sociais
(USP, 1972); Mestre (USP, 1980); Doutor (Univ. de
Cambridge, 1993).
Nádia Farage, Bach. Ciên. Soc. (Unicamp, 1980); Mestre
(Unicamp, 1986); Doutor (USP, 1997).
Omar Ribeiro Thomaz, Lic. Geografia e História
(Universidade. de Barcelona, 1989); Mestre (USP, 1997);
Doutor (USP, 1997).
Rachel Meneguello, Bach. Ciên. Sociais (Unicamp, 1980);
Mestre (Unicamp, 1987); Doutor (Unicamp, 1996).
Reginaldo Carmello Corrêa de Moraes, Bach. Lic.
Filosofia (USP, 1982); Mestre (USP, 1972); Doutor (USP,
1987).
Renato José Pinto Ortiz, Bach. Sociologia (Univ. de Paris
VIII, 1972); Mestre (École des Hautes Études en Sc.
Sociales, Paris, 1972); Doutor (École de Hautes Études en
Sc. Sociales, Paris, 1975); Livre-docente (Unicamp, 1989);
Prof. Titular (Unicamp, 1994).
IFCH
Ricardo Luiz Coltro Antunes, Bach. Admin. Pública (FGU,
1975); Mestre (Unicamp, 1980); Doutor (USP, 1986); Livredocente (Unicamp, 1994); Prof. Titular (Unicamp, 2001).
Rita de Cássia Lahoz Morelli, Bach. Lic. Ciên. Sociais
(Unicamp, 1998).
Robin Michael Wright, Bach. Lic. Antropologia (Bates
College, Lewiston, 1972); Mestre (Univ. Stanford,
Californiano, 1981); Doutor (Univ. Stanford/California, 1981);
Rosana Aparecida Baeninger, Bach. Ciências Sociais
(Unicamp, 1999).
Rubem Murilo Leão Rego, Bach. Lic. Ciên. Sociais (UFPR,
Sebastião Carlos Velasco e Cruz, Bach. Ciên. Sociais
(UFF, RJ, 1971); Mestre (IUPERJ, 1976); Doutor (USP,
1984); Prof. Adjunto (Unicamp); Prof. Titular (Unicamp,
2000).
Shiguenoli Miyamoto, Bach. Ciên. Sociais (USP, 1975);
(Unicamp, 1998).
Thomas Patrick Dwyer, B.A. (Victoria Univ., Wellington,
Nova Zelândia, 1973); B.A. (Honors) (Victoria Univ.,
Wellington, Nova Zelândia, 1975); Doutor (École des Hautes
Études en Sc. Sociales, Paris, 1978); Livre-Docente
(Unicamp, 2001).
Valeriano Mendes Ferreira Costa, Bach. Ciên. Soc. (USP,
Vanessa Rosemary Léa, Bach. Artes (Univ. de Essex,
Inglaterra, 1974); Mestre (Univ. de Oxford, Inglaterra, 1976);
Doutor (UFRJ, 1987).
Walquiria Gertrudes Domingues Leão Rêgo, Lic. Ciên.
Sociais (UFPR, 1971); Mestre (USP, 1981); Doutor (USP,
1989); Livre-docente (Unicamp, 1999).
Professores Participantes
Adriana Gracia Piscitelli, Lic. Ciência Antropológica
(Universidade Nac. de Buenos Aires, 1979); Mestre
(Unicamp, 1990); Doutor (Unicamp, 1999).
Ana Maria de Niemeyer, Lic. Hist. e Geog. (USP, 1964);
Mestre (Univ. de Paris, França, 1970); Mestre (Unicamp,
1974); Doutor (Univ. de Paris, 1971); Doutor (USP, 1985).
Angela Maria Tude de Souza, Bach. Urbanismo (UFRJ,
1974); Mestre (Univ. de Paris XII, 1980); Doutor (Univ. de
Paris VIII, 1983).
Antonio Augusto Arantes Neto, Bach. Ciên. Soc. (USP,
1965); Lic. Ciên. Soc. (USP, 1968); Mestre (USP, 1970);
Doutor (Univ. Cambridge, 1978).
Arlete Moysés Rodrigues, Bach. e Lic. (USP, 1971);
(Unicamp, 1996).
Caio Navarro Toledo, Bach. Filosofia (USP, 1968); Doutor
(Univ. Júlio de Mesquita Filho, 1974).
Carlos Rodrigues Brandão, Bach. Lic. Psicologia (PUC,
RJ, 1966); Mestre (UnB, 1974); Doutor (USP, 1979); Livredocente (Unicamp, 1988).
Décio Azevedo Marques de Saes, Bach. Ciên. Jurídica
(USP, 1965); Bach. Ciên. Sociais (USP, 1968); Mestre
(Unicamp, 1971); Doutor (Univ. de Paris, 1974); Prof.
Adjunto (Unicamp, 1989); Prof. Titular (Unicamp)
9
IFCH
Edmundo Fernandes Dias, Bach. e Lic. Ciên. Sociais
(UFF, 1967); Mestre (FLACSO, Chile, 1968); Doutor (USP,
1985)
Eliezer Rizzo de Oliveira, Bach. Ciências Sociais (USP,
1972); Mestre (Unicamp, 1976); Doutor (Foundation Nat. de
Sc. Politiques/Univ. de Paris, 1980); Prof. Adjunto (Unicamp,
2000).
Elza Salvatori Berquó, Bach. Matemática (PUCCAMP);
Doutor (Columbia Univ.); Livre-docente (USP); Prof. Titular
(USP).
Iram Jácome Rodrigues, Bach. Ciências Sociais (USP,
Juarez Rubens Brandão Lopes, Bach. Ciên. Soc.(Escola
de Sociologia de São Paulo, 1950); Mestre (Univ. Chicago,
1953); Doutor (USP, 1964); Livre-docente (USP, 1966).
Leôncio Martins Rodrigues Netto, Bach. Lic. Ciênc.
Sociais (USP, 1962); Mestre (USP, 1964); Doutor (USP,
1967); Livre-docente (USP, 1972); Prof. Adjunto (USP,
1975); Prof. Titular (USP, 1981).
Lúcia da Costa Ferreira, Graduada em Ecologia (Univ.
Júlio de Mesquita, 1990); Mestre (Unicamp, 1991); Doutor
(Unicamp, 1996).
Maria Silvia Casagrande Bassanezi, Lic. Ciên. Sociais,
(UNESP, Rio Claro, 1966); Doutor (UNESP, Rio Claro,
1974).
Maria Teresa Salles de Melo Suarez, Bach. Sociol. e
Política (UFPe, 1969); Mestre (UFPe, 1974); Doutor (USP,
Mariza Corrêa, Bach. Jornalismo (UFRS, 1969); Mestre
Neusa Maria Mendes de Gusmão, Bach. Lic. Ciências
Sociais (PUC/SP, 1973); Mestre (PUC/SP, 1979); Doutor
(USP, 1990).
Pedro Paulo Abreu Funari, Bach. História (USP, 1981);
(Unicamp, 1996); Professor Adjunto (Unicamp, 2000).
Regina Aparecida Polo Müller, Mestre (Unicamp, 1976);
Doutor (USP, 1987).
Robert Wayne Andrew Slenes, B. A. (Oberlin College,
EUA, 1965); Mestre (Universidade Wisconsin, EUA, 1966);
Doutor (Universidade Stanford, EUA, 1976).
Roberto Cardoso de Oliveira, Bach. e Lic. Filosofia (USP,
1953); Doutor (USP, 1966); Prof. Emérito.
Sérgio Salomé Silva, Bach. Ciên. Soc. (Univ. de Paris I,
França); Mestre (Univ. de Paris, França, 1973); Doutor
(USP, 1981).
DESCRIÇÃO DO CURSO
Credenciamento:
O curso de Doutorado em Ciências Sociais, no
Processo Avaliatório CAPES referente ao triênio 1998/2000,
recebeu conceito "6".
A área de concentração, que é aquela na qual o
aluno elaborará sua Tese de Doutorado, constitui-se de dois
componentes: o Componente Comum e o Componente
Específico.
O Componente Comum tem caráter obrigatório e
abrange os domínios da teoria e da metodologia em
Ciências Sociais, compreendendo as seguintes disciplinas:
HS611* 135
9 Seminário de Teoria Metodológica em
Ciências Sociais I
HS613 135
9 Seminário de Tese
O Componente Específico é constituído por um
elenco variável de disciplinas as quais o aluno cursará em
comum acordo com seu orientador de programa, em razão
de sua inserção numa das áreas de pesquisa. As disciplinas
de Componente Específico são as seguintes:
HS601 135
HS602 135
HS603 135
HS604 135
HS605 135
HS606 135
HS641 135
HS642 135
HS643 135
HS645 135
HS647 135
HS648 135
HS649 135
HS650 135
HS652 135
HS653 135
HS657 135
HS658 135
HS660 135
HS664 135
HS665 135
HS666 135
HS672 135
HS682 135
HS683 135
HS684 135
HS685 135
HS686 135
HS687 135
HS688 135
Integralização:
O curso de Doutorado em Ciências Sociais deverá
ser integralizado em um mínimo de 24 meses e em um
máximo de 60 meses.
10
9 Tópicos Avançados em Estudos de
População I
População II
9 Leitura Dirigida em Estudos de População
I
9 Leitura Dirigida em Estudos de População
II
9 Leitura Dirigida em Sociedades Indígenas
I
9 Leitura Dirigida em Sociedades Indígenas
II
9 Mudanças
Estado
no
Capitalismo
Brasileiro Recente
9 Estado e Economia no Capitalismo
Contemporâneo
9 Burocracia de Estado e Processos
Decisórios
9 Estado e Direito no Capitalismo
9 Análise de Políticas Governamentais
9 Família, Parentesco e Papéis Sexuais
9 Forças Armadas e Poder Político I
9 Forças Armadas e Poder Político II
9 Elites, Liderança Intermediária Política:
Cultura Ideologia
9 Intermediária Política Processos Gestão
da Economia
9 Estudos de População I
9 Estudos de População II
9 Dinâmica População, Transformação
Socioeconômica Condição de Vida
9 História Social da Agricultura II
9 A Questão Agrária nas Ciências Sociais
9 Raízes Rurais da Sociedade Brasileira I
9 Análise Comparada dos Estudos de
Trabalho
9 Políticas Culturais
9 Cultura e Participação Política
9 Indústria Cultural e Cultura de Massa
9 Teoria da Ideologia II
9 Tópicos Avançados em Cultura e Política I
9 Tópicos Avançados em Cultura e Política
II
III
Nas listas de disciplinas, os números da 2ª e 3ª colunas
correspondem à carga horária total e aos créditos de cada
disciplina, respectivamente. Em disciplinas de tese, consta
um asterisco em lugar da carga horária.
*
HS689 135
HS696 135
HS697 135
HS698 135
HS740 135
HS785 180
HS808 135
HS809 135
HS812 135
HS813 135
HS854 135
HS855 135
HS856 135
HS873 135
HS874 135
HS875 135
HS876 135
HS877 135
HS878 135
HS879 135
HS880 135
HS911 135
HS912 135
HS913 135
HS914 135
HS916 135
HS917 135
HS918 135
HS919 135
HS920 135
HS921 135
HS922 135
HS923 135
HS924 135
HS925 135
HS926 135
HS927 135
IV
9 Estudos Comparados Sobre a Questão
Agrária
9 Sociedades Agrárias
9 Agricultura e Meio-Ambiente
9 Forças Armadas e Regime Político
12 Leituras
Dirigidas
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade
9 História e Teorias Sociais
9 Mercado e Pensamento Econômico
Liberal
9 Leitura Dirigida em Cultura e Política I
9 Leitura Dirigida em Cultura e Política II
9 História Social da Família
9 Questões de Gênero
9 Metodologia para o Estudo de Família e
Gênero
9 Tópicos Avançados Itinerários Intelectuais
e Etnografia do Saber I
e Etnografia do Saber II
e Etnografia do Saber III
9 Leitura Dirigida em Itinerários Intelectuais
9 Leitura Dirigida em Itinerários Intelectuais
9 Tópicos Avançados em Sociedades
Indígenas I
Indígenas II
Indígenas III
9 Etnografia dos Saberes: questões e
perspectivas
9 Etnografia:
questões
teóricas
e
metodológicas
9 Itinerários e História: questões teóricas e
metodológicas
9 Sistemas
de
Conhecimentos
e
Moralidades
9 Estudos de Sindicalismo
9 Etnografia do Capitalismo
9 Teoria das Classes Sociais
9 Leituras Dirigidas em Trabalho, Política e
Sociedade I
Sociedade II
Sociedade III
Sociedade IV
9 Tópicos Avançados em Trabalho, Política
e Sociedade I
e Sociedade II
e Sociedade III
e Sociedade IV
9 Tópicos Avanç. em Procs Sociais,
Identidades e Representações do Mundo
Rural I
HS928 135
HS929 135
HS930 135
HS931 135
HS932 135
HS933 135
HS934 135
HS935 135
HS945 135
HS946 135
HS947 135
HS948 135
HS949 135
HS950 135
HS951 135
HS952 135
HS953 135
HS954 135
HS955 135
HS956 135
HS957 135
HS958 135
HS959 135
HS960 135
HS961 135
IFCH
9 Tópicos Avanç. em Procs. Sociais,
Rural II
9 Leituras Dirig. em Proc. Soc, Identidades
e Representações do Mundo Rural I
9 Leituras Dirig. em Proc. Soc, Identidades
e Representações do Mundo Rural II
9 Leitura Dirigida em Ambiente, Tecnologia
e Sociedade I
9 Leitura Dirigida em Ambiente, Tecnologia
e Sociedade II
9 Tópicos
Avançados
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade I
9 Tópicos
Avançados
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade II
9 Tópicos
Avançados
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade III
9 Leituras Dirigidas em Estudos Políticos I
9 Leituras Dirigidas em Estudos Políticos II
9 Leituras Dirigidas em Estudos Políticos III
9 Leituras Dirigidas em Estudos Políticos IV
9 Tópicos Avançados em Estudos Políticos
I
II
III
9 Leituras
Dirigidas
em
Estudos
Sociológicos I
9 Leituras
Dirigidas
em
Estudos
Sociológicos II
9 Tópicos
Avançados
em
Estudos
Sociológicos I
9 Tópicos
Avançados
em
Estudos
Sociológicos II
9 Tópicos
Avançados
em
Estudos
Sociológicos III
Gênero I
Gênero II
Gênero III
9 Leituras Dirigidas em Estudos de Gênero
I
9 Leituras Dirigidas em Estudos de Gênero
II
LINHAS DE PESQUISA
O Curso de Doutorado em Ciências Sociais
desenvolverá as seguintes áreas de pesquisa (áreas
temáticas):
1.
Processos
Sociais,
Identidades
e
Representações do Mundo Rural - Estabelecida em 1985
como área de Agricultura e Questão Agrária e reformulada
em 2001 esta área atualmente está voltada para a
problemática dos processos e relações sociais entre as
diferentes categorias de sujeitos e instituições relacionadas
ao mundo rural, bem como para as correntes do
pensamento acerca do Brasil e de suas raízes agrárias. Ela
é constituída por dois grandes eixos temáticos. Por um lado,
o conhecimento das raízes rurais da história brasileira e do
pensamento social por elas gerado; e, por outro, o estudo
de vários segmentos da população rural: suas trajetórias e
identidades,
suas
representações
culturais,
suas
11
IFCH
articulações, conflitos e alianças, suas relações com o
Estado.
interdisciplinares sobre sistemas de conhecimentos
contemporâneos ou históricos, científicos ou não.
Professores Plenos: Élide Rugai Bastos, Emília Pietrafesa
de Godoi, Fernando Antonio Lourenço, Mauro William
Barbosa de Almeida (Resp.), Rubem Murilo Leão Rego.
Professores Participantes: Carlos Rodrigues Brandão e
Neusa Maria Mendes Gusmão e Sérgio Salomé Silva.
2. Cultura e Política - Criada em 1989, a área
promove um programa de ensino e pesquisa de natureza
interdisciplinar cujo eixo articulador é a relação entre cultura
e política enquanto constitutiva de processos formadores da
experiência social contemporânea. Professores Plenos:
Rachel Meneguello, Evelina Dagnino , Bela Feldman
Bianco, Guita Grin Debert, Maria Filomena Gregori, Rita de
Cássia Lahoz Morelli, Renato Ortiz, Heloisa André Pontes,
José Mário Ortiz Ramos.
Professores Plenos: José Luiz dos Santos (Resp), Suely
Kofes, Guilhermo Raul Ruben, Heloisa André Pontes,
Mariza Corrêa, Nádia Farage. Professores Participantes:
Roberto Cardoso de Oliveira (Prof. Emérito), Niuvenius
Paoli, Márcio D'Olne Campos.
6. Trabalho, Política e Sociedade - A área de
Trabalho, Política e Sociedade formou-se no ano de 2001,
reunindo professores dos departamentos de antropologia,
ciência política e sociologia. Ela se origina da ampliação e
reformulação da antiga área de Trabalho e Sindicalismo,
criada em 1988. Refletindo sua vocação pluralista e
interdisciplinar, a área integra um espectro amplo de
interesses teóricos e abordagens metodológicas oriundos
das disciplinas antropologia, ciência política e sociologia,
sem abrir mão do diálogo com outras disciplinas
pertinentes. A área enfatiza a necessidade de uma
articulação dinâmica entre pesquisa empírica e reflexão
teórica, seja na forma de uma teoria ancorada na pesquisa
ou na forma de uma pesquisa teoricamente informada. Em
qualquer dos casos, está clara a preocupação em distinguirse tanto das abordagens meramente empiristas quanto das
teorizações puramente abstratas. Trabalho, Política e
Sociedade completa quatro eixos temáticos: formas de ação
coletiva, formas de manifestação do trabalho, trabalho e
ordem social e eixos teóricos.
Professores Participantes: Marcelo Ridenti e Antonio
Augusto Arantes.
3. Estudos Políticos - Nova denominação para
área antes designada como "Esatado, Políticas Públicas e
Processos
Políticos
Contemporâneos".
Abordagens
interdisciplinares voltadas para temas teóricos e pesquisas
empíricas no campo da política. A nova área pretende
estender esses temas para além daqueles indicados na
antiga denominação. Professores Plenos: Valeriano Mendes
Ferreira Costa, Sebastião Carlos Velasco e Cruz, Shiguenoli
Miyamoto (Resp.), Bruno Speck, Rachel Meneguello,
Amnéris Maroni, Armando Boito Júnior, Reginaldo Carmello
Correa de moraes. Professores Participantes: Décio
Azevedo Marques de Saes, Leôncio Martins Rodrigues,
Caio Navarro de Toledo.
4. Estudos de Gênero - Criada em 1993, como
área de Família e Relações de Gênero e a partir de 2004
com nova denominação, esta área é formada por cientistas
sociais, demógrafos e historiadores especializados na
análise sobre os modos como a problemática de gênero,
perpassa e se inscreve nas relações sociais, culturais e
políticas. O objetivo geral da área é o de fornecer
instrumentos para o refinamento teórico e metodológico a
partir de uma perspectiva interdisciplinar, visando a
formação discente e formação de grupos de pesquisa.
Levando em conta as variadas manifestações presentes no
mundo social, área concentra esforços em dar
inteligibilidade às articulações entre gênero e outras
categorias de diferenciação, tais como raça, idade, classe e
etnia. Os cursos e as pesquisas e em andamento estão
organizadas em torno das seguintes temáticas e campos da
vida social analisadas a partir da perspectiva de gênero: corporalidades: usos, técnicas e tecnologias corporais; sexualidade: práticas e escolhas sexuais, reprodução sexual
e novas tecnologias envolvidas, erotismo e pornografia; curso da vida e gerações; - raça e etnia; - produção cultural;
- violência e gênero; história social da família, relações
familiares, conjugalidade e parentalidade; arenas de
agenciamento e ação política; - usos da imagem; - relações
de trabalho; nacionalidade e transnacionalidade.
Professores Plenos: Angela Maria Carneiro Araújo, Gilda
Figueiredo Portugal Gouvêa, Guita Grin Debert, Heloisa
Pontes, Maria Coleta Ferreira Albino de Oliveira, Maria
Lygia Quartim de Moraes, Maria Filomena Gregori (Resp.),
Vanessa Lea.
Professores Participantes: Adriana Gracia Piscitelli, Ana
Maria de Niemeyer, Mariza Corrêa, Robert Wayne Slenes.
5. Itinerários Intelectuais e Etnografia do Saber
- Criada em 1985, a área promove pesquisas e debates
12
Professores Plenos: Angela Maria Carneiro Araújo (Resp),
Armando Boito Junior, Guilhermo Raul Ruben, Thomas
Patrick Dwyer. Professores Participantes: Iram Jácome
Rodrigues, Marcia de Paula Leite.
7. Sociedades Indígenas: Etnologia, História e
Política - Com particular atenção às sociedades indígenas
nas terras baixas sul-americanas, esta área abriga as
seguintes linhas: formas da sociabilidade; produção
simbólica; história indígena e do indigenismo. Professores
Plenos: Nádia Farage, José Luiz dos Santos, Vanessa Léa,
Robin Wright (Resp.) e John Manuel Monteiro.
Professores Participantes: Pedro Paulo Funari e Regina
Müller.
NORMAS ESPECÍFICAS
Requisitos para Obtenção do Título
São os seguintes os requisitos exigidos para a
obtenção do título de Doutor em Ciências Sociais:
Admissão
Satisfazer os requisitos gerais estabelecidos pela
Comissão Central de Pós-graduação da Unicamp.
Créditos
O aluno deve completar no mínimo 192 créditos
em atividades, das quais pelo menos:
. 45 créditos sendo: 18 créditos em disciplinas, da
área de concentração e um mínimo de 27 créditos da área
temática, obedecendo, ainda, o plano de ensino
estabelecido conforme art. 3º, § 2º, inciso III, do
Regulamento do curso de Pós-graduação em Ciências
Sociais.
. 147 créditos na disciplina HS600 - Tese de
Doutorado.
Pelo menos 2/3 das disciplinas do curso deverão
ser realizados entre aqueles oferecidos pelo programa de
Doutorado em Ciências Sociais.
Em nenhuma hipótese créditos eventualmente
convalidados, obedecendo o Regimento Geral dos cursos
de Pós-graduação da Unicamp, poderão substituir as
disciplinas da área de concentração.
Exame de Qualificação
Submeter-se a exame de qualificação para
Doutorado e nele ser aprovado, conforme o disposto no art.
12, do Regulamento do curso de Pós-graduação em
Ciências Sociais. Para alunos que sejam bolsistas do
Programa desde seu ingresso o prazo máximo será de 24
meses. Para todos os demais casos o prazo máximo é de
30 meses.
Exceções: As únicas exceções previstas são:
a) no caso do aluno licenciar-se por um ou dois
semestres - neste caso o prazo será prorrogado pelo
período correspondente;
b) excepcionalmente, se o aluno partir para estudar
fora do país (ex. com uma bolsa sanduíche) antes do
encerramento do prazo de defesa de qualificação - neste
caso o prazo pode ser prorrogado pelo período
correspondente no exterior.
Defesa de Tese
Apresentar Tese visada por seu orientador, a qual
represente trabalho de pesquisa importando em real
contribuição para o conhecimento do tema tratado. Se
aprovada, a Tese dará direito a 147 créditos. O Curso de
Doutorado em Ciências Sociais deverá ser integralizado em
um mínimo de 24 meses e em um máximo de 60 meses.
ANTROPOLOGIA SOCIAL - MESTRADO E DOUTORADO
INTRODUÇÃO
O Programa de Pós-Graduação em Antropologia
Social articula-se em dois níveis: Mestrado e Doutorado. É
composto por uma única área de concentração, a
Antropologia Social. Cobrindo um leque amplo de objetos e
de campos de investigação, existem 10 linhas de ensino e
pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Antropologia
Social que partilham pressupostos teóricos e metodológicos
comuns, centrados na apreensão das dimensões simbólicas
da vida social e nas dimensões sociais do simbolismo, e
voltados para o esquadrinhamento dos processos culturais,
sociais, políticos e ideológicos em sua interface com a
experiência dos agentes sociais. Isto tem contribuído para
ampliar o diálogo entre os etnólogos, direcionados para o
estudo sociológico e histórico das sociedades indígenas e
os antropólogos que se dedicam à análise de migrações
internacionais de populações ou os fenômenos culturais,
simbólicos, religiosos e políticos da sociedade brasileira
contemporânea.
CORPO DOCENTE
IFCH
Professores Plenos
Bela Feldman Bianco, Bach. Lic. Ciên. Sociais (USP,
1966); Mestre (Columbia Univ., 1981); Pós-Doutorado (Yale
Univ., 1985).
Emília Pietrafesa de Godoi, Bach e Lic. Ciên. Sociais
(PUC/SP, 1983); Mestre (Unicamp, 1993); Doutor
(Université Paris X, 1998).
Guilhermo Raul Ruben, Lic. Antr. Social (Facultad de Ciên.
Naturales e Museo, Argentina, 1970); Mestre (École
Pratique des Hautes Études, VI Section, Paris); Doutor
(Univ. de Paris X, Nanterre e École Pratique des Hautes
Études, 1980); Livre-docente (Unicamp, 1993).
Guita Grin Debert, Bach. Antropologia (USP, 1973); Mestre
(USP, 1977); Doutor (USP, 1986); Livre-docente (Unicamp,
1997).
Heloisa André Pontes, Bach. Ciên. Sociais (Unicamp,
John Manuel Monteiro, Bach. História (Colorado Coll.,
USA, 1978); Mestre (Univ. de Chicago, USA, 1980); Doutor
(Univ. de Chicago, USA, 1985); Livre Docente (Unicamp,
2001).
José Luiz dos Santos, Bach. Ciên. Sociais (USP, 1971);
Mestre (Unicamp, 1976); Doutor (Univ. College, Univ. de
Londres, 1981).
Maria Coleta Ferreira Albino de Oliveira, Bach. Ciên.
Polít. e Sociais (PUC, RJ, 1968); Mestre (USP, 1972);
Doutor (USP, 1982).
Maria Filomena Gregori, Bach. Ciên. Soc. (Unicamp,
Maria Suely Kofes, Lic. História (UFGO, 1970);Mestre
(Unicamp, 1998).
Mauro William Barbosa de Almeida, Bach. Ciên. Sociais
(USP, 1976); Mestre (USP, 1980); Doutor (Univ. de
Cambridge, 1993).
Nádia Farage, Bach. Ciên. Soc. (Unicamp, 1980); Mestre
Omar Ribeiro Thomaz, Lic. Geografia e História
(Universitat de Barcelona); Mestre (USP, 1997); Doutor
(USP, 1997).
Rita de Cássia Lahoz Morelli, Bach. e Lic. Ciên. Sociais
(Unicamp, 1998).
Robin Michael Wright, Bach. Soc. e Antrop. (Bates
College, Lewiston, 1972); Mestre (Univ. Stanford, California,
1981); Doutor (Univ. Stanford, California, 1981); Livredocente (Unicamp, 1996).
Vanessa Rosemary Léa, Bach. Artes (Univ. Essex,
Inglaterra, 1974); Mestre (Univ. Oxford, Inglaterra, 1976);
Doutor (UFRJ, RJ, 1987).
Ana Maria de Niemeyer, Lic. Hist. e Geog. (USP, 1964);
Mestre (Univ. de Paris, França, 1970); Mestre (Unicamp,
1974); Doutor (Univ. de Paris, 1971); Doutor (USP, 1985).
Antonio Augusto Arantes Neto, Bach. Ciên. Soc. (USP,
1965); Lic. Ciên. Soc. (USP, 1968); Mestre (USP, 1970);
Doutor (Univ. Cambridge, 1978).
Carlos Rodrigues Brandão, Bach. Lic. Psicologia (PUC
,RJ, 1966); Mestre (UnB, 1974); Doutor (USP, 1979); Livredocente (Unicamp, 1988).
13
IFCH
Mariza Corrêa, Bach. Jornal. (UFRS, 1969); Mestre
Roberto Cardoso de Oliveira, Bach. Lic. Filosofia (USP,
1953); Doutor (USP, 1966); Prof. Emérito.
A disciplina HS197 é oferecida no primeiro e
segundo semestres, mas que o aluno de mestrado deverá
cumprir no segundo ou no terceiro semestre do curso,
dependendo do andamento do seu trabalho de dissertação
e conforme decisão conjunta com seu orientador.
Doutorado
Credenciamento:
O curso de Mestrado em Antropologia Social foi
credenciado em 03/07/1984, Parecer nº 456/84.
Recredenciado através do Parecer nº 521/91.
O curso de Doutorado em Antropologia Social foi
credenciado sob o código da CAPES nº 33003017016D0,
com data de aprovação de 04/12/2003, conforme Ofício nº
300/2003/CTC/CAPES.
Integralização:
O tempo mínimo de integralização do Mestrado
será de 12 meses e o tempo máximo de 36 meses. O
Doutorado terá um tempo de integralização mínimo de 24
meses e o máximo de 60 meses.
As atividades dos cursos de Mestrado e Doutorado
em Antropologia Social subdividem-se em duas etapas
sucessivas, contados a partir da data de admissão do aluno.
Essas duas etapas denominam-se "período de cursos" e
"período de pesquisa".
No "período de cursos" procura-se implementar
uma formação em Antropologia Social e orientar a
elaboração do projeto da pesquisa que conduzirá à redação
da Dissertação de Mestrado ou Tese de Doutorado e no
Mestrado se compõe de 72 créditos em disciplinas
semestrais distribuídas entre 5 obrigatórias e, no mínimo, 2
optativas, valendo igualmente 12 créditos cada uma. No
Doutorado ele se compõe de 60 créditos em disciplinas
semestrais distribuidas entre 3 obrigatórias e, no mínimo, 1
optativa, valendo igualmente 12 créditos cada uma. A
disciplina optativa valendo créditos poderá ser cursada em
outras áreas relevantes do ponto de vista do programa de
estudos que estiver sendo desenvolvido pelo aluno e em
disciplinas de outros departamentos ou universidades.
Disciplinas Obrigatórias
Mestrado
Obrigatórias oferecidas no 1º Semestre:
HS181 180
HS197 180
HS814 180
12 Organização Social e Parentesco
12 Seminário de Pesquisa I
12 História e Teorias da Antropologia I
Obrigatórias oferecidas no 2º Semestre:
HS182 180 12 Etnografia e Sociedades Contemporâneas
HS197 180 12 Seminário de Pesquisa I
HS816 180 12 História e Teorias da Antropologia II
Além destas disciplinas obrigatórias o aluno de
mestrado deverá cumprir, no mínimo, uma disciplina
optativa.
14
Obrigatórias Oferecidas no 1º Semestre
HS195 180
HS198 180
12 Debates Antrop. Contemporâneos I
12 Seminário de Pesquisa II
Obrigatórias Oferecidas no 2º Semestre
HS196 180
12 Debates Antropológicos Contemporâneos
II
HS198 180 12 Seminário de Pesquisa II
Além destas disciplinas obrigatórias o aluno de
doutorado deverá cumprir, no mínimo, duas disciplinas
optativas. Para doutorandos egressos de outras formações
disciplinares ou de outros programas de Antropologia, a
Comissão de Seleção, ao acolher o aluno, fará a
recomendação das disciplinas de formação do mestrado do
nosso Programa a serem cumpridas.
A disciplina HS198 é oferecida no primeiro e
segundo semestres, mas o aluno de doutorado deverá
cumprir no segundo ou no terceiro semestre do curso,
dependendo do andamento do seu trabalho de tese e
conforme decisão conjunta com seu orientador.
Disciplinas Optativas Abertas para o Mestrado e
Doutorado
HS018 180 12 História Indígena e do Indigenismo
HS019 180 12 Etnologia Sul-Americana
HS106 180 12 Antropologia da Religião
HS114 180 12 Mito, Rito e Simbolismo
HS119 180 12 Tópicos Especiais em Antropologia I
HS120 180 12 Tópicos Especiais em Antropologia II
HS123 180 12 Tópicos Especiais em Antropologia III
HS124 180 12 Tópicos Especiais em Antropologia IV
HS127 180 12 Leitura Dirigida para Antropologia Social I
HS128 180 12 Leitura Dirigida para Antropologia Social II
HS183 180 12 Cultura e Natureza
HS184 180 12 Antropologia nas Cidades
HS185 180 12 Antropologia das Populações Rurais
HS186 180 12 Estudos de Família e Gênero
HS187 180 12 Diferenças e Identidades
HS188 180 12 Cultura e Poder
HS189 180 12 História da Antropologia
HS190 180 12 Antropologia da África Contemporânea
HS191 180 12 Antropologia dos Grupos Etários
HS192 180 12 Etnografia do Capitalismo
HS193 180 12 Nação e Nacionalismo
HS194 180 12 Prática e Pesquisa
HS818 180 12 Antropologia no Brasil
HS826 180 12 Leitura de Monografias
Além das disciplinas relacionadas acima, todas as
disciplinas obrigatórias para o mestrado, serão optativas
para o doutorado.
Ao ser admitido no curso, o aluno terá a
assistência de um orientador de programa nas suas
atividades de leitura e na elaboração do projeto de
pesquisa.
Tendo completado as disciplinas que compõem o
"período de cursos'', o aluno se submete ao Exame de
Qualificação.
Sendo aprovado no Exame de Qualificação, o
aluno ingressa formalmente no chamado "período de
pesquisa'', em que as suas atividades de investigação
bibliográfica e de campo, seminários, análise de dados e
redação da Dissertação ou Tese passam a ser
supervisionadas pelo orientador. Este poderá ser o mesmo
docente que veio acompanhando o estudante como
orientador de programa ou outro aprovado pela Comissão
de Pós-graduação. Excepcionalmente, o orientador poderá
ser um pesquisador não vinculado ao programa, atendidas
as exigências regimentais.
Após o cumprimento dos créditos obrigatórios, o
aluno deverá manter sua matrícula semestral e obrigatória
através da sigla HS200 - Dissertação de Mestrado em
Antropologia Social ou HS999 - Tese de Doutorado em
Antropologia Social. O trabalho a ser desempenhado nesse
período será estipulado pelo aluno em comum acordo com o
seu orientador.
LINHAS DE PESQUISA
As atuais LINHAS DE PESQUISA do programa
são:
1. Cultura e Poder
Esta linha de pesquisa focaliza as reconfigurações
da cultura e da política no mundo contemporâneo, no
contexto de debates teóricos sobre as articulações
existentes entre cultura e poder, seja no âmbito das
problemáticas atuais sobre colonialismo e pós-colonialismo,
formação de nação e de diásporas, ou políticas de cultura,
seja ao nível das experiências urbanas contemporâneas.
Inclui estudos comparativos transnacionais entre Brasil,
Portugal e Estados Unidos, bem como a antropologia da
África Austral.
2. Trajetórias e Etnografia do Conhecimento
A linha de pesquisa Trajetórias e Etnografia do
Conhecimento abriga interesses no estudo de sistemas de
conhecimento contemporâneos ou históricos, científicos ou
não. Abre-se ainda a interesses em etnografia de
instituições, em biografia e trajetórias de pessoas e bens
culturais, em epistemologia da (e na) antropologia e nos
desafios pela interseção da antropologia com outros
campos de conhecimento;
3. Territorialidades e Processos Sociais
Esta linha de pesquisa está voltada para o estudo
de processos sociais e representações que envolvem
diferentes agentes e instituições relacionadas à constituição
de territórios. Ocupa-se de direitos sobre territórios; da
problemática étnica; de trajetórias e construções
identitárias; de disputas e conflitos territoriais e da gestão de
recursos naturais;
4. Diferenças e Identidades
Esta linha de pesquisa aglutina investigações
empíricas e reflexões teóricas sobre as relações, lugares e
sentidos em que se produzem diferenças e identidades;
sobre as diferenças consideradas relevantes; sobre a
desigualdade e seus efeitos sócio-culturais, e sobre os
IFCH
processos políticos e culturais da produção de semelhanças
e diferenças identitárias;
5. Sexualidade, Gênero e Corpo
Esta linha contempla estudos que articulam a
problemática de gênero às expressões, experiências e
práticas sociais, culturais e políticas em torno do corpo e da
sexualidade. O objetivo geral dela é o de fornecer
instrumentos para o refinamento teórico e metodológico a
partir
de
investigações
que,
tomando
variadas
manifestações relativas ao corpo e a sexualidade, destacam
as conexões entre gênero e outras categorias de
diferenciação, tais como idade, raça, etnia e classe social.
As linhas de pesquisa são delimitadas em meio às
seguintes temáticas e campos da vida social: família,
conjugalidade e parentalidade; curso da vida e gerações;
erotismo, escolhas e identidades sexuais; usos, técnicas e
tecnologias corporais; produção cultural e usos da imagem;
6. Natureza, Cultura e Tecnologia
Esta linha de pesquisa trata com novas
abordagens ao tema antropológico clássico da relação entre
natureza e cultura, tão importante no passado da disciplina.
A recusa a tratar essa relação como uma oposição tem sido
parte essencial de recentes estudos que tratam de temas
tão diversos como o lugar de animais e pessoas em
ontologias e economias indígenas e camponesas, a ética
dos direitos animais e os direitos intelectuais sobre
conhecimentos tradicionais. O debate que envolve esses
estudos tem sido afetado ainda pelo reconhecimento de que
a biotecnologia, as tecnologias reprodutivas e outros
fenômenos técnicos têm complicado mais ainda a clássica
oposição entre natureza e cultura no pensamento
antropológico.
7. Etnografia do Capitalismo
Esta linha - eminentemente interdisciplinar - foi
originalmente chamada "Culturas empresariais" ou ainda
"Antropologia da organizações" (Incluída como disciplina
eletiva no Programa de Graduação em Ciências Sociais)
porque teve sua origem exatamente nesse registro, ou seja,
produzir conhecimentos etnográficos da(s) cultura(s) e das
identidades coletivas do universo empresarial brasileiro e
transnacional. Hoje é denominada ETNOGRAFIA DO
CAPITALISMO, porque ela se consagra a produzir
conhecimentos etnográficos em todo o tipo de
organizações, especialmente no Brasil. Os três setoresfocos são: o estatal (que inclui, alem das empresas ainda
nacionais, prioritariamente a educação e a saúde), o
privado, e o denominado terceiro setor ou economia
solidaria ou de diversas outras maneiras. As relações entre
eles também são de interesse desta linha assim como as
relações com as organizações de classe (Sindicatos,
associações
nacionais,
regionais
(Mercosul)
e
internacionais (OIT, CIRIEC, OMS, etc). Por último é
necessário salientar que a linha é interdisciplinar não
apenas com outras disciplinas da área de Ciências
Humanas. Especialmente os trabalhos são realizados em
colaboração com os Institutos de Computação, a FM, o IE e
o IG. Esta linha já têm produzido varias teses, dissertações,
livros e artigos de circulação nacional e internacional, alem
de participar ativamente nas últimas reuniões bianuais da
ABA assim como em outros eventos nacionais e
internacionais.
8. Religiões
15
IFCH
Esta linha abrange o estudo das relações entre o
homem e o Sagrado nas suas mais diversas formas, desde
as tradições indígenas até as religiões mundiais. O seu
enfoque é tanto no conteúdo dessas formas - os seus mitos,
ritos, e crenças - quanto na prática - os processos e
contextos históricos em que elas se inserem;
9. Etnologia
A linha de etnologia abrange basicamente as terras
baixas da América do Sul, embora haja espaço para
pesquisadores trabalhando em outras áreas do mundo. Os
interesses dos etnólogos vinculados à área incluem a
análise de discurso, cosmologia e religião, estética,
mitologia e ritual, gênero, parentesco e organização social,
história indígena e do indigenismo, as associações e o
movimento indígena, questões territoriais, políticas e
jurídicas, educação, urbanização e desenvolvimento.
10. Envelhecimento e Relações entre Gerações
A tradição antropológica no tratamento das
categorias, grupos e classes de idade é combinada com o
estudos das mudanças no modo pelo qual a vida é
periodozada e a experiência etária é vivida por grupos
sociais distintos nos segmentos mais jovens e mais velhos
da população. Entendendo as idades como formas de
classificação e hierarquização do mundo, o estudo das
gerações está centrado na análise das relações de poder e
dos espaços abertos para práticas sociais específicas,
particularmente, no âmbito do que tem sido considerado
como o reino da intimidade, do privado e da família e no que
diz respeito à produção no campo científico, à esfera da
justiça e às políticas públicas que pressupõem a
solidariedade ou visam a coibir a violência entre gerações.
NORMAS ESPECÍFICAS
Admissão
Poderão candidatar-se ao curso de Mestrado
graduados em Ciências Sociais ou em cursos afins e
candidatos que estejam cursando o último ano de
graduação, os quais, se aprovados, serão aceitos
condicionalmente. Poderão candidatar-se ao curso de
Doutorado, Mestres e Doutorandos em Ciências Sociais,
Mestres em Antropologia ou em cursos afins e candidatos
que estejam terminando as suas dissertações [ver também,
Passagem de Nível (Mestrado para o Doutorado) abaixo].
Seleção
a) O processo de seleção é conduzido a partir do
mês de setembro. O candidato interessado deverá
encaminhar à Comissão de Pós-Graduação do IFCH uma
carta expondo as razões de sua candidatura, indicando o
tempo que pode dedicar ao curso e os meios que dispõe
para o seu sustento durante o período de duração do
programa e o curriculun vitae.
b) No ato de inscrição, cada candidato deverá
apresentar um ensaio ou um projeto preliminar de pesquisa,
não excedendo 15 folhas. Os ensaios ou projetos de
pesquisa deverão contemplar, os seguintes itens: 1)
Delimitação, num quadro teórico adequado, do problema da
pesquisa; 2) Justificativa para a escolha do tema; 3)
Elaboração dos procedimentos metodológicos a serem
utilizados (no caso de projetos de pesquisa); 4) Elenco
16
preliminar de fontes e bibliografia. Tanto os ensaios quanto
os projetos deverão ser clara e sucintamente expostos, bem
fundamentados numa bibliografia consagrada e original.
c) Além da análise da documentação apresentada
pelo candidato, procura-se aquilatar, através de uma prova
teórica e de entrevista, a motivação e a aptidão para a
pesquisa antropológica.
d) O número de admissões é estabelecido em
função da disponibilidade do corpo docente e da
qualificação dos candidatos.
Resumindo, as fases de Seleção para o Mestrado
e Doutorado são:
Mestrado
1ª fase: o candidato deverá apresentar um ensaio
ou um projeto (identificado somente com um número de
documento), ambos terão igual peso;
2ª fase: prova teórica e entrevista.
Doutorado
1ª fase: projeto (tanto para os alunos que pleiteiam
a passagem do mestrado ao doutorado, quanto para os
alunos que vêm de outras instituições);
2ª fase: entrevista.
Alunos Residentes
Especiais
no
Exterior
e
Alunos
Alunos residentes em outros países, desejando se
candidatar para o Programa de Pós-Graduação em
Antropologia Social, deverão encaminhar à coordenação do
Programa uma carta explicando os motivos da proposta, um
curriculum vitae, atualizado, um projeto circunstanciado de
pesquisa ou um ensaio e duas cartas de recomendação.
Este material será analisado por um comitê de seleção ad
hoc, que poderá ainda exigir uma entrevista por telefone, a
ser conduzida por um membro do mesmo comitê. O aluno
que quiser entrar no pleito de bolsas de demanda social terá
de se inscrever no mesmo prazo estipulado para os alunos
no Brasil, submetendo-se aos mesmos critérios de seleção.
O Programa de Pós-Graduação em Antropologia
Social admite na categoria de alunos especiais apenas
aqueles regularmente matriculados em outros programas de
pós-graduação. Estes alunos não poderão freqüentar as
disciplinas obrigatórias.
Requisitos para Obtenção do Título:
São os seguintes os requisitos exigidos para a
obtenção do título de Mestre ou Doutor em Antropologia
Social:
Créditos
Conforme Deliberação CONSU-A-31/99, de
10/01/2000, Capítulo V, Art. 18, o currículo a ser
desenvolvido pelo aluno, em atividades de disciplinas e
pesquisa, não deve ser inferior a 96 unidades de crédito
para o Mestrado e a 192 unidades de crédito para o
Doutorado.
Mestrado
O aluno deve completar no mínimo:
. 72 créditos em disciplinas básicas (inclusive HSSeminário de Pesquisa), uma das quais podendo ser
completada em outras áreas.
. 72 créditos na disciplina HS200 - Dissertação de
Mestrado, englobando pesquisa de campo, seminários,
análise de dados e redação da dissertação.
As disciplinas de Leituras Dirigidas, não serão
válidas para compor o número de créditos exigidos pelo
Programa de Mestrado em Antropologia Social.
Doutorado
O aluno deve completar no mínimo:
. 60 créditos em
obrigatórias e duas optativas).
disciplinas
básicas
(três
. 132 créditos na disciplina HS999 - Tese de
Doutorado em Antropologia Social
As disciplinas de Leituras Dirigidas, não serão
válidas para compor o número de créditos exigidos pelo
Programa de Doutorado em Antropologia Social.
Capacitação em Língua Estrangeira
Por ocasião da seleção o candidato será
submetido a um exame de capacitação em língua
estrangeira relevante para a bibliografia antropológica. Esta
prova não é eliminatória, tendo o aluno uma segunda
oportunidade no ano subseqüente. A aprovação na prova de
capacitação em língua estrangeira é condição para a defesa
da dissertação/tese.
mesmo os dois. O texto deverá ter entre 20 mil e 25 mil
palavras (equivalente a 80-100 páginas, sem incluir as notas
e Bibliografia), e no seguinte formato: espaço duplo, fonte
12, Times New Roman;
. A defesa só poderá ocorrer após o cumprimento
de todos os créditos exigidos;
. A defesa será realizada perante uma banca de
três professores [orientador(a), mais dois docentes, sendo
um externo ao Programa]. O aluno poderá ser reprovado,
aprovado, aprovado com distinção, aprovado com distinção
e louvor; ou aprovado com recomendação para o doutorado.
Esta última menção só poderá ser obtida pelos alunos que
cumprirem ao que vem exposto no item Passagem de Nível
(Mestrado para o Doutorado). O aluno terá o prazo de um
mês para incorporar as reformulações expressamente
mencionadas pela banca antes de depositar o exemplar na
biblioteca.
Doutorado
. Os alunos obterão o título do doutorado mediante
defesa da tese de doutorado que consistirá de um texto,
baseado em pesquisa original, que apresenta uma
contribuição inédita a Antropologia, e que demonstra a
plena capacidade do aluno de atuar na área como
profissional;
. A defesa só poderá ocorrer após o cumprimento
de todos os créditos exigidos;
. A defesa será realizada perante uma banca de
cinco professores [orientador(a), mais quatro docentes,
sendo dois externos ao Programa]. O aluno poderá ser
reprovado, aprovado, aprovado com distinção, aprovado
com distinção e louvor. O aluno terá o prazo de dois meses
para
incorporar
as
reformulações
expressamente
mencionadas pela banca antes de depositar o exemplar na
biblioteca.
Passagem de Nível (Mestrado para o Doutorado)
Mestrado
. O exame será realizado com, no mínimo, dois
meses de antecedência antes da defesa da dissertação. O
texto a ser apresentado à banca consistirá de uma versão
preliminar da dissertação, ou um conjunto de capítulos com
o aval do orientador de que a dissertação estará pronta para
defender dentro do prazo estabelecido.
Doutorado
. O aluno deverá passar
qualificação entre o 4º e 5º semestres;
IFCH
pelo
exame
de
. Deverá apresentar para o exame os resultados do
trabalho de tese em andamento (discussão teórica e
pesquisa).
Defesa de Dissertação/Tese
Mestrado
. Os alunos obterão o título de mestre mediante
defesa da dissertação de mestrado, que passará a ser um
ensaio, que poderá ser um ensaio bibliográfico e teórico, ou
contemplar uma pesquisa empírica e exploratória, ou
Para pleitear a passagem de nível o candidato
deverá cumprir as seguintes exigências:
. Apresentar para a defesa a dissertação (um
ensaio) e um projeto de pesquisa para o doutorado, em até
24 meses após o ingresso no PPGAS;
. O candidato deverá ser aprovado pela banca com
recomendação de passagem para o doutorado;
. O orientador encaminhará à Comissão do PPGAS
uma carta solicitando a passagem do aluno;
. Mediante o pedido, a Comissão do PPGAS
analisará o histórico escolar do aluno. Para que a
solicitação seja referendada pela Comissão, o aluno deverá
ter A e não mais que um B nas disciplinas cursadas.
Estudos pós-doutorais
As atividades pós-doutorais serão abertas a
candidatos com grau de doutor, que tiverem um plano de
trabalho aprovado pelo Departamento de Antropologia e um
professor supervisor deste mesmo departamento. O
candidato deverá expor o seu trabalho, o seu plano de
trabalho em seminário para o Departamento. Estas
atividades pós-doutorais terão uma duração máxima de dois
anos.
17
IFCH
CIÊNCIA POLÍTICA - MESTRADO
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Amneris Angela Maroni, Bach. Ciên. Sociais (USP, 1977);
Mestre (Unicamp, 1982); Doutor (PUC, SP, 1994).
Andrei Koerner, Bach. em Direito (Centro de Ciências
Sociais e Jurídicas da UFSC, 1987); Mestre em Ciência
Política (FFLCH/USP, 1993); Doutor em Ciência Política
(FFLCH/USP, 1998).
Angela Maria Carneiro Araújo, Bach. Ciências Sociais
(UnB, 1975); Doutor (Unicamp, 1994).
Armando Boito Júnior, Bach. Ciências Sociais (Unicamp,
1974); Mestre (Unicamp, 1976); Doutor (USP, 1989); Livredocente (Unicamp, 1998).
Bruno Wilhelm Speck, Bach. Ciências Política (AlbertLudwigs Universidade, 1989); Doutor (Universidade
Freiburg, 1992).
Evelina Dagnino, Bach. Jornalismo (UFRS, 1966); Mestre
(UFMG, 1970); Doutor (Stanford Univ., 1986).
Rachel Meneguello, Bach. Ciências Sociais (Unicamp,
1980); Mestre (Unicamp, 1987); Doutor (Unicamp, 1996).
1987).
Sebastião Carlos Velasco e Cruz, Bach. Ciências Sociais
(UFF, RJ, 1971); Mestre (IUPERJ, 1976); Doutor (USP,
1984); Livre-docente (Unicamp, 1997); Prof. Adjunto
(Unicamp); Prof. Titular (Unicamp, 2000).
Shiguenoli Miyamoto, Bach. Ciências Sociais (USP, 1975);
(Unicamp, 1998).
Thomas Patrick Dwyer, Bach. Sociol. e Administração de
Empresas (Victoria Universidade, Wellington, Nova
Zelândia, 1973); Bach. Antropologia (Victoria Universidade,
Wellington, Nova Zelândia, 1975); Doutor (École des Hautes
Études en Sc. Sociales, Paris, 1978).
Valeriano Mendes Ferreira Costa, Bach. Ciências Sociais
(USP, 1984); Mestre (USP, 1990); Doutor (USP, 1996).
Caio Navarro de Toledo, Bach. Filosofia (USP, 1968);
Doutor (Universidade Júlio de Mesquita Filho, 1974).
Décio Azevedo Marques de Saes, Bach. Ciências
Jurídicas (USP, 1965); Bach. Ciên. Soc. (USP, 1968);
Mestre (Unicamp, 1971); Doutor (Écoles Pratiques de Haute
Études, Universidade de Paris, 1974); Prof. Adjunto
(Unicamp, 1989); Prof. Titular (Unicamp, 1993).
Eliezer Rizzo de Oliveira, Bach. Ciências Sociais (USP,
1972); Mestre (Unicamp, 1976); Doutor (Foundation
Nationale de Sc. Politiques/ Univ. de Paris, 1980); Livredocente (1994); prof. Adjunto (Unicamp, 2000).
Jorge Alberto Silva Machado, Bach. Ciências Sociais
(USP, 1996); Doutor em Sociologia (Univ. de GranadaUNG/Espanha, 2001).
Juarez Rubens Brandão Lopes, Bach. Ciências Sociais
(Escola de Sociologia de São Paulo, 1950); Mestre
(Universidade de Chicago, 1953); Doutor (USP, 1964);
Livre-docente (USP, 1966).
18
Ricardo Frota Albuquerque Maranhão, Bach. História
(USP, 1972); Mestre (USP, 1979); Doutor (USP, 1993).
O Departamento de Ciência Política do IFCH
oferece o curso de Mestrado em Ciência Política orientado
para a formação de pesquisadores-docentes que possam
atuar no ensino superior e em outras atividades
profissionais afins.
Credenciamento:
O curso de Mestrado em Ciência Política foi
credenciado pelo Parecer nº 483/84 em 05/07/1984, e
recredenciado pelo Parecer nº 442/92 em 06/08/92. No
Processo Avaliatório da CAPES, para o triênio 1998/2000, o
programa recebeu a nota máxima "4".
Integralização:
O curso de Mestrado em Ciência Política deverá
ser integralizado em um mínimo de 12 meses e máximo de
36 meses.
O Programa de Mestrado em Ciência Política
define-se pelo desenvolvimento de trabalhos de abordagem
teórica ou aplicada, que respondem às linhas de pesquisa
que acolhem de forma integrada os cursos do programa e
as pesquisas e atividades dos docentes. O Programa
compõe-se de duas áreas de concentração dentre das
quais se distribuem 5 linhas de pesquisa a saber:
LINHAS DE PESQUISA
Área I - Teoria e Política Comparadas
1. Teoria e Pensamento Político
Compreende estudos de natureza teórica e
conceitual sobre autores e temas fundamentais da
disciplina, bem como estudos sobre o pensamento político.
2. Estudos Internacionais e Forças Armadas
Compreende pesquisas sobre as relações
econômicas internacionais, política externa brasileira e de
outros países, processos de integração regional e as
questões específicas do Mercosul, bem como o papel
exercido pelas Forças Armadas de cada Estado.
.Área II - Sociedade e Política no Brasil
Contemporâneo
1. Relações de Trabalho e Organização de
Interesses
Compreende pesquisas sobre a organização da
representação e intermediação de interesses de
trabalhadores e empresários, bem como sobre a
organização das relações de trabalho.
2. Estado e Políticas Públicas
Compreende pesquisas de enfoque teórico e
aplicado sobre seu processo de formação e o resultado de
sua atuação. O foco principal é o Estado brasileiro e a
análise das políticas governamentais compreende sua
caracterização, análise dos processos políticos e
institucionais que as condicionam e dos seus atores
componentes.
3. Cultura, Ideologia e Representação Política
Compreende pesquisas que abordam as conexões
entre os processos culturais e políticos, movimentos sociais
e cidadania, e aspectos institucionais da representação e
participação política.
O programa de Mestrado em Ciência Política está
estruturado em 2 núcleos de formação nos quais estão
alocadas as disciplinas componentes da grade curricular:
Núcleo Obrigatório composto de 4 disciplinas
oferecidas:
HS133 180 12 Teoria Política Contemporânea I
HS134 180 12 Teoria Política Contemporânea II
HS248 180 12 Seminário de Dissertação
HS539 180 12 Metodologia em Ciência Política
Núcleo Eletivo mínimo de 2 disciplinas eletivas
vinculadas às linhas de pesquisa do Programa, cursadas
segundo a oferta semestral:
HS044 180
HS045 180
HS241 180
HS242 180
HS245 180
12
12
12
12
12
HS246 180
HS247 180
HS250 180
12
12
12
HS263 180
12
HS264 180
12
HS265 180
HS266 180
12
12
HS267 180
12
HS268 180
HS269 180
12
12
HS270 180
12
HS271 180
HS272 180
HS273 180
HS274 180
HS275 180
HS276 180
12
12
12
12
12
12
HS277 180
12
HS278 180
12
HS279 180
12
HS280 180
12
HS281 180
12
HS282 180
12
HS283 180
12
HS284 180
12
Teoria do Estado
Teoria da Ideologia I
Cultura e Política
Teoria Política Clássica
Política
e
Sociedade
no
Brasil
Contemporâneo
Economia e Política Internacionais
Política e Burocracia no Brasil
Análise Interdisciplinar dos Estudos do
Trabalho
Questões Teóricas e Metodológicas nos
Estudos do Trabalho
Corrupção e Accountability em Sistemas
Políticos Modernos
Ideologias Econômicas e Ação Política
Problemas Teóricos na Análise do
Sindicalismo
Teoria das Classes Sociais e Movimento
Operário
Sindicalismo e Política no Brasil
Teoria dos Partidos e Representação
Política
Cultura
Política,
Representação
e
Democracia
Relações Internacionais Contemporâneas
Teoria das Relações Internacionais
Forças Armadas e Poder Político
Re-inventando a Subjetividade
Subjetividade e Criatividade
Leitura Dirigida em Cultura, Ideologia e
Representação Política I
Representação Política II
Representação Política III
Leitura Dirigida em Estado e Políticas
Públicas I
Públicas II
Públicas III
Leitura Dirigida em Estudos Internacionais
e Forças Armadas I
e Forças Armadas II
e Forças Armadas III
IFCH
HS285 180
12 Leitura Dirigida em Relações de Trabalho
e Organização de Interesses I
HS286 180 12 Leitura Dirigida em Relações de Trabalho
e Organização de Interesses II
HS287 180 12 Leitura Dirigida em Relações de Trabalho
e Organização de Interesses III
HS288 180 12 Leitura Dirigida em Teoria e Pensamento
Político I
Político II
Político III
HS345 180 12 Tópicos Especiais em Ciências Políticas I
HS346 180 12 Tópicos Especiais em Ciências Políticas II
Disciplina de Dissertação/Tese
HS249
*
72 Dissertação de Mestrado em Ciência
Política
NORMAS ESPECÍFICAS
Admissão
Podem candidatar-se ao Programa bacharéis ou
licenciados nas áreas das ciências sociais e áreas afins. A
critério do programa, poderá ser solicitado aos alunos
aprovados sem formação em ciências sociais a realização
de um programa de atividades para nivelamento do
conhecimento nessas áreas.
O processo de seleção ocorre anualmente e
consta de 4 etapas eliminatórias sucessivas:
1ª. Etapa: Análise preliminar dos projetos para a
seleção dos candidatos aptos a prosseguir no
processo seletivo, com caráter eliminatório.
Nesta primeira etapa, os projetos serão avaliados pelos
membros do corpo docente cujas linhas de pesquisa
tenham relação com os temas dos projetos. Os projetos
serão selecionados quanto ao mérito acadêmico e
adequação às áreas
temáticas desenvolvidas pelos
docentes ou, excepcionalmente, em razão do interesse
explícito de algum docente pelo tema de um dos projetos
inscritos. O projeto de pesquisa deve ser apresentado de
maneira clara e resumida, ocupando no máximo, 20 páginas
datilografadas em espaço duplo.
Deve conter resumo, introdução e justificativa, com síntese
da bibliografia fundamental; objetivos, plano de trabalho e
cronograma de sua execução.
2ª. Etapa: Realização de provas de capacitação
em língua estrangeira (inglês/francês), com
caráter eliminatório.
A Prova será realizada com duração de 3 horas. O local de
realização da prova estará fixado no quadro de avisos da
Secretaria de Pós-Graduação do IFCH. O resultado desta
etapa será comunicado pela secretaria.
3ª. Etapa: Para os aprovados no exame de
capacitação em língua estrangeira, realização de
prova escrita, com caráter eliminatório.
A prova escrita com duração de 3 horas. Nesta etapa, o
candidato deverá responder questões com base na
bibliografia entregue no período da inscrição.
19
IFCH
4ª. Etapa: Para os aprovados na prova escrita,
realização de entrevista individual sobre o
currículo acadêmico do candidato e o projeto de
dissertação.
A seleção levará em conta a disponibilidade de orientação
dos docentes do Programa. Não há número de vagas
previamente definido.
Aluno Especial
O Programa de Mestrado em Ciência Política
apenas admite alunos especiais que estejam regularmente
matriculados em outros programas de pós-graduação. Os
alunos especiais devem obter a aceitação formal do(s)
docente(s)
responsável(is)
pela(s)
disciplina(s)
selecionada(s), antes da realização da matrícula.
Aluno Estrangeiro
Os alunos de outros países que queiram integrar o
Mestrado em Ciência Política devem encaminhar à
Coordenação do Programa, em qualquer período do ano: a)
carta expositiva dos motivos da proposta; b) curriculum
vitae; c) projeto de dissertação. Nesses casos, a seleção
será realizada pela Subcomissão do Mestrado em Ciência
Política. Os alunos estrangeiros devem ser financiados com
recursos de seu país de origem.
Para a obtenção do título de Mestre, o aluno deve
obter 144 créditos, sendo 72 créditos em disciplinas
oferecidas pelo programa e 72 créditos com a realização da
Dissertação de Mestrado.
Os créditos em disciplinas devem ser realizados
nos dois semestres iniciais do curso; no terceiro semestre, o
aluno deve realizar o exame de qualificação, e deve
programar-se para que a defesa de sua dissertação ocorra
preferencialmente no quarto semestre. Para isso, o aluno
ingressante terá a indicação de um orientador desde o início
do curso.
O exame de qualificação será realizado no 3º
semestre com base no projeto ou no material de dissertação
do aluno, produzido sob coordenação do orientador durante
o curso Seminário de Dissertação.
Defesa de Dissertação
As normas para a integralização do curso de
Mestrado
em
Ciência
Política
acompanham
a
regulamentação estabelecida pela Universidade.
As normas para a defesa da Dissertação
acompanham as determinações do Regimento Geral dos
cursos de Pós-graduação da Universidade.
Bolsa de Estudo
20
O acesso à bolsa de estudos do programa, bem
como sua manutenção, estão vinculados à realização das
disciplinas segundo o cronograma exposto acima.
SOCIOLOGIA - MESTRADO E DOUTORADO
INTRODUÇÃO
O Programa de Pós-graduação em Sociologia
articula-se em dois níveis: Mestrado e Doutorado. O curso
de Mestrado visa desenvolver e aprofundar a competência
científica profissional dos graduados, bem como propiciar
condições acadêmicas para que estes possam contribuir
para o desenvolvimento da pesquisa e da produção
científica na área de Sociologia. O curso de Doutorado tem
por finalidade proporcionar formação científica e cultural
mais ampla e aprofundada do que o Mestrado,
desenvolvendo a capacidade de pesquisa e a criatividade
científica.
INFRAESTRUTURA:
O Programa de Pós-Graduação em Sociologia,
conta com uma rede de recursos à disposição de seus
professores e alunos: a Biblioteca do IFCH (com 140.000
volumes e 2.127 títulos e periódicos, nas áreas de
Sociologia, Demografia, História, História da Arte, Filosofia,
Ciência Política e Antropologia), terminais que permitem a
consulta a inúmeras bibliotecas e centros de pesquisa, o
Arquivo Edgard Leuenroth, o Centro de Processamento de
Dados, o Setor de Publicações e vários centros de estudos.
_ CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Daniel Joseph Hogan, A. B. (Le Moyne College, Syracuse,
USA, 1964); Mestre (Cornell Univ. USA, 1968); Doutor
(Cornell Univ., USA, 1974); Prof. Titular (Unicamp).
Élide Rugai Bastos, Lic. Bach. Filosofia (PUC, SP, 1959);
Mestre (USP, 1980); Doutor (PUC, SP, 1986); Livre-docente
(Unicamp, 1998).
Fernando Antonio Lourenço, Bach. Ciências Sociais
(Unicamp, 1998).
Gilda Figueiredo Portugal Gouveia, Bach. Lic. Ciências
Sociais (PUC, SP, 1967); Mestre (USP, 1971); Doutor
(Unicamp, 1994).
Jesus José Ranieri, Lic. Bach. Ciências Sociais (Fundação
Santo André, 1987); Mestre em Sociologia (Unicamp, 1995);
Doutor em Ciências Sociais (Unicamp, 2000).
José Marcos Pinto da Cunha, Bach. Estatística (USP,
1982); Mestre (Centro Latino-americano de Demografia,
Santiago do Chile, 1984); Doutor (Unicamp, 1994).
José Mario Ortiz Ramos, Bach. Engenharia Eletrônica
(Escola de Engenharia de Mauá, 1973); Mestre (PUC, SP,
1982); Doutor (PUC, SP, 1990).
Josué Pereira da Silva, Bach. Ciências Econômicas (USP,
1980); Mestre (Unicamp, 1988); Doutor (New School for
Social Research, 1993).
Laymert Garcia dos Santos, Bach. Comunicação Social
(UFRJ, 1969); Doutor (Universidade de Paris, VII, 1980);
Leila da Costa Ferreira, Bach. Ecologia (UNESP, Rio
Claro, 1982); Mestre (Unicamp, 1986); Doutor (Unicamp,
1992); Pós-Doutorado (Universidade do Texas, USA, 1996);
Marcelo Siqueira Ridenti, Bach. Ciências Sociais (USP,
1982); Bach. Direito (USP, 1983); Doutor (USP, 1989);
Marcio Bilharinho Naves, Bach. Direito (USP, 1976);
Mestre (PUC, SP, 1983); Doutor (Unicamp, 1996).
Maria Lygia Quartim de Moraes, Bach. Lic. Ciências
Sociais (USP, 1966); Doutor (USP, 1982); Livre-docente
(Unicamp, 1997).
Renato José Pinto Ortiz, Bach. Sociologia (Universidade
de Paris VIII, 1972); Mestre (École de Hautes Études en Sc.
Sociales, Paris, 1972); Doutor (École de Hautes Études en
Sc. Sociales, Paris, 1975); Livre-docente (Unicamp, 1989);
Ricardo Luiz Coltro Antunes, Bach. Administração Pública
(FGV, 1975); Mestre (Unicamp, 1980); Doutor (USP, 1986);
Livre-docente (Unicamp, 1994); Prof. Adjunto (Unicamp,
1998).
Rosana Aparecida Baeninger, Bach. Ciências Sociais
(Unicamp, 1999).
Rubem Murilo Leão Rêgo, Bach. Lic. Ciências Sociais
(UFPR, 1965); Mestre (USP, 1979); Doutor (USP, 1996).
Walquiria Gertrudes Domingues Leão Rêgo, Lic. Ciências
Sociais, (UFPR, 1971); Mestre (USP, 1981); Doutor (USP,
Professores Participantes:
Angela Maria Tude de Souza, Bach. Urbanismo (UFRJ,
RJ, 1974); Mestre (Universidade de Paris XII, 1980); Doutor
(Universidade. de Paris VIII, 1983).
Lúcia da Costa Ferreira, Graduada em Ecologia (Univ.
Júlio de Mesquita, 1990); Mestre (Unicamp, 1991); Doutor
(Unicamp, 1996).
Sergio Salomé Silva, Bach.Ciênc. Sociais (Univ. de Paris,
França); Mestre (Univ. de Paris/França, 1973); Doutor (USP,
1981).
Credenciamento:
O curso de Mestrado em Sociologia foi
credenciado em 31/01/85, Parecer nº 38/85 e recredenciado
em 06/10/92, Parecer nº 515/92. No Processo Avaliatório
CAPES, referente ao triênio 1998/2000, recebeu conceito
"5".
O Programa de Pós-graduação em Sociologia,
nível de Doutorado, foi recomendado pela CAPES em
dezembro/2003, integrando o sistema de Pós-graduação do
País. O Programa foi avaliado com o conceito "5".
Integralização:
IFCH
O curso de Mestrado em Sociologia deverá ser
integralizado em um mínimo de 12 meses e máximo de 36
meses.
O curso de Doutorado em Sociologia deverá ser
meses.
Estrutura Administrativa:
A direção do Programa de Pós-Graduação em
Sociologia será exercida por um coordenador e um
conselho, formado pelo chefe de departamento, três
docentes do Departamento de Sociologia e um
representante discente. O coordenador e os representantes
docentes serão eleitos pelo Departamento de Sociologia
para um mandato de dois anos. A representação discente
será indicada pelo conjunto de alunos do Programa e terá
um mandato de dois anos.
Estrutura Curricular:
Mestrado
Para obter o título de Mestre o aluno deverá
perfazer 60 créditos em disciplinas mais 84 créditos
relativos à elaboração da dissertação (HS259 - Dissertação
de Mestrado em Sociologia).
No Mestrado existem duas disciplinas obrigatórias:
Teoria Sociológica I e Seminário de Dissertação. Os outros
36 créditos poderão ser compostos segundo a livre escolha
dos alunos (disciplinas na sua área temática, em outras
áreas temáticas oferecidas pelo Programa, em domínios
conexos oferecidos pelos professores de outros programas
do IFCH e estudos dirigidos). Dentre as matérias de livre
escolha, uma poderá ser cursada em programas da
Unicamp fora do IFCH ou em outra universidade, desde que
aprovada pelo conselho do Programa.
O Seminário de Dissertação será oferecido durante
um semestre de cada ano letivo. Devido ao tamanho das
turmas e especificidade dos temas, o Seminário deverá ser
dividido segundo as áreas temáticas, com siglas diferentes
(Seminário I, II e III).
As disciplinas obrigatórias no Mestrado em
Sociologia são as seguintes:
HS360 180
HS361 180
HS362 180
HS363 180
12
12
12
12
Teoria Sociológica I
Seminário de Dissertação I
Seminário de Dissertação II
Seminário de Dissertação III
Doutorado
Para obter o título de Doutor o aluno deverá
perfazer 48 créditos em disciplinas mais 144 créditos
relativos à elaboração da tese (HS400 - Tese de Doutorado
em Sociologia.
No Doutorado existem duas disciplinas obrigatórias
(24 créditos do componente comum): Teoria Sociológica II e
Seminário de Tese. Os outros 24 créditos poderão ser
compostos segundo a livre escolha dos alunos (disciplinas
na sua área temática, em outras áreas temáticas oferecidas
pelo Programa, em domínios conexos oferecidos pelos
professores de outros programas do IFCH e estudos
dirigidos). Dentre as matérias de livre escolha, uma poderá
21
IFCH
ser cursada em programas da Unicamp fora do IFCH ou em
outra universidade, desde que aprovada pelo conselho do
Programa.
O Seminário de Tese será oferecido durante um
semestre de cada ano letivo. Devido ao tamanho das
turmas e especificidade dos temas, o Seminário deverá ser
dividido segundo as áreas temáticas, com siglas diferentes
(Seminário I, II e III).
As disciplinas obrigatórias no Doutorado em
Sociologia são as seguintes:
HS388 180
12 Estudos Dirigidos em Mudanças Sociais:
Questões Ambientais, Tecnologia e
População II
HS389 180 12 Estudos Dirigidos em Mudanças Sociais:
População III
HS863 180 12 Introdução à Análise Demográfica
HS887 180 12 Migrações
3-Área Temática: Trabalho, Cultura e Sociedade
HS035 180
HS064 180
HS166 180
HS390 180
HS391 180
HS392 180
HS393 180
12
12
12
12
12
12
12
e
HS394 180
12
Métodos de Investigação Social
Sociologia Brasileira
Teoria Sociológica Clássica I
Teoria Sociológica Clássica II
Teoria Sociológica Clássica III
Teoria Sociológica Contemporânea I
Teoria Sociológica Contemporânea II
Marxismo e Sociedade I
Marxismo e Sociedade II
Marxismo e Sociedade III
Pensamento Social no Brasil I
Tópicos Especiais em Teoria Sociológica
e Pensamento Social I
HS374 180 12 Tópicos Especiais em Teoria Sociológica
e Pensamento Social II
HS375 180 12 Tópicos Especiais em Teoria Sociológica
e Pensamento Social III
HS376 180 12 Estudos Dirigidos em Teoria Sociológica e
Pensamento Social I
Pensamento Social II
Pensamento Social III
HS884 180 12 Pensamento Social no Brasil II
2-Área Temática: Mudanças Sociais: Questões
Ambientais, Tecnologia e População
HS395 180
12
HS396 180
12
HS397 180
12
HS398 180
12
HS550 180
HS788 180
HS789 180
HS842 180
HS882 180
12
12
12
12
12
HS460 180 12 Teoria Sociológica II
HS461 180 12 Seminário de Tese I
HS462 180 12 Seminário de Tese II
HS463 180 12 Seminário de Tese III
As disciplinas optativas e/ou eletivas para o
Mestrado e Doutorado são as seguintes:
1-Área
Temática:
Pensamento Social
HS057 180
HS150 180
HS364 180
HS365 180
HS366 180
HS367 180
HS368 180
HS369 180
HS370 180
HS371 180
HS372 180
HS373 180
Sociológica
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
HS054 180
HS380 180
HS381 180
HS382 180
HS383 180
12
12
12
12
12
HS384 180
12
HS385 180
12
HS386 180
12
HS387 180
12
22
Teoria
Sociologia Urbana
População e Sociedade
População e Meio Ambiente
Sociologia da Tecnologia
Teoria Social, Sociologia Ambiental,
Interdisciplinaridade e Questão Ambiental
Tópicos Especiais em Mudanças Sociais:
Questões em Ambiente e Tecnologia e
População I
População II
População III
Estudos Dirigidos em Mudanças Sociais:
População I
Sociologia da Cultura III
História Social da Agricultura
Sociologia do Trabalho I
Cidadania e Direito I
Cidadania e Direito II
Sociologia do Trabalho III
Tópicos Especiais em Trabalho, Cultura e
Sociedade I
Sociedade II
Sociedade III
Estudos Dirigidos em Trabalho, Cultura e
Sociedade I
Sociedade II
Sociedade III
A Questão Agrária na Teoria Sociológica
Raízes Rurais da Sociedade Brasileira
Sociologia da Cultura I
Sociologia do Trabalho II
Sociologia da Cultura II
Observações:
1. As disciplinas intituladas "Estudos Dirigidos"
podem ser oferecidas tanto para o grupo de orientados de
cada professor, quanto a grupos de alunos interessados em
temas específicos.
2. Devido ao caráter interdisciplinar dos projetos
desenvolvidos por docentes e discentes, alguns deles se
encontram cadastrados em duas linhas de pesquisa.
3. Para os alunos interessados em realizar
estágios docentes, o Programa dispõe de duas
modalidades, correspondentes às disciplinas HS-300
"Estágio Docente I" e HS-301 "Estágio Docente II", cujos
créditos não são contabilizados para a integralização do
Curso. A matrícula nestas disciplinas deve ser aprovada
pelo orientador de tese do aluno e pela Coordenação de
Graduação.
ÁREA TEMÁTICAS E LINHAS DE PESQUISA
O Programa de Pós-Graduação em Sociologia é
composto por área temáticas e linhas de pesquisa. As área
temáticas congregam um número de docentes em torno de
um tema específico; nelas os alunos admitidos elaborarão
seus projetos de dissertação (mestrado) e de tese
(doutorado). As linhas de pesquisa resultam dos
desdobramentos e da diversificação temática dos projetos
desenvolvidos pelos docentes e pelos alunos. Elas poderão:
a)integrar docentes de diferentes áreas temáticas;
b)envolver pesquisadores de outros departamentos,
institutos e universidades. Isso significa que as áreas
temáticas são fixas, fazem parte da estrutura do Programa;
já as linhas de pesquisas existem em função de propostas
IFCH
concretas, envolvendo os docentes por um determinado
período de tempo. Para o Programa de Pós-graduação em
Sociologia é importante a existência de uma abertura interdisciplinar, o que fica garantido com a implementação do
item b. Cabe lembrar que na Unicamp existem diversos
núcleos de pesquisa já institucionalizados (Pagu, Relações
Internacionais, Estudos Brasileiros, NEPO, etc). O
intercâmbio com esses núcleos, e outros departamentos do
Instituto de Filosofia Ciências Humanas, é certamente uma
riqueza multidisciplinar que deve ser aproveitada e
integrada na própria estrutura do Programa de PósGraduação.
arco que parte dos processos sociais até alcançar as
manifestações da cultura.
Resta assinalar que as 3 áreas temáticas - a)
Teoria Sociológica e Pensamento Social; b) Mudanças
Sociais: Questões em Ambiente, Tecnologia e População;
c) Trabalho, Cultura e Sociedade - traduzem o perfil e a
formação dos docentes que compõem o departamento de
Sociologia. Além disso, nas linhas de pesquisa, pertinentes
a cada área temática, alocam-se projetos de pesquisa de
professores e alunos, muitos dos quais de repercussão
nacional.
2- ÁREA TEMÁTICAMUDANÇAS SOCIAIS QUESTÕES
AMBIENTAIS, TECNOLOGIA E POPULAÇÃO
1ÁREA
TEMÁTICATEORIA
PENSAMENTO SOCIAL
SOCIOLÓGICA
E
LINHAS:
1.1 - Sociologia Clássica
A linha de pesquisa sociologia clássica funda-se na
longa tradição de ensino dos clássicos da sociologia, que
sempre caracterizou nossa atividade docente na graduação
e na pós-graduação. Ela não se limita, porém, a dar
continuidade a essa tradição. Esta linha de pesquisa
objetiva também aprofundar essa experiência, traduzindo-a
em pesquisas, dos professores e dos alunos, que resultem
em consistente produção teórica. Além disso, ela também
mantém uma relação dinâmica com a linha de pesquisa
"sociologia contemporânea", pois acreditamos ser o diálogo
entre os dois momentos na história da disciplina um frutífero
projeto intelectual.
1.2 - Sociologia Contemporânea
Tal como a linha sociologia clássica, a linha de
pesquisa sociologia contemporânea resulta do projeto do
Departamento de Sociologia em proporcionar uma sólida
formação teórica aos alunos de graduação e pósgraduação. Em íntima conexão com as demais linhas de
pesquisa, cabe a esta linha não apenas assegurar a
reflexão crítica e a pesquisa sistemática de diferentes
correntes teóricas e metodológicas da ciência social
contemporânea, sobretudo da teoria sociológica, como
também, e principalmente, fomentar a elaboração teórica,
sem descuidar da sua indispensável fundamentação
empírica, de problemas substantivos colocados pelos
processos e práticas sociais nas sociedades modernas.
1.3 - Marxismo e Sociedade
A linha de pesquisa Marxismo e Sociedade
compreende duas vertentes. A primeira abrange o estudo
da obra teórica de Marx e Engels, assim como das
interpretações do pensamento marxiano consagradas nas
diversas tendências em que o marxismo se realizou
historicamente. A segunda abrange o estudo de temas e
problemas pertencentes à tradição analítica marxista em um
1.4 - Pensamento Social Brasileiro
A linha de pesquisa abriga os projetos que têm em
comum a preocupação com a formação da nação e que
buscam analisar a produção dos intelectuais brasileiros que
centralizam sua reflexão em torno dessa temática. Conjunto
de obras, autores específicos, movimentos intelectuais e
escolas de pensamento configuram-se em objeto dessa
linha de investigação.
LINHAS:
2.1-Teoria e Ambiente
Esta linha explora em primeiro lugar a contribuição
de alguns teóricos sociais contemporâneos que têm
refletido sobre os origens, as causas e os efeitos da
degradação do ambiente nas sociedades modernas, assim
como, as condições sobre as quais as forças políticas
podem ser mobilizadas com êxito contra a degradação
ambiental. Além disso, através da discussão crítica desta
literatura propõe-se analisar conceitos chaves das ciências
sociais para auxiliar o entendimento da complexidade da
sociedade atual. Tem enfocado também a produção
intelectual das ciências sociais e dos estudos
interdisciplinares que tem trabalhado a questão ambiental. A
questão ambiental está aqui enfocada sob a ótica das
ciências sociais contemporâneas. A consciência dos limites
materiais do nosso mundo e da degradação potencialmente
irreversível das condições de vida no planeta marcou a
opinião pública durante muitas décadas. Visões
catastrofistas de uma volta a um passado idílico e
harmonioso e de um redimensionamento do crescimento
econômico em torno de uma sociedade sustentável
competem entre si. Ao propor que a questão ambiental se
integre a uma análise da sociedade e da tecnologia,
pretende-se privilegiar algumas inter-relações específicas.
2.2-Tecnologia e Ambiente
Esta linha de pesquisa tem abordado as relações
entre tecnologia e ambiente do ponto de vista do
desenvolvimento da sociedades complexas
Se o progresso técnico sempre encontrou no meio
natural seu limite ou sua inspiração para superar-se, ele tem
sido mais visto como determinante de mudanças ambientais
que conseqüências delas. A poluição do ar, da água e do
solo; o uso intensivo de energia e recursos; o
desmatamento; o assoreamento de rios, as mudanças
climáticas, enfim a lista dos problemas provocados pelo
avanço tecnológico é longa. A consciência dos riscos
ambientais tem direcionado o debate das ciências sociais
contemporâneas.
Por sua vez a tecnologia ao gerar novos arranjos
sociais, culturais e mudanças ambientais, é também
direcionada social, ambientalmente e culturalmente. Estas
questões são cruciais para ao entendimento da sociedade
complexa deste século. De um lado a mudança ambiental é
provocada pelo embate entre atores sociais distintos sobre
o controle e uso dos recursos naturais. Embora existam
elementos universais do dilema ambiental (o buraco da
camada de ozônio, o aquecimento global resultante do
23
IFCH
efeito estufa ou a poluição da águas), a maior parte dos
problemas afeta os atores sociais diferentemente. Há um
componente ambiental, cultural e tecnológico da alta
modernidade que precisa ser estudado, tanto para chegar a
uma compreensão das novas clivagens sociais, quanto para
entender os próprios problemas ambientais.
Neste sentido esta área de concentração tem se
dedicado a questões ligadas a teoria e ambiente; políticas
públicas e sustentabilidade; tecnologia e ambiente,
dinâmicas demográficas e ambiente; conflitos sociais e uso
de recursos, dentre outras.
A questão agrária é aqui compreendida como uma
questão social de múltiplas dimensões que se expressa não
apenas nas desigualdades fundadas nas classes, nas
etnias, no gênero e nas gerações, mas também no
problema agro-alimentar e na questão agro-ambiental.
Através da análise crítica e sociológica das transformações
da agricultura capitalista, dos processos e relações de
classe, do poder do Estado e das novas configurações do
espaço rural, esta linha pretende desenvolver pesquisas
que visem conhecer os processos sociais que estão na
origem da questão agrária brasileira.
3.3-Sociologia da Cultura
2.3-Estudos de População
Esta linha de pesquisa esteve presente no
Doutorado em Ciências Sociais, desde 1985; esta também
contemplada no Mestrado em Sociologia.
Tem
por
finalidade
aprofundar
questões
relacionadas com a dinâmica da população e suas
articulações com processos sociais mais amplos. Os temas
de reflexão e analise estão localizados na fronteira entre
áreas do conhecimento; enfatiza aspectos metodológicos e
teóricos abordados em uma perspectiva interdisciplinar e
em estreito dialogo com a realidade social brasileira e a
produção cientifica internacional. Os temas de interesse
são: população e políticas sociais; demografia histórica;
população e ambiente; família, gênero e demografia;
demografia das etnias (população indígena, negra);
mobilidade
espacial
da
população
(urbanização,
metropolização,
migrações
internas,
migrações
internacionais); saúde e morbi-mortalidade;
saúde
reprodutiva e sexualidade.
2.4-Conflitos Sociais e Ambiente
O debate sobre conflitos sociais pode ser
subdividido em duas grandes abordagens: a) os conflitos
são inerentes a qualquer sistema social, funcionando como
propulsores das mudanças; sendo o consenso apenas uma
contingência, não há possibilidade de resolução definitiva de
qualquer conflito e; b) os conflitos são distúrbios na ordem
de sistemas sociais que solicitam esforços para o
desenvolvimento de estratégias para transformá-los e
mitigá-los.
Na área ambiental essas abordagens dividiram os
pesquisadores quase que de modo formal em duas sublinhas de pesquisa preferenciais. A primeira agrega
geralmente cientistas sociais que investem no poder
explicativo da teoria geral dos conflitos. A segunda sub-linha
agrega pesquisadores de formação diversa, cuja proposta
de pesquisa centra-se em outros objetos, mas enfrentam
dilemas empíricos de situações concretas conflitivas em
seus trabalhos de campo.
3-ÁREA
TEMÁTICA
SOCIEDADE
TRABALHO,
CULTURA
E
LINHAS:
3.1-Cidadania e Direitos
A linha de pesquisa propõe-se a aprofundar o
debate sobre o problema da cidadania a partir da
articulação de reflexão teórica e pesquisa empírica, ela
reflete os diversos projetos de pesquisa sobre o tema em
andamento no programa.
3.2-Sociologia Rural
24
Recobrindo ampla área de interesse, essa linha de
pesquisa compreende a problemática cultural seja do ponto
de vista teórico, seja do trabalho empírico. Duas vertentes
podem ser sublinhadas. A primeira abrange temas como
cultura popular, cultura brasileira, identidade nacional,
indústria cultural, cultura de massa, mundialização, cultura e
política, trajetórias artísticas e intelectuais, além de análises
sociológicas de cinema, teatro, televisão, propaganda etc. A
outra vertente, dentro de uma visão mais clássica, abre-se
para a sociologia da literatura e da arte.
3.4-Sociologia do Trabalho
A linha concentra-se nos estudos sobre o mundo
do trabalho e os processos a ele relacionados. Partindo da
articulação da pesquisa empírica com a reflexão teórica, a
linha contempla em suas análises uma ampla variedade de
temas.
_ NORMAS ESPECÍFICAS
Admissão
São admissíveis como alunos regulares do
Programa de Pós-graduação em Sociologia candidatos que
satisfaçam os seguintes requisitos:
a. para o curso de Mestrado ser graduado em
curso superior;
b. para o curso de Doutorado ter o título de Mestre.
Casos excepcionais serão analisados pela SCPG de
Sociologia;
c. no curso de Mestrado, conhecer pelo menos
uma língua estrangeira relevante para a bibliografia
sociológica e no curso de Doutorado, duas;
d. dispor do tempo necessário para dedicar-se aos
estudos;
e. ser aprovado em seleção promovida pelo
programa.
Seleção:
Mestrado - O exame de seleção para o curso de
Mestrado consta: a) de uma avaliação do projeto de
pesquisa e curriculum vitae; b) de uma prova escrita sobre
tema teórico-metodológico; c) de uma entrevista com a
banca examinadora; d) de uma prova de proficiência em
língua estrangeira.
Doutorado - O exame de seleção para o curso de
Doutorado consta: a) de uma avaliação do projeto de
pesquisa; b) de uma avaliação do curriculum vitae e da
produção científica do candidato; c) de uma entrevista com
a Banca Examinadora e uma prova de proficiência em
língua estrangeira.
As bancas da seleção serão indicadas pelo
Departamento de Sociologia e homologadas pelo conselho
do Programa de Pós-Graduação em Sociologia.
Os candidatos à admissão devem submeter à
Coordenação do Programa de Pós-graduação em
Sociologia, além dos documentos exigidos para o ingresso
nos cursos de Pós-graduação da universidade, carta
expondo as razões pelas quais desejam matricular-se no
programa e planos profissionais, além de duas cartas de
apresentação.
IFCH
- 144 créditos no trabalho de Tese de Doutorado,
englobando a pesquisa, tratamento dos dados e elaboração
da Dissertação.
Os créditos das disciplinas eletivas e/ou optativas,
nos cursos de Mestrado e de Doutorado, poderão ser
compostos segundo a livre escolha dos alunos (disciplinas
na sua área temática , em outras áreas temáticas oferecidas
pelo Programa, em domínios conexos oferecidos pelos
professores do IFCH, leituras dirigidas). Dentre as matérias
de livre escolha, uma delas poderá ser eletiva, sendo
cursada, na Unicamp (fora do IFCH) ou fora da
universidade, desde que aprovada pela SCPG.
Candidatos ao Mestrado, recém-graduados e ao
Doutorado, recém-mestres, que ainda não receberam o
diploma, poderão apresentá-lo após o exame de admissão,
assim que seja expedido pela respectiva universidade ou
faculdade.
O coeficiente de Rendimento Mínimo a ser exigido
do aluno será de 2,5.
O exame de admissão é realizado em data
previamente marcada pelo programa, em regra no fim do
segundo semestre do ano anterior àquele em que se
pretende a admissão. O número de vagas é variável.
O Exame de Proficiência de língua consiste na
avaliação da capacidade de leitura de um idioma
estrangeiro relevante para a bibliografia em Ciências
Sociais, a critério da SCPG de Sociologia. Para o Curso de
Mestrado o candidato deverá escolher uma língua
estrangeira, para o Curso de Doutorado, duas.
Alunos Estrangeiros e Brasileiros Residentes no
Exterior:
O alunos estrangeiros e brasileiros, residentes no
esterior, poderão participar da seleção enviando seus
projetos de pesquisa ao Programa de Pós-Graduação em
Sociologia. A seleção e admissão dos candidatos será
realizada pela SCPG de Sociologia.
Alunos Especiais:
Havendo vagas, e sempre a critério da SCPG de
Sociologia, poderão ser admitidos alunos especiais.
São os seguintes os requisitos para a obtenção do
título de Mestre/Doutor em Sociologia:
Créditos
Mestrado: - O aluno deve completar no mínimo 144
créditos em atividades, das quais pelo menos 60 créditos
em disciplinas e 84 no trabalho de Dissertação:
- 24 créditos em disciplinas obrigatórias: Teoria
Sociológica I e Seminário de Dissertação;
- os outros 36 créditos, deverão ser completados
em disciplinas optativas e/ou eletivas;
- 84 créditos no trabalho de Dissertação de
Mestrado, englobando a pesquisa, tratamento dos dados e
elaboração da Dissertação.
Doutorado: - O aluno deve completar no mínimo
192 créditos em atividades, das quais pelo menos 48
créditos em disciplinas e 144 no trabalho de Tese:
- 24 créditos em disciplinas obrigatórias: Teoria
Sociológica II e Seminário de Tese;
- os outros 24 créditos, deverão ser completados
em disciplinas optativas e/ou eletivas;
Para candidatar-se aos títulos de Mestre e Doutor
o aluno deverá ser aprovado no Exame de Qualificação.
1º - o exame de qualificação será realizado com base na
apresentação dos resultados da pesquisa relativa ao projeto
de dissertação ou de tese.
2º - será realizado por uma Comissão composta de três
docentes, do qual fará parte, necessariamente, o orientador
do aluno. Esta comissão será proposta pelo orientador e
homologada pela SCPG.
3º - será realizado após o aluno ter completado o total de
créditos em disciplinas e atividades previstas pelo
Programa.
4º - poderá ser repetido uma única vez num prazo nunca
superior a um ano.
O aluno de Mestrado pode ser promovido para o
Doutorado sem a defesa de sua Dissertação. Esta avaliação
será feita no momento do Exame de Qualificação. A banca
examinadora fará a recomendação à SCPG de Sociologia
que nomeará uma comissão avaliadora da qual o orientador
é membro nato. A avaliação da comissão será apreciada e
julgada pela SCPG de Sociologia.
Defesa de Tese e Dissertação
O aluno deverá ser aprovado na defesa de sua
Tese ou Dissertação, segundo as normas gerais
estabelecidas para os cursos de Pós-graduação da
Unicamp.
A dissertação de Mestrado deve ser defendida
perante uma Comissão Julgadora de três membros, um dos
quais será o orientador do candidato, o qual terá a função
de Presidente da Comissão.
A tese de Doutorado deve ser defendida perante
uma Comissão Julgadora de cinco membros, um dos quais
será o orientador do candidato, o qual terá a função de
Presidente da Comissão.
A
Comissão
Julgadora
emitirá
parecer
circunstanciado sobre a Dissertação ou a Tese, e arguição
25
IFCH
do candidato, do qual constará a avaliação de cada
examinador.
Será aprovado o candidato cuja defesa da
Dissertação ou da Tese obtiver a aprovação da maioria dos
membros da Comissão Julgadora.
HISTÓRIA - MESTRADO E DOUTORADO
INTRODUÇÃO
O Departamento de História oferece um Curso de
Doutorado, com áreas de concentração em "História
Cultural", "História Social", e "Política, Memória e Cidade", e
um Curso de Mestrado com concentração nas mesmas
áreas e também em "História da Arte". Ambos os cursos
estão orientados para a formação de pesquisadoresdocentes que possam atuar no ensino superior ou em
outras atividades que exijam um bom conhecimento
historiográfico e experiência de pesquisa.
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Cláudio Henrique de Moraes Batalha, Lic. História (UFF,
1980); Bach. História (UFF, 1981); Doutor (Université de
Paris I, Panthéon - Sorbonne, França, 1986).
Cristina Meneguello, Bach. História (Unicamp, 1988);
Edgar Salvadori de Decca, Lic. História (USP, 1973);
Doutor (USP, 1979).
Eliane Moura da Silva, Bach. Lic. História (Unicamp, 1980);
Ítalo Arnaldo Tronca, Lic. História (USP, 1970); Doutor
(USP, 1976); Prof. Titular (Unicamp, 2000).
Jorge Sidney Coli Júnior, Lic. História da Arte e
Arqueologia (Université de Provence, França, 1973); Mestre
(Université de Provence, França, 1974); Doutor (USP,
1990); Livre-docente (Unicamp, 1995); Prof. Titular
(Unicamp, 2001).
Leandro Karnal, Lic. História (Unisinos, 1985); Doutor
(USP, 1994).
Leila Mezan Algranti, Bach. História (USP, 1975); Mestre
(USP, 1983); Doutor (USP, 1992); Prof. Livre-docente
(Unicamp, 2002).
Luiz César Marques Filho, Bach. Ciên. Sociais (Unicamp,
1977); Mestre (Université de Paris IV - Sorbonn, França,
1979); Doutor (Ecole des Hantes Etudes en Sciences
Sociales, França, 1983).
Luzia Margareth Rago, Bach. Lic. História (USP, 1970);
Mestre (Unicamp, 1984); Doutor (Unicamp, 1990); Livredocente (Unicamp, 2000).
Maria Stella Martins Bresciani, Lic. História (USP, 1970);
Doutor (USP, 1976).
Marcos Tognon, Bach. Arquitetura e Urbanismo
(FAURP/SP, 1988); Mestre em História (Unicamp, 1993);
Doutor em Storia Della Crítica D'arte (Scuola Normale
Superiore Di Pisa-SNS/Itália, 1995).
Michael McDonald Hall, Bachelor of Arts (University,
Stanford, EUA, 1963); Mestre (Columbia University, EUA,
1965); Doutor (Columbia University, EUA, 1969).
26
Nelson Alfredo Aguilar, Bach. Filosofia (USP, 1971);
Doutor (Université Jean Moulin- Lyon III, França, 1984).
Paulo Celso Miceli, Bach. História (USP, 1975); Lic.
História (USP, 1975); Mestre (USP, 1984); Doutor
(Unicamp, 1992).
Pedro Paulo Abreu Funari, Bach. História (USP, 1981);
(Unicamp, 1996); Professor Adjunto (Unicamp, 2000).
Robert Wayne Andrew Slenes, Bachelor of Arts (Oberlin
College, EUA, 1965); Mestre (University Wisconsin, EUA,
1966); Doutor (Stanford University, EUA, 1976).
Sidney Chalhoub, Bach. História (UFF, 1984); Mestre
(UFF, 1984); Doutor (Unicamp, 1989); Livre-docente
(Unicamp, 1995); Prof. Adjunto (Unciamp, 1999).
Silvia Hunold Lara, Bach. Lic. História (USP, 1977); Doutor
(USP, 1986).
André Leonardo Chevitarese , Bach. em História
(IFCH/UFRJ, 1989); Mestre em História (IFCH/UFR,1989);
Doutor em Antropologia Social, (USP/SP,1997).
Célia Maria Marinho de Azevedo, Bach. Lic. Ciências
Sociais (USP, 1983); Mestre (Unicamp, 1985); Doutor
(Columbia University/EUA, 1993).
Beatriz Kushnir, Graduação (Univ. Federal Fluminense,
1988); Mestre em História Social (Univ. Federal Fluminense,
1994); Doutor em História Social do Trabalho (Unicamp,
2001).
Hector Hérnan Bruit Cabrera, Lic. Hist. e Geografia (Univ.
do Chile, 1961); Doutor (USP, 1972); Livre Docente
(Unicamp, 1993).
Iara Lis Franco Schiavinatto, Mestre em Multimeios
(IA/Unicamp, 1990); Doutor em História (IFCH/Unicamp,
1997).
Izabel Andrade Marson, Bach. Lic. História (USP, 1970);
(Unicamp, 2000).
John Manuel Monteiro, Bach. História (Colorado College,
EUA, 1978); Mestre (Chicago University, EUA, 1980);
Doutor (Chicago University, EUA, 1985).
Luciano Migliaccio, Graduado em Pisa (Università degli
Studi di Pisa, 1982); Doutor (Università degli Studi di Pisa,
1990).
Maria Clementina Pereira Cunha, Bach. Lic. História (Univ.
de Brasília, 1971); Mestre (USP, 1976); Doutor (USP, 1986).
Marco Antonio Alves do Valle, Graduado em Arquitetura e
Urbanismo (PUC/Campinas, 1982); Doutor em Arquitetura e
Urbanismo (FAU-USP/SP, 2000).
Vera Hercília Faria Pacheco Borges, Bach. História
(PUC/SP, 1958); Lic. História (PUC/SP, 1959); Mestre
(PUC/SP, 1978); Doutor (PUC/SP, 1985).
DESCRIÇÃO
DOUTORADO
DOS
CURSOS
-
MESTRADO
E
Credenciamento:
O Curso de Mestrado em História (antigas áreas
de "História Social do Trabalho" e "História da Arte e da
Cultura") foi recredenciado em 29/11/1988, Parecer CFE nº
1225/88. No último processo de avaliação realizado pela
CAPES, referente ao triênio 1998/2000, recebeu conceito
"6".
O Curso de Doutorado em História (antiga área de
"História Social do Trabalho") no processo avaliatório,
referente ao triênio 1998/2000, recebeu conceito "6".
A partir do ano 2002, o Curso de Mestrado em
História passa a ter quatro áreas de concentração, e o
Curso de Doutorado três áreas (ver descrição a seguir). O
processo de recredenciamento dos dois cursos pela
CAPES, necessário em vista da reorganização do
programa, está em andamento.
IFCH
sendo uma disciplina obrigatória, o aluno poderá escolher
cursar uma disciplina oferecida por outro Curso de Pósgraduação dentro do IFCH, em outra unidade da Unicamp
ou em outra instituição, substituindo uma disciplina de
"tópicos especiais". A escolha deverá ser submetida à
aprovação do orientador de Dissertação do aluno.
O aluno deverá elaborar uma Dissertação
equivalente a 56 créditos, sobre tema situado no âmbito das
disciplinas do componente específico da área de
concentração. A Dissertação está englobada na atividade
HH589 - Dissertação de Mestrado.
Integralização:
b) Doutorado
O Curso de Mestrado em História (com quatro
áreas de concentração: "História da Arte", "História
Cultural", "História Social" e "Política, Memória e Cidade")
deverá ser integralizado em um mínimo de 12 meses e um
máximo de 36 meses. Mediante pedido circunstanciado do
orientador, e aprovado pela sub-comissão de PósGraduação, o prazo de permanência poderá ser estendido
por mais 12 meses, isto é, até um total de 48 meses.
Cada uma das áreas de concentração no
Doutorado compreende dois componentes de disciplinas: o
comum e o específico.
O Curso de Doutorado em História (com três áreas
de concentração: "História Cultural", "História Social" e
"Política, Memória e Cidade") deverá ser integralizado em
um mínimo de 24 meses e um máximo de 60 meses.
Mediante pedido apresentado pelo aluno, respaldado por
parecer circunstanciado do orientador, e aprovado pela subcomissão de Pós-graduação, o prazo de permanência
poderá ser estendido por mais 12 meses.
Áreas de Concentração:
O Programa de Pós-graduação em História oferece
quatro áreas de concentração em nível de Mestrado, e três
áreas em nível de Doutorado:
1. História da Arte (somente Mestrado);
2. História Cultural (Mestrado e Doutorado);
3. Historia Social (Mestrado e Doutorado);
4. Política, Memória e Cidade (Mestrado e
Doutorado).
a) Mestrado
Cada uma das áreas de concentração no Mestrado
compreende dois componentes de disciplinas: o comum e o
específico.
O Componente Comum constitui-se de uma
disciplina de "Tópicos em Teoria da História", fundamental
para a formação do pesquisador-docente, e correspondente
a 8 créditos.
O Componente Específico é composto por
disciplinas da área temática de pesquisa escolhida pelo
aluno e corresponde a um mínimo de 32 créditos,
distribuídos da seguinte maneira: 16 créditos nas disciplinas
específicas de sua linha de pesquisa (Seminário de Linha
de Pesquisa ou Seminário de Grupo Temático) e 16 créditos
em disciplinas de "tópicos especiais'', escolhidas em
consulta com o orientador.
A área de Domínio Conexo visa proporcionar ao
aluno conhecimento complementar a sua formação no
componente específico da área de concentração. Não
O Componente Comum é composto por um
disciplina de "Tópicos em Teoria da História", fundamental
para a formação do pesquisador-docente, correspondendo a
um total de 8 créditos.
O Componente Específico é composto por
disciplinas da área temática de pesquisa escolhida pelo
aluno e corresponde a um mínimo de 64 créditos,
distribuídos da seguinte maneira: 16 créditos nas disciplinas
específicas de sua linha de pesquisa (Seminário de Linha
de Pesquisa ou Seminário de Grupo Temático); 16 créditos
em disciplinas de "Tópicos Especiais", escolhidas em
consulta com o orientador, e 32 créditos em Leituras
Dirigidas.
A área de Domínio Conexo visa proporcionar ao
aluno um conhecimento complementar à sua formação no
componente específico da área de concentração. Para
completar os 8 créditos exigidos nesta área, o aluno pode
escolher: a) uma disciplina do Programa em História, porém
em outra área de concentração; ou b) uma disciplina
oferecida por outro Curso de Pós-graduação dentro do
IFCH, em outra unidade da Unicamp ou em outra instituição.
A escolha deverá ser submetida à aprovação do orientador
de Tese do aluno.
Para os alunos interessados em realizar estágios
docentes, o Programa dispõe de duas modalidades,
correspondentes às disciplinas "Estágio Docente I" e
"Estágio Docente II", cujos créditos não são contabilizados
para a integralização do Curso. A matrícula nestas
disciplinas deve ser aprovada pelo orientador de tese do
aluno e pela Coordenação de Graduação.
Finalmente, o aluno deverá elaborar uma Tese de
Doutorado equivalente a 112 créditos, sobre tema situado
no âmbito das disciplinas do componente específico da área
de concentração. A tese está englobada na atividade
HH700 - Tese de Doutorado.
Disciplinas do Componente Comum:
HH172 120
HH173 120
8 Tópicos em Teoria da História I
8 Tópicos em Teoria da História II
Disciplinas do Componente Específico:
HH070 120
HH071 120
HH072 120
HH073 120
8
8
8
8
Leituras Dirigidas I
Leituras Dirigidas II
Leituras Dirigidas III
Leituras Dirigidas IV
27
IFCH
HH197 120
HH198 120
HH199 120
HH200 120
HH240 120
HH241 120
HH242 120
HH243 120
HH354 120
HH355 120
HH356 120
HH357 120
HH358 120
HH359 120
HH360 120
HH361 120
HH362 120
HH363 120
HH364 120
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
Seminário de Linha de Pesquisa I
Seminário de Linha de Pesquisa II
Seminário de Linha de Pesquisa III
Seminário de Linha de Pesquisa IV
Seminário de Grupo Temático I
Seminário de Grupo Temático II
Seminário de Grupo Temático III
Seminário de Grupo Temático IV
Tópicos Especiais em História I
Tópicos Especiais em História II
Tópicos Especiais em História III
Tópicos Especiais em História IV
Tópicos Especiais em História V
Tópicos Especiais em História VI
Tópicos Especiais em História VII
Tópicos Especiais em História VIII
Tópicos Especiais em História IX
Tópicos Especiais em História X
Tópicos Especiais em História XI
Estágio Docente:
HH499 180
HH500 135
12 Estágio Docente I
9 Estágio Docente II
Dissertação/Tese:
HH589 * 56 Dissertação de Mestrado em História
HH700 * 112 Tese de Doutorado em História
AS ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO E SUAS LINHAS DE
PESQUISA:
1) Área: HISTÓRIA DA ARTE. (Curso de Mestrado.)
Esta área de concentração entende desenvolver
pesquisas no âmbito da história da arte moderna (séculos
XIV-XVIII) e contemporânea (séculos XIX e XX), períodos
assumidos por duas linhas distintas de pesquisa. Ainda
pouco desenvolvida na universidade brasileira, a história da
arte, tal como concebida por esta área de pesquisa, acolhe
abordagens diversas, representativas de perspectivas
intelectuais distintas, desde a história da individuação dos
estilos e poéticas até as pesquisas desenvolvidas em
iconografia, sem recusar aproximações marcadas pela
fenomenologia da obra artística.
Nesta área de concentração existem duas linhas
de pesquisas:
1.1) Estudo das Tradições Clássicas:
Esta linha de pesquisa é composta de estudos
sobre a questão da trajetória dos temas clássicos da
antiguidade aos nossos dias, concentrando-se em
subtemas: a) Historiografia da Arte, com o estudo da
tratadística e de textos de História da Cultura e da Arte,
desde a antiguidade até nossos dias, privilegiando períodos
específicos ou linhagens determinadas; b) Questões de
arqueologia clássica e de arte antiga e medieval, com
estudos que formam um núcleo de questões vinculadas à
antiguidade clássica e aos seus desdobramentos na Idade
Média; c) Tradições clássicas no período Moderno e
Contemporâneo, com o estudo das projeções do universo
clássico em épocas que vão do Renascimento aos nossos
dias; d) Temas iconográficos, com estudos iconográficos e
iconológicos comparados.
Docentes da Linha: Luiz César Marques Filho;
Pedro Paulo Abreu Funari; Luciano Migliaccio (Prof.
Participante).
28
1.2)
Questões
Contemporânea.
de
Arte
Moderna
e
Esta linha de pesquisa se concentra em temas que
caracterizam os problemas centrais do domínio da arte e da
cultura, do Renascimento aos nossos dias. Ela está
centrada nos seguintes subtemas: a) Estudos sobre história
da arquitetura; b) Renascimento e Maneirismo, com estudos
sobre a eclosão do Renascimento no século XV, a
divulgação do Renascimento na Europa e a crise Maneirista
no século XVI; c) A renovação do século XVII, com estudos
das formas culturais e artísticas ligadas ao surgimento da
Contra-Reforma e do Absolutismo; d) Iluminismo e tradições
no século XVIII, com estudos sobre a renovação "filosófica"
do século XVIII, ligada à reforma das artes, de frente à
permanência das formas do Antigo Regime; e) A Arte do
século da revolução industrial, com estudos voltados para a
idéia de modernidade artística no século XIX, no seu
sentido mais amplo; f) O século XX, abordando questões
ligadas às experiências formais das vanguardas e das
produções que lhes permaneceram paralelas.
Docentes da Linha: Jorge Sidney Coli Jr.; Nelson
Alfredo Aguilar; Marcos Tognon.
2) Área: HISTÓRIA CULTURAL. (Cursos de Mestrado e
Doutorado.)
Esta área de concentração trabalha com a
produção do conhecimento histórico em múltiplas temáticas,
orientadas pelas propostas teórico-metodológicas da
História Cultural. Embora abrigue diferentes abordagens, a
História Cultural assume alguns pontos fundamentais:
considera a cultura como dimensão constitutiva do social,
mais do que determinada por este; entende que o
historiador constrói uma leitura do passado, marcada por
sua subjetividade, a partir das interpretações contidas nos
documentos-monumentos; assume a importância da
narratividade na historicização dos acontecimentos.
Esta área é formada por 2 linhas de pesquisa:
2.1) Sociabilidade e Cultura na América LusoEspanhola
Esta linha de pesquisa dedica-se a reflexões sobre
a história e a historiografia dos impérios coloniais da época
moderna. Em termos metodológicos, os estudos
concentram-se nas representações e práticas culturais das
sociedades das Américas portuguesa e hispânica, e os
trabalhos e pesquisas incidem atualmente sobre temas
ligados à cartografia e navegação, religião e religiosidade,
história da leitura, e alimentação, além de temáticas que
envolvem as especificidades e intercâmbios políticoculturais entre as metrópoles e suas respectivas colônias.
Docentes da Linha: Leandro Karnal; Leila Mezan
Algranti; Paulo Celso Miceli.
2.2) Gênero, Identidades e Cultura Material.
Esta linha orienta a produção de pesquisas sobre
várias temáticas, problematizando as articulações entre as
relações de gênero, etnia e classe social. Trabalha com a
história das religiões e dos movimentos religiosos dos
séculos XIX e XX, com a sexualidade e as identidades de
gênero, assim como com o racismo e o anti-racismo,
procurando perceber como essas dimensões interferem na
construção social e cultural das identidades e das
negociações que envolvem. Considera a Cultura Material
um campo novo de investigação histórica, útil tanto para os
estudos sobre a Antiguidade Clássica quanto para os
relativos à Modernidade.
Docentes da Linha: Célia Maria Marinho de
Azevedo; Eliane Moura Silva; Luzia Margareth Rago; Pedro
Paulo Abreu Funari.
3) Área: HISTÓRIA SOCIAL. (Cursos de Mestrado e
Doutorado.)
Esta área dedica-se ao estudo das relações
sociais e seus significados para os diversos sujeitos
históricos. A ênfase das pesquisas recai sobre as práticas
dos grupos subalternos, suas relações horizontais e
verticais de confronto e solidariedade, bem como sobre os
processos de construção de identidades e diferenças.
Interessam também aos pesquisadores desta área as
maneiras pelas quais tais grupos foram vistos e
representados por intelectuais, autoridades, empresários e
outros agentes com os quais se defrontam em diferentes
situações de sua experiência cotidiana.
Nesta área de concentração há duas linhas de
pesquisa:
3.1) História Social da Cultura.
Esta linha de pesquisa desenvolve uma reflexão
política, historiográfica e metodológica sobre o universo da
cultura centrada nos sujeitos históricos e em sua
diversidade, enfocando os confrontos culturais presentes
em diferentes espaços e práticas sociais. Três grandes
eixos articulam o conjunto de trabalhos em andamento: um
dedica-se a verificar os limites e possibilidades das
abordagens apoiadas em critérios étnicos e raciais,
enfatizando a experiência de negros, africanos e seus
descendentes. Outro volta-se especificamente para os
intelectuais, em especial os literatos e folcloristas, que
pensaram, tematizaram e investigaram aquilo que definiam
como "o popular". O terceiro toma como objeto justamente a
abstração que foi colocada no lugar destes diversos
sujeitos, ou seja, "a Nação" ou "o Povo" em suas tradições
festivas e coletivas das ruas, procurando múltiplos
significados em situações que a bibliografia elegeu como
expressões da identidade brasileira.
Docentes da Linha: Carlos Roberto Galvão
Sobrinho; Maria Clementina Pereira Cunha; Robert W.
Slenes; Sidney Chalhoub; Silvia Hunold Lara; John Manuel
Monteiro (Prof. Participante).
3.2) História Social do Trabalho.
Esta linha tem como tema principal o mundo do
trabalho, sem que isto signifique uma delimitação rígida dos
objetos de pesquisa. Interessam tanto participações
individuais quanto coletivas que, de algum modo,
apresentem vínculos históricos com as experiências do
trabalho. A linha contempla estudos dos movimentos
sociais, dos processos produtivos, da técnica, das
instituições, da cultura, do lazer, da saúde, etc.,
relacionados com a história dos trabalhadores urbanos e
rurais. São também objeto de análise os diferentes projetos
políticos, os movimentos formais e informais, os valores e
concepções que informam as relações de classe.
Docentes da Linha: Cláudio Henrique de Moraes
Batalha; Michael MacDonald Hall; Marco Aurélio Garcia.
IFCH
4) Área: POLÍTICA, MEMÓRIA E CIDADE. (Cursos de
Mestrado e Doutorado.)
Esta área propõe, no campo da história, a
abordagem interdisciplinar dos temas da história política, da
memória e da questão urbana. Sob uma perspectiva
problematizadora de textos teóricos e historiográficos e no
trato com as fontes textuais, iconográficas e midiáticas, a
área privilegia a reflexão sobre conceitos, representações e
imaginário, em múltiplas formas de expressão, incluindo a
estética, as representações discursivas e iconográficas, a
questão do patrimônio, as políticas urbanas e o urbanismo.
Nesta área de concentração, há duas linhas de
pesquisa:
4.1) Cultura, Cidade e Patrimônio
Esta linha inaugurou um campo de trabalho sobre
a produção do universo urbano na sociedade moderna,
construindo a história da cidade a partir de várias áreas de
conhecimento. Nesse sentido, procura-se pensar a cidade
como o lugar político da formação do cidadão, o sujeito
jurídico de direitos, bem como captar as diferentes formas
de percepção da cidade por diversas personagens urbanas
(conhecimentos especializados e vivências quotidianas). A
linha igualmente dedica-se ao estudo da representação da
cidade pela produção artística e meios de comunicação de
massa (fotografia, cinema e outras mídias) e às questões
relativas aos processos de memória (e de esquecimento)
presentes na constituição do patrimônio histórico e artístico.
Estuda, ainda, a idealização do espaço urbano e de seu
planejamento e as diferentes estratégias de intervenção que
fazem da cidade um laboratório (medicina, higiene,
arquitetura e instituições sociais) visando transformá-la em
um ambiente normatizado e previsível. Desse modo, estuda
a cidade e o fenômeno urbano a partir da perspectiva
histórica em toda a sua complexidade.
Docentes da linha: Cristina Meneguello; Edgar
Salvadori De Decca; Maria Stella Martins Bresciani; Marcos
Tognon.
4.2)
Jogos
do
Político:
Representações e Memória.
Conceitos,
Esta linha define uma ampla área de trabalho que
se abre sobre quatro campos de reflexão: 1) interrogar as
matrizes do pensamento político moderno e as relações
nele tecidas entre conceitos, representações e imaginário;
2) investigar situações históricas específicas nas quais este
pensamento se exteriorizou, e os temas imbricados em sua
argumentação (o trabalho, a riqueza, a pobreza, a doença
social, a revolução, a cidadania, o jogo partidário, a
configuração do Estado e as mediações entre saber,
memória e poder); 3) analisar a historiografia brasileira e
internacional e 4) analisar as relações entre história e
memória. Por interrogação das matrizes teóricas do
pensamento
moderno
burguês,
compreende-se
a
problematização, numa perspectiva genealógica, da trama
de conceitos que (re)produz e (re)define o pensamento
político dos séculos XVII-XIX (indivíduo, liberdade,
propriedade, revolução, opinião, poder) e da Estética - as
diversas formas de arte - e suas relações com a política e o
real. Dentre as preocupações desta linha de pesquisa,
estão ainda o estudo sobre a historiografia brasileira e
internacional, dando-se ênfase a seus enfoques teóricos e
metodológicos (mais do que a seus aspectos temáticos); e
29
IFCH
aos debates em torno das questões mais consagradas da
tradição historiográfica, bem como a análise e reflexão a
partir de novas vertentes que tematizam, sob múltiplos
ângulos, o fazer da história pelos historiadores. Abre-se
também para os estudos sobre a relação entre a memória e
a história, levando-se em conta tantos os aspectos
multidisciplinares para o trabalho com a memória, como as
formas de apropriação recíprocas da memória e da história.
considerado pré-requisito à admissão do candidato no
curso. Nesse exame, realizado juntamente com um exame
de seleção, procura-se verificar o domínio de um idioma
necessário para ler a bibliografia especializada.
Docentes da linha: Edgar Salvadori De Decca; Ítalo
Arnaldo Tronca; Izabel Andrade Marson; Maria Stella
Martins Bresciani; Vera Hercília Faria Pacheco Borges
(Profª Participante).
O exame de Qualificação versará sobre um
trabalho escrito apresentando resultados substanciais da
pesquisa para a Dissertação. O exame se realizará
normalmente depois de concluídos os créditos em
disciplinas.
NORMAS ESPECÍFICAS
Defesa de Dissertação
a) Curso de Mestrado
Admissão
São admissíveis como alunos regulares do Curso
de Mestrado candidatos que satisfaçam os seguintes
requisitos:
a. ser graduado em curso superior;
b. conhecer pelo menos uma língua estrangeira
importante para a bibliografia sobre seu tema de pesquisa;
c. dispor de tempo necessário para se dedicar aos
estudos;
d. ser aprovado em seleção promovida pelo
Programa.
Os candidatos à admissão devem submeter à
Comissão de Pós-graduação do Instituto os documentos
exigidos para o ingresso nos Cursos de Pós-graduação da
Universidade. Candidatos recém-graduados, que ainda não
receberam o diploma, poderão apresentá-lo após a
admissão, assim que seja expedido pela respectiva
Universidade.
Enquanto
isso,
deverão
apresentar
certificados de conclusão do curso superior expedido por
seu estabelecimento de ensino.
O exame de seleção é realizado no segundo
semestre de cada ano e consta de provas específicas para
cada área de concentração. O exame é feito em duas
etapas. Primeiro, se faz uma seleção preliminar, de caráter
eliminatório, a partir da avaliação do curriculum vitae do
candidato e de outros documentos e provas que possam
eventualmente ser exigidos no edital da seleção. Em
seguida, os candidatos aprovados na primeira etapa são
chamados para uma entrevista e outras provas
eventualmente estabelecidas no edital da seleção. (Para
candidatos que moram no exterior, a entrevista
normalmente será substituída por outra prova determinada
pela banca de seleção.) A prova de língua estrangeira pode
ser aplicada na primeira ou na segunda etapa do exame, e
pode ser eliminatória ou não, de acordo com os critérios da
área, definidos no edital. Os idiomas aceitos para a prova
de língua são definidos por cada área, levando-se em conta
sua bibliografia específica e o projeto de pesquisa do aluno.
dissertação, a realizar-se segundo o Regimento Geral
estabelecido para os Cursos de Pós-graduação da Unicamp
e o Regulamento específico do Programa de Pós-graduação
em História.
b) Curso de Doutorado
Admissão
São admissíveis como alunos regulares do Curso
de Doutorado em História, candidatos que satisfaçam os
seguintes requisitos:
a) ser preferencialmente portador do título de
mestre ou apresentar capacitação acadêmica equivalente;
b) conhecer pelo menos duas línguas estrangeiras
relevantes para a bibliografia de História, a critério da subcomissão de Pós-graduação;
c) dispor de tempo necessário para dedicar-se aos
estudos;
d) ser aprovado em seleção promovida pelo Curso.
O exame de seleção será feito de acordo com os
parâmetros indicados acima para o Mestrado.
O exame de qualificação, realizado geralmente
após a conclusão dos créditos em disciplinas, versará sobre
um trabalho escrito apresentando resultados substanciais
da pesquisa para a Tese de Doutorado.
Defesa de Tese
Tese, a realizar-se segundo as normas gerais estabelecidas
para os cursos de Pós-graduação da Unicamp e o
Regulamento específico do Programa de Pós-graduação em
História.
DEMOGRAFIA - MESTRADO E DOUTORADO
O candidato deverá demonstrar capacitação em
uma língua estrangeira: normalmente, para a área de
História da Arte, inglês, francês, alemão ou italiano; para as
outras áreas, inglês ou francês. O exame de capacitação é
30
INTRODUÇÃO
O Programa de Pós-graduação em Demografia da
Unicamp está sediado no Instituto de Filosofia e Ciências
Humanas-IFCH e conta com a participação dos
pesquisadores do Núcleo de Estudos de População
(NEPO).
O Programa de Doutorado está voltado para as
questões mais relevantes da Demografia, abordadas de
uma perspectiva multidisciplinar e em estreito diálogo com a
realidade social brasileira e com a produção científica na
área do âmbito internacional.
Do ponto de vista acadêmico, o Programa associa
a transmissão de um conhecimento básico e específico da
Demografia e uma ampla preparação na reflexão
interdisciplinar, teórico-metodológica e empírica. Esse
objetivo é perseguido através de temas de reflexão e
análise localizados na fronteira entre áreas do
conhecimento enfatizando a inovação, seja ela técnica,
metodológica ou teórica. Destina-se, em razão disso, a
candidatos que já dominem o fazer científico e os
paradigmas de suas respectivas áreas e que possam, em
conseqüência, assimilar rapidamente novos conhecimentos,
utilizando-os em um processo de reflexão e produção
científicas por conta própria, objetivo último do Doutorado.
Os candidatos poderão ter, assim, formação em áreas tais
como: economia, sociologia, antropologia, história, ciência
política, ciência da saúde, matemática, estatística,
geografia, arquitetura, etc.
O Programa em nível de Mestrado objetiva
introduzir os alunos no campo do conhecimento da
Demografia, contemplando de forma bastante abrangente
todos os aspectos relacionados à dinâmica da população,
tanto em termos das principais técnicas de análises quanto
às interpretações teóricas dos fenômenos demográficos. O
Programa de Pós-Graduação em Demografia em nível de
Doutorado, por sua vez, destina-se a candidatos que já
dominem o fazer científico e os paradigmas de suas
respectivas áreas e que possam, de um lado, assimilar
conhecimentos mais avançados em técnicas demográficas,
e de outro lado, aprofundar conhecimentos específicos da
área de população ligados às distintas linhas temáticas.
Os temas de interesse a serem prioritariamente
abordados decorrem dos anos de experiência em pesquisa
por parte do corpo docente do Programa e reúnem-se nas
seguintes linhas de investigação: População e Ambiente,
Família, Gênero e Demografia, Demografia das Etnias,
Mobilidade Espacial da População, Saúde e Morbimortalidade e Saúde Reprodutiva e Sexualidade.
IFCH
Elizabeth Dória Bilac, Lic.em Ciências Sociais
(FFCL/UNESP, 1966); Mestre em Ciên. Sociais,(FFCH/USP,
1977); Doutor em Ciênc. Humanas (FFCH/USP, 1983).
Elza Salvatori Berquó, Bach. Matemática (PUCCAMP,
Campinas); Mestre (USP); Doutor (Columbia Univ., New
York); Livre-docente (USP).
Estela Maria Garcia Pinto da Cunha, Lic. en Sociologia
(Fac. de Humanidades/Univ. de Belgrano-Argentina, 1977);
Pós-Grad. em Metodologia Y Técnicas de la Investigación
Cientifica (Fac. de Post-Grado/Univ. de Belgrano-Argentina,
1980); Mestre em Estudios Sociales de Población
(CELADE, Naciones Unidas-Chile, 1984); Doutora em
Saúde Coletiva - Área de Epidemiologia (FCM/Unicamp,
2001); Posdoctoral Fellow at the Population Research
Center (Univ. of Texas at: Austin, Texas, USA, 2001-2002).
Maria Isabel Baltar da Rocha, Bach. Ciências Sociais
(PUC, SP, 1969); Mestre (PUC, SP, 1979); Doutor
(Unicamp, 1992).
Maria Silvia Casagrande Beozzo Pazzanezi, Lic. Ciências
Sociais (UNESP, Rio Claro, 1966); Doutor (UNESP, Rio
Claro, 1974).
Maria Teresa Salles de Melo Suarez , Bach. Sociologia e
Política (UFPe, 1969);(Mestre (UFPe, 1974); Doutor (USP,
Neide Lopes Patarra, Bach. Lic. Ciências Sociais (USP,
1964); Mestre (Universidade Chicago, USA, 1969); Doutor
(USP, 1973).
Regina Maria Barbosa, Grad. em Medicina (UERJ, 1975);
Mestre Saúde Coletiva (UERJ, 1990); Doutor Saúde
Coletiva, (UERJ, 1997).
Roberto Luiz do Carmo, Graduação (Unicamp, 1992);
Mestre em Sociologia (Unicamp, 1995); Doutor em
Demografia (Unicamp, 2001).
Suzana Marta Cavenaghi, Bach. Estatística (Unicamp,
1988); Mestrado e Doutorado (Universidade do Texas, EUA,
1999).
Tirza Aidar, Bach. Estatística (Unicamp, 1984); Mestre em
Estatística (Unicamp, 1992); Doutora em Demografia
(Unicamp, 2002).
Credenciamento:
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Daniel Joseph Hogan, A.B. (Le Moyne College, Syracuse,
USA, 1964); Mestre (Cornell Univ., USA, 1968); Doutor
(Cornell Universidade, USA, 1974).
José Marcos Pinto da Cunha, Bach. Estatística, (USP,
1982); Mestre (Centro Latino-Americano de Demografia,
CELADE, Santiago, Chile, 1984); Doutor (Unicamp, 1994).
Maria Coleta Ferreira Albino de Oliveira, Bach. Ciências
Políticas e Sociais (PUC, RJ, 1968); Mestre (FFLCH, USP,
1972); Doutor (FFLCH, USP, 1982).
Rosana Aparecida Baeninger, Bach. Lic. em Ciências
Sociais (Unicamp, 1984); Mestre (Unicamp, 1992); Doutor
(Unicamp, 1999).
O Doutorado em Demografia foi recomendado para
apoio pelas agências de fomento e pela CAPES em
25/06/1993. O Mestrado em Demografia foi recomendado
pela CAPES em novembro de 2002, integrando o sistema
de Pós-Graduação do País.
O curso de Doutorado em Demografia no processo
avaliatório CAPES, referente ao triênio 1998/2000, recebeu
conceito "4".
Integralização:
O programa de atividades para o Doutorado em
Demografia deverá ser integralizado em um mínimo de 24
meses e em um máximo de 60 meses.
O programa de atividades para o Mestrado em
Demografia deverá ser integralizado em um mínimo de 18
meses e máximo de 36 meses.
31
IFCH
HS937 135
HS940 135
HS963 135
HS964 135
Mestrado:
9
9
9
9
Metodologia e Técnica de Pesquisa
Estudos sobre Família e Nupcialidade
Estatística Aplicada às Ciências Sociais
População e Ciências Sociais
LINHAS DE PESQUISA
HS800 *
HS846 135
HS847 75
As atividades de pesquisa dos professores e
pesquisadores envolvidos no Programa de Pós-graduação
em Demografia distribuem-se nas seguintes linhas:
68 Dissertação de Mestrado em Demografia
9 Análise Demográfica
5 Laboratório sobre Técnicas Básicas de
Análise Demográfica
9 Mobilidade Espacial da População e
Urbanização
9 Questões Demográficas Atuais
9 Metodologia e Técnica de Pesquisa
9 Estudo da Fecundidade e da Mortalidade
HS848 135
HS862 135
HS937 135
HS962 135
Disciplinas Eletivas
HS866 135
HS867 135
HS901 135
9 Tópicos Avançados em Demografia I
9 Tópicos Avançados em Demografia II
9 Dinâmica Demográfica e Mudança
Ambiental
5 Mortalidade e Saúde
5 Demografia Histórica
5 Políticas de População
9 Demografia das Etnias
9 Metodologia Quantitativa aplicada à
População
9 Migração Internacional
5 Banco de Dados em Demografia
9 Estudos sobre Família e Nupcialidade
9 Estatística Aplicada às Ciências Sociais
9 População e Ciências Sociais
HS902 75
HS905 75
HS906 75
HS908 135
HS909 135
HS910 135
HS936 75
HS940 135
HS963 135
HS964 135
Doutorado:
HS848 135
HS862 135
HS872 135
HS900 *
HS962 135
9 Análise Demográfica
5 Laboratório sobre Técnicas Básicas de
9 Mobilidade Espacial da População e
Urbanização
9 Questões Demográficas Atuais
9 Seminário de Tese
106 Tese de Doutorado em Demografia
9 Estudo da Fecundidade e da Mortalidade
Disciplinas Eletivas:
HS866 135
HS867 135
HS901 135
HS902 75
HS904 75
HS905 75
HS906 75
HS908 135
HS909 135
HS910 135
HS936 75
32
- Família, Gênero e Demografia
- Demografia das Etnias
- Mobilidade Espacial da População
- Saúde e Morbi-mortalidade
- Saúde Reprodutiva e Sexualidade
NORMAS ESPECÍFICAS
Admissão
O número de vagas é de até 10 (dez) alunos para
o Doutorado e de 15 (quinze) para o Mestrado por geração,
com seleção anual.
São elegíveis os candidatos brasileiros ou
estrangeiros com diploma de curso superior, emitido por
instituição de ensino reconhecida, que demonstrarem
capacidade e aptidão, evidenciadas através de documentos
e entrevista pessoal. O título de Mestre é requisito desejável
para a seleção do Doutorado, contudo, exceções poderão
ser analisadas pela Sub-Comissão de Pós-Graduação.
Seleção
HS846 135
HS847 75
- População e Ambiente
9 Tópicos Avançados em Demografia I
9 Tópicos Avançados em Demografia II
9 Dinâmica Demográfica e Mudança
Ambiental
5 Mortalidade e Saúde
5 Populações
Teóricas
e
Projeções
Demográficas
5 Demografia Histórica
5 Políticas de População
9 Demografia das Etnias
9 Metodologia Quantitativa aplicada à
População
9 Migração Internacional
5 Banco de Dados em Demografia
A seleção dos candidatos será feita entre outubrodezembro de 2004 em data a ser definida pelo Programa.
O processo de seleção leva em consideração os
seguintes aspectos: formação e experiência profissional,
maturidade intelectual, conhecimento de inglês para o
Mestrado e de inglês e de mais uma língua estrangeira
para o Doutorado (a critério do programa), tema de
interesse e perspectiva de utilização futura dos
conhecimentos adquiridos.
Para inscrever-se, os candidatos deverão
encaminhar à Secretaria de Pós-Graduação do Instituto de
Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) os seguintes
documentos:
Doutorado:
1. Formulário de Inscrição;
2. Curriculum Vitae (2 vias);
3. Carta expondo motivos pelos quais quer fazer o
Doutorado e planos profissionais e científicos (2 vias);
4. Projeto de pesquisa ou proposta de estudo ou
ensaio, versando sobre temática relevante na área de
estudos populacionais e de especial interesse do candidato
(2 vias);
5. Cópia da tese ou dissertação de Mestrado;
6. Cópia(s) de
produzido(s) (se houver).
trabalho(s)
publicado(s) e/ou
Mestrado:
1.
preenchido;
Formulário
IFCH
a) Créditos
de
inscrição
devidamente
2. Curriculum Vitae (2 cópias);
3. Histórico da Graduação (2 cópias);
4. Projeto de Pesquisa (2 cópias);
5. Relato acerca de o porquê se inserir na área da
Demografia, incluindo os planos e perspectivas intelectuais
e profissionais (2 cópias);
6 Cópia de trabalhos, publicados ou não (se
houver).
lsas de Estudos
O Programa conta com recomendação para apoio
por parte do sistema de Pós-Graduação no país,
coordenado pela CAPES.
Os requisitos para obtenção do título de Doutor em
Demografia são os seguintes:
a) Créditos
O aluno deverá cumprir 192 créditos dos quais:
No mínimo 86 créditos de atividades programadas,
envolvendo disciplinas e seminários. Do total de créditos, 50
serão preenchidos por disciplinas obrigatórias, incluíndo um
Seminário de Tese. As demais atividades (36 créditos)
poderão envolver disciplinas do Doutorado em Demografia
e/ou de outros programas de Pós-Graduação, a critério do
Orientador e da Sub-Coordenação do Doutorado em
Demografia da Comissão de Pós-Graduação do IFCH.
Os 106 créditos restantes serão obtidos com a
Tese de Doutorado em Demografia, (HS900).
Disciplinas adicionais, não contempladas no total
de créditos previstos, poderão ser solicitadas aos alunos
que necessitem adequar seus conhecimentos em
estatística, matemática e/ou sociologia aos requisitos do
curso.
Solicitação de convalidação de créditos poderão
ser consideradas, desde que dentro do regulamento do
Programa.
b) Exame de Qualificação
Concluídos os créditos em disciplinas, o aluno
submeter-se-á a um exame de avaliação que constará de
argüição sobre o projeto e/ou capítulos da tese. Esse
exame deverá ocorrer dentro dos prazos constantes do
regulamento do Programa, ou seja, ao longo do quinto
semestre do curso.
c) Defesa de Tese
O candidato ao título de Doutor em Demografia
deverá elaborar e defender Tese versando sobre tema
escolhido de comum acordo com o orientador.
Os requisitos para obtenção do título de Mestre em
Demografia são os seguintes:
Para o curso de Mestrado em Demografia, o aluno
deverá obter um mínimo de 136 créditos, sendo, 50 créditos
de atividades programadas, envolvendo 05 (cinco)
disciplinas obrigatórias, mais 18 créditos em disciplinas
eletivas e 68 créditos com a defesa da Dissertação de
Mestrado.
Dentre
as
disciplinas,
duas
delas
especificadamente objetivam adequar a formação
acadêmica do aluno aos requisitos do curso. Assim, o aluno
com formação em ciências humanas e ciências médicas
deverá se matricular na disciplina Estatística Aplicada as
Ciências Sociais, enquanto que aqueles oriundos das
ciências exatas deverão cursar a disciplina População e
Ciências Sociais. Outras disciplinas eletivas poderão ser
cursadas pelos alunos, a critério do orientador.
O aluno que cursar o Mestrado em Demografia,
neste Programa de Pós-Graduação, e ingressar no
Doutorado do mesmo Programa deverá obter mais 36
créditos em disciplinas eletivas, 09 créditos obrigatórios na
disciplina Seminário de Tese (poderão ser convalidados 41
créditos em disciplinas obrigatórias do Mestrado para o
Doutorado, totalizando os 86 créditos obrigatórios do
Doutorado), e 106 créditos com a defesa da Tese de
Doutorado, totalizando 192 créditos.
Disciplinas adicionais, não contempladas no total
de créditos previstos, poderão ser solicitadas aos alunos
que necessitem adequar seus conhecimentos em
estatística, matemática e/ou ciências sociais aos requisitos
do curso. Solicitações de validação de créditos poderão ser
consideradas, desde que dentro dos regulamentos do
Programa.
O aluno que ingressar no Mestrado em Demografia
poderá solicitar a convalidação de no máximo 18 créditos
em disciplinas cursadas na condição de estudante especial
no Programa.
b) Exame de Qualificação
Concluídos os créditos em disciplinas, o aluno se
submeter-se-á a um exame de avaliação. No caso de
Mestrado, deverá ocorrer ao final do terceiro semestre.
c) Defesa de Dissertação
O candidato ao Título de Mestre em Demografia
deverá elaborar e defender dissertação versando sobre
tema escolhido de comum acordo com o orientador.
FILOSOFIA - MESTRADO E DOUTORADO
INTRODUÇÃO
O Programa de Pós-graduação em Filosofia da
Universidade Estadual de Campinas tem como princípio
norteador a idéia de aliar necessária especialização nas
área canônicas da História da Filosofia com linhas de
pesquisa inter- e mesmo transdisciplinares. Esse perfil
acadêmico é o que permite, a nosso ver, tanto uma
produção diversificada e de qualidade, como atrair bons
candidatos das mais diversas áreas e interesses.
33
IFCH
Como resultante de seu desenvolvimento desde
sua criação, em 1977, o Programa abrange atualmente,
além da espinha dorsal da História da Filosofia, diferenciada
em suas quatro épocas canônicas (Antiga, Medieval,
Moderna e Contemporânea), e de diferentes campos de
pesquisa em Lógica (em muitas de suas implicações para
novas disciplinas inclusive), a reflexão epistemológica sobre
o conhecimento científico em sua interface com diferentes
ciências (Ciências Sociais, Psicanálise, Direito e
Fundamentos da Matemática e da Física, principalmente),
completada por projetos de pesquisa dedicados a autores e
períodos específicos da História da Ciência, além de
Filosofia da Linguagem e de uma ênfase em problemas de
Filosofia Prática, oriunda seja das linhas já mencionadas,
seja pela pesquisa em torno do legado do marxismo, da
crítica da economia política e mesmo do horizonte mais
amplo do pensamento dialético
O Programa de Pós-Graduação em Filosofia da
Unicamp é considerado pela avaliação da CAPES como um
programa de excelência, tendo obtido a nota máxima entre
os programas de pós-graduação em filosofia do Brasil.
Descrição do Curso
A principal característica dos cursos de Mestrado e
Doutorado em Filosofia da Unicamp é a flexibilidade de sua
estrutura curricular, que visa a compatibilizar a liberdade de
investigação docente, institucionalizada em suas variadas
Linhas de Pesquisa, com as exigências mínimas de uma
formação básica dos alunos por meio do estudo de temas e
autores clássicos, tendo por objetivo permitir a
concentração do trabalho discente na redação da
dissertação ou tese.
Tendo em vista a natureza mesma da atividade
filosófica, que não se presta a definições rígidas de tema e
gênero nem se exprime em um conjunto predeterminado de
disciplinas ou enunciados fundamentais, o Programa de
Pós-Graduação em Filosofia tem uma estrutura acadêmicocurricular extremamente simples e aberta, definida
principalmente a partir dos Projetos de Pesquisa dos
professores orientadores. Não há previsão de disciplinas
obrigatórias, vinculadas a determinadas Linhas de
Pesquisa, salvo a faculdade, atribuída ao orientador, de
indicar disciplinas ou sequências de disciplinas a serem
cumpridas pelo orientado para sua formação adequada.
As disciplinas oferecidas contam doze ou seis
créditos, sendo que, para os aprovados na seleção de 2003,
serão necessários trinta e seis créditos em disciplinas no
Curso de Mestrado e doze créditos em disciplinas no Curso
de Doutorado. No caso do mestrado, pelo menos vinte e
quatro créditos deverão ser cumpridos em disciplinas do
Programa, e, no caso do Doutorado, doze. Conjugado aos
prazos máximos para conclusão dos Cursos válidos para os
aprovados na seleção de 2003 - trinta meses para o
Mestrado e sessenta meses para o Doutorado, esse
relativamente reduzido número de créditos em disciplinas
visa a permitir uma maior concentração na pesquisa
individual e um trabalho mais intenso na redação das
dissertações e teses. A esse respeito, é necessário
enfatizar com vigor que a contrapartida necessária de uma
tal estrutura acadêmico-curricular, no processo de seleção,
está na exigência da apresentação de um projeto bem
definido, com uma problemática bem circunscrita e já
internamente estruturado.
34
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Alcides Hector Rodriguez Benoit, Bach. Filosofia (USP,
Arley Ramos Moreno, Lic. Filosofia (USP, 1967); Mestre
(USP, 1971); Doutor (Universidade Provence, 1976); Livredocente (Unicamp, 1986); Prof. Titular (Unicamp, 1992).
Fátima Regina Rodrigues Évora, Bach. em Física (USP,
Francisco Benjamin de Souza Neto, Bach. Filosofia
(Mosteiro de SP, 1962); Mestre (PUC, SP, 1985); Doutor
(Unicamp, 1990); Livre-docente (Unicamp, 1999).
Ítala Maria Loffredo D'Ottaviano, Lic. Matemática
(Puccamp, 1966); Mestre (Unicamp, 1974); Doutor
(Unicamp, 1982); Livre-docente (Unicamp, 1987); Prof.
Adjunto (Unicamp, 1997); Prof. Titular (Unicamp, 1997).
João Carlos Kfouri Quartim de Moraes, Lic. Direito (USP,
1964); Lic. Filosofia (USP, 1964); Doutor (FNSPP, 1982);
José Carlos Pinto de Oliveira, Bach. em Economia (USP,
José Oscar de Almeida Marques, Bach. Engenharia
Eletrônica (ITA, 1972); Mestre (Unicamp, 1988); Doutor
(Unicamp, 1997).
Lucas Angioni, Bach. em Filosofia (Unicamp, 1993); Mestre
Marcelo Esteban Coniglio, Lic. Matemática (Universidade
Mar del Plata, Argentina, 1989); Doutor (USP, 1997).
Marcos Lutz Müller, Bach. Ciências Jurídicas (UFRS,
1965); Doutor (Univ. Heidelberg).
Marcos Severino Nobre, Bach. Ciências Sociais (USP,
Osmyr Faria Gabbi Júnior, Bach. Lic. Psicologia (USP,
1973, 1974); Doutor (USP, 1981); Livre-docente (Unicamp,
1994).
Oswaldo Giacóia Júnior, Bach. Filosofia (PUC, SP, 1976);
Mestre (PUC, SP, 1983); Doutor (Fieie Univ., Berlin, 1988);
Roberto Romano da Silva, Bach. Filosofia (USP, 1974);
Doutor (EHESS, França, 1978); Prof. Titular (Unicamp).
Silvio Seno Chibeni, Bach. Física (Unicamp, 1981); Mestre
Walter Alexandre Carnielli, Bach. Lic. Matemática
(Unicamp, 1982); Livre-docente (Unicamp, 1987); Prof.
Titular (Unicamp, 1997).
Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento, Lic. Sciences
Médiévales (Universidade de Montreal, 1967); Doutor
(Universidade de Montreal, 1968); Prof. Titular (Unicamp,
1997).
Fausto Castilho, Lic. Lettre-Philosophie (Universidade de
Paris, 1953); Doutor (UFPR, 1974); Livre-docente (UFPR,
1974); Prof. Titular (UNESP, 1983).
Jeanne Marie Gagnebin de Bons, Bach. Filosofia
(Universidade de Genebra, Suíça, 1973); Doutor
(Universidade Heidelberg, 1974).
Luiz Benedicto Lacerda Orlandi, Lic. Pedagogia (UNESP,
1964); Lic. (Universidade de Besançon, França, 1969);
Doutor (Unicamp, 1974); Prof. Titular (Unicamp, 1997).
Maria Sylvia de Carvalho Franco, Bach. Ciências Sociais
(USP, 1952); Doutor (USP, 1964); Livre-docente (USP,
1970); Prof. Adjunto (USP, 1976).
Zeljko Loparic, Bach. Filosofia (Universidade Louvain,
1960); Mestre (Universidade de Louvain, 1963); Doutor
(Universidade de Louvain, 1982); Livre-docente (Unicamp,
1986); Prof. Titular (Unicamp, 1991).
HF939 90
HF945
Credenciamento:
Os cursos de Mestrado e Doutorado em Filosofia,
no processo Avaliatório CAPES referente ao triênio
1998/2000, recebeu conceito "6".
Integralização:
O curso de Mestrado em Filosofia deverá ser
meses.
O curso de Doutorado em Filosofia deverá ser
meses.
Disciplinas do Programa:
HF940
HF941
HF942
HF943
HF944
HF946
6 Seminário de Orientação em História da
Filosofia Antiga I
90
Filosofia Antiga II
90
Filosofia Medieval I
90
Filosofia Medieval II
90
Filosofia Moderna I
90
Filosofia Moderna II
90
Filosofia Contemporânea I
90
6 Seminário de Orientação em Filosofia
Contemporânea II
III - Linhas de Pesquisa em Lógica
HF001 180
HF005 180
HF006 180
HF007 180
HF009 180
HF010 180
HF102 180
HF103 180
HF104 180
HF105 180
HF106 180
HF107 180
HF108 180
HF202 180
HF959 90
II- Linhas de Pesquisa em História da Filosofia.
HF693 180
HF694 180
HF695 180
HF696 180
HF697 180
HF698 180
HF699 180
HF700 180
HF701 180
12
12
12
12
12
12
12
12
12
HF702 180
12
HF710 180
12
HF712 180
12
HF720 180
12
HF722 180
12
HF730 180
12
HF732 180
12
HF927 90
6
HF930 90
6
HF933 90
6
HF936 90
6
História da Filosofia Antiga I
História da Filosofia Antiga II
História da Filosofia Medieval I
História da Filosofia Medieval II
História da Filosofia Moderna I
História da Filosofia Moderna II
História da Filosofia Contemporânea I
História da Filosofia Contemporânea II
Tópicos Especiais de História da Filosofia
Antiga I
Antiga II
Medieval I
Medieval II
Moderna I
Moderna II
Contemporânea I
Contemporânea II
Antiga III
Medieval III
Moderna III
Contemporânea III
IFCH
HF960 90
HF961 90
HF962 90
HF963 90
HF964 90
III
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
6
Introdução à Lógica
Teoria dos Conjuntos I
Teoria dos Conjuntos II
Lógicas não-Clássicas
Computabilidade
Álgebra da Lógica
Metamatemática
Teoria de Modelos
Tópicos Especiais de Lógica I
Tópicos Especiais de Lógica II
Tópicos Especiais de Lógica III
Tópicos Especiais de Lógica IV
Teoria da Prova
Filosofia da Lógica
Seminário de Orientação em Lógicas não
Clássicas I
6 Seminário de Orientação em Lógicas não
Clássicas II
6 Seminário de Orientação em Lógicas não
Clássicas III
6 Seminário de Orientação em Semânticas
Formais I
Formais II
Formais III
- Linhas de Pesquisa em Pensamento Ético-
Político
HF309 180
HF310 180
HF311 180
HF312 180
HF321 180
HF335 180
HF341 180
HF352 180
HF611 180
HF612 180
HF740 180
HF741 90
HF760 180
HF761 90
HF953 90
HF954 90
HF957 90
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
6
12
6
6
Ética I
Ética II
Filosofia Política I
Filosofia Política II
Teoria da Ação I
Teoria do Estado
Ética e Política
História do Pensamento Político
Temas de Filosofia do Direito I
Temas de Filosofia do Direito II
Tópicos Especiais de Filosofia Política I
Tópicos Especiais de Filosofia Política II
Tópicos Especiais de Ética I
Tópicos Especiais de Ética II
Seminário de Orientação em Marx e a
Tradição Dialética I
6 Seminário de Orientação em Marx e a
Tradição Dialética II
6 Seminário de Orientação em Teoria do
Direito de Estado e da Democracia I
35
IFCH
HF958 90
6 Seminário de Orientação em Teoria do
Direito do Estado e da Democracia II
IV - Linhas de Pesquisa em Filosofia, Ciência e
Filosofia da Linguagem
HF021 180
HF031 180
HF033 180
HF085 180
12
12
12
12
Introdução à Epistemologia
Filosofia da Ciência I
Tópicos Especiais de Filosofia da Ciência
I
HF086 90
6 Tópicos Especiais de Filosofia da Ciência
II
HF087 180 12 Tópicos Especiais de Filosofia da
Linguagem I
HF088 90
6 Tópicos Especiais de Filosofia da
Linguagem II
Epistemologia da Psicologia e da
Psicanálise I
HF090 90
6 Tópicos Especiais de Filosofia da
Epistemologia da Psicologia e da
Psicanálise II
HF091 180 12 Tópicos Especiais de História da Ciência I
HF111 180 12 Tópicos Especiais de Lógica e Linguagem
Linguagem
HF133 180 12 Tópicos Especiais de Epistemologia Geral
I
HF150 180 12 Tópicos Especiais de Epistemologia das
Ciências Humanas
HF161 180 12 História Epistemológica da Psicologia e
da Psicanálise
HF163 180 12 Fundamentos da Psicologia
HF164 180 12 Fundamentos da Psicanálise
HF165 180 12 Epistemologia da Psicologia e da
Psicanálise
HF170 180 12 Tópicos Especiais de História da
Psicanálise
HF177 180 12 Metapsicologia
HF221 180 12 Semântica e Argumentação
HF947 90
Filosofia da Natureza I
HF948 90
Filosofia da Natureza II
HF949 90
6 Seminário de Orientação em Empirismo
Clássico e Contemporâneo I
HF950 90
6 Seminário de Orientação em Empirismo
Clássico e Contemporâneo II
HF951 90
6 Seminário de Orientação em Filosofia da
Linguagem e do Conhecimento I
HF952 90
Linguagem e do Conhecimento II
HF955 90
Psicologia e da Psicanálise I
HF956 90
Psicologia e da Psicanálise II
V - Demais Disciplinas
HF500 180 12 Estágio Docente I
HF501 135
9 Estágio Docente II
HF800 * 60 Dissertação de Mestrado em Filosofia
HF900 * 180 Tese de Doutorado em Filosofia
HF910 45
3 Seminário de Programa I
HF911 45
3 Seminário do Programa II
HF912 45
3 Seminário do Programa III
HF913 45
3 Seminário do Programa IV
HF920 90
6 Leitura e Estudo Dirigido I
36
HF921 90
HF922 90
6 Leitura e Estudo Dirigido II
6 Leitura e Estudo Dirigido III
LINHAS DE PESQUISA
Tendo em vista a própria natureza da atividade
filosófica, a estrutura acadêmico-curricular do programa de
Pós-graduação em Filosofia é mínima, dando grande
liberdade aos orientandos, em comum acordo com
orientador, para desenvolverem planos de estudos
individualizados. No entanto, exige uma relativa
familiaridade com os autores e textos clássicos da História
da Filosofia, visto que é a referência à tradição clássica da
Filosofia que lhe confere unidade tênue, mas fundamental.
I. HISTÓRIA DA FILOSOFIA
Descrição: Orientada pelos temas e problemas que
caracterizam as quatro épocas canônicas da História da
Filosofia, esta linha de pesquisa mobiliza técnicas de
análise e leitura de texto orientadas pelo intuito sistemático,
assistemático ou mesmo anti-sistemático dos autores
estudados.
A. História da Filosofia Antiga
Descrição: Esta linha de pesquisa envolve os
autores clássicos da Filosofia Grega e se destina a
investigar, com o auxílio da análise filológica do texto grego,
os temas filosóficos fundamentais em torno dos quais se
organiza a filosofia do período.
Alcides Hector Rodriguez Benoit
Francisco Benjamin de Souza Neto
João Carlos Kfouri Quartim de Moraes
Lucas Angioni
Maria Sylvia de Carvalho Franco
B. História da Filosofia Medieval
Descrição: Estudo de autores, escolas ou temas
do período denominado "Idade Média" do ocidente latino
(séc. V-XIV). Tendo como fio condutor a recepção e a
incorporação dos clássicos da antiguidade filosófica,
percorrem-se autores, escolas ou temas ligados à patrística,
às filosofias árabes e judias e ao pensamento bizantino.
Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento
Fátima Regina Rodrigues Évora
Francisco Benjamin de Souza Neto
C. História da Filosofia Moderna
Descrição: Tendo como ponto de partida o
conceito mesmo de modernidade e sua referência
inalienável à constituição do sujeito, pretende-se enfeixar os
autores que iniciam a tradição racionalista continental e o
empirismo anglo-saxão, os Enciclopedistas, Kant e os
filósofos do Idealismo Alemão.
Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento
Fausto Castilho
Fátima Regina Rodrigues Évora
José Carlos Pinto de Oliveira
José Oscar de Almeida Marques
Luiz Roberto Monzani
Marcos Lutz Müller
Osmyr Faria Gabbi Júnior
Oswaldo Glacóia Júnior
Roberto Romano da Silva
Silvio Seno Chibeni
Zeljko Loparic
D. História da Filosofia Contemporânea
Descrição:
As
mais
diversas
linhas
contemporâneas da filosofia modulam cada qual a seu
moda a idéia de que sujeito pensante está imerso em uma
multiplicidade de condições que o determinam, havendo
nelas, ao mesmo tempo, uma proliferação da procura de
saídas, segundo o mote da superação da metafísica, fio
condutor mais geral deste projeto.
Alcides Hector Rodriguez Bernoit
Arley Ramos Moreno
Fausto Castilho
Jeanne-Marie Gagnebin de Bons
José carlos Pinto de Oliveira
Luiz Benedicto Lacerda Orlandi
Marcos Lutz Müller
Marcos Nobre
Oswaldo Giacóia Júnior
Silvio Seno Chibeni
Zeljko Loparic
II. LÓGICA
Descrição:
Investigação
sistemática
das
formulações lógicas contemporâneas em sua pluralidade,
segundo o fio condutor de suas possíveis combinações
produtivas.
E. Lógicas Não-Clássicas
Descrição: Investigação dos diversos aspectos
conceituais das lógicas polivalentes paraconsistentes,
subestruturais, modais e outros sistemas de lógicas ditas
"não-clássicas". Procura-se encontrar inter-relações entre
diferentes tipos de lógicas (utilizando-se, por exemplo,
traduções entre sistemas lógicos), assim como a definição
de sistemas de prova e semânticas adequadas.
Ítala Maria Loffredo D'Ottaviano
Marcelo Esteban Coniglio
Walter Alexandre Carnielli
F. Semânticas Formais
Descrição: Investigação e proposta de semânticas
formais (semânticas de traduções possíveis, semânticas de
mundos possíveis, semânticas de valorações e fibrilações)
apropriadas para lógicas de características heterogêneas.
Estes estudos incluem aspectos algébricos e da teoria da
categoria. Um dos objetivos do desenvolvimento de
semânticas gerais é a sua aplicação na teoria de
combinações entre lógicas.
Ítala Maria Loffredo D'Ottaviano
Marcelo Esteban Coniglio
Walter Alexandre Carnielli
III. PENSAMENTO ÉTICO-POLÍTICO
Descrição: Investigação sistemática de temas
clássicos de filosofia prática em registro sincrônico e
diacrônico e tendo como pontos de fuga as relações entre
ética e política e sua referência à categoria de Estado.
G. Teoria do Estado, do Direito e da Democracia
Descrição: Tomando como ponto de partida os
conceitos de soberania popular e de representação como
categorias fundantes da Democracia contemporânea,
pretende-se examinar as contradições complementaridades
entre estas categorias, incluída aí a referência ao estatudo
dos direitos humanos. Esse é o pano de fundo a partir do
IFCH
qual se procede à revisão das doutrinas democráticoliberais.
Fausto Castilho
Marcos Lutz Müller
Marcos Nobre
H. Ética e Filosofia Política
Descrição: O tema clássico e sempre presente das
relações entre Ética e Política é enfeixado aqui pela
reatualização da filosofia prática nos debates da esfera
pública, permitindo que o estudo histórico-filosófico dessa
categoria torne-se poroso relativamente às discussões do
presente histórico.
Fausto Castilho
Marcos Lutz Müller
Marcos Nobre
IV. FILOSOFIA DA CIÊNCIA E FILOSOFIA DA
LINGUAGEM
Descrição: Abordagem sincrônica e diacrônica de
temas clássicos de teoria do conhecimento, com vistas à
compreensão de suas figuras contemporâneas na ciência e
na linguagem.
I. Filosofia da Linguagem e do Conhecimento
Descrição: Análise de projetos filosóficos de
fundamentação do conhecimento e interpretação dos
sistemas simbólicos relativamente ao seu papel na
constituição da significação.
Arley Ramos Moreno
Silvio Seno Chibeni
Zeljko Loparic
J. Filosofia da Psicologia e da Psicanálise
Descrição: Investigação dos modelos explicativos
da gênese conceitual e das estratégias de fundamentação
na psicologia e na psicanálise.
Zeljko Loparic
K. Empirismo Clássico e Contemporâneo
Descrição: Empreende-se uma análise das
principais doutrinas empiristas em epistemologia, desde o
século XVII até o presente. De par com a análise das
questões teóricas e interpretativas de cada uma delas, dáse especial atenção à dinâmica histórica do empirismo,
procurando-se investigar as múltiplas relações entre as
diversas teses e conceitos filosóficos dessa tradição.
José Carlos Pinto de Oliveira
Silvio Seno Chibeni.
NORMAS ESPECÍFICAS
Requisitos para a admissão como aluno regular
do Programa:
a. ser portador de diploma em curso superior;
37
IFCH
b. comprovar proficiência em língua portuguesa e
em pelo menos mais uma língua estrangeira, se candidato
ao Mestrado e pelo menos duas se candidato ao Doutorado,
sendo elegíveis as línguas alemã, francesa, inglesa e
italiana modernas, além das línguas latina e grega
clássicas;
c. submeter projeto de pesquisa ao exame do
orientador adequado e/ou submeter-se a entrevista ou prova
específica, a critério da Subcomissão de Pós-Graduação
em Filosofia.
Documentos necessários e imprescindíveis para
a inscrição:
1. Curriculum vitae atualizado;
2. Histórico Escolar de Graduação e, se houver, de
Pós-Graduação;
3.
preenchido;
Formulário
de
Inscrição
devidamente
4. Apresentação de Projeto de Pesquisa
claramente definido e articulado sobre tema ou problema
filosófico precisamente delimitado, excetuados os casos em
que o candidato deverá se submeter exclusivamente a
prova e/ou entrevista específica, a critério da Subcomissão
de Pós-Graduação em Filosofia.
Observações:
1) Na seleção de 2003, apenas os candidatos nas
Linhas de Pesquisa em Lógica submeter-se-ão
exclusivamente a prova e/ou entrevista específica. Para
todas as demais Linhas de Pesquisa, a apresentação de
Projeto de Pesquisa é obrigatório.
2) Quando do preenchimento do Formulário de
Inscrição, o candidato deverá indicar o orientador
pretendido. Se não o fizer, caberá à Subcomissão de PósGraduação em Filosofia encaminhar o Projeto de Pesquisa
ao professor que lhe pareça mais adequado. O orientador
deverá ser necessariamente professor do programa.
sendo que, para o Mestrado, o exame de língua é
eliminatório. Os candidatos ao Curso de Doutorado
deverão demonstrar proficiência em duas dentre as línguas
elegíveis, sendo que, para o Doutorado, será obrigatório o
exame da língua em que estiver lavrada a obra do autor que
é objeto da tese. Para o Doutorado, caso o conceito obtido
no exame de uma das línguas seja suficiente, terá o
cadidato direito a refazer o exame no ano seguinte com o
compromisso de aprovação. Caso contrário, o aluno será
desligado do Curso. Não serão fornecidas informações por
telefone sobre o resultado do processo de seleção. A
Secretaria de Pós-Graduação e a Coodenação de PósGraduação do IFCH não se responsabilizam por
informações que venham a ser transmitidas por telefone.
Na análise e julgamento dos curricula e dos
projetos de pesquisa e/ou prova específica, farse-á uso dos seguintes critérios:
a) nível de elaboração conceitual do projeto, de
circunscrição de tema e objeto, bem como da viabilidade de
sua execução nos prazos previstos;
b) adequação do projeto às Linhas de Pesquisa do
Programa;
c) adequação do curriculum ao projeto
apresentado, bem como às Linhas de Pesquisa do
programa;
d) disponibilidade de orientação por parte de
professores do Programa.
Matrícula dos Candidatos
Processo de Seleção.
Aprovados
no
Documentos Necessários para a Matrícula:
1. Certidão de
(fotocópia autenticada);
Nascimento
ou
Casamento
2. Certificado Militar (fotocópia autenticada);
3) Solicita-se consultar a lista de professores
disponíveis para orientação que será disponibilizada em
nossa página na Internet quando ao período de inscrição.
3. Diploma de Graduação (fotocópia autenticada frente e verso);
Exame de seleção:
5. Histórico Escolar de Graduação (fotocópia
autenticada);
O exame de seleção é anual e será realizado em
três etapas. Na segunda quinzena de outubro, ocorrerá a
seleção dos candidatos, a partir dos curricula e projetos,
que passarão à segunda fase - que ocorrerá na segunda
quinzena de novembro -, em que os selecionados na
primeira fase serão submetidos à entrevista e/ou prova
específica, a critério da Subcomissão de Pós-Graduação
em Filosofia.
Em seguida, os aprovados na seleção deverão se
submeter, no início de dezembro, a teste de proficiência em
língua estrangeira, sendo elegíveis as línguas alemã,
francesa, inglesa e italiana modernas, além das línguas
latina e grega clássicas. As condições e requisitos do
exame são os seguintes:
a) não haverá consulta a dicionário;
b) os candidatos ao Curso de Mestrado deverão
demonstrar proficiência em uma das línguas elegíveis,
38
4. Diploma de Mestre (fotocópia autenticada frente e verso);
6. Registro Geral - RG (fotocópia autenticada);
7. Cadastro de Pessoas Físicas - CPF (fotocópia
autenticada);
8. Três fotos 3X4;
Observações:
1) As matrículas em disciplinas serão realizadas
pelos alunos, via web, diretamente no sistema acadêmico;
2) Para alunos estrangeiros ou com documentação
estrangeira, faz-se necessária a tradução juramentada e a
consularização dos documentos listados acima (itens 1 a 5).
Para os documentos lavrados em língua espanhola, não há
necessidade da tradução, persistindo, entretanto, a
necessidade da consularização. Exige-se também a
apresentação do Passaporte com visto de entrada no País e
a conferência do visto de permanência no Brasil realizada
pela Diretoria Acadêmica;
3) Ao efetuar a matrícula, o aluno compromete-se
a entregar um relatório anual de atividades, no mês de
dezembro de cada ano. Os bolsistas que não o fizerem
perderão suas bolsas.
REQUISITOS PARA A OBTENÇÃO DOS TÍTULOS
I - Mestrado
1. ter completado um mínimo de 36 (trinta e seis)
créditos em disciplinas;
2. ter sido aprovado em Exame de Qualificação
promovido pela Comissão de Pós-Graduação do programa;
3. ter sido aprovado em defesa pública de
Dissertação perante uma comissão julgadora, de acordo
com as normas do Regimento Geral e das demais normas
cabíveis à época da defesa.
II - Doutorado
1. ter completado um mínimo de 12 (doze) créditos
em disciplinas;
2. ter sido aprovado em Exame de Qualificação
promovido pela Comissão de Pós-Graduação do Programa;
3. ter sido aprovado em defesa pública de Tese
perante uma comissão julgadora, de acordo com as normas
do Regimento Geral e das demais normas cabíveis à época
da defesa.
Observação:
O coeficiente de rendimento mínimo exigido para a
permanência do aluno no Programa é de 2,5 (dois e meio),
segundo a seguinte tabela de equivalências: A = 4; B = 3; C
= 2; D = 1; E = 0.
O aluno que tiver completado os créditos exigidos,
deverá submeter-se a um Exame de Qualificação. Os
alunos do Curso de Mestrado deverão fazê-lo até o terceiro
semestre desde a data de ingresso no Programa. Os alunos
do Curso de Doutorado deverão fazê-lo até o sétimo
semestre desde a data de ingresso.
O Exame de Qualificação consiste em uma
argüição pública do candidato por uma banca composta de
três docentes, um dos quais será necessariamente o
orientador, e que versará sobre o projeto de Dissertação ou
Tese e sobre temas filosóficos pertinentes ao projeto.
PRAZOS
O prazo mínimo para a defesa da Dissertação de
Mestrado é de 12 (doze) meses e da Teses de Doutorado é
de 24 (vinte e quatro) meses, e o prazo máximo de
permanência no Programa, sob pena de desligamento
automático pela Diretoria Acadêmica da Universidade é de
30 (trinta) meses para o Curso de Mestrado e de 60
(sessenta) meses para o Curso de Doutorado.
IFCH
Observação:
O aluno poderá requerer trancamento de matrícula
por até dois semestres.
MESTRADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS
INTRODUÇÃO
O Curso de Mestrado em Relações Internacionais
da UNICAMP, UNESP E PUC/SP visa a formação e
aperfeiçoamento de docentes, pesquisadores e recursos
humanos especializados, bem como o desenvolvimento
científico e tecnológico dessa área.
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
UNICAMP
Andrei Koerner, Graduação (UFSC, 1987); Mestre (USP,
1993); Doutor (USP, 1998).
1987).
Sebastião Carlos Velasco e Cruz, Bach. em Ciências
Sociais (UFRJ, 1971); Mestre (IUPERJ, 1976); Doutor (USP,
1984); Livre-docente (Unicamp, 1993); Prof. Titular
(Unicamp, 2000).
Shiguenoli Miyamoto, Bach. Ciências Sociais (USP, 1975);
(Unicamp, 1998).
UNESP
Clodoaldo Bueno, Graduação (UNESP, 1966); Mestre
(USP, 1974); Doutor (USP, 1977); Livre-docente (UNESP,
1984).
Enrique Amayo Zevallos, Graduação (UNA/Peru, 1968);
Mestre (University Liverpool, 1973); Doutor (University of
London, 1976); Doutor (University of London, 1976); Doutor
(University of Pittsburgh, 1985); Livre-docente (UNESP,
1997).
Héctor Luis Saint Pierre, Graduação (Universidad Nacional
de La Plata/Argentina, 1983); Mestre (Unicamp, 1988);
Doutor (Unicamp, 1996); Livre-docente (UNESP, 2002).
Luis Fernando Ayerbe, História (PUC/SP, 1983); Mestre
(UNESP, 1997).
Marco Aurélio Nogueira, Ciências Políticas e Sociais
(Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo,
1972); Doutor (USP, 1983); Livre-docente (UNESP, 1997).
Suzeley Kalil Mathias, Ciências Sociais (PUC/SP, 1986);
Mestre (USP, 1992); Doutor (Unicamp, 1999).
Tullo Vigevani, Graduação Scienze Politiche (Universita
degli Studi di Roma/Itália, 1978); Mestre (PUC/SP, 1982);
Doutor (USP, 1990); Livre-docente (USP, 1997).
PUC/SP
Flávia de Campos Mello, Economia (UFRJ, 1987); Mestre
(PUC/RJ, 1991); Doutor (USP, 2000).
39
IFCH
Henrique Altemani de Oliveira, Ciências Sociais (USP,
Luiz Eduardo Waldemarin Wanderley, Ciências Jurídicas
e Sociais (USP, 1959); Mestre (USP, 1972); Doutor (USP,
1982); Livre-docente (USP, 1993).
Oscar Vilhena Vieira, Ciências Jurídicas e Sociais
(PUC/SP, 1988); Mestre (USP, 1991); Mestre (Universidade
de Columbia, 1995); Doutor (USP, 1998).
Oliveiros da Silva Ferreira, Ciências Sociais (USP, 1950);
Doutor (USP, 1966); Livre-docente (USP, 1983).
Reginaldo Mattar Nasser, Ciências Sociais (PUC/SP,
1987); Mestre (Unicamp, 1997).
Processo Seletivo
Podem candidatar-se ao programa portadores de
diploma de curso superior.
Os candidatos inscritos no processo seletivo,
deverão submeter-se, na época fixada pelo calendário
escolar do Curso, a um exame de seleção, realizado pela
Comissão Examinadora designada pelo Conselho do
Programa.
Documentos necessários para inscrição:
1 - requerimento indicando o Curso;
2 - cópia do diploma ou certificado de conclusão de
graduação respectivo histórico escolar, autenticados;
Credenciamento:
3 documentado;
foi recomendado pela CAPES com conceito "3".
CPF;
quatro
cópias
do
Curriculum
Vitae
4 - cópia autenticada da cédula de identidade e
5 - cópia autenticada do titulo de eleitor;
Integralização:
deverá ser integralizado num prazo mínimo de 12 (doze) e
num prazo máximo de 30 (trinta) meses.
Áreas de Concentração.
oferece duas áreas de concentração:
. Instituições, Processos e Atores;
. Política Externa.
Disciplinas:
RI001
60
RI002
RI003
60
60
RI004
RI005
RI006
60
60
60
RI007
RI008
RI009
RI012
RI014
RI017
60
60
60
60
60
60
RI018
RI019
RI020
60
60
60
RI021
60
RI100
*
4 A Importância Estratégica da Amazônia
em Perspectiva Mundial
4 Estado e Sociedade Civil
4 Introdução às Relações de Força como
Perspectiva das Relações Internacionais
de Defesa e Segurança da América Latina
4 História da Política Externa Brasileira
4 Teoria da Relações Internacionais
4 A Nova Ordem Mundial e a Integração
Regional no Cone Sul
4 Organizações Internacionais
4 Relações Internacionais Contemporâneas
4 Economia e Política Internacional
4 Processos de Integração Regional
4 Política Externa Brasileira
4 Segurança Internacional e Questões
Estratégicas Contemporâneas
4 Sistema Interamericano
4 Globalização e Identidades Culturais
4 Tópicos
Especiais
em
Relações
Internacionais
4 Metodologia
das
Ciências
Sociais
Aplicadas às Relações Internacionais
56 Dissertação de Mestrado em Relações
Internacionais
NORMAS ESPECÍFICAS
40
6 - cópia autenticada do documento militar, para
candidatos do sexo masculino; e
7 - 3 (três) fotos 3X4 recentes;
O processo seletivo é composto de 4 (quatro)
etapas, todas com caráter eliminatório:
1ª etapa: Avaliação do projeto de pesquisa;
2ª etapa: Prova de língua inglesa;
3ª etapa: Prova escrita de conhecimento na área
de Relações Internacionais;
4ª etapa: Entrevista.
O candidato estrangeiro residente no exterior será
selecionado mediante a análise do Curriculum Vitae,
histórico escolar do curso de graduação, trabalhos
acadêmicos já realizados , apresentação de projeto e carta
de recomendação.
O candidato estrangeiro cuja língua materna não
seja o português, deverá submeter-se, também, à Prova de
Proficiência em Língua Portuguesa, além de demonstrar
proficiência na língua inglesa.
Terá direito à matrícula o candidato aprovado no
exame de seleção, classificado dentre o número de vagas
estabelecido para o curso e já aceito pelo orientador após a
entrevista.
Aluno Especial
Será aceita a inscrição de aluno especial, portador
de diploma de curso superior, em até duas disciplinas,
mediante aceitação do docente responsável pela mesma e
aprovação do Conselho do Programa.
Para obtenção do Título de Mestre, o aluno deve
obter no mínimo, 96 (noventa e seis créditos), dos quais
pelo menos:
- 24 (vinte e quatro) créditos em disciplinas,
correspondentes a seis disciplinas sendo 3 (três)
obrigatórias e 3 (três) optativas;
- 16 (dezesseis) créditos em atividades complementares;
- 56 (cinquenta e seis) créditos com a realização da
dissertação.
Tendo completado os créditos em disciplinas e
atividades complementares, e antes da prova de julgamento
da dissertação, o aluno deverá submeter-se ao Exame
Geral de Qualificação. Para ser aprovado o aluno deverá
obter o conceito "aprovado", com pelo menos, dois
examinadores. O aluno poderá repetir uma única vez o
Exame Geral de Qualificação, no mínimo três e no máximo
seis meses após o primeiro realizado.
AMBIENTE E SOCIEDADE - DOUTORADO
Filiação Institucional:
Este
é
um
Programa
Interdisciplinar
e
Interunidades da Universidade Estadual de Campinas,
envolvendo o Instituto de Filosofia e Ciências Humanas e o
Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais.
CORPO DOCENTE
Professores Plenos
Alpina Begossi, Graduação em Ciências Biológicas
Ecologia (UFRJ, 1980); Mestre (Unicamp, 1984); Doutor
(Universidade da Califórnia, 1989).
Carlos Alfredo Joly, Graduação (USP, 1976); Mestre
(Unicamp, 1979); Doutor (University of Saint Andrews,
1982); Professor Titular (Unicamp, 1998).
Carlos Rodrigues Brandão, Graduação em Psicologia
(PUC/RJ, 1965); Mestre em Comunicação (UnB, 1972);
Mestre em Antropologia (UnB, 1974); Doutor (USP, 1980);
Daniel Joseph Hogan, Graduação em Letras (Le Moyne
College Syracuse, 1964); Mestre (Cornell University, 1968);
Doutor (Cornell University, 1968).
Keith Spalding Brown Júnior, Graduação em Bacharel em
Ciências - Química (California Institute of Tecnology, 1959);
Doutor (University of Wisconsin/Madison, 1962); Livredocente (Unicamp, 1979).
Laymert Garcia dos Santos, Graduação em Bacharel em
Comunicação Social - Jornalismo (UFRJ, 1969); Mestre
(Ecole des Hautes Etudes em Sciences Sociales/EHESS,
1975); Doutor (Universite de Paris VII, 1980); Livre-docente
(Unicamp, 1993); Professor Titular (Unicamp, 2003).
Leila da Costa Ferreira, Graduação em Ecologia (UNESP,
1982); Mestre (Unicamp, 1986); Doutor (Unicamp, 1992);
Lúcia da Costa Ferreira, Graduação em Ecologia (UNESP,
1980); Mestre (Unicamp, 1991); Doutor (Unicamp, 1996).
Sônia Regina de Cal Seixas Barbosa, Graduação em
Ciências Biológicas (UFMT, 1982); Mestre (Unicamp, 1990);
Doutor (Unicamp, 1996).
Thomas Michael Lewinsohn, Graduação em Biologia
(UFRJ, 1975); Mestre (Unicamp, 1980); Doutor (Unicamp,
IFCH
Roberto Guimarães, Licenciatura em Administração
Pública (Escola Brasileira de Administração Pública/FGV,
1973); Mestre em Ciência Política (University of
Connecticut/EUA, 1977); Doutor em Ciência Política
(Gobierno y Administración Pública, University of
Connecticut; Política Comparada y Latinoamericana, Yale
University; y Teoria Política y Métodos Cuantitativos,
University of Michigan), University of Connecticut
(Stors/EUA, 1986).
Ademar Ribeiro Romeiro, Graduação em Ciências
Econômicas (Unicamp, 1975); Mestre (Unicamp, 1977);
Doutor (Ecole des Hautes Etutes em Sciences
Sociales/EHESS, 1986).
Álvaro Penteado Crósta, Graduação em Geologia (USP,
1977);
Mestre
(Instituto
Nacional
de
Pesquisas
Espaciais/INPE, 1982); Doutor (Imperial College of Science,
Technology & Medicine/University of London, IC).
Bernardino Ribeiro de Figueiredo, Graduação em
Geologia (Uppsala Universitet/U.UPPSALA, 1979); Doutor
(Uppsala Universitet/U.UPPSALA, 1980); Livre-docente
(Unicamp, 1997).
Ennio Peres da Silva, Graduação em Física (USP, 1977);
Mestre (Unicamp, 1981); Doutor (Unicamp, 1989);
Gilberto de Martino Jannuzzi, Bach. Matemática
(Unicamp, 1978); Doutor (University of Cambridge, 1983);
Luís Augusto Barbosa Cortez, Engenharia Agrícola
(Unicamp, 1980); Mestre (Universite Laval/U.L., 1984);
Doutor (Texas Tece University, 1988); Livre-docente
(Unicamp, 1996).
Hildebrando
Herrmann,
Graduação
em
Direito
(Universidade Presbiteriana Mackenzie, 1970); Mestre
(Unicamp, 1990); Doutor (UNESP, 1995).
Rachel Negrão Cavalcanti, Graduação em Ciênc.
Econômicas (Unicamp, 1976); Mestre (Unicamp, 1990);
Doutor (USP, 1996).
Sônia Maria Pessoa Pereira Bergamasco, Graduação em
Agronomia (USP, 1969); Mestre (Universidade Federal de
Viçosa, 1976); Doutor (UNESP, 1974); Livre-docente
(UNESP, 1980).
Wilson de Figueiredo Jardim, Graduação em Química
(UFSCar, 1975); Doutor (University of Liverpool, 1983).
_ Descrição do Curso
Credenciamento:
O Curso de Doutorado em Ambiente e Sociedade
foi credenciado em 18 de março de 2004, Parecer nº
2661/04 junto à CAPES.
Integralização:
O curso de Doutorado em Ambiente e Sociedade
deverá ser integralizado em um mínimo de 24 meses e
máximo de 48 meses.
As atividades do curso de Doutorado subdividemse em duas etapas sucessivas, para as quais está prevista
a duração total mínima de 24 meses e máxima de 48
meses, contados a partir da data de admissão do aluno.
Essas duas etapas denominam-se "período de cursos" e
"período de pesquisa".
41
IFCH
Três objetivos devem ser atingidos na formação
acadêmica. Em primeiro lugar, devem ser fornecidos os
meios e instrumentos para que os especialistas de
diferentes disciplinas possam estabelecer um diálogo. Em
segundo lugar, deve ser fornecido um embasamento
teórico-metodológico
que
permita
exercer
a
interdisciplinaridade no contexto da temática ambiental e de
suas respectivas decorrências no âmbito da conservação e
das diferentes dimensões da sustentabilidade. Em terceiro
lugar, pretende-se subsidiar teórico-metodologicamente os
alunos para que possam trabalhar com problemáticas
específicas que contemplem as exigências particulares das
alternativas de buscas de sustentabilidade.
Tendo completado as 5 (cinco) disciplinas que
compõem o "período de cursos", o aluno se submeterá ao
Exame de Qualificação.
As disciplinas obrigatórias para todos os alunos do
Programa serão:
_ LINHAS DE PESQUISA
AS001 135
9 Teoria Social e Ambiente
AS002 135
9 Teoria Ecológica
AS003 135
9 Seminário de Teses
Além disso o aluno deverá matricular-se em duas
disciplinas
obrigatórias
sugeridas
pelo
orientador,
escolhidas entre as relacionadas abaixo:
AS004 135
AS005 135
AS006 135
AS007 135
AS008 135
AS009 135
AS010 135
AS011 135
AS012 135
AS013 135
AS014 135
9 Ecologia Humana
9 Sociologia Ambiental
9 Ação Social para a Sustentabilidade
Ambiental
9 Dinâmicas
Demográficas,
Mudanças
Globais e Sustentabilidade
9 Conservação e uso Sustentável da
Biodiversidade
9 Tecnologia e Ambiente
9 Sustentabilidade e Políticas Públicas
9 Qualidade de Vida em Sociedaes
Complexas
9 Desenvolvimento, Energia e Ambiente I
9 Desenvolvimento, Energia e Ambiente
9 Ambiente, Cultura e Sociedade
Disciplinas Optativas
Os alunos poderão ainda inscrever-se de acordo
com a sugestão do orientador em disciplinas dos
professores colaboradores do Programa, escolhidas dentre
as relacionadas abaixo:
AS015 135
AS016 135
AS017 135
AS018 135
AS019 135
AS020 135
AS021 135
Sustentabilidade e Agricultura
Desenvolvimento e Meio Ambiente
Geoquímica Ambiental
Direito dos Recursos Naturais
Meio Ambiente e Relações Internacionais
Biologia e Prática da Conservação
Planejamento Integrado de Recursos
Enegéticos
AS022 135
9 Políticas
Públicas
para
Eficiência
Energética
AS023 135
9 Química Ambiental
AS024 135
9 Fontes Renováveis de Energia
AS025 135
9 Corpo, Lazer e Meio Ambiente
AS026 135
9 Introdução a Legislação Ambiental
Ao ser admitido no curso, o aluno terá a
assistência de um orientador do programa nas suas
atividades de leitura e na elaboração do projeto de
pesquisa.
42
9
9
9
9
9
9
9
aluno ingressará formalmente no chamado "período de
pesquisa" em que as suas atividades de investigação
bibliográfica e de campo, análise de dados e redação da
Tese passam a ser supervisionadas pelo orientador.
aluno deverá manter sua matrícula semestral obrigatória
através da sigla AS-200 Tese de Doutorado.
As atuais linhas de pesquisa do Programa são:
. Ecologia Humana: - engloba também estudos
em Ecologia/Taxonomia pescadores, Etnobiologia ET,
Ecologia de pescadores e uso de recursos naturais.
. Ecologia Geral: - engloba também estudos em
Conservação da biodiversidade vegetal.
. Antropologia e Ambiente: - engloba também
estudos em Cultura, saber e ambiente, Saberes humanos e
educação ambiental, Cultura, arte e meio ambiente.
.
Dinâmica
Demográfica
e
Mudanças
Ambientais: - engloba também estudos em dimensões
sociais, demográficas e territoriais da sustentabilidade,
Padrões de distribuição populacional e meio ambiente.
. Ecologia Química: - engloba também estudos
em Biosistemática, uso sustentável de recursos, Biologia da
conservação, Genética ecológica e diversidade biológica,
Biogeografia e Ecologia de insetos.
. Tecnologia e Ambiente
. Teoria Social e Ambiente: - engloba também
estudos em Sociologia ambiental, Políticas públicas e
ambientes e interdisciplinaridade.
. Conflitos em torno de uso de Recursos
Naturais: - engloba também estudos em mudanças sociais
e meio ambientes,Populações em áreas protegidas.
. Qualidade de Vida em Sociedades Complexas:
- engloba também estudos em Sociedade complexas e
problemas sócio-ambientais, Desenvolvimento e ambiente,
Transformações sócio-ambientais e saúde mental,
Sociologia ambiental.
. Ecologia de Comunidades Biológicas: engloba também estudos em Interações animais-plantas,
Biodiversidade - teoria, modelagem, medição e aplicações,
Biologia e política de conservação, Biologia e sociedade história, filosofia e política, História e filosofia da ciência
ecológica.
. Valoração Econômica de Impactos ambientais:
- engloba também estudos em Gestão ambiental em
empresas, Economia e sustentabilidade, Políticas
ambientais: instrumentos econômicos e de comando e
controle.
. Geofísica e Sensoriamento Remoto: - engloba
também estudos em Geotecnologias apliacadas ao estudo
dos recursos naturais.
. Estudos de Depósitos Minerais: - engloba
também Geologia médica, Geoquímica ambiental,
mineralizações em rochas máficas e ultramáficas, Pesquisa
de jazimento de concentração residual.
. Fontes Renováveis de Energia: - engloba
também estudos em Planejamento energético regional,
Efeitos ambientais do uso da energia, Geração de energia
na Amazônia, Emissões atmosféricas veiculares, Usos
energéticos do hidrogênio.
. Planejamento Integrado de Recursos
Energéticos: - engloba também estudos em Análise e
projeção da demanda de energia (planejamento de
mercado), Políticas públicas para eficiência energética e
pesquisa de desenvolvimento.
. Gestão Minero-ambiental: - engloba também
Gestão de recursos hídricos, Políticas públicas ambientais e
legislação.
Alunos Residentes
Especiais
na
IFCH
Exterior
e
Alunos
Alunos residentes em outros países, desejando se
candidatar para o Doutorado em Ambiente e Sociedade
deverão encaminhar à coordenação do Programa uma carta
explicando os motivos da proposta, um curriculum vitae
atualizado, um projeto circunstanciado de pesquisa ou um
ensaio. Este material será analisado por um comitê de
seleção, que poderá ainda exigir uma entrevista por telefone
ou internet, a ser conduzida por um membro do comitê. O
aluno que quiser entrar no pleito de bolsas de demanda
social terá de se inscrever no mesmo prazo estipulado para
os alunos no Brasil, submetendo-se aos mesmos critérios
de seleção.
. Ambiência, uso eficiente da Energia: - engloba
também estudos em Energia da biomassa e fontes
alternativas, Fenômenos de transporte e geração de energia
elétrica, Projeto e desenvolvimento de máquinas e
equipamentos agrícolas, refrigeração no pré-processamento
de produtos agrícolas, Tecnologias pós-colheita de produtos
hortícolas.
O Programa de Doutorado em Ambiente e
Sociedade admite na categoria de alunos especiais apenas
aqueles regularmente matriculados em outros programas de
pós-graduação. Estes alunos não poderão freqüentar as 3
(três) disciplinas obrigatórias.
. Sustentabilidade e Negócios: - engloba também
estudos sobre Complexidade e Responsabilidade.
. Aspectos Socioeconômicos e Tecnológicos da
Agricultura Familiar: - engloba também estudos em
Multifuncionalidade, agricultura familiar e desenvolvimento
rural, Planejamento e Desenvolvimento Rural Sustentável.
Créditos
. Processos Oxidativos avançados: - engloba
também estudos em ciclos biogeoquímicos de mercado na
Amazônia, Contaminação de compostos orgânicos em
sedimentos, fluxos de espécies gasosas na interface
água/atmosfera, marcadores de poluição ambiental na
biosfera, química aquática.
Para a obtenção do título de Doutor em Ambiente e
Sociedade é necessário que o aluno tenha completado o
número de 45 (quarenta e cinco) créditos em disciplinas,
tenha sido aprovado em exane de qualificação e tenha sido
aprovado pela Comissão Julgadora em Defesa Pública da
Tese.
A composição da Comissão Julgadora e os
critérios de julgamento da tese obedecerão as normas
pertinentes e vigentes na Unicamp.
. Política, Sociedade e Desenvolvimento
Sustentável: - engloba também estudos em Meio ambiente
e relações internacionais, formulação de políticas de meio
ambiente.
NORMAS ESPECÍFICAS
Por ocasião da seleção o candidato
submetido a um exame de capacitação em inglês.
Admissão
A prova de inglês será escrita e constará de
interpretação de texto científico escrito em inglês da área
ambiental, não sendo permitido o uso de dicionário.
Poderão candidatar-se ao curso graduados de
diferentes áreas do conhecimento, com experiência
equivalente ao mestrado.
Seleção e Número de Vagas
O número de vagas é de até 15 (quinze) por
geração, com seleção anual.
São elegíveis os candidatos brasileiros ou
estrangeiros com diploma de curso superior, emitido por
instituição de ensino reconhecida, que demonstrem
capacidade, aptidão e experiência evidenciadas através de
projeto de pesquisa, documentos e entrevista pessoal.
Para a Seleção do Doutorado considera-se os
seguintes aspectos: formação e experiência profissional,
proposta do projeto de pesquisa, maturidade intelectual,
exame de proficiência em inglês, tema de interesse e
perspectiva
de utilização futura dos conhecimentos
adquiridos.
será
Tendo completado as disciplinas obrigatórias e
optativas[com no mínimo 45 (quarenta e cinco) créditos,
uma das quais podendo ser completada em outras áreas, o
aluno se submete ao Exame de Qualificação. O Exame será
realizado após o término das disciplinas obrigatórias (5)] em
até 30 meses.
O texto a ser apresentado à banca consistirá no
Projeto de Pesquisa e um ensaio sobre o tema estudado
pelo aluno.
O exame é realizado por uma comissão de três
professores, sendo membro natural o orientador do aluno. A
comissão poderá emitir um dos seguintes pareceres:
"aprovado", "reprovado com direito a novo exame" e
"reprovado".
aluno ingressa formalmente no período em que as suas
atividades de investigação bibliográfica ou de campo,
43
IFCH
análise de dados e redação passam a ser supervisionadas
pelo orientador.
bibliográfica será oportunamente fornecida pelo Professor
Responsável pela disciplina.
aluno deverá manter sua matrícula semestral e obrigatória
através da sigla AS-200 Tese de Doutorado.
EMENTAS DAS DISCIPLINAS
A proposta de banca deve ser submetida a Sub
CPG com no mínimo 5 (cinco) membros.
Defesa de Tese
As normas para a defesa de tese seguem as do
Regimento Geral dos Cursos de Pós-graduação da
Unicamp.
Os alunos obterão o título de Doutor mediante
defesa pública da Tese de Doutorado, que poderá ser
ensaio bibliográfico e teórico, ou contemplar uma pesquisa
empírica e exploratória, ou mesmo os dois. A tese poderá
também ser composta por trabalhos publicados em
periódicos, uma introdução e conclusão inéditas.
A defesa só poderá ocorrer após o cumprimento de
todos os créditos exigidos.
A defesa será realizada perante uma banca de 5
(cinco) professores [orientador (a), mais 4 (quatro)
docentes, sendo 2 (dois) externos ao Programa]. O aluno
será considerado aprovado por pelo menos 3 (três)
membros da banca.
IDENTIFICAÇÃO DAS DISCIPLINAS
LEGENDA
As disciplinas oferecidas pela unidade encontramse a seguir identificadas. As informações são, na ordem em
que aparecem, as seguintes:
Código da Disciplina
Nome da Disciplina
T
- Total de horas de aulas teóricas.
E
- Total de horas de aulas de exercícios.
L
- Total de horas de laboratório ou de campo.
S
- Total de horas de estudos dirigidos ou de
seminários.
I
- Total de horas de estudo em casa.
C
- Total de créditos. Cada crédito corresponde a 15
(quinze) horas de atividades.
P
- Período mais provável da oferta da disciplina, de
acordo com a convenção:
1 - 1º período letivo
2 - 2º período letivo
3 - qualquer período letivo
Os pré-requisitos (PR): exigidos para a matrícula
na disciplina. AA200 - Significa Autorização da respectiva
CPG.
A ementa descreve sucintamente o assunto relacionado com a disciplina. Em algumas disciplinas, principalmente aquelas relacionadas com Tópicos Especiais, as
ementas serão oferecidas pelas Unidades de Ensino
correspondentes, na época da oferta dessas disciplinas.
O livro onde se encontra o material básico (texto)
pode também constar da informação de cada disciplina. No
caso do material se encontrar em várias fontes, a lista
44
AS001
Teoria Social e Ambiente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:1
Ementa: Esta disciplina deve explorar em primeiro lugar a
contribuição de alguns teóricos sociais contemporâneos que
tem refletido sobre as origens, as causas e os efeitos da
degradação do ambiente nas sociedades modernas, assim
como, as condições sobre as quais as forças políticas
podem ser mobilizadas com êxito contra a degradação do
ambiente. Além disso, deve através da leitura crítica desta
literatura discutir alguns conceitos chaves da s ciências
sociais para auxiliar o atendimento da complexidade da
sociedade atual.
AS002
Teoria Ecológica
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:1
Ementa: História e epistemologia da ciência ecológica.
Contraposições: padrões e processos; correlação e
causalidade; reducionismo, mecanismo e complexidade.
Paradigmas
e
conceitos
fundadores:
hierarquia,
organização e escala - do organismo individual à paisagem;
o paradigma populacional e o paradigma ecossistêmico;
adaptação e variabilidade; economia da natureza - alocação
e otimização; equilíbrio e estabilidade. Temas: ecologia do
indivíduo; regulação e populações; interações horizontais e
verticais; organização estrutural e funcional de comunidades
ecológicas; diversidade e funções ecossistêmicas.
AS003
Seminário de Teses
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: Através da discussão em profundidade dos
projetos de pesquisa dos alunos, assim como de suas
trajetórias intelectuais, deve-se em conjunto com os
professores presentes (pelo menos um da área de ciências
sociais e um da área de ciências naturais) tentar-se
reconstruir a proposta em uma perspectiva mais
interdisciplinar buscando uma visão mais socioambiental do
projeto.
AS004
Ecologia Humana
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: Histórico de ecologia humana. Princípios de
Ecologia Cultural. Conceito de ecologia aplicados à
populações humanas. Nicho ecológico e diversidade.
Territorialidade e Manejo de Recursos Naturais.
Etnobiologia, Etnobotância e Etnoictiologia. Modelos de
ecologia aplicados a dieta. Forrageamento ótimo. Tabus
alimentares. Sociobiologia. Modelos de Transmissão
cultural. Ecologia e Economia ecológica. Sustentabilidade:
conceitos e práticas.
AS005
Sociologia Ambiental
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: A sociologia ambiental, enquanto produção
científica e acadêmica, emergiu a reboque dos movimentos
de constatação social surgidos no início dos anos 1960 e da
constatação da situação emergencial de degradação dos
recursos naturais e de desenvolvimento do industrialismo. A
sociologia ambiental assume então uma posição
significativa para estudar as divergências e conflitos sobre a
natureza (entendida aqui em seu sentido mais amplo, ou
seja, tanto o ambiente natural quanto o ambiente
construído) e as causas e extensão dos problemas
ambientais entre os diversos atores envolvidos neste
sentido o curso pretende fornecer as bases para o
entendimento do desenvolvimento da sociologia ambiental
no nível internacional e no caso brasileiro.
AS006
Ação Social para a Sustentabilidade
Ambiental
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Modelos conceituais para analisar e explicar a
ação humana; principais tipologias de atores; conceitos de
arena, campo e espaço público; sistemas sociais e sistemas
políticos; instituições, normas e regras; atores e agentes;
movimentos sociais, grupos de pressão, ONGs.
AS007
Dinâmicas
Demográficas,
Mudanças
Globais e Sustentabilidade
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: A
disciplina
abordará
os
conceitos
de
desenvolvimento sustentável e sustentabilidade, com ênfase
nos aspéctos sociológicos, demográficos e territoriais. As
leituras se centram numa discussão conceitual para depois
tratar da questão da distribuição populacional no espaço
com processo fundamental para a sustentabilidade. No
longo prazo, essa questão crucial para equacionar a
pressão dos números sobre os recursos. As implicações
dessa hipótese para pensar o uso e a ocupação do solo, o
zoneamento econômico ecológico e a criação de emprego
sustentável serão discutidos na base de uma bibliografia
teórico-metodológica e de estudos de caso.
AS008
Conservação e uso Sustentável da
Biodiversidade
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Aspectos históricos da conservação e do uso
sustentável da biodiversidade. Evolução da legislação
brasileira associada a conservação e uso sustentável da
biodiversidade. Experiências práticas em conservação e uso
sustentável da biodiversidade. Estudos de caso em
conservação e uso sustentável da biodiversidade.
AS009
Tecnologia e Ambiente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: 1. A "virada cibernética" e as ciências. Aqui seria
analisado como o conceito de informação se torna
paradigmático para a ciência e a tecnologia, a partir dos
anos 50, e como sua "saída" dos laboratórios e inserção na
vida social transformou nossas concepções de natureza e
sociedade. 2. Sociedade de risco? Neste tópico será
examinado como as noções de risco e incertezas assumem
o primeiro plano em parte do pensamento sociológico, para
que se possa tentar pensar o acidente natural e tecnológico,
os efeitos colaterais da tecnociência e a expansão do
virtual, com a concomitante imprevisibilidade do rumo do
processo. 3. O futuro do humano. Finalmente, o foco se dá
no modo como a "virada cibernética" não só se afasta das
concepções tradicionais e modernas do homem mas,
sobretudo, como reconfigura o que entendemos por
humano, suscitando o surgimento do cyborg, do póshumano e do trans-humano como o outro do jeito do
humanismo.
AS010
Sustentabilidade e Políticas Públicas
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: O curso propõe fundamentalmente uma discussão
teórica sobre a problemática ambiental na política
contemporânea, através de categorias de análise como
sustentabilidade,
globalização
e
descentralização,
analisando as políticas ambientais internacionais e
nacionais no período posterior a 1970. Além disso, será
realizada uma análise crítica dos instrumentos de gestão de
uso de recursos, através do estudo de sua aplicabilidade,
limites, possibilidades, sua eficácia e eficiência. Propões,
ainda, uma análise da estratégia de utilização destes
instrumentos na compatibilização das políticas federais,
estaduais e locais. Qualidade de vida em sociedades
complexas.
IFCH
AS011
Qualidade
de
Vida
em
Sociedaes
Complexas
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Revisão teórica dos conceitos de sociedade
complexas e qualidade de vida. Qualidade de vida como
categoria analítica. Eixos analíticos para entendimento do
conceito de qualidade de vida. Construção de indicadores
objetivos e subjetivos apropriados a distintas realidades
sociais. A historicidade do conceito de identidade social em
sociedades complexas.
AS012
Desenvolvimento, Energia e Ambiente I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
AS013
Desenvolvimento, Energia e Ambiente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
AS014
Ambiente, Cultura e Sociedade
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: Uma leitura antropológica das relações sociedadeambiente, partir de uma reflexão sobre o processo de
socialização em diferentes tipos e tempos de culturas
humanas. O curso tem a ver co diferentes percepções do
mundo natural e as diversas formas de atuação humana na
transformação de cenários naturais em ambientes de vida e
processo sócio-cultural.
AS015
Sustentabilidade e Agricultura
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: A idéia central seria o de trabalhar as teorias de
desenvolvimento econômico, dentro delas as teorias do
desenvolvimento da agricultura com ênfase ao processo de
"modernização agrícola" baseado no modelo da revolução
verde. A partir daí discutir os impactos desta modernização
no meio ambiente, sócio-cultural, político e econômico,
apontando para atuais alternativas baseadas no
desenvolvimento local e regional.
AS016
Desenvolvimento e Meio Ambiente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Este curso trata de alguns temas considerados
fundamentais para o entendimento da crise "ambiental" que
culminou no questionamento do próprio modelo
civilizacional no qual vivemos. As aulas iniciais visam
contextualizar e caracterizar essa crise de alcance amplo,
que estimulou o processo inicial de questionamento do
modelo de mundo ocidental.
AS017
Geoquímica Ambiental
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Estudos de processos nas interfaces das esferas
terrestres. Processos endógenos e ambiente. Processos
físico-químicos na atmosfera, hidrosfera. Comportamento
dos metais e substâncias orgânicas nos diversos
compartimentos geoquímicos, processos naturais e ação
antrópica. Impactos ambientais em áreas remotas, urbanas
e de mineração. Modelos geológico-ambientais de jazidas
minerais. Planejamento, monitoramento ambiental e
recuperação
de
áreas
degradadas.
Noções
de
45
IFCH
ecotoxicologia, monitoramento humano e análise de riscos.
Regulamentações ambientais e consequências econômicas.
Prática de campo e laboratório: coleta de amostras,
procedimentos analíticos, tratamento de dados e
apresentação de resultados.
AS018
Direito dos Recursos Naturais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:2
Ementa: Direito e Sociedade; Pricípios Ambientais
Constitucionais; Precaução e Prevenção: Avaliação de
Impacto Ambiental; Licenciamento Ambiental; Pricípios de
Direito Mineral: Legislação infraconstitucional; Direito da
Energia: Petróleo, gás e minerais nucleares: Política
Nacional dos Recursos Hídricos: Direito Agrário e
Uranístico: Fundação social da propriedade.
AS019
Meio Ambiente e Relações Internacionais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: A preocupação do curso é estudar o meio
ambiente como um dos temas prioritários da agenda
internacional das últimas décadas. Visa, portanto, analisar
as discussões que opõem países desenvolvidos em
desenvolvimento nos foros multilaterais, quando os
primeiros tentam impor uma "ordem ecológica mundial".
AS020
Biologia e Prática da Conservação
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Definições; Organização da vida; Recursos;
Fatores Ambientais e Ecologia Química; Processos
Ambientais; Ecosistemas Naturais; Diversidade Biológica;
Visita a Unidade de Conservação; História da Relação entre
o Homem e os seus Ambientes; Ecosistemas Antrópicos;
Paisagens e sua formação dinâmica; Climatologia; Plantas e
Animais Indicadores; Estudos de casos; Reservas
Estrativistas; Reservas Biológicas; Análise Ambiental;
Manejo; e Ação Popular.
AS021
Planejamento Integrado de Recursos
Enegéticos
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: O objetivo do curso é apresentar historicamente a
necessidade de incorporação de novas dimensões ao
planejamento de serviços de energia e com isso assumido
pelo processo conhecido como Planejamento Integrado de
Recurso. Destacam-se as considerações ambientais,
sociais e de estratégias de desenvolvimento. Apresentamse técnicas e metodologias utilizadas em exercícios PIR. O
curso discute também as barreiras e desafios que essa
maneira de planejar tem encontrado especialmente no
Brasil e em outros países.
AS022
Políticas
Públicas
para
Eficiência
Energética
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Neste curso são discutidos os impactos das
reformas setoriais na direção de maior competição na
indústria de energia em atividades de interesse público
associados a produção e uso de energia. Apresentam-se
conceitos sobre "bebefícios públicos" de serviços de
energia, o papel de mercado e dos agentes públicos
(governos e reguladores) no provimento destas iniciativas.
São discutidos os instrumentos de política pública que
podem ser utilizados para expandir as atividades em um
ambiente mais competitivo e com maior participação de
agentes privados.
AS023
Química Ambiental
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Especialização
de
metais
em
corpos
aquáticos;mercúrio
na
região
Amazônica;
Interação/Luz/Corpos aquáticos; Critérios de qualidade de
46
Sedimentos;
Ecotoxicologia;
Trocas
na
interface
água/sedimento e água/ar.
AS024
Fontes Renováveis de Energia
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Fontes renováveis de energia: hidrelétrica, solar
(célula fotovoltaicas e térmica), biomassa (florestas, canade-açúcar, resíduos agrícolas e urbanos, carvão vegetal),
eólica das marés e geotérmica. Potencial, tecnologias, usos
e economicidade. Conversão e multiutilização das fontes.
Impactos ambientais.
AS025
Corpo, Lazer e Meio Ambiente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Discussão envolvendo as novas sensibilidades
geradas a partir das novas atividades corporais praticadas
no ambiente natuarl, suas características e especificidades,
incluindo as discussões mais gerais onde esta temática se
insere, como globalização, tecnologia, subjetividade e
outros.
AS026
Introdução a Legislação Ambiental
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: O curso se propõe a analisar a legislação
ambiental tanto no nível internacional quanto no caso
brasileiro.
AS200
Tese de Doutorado em Ambiente e
Sociedade
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:147 P:3
HF001
Introdução à Lógica
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Elementos de Lógica de primeira ordem,
abordando detalhadamente o cálculo proposicional clássico
e apresentando as principais técnicas metalógicas. Estudo
detalhado de cálculo de predicados clássico. Teorias de
primeira
ordem.
Caracterização,
completude
e
compacidade.
HF005
Teoria dos Conjuntos I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Visão geral da teoria intuitiva. Ordinais e cardinais.
O axioma da escolha. A hipótese do contínuo. Noções
sobre ZF, e sistemas correlatos.
HF006
Teoria dos Conjuntos II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Princípios
gerais
de
constructividade.
A
consistência da HC. Problemas de independência. Forcing.
Modelos para teorias de conjuntos. Cardinais mensuráveis.
HF007
Lógicas não-Clássicas
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Lógicas relevante, paraconsistente, intuicionista,
discursiva, quântica e outras não-clássicas.
HF009
Computabilidade
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Neste curso são tratados os seguintes tópico
enfoques formais da noção de computabilidade, máquinas
de Turing, funções recursivas (primitivas, gerais e parciais),
tese de Church e equivalência entre as várias noções
formais de computabilidade.
HF010
Álgebra da Lógica
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Esta disciplina visa aos estudantes as
contrapartes estritamente matemáticas (algébricas e
topológicas) tanto da sintaxe usual da Lógica de Primeira
Ordem e da Lógica Proposicional, quanto dos principais
teoremas metalógicos. Deste modo, além de tratar dos
temas referentes a reticulados, álgebras de Boole, estudase também a formalização booleana da Lógica
Quantificacional por meio de álgebras de Lindembaum, bem
como álgebras cilíndricas e poliádicas.
HF021
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Linguagem e comunicação. Atos lingüísticos. A
noção de informação. Linguagem, conhecimento e verdade.
O problema da significação. Linguagem ordinária e
linguagens formalizadas. Tendências contemporâneas em
Filosofia da Linguagem.
HF031
Introdução à Epistemologia
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O objetivo do curso é introduzir aos estudantes
com formação diferente, a filosofia das ciências exatas
naturais e humanas. Mediante análises comparativas e o
recurso à história da ciência, serão apresentadas as
posições teóricas e metodológicas mais frequentes.
HF033
Filosofia da Ciência I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Construção e teste de teorias. Verificabilidade e
falsicabilidade. Teorias como paradigma. Desenvolvimento
da ciência: crescimento ou revolução? O conhecimento da
vida. Ciência e valores. Função conservadora e função
crítica da ciência. Problemas de educação científica.
HF085
Tópicos Especiais de Filosofia da Ciência I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A ser definida.
HF086
Tópicos Especiais de Filosofia da Ciência II
T:30 E:0 L:0 S:30 I:30 C:6 P:3
HF087
Tópicos
Especiais
de
Filosofia
da
Linguagem I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF088
Tópicos
Especiais
de
Filosofia
da
Linguagem II
T:30 E:0 L:0 S:30 I:30 C:6 P:3
HF089
Tópicos
Especiais
de
Filosofia
da
Epistemologia
da
Psicologia
e
da
Psicanálise I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF090
Tópicos
Especiais
de
Filosofia
da
Epistemologia
da
Psicologia
e
da
Psicanálise II
T:30 E:0 L:0 S:30 I:30 C:6 P:3
HF091
Tópicos Especiais de História da Ciência I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A ser definida
HF102
Metamatemática
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Estudo da estrutura de teorias básicas da
matemática, viz teoria de números ou de conjuntos, do
ponto de vista metalógico.
HF103
Teoria de Modelos
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Método das constantes. Cadeias elementares.
Ultraprodutos. Indiscerníveis. Skolemização. Teoremas de
preservação, categoricidade e estabilidade.
HF104
Tópicos Especiais de Lógica I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF105
Tópicos Especiais de Lógica II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF106
Tópicos Especiais de Lógica III
IFCH
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF107
Tópicos Especiais de Lógica IV
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF108
Teoria da Prova
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Problemas gerais de teoria da prova. Lógica
seqüencial.
Sistemas
clássicos
e
não-clássicos.
Normalização. Aplicações.
HF111
Tópicos Especiais de Lógica e Linguagem
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF121
Tópicos
Especiais
de
Filosofia
da
Linguagem
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF133
Tópicos Especiais de Epistemologia Geral I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF150
Tópicos Especiais de Epistemologia das
Ciências Humanas
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF161
História Epistemológica da Psicologia e da
Psicanálise
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Empirismo e transcendentarismo em psicologia:
Locke e Kant. Teoria Kantiana dos processos Intelectuais.
Origens metafísicas da psicologia: Helmholtz. Metodologia
da psicologia naturalizada: Mach.
HF163
Fundamentos da Psicologia
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Filosofia da psicologia. O que é a Psicologia? A
divisão do campo epistemológico da psicologia: entre a
explicação e a interpretação. A Psicologia tem um objetivo?
Análise de alguns procedimentos metodológicos utilizados
na investigação filosófica.
HF164
Fundamentos da Psicanálise
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A dialética hegeliana do desejo e a compreensão
do Dasein. M. Ponty e os limites da dialética.
HF165
Epistemologia
da
Psicologia
e
da
Psicanálise
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A construção de um modelo para o aparelho
psíquico: análise de um þprojeto para uma Psicologia para
neurólogosÞ de Freud. Os conceitos fundamentai entre uma
leitura puramente energeticista e uma puramente
interpretativa. É possível uma máquina falante?
HF170
Tópicos
Especiais
Psicanálise
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
de
História
da
HF177
Metapsicologia
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A noção energética na economia psicanalítica. A
gênese do sintoma. Inibição e sintoma. O cômico.
HF202
Filosofia da Lógica
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O curso examinará os problemas filosóficos
suscitados pelos resultados da lógica. Serão examinados os
conceitos lógicos de verdade, modelo e teoria formal, assim
como problemas relativos ao estatuto filosófico da lógica.
47
IFCH
HF211
Filosofia da Matemática
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O conhecimento matemático como paradigma
conhecimento
teórico.
Platonismo,
formalismo
construtivismo em matemática. Os supostos metafísicos
platonismo, as provas de consistência no formalismo e
diferentes noções de construção. Os problemas
fundamentos na análise e na geometria.
HF352
do
e
do
as
de
HF221
Semântica e Argumentação
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A função argumentativa dos atos de enunciação:
marcas formais língua; as relações externas do enunciado
com o universo extralingüístico e os operadores
argumentativos.
HF309
Ética I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF310
Ética II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF311
Filosofia Política I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O curso examinará sistematicamente um ou mais
dos seguintes tema a) a idéia de Filosofia Política; b) a
Filosofia Política como forma de investigação; c) tipos de
Filosofia Política e suas estruturas conceituais; d) a
natureza do vocabulário da Filosofia Política; e) a história da
Filosofia Política e a história das instituições políticas.
HF312
Filosofia Política II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O curso examinará sistematicamente um ou mais
dos seguintes tópico a) relações entre os conceitos de
poder político, violência e legitimidade; b) relações entre
ordem legal e ordem política; c) relações entre os conceitos
de igualdade e propriedade.
HF314
Tópicos Especiais de Filosofia Política
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF321
Teoria da Ação I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Nessa disciplina serão focalizadas as categorias
cardeais da ação social, na tradição inaugurada pós-Weber.
Tratar-se-á de uma sistematização dos aspectos e
modalidade de ação a que remetem os trabalhos empíricos
dos sociólogos, antropólogos, cientistas políticos e
historiadores. Por sua vez, essa sistematização
encaminhará para uma epistemologia, na medida em que
serão debatidas as possibilidades e dificuldades de uma
unificação da linguagem e orientações seguidas por esses
especialistas.
HF335
Teoria do Estado
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O estado como expressão da natureza e como
instituição para realização da condição humana. O estado
como manifestação histórica de um projeto divino. O estado
como produto dos homen pactos de associação e pactos de
governo. O estado como expressão de uma sociedade de
classes.
HF341
Ética e Política
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A partir de uma caracterização das relações entre
ética e política na obra de Maquiavel, o curso examinará as
contribuições de Max Weber, L. Trotsky, Merleau-Ponty e
Hanna Arendt ao tema, dando especial atenção: 1) ao papel
da violência na definição dessas relações; 2) ao problema
de terror estatal nos sistemas políticos burocratizados.
48
História do Pensamento Político
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: O curso abordará um ou alguns dos grandes
autores do Pensamento Político, seja privilegiando a
interpretação e análise de texto das obras canônicas, seja
pondo em primeiro plano o exame e a discussão dos temas
presentes em um ou mais autores ou épocas da História do
Pensamento Político.
HF500
Estágio Docente I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Esta atividade faz parte do Programa de Estágio
Docente (PED) e visa aperfeiçoar os estudantes
regularmente matriculados em cursos de Doutorado da
Unicamp, no exercício de atividade de docência plena,
abrangendo planejamento, desenvolvimento e avaliação de
disciplinas de graduação.
HF501
Estágio Docente II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Esta atividade é parte integrante do Programa de
Estágio Docente (PED) e visa aperfeiçoar os estudantes de
Mestrado e Doutorado da Unicamp, no exercício de
atividade de apoio à docência, abrangendo a elaboração ou
correção de listas de exercícios, auxílio ao professor em
aulas práticas, aulas teóricas ou de exercícios de reforço,
plantão de dúvidas ou outras consideradas correlatas que
tenham sido explicitadas no Projeto de Participação no
PED.
HF611
Temas de Filosofia do Direito I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: Análise de uma ou mais teorias acerca do Direito Direito Natural, Jurisprudência Histórica, Positivismo
Jurídico, Escola Sociológica e Escola Realista - procurará
examinar as relações que tais doutrinas estabelecem com o
pensamento político. Especial atenção será dada ao
pensamento jurídico norte-americano: Holmes, Pound,
Cardozo, Frankfurter, Frank, etc.
HF612
Temas de Filosofia do Direito II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
Ementa: A separação entre Direito e Religião: Boudin e a
doutrina da sabedoria. O direito como ordem constitucional
baseada no consenso: Richard Hooker. A vontade do
soberano como fonte do direito: Hoobes. O poder
constituinte como fonte legitimadora do direito: Locke. O
curso examinará as diferentes concepções de autoridade e
obrigação política que derivam de tais teorias do direito.
HF693
História da Filosofia Antiga I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF694
História da Filosofia Antiga II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF695
História da Filosofia Medieval I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF696
História da Filosofia Medieval II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF697
História da Filosofia Moderna I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF698
História da Filosofia Moderna II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF699
História da Filosofia Contemporânea I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF700
História da Filosofia Contemporânea II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF701
Antiga I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF702
Antiga II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF710
Medieval I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF712
Medieval II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF720
Moderna I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF722
Moderna II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF730
Contemporânea I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF732
Contemporânea II
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF740
Tópicos Especiais de Filosofia Política I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF741
Tópicos Especiais de Filosofia Política II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
HF760
Tópicos Especiais de Ética I
T:60 E:0 L:0 S:60 I:60 C:12 P:3
HF761
Tópicos Especiais de Ética II
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HF800
Dissertação de Mestrado em Filosofia
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:60 P:3
HF900
Tese de Doutorado em Filosofia
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:180 P:3
HF910
Seminário de Programa I
T:15 E:0 L:0 S:0 I:30 C:3 P:3
HF911
Seminário do Programa II
T:15 E:0 L:0 S:0 I:30 C:3 P:3
HF912
Seminário do Programa III
T:15 E:0 L:0 S:0 I:30 C:3 P:3
HF913
Seminário do Programa IV
T:15 E:0 L:0 S:0 I:30 C:3 P:3
IFCH
HF920
Leitura e Estudo Dirigido I
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HF921
Leitura e Estudo Dirigido II
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HF922
Leitura e Estudo Dirigido III
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HF927
Antiga III
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
HF930
Medieval III
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
HF933
Moderna III
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
HF936
Contemporânea III
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
HF939
Seminário de Orientação em História da
Filosofia Antiga I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
Bibliografia: Disciplina reservada pelo orientador para seus
orientados. Excepcionalmente, mediante autorização do
orientador e do coordenador, poderão ser admitidos alunos
que não esteja, sob orientação do responsável pela
disciplina.
HF940
Filosofia Antiga II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF941
Filosofia Medieval I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF942
Filosofia Medieval II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF943
Filosofia Moderna I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
49
IFCH
disciplina.
HF944
Filosofia Moderna II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF945
Filosofia Contemporânea I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF946
Seminário de Orientação em Filosofia
Contemporânea II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF947
Filosofia da Natureza I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF948
Filosofia da Natureza II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF949
Seminário de Orientação em Empirismo
Clássico e Contemporâneo I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF950
Seminário de Orientação em Empirismo
Clássico e Contemporâneo II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
50
HF951
Seminário de Orientação em Filosofia da
Linguagem e do Conhecimento I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF952
Linguagem e do Conhecimento II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF953
Tradição Dialética I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF954
Tradição Dialética II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF955
Psicologia e da Psicanálise I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF956
Psicologia e da Psicanálise II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF957
Seminário de Orientação em Teoria do
Direito de Estado e da Democracia I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF958
Seminário de Orientação em Teoria do
Direito do Estado e da Democracia II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF959
Clássicas I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF960
Clássicas II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF961
Clássicas III
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF962
Seminário de Orientação em Semânticas
Formais I
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF963
Formais II
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HF964
Formais III
T:30 E:0 L:0 S:60 I:0 C:6 P:3
disciplina.
HH070
Leituras Dirigidas I
T:0 E:0 L:0 S:0 I:120 C:8 P:3
Ementa: Leituras sobre temas relacionados à tese de
doutorado, realizadas sob a direção do orientador.
HH071
Leituras Dirigidas II
T:0 E:0 L:0 S:0 I:120 C:8 P:3
IFCH
HH072
Leituras Dirigidas III
T:0 E:0 L:0 S:0 I:120 C:8 P:3
HH073
Leituras Dirigidas IV
T:0 E:0 L:0 S:0 I:120 C:8 P:3
HH172
Tópicos em Teoria da História I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
Ementa: Estudo das principais vertentes teóricas da
historiografia nacional e internacional relativas à área de
História.
HH173
Tópicos em Teoria da História II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
Ementa: Estudo das principais vertentes teóricas da
historiografia nacional e internacional relativas à área de
História.
HH197
Seminário de Linha de Pesquisa I
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
Ementa: Introdução a fontes e métodos de pesquisa;
discussões programadas da historiografia e de projetos
individuais de professores e alunos; turmas separadas para
cada linha de pesquisa.
HH198
Seminário de Linha de Pesquisa II
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
HH199
Seminário de Linha de Pesquisa III
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
HH200
Seminário de Linha de Pesquisa IV
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
HH240
Seminário de Grupo Temático I
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
Ementa: Discussões
programadas
de
historiografia,
métodos e fontes em torno de temas que atualmente estão
sendo pesquisados em uma ou mais linhas de pesquisa.
HH241
Seminário de Grupo Temático II
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
Ementa: Discussões
programadas
de
historiografia,
HH242
Seminário de Grupo Temático III
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
Ementa: Discussões
programadas
de
historiografia,
HH243
Seminário de Grupo Temático IV
T:30 E:0 L:30 S:30 I:30 C:8 P:3
Ementa: Discussões
programadas
de
historiografia,
HH354
Tópicos Especiais em História I
51
IFCH
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
Ementa: Conteúdo a ser definido em função do andamento
das pesquisas que estão sendo realizadas no Programa.
HH355
Tópicos Especiais em História II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH356
Tópicos Especiais em História III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH357
Tópicos Especiais em História IV
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH358
Tópicos Especiais em História V
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH359
Tópicos Especiais em História VI
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH360
Tópicos Especiais em História VII
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH361
Tópicos Especiais em História VIII
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH362
Tópicos Especiais em História IX
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH363
Tópicos Especiais em História X
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH364
Tópicos Especiais em História XI
T:60 E:0 L:0 S:0 I:60 C:8 P:3
HH499
Estágio Docente I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HH500
Estágio Docente II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
PED.
HH589
Dissertação de Mestrado em História
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:56 P:3
52
HH700
Tese de Doutorado em História
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:112 P:3
HS018
História Indígena e do Indigenismo
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Teoria e método na história indígena. Uso de
fontes escritas e orais. Historiografia do indigenismo
brasileiro.
HS019
Etnologia Sul-Americana
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Estudo comparativo da etnografia das sociedades
indígenas sul-americanas. Teoria e método. Revisão dos
debates clássicos e recentes.
HS035
Sociologia da Cultura III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: No mundo contemporâneo a problemática da
técnica adquiriu uma dimensão cada vez mais importante.
Já não se trata apenas da tecnologia como instrumento da
produção material de objetivos, algo relativo ao mundo da
fábrica, como o foi no século XIX após a Revolução
Industrial, mas da técnica como elemento da vida cotidiana,
dimensão constitutiva dos meios de comunicação e do
processo de mundialização da cultura. Um exemplo: como
ela transforma nossos conceitos de espaço e tempo.
Entretanto, toda a discussão sobre a técnica vem marcada
por perspectivas antagônicas, oscilando da "denuncia" à
"apologia" dos meios tecnológicos. Este curso será uma
reflexão sobre a técnica ressaltando sua relação com a
sociedade e particularmente o mundo da reflexão sobre a
técnica ressaltando sua relação com a sociedade e
particularmente o mundo da cultura. Serão abordadas
visões da história e da técnica, os diagnósticos relativos
(negativos ou positivos) sobre algumas invenções
tecnológicas, o debate sobre a técnica , os diagnósticos
relativos (negativos ou positivos) sobre algumas invenções
e tecnológicas, o debate sobre a técnica como
"desumanizadora" das relações sociais, e por fim suas
implicações na constituição de uma cultura mundiallizada.
HS044
Teoria do Estado
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Estudo das principais abordagens teóricas sobre o
Estado.
HS045
Teoria da Ideologia I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: As origens do conceito. Ideologia e ciências
sociais. A problemática de uma teoria das ideologias.
Epistemologia e ideologia a sociologia do conhecimento e o
marxismo. Ideologia e formação social. Ideologia e classes
sociais. Ideologia, hegemonia e dominação.
HS054
Sociologia Urbana
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Este final de século coloca novos desafios aos
cientistas sociais, em especial aos estudiosos da questão
urbana. Os processos recentes de reestruturação produtiva
traduzem-se em fortes impactos territoriais alterando a
hierarquia urbana em nível local, regional e mundial; as
cidades passam a compor dinâmicas regionais (inter e intraregionais) e internacionais específicas; a velocidade das
transformações tecnológicas impõe mudanças nos setores
econômicos, particularmente no financeiro e de serviços,
implicando na competitividade entre os espaços urbanos,
com alterações no papel das metrópoles nacionais; a
crescente globalização das atividades econômicas é
marcada por um mundo cada vez mais desigual e
fragmentado, onde a pobreza urbana passa a ser cenário
de todas as cidades, em especial das metrópoles, em
âmbito internacional. O curso procurará abranger esses
aspectos gerais, enfatizando o recente processo de
urbanização no caso brasileiro e suas implicações na
configuração da rede de cidades. Procurar-se-á também
apresentar as principais medidas demográficas (grau de
urbanização, taxas de crescimento demográfico da
população urbana, tamanho de cidades, entre outras), bem
como fontes de dados para o estudo da urbanização
(censos demográficos, censos industriais e de seviços,
PNADs).
HS055
Sociologia das Instituições Pedagógicas
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Educação como processo de socialização.
Aspectos econômicos e sociais da educação. Educação e
desenvolvimento. Educação e ideologia. Estado, sociedade
e educação. Instituições pedagógicas e controle social.
HS057
Métodos de Investigação Social
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A partir de uma breve abordagem dos principais
paradigmas que conduzem o pensar e a prática sociológica,
vamos examinar o "modo de pensamento sociológico em
ato" como sugere Patrick Champagne (1998). Para trilhar
este caminho, a primeira tarefa será localizar o nosso objeto
e discutir a questão da objetividade científica. A segunda
tarefa será aprender a lidar com a(s) teorias, já que fatos
isolados não falam por si mesmos. A terceira tarefa será
aprender a lidar com os dados empíricos que precisam ser
buscados e analisados (e para isso apresentaremos
técnicas específicas). Finalmente abriremos uma discussão
sobre a realidade atual da prática e da pesquisa sociológica.
HS064
História Social da Agricultura
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Esta disciplina deverá permitir ao aluno a
sistematização do conhecimento geral ou específico sobre
períodos e temas da História Social Brasileira, no que se
refere à agricultura, às classes agrárias e ao meio rural.
HS106
Antropologia da Religião
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso pretende discutir como a religião veio a se
constituir em área de investigação e os principais enfoques
com que a Antropologia a tem tratado. Serão enfatizadas as
relações entre cultura e religião e privilegiados os estudos
sobre o universo religioso brasileiro.
HS114
Mito, Rito e Simbolismo
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Produção e manipulação de símbolos no contexto
da vida social. Problemas teóricos e metodológicos na
decifração de mitos e ritos.
HS119
Tópicos Especiais em Antropologia I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:1
das pesquisas que estão sendo realizadas no programa.
HS120
Tópicos Especiais em Antropologia II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:1
HS123
Tópicos Especiais em Antropologia III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS124
Tópicos Especiais em Antropologia IV
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:2
HS127
Leitura Dirigida para Antropologia Social I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:1
Ementa: Programa de leituras e redação de ensaios sob a
responsabilidade do Orientador de Dissertação. Sem
conteúdo pré-determinado.
IFCH
HS128
Leitura Dirigida para Antropologia Social II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:2
Ementa: Programa de leituras e redação de ensaios, sob a
responsabilidade do Orientador de Dissertação. Sem
conteúdo pré-determinado.
HS133
Teoria Política Contemporânea I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:1
Ementa: O curso objetiva familiarizar o estudante com
diferentes abordagens teórico-metodológicas relevantes no
trabalho de investigação desenvolvido atualmente no âmbito
da Ciência Política. Nesse sentido, o curso deverá indicar
os vínculos significativos que tais abordagens mantêm com
as grandes tradições do pensamento moderno e
contemporâneo e suas manifestações em disciplinas
vizinhas no campo das Ciências Sociais. Este curso
desenvolve a parte I dessa programação.
HS134
Teoria Política Contemporânea II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:1
Ementa: O curso objetiva familiarizar o estudante com
diferentes abordagens teórico-metodológicas relevantes no
trabalho de investigação desenvolvido atualmente no âmbito
da Ciência Política. Nesse sentido, o curso deverá indicar
os vínculos significativos que tais abordagens mantêm com
as grandes tradições do pensamento moderno e
contemporâneo e suas manifestações em disciplinas
vizinhas no campo das Ciências Sociais. Este curso
desenvolve a parte II dessa programação.
HS150
Sociologia Brasileira
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso pretende discutir a produção sociológica
brasileira a partir de um conjunto de temas relacionados
diretamente à formação nacional. Referido a algumas obras
consideradas fundamentais o debate desenvolver-se-á em
duas direçõe primeiramente, procurando compreender as
relações existentes entre idéias, sociedade e história; de
outro, abordando os temas que nuclearizam as reflexões escravismo, questão nacional, atraso, crise. Privilegiando a
denominada escola sociológica de São Paulo procurará
reconstruir os diálogos empreendidos por Florestan
Fernandes e seu grupo de pesquisadores com diferentes
tradições do pensamento brasileiro. Buscará mostrar como
o método e as categorias centrais desse pensamento
reproduzem-se em várias reflexões contemporâneas. O
desenvolvimento do mesmo dar-se-á a partir de aulas
expositivas e seminários.
HS166
Sociologia do Trabalho I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso versará sobre a relação entre trabalho e
sociedade e seu ponto de partida será o debate
contemporâneo a respeito da crise do trabalho. A partir
desse debate, para o qual já há uma razoável literatura,
produzida principalmente nas últimas três décadas, o curso
abordará temas como desemprego, direito ao trabalho,
tempo de trabalho, valor trabalho e trabalho imaterial. O
curso discutirá também algumas expressões como
'metamorfose do trabalho', 'crise do trabalho', 'futuro do
trabalho', 'fim do trabalho', que aparecem nos títulos de
muitas publicações contemporâneas. O objetivo geral do
curso é, a partir de uma sistematização desse debate,
conseguir aprofundar a compreensão da relação entre
trabalho e sociedade no contexto contemporâneo.
HS181
Organização Social e Parentesco
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Esta disciplina tem por objetivo uma reflexão
sistemática sobre os diferentes modelos propostos na
antropologia sobre organização social e parentesco.
HS182
Etnografia e Sociedades Contemporâneas
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
53
IFCH
Ementa: Este curso pretende discutir questões teóricas e
metodológicas postas à antropologia quando esta passa a
pesquisar sociedades distintas daquelas que constituíram
seu "objeto" clássico. Também será discutida a própria
contribuição da antropologia, e de sua tradição etnográfica,
para pensar criticamente a noção de sociedades modernas.
HS183
Cultura e Natureza
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Foco
sobre
relações
homem/ambiente,
mediatizadas pelo fator cultural; aproximações entre a
Antropologia Social e a Ecologia; análise de situações
específicas de transformações provocadas do meioambiente e suas repercussões sobre a vida e as relações
de trabalho em diferentes segmentos de populações rurais
e urbanas.
HS184
Antropologia nas Cidades
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Crítica das noções de þsistema urbanoÞ, þmeio
urbanoÞ, þcultura urbanaÞ enquanto constitutivos de um
campo teórico específico para tratar do þurbanoÞ. Ênfase à
questão da organização da vida social e da produção
cultural nas cidades brasileiras.
HS185
Antropologia das Populações Rurais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Abordagem antropológica das relações sociais e
simbólicas de modos de vida e sistemas de produção
agrária. Posição das comunidades rurais nas sociedades
complexas. Análise interna dos diferentes tipos de
comunidades, grupos e categorias agrárias. Relações entre
o homem e o meio-ambiente.
HS186
Estudos de Família e Gênero
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Neste curso pretende-se discutir o tratamento
clássico da antropologia relativa à algumas diferenças
HS187
Diferenças e Identidades
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Neste curso pretende-se discutir o tratamento
clássico da antropologia relativa à algumas diferenças
(sexuais, raciais, étnicas, etárias), bem como os
deslocamentos teóricos nas discussões contemporâneas
(etnicidades, gênero, identidades e outros).
HS188
Cultura e Poder
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A disciplina focaliza na metodologia e técnica da
pesquisa antropológica, avaliando diversas abordagens à
análise sócio-cultural e a sua utilidade em diferentes
contextos.
HS189
História da Antropologia
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Ementa a ser definida
HS190
Antropologia da África Contemporânea
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS191
Antropologia dos Grupos Etários
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A tradição antropológica no tratamento das
categorias, grupos e classes de idade é combinada com o
estudo das mudanças no modo pelo qual a vida e
periodizada e a experiência etária é vivida por grupos
sociais distintos nos segmentos mais jovens e mais velhos
da população. Entendendo as idades como formas de
classificação e hierarquização do mundo, o estudo das
gerações está centrado na análise das relações de poder e
dos espaços abertos para práticas sociais específicas,
particularmente, no âmbito do que tem sido considerado
como o reino da intimidade, do privado e da família e no que
diz respeito à produção no campo científico, à esfera da
54
justiça e às políticas públicas que pressupõem a
solidariedade ou visam a coibir a violência entre gerações.
HS192
Etnografia do Capitalismo
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Há muito tempo, novas formas de fazer etnografia
clássica e novas maneiras de nomear esta atitude inovadora
é rotina na Antropologia. Por exemplo, um título como
"antropologia da razão" é uma denominação atrativa, porém
é tão polissêmica e ampla que só pode ser "conhecida"
após conhecer a obra que dela trata, no caso Paul Rabinow.
Antropologia do capitalismo é uma disciplina que se inspira
nesse mesmo desafio: levar o método e as técnicas da
etnografia clássica, as descrições e as interpretações dos
fatos sociais, para/em locais até agora minimizados pela
disciplina. No caso da "razão" se trata, basicamente, de
descrever-descobrir o processo social da formação da
categoria "epistemologia". No caso da disciplina etnografia
do capitalismo (deveria ser acrescentado brasileiro), trata-se
de descrever-descobrir a categoria organização. Como no
primeiro caso, a organização é um conceito polissêmico e,
conseqüentemente se refere a diversos fatos e processos
sociais concretos. No capitalismo, as organizações
empresariais tem uma relação "epistemológica" teve no
século 18-19 na Europa. A hipótese em discussão nesta
disciplina é: será que eles pautam o tipo de comportamento
de "outras", palavra cara para a Antropologia, outras
organizações, como as educativas, da saúde e assim por
diante. Então, assim a disciplina pensa instruir e discutir as
descobertas
etnográficas
feitas
nas
organizações
empresariais e, o mais importante, discutir "se como estas
organizações empresariais pautam as outras, até as mais
aparentemente distantes como as ONG's, os sindicatos os
postos de atendimento de saúde ou as clínicas de
reprodução assistida, etc. Portanto, juntaria epistemologia
com etnografia que, mesmos os esforços de Rabinaw e
muitos outros ainda faltam discutir.
HS193
Nação e Nacionalismo
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS194
Prática e Pesquisa
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS195
Debates Antropológicos Contemporâneos I
T:60 E:0 L:45 S:45 I:30 C:12 P:3
Ementa: A disciplina apresenta uma série de debates na
Antropologia contemporânea, analisando as perspectivas de
diversas escolas, as questões levantadas por elas, e os
paradigmas mais importantes da área atualmente. Ênfase
será dada na relevância desses debates para as Ciências
Sociais em geral.
HS196
Debates Antropológicos Contemporâneos II
T:60 E:0 L:45 S:45 I:30 C:12 P:3
Ementa: A seqüência de Debates I, esta disciplina continua
a discussão sobre as escolas, perspectivas e paradigmas
na Antropologia contemporânea, com ênfase na relevância
desses debates para as Ciências Sociais.
HS197
Seminário de Pesquisa I
T:60 E:0 L:45 S:45 I:30 C:12 P:3
Ementa: Este curso visa discutir uma bibliografia básica
referente aos métodos e técnicas de pesquisa
antropológica, e propiciar um espaço para os alunos
discutirem e aprimorarem seus projetos de dissertação.
HS198
Seminário de Pesquisa II
T:60 E:0 L:45 S:45 I:30 C:12 P:3
Ementa: Este curso visa discutir uma bibliografia básica
referente aos métodos e técnicas de pesquisa
antropológica, e propiciar um espaço para os alunos
discutirem e aprimorarem seus projetos de tese.
HS200
Dissertação de Mestrado em Antropologia
Social
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:72 P:3
Ementa: Desenvolvimento da Tes pesquisa bibliográfica.
Coleta de dados e informações, processamento e análise,
redação preliminar, discussões e orientação, redação
definitiva.
HS241
Cultura e Política
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Este curso se inicia com uma discussão das
dimensões teóricas das relações entre cultura e política, a
partir da contribuição de Gramsci e outros autores. A partir
dessa perspectiva, passa a discutir algumas questões
referentes ao processo de construção democrática no
Brasil, explorando, sob a ótica dessas relações, alguns
temas recorrentes no debate recente sobre esse processo,
tais como: sociedade civil, espaço público, cidadania, bem
como o papel dos movimentos sociais.
HS242
Teoria Política Clássica
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Estudo de questões básicas da teoria política tal
como tratadas pelos pensadores clássicos.
HS245
Política
e
Sociedade
no
Brasil
Contemporâneo
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso será dedicado à análise das
transformações políticas e sociais verificadas no Brasil no
período pós-64, relacionando-as com as características
básicas assumidas pela economia brasileira, nas fases de
expansão e crise por ela atravessadas nessa quadra
histórica.
HS246
Economia e Política Internacionais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Tomando como ponto de partida a análise crítica
das principais correntes teóricas que abordam o problema
das relações entre Estado e Economia no capitalismo
moderno, o curso tem por objetivo central estudar o papel
do Estado no processo de transformação em curso no
sistema de poder (econômico e político) em escala mundial.
HS247
Política e Burocracia no Brasil
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Essa disciplina examina a relação entre sistema
político e administração pública no Brasil em momentos
críticos de nossa história republicana. Além disso, procura
avaliar o impacto dessas formas históricas de articulação
entre política e burocracia nos processos de
desenvolvimento político, social e econômico. Por fim,
explora de uma perpectiva teórica e política as razões dos
fracassos (ou sucessos) das principais tentativas de reforma
administrativa passadas ou atuais.
HS248
Seminário de Dissertação
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:2
Ementa: Disciplina que abrange os estudos e atividades
dirigidos à realização da dissertação realizada sob a
coordenação do orientador.
HS249
Dissertação de Mestrado em Ciência
Política
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:72 P:3
Ementa: Desenvolvimento da tes pesquisa bibliográfica.
definitiva.
HS250
Análise Interdisciplinar dos Estudos do
Trabalho
IFCH
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Cinco disciplinas que constituem uma área
conhecida como þestudos do trabalhoÞ refletem sobre o
comportamento do trabalhador no local de trabalho serão
analisadas ao longo do curso: Engenharia, Medicina,
Psicologia, Ergonomia e Sociologia. Esta disciplinas tentam
explicar fenômenos tão diversos quanto produtividade,
satisfação, cansaço, greves, absenteísmo, etc. Os
conhecimentos e reflexões dessas disciplinas integram
áreas de conhecimento aplicado como þadministração de
empresasÞ ou na"administração pública". Uma reflexão
crítica sobre essas disciplinas torna-se necessária para
qualquer tentativa de construir imagens alternativas sobre o
gerenciamento de trabalho.
HS256
Economia e Sociedade à Luz do Processo
Histórico
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O materialismo histórico e o lugar da teoria na
análise do processo histórico. Modo de produção, luta de
classes, consciência de classe e o determinismo
econômico.
HS259
Dissertação de Mestrado em Sociologia
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:84 P:3
Ementa: Desenvolvimento da tes pesquisa bibliográfica.
definitiva.
HS263
Questões Teóricas e Metodológicas nos
Estudos do Trabalho
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso tratará três questõe qual é a importância
para o pesquisador da coexistência de diversos paradigmas
nas Ciências Sociais? Quais são as técnicas e métodos de
pesquisa apropriadas à pesquisa em Ciências Sociais? Com
quais teorias e quais ferramentas metodológicas os
pesquisadores do trabalho humano estão analisando as
transformações associadas com o advento de uma
sociedade de informação?
HS264
Corrupção e Accountability em Sistemas
Políticos Modernos
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A sensibilidade pública a respeito de fenômenos
como corrupção, nepotismo, fisiologismo, crime organizado,
etc está crescendo. Recentemente a literatura científica
internacional e nacional está se voltando para a descrição e
análise destes fatos. A proposta da disciplina é a
aproximação com esta literatura sob dois ângulo primeiro, a
análise de várias áreas, tipos e casos de corrupção, tanto
no Brasil como em outros sistemas políticos. Segundo, a
análise das instâncias, instituições e mecanismos de
controle como os Tribunais de Contas, Comissões
Parlamentares de Inquérito, o Controle Interno da
Administração, o papel da imprensa e de organizações
sociais na fiscalização dos cargos públicos.
HS265
Ideologias Econômicas e Ação Política
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Estudo de doutrinas, afirmações de princípio e
elaborações intelectuais que expõem, orientam ou justificam
regimes e pautas de condutas de atores relevantes nas
sociedades
contemporâneas
Estados,
partidos,
corporações (empresariais ou não) e organizações supranacionais. Formas que tais doutrinas assumem na conduta
desses autores e no seu discurso (incluindo, por outro lado,
o discurso como uma dessas condutas).
HS266
Problemas Teóricos na Análise do
Sindicalismo
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
55
IFCH
Ementa: Teorias da ação sindical. Sindicalismo, sociedade
e política. O Sindicalismo na história do Brasil. O
Sindicalismo Hoje.
HS267
Teoria das Classes Sociais e Movimento
Operário
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Teorias das classes sociais e teorias da
estratificação social. As classes sociais na sociedade
moderna. As classes e a luta de classes. O Processo de
organização das classes.
HS268
Sindicalismo e Política no Brasil
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso abordará um ou mais períodos e
problemas concernentes às relações entre o movimento
sindical e o processo político brasileiro. Cada ano será
fornecido um programa específico. São temas importantes
para o curso: anarco-sindicalismo e liberalismo oligárquico;
movimento operário e sindical e Revolução de 1930;
sindicalismo e populismo; sindicalismo e corporativismo de
Estado; ditadura militar e movimento sindical; movimento
sindical, crise da ditadura militar e sistema partidário;
neoliberalismo e movimento sindical; persistência e
mudanças do corporativismo brasileiro.
HS269
Teoria dos Partidos e Representação
Política
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Principais abordagens teóricas referentes à
organização e funcionamento dos partidos, sistemas
partidários e sistemas eleitorais. Estudo do desenvolvimento
dos partidos brasileiros no período republicano.
HS270
Cultura
Política,
Representação
e
Democracia
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Os estudos de cultura política e a teoria
democrática. Estudo de dimensões específicas da mudança
política e da vida social em perspectiva comparada. Os
processos de democratização e os sistemas de valores,
atitudes, crenças e comportamentos.
HS271
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O objetivo do curso é analisar o período pós
Segunda Guerra Mundial, focalizando as questões que
movimentaram o sistema internacional. Entre essas o
conflito Leste-Oeste, o confronto Norte-Sul, as organizações
internacionais, e as mudanças ocorridas no cenário
internacional, principalmente a partir dos anos 70. As
grandes transformações dos anos 90, com o final da guerra
fria e os novos confrontos, seja no plano político, no
econômico, no estratégico-militar, bem como os que se
verificam no plano cultural, religioso, étnico, igualmente são
alvo de atenção do curso.
HS272
Teoria das Relações Internacionais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso analisará as principais tendências teóricas
utilizadas para a análise das relações internacionais. Entre
essas, o idealismo, o realismo, o neorelismo, a
interdependência, os regimes internacionais e a
globalização. Ênfase será dada às interpretações mais
recentes, a partir dos anos 70, com o surgimento do
neorealismo. O curso estará centrado na leitura de autores
como Kenneth Waltz, Richardo Rosecrance, Robert
Keohane, Joseph Nye Jr., R. Gilpin, Stephen Krasner,
James Rosenau etc.
HS273
Forças Armadas e Poder Político
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso versará sobre as relações entre o
aparelho militar e os regimes políticos no Brasil, com
56
alguma
atenção
para
processos
político-militares
desenvolvidos em países vizinhos. Os temas tratados são
os seguinte 1. Estado, política e força militar; 2. As teorias
sobre a origem social dos militares; 3. Relações civilmilitares; 4. Pensamento militar; 5. Forças armada
democracia, ditadura e transição; 6. A temática militar do
regime democrático.
HS274
Re-inventando a Subjetividade
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Des-construção do sujeito moderno a partir da
psicanálise (Sigmund Freud), da psicologia analítica (C.G.
Jung) e da vegetoterapia (W. Reich).
HS275
Subjetividade e Criatividade
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso abordará teórica e praticamente as
dificuldades emocionais (os "obstáculos internos")
enfrentadas pelos alunos de pós-graduação na elaboração
da Dissertação de Mestrado e Tese de Doutoramento (2
créditos).
HS276
Representação Política I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Estudos independentes sob a direção de um
docente da linha de pesquisa Cultura, Ideologia e
Representação Política, visando o aprofundamento
bibliográfico de objeto de análise ou assunto ligado ao
projeto de dissertação.
HS277
Representação Política II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS278
Representação Política III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS279
Públicas I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
docente da linha de pesquisa Estado e Políticas Públicas,
visando o aprofundamento bibliográfico de objeto de análise
ou assunto ligado ao projeto de dissertação.
HS280
Públicas II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS281
Públicas III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS282
e Forças Armadas I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
docente da linha de pesquisa Estudos Internacionais e
Forças Armadas, visando o aprofundamento bibliográfico de
objeto de análise ou assunto ligado ao projeto de
dissertação.
HS283
e Forças Armadas II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
dissertação.
HS284
e Forças Armadas III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
dissertação.
HS285
Leitura Dirigida em Relações de Trabalho e
Organização de Interesses I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
docente da linha de pesquisa Relações de Trabalho e
Organização de Interesses, visando o aprofundamento
HS286
Organização de Interesses II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS287
Organização de Interesses III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS288
Leitura Dirigida em Teoria e Pensamento
Político I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
docente da linha de pesquisa Teoria e Pensamento Político,
HS289
Político II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS290
Político III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
IFCH
HS300
Estágio Docente I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS301
Estágio Docente II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
PED.
HS341
Seminário de Tese
T:0 E:0 L:0 S:60 I:120 C:12 P:3
Ementa: Leituras e seminários voltados para os problemas
da dissertação de mestrado.
HS345
Tópicos Especiais em Ciências Políticas I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Ementa a critério do professor responsável.
HS346
Tópicos Especiais em Ciências Políticas II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Ementa a critério do professor responsável.
HS359
Economia e Sociedad A Crítica Economia
Política
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: As transformações sociais e o pensamento
científico e político. A constituição da Economia Política, sua
visão de mundo e sua proposta política. Economia, História
e Ciências Sociais.
HS360
Teoria Sociológica I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O presente curso parte do princípio que as
categorias e os temas das Ciências Sociais são marcados
pela história. Ele visa discutir a questão da reflexão teórica
diante das transformações do mundo contemporâneo. Para
apreender essas mudanças serão tratados temas clássicos
das Ciências Sociais, contrastando-os com os debates que
tem se desenvolvido nos últimos anos. A estratégia do curso
será cotejar as perspectivas clássicas com textos atuais. Os
temas escohidos para reflexão são: nação, indivíduo,
tradição/modernidade, religião, progresso, oriente/ocidente.
Como pano de fundo dessas transformações encontra-se a
problemática da globalização e da mundialização da cultura.
HS361
Seminário de Dissertação I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A critério do professor responsável
HS362
Seminário de Dissertação II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS363
Seminário de Dissertação III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS364
Teoria Sociológica Clássica I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
57
IFCH
Ementa: O objeto central do curso é a sociologia de
Durkheim e, por esta razão, tem como base alguns de seus
escritos principais. O curso tem três unidades básicas. A
primeira consiste em uma introdução geral, dedicada ao
surgimento e à consolidação da sociologia enquanto
disciplina. A segunda e principal unidade do curso
concentra-se na leitura e discussão de livros como A divisão
do trabalho social, As regras do método sociológico, O
suicídio e As formas elementares de vida religiosa, além de
outros. A terceira e última unidade trata da influência da
sociologia de Durkheim e de sua relevância para o debate
contemporâneo.
HS365
Teoria Sociológica Clássica II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Nesta disciplina, estudaremos alguns aspectos da
obra de de Karl Marx (1818-1883) que consideramos
fundamentais
para
a
formação
do
pensamento
sociológico.Centraremos nossas análises na leitura do livro I
d' O Capital, onde Marx apresenta sua crítica imanente da
sociedade burguesa. Estudaremos também outros escritos
de Marx sobre a denominada concepção materialista da
história ou materialismo histórico.
HS366
Teoria Sociológica Clássica III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Apresentar
aos
estudantes
aspectos
da
metodologia e da teoria social de Max Weber (1864-1920)
através da leitura sistemática de textos do sociólogo
alemão. O estudo dos objetos e conceitos weberianos
centrar-se-á na análise da história evolutiva do racionalismo
ocidental realizada por este autor clássico da sociologia.
Sua tese sobre o paradoxo da racionalização, onde o
desencantamento do mundo converte-se na jaula de ferro
da burocratização da vida, será a principal referência do
curso.
HS367
Teoria Sociológica Contemporânea I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso tem como objetivo discutir as principais
correntes teóricas que dominaram o pensamento
sociológico desde a década de 1930. O curso será divido
em duas partes e enfatizará a reapropriação crítica de
formulações e temas da sociologia clássica por autores
contemporâneos. A primeira parte compreenderá o período
entre as décadas de 1930 e 1960 e lidará com as seguintes
correntes teóricas: Neo-funcionalismo (Parsons), Sociologia
Fenomenológica (Schütz), Interacionismo Simbólico (Mead,
Blumer e Goffman) e Teoria Crítica (Horkheimer, Adorno e
Marcuse), a partir de um constante diálogo com as
formulações anteriores. A segunda parte será dedicada aos
desenvolvimentos teóricos mais recentes e discutirá
trabalhos de autores como Habermas, Giddens, Foucault,
Elster, Elias, Bourdieu e Touraine
HS368
Teoria Sociológica Contemporânea II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso pretende ser uma introdução à teoria
crítica. A expressão teoria crítica no sentido aqui utilizado
refere-se especificamente àquela tradição teórica associada
aos nomes de intelectuais como Max Horkheimer, Theodor
W. Adorno, Herbert Marcuse e Jürgen Habermas, entre
outros. Iniciada no Instituto de Pesquisa Social, de
Frankfurt, na Alemanha, nos anos 1920, essa tradição
teórica tornou-se uma das principais correntes de
pensamento do século XX e continua influente até hoje,
como se pode ver na grande quantidade de estudos a seu
respeito em diversas partes do mundo, inclusive no Brasil. O
presente curso terá como principal objetivo acompanhar,
através da leitura de alguns textos representativos de seus
principais autores, os desenvolvimentos teóricos dessa
vertente de pensamento, desde a fundação do Instituto até
58
o presente. Para tanto, serão enfatizadas as possíveis
rupturas e/ou continuidades entre as contribuições das
diversas gerações desses intelectuais. Assim, além de
textos de autores da chamada primeira geração como
Horkheimer, Adorno e Marcuse, o curso também
contemplará trabalhos de autores da geração intermediária
como Jürgen Habermas, assim como de representantes
mais recentes como Axel Honneth.
HS369
Marxismo e Sociedade I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Marx e a teoria social
HS370
Marxismo e Sociedade II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso visa analisar alguns aspectos do
pensamento de Lenin, notadamente os problemas do
partido, do Estado e da transição. Estas questões, que
estão intimamente relacionadas entre si, concentram o
essencial do "leninismo". A partir de seu exame crítico, será
possível apreender o sentido e os limites do marxismo de
Lenin.
HS371
Marxismo e Sociedade III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Pensamento social marxista no século XX
HS372
Pensamento Social no Brasil I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso pretende discutir a produção sociológica
brasileira a partir de um conjunto de temas relacionados
diretamente à formação nacional. Referido a algumas obras
consideradas fundamentais o debate enfocará a
denominada escola sociológica de São Paulo reconstruindo
os diálogos empreendidos por Florestan Fernandes e seu
grupo de pesquisadores com diferentes tradições do
pensamento brasileiro.
HS373
Tópicos Especiais em Teoria Sociológica e
Pensamento Social I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS374
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS375
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS376
Estudos Dirigidos em Teoria Sociológica e
Pensamento Social I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS377
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS378
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS380
População e Sociedade
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Dado o caráter interdisciplinar da linha de
pesquisa Estudos de População , esta disciplina fornecerá
um panorama das questões populacionais mais relevantes
nos dias atuais, ressaltando, de uma perspectiva histórica, a
configuração dessas questões, sua comparabilidade na
situação de diversos países bem como suas implicações,
em um esforço de reflexão prospectiva. O objetivo principal
é sensibilizar e sintonizar os alunos com a problemática
geral do curso e suas especificidades, bem como
familiarizá-los com dados, informações e bibliografia
recentes, nacionais e internacionais. Estes objetivos
implicam em resgatar as principais tradições teóricas que
informam a problemática a ser estudada, oriundas de outras
disciplinas, especialmente da economia e das ciências
sociais. Parte-se do pressuposto de que a compreensão
das questões só é possível à luz dessas tradições.
HS381
População e Meio Ambiente
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O objetivo da disciplina é discutir alguns
referenciais analíticos que tratam da ação social e dos
conflitos nas múltiplas relações possíveis entre a sociedade
e os recursos naturais. Através da contribuição das
discussões conceituais sobre movimentos sociais, conflitos
sociais contemporâneos, reflexões sobre ONGs, uso
comunitário de recursos pretende-se propiciar ao aluno
elementos básicos à elaboração de um modelo analítico
adequado à compreensão do sistema de relações sociais
estabelecido entre categorias diferenciadas de sujeitos e a
natureza, em sociedades pós-industriais, caracterizadas
pela pulverização dos centros de poder, produção, consumo
e projetos sociais.
HS382
Sociologia da Tecnologia
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A proposta do curso é analisar com os estudantes
um ponto de ruptura importante que a biotecnologia torna
possível: a transformação da natureza humana, e não mais
apenas da natureza inanimada ou viva. Em nosso
entendimento, esse é o ponto máximo do projeto de
dominação tecnológica da natureza pois a abertura de uma
segunda linha de evolução da espécie humana (bem como
das outras espécies) tem implicações de alcance
incalculável. Nos últimos anos um número crescente de
autores tem manifestado preocupação com o futuro do
homem enquanto espécie (e não só enquanto ser social) fala-se em "perda do humano" e até mesmo em "abolição
do humano". Os objetivos do curso são, portanto, tornar os
estudantes sensíveis a essa problemática numa época que
parece ter se rendido à estratégia da "aceleração
tecnológica total". Para tratar da questão, o curso abordará
os seguintes tópicos: 1. A tecnologia como intermediação
entre o homem e a natureza (arma, ferramenta,
instrumento); 2. A tecnologia como concretização de
processos abstratos e como abstração de processos
concretos; 3. Mudando de plano: do plano orgânico e
mecânico para o plano molecula; 4. As tecnologias de
informação digital e genética; 5. A propriedade intelectual
como mecanismo de apropriação dos recursos digitais e
genéticos da próxima revolução industrial (bioinformática);
6.
Implicações
sócio-culturais
e
ambientais
da
bioinformática (a criação de seres híbridos, cyborgs e
symbionts; a criação de um novo tipo de exclusão: os
descartáveis); 7. A questão dos riscos e das incertezas do
experimento tecno-científico contemporâneo; 8. Um novo
tipo de dominação: biosocialidade e dominação tecnocientífica; 9. A resistência ao processo de aceleração
tecnológica, de exclusão sócio-cultural e de ruptura do
humano.
HS383
Teoria
Social,
Sociologia
Ambiental,
Interdisciplinaridade e Questão Ambiental
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: A sociologia ambiental, enquanto produção
científica e acadêmica, emergiu a reboque dos movimentos
de contestação social surgidos no início dos anos 1960 e da
constatação da situação emergencial de degradação dos
recursos naturais e do desenvolvimento do industrialismo. O
IFCH
nascimento do movimento na década de 1960 surpreendeu
os sociólogos, que naquele momento não dispunham de um
corpo teórico ou tradição empírica que os guiasse em
direção ao entendimento da relação entre sociedade e
natureza. Os pioneiros da sociologia clássica (Durkheim,
Marx e Weber) tinham abordado a questão de modo
tangencial; além disso, apenas raramente surgiam trabalhos
isolados, sem, no entanto, promover uma acumulação
considerável de conhecimento que permitisse a criação de
um campo teórico. Existem várias hipóteses para o
entendimento deste processo. O presente curso deverá
abordá-las de forma minuciosa. Entretanto, embora de
forma diferenciada segundo países, principalmente a partir
dos anos 1960, grupos de sociólogos começaram a dar
importância à problemática ambiental e perceber sua
relevância e abrangência e este tema passou a ocupar a
agenda dos governos, organismos internacionais,
movimentos sociais e setores empresariais em todo mundo.
Tornou-se evidente que a questão ambiental não era
apenas mais um modismo passageiro, nem uma
dramatização de militantes ou cientistas radicais. A
sociologia ambiental assume então uma posição
significativa para estudar as divergências e conflitos sobre
os diferentes usos da natureza (entendida aqui em seu
sentido mais amplo, ou seja, tanto o ambiente natural
quanto o construído) e as causas e a extensão dos
problemas ambientais e os diversos atores envolvidos. Além
disso, a Teoria Social Contemporânea também tem estudo
e refletido sobre esta questão. Neste sentido o curso
pretende discutir esta produção intelectual que desde a
década de 1970 até o presente momento vem
problematizando a questão ambiental. Propõe-se ainda
introduzir uma discussão sobre interdisciplinaridade e a
questão ambiental.
HS384
População I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS385
População II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS386
População III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS387
Questões
Ambientais,
Tecnologia
e
População I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS388
Questões
Ambientais,
Tecnologia
e
População II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS389
Questões
Ambientais,
Tecnologia
e
População III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS390
Cidadania e Direito I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
59
IFCH
Ementa: Tema principal do curso: A questão dos direitos
fundamentais em uma perspectiva sociológica Parte
Primeira: Direitos Fundamentais como construção política.
Conflito social e luta pelos direitos. Transformações na
configuração liberal-clássica do Estado de direito. A
emergência dos Estados de Bem Estar Social. Novos
processos de Legitimação democrática. A crise do Welfare
State e a crise do paradigma dos direitos. Crise de
legitimação
democrática.
Parte
Segunda:
Teorias
normativas
dos
direitos.
Direitos
fundamentais,
conceituação e problemática. Objetivos principais. a) O
curso procurará em um primeiro momento debater a
constituição histórico sociológica da questão dos direitos.
Para tanto se deverá examinar a construção de seu campo
problemático, retomando assim as principais polêmicas
teóricas que lhe estiveram na origem; b) Em uma segunda
fase serão examinadas algumas teorias normativas
contemporâneas
sobre
a
questão
dos
Direitos
Fundamentais.
HS391
Cidadania e Direito II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Os
movimentos
sociais
contemporâneos
constituem uma das principais vertentes temáticas da
sociologia brasileira contemporânea. O objetivo deste curso
é analisar algumas das obras mais representativas desta
vasta produção teórica, contextualizando-as historicamente.
O curso será dado na forma de aulas expositivas e
discussão em grupos.
HS392
Sociologia do Trabalho III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso tem como objetivo discutir as
transformações econômicas, sociais e políticas pelas quais
passa a sociedade contemporânea confrontando-as com as
mudanças que estão ocorrendo no âmbito do trabalho, tanto
nos países de capitalismo maduro quanto naqueles em
desenvolvimento. Tendo como pano de fundo o processo
mais geral de globalização o curso analisará o impacto
dessa dinâmica no mundo do trabalho. JUSTIFICATIVA: O
processo de globalização econômica estaria criando as
condições para um novo paradigma do trabalho. Além de
levar a um redimensionamento do papel e das funções do
Estado no mundo atual essas transformações na
organização econômica implicam alterações na organização
do trabalho na sociedade contemporânea levando, por
extensão, a uma crise sem precedentes do sindicalismo
tanto nacional quanto internacionalmente. Essas alterações
se caracterizam por mudanças nas formas de gestão e
organização da produção levando, de alguma forma, a um
aumento da produtividade e competitividade das empresas
e ocasionando uma redução significativa no emprego
industrial. De outra parte, a redução setorial do emprego,
provocada pela absorção de novas tecnologias e novas
formas de organização do trabalho não é compensada, em
geral, pelo aumento da ocupação nos demais setores da
atividade econômica. Nesse sentido, ganha relevância a
discussão
e
reflexão
sobre
esses
fenômenos
contemporâneos e suas implicações para a realidade
brasileira.
HS393
Sociedade I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS394
Sociedade II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS395
Sociedade III
60
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS396
Sociedade I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS397
Sociedade II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS398
Sociedade III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
HS400
Tese de Doutorado em Sociologia
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:144 P:3
HS455
Economia
e
Sociedade:
Teoria
do
Desenvolvimento
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: As principais correntes da Economia Política e a
constituição das teorias do desenvolvimento: a redução da
história ao desenvolvimento econômico e social. As teorias
do desenvolvimento na América Latina e no Brasil.
HS460
Teoria Sociológica II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:0
Ementa: O presente curso parte do princípio que as
categorias e os temas das Ciências Sociais são marcados
pela história. Ele visa discutir a questão da reflexão teórica
diante das transformações do mundo contemporâneo . Para
apreender essas mudanças serão tratados temas clássicos
das Ciências Sociais, contrastando-os com os debates que
tem se desenvolvido nos últimos anos. A estratégia do
curso será cotejar as perspectivas clássicas com textos
atuais. Os temas escolhidos para reflexão são: nação,
indivíduo, tradição/modernidade, religião, progresso,
oriente/ocidente.
Como
pano
de
fundo
dessas
transformações encontra-se a problemática da globalização
e da mundialização da cultura.
HS461
Seminário de Tese I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:0
Ementa: A critério do professor responsável.
HS462
Seminário de Tese II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:0
HS463
Seminário de Tese III
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:0
HS539
Metodologia em Ciência Política
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso visa proporcionar uma base científica para
a análise política, coloca o mestrando em contato com
procedimentos e técnicas de análise, e possibilita uma
reflexão metodológica profícua para o desenvolvimento da
dissertação a ser realizada.
HS550
A Questão Agrária na Teoria Sociológica
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O programa propõe o conhecimento sistemático
da elaboração teórica da questão agrária, nas principais
correntes do pensamento sociológico.
HS600
Tese de Doutorado em Ciências Sociais
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:147 P:3
HS601
Tópicos Avançados em Estudos de
População I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS602
Tópicos Avançados em Estudos de
População II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS603
Leitura Dirigida em Estudos de População I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
professor de Pós-Graduação, visando o aprofundamento
bibliográfico de assunto ligado ao projeto de Tese.
HS604
Leitura Dirigida em Estudos de População
II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS605
Leitura Dirigida em Sociedades Indígenas I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS606
Leitura Dirigida em Sociedades Indígenas II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS611
Seminário de Teoria Metodológica em
Ciências Sociais I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Este seminário é obrigatório a todos os
doutorandos e desdobrado ao longo de 2 semestres,
organizar-se-á em torno da discussão de textos e temas
considerados clássicos nas diferentes áreas de Ciências
Sociais (Antropologia, Política e Sociologia), ou aqueles
contemporâneos, mas suficientemente abrangentes de
modo a permitir um aprofundamento de questões teóricas e
metodológicas, com ênfase sobre as que enfocam o
problema de unidade/parcelização de conhecimento em
Ciências Sociais.
HS613
Seminário de Tese
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Este seminário organizar-se-á em torno da
discussão dos projetos de Tese dos doutorandos, ênfase
dada aos problemas mais gerais, de corte teóricometodológico, enfrentado nas pesquisas individuais.
HS641
Mudanças Estado no Capitalismo Brasileiro
Recente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Os fundamentos da propriedade territorial no
Brasil. Latifúndio e formas institucionais do domínio
patriarcal. Surtos econômicos regionais e oligarquias rurais.
Estrutura agrária e economia urbana. Fatores demográficos
e ecológicos na localização urbana. O impacto da
urbanização.
HS642
Estado e Economia no Capitalismo
Contemporâneo
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Análise crítica das principais correntes teóricas
que, tendo como problema as questões colocadas pela
relação Estado-Economia no Capitalismo de hoje,
reelaboram formulações teóricas no campo da Teoria do
Estado. Na perspectiva marxista, a ênfase será dada ao
debate Millibard Poulantzas, à þteoria da derivaçãoÞ
(alemães), às teses do CME (Borcara e outros), a
Poulantzas, O'Connor, etc. Na perspectiva conservadora, a
ênfase será parte nas formulações de Shumpter.
IFCH
HS643
Burocracia de Estado e Processos
Decisórios
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: O curso tem duplo objetivo. De um lado, o estudo
das novas formas de expressão da burocracia no Estado de
hoje, colocados nos debates sob as formulações de
Tecnoburocracia, Tecnocracia, Burguesia de Estado, etc.
De outro, pretende examinar, de um ponto de vista crítico, a
literatura anglo-saxã sobre processos decisórios, nas
configurações estatais contemporâneas. Sob esta
perspectiva, estarão englobados aí desde as questões de
relação setores burocráticos x interesses sociais
(comparativos ou não).
HS645
Estado e Direito no Capitalismo
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: A função do Direito no capitalismo: þreflexoÞ ou
condição de reprodução? A relação entre Direito e aparelho
de Estado burguês: o papel do Direito no funcionamento do
aparelho de Estado. O direito nas diferentes formas de
Estado capitalista (democrático, ditatorial, fascista): a
questão do estado de direito. A questão da persistência do
direito burguês numa formação social socialista.
HS647
Análise de Políticas Governamentais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Abordagem das questões da natureza teórica e
metodológica envolvidos na análise política das políticas
governamentais. Dar-se-á relevo particular às seguintes
dimensões: a) o processo político e a diferenciação política
do governo; b) agências e autores envolvidos no processo
de formação de políticas governamentais; c) processo
decisório e d) as políticas governamentais como recurso do
poder.
HS648
Família, Parentesco e Papéis Sexuais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: A família como objeto das diversas disciplinas,
englobando desde as investigações sobre papéis sexuais
até análises comparativas sobre as diferentes formas
sociais de reprodução da espécie humana. História da
família e da importância do papel político do parentesco tal
como vem sendo estudado pela História Social e pela
Antropologia.
HS649
Forças Armadas e Poder Político I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Análise das correntes teóricas da Ciência Política
que representam contribuição relevante para compreensão
das relações entre o aparelho militar e o campo do poder
político. A guerra. Aparelho militar e o campo do poder
internacional.
HS650
Forças Armadas e Poder Político II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Estudo da presença militar no Estado Brasileiro.
Desenvolvimento estrutural do aparelho militar, seu peso
político, ideologia e mecanismos de integração ao poder de
Estado.
HS652
Elites, Liderança Intermediária Política:
Cultura Ideologia
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Análise comparativa e história dos processos de
formação e atuação de elites e lideranças em diversos tipos
de sociedade, tendo como contexto a interação dinâmica
entre economia política, cultura e ideologia.
HS653
Intermediária Política Processos Gestão da
Economia
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Intermediação política e os processos de gestão
da Economia. História analítica comparada dos processos
decisórios e de formação de políticos relevantes para a
61
IFCH
gestão da economia moderna: com ênfase especial no
desempenho e função dos técnicos, políticos profissionais e
empresários no sistema político e na definição de padrão de
ação governamental.
HS657
Estudos de População I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Objetivo: Fornecer ao aluno um panorama geral da
área de Estudos de População, envolvendo as diversas
dimensões
que,
inter-relacionadas,
constituem
a
peculiaridade dessa área do conhecimento. Introdução:
Natureza e alcance do conhecimento demográfico. Análise
demográfica e estudos populacionais. Fontes de dados:
registros contínuos, censos, surveys, registro civil; a
situação no Brasil, qualidade do registro civil, PNAD,
ENDEF; outros países do Terceiro Mundo, INCAP,
MATLAB, PMF. Tendências históricas da mortalidade.
Diferenciais e determinantes. População e saúde.
Condições de vida no Brasil hoje. Mortalidade: medidas
básicas, taxas gerais e específicas, TMI, esperança de vida,
mortalidade proporcional, tábua de vida, técnica de
Bourgeois-Pichat. Tendências históricas da nupcialidade:
diferenciais e determinantes. Tendências históricas da
fecundidade. Família e reprodução. Instituições, ideologias
e mediações. Teorias explicativas. Taxas gerais e
específicas; medidas por corte e período, e seus problemas,
TFG, TFT, paridade, técnica de Henry.
HS658
Estudos de População II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Objetivo: Fornecer ao aluno um panorama geral da
área de Estudos de População, envolvendo as diversas
dimensões
que,
inter-relacionadas,
constituem
a
peculiaridade dessa área do conhecimento. Conteúdo: em
continuação à disciplina anterior (Estudos de População I),
a segunda parte da seqüência deverá cobrir os seguintes
tópicos: movimentos populacionais: evolução histórica e
tendências recentes, migração e emprego. Técnicas de
mensuração dos movimentos migratórios; fontes de dados e
taxas específicas. Migrações e força de trabalho. Conceitos
de excedentes populacionais: dinâmica populacional e
dinâmica econômica: principais enfoques e sua avaliação
crítica.
HS660
Dinâmica
População,
Transformação
Socioeconômica Condição de Vida
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Dinâmica
Populacional,
transformações
socioeconômicas e condições de vida. Em continuidade ao
panorama geral apresentado nas disciplinas HS657 e
HS658, esta disciplina pretende aprofundar o conhecimento
do aluno em termos de Estudos de População, na medida
em que considera o papel da população numa perspectiva
histórica e teórica mais ampla.
HS664
História Social da Agricultura II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Esta disciplina deverá permitir ao aluno reflexão
aprofundada sobre períodos ou temas da História Social
Brasileira, no que se refere à agricultura, às classes
agrárias e ao meio rural.
HS665
A Questão Agrária nas Ciências Sociais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: O Programa propõe o conhecimento aprofundado
da elaboração teórica da questão agrária nas principais
correntes do pensamento nas Ciências Sociais.
HS666
Raízes Rurais da Sociedade Brasileira I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Discutirá autores clássicos do Pensamento Social
Brasileiro, tais como Oliveira Vianna, Gilberto Freyre, Sérgio
62
Buarque de Holanda, Raimundo Faoro e outros, no que se
refere à formação da sociedade rural brasileira.
HS672
Análise Comparada dos Estudos de
Trabalho
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Como pensar os acontecimentos no local de
trabalho industrial? Essa questão é respondida por diversas
disciplinas que constituem uma área conhecida como
þestudos de trabalhoÞ. Partindo de diferentes teorias do
relacionamento do trabalhador com seu trabalho, as
disciplinas tentam explicar gêneros tão diversos quanto a
produtividade, greves, absenteísmo, motivação, etc. Os
conhecimentos e reflexões dessas disciplinas integram uma
área de conhecimento, prática conhecida como
þadministração de empresasÞ e uma reflexão crítica sobre
essas disciplinas torna-se necessária para qualquer
tentativa de construir imagens de þmodos alternativosÞ de
gerência do trabalho. Os estudos de reflexões, sobre o
relacionamento do trabalhador com seu trabalho nasceram
e cresceram em contextos diferentes, e concebem suas
problemáticas de pontos de vista diferentes. No decorrer do
curso, examinaremos cinco das disciplinas que reflitam
sobre o comportamento do trabalhador no local de trabalho:
a) engenharia; b) medicina; c) psicologia; d) ergonomia; e)
sociologia.
HS682
Políticas Culturais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS683
Cultura e Participação Política
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS684
Indústria Cultural e Cultura de Massa
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS685
Teoria da Ideologia II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS686
Tópicos Avançados em Cultura e Política I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS687
Tópicos Avançados em Cultura e Política II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS688
Tópicos Avançados em Cultura e Política III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS689
Tópicos Avançados em Cultura e Política IV
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS696
Estudos Comparados Sobre a Questão
Agrária
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Esta disciplina deverá se constituir como um
esforço de reflexão sobre a experiência histórica ou sobre a
história do pensamento social referente à agricultura e à
questão agrária em diversas sociedades.
HS697
Sociedades Agrárias
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Esta disciplina está centrada no estudo das
sociedades camponesas tradicionais: seu modo de vida,
sua forma de produzir, suas relações sociais.
HS698
Agricultura e Meio-Ambiente
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: O eixo desta disciplina está dado pela análise das
relações
homem-natureza-sociedade,
tendo
como
referência central o meio rural e a agricultura.
HS740
Forças Armadas e Regime Político
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: O curso versará sobre as relações históricas entre
o aparelho militar e os regimes políticos no Brasil. Serão
estudados os seguintes temas: (a) Estado e força militar; (b)
as teorias sobre a origem social dos militares; (c)
democracia, ditadura e transição; (d) desenvolvimento
histórico das funções militares; (e) pensamento militar; (f)
ordem internacional e presença militar; (g) os militares e a
Constituinte de 1988.
HS785
Leituras Dirigidas em Ambiente, Tecnologia
e Sociedade
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Ementa a ser definida.
HS788
Raízes Rurais da Sociedade Brasileira
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Discute autores clássicos do pensamento social
brasileiro, tais como Oliveira Vianna, Gilberto Freyre, Sérgio
Buarque de Holanda, Raimundo Faoro e outos, no que se
refere à formação da sociedade rural brasileira.
HS789
Sociologia da Cultura I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O curso abordará questões relativas ao
audiovisual tomando como referência uma bibliografia
recente francesa e norte- americana. Enfocaremos também
o tema sob a perspectiva da globalização. Serão utilizados
também alguns autores em português.
HS800
Dissertação de Mestrado em Demografia
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:68 P:3
Ementa: Desenvolvimento da Dissertação: pesquisa
bibliográfica,
coletas
de
dados
e
informações,
processamento e análise, redação preliminar, discussões e
orientação, redação definitiva.
HS808
História e Teorias Sociais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Uma discussão sobre metodologia e conceitos nas
análises que entendem a sociedade como um objeto
histórico. As noções de modo de produção, basesuperestrutura, luta de classes, consciência de classe. A
crítica à Economia Política, o determinismo econômico em
geral. O lugar da teoria e a história nas Ciências Sociais.
HS809
Mercado e Pensamento Econômico Liberal
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: A criação do mercado; a economia de mercado e a
sua mundialização. O mercado como idéia central do
pensamento econômico liberal: as mudanças do conceito e
a legitimidade social do mercado. O mercado no socialismo:
contradição antagônica, convivência pacífica e integração. A
euforia liberal.
HS812
Leitura Dirigida em Cultura e Política I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Programas de leituras e redação de ensaio sob a
responsabilidade do Orientador. Sem conteúdo prédeterminado.
HS813
Leitura Dirigida em Cultura e Política II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Programas de leituras e redação de ensaio sob a
responsabilidade do Orientador. Sem conteúdo prédeterminado.
HS814
História e Teorias da Antropologia I
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Estudo das Teorias antropológicas (vistas em sua
historicidade) através de autores, temas e questões
relevantes no campo disciplinar, privilegiando o chamado
período de formação.
HS816
História e Teorias da Antropologia II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
IFCH
Ementa: Estudo das teorias antropológicas através de
autores, temas e questões (vistas em sua historicidade) e
que situem os debates mais relevantes do que constituiria a
antropologia contemporânea.
HS818
Antropologia no Brasil
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Pretende-se compreender a trajetória da
Antropologia no Brasil, situando-a inclusive, em relação à
formação das Ciências Sociais no Brasil.
HS826
Leitura de Monografias
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Trata-se da leitura e discussão de monografias de
diferentes áreas empíricas, recortes teóricos e momentos
históricos e que permitem discutir como a Antropologia
constrói seus temas, questões e etnografia.
HS842
Sociologia do Trabalho II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: I.
OS
COMPLEXOS
TEÓRICOS
CONSTITUTIVOS DA CENTRALIDADE DO TRABALHO: a)
- O Trabalho como Protoforma da Atividade Humana: A
Dimensão Teleológica do Trabalho; b) - O Trabalho
Concreto e o Trabalho Abstrato; c) - O Trabalho na Ordem
do Capital: O Estranhamento/Alienação; II - O SISTEMA DE
METABOLISMO SOCIAL DO CAPITAL E SEU SISTEMA
DE MEDIAÇÃO: a) - As Mediações de Primeira e de
Segunda Ordem no Sistema de Metabolismo Social do
Capital; b) - A Lógica Destrutiva do Capital:
Incontrolabilidade e Lógica Expansionista; c) - A Superação
do Atual Sistema de Metabolismo Societal. III - AS
RESPOSTAS DO CAPITAL A SUA CRISE ESTRUTURAL:
a) - Dimensões da Crise Estrutural do Capital; b) - A
Reestruturação Produtiva do Capital: do Fordismo à
Acumulação Flexível e ao Toyotismo. IV - AS
METAMORFOSES NO MUNDO DO TRABALHO: a) - As
Mutações no Mundo do Trabalho:Heterogeneidade,
Fragmentação e Complexificação na Forma de Ser do
Trabalho; b) - A Transversalidade do Trabalho: Trabalho e
Gênero; c) - Trabalho e Subjetividade: Subjetividade
Autêntica e Subjetividade Inautêntica. V- TRABALHO E
VALOR: a) - As Relações e Interações entre Valor e
Técnica/Ciência. b) - As Formas de Vigência da Teoria do
Valor: O Trabalho Produtivo e Improdutivo; O Trabalho
Material e Imaterial. c) - As Formas Contemporâneas de
Apropriação
do
Valor:
Qualificação/Desqualificação,
Precarização/Intensificação das Formas de Exploração da
Força de Trabalho; d) - A Contemporaneidade do
Estranhamento/Alienação no Interior da Fábrica Toyotista e
nas Formas Diferenciadas de Trabalho. e) - Tempo de
Trabalho e Tempo Disponível. VI- EXCURSO SOBRE A
CENTRALIDADE
DO
TRABALHO:A
POLÊMICA
HABERMAS E LUKÁCS: a) - O Trabalho como Elemento
Estruturante da Sociabilidade Humana; b) - A Disjunção
entre Trabalho e Interação; c) - A Omnilateralidade do
Trabalho: Indivíduo e Gênero Humano. e) - As Contradições
entre Gênero e Classe e entre Indivíduo, Classe e Gênero
Humano. f) - Elementos para uma Ontologia da Vida
Cotidiana
HS846
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Oferecida simultaneamente com a anterior, esta
disciplina contempla um panorama geral das fontes de
dados específicas da Demografia, a lógica que orienta a
produção científica nessa área do conhecimento, as
principais técnicas de mensuração e as metodologias
próprias da análise demográfica. A simultaneidade das
disciplinas visa permitir a interação entre o estudo das
relações formais, matemáticas e estatísticas, entre os
componentes
da
dinâmica
demográfica
e
seus
63
IFCH
determinantes e conseqüências, sejam eles sociais,
econômicos, políticos ou culturais.
HS847
Laboratório sobre Técnicas Básicas de
T:15 E:0 L:0 S:0 I:60 C:5 P:3
Ementa: Oferecida juntamente com as disciplinas HS862 e
HS863, este curso tem por objetivo trabalhar de maneira
exaustiva e aplicar os conceitos, conhecimentos e técnicas
contempladas nas duas disciplinas anteriores. Trata-se de
um curso basicamente de caráter quantitativo que é
desenvolvido através de exercícios práticos, manipulação
das principais fontes de dados e softwares, e diagnósticos
demográficos.
HS848
Mobilidade Espacial da População e
Urbanização
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Configurando o conjunto de dimensões que
compõem o processo de reprodução, a questão dos
deslocamentos populacionais é focalizada em um contexto
que permita o entendimento da distribuição espacial da
população, suas causas e conseqüências. São estudados
tanto os modelos explicativos das relações entre
desenvolvimento econômico e urbanização-migração
quanto as técnicas especializadas para a sua análise
quantitativa.
HS854
História Social da Família
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Uma leitura do debate sobre as formas que a
família vem assumindo em várias sociedades ao longo do
tempo.
Bibliografia: A obra básica de referência é P. Laslett e R.
Wall, 1972, Household and Family in past Time, Cambridge
University Press.
HS855
Questões de Gênero
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Assim como a discussão sobre þpapéis sexuaisÞ
foi importante nas décadas de 60 e 70, nos anos 80 a
discussão sobre a situação de mulheres e homens na
família e na sociedade se apóia sobre a noção de gênero.
Bibliografia: A obra de referência aqui é J. Scott, 1988,
Gender and the Politics of History, Columbia University
Press, mas ver também M.Strathern, 1988, The gender of
the gift, University of California Press.
HS856
Metodologia para o Estudo de Família e
Gênero
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Nesse curso seriam discutidos os vários métodos
e as fontes disponíveis para tratamento do tema - ciclos de
vida individuais versus ciclos de vida familiares, histórias de
vida, unidades domésticas, utilização de dados censitários e
outros dados quantitativos (como os registros paroquiais).
Bibliografia: As obras de referência aqui são T. Hareven,
1982, Family Time and Industrial Time, Cambridge
University Press e G. Elder (ed.), 1985, Life Course
Dynamics: Trajectories and Transitions 1968-1980, Cornell
University Press.
HS862
Questões Demográficas Atuais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Dados o caráter interdisciplinar da Demografia e a
diversidade de formação dos alunos, esta disciplina
fornecerá um panorama das questões populacionais mais
relevantes nos dias atuais, ressaltando, de uma perspectiva
histórica,
a
configuração dessas questões, sua
comparabilidade na situação de diversos países, bem como
suas implicações, em um esforço de reflexão prospectiva. O
objetivo principal é sensibilizar e sintonizar os alunos com a
problemática geral do curso e suas especificidades, bem
64
como familiarizá-los com dados, informações e bibliografia
recentes nacionais e internacionais. Estes objetivos
implicam em resgatar as principais tradições teóricas que
informam a problemática a ser estudada, oriundas de outras
disciplinas, especialmente da economia e das ciências
sociais. Parte-se do pressuposto de que a compreensão
das questões só é possível à luz dessas tradições.
HS863
Introdução à Análise Demográfica
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Oferecida simultaneamente com a disciplina
População e Sociedade, esta disciplina contempla um
panorama geral das fontes de dados específicas da
Demografia, a lógica que orienta a produção científica
nessa área do conhecimento, as principais técnicas de
mensuração e as metodologias próprias da análise
demográfica. A simultaneidade das disciplinas visa permitir
a interação entre o estudo das relações formais,
matemáticas e estatísticas, entre os componentes da
dinâmica
demográfica
e
seus
determinantes
e
conseqüências, sejam eles sociais, econômicos, políticos ou
culturais.
HS865
Migrações,
Urbanização,
População
Economicamente
Ativa
Projeções
Populacionais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Configurando o conjunto de dimensões que
compõem o processo de reprodução, a questão dos
deslocamentos populacionais é focalizada em um contexto
que dê conta do entendimento da distribuição espacial da
população, suas causas e conseqüências. São estudados
tanto os modelos explicativos das relações entre
desenvolvimento econômico e urbanização-migração
quanto as técnicas especializadas para a sua análise
quantitativa. A fim de completar a formação básica dos
alunos, serão tratadas as técnicas de projeções
populacionais, em diversas escalas e temporalidades, com
especial ênfase nas hipóteses que fundamentam o
raciocínio prospectivo na demografia.
HS866
Tópicos Avançados em Demografia I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS867
Tópicos Avançados em Demografia II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS868
Tópicos Avançados em Demografia III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS869
Tópicos Avançados em Demografia IV
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HS870
Tópicos Avançados em Demografia V
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HS871
Tópicos Avançados em Demografia VI
T:30 E:0 L:0 S:0 I:60 C:6 P:3
HS872
Seminário de Tese
T:0 E:0 L:0 S:45 I:90 C:9 P:3
HS873
Tópicos Avançados Itinerários Intelectuais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS874
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS875
e Etnografia do Saber III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS876
Leitura Dirigida em Itinerários Intelectuais e
Etnografia do Saber I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: À critério do professor responsável.
HS877
Leitura Dirigida em Itinerários Intelectuais e
Etnografia do Saber II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: À critério do professor responsável.
HS878
Tópicos
Avançados
em
Sociedades
Indígenas I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: a critério do professor responsável
HS879
Tópicos
Avançados
em
Sociedades
Indígenas II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS880
Tópicos
Avançados
em
Sociedades
Indígenas III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS882
Sociologia da Cultura II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: As relações entre Cultura, Política e Sociedade no
Brasil. Projetos Nacionais e Populares; Vanguardismo e
Sub-Desenvolvimento.
HS884
Pensamento Social no Brasil II
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: O objetivo do curso é buscar os caminhos trilhados
pelos intelectuais de alguns países da América Latina no
sentido de definir a temática da construção da nação. Nessa
direção serão examinados ensaios de interpretação sobre
as formações nacionais, bem como trabalhos dedicados ao
estudo da cultura e pensamento na América Latina, em
torno
de
temas
como:
emancipação
mental,
iberismo/americanismo,
subdesenvolvimento,
questão
racial, questão agrária, vida intelectual e política.
HS887
Migrações
T:60 E:0 L:0 S:0 I:120 C:12 P:3
Ementa: Este final de século coloca novos desafios aos
cientistas sociais, em especial aos estudiosos da questão
urbana. Os processos recentes de reestruturação produtiva
traduzem-se em fortes impactos territoriais alterando a
hierarquia urbana em nível local, regional e mundial; as
cidades passam a compor dinâmicas regionais (inter e intraregionais) e internacionais específicas; a velocidade das
transformações tecnológicas impõe mudanças nos setores
econômicos, particularmente no financeiro e de serviços,
implicando na competitividade entre os espaços urbanos,
com alterações no papel das metrópoles nacionais; a
crescente globalização das atividades econômicas é
marcada por um mundo cada vez mais desigual e
fragmentado, onde a pobreza urbana passa a ser cenário
de todas as cidades, em especial das metrópoles, em
âmbito internacional. O curso procurará abranger esses
aspectos gerais, enfatizando o recente processo de
urbanização no caso brasileiro e suas implicações na
configuração da rede de cidades. Procurar-se-á também
apresentar as principais medidas demográficas (grau de
IFCH
urbanização, taxas de crescimento demográfico da
população urbana, tamanho de cidades, entre outras), bem
como fontes de dados para o estudo da urbanização
(censos demográficos, censos industriais e de seviços,
PNADs).
HS900
Tese de Doutorado em Demografia
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:106 P:3
HS901
Dinâmica
Demográfica
e
Mudança
Ambiental
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS902
Mortalidade e Saúde
T:15 E:0 L:0 S:0 I:60 C:5 P:3
HS904
Populações
Teóricas
e
Projeções
Demográficas
T:15 E:0 L:0 S:0 I:60 C:5 P:3
HS905
Demografia Histórica
T:15 E:0 L:0 S:0 I:60 C:5 P:3
HS906
Políticas de População
T:15 E:0 L:0 S:0 I:60 C:5 P:3
HS908
Demografia das Etnias
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS909
Metodologia
Quantitativa
aplicada
à
População
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS910
Migração Internacional
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS911
Etnografia dos Saberes: questões e
perspectivas
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Ementa a ser definida pelo professor
HS912
Etnografia:
questões
teóricas
e
metodológicas
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS913
Itinerários e História: questões teóricas e
metodológicas
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS914
Sistemas de Conhecimentos e Moralidades
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS916
Estudos de Sindicalismo
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Teorias da ação sindical. Sindicalismo, sociedade
e política. O Sindicalismo na História do Brasil. O
Sindicalismo hoje.
HS917
Etnografia do Capitalismo
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Seminários e aulas expositivas consagradas a
análise dos resultados de pesquisas empíricas tanto
qualitativas quanto quantitativas, originárias de diferentes
domínios (antropologia, sociologia, ciência política,
informática, economia e administração) sobre as relações
sociais e trabalho, a sociabilidade do Brasil contemporâneo.
HS918
Teoria das Classes Sociais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Teorias das classes sociais e da estratificação
social. As classes sociais nas sociedades modernas. As
classes e a luta de classes. O processo de organização das
classes.
HS919
Leituras Dirigidas em Trabalho, Política e
Sociedade I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: A critério do Prof. Responsável.
65
IFCH
HS920
Sociedade II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS921
Sociedade III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS922
Sociedade IV
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS923
Tópicos Avançados em Trabalho, Política e
Sociedade I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS924
Sociedade II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS925
Sociedade III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS926
Sociedade IV
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS927
Tópicos Avanç. em Procs Sociais,
Rural I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS928
Tópicos Avanç. em Procs. Sociais,
Rural II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS929
Leituras Dirig. em Proc. Soc, Identidades e
Representações do Mundo Rural I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS930
Leituras Dirig. em Proc. Soc, Identidades e
Representações do Mundo Rural II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS931
Leitura Dirigida em Ambiente, Tecnologia e
Sociedade I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: A critério do Professor Responsável
HS932
Leitura Dirigida em Ambiente, Tecnologia e
Sociedade II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS933
Tópicos
Avançados
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS934
Tópicos
Avançados
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS935
Tópicos
Avançados
em
Ambiente,
Tecnologia e Sociedade III
66
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS936
Banco de Dados em Demografia
T:15 E:0 L:0 S:0 I:60 C:5 P:3
Ementa: Esta disciplina visa introduzir o aluno no
conhecimento dos bancos de dados existentes em
demografia. Busca-se também inserir os alunos na
utilização e processamento dos mesmos: Censos
Demográficos, PNSDs, DHS, dentre outros, através de
pacotes estatísticos como SAS, SPSS, Redatam.
HS937
Metodologia e Técnica de Pesquisa
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Inserir os alunos no exercício da construção do
conhecimento científico, focalizando aspectos relacionados
às dimensões teórico-metodológicas, às etapas básicas da
pesquisa e da elaboração de projeto de pesquisa, bem
como o delineamento e procedimentos para a reconstrução
da realidade social.
HS940
Estudos sobre Família e Nupcialidade
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: Pretende-se resgatar o debate e o próprio conceito
de família, bem como sua importância como categoria
analítica para entender determinados comportamentos
demográficos e sociais. Analisa-se as inter-relações entre
família e nupcialidade, considerando a nupcialidade como
um dos componentes da dinâmica demográfica, bem como
uma das dimensões presentes na transmissão demográfica.
A bibliografia nacional e internacional possibilita a inserção
do aluno na problemática e nos conhecimentos das técnicas
demográficas no tema.
HS945
Leituras Dirigidas em Estudos Políticos I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS946
Leituras Dirigidas em Estudos Políticos II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS947
Leituras Dirigidas em Estudos Políticos III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS948
Leituras Dirigidas em Estudos Políticos IV
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS949
Tópicos Avançados em Estudos Políticos I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
Ementa: a critério do professor responsável.
HS950
Tópicos Avançados em Estudos Políticos II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS951
Tópicos Avançados em Estudos Políticos
III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS952
Leituras Dirigidas em Estudos Sociológicos
I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS953
Leituras Dirigidas em Estudos Sociológicos
II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS954
Tópicos
Avançados
em
Estudos
Sociológicos I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS955
Tópicos
Avançados
em
Estudos
Sociológicos II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS956
Tópicos
Avançados
em
Estudos
Sociológicos III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS957
Tópicos Avançados em Estudos de Gênero
I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS958
II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS959
III
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS960
Leituras Dirigidas em Estudos de Gênero I
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS961
Leituras Dirigidas em Estudos de Gênero II
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:3
HS962
Estudo da Fecundidade e da Mortalidade
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: O curso está baseado em um amplo escopo de
técnicas demográficas especializadas. Este curso dará
continuidade ao ensino de técnicas demográficas,
enfatizando o ensino de técnicas indiretas, mas também
introduzindo algumas técnicas mais avançadas, as quais
atualmente vêm sendo aplicadas em análises da
fecundidade. Srá dado ênfase a algumas técnicas indiretas
e uso de surveys (incluindo história de nascimentos) para o
cálculo de taxas de fecundidade. O curso contempla
também o estudo da mortalidade, envolvendo, de um lado,
as principais fontes de dados, informações e medidas, e, de
outro, os paradigmas explicativos e as teorias existentes.
Aprofunda-se nas especificidades do estudo da
transformação nos padrões epidemiológicos. Será dado
ênfase às aplicações de tábuas de vida de múltiplo
decremento, populações estáveis e algumas técnicas
indiretas aplicadas a dados incompletos. O caráter
interdisciplinar da demografia é enfatizado pelo tratamento
das abordagens das ciências sociais, da história, da
economia e da medicina.
HS963
Estatística Aplicada às Ciências Sociais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Este curso tem como objetivo fornecer ao aluno
um conhecimento básico sobre conceitos e técnicas
estatísticas de maneira a prepará-lo para o uso e/ou
interpretação dos métodos estatísticos mais usualmente
utilizados, bem como criar uma consciência crítica do
alcance, potencial, limitações e condições de aplicabilidade
destes nas análises substantivas. Nesse sentido, o curso
além de enfatizar ao uso da estatística descritiva também
buscará aprofundar o conhecimento do aluno em certas
IFCH
técnicas como regressão linear e logística, análise de
variância e amostragem. Também será preocupação do
curso revisar conceitos fundamentais da estatística, e
sempre que possível examinar o conteúdo abordado à luz
de aplicações e problemas das ciências sociais ou da
demografia, em particular.
HS964
População e Ciências Sociais
T:45 E:0 L:0 S:0 I:90 C:9 P:0
Ementa: Buscar introduzir os alunos, principalmente das
áreas das ciências exatas e médicas, no exercício do
pensar das ciências Sociais. Apresentar as principais
correntes do pensamento sociológico e conceitos teóricos,
buscando avançar no conhecimento teórico e análises dos
fenômenos sociais e da dinâmica demográfica.
HS999
Tese de Doutorado em Antropologia Social
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:132 P:3
RI001
A Importância Estratégica da Amazônia em
Perspectiva Mundial
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: 1. Breve histórico: como a Amazônia entrou na
história ocidental. 2. A Amazônia: região sul-americana. 3. A
questão indígena amazônica: o impacto DEVASTADOR DE
OCIDENTE. 4. A Amazônia úmido maior e mais rico em
biodiversidade da Terra. 5. A bio-pirataria fenômeno
histórico: os cantos da quinina e da borracha ou "caucho".
6. O ciclo da borracha ou "caucho": problema de fronteiras.
7. A Amazônia do imaginário ocidental: mito paradisíaco. 8.
A Amazônia como realidade: o assassinato de Chico
Méndez. 9. A Amazônia e o Pacífico: a problemática de sua
integração. 10. O projeto Sistema de Vigilância da
Amazônia - SIVAM: seu controle eletrônico. 11. O Plano
Colômbia: EUA projeta entrar na Amazônia. 12. A coca,
planta sagrada indígena: implicações internacionais.
RI002
Estado e Sociedade Civil
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Num panorama marcado pela crise do capitalismo
e suas instituições nacionais e mundiais , e pela crise de
paradigmas e modelos teóricos que afetam as ciências
sociais, o curso pretende explicitar os fundamentos dessas
crises. O curso tem por objetivo, também analisar as
questões atuais referentes à conceituação do Estado e da
Sociedade civil na presente conjuntura, bem como as
consequências teóricas-práticas postas pelos processos de
globalização e mundialização na sua definição e
funcionamento.
RI003
Introdução às Relações de Força como
Perspectiva das Relações Internacionais de
Defesa e Segurança da América Latina
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Apresentar e discutir os principais conceitos da
Polemologia, da Teoria e a História da Guerra e da
Estratégia enfatizando analise teórica dos fundamentos, a
discussão epistemológica dos métodos e a ordem
cronológica do desenvolvimento. Oferecer ao aluno um
instrumental categorial eficiente para analisar e
compreender os fenômenos das relações de forças que
configuram o mundo contemporâneo especialmente na
América Latina. Introduzir o aluno no estudo das Forças
Armadas e da Teoria do conflito (prevenção, antecipação e
negociação e resolução de conflitos) para que possa
interpretar os conflitos emergentes da nova ordem mundial.
Discutir o panorama político atual privilegiando as relações
de força como foco de análise, enfatizando particularmente
a região de América Latina na perspectiva das novas
ameaças.
RI004
História da Política Externa Brasileira
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
67
IFCH
Ementa: Análise da política externa brasileira, do início da
república à década atual, centrada nas percepções do
interesse nacional e situada nos contextos mundial e
regional.
RI005
Teoria da Relações Internacionais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:1
Ementa: Desenvolver
os
conhecimentos
teóricos
necessários à compreensão do sistema internacional, seja
no que tange as suas origens históricas, seja no que se
refere aos instrumentos conceituais de apreensão da
realidade. Serão portanto objetivos o estudo dos sistemas
desde Nestphalia até a fase contemporânea da Guerra Fria.
Realismo, Liberalismo, Funcionalismo, Funcionalismo e
Marxismo serão estudados como referências conceituais
básicas.
RI006
A Nova Ordem Mundial e a Integração
Regional no Cone Sul
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: A preocupação central é acompanhar a história da
integração do Cone Sul e seus resultados recentes:
contrastar esse processo com o processo ocorrido na
Europa: avaliar a questão da interdependência como
característica principal das relações intra e interblocos na
nova ordem mundial.
RI007
Organizações Internacionais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Análise da natureza e significado das instituições
políticas e de segurança de funcionamento do Sistema
Internacional. Aspectos teóricos conceituais: natureza das
organizações internacionais; classificação e tipologia. Sua
origem, evolução histórica, aspectos operacionais e
processos decisórios. As perspectivas atuais.
RI008
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Análise das características e tendências da ordem
internacional pós-II Guerra Mundial: dinâmica e evolução do
sistema internacional da Guerra Fria, atores e regiões.
Discussão das características e tendências do sistema
internacional pós-Guerra Fria: exame dos interesses de
segurança estratégica e econômica dos principais atores e
regiões, construção de cenários estratégicos e discussão de
suas implicações no desenho da ordem internacional
contemporânea.
RI009
Economia e Política Internacional
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: A integração entre política e economia nas
relações internacionais. Perspectivas teóricas em economia
política internacional: a política do comércio internacional e
a gestão do sistema financeiro internacional. Evolução das
principais concorrentes de pensamento econômico:
mercantilismo, liberalismo, estruturalismo e o marxismo. A
evolução das estruturas econômicas internacionais. As
economias nacionais do contexto da globalização: Impactos
da abertura econômica. Medidas de ajuste e reformas
estruturais: modelos e impactos nas economias em
desenvolvimento. A coordenação de políticas no mundo
industrializado: OCDE e o G-7.
RI012
Processos de Integração Regional
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Oferecer uma compreensão geral sobre os
processos de integração econômica e sobre a formação de
blocos econômicos. A abordagem funcionalista e o
neofuncionalismo; teorias e forma de integração econômica.
Integração de jure e de facto. A integração comercial:
geração e desvio de comércio. Efeitos estatísticos e
dinâmicos da integração econômica. Avaliação dos
68
aspectos teóricos da integração e dos diferentes níveis de
integração: Área de Livre Comércio, União Aduaneira e
Mercado Comum. A retomada do regionalismo no contexto
da globalização econômica.
RI014
Política Externa Brasileira
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:2
Ementa: Análise do processo de definição da política
externa brasileira, ressaltando-se os aspectos políticos mais que históricos - de sua formulação. Rio Branco e a
americanização da política externa. As práticas de
alinhamento e de barganha. O processo de universalização
através da política externa independente e do Pragmatismo.
A inserção internacional após a Nova República.
Possibilidades e limites atuais da inserção internacional do
Brasil.
RI017
Segurança Internacional e Questões
Estratégicas Contemporâneas
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Apresentação
dos
fundamentos
teóricos
necessários para a compreensão dos principais temas
relacionados ao uso da força nas relações internacionais: a
natureza de guerra, as guerras convencionais; conflitos
regionais; terrorismo; intervenção humanitária e operações
de paz. Avaliação das estratégias adotadas pelas grandes
potências e os seus efeitos políticos na ordem internacional
envolvendo questões de segurança, comércio e governança
global.
RI018
Sistema Interamericano
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: Análise de formação e evolução do sistema
interamericano, com destaque para os seguintes temas:
política externa dos Estados Unidos, intervencionismo,
militarismo, segurança coletiva, ideologias e revoluções,
terrorismo, democracia, direitos humanos e narcotráfico.
RI019
Globalização e Identidades Culturais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: As dimensões e impactos socioculturais da
globalização. Informação e conhecimento como recursos de
poder na sociedade globalizada. Cultura de massa e
identidades culturais. O confronto entre valores princípios
universais e valores e princípios regionais e locais.
Integração e fragmentação nos planos políticos e sóciocultural. O nacionalismo e os fundamentalismos como
respostas à economia e cultura globalizada.
RI020
Tópicos
Especiais
em
Relações
Internacionais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:0
Ementa: A Critério do Professor Responsável.
RI021
Metodologia
das
Ciências
Sociais
Aplicadas às Relações Internacionais
T:60 E:0 L:0 S:0 I:0 C:4 P:1
Ementa: Estudo de alguns métodos que instrumentalizem a
intervenção do profissional de Relações Internacionais na
formação/execução de políticas: acompanhamento dos
sistemas internacionais e resolução de conflitos; processos
de manutenção de paz (Peace Keeping); discurssão da
Teoria dos jogos, construção de cenários, formulação
estratégica.
RI100
Dissertação de Mestrado em Relações
Internacionais
T:0 E:0 L:0 S:0 I:0 C:56 P:3
CÓLOFON
Responsabilidade
Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Projeto
Prof. Carlos Roberto Fernandes - Instituto de Artes - Unicamp
Composição
Diretoria Acadêmica:
Antonio Faggiani - Diretor Acadêmico
Wagner Luiz Amante
Paulo José Moreira
Colaboração Prof. Dr. Nelson de Castro Machado
Capa
Luciane R. G. Gardezani - Centro de Comunicação - Unicamp
Impressão
Sub-Área de Serviços Gráficos - Unicamp.

instituto de filosofia e ciências humanas - PRPG

Transcrição

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