Ficha de Plano de Atividade – Água

FEDERAÇÃO DE BANDEIRANTES DO BRASIL
NOME DA ATIVIDADE: ÁGUA EM CASA
DURAÇÃO
1h
Conhecimentos a serem
Adquiridos
 Aprender sobre a
importância da água,
chuvas para nós.
 Aprender formas de
economizar água em
casa.
GRUPO/RAMO
Ciranda
Habilidades a serem
Desenvolvidas
 Comunicação de ideia e
conhecimentos.
Nº PARTICIPANTES
20
Atitudes a serem Trabalhadas
 Preocupar-se e agir em
prol da economia de
água.
 Saber trabalhar em
equipe e tomar decisões.
OBJETIVO
Aprender sobre consumo de água em uma casa e da importância de economizar.
PREPARAÇÃO
MATERIAIS
HUMANOS
 Imagens do quebra cabeça
 2 coordenadores
impressas,
recortadas
e
escondidas
pela
sede.
RECURSOS
 Papel e lápis de cor
 Garrafa de 2l cheia de água.
PROVIDÊNCIAS
GERAIS
Organize a atividade em um local aberto a outras crianças da comunidade,
como uma praça, aproveite que esse é um tema atual e importante e
chame sua comunidade para participar, divulgue sue grupo.
SISTEMÁTICA E DESENVOLVIMENTO
Passo 1: Organize as crianças em uma ferradura por sextilha. Se houverem crianças novas coloquem
eles em sextilhas para que façam parte da atividade.
Passo 2: Conte para as crianças que passou pela sede/ praça / local de reunião um rei dos rios, um
peixe muito grande e muito forte que cuida de todos os rios e lagos do mundo, e ele estava muito
preocupado com os rios e lagos nesse calor. Perguntou para a/o coruja onde as fadas e magos gastam a
água que vem dos rios e lagos e você não soube ajudar! Assim o Rei Peixe deixou um quebra cabeça
para ver se as fadas e magos ajudariam ele com essa resposta. Mas o quebra cabeça está espalhado
pelo espaço da reunião.
Passo 3: Peça para que casa sextilha pegue peças de uma mesma cor, por exemplo a sextilha 1 pega as
azuis , a sextilha 2 os verdes e assim por diante... e volte para a ferradura para montar o quebra
cabeça.
Passo 4: Fique de olho e ajude as crianças enquanto procuram as peças do quebra cabeça.
Passo 5: Voltem para a ferradura e supervisionem as crianças enquanto montam o quebra cabeça por
sextilha.
Passo 6: Peça que cada coordenador de sextilha mostre o desenho que pegou para a ciranda.
Passo 7: agora com as crianças sentadas mostre uma garrafa de água de 2l cheia de água e pergunte se
eles conseguem escovar os dentes com aquela quantidade de água, faça a mesma pergunta para os
outros desenhos.
Passo 8: Conte para elas que usamos muito mais água que isso no dia a dia e o rei peixe deixou o aviso
de que gastamos : No banho de ducha 15min? 67,5 garrafas
Escovar os dentes com a torneira meio aberta? 6 garrafas.
Descarga de válvula ? 5 garrafas.
Lavar louça por 15min com torneira aberta? 58,5 garrafas.
Perguntem se acham isso muita ou pouca água. Ouças as respostas e organize a conversa. Fale sobre o
papel que os bandeirantes tem em ajudar a economizar água, Principalmente nesse período de forte
falta nos reservatórios. Que devemos ser o exemplo. Pergunte se os bandeirantes tem alguma ideia de
como economizar água em casa. É importantíssimo falar que o calor, seca, frio nos estados unidos, ou
até mesmo as enchentes aqui no Brasil estão acontecendo em extremos ( ou seja muito forte) e isso vai
ser mais frequente com a Mudança climática pela qual o planeta está passando. Esses eventos
extremos mostram que o efeito estufa está grave e que o planeta está alterado, tendo condições muito
fortes de calor e frio, chuvas e seca. Isso prejudica a todos nós e também as plantas e animais. Temos
que melhorar nossa relação com o meio ambiente para não sofrer tanto com essa mudança.
Passo 9: Diga que o rei peixe pediu para que eles escrevam bilhetes lembrando as pessoas da casa
deles de economizar água, um para o banheiro e um para a cozinha. Entregue folhas de papel e lápis de
cor aos cirandas e peça para que façam os lembretes com as ideias que eles tiveram de como
economizar água para levar para casa.
Passo 10: Acompanhe e ajuda na confecção dos bilhetes.
Passo 11: Diga que o Rei peixe deixou um ultimo recado! Que os bandeirantes são um exemplo para as
outras crianças e que ele está muito feliz com a ajuda de todos eles.
* se tiver disposição e recursos um dos coordenadores pode se vestir de rei peixe durante a reunião e
falar os recados como rei peixe, ajuda na imaginação e empolgação da crianças*
AVALIAÇÃO DO BANDEIRANTE
 Aprenderam mais sobre nosso consumo
de água?
 Gostaram de fazer os bilhetes?
AVALIAÇÃO DO COORDENADOR
 Quais os pontos a serem melhorados para
a próxima atividade?
 Qual a satisfação do Grupo e da
Coordenação?
Todos esses dados foram tirados do site da Sabesp em 10/02/2014
http://www.sabesp.com.br/CalandraWeb/CalandraRedirect/?temp=2&temp2=3&proj
=sabesp&pub=T&nome=Uso_Racional_Agua_Generico&db=&docid=DAE20C6250A162
698325711B00508A40
Pinte o verso das figuras abaixo nas cores das equipes e corte as figuras em no mínimo
5 pedaços para o quebra cabeça.