o reconhecimento e validação dos créditos da mobilidade

O RECONHECIMENTO E VALIDAÇÃO DOS
CRÉDITOS DA MOBILIDADE ESTUDANTIL
DA UEFS:
OBSTÁCULOS E DESAFIOS.
Equipe da Assessoria Especial de Relações Institucionais e Autores:
Rita Castro
Eneida Soanne de Oliveira
Washington Franca-Rocha
Francisneide de Jesus Albano
Rafaela Silva
Karla Maria Lima Figueiredo
Dioene Carneiro Nascimento
Giorgio Trindade Pitombo
Tópicos da apresentação
• Breve apresentação do desenvolvimento da
internacionalização da UEFS
• Motivações institucionais e teóricas para a
disucussão
• Objetivo e principais vertentes da análise
desenvolvida
• Discussão
A UEFS
Salvador
•Instituição de Ensino
Superior Pública do
Estado da Bahia.
•Localizada no Semiárido Baiano e criada em
1976 com o objetivo de
interiorizar a educação
superior.
• Cerca de 8.700
estudantes de graduação
e de pós-graduação.
• 28 cursos de
graduação, 16 Programas
de Pós-Graduação
(Mestrado e Doutorado) e
617 Projetos de
Pesquisas financiados.
Visão e Missão da UEFS e a
Responsabilidade Social
Manter sua condição de universidade
pública, gratuita e autônoma, visando
credibilidade enquanto instituição de
ensino de graduação e pós-graduação de
qualidade
com
linhas
de
pesquisa
consolidadas,
produção
científica
relevante,
atividades
extensionistas
transformadoras da sociedade na qual está
inserida e com inserção internacional
institucionalizada. A UEFS manterá sua
posição de excelência em estudos do semiárido.
Produzir e difundir o conhecimento, assumindo a
formação integral do homem e de profissionais cidadãos,
contribuindo para o desenvolvimento regional e
nacional, promovendo a interação social e a melhoria da
qualidade da vida, com ênfase na região do semi-árido.
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S
EF
What
➢ Ampliação e fortalecimento das ações
para projetar a UEFS no cenário nacional
e internacional, por meio da construção
de programas colaborativos, envolvendo
a ampla produção do conhecimento.
➢ Inserção da UEFS dentro de um sistema
mais amplo de cooperação e dar maior
qualidade às suas ações, oferecendo as
bases
necessárias
para
a
internacionalização da Universidade
Produção de conhecimento
socialmente referenciado.
Why
Melhoria da qualidade do ensino superior:
➢Formação Ético-cultural
➢Formação de professores e
produção de conhecimentos e
tecnologia para a Educação Básica;
➢Formação científico-tecnológica e
profissional.
Desenvolvimento sócioeconômico da
Região/Estado da Bahia
Projeção do ensino superior do Estado da
Bahia
Who
Stakeholders/interessados
Comunidade acadêmica
Comunidade externa
Fortalecimento da função social da Instituição
When
Criação da AERI em 2007
Promover e fortalecer ações intra e
interinstitucionais,
potencializando
as
atividades técnico-científicas já instaladas,
bem como atuando no sentido da promoção
de novas ações que visem projetar a UEFS no
cenário científico nacional e internacional
Pilares deste desenvolvimento
• Disseminar a cultura internacional;
• Propagar as boas práticas de internacionalização
e os consequentes benefícios;
• Promover a capacitação dos envolventes diretos;
• Principal ação: Mobilidade discente/docente/staff
• Abrangência: Ensino, pesquisa extensão
Participação
nas Reuniões
Anuais do
FAUBAI
2007
MISSÃO
A
EUROPA
2008
CRIAÇÃO
AERI
LANCAMENTO
DE EDITAIS DE
MOBILIDADE
2009
2010
MISSÃO A
ARGENTINA/
CHILE
LANCAMENTO
CSF
2011
Missão ao
Canadá /
Uruguai
2012 2013
RESOLUÇÕES
CONSEPE
1ª Edição
WORKSHOP DE
INTERNACIONALIZAÇ
ÃO
Missão aos
EUA
Total de
estudantes
516
2015 2016
25 BOLSAS
semestrais =
R$1400,00
NOVAS
RESOLUÇÕES
CONSEPE
Motivações institucionais para esta discussão
• Retorno social do investimento institucional
(recursos do estado da Bahia) para o
desenvolvimento da mobilidade;
• Criação de um banco de ideias inovadoras a
partir de projetos desenvolvidos baseados na
experiência de intercambistas;
• Necessidade de uma avaliação holística do
desempenho do aluno
• Melhor alocação de recursos financeiros
• Sustentabilidade da internacionalização
Motivações teóricas para esta discussão
•
Processo de Ciclos da internacionalização( Knight, 2004)
Tomada de consciência
•
•
Compromisso institucional
•
•
Planejamento
Operacionalização
• Avaliação
•
Valorização e reforço do processo
Objetivo
Discutir
• Reconhecimento de crédito VERSUS Macro aprendizado
adquirido durante a mobilidade estudantil
Vertentes analisadas
1- Análise do desempenho acadêmico
2- Análise do aprendizado e desenvolvimento informal (aquele não
demonstrado no boletim de notas)
•
Fonte:
•
•
1- Boletim de notas
2- Ganhos culturais, profissional e desempenho social do aluno verificado
nos relatórios, eventos anuais da AERI e no acompanhamento pós período
de intercâmbio
•
Intercambistas dos dois maiores programas de mobilidade da UEFS:
•
Programa Institucional de Bolsas de mobilidade
• Programa Ciências sem Fronteiras
1- Desempenho acadêmico ( análise do boletim de notas)
Percentual de disciplinas
aprovadas durante o
intercâmbio
Intercambistas do Programa
Institucional da UEFS
89%
Intercambistas do
CsF
72%
Análise do aprendizado e desenvolvimento informal
Breve
apresentação
dos Best cases
Best cases do retorno social
do período
de mobilidade
Intercambistas do
Case de duplo sucesso: Eduardo
Programa Institucional➢ Ótimo aproveitamento em todas as disciplinas cursadas durante os dois
da UEFS
intercâmbios realizados;
➢ Desenvolveu no TCC um estudo que mostra a necessidade de um sistema
de mobilidade veloz para o desenvolvimento sócio-econômico da região
Intercambistas do
Case de sucesso somente no aprendizado informal: Bruno
CsF
➢ Não teve aproveitamento em nenhuma disciplina durante o intercâmbio
Todavia:
➢ Mostrou-se autodidata em Alemão;
➢ Estudou e participou de grupo de pesquisa sobre mobilidade urbana
durante o intercâmbio e, no se seu retorno, pôs em discussão na
sociedade o modelo de BRT proposto pelo governo local e apresentou
alternativas
Análise do aprendizado e desenvolvimento informal
Breve
apresentação
dos Best cases
Best cases do retorno social
do período
de mobilidade
Intercambistas do
Case de sucesso: Kessya
Programa Institucional➢ Ótimo aproveitamento em todas as disciplinas cursadas durante o
da UEFS
intercâmbio realizado;
➢ Aluna do curso de Educação Física, realizou trabalho voluntário em sua
mobilidade, descobrindo uma outra vertente de sua profissão. Trabalhou
com crianças com paralisia cerebral.
Intercambistas do
Cases de sucessos : Paulo, Natália,Jonathas, Ivan, João Carlos e outros
CsF
➢ Receberam cartas de Honra ao Mérito pela IES anfitriãs
➢ Mostraram-se excelentes em suas notas em comparação aos próprios
alunos nativos do Páis;
➢ Estudaram e participaram de forma excepcional de atividades extra
classes.
Discussão:
Como podemos incentivar os intercambistas a
desenvolver ações/ atividades que possam
agregar melhorias em nossa comunidade
acadêmica??
Projeto de TCM (trabalho de conclusão da
mobilidade) – em implementação
Bem hajam!
Thanks!
!
Rita Castro
(75) 3161-8036
[email protected] /[email protected]