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Ensino
Oporto British School
122 anos a lutar pelo
sucesso e a servir
Começou como uma escola para crianças
inglesas mas, com o passar do tempo, a
Oporto British School alargou o seu âmbito
a jovens de todas as nacionalidades,
oferecendo um ensino diferenciador, assente
na elevada qualidade, num ambiente
familiar e numa abordagem educativa
centrada no desenvolvimento individual e
social de cada aluno.
A excelência
como valor-chave
espírito crítico se assumem como fatores essenciais, destaca-se também ou-
Fazendo jus à filosofia de excelên-
tro elemento basilar na tipologia de
cia e rigor que sempre a definiu, a
ensino aqui ministrada. “Queremos
Oporto British School aposta num en-
que os nossos alunos sejam bilingues,
sino diferenciado e de referência em
ou seja, completamente fluentes em
Portugal que, em consonância com os
Português e Inglês”, considera o dire-
conteúdos programáticos de cada ano
tor, antes de salientar que a importân-
de escolaridade, transmite toda uma
cia por detrás do domínio de outros
série de valores essenciais à formação
idiomas está “no gosto profundo que
não apenas de meros alunos mas, aci-
se desenvolve pelas outras culturas”.
ma de tudo, de futuros seres humanos
completos e preparados para os grandes desafios do mundo real.
“É muito importante para nós que o
conhecimento seja encarado não como
Internacional
Baccalaureate: um
currículo diferenciador
uma coisa fechada, mas sim como algo
Outro aspeto que faz da Oporto
sempre em desenvolvimento”, intro-
British School uma escola de incon-
duz o diretor da instituição, Tom Mc-
tornável referência está no facto de o
Grath. Concomitantemente, para a
programa curricular dos alunos que
Oporto British School “é também fun-
frequentam o 11º e 12º anos de escola-
damental que os alunos compreendam
ridade ser desenrolado no âmbito do
Situada desde 1894 na Foz do Dou-
corresponde a um fenómeno verifica-
tuição de um ambiente que se preten-
e reflitam sobre as suas origens e as
International Baccalaureate Diploma
ro, a Oporto British School é uma das
do apenas em anos mais recentes, após
de multicultural e adaptado à realida-
dos outros, respeitando e celebrando
Programme (IBDP). Este correspon-
mais antigas instituições de ensino in-
o desenrolar de vários acontecimen-
de presente.
as diferenças” existentes entre as pes-
de a um currículo de enorme reconhe-
ternacional e, possivelmente, a escola
tos internacionais como a adesão de
soas, explica o responsável.
cimento internacional adotado pelas
britânica há mais tempo em funções
Portugal à União Europeia.
Garantido a qualquer estudante
matriculado nesta instituição está o
Igualmente essencial para formação
escolas mais prestigiadas em todo o
na Europa Continental. Concebida es-
Paralelamente ao número de estu-
acesso a um ensino de primeiríssima
de cada aluno é que a sua aprendizagem
mundo, que se traduz num ensino de
pecificamente, no final do século XIX,
dantes, também a oferta curricular da
qualidade em língua inglesa – minis-
seja consumada não de um modo indivi-
especial rigor e excelência, capaz de
como um espaço de educação e apren-
Oporto British School foi evoluindo
trado por um corpo docente quase to-
dualizado, mas sim “enquanto membro
garantir o acesso, por parte de qual-
dizagem para as crianças da comuni-
com o avançar dos anos. Não consti-
do ele oriundo de países de expressão
de uma equipa, de um grupo e de uma
quer aluno, às mais reputadas univer-
dade britânica que viviam na cidade
tuirá, assim, surpresa que uma esco-
anglo-saxónica – bem como a garan-
comunidade”, sendo adágio desta escola
sidades no estrangeiro.
do Porto, o primeiro ano letivo fez-se
la concebida originalmente para o
tia de integração numa turma de pe-
que “o que se faz em conjunto é sempre
Escusado será dizer, posto isto, que
com onze alunos, todos do sexo mas-
ensino primário tenha vindo a ex-
quena dimensão, potenciando-se deste
melhor do que aquilo que fazemos isola-
à frequência de um currículo IB cor-
culino.
pandir-se, proporcionando atual-
modo o ambiente mais favorável pos-
dos”, defende Tom McGrath. É precisa-
responde uma série de mais-valias ca-
Embora no ano de 1914 as portas
mente uma oferta educativa que per-
sível à aprendizagem e ao desenvolvi-
mente como resposta a esta necessidade
pazes de fazer dos educandos de hoje
da Oporto British School se tivessem
mite acompanhar o desenvolvimen-
mento pessoal. A estes elementos
especial de interação social e de trabalho
cidadãos de referência para um futuro
aberto também às raparigas oriundas
to de cada criança desde os três anos
acrescente-se, por outro lado, o am-
em equipa que muitas das atividades ex-
mundo em constante evolução. “Uma
de famílias inglesas, o número de
de idade até à conclusão do ensino se-
biente acolhedor e familiar com que
tracurriculares têm vindo a ser concebi-
das vantagens do programa IB está
crianças só atingiu uma centena de-
cundário. Outro aspeto que também
todo e qualquer aluno é recebido,
das e desempenhadas na Oporto British
no facto de dar aos nossos alunos uma
pois da Segunda Guerra Mundial, nu-
evoluiu foi o âmbito dos alunos inte-
aquando da sua entrada e estadia nu-
School.
perspetiva internacional da realida-
ma altura em que o volume de alunos
grados, sendo agora a grande fatia
ma escola exemplar, focada não ape-
Mas num projeto educativo em que
de”, argumenta Tom McGrath, porta-
de nacionalidade portuguesa era já
destes de nacionalidade portuguesa,
nas no bem-estar, como também no
questões como a preocupação social, a
-voz da única escola na região norte
considerável. O atual número de edu-
havendo, no entanto, estudantes de di-
sucesso de todos quanto dela esco-
solidariedade, o respeito pelos direitos
de Portugal dotada deste programa
candos (cerca de 400), por outro lado,
versas expressões nacionais na consti-
lhem fazer parte.
humanos, a consciência ecológica ou o
especial.
6 Perspetivas Fevereiro 2016
Oporto British School
O currículo IB afirma-se, acima de
Para além do estudo
evoca a iniciativa em que os estudan-
futuro aqui, no mesmo local em que
tes são convidados a simular uma As-
estamos instalados, pois temos uma li-
sembleia das Nações Unidas “deba-
gação muito emocional para com ele”,
tendo, com grande qualidade e pro-
refere o nosso interlocutor, destacan-
fundidade, mecanismos de solução pa-
do a forma como muitos dos pais que
ra os principais problemas mundiais
hoje visitam a escola são, também eles,
da atualidade”, refere o nosso interlo-
ex-alunos da Oporto British School,
numa iniciativa que envolve já mais de
cutor, como “a fome no mundo, a
portadores de lembranças únicas des-
tudo, como um programa capaz de alar-
Tão essencial para definir a exce-
“uma centena” de alunos. A acompa-
questão da Síria, ou os principais pro-
te mesmo lugar, tão icónico como o
gar horizontes, na medida em que “obri-
lência de uma escola como o seu
nhar a sua aprendizagem musical
blemas internacionais ligados à saúde
ADN da própria instituição.
ga a que os alunos aprendam pelo me-
projeto educativo é o leque de ativi-
existem sempre outros desafios, como
e à higiene”.
nos duas línguas, para além de ter uma
dades extracurriculares que ela pro-
as performances ao vivo que se desen-
variedade de disciplinas, onde se in-
põe aos educandos, possibilitando o
rolam ao longo do ano letivo.
cluem a Matemática, as Ciências, as Hu-
seu desenvolvimento pessoal no
Como não poderia deixar de ser, e
manidades e também a possibilidade de
maior leque possível de áreas. Tam-
seguir outras ligadas à Arte e à Música”,
bém neste âmbito a Oporto British
prossegue o diretor. A estes elementos
acrescentam-se, por seu turno, aulas
Uma das expectativas para os pró-
Iniciativas deste tipo afiguram-se
ximos anos é “ver esta escola a cres-
de uma importância extrema, na
cer”, possivelmente até à marca dos
medida em que, para além de possi-
500 alunos. O facto de esta ser a única
em paralelo com as atividades desen-
bilitarem aos educandos o contacto
instituição de ensino dotada com o
volvidas no âmbito da Educação Físi-
com jovens de outros países em ci-
currículo IB no Porto e distritos cir-
School passa com distinção, na me-
ca, existe uma série de modalidades
meiras escolares, “permitem apren-
cundantes leva o diretor a crer que a
dida em que proporciona uma série
desportivas à mercê de cada criança
der imenso não apenas sobre estas
procura por este programa de exce-
que versam sobre as Teorias do Conhe-
variada de atividades para as diver-
ou jovem desde, por exemplo, o crí-
grandes questões mundiais, mas
lência se refletirá num aumento de
cimento – capazes de colocar o educan-
sas idades.
quete ao futebol e ao basquetebol. Ga-
também acerca do posicionamento
inscrições na escola, principalmente
do a refletir e a desenvolver o seu espíri-
Em grande destaque está a preocu-
rantida a cada ano está a participação
que os diversos países têm sobre
pelas perspetivas de êxito internacio-
to crítico perante a realidade que o en-
pação desta instituição de ensino com
desta instituição em torneios interes-
elas”, traduzindo-se numa possibili-
nal que este sistema oferece.
volve – e iniciativas que convidam cada
a expressão musical dos seus educan-
colares, potenciando-se desta forma a
dade de crescimento e maturidade
Já relativamente ao ensino em ge-
aluno a desenvolver ações de serviço à
dos. Neste âmbito, e em parceria com
importância de valores como o “espí-
concomitantes à filosofia que orien-
ral, Tom McGrath antecipa “a grande
sua comunidade.
a Escolas das Artes, a Oporto British
rito de equipa” e a “entreajuda”.
ta a Oporto British School.
ênfase da tecnologia na aprendiza-
Uma escola adaptada ao futuro
gem”. “Prevejo que a dimensão de ser-
curriculares mais importantes que a
Com uma longevidade que se esten-
vir, as perspetivas intencionais e a au-
escola proporciona, Tom McGrath
de já da marca dos 120 anos, a Oporto
tonomia dos alunos ganharão uma ên-
aprendem de uma forma mais indepen-
British School acompanhou, ao longo
fase ainda maior no ensino”, salienta o
dente e estão preparados para refletir e
da sua existência, uma incontável sé-
porta-voz. Significa tal que “os edu-
questionar o conhecimento, o que se
rie de evoluções, não apenas no que às
candos terão um controlo muito
traduz num melhor desempenho com-
políticas e estratégias de ensino diz
maior sobre a sua aprendizagem e so-
parado com o dos seus colegas”, garante
respeito, como também no que aos
bre a tecnologia”, antes de assegurar
Tom McGrath. São motivos como este
acontecimentos culturais e sociais
que as atuais instalações da Oporto
que fazem dos alunos formados no cur-
concerne. Significa tal que esta foi
British School estão efetivamente do-
rículo IB os preferidos de várias insti-
uma escola sempre capaz de se adap-
tadas para esta adaptação.
tuições de ensino superior não apenas
tar às novas conjunturas sem nunca
Caso para dizer-se, por isso mesmo,
em Portugal, como também no Reino
descurar a missão ou os valores que
que “os valores da escola se manterão
Unido e nos Estados Unidos da Améri-
lhe serviram de base.
os mesmos, embora ela tenha que mu-
“Através deste sistema, os estudantes
School oferece lições de instrumentos
Mas de entre as atividades extra-
ficam muito mais preparados para o ní-
tão variados como o violino, o piano, o
vel de exigência das universidades,
contrabaixo ou a bateria, entre outros,
ca. Este é, em suma, um programa que
Relativamente ao futuro, Tom Mc-
dar com o tempo, naquilo que é a nos-
“vai muito bem de encontro à filosofia e
Grath mostra-se, por isso, “otimista e
sa marca: a nossa estabilidade, a nossa
aos valores” que orientam a Oporto Bri-
expectante”. “Em primeiro lugar, gos-
tradição e a nossa capacidade para
tish School.
taria de dizer que vislumbro o nosso
evoluir”, finaliza o diretor.
Fevereiro 2016 Perspetivas 7