Calendário de avaliações e roteiro de estudos 6º ano

COLÉGIO SÃO DOMINGOS
CALENDÁRIO DE ATIVIDADES AVALIATIVAS
Semana de 21/09 a 25/09 de 2015
Segunda-feira, 21/09
6ºA
6ºB
6ºC
INGLÊS
GEOCIÊNCIAS
INGLÊS
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
INGLÊS
MATEMÁTICA
Terça-feira, 22/09
Quarta-feira, 23/09
PORTUGUÊS
FILOSOFIA
MATEMÁTICA
Quinta-feira, 24/09
HISTÓRIA
GEOCIÊNCIAS
HISTÓRIA
Sexta-feira, 25/09
MATEMÁTICA
FILOSOFIA
Prova
Substitutiva
24/09
Inglês
ASSOCIAÇÃO CULTURAL SÃO PAULO
25/09
Português
História
28/09
Matemática
Filosofia
GEOCIÊNCIAS
FILOSOFIA
29/09
Geociências
ROTEIRO DE ESTUDOS - 6ºANO – 3ºBIMESTRE / 2015
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
INGLÊS
HISTÓRIA
- Fichas - Operações com números decimais / Porcentagens.
- Padrões em estamparia:
- Reconhecer o módulo que deu origem a cada estampa
- Produzir estampas utilizando diferentes sistemas.
- Capitulo 2 - Formas tridimensionais / Vistas.
CPA - pg. 39. / Exercícios - págs. 41 e 42. / CPA - pg. 45. / Exercícios - págs. 45, 46, 47 e 48. / CPA - pg. 49. / Exercícios - págs. 49, 50, 51 e
52. / Supertestes - pg. 54. / Esquema resumo do capitulo no caderno.
- Capitulo 6 - Frações e Porcentagens. / CPA - pg. 126. / Exercícios - págs. 126, 127 e 128. / CPA - pg. 129. / Exercícios - págs. 130, 131 e
132. / CPA - pg. 134. / Exercícios - págs. 136, 138, 139 e 140. / Esquema resumo do capitulo no caderno.
 Produção de texto - "O Mágico de Oz" - leitura da obra completa.
 Unidades 5 e 6 do livro didático:
- There is / There are
- Family member and professions
- School subjects and week days
- Telling Time
 Unidades 5 e 6 (da página 48 a 67)
- Simple Present : estudar pelo caderno
 Temas: Tradição oral e escrita; Patrimônio histórico; São Luiz do Paraitinga; e filme Narradores de Javé
 Material de estudos: Ficha O que é património?; Ficha A cultura como patrimônio; Fichamentos dos textos no caderno; Pesquisas e
Registros de Autoria sobre patrimônio histórico e a história de São Luiz do Paraitinga; caderno de campo; Filme Narradores de Javé. Obs.:
Dia 17/09 (quinta-feira) realizaremos uma sessão cinema de exibição do filme na escola. Aqueles que não puderem comparecer,
solicitamos que assistam ao filme em casa, previamente a esta data.
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GEOCIÊNCIAS
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FILOSOFIA
Ciências: composição da água; ciclo da água; mudanças de estado físico e propriedades da água (livro, caderno e pela ficha de
atividades da água)
Geografia: bacia hidrográfica; bacias hidrográficas brasileiras; águas continentais; águas oceânicas (módulo VI e anotações do caderno)
Caderneta de campo “São Luiz do Paraitinga”
O RAMAYANA: Reler o texto destacando os momentos em que há a formação de Rama. / Refletir sobre três momentos principais da
história:
1- O banimento de Rama do reino de seu pai; 2- A vida de Rama na floresta; 3- O modo como Rama experimenta as adversidades com as
quais se depara.
 EXPEDIÇÃO KON-TIKI: Rever as anotações feitas em sala de aula sobre a Expedição Kon -Tiki. / Refletir sobre as intenções de Thor
Heyerdahl ao organizar a expedição. / Quais foram os principais desafios encontrados pela expedição e qual o significado dela para os
seus participantes?
 ODISSEIA: Retomar as anotações e estudos a respeito dos navegadores. / Refletir sobre o significado de três atitudes de Ulisses: 1- Não
oferecer sacrifícios a Poseidon; 2- Descer ao infra mundo para falar com os guerreiros gregos e com o filósofo Tirésias; e 3- Amarar-se
ao mastro do navio para não ser seduzido pelas sereias.