Colégio Santa Dorotéia

Biologia
Colégio Santa Dorotéia
Atividades para
Estudos Autônomos
Área de Ciências da Natureza
Disciplina: Biologia
Série: 2ª - Ensino Médio
Professor: Pascoal Belico Cária
Data: 29 / 02 / 2016
o
Aluno(a): _______________________________________________ N : _____ Turma: _____
•
•
•
•
•
•
TEMA: OS GRANDES GRUPOS VEGETAIS.
SUPORTE TEÓRICO: aulas publicadas no site, livro-texto, anotações no caderno, quaisquer outras
fontes sobre o tema.
HABILIDADES: RECONHECER as principais características morfológicas, fisiológicas, reprodutivas
e evolutivas das Briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
CONHECER os mecanismos adaptativos que permitiram aos vegetais conquistar em definitivo o
ambiente terrestre.
ANALISAR cladogramas.
O professor estará disponível para esclarecer suas dúvidas referentes a esta atividade no período
de 15 a 17 de março de 2016.
QUESTÃO 1 (UFPR 2011)
O esquema abaixo apresenta a divisão dos diversos reinos de seres vivos, de acordo com algumas
características marcantes.
a) IDENTIFIQUE os reinos A, B e C do esquema.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Além de envoltório nuclear, CITE mais duas características que permitem diferenciar o reino A dos
demais.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Colégio Santa Dorotéia
1
Biologia
QUESTÃO 2 (UFJF 2011)
Os mais antigos fósseis conhecidos de pteridófitas são do período Siluriano (400 milhões de anos
atrás), de plantas com poucos centímetros de altura, que viviam sempre associadas a ambientes com
alta disponibilidade hídrica. Do final do período Devoniano até o final do Carbonífero (entre
375-290 milhões de anos), as pteridófitas formaram grandes florestas, sendo as plantas mais
abundantes. As primeiras angiospermas surgiram no início do Cretáceo (há 130 milhões de anos) e
atualmente atingem a dominância global na vegetação e o máximo da diversificação morfológica. A
interação com animais foi um dos fatores mais importantes no processo de diversificação das
angiospermas, sendo a evolução de suas estruturas reprodutivas direcionada pelas relações cada vez
mais especializadas com seus agentes polinizadores.
Considerando os aspectos expostos no texto sobre pteridófitas e angiospermas, responda às questões
propostas a seguir:
a) CITE todos os órgãos vegetais disponíveis como alimento para os herbívoros durante as seguintes
épocas:
Final do Carbonífero:
Início do Cretáceo:
b) A proximidade da água favoreceu a reprodução sexuada das primeiras pteridófitas, sendo ainda
necessária para as espécies atuais desse grupo. EXPLIQUE por quê.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) CLASSIFIQUE as seguintes estruturas das pteridófitas, de acordo com a ploidia de suas células
(haploide = n; diploide = 2n).
Protalo
Soro
d) CITE duas características de uma angiosperma que apresenta a entomofilia como mecanismo de
polinização.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 3 (UERJ 2014)
O gráfico abaixo mostra a taxa de fotossíntese de uma mesma planta em função da temperatura e sob
a concentração atmosférica de 0,05% de CO2. As curvas correspondem aos resultados sob duas
diferentes condições ambientais: dias nublados e dias ensolarados.
2
Colégio Santa Dorotéia
Biologia
a) CITE o fator responsável pelas diferenças nas taxas de fotossíntese representadas nas duas curvas.
Em seguida, IDENTIFIQUE o processo biológico que promove a queda dessas taxas em
temperaturas acima de 40°C.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) INDIQUE, ainda, o que deveria ocorrer com a taxa de fotossíntese em torno de 35°C, em cada uma
das curvas, se a concentração de CO2 no ar fosse duplicada e JUSTIFIQUE sua resposta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 4 (UNESP 2013)
Em um experimento, um pesquisador plantou uma semente de manjericão em um vaso com terra.
Antes do experimento, o peso da semente foi anotado, assim como foi registrado o peso do vaso com a
terra seca que nele havia. Ao longo das semanas seguintes, o vaso foi irrigado, tomando-se o cuidado
para que a água apenas mantivesse a terra úmida e não fosse perdida pelas bordas ou pelo fundo do
vaso. O vaso foi mantido em local coberto, bem arejado e com iluminação natural. A semente germinou
e deu origem a um viçoso arbusto de manjericão, com muitos ramos e folhas e com cerca de 30 cm de
altura. As figuras mostram sementes de manjericão e a planta já crescida no vaso, como a do
experimento.
(www.pimentas.org)
(www.uemurafloreseplantas.com.br)
Ao final do experimento, o arbusto foi retirado do vaso com todas as suas raízes desprendidas da terra.
Tanto o arbusto quanto o vaso com a terra foram dessecados (ou seja, toda a água foi retirada) e, em
seguida, pesados.
RESPONDA:
Com relação ao vaso com terra dessecada, ao final do experimento ele estava mais leve, mais pesado,
ou tinha aproximadamente o mesmo peso do vaso com terra dessecada do início do experimento? E
com relação ao arbusto dessecado, ele estava mais leve, mais pesado, ou tinha aproximadamente o
mesmo peso da semente do início do experimento? JUSTIFIQUE suas respostas.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Colégio Santa Dorotéia
3
Biologia
QUESTÃO 5 (UFJF 2012)
Ao longo da história evolutiva das plantas, surgiram diversos caracteres que possibilitaram a conquista
do ambiente terrestre. Essas novidades evolutivas podem ser reconhecidas nos grupos atuais de
pteridófitas e foram determinantes para que os vegetais ocupassem definitivamente o ambiente de terra
firme.
a) APRESENTE quatro características das pteridófitas consideradas novidades evolutivas em relação
às briófitas e a suas funções.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) EXPLIQUE como cada uma dessas quatro características foi importante na conquista do ambiente
terrestre.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) APRESENTE um caráter que seja compartilhado entre as briófitas e as pteridófitas em relação à
reprodução.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 6 (Udesc 2010)
Para enfrentar a mudança do modo de vida rumo à sustentabilidade, o designer deverá ficar atento ao
surgimento de materiais e produtos mais sustentáveis, como as fibras da bananeira e da palmeira
pupunha, exemplos de plantas angiospermas.
Em relação ao enunciado acima:
a) EXPLIQUE o que são plantas angiospermas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) CITE três características das angiospermas monocotiledôneas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4
Colégio Santa Dorotéia
Biologia
QUESTÃO 7 (Unicamp 2010)
Atualmente, o Brasil está na corrida pela segunda geração do etanol, o álcool combustível, produzido a
partir da cana-de-açúcar, tanto do caldo, rico em sacarose, quanto do bagaço, rico em celulose. O
processo para a produção do etanol é denominado fermentação alcoólica.
a) Qual dos dois substratos, caldo ou bagaço da cana, possibilita produção mais rápida de álcool?
JUSTIFIQUE.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) O milho é outra monocotiledônea que também pode ser usada na produção de álcool. CITE duas
características das monocotiledôneas que as diferenciem das dicotiledôneas, atualmente
denominadas eudicotiledôneas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
QUESTÃO 8 (UFG 2010)
Na busca de novos medicamentos, pesquisadores brasileiros procuram encontrar em plantas nativas
moléculas com ação antimicrobiana. Para tanto, avalia-se o crescimento de micro-organismos
patogênicos na presença ou não do extrato vegetal diluído. Na tabela a seguir, são apresentados os
dados da concentração mínima do extrato da casca da aroeira-do-sertão e da folha da goiabeira,
necessária para inibir o crescimento dos micro-organismos causadores de cárie e da candidose oral.
Micro-organismos
Concentração do extrato vegetal (mg/ml)
Aroeira-do-sertão
Goiabeira
Bactérias
Streptococcus mutans
1:8
1:32
Streptococcus sobrinus
1:4
1:16
Candida albicans
1:8
1:32
Candida tropicalis
1:16
1:32
Fungos
Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropica. Uberaba, MG, v. 42 n. 2. p. 222-224, mar./abr. 2009. (Adaptado).
Com base no exposto,
a) APRESENTE duas características dos reinos aos quais pertencem os micro-organismos utilizados
no experimento;
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) EXPLIQUE qual extrato tem melhor potencial para inibir o crescimento desses micro-organismos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Colégio Santa Dorotéia
5
Biologia
QUESTÃO 9 (UFMG 2011)
A hidroponia é uma técnica alternativa de cultivo, que se caracteriza pela substituição do solo por uma
solução aquosa, que contém apenas os minerais indispensáveis aos vegetais. Esse método foi
desenvolvido, em laboratórios de pesquisa, para se verificar o efeito individual de diferentes nutrientes
sobre o crescimento das plantas. No Brasil, a adoção desse tipo de cultivo tem aumentado nos últimos
anos e, hoje, é possível encontrar, em mercados e feiras, vários tipos de hortaliças “hidropônicas”.
Além de oferecer vantagens econômicas e ecológicas, o método de cultivo hidropônico, pode ajudar a
diminuir a disseminação de algumas doenças.
1) CITE duas parasitoses humanas que podem ser evitadas com o consumo de verduras cultivadas
por hidroponia em vez de por sistemas convencionais de cultivo. JUSTIFIQUE sua resposta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2) Observe este esquema, em que estão representados dois tipos de tratamento aplicados a uma
mesma espécie de planta:
EXPLIQUE o resultado obtido no Tratamento II.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6
Colégio Santa Dorotéia
Biologia
GABARITO
1)
a) A – Reino Monera; B – Reino Protoctistas (Protistas); C – Reino Fungi (Fungos).
b) Os representantes do Reino Monera, como as bactérias e cianobactérias, possuem células
revestidas por uma parede não celulósica e ausência de organelas membranosas.
2)
a) Final do Carbonífero: raízes, caules e folhas.
Início do Cretáceo: raízes, caules, folhas, flores, frutos e sementes.
b) Os gametas masculinos das pteridófitas são flagelados, e necessitam de água para se
locomoverem até o gameta feminino.
c)
Protalo
Protalo: haploide (n)
Soro
Soro: diploide (2n)
d) Flores com néctar, perfume e pétalas coloridas.
3) A curva que apresenta as maiores taxas fotossintéticas corresponde ao vegetal submetido à
iluminação em dias ensolarados. Em dias nublados, a intensidade luminosa é menor e,
consequentemente, a taxa de fotossíntese da planta é menor (curva inferior). Em temperaturas
acima de 40°C a taxa de fotossíntese declina porque as enzimas envolvidas na síntese de açúcares
(ciclo de Calvin-Benson) podem sofrer desnaturação térmica. Em insolação máxima (curva
superior), o aumento da oferta de CO2 provoca o aumento da taxa de fotossíntese. Em dias
nublados, a iluminação é o fator limitante do processo fotossintético; dessa forma, o aumento do
CO2 não influirá na taxa de fotossíntese do vegetal.
4) O vaso com terra dessecada tinha, aproximadamente, o mesmo peso do vaso do início do
experimento. Durante o crescimento, a planta retira do solo apenas os íons minerais de que
necessita. O arbusto dessecado estava mais pesado do que a semente em germinação, pois
acumulou matéria orgânica, produzida pela fotossíntese.
5)
a) Tecido vascular: condução de água e minerais e material orgânico.
Raízes, caules e folhas verdadeiros: órgãos diferenciados desempenham funções específicas.
Dominância da fase esporofítica (2n): permite maior adaptação das plantas decorrente da maior
variabilidade genética.
Presença de cutícula e estômatos: proteção contra a dessecação.
b) Tecido vascular: aumento da eficiência no transporte de água e sais minerais com maior
crescimento das plantas.
Surgimento de vegetais cormófitos: desempenho eficiente e especializado das funções de
absorção, condução e fotossíntese permitindo a ocupação de ambientes com menor umidade.
O esporófito (2n) em função de sua variabilidade genética permite maior adaptação aos
diferentes ambientes.
A cutícula e os estômatos permitem às plantas se estabelecerem em ambientes com estresse
hídrico ou muito secos.
c) A dependência de água para a fecundação com anterozoides móveis.
Colégio Santa Dorotéia
7
Biologia
6)
a) As angiospermas são plantas completas dotadas de raiz, caule, folhas e produtoras de flores,
sementes e frutos.
b) As angiospermas monocotiledôneas geralmente apresentam raízes fasciculadas, folhas em
forma de bainha paralelinérveas, flores trímeras e feixes liberolenhosos difusos no caule.
7)
a) O substrato que possibilita uma produção mais rápida de etanol é o caldo, porque é rico em
sacarose (um dissacarídeo), molécula menor e mais fácil de ser degradada que a celulose do
bagaço.
b)
Monocotiledôneas
Nervuras paralelas
Flores trímeras
1 cotilédone
Folhas invaginantes
Feixes vasculares dispersos no caule
Sistema radicular fasciculado
Fruto com 3 lóculos
8)
Eudicotiledôneas
Nervuras reticuladas
Flores tetrâmeras ou pentâmeras
2 cotilédones
Folhas pecioladas
Feixes vasculares dispostos em único círculo
Sistema radicular pivotante
Frutos com 2 ou 5 lojas/lóculos
a) O Reino Monera, ao qual pertencem as bactérias, é representado por organismos unicelulares,
procariotos e heterotróficos ou autotróficos. O Reino Fungi, ao qual pertencem os fungos, é
representado por organismos unicelulares ou pluricelulares, eucariotos, parede celular composta
por quitina, heterotróficos.
b) O extrato da goiabeira é o mais eficiente para a inibição dos micro-organismos testados, pois em
todas as diluições desse extrato a concentração necessária para inibir o crescimento dos
respectivos micro-organismos é menor em relação ao extrato da aroeira-do-sertão.
9)
1. O cultivo hidropônico impõe cuidados que podem evitar doenças humanas como viroses e
bacterioses diarreicas como, por exemplo, as disenterias causadas por rotavírus e Shighelas.
Também podem ser evitadas protozooses como a amebíase e a giardíase.
Esses distúrbios gastroentéricos são transmitidos pela água ou alimentos contaminados com
fezes humanas e de animais domésticos.
2. As plantas que crescem com deficiência de nitrogênio não são capazes de produzir clorofila e,
portanto apresentam suas folhas amareladas.
8
Colégio Santa Dorotéia