Discussão da descrição sintática do português nas gramáticas

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DISCIPLINA DO CURRICULO
PRIMEIRO SEMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA IV - SINTAXE
Discussão da descrição sintática do português nas gramáticas normativas.
Análise crítica de sentenças. Questões semânticas e pragmáticas. Análises
alternativas.
Bibliografia básica:
KOCH & SILVA, M. C. Lingüística aplicada ao Português: sintaxe. São
Paulo: Cortez, 1989.
AZEREDO, J. C. de. Fundamentos da gramática de português. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
LITERATURA PORTUGUESA I
Idade Moderna. Idade Contemporânea. Período da Independência.
Trovadorismo. Humanismo. Classicismo. Barroco. Arcadismo.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1986.
___________. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo:
Cultrix, 1986.
SARAIVA, J. A. Iniciação à Literatura Portuguesa. São Paulo: Companhia
das Letras, 1999.
TEORIA DA LITERATURA I
Introdução aos estudos literários. Introdução aos estudos teóricos de
literatura: conceituação, genealogia, periodização, análise e interpretação.
AGUIAR E SILVA, V. S. A teoria da literatura. São Paulo: Cultrix, 1998.
AMORA, Antônio Soares. Introdução à Teoria da Literatura. São Paulo:
Cultrix, 1998.
MOISÉS, Massaud. A criação literária. São Paulo: Melhoramentos, 1968.
MAIA, João D. M. Literatura: textos & técnicas. São Paulo: Ática, 1995.
LÍNGUA LATINA I
Formação histórica da língua e justificativa para o seu estudo. Formação do
léxico latino e sua classificação tipológica. O sistema fonético latino e sua
pronúncia. Morfologia nominal e características das cinco declinações dos
substantivos, das classes dos adjetivos e dos pronomes. A flexão verbal
latina em suas quatro conjugações e três vozes: ativa, passiva e depoente.
ALMEIDA, Napoleão M. Gramática Latina. São Paulo: Saraiva, 1995.
CARDOSO, Zélia de A. Iniciação ao Latim. São Paulo. Ática: 1989.
SILVA, Serafim da. História do Latim Vulgar. Rio de Janeiro: Ao Livro
Técnico S/A, 1977.
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
A natureza da ciência. O conhecimento e o ensino científico. Redação
científica:
esquema,
resumo,
fichamento,
relatório,
resenha
crítica.
Procedimento de leitura, análise e interpretação de textos. Diretrizes para a
elaboração de uma monografia científica; planejamento de pesquisa. AS
normas da ABNT.
MEDEIROS, J. B. Redação Científica. São Paulo: Atlas, 1998.
PEREIRA, F. N. & SOUZA, J. V. Manual para Elaboração de Trabalhos
Acadêmicos e Científicos: planejamento de pesquisa, aspectos gráficos e
referências. São Paulo: Letras Novas, 2003.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 20ª ed. São Paulo:
Cortez, 1996.
SEGUNDO SEMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA II – HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
História da Língua Portuguesa – Do latim ao Português contemporâneo.
ALTMAN, C. A pesquisa Lingüística no Brasil (1968-1988). São Paulo:
Humanitas, 1998.
TEYSSIER, Paul. História da Língua Portuguesa. São Paulo: Martins
Fontes, 1997.
LÍNGUA INGLESA I
Simple Present. Auxiliar Verbs. Simple Past. Future Tense. Conditional.
Personal Pronouns. Listen comprehension. Reading passages. Guides
conversation and paragraph writing. Adverbs of frequency. Adjectives.
Prepositions and articles..
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. 2ed. Cambridge:
Cambridge University Press, 1997.
TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: o inglês
descomplicado. 7ed. São Paulo: Saraiva, 1999.
WELLS, J. C. Longman Pronunciation Dictionary.
: Longman, 2000.
TEORIA DA LITERATURA II – POÉTICA E NARRATIVA
Poética: teoria e estrutura. Análise e interpretação. Teoria e estrutura da
narrativa. Teoria e estrutura do romance. Teoria e estrutura do conto. Teoria
e estrutura do texto teatral.
AGUIAR E SILVA, Vítor Samuel. A teoria da literatura. 7 ed. Coimbra:
Almedina, 1986.
AMORA, A. S. Introdução à teoria da literatura. São Paulo: Cultrix, 1998.
CÂNDIDO, Antonio & CASTELLO, José. Presença da Literatura
Brasileira. São Paulo: DIFEL, 1964.
CIÊNCIAS SOCIAIS
O Positivismo e o estudo da integração da sociedade. Consciência coletiva
e solidariedade em Durkheim. Materialismo histórico e materialismo
dialético. Forças produtivas e relações de produção. O conceito marxista de
Estado. A teoria weberiana da racionalização. O Estado burocrático e sua
crítica.
CHINOY, E. Sociedade – uma Introdução à Sociologia. São Paulo: Cultrix,
1975.
LAKATOS, E. M. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1996.
PRÁTICA DE ENSINO I – GRAMÁTICA NORMATIVA
Estudo sobre a articulação entre teoria e prática no ensino de Língua
Portuguesa: Gramática Normativa.
AEBLI, Hans. Prática de ensino: formas fundamentais de ensino
elementar, médio e superior. São Paulo: EPU/USP, 1982.
BECHARA, E. Ensino de gramática. Opressão? Liberdade? São Paulo:
Nacional, 1998.
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e Interação – uma proposta para o ensino de
gramática no 1º e 2º graus. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2002.
TERCEIRO SEMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA III – FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS
Fonética e Fonologia do Português; Fonética: noções de fonética
articulatória. Fonologia: fonema; alofone. O sistema fonológico do
português. Teoria dos traços distintivos. Fonologia e sistema de escrita.
Fonologia evolutiva.
LOPES, E. Fundamentos da Lingüística Contemporânea. São Paulo:
Editora Cultrix, 1971.
SAUSSURE, F. de. Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Cultrix, 1976.
LÍNGUA INGLESA II
Listening
comprehension.
Reading
passages.
Guided
compositions. Conversation. Adverbs, past tense of verbs; future. Tag
questions. Nouns. Adjectives. Prepositions.
MURPHY, Raymond. Essential
Grammar in
Use. 2.ed. Cambridge:
________________. English Grammar in Use. 2ª ed. Nova Iorque:
PEARSON EDUCATION LIMITED. Longman Phrasal verbs Dictionary.
:Longman, 2000.
: Longman, 2000.
LITERATURA PORTUGUESA II
Romantismo e Realismo. Simbolismo. Pré-modernismo. Modernismo. Présencismo. Neo-Realismo.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São
Paulo: Cultrix, 1986.
__________. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1986.
das Letras, 1999.
LITERATURA INGLESA E NORTE-AMERICANA I
First encounters. Old English. Middle English. Fifteenth . Century prose.
Modern English. Poetry Drama. To introduces the students in the study of
the principal classic and medieval authors like: Geoffrey Chaucer, Edmund
Spenser, William Shakespeare, John Milton, John Donne, Alexanddre Pope,
Samuel Hohnson.
COLLIE, Joanne & SLATAN, Stephan. Literature in the English
Classroom. : Cambridge, 2002.
FULLER, E. & KINNICK, B. Jo. Adventures in American Literature. Vol1.
New York: HARCOURT, BRACE & WORLD, 1963 .
OUSBY, Ian. The Wordsworth Companion to Literature in English.
:
Wordsworth Editora, 1994.
RICHARD, Jack, C. & ARENANDYA, Willi. Methodology in language
teaching.
: Cambridge, 2002.
PRÁTICA DE ENSINO II – LITERATURA PORTUGUESA
Articulação entre a teoria e a prática de ensino de Literatura Portuguesa: da
Idade Média ao Modernismo.
__________. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1986.
das Letras, 1999.
QUARTO SEMESTRE
PSICOLOGIA
Conceitos teóricos da Psicologia. A criança e o adolescente enquanto ser
em transformação. Necessidades biopsicossociais e o processo de
aprendizagem escolar. A atuação docente na aprendizagem de crianças e
adolescentes.
BARROS, Célia, S. G. Pontos de Psicologia Geral. 11 ed. São Paulo:
Editora Ática, 1993.
BRAGHIROLLI, Elaine M. Psicologia Geral. São Paulo: 15ed., 1998
TELES, Antônio. Psicologia Moderna. São Paulo: Ática, 29 ed., 1989.
LITERATURA BRASILEIRA I
Primeiras manifestações literárias no Brasil. Barroco. Período de transição:
grupo mineiro. Arcadismo. Romantismo. Período embrionário: Literatura dos
Viajantes, Literatura de catequistas, Grupo Pernambucano e Grupo Baiano.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 2. ed. São Paulo:
Cultrix, 1967.
CANDIDO, Antonio & CASTELLO, José Geraldo. Presença da literatura
brasileira. São Paulo: Difel, 1967.
lÍNGUA PORTUGUESA IV - ESTILÍSTICA
Estilística: conceito, objeto e situação no âmbito dos estudos lingüísticos.
Correntes estilísticas.
Gramática e Retórica. Estudo dos recursos
expressivos da língua. Análise estilística de textos em geral.
CAMARA JUNIOR, J. Mattoso. Estilística Portuguesa. Rio de Janeiro: Ao
Livro Técnico, 1977.
LAPA, Manoel Rodrigues. Estilística da Língua Portuguesa. Coimbra:
Coimbra, 1977.
MARTINS, Nilce S. Introdução à Lingüística: a expressividade na língua
portuguesa. São Paulo: T.A. Queiroz; Editora USP, 1989.
LÍNGUA INGLESA III
Listening
comprehension.
Reading
passages.
Guided
compositions.
Conversation. Adverbs, past tense of verbs, nouns, pronouns, modals; tag
questions.
MURPHY, Raymond. 1994.
English Grammar in Use. New York:
Cambrigde University Press. 2.Edition.
TURTON, N. D. and J. B. Heaton . 1996. Dictionary of Common Errors.
England: Longman. 2nd Edition
: Longman, 2000.
LITERATURA INGLESA E NORTE-AMERICANA II
The Elizabethan period. Prose The humanists. Elizabethan prose.
Chronology. The Metaphysical Poets. The Civil War. Milton, Marvell and the
Cavalier Poets. After the Restoration (Satire in verse and in prose).
Lit. Americana: Ralph Waldo Emerson. Henry David Thoreau. Walt
Whitman. Emily Dickinson. Mark Twain. John Steinbeck. Robert Frost. Hart
Crane. F. Scott Fitzgerald.
COLLIE, Joanne & SLATAN, Stephan. Literature in the English Class.
Cambridge, 2002.
:
GLASGOW, Mary. Classic Plays.
: Scholastic, 2002.
OUSBY, Ian. The Wordsworth Companion to Literature in English.
:
Wordsworth Editora, 1994.
SAMPSON, George. The concise Cambridge History of English
Literature.
:Cambridge, 1970.
LINGÜÍSTICA I – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGÜÍSTICOS
A Lingüística: conceito, métodos, objeto. A linguagem humana. A análise
lingüística. Dicotomias lingüísticas. Cultura, arte e linguagem. Visão
histórica
da
linguagem.
Organização
da
linguagem.
Linguagem
e
Pensamento. Sintaxe: a organização e constituição da frase. Análise
sintática – as representações arbóreas; gramática transformacional;
sintagma preposicional; sintagma adjetival.
MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna C. Introdução à Lingüística I:
domínios e fronteiras. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001.
SAUSSURE, F. de. Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Editora Cultrix,
1969.
PRÁTICA DE ENSINO III – LITERATURA BRASILEIRA
Articulação entre a teoria e a prática de ensino de Literatura Brasileira.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 2. ed. São Paulo:
Cultrix, 1967.
brasileira. São Paulo: Difel, 1967.
QUINTO SEMESTRE
LITERATURA BRASILEIRA II
O Iluminismo. O Ciclo de Ouro. Período da Independência. Barroco.
Arcadismo. O Romantismo: raízes, características, poesia e prosa.A
narrativa realista/naturalista. O poema parnasiano e simbolista.
BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. 2.ed. São Paulo: Cultrix,
1976.
MOISÉS, Massoud. A literatura brasileira através dos textos. São Paulo:
Cultrix, 1991.
LINGÜÍSTICA II
História da Lingüística. O movimento estruturalista europeu e Saussure. As
dicotomias saussurianas. A repercussão das idéias de Saussure. Teoria do
signo lingüístico.
CARVALHO, C. de. Para compreender Saussure. Rio de Janeiro: Editora
Rio.
FIORIN, José Luiz (org.) Introdução à lingüística. São Paulo: Contexto,
2002.
SAUSSURE, F. de. Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Editora Cultrix.
LÍNGUA PORTUGUESA V – AQUISIÇÃO DA LÍNGUA; MORFOLOGIA
Objetivos do ensino de língua materna. Concepções de linguagem.
Concepção e conceito de gramática – normativa, de uso, reflexiva,
descritiva, teórica etc. Variação lingüística (dialetal e de registro). O ensino
de gramática. Morfologia – classes de palavras e seus mecanismos de
flexão. Formação de palavras. Ampliação do léxico. Produtividade lexical.
Teoria lexical.
PERINI, Mário A. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 1999.
KOCH, Ingedore G. V. Lingüística aplicada ao português: morfologia. 10ª
ed. São Paulo: Cortez, 1999.
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e Interação – uma proposta para o ensino de
gramática no 1º e 2º graus. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2002.
LÍNGUA INGLESA IV
Listening
Comprehension.
Reading
Passages.
Conversation:
guided
composition. Perfect tenses; modals; future; conditional, tag questions and
word-order. Choose the adequate situation on which you process;
Communication and the nouns better reflect the idea which you intend to
communicate; use of the mechanisms of concerning on oral and or written
production
HEWINGS, Martin. Advanced Grammar in Use. 4ªed. New York.
PHILLIPS, Debora. Longman. Introductory Course for the Toeft: test. NY:
Addison Wesley Longman, 1996.
TURTON, N. D. & HEATON, J. B. Dicionary of common errors. 2ª ed.
England: Largra, 1996.
LITERATURA INGLESA E NORTE-AMERICANA III
Industrial revolution. Restoration and the XVIII century. Theatre. Vitorian
Age: Authors, Plays, Poems. Lit. Inglesa: Thomas Stern Eliot. James Keats.
Willian Butler Yeats. D. H. Lawrence. George Orwell. Lit. N. Americana: T.
S. Eliot. Wallace Stevens. Willian Carlos. E. E. Cummings.
DAVIS, O. B. & SPEAR, J. & PRIESTLEY, J. B. Adventuresin English
Literature. 4 vol. New York: HARCOURT, BRACE & WORLD, 1963.
COLLIE, Joanne & SLATAN, Stephan. Literature in the English Class.
:
Cambridge, 2002.
PRÁTICA DE ENSINO IV – LÍNGUA E LITERATURA INGLESA
Articulação entre teoria e prática no ensino de Língua Inglesa nos Ensinos
Fundamental e Médio.
GOWER, Roger. Past into Present. 5th ed. England : Longman, 1996.
RICHARD, Jack, C. & ARENANDYA, Willi. Methodology in language
teaching.
: Cambridge, 2002.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - LÍNGUA INGLESA
Formação didático-pedagógica de professores de Língua Inglesa dentro do
contexto educacional brasileiro. Métodos e técnicas para o ensino de língua
estrangeira.
Subsídios
para
preparação
de
material
de
ensino.
Procedimentos de avaliação. Orientação de estágio supervisionado em
escolas de Ensinos Fundamental e Médio..
ADRAN, Doff. Teach English, a Training Course for Teachers. Great Britain:
CUP, 1988.
SEXTO SEMESTRE
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Organização e funcionamento dos ensinos Fundamental e Médio e a
estrutura do sistema educacional brasileiro. Legislação básica, reformas e
políticas públicas de educação no contexto da sociedade capitalista
brasileira.
Histórico
da
Educação
Nacional.
Análise
de
Aspectos
Quantitativos e Qualitativos do Ensino. Realidade Educacional Brasileira.
MENESES, João G. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. São
Paulo: Pioneira, 1998.
SOUZA, Paulo N. P. de - Como Entender e Aplicar a nova LDB. 4ªed. São
Paulo: Pioneira, 1998.
LITERATURA BRASILEIRA III
Simbolismo. Pré-Modernismo. As vanguardas artísticas e européias.
Modernismo. Os grupos e os manifestos modernistas. As revistas do
modernismo. Primeiro tempo modernista: 1922-1930. Segundo tempo
modernista 1930-1945.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 2ª ed. São Paulo:
Cultrix, 1976.
CÂNDIDO, Antonio & CASTELLO, José G. Presença da literatura
brasileira. São Paulo: DIFEL, 1967.
LINGUÍSTICA III
Teorias da aquisição das linguagens oral e escrita. O letramento. Ensino
produtivo, descritivo e prescritivo. A sociolingüística e a aprendizagem da
língua portuguesa. A lingüística aplicada à leitura, à escrita e ao ensino da
gramática.
CHOMSKY, N; (1968) Language and the Mind. New York: Harcourt, Brace
and Winston. Edição ampliada, 1972. ( Tradução brasileira da edição de
1968. Vozes , 1971, 2ª edição). (1986) Knowledge of Language: Its Nature,
Origin and Use, págs. xxv-50. New York: Praeger.
FARACO, C. A. Lingüística Histórica: uma introdução ao estudo da
história das línguas. São Paulo: Ática, 1991.
BENVENISTE, E. Comunicação animal e linguagem humana: A
linguagem e a experiência humana; Estrutura da língua e estrutura da
sociedade. In.: Problemas de Lingüística Geral I e II, Pontes Ed., 1989.
TÓPICO ESPECIAL I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Textualização: caracterização, relação e processo de construção de
sentidos, elemento ideológico, visão crítica e estratégias de produção.
Leitura: análise de textos de diversos gêneros, produção de textos orais e
escritos de diversos gêneros. Propiciar leitura crítica e produção de textos
argumentativos no contexto acadêmico ou não. Analisar e produzir textos
argumentativos (científicos e /ou não).
Bibliografia Básica:
KATO, M. A. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. São
Paulo: Ática, 1986.
KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas, SP:
Pontes, 1989.
SILVA, E. T. O ato de ler – fundamentos psicológicos para uma nova
pedagogia da leitura. São Paulo: Cortez, 1981.
OLSON, D. R. O mundo no papel – as implicações conceituais e cognitivas
da leitura e da escrita. São Paulo: Ática, 1997.
TREVISAN, E. M. C. Leitura: coerência e conhecimento prévio – uma
exemplificação do frame carnaval. Santa Maria: UFSM, 1992.
PRÁTICA DE ENSINO V – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Articulação entre a teoria e a prática: Leitura e Produção de textos.
KATO, M. A. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. São
Paulo: Ática, 1986.
Pontes, 1989.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA PORTUGUESA
As teorias da aprendizagem e os métodos de ensino. O Método
estruturalista. Análise de livros didáticos. Observação de aulas e teorias e
métodos subjacentes à prática docente. Análise de livro didático. A questão
dos objetivos. Plano de aula. Plano de Curso. Objetivos do ensino de
Língua Portuguesa. Conteúdos programáticos.
MURRIE, Zuleika de F. (org.) O ensino de Português. São Paulo:
Contexto, 1992.
SILVA, Ezequiel T. Elementos de pedagogia da leitura. São Paulo:
Martins Fontes, 1988.
SÉTIMO SEMESTRE
TÓPICO ESPECIAL II - TEATRO
Oficina de Teatro da Scelisul. Postura. Representação//encenação.
Técnicas de respiração. Ritmo.
ABRAMO, Lélia. Vida e arte . São Paulo: Perseu Abramo, 1997.
ALMEIDA, Marcio Aurelio Pires de. O encenador como dramaturgo: a escrita
poética do espetáculo. 1995. Tese (Doutorado em Artes Cênicas)-Escola de
Comunicações e Artes. Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995.
ARANTES, Antônio Augusto. O que é cultura popular. 5. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1983. (Coleção Primeiros passos, 36).
AURÉLIO, Marcio. Anatomia de um espetáculo: Pássaro do Poente. 1990. 2 v.
Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas)-Escola de Comunicações e Artes.
Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990.
______. Procópio Ferreira: o mágico da expressão. Rio de Janeiro: Funarte, 1999.
(História visual).
BOAL, Augusto. Teatro do oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1977. 222 p.
______ Jogos para atores e não-atores .Editora Civilização brasileira .Edição:
3.
______. Técnicas latino-americanas de teatro popular: uma revolução copernicana
ao contrário. Apresentação Fernando Peixoto. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1979.
165 p. (Teatro).
BRANDÃO, Tânia. Oficina: o trabalho da crise. Rio de Janeiro: Inacem, 1979.
GUINSBURG, Jacó. Da cena em cena. São Paulo: Perspectiva, 2001.
MENDES, Oswaldo. Ademar Guerra: teatro de um homem só. São Paulo: Senac,
1997. 262 p.
______. Crítica a vapor: a crônica teatral brasileira na virada do século. In:
PRÁTICA DE ENSINO VI – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Discussão sobre texto e discurso. Textualização; modelos cognitivos
globais.
PEREIRA, F. N.. Estratégias de textualização e procedimentos de
leitura. Dissertação de Mestrado. São Paulo: PUC, 2002.
Pontes, 1989.
Bibliografia Complementar:
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – LITERATURA
Análise de livros didáticos. Observação de aulas e teorias e métodos
subjacentes à prática docente em literatura. Análise de livro didático. A
questão dos objetivos. Plano de aula. Plano de Curso. Objetivos do ensino
de Língua Portuguesa. Conteúdos programáticos.
BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. 2.ed. São Paulo: Cultrix,
1976.
MOISÉS, Massoud. A literatura brasileira através dos textos. São Paulo:
Cultrix, 1991.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São
Paulo: Cultrix, 1986.
____________. A literatura portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1986.
Bibliografia Complementar:
brasileira. São Paulo: DIFEL, 1967.
CADEMARTORI, Lígia. Períodos literários. 8ªed. São Paulo: Ática, 1997.
SARAIVA, José António. Iniciação à Literatura Portuguesa. São Paulo:
Companhia das Letras, 1999.

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