Escola de Ensino Médio Professora Maria Edilce Dias

Escola de Ensino Médio Professora Maria Edilce Dias Fernandes
Rua Capitão Manuel Antônio – 1044 – Centro - C.E.P.: 62.955-000 - Ibicuitinga – Ceará – Telefone: (88) 3425-1000
BANCO DE QUESTÕES - INGLES
2016
SÉRIE
2º ANO
TURMA
NUMERO
TURNO
NOTA
ALUNO (A)______________________________________________
PROF.: Maria Salete Venancio da Silva
E-MAIL: [email protected]
LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES
1) Preencha COMPLETAMENTE com letra legível o cabeçalho da prova – USAR CANETA SOMENTE PRETA OU AZUL; fica proibido o uso final do LÁPIS;
2) Leia atenciosamente as dez questões da prova e ao responder priorize as questões que você considera fáceis; releia aquelas que você considera difíceis e tente resolvê-las;
3)Verifique se suas respostas estão corretas;
4)Passe a limpo as suas respostas para a prova no espaço destinado;
5) Não será permitido o uso de corretivo ou rasura nas respostas das questões,
6) Não será permitido o uso de aparelhos celulares ou outros aparelhos eletrônicos, salvo a calculadora com autorização do professor;
7) Serão aceitas como respondidas somente as questões que apresentarem cálculos e ou justificativas;
8) O tempo mínimo para realização das provas serão de 45 minutos, se for 01 prova ou 60 minutos, caso sejam 02 provas;
9) Você será excluído desta avaliação, se perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de sua aplicação, incorrendo em comportamento indevido, bem como utilizar ou tentar utilizar
meios fraudulentos, em benefício próprio ou de terceiros durante a realização da mesma.
10) Assine a lista de presença ao entregar a prova.
BOA PROVA!
Usando as estrategias de leituras skimming - scanning. Ler os textos a seguir e responder as questões
seguintes.
TEXT 1
English The principal language of Britain, Ireland, Canada, the USA, Australia, New Zealand and parts of the
West Indies, also widely spoken in South Africa, the Indian subcontinent, all the former British and American
colonies and elsewhere. With around 350 million native speakers and an unknown but huge number of people
who speak it as a second language, English ranks only behind Mandarin Chinese in numbers, but it is
unquestionably the world’s premier language for diplomacy, business, science, technology, navigation and air
traffic control, popular culture, and almost everything else.
English is a Germanic language which developed originally from the speech of the Anglo-Saxons who invaded
Britain from the Continent around the fifth century AD.
01. A língua inglesa é a mais difundida no mundo e é usada para negócios internacionais e transações
governamentais. Em que outros setores de atividades ela é usada? Business, science, technology,
navigation and air traffic control, popular culture, and almost everything else.
02. Observar o texto acima e responder as questões seguintes:
a) Onde costumamos encontrar textos como este? Em enciclopédias, livros de referencias, dicionarios.
b) Quem é o provável leitor de textos como este? Pessoas interessadas em línguas e linguísticas em geral;
pessoas que buscam informações sobre a língua inglesa.
c) Que tipo de informação o texto deve conter? Números de falantes de inglês, onde a língua é falada, a
origem da língua, etc.
d) Nove países ou regiões onde o inglês é falado: Britain, Ireland, Canada, the USA, Australia, New
Zealand and parts of the West Indies, also widely spoken in South Africa, the Indian subcontinent
03. Ler o texto e encontrar nele:
a) A palavra “falantes” em inglês: Speakers
b) O numero de falantes nativos do inglês: 350 million native speakers
c) A língua com mais falantes nativos no mundo: Mandarin Chinese
d) Encontre 8 palavras cognatas: Principal, language, second, English, million, native, navigation, popular.
04. Analisar o texto e marcar as alternativas correta:
a) ( X ) A língua inglesa é a que tem o menor número de falantes.
b) ( ) A língua inglesa não é falada pela maioria dos habitantes do mundo.
c) ( X ) A língua inglesa é usada para negócio internacionais e para transações governamentais.
d) ( X ) A língua inglesa é a mais difundida no mundo.
TEXT 2: GREETINGS
John: Good evening, Mary!
Mary: Good evening, John. How are you?
John: I’m well and you?
Mary: I’m fine, thanks.
John: Oh, Mary! We are late today!
Mary: Oh, yes! Let’s go to school then.
05. Quantos personagens há no texto e quais são? No texto há 2 personagens, que são eles John and Mary
06. Para onde está indo Mary e John? Mary and John estão indo para escola.
07. Retirar do texto:
a) As saudações: Good evening, how are you?, I’m well.
b) Uma saudação que indica uma resposta e logo em seguida uma pergunta: Good evening, John. How
are you? Ou I’m well, and you?
c) Frase que indica forma afirmativa: Good evening, Mary!; We are late today!; Let’s go to school then.
Frase que indica forma interrogativa: How are you?; I’m well, and you?
08. Ler o texto abaixo e identificar quantos personagens aparece e quais são. No texto há 2 personagens, que
são eles Mark e Susan
TEXT 2
Mark: What are you doing, Susie?
Susan: Finishing my painting. Just a few finishing touches.
Mark: Can I have a look at it?
Susan: No way! It isn’t finished yet.
Mark: I see. You’re looking for perfection.
Susan: Well, no. I’m looking for improvement is always possible, perfection never is.
Mark: I guess you’re right. I’ve been looking for the perfect wave, I’ve never found it.
Susan: I am imperfect. Every one of us is imperfect. I make mistakes all the time. I am impatiente. I get angry way
too often. I watch too much TV. I Love ice cream, I just can’t resist it. I look at myself in the mirror looking for
imperfections.
Mark: You’ll never find them... For me, you’re perfectly!
Susan: Oh, Mark...
09. O que Susan está fazendo? Finalizando/retocando um quadro/uma pintura.
10. Ela deixou Mark ver o quadro? Justifique com passagem do texto. Não. No way! It isn’t finished yet.
11. Por que ela tem essa atitude? Não. Porque o quadro/a pintura não está terminado/a.
12. Ela está tentando melhorar seu trabalho? Transcreva com passagem do texto sua resposta. Sim. I’m
looking for improvement is always possible, perfection never is.
13. Qual a diferença entre melhoria e perfeição, segundo Susan? A melhoria é sempre possível, a perfeição
nunca.
TEXT 3: IN THE GARDEN
Standing there in the garden, she saw him running toward her.
Tina! My flower! The love of my life!
He had said it at last.
Oh, Tom!
Tina, my flower!
Oh, Tom! I love you, too!
Tom reached her, knelt down, and quickly pushed her aside.
My flower! You were standing on my prize-winning rose!
14. Ler o texto 3 e identificar as personagens e onde se passa o enredo do diálogo. As personagens são Tom
e Tina. O enredo do dialogo é em um jardim.
15. No texto acima ocorre uma conversa entre um homem e uma mulher que também é chamado de diálogo.
Qual dos dois vem correndo na direção um do outro? O que ele diz? Tom vem correndo em direção de
Tina e diz: Tina! Minha flor! O amor da minha vida!
16. Uma das linhas desse dialogo deu origem a um mal entendido. Qual?
a) Oh, Tom! I Love you, too!
c) My flower! You were standing on my prize-winning rose
b) Tina! My flower! The Love of my life!
d) She saw him running toward her.
c) He had said it at last.
17. Era a primeira vez que ele dizia aquilo. Como é possível comprovar isso?
a) O narrador do texto diz que Tom vem correndo em direção de Tina e se declara para ela.
b) O narrador do texto diz que Tom finalmente tinha dito aquilo.
18. O que ele fez quando chegou perto dela? Por que ele fez isso?
a) Tom reached her, knelt down, and quickly pushed her aside.
b) Standing there in the garden, she saw him running toward her.
c) My flower! You were standing on my prize-winning rose!
d) He had said it at last.
TEXT 4: SHE SELLS EVERYTHING. SHE KNOWS EVERYTHING.
Miss Norton has a little shop in the village.
She sells everything. If you want a pin, she has it, if you want a magazine, a newspaper, cigarettes,
potatoes, rice, sugar, beer, milk … she has them too. Yes, Miss Norton sells everything.
When you enter the shop you tell Miss Norton what you want. She gets the merchandise and tells you
the price. You pay for the merchandise and she gives you the change.
If you have time you can hear a lot of things from Miss Norton. She knows everything in the village.
She knows that Mary has a new boyfriend, that Jane is ill, that the Burtons have a new house…yes, Miss
Norton knows everything in the village.
An hour later you Miss Norton’s shop with the latest news of the village.
19. When you pay for the merchandise
a) Miss Norton gives you the change.
b) Miss Norton says good bye to you.
20. When you enter Miss Norton’s shop you tell her.
a) What you want
b) what you mother wants.
21. Miss Norton’s shop is
a) In a big city
22. Miss Norton has
a) a little house.
23. Miss Norton knows.
a) Her lesson
b) in a town
c) in a village
b) a little shop.
b) everything in the village
William Shakespeare foi um dos maiores dramaturgos da língua inglesa. Poucos autores conseguiram como ele
retratar com tal intensidade as emoções e o sofrimento do ser humano.
All the world’s a stage,
And all the men and women merely players:
They have their exits and their entrances;
And one man in his time plays many parts,
His act being seven ages.
(William Shakespeare, As You Like It, Act II, Scene VII)
24. Como Shakespeare define o mundo? All the world’s a stage.
25. Para ele o que todos os homens e mulheres são? And all the men and women merely players.
26. O que homens e mulheres têm em comum, segundo o autor William Shakespeare? They have their exits
and their entrances.
De acordo com os conhecimentos sobre os pronomes pessoais e verbo to be. Responder as questões a
seguir:
27. Como já é sabido existem três pessoas num discurso: a 1ª pessoa (que fala), 2ª pessoa (com quem se fala)
e 3ª pessoa (de que se fala). Assim, temos seis pronomes: os três do singular e os seus correspondentes no
plural. Conforme o enunciado acima, completar as frases com os pronomes do quadro:
I
You
He
She
It
We
You
They
a)
b)
c)
d)
O plural dos pronomes pessoais he, _ she____ e it é _they___.
Os pronomes ___he__, she e ___it____ são pronomes de 3º pessoa do singular.
O pronome __it___ é um pronome neutro e que representa animais, objetos ou coisas.
O pronome pessoal _she____representa pessoas do sexo feminino. E o pronome pessoal
__he___representa pessoas do sexo masculino.
28. Assinalar as opções verdadeiras.
a) ( X ) a função primordial dos pronomes pessoais é a de substituir um nome.
b) (
) o plural dos pronomes: He, she, it é o pronome we.
c) ( X ) no inglês, além de existirem os gêneros masculino e feminino, há o neutro, que representa objetos e
animais.
d) ( ) os pronomes he, she e you, são pronomes de 3ª pessoa do singular.
29. Assinalar a alternativa que preencher corretamente as lacunas:
a) O pronome pessoal __he___ representa pessoas do sexo masculino.
I – we
II- he
III- it
IV- she
b) O plural dos pronomes he, she e it é ___they_______.
I- Your
II- we
III- they
IV- you
c) No inglês, além de existirem os gêneros masculinos, feminino, há o ___neutro________ que representa
objetos ou animais.
I- Sujeito
II- Neutro
d) Os pronomes pessoais: I, you, he, she, it, we, you, they, funcionam como: __sujeito da oração__
ISujeito da oração
II- Sujeito do verbo
e) O pronome ___we__ indica 1ª pessoa do plural.
II
II- you
III- we
IV- they
30. Substituir os nomes pelos pronomes (He, she, it, they) correspondentes, nas frases seguintes:
a) Anne and Rose are my friends. They are my friends.
b) The dog is an animal. It is an animal.
c) Robert is my friend. He is my friend.
d) Marilyn is my mother. She is my mother.
31. O verbo TO BE é o primeiro e o mais importante verbo que aprendemos quando temos contato com o
inglês. E significa SER ou ESTAR. Marcar a opção que apresenta a forma verbal por ele apresentada.
a) She, am, is
b) He, is, are
c) are, you, am
d) Am, is, are
32. Reescrever o significado dos pronomes e o verbo to be em português:
I am: Eu sou – eu estou
We are: Nós somos – nós estamos
You are: Você é – você está
You are: Vocês são – vocês estão
He is: Ele é – ele está
They are: Eles/elas são – eles/elas estão
She is: Ela é – ela está
It is: Ele/ela é – ele/ela está
33. Completar com o verb to be ( is, are, am):
a) Robert __is__ my friend.
b) I __am__ happy.
c) A horse __is____ an animal.
d) Peter and Rose ___are___ my parents.
e) My mother ___is___ happy.
34. Passar as frases seguintes para as formas: interrogativa e negativa. Observar o exemplo.
Exemplo: Forma afirmativa: I am happy.
Forma interrogativa: Am I happy?
Forma negativa: I am not happy.
a) It is a rabbit. Is it a rabbit?
c) Rose and Jane are dancers. Are Rose and Jane dancers?
It is not a rabbit.
Rose and Jane are not dancers.
b) I am a dancer. Am I a dancer?
I am not a dancer.
e) A horse is an animal. Is a horse an animal?
A horse is not an animal.
c) They are doctors. Are they doctors?
They are not doctors?
35. Ao usarmos o verbo To be no tempo presente, dizemos: He is in classe today; no passado: He was in class
yesterday e no futuro: He will be in class tomorrow. Tendo como referencia esta explicação, a frase “My
life is brilliant” se encontra em qual tempo verbal?
a) Tempo presente
b) Tempo futuro
c) Tempo passado
36. O povo brasileiro usa muitas palavras inglesas no seu dia a dia. Ler as frases abaixo, e enumerar a 2ª
coluna de acordo com a 1ª:
(1) drink
( 5 ) loja em aeroportos que vende sem pagar impostos
(2) bluetooth
( 3 ) O rapaz é um
(3) DJ
( 4 ) Comprei um novo
(4) laptop
( 2 ) tecnologia usada em celulares, telefones, etc.
(5) free shop
( 1 ) Eu vou tomar um
(6) outdoor
( 8 ) local que vende sanduiches, refrigerantes
(7) wireless
( 6 ) Colocaram um lindo
(8) fast food
( 7 ) aparelho sem fio
37. Ler as frases abaixo, e completar as frases com palavras do quadro:
drink
DJ
laptop
Outdoor
a)
b)
c)
d)
Eu vou tomar um drink.
Colocaram um lindo outdoor na avenida.
Comprei um novo laptop.
O rapaz é um DJ.
38. Marcar com um (X) as alternativas corretas:
a) ( X ) Forma-se o plural dos substantivos, geralmente, acrescentando-se S ao singular.
b) ( ) Os substantivos terminados em Y precedido de vogal formam o plural mudando-se o Y por i e
acrescentando-se ES.
c) ( ) Aos substantivos terminados em S, SH, CH, X, Z, O, geralmente acrescenta-se IES para se formar o
plural.
d) ( X) Os substantivos terminados em F no singular geralmente mudam o F por V no plural e acrescentam ES.
39. Marcar a alternativa em que a forma do plural é usada corretamente.
a) Tomatoes-photos-countries-wives
c) Wolfes-babies-pianos-cliffs
b) Men-women- foots-mice
d) Days-houses-matchs-flys
40. Responder as questões sobre você mesmo:
a) What is your name? My name is..................
b) Where are you from? I am from Brazil.
c) What is your native language? My native language is Portuguese.
d) What is your occupation? My occupation is.............................