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As alunas que participam neste projecto decidiram explorar melhor a região
onde vivem e estudar alguns dos aspectos que aprenderam nas aulas de Ciências
Naturais. Acompanha-as nesta viagem e ajuda-os a responder aos seguintes
desafios.
Esta fotografia representa o percurso feito pelas alunas.
Fim
Campo
agrícola
Rio
ETAR
Montanha
Fábrica de
papel
Floresta
Início
Aldeia
Desafio 1. Líquenes
As alunas entraram numa floresta caducifólia composta predominantemente
por carvalhos e castanheiros.
Questão 1: Ao aproximarem-se de uma árvore observaram diversos líquenes no seu
tronco. O que é um líquen?
a. Um líquen é uma planta que parasita árvores.
b. Um líquen é um fungo que decompõe o tronco das árvores.
c. Um líquen é uma associação entre um fungo e uma alga.
Questão 2: Ao observarem outra árvore verificaram que os musgos cresciam
principalmente no lado do tronco virado a norte. Porquê?
a. O lado a norte não se encontra exposto ao Sol, sendo mais húmido.
b. O lado a norte encontra-se exposto ao Sol, recebendo mais calor.
c. O lado virado a norte é menos ventoso.
Desafio 2. Qualidade do Ar
As alunas dirigiram-se para a fábrica de papel e com surpresa verificaram que
as espécies de líquenes e briófitas que se encontravam nos troncos das árvores
eram diferentes das que observaram na floresta.
Questão 3: Considera os pontos A (floresta), B (aldeia) e C (fábrica de papel), nos
quais foram recolhidas as amostras de líquenes. Completa o quadro seguinte, com 3
prováveis espécies recolhidas. (Dica: consulta a escala qualitativa)
Pontos de
amostragem
A
B
C
Prováveis espécies de líquenes
Questão 4: Selecciona o gráfico que melhor representa a distribuição da espécie
Ramalina sp. na área considerada.
Distância à fábrica
(km)
Gráfico B
% de indivíduos
% de indivíduos
Gráfico A
Distância à fábrica
(km)
Questão 5: Por que motivo as espécies de líquenes não são as mesmas na floresta
e na proximidade da fábrica?
Desafio 3. Colonização por Líquenes
As alunas sabem que os líquenes são espécies pioneiras na colonização de
rochas expostas.
Questão 6: Que tipo de líquen se instala primeiro numa rocha exposta?
a. Um líquen filamentoso.
b. Um líquen encrustado.
c. Um líquen foliáceo.
Em rochas expostas, os líquenes começam a crescer aproximadamente na forma de
um círculo. A relação entre o diâmetro deste círculo e a idade do líquen é dada
aproximadamente pela fórmula seguinte,
d = 7,0 x 3(t-12), para t>12, onde d representa o diâmetro do líquen em
milímetros e t representa o número de anos após o início da colonização da rocha.
Questão 7: Utilizando a fórmula, calcula o diâmetro do líquen, 16 anos após o início
da colonização da rocha.
Questão 8: As alunas mediram o diâmetro de alguns líquenes e obteve o valor de 35
mm. Há quantos anos se deu início à colonização da rocha?
Líquen numa rocha granítica.
Líquen num tronco de árvore.
Desafio 4. Macroinvertebrados
As alunas aprenderam nas aulas de Ciências Naturais que os
macroinvertebrados são utilizados para avaliar a qualidade da água.
Questão 9: O que são macroinvertebrados?
a. Macroinvertebrados são plantas aquáticas de grandes dimensões.
b. Macroinvertebrados são animais aquáticos de tamanho superior a 1mm.
c. Macroinvertebrados são animais aquáticos de tamanho inferior a 1 mm.
Macroinvertebrados.
Desafio 5. Qualidade da Água
Para avaliar a qualidade da água é necessário recolher amostras de
macroinvertebrados em diferentes locais. As alunas efectuaram recolhas nos pontos
D (nascente do rio), E (perto da fábrica) e F (foz do rio) do curso de água.
Questão 10: Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras ou falsas (Dica:
consulta a escala qualitativa).
a. No ponto D podem-se encontrar Plecoptera, mas nunca Trichoptera.
b. No ponto E podem-se encontrar Ephemeroptera.
c. No ponto F só se encontram Diptera e Tubificidae.
Curso de água.
Questão 11: Selecciona o gráfico que melhor representa a distribuição dos
Plecoptera ao longo do curso de água.
Distância à
nascente (km)
sistemáticas
Gráfico B
Nº de unidades
sistemáticas
Nº de unidades
Gráfico A
Distância à
nascente (km)
Questão 12: As espécies de macroinvertebrados encontradas no ponto E são
diferentes das espécies recolhidas no ponto F? Porquê?
Questão 13: Completa a afirmação seguinte.
“Do ponto D para o ponto E, a qualidade da água (aumenta / diminui) e do ponto E
para o ponto F, a água torna-se (mais / menos) poluída.”
Questão 14: Que medida deveria ser posta em prática para que a qualidade da água
no ponto D fosse superior?
a. Não é preciso colocar em prática nenhuma medida, pois a água é de boa
qualidade.
b. Construir uma E.T.A.R.
c. Construir uma E.T.A.
Questão Bónus: Observa líquenes e macroinvertebrados ao microscópio óptico.
Soluções
Compara as respostas que deste com as soluções.
Questão 1: c.
Questão 2: a.
Questão 3: A – Ramalina farinaceae, Lobaria pulmonaria e Evernia prunastri; B
– Physcia tenella, Bryum argenteum e Tortula laevipila; C- Lecanora expallens,
Xanthoria parietina e Pleurococcus viridis.
Questão 4: Gráfico A.
Questão 5: A sensibilidade dos líquenes é diferente na presença de poluentes,
pelo que as espécies mais sensíveis desaparecem.
Questão 6: b.
Questão 7: 14 mm.
Questão 8: 37 anos.
Questão 9: b.
Questão 10: a. V; b. F; c. F.
Questão 11: Gráfico B.
Questão 12: Sim, porque os macroinveretbrados revelam sensibilidade
diferente aos poluentes e no ponto E existe uma fonte de poluição, que não
está presente no ponto F.
Questão 13: Diminui; menos.
Questão 14: b.
Questão Bónus: Estes organismos observam-se à lupa e não ao microscópio
óptico.
Vamos ver
qual a
pontuação?
Pontuação
Cada resposta certa vale 2 pontos. Qual foi o teu resultado?
Espero que
tenhas
gostado...
E que tenhas
aprendido algo
novo!