JOTA Lobinho 2016

Transcrição

JOTA Lobinho 2016

PROGRAMAÇÃO DO 59 JOTA – JOTA LOBO
2016
TEMA:
“DESCUBRA NOSSO MUNDO !!!!”
INTRODUÇÃO:
PROGRAMAÇÃO NACIONAL DO JOTA LOBO 2016
TEMA: DESCUBRA NOSSO MUNDO !!!
DATA: 15 de outubro de 2016 - Sábado
HORÁRIO: 08h30min às 17h30min
ORGANIZADOR NACIONAL DO JOTA
Ronan Augusto Reginatto (PY2 RAR)
COORDENAÇÃO DO JOTALOBO 2016
Eduardo Gutierrez (PU2 KIS)
COLABORADORES:
Beatriz Miessva Acerbi
Estanislau Passos Araujo Filho
Irene Nishino Takada
Responsáveis pelo Radioescotismo:
Eduardo Gutierrez (PU2 KIS)
Homenagens Póstumas:
Cláudio G. Barbosa (“In memorian”) – Patrono da Programação do
Radioescotismo Jota Lobo
OBJETIVOS GERAIS DO JOTA LOBO
1. Integrar os Lobinhos ao JOTA (Jamboree on the air) e ao JOTI.
2. Fortalecer a fraternidade escoteira incentivando a comunicação feita por meio do
Radioescotismo, internet, troca de cartas e da interação entre os Grupos Escoteiros
participantes.
3. Proporcionar aos jovens do Ramo Lobinho a proximidade e o interesse pelo
Radioamadorismo.
PROPÓSITOS DO JOTA LOBO 2016
1.Valorizar as potencialidades dos lobinhos por meio do incentivo à percepção, à
aprendizagem, à comunicação e ao autoconhecimento, a partir das transformações
vivenciadas, fazendo uso dos principais acontecimentos que estão presentes nas bases
fundamentais que norteiam o sentido de compartilhar, como forma de aperfeiçoarmos
nossa sociedade, embasados nos valores da Lei e da Promessa dos Lobinhos e dos
principais valores do Movimento Escoteiro.
2. Transformações no pensar, utilizando a lógica e a criatividade.
3. Aprimoramento dos processos motores por meio da psicomotricidade e da linguagem.
4. A evolução afetiva a partir das melhores escolhas individuais no reconhecimento de
ações que permitam incorporar a sustentabilidade com a finalidade de melhorar a
relação humana do Planeta Terra para a construção de um mundo melhor.
TEMA DO JOTA LOBO 2016
Podemos definir o saber social como o conjunto de conhecimentos, práticas,
aptidões, destrezas, procedimentos, valores, símbolos, ritos e sentimentos que uma
sociedade julga válidos para sobreviver, conviver e projetar-se com harmonia. Todo
saber é criado pelo Homem, é um produto cultural e, como tal, tem forma de ser
produzido, acumulado, transferido e difundido.
E, como qualquer produto humano, é passível de modificar-se, deteriorar-se ou
desaparecer. Conhecer a essência da vida, do amor, de si próprio, de compaixão e
reciprocidade é a primícia básica para o convívio social, saudável e esta é a proposta do
Jota Lobo 2016.
Querido Escotista, o conhecimento e o contato com os melhores saberes
culturais de cada sociedade produz homens mais racionais, mais vinculados à história e
à vida quotidiana da sociedade e, portanto, mais capazes de compreenderem os
benefícios e possibilidades da convivência social.
Conhecer o significado e a origem das tradições e costumes, vincula a
criança à sua história, tornando-a assim, segura de si e equilibrada psicológica e
socialmente.
ESTRUTURA PARA APLICAÇÃO DAS BASES E ENCONTRÕES
1. Empatia Inicial (Estabelecer o primeiro contato com o lobinho compartilhando o tema).
2. Estratégia (Definir o local, indicar o material necessário e compreender as técnicas
utilizadas).
3. Captando Idéias (Conhecer o conteúdo da proposta).
4. Realizando (Aplicar com eficácia as informações fornecidas).
5. Brincando (Fixação dos objetivos de forma lúdica, por meio do jogo).
6.
Fechamento (Reflexão e Avaliação das Áreas de Desenvolvimento: físico/
intelectual/social/afetivo/caráter/espiritual).
PROGRAMAÇÃO
08h30min/09h00
Abertura/Bandeira/Oração
09h00/09h10min
Abertura Oficial do JOTA LOBO
(Responsabilidade do Escotista: - realizar as tarefas prévias das bases.)
09h10min/10h00min
ENCONTRÃO 01 – E tudo começou assim
Objetivo: União e fraternidade escoteira
10h00/10h50min
BASE 01 – Novos mundos ao redor do mundo
Objetivo: aprender fazendo
10h50min/11h40min
BASE 02 – E assim nos conectamos com o Mundo
Objetivo: Fortalecer a comunicação e entre a fraternidade escoteira ao redor do mundo
11h40min/12h30min
BASE 03:Quem canta os males espanta
Objetivo: fortalecer a liberdade de expressão.
12h30min/13h30min
Almoço e Higiene
13h30min/14h20min
BASE 04 - CQ JOTA LOBO: Nas ondas com os Lobinhos / 100 anos do Lobismo
Objetivos: Técnicas de radioescotismo e valorização da Lei e Promessa dos Lobinhos
14h20min/15h10min
BASE 05 – A cultura da expressão
Objetivos: enaltecer tradições populares para fortalecer culturas regionais
15h10min /16h00
BASE 06 – Competir brincando
Objetivos: O Direito de Brincar.
16h00min/16h50min
ENCONTRÃO 02 – O mundo que descobrimos
Objetivos: a confraternização mundial
16h50min /17h10min pausa (preparação) para o encerramento
17h10min/17h30min
Encerramento/Bandeira/Oração
Compromisso do Escotista com o Jota Lobo 2016
Responsabilidades dos Escotistas:
1 - Ler e conhecer toda a programação.
Para maior proveito do programa JOTA LOBO 2016 é preciso que todos os escotistas
envolvidos leiam a programação completa.
SUGESTÃO: Como estrutura as Bases e encontrões para o
JOTA LOBO 2016:
Acreditando no melhor ...
Melhor Possível !!
Boas caçadas !!
Equipe Organizadora
Nomes das matilhas para o JOTALOBINHO 2016:
As matilhas deverão receber nomes dos personagens da Jangal,
cujos princípios e valores que lembrem nossa promessa
1- Matilha Baloo
2 - Matilha Bagheera
3 - Matilha Kaa
4 - Matilha Raksha
5 - Matilha Lobo Gris
6 - Matilha Hati
7 - Matilha Ikki
8 - Matilha Kotik
9 - Matilha Rikki Tikki Tavi
10 - Matilha Mang
CHECKLIST DAS TAREFAS PRÉVIAS:
Os escotistas deverão realizar as tarefas prévias na própria Alcatéia, como sendo
um item da atividade de sede
Encontrão 1
E tudo começou assim
Tarefa Prévia: O Escotista da Alcateia deverá desenvolver cartazes na sede
com os lobinhos para levar no Encontrão 01 do JOTA LOBINHO – “DESCUBRA
NOSSO MUNDO”
Os cartazes apresentarão como motivação o Mundo da Jangal, trazendo a
magia e a imaginação deste Mundo tão particular. Inspiram-se, também, no
Mundo real. O Mundo que desejam ... O Mundo melhor para todos.
O cartaz pode ser no papel A4 ou na cartolina, no mínimo um cartaz por
matilha.
Depois os escotistas, na sede escoteira, até o dia 15 de outubro de 2016,
deverão tirar uma foto com a alcateia segurando os cartazes.
A foto deve ser enviada para o face book do jota- joti com a seguinte frase:
59 JOTA – JL 2016 – NUMERAL DO GRUPO ESCOTEIRO – NOME DO GRUPO
ESCOTEIRO – ENCONTRÃO-01.
ENDEREÇO PARA ENVIAR: https://www.facebook.com/Jota.Joti.Brasil?ref=hl
BASE 01
Novos mundos ao redor do Mundo
Tarefa prévia:Pesquisar os principais ecossistemas dos países de língua
portuguesa, a flora e a fauna e os inventos anexados, além de outros de interesse
de cada alcateia.
BASE 02
COMO SOMOS (BASE OBRIGATÓRIA)
Tarefa Prévia: (Favor ler a programação da Base 02 para entender o
desenvolvimento da Tarefa Prévia). O Escotista deverá escolher um Grupo, entrar
em contato e combinar com o outro escotista Lusófono de gravar um vídeo, com
os lobinhos explicando o que é a atividade do JOTA, o Tema deste Ano “Descubra
nosso Mundo” e fazer 3 perguntas, sobre o que eles gostariam de saber a
respeito do ramo Lobinho e sobre o país onde vivem. Este vídeo deve ser trocado
com antecedência para que seja respondido através de cartas no dia do JOTA
LOBO 2016.
Neste vídeo os lobinhos devem falar e perguntar de forma clara:
1- O que é a atividade do JOTA;
2- Qual o tema do 59 JOTA em especial do JOTA LOBO 2016;
3- Fazer 3 perguntas, sobre o que eles gostariam de saber a respeito do ramo
Lobinho e sobre o país onde vivem.
Página do Facebook:
https://www.facebook.com/Jota.Joti.Brasil?ref=hl
Forma de postar:
59 JOTA – JLOBO 2016-NUMERAL E NOME DO GRUPO ESCOTEIRO-BASE
DAS CARTAS – GRUPO ESCOTEIRO - PAÍS.
EXEMPLO:
59 JOTA – JOLOBO2016 – 18/SP GRUPO ESCOTEIRO JOÃO RAMALHO –
BASE DAS CARTAS – CNE 683 – PORTUGAL
BASE 3
A SOM DA ALMA !!!
Sem tarefa prévia
BASE 04
Nas Ondas com os Lobinhos
100 anos do Ramo Lobinho
Tarefa Prévia: (O Escotista deverá ler a base 04 para aplicar corretamente a tarefa
prévia).
Os escotistas em sua sede antes do dia oficial do 59 JOTA, devem elaborar
cartões QSL dos lobinhos e montar uma varal de cartão QSL ou mesmo uma exposição
dos Cartões QSL. O escotista deverá tirar uma foto da exposição e postar no facebook
do JOTA-JOTI BRASIL.
Os desenhos decorativos dos cartões dos lobinhos deverão retratar um local da
Cidade ou Região do Bairro da sede escoteira do lobinho, podendo retratar a Gruta da
Alcatéia. O cartão QSL deverá conter logo do Grupo Escoteiro ou do Distrito ou região.
A exposição dos Cartões deverá ser postada, por meio de fotos no facebook do
JOTA-JOTI do Brasil.
O escotista pode postar a foto do varal do cartão QSL e deve escrever na
postagem o Numeral do Grupo Escoteiro, Nome do Grupo Escoteiro, Estado e 59JLOB. –
QSL, exemplo:
18/SP, GE JOÃO RAMALHO, SÃO PAULO, 59JLOB.QSL (POSTAR FOTO)
Modelos de Cartão QSL:
MODELO PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO QSL:
Os cartões QSL deverão ser enviados para os radioamadores que realizarem contatos
com a Estação de rádio do Grupo Escoteiro durante o 58 JOTA.
O Escotista deve orientar o radioamador da Estação de rádio do Grupo Escoteiro para
troca de cartão QSL, que foram desenvolvidos pelos lobinhos como tarefa prévia.
BASE 5
A CULTURA DA EXPRESSÃO
Tarefa prévia: A alcatéia, com colaboração dos escotistas deverão filmar o
depoimento de um escotista(adulto) que foi lobinho. Os lobinhos poderão fazer
perguntas ou registrarem uma pequena homenagem para o Chefe mais experiente
(Velho Lobo). O vídeo pode ter canção, histórias (Uma passagem do Grupo
Escoteiro) etc.
É obrigatório ter o escotista que foi lobinho interagindo com os atuais
lobinhos, no sentido de formar um pequeno vídeo clipe.
O vídeo deve ter o tempo de no máximo 6 minutos. Depois deverá postar
no facebook do JOTA-JOTI da seguinte maneira:
Numeral, Nome do Grupo Escoteiro, JL-Depoimento:
18/SP GRUPO ESCOTEIRO JOÃO RAMALHO, JL- Depoimento
Data máxima para as postagens: A postagem do vídeo dever ser realizada até o
dia 18 de outubro de 2016.
BASE 6
Competir brincando
Sem tarefa prévia
Encontrão 2
o mundo que descobrimos
Sem tarefa prévia
ENCONTRÃO O1
E TUDO COMEÇOU ASSIM
2016, mais um Jota Lobinho com o tema: “DESCUBRA NOSSO
MUNDO”.
2016, comemorando o Centenário do Ramo Lobinho.
Vamos DESCOBRIR O NOSSO MUNDO da Jangal e comemorar o
Centenário
O Mundo da Jangal...
O Mundo que queremos..
O Mundo melhor ...
O Mundo do futuro..
Os Escotistas junto com seus Lobinhos devem pesquisar a biografia de
BP, a origem do Ramo Lobinho , conversar com seus jovens sobre a
importância do Movimento escoteiro na sua vida (em seu mundo), fazer um
cartaz sobre o seu Mundo, o Mundo da Alcatéia.
Tirar uma foto do cartaz junto de sua Alcatéia e enviar na página do FB
do Jota – joti identificando a Alcatéia e seu Grupo Escoteiro
O RAMO LOBINHO
Originalmente B.-P. tinha previsto o Escotismo como movimento de meninos
com idades entre 11 e 18. Já em 1909 os Chefes Escoteiros estavam enfrentando o
problema dos irmãos mais novos que queiram participar da diversão. Alguns
simplesmente fecharam os olhos para a idade de alguns dos meninos, outros
formaram Patrulhas e Tropas de Escoteiros Junior ou Cadet. O problema não foi
apenas confinado aos irmãos mais novos, mas também para as irmãs também.
Em 1909, no Rali Palácio de Cristal, B-P. deparou com uma patrulha, que alegou
ser escoteiras.
Inicialmente B-P. estava em tudo em favor de permitir que as meninas se
tornassem Escoteiras (as tropas em separado), mas teve de mudar de ideia devido às
pressões da sociedade eduardiana. Não era considerado certo que moças estivessem
aqui-e-acolá envolvidas em acampamentos, caminhadas, etc, (lembre-se este estava
no mesmo tempo do movimento sufragista). Ele abordou este problema através da
criação do movimento irmão das Girl Guides, em 1910, com (inicialmente) a ajuda de
sua irmã, Agnes, e depois com a ajuda de sua esposa, Olave.
Agnes Baden-Powell
(Irmã de BP)
Olave St Clair Soames - em 1977
(Esposa de BP)
Na edição original do livro "Escotismo para Rapazes", Baden-Powell não fixou
um limite de idade mínima, nem máxima para o ingresso do menino no Movimento
Escoteiro.
Baden-Powell teve dupla preocupação, conforme explicou em artigo do
"Headquarters Gazette", a primeira era de não exaurir as crianças desta idade com
atividades que não estavam além de sua capacidade física; e a segunda era evitar o
risco de perturbar os rapazes mais velhos, os quais poderiam se sentir humilhados em
terem de executar as mesmas atividades que os mais jovens. Para esclarecer as suas
Duração : 50 minutos
Os Escotistas junto com seus Lobinhos devem pesquisar a biografia de
BP, a origem do Ramo Lobinho , conversar com seus jovens sobre a
importância do Movimento Escoteiro na sua vida (em seu mundo), fazer um
cartaz sobre o seu Mundo, o Mundo da Alcatéia.
Tarefa Prévia: O Escotista da Alcateia deverá desenvolver cartazes na
sede com os lobinhos para levar no Encontrão 01 do JOTA LOBINHO –
“DESCUBRA NOSSO MUNDO”
. Os cartazes apresentarão como motivação o Mundo da Jangal, trazendo a
magia e a imaginação deste Mundo tão particular. Inspiram-se, também, no
Mundo real. O Mundo que desejam ... O Mundo melhor para todos.
O cartaz pode ser no papel A4 ou na cartolina, no mínimo um cartaz por
matilha.
Depois os escotistas, na sede escoteira, até o dia 15 de outubro de 2016,
deverão tirar uma foto com a alcateia segurando os cartazes.
A foto deve ser enviada para o face book do jota- joti com a seguinte frase:
59 JOTA – JL 2016 – NUMERAL DO GRUPO ESCOTEIRO – NOME DO
GRUPO ESCOTEIRO – ENCONTRÃO-01.
ENDEREÇO PARA ENVIAR: https://www.facebook.com/Jota.Joti.Brasil?ref=hl
Personagens caracterizados:
. Baden Powell
. Vera Barcley
. Rudiyard Kipling
. Akelá
Ambiente:
1.Local: de preferência aberto
2-Um palco para a apresentação dos personagens. Podendo ser a
caracterização da época de BP ou um ambiente que lembre a Gruta
Propósito
Trazer a história do Escotismo e Lobismo para os jovens, relembrando o
nascimento do ME e a criação do Ramo Lobinho.
Desenvolvimento
Entrada BP
- Boomm diiiaaa Lobinhos !!! Como estão??? Bem vindos a mais um Jota
Lobinho !!! Vocês me conhecem??
- Vocês conhecem o Movimento que eu criei??
- O que vocês acham dele??? Gostam?? E Por quê???
- E a historiado Lobismo ??? Vocês sabem que eu criei este ramo??
(breve histórico sobre o Lobismo)
- Usei o livro de uma mágico como fundo de cena para este ramo. Sabe quem
é?? (15 min)
Entra Rudiyard Kipling e se apresenta e começa a falar de seu livro, dos
personagens interagindo com os lobinhos sobre as características de cada
personagem e as histórias mais conhecidas. (10 min)
Volta BP
- Agora vou apresentar a primeira Akelá. Que aceitou o meu desafio e foi
trabalhar junto aos lobinhos. Sabem o nome dela??
Aparece Vera Barcley, e conta como ela entrou para o ME, que atuava junto
aos mais velhos e conta como aceitou o desafio de BP e como se orgulha de
ter aceito. E como ela vê o ramo lobinho. (10 min)
Os 3 juntos:
- Vamos para de falar no passado e chamar a Akelá dos tempos modernos !!!
Akeláááááá’....... seja bem vinda !! Até logo Lobinhos, nos vemos mais tarde.
Surge a Akelá.
- Bom dia Lobinhos. Gostaram sobre a história do início do Lobismo??Estamos
hoje reunidos em uma Grande Alcatéia para celebrar o nosso Centenário.
Vamos unir este Mundo da Jangal com o nosso Mundo !! Vamos descobrir
coisas fantásticas e nos divertir muito !!!
- O antigo e o novo !!! O Mundo que queremos !!
(aproveitar a ocasião para a divisão de equipes, identificar os condutores e dar
início às atividades)
BASE 1
Novos mundos ao redor do mundo ...
“A verdadeira viagem de descobrimento não consiste
em procurar novas paisagens, e sim ter novos olhos”
(Proust)
TAREFA PREVIA
Pesquisar os principais ecossistemas dos países de língua portuguesa, a flora
e a fauna e os inventos anexados, além de outros de interesse de cada
alcateia.
Duração: 50 minutos
Personagens: Um inventor, um explorador e guias de excursão
Caracterização: roupa de inventor/explorador, calça e camiseta para os guias
Propósito:
- Despertar o interesse dos lobos pelo meio ambiente
- conhecer a geografia, fauna e flora dos países de língua portuguesa
- conhecer alguns inventores portugueses, brasileiros, angolanos e chineses
Insignia relacionada
Lusofonia:
Itens:
Pesquisar a fauna e flora típicos dos países lusófonos, também presentes no
Brasil.
Pesquisar utensílios e invenções utilizadas no Brasil, criados em algum país
lusófonos.
Indicar, no mapa mundi, onde estão localizados os países lusófonos e
reconhecer suas respectivas bandeiras.
Ambiente:
Local, que possa parecer um grande museu, onde se possa colar os cartazes
ou demonstrar alguns inventos
Materiais:
Para enfeites da base e atividades:
Cartazes com os principais ecossistemas dos países de língua portuguesa,
com alguns exemplares de fauna e flora, os principais inventos portugueses,
brasileiros, africanos.
Mapa mundi ou globo, e bandeiras dos países de língua portuguesa.
Cartazes menores das invenções que serão usados no último jogo.
Música gravada e cartaz com a letra da música
Momento 01 – Empatia Inicial (5 minutos)
Os lobos são recepcionados pelos guias:
“Que prazer recebe-los aqui, em nosso “museu” itinerante, onde podemos
conhecer o mundo que fala português”
Aqui, podemos conhecer, mesmo sem sair do lugar, os ambientes que dividem
a mesma língua conosco.
Vocês sabem quais são os outros países de língua portuguesa? (Lobos
respondem)
Onde ficam? (Lobos apontam em um mapa mundi ou globo)
E mais interessante, também podemos conhecer alguns dos grandes inventos
destes países, que já revolucionaram o mundo ou ainda irão revolucionar”
Entram o inventor e o explorador:
- Ola Lobitos, ou por aqui é somente Lobos? Vocês gostariam de explorar o
mundo, conhecer as grandes invenções e os ambientes?
Divide-se as matilhas em 2 grupos, um segue com o inventor e outro segue
com o explorador.
Momento 02 – Captando idéias (25 minutos)
Os lobos são deixados para explorar, ou se preferirem, o inventor e o
explorador podem ir explicando aos lobos, o que eles estão vendo, entretanto é
parte da tarefa previa, os lobos pesquisarem sobre estes ambientes/inventos.
Após alguns minutos, o inventor/explorador reúne os lobos para realizar o quiz:
(As perguntas são apenas sugestões e não precisam ser feitas nesta ordem ou
ficarem restritas a estes exemplos)
QUIZ da INVENÇÃO:
- qual pais onde foi inventada a Caravela?
- qual o nome do inventor do rádio?
- de qual pais são os inventores da geladeira inteligente?
- qual o nome do inventor do avião?
- qual foi o pais pioneiro da aviação? (é uma pegadinha, pois os portugueses
construíram a passarola, por volta de 1709)
- os sinalizadores de estacionamento, foi inventado em qual pais?
QUIZ da FLORA/FAUNA
- em qual pais encontramos a onça pintada?
- onde encontramos a seringueira?
- a vegetação de Portugal é exclusivamente europeia?
- a fauna portuguesa, é apenas africana?
- o leão, é visto em qual pais africano?
- os gorilas vivem em qual pais africano?
Com mais ou menos 10 min, trocar as equipes
Momento 03 – Realizando (15 min)
Neste momento, os guias reúnem todos os lobos novamente:
“Então, lobos, agora que vocês já aprenderam tanto sobre alguns inventos e
sobre a fauna e flora dos nossos irmãos de língua portuguesa, vamos fazer
uma pequena gincana:
Os dois grupos continuam separados, o chefe que estará conduzindo vai pedir
que os lobos encontrem os objetos da fauna, flora ou invenções, que são
cartazes que estão escondidos pela área do jogo (lembrar aos lobos que neste
momento, os cartazes que estão “expostos” não valem neste jogo).
Os objetos vão ser pedidos um de cada vez, a equipe que trouxer primeiro o
objeto ganha o ponto; então passa-se ao segundo objeto.
Vence a equipe que encontrar mais objetos primeiro.
Lista de objetos/flora/fauna:
Caravela
Avião
Seringueira Onça
pintada
Radio
Geladeira
Arara
Javali
Carregador
celular na
sola
Leão
Bromélias
Gnu
Momento 04 – Encerramento
Agora reunir os lobos novamente, e a chefia vai conduzir a música “de Gotinha
em Gotinha” do grupo palavra cantada
“Bom lobos, agora que já conhecemos as invenções que mudaram o mundo, já
conhecemos os ambientes dos países irmãos, será que tem alguma coisa que
sempre viaja o mundo e que pode sair lá da África e cair aqui? (Aguardar se os
lobos sabem a resposta, que é água)
AH, muito bem, é a água, que pode evaporar lá na África, ou na Europa, e ao
virar nuvem, vai sendo carregada por todo o planeta, e pode chover aqui no
nosso país.
Então vamos cantar uma música sobre esta agua?
Água é uma gota de chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
De gotinha em gotinha
Brilha no orvalho da manhã
Limpa o oceano de amanhã
Brilha no orvalho da manhã
Limpa o oceano de amanhã
É pra cuidar, purificar
"Era uma vez uma gotinha de água
Redondinha e bonitinha.
Um dia ela tava tomando banho de sol
e a coitadinha que era pequenininha
foi encolhendo, encolhendo até que
pufff!, sumiu”
É uma gota de vida pra viver, água
https://www.youtube.com/watch?v=N9cwDz45_ik
“Enviar uma carta é um bom meio de ir a algum
lugar sem mover nada a não ser o coração”( Phyllis
Therox)
BASE 02
“COMO SOMOS” (BASE OBRIGATÓRIA)
"Os livros não mudam o Mundo, quem muda o Mundo são as pessoas. Os
livros só mudam as pessoas." (Mario Quintana)
NOVIDADES:
Desde o início do Jota Lobo, as trocas de cartas eram realizadas de Lobinhos
para Lobinhos. No começo as Alcatéias eram responsáveis pelas respostas
das cartas, depois a responsabilidade das respostas das cartas ficou
centralizada na Equipe Nacional de Radioescotismo.
Nesta edição do 59 JOTA, JOTA LOBO 2016, vamos aproveitar o tema
“Descubra nosso mundo”, para voltarmos a trocar cartas entre Lobinhos, só
que desta vez vamos aproveitar o tema, e cumprir o item “c” de Linguagem e
Comunicação da INSIGNIA DA LUSOFONIA – Ramo Lobinho, e nos
corresponder com Lobinhos de países Lusófonos.
As cartinhas dos Lobinhos deverão ser enviadas, por meio do correio. Um
escotista responsável pela alcatéia entra em contato com escotistas de outros
países lusófonos. (http://www.cel-escotismo.org/artigo.php?id_artigo=1).
Escolha um país e entre em contato com o G.E.
Tarefa Prévia:
(Favor ler a programação da Base 02 para entender o desenvolvimento da
Tarefa Prévia).
O Escotista deverá escolher um Grupo, entrar em contato e combinar com o
outro escotista Lusófono de gravar um vídeo, com os lobinhos explicando o
que é a atividade do JOTA, o Tema deste Ano “Descubra nosso Mundo” e
fazer 3 perguntas, sobre o que eles gostariam de saber a respeito do ramo
Lobinho e sobre o país onde vivem. Este vídeo deve ser trocado com
antecedência para que seja respondido através de cartas no dia do JOTA
LOBO 2016.
Neste vídeo os lobinhos devem falar e perguntar de forma clara:
4- O que é a atividade do JOTA;
5- Qual o tema do 59 JOTA em especial do JOTA LOBO 2016;
6- Fazer 3 perguntas, sobre o que eles gostariam de saber a respeito do
ramo Lobinho e sobre o país onde vivem.
Forma de postar:
59 JOTA – JLOBO 2016-NUMERAL E NOME DO GRUPO ESCOTEIROBASE DAS CARTAS – GRUPO ESCOTEIRO - PAÍS.
EXEMPLO:
59 JOTA – JOLOBO2016 – 18/SP GRUPO ESCOTEIRO JOÃO RAMALHO –
BASE DAS CARTAS – CNE 683 – PORTUGAL
Personagens: Rikki Tikki Tavi e Padeiro.
Propósito:
- Propor a importância da leitura neste ramo;
- Incentivar o exercício da escrita orientada como forma de expressão;
- Proporcionar a fraternidade escoteira por meio da escrita de cartas;
- Permitir a interação com Lobinhos de outros países.
Ambientes:
Dois ambientes:
Primeiro ambiente: Aberto no tempo, de preferência próximo da mata, ou de
um local com verde (plantas, jardim etc).
Segundo ambiente: De preferência local fechado que permita a escrita das
cartinhas sem interferência de intempéries (vento forte, chuva, garoa etc.). O
local que permita que os lobinhos escrevam suas cartas com mesas e
cadeiras ou utilizando pranchetas se possível enfeitado com varais e
envelopes de cartas pendurados, bandeiras e mapas de países Lusófonos.
Estratégia/Materiais:
Para a efetivação desta base é preciso: Caneta, lápis, giz de cera, lápis de
cor, tintas, apontador, borracha, canetinhas, papel sulfite, envelopes, selos e
cola. Para cada Lobinho é necessário um envelope tipo saco branco ou pardo
na dimensão A4 ou ofício, para colocação da carta, contendo a quantidade
necessária de selos para o envio das cartinhas. Endereço do grupo escoteiro
que será enviada, e o nome da alcateia que recebera as cartas.
Sugestão para as fantasias:
1- Padeiro, chapéu de cozinheiro e bigode de português.
2- Rikk Tikki Tavi pode ser um fantoche
Técnicas utilizadas:
Vivências
Educação Emocional
Escrita
Dramatização
Momento 1 - Empatia Inicial (05 minutos)
Os Lobinhos são recebidos por Rikki Tikki Tavi que fala sobre a importância do
hábito de ler.
Adquirindo o hábito da leitura.
Através dos registros escritos descobrimos e aprendemos culturas, histórias e
hábitos diferentes, compreendemos a realidade, o sentido real das ideias,
vivências, sonhos, etc.
Diante do fato, pode-se considerar a leitura como uma das mais importantes
tarefas que a escola tem que ensinar, mas é importante ressaltar que para
isso o professor deve ter consciência da necessidade, além de praticar com
eficiência o hábito da leitura.
Grande parte das escolas trabalha somente com textos literários e didáticos e
muitas vezes selecionam esses materiais de forma burocrática, ou seja, uma
relação de interesse entre editora, escola e, até mesmo, professor. Convém
deixar claro que esse tipo de atitude não é de forma generalizada, pelo
contrário, existem educadores que realmente desempenham seu papel de
maneira responsável, desenvolvendo estratégias e diferentes formas de
realizar uma leitura eficiente.
Segundo estudiosos, existem três objetivos distintos para compreender a
importância do hábito de ler:
• Ler por prazer;
• Ler para estudar;
• Ler para se informar.
Através da leitura realizada com prazer, é possível desenvolver a imaginação,
embrenhando no mundo da imaginação, desenvolvendo a escuta lenta,
enriquecendo o vocabulário, envolvendo linguagens diferenciadas, etc.
A leitura voltada para o estudo é a mais cobrada pelos professores desde o
início do ensino fundamental, apesar de muitos não estarem preparados para
desenvolver em seus alunos tal hábito.
A leitura dinâmica e descontraída é uma das melhores formas de adquirir
informações. O ideal é que se aprenda a ler textos informativos, artigos
científicos, livros didáticos, paradidáticos, e etc.
Nessa hora aparece o Padeiro: “- Ora pois não estou conseguindo falar com
meus patrícios através deste telemóvel, preciso de uma ajuda dos lobitos para
escrever uma carta!!!!!!”
Momento 2 - Captando Ideias (10 min)
DINÂMICA:
O padeiro fala – “Gostaria de escrever uma carta a meus patrícios, dizendo
que aqui no Brasil encontrei grupos escoteiros muitos parecidos com os de
Portugal, mas que tem algumas diferenças!!! Eu recebi um vídeo com algumas
perguntas dos Lobitos de Portugal e preciso responder-las”
Agora todos sentados de perna cruzada, em silêncio, vamos ouvir as
perguntas que os Lobinhos de outros países querem saber dos nossos
Lobinhos!!! Através de uma reprodução do vídeo ou uma leitura das perguntas
pelo Padeiro.
Nesse momento, todos caminham para o ambiente 02 (Local fechado e
adequado para escrever as cartinhas).
Momento 3 – Lembrança (10 min)
O Padeiro fecha os olhos e começa a lembrar como era na sua infância em
Portugal, quando era Lobitos e as vestimentas eram de cor amarela e shorts
azuis, e que sentia o cheiro dos pasteis de sua vó fazia quando ele chegava
da atividade.
Vamos sentar e em silencio ouvir essa canção dos meus patrícios que conta
como és uma casa Portuguesa:
Musica : Uma Casa Portuguesa
Ver canção no You Tube:
https://www.youtube.com/watch?v=RU-Z0SiQKgU
Uma Casa Portuguesa
Amália Rodrigues
Numa casa portuguesa fica bem
Pão e vinho sobre a mesa
E se à porta humildemente bate alguém,
Senta-se à mesa com a gente
Fica bem essa fraqueza, fica bem,
Que o povo nunca a desmente
A alegria da pobreza
Está nesta grande riqueza
De dar, e ficar contente
Quatro paredes caiadas,
Um cheirinho à alecrim,
Um cacho de uvas doiradas,
Duas rosas num jardim,
Um São José de azulejo
Mais o sol da primavera,
Uma promessa de beijos
Dois braços à minha espera
É uma casa portuguesa, com certeza!
É, com certeza, uma casa portuguesa!
No conforto pobrezinho do meu lar,
Há fartura de carinho
A cortina da janela e o luar,
Mais o sol que bate nela
Basta pouco, poucochinho pra alegrar
Uma existência singela
É só amor, pão e vinho
E um caldo verde, verdinho
A fumegar na tigela
O escotista apresenta a canção para os Lobinhos ouvirem ou até mesmo para
cantarem, podendo acompanhar a letra da canção, por meio de um cartaz.
Momento 4 – Realizando (20 min)
Com o papel A4 e todos os materiais para a pintura, o padeiro e Rikki Tikki
Tavi, pedem para todos desenvolverem um desenho, frase ou mesmo um
texto que responda as perguntas dos lobitos, o padeiro pode dar exemplos:
1-Aqui no Brasil nosso uniforme é assim e eles desenham os uniformes.
2-Os artigos da lei do Lobinho aqui no Brasil é ...
O importante é o lobinho desenhe e escreva as respostas a serem enviadas
aos Lobitos de outros países.
Não se esqueça de colocar no desenho o nome e o Grupo Escoteiro do
Lobinho, para que possam identificar as cartas para o Lobinho.
Momento 5 - Fechamento (05 min)
Lobinhos, Padeiro e Rikki Tikki Tavi, devem voltar para o ambiente 01, local
aberto e o Padeiro deve fazer o seguinte comentário:
Agora só nos resta esperar a respostas que iremos receber de nossos irmão
Lobinhos de outros paises:
“Prece da criança (do livro "Amanhecer, 2004" – Autor – Ivone Boechat)
Senhor,
estou muito assustado, estão nos fazendo medo, fico até cansado de pensar
um jeito de proibir os adultos de matar os passarinhos, de acabar com os rios,
de poluir os mares. Tudo que o Senhor fez é tão bonito, até me irrito, quando
vejo guerras dominando alguns lugares. Quero sonhar com uma escola feliz,
com professores sorrindo, e uma nota que dê para passar... É isto que sempre
quis... Ah! Quero minha família unida, segurança para brincar na praça, a
imensa graça, de dormir, sabendo que se há alguém na rua vai poder voltar.
Assim seja
Todos os Lobinhos falam no final: “Que assim seja!!!!”
Referência Bibliográfica:
YOU TUBE:
https://www.youtube.com/watch?v=RU-Z0SiQKgU
SITE:
http://www.cel-escotismo.org/artigo.php?id_artigo=1
http://www.escoteiros.pt/gdestaques-Alcateia-19
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao/a-importancia-habitoler.htm
“A música é celeste, de natureza divina e de tal beleza que
encanta a alma e a eleva acima da sua condição.”
(Aristóteles)
BASE 3
“A SOM DA ALMA !!!”
Personagens: Kotic e Luciano Huck
Sugestão para a fantasias:
Luciano Huck - Nariz postiço e um microfone
Kotic - Foca de pelúcia ou fantoche
Material:
3 placas com nº8,
3 placas com nº9
3 placas com nº10
Som
Microfone
Câmera
Vivências
Educação Emocional
Apresentação
Dramatização
Momento 1 – Canção de recepção (10 min)
Os Lobinhos são recebidos por Kotic, que fala sobre a importância de persistir
nos seus sonhos, e convida os Lobinhos a conhecer uma canção de roda de
origem Portuguesa:
Letra da música "Eu perdi o dó da minha viola"
Eu perdi o Dó da minha viola
Da minha viola eu perdi o Dó
Dormir é muito bom, é muito bom (BIS)
REFRÃO:
É bom camarada é bom camarada
É bom, é bom, é bom (BIS)
Eu perdi o Ré da minha viola
Da minha viola eu perdi o Ré
Remar é muito bom, é muito bom (BIS)
Eu perdi o Mi da minha viola
Da minha viola eu perdi o Mi
Mirar é muito bom, é muito bom (BIS)
Eu perdi o Fá da minha viola
Da minha viola eu perdi o Fá
Falar é muito bom, é muito bom (BIS)
Eu perdi o Sol da minha viola
Da minha viola eu perdi o Sol
Sonhar é muito bom, é muito bom (BIS)
Eu perdi o Lá da minha viola
Da minha viola eu perdi o Lá
Lavar é muito bom, é muito bom (BIS)
Eu perdi o Si da minha viola
Da minha viola eu perdi o Si
Silêncio é muito bom, é muito bom (BIS)
https://www.youtube.com/watch?v=dnvQzkxw9Jg
Propósito: - Conscientizar os Lobos da importância de persistir nos seus
sonhos e conhecer outras culturas
Momento 02 – Show de Lobinhos (40 minutos)
Luciano Huck chega de repente e convida os lobos para o 1º Show de
Lobinhos do Caldeirão do Jota (show de calouros). A apresentação será por
matilhas, onde 3 jurados darão a nota 8, 9 ou 10, levando em consideração, se
todos estão cantando, coreografia e conjunto da obra. Luciano Huck chama os
comerciais e os Lobinhos terão 5 minutos para decidir a música escoteira que
vão apresentar e ensaia-la. Ao voltar dos comerciais, Luciano Hulk anuncia
para o Brasil inteiro o 1º Show de Lobinhos do Caldeirão do Jota. A matilha
vencedora ganha um troféu Caldeirão do Jota. Esta atividade terá que ser
gravada e postada no facebook do Jota - Joti com a seguinte frase.
Forma de postar:
59 JOTA – JL- 2106 – NÚMERAL DO GRUPO ESCOTEIRO – NOME DO
GRUPO ESCOTEIRO – Base 6 - Show de Lobinhos do Caldeirão do Jota
Exemplo: 59 JOTA – JL - 2016 – 18/SP GRUPO ESCOTEIRO JOÃO
RAMALHO – Base 6 - Show de Lobinhos do Caldeirão do Jota
“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas na
brincadeira, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível
básico de ação real e moralidade”. ( Lev Vygotsky)
BASE 04
“Nas Onda com os Lobinhos”
“100 anos do Ramo Lobinho”
(BASE OBRIGATÓRIA DO JOTA LOBO 2016)
Tarefa Prévia: (O Escotista deverá ler a base 04 para aplicar corretamente a
tarefa prévia).
Os escotistas em sua sede antes do dia oficial do 59 JOTA, devem elaborar
cartões QSL dos lobinhos e montar uma varal de cartão QSL ou mesmo uma
exposição dos Cartões QSL. O escotista deverá tirar uma foto da exposição e
postar no facebook do JOTA-JOTI BRASIL.Os desenhos decorativos dos
cartões dos lobinhos deverão retratar um local da Cidade ou Região do Bairro
da sede escoteira do lobinho, podendo retratar a Gruta da Alcatéia. O cartão
QSL deverá conter logo do Grupo Escoteiro ou do Distrito ou região.
A exposição dos Cartões deverá ser postada, por meio de fotos no facebook do
JOTA-JOTI do Brasil.
O escotista pode postar a foto do varal do cartão QSL e deve escrever na
postagem o Numeral do Grupo Escoteiro, Nome do Grupo Escoteiro, Estado e
59JLOB. – QSL, exemplo:
18/SP, GE JOÃO RAMALHO, SÃO PAULO, 59JLOB.QSL (POSTAR FOTO)
Modelos de Cartão QSL:
MODELO PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO QSL:
Os cartões QSL deverão ser enviados para os radioamadores que
realizarem contatos com a Estação de rádio do Grupo Escoteiro durante o
58 JOTA.
O Escotista deve orientar o radioamador da Estação de rádio do Grupo
Escoteiro para troca de cartão QSL, que foram desenvolvidos pelos
lobinhos como tarefa prévia.
TAREFA IMEDIATA:
O escotista pode postar vários vídeos e deve escrever na postagem o Numeral
do Grupo Escoteiro, Nome do Grupo Escoteiro, Estado e 59 JOTA LOBINHO,
exemplo:
18/SP, GE JOÃO RAMALHO, SÃO PAULO, 59JLOB.RÁDIO (POSTAR O
VÍDEO)
Personagens: Chil (Personagem da Jângal) e o Pedrinho (do Sítio do Pica pau
amarelo)
Fantasia dos Personagens:
Chil: Calça preta, camisa preta, chapéu escura com penas.
Pedrinhop: Bermuda, camiseta, boné, meão e sapato fechado.
Propósito:
- Incentivar a comunicação e a liberdade de expressão das crianças, fortalecer
a fraternidade escoteira e consolidar a participação dos lobinhos na atividade
internacional do 59ºJamboree on the Air (JOTA), por meio da transmissão
pelas ondas do rádio de frases relacionadas com a Lei e Promessa do Ramo
Lobinho, que será transmitida pelos Lobinhos por meio da onda dos rádios.
-Demonstrar a importância dos valores da Lei e Promessa dos Lobinhos.
Momento 01 - Empatia inicial (05 minutos)
Para facilitar a dinâmica desta base, sugerimos que as atividades propostas
devam estar próximas à estação de radioamador.
Pedrinho aprece com um cartaz da lei dos Lobinhos perante os jovens e cita
todas as Leis dos Lobinhos e pergunta:
Cartaz:
1-Quem conhece a lei? E Pergunta, qual é a lei que o Lobinho mais gosta?
(pergunta indivdual para cada Lobinho)?
Chill aparece e fala, vamos brincar de barra manteiga das leis dos Lobinhos:
Momento 02 - Captando Idéias (15 minutos)
DINÂMICA DO JOGO:
Trace no chão duas linhas paralelas deixando uma distância de cerca de 8
metros entre elas. Divida os participantes em duas equipes. Os jogadores
ficarão enfileirados, atrás de uma das linhas com a palma da mão virada para
cima e o cotovelo dobrado na altura da cintura. Um representante de uma das
equipes vai até o time adversário e passa de um em um e realiza uma pergunta
sobre a Lei Lobinho:
1-Qual é a Primeira Lei do Lobinho:
Respostas: 1- O Lobinho ouvi sempre o velho lobo.
O lobinho que perguntou deve bater na mão do lobinho que respondeu
levemente nas mãos estendidas, que deverá correr para pegar o lobinho que
perguntou e bateu na mão. O lobinho perguntou sobre a lei e bateu na mão
deve correr de volta em direção ao seu campo.
Quem for tocado corre atrás do outro jogador, este se for pego antes de voltar
ao seu time passa a integrar a equipe adversária. Para animar ainda mais, o
jogo pode ser acompanhado pela cantiga do verso: ‘Barra manteiga, na fuça da
nega’. Vence a equipe que terminar com maior número de jogadores.
Estratégia/Materiais:
-É Para a fantasia do Chil (Abutre da Jangal) sugerimos que o escotista vista
uma roupa preta com chapéu forrado de penas pretas e capa de tnt para
simular as asas.
-Giz para o primeiro jogo.
-Vivências
-Educação Emocional
-Proximidade físico- afetiva
-Dramatização
Momento 03 - Realizando (25 minutos)
Depois os lobinhos devem levar para a estação de rádio o cartaz da LEI E
PROMESSA DOS LOBINHOS para transmitir as leis dos lobinhos.
O lobinho deve falar seu nome, nome do Grupo Escoteiro e transmitir um artigo
da Lei dos Lobinhos. Exemplo:
Sou o Lobinho Fernando do Grupo Escoteiro João Ramalho, a lei que mais
gosto é:
O Lobinho diz sempre a verdade
Artigos da Lei dos Lobinhos:
1 - O Lobinho ouve sempre os Velhos Lobos.
2 - O Lobinho pensa primeiro nos outros.
3 - O Lobinho abre os olhos e os ouvidos.
4 - O Lobinho é limpo e está sempre alegre.
5 - O Lobinho diz sempre a verdade
Observação: Deixem os Lobinhos livres na Estação de Rádio, falando nomes,
leis e assuntos da Jângal!!!
Brincando/ Fechamento (05 minutos)
Chil e Pedrinho reúne os Lobinhos com o Patrulheiro é fala que cumprindo a
Lei dos Lobinhos é importante para descobrimos um mundo Melhor e passa a
cantar a canção Bom Lobinho:
Bom Lobinho
Eu sou um bom lobinho
Escoteiro eu quero ser
E seguindo um bom caminho
Bem depressa eu vou crescer!
A Lei e a Promessa
Eu já aprendi de cor
Vou agora bem depressa
Fazer sempre o melhor!
Observação: O escotista poderá cantar qualquer canção relacionada ao
Ramo Lobinho.
Referências Bibliográficas:
SITES:
http://www.radioescotismo.com.br/?page_id=671
“A mais nobre paixão humana é aquela que ama a imagem
da beleza em vez da realidade material. O maior prazer está
na contemplação”.
(Leonardo da Vinci)
BASE 5
A CULTURA DA EXPRESSÃO.
TAREFA PRÉVIA: A alcatéia, com colaboração dos escotistas deverão filmar o
depoimento de um escotista(adulto) que foi lobinho. Os lobinhos poderão fazer
perguntas ou registrarem uma pequena homenagem para o Chefe mais
experiente (Velho Lobo). O vídeo pode ter canção, histórias (Uma passagem
do Grupo Escoteiro) etc.
É obrigatório ter o escotista que foi lobinho interagindo com os atuais lobinhos,
no sentido de formar um pequeno vídeo clipe.
O vídeo deve ter o tempo de no máximo 6 minutos. Depois deverá postar no
facebook do JOTA-JOTI da seguinte maneira:
Numeral, Nome do Grupo Escoteiro, JL-Depoimento:
18/SP GRUPO ESCOTEIRO JOÃO RAMALHO, JL- Depoimento
Data máxima para as postagens: A postagem do vídeo dever ser realizada
até o dia 18 de outubro de 2016.
TAREFA IMEDIATA: Filmar
Apresentação: Vivenciando Personagens e Símbolos
dos 100 anos do Ramo Lobinho.
Nesta base vamos demonstrar a importância dos 100 anos do Ramo Lobinho,
como forma de compreender a importância dos personagens da Jângal e os
símbolos do Ramo Lobinho.
Os escotistas deverão filmar as esquetes no dia do 59 Jota e postar os vídeos
na página do JOTA-JOTI da seguinte maneira:
NÚMERAL DO GRUPO, NOME DO GRUPO, J59 – ESQUETES.
EXEMPLO:
18/SP GE JOÃO RAMALHO, J59-ESQUETES.
Data máxima para as postagens: A postagem dever ser realizada até o dia 31
de outubro de 2016.
Duração:
50 minutos
Propósito
Promover a expressão corporal como forma de comunicação, com objetivo de
enaltecer as tradições populares para fortalecer as culturas regionais,
representados pelo 100 anos do Ramo Lobinho.
INSTRUÇÕES DA APLICAÇÃO DA DINÂMICA DA BASE
O Escotista deverá contar que o Ramo Lobinho está comemorando neste ano
100 anos de vida e que todos os lobinhos devem criar um registro histórico com
os símbolos e personagens da alcatéia para divulgar o mega aniversário do
ramo lobinho.
PERSONAGEM:
B.P. e Sílvio Santos
.
VESTIMENTAS DAS PERSONAGENS:
B.P. Uniforme escoteiro com Chapéu.
Silvio Santos: Terno, gravata e microfone.
Momento 01 - Empatia Inicial - 5 minutos
Acolhida: Os Lobinhos são convidados pelo B.P. para comemorarem os 100
anos do Ramo Lobinho com a seguinte jogo:
SUGESTÃO DO AMBIENTE: B.P deve estar sentado em uma cadeira rodeado
de objetos da alcatéia e da Jangal, o, tais como: bandeira da alcatéia, boneco
dos personagens da jângal, fotos de atividades dos lobinhos, totem da alcatéia
entre outros objetos.
DINÂMICA DA BASE: A base e deve correr em local livre e aberto como o
quintal da casa do B.P.
O personagem B.P. poderá receber as crianças sentadas em sua cadeira, mais
sempre mexendo com os objetos que estão em sua volta.
Na seqüência B.P. fala dos 100 anos do Ramo Lobinho e coloca todos objetos
no centro do local e tampa com uma coberta.
Nessa hora começa um jogo de Kim com os objetos da Jângal. B.P. pergunta:
-“Quem lembra dos objetos?”
Os lobinhos devem acertar todos objetos. Na medida que forem acertando o
B.P. vai explicando para serve e o que representa, exemplo:
1-Boneco do Baloo, Quem é Baloo? O que faz o Baloo na Jângal?
2-Totem da Alcatéia, Para que serve? O que representa?
3-Bandeira da Jângal, Qual é o significado?
4-Foto de uma acampamento da alcateia? Como foi esse acampamento?
Depois que acertarem os objetos escondidos, B.P. explica e pede uma palma
escoteira. Nessa hora entra Silvio Santos e fala que achou o máximo e quer
registrar esses símbolos e personagens da Jangal na Televisão.
Estratégia:
Além dos personagens: B.P. e Silvio Santos deve ter escotistas para orientar
as Matilhas na preparação das esquetes.
O escotista deverá separar os “objetivos da jangal” para as matilhas
apresentarem as esquetes.
Deve ser separado papel crepom, fitas adesivas,TNT de varias cores,cola, para
as fantasias das.
O personagem Silvio Santos deve fazer as apresentações das esquetes
sempre com muita alegria. O personagem B.P. deve sempre puxar elogios e
palmas escoteiras no final de cada apresentação
Momento 02 - Captando Ideias - 5 minutos
Explicação da Base: Um escotista caracterizado de Silvio Santos propõe as
matilhas que criem uma esquete para explicarem os personagens e símbolos
da Jangal, do Ramo Lobinho, tendo como exemplo objetos, tais como bonecos
dos personagens da Jangal, mascaras, bandeira da alcatéia, totem, fotos de
atividades, distintivos do ramo lobinho etc.
Cada Matilha poderá escolher um objeto para explicar na filmagem.
A explicação deverá ser por meio de esquetes.
Momento 03 - Realizando - 45 minutos
O Fazer: Cada matilha deve propor e interpretar uma esquete para explicar um
boneco do personagem da Jângal ou símbolos do Ramo Lobinho.
As apresentações deverão ser filmadas por câmeras amadoras ou
profissionais, celulares etc.
As filmagens deverão ser postadas na página do facebook do JOTA-JOTI da
seguinte maneira:
NÚMERAL DO GRUPO, NOME DO GRUPO, J59 – ESQUETES.
EXEMPLO:
18/SP GE JOÃO RAMALHO, J59-ESQUETES.
Data máxima para as postagens: As postagens deverão serem realizada até
o dia 31 de outubro de 2016.
Momento 05 - Fechamento - 5 minutos
Reflexão: Após as apresentações, os lobinhos são convidados para sentarem
em
Círculo. No centro do círculo B.P. pede para todos fecharem os olhos e passa a
ler a promessa do Lobinho e no final fala:
“Lembrem que tudo que é realizado no Ramo Lobinho deve ser para a
vida toda”””
“Ao longo dos anos, os antigos encontraram uma boa receita
para a educação : ginástica para o corpo e música para a
alma”(Platão)
BASE 6
Competir brincando
Personagens: Bagheera, um Atleta da sua Região (considerando que muitas
cidades tem um atleta que o represente, sugerimos que o segundo personagem
venha caracterizado representando este personagem ), ajudantes (gandulas)
Propósito:
. oferecer aos participantes atividades esportivas de competição
. valorizar o trabalho em equipe, a solidariedade
.valorizar a vida saudável
. participar obedecendo sempre a Lei e a Promessa
. comemorar o Centenário do Lobismo
Jogos propostos individuais e em grupo (colaborativos)
Corrida de 50 m
.seleciona-se os competidores por idade (6,5 a 8, 9 a 10,5)
. campo com marcações bem definidas de saída e chegada
(Para oferecer a inclusão de corrida para Deficientes Visuais , pode-se separar por
idade e tamanho, atados com uma corda de 20 cm e um deles vendados, tomando
o cuidado de orientar a seguir o ritmo do Vendado)
Opção para a corrida de 50m
Corrida de 50m em equipe
Material: bexigas, campo demarcado com inicio e fim
Desenvolvimento: cada jovem da equipe estará separada de seu companheiro
apenas por uma bexiga, a intenção é chegar o mais rápido ao final sem deixar cair
a bexiga. Caindo deve recolocar e voltar a correr
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=imgres&cd=&
cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjXyo6ssuzNAhWGipAKHc_rChEQjRwIBw&url
=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fexplore%2Fteam-buildinggames%2F&psig=AFQjCNG4g02mawG0FXtrIdaptIgdtlb5Q&ust=1468360253463097
Arremesso de peso
.seleciona-se os competidores por idade (6,5 a 8, 9 a 10,5)
. material: saquinhos de tecido com areia de aproximadamente 1 kg, campo
demarcado e trena
. limitar a área de arremesso, ao sinal do árbitro o mesmo deve arremessar e a
distancia ser medida com a trena
Opção para arremesso de peso
Material: baldes colorido, ripa de madeira, local para apoio, bolas de diversos
pesos
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=imgres&cd=&cad=rj
a&uact=8&ved=0ahUKEwi28_2IqezNAhXGG5AKHZE8DIcQjRwIBw&url=https%3A
%2F%2Fgirlboxer1970.com%2F2013%2F07%2F27%2Femmas-fun-day-atbrookside-park-dover-pa%2Femmas-fun-day012%2F&psig=AFQjCNGcj74cO11l3T6NGTLNJoqmmvnNdw&ust=146835776413
2291
Tiro ao alvo
. material: bexigas presas em um painel para cada equipe e dardos que podem ser
confeccionados com cones de papelão, alfinetes ou tachinhas
. por equipe alternando os seus componentes, arremessam os dardos, ganhando
a competição mais bexigas estourar
a&uact=8&ved=0ahUKEwjGyJSEpezNAhVHQpAKHXPAAsQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fes.pinterest.com%2Fexplore%2Fjuegos-conglobos-de-agua917071642566%2F&psig=AFQjCNGTVYRzuF2IaVXfzj2xeMkpQWH7xA&ust=146
8356680146900
Revezamento
Material: potes ou capacetes adaptados
Desenvolvimento: cada equipe formada em fileira , todos recebem os potes (ou
capacetes) . O primeiro cheio de água tem por objetivo passar a água para o
segundo e assim sucessivamente até o final, Ganha quem menos água perder
a&uact=8&ved=0ahUKEwjelojjpezNAhXClJAKHTRQBKgQjRwIBw&url=http%3A%
2F%2Fwww.tbae.co.za%2Fteam-buildingexercises.htm&psig=AFQjCNGAfIY4q_n4vLauy7ZtWaI9flO3VA&ust=14683568792
30171
Arremesso de argolas
Material: suporte vertical , argolas grandes ou bambolês
Desenvolvimento: por equipe em revezamento, cada jovem atira a argola em
bastões verticais numerados, ganha a equipe que fizer mais pontos
a&uact=8&ved=0ahUKEwiJy9D1puzNAhWGQ5AKHaQXAIIQjRwIBw&url=https%3
A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F490962796850515249%2F&psig=AFQjC
NG3Mub4DSLM4Xc3SwfP9x6bRQPs3w&ust=1468357186575314
Corrida em equipe
Material : pranchão com alças para colocação dos pés , alças para seguras,
campo demarcado com inicio e final
Desenvolvimento: cada equipe se coloca no pranchão, ao sinal dão a partida e
vence quem chegar com a equipe completa (não o mais rápido para evitar
acidentes)
a&uact=8&ved=0ahUKEwiax5fHquzNAhXBC5AKHW0LA_oQjRwIBw&url=http%3A
%2F%2Findulgy.com%2Fpost%2FmBDg5S4Ca1%2Fteam-building-activities-forkids&psig=AFQjCNF_JoIoeUekvDeUl1mdSiXA2tKdSQ&ust=1468358162242673
Corrida das bolinhas
Material: canaletas de bambu (ou jornal, revista, papelão, que não deforme), uma
bolinha para cada equipe
Desenvolvimento: todos da equipe ficam enfileirados e o objetivo é passar a
bolinha de canaleta para canaleta sem deixar cair. Caso isso ocorra a bolinha
volta ao ponto de saída.
https://www.google.com.br/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fs-media-cacheak0.pinimg.com%2F736x%2F7b%2F4b%2F4a%2F7b4b4a845210226d2bd377678
6ac9dc9.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F3517030
52123893842%2F&docid=gCB2Ifj8R9JILM&tbnid=JHTkPOKqbfJOEM%3A&w=60
0&h=402&bih=645&biw=1340&ved=0ahUKEwjGofqYqzNAhUCi5AKHQQZCbUQMwggKAIwAg&iact=mrc&uact=8
Corrida de 50 m por equipe
Material: lona, caixa de papelão coladas, campo demarcado com início e fim com
50m
Desenvolvimento: as equipes entram no grande túnel formado pela lona colada
(costurada) e partem de um ponto para atingir sua meta de 50m mas em equipe
https://www.google.com.br/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fsswwblog.s3.amazonaws.com%2Fblog%2Fwp-content%2Fuploads%2FRun-Mate1456428428187.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.ssww.com%2Fblog%2Ffiel
d-day-activities-for-teambuilding%2F&docid=N_6jTS_5OUuDAM&tbnid=lH4tcKwaDU0ZWM%3A&w=540&
h=476&bih=645&biw=1340&ved=0ahUKEwjGofqYqzNAhUCi5AKHQQZCbUQMwg-KBYwFg&iact=mrc&uact=8
Revezamento do Bambolê
Material: 1 bambolê por equipe, equipe com a mesma quantidade de jovens
Desenvolvimento: 1 bambolê ficará no braço do primeiro da fila, fecha-se o círculo, cada um deve passar o
bambolê para o outro sem desfazer o círculo
https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=&url=h
ttp%3A%2F%2Fwww.wallpapercoc.com%2Fhula-hoop-relaygames&psig=AFQjCNHL91lAi7zedMHaVKkm1udjWYWxVw&ust=1468359158082689
Revezamento da camiseta
Material: 1 camiseta grande para cada equipe, 1 ajudante por equipe
Desenvolvimento: cada equipe permanecerá enfileirada. A primeira da fila veste a
camiseta, vira-se para a segunda e dão se as mãos. Ao sinal o ajudante deve tirar
a camiseta da primeira e passar para a segunda sem que estas soltem as mãos. A
segunda a vira-se e dá as mãos para a terceira, a primeira tira e veste a camiseta
na terceira e assim até o fim.
“Sonhos determinam o que você quer.Ação determina o
que você conquista”(Aldo Novak)
Encontrão 2
O mundo que descobrimos
Duração : 50 minutos
Personagens: Baden Powell; Vera Barcley; chefes com roupas típicas dos outros
países de língua portuguesa ou uniformes escoteiros representando estes países
Objetivos: - conhecer a cultura e culinária dos outros países de língua portuguesa
Insignia relacionada – Lusofonia
Itens:
- Degustar pelo menos uma refeição típica de outro país lusófono, conhecendo
sua história e origem.
- Conhecer uma lenda ou conto de um outro país lusófono, e contá-la para sua
Alcateia.
Ambiente: local aberto, onde se possam dançar e apresentar esquetes; mesa
com algum prato típico dos países lusófonos para a degustação.
Materiais:
Pratos típicos
Fantasia dos personagens: mesmas usadas no encontrão de abertura
Material:
-Expressão Corporal
-Vivências
-Educação Emocional
-Interpretação de Texto
-Dramatização
Momento 1 - Empatia Inicial (10 minutos)
BP recepciona os lobos:
“Lobitos, ou melhor, Lobos!! Vocês retornaram.. Espero que tenham aprendido um
pouco sobre nossos irmãos de língua.
Vocês gostariam de conhecer algumas histórias destes países, que os lobos de lá
aprendem?
Vou apresentar vocês para meus amigos, vindos de Angola e Moçambique e
também de Portugal:
(Chegam os chefes caracterizados com as vestimentas representando estes
países, ou com uniformes escoteiros representando estes países)
Chefes estrangeiros: boa tarde lobos, vamos agora nos dividir, assim todos podem
conhecer estas histórias.
(Divide-se rapidamente os lobos em 4 grupos, cada grupo vai ficar com um país:
Brasil, Angola, Moçambique e Portugal)
Momento 2 - Captando Idéias (25 minutos)
Cada chefe de um país, vai contar, aos lobos, o conto/lenda do país que
representa:
Angola: A lenda de Kiana
Moçambique: Todos dependem da boca
Portugal: A lenda das amendoeiras em flor
Brasil: A lenda da Vitória-régia
Ao encerrar sua história, troca-se os lobos – não é necessário grandes
encenações para estas histórias.
Momento 3 - Realizando (20 minutos)
Vera Barcley recepciona os lobos junto à mesa onde estão os pratos típicos dos
países acima (pão de ló e arroz doce – Portugal; bolo de abacaxi – Angola; bolo
de mandioca – Moçambique; para o Brasil há inúmeros pratos típicos. )
“Lobos, agora que vocês já conheceram tanto coisa, sabiam que pela comida,
também podemos conhecer muito bem os outros lugares?
Aqui temos alguns pratos típicos de outros países de língua portuguesa, mas
vocês vão descobrir (ou já aprenderam em suas pesquisas) que a culinária destas
países é muito parecida com a nossa própria, pois todos estes foram colônias de
Portugal, então as influências da língua, da culinária, das brincadeiras, são muito
parecidas. E também, aqui no Brasil, nós recebemos muitos negros, há muitos
anos, quando houve escravidão, e eles trouxeram seus pratos típicos, então, aqui
no Brasil, temos uma grande mistura de comidas típicas.
Venham experimentar!”
Aqui, os lobos aproveitam para lanchar, antes do encerramento.
MOMENTO 4 - Fechamento (05 minutos)
BP chama os lobos:
“Lobos, o sol deve se pôr em breve, creio que seja o momento da nossa
despedida, vamos agora onde se encontra nossa bandeira” – encaminhar para o
arriamento da bandeira.
http://www.ponto.altervista.org/Lugares/Lendas/lenda.html
A lenda da Kianda, mitologia angolana
Angola reúne muitos mitos e lendas devido a uma grande diversidade de culturas :
o país junta pessoas com origens, línguas e costumes diferentes, o que faz a sua
riqueza.
Uma personagem mítica muito popular em Angola é a Kianda.
Quem é a Kianda ?
No dicionário quimbundo/português, a palavra quimbunda “kianda” significa um
monstro fabuloso da mitologia, deus das águas que se pode traduzir pela palavra
“sereia” no imaginário português. Na realidade a Kianda é uma personagem muito
mais complicada que pode tomar muitas aparências e dissolver-se no mar.
É um ser sobrenatural que preside o império dos mares e dos rios, das montanhas
e dos bosques.
Mais geralmente, a Kianda é uma divindade dotada de poderes sobrenaturais que
pode fazer tanto o bem como o mal. Ela inspira o medo e o perigo mas também
suscita o amor.
Cada meio aquático, cada curso de água, cada lagoa tem uma Kianda que toma o
nome do rio ou do lago onde ela fica.
Mas existe A Kianda, que é a sereia das sereias, a rainha de todas elas. É a mais
poderosa, a mais amada, venerada e temida de todas. O mito é acerca dela.
Qual é a história da Kianda ?
Conta-se que a Kianda vivia perto da Praia do Bispo, em Luanda. Um dia, viu um
homem pobre e triste que andava sozinho à beira-mar. Num ato de bondade ela
ofereceu-lhe o acesso a um tesouro escondido que só ela conhecia. O homem
enriqueceu logo e ao mesmo tempo que ele enriquecia tornou-se egoísta e
ganancioso, só usava o dinheiro para o seu próprio interesse. A Kianda, que ia
observando o homem, ficou dececionada com o que viu e decidiu dar-lhe uma
lição, fazendo desaparecer o tesouro e deixando o pescador sem nada dum dia
para o outro.
Por vezes, também dizem que a Kianda enfeitiçava o homem, retendo-o prisoneiro
no fundo do mar para sempre.
(Existe também uma escultura no porto de Lobito no sul de Angola que representa
uma sereia e que pode fazer pensar na Kianda.)
Qual é a importância da Kianda em Angola?
O povo angolano respeita imensamente a Kianda e cada ano é celebrado um ritual
de adoração para ela. Em Luanda, a festa decorre no início de novembro. As
pessoas trazem comida para fazer um banquete e cantam e dançam ao mesmo
tempo. Depois há uma procissão no mar e a comida é deitada para o mar
enquanto se toca o batuque para satisfazer a Kianda.
Mas a lenda da Kianda não vive só na oralidade. Pepetela, um escritor angolano
que
ganhou o prémio Camões em 1997, escreveu e publicou em 1995 um romance
chamado “O desejo de Kianda” que trata do assunto.
A história ocorre em Kinaxixi, perto de Luanda. Os prédios do bairro estão todos a
cair uns após os outros e ninguém percebe porquê, pois ninguém fica ferido na
queda dos edifícios que caem lentamente para o chão. Os cientistas declaram que
a água foi toda retirada do cimento que segurava o prédio, provocando a queda,
mas ninguém sabe como nem porquê.
A resposta a esta pergunta é dada por Cassandra, uma rapariga que consegue
ouvir uma voz que vem das águas de uma poça perto dos prédios, e ao longo do
texto descobrimos que é a voz da Kianda, e que é ela a responsável pela
destruição dos edifícios. A razão é que o bairro foi construído em cima de uma
lagoa onde ela morava antigamente e ela está à procura de uma maneira de
recuperar o seu bem, por isso ela começou a cantar e os prédios foram caindo um
a um.
Esse era o desejo de Kianda.
Para concluir, podemos dizer que Angola é um país cheio de mitos e histórias,
curiosamente o próprio país se tornou um mito, pois agora muitos portugueses
acreditam que se vão para Angola poderão enriquecer mais facilmente do que no
próprio país.
Quem sabe se não encontrarão um dia o tesouro da Kianda ?
Uma Lenda de Moçambique
Todos dependem da boca
Certo dia, a boca, com ar vaidoso, perguntou:
"Embora o corpo seja um só, qual é o órgão mais importante?"
Os olhos responderam:
"O órgão mais importante somos nós: observamos o que se passa e vemos as
coisas."
"Somos nós, porque ouvimos", disseram os ouvidos.
"Estão enganados. Nós é que somos mais importantes porque agarramos as
coisas", disseram as mãos.
Mas o coração também tomou a palavra:
"Então e eu? Eu é que sou importante: faço funcionar todo o corpo!"
"E eu trago em mim os alimentos!", interveio a barriga.
"Olha! Importante é aguentar todo o corpo como nós, as pernas, fazemos."
Estavam nisto quando a mulher trouxe a massa, chamando-os para comer. Então
os olhos viram a massa, o coração emocionou-se, a barriga esperou ficar farta, os
ouvidos escutavam, as mãos podiam tirar bocados, as pernas andaram... mas a
boca recusou comer. E continuou a recusar. Por isso, todos os outros órgãos
começaram a ficar sem forças...
Então a boca voltou a perguntar:
"Afinal qual é o órgão mais importante no corpo?"
"És tu boca", responderam todos em coro. "Tu é o nosso rei!"
Nota: todos nós somos importantes e, para viver, temos de aprender a colaborar
uns com os outros.
Lenda de Portugal:
Lenda das amendoeiras em flor
Há muito tempo, antes da independência de Portugal, quando o Algarve pertencia
aos mouros, havia ali um rei mouro que desposara uma rapariga do norte da
Europa, à qual davam o nome de Gilda.
Era encantadora essa criatura, a quem todos chamavam a "Bela do Norte", e
por isso não admira que o rei, de tez cobreada, tão bravo e audaz na guerra, a
quisesse para rainha.
Apesar das festas que houve nessa ocasião, uma tristeza se apoderou de
Gilda. Nem os mais ricos presentes do esposo faziam nascer um sorriso naqueles
lábios agora descorados: a "Bela do Norte" tinha saudades da sua terra.
O rei consegui, enfim, um dia, que Gilda, em pranto e soluços, lhe confessasse
que toda a sua tristeza era devida a não ver os campos cobertos de neve, como
na sua terra.
O grande temor de perder a esposa amada sugeriu, então, ao rei uma boa
ideia. Deu ordem para que em todo o Algarve se fizessem plantações de
amendoeiras, e no princípio da Primavera, já elas estavam todas cobertas de
flores.
O bom rei, antevendo a alegria que Gilda havia de sentir, disse-lhe:
- Gilda, vinde comigo à varanda da torre mais alta do castelo e contemplareis um
espectáculo encantador!
Logo que chegou ao alto da torre, a rainha bateu palmas e soltou gritos de
alegria ao ver todas as terras cobertas por um manto branco, que julgou ser neve.
- Vede - disse-lhe o rei sorrindo - como Alá é amável convosco. Os vossos
desejos estão cumpridos!
A rainha ficou tão contente que dentro em pouco estava completamente curada.
A tristeza que a matava lentamente desapareceu, e Gilda sentia-se alegre e
satisfeita junto do rei que a adorava. E, todos os anos, no início da Primavera, ela
via do alto da torre, as amendoeiras cobertas de lindas flores brancas, que lhe
lembravam os campos cobertos de neve, como na sua terra.
Lendo do Brasil
A lenda da vitória-régia é uma lenda brasileira de origem indígena tupi-guarani.
Há muitos anos, em uma tribo indígena, contava-se que a lua (Jaci, para os
índios) era uma deusa que ao despontar a noite, beijava e enchia de luz os rostos
das mais belas virgens índias da aldeia - as cunhantãs-moças. Sempre que ela se
escondia atrás das montanhas, levava para si as moças de sua preferência e as
transformava em estrelas no firmamento.
Uma linda jovem virgem da tribo, a guerreira Naiá, vivia sonhando com este
encontro e mal podia esperar pelo grande dia em que seria chamada por Jaci. Os
anciãos da tribo alertavam Naiá: depois de seu encontro com a sedutora deusa, as
moças perdiam seu sangue e sua carne, tornando-se luz - viravam as estrelas do
céu. Mas quem a impediria? Naiá queria porque queria ser levada pela lua. À
noite, perambulava pelas montanhas atrás dela, sem nunca alcançá-la. Todas as
noites eram assim, e a jovem índia definhava, sonhando com o encontro, sem
desistir. Não comia e nem bebia nada. Tão obcecada ficou que não havia pajé que
lhe desse jeito.
Um dia, tendo parado para descansar à beira de um lago, viu em sua superfície a
imagem da deusa amada: a lua refletida em suas águas. Cega pelo seu sonho,
lançou-se ao fundo e se afogou. A lua, compadecida, quis recompensar o
sacrifício da bela jovem índia, e resolveu transformá-la em uma estrela diferente
de todas aquelas que brilham no céu. Transformou-a então numa "Estrela das
Águas", única e perfeita, que é a planta vitória-régia. Assim, nasceu uma linda
planta cujas flores perfumadas e brancas só abrem à noite, e ao nascer do sol
ficam rosadas.

JOTA Lobinho 2016

Transcrição

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