Baixar - NEEJA - Núcleo Estadual de Educação de Jovens e Adultos

NEEJA- NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CULTURA POPULAR
CONSTRUINDO UM NOVO MUNDO
APOSTILA
ENSINO MÉDIO
INGLÊS
PROFESSORA: RAFAELA FLECK HINERASKI
1
Greetings (saudações)
Good morning – bom dia
Good afternoon – boa tarde
Good evening – boa noite (chegada)
Good night – boa noite (saída)
Hi – oi
Hello – olá
Good bye – tchau
See you – Vejo você
Important questions (questões importantes)
 What is your name?
Qual é seu nome?
My name is ………………………………
Meu nome é................................
 How are you?
Como está você?
I am .................................
Variações para respostas:
 fine (bem)
 so-so (mais ou menos)
 great (ótimo)
 bad (ruim)
 not bad (nada mal)
 tired (cansado)
 sick (doente)
 happy (feliz)
Colors (cores)
Purple – roxo
Yellow – amarelo
Green – verde
Blue – azul
Black – preto
White – branco
Brown – marron
Red – vermelho
Orange – laranja
Pink – rosa
Gray – cinza
Atividades
Pinte a figura de acordo com a legenda
2
3
Cardinal numbers (números cardinais)
0 – zero / oh
1 – one
2 – two
3 – three
4 – four
5 – five
6 – six
7 – seven
8 – eight
9 – nine
10 – ten
11 – eleven
12 – twelve
13 – thirteen
14 – fourteen
15 – fifteen
16 – sixteen
17 – seventeen
18 – eighteen
19 – nineteen
20 – twenty
21 – twenty-one
22 – twenty-two
23 – twenty-three
24 - twenty-four
25 – twenty-five
26 – twenty-six
27 – twenty-seven
28 – twenty-eight
29 – twenty – nine
30 – thirty
40 – forty
50 – fifty
60 – sixty
70 – seventy
80 – eighty
90 – ninety
100 – one hundred
As dezenas são sempre terminadas com "ty" (Exemplo: twenty (20), thirty (30), forty
(40), fifty (50), etc).
4
As centenas são escritas na forma "NÚMERO hundred". Por exemplo:
cem - one hundred
duzentos - two hundred
trezentos - three hundred
Os milhares funcionam do mesmo modo que as centenas, apenas trocando "hundred"
por "thousand". Por exemplo:
mil - one thousand
dois mil - two thoudsand
três mil - three thousand
Para escrever a casa dos milhões, devemos utilizar a palavra "million": 1 milhão - one
million
2 milhões - two million
3 milhões - three million
Atividades:
1) Resolva os enigmas, depois as continhas e então escreva o resultado em inglês
1=
2=
3=
a)
4=
5=
+
=
b)
+
+
=
c)
+
+
=
d)
+
6=
7=
8=
9=
0=
=
5
2) Leia as frases e pinte os números
Seven is red
Six is green
Ten is Orange
Four is yellow
Three is white
Eight is brown
One is black
Two is purple
Nine is blue
Five is pink
Nineteen is yellow
Twelve is green
Twenty is pink
Eleven is gray
Fifteen is orange
Thirteen is red
Seventeen is purple
Sixteen is black
Fourteen is blue
Eighteen is brown
3) Escreva os números em inglês
29 ______________________
91 ______________________
87 ______________________
115 _____________________
73 ______________________
1245
_________________
4) Resolva as contas e escreva o resultado em inglês
a) Twenty + forty two = _________________________
b) Ninety three – thirty seven = ____________________
c) Forty – nineteen = _____________________
d) Sixty one + twenty seven = _____________________
6
e) Thirty nine + thirty Five = ______________________
f)
Fifty two + forty eight = ______________________
Days of the week (Dias da semana)
Sunday – Domingo
Monday – Segunda-feira
Tuesday – Terça-feira
Wednesday – Quarta-feira
Thursday – Quinta-feira
Friday – Sexta-feira
Saturday – Sábado
Months of the year (Meses do ano)
January – Janeiro
February – Fevereiro
March – Março
April – Abril
May – Maio
June – Junho
July – Julho
August – Agosto
September – Setembro
October – Outubro
November – Novembro
December – Dezembro
Seasons( Estações)
Summer – verão
Winter – inverno
Spring – primavera
Fall / autumn – outono
Atividades
1) Responda em ingles
a) O Natal é em que mês?
b) Em que estação pode nevar?
c) Em que estação você sente muito calor?
d) Que mês você faz aniversário?
e) Qual é a estação das flores?
f) Qual é o mês que tem menos dias?
g) Neste ano que mês foi a Páscoa?
h) Qual é sua estação favorita?
i) Que mês comemoramos São João?
j) Em que estação as folhas caem das árvores?
Ordinal Numbers (Números Ordinais)
1st – first
2nd – second
3rd – third
4th – fourth
5th – fifth
6th – sixth
7th – seventh
8th – eighth
9th – ninth
10th – tenth
11th – eleventh
12th – twelfth
13th – thirteenth
14th – fourteenth
15th – fifteenth
16th – sixteenth
17th – seventeenth
18th – eighteenth
19th – nineteenth
20th – twentieth
21st – twenty first
30th – thirtieth
32nd – thirty second
40th – fortieth
43rd – forty third
50th – fiftieth
7
54th – fifty forth
60th – sixtieth
70th – seventieth
80th – eightieth
90th – ninetieth
100th – one hundredth
209th – two hundred ninth
1000th – one thousandth
1001st – one thousand first
8
Atividades:
1) Escreva para o inglês
a) 18th ______________________________
b) 94th ______________________________
c) 123rd ______________________________
d) 61st _______________________________
e) 82nd ______________________________
Dates (datas)
Today is (dia da semana) + (dia do mês em número ordinal) + (mês) + (ano)
Hoje é........................................................
Atividades
1) Olhe no calendário e escreva as datas em inglês
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
01/01/15: ___________________________________________________________
03/02/15: ___________________________________________________________
07/03/15: ___________________________________________________________
22/04/15: ___________________________________________________________
28/05/15: ___________________________________________________________
19/06/15: ___________________________________________________________
11/07/15: ___________________________________________________________
23/08/15: ___________________________________________________________
03/09/15: ___________________________________________________________
31/10/15: ___________________________________________________________
Plural of nouns (Plural dos substantivos)
1) O plural dos substantivos se faz (na maioria) acrescentando s.
Ex.:
Sunday = sundays
girl = girls
table = tables
2) Quando a palavra tiver dois o junto tira o e coloca e.
Ex.:
foot = feet
tooth = teeth
Obs.: Menos as palavras book, boot e door que só acrescenta s.
3) Quando a palavra terminar em man no lugar do a é colocado e.
Ex.:
policeman = policemen
man = men
woman = women
4) Quando a palavra terminar em f ou fe tira e no lugar acrescenta ves.
Ex.:
wife = wives
leaf = leaves
5) Quando a palavra terminar em o, s, sh, ch, x ou z acrescenta es.
Ex.:
tomato = tomatoes
9
class = classes
6) Quando a palavra terminar em y precedido de consoante, tira o y acrescenta ies.
Ex.:
baby = babies
lady = ladies
7) Quando a palavra terminar em y precedido de vogal só acrescenta s.
Ex.:
toy = toys
boy = boys
8) E existem alguns substantivos que não seguem regra nenhuma.
Ex.:
person = people
ox = oxen
sheep = sheep
child = children
fish = fish
mouse = mice
Atividades
1) Passe as palavras para o plural
student
mouse
class
tooth
pencil
glass
child
milkman
book
monkey
potato
fox
strawberry
watch
monday
church
fisherman
city
purse
knife
woman
pen
thief
key
house
10
Verbo to be ( Verbo ser ou estar)
PRONOME
I – EU
YOU – VOCÊ
HE - ELE
SHE - ELA
IT – ELE / ELA
WE – NÓS
YOU – VOCÊS
THEY- ELES / ELAS
VERBO TO
BE
AM
ARE
IS
IS
IS
ARE
ARE
ARE
FORMA
ABREVIADA
I’M
YOU’RE
HE’S
SHE’S
IT’S
WE’RE
YOU’RE
THEY’RE
TRADUÇÃO
Eu sou ou eu estou
Você é ou você está
Ele é ou ele está
Ela é ou ela está
Ele / ela é ou ele / ela está
Nós somos ou nós estamos
Vocês são ou vocês estão
Eles / elas são ou eles / elas estão
Forma negativa
Usa-se o not depois do verbo to be
EX.:
He is not sad.
Forma interrogativa
O verbo to be passa para a frente do sujeito
EX.: Is He sad?
Atividades
1)
a)
b)
c)
d)
e)
1) Troque as palavras sublinhadas por um pronome.
Mariana is my mother. ______________________________________________
Pedro and Junior are my cousins. ______________________________________
The cat is sleeping. _________________________________________________
Mirela and I are at the beach. _________________________________________
Anderson is handsome. ______________________________________________
2)
a)
b)
c)
d)
e)
Complete as frases com um verbo to be (AM , IS , ARE)
Joana _______ a teacher.
Peter _______ a good doctor.
The nurses _______ happy.
I ______ tal.
You ________ a short woman.
11
3)
a)
b)
c)
d)
e)
Reescreva as frases na forma abreviada.
I am happy. __________________________________________________
They are sad. __________________________________________________
We are tall. ____________________________________________________
You are short. __________________________________________________
He is ugly. _____________________________________________________
4) Passe as frases afirmativas para as frases negativas e interrogativas.
a) They are dentists. _________________________________________________
________________________________________________________________
b) I am beautiful. ___________________________________________________
________________________________________________________________
c) You are a doctor. ________________________________________________
_______________________________________________________________
Hours (Horas)
What time is it?
(Que horas são?)
It is ………………..
(São .......................)
Hora exata coloca-se o número da hora e a palavra o`clock.
1:00 = It is one o’clock
1:15 = It is one fifteen / It is fifteen past one / It is a quarter past one
1:30 = It is one thirty / It is half past one / It is two quarter past one
1:40 = It is one forty / It is twenty to two
1:45 = It is one forty five / It is fifteen to two / It is a quarter to two
12
Atividades
1) Escreva que horas são de várias maneiras
a) 5:15 = _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) 3:00 = _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c) 10:30 = _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
d) 12:55 = ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
e) 1:07 = _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2) Enumere
(1) 7:40
(2) 2:10
(3) 5:15
(4) 9:25
(5) 6:00
(6) 10:35
(7) 3:30
(8) 8:30
(9) 12:45
(10) 12:05
(11) 5:00
(12) 5:12
(13) 1:10
(14) 4:00
(15) 11:30
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) It is six o`clock
) It is twenty Five to eleven
) It is fifteen to one
) It is half past eleven
) It is twenty to eight
) It is half past three
) It is eight thirty
) It is ten past two
) It is four o`clock
) It is fifteen past five
) It is twelve past five
) It is nine twenty five
) It is one ten
) It is five past twelve
) It is five o`clock
3) Escolha a alternativa correta
1. It is nine to nine é:
a) 9:09
b) 8:51
2. It is half past eight é:
a) 8:30
b) 8:15
3. It is fifteen past one é:
a) 12:45
b) 1:15
4. It is twenty to four é:
a) 4:20
b) 3:40
5. It is ten to eleven é:
a) 11:10
b) 10:50
6. It is twenty five past two é:
a) 2:25
b) 1:35
7. It is three o`clock é:
a) 2:00
b) 3:00
8. It is five to six é:
a) 5:55
b) 5:06
9. It is seven ten é:
a) 10:07
b) 7:10
10. It is fifteen to twelve é:
a) 12:15
b) 11:45
Artigos indefinidos A e AN
A = Significa um ou uma usa-se diante de som de consoante.
Ex.: a doctor, a teacher, a house, a pencil...
AN = Significa um ou uma usa-se diante de som de vogal.
Ex.: an apple, an elephant, an eraser, an Orange…
13
Atividades:
1) Complete com A ou AN:
01) ____ orange.
02) ____ egg.
03) ____ pear.
04) ____ apple.
05) ____ old bus.
06) ____ old man.
07) ____ old woman.
08) ____ pea.
09) ____ fish.
10) ____ pizza.
11) ____ jam.
12) ____ airplane.
13) ____ car.
14) ____ alligator.
15) ____ train.
16) ____ bus.
17) ____ bike.
18) ____ ship.
19) ____ tractor.
20) ____ ant.
21) ____ singer.
22) ____ boat.
23) ____ good idea.
24) ____ actress.
25) ____ car.
26) ____ short tree.
27) ____ tall man.
28) ____ large school.
29) ____ long trip to Salvador.
30) ____ bottle of coffee.
14
There to be
There is = Significa há, existe (verbo haver), usa-se só para um ser (singular).
Ex.: There is a computer.
There is an apple.
There is one television.
There are = Significa há, existem (verbo haver), usa-se só para mais de um ser (plural).
Ex.: There are three computers.
There are five apples.
There are ten televisions.
Atividades:
1) Complete as frases com there is ou there are:
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
I)
J)
K)
L)
M)
N)
O)
P)
Q)
R)
S)
T)
_________________ nineteen dogs in my house.
_________________one hundred elephants at the zoo.
_________________an apple on the table.
_________________ three english teachers at my school.
_________________ a cat in the garden.
_________________ eleven boys in my classroom.
_________________ a pen in my pencil case.
_________________ a book on the table.
_________________ a computer in my bedroom.
_________________ one chickens in my garden.
_________________ a box on the table.
_________________ two boxes on the table.
_________________six eggs in the basket.
_________________four boxes under the table.
_________________a girl near the window.
_________________six glasses in a bowl.
_________________ a man in front of the church.
_________________ three windows in the classroom.
_________________a woman near the table.
_________________two boys in the bedroom.
Prepositions (Preposições)
Tempo
IN
Século ( in the 20 th century)
Década ( in the 60’s)
Ano (in 2015)
Estação do ano (in summer)
Mês (in September)
Período do dia (in the morning) com exceção de night (at night)
15
ON
Dia do mês (on december 22nd)
Dia da semana (on Saturday)
Data específica ( on Christmas Day)
AT
Hora (at 7:20)
Data específica sem a palavra Day (at Easter)
At night
Lugar
IN
Continente ( in Africa)
País (in Brazil)
Estado (in Rio Grande do Sul)
Cidade (in Porto Alegre)
Bairro (in Ipanema)
ON
Nome da rua (on Tupis Street)
Nome da avenida (on Ijuí Avenue)
Praça (on Indio Square)
AT
Rua com o número (at 54 Maracanã Street)
Avenida com o número (at 150 Santa Rosa Avenue)
Local específico (at school, at work, at home)
Atividades
1) Complete com as preposições IN,ON ou AT.
a) _______ 1:30
b) _______ May 15 th
c) _______ June
d) _______ Taquara Street
e) _______ the afternoon
f) _______ Sunday
g) _______ the supermarket
h) _______ work
i) _______ 25 Taquara Street
j) _______ January 1 st
k) _______ November
l) _______ the museum.
Possessive Case (Caso Possessivo)
No caso possessivo, invertemos a posição do possuidor e da “coisa” possuída. Normalmente se colocam apóstrofo e s (`s) depois
do possuidor. Quando a palavra que indica o possuidor terminar por s, basta acrescentar o apóstrofo. Quando há mais de um
possuidor para a mesma “coisa” possuída, só o último recebe o `s.
Atividades
1) Complete com `s ou `.
1. my mother..... nose
2. my sister.... names
3. Alice and John..... house
4. artists...... ideas
5. my dog...... ears
6. those dogs..... ears
16
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
those men..... faces
his girlfriend....... piano
their grandchild.... birthday
their grandchildren...... school
ladies..... hats
my aunt and uncle..... shop
Patrick..... books
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
a photographer..... job
our postmen..... cat
postmen...... uniforms
Joyce..... pen
the thief..... bag
the thieves..... car
that woman..... brother
Possessive Adjective (Adjetivo Possessivo)
O adjetivo possessivo é o que indica a posse de algo. Podemos dizer que a posse é sempre combinada com o possuidor (ser).
Sujeito (Possuidor)
Adjetivo Possessivo
I
MY
YOU
YOUR
HE
HIS
SHE
HER
IT
ITS
WE
OUR
YOU
YOUR
THEY
THEIR
Atividades
1) Complete com os adjetivos possessivos: my, your, his, her, its, our, their.
17
a) I am doing _______________ exercises now.
b) Sarah is at home. _______________ house is very comfortable.
c) We’re studying history. _______________ lesson aren’t difficult.
d) The children are talking to ______________ parents at this moment.
f) Ted and I are taking ______________ girlfriends to the movies now.
g) The dog is in _______________ house.
h) Mr. Johnson isn’t in ________________ house now.
i) Alfred is Brazilian _______________. Father is Canadian.
j) I am very happy to see ____________________ friends.
k) She likes ________________ teacher very much.
l) We drink ________________ coffee with sugar.
m) Julian and Ellen always meet ________________ classmates at the beach.
n) She usually go to the theater with ____________________ friends.
o) The Browns like ____________________ house. It’s very large and beautiful.
p) The teachers prefer to drink __________________________ milk with sugar.
q) Those women and ______________________ two children are here.
r) Jerry like _______________________ English teacher very much.
s) Bia and I like ________________________ English class.
t) You and Ana study ________________________ lessons at school.
u) The cats is eating from ____________________ plate.
Adjectives (adjetivos)
Lazy – preguiçoso
Big – grande
Small – pequeno
Lonely – solitário
Wide – amplo, largo, vasto
Difficult – difícil
Great – ótimo
Old – velho
Lovely – amável
Young – jovem
Thin – magro, fino
Shy – tímido
Happy – feliz
Cute – fofinho
Mighty – poderoso
Poor – pobre
Crazy – louco
Boring – chato
Dark – escuro
Chatty – conversador
Light – claro, leve
Quiet – quieto
Slim – esbelto
Tall – alto
Fat – gordo
Chubby – gorducho
Slow – lento
Friendly – amigável
Fast – rápido
Neat – cuidadoso
Pretty – linda
Good – bom
Short – baixo, curto
Long – longo, comprido
Wise – sábio
Hot – quente
Bad – ruim, péssimo
Heavy – pesado
Cheap – barato
Healthy – saudável
Ugly – feio
Handsome – bonito (homem)
Beautiful – bonito
Expensive – caro
Clean – limpo
Dirty – sujo
New – novo
Sad – triste
Easy – fácil
Hard – difícil
Intelligent – inteligente
Cold – gelado
Cool – legal
Nice – simpatico
Atividades
1) Separe o contrário
Ex.: sad
happy
2) Escreva as frases novamente usando o antônimo do adjetivo sublinhado
a) The children are happy.
18
_____________________________________________________
b) She is thin.
_____________________________________________________
c) He is young.
_____________________________________________________
d) This picture is old.
_____________________________________________________
e) My watch is cheap.
_____________________________________________________
f) I am tall.
_____________________________________________________
g) Their office is big.
_____________________________________________________
3) Enumere
(1) Small
(2) Great
(3) Big
(4) Wise
(5) Short
(6) Pretty
(7) Fast
(8) Slow
(9) Fat
(10)Dark
(11)Happy
(12)Thin
(13)Old
(14)Young
(15)Cold
(16)Expensive
(17)Beautiful
(18)Hard
(19)Good
(20)Shy
(21)New
(22)Dirty
(23)Tall
(24)Bad
(25)Ugly
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) sábio
) sujo
) alto
) ruim
) feio
) pequeno
) novo
) tímido
) bom
) ótimo
) baixo
) difícil
) grande
) bonito
) linda
) caro
) feliz
) rápido
) magro
) escuro
) velho
) vagaroso
) jovem
) gelado
) gordo
4) Escreva o antônimo das palavras em inglês:
FAT ___________________
FAST __________________
EXPENSIVE ___________________
BIG ____________________
HOT ___________________
The present continuous tense (Tempo presente Contínuo)
Usamos esse tempo verbal para falar de alguma ação que está acontecendo nesse exato momento, no presente.
Forma afirmativa
19
EX.: He is studying English.
(pessoa) + (verbo to be) + (ação + ing) + (complemento)
Forma negativa
Usa-se o not depois do verbo to
EX.:
He is not studying English.
Forma interrogativa
O verbo to be passa para a frente do sujeito
EX.: Is He studying English?
Obs.: Quando o verbo terminar com a letra e tira e acrescenta ing.
Atividades
1) Complete as frases usando o verbo to be de acordo com a pessoa, depois com o verbo que está entre parênteses
acrescentando ing.
a) He ___________________________________________ soccer. (play)
b) Sara __________________________________________ pizza. (eat)
c) They __________________________________________ at the club. (dance)
d) I _____________________________________________ juice. (drink)
e) You ___________________________________________ a movie. (watch)
2) Passe as frases para a forma negativa e interrogativa
Possessive pronouns (Pronomes possessives)
Os pronomes possessivos substituem os substantivos, portanto não aparecem acompanhados de
substantivos e geralmente concordam com o possuidor.
Ex.: This car is mine. (mine = my car)
This book is yours. (yours = your book)
This jacket is his. (his = his jacket)
These pants are hers. (hers = her pants)
The money is ours. (ours = our money)
The cat is theirs. (theirs = their cat)
Atividades
1) Troque as palavras sublinhadas por pronomes possessivos
a) My coat is black. Her coat is blue.
b) My tie is blue. His tie is green.
c) My pants are brown. Your pants are black.
d) Your house is big. My house is big, too.
e) My bedroom is pink. Their bedroom is white.
f) Don’t take the money. It isn’t your money.
20
g) We can eat all this food. It’s our food.
Demonstrative pronouns (Pronomes demonstrativos)




This – singular, para perto
These – plural, para perto
That – singular, para longe
Those – plural, para longe
Atividades
Complete com this, these, that ou those
a) _______ is my car.
b) ________ are my kites.
c) _______ is my Apple.
d) ________ are my balls.
e) ________ is my book.
21
f) ________ is my tree.
g) ________ are my sofa.
h) ________ are my lampshades.
Interrogative Pronouns (Pronomes interrogativos)
Where – Onde?
What – O que? Qual?
What time – Que horas?
When – Quando?
Who – Quem?
Why – Por que?
How – Como? Quanto?
How many – Quantos tem?
How much – Quanto custa?
How often – Com que frequência?
How old – Quanto velho?
How long – Quanto tempo?
How far – Que distância?
Atividades
1) Complete as frases com um dos pronomes acima.
a) ________________ do you live? I live in London.
b) ________________ is that girl? She’s my sister.
c) ________________ do banks open? At eight o’clock.
d) ________________ is he running? Because he’s late.
e) ________________ is your name? My name is Ramon.
f) ________________ are you? I am nineteen years old.
Simple present tense (tempo presente simple)
É o tempo verbal para falar de um hábito ou um fato no presente.
Ex.: I wake up early every day.
I love you.
22
Regras:
Forma afirmativa
Na forma afirmativa só vai mudar o verbo quando for terceira pessoa do singular, isto é, acrescenta-se s na maioria
dos verbos.
Ex.:
1ª
I love you.
2ª
You love him.
SINGULAR
3ª
He loves her.
3ª
She loves him.
3ª
It loves me.
1ª
2ª
3ª
We love her.
You love me.
They love you.
PLURAL
Porém, tem verbos que quando terminam em o, x, z, sh, ch, s acrescenta-se es, só se o sujeito for terceira pessoa
do singular (as outras pessoas o verbo não muda).
Ex.: They go to New York every year.
3ª pessoa do plural - o verbo não muda
She goes to New York every year.
3ª pessoa do singular – o verbo muda
Quando o verbo terminar em y precedido de consoante tira o y e acrescenta ies.
Ex.: We study English on Mondays.
1ª pessoa do plural – o verbo não muda
He studies English on Mondays.
3ª pessoa do singular – o verbo muda
Quando o verbo terminar em y precedido de vogal só acrescenta s.
Ex.: They play soccer after school.
3ª pessoa do plural – o verbo não muda
Ana plays soccer after school.
3ª pessoa do singular – o verbo muda
Obs.: O verbo HAVE (ter) é irregular, isto é, não segue regra nenhuma, por isso quando for terceira pessoa do
singular coloca no lugar do have – HAS.
Forma negativa
Nesta forma é preciso usar auxiliares para ajudar a elaborar uma frase correta: DO ou DOES, depende da pessoa.
Nas terceiras pessoas do singular usa-se DOES, qualquer outra pessoa DO. Os auxiliares aparecem depois do sujeito
e sempre acompanhado da palavra NOT. Sendo assim, o verbo que vem após é sempre sem s.
Ex.: I do not watch TV.
You do not watch TV.
He does not watch TV.
She does not watch TV.
It does not watch TV.
We do not watch TV.
You do not watch TV.
They do not watch TV.
Obs.:
 Podem ser abreviadas as palavras:
23
Do not = don’t
Does not = doesn’t
 Estes auxiliares não tem tradução.
 O DOES é como um “ladrão”, ele sempre rouba o s do verbo para ele.
Obs.:
 Podem ser abreviadas as palavras:
Do not = don’t
Does not = doesn’t
 Estes auxiliares não tem tradução.
 O DOES é como um “ladrão”, ele sempre rouba o s do verbo para ele.
Forma interrogativa
Nesta forma também é usado os auxiliares DO e DOES, mesma regra, no entanto, eles vem na frente do sujeito
e acrescenta o ponto de interrogação.
Ex.: Do you need a tie?
Yes, I do.
No, I don’t.
Does he need a tie?
Yes, he does.
No, he doesn’t.
Does she need a tie?
Yes, she does.
No, she doesn’t.
Do they need a tie?
Yes, they do.
No, they don’t.
Atividades
1) Passe os verbos para a terceira pessoa do singular, conforme as regras
GOLIKETAKELOVESTUDYSLEEPPLAYDANCEWASHWRITEBRUSHWALKCLEANSTAYDOWORKEATDRIVEDRINKARRIVE2) Complete as frases com DO ou DOES:
a) ________ you like pizza?
b) ________ your sister need a skirt?
c) ________ Ana want a sandwich?
d) ________ Bill and Harry play golf?
e) ________ we take good photos?
f)
________ Julia work at this restaurant?
24
g) ________ Marlo like parties?
h) ________ they smoke?
i)
________ it sleep well?
j)
________ she speak Spanish?
3)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Complete as frases com o verbo que esta entre parênteses, usando as regras:
You _____________________ TV. (watch)
She _____________________ early. (sleep)
They ____________________ a cat. (have)
João ____________________ English. (teach)
We _____________________ a car. (drive)
I _______________________ with you. (dance)
Ana ____________________ a brother. (have)
It ______________________ a house. (want)
Maria and Bia _____________________ math together. (study)
He _____________________ milk. (drink)
4) Reescreva as frases do exercício 3 nas formas negativa e interrogativa.
False Friends (Falsos amigos)
Os falsos amigos são palavras que parecem uma coisa e tem um significado diferente.
Prejudice - preconceito
Actual – verdadeiro
Summary – resumo
Resume – retornar
Cigar – charuto
Cigarette – cigarro
Stupid – burro
Office – escritório
Arm – braço
Army – exército
Bachelor – solteirão
Classified – secreto
Data – dados
Sympathetic – solidário
Eventually – finalmente
Addiction - vício
Attitude – postura
Balcony – sacada
Collar – colarinho
Exquisite – belíssimo
Fabric – tecido
Accent – sotaque
Admiral – almirante
Audience – público
Braces – aparelho dentário
Comic books – histórias em quadrinhos
Parents – pais
Relatives – parentes
Lunch – almoço
Library – biblioteca
Past tense of verb to be (passado do verbo ser/estar)
PRONOME
I – EU
YOU – VOCÊ
HE - ELE
SHE - ELA
IT – ELE / ELA
WE – NÓS
YOU – VOCÊS
THEY- ELES / ELAS
VERBO TO BE
(presente)
AM
ARE
IS
IS
IS
ARE
ARE
ARE
VERBO TO BE
(passado)
WAS
WERE
WAS
WAS
WAS
WERE
WERE
WERE
25
Atividades
1) Passe as frases para o passado
a) I am happy _______________________________________________________
b) He is ugly _________________________________________________________
c) We are good students ______________________________________________
d) Julia is my friend __________________________________________________
e) They are sick ______________________________________________________
Forma negativa
Usa-se o not depois do verbo to be
EX.:
He was not sad.
Forma interrogativa
O verbo to be passa para a frente do sujeito
EX.: Was He sad?
2) Reescreva as frases na forma negativa e interrogativa
a) We are nurses. __________________________________________________________
b) Carina is an architect. _____________________________________________________
c) It is my dog. _____________________________________________________________
d) Bernardo and Bruno are sad. __________________________________________________
e) My house is big. __________________________________________________________
f)
Catarina is my sister. __________________________________________________________
g) The doctors are tired. _______________________________________________________
h) Charles is a handsome man. _____________________________________________________
i)
It is a brown car. _______________________________________________________________
j)
The girls are students. _________________________________________________________
Past tense of regular verbs (passado dos verbos regulares)
O passado dos verbos regulares é formado acrescentando ed no final do verbo
Ex.: I talked to you.
She listened to music.
Quando o verbo terminar em y precedido de consoante tira o y e acrescenta ied.
Ex.: They studied English.
26
Quando o verbo terminar em y precedido de vogal só acrescenta ed.
Ex.: She played soccer.
Quando o verbo terminar em e só acrescenta d.
Ex.: You danced with him.
Os verbos irregulars não seguem nenhuma regra, isto é, cada um tem uma forma própria. (ver lista)
Ex.:
I saw you.
They went to school.
We made a cake.
You ate a pizza.
LISTA DOS VERBOS IRREGULARES
Base form (PRESENTE)
Past form (PASSADO)
Portuguese translation (TRADUÇÃO)
arise
arose
surgir, erguer-se
awake
awoke
despertar
be
was, were
ser, estar
bear
bore
suportar, ser portador de
beat
beat
bater
become
became
tornar-se
befall
befell
acontecer
beget
begot
procriar, gerar
begin
began
começar
behold
beheld
contemplar
bend
bent
curvar
bet
bet
apostar
bid
bid
oferecer, fazer uma oferta
bind
bound
unir, encadernar, obrigar-se
bite
bit
morder
bleed
bled
sangrar, ter hemorragia
blow
blew
assoprar, explodir
27
Base form (PRESENTE)
Past form (PASSADO)
Portuguese translation (TRADUÇÃO)
break
broke
quebrar
breed
bred
procriar, reproduzir
bring
brought
trazer
broadcast
broadcast
irradiar, transmitir (sinal de rádio ou TV)
build
built
construir
buy
bought
comprar
cast
cast
atirar, deitar
catch
caught
pegar, capturar
choose
chose
escolher
cling
clung
aderir, segurar-se
come
came
vir
cost
cost
custar
creep
crept
rastejar
cut
cut
cortar
deal
dealt
negociar, tratar
dig
dug
cavocar
do
did
fazer **
draw
drew
tracionar, desenhar **
drink
drank
beber
drive
drove
dirigir, ir de carro
eat
ate
comer
fall
fell
cair
feed
fed
alimentar
feel
felt
sentir, sentir-se
fight
fought
lutar
28
Base form (PRESENTE)
Past form (PASSADO)
Portuguese translation (TRADUÇÃO)
find
found
achar, encontrar
flee
fled
fugir, escapar
fling
flung
arremessar
fly
flew
voar, pilotar
forbid
forbade
proibir
forget
forgot
esquecer
forgive
forgave
perdoar
freeze
froze
congelar, paralisar
get
got
obter **
give
gave
dar
go
went
ir
grind
ground
moer
grow
grew
crescer, cultivar
have
had
ter, beber, comer
hear
heard
ouvir
hide
hid
esconder
hit
hit
bater
hold
held
segurar
hurt
hurt
machucar
keep
kept
guardar, manter
know
knew
saber, conhecer
lay
laid
colocar em posição horizontal, assentar
lead
led
liderar
leave
left
deixar, partir
lend
lent
dar emprestado
29
Base form (PRESENTE)
Past form (PASSADO)
Portuguese translation (TRADUÇÃO)
let
let
deixar, alugar
lie
lay
deitar
lose
lost
perder, extraviar
make
made
fazer, fabricar **
mean
meant
significar, querer dizer
meet
met
encontrar, conhecer
overcome
overcame
superar
overtake
overtook
alcançar, surpreender
pay
paid
pagar
put
put
colocar
quit
quit
abandonar
read
read
ler
ride
rode
andar (de bicicleta, moto, a cavalo)
ring
rang
tocar (campainha, etc.)
rise
rose
subir, erguer-se
run
ran
correr, concorrer, dirigir
saw
sawed
serrar
say
said
dizer
see
saw
ver
seek
sought
procurar obter, objetivar
sell
sold
vender
send
sent
mandar
set
set
pôr em determinada condição, marcar, ajustar **
shake
shook
sacudir, tremer
shed
shed
soltar, deixar cair **
30
Base form (PRESENTE)
Past form (PASSADO)
Portuguese translation (TRADUÇÃO)
shine
shone
brilhar, reluzir
shoot
shot
atirar, disparar, alvejar, fotografar, filmar
show
showed
mostrar, exibir
shrink
shrank
encolher, contrair
shut
shut
fechar, cerrar
sing
sang
cantar
sink
sank
afundar, submergir
sit
sat
sentar
slay
slew
matar, assassinar
sleep
slept
dormir
slide
slid
deslizar, escorregar
sling
slung
atirar, arremessar
speak
spoke
falar
spend
spent
gastar
spin
spun
fiar, rodopiar
spit
spit, spat
cuspir
spread
spread
espalhar
spring
sprang
fazer saltar
stand
stood
parar de pé, aguentar
steal
stole
roubar
stick
stuck
cravar, fincar, enfiar
sting
stung
picar (inseto)
stink
stank
cheirar mal
strike
struck
golpear, desferir, atacar
string
strung
encordoar, amarrar
31
Base form (PRESENTE)
Past form (PASSADO)
Portuguese translation (TRADUÇÃO)
strive
strove
esforçar-se, lutar
swear
swore
jurar, prometer, assegurar
sweep
swept
varrer
swim
swam
nadar
swing
swung
balançar, alternar
take
took
tomar **
teach
taught
ensinar, dar aula
tear
tore
rasgar, despedaçar
tell
told
dizer, contar
think
thought
pensar
throw
threw
atirar, arremessar
tread
trod
pisar, trilhar
undergo
underwent
submeter-se a, suportar
understand
understood
entender
uphold
upheld
sustentar, apoiar, defender
wear
wore
vestir, usar, gastar
win
won
vencer, ganhar
wind
wound
enrolar, rodar, dar corda
write
wrote
escrever, redigir
Forma negativa
Nesta forma é preciso usar o auxiliar DID. O DID vem depois do sujeito e acompanhado da palavra not, o verbo que
vem depois volta para o presente, isto é, o DID rouba o passado para ele.
Ex.: I did not watch TV.
We did not make a cake.
OBS.: Podemos abreviar:
DID NOT = DIDN´T
32
Forma interrogativa
Também usamos o auxiliary DID, no entanto, antes do sujeito e o verbo volta para o presente.
Ex.: Did He listen to music?
Yes, he did.
No, he didn´t.
Did they take pictures?
Yes, they did.
No, they didn´t.
1) Passe as frases para o passado, posteriormente para a forma negativa e interrogativa:
a) I play soccer.
P: __________________________________________________________
N: __________________________________________________________
I: ___________________________________________________________
b) He eats chocolate.
P: __________________________________________________________
N: __________________________________________________________
I: ___________________________________________________________
c) They like coffee.
P: __________________________________________________________
N: __________________________________________________________
I: ___________________________________________________________
2) Escolha a palavra correta (no passado):
a) João ( listenn / listened ) music.
f) She ( looked / looken ) to the accident.
b) Maria ( finded / found ) a coin.
g) He ( got up / get uped ) early.
c) They ( studied / studed ) English.
h) We ( sleeped / slept ) too much.
d) I ( speaked / spoke ) Japanese.
i) Sam ( talked / tolk ) on the phone.
e) You ( haved / had ) a dog.
j) Bruno ( drove / drived ) a car.
33
3) Coloque (R) para os verbos regulares e (I) para os verbos irregulares:
( ) live
( ) cook
( ) read
( ) play
( ) make
( ) be
( ) watch
( ) wash
( ) drink
( ) drive
( ) speak
( ) dance
( ) swim
( ) take
( ) find
( ) write
( ) cut
( ) visit
( ) study
( ) listen
( ) sleep
( ) have
( ) see
( ) go
( ) work
4) Complete as frases com o passado dos verbos que estão entre parênteses
a) They ____________ TV. (watch)
b) Brenda _____________ in the rain. (walk)
c) Bernardo _____________ a shower. (take)
d) You ______________ to Porto Alegre. (go)
e) We ______________ a book. (read)
f) Leonardo ______________ to music. (listen)
g) She _______________ the house. (clean)
h) He ______________ at the beach. (swim)
Some important questions (algumas questões importantes)

What is your name?Qual é seu nome?
My name is .........................

How are you? Como está você?
I am fine, thanks

How old are you? Quanto velho é você?
I am ……14……. years old.

Where were you born? Onde você nasceu?
34
I was born in …………………………..

Where do you live? Onde você mora?
I live in ……………………..

What are you wearing? O que você está vestindo?
I am wearing ........................... (ver roupas)

How many brothers do you have? Quantos irmãos você tem?
I have …………. Brothers
I don´t have brothers (se não tiver)

How many sisters do you have? Quantos irmãs você tem?
I have …………. sisters
I don´t have sisters (se não tiver)

What is your phone number? Qual é seu número de telephone?
My phone number is............................

What is your favorite color? Qual é sua cor preferida?
My favorite color is ........................ (ver cores)

What is you ID number? Qual é seu número de identidade?
My ID number is ................................

What is your favorite singer? Qual é seu cantor(a) favorito?
My favorite singer is ...................................

What is your team? Qual é seu time?
My team is ………………………………….

What color are your eyes? Qual é a cor dos seus olhos?
My eyes are ..............................

When is your birthday? Quando é seu aniversário?
It is ……………………………………

What is your father´s name? Qual é o nome do seu pai?
My father´s name is ...............................

What is your mother´s name? Qual é o nome da sua mãe?
My mother´s name is ...............................

What is your occupation? Qual é sua profissão?
My occupation is ……………………… (ver profissões)

What is your address? Qual é o seu endereço?
My address is ……………………………..

What is your e-mail address? Qual é seu endereço de e-mail?
My e-mail address is ...................................
35

What time is it? Que horas são?
It is …………………………… (ver horas)
Adverbs of frequency (Advérbios de frequência)
Always – sempre
Never – nunca
Sometimes – às vezes
Occasionally – ocasionalmente
Seldom – raramente
Rarely – raramente
Often – frequentemente
Usually – usualmente
Generally – geralmente
Hardly ever – dificilmente
Every day – todos os dia
Several times – várias vezes
Now and then – de vez em quando
Once a year – uma vez por ano
Twice a week – duas vezes por semana
Every other Day – um dia sim, um dia não
Aplicação nas frases:
 Frases com o verbo to be, os advérbios de freqüência aparecem depois dele.
 Frases com outros verbos, os advérbios de freqüência aparecem antes dele.
Ex.: I always get up at 6 o’clock.
She is never late.
Atividades
Escreva as frases novamente usando o advérbio de freqüência em cada frase.
a) Mary buys cheap clothes. (never)
_________________________________________________________
b) Susan wears new clothes. (usually)
_________________________________________________________
c) Bob has broken the law. (never)
_________________________________________________________
d) Julie has been in prison. (often)
_________________________________________________________
e) Marcos is ready to help other people. (always)
_________________________________________________________
f) Caren asks bob to give him some money. (often)
_________________________________________________________
Comparative and superlative (comparativo e superlativo)
Como o nome já diz, os comparativos são adjetivos ou advérbios que comparam alguma coisa
em relação a outra:
 My sandwich is bigger than yours. (Meu sanduíche é maior que o seu.)
36

She is prettier now. (Ela está mais bonita agora.)

His car is more expensive than mine. (O carro dele é mais caro que o meu.)
Já os superlativos indicam que algo está acima ou abaixo de todos os outros itens comparados
– é o mais ou o menos de alguma categoria:

John is the tallest man in this room. (John é o homem mais alto dessa sala.)

It was the happiest day of my life.(Foi o dia mais feliz da minha vida.)

This is the most frightening horror movie. (Esse é o filme de terror mais assustador.)
Quanto ao processo de formação, os comparativos e superlativos funcionam de maneira
bastante similar. Nas sentenças acima, é possível observar suas três formações comuns:
1. Para adjetivos curtos (até duas sílabas) como small, tall e thin, por exemplo, basta
acrescentar a terminação er para os comparativos e a terminação est para os superlativos.
Esses devem ser sempre precedidos por the. Se o adjetivo acabar pela sequência CVC, ou seja,
consoante-vogal-consoante, não se esqueça de duplicar a última letra, como ocorre com big,
que vira bigger no comparativo e biggest no superlativo;
2. Para adjetivos que tiverem até duas sílabas em inglês e terminarem em “y”, basta apagar o
“y” e acrescentar ier para os comparativos e iest para os superlativos;
3. Para adjetivos maiores, não precisa fazer nenhuma alteração em sua forma. Basta usar
o more (mais) ou o less (menos) antes dos comparativos e o the most (o mais) ou o the least (o
menos) antes dos superlativos. Aliás, vale notar que, independente do tamanho da palavra,
todo superlativo tem “the” na frente.
Mas, claro, também há algumas exceções para essa regra. As mais usadas ocorrem com as
palavras good e bad. O comparativo de good é better (melhor) e seu superlativo é the best (o
melhor), enquanto o comparativo de bad é worse (pior) e seu superlativo é the worst (o pior):
 She plays volleyball better than me. (Ela joga vôlei melhor que eu.)

This is the worst movie ever. (Esse é o pior filme de todos.)
Atividades
1) Escreva frases usando as regras do comparativo
a) João / happy / Pedro.
___________________________________________________________________
b) Bianca / beautiful / Maria.
___________________________________________________________________
c) Cristie / fat / Julia.
37
___________________________________________________________________
d) Gabriela / young / Fernando.
___________________________________________________________________
2) Escreva frases usando as regras do superlativo
a) This is ______________________________ computer of them all. (expensive)
b) This is ______________________________ house on the street. (small)
c) This is ______________________________ book in the store. (new)
d) This car is ___________________________ of all. (comfortable)
Futuro com o be going to
Be going to é usado para expressar um futuro próximo, algo que, com certeza, está prestes a
acontecer ou que temos a intenção de fazer. Essa construção se faz com o be going to em
inglês. Observe suas formas e usos:
Forma afirmativa
A forma afirmativa desta estrutura verbal é formada por be going to seguido do infinitivo do
verbo principal sem 'to'. O verbo to be serve como auxiliar e se posiciona após o sujeito:
We are going to spend our vacation in paris.
(vamos passar nossas férias em paris.)
My mother is going to take me to the school today. (minha mãe vai me levar para escola hoje.)
I'm going to call you tonight. (vou te ligar hoje à noite.)
I'm going to have a shower before having dinner. (vou tomar banho antes de jantar.)
Forma negativa:
Na forma negativa, coloca-se not entre o verbo to be e going to:
I'm not going to talk to you until you apologize for what you have done. (não vou falar com
você até você se desculpar pelo que fez.)
they are not going to come. (eles não vão vir.)
I'm not going to have any difficulty to do that. (não vou ter nenhuma dificuldade para fazer
isto.)
Forma interrogativa:
Na forma interrogativa de be going to, o verbo to be se posiciona antes do sujeito. Observe
alguns exemplos:
are they going to help us? (eles vão nos ajudar?)
what are you going to do next weekend? (o que você vai fazer no próximo final de semana?)
38
is she going to have a baby? (ela vai ter um filho?)
is he going to stay here? (ele vai ficar aqui?)
Atividades
1) Complete as frases usando o be going to.
a) I _______________________________________________ the dinner. (cook)
b) He ______________________________________________ tv. (watch)
c) Bruna ____________________________________________ late tonight. (sleep)
d) They _____________________________________________ english. (study)
e) You ______________________________________________ me. (visit)
f) Julio ______________________________________________ soccer. (paly)
2) Escreva as frases do exercício acima na forma negativa e interrogativa.
a)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b)
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c)
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d)
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e)
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
f)
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Referências Bibliográficas
http://www.englishtown.com.br/blog/gramatica-em-ingles-o-uso-dos-comparativos-esuperlativos/#sthash.Tv0aIEwy.dpuf
www.solinguainglesa.com.br/conteudo/verbos16.php
www.sk.com.br/sk-irrve.html
https://en.islcollective.com/.../search_result?...Body
http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2011/01/atividades-cores.html
39
RICHARD, C. Jack e BOHLKE, David com SHERMAN, Kristin. Four Corners. Cambridge University
Press, 2012
PRESCHER, Elisabeth e PASQUALIN, Ernesto e AMOS, Eduardo. Graded English, volume único,
editora moderna, 2000.
MAURER, Jay e SCHOENBERG, E. Irene. True colors – Basic. Longman, 1999.
BERTOLIN, Rafael e SILVA E SIQUEIRA DE, Antônio. Novo Ensino Médio, Volume Único, Curso
completo, Sistema de Ensino, IBEP.
40