Problemas da Arte Contemporânea
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Problemas da Arte Contemporânea
FICHA DA UNIDADE CURRICULAR 5º SEMESTRE - ANO LETIVO 2015 / 2016 1. DESIGNAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR - Nº CRÉDITOS ECTS 5 Problemas da Arte Contemporânea 2. DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVA CARGA (PREENCHER O NOME COMPLETO) Paulo Jorge Morais Alexandre, 2h00m semana 3. OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS (PREENCHER O NOME COMPLETO) LETIVA NA UNIDADE CURRICULAR CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES) (MÁX. 1000 CARACTERES) Esta cadeira destina-se a dotar o aluno da compreensão do fenómeno artístico na actualidade, permitindo-lhe a experimentação das diversas linguagens artísticas, facultando ainda ao discente a inter-relação e integração dos conhecimentos transmitidos em outras disciplinas, com os movimentos culturais e filosóficos que se desenvolvem nos ambientes mentais contemporâneos. 5. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS (MÁX. 1000 CARACTERES) Parte I 1. Teoria e função da Arte - Arte, Estética e Poética 2. Métodos de leitura da obra de arte - Morfologia e sintaxe 3. O processo criativo 3.1. A subversão criativa 3.2. A imaginação criativa 3.3. A natureza da criatividade 4. O ponto de partida: A Obra Aberta 5. A questão do Gosto 5.1. Da antiga definição de Bom Gosto ao Kitsch e ao Camp. 5.2. Gosto e fruição estética 5.3. Padrões de consumo cultural e estratificações do gosto – do mid-cult ao highbrow Parte II - A arte na viragem do milénio 1. As dimensões do sistema - económica, simbólica e política / agentes e eventos 2 Arte e Cidade - Bansky, Vhils et alii 3 Arte e Corpo - Do Viennese Actionismus ao presente 4 Arte e Ciência - o recurso à ciência como media: "artbots", genética, fractais et alii 5 Arte e Questões de Género 6 Arte e Ambiente 7 Arte e Arte Dramática - Jan Fabre com exemplo da dramaturgia de artista 6. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 1000 CARACTERES) A uc “Problemas da Arte contemporânea” visa dotar os estudantes da licenciatura em “Teatro” de um conhecimento por um lato mas, por outro lado, aprofundado sobre o panorama cultural e artístico contemporâneo. Assim, os conteúdos programáticos 1 fixam-se em autores, obras e movimentos chave da actualidade, explorando a fundo as relações entre os problemas estético/filosóficos e as práticas artísticas. Assim, são seleccionadas formas artísticas e problemas estéticos e outros que se consideram muito relevantes para a compreensão da Arte actual, variados, mas que permitem estabelecer relações entre o trabalho do artista, a sua área mais própria de actuação, permitindo depois explorar, de acordo com o percurso e proposta do estudante, a partir do caso em análise, aspectos que estão na sua esfera de interesse e problemáticas mais vastas. 7. METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA) (1000 CARACTERES) As aulas serão de exposição oral pelo professor com recurso a apresentações de Power Point e filmes, sendo sempre que possível complementadas com visitas de estudo e demais meios audiovisuais. Haverá em cada aula um período destinado exclusivamente ao esclarecimento de dúvidas. A avaliação é contínua e tem como principal objectivo apurar o progresso do aluno na aquisição do conhecimento das matérias abrangidas pelo programa da cadeira. A nota de aproveitamento é obtida a partir dos seguintes elementos de avaliação: 1 - Participação do aluno nas aulas, sua assiduidade e empenhamento. 2 – Frequência (Prova escrita com consulta). 3 – Trabalho escrito em grupo (dois alunos) - Elegendo um período abrangido pelo programa da cadeira elaborar uma monografia sobre a arte coeva. (Nota única – o trabalho é obrigatoriamente entregue em formato digital) No final do semestre será atribuída uma nota final relativa ao aproveitamento global do aluno na cadeira. 4 – Exame (Prova escrita com consulta). 5 - Exame: Época de Recurso (Setembro, Prova escrita com consulta). A obtenção dos ECTS implica a obtenção de classificação final positiva 8. DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR (MÁX. 3000 CARACTERES) Os alunos são confrontados com apresentações, vídeos, filmes, exposições, textos seleccionados, artigos de periódicos, sítios na internet, sendo sempre que possível complementados com visitas de estudo. Paralelamente ao programa, os alunos serão convidados a visitar museus, exposições, bem como a assistir a filmes e espectáculos que sejam considerados relevantes. Considera-se, desde logo, que esta opção metodológica é claramente a que mais se adequa aos à leccionação dos conteúdos e sobretudo aos objectivos expressos já que será esta a melhor forma de dar uma formação inicial que permita aos alunos a compreensão de um número significativo de fenómenos artísticos ao longo da História da Arte pelo que se considera que há uma clara adequação da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da unidade curricular. 9. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL (MÁX. 1000 CARACTERES) DORFLES, Gillo - As Oscilações do Gosto. Lisboa : Livros Horizonte, 2001 ECO, Umberto. Apocalípticos e integrados. Lisboa: Difel, 1991 ECO, Umberto - Obra Aberta. São Paulo : Ed. Perspectiva, 1986 GERVEREAU, Laurent – Ver, compreender, analisar as imagens. Lisboa : Edições 70, 2007 GODFREY, Tony - Conceptual Art. London : Phaidon, 1998 GOLDBERG, RoseLee - Performance Art: from futurism to the present. London : Thames and Hudson, 2001 HARRISON, Charles e WOOD, Paul - Art in Theory 1900-1990: an anthology of 2/3 changing ideas. Oxford : Blackwell, 1996 LEVY, Deborah (ed.) - Enhanced Performance: Richard Layzell. Colchester : Firstsite, 1988 LUCIE-SMITH, Edward - Art Today. Oxford : Phaidon, 1999 MELO, Alexandre - O Que é Arte. Lisboa : Difusão Cultural, 1994 MÈREDIEU, Florence – Histoire matérielle et immatérielle de l’art moderne. Paris : Larrousse, 2004 MOLES, Abraham - O Kitsch: a arte da felicidade. São Paulo : Ed. Perspectiva, 1986 OLIVEIRA, Nicolas de [et al.] - Installation Art. London : Thames & Hudson, 2001 PION, Michel e QUINET, Patrick (coord.) - Paysages de la Créativité. Bruxelles : Galerie Ravenstein, [s.d.] RECKITT, Helena (ed.) - Art and Feminism. London : Phaidon, 2001 SHUSTERMAN, Richard - Pragmatist Aesthetics: living beauty, rethinking art. Oxford : Rowman & Littlefield Publishers, 2000 STILES, Kristine e SELZ, Peter (ed.) - Theories and documents of contemporary art: a sourcebook of artist's writings. Berkeley : University of California, 1996 WARR, Tracey - The Artist's Body. London : Phaidon, 2000 10. OBSERVAÇÕES 3/3
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