Subprojeto de Química

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL – DEB
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura em Química)
Edital 061/2013 – CAPES
DADOS DA INSTITUIÇÂO
Nome da Instituição: Universidade Federal do Triângulo Mineiro
UF:MG
Curso/Departamento/Cidade:
Licenciatura em Química/Departamento de Química e Departamento de Educação em
Ciências, Matemática e Tecnologias/Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação/
Unidade II - Univerdecidade/Uberaba-MG
DADOS DO(S) COORDENADOR(ES) DE ÁREA
1 - Nome: Luciana Caixeta Barboza
Telefone: ( 34 ) 91495610
E-mail: [email protected]
Link para o Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8784599785732097
2- Nome: Alexandre Rossi
Telefone: (34) 8859-9188
E-mail: [email protected]
Link para o Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7560818111854018
DADOS DO SUBPROJETO
Nº de bolsistas que solicita: 24
Nº de supervisores que solicita: 04
Nº de escolas que participarão do projeto: 04
Nível de atuação do
projeto:
( ) Educação infantil
( ) Ensino Fundamental
( X ) Ensino médio
Modalidade de Ensino:
( X )Educação regular
( ) Educação profissional técnica de nível médio
( ) Educação de jovens e adultos
( ) Educação especial
( ) Educação do campo
( ) Educação escolar indígena
( ) Educação quilombola
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SUBPROJETO DE QUÍMICA
1. Ações Previstas
Ações gerais do subprojeto
Divulgação do PIBID na UFTM e nas escolas de educação básica de Uberaba e região
por meio do site da UFTM e das secretarias de educação. Esta ação busca apresentar
os objetivos do programa aos alunos do curso de Licenciatura em Química da UFTM e
aos professores da educação básica de Uberaba e região, de modo que os mesmos
possam se inteirar da proposta de trabalho no que se refere ao projeto institucional e ao
subprojeto de Química, buscando esclarecer dúvidas e dos licenciandos e professores.
Formação das equipes de trabalho. Serão selecionados 24 estudantes do curso de
licenciatura em Química da UFTM e 4 professores da educação básica de Uberaba e
região interessados em participar do Subprojeto de Química. O processo seletivo será
realizado em conformidade com o Projeto Institucional e atendendo às diretrizes da
Portaria 96, de 18 de julho de 2013 da CAPES e ao Edital 61/2013 do PIBID.
Apresentação da equipe de trabalho. Após a seleção dos licenciandos e professores
supervisores que farão parte do desenvolvimento do Subprojeto de Química,
buscaremos realizar um encontro para apresentação de cada um dos componentes da
equipe. Este encontro tem como objetivos principais a integração da equipe de trabalho
de forma a possibilitar a interação e aproximação entre os mesmos.
Divisão dos grupos de licenciandos e professores supervisores. Serão formados 4
grupos considerando que cada professor supervisor ficará responsável por 6
licenciandos participantes do Subprojeto de Química. A divisão será realizada livremente
pelos membros da equipe de trabalho e de acordo com a afinidade dos alunos e
supervisores. Os coordenadores de área somente farão alguma interferência se
necessário e buscando manter o os grupos com o mesmo número de membros.
Visita às escolas selecionadas. Serão realizadas visitas orientadas, de modo a inserir o
licenciando no ambiente escolar, estabelecendo-se o primeiro contato com os gestores
escolares (diretores, coordenadores) e professores. A apresentação da equipe à direção
escolar servirá para fortalecer as relações que serão estabelecidas com o
desenvolvimento do Subprojeto. As visitas serão realizadas por cada um dos grupos à
respectiva escola em que atua o professor supervisor.
Realização de um diagnóstico da estrutura física e pedagógica das escolas.
Buscaremos inserir o licenciando no ambiente escolar observando alguns aspectos
como: localização, origem e número de estudantes; existência ou não de biblioteca e
laboratórios (de química e informática); os materiais pedagógicos e didáticos existentes
e seu estado de conservação; quais os recursos tecnológicos disponíveis (retroprojetor,
data show etc.); eventos organizados pela escola, participação da comunidade e etc.
Planejamento das atividades. Serão realizadas reuniões semanais entre o respectivo
coordenador de área e os grupos de alunos e professores supervisores para discussão,
organização e planejamento das atividades que serão realizadas pelos grupos nas
escolas. Neste momento os professores supervisores têm papel fundamental como co2
formadores dos futuros docentes no planejamento das atividades que buscam incentivar
e melhorar a formação dos licenciandos.
Participação dos licenciandos em reuniões de planejamento e de professores.
Buscaremos possibilitar que os licenciandos tenham a oportunidade de vivenciar e
adquirir experiências da rotina escolar, que por sua vez, não se restringem a sala de
aula. Isto possibilitará ao licenciando verificar as principais dificuldades e/ou deficiências
do cotidiano escolar, e buscar alternativas para sua superação. A escola se torna,
assim, espaço-tempo de formação que contribui para a formação dos futuros docentes.
Interação com outros projetos da UFTM. Buscaremos, na medida do possível, uma
aproximação entre os licenciandos do PIBID de Química e outros grupos que
desenvolvem outros projetos na UFTM, como o Programa de Educação Tutorial (PETQUÍMICA), Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência), Novos
Talentos, buscando que experiências sejam compartilhadas e parcerias estabelecidas.
Grupos de estudo. Alicerçada na reflexão coletiva, esta atividade visa à criação de grupo
de estudo em Educação Química. O mesmo buscará articular o ensino com a pesquisa
e oferecer aporte teórico-metodológico às ações previstas no Subprojeto de Química. As
reuniões serão mensais, onde as licenciandos farão a leitura e o fichamento de artigos,
além de, apresentar seminários para discussão, contribuindo para a articulação teoria e
prática.
Oferecimento de oficinas. Pretendemos oferecer aos alunos do Ensino Médio e
professores supervisores oficinas de Química ministradas pelos licenciandos do
Subprojeto de Química, podendo ser realizadas na Escola ou na Universidade.
Esperamos que essa atividade possibilite despertar o interesse dos estudantes pela
área de conhecimento proposta, assim como contribuir para a formação inicial dos
licenciandos (postura em sala e oralidade) e o aperfeiçoamento profissional dos
docentes em atividade.
Eventos científicos. A fim de promover a imersão dos licenciandos e professores
supervisores do Subprojeto de Química no circuito de divulgação científica, estes serão
estimulados a participar de eventos na área de química/educação química com
apresentação de trabalhos. Nesse sentido, os participantes terão a oportunidade de
elevar suas produções ao diálogo acadêmico e entrar em contato com distintas
realidades e experiências que se transformarão em novas aprendizagens.
Apresentações de seminários quinzenalmente, por parte dos licenciandos e professores
supervisores, no intuito de se trabalhar a escrita, a oralidade, o planejamento de uma
aula e a postura de sala de aula. Esta atividade também oportunizará aos licenciandos a
consolidação dos conteúdos na área da química e a vivencia da prática docente,
contando com as trocas de experiências dos professores supervisores e do coordenador
de área na orientação para o aperfeiçoamento da prática docente.
Ações específicas do subprojeto e relacionados ao Ensino de Química
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A fim de abordar as diferentes estratégias de ensino de Química, o presente
subprojeto visa a privilegiar dois grandes eixos que contribuirão para a formação do
futuro professor de Química, qual seja: novos olhares sobre a experimentação; e, o
uso de atividades lúdicas. Com base em investigações recentes sobre o processo de
ensino-aprendizagem, pretende-se:
Articular o estudo da História da Ciência/Química de forma a trabalhar aspectos
relativos ao desenvolvimento da Química no que se refere ao papel da
experimentação no processo de ensino-aprendizagem; ao método científico na
constituição da área; às crenças e concepções que estiveram presentes no
desenvolvimento da Química etc.
Trabalhar a construção e elaboração de materiais didático-pedagógicos e estratégias
didáticas diferenciadas por meio de diferentes atividades lúdicas, como: o uso do
teatro, dos jogos didáticos, de kits experimentais, das histórias em quadrinhos, das
palavras-cruzadas, da contação de histórias. Pretende-se que os licenciandos
experienciem a elaboração e aplicação de diferentes recursos didáticos dentro da
prática docente de modo a tornar uma aula mais atraente e interessante.
Desenvolver animações, simulações, vídeos, blogs e ambientes virtuais de
aprendizagem, buscando a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação
e de diferentes recursos didáticos. Pretende-se, com a realização destes trabalhos,
ampliar a visão dos licenciandos e dos professores supervisores quanto ao uso da
animação e de outros recursos no aperfeiçoamento da prática pedagógica,
ressaltando a carência de trabalhos nesta linha.
Trabalhar a interdisciplinaridade de forma que o licenciando possa perceber as
relações entre as distintas áreas que se articulam com a Química, como a Física, a
Biologia, a Geografia, a História etc. Esta atividade será oportunizada por meio de
pesquisas e seleção de vídeos, artigos, manchetes de jornais e revistas que
relacionam conteúdos de Química com o mundo em que vivemos e outras áreas do
conhecimento.
Estabelecer o contato universidade-escola, de forma mais efetiva, estreitando-se
esta relação, por meio de visitas orientadas e articuladas com outras ações
desenvolvidas pela UFTM, como: a Feira de Profissões, a Semana Acadêmica de
Química, o Evento do Dia do Químico, as Jornadas Acadêmicas (extensão e
pesquisa).
Desenvolver estratégias de trabalho que valorizem questões relativas à abordagem
Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, de modo que sejam levados em conta
estes aspectos em todas as ações desenvolvidas. Buscaremos, ao longo de todo o
período de desenvolvimento do Subprojeto de Química, a utilização de materiais
recicláveis e alternativos e a minimização da geração de lixo químico e comum.
Realizar leituras e discussões de questões relacionadas à inclusão escolar,
buscando inserir os licenciandos nesta realidade e também desenvolver estratégias
que possam ser utilizadas na produção de materiais didáticos que favoreçam uma
formação mais ampla do licenciando, buscando-se uma articulação com o PIBID de
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Libras da UFTM.
Organização de Feira de Ciências/Conhecimento nas escolas participantes do PIBID
de Química. Esta atividade, além de proporcionar uma experiência aos licenciandos
quanto à organização de um evento complexo como este, servirá de um meio de
divulgação do conhecimento científico à comunidade escolar e da região do entorno
da escola.
Ativação/revitalização do espaço de laboratório, caso as escolas realmente
apresentem este espaço como infraestrutura. Esta ação tem como objetivo
reorganizar o espaço de laboratório de forma adequada, para que o mesmo possa
ser utilizado pelo professor de química e alunos da escola, juntamente com o apoio
da equipe do Subprojeto de Química no desenvolvimento de atividades
experimentais em química. Na falta de laboratório, as atividades experimentais serão
realizadas na própria sala de aula.
Planejamento e elaboração de experimentos químicos de grande apelo visual e de
simples execução, principalmente envolvendo materiais alternativos e de baixo custo,
que complementarão o entendimento dos conteúdos de química trabalhos em sala
de aula, tornando a aprendizagem mais interessante e significativa. Em todos os
experimentos químicos, serão feitas análises no sentido de minimizar o risco de
acidentes e de descarte incorreto de resíduos químicos gerados.
Elaboração de roteiros de experimentos químicos planejados e elaborados,
explorando os conceitos teóricos e aqueles necessários à execução experimental, de
modo que esses materiais didáticos passarão a fazer parte do acervo das bibliotecas
das escolas. Estes roteiros experimentais servirão de material de apoio aos
professores no desenvolvimento de atividades experimentais na escola.
Considerando o fato de que muitas escolas possuem laboratórios de informática, os
licenciandos, juntamente com os professores supervisores, trabalharão conteúdos e
experimentos de Química de maneira virtual, através da utilização de softwares livres
de Química disponíveis na internet como, por exemplo, “ChemWindows” (Editor de
Fórmulas e Equações Químicas), o “ChemLab” (Laboratório virtual de Química,
sendo possível simular diferentes experimentos), etc.
Desenvolvimento de atividades de reforço escolar, onde os licenciandos auxiliarão os
estudantes do Ensino Médio, de modo que dúvidas possam ser sanadas, utilizandose, como uma das estratégias de ensino, a resolução de exercícios planejados entre
os licenciandos e professores supervisores. Essas ações levarão não só os
estudantes do Ensino Médio e aprofundarem os conceitos de Química trabalhados
em sala de aula, bem como, contribuirá para a melhoria do desempenho acadêmico
dos licenciandos.
Estudo de língua estrangeira. Através da Central de Idiomas Modernos (CIM),
mantido pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro/UFTM, os licenciandos e
professores supervisores serão motivados a estudarem o inglês e/ou o espanhol
como línguas estrangeiras, ampliando a possibilidade de leitura, compreensão e
comunicação em outro idioma.
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Conforme dito anteriormente, o presente projeto terá dois grandes eixos, isto é, o da
experimentação química e das atividades lúdicas, sendo que a equipe coordenada
pela Profa. Luciana Caixeta Barboza trabalhará mais intensamente as atividades
lúdicas e a equipe coordenada pelo Prof. Alexandre Rossi, a experimentação
química. No que tange às demais atividades específicas, estas também permearão
nas duas equipes, pois as julgamos importantes para a formação do futuro professor
de Química.
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