Implementação do Projeto: Tecnologia na Escola

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Implementação do Projeto:
Tecnologia na Escola
Gláucia Rosas
Grazielle Matarazzo
BIA – 2014
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Tecnologia
na
Escola
Porque?
Tecnologia na Escola. Porque?
Segundo Salman Khan 65%
dos empregos que os
estudantes de hoje vão ter
ainda não foram criados.
Tecnologia na Escola. Porque?
“Nunca mais alguém vai te
pagar para que você de
respostas que podem ser
encontradas online.
Só vão te pagar se você
resolver problemas que
ainda não tem solução”
Seth Godin
Tecnologia na Escola. Porque?
Cone de experiencias
Edgar Dale
Imaginando
e
Vendo
Discussões em grupo
Palestra
Audiovisual
Prática
Ler
Demonstrações
Ensinar alguém/ Fazer
Aplicação Imediata
Fazendo
Tecnologia na Escola. Porque?
Vantagens
+
Questões a
serem
consideradas
Questões a serem Consideradas
 Refletir sobre o papel da
tecnologia na educação
 Criar uma cultura de cidadania
digital
 Reconhecer novos papéis para
alunos e professores como
protagonistas desse processo
Questões a serem Consideradas
 Considerar a
acessibilidade
 Uso de LMS para a gestão
de aprendizagem e MDM
para gestão inteligente e
otimizar os dispositivos
 Estar preparado para
participar de mudanças
significativas no ensino
Questões a serem Consideradas
 A relação entre escola, família e conteúdos
+
Etapas
Etapas
Planejamento do Projeto
Preparar os Professores
Preparar os Alunos
Upgrade no Currículo
Oferecer Ferramentas
Relação com Parceiros
Etapa 1 - Planejamento
 Identificar Responsáveis
Etapa 1 - Planejamento
 Gantt Chart: estabelecer tarefas
Etapa 2 - Preparar os Professores
 Identificar os professores com
perfis inovadores para que sejam
parceiros e multiplicadores do
projeto
 Oferecer suporte técnico e
Pedagógico
 Abordar novas estratégias de
ensino
 Refletir junto com o educador seu
papel neste novo contexto digital
Etapa 2 - Preparar os Professores
 A posição do professor de interlocutor para para mediador e facilitador
 Participação Efetiva do aluno, tornando-se parte do projeto
Etapa 3 - Preparar os Alunos
 Desenvolver cidadania digital
 Criar grupos de alunos que participem das decisões do projeto
 Criar estratégias para aumentar a participação efetiva dos alunos na
organização da sala de aula e das atividades do currículo
 Criar novos espaços e situações
para que os alunos ampliem a
produção de conteúdo
 Aluno ativo protagonista,pesquisador,
produtor…
Etapa 4 – Upgrade no Currículo
Etapa 4 – Upgrade no Currículo: Conteúdo
 Perspectiva global
 Perspectiva pessoal e regional
 A complexidade do conteúdo
 A interdisciplinaridade com outras áreas do
conhecimento
 A utilização de media e tecnologia para enriquecer
o conteúdo
 O desenvolvimento emocional, acadêmico, físico, e
mental
 A expansão da visão para as possibilidades de
futura carreira profissional
 A dinâmica das diciplinas, levando aos alunos a
estudar situações de vida reais
Etapa 4 – Upgrade no Currículo: Habilidades
 Partnership for 21st Century Learning
 ISTE (International Society for Technology in Education)
Etapa 4 – Upgrade no Currículo: Avaliação
 Banco de dados de avaliações
diferenciadas
 D.P. com líder de T.E.
 Substituição da avaliação antiga pela
moderna
 Documentar e apresentar para toda
a equipe os trabalhos feitos
 Acompanhamento dos projetos
 Calendário implementações de
novas formas de avaliar
institucionalizado
Etapa 5 – Ferramentas: Computadores
Etapa 5 – Ferramentas: Ambiente de Aprendizagem Virtual
Etapa 5 – Ferramentas: Ipads
 Mobilidade
 Mais 75.000 aplicativos educacionais
 Sistemas operacional seguro
 Tela Multi-touch
 Intuitivo
Etapa 5 – Ferramentas: Smartphones
 By 2015, 80% of people accessing the
Internet will be doing so from mobile
devices. (2011 Horizon Report)
 Top uses of mobile in learning: Easily
accessible reference material,
performance support, and video are the
top 3 usage of mobile devices. ASTD
research on Mobile Learning
Etapa 5 – Ferramentas: Projetores e Apple TV
 Portabilidade
 Mobilidade
 Mídias
 Simplicidade
 Custo-benefício
• Incluir as famílias nas
decisões da escola
• Tomar as famílias de
parceiras do projeto
• Lidar abertamente com
os problemas que
surgirem, trabalhando
com a ética e a
cidadania
• Ampliar as redes de
comunicação
Relações com Parceiros
Com Famílias
Etapa 6 – Criar Parcerias
• Elencar as parcerias
necessárias para
implantação
• Identificar o papel e as
contribuições de cada
parceiro dentro do
projeto
• Criar e manter um
ambiente para
planejamento
colaborativo (entre
escola, família e
parceiros)
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Dicas
Dicas e Contato
•
15 passos para adotar tecnologias em sala de aula
http://porvir.org/porfazer/15-passos-para-adotar-tecnologias-em-sala-de-aula/20131014
•
Onde as crianças podem aprender através da curiosidade
http://porvir.org/porfazer/onde-criancas-aprendem-partir-da-curiosidade/20140710
•
4 formas de fazer o professores querer usar Tecnologia
http://porvir.org/porfazer/4-formas-de-fazer-professor-querer-usar-tecnologia/20140508
•
Certificado Online em 4 aulas para aprender a usar o Ipad na sala
de aula
http://www.sophia.org/ipad-prepared-classroom-pathway
Planning and Implementation Rubric for PreK-12 Technology and
Information Literacy Integration
http://techleadership.weebly.com/uploads/2/3/6/1/23619668/planning_and_implementation_rubric_for_prek12_technology_and_information_literacy_integration_1.pdf
Graziella Matarazzo
Gláucia C Rosas
[email protected]
[email protected]