Escola Dr. Horácio Bento de Gouveia

Transcrição

ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS
DR. HORÁCIO BENTO DE GOUVEIA
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia
INDICE
Ano lectivo 2011/2012
PÁGINA
INTRODUÇÃO ....................................................................................................................................................................................................................................... 4
1. DEPARTAMENTOS.......................................................................................................................................................................................................................... 5
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E DA NATUREZA ........................................................................................................................................................................ 5
EDUCAÇÃO MUSICAL E PSICOMOTORA (DESPORTO ESCOLAR – ACTIVIDADE INTERNA)............................................................................................. 8
2. GRUPOS DISCIPLINARES .............................................................................................................................................................................................................. 9
2.1. 2º CICLO ......................................................................................................................................................................................................................................... 9
LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL...................................................................................................................................... 9
CIÊNCIAS DA NATUREZA........................................................................................................................................................................................................... 13
MATEMÁTICA .............................................................................................................................................................................................................................. 15
EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA..................................................................................................................................................................................... 16
EDUCAÇÃO FÍSICA ...................................................................................................................................................................................................................... 16
EDUCAÇÃO MUSICAL ................................................................................................................................................................................................................. 17
EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA........................................................................................................................................................................ 19
2.2. 3º CICLO ........................................................................................................................................................................................................................................ 20
LÍNGUA PORTUGUESA ............................................................................................................................................................................................................... 20
INGLÊS........................................................................................................................................................................................................................................... 21
HISTÓRIA ...................................................................................................................................................................................................................................... 21
GEOGRAFIA .................................................................................................................................................................................................................................. 21
MATEMÁTICA .............................................................................................................................................................................................................................. 22
CIÊNCIAS NATURAIS .................................................................................................................................................................................................................. 23
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS ..................................................................................................................................................................................................... 24
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA....................................................................................................................................................................................................... 25
3. ÁREAS CURRICULARES NÃO-DISCIPLINARES...................................................................................................................................................................... 26
ÁREA DE PROJECTO - 2º CICLO ................................................................................................................................................................................................. 26
ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO - 3º CICLO .............................................................................................................................................. 27
4. COORDENAÇÃO DE CICLO ........................................................................................................................................................................................................ 28
DIRECTORES DE TURMA 2º e 3ºCICLO...................................................................................................................................................................................... 28
5. ESTÁGIO ......................................................................................................................................................................................................................................... 29
EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO ................................................................................................................................................................................................... 29
6. SERVIÇO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E ORIENTAÇÃO ESCOLAR...................................................................................................................................... 31
EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS .................................................................................................................................................................................... 31
7. FORMAÇÃO .................................................................................................................................................................................................................................... 38
PERMANENTE DE PROFESSORES.............................................................................................................................................................................................. 38
PARENTAL “Juntos para Aprender” ............................................................................................................................................................................................... 44
PAE
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8. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO .................................................................................................................................................................................... 45
8.1.CULTURAIS ................................................................................................................................................................................................................................... 45
ACTIVIDADES CULTURAIS ........................................................................................................................................................................................................ 45
8.2.ATELIÊS ......................................................................................................................................................................................................................................... 46
ANIMAÇÃO ................................................................................................................................................................................................................................... 46
EXPRESS’ARTE............................................................................................................................................................................................................................. 46
RECYCL’ARTE .............................................................................................................................................................................................................................. 47
8.3.CLUBES........................................................................................................................................................................................................................................... 48
AMBIENTE..................................................................................................................................................................................................................................... 48
FOTOGRAFIA ................................................................................................................................................................................................................................ 49
QUIMICOMANIA........................................................................................................................................................................................................................... 50
VIVER A VIDA .............................................................................................................................................................................................................................. 51
8.4.LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA .......................................................................................................................................................................................... 56
MATHLAB 2º E 3º CICLOS ........................................................................................................................................................................................................... 56
9. PROJECTOS.................................................................................................................................................................................................................................... 57
9.1. DA ESCOLA................................................................................................................................................................................................................................... 57
ANIMAÇÃO DE BIBLIOTECA...................................................................................................................................................................................................... 57
CIDADANIA................................................................................................................................................................................................................................... 60
ESCOLA SAUDÁVEL .................................................................................................................................................................................................................... 62
REVISTA “O DIVULGADOR”....................................................................................................................................................................................................... 64
DINAMIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EXTERIORES .......................................................................................................................................................................... 65
SALA DE ESTUDO ........................................................................................................................................................................................................................ 66
SALA DE CONVÍVIO .................................................................................................................................................................................................................... 66
9.2 DA DRE – DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO -.............................................................................................................................................................. 67
APEVT - ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA ..................................................................................................... 67
BAÚ DE LEITURA......................................................................................................................................................................................................................... 68
ESA – EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOS ........................................................................................................................................................ 70
EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA .......................................................................................................................................................................................................... 73
MODALIDADES ARTÍSTICAS ..................................................................................................................................................................................................... 74
PLANO DE EMERGÊNCIA............................................................................................................................................................................................................ 75
ATLANTE....................................................................................................................................................................................................................................... 77
MANIFESTA SAÚDE..................................................................................................................................................................................................................... 78
RBES - REDE DE BUFETES ESCOLARES SAUDÁVEIS............................................................................................................................................................. 78
CONCLUSÃO ....................................................................................................................................................................................................................................... 79
PAE
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INTRODUÇÃO
O modelo de autonomia, administração e gestão das escolas, implementado pelo Decreto Legislativo Regional nº 4/2000/M de 31 de janeiro, alterado pelo Decreto Legislativo Regional nº 21/2006/M, constitui um passo importante na valorização de cada Escola num reforço das suas competências nos domínios
pedagógico, administrativo, financeiro e organizacional. A concretização da autonomia tem que se revelar no Projeto Educativo, no Regulamento Interno, no
Projeto Curricular e no Plano Anual da Escola.
O presente documento, PAE, surge na sequência dos Planos apresentados pelos Departamentos Curriculares, Grupos Disciplinares, Núcleos de Estágio,
Clubes, Projetos da Escola, Projetos da Direção Regional de Educação e outros e tem por base, necessariamente, o Projeto Educativo da Escola (PEE). É constituído por um vasto programa de atividades de enriquecimento curricular e outras, que envolvem todos os intervenientes da comunidade escolar. As propostas
apresentadas abrangem diferentes áreas e, para além de constituírem um fator de mobilização das aprendizagens, assumem um carácter importante na ocupação
dos tempos livres da nossa comunidade educativa e no seu enriquecimento sociocultural.
PAE
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1.
DEPARTAMENTOS
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS E DA NATUREZA
(em articulação com a Disciplina de Geografia e os Clubes Ambiente e Quimicomania)
Atividades Propostas
Visita de estudo:
Centro de Química da Madeira
– CQM
UMa - Universidade da Madeira.
Dia Nacional da Cultura
Científica – 24 Nov.
(Semana da Ciência e
da Tecnologia)
Visita de estudo:
Prevenção Rodoviária
Escola de Condução
te/Progresso)
PAE
Competências
Conhecer as normas de segurança e de higiene na utilização de
materiais e equipamento de laboratório e de uso comum, bem
como respeito pelo seu cumprimento;
Participar na realização de algumas atividades experimentais
simples que fomentem a sua
curiosidade;
Participar em atividades experimentais no concurso “A Experiência Mais Divertida”.
Discutir assuntos polémicos nas
sociedades atuais sobre os quais
(Infanos cidadãos devem ter uma opinião fundamentada;
Avaliar aspetos de segurança
associados, quer à utilização de
aparelhos e equipamentos, quer
a infraestruturas e trânsito.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
3ºCiclo
Bilhete Autocarro
Horários do
Funchal
Transporte próprio
Profs. Do Departamento de Química.
Professores
e alunos
CN/CFQ 3ºCiclo
Instrutores:
Paulo
Vieira e Duarte Nunes Alunos
Professores
de Ano
GEO/CN/CFQ
de 9º Transporte;
Guião;
Local
Calendário
21 a 25
novembro
Funchal
UMa
Madeira Tec- 24 novembro
nopolo
Funchal
1º/2ºPeriodo
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Visitas de estudo:
Empresa de Cervejas da Madeira;
Engenho do Mel/Madeira Magic
Visita de estudo:
Estação de Triagem e Transferência
de Resíduos Sólidos Urbanos
PAE
Competências
Compreender todo o processo de
fabrico dos produtos da respectiva empresa, assim como o
conhecimento de determinadas
tecnologias de engarrafamento;
Utilizar corretamente o vocabulário geográfico para explicar os
padrões de distribuição dos fenómenos;
Conhecimento das aplicações da
tecnologia na pesquisa de novos
materiais.
Sensibilizar para a preservação
do meio ambiente, reduzindo,
reutilizando e reciclando os
detritos e lixo que todos os dias
se produzem;
Fomentar a capacidade de compreensão de valores e de atitudes
diferentes da sociedade atual;
Reconhecer a importância da
necessidade de reduzir, reutilizar
e reciclar os resíduos sólidos;
Sensibilizar os alunos para a
deposição de seleção de resíduos
nos recipientes próprios;
Compreender a importância da
triagem e tratamento de resíduos
sólidos para a melhoria do ambiente e do bem-estar da população.
Intervenientes
Preletores
Professores
CFQ/GEO/CN
Destinatários
de Alunos do 8º
Ano
Recursos
Materiais
Autocarro HF
Pizo
Guião
Técnicos da Estação
de Triagem e Transferência de RSU
Alunos do 8º Autocarro
Professores de GeoAno
Guião
grafia, Ciências Naturais e Físico-Química
Clube Ambiente
Local
Calendário
Funchal
(PEZOParque empresarial do
zona oeste e
Ribeiro Seco)
2º/3º Período
Funchal
(Viveiros)
2º/3º Período
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Visita de estudo:
Observatório Meteorológico do
Funchal
“Dia do Cientista”
2011
Ano Internacional da Química
Exposição interativa.
PAE
Competências
Conhecer o funcionamento do
Instituto de Meteorologia do
Funchal;
Complementar, através da observação, conhecimentos teóricos adquiridos nas aulas;
Reconhecer a importância das
previsões meteorológicas.
Reconhecer a importância da
necessidade de reduzir, reutilizar
e reciclar os resíduos sólidos;
Sensibilizar os alunos para a
deposição de seleção de resíduos
nos recipientes;
Compreender a importância da
triagem e tratamento de resíduos
sólidos para a melhoria do ambiente e do bem-estar da população;
Conhecimento das biografias e
as descobertas de alguns cientistas que se notabilizaram em
Ciências;
Participação em atividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios
de atuação, de convivência.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Técnicos do Instituto
Professores de Geo- Alunos do 7º
grafia e de Físico- ou 8º Ano
Química
Recursos
Materiais
Autocarro
Guião
Local
Calendário
Funchal
3º Período
3º Período:
Professores de Geografia, Ciências Natu- Alunos dos
rais e Físico-Química 2º/3º Ciclos da
HBG
Alunos de 9º Ano
Clube Quimicomania
Clube Ambiente
Material de
Laboratórios
Material auxiliar
Trabalhos realizados
Laboratórios
Corredores
Átrio dos
pisos 3 e 4
19 de abril
(9ºAno)
23 a 27 de
maio
(7º e 8ºAnos)
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EDUCAÇÃO MUSICAL E PSICOMOTORA (DESPORTO ESCOLAR – ACTIVIDADE INTERNA)
Prova dos Nove
Torneio de Basquetebol 3x3
Ténis de Mesa
Badminton
Torneiro de voleibol
Prova de Orientação
Mega Sprint – Salto em comprimento, corta-mato e velocidade
Futsal
Competências
Intervenientes
Preletores
Aplicar e consolidar, em formato
de competição, as aprendizagens
nas matérias do programa da
disciplina;
Envolver todos os alunos na
organização e prática, de forma
inclusiva, com distribuição de
Professores do
tarefas por todos os elementos de
2º e 3º Ciclos de
cada turma;
Educação Física
Fomentar nos participantes um
clima de boas relações interpessoais;
Promover o gosto da prática do
exercício físico aliado à competição.
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Alunos de
2º e 3º Ciclos
2ºCiclo
Inerentes à
prática desportiva das modalidades mencionadas
Escola
HBG
RG3
Calendário
31 outubro
(6ºAno)
29 novembro
(7ºAno)
11 janeiro
(8ºAno)
09 fevereiro
(9ºAno)
2 março
(5ºAno)
17 novembro
Ao longo do
ano – início
em outubro
3ºCiclo
Proporcionar um conjunto de
experiências motoras diferentes
das que habitualmente têm nas
aulas de Educação Física;
Fomentar nos alunos o gosto
pelas atividades relacionadas
com os desportos no mar.
Professores do
2º e 3º Ciclos de
Educação Física
Alunos de
2º e 3º Ciclos
Inerente à prática desportiva
da modalidade
Compal Air 3x3 Basquetebol –
Fase escola, local e regional
Apurar as equipas representativas da Escola para a Fase Regional e Nacional.
Professores do
2º e 3º Ciclos de
Educação Física
Alunos de
2º e 3º Ciclos
da modalidade
Escola
29 fevereiro
2 maio
Encerramento do Desporto Escolar
Proporcionar um dia de convívio entre os alunos de todos os
Núcleos.
Professores do
2º e 3º Ciclos de
Educação Física
Núcleos do DE
da modalidade
Escola
de junho
Semana dos desportos de raquete
Desporto e o Mar
PAE
Escola
Marina do
Funchal
7 a 11 de
maio
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2. GRUPOS DISCIPLINARES
2.1 2º CICLO
LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Semana Cultural
“Leituras com História”
“Declamações de poesia”
“Dramatizações”
Competências
Capacidade de utilizar recursos
prosódicos e pragmáticos adequados aos objetivos visados;
Compreender e produzir discursos orais formais e públicos;
Professores de :
Português
História e Geografia
de Portugal
Educação Musical
Educação Visual e
Criar autonomia e hábitos de Tecnológica
leitura, com vista à fluência de
leitura e à eficácia na seleção de
Professores e funestratégias adequadas à finalidacionários da Bibliode em vista;
teca
Alunos
Desenvolver a capacidade de ler
com autonomia, velocidade e
perseverança;
Desenvolver a capacidade de
usar a leitura como forma de
aprendizagem;
Desenvolver a capacidade para
ler textos escritos de forma expressiva e adequados ao objetivo, à situação e ao destinatário.
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Alunos do
2º Ciclo
(seleção de dois
alunos por turma)
Comunidade
escolar
Encarregados de
Educação
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Obras do
PNL/PRL
Textos centrados em figuras
marcantes da
História e Geografia de Portugal
(femininas e
masculinas)
Revistas e livros com conteúdo histórico:
Sala de aula
Auditório
Átrio do 1º
piso
Final do 2º
Período
Na Crista da
Onda
A Aventura
das Plantas
Coleção Chamo-me
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Feira do Livro
Audição de composições clássicas
que lembrem sons da natureza
Concurso de Ortografia
Competências
Sensibilizar para a leitura de
obras do PNL/PRL;
Incrementar o gosto pela aquisição de livros;
Transformar informação oral e
escrita em conhecimento;
Exprimir-se oralmente e por
escrito, de uma forma confiante,
autónoma e criativa.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Professores.
Encarregados de
Educação.
Diretores de Turma.
Professores de:
- Português
- HGP
- EVT.
Livraria a definir.
Alunos
Comunidade
escolar
Encarregados de
Educação
Fichas de leitura
Folhas A4
Cartolinas
Placares
Mobiliário:
- mesas
- placares
- bancos
-…
Local
Átrio
do 1º piso
Calendário
Final do 2º
Período
Regulamento
do concurso
aplicar as regras ortográficas
atuais (segundo o Acordo Ortográfico);
Redigir com correção ortográfi- Alunos dos 5º e 6º
ca.
Anos
Professores de Português e de HGP
Recursos
Materiais
Coleção Viagens no Tempo
Outras obras
Alunos dos 5º e
6º Anos
(fase única –
dois alunos por
turma).
Lista dos alunos a concurso
Acordo Ortográfico
Sala de aula
Início do 3º
Período
(abril)
Fichas de Ortografia
PAE
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Concurso de Caligrafia
(acompanhamento: música medieval ao longo da atividade)
PAE
Competências
Reconhecer a multiplicidade de
dimensões da experiência humana, através do acesso ao património escrito legado por diferentes épocas e sociedades e que
constitui um arquivo vivo da
experiência cultural, científica e
tecnológica da Humanidade;
Apropriar-se de técnicas de desenho da letra de forma a facilitar a leitura dos trabalhos escritos;
Conhecer a evolução da escrita
ao longo dos séculos;
Estimular o gosta pela escrita
manuscrita;
Conhecer estratégias diversificadas para ser capaz de procurar e
selecionar a informação.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Professores de:
Português
HGP
EVT
Alunos do 5º ano
Encarregados de
Educação
Alunos
Recursos
Materiais
Regulamento
do concurso
Textos biográficos de personagens da nossa História
Fichas de Caligrafia
Manuais
Iluminuras
Textos fotocopiados contendo várias caligrafias ao longo dos tempos
Canetas de
tinta permanente
Pena
Aparo
Tinteiro
Folhas A4
Variedades de
papel
Local
Calendário
Salas de aula
Início do
3ºPeríodo
(abril)
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Fitas com História
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Suscitar interesse pelo cinema
como documento com movimento e impregnado de sentido;
Motivar/clarificar os conteúdos
específicos das duas disciplinas
– Português e História e Geografia de Portugal;
Preletores convidaTransformar informação oral, dos
escrita e iconográfica em conhe- Alunos dos 5º e 6º
anos
cimento.
Professores de Português e de HGP
PAE
Alunos
Recursos
Materiais
Filmes possíveis:
Amistad
Cristóvão Colombo
Guerra do
Fogo
Gladiadores
Nome da Rosa
(com supressões)
Séries:
- Era uma vez
o Homem
- República
Documentários
Filmes sobre
piratas
Sala própria
para projeção
Guiões de filmes
Local
Calendário
Auditório da
escola
Um por período ao longo
do ano
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CIÊNCIAS DA NATUREZA
Filme «Pular a Cerca»
Visitas de Estudo
Competências
Intervenientes
Preletores
Compreensão da importância da Professores do Grualimentação saudável como forpo 230.
ma de permitir o trabalho das
células e a manutenção de vida.
Alunos de 6º
ano.
Recursos
Materiais
Alunos de 5º e 6º
anos.
Local
Calendário
Vídeo
Auditório da
escola
outubro 2011
Guião
Museu Municipal do Funchal
Jardim Botânico da Madeira
Parque Ecológico do Funchal
Estação de
Tratamento de
Água de Santa
Quitéria.
Estação de
Transferência
de Resíduos
Sólidos.
Serviço de
ImunoHemoterapia do
Centro Hospitalar do Funchal.
Estação de
Tratamento de
Águas R.
Ao longo do
ano letivo.
Desenvolver o conhecimento da
diversidade animal da Madeira.
Consciencializar para a importância da preservação do património natural;
Sensibilizar para a importância
da qualidade da água;
Compreensão da importância das
dádivas de sangue.
Professores da disciplina.
Técnicos dos locais a
visitar
PAE
Destinatários
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Técnicas de enxertia
Conferências:
"Biodiversidade Insular"
"A Saúde Oral"
"Agressões do Meio e Integridade
do Organismo"
Gincana Ambiental
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Ampliar os conhecimentos sobre
a Multiplicação vegetativa das
plantas;
Compreender as vantagens da
utilização das técnicas de enxertia nas plantas.
Técnicos especializados do Centro de
Fruticultura das
Quebradas, Fx. e o
jardineiro da Escola
do conhecimento da biodiversidade da Madeira e a sua proteção;
da adoção de comportamentos
saudáveis, de forma a prevenir
doenças que afetam a saúde do
organismo;
das medidas de higiene na prevenção das doenças provocadas
pelos micróbios e de outros fatores agressivos do meio.
Técnicos do Parque
Natural da Madeira
Sensibilizar para a preservação
do meio ambiente, reduzindo,
reutilizando e reciclando os detritos e lixo que todos os dias se
produzem;
Consciencializar para a importância da utilização do Ecoponto;
Professores do Grupo 230 (Matemática
e Ciências da Natureza).
Professor de Educação Física
Alunos de 5º e 6º
anos
Professores de outras
áreas: (Educação
Médico especialista
em cuidados de saúde oral.
Destinatários
Alunos de 6º
ano.
Professores e
alunos de 5º ano.
Professores e
alunos de 6º ano.
- Enfermeira especialista em cuidados
primários de saúde
Professores e
alunos de 6º ano.
Alunos de 5º e 6
anos.
Recursos
Materiais
Mesa
Plantas
Cartazes
Computador
Videoprojector
Projetor de
acetatos
Computador
Videoprojector
Projetor de
acetatos
Bicicletas;
Cordas;
Bola de Basquetebol;
Sacas;
Cronómetros
(2);
Ecoponto;
Mesas (2);
Local
Calendário
.Átrio da Escola, junto ao
Polivalente.
3º Período
outubro 2011
- Salas de
aula
- Anfiteatro
da escola.
novembro
2011
junho 2012
(Na mesma
data da Gincana Cultural)
Poli 2
junho de
2012
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Intervenientes
Preletores
Ampliar a diversidade de inte- Musical, EVT e Área
resses;
de Projeto)
Aplicar conhecimentos da Matemática e das Ciências da Natureza;
Cooperar em atividades de grupo.
Competências
Destinatários
Recursos
Materiais
Aparelhagem
de som;
Pinos;
Rampa.
Local
Calendário
MATEMÁTICA
Biomat
Campeonato de Números Cruzados
“Sudoku”
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Ampliar a diversidade de interesses;
Aplicar conhecimentos da Matemática e das Ciências da Natureza;
Cooperar em atividades de grupo.
Professores da disciplina;
Professores de Estudo Acompanhado.
Incentivar e desenvolver o gosto
pela Matemática através das atividades lúdicas;
Estimular a atividade mental;
Exercitar o raciocínio e o cálculo
mental.
Professores da disciplina.
Professores de Estudo Acompanhado.
Destinatários
Recursos
Materiais
Alunos de 6º
ano.
Computador;
Projetor;
Fichas de respostas.
Alunos
De 5º ano.
Computador
projetor
fichas de trabalho
Local
Calendário
Salas de aula;
Mathlab.
Salas de aula
Refeitório da
escola.
Ao longo do
2º período e
início do 3º
período
Final de maio
de 2012
Ao longo do
2º período e
início do 3º
período
maio 2012
(final)
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EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
Intervenientes
Preletores
Competências
Participação nas diferentes festividades, comemorações, exposições,
concursos e trabalhos interdisciplinares na escola a serem desenvolvidos nos três campos de EVT:
Ambiente, Comunidade e Equipamento.
Divulgar os diversos trabalhos
com sentido estético e criatividade;
Divulgar e preservar o património cultural;
intervir e de comunicar socialmente;
Promover a atuação das atividades letivas às motivações, interesses e nível de desenvolvimento dos alunos;
Desenvolver comportamentos e
atitudes de partilha e respeito
mútuo.
Professores de EVT
e alunos da Escola
Colaboradores e
outros intervenientes, de acordo com as
atividades propostas
Destinatários
Comunidade
educativa.
Outras escolas
Público em geral.
Recursos
Materiais
Materiais específicos da disciplina.
Materiais diversificados de
acordo com o
tipo de atividades.
Recursos audiovisuais e informáticos.
Local
Escola
Outras escolas
Edifícios
públicos.
Instituições
nacionais e
estrangeiras
Calendário
Ao longo do
ano letivo
EDUCAÇÃO FÍSICA
Competências
Proporcionar oportunidade de
A semana dos desportos de raqueprática desportiva, que privilegie o
tas
divertimento e prazer de participar.
Proporcionar aos alunos um conAção de Formação de Râguebi
junto de experiências motoras
diferentes das que habitualmente
têm nas aulas de educação física;
Estimular o gosto pela aprendizagem e novos conhecimentos.
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Professores de educação física do 2º
ciclo
Alunos do
2ºciclo
Inerentes à
realização da
atividade
Instalações
07 a 11 de
desportivas da
maio
escola.
Professor de râguebi
Alunos e professores 2ºciclo
Inerentes à
realização da
atividade
Instalações
a agendar
desportivas da
escola.
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EDUCAÇÃO MUSICAL
(em articulação com as Disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Visual e Tecnológica, Área de Projeto e com o Clube de Música)
Competências
Intervenientes
Preletores
Comemoração da Padroeira da
Música
Promover o desenvolvimento
integral do aluno;
Professores e Alunos
Contribuir para o conhecimento de Educação Musical
do património cultural.
Diálogos do Principezinho e peça
de teatro
Vivenciar o Natal.
Missa do Parto
Festa de Natal
Concurso inter-turmas de flauta
PAE
Professores de Educação Musical
Destinatários
Comunidade
Educativa
Promover o desenvolvimento de
competências musicais, atitudes
e valores;
Promover a sensibilidade artísti- Professoras de Educa;
cação Musical
Desenvolver sentimentos de
confiança e autoestima;
Promover a socialização.
Audiovisuais
Cartolinas
Comunidade
Educativa
e envolvente
Instrumentos
Musicais
Microfones
Voz,
Partituras,
Comunidade
Educativa
Instrumentos
Musicais
Estrado
Barreira
Aparelhagem
de CD’s
Microfones da
SRE
Mesa de som
da SRE
Escolas envolvidas
Mesas e cadeiras para o Júri
Prémios para
os três primeiros vencedores
Regulamento
Flautas de bisel
Contribuir para a vivência da
tradição Natalícia;
Contribuir para a socialização.
Comunidade Educativa
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Auditório
Salas de aula
22 de novembro
Auditório
dezembro de
2010
Refeitório
Auditório
1º Período
Auditório
1º Período
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EDUCAÇÃO MUSICAL
(em articulação com as Disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Visual e Tecnológica, Área de Projeto e com o Clube de Música)
Competências
Intervenientes
Preletores
Participação no concurso de flauta, Promover o desenvolvimento de
organizado pela Escola dos Louros competências musicais, atitudes
e valores;
Descoberta de novos talentos
Promover a sensibilidade artísti- Professoras de Educa;
cação Musical
Incentivar o gosto pela flauta
Desenvolver sentimentos de
Promover a socialização.
Semana da Música
Saraus de fim de tarde
PAE
Desenvolver competências ao
nível da interpretação e comunicação, criação e experimentação. Professoras de Educação Musical
Promover o desenvolvimento de
competências musicais, atitudes
e valores;
Desenvolver a capacidade de se
apresentar em palco;
Desenvolver sentimentos de Professores de Educação Musical
Promover a socialização;
Promover a solidariedade.
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Alunos selecionados para representar a nossa
Escola
Partituras
Estantes
Flautas de bisel
Escola Básica
de 2º e 3º
ciclo dos
Louros
3º Período
Comunidade
Educativa
e envolvente
Placards
CD’s
Instrumentos
Musicais
Microfones
Voz, Partituras,
1º Piso
Auditório
3º Período
Encarregados de
Educação e/ou
em Instituições
de solidariedade
Partituras
Estantes
Flautas de bisel
Instrumentos
Orff
Microfones
Munição de
palco
Focos de iluminação
CD’s
Auditório
junho de 2012
Calendário
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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA
Competências
Intervenientes
Preletores
Dia de Todos os Santos – Pão por Desenvolver nos discentes atitudes de autoestima, respeito múDeus
Professores de
tuo e regras de convivência,
E.M.R.C e alunos
assegurando a formação cívica e
moral.
S.Martinho e o Magusto (Postais)
Desenvolver o espírito critico e
de reflexão através de imagens
Professores de
ou frases, levando a comunidade
E.M.R.C.
escolar a recordar/pensar datas e
acontecimentos importantes.
Exposição sobre a Declaração Uni- Conhecer o significado do Natal,
como representação do nasciversal dos Direitos Humanos
mento de Cristo.
Professores de
Missas do Parto.
E.M.R.C e alunos
Feitura de cartões de Natal.
Destinatários
Os Santos Populares
PAE
Estabelecer relações interpesProfessores de
soais positivas e sensibilizar para
E.M.R.C.
a solidariedade.
Local
Calendário
Alunos de
EMRC.
Banda desenhada e cantares tradicionais
Escola
31 de outubro
Alunos de
EMRC
Postais
Sala de aula
11 de novembro
Alunos de
EMRC.
Comunidade
Escolar
Banda desenhada, Paint e
computador
Instrumentos
musicais
Cartões
Sala de aula.
Cantina da
escola
dezembro
Alunos de
5º e 6ºanos e
famílias
Postais e acrósticos
Sala de aula
março
Alunos de
E.M.R.C.
-PowerPoint;
-postais.
Sala de aula
junho
Campanha de solidariedade
Reforçar os laços de afeto com a
Dia da família
Feitura de postais/acrósticos alusi- família; Valorizar o papel do Pai
Professores de
/Mãe na família;
vos ao tema
E.M.R.C e alunos
Valorizar o papel de família;
Aprofundar os laços de afeto
paternal.
Recursos
Materiais
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EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA
IV Encontro Regional de E.M.R.C.
Intervenientes
Preletores
Competências
Estabelecer relações interpes- Professores de
soais positivas e sensibilizar para E.M.R.C. das escolas
a solidariedade.
da R.A.M.
“É bom ser criança”
Cinema - visualização de um filme
Fomentar um bom ambiente Professores de
infantil
social e humano, de modo a criar E.M.R.C.
E alunos
IV edição da celebração da disci- relações de empatia.
Destinatários
Recursos
Materiais
Alunos de
E.M.R.C.
Transporte;
Computador;
Projetor multimédia.
Alunos de
E.M.R.C.
Computador e
projetor multimédia.
Trabalhos dos
alunos, jogos
Local
Calendário
A definir
junho
1 de junho
plina E.M.R.C. (exposição de trabalhos, jogos formativos)
Sala de aula
Final do
ano letivo
2.2 GRUPOS DISCIPLINARES – 3º CICLO
LÍNGUA PORTUGUESA
Competências
Exposição de trabalhos realizados
pelos alunos;
Trabalhos escritos;
Audições de músicas e visualização
de pequenos filmes
Palestras
Desenvolver o gosto pela escrita
e pela língua e a capacidade de
ouvir para posterior debate;
Tomar consciência de diversas
realidades culturais e que a Língua Portuguesa está em constante transformação.
PAE
Intervenientes
Preletores
Alunos e docentes do
3º ciclo;
Encarregados de
Educação
Destinatários
Alunos do 3º
Ciclo
Recursos
Materiais
Placares;
Materiais de
papelaria;
Leitor de CD
Videoprojector
Local
Calendário
Polivalente
(hall de entrada)
Recreio (a
Norte do
edifício principal)
15 dias antes
do final do 2º
período
Página 20 de 79
INGLÊS
Canções de Natal (Carols)
Competências
Sensibilizar para a cultura Inglesa.
Intervenientes
Preletores
Professores e alunos
Destinatários
A população
Escolar
Recursos
Materiais
Material de
acústica
Local
Interior e
exterior da
Escola
Calendário
dezembro
(última semana de aulas)
HISTÓRIA
Gincana Cultural
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Papel
Dar a conhecer, através da desEsferográficas;
coberta, parte do rico património Professores do GruEnvelopes;
artístico/ cultural da nossa cidade po 400
Alunos de 6º, 7º,
Prémios a atriProfessores da esco- 8º e 9ºanos
buir aos prila/ Enc. Educação
meiros classificados.
Local
Cidade do
Funchal
Calendário
Preparação
1º e 2º Períodos
Concretização
3º Período
GEOGRAFIA
Visita de estudo/Comemoração:
“Semana Internacional
Da Geografia”
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Reconhecer a importância que a
Geografia desempenha nas nossas vidas;
Professores de GeoConhecer ferramentas de apoio à grafia
produção de Informação Geográfica.
Destinatários
Alunos de
7º ou 9º Anos
Recursos
Materiais
Bilhete Autocarro/ Transporte próprio
Local
SRES
Calendário
novembro
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GEOGRAFIA
Visita de estudo:
Banco de Portugal
Competências
Intervenientes
Preletores
Conhecer a instituição financeira
central da República Portuguesa.
Compreender o seu papel na
emissão de notas e moeda metálica;
Conhecer as características e
elementos de segurança do numerário;
Estimular à adoção das boas
práticas na utilização do numerário.
Professores de
Geografia
Recursos
Materiais
Local
Alunos do 9º
Ano
Autocarro
Funchal
3º Período
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Jogos de Abalone
Mathlab Polivalente sala
1
23 de março
Destinatários
Calendário
MATEMÁTICA
Campeonato de Abalone
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Desenvolver a predisposição
para raciocinar matematicamente e pensar de maneira lógica;
Professores de MaDesenvolver o gosto e a contemática do 3º Ciclo.
fiança pessoal para realizar atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático.
Alunos do
3ºciclo
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CIÊNCIAS NATURAIS
Exposição:
“Rochas, Minerais e Fósseis”
Visita de estudo:
Serviço de Hemato-Imunologia do
Centro Hospitalar do Funchal
Conferência:
Evolução geológica da Ilha da Madeira
PAE
Competências
Conhecer e despertar o interesse
por diversos materiais geológicos que constituem a Terra;
Reconhecer a aplicação dos materiais geológicos;
Reconhecer que é possível aproveitar os recursos minerais de
forma a programar e gerir um
futuro sustentável no planeta em
que vivemos.
Intervenientes
Preletores
Professores de Ciências Naturais
Empresa
(A Minerália)
Conhecer as técnicas de separação dos componentes sanguíneos;
Médico do Serviço
Saber em que situações são utiliCN
zadas esses componentes;
das dádivas de sangue.
Conhecer a formação geológica
da ilha da Madeira;
Caracterizar as paisagens vulcânicas;
Analisar casos concretos de impacto dos fenómenos humanos
no ambiente natural, refletindo
sobre possíveis soluções;
Descobrir e conhecer territórios e
paisagens diversas, valorizando a
sua diversidade como uma riqueza natural e cultural que é preciso preservar.
Destinatários
Comunidade
educativa
Computador;
Projetor;
Relatório
Autocarro
Alunos de 9ºano
Relatório
Dr.ª Susana Prada
UMa
Alunos de 7º ano
Professores de Ciências Naturais
Recursos
Materiais
Computador;
projetor;
Local
Átrio do
Piso 1
Calendário
novembro
Hospital
Dr.
Nélio Mendon- 2ºPeríodo
ça
Auditório da
escola e sala de
3ºPeríodo
aula
Relatório
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CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS
Concurso:
Spot Publicitário
“Segurança Rodoviária”
Conferência/sensibilização:
“Segurança Rodoviária”
Concerto Pedagógico:
Educação para o Som
PAE
Recursos
Materiais
Local
Comunidade
escolar e DRE
Computador;
Projetor;
Edição de vídeo;
Câmara de
vídeo.
A designar
janeiro a março
Discussão sobre a importância
da aquisição de hábitos individuais e comunitários que contribuam para a qualidade de vida;
Discussão de assuntos polémicos Comissário da PSP
nas sociedades atuais sobre os
quais os cidadãos devem ter uma
CFQ
opinião fundamentada;
Avaliação de aspetos de segu- 3ºCiclo
rança associados, quer à utilização de aparelhos e equipamentos, quer a infraestruturas e trânsito.
9ºano
Computador;
Projetor;
Retroprojetor
Auditório
janeiro a fevereiro
Relacionar os sons com as vibrações dos corpos;
Banda Militar da
Distinguir as propriedades do Madeira
som de diversos instrumentos.
3º Ciclo
EM/CFQ
Instrumentos
musicais
Material de
laboratório
Auditório
2ºPeriodo
março/abril
Competências
Discutir a importância da aquisição de hábitos individuais e comunitários que contribuam para
a qualidade de vida;
Avaliar aspetos de segurança
associados, quer à utilização de
aparelhos e equipamentos, quer a
infraestruturas e trânsito;
Refletir sobre a experiência individual e a perceção da realidade
para compreender a relatividade
do conhecimento geográfico.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
DRE – Projetos Extracurriculares
Professores de CFQ
Alunos de 9ºano
3ºCiclo
Calendário
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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Decoração de Natal:
Elaboração e montagem de trabalhos
Visita de estudo:
Museu da Casa da Luz
Visita de estudo:
Laboratório Regional de Engenharia Civil
Exposição de Educação Tecnológica
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Comunidade
Escolar
Computadores
Cartolinas;
papéis;
Plásticos
Fios
Fita-cola
Outros
Conhecer os principais operado- Professores de
res elétricos e a sua aplicação Educação Tecnolóprática.
gica
Alunos do 8ºano
Transporte
(Autocarro)
Reconhecer os materiais básicos
de uso técnico, segundo tipologia, classificação e forma coProfessores de Edumerciais;
cação Tecnológica
Utilizar os materiais tendo em
conta as normas de segurança
específicas.
Alunos do 9ºano
Transporte
(Autocarro)
Alunos de Educação
Divulgar os diversos trabalhos
Tecnológica
executados na aula Promover a
Professores da Disatuação das atividades letivas.
ciplina
Comunidade
escolar
Materiais utilizados nas aulas
Alunos de Educação
Contribuir para a vivência da
Tecnológica
tradição Natalícia;
Professores da DisContribuir para a socialização.
ciplina
Local
Diversos
espaços da
escola
Funchal
Funchal
(S.Martinho)
Escola
Calendário
dezembro
1º e 2º
Períodos
3º Período
Ao longo do
ano letivo
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3. ÁREAS CURRICULARES NÃO-DISCIPLINARES
ÁREA DE PROJECTO - 2º CICLO
Competências
Aprender a metodologia de projeto;
Projetos propostos
Saber investigar dando ênfase à
Concursos
imaginação e criatividade;
Projetos sobre o Ano Internacional Desenvolver capacidades de
pesquisa, seleção e tratamento da
da Química
informação;
Projetos em parceria com o Depar- Aprender a utilizar as TICS na
tamento Educativo do Arquivo
investigação e realização de
trabalhos;
Regional como:
Aprender a articular os diferentes
“Os Eus escondidos”
saberes;
O meu Concelho-Funchal”
Desenvolver competências soci-“Vamos conhecer o Arquivo Regi- ais como:
- saber trabalhar em grupo;
onal”
- resolver situações de conflito;
Exposição de trabalhos
- confrontar diferentes pontos de
vista.
Desenvolver capacidades de
avaliação de processos e de produto final.
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
1º, 2º e 3º
Períodos
Alunos e professores
Individualidades
convidadas
Equipa pedagógica
do Arquivo Regional
da Madeira
Alunos da turma
Comunidade
Educativa
Internet;
Biblioteca;
Revistas;
Livros;
Diversos;
Materiais de
papelaria;
Computadores;
Tecnologias de
informação.
Sala de aula
Auditório
Áreas exteriores da
escola
Áreas comuns do edifício da escola (corredores)
Final do
1º Período
2º e 3º
Períodos
Final do
3º Período
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ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO - 3º CICLO
Ações de solidariedade
Dramatizações
Promoção de Concursos
Criação de Blogues
Debates
Pesquisa
Construção de Maquetas
Elaboração de cartazes, panfletos
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Calendário
-lápis;
Escola
Sala de aula
Realização
dos projetos
ao longo do
-canetas de cor,
Auditório
Computador;
Internet;
Incentivar o aluno a construir o
seu próprio conhecimento a partir da pesquisa, com a ajuda de
diversos suportes informativos;
Materiais diversos:
Integrar no currículo saberes locais e regionais;
Alunos
Pares Pedagógicos
-cartolina;
Comunidade Educativa em geral
Alunos
Comunidade
Educativa
Encarregados de
Educação
Encarregados de
Educação
Exposições
Apresentações, utilizando o PowerPoint e o MovieMaker
Desenvolver atitudes e hábitos
de trabalho autónomo;
Coordenadora de
Área de Projeto
Instituições de
solidariedade
Documentários
Coordenadora das
Atividades Culturais
SPAD
Programa Eco Escolas - Construção de um Papelão e um Embalão
Criar, inovar, planificar e concretizar projetos empreendedores e úteis à sociedade;
Atividades de apoio às disciplinas
de Língua Português e Matemática
Encorajar e sensibilizar para a
adoção de comportamentos mais
sustentáveis.
PAE
Local
Integrar diferentes saberes para
a construção do conhecimento;
Valorizar a realização de iniciativas individuais e coletivas de
interesse cívico ou social;
e dossiers
Recursos
Materiais
-cola;
-tesoura;
-placas de madeira e de esferovite;
-tecidos;
1º, 2º e 3º PeInstituições de ríodos
solidariedade
(a decidir…)
Final de
SPAD
junho
-plástico;
-massa fimo;
Inquérito (no
âmbito do
Projeto Eco Escolas
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4. COORDENAÇÃO DE CICLO
DIRECTORES DE TURMA 2º e 3ºCICLO
Competências
Intervenientes
Preletores
Plenários de debate do Projeto Curricular de Turma
Promover a gestão e execução
do Projeto Curricular de Turma
na vertente da adequação à realidade da turma.
Coordenadoras dos
Diretores de Turma
Análise da legislação em vigor
sobre a disciplina/indisciplina.
Análise da legislação em vigor
sobre a avaliação.
Relação diretor de turma/ encarregado de educação
Explorar e analisar detalhadamente a documentação legal e
respectiva aplicação.
Recursos
Materiais
Local
Calendário
1º Período
Diretores de
turma
Formador com especialidade na área
Explorar e analisar detalhada- jurídica
mente a documentação legal e
respectiva aplicação.
Material recolhido em ações
de formação
sobre esta temática
Escola Dr.
Horácio Bento de Gouveia
1ºPeríodo
2ºPeríodo
Estratégias de comunicação.
Psicólogo da Escola
PAE
Destinatários
Diretores de
turma
A definir
Escola Dr.
Horácio Bento de Gouveia
3ºPeríodo
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5. ESTÁGIO
EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO
Competências
Atividade de Intervenção na Comunidade Escolar:
“Atividades Eco Radicais”
Desenvolver relações interpessoais e de grupo entre os vários
agentes da comunidade educativa;
Destinatários
Prof. Estagiário
Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns;
Alunos
João Freitas
Promover uma consciência ecológica;
Prof. Estagiário
Professores
Auxiliares de
ação educativa
Vivenciar um conjunto de experiências associadas às atividades
às atividades de adaptação ao
meio e perceber seu valor educativo.
Atividade de Extensão Curricular:
O Acampamento - planear, executar e controlar uma atividade
Intervenientes
Preletores
João Apolinário
Encarregados de
Educação
Prof. Estagiários de
EF da HBG e Professores das turmas 8
e 10 do 7º ano
Alunos e Encarregados de Educação das turmas
8 e 10 do 7ºano
Recursos
Materiais
A definir
Local
Calendário
Escola HBG
A definir
Dominar uma metodologia; Analisar o envolvimento e realizar os
ajustamentos necessários;
Perceber as implicações das
decisões tomadas;
Avaliar e controlar os resultados
da atividade com uma perspetiva
crítica;
Escola HBG
A definir
Montado do
Pereiro
maio
Conviver e partilhar reflexões e
experiências.
PAE
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EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º CICLO
Ações Científico-Pedagógicas
Individuais:
“O Valor Educativo dos DAM”
Competências
Intervenientes
Preletores
Compreender a importância dos
Desportos de Adaptação ao Meio
(DAM) para a formação integral
do aluno;
Professor estagiário
Explorar, selecionar e adequar João Freitas
experiências educativas no âmbito dos DAM;
Professor Estagiário
Vivenciar situações práticas das
DAM, dominando as variáveis João Apolinário
envolvidas assim como metodologias, estratégias e técnicas de
gestão/intervenção.
Ação Científico-Pedagógica Coletiva:
“Potencialidades e Limitações dos
Desportos de adaptação ao meio”
Analisar uma sistemática e me- Professora Dra. Catodologia emergentes, demons- tarina Fernando
trando a utilidade e importância (a contactar)
dos DAM no meio escolar;
Equacionar as potencialidades e Professor Estagiário
limitações relativas às DAM;
João Freitas
Ser capaz de operacionalizar
situações problema no contexto Professor Estagiário
escolar.
João Apolinário
PAE
Destinatários
Professores do
Grupo de EF da
HBG
Núcleos de Estágio de EF
Professores de
EF da RAM
Núcleos de Estágio EF
Recursos
Materiais
Arneses, cordas, capacetes.
Material inerente às situações a desenvolver
Vídeos e relatos das experiências realizadas;
Projetor
Local
Calendário
Instalações
desportivas
da HBG
janeiro
Auditório da
Escola HBG
março
tela;
Alunos do curso
computador.
de EF e Desporto
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6.
SERVIÇO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E ORIENTAÇÃO ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2º e 3º CICLOS
Competências
Preparação do ano letivo:
Participação em reuniões de passagem de caso
Levantamento e atualização de
dados
Organização dos apoios educativos,
nomeadamente na distribuição de
recursos e organização de horários
Participação nas reuniões de Conselho de Turma
Adaptação de materiais e fichas de
trabalho
Construção de materiais específicos, adequados ao Programa Educativo
Sensibilizar e informar os conselhos de turma acerca das novas
orientações para os alunos de
NEE (D.L.R. n.º 33/2009/M);
Analisar o tipo de intervenção e
encaminhamento dos novos casos para apoios;
Dar a conhecer os casos dos
alunos com N.E.E. e definir as
medidas educativas a aplicar.
Articular com os diversos intervenientes no processo educativo
dos alunos com N.E.E.;
Definir estratégias coerentes
para as disciplinas curriculares e
não curriculares;
Desenvolver competências básicas sociais, cognitivas, emocioAvaliação dos interesses e apetên- nais e académicas de acordo com
cias individuais de cada aluno
as áreas mais subestimadas dos
alunos;
Dar a conhecer diferentes áreas
profissionais.
Participação na elaboração dos
Programas Educativos Individuais
(PEI), Currículos Específicos Individuais (CEI) e Programas Individuais de Transição (PIT).
Adequação e organização do CEI e
o PIT ao perfil do aluno:
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Processo Individual do Aluno
Professores
Especializadas em
Educação Especial
Professores
Órgão de Gestão
Encarregados de
educação
Psicólogo
Alunos com
N.E.E.
Professores
Encarregados de
Educação de
alunos com
N.E.E.
Testes
Diagnósticos
Sala 411
Jogos didáticos
setembro
outubro
Fichas de trabalho
Computador
Professores Especializados em Educação
Especial
Professores
Órgão de Gestão
Encarregados de
educação
Psicólogo
Alunos
Modelos do
PEI, CEI e PIT
Escola
outubro e
novembro
Página 31 de 79
Competências
Intervenientes
Preletores
Programa de Métodos de Estudo Identificar as linhas orientadoras
do Programa.
Sessão de esclarecimento dirigida
aos Encarregados de Educação
Implementação do Programa de
Psicólogos
Promoção e intervenção nos métodos de estudo
(Almeida, 2003)
Avaliação do programa
Intervenção com Encarregados
de Educação
Elaboração e desenvolvimento do
PEI (Programa Educativo Individual), CEI (Currículo Específico
Individual) e PIT (Programa Individual de Transição)
Avaliação psicopedagógica:
Avaliação de alunos com problemáticas que evidenciam N.E.E. com
carácter permanente.
Elaboração de relatórios técnicopedagógicos
PAE
Tomar conhecimento do percurso escolar dos alunos NEE;
Manter um relacionamento próximo e afável com os pais e /ou
encarregados de educação das Professores Especiacrianças abrangidas, de alguma lizados em Educação
forma por esta Estrutura Educa- Especial
tiva;
Respeitar as culturas e formas de
vida de cada família.
Diagnosticar problemáticas no
âmbito das Necessidades Educativas Individuais;
Aferir as competências de cada
aluno.
Professores
Especializados em
Educação Especial
Psicólogo
Destinatários
Alunos encaminhados pelos
Diretores de
Turma
Recursos
Materiais
Local
Programas
AIME
A definir
Ao longo do
ano letivo
Escola
Ao longo do
ano letivo
Tecnologias
de Informação
Encarregados
de Educação
Modelos do
PEI, CEI e PIT
Alunos
Teste de avaliação psicológica
Testes de avaliação pedagógica especializada
Calendário
Sala 411
Ao longo do
ano letivo
Página 32 de 79
Participação em reuniões de:
Conselho Pedagógico, Comunidade
Educativa
Conselhos de Turma
Participação na elaboração do PCT
Redefinição e atualização de estratégias de intervenção e de acompanhamento dos alunos N.E.E.
Elaboração e avaliação dos PEI’s e
CEI’s dos alunos N.E.E.
Acompanhamento pessoal
Apoio na reflexão sobre as suas
experiências, expectativas, interesses, valores e capacidades, de forma a permitir uma escolha acertada
do seu futuro escolar/profissional;
Encaminhar alunos para experiência profissionais e formação profissional;
Ajuda na resolução de alguns problemas emocionais e funcionais dos
alunos N.E.E.;
Acompanhamento de situações de
alunos que apresentem dificuldades
e que não beneficiem de apoio dire-
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Incentivar os docentes no que se
refere à adoção de estratégias e
métodos que privilegiem a diferenciação e individualização do
trabalho, respeitando o ritmo e o
nível de aprendizagem dos alunos com NEE;
Professores EspeciaOrientar e organizar o percurso lizadas em Educação
escolar dos alunos com N.E.E e
Especial
cooperar com os professores da
turma na aplicação de atuações
facilitadoras na aprendizagem e
inclusão destes alunos, tendo em
conta o Dec. Legislativo Regional n.º 33/2009 de 31 de Dezembro.
Aprender a refletir sobre uma
escolha escolar e profissional;
Professores EspeciaDesenvolver a participação ativa lizadas em Educação
dos Encarregados de Educação Especial
nas escolhas dos seus educandos.
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Professores
Alunos N.E.E.
Sala 411
Ao longo do
ano letivo
Alunos e Encarregados de Educação
Sala 411
Ao longo do
ano letivo
Página 33 de 79
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
to;
Apoio aos encarregados de educação no processo educativo dos seus
educandos favorecendo a sua participação ativa
Apoio Pedagógico Personalizado
Apoio direto aos alunos com
N.E.E., individualmente ou em
grupo dentro ou fora da sala de aula
Promover a aprendizagem de
competências de acordo com o
PEI.;
Fomentar o trabalho cooperativo,
de pares e/ou tutoria;
Professores EspeciaDesenvolver técnicas específicas lizados em Educação
inerentes à aprendizagem dos Especial
alunos de acordo com as suas Professores das várias áreas de docênaprendizagens;
Fomentar a aquisição de compe- cia
Professores
Fichas de intervenção/
Sala 411
Alunos N.E.E.
reeducação
e sala de aula
tências básicas com vista à participação mais autónoma dos alunos no processo de ensino/aprendizagem.
Programa de Competências Sociais e Transição para a vida ativa
Promover o sentido crítico;
Fomentar a capacidade de êxito
e entreajuda;
Professores Especializadas em Educação
Aumentar a motivação;
Especial e
Desenvolver a autoestima;
Promover a autonomia e eficiên- Psicólogos
cia no trabalho;
2º e 3º
Períodos
Fichas de intervenção
Alunos CEF
Equipamento
audiovisual
Sala 411
Jogos educativos
Desenvolver competências ao
PAE
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Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
nível da comunicação e relação
interpessoal;
Refletir sobre situações do quotidiano;
resolução de problemas.
Acompanhamentos psicológicos
Desenvolvimento de programas de
apoio direto e indireto
Promover o ajustamento psicológico, o bem-estar socioemocional e a identidade dos
educandos;
Fomentar a aquisição de compe- Psicólogo
tências básicas com vista à participação mais autónoma dos alunos no processo de ensino/aprendizagem.
Programa de promoção da aten- Desenvolver competências ao
nível da latência, promovendo,
ção e concentração
nos educandos, um aumento da
capacidade de análise dos dados
disponíveis na realização das Psicólogo e Psicólotarefas propostas;
gos Estagiários
Contribuir para um aumento do
autocontrolo, refletindo-se ao
nível do comportamento e da
diminuição da agressividade;
PAE
Alunos
Sala 411
Alunos com
problemas de
atenção e concentração
Ao longo do
ano letivo
Fichas de intervenção
Página 35 de 79
Competências
Programa de reabilitação para
alunos com Dislexia
Atendimento das necessidades específicas dos alunos disléxicos
Realização de atividades diferenciadas de leitura e escrita
Modificação dos métodos de ensino
e ambiente educacional
Promover a velocidade de leitura
e as regras de pontuação;
Contribuir para uma postura
corporal adequada, facilitadora
da reabilitação ao nível da leitura
e escrita.
Intervenientes
Preletores
Psicólogos
Programa de Orientação Escolar Promover a aquisição de conhecimentos acerca das suas necese Vocacional
sidades, aptidões e interesses,
Desenvolvimento de programas de com vista a um melhor conhecidespiste vocacional e de tomada de mento de si próprio;
decisão para a carreira.
Refletir sobre as suas experiências, expectativas, interesses,
valores e capacidades, de forma Psicólogo e Psicóloa permitir uma escolha mais gos estagiários
acertada do seu futuro escolar
e/ou profissional;
Adquirir a capacidade de pesquisar informação, numa perspectiva de auto-orientação.
PAE
Destinatários
Recursos
Materiais
Alunos diagnosticados com
Dislexia
Bibliografia
específica com
fichas de trabalho;
Materiais manipuláveis
construídos
pelos técnicos.
A definir
Ao longo do
ano letivo
Alunos de
9ºanos
Testes vocacionais
e de competências
A definir
Ao longo do
ano letivo
Local
Calendário
Página 36 de 79
Competências
Encaminhamento e orientação dos
alunos para experiências préprofissionais e formação profissional, tendo em conta as suas capacidades e necessidades
Descobrir as suas aptidões profissionais.
Análise e avaliação do plano anual
de atividades
Inferir os resultados das atividades realizadas.
PAE
Intervenientes
Preletores
Professoras Especializados, Assistente
Social, Professores e
Psicólogo
Professoras Especializados em Educação
Especial
Psicólogo
Destinatários
Alunos com
NEE
Comunidade
Escolar
Recursos
Materiais
Relatório para
avaliação de
desempenho
dos alunos;
Plano Individual de Transição
Relatório final
de atividades
Local
A definir
Calendário
Ao longo do
ano letivo
Final do ano
letivo
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7.
FORMAÇÃO
PERMANENTE DE PROFESSORES
Utilização da folha de cálculo no
ensino da Matemática
Língua Inglesa em prática IV
(2 turmas )
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Atenuar as lacunas na elaboração
de ficheiros no Microsoft Excel
relativamente a fichas de trabalho e a questões aula;
Preencher a curiosidade dos
docentes em relação às ferramentas do software de aplicação.
Diminuir as dificuldades na
construção de documentos de
apoio;
Desenvolver competências na
área da folha de cálculo, nomea- Prof. Edgar Jardim
damente ao nível do Microsoft
Excel 2010;
Aprofundar o conhecimento
sobre a utilização das ferramentas disponíveis na folha de cálculo;
Proporcionar o domínio e a aquisição de diferentes opções de
trabalho na folha de cálculo, com
aplicação ao nível do saberfazer.
Docentes dos
grupos de recrutamento 230 e
500.
Computador
Sala de Informática
1º Período/25
horas
Melhorar as técnicas de conversação;
Partilhar informação cultural e Prof. Luís Relva
científica;
Compartilhar experiência profis-
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento,
à exceção dos
grupos 210, 220
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Salas Poli 5 e
215
1º, 2º período/25 horas
Competências
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Página 38 de 79
Competências
Intervenientes
Preletores
sional e pessoal;
Cobrir estruturas gramaticais
com abordagem indutiva (reference to examples in documents
given);
Colmatar falta de vocabulário
através de contextualização e
reciclagem;
Listening Comprehension (ouvir
textos em Língua Inglesa por
parte de diversos falantes).
Quadros Interativos Multimédia no
Processo de Ensino- Iniciação
Quadros Interativos Multimédia no
Processo de Ensino- Aprofundamento
PAE
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
e 330
Evidenciar as potencialidades
desta ferramenta para a construção de recursos educativos;
Conhecer as principais funcionalidades deste software, de modo
a usarem o quadro interativo
Professora Ana Lúdisponível na sala de aula;
cia Vasconcelos
Adquirir as competências básicas necessárias para criar flipcharts interativos e estimulantes;
Construir objetos de aprendizagem.
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Computador
Quadro Interativo
2º Período (25
horas)
Prosseguir autonomamente o
enriquecimento dos conheci- Professora Ana Lúmentos e competências no âmbicia Vasconcelos
to da utilização dos quadros
interativos e das tecnologias
multimédia associadas;
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Computador
Quadro Interativo
3º Período (25
horas)
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Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Incentivar a utilização dos quadros interativos multimédia em
contextos de aprendizagem;
Promover boas práticas no
âmbito da integração dos quadros interativos e das ITIC associadas no contexto educativo.
Design e Conceção de Cartazes
Design e Conceção de CartazesAprofundamento
PAE
Observar a multiplicidade de
linguagens que constituem o
cartaz (linguagem escrita e linguagem visual);
Observar vários exemplos de
cartazes e identificar o tipo de
composição adotado;
Identificar os elementos gráficos
de cartaz (imagens, texto e co- Prof. João Bartolores);
meu Gouveia BaptisSelecionar o melhor estudo, ta
desenvolver o projeto e planificar a sua concretização definindo
a forma final, as dimensões, o
material e a técnica de produção.
Executar o cartaz com texto,
desenho e equilíbrio de formas;
Experimentar/utilizar materiais e
técnicas diversificadas.
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Integrar a utilização das aplicaProf. João Bartoloções abordadas na 1ª formação
meu Gouveia Baptisque sejam significativas e que se
ta
apliquem, tanto quanto possível,
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Computador
Escola
2º Período
(16 horas)
2º Período
(25 horas)
Página 40 de 79
Web 2.0
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
a situações concretas;
Usar adequadamente a linguagem gráfica e os elementos que a
constituem;
Utilizar programas de computador como ferramentas ao serviço
do projeto gráfico.
Atenuar as lacunas na elaboração
de ficheiros no Word relativamente a fichas de trabalho, a
questões aula e a testes de avaliação;
Preencher a curiosidade dos
docentes em relação às ferramentas do software de aplicação.
Desenvolver competências na
área do processamento de texto,
nomeadamente ao nível do Microsoft Word;
Aprofundar o conhecimento Prof. Telmo Costa
sobre a utilização das ferramentas disponíveis no processador
de texto;
Proporcionar o domínio e a aquisição de diferentes opções de
trabalho no processador de texto,
com aplicação ao nível do saberfazer;
Aplicar os princípios gerais das
ferramentas informáticas do
processador de texto a situações
concretas do dia-a-dia.
Destinatários
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Recursos
Materiais
Computador
Local
Calendário
2º Período
(25 horas)
Página 41 de 79
Inglês - Iniciação
Relações interpessoais
Office 2010
PAE
Competências
Fornecer aos formandos estruturas gramaticais e itens lexicais
que lhes permitam enriquecer os
conhecimentos da Língua Inglesa;
Dotar os formandos de conhecimentos de comunicação oral e
escrita em Língua Inglesa, para
estabelecerem uma comunicação
clara e correta;
Motivar os formandos para a
necessidade na aprendizagem de
línguas estrangeiras ao longo da
vida.
Atualizar e aprofundar conhecimentos para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagens
Aprofundar práticas e conhecimentos que promovam o sucesso
dos alunos;
Desenvolver competências no
domínio da relação com o outro.
Melhorar a qualidade e a eficiência da criação e distribuição
de conhecimentos;
Fornecer aos docentes as ferramentas de que precisam para
alcançar os seus objetivos;
Oferecer aos professores acesso
a novos modelos de aula.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Prof. Luís Relva
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento,
à exceção dos
grupos 210, 220
e 330
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Escola
A confirmar
(25 horas)
Prof. João Garcia
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Escola
A confirmar
Prof. Licínio Vasconcelos
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Computador
A confirmar
(25 horas)
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Intervenientes
Preletores
Destinatários
Promover a fotografia como
instrumento lúdico-didático;
Utilizar os meios fotográficos
para a recolha de imagens com
controlo e criatividade adequa- Professoras Célia
dos a objetivos temáticos pré- Alves e Ana Lúcia
Vasconcelos
estabelecidos;
Produzir e editar conjuntos de
imagens subordinados a temas e
objetivos pré-definidos;
Incorporar a fotografia na prática
pedagógica.
Docentes de
todos os grupos
de recrutamento
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Escola
julho/ 25 horas
Dotar os formandos de conheciProfessores de Inglês
mentos básicos de vocabulário e
(Gerardo e Luís Relgramática para a comunicação
va)
oral e escrita.
Assistentes operacionais
Assistentes Técnicos
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Escola
Ao longo do
ano letivo
Utilizar corretamente a Língua
Professores de LínPortuguesa na expressão oral e
gua Portuguesa
escrita.
Inerentes à
atividade a
desenvolver
Escola
Ao longo do
ano letivo
Informática
Promover a utilização das ferraProfessores de ITIC
mentas básicas das ITIC.
Computador e
Data show
Escola
Ao longo do
ano letivo
Relações interpessoais
Desenvolver competências no
A designar
domínio da relação com o outro.
Computador e
Data show
Escola
Ao longo do
ano letivo
Iniciação à Fotografia
Inglês
Língua Portuguesa
PAE
Competências
Recursos
Materiais
Local
Calendário
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PARENTAL “Juntos para Aprender”
Regresso às aulas com mais saúde e
menos riscos
Competências
Intervenientes
Preletores
Recursos
Materiais
Local
Aprender a detetar possíveis
sinais de risco.
Dr. Nelson Carvalho
(diretor do Centro de
Prevenção de Toxicodependência)
O Novo Acordo Ortográfico da
Língua Portuguesa – O que mudou
na grafia do português?
Interiorizar as principais alterações ocorridas na língua portu- Dra. Helena Galvão
guesa com a implementação do (professora da escola)
AO.
Regras de ouro para a educação dos
nossos filhos
Debater estratégias de atuação
parentais em diferentes situa- Dr. Gonçalo Olim
(psicólogo da escola)
ções.
O Ambiente
Prevenir para a educação ambiental.
Dr. Domingos Abreu
Escola Saudável
Destinatários
Incutir melhores hábitos alimen- Dr. Nuno Rodrigues
tares.
(professor da escola)
Dr. Humberto Barbosa
(nutricionista da Clínica do Tempo)
Calendário
8 de novembro
das 18:30 às
20:00h
6 de dezembro
Encarregados de
Educação e restante comunidade escolar
das 18:30 às
20:00h
Videoprojector
Auditório
Portátil
7 de fevereiro
das 18:30 às
20:00h
março
das 18:30 às
20:00h
30 de maio
das 18:30 às
20:00h
Dr. Rui Ornelas
PAE
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8. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO
8.1. CULTURAIS
ACTIVIDADES CULTURAIS
Exposições das diferentes Áreas
Curriculares Disciplinares e Não
Disciplinares
Exposições e Apresentações de
Projetos e Atividades Extra Curriculares
Comemorações lúdicopedagógicas em diferentes datas
festivas:
- Pão-Por-Deus
- Halloween
- Natal
- Carnaval
- Feira da Amizade
- Desporto Escolar
- Encerramento do Ano Lectivo
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Organizar e Dinamizar Eventos
desenvolvidos pela Comunidade
Comunidade Escolar
Escolar.
Facilitar a participação ativa dos
alunos na Comunidade Escolar.
Destinatários
Recursos
Materiais
Comunidade
Escolar, Encarregados de Educação
Comunidade
Comunidade Escolar
Escolar, Encare outros intervenienregados de Edutes
-Diversos macação
teriais de papeContribuir para a evolução cultularia;
ral da Comunidade;
-expositores,
Facilitar a participação ativa dos
-audiovisuais, alunos na Comunidade Escolar;
outros…
Promover a Criatividade, a ImaComunidade
ginação e o Sentido Estético na Comunidade Escolar Escolar, Encare outros interveniengestão dos Eventos.
regados de Edutes
cação
Local
Calendário
Pisos 1 e 2
Polivalente
Ao longo do
ano letivo
Pisos 1e 2
Auditório
Zonas Exteriores
Auditório
Pisos 1, 2 e 3
Zonas Exteriores,
P1, P2 e P3
Sala de Professores Sala
de Convívio
dos alunos
Cantina
Jardim Municipal
Datas
específicas
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8.2.
ATELIÊS
ANIMAÇÃO
Competências
Participação em diferentes atividades de entretenimento
Promover a sociabilização e a
confraternização;
Desenvolver o sentido de responsabilidade;
Ocupar os alunos nos seus tempos livres para atividades lúdicas
e pedagógicas.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Comunidade Escolar
e professores de
diferentes grupos
disciplinares
Comunidade
Escolar,
Alunos de todos
os anos de escolaridade
Recursos
Materiais
Diferentes
jogos de mesa
Playstation
e jogos de
computador.
Local
Ateliê de
Animação
Sala 205
Calendário
Ao longo do
ano letivo
EXPRESS’ARTE
Construção de objetos alusivos a
datas festivas e outros
Produção de objetos plásticos explorando temas, ideias e situações
Criação de composições bidimensionais e tridimensionais a partir da
observação e da imaginação, utilizando expressivamente os elementos da forma
Construção de mecanismos simples
que utilizem os operadores mecânicos do movimento
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Descodificar produtos gráficos
Conceber objetos gráficos aplicando regras da comunicação
visual;
Utilizar elementos definidores da
forma nas experimentações plásticas;
Distinguir modos de produção Professores de EVT,
(artesanal e industrial);
EV e ET
Analisar o princípio de funcionamento de um objeto técnico
simples Elaborar, explorar e
selecionar ideias que conduzam
a uma solução técnica;
Identificar materiais básicos e
suas aplicações;
Destinatários
Todos os alunos
Recursos
Materiais
-tintas;
-marcadores;
-barro;
-pasta de moldar;
-aguarelas;
-colas;
-telas;
-cartolinas;
-fita-cola;
-pincéis;
-frascos;
-feltro.
Local
Salas de
EV e EVT
Calendário
outubro
dezembro
fevereiro
março
maio
junho
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EXPRESS’ARTE
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Materiais reutilizáveis
Salas do
1º Piso
106, 113,
114, 116, 117
Ao longo do
ano letivo
Identificar e distinguir técnicas
básicas de fabricação e construção;
Selecionar e aplicar as ferramentas específicas aos materiais a
trabalhar;
Manter comportamentos saudáveis e seguros durante o trabalho
prático.
RECYCL’ARTE
Competências
Encadernação de livros e fascículos
Saber identificar materiais recicláveis e reutilizáveis;
Pintura em azulejo e outros objetos
em cerâmica e porcelana
Saber construir objetos recorrendo a materiais diversificados;
Reparações simples por exemplo de Saber aplicar técnicas de:
candeeiros
- reutilização de materiais;
Montagem e desmontagem de apa- - encadernação para recuperação
relhos e objetos simples
de livros e fascículos;
Construção de caixas em cartão
- pintura em azulejo e outros
Criação de objetos alusivos ao Na- objetos em cerâmica e porcelana;
tal, Carnaval e Páscoa
- reparação simples;
- montagem e desmontagem de
Acessórios decorativos
aparelhos e objetos simples.
PAE
Intervenientes
Preletores
Professores de Educação Tecnológica
Alunos do 2º e 3º
ciclos
Alunos do 2º e
3º Ciclos
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8.3.
CLUBES
AMBIENTE
Competências
Sensibilizar a Comunidade Educativa para a mudança de atitu«CADA LIXO, SUA COR»;
des e adoção de comportamentos
Registo da Flora existente na Escosustentáveis no quotidiano;
la – Fase IV;
Promover a reutilização de mateManutenção e dinamização do es- riais, como princípio fundamenpaço de divulgação;
tal para a diminuição do consuManutenção da página anexa ao mo desnecessário;
Reconhecer a necessidade de
site da escola;
Criação de depósitos materiais reu- defesa dos valores ambientais;
tilizáveis “ A Oficina da Reutiliza- Reconhecer a necessidade de
defesa dos valores ambientais;
ção”;
Analisar casos concretos de imComemoração das datas relaciona- pactos de fenómenos humanos
das com a defesa do Ambiente
no ambiente natural, refletindo
Ação de Formação: Técnicas de sobre as soluções possíveis;
cultivo em meio urbano “Hortas Utilizar técnicas e instrumentos
adequados de pesquisa;
Urbanas”
Promover o sentido de dever
Monitorização da Escola a nível
cívico na proteção do ambiente
Ambiental: “Brigadas Verdes”
na tomada de atitudes promotoRealização de Visitas de Estudo
ras de um desenvolvimento sustentável;
Criação de Jogos Didáticos
Alertar e implementar no seio da
comunidade escolar os procedimentos ecológicos.
Intervenientes
Preletores
Recursos
Materiais
Local
Documentação
variada
Espaços exteriores da
Escola
Destinatários
Calendário
Promoção de Campanha:
PAE
Computadores
e internet
Máquina fotoAlunos e
Professores
Técnico da Câmara
Municipal do Funchal
Comunidade
escolar
gráfica;
Papel autoco-
Professores
lante;
Alunos
Cola;
Tesouras;
Funcionários
Réguas;
Cores;
Material inerente à ativida-
Piso 4 Placard
do Clube
Página Web do
Clube do Ambiente
Ao longo
Jardins e Pardo ano letivo
ques do
Funchal
Estação de
Triagem e
Transferência
de Resíduos
Sólidos Urbanos dos Viveiros
de.
Espaço escolar
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FOTOGRAFIA
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Conhecimento da História da Foto- Adquirir conhecimentos básicos
da fotografia a preto e branco e
grafia
digital.
Recolha de Imagens
Tratamento de Imagens
Manusear máquinas e acessórios
fotográficos;
Técnicas laboratoriais (revelação
e montagens).
Atualização permanente do placar Tomar conhecimento dos acontecimentos semanais na escola.
“Passa-se e Passou-se”
Monitores
Participação em atividades Escola- Utilizar o MovieMaker para
criação de filmes a partir de fores
tografias.
Concursos MovieMaker e de Photoshop
Exposições
PAE
Alunos
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Máquinas Fotográficas
Espaços exteriores da Escola.
Sala de aula
Computadores
Programa MovieMaker e
PhotoSuite4
Laboratório
Materiais consumíveis
(papel fotográfico, tinteiros,
folhas de cor,
revelador, fixador, cartolinas…)
Laboratório
Sala de professores
Computador
MovieMaker
PhotoSuite
Photoshop
Laboratório
Arquivo
Espaços exteriores à Escola
Ao longo
do ano letivo
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QUIMICOMANIA
Reestruturação do
interno do clube
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
regulamento Desenvolver o sentido de responsabilidade e de cooperação;
Concurso para a reformulação do Desenvolver a capacidade de
Professor dinamizalogótipo atual que simboliza o clube compreensão de valores e de
Alunos
atitudes diferentes da sociedade dor do clube
na Internet e outros espaços
atual;
Alunos
2º e 3º Ciclos
Reconhecer o significado do 2º e 3º Ciclos
clube Químicomania e identificar-se com este, através de um
símbolo representativo.
Conceber, planificar e executar
Atividades Experimentais:
experiências para verificar hipóA realizar no espaço próprio do
teses formuladas;
clube
Saber utilizar corretamente os
Colaboração na organização da
Professor dinamizaprocessos de medição;
atividade: “Dias do Cientista”
dor do clube
Obedecer às regras de segurança;
Alunos de
Interpretar e avaliar, criticamen2º e 3º Ciclos
te, os resultados experimentais;
Alunos de
2º e 3º Ciclos
Alunos da
Escola HBG
Material informático,
Internet, Fotografia.
Material de
Laboratório.
Material reciclado
Gabinete 303
Laboratórios
Científicos
3º Piso
1ºPeríodo
Ao longo do
ano letivo
Evidenciar atitudes de autonomia, rigor, responsabilidade e
solidariedade.
PAE
Página 50 de 79
QUIMICOMANIA
Competências
Atividades Lúdicas de Física e Incentivar os alunos na procura e
utilização da informação;
Química:
Apresentar a informação de uma
Jogos didáticos, concursos
forma criativa;
Divulgação de curiosidades cientíElucidar com jogos lúdicos a
ficas e outros passatempos
importância da Física e da QuíSessão de experiências lúdicas e
mica na nossa vida;
criativas
Descobrir a importância da aquiPlanificação e elaboração de modesição de hábitos individuais e
los experimentais
comunitários que contribuam
Utilização de vídeo/software
para a qualidade de vida;
Exploração de sítios da Ciência na
Aprender a discutir assuntos
net: Ciência Viva, ESA, NASA,
polémicos nas sociedades atuais
UNESCO, etc
sobre os quais os cidadãos devem ter uma opinião fundamentada.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Material audiovisual:
Professor e dinamizador do clube
Alunos de
Alunos de
2º e 3ºciclos
2º e 3ºciclos
PC, impressora, leitor CD,
máquina fotográfica, projetor,
Gabinete 303
e Laboratórios científirolo fotográfico cos
e revelação
Ao longo do
ano letivo
Laboratório
móvel
VIVER A VIDA
Campanhas/Peditórios:
AMI – Assistência Médica Internacional (20,21,22 e 23 de Outubro –
PAE
Competências
Desenvolver competências nas
áreas: desenvolvimento pessoal,
formação cívica e formação moral;
Saber como organizar e desen-
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Dra. Helena Andrade
Alunos, Professores
Dra. Cristina Barbeito
e Encarregados
de Educação
Recursos
Materiais
Latas
Coletes
Credenciais
Local
Calendário
Escola HBG
outubro a
dezembro
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VIVER A VIDA
2º e 3º Ciclos
CÁRITAS – 26 e 27 de Novembro
Pingo Doce e Dolce Vita
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
volver atividades conjuntas para a
educação de valores/atitudes
nomeadamente:
solidariedade,
responsabilidade, coragem, liberdade, amor;
Adquirir hábitos de reflexão sobre os valores;
Tomar consciência cívica pela
interiorização das regras sociais;
Proporcionar a aquisição de atitudes autónomas visando a formação de cidadãos civicamente
responsáveis e democraticamente
intervenientes na vida comunitária.
Banco de Recursos
Recolher bens materiais a fim de
satisfazer as necessidades básicas
das famílias carenciadas da Escola.
Professoras: Sílvia
Gomes e Manuela
Antunes
Alunos e funcionários
Alimentos;
Vestuário;
calçado;
Laboratório
306
Material didático;
Sótão da escola
outubro a
dezembro
Brinquedos
Campanha – “Ajuda-me a ajudar e
põe esta ideia a andar” APD – Associação de Deficientes da Madeira- Delegação do Funchal (1 tonelada de tampas = 1 cadeira de rodas)
PAE
Incentivar a recolha de tampas de
plástico apoiando a aquisição de
material ortopédico para pessoas
carenciadas;
Colaborar com a Associação
Centro da Mãe com o ensino
gratuito de Língua Portuguesa,
Dr. Filipe Rebelo
Alunos
Funcionários
Tampas de
garrafas, iogurtes e outras
outubro a
dezembro
Alunos
Professoras da escola:
Mª José Martins,
Diva Castro,
Bares:
sala de professores
outubro a
dezembro
Livros
Centro da
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VIVER A VIDA
Parceria entre o clube Viver a Vida
e o Centro da Mãe
Competências
Matemática, Inglês e Educação
para a Sexualidade;
Sensibilizar os jovens da Escola
HBG para o número de gravidezes na adolescência e para os
comportamentos de risco.
Campanha de Solidariedade: “Natal Favorecer relações interpessoais;
Saber organizar e desenvolver
mais feliz!”
atividades conjuntas para a edu(Organização e Distribuição de
cação de valores/atitudes nomeacabazes pelas famílias desfavoreci- damente: solidariedade, amor,
das da escola)
amizade e justiça;
Descobrir situações familiares de
Parceria com:
elevada carência financeira no
Caritas
seio escolar;
Associação Padre Damião
Cooperar com as famílias carenciadas da escola.
Intervenientes
Preletores
Alda Matos, Lícia
Mascarenhas e Susana Pontes,
Jovens utentes
do Centro da
Mãe
Diretora do Centro
da Mãe
Alunos de 9º ano
Projetor e vídeo
Encarregados de
Funcionárias
da Educação
Ação Social da Es- Alunos
cola
Funcionários
Direção da escola
Cabazes de
alimentos
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Mãe
Sala de aula
ou Auditório
da Escola
Diretores de Turma
Missas do Parto:
Fomentar a interdisciplinaridade;
Favorecer relações interpessoais;
Escola HBG
Desenvolver competências sócio Professoras do Cluemocionais;
be Viver a Vida
Tema (Reciclagem)
Destinatários
Escola
dezembro
Professores
Cónego Fiel
Alunos
Aprofundar os laços de amizade Clube de Música
Comunidade
entre a comunidade educativa;
Alunos
Educativa
Preservar as tradições culturais;
Encarregados
de
Fomentar o espírito natalício.
Educação
Projetor de
Vídeo
Aparelhagem
Instrumentos
musicais
Escola
dezembro
Funcionários
Professores
PAE
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VIVER A VIDA
Competências
Intervenientes
Preletores
Curso de Socorrismo – Parceria Transmitir noções básicas de
entre o Clube Viver a Vida e a AMI primeiros socorros e conhecimentos de Suporte Básico de Vida.
Salientar a importância de deter- Alunos da escola
minados valores na relação pro- Professoras do Clufessor/aluno, nomeadamente:
be Viver a Vida
Amizade, fidelidade, ética profissional, confiança, tolerância,
respeito entre outros.
Favorecer relações interpessoais
entre pais / filhos;
Professores/pais;
Professores,
Diretores de turma,
Professores do ateliê
Organizar e desenvolver atividade Animação
des conjuntas para a educação de
Professores/alunos;
PAE
Professores do
Clube Viver a
Vida
Alunos de 7º,8º e
9º ano (5 alunos
de cada ano de
escolaridade
Favorecer a troca de ideias e pontos de vista diferentes;
Fomentar o espírito crítico;
Dia da Família
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Projetor de
Vídeo
Técnicos de saúdevoluntários da AMI
Dia do Estudante
Destinatários
Professoras do
Clube
Alunos
Diretores de
Turma
Pais e Encarregados de educação,
Professores,
diretores de turma
Manequim de
suporte Básico
de Vida Adulto, diverso
material de
emergência,
Escola
janeiro e fevereiro
Escola
março
Escola
março
Modelo 54reotómico (esqueleto humano)
Projetor de
Vídeo
Filme
“Os coristas”
Aparelhagem
Cartazes
Projetor de
Vídeo
Aparelhagem
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VIVER A VIDA
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
valores/atitudes nomeadamente:
amor, gratuidade, carinho, partilha, respeito.
Campanha de Solidariedade:
“ Uma moeda por uma causa”
Favorecer relações interpessoais
Dar a conhecer instituições de
solidariedade social;
Professores
Ajudar monetariamente várias
Diretores de turma
instituições de solidariedade social que solicitam apoio da esco- Professores do Ateliê de Animação
la;
Desenvolver o espírito de solida- Clubes
Cartolina
Cola
Alunos
Cores
Escola
maio/junho
Escola
junho
Fitas
Tecido
riedade na turma e no meio escolar.
Comemoração do Dia de Portugal
Fomentar a consciência nacional
aberta à realidade concreta numa
perspectiva humanista universalista, de solidariedade e cooperaProfessores
ção nacional;
Clubes
Observar, analisar e discutir símProfessora de Históbolos nacionais;
ria: Susana Pestana
Escutar e refletir sobre o Hino
Nacional;
Professores
Diretores de
turma e Alunos
Alunos do Ateliê
de Animação
Bandeira de
Portugal
Projetor de
Vídeo
Aparelhagem
Promover o respeito pelo Hino
Nacional.
PAE
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8.4. LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA
MATHLAB 2º E 3º CICLOS
Atividades de apoio pedagógico
acrescido
Participação em campeonatos e/ou
concursos nacionais e/ou regionais
de matemática,
Desafios ligados à matemática
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
para raciocinar matematicamente
Reconhecer situações problemáticas, procurar regularidades,
fazer e testar conjeturas, formular generalizações e pensar de
maneira lógica;
Desenvolver o gosto e a confiança pessoal para realizar atividades que envolvam a matemática;
Professores de Mapara procurar entender a estrututemática
ra de um problema e a aptidão
para desenvolver processos de
resolução;
Desenvolver a aptidão para discutir um resultado e usar, consoante os casos, o cálculo mental, os algoritmos de papel e
lápis ou os instrumentos tecnológicos;
Promover o sucesso entre os
alunos.
Destinatários
Alunos
Recursos
Materiais
Jogos Didáticos
Computadores
Materiais manipuláveis
Internet
Calculadoras
Papel
Canetas
Cartolinas
Tesouras
Livros
Local
Calendário
Mathlab Polivalente sala
1e2
Ao longo do
ano letivo
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9. PROJECTOS
9.1 DA ESCOLA
ANIMAÇÃO DE BIBLIOTECA
Dia Mundial dos Correios
Exposição
Halloween
Atividades lúdicas
Dia Mundial da Ciência
Exposição
Natal
Atividades de Leitura
Carnaval:
Atividades de leitura e Pesquisa
Dia Internacional da Mulher
Concurso Literário
Dia da Europa
Atividades lúdicas
Dia Mundial da Criança
Atividades lúdicas
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Motivar os alunos para uma
frequência/presença efetiva no
espaço da biblioteca;
Promover a participação de todos
os intervenientes no processo
educativo através da divulgação
das atividades da biblioteca;
Calendário
9 de outubro
Professores e técnicos da Biblioteca
Livros
Clubes:
Dossiês temáticos,
Express’ Art , Viver
Incentivar e promover a leitura e a Vida, Quimicomania, Fotografia;
escrita;
Sensibilizar a comunidade educa- Revista “O Divulgativa e os alunos, em particular, dor”;
para diversas problemáticas exis- Professores de EVT,
tentes;
EV, LP, e Inglês de
Desenvolver a crítica construtiva 2º e 3º Ciclos;
assim como o sentido de auto- Outros professores
nomia.
de diferentes disciplinas;
Alunos e Funcionários de escola
31 de outubro
Revistas
24 de novembro
Computadores,
internet,
Todos os intervenientes no
processo educativo
Cartolinas,
cola, marcadores, fita-cola,
folhas de papel
A4 e A3, cores
de pau, de feltro e de cera,
guaches, papel
de lustro metalizado, outros…
dezembro
Biblioteca
fevereiro
8 de março
9 de maio
1 de junho
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Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Atividades de apoio e/ou articula- Sensibilizar os alunos para a
ção de projetos da escola e da co- importância da expressão emotiva dos sentimentos;
munidade
Apoio à atividade do Plano de Língua Portuguesa e de História e Ge- Conhecer a existência de obras
dos autores em LP do 2ºe 3º
ografia de Portugal do 2º Ciclo:
ciclos.
- semana cultural,
- leituras com histórias,
- feira do livro,
- concursos
Apoio às diversas atividades a desenvolver pelo Baú de Leitura;
Apoio a outras atividades de acordo
com os planos dos grupos disciplinares, dos clubes ou de projetos
escolares.
Professores de EVT,
LP e HGP 2ºciclo
Livros
Professores de diversas áreas disciplinares;
Revistas
Internet
Professores ligados
ao projeto da DRE
Baú de Leitura.
Alunos
Funcionários da
escola;
escolar
Final do
2ºPeríodo
Materiais da
Comunidade
Papelaria
Professores da L´
Computadores
Íngua Portuguesa
dos 2º e 3º ciclos;
Internet
Alunos
PAE
Computadores
Biblioteca
Ao longo do
ano letivo
Livros
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Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Atividades de pesquisa e de promo- Fomentar e desenvolver o gosto
intrínseco pela leitura seja de
ção da leitura
cariz obrigatório, seja recreativo;
Apoio na pesquisa documental,
bibliográfica ou na Internet.
Aperfeiçoar e desenvolver o
Esclarecimento de dúvidas
raciocínio numa vertente lúdica
Tratamento de periódicos
didática.
Divulgação de obras, de autores e
de eventos culturais
Empréstimo de livros aos utentes
da Biblioteca
Professores da Língua Portuguesa dos
2º e 3º ciclos;
Atividades de organização, atuali- Facilitar a aquisição de informaAlunos
zação e divulgação do fundo docu- ção a partir de pesquisas;
mental da biblioteca
Atualização do fundo documental Identificar as necessidades dos
(dentro das possibilidades) de acor- utentes de forma mais prática e
do com as sugestões e necessidades eficaz.
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Biblioteca
Ao longo do
ano letivo
Livros
Revistas
Computadores
Alunos
Comunidade
Escolar
Internet
Materiais da
Papelaria
Computadores
Internet
Livros
dos grupos disciplinares e dos projetos de escola
Continuação da informatização
e catalogação dos ficheiros
PAE
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CIDADANIA
Competências
Ações de sensibilização, informação e divulgação para as iniciativas
seguintes:
Incentivar a participação nas
iniciativas previstas que visam:
Sessão de esclarecimento sobre
questões ligadas aos direitos e deveres dos cidadãos e informações
sobre a estrutura política Regional e
Nacional.
- incutir o gosto pelo exercício
da cidadania e vida política;
Visita ao palácio de São Lourenço
no âmbito dos temas:
“O processo de implantação da
República na Madeira”.
“ As funções inerentes ao cargo de
Representante da República”.
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
- formar cidadãos competentes,
ativos e responsáveis;
- dar a conhecer a organização e
a razão da existência das instituições do Estado a nível Regional e Nacional;
Conhecer o processo de implantação da República na Madeira;
Professoras:
Daniela Correia e
Helena Borges
Dr.ª Margarida Camacho
Representante da
República / Palácio
de São Lourenço
Alunos de 8º e 9º
anos
Inerente à atividade a desenvolver
Auditório
1º Período
Palácio de
São Lourenço
Conhecer a História da República, a sua natureza; o seu significado na atualidade, a sua simbologia, os valores republicanos e,
ainda as funções do Representante da República na R.A.M.
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CIDADANIA
Competências
Participação no Projetos da D.R.E.
Parlamento Jovem Regional
Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação
cívica e política;
Conhecer a Assembleia da República e a Assembleia Legislativa Regional;
Consciencializar para as regras
do debate parlamentar;
Promover o debate democrático,
o respeito pela diversidade de
opiniões e pelas regras de formação das decisões;
Incentivar a reflexão e debate
sobre um tema;
Proporcionar a experiência de
participação em processos eleitorais;
Estimular a capacidade de expressão e argumentação.
Participação no Parlamento Jovem
Nacional, iniciativa da Assembleia
da República.
Participação nas iniciativas da Direção Regional de Educação em
parceria com a Direção Regional
dos Assuntos Europeus e Cooperação Externa, relativas às Comemorações do Dia da Europa (9 de
Maio).
Sessão de esclarecimento sobre
questões relativas ao nascimento e
estrutura política da União Europeia.
PAE
Intervenientes
Preletores
Destinatários
da criação e existência da União
Europeia;
Conhecer a organização e estrutura política da União Europeia.
Deputado Europeu
Local
Calendário
Auditório da
escola HBG
Professoras:
Daniela Correia e
Helena Borges
Deputados do Parlamento Regional
Alunos de outras
escolas
Recursos
Materiais
Alunos
de 9º ano
Alunos
de 9º ano
Assembleia
regional
2º e 3º
Períodos
Auditórios/salas de
outras escolas
Auditório da
escola HBG
março ou
maio
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ESCOLA SAUDÁVEL
Competências
Intervenientes
Preletores
Ginástica Localizada
GAP, Yoga, Step
Promover um melhor funcionamento conjunto do sistema carProfessoras
diovascular, respiratório e musLanette Serrão e
cular;
Desenvolver as capacidades Egídia Caires
Condicionais e Coordenativas.
Aplicação de Bateria de
“Fitnessgram”
Avaliar capacidades condicionais (Força. Resistência e FlexiProfessores de Edubilidade).
cação Física dos 2º e
3º ciclos
Testes de Laboratório
Despistar situações de alunos
com problemas de saúde.
Professores que desenvolvem o projeto.
Enfermeiras e professores de Educação
Física
Avaliação dos alunos
Testes de Laboratório
PAE
Identificar alunos com excesso
de peso;
Promover o aumento da atividade física habitual e a participação desportiva durante a escolaridade;
Professores de
5º, 6º e 7ºanos e professores envolvidos
no projeto Escola
Saudável
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Professores e
Funcionários da
Escola
Inerente à práti- Ginásio
ca da modalidaPavilhão
de
Ao longo do
ano letivo
2ª, 3ª e 5ª
feiras
18:30/19:30h
Alunos de
2º e 3º Ciclos
Caixa Senta e
Alcança, CD
com cadências;
Colchões Fichas de Registo
Aparelhagem
Ginásio e
Pavilhão
De 19 de setembro a18 de
novembro
Alunos de
8º e 9º anos
Balança
Craveira
Omron bioimpedancai Aparelho Pressão
Arterial, colesterol, glicemia;
lancetas; tiras;
fichas de registo; Calculador
IMC
Gabinete
“Escola Saudável”
25 de outubro
a 5 de novembro
Alunos de
5º, 6º e 7º anos
Fichas de
registo
Balança
Craveira
Omron (bioimpedancia) Apa-
Gabinete
“Escola Saudável
14 de novembro a 2 de
dezembro
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ESCOLA SAUDÁVEL
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Avaliar:
- Alunos com problemas de saúde;
- Parâmetros relacionados com a
saúde;
Identificar doenças hipertensivas
e problemas de excesso de peso.
Entrega de Relatórios
Promover hábitos e estilos de
vida Saudáveis;
Formar consumidores de ativi- Professores de 5º,6º
dade física para toda a vida, com e 7º anos
vista à redução da taxa de sedentarismo.
Apresentação/divulgação e entrega
dos resultados individuais do
Fitnessgram e Programa ACTIVITYGRAM aos alunos
Promover estilos de vida saudáveis;
Detetar os alunos dentro da zona
Saudável de atividade Física
(ZSAF);
Autonomizar progressivamente o
aluno no processo de avaliação e
interpretação da aptidão física.
Ação de Formação
Adquirir noções relacionadas
Dra. Gina Freitas
com hábitos de vida saudáveis.
Avaliação de parâmetros relacionados com saúde
Despistar doenças hipertensivas,
hipercolesterolémica e hiperglicemia.
Professores que desenvolvem o projeto
PAE
Professores de Educação Física que
lecionam o 8º e 9º
anos
Alunos de
5º, 6º e 7º anos
Recursos
Materiais
relho Pressão
Arterial; Fichas
de registo;
Calculador
IMC
Fichas individuais com resultados
Local
Calendário
Aula de Educação Física
janeiro
Alunos de
8º e 9ºanos
Fichas individuais com resultados
Computadores
e software
(Fitnessgram)
Aula de educação Física
1 de março a
30 de junho
Alunos de
6º ano
Portátil e projetor
Sala
2º Período
Professores,
Funcionários e
Encarregados de
Educação
Balança
Craveira
Omron bioimPátio exterior
pedancai Aparelho Pressão Arterial, colesterol,
21 e 22 de
maio
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ESCOLA SAUDÁVEL
Lançamento da revista “Escola
Saudável”/ Ação de Formação
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Dar a conhecer a toda a comunidade o trabalho desenvolvido no
projeto;
Formar os alunos no âmbito da
atividade Física e Nutrição.
Professores de 5º,6º
e 7º anos e professores envolvidos no
projeto Escola Saudável
Professores e
Funcionários e
Encarregados de
Educação
Recursos
Materiais
glicemia; lancetas; tiras; fichas
de registo; Calculador IMC
Local
Projetor; portátil; micro; mateAuditório
rial inerente à
atividade.
Calendário
30 de maio
REVISTA “O DIVULGADOR”
Divulgação de acontecimentos
Datas comemorativas
(Natal, Carnaval, Páscoa, Dia da
mãe)
Rubricas:
Alunos Estrangeiros
Educação Rodoviária
Núcleo de Ginástica Aeróbica
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Divulgar trabalhos realizados
nas áreas disciplinares e não
disciplinares (crónicas, artigos,
reportagens, entrevistas);
Promover a interdisciplinaridade Daniela Correia
(comunicar com os diversos Gerardo Andrade
agentes da comunidade escolar); M.ª Filomena P. de
Apresentar projetos de carácter Sousa
pedagógico, lúdico e informativo.
Comunidade
escolar
Recursos
Materiais
Trabalhos dos
discentes
Computador
Scanner
Internet
Clubes da Escola
Local
Escola
HBG
Calendário
1ª Revista
(Nº19)
setembro,
outubro,
novembro,
dezembro e
janeiro
Apresentação
ao público: de
14 a 18 de
fevereiro
Página 64 de 79
REVISTA “O DIVULGADOR”
Competências
A Escola e o Meio: visitas de estudo / ação Parental
Desporto Escolar
Clube de fotografia
Clube viver a vida
Bom português
Atividades da biblioteca
Escola saudável
Curiosidades
Quem é quem?
Conhecendo melhor
Cantinho da arte/literatura
Divulgação dos projetos desenvolvidos:
- pelas áreas não disciplinares,
- pelos clubes
Realização de entrevistas
Dar a conhecer eventos, atividades e projetos desenvolvidos no
contexto escolar;
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Promover e incentivar o gosto
pela leitura;
Promover a escrita criativa e
autónoma;
Incentivar o uso de línguas estrangeiras.
Daniela Correia
Gerardo Andrade
M.ª Filomena P. de
Sousa
Comunidade
escolar
Áreas disciplinares e não
disciplinares
Atelier Express’Arte
2ª Revista
(Nº20)
fevereiro,
março, abril,
maio e junho
Escola
HBG
Apresentação
ao público: de
30 de maio a
3 de junho
DINAMIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EXTERIORES
Atividades lúdico-desportivas
PAE
Competências
Aquisição de competências sociais.
Intervenientes
Preletores
Professores de Educação Física
Destinatários
Alunos
Recursos
Materiais
Material inerente às atividades
Local
Calendário
Pátios exteriores da
escola
Polidesportivos
Ao longo do
ano letivo
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SALA DE ESTUDO
Realização de trabalhos de casa
Estudo individual ou em pequeno
grupo
Apoio aos alunos, individualmente
ou em pequeno grupo, com carácter
transitório
Realização de trabalhos de grupo;
Esclarecimento de dúvidas com
apoio do professor
Realização de pesquisa bibliográfica e informática
Elaboração de trabalhos em suporte
informático
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Favorecer o desenvolvimento de
atitudes e hábitos de trabalho
autónomo ou em grupo;
Promover a ocupação dos tempos escolares em atividades pedagógicas;
Criar mecanismo de apoio ao Professores de várias
Alunos
estudo;
áreas de docência
Promover um papel ativo dos
alunos na resolução dos seus
problemas de aprendizagem e no
esclarecimento de dúvidas;
Desenvolver o sentido de responsabilidade pessoal e social.
Recursos
Materiais
Mobiliário
Manuais escolares
Gramáticas
Dicionários
Material de
papelaria
Computador e
impressora
Internet
Local
Calendário
Ao longo do
ano letivo
Sala 207
SALA DE CONVÍVIO
Visionar filmes, documentários
Debater temas atuais de interesse
dos alunos
Conviver com os colegas
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Adquirir conhecimentos sobre
várias temáticas;
Exprimir ideias e conceitos;
Aprender a saber estar em grupo
Professores de vários
e a intervir disciplinadamente;
grupos disciplinares
Aprender a discutir assuntos
polémicos nas sociedades acuais
sobre os quais os cidadãos devem
ter uma opinião fundamentada.
Destinatários
Alunos
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Mobiliário
Televisão
Leitor de DVD
DVDs …
Sala de Convívio
Ao longo do
ano letivo
Página 66 de 79
9.2 DA DRE – DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO APEVT - ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA
V Encontro Regional da
APEVT – Madeira
Competências
Intervenientes
preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Auditório
da Escola
18, 19, 20, e
21 de abril de
2012
Refletir sobre a forma como as
componentes da educação visual
Salas de aula
para realização
de workshops
e da educação tecnológica contribuem ou influenciam os fenómenos de transformação da soci- Direção Regional da
APEVT – Madeira
Professores
edade;
dos grupos
Adquirir e mobilizar novas lin- Pedagogos, investide recrutamento
guagens e metodologias educati- gadores e represen140, 240, 530 e
vas no âmbito da educação vi- tantes de instituições 600
educacionais
sual e educação tecnológica.
Auditório para
realização das
preleções
Equipamento
audiovisual de
apoio às atividades
Outro equipamento a indicar
oportunamente
PAE
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BAÚ DE LEITURA
Competências
Texto Literário
Contactar com os livros integrados
no baú
Contactar com os livros integrados no baú;
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Calendário
Livros do baú
Obras recomendadas pela
coordenação do
baú
Biblioteca da
escola
Salas de aula
Espaço escolar
Ao longo do
ano letivo
Envolvimento em atividades de
animação da leitura;
Participar em atividades lúdicas,
relacionadas com a leitura e com
a escrita;
Desenvolver a fluência de leitura
e de hábitos de fruição de livros;
Aperfeiçoar conhecimentos no
domínio da Língua Portuguesa
Desenvolver o gosto pela leitura
de livros de cariz infanto-juvenil; Alunos e Professores
de português
Desenvolver a fluência e adequação da expressão oral;
Desenvolver as competências
relacionadas com a escrita recreativa;
Toda a comunidade escolar
Alunos de 3º
Ciclo
Adquirir conhecimentos sobre a
vida e obra de autores regionais
e nacionais.
PAE
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BAÚ DE LEITURA
Competências
Triatlo Literário
Desenvolver a componente de
escrita recreativa como prática
pedagógica;
Rotação dos Baús
Estimular um maior conhecimento no domínio da Língua
Portuguesa;
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Alunos de
2º Ciclo
Recursos
Materiais
Top leituras
Concurso de Leitura
Aperceber-se da importância da
leitura e da escrita na formação
pessoal e cultural;
Livros doados
pela comunidade escolar
PAE
Estimular o gosto pela escrita
Promover o contacto com jovens
da mesma faixa etária e de estabelecimentos de ensino diferentes.
Ao longo do
ano letivo
Biblioteca da
escola
Salas de aula
Espaço escolar
3º Período
Final de cada
período
Encarar a Biblioteca como um
espaço rico e atrativo.
Troca de correspondência entre
escolas
Calendário
Papel, caneta e
livros do baú
Congregar alunos, dinamizadores de biblioteca e comunidade
educativa em torno de uma atividade cultural inédita.
Enriquecer o Baú de Leitura
através da doação de livros pela Alunos e Professores
de português
comunidade escolar.
Local
Alunos de
2º ciclo
Papel de carta,
caneta, envelopes e selos
Ao longo do
ano letivo
Página 69 de 79
ESA – EDUCAÇÃO PARA A SEXUALIDADE E AFECTOS
Actividades Propostas
Chuva de ideias
Debates
Reflexões
Trabalhos de Grupo
Apresentações PowerPoint
Visionamento de filmes;
Projeção de transparências
Jogos
Dramatizações
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Refletir sobre a sexualidade,
comportamentos e relacionamentos humanos;
Conhecer o sistema reprodutor
humano;
Compreender o funcionamento
do sistema reprodutor humano;
Conhecer as diferentes infeções
de transmissão sexual;
Compreender a necessidade de
prevenção das ITSs e os comportamentos de risco;
Conhecer locais e situações de Formadora do ESA
da Escola
risco;
Compreender o conceito de as- Diretora de Turma
sertividade;
Distinguir comportamento assertivo de comportamentos manipulativo e passivo;
Reconhecer a importância de
adoptar comportamentos saudáveis na prevenção da gravidez
não planeada e das ITSs;
Conhecer o preservativo e o seu
modo de utilização;
Conhecer a Carta dos Direitos
Sexuais e Reprodutivos.
Destinatários
Alunos de
7ºano
Recursos
Materiais
Vídeo Projetor
CD
Questionários
QI e QII
Ficha de Autoavaliação
Retroprojetor
Acetatos
Cartões coloridos
Local
Sala de aula
da turma
Calendário
10 Sessões
1º, 2º ou 3º
Períodos
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Chuva de ideias
Debates
Reflexões
Trabalhos de Grupo
Visionamento de filmes;
Projecção de transparências
Jogos
Dramatizações
Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Alunos de 8ºano
Vídeo Projetor
CD
Questionários
QI e QII
Fichas de trabalho
Retroprojetor
Acetatos
Cartões coloridos
Local
Calendário
Consolidar conhecimentos, princípios e conceitos adquiridos no
ano anterior;
Compreender a vivência de uma
sexualidade saudável e gratificante;
Compreender os comportamentos de risco na vivência da sexualidade;
Compreender os modos de
transmissão do VIH
Conhecer as técnicas de recusa e Formadora do ESA
a sua utilização eficaz
da Escola
Conhecer a existência de este- Diretora de Turma
reótipos e preconceitos
Conhecer os modos da comunicação assertiva e eficaz;
Compreender a necessidade de
questionar estereótipos e preconceitos
Sala de aula
da turma
10 Sessões
1º, 2º ou 3º
Períodos
Conhecer o preservativo e o seu
modo de utilização
Conhecer a Carta dos Direitos
Sexuais e Reprodutivos
PAE
Página 71 de 79
Chuva de ideias
Debates
Reflexões
Trabalhos de Grupo
Projeção de transparências
Jogos
Dramatizações
Peça de teatro
“O ‘X’ da Questão”
PAE
Competências
Consolidar conhecimentos, adquiridos no ano anterior;
Conhecer os métodos anticoncecionais e as formas de transmissão, sintomas, tratamento e prevenção de algumas ITSs;
Compreender a relação entre as
ITSs e as relações sexuais desprotegidas e conhecer modos de
evitar situações de risco;
Compreender que proteger-se de
uma gravidez não planeada ou
de uma ITS, envolve tomar decisões e que a gravidez tem inerentes desafios e recompensas difíceis de calcular para a mãe e
para o pai;
Compreender que, as sensações,
os sentimentos e as emoções
tornam as decisões mais difíceis
e que, em cada uma, há sempre
perdas e ganhos;
Aperceber-se da existência de
estereótipos e preconceitos relacionados com a orientação sexual;
Compreender que a discriminação é sempre injusta e acarreta
sofrimento.
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Recursos
Materiais
Alunos de 9ºano
Caixa das dúvidas
Papel
Quadro
Giz
Vídeo Projetor
PowerPoint
Fichas de trabalho
Panfletos de
várias ITSs
Retroprojetor
Transparências
Cartões com
situações
Questionários
QI e QII
Formadora do ESA
da Escola
Diretor de Turma
Grupo de Teatro do
Gabinete Coordenador de Expressão
Artística
Local
Sala de aula
da turma
Calendário
10 Sessões
1º, 2º ou 3º
Períodos
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EDUCAÇÃO RODOVIÁRIA
Circuito Rodoviário
Competências
Intervenientes
Preletores
Conhecer o significado das principais regras de trânsito e sinais
Professores responessenciais aos utentes da estrada.
sáveis pelo Projeto
Destinatários
Alunos de 2º e
3º Ciclos
Recursos
Materiais
Alunos de 2º e
3º Ciclos
Sensibilizar os alunos, de forma
lúdica, para o conhecimento das
principais regras de trânsito e Professores responsinais essenciais aos utentes da sáveis pelo Projeto.
estrada.
Alunos de
2º e 3º Ciclos
Inerentes à
realização da
atividade:
Fase Escolar da Taça Escolar de
Educação Rodoviária
Promover os comportamentos e
atitudes necessárias a uma segu- Professores responra inserção no trânsito, como sáveis pelo Projeto
ciclistas e peões.
Alunos de
2º e 3º Ciclos
Palestras sobre Segurança e Educação Rodoviária
Permitir a reflexão de alunos e
professores sobre questões de
Polícia de Segurança
segurança rodoviária e promover
Pública
comportamentos e atitudes responsáveis de cidadania.
Alunos de
2º Ciclo
Sinais Bicicletas
Trotinetas
Rampas
Cones
Capacetes
Festival de Spots Publicitários
Promover a criatividade e imaginação dos alunos sobre o problema da sinistralidade rodoviária.
Alunos de
3º ciclo
Fase Escolar de Orientação Rodoviária
PAE
Coordenadora Projeto
Disciplina de FísicoQuímica.
Calendário
Sinais de trânsito, bicicletas,
trotinetes, ram- P3
pas,
cones,
capacetes
Promover a sensibilização e a Coordenadora do
consciencialização para a pre- Projeto
venção Rodoviária.
Profs. de E.V.T.
Áreas de Projeto
Concurso Mascote PRER
Local
Ao longo do
ano letivo
Sala de aula
1º e 2º Períodos
Circuito de
Orientação da
Escola
1º e 2º
Períodos
P2
2º Período
Escola
Ao longo do
ano letivo
Escola
Exterior
2º Período
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MODALIDADES ARTÍSTICAS
Competências
Atividades Lúdicas
Trabalhos individuais e em grupo
Conhecer e vivenciar os elementos da Dança:
Verbalização como consequência
das situações vividas
- O corpo e o seu mapa;
- O Espaço e as suas grandes
direções;
Apresentações em palco
Intercâmbio com outras escolas
Intervenientes
Preletores
- Energia e as qualidades do
movimento;
Professora
Relacionar com os outros, obje- Alunos
tos e ambientes;
Destinatários
Alunos
da Escola
Estabelecer relações entre os
elementos da Dança (corpo, espaço, energia e relação) aprofundando conhecimentos apreendidos anteriormente.
Dança Histórica
Dança Europeia
Dança Popular
Dança Criativa
Outras
Desenvolver experiências interdisciplinares com base em problemas da atualidade mundial,
nacional e pessoal;
Alargar o âmbito vivencial da
Dança, cruzando esse conheci- Professora
mento com outras áreas curricu- Alunos
lares.
PAE
Alunos
da Escola
Recursos
Materiais
Local
Sala ampla
Leitor de K7’s
e CD’s
Projetor de
slides
Retroprojetor
Pano Branco
Kit de percussão
Sala 5 do
Polivalente
Material de
desgaste:
Jornais
Mangueiras
plásticas
Balões
Folhas
Fitas
Novelos de lã
Caixotes cordas
Bolas
Arcos
Bastões
Outros
Sala 5 do
Polivalente
Calendário
Terças-feiras
das 14:00 às
16:30h
Ao longo do
ano letivo
Terças-feiras
das 14:00 às
16:30h
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PLANO DE EMERGÊNCIA
Divulgação do Plano de Segurança
da Escola.
Competências
Intervenientes
Preletores
Dar a conhecer a todos os intervenientes na organização de Coordenadores do
PEE
segurança.
Técnicos de Proteção
Civil
Dar a conhecer o edifício, todos os
percursos de evacuação e saídas a
utilizar em emergência e o ponto de
reunião.
Respeitar, quer as medidas impostas por lei, quer as regras e procedimentos de segurança previstos
no Plano de Prevenção e no Plano
de Emergência.
Formação especial aos elementos
da comunidade escolar com funções específicas na Organização de
Emergência - Plano de Emergência
Adquirir formação específica e
atualizada de modo a poder
transmiti-la à Comunidade Esco- Técnicos de Proteção
lar.
Civil
Responsável pela
DRE – Proteção
Civil
Informação e formação sobre as Adquirir formação específica
instruções de segurança, precauções sobre segurança e conduta em
a adotar no sentido de evitar poten- situação de emergência.
ciais situações de emergência, prevenção de incêndios
PAE
Coordenadores do
PEE
Civil
Coordenadores do
PEE
Civil
Bombeiros
Destinatários
Recursos
Materiais
Local
Professores
Funcionários
Secretaria
Pessoal Ação
Educativa
DVD
Folheto
Panfleto
Escola
Professores
Funcionários
Secretaria
Pessoal Acão
Educativa
DVD
Computador
Slide show
Escola
Auditório
Delegado e
Coordenador
Segurança
Agentes Segurança
Equipa Evacuação
Equipa Primeiros
Socorros
Computador
Slide show
Escola
DRE
Professores
Funcionários
Secretaria
Pessoal Acão
Educativa
Slide show
DVD
Escola
Calendário
Ao longo do
ano letivo
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Competências
Intervenientes
Preletores
Destinatários
Dar informação e formação sobre Adquirir comportamentos ade- Coordenadores do
quados a situações de alarme.
as rotinas de alarme e alerta
PEE
Civil
Agendar ações de formação teóri- Aquisição de técnicas de manuco-práticas, com periodicidade seamento dos meios de combate
anual, nas técnicas de utilização dos a incêndios.
meios de primeira intervenção:
extintores e carretéis de calibre
reduzido
Ações de Formação sobre Socor- Aquisição de técnicas básicas dos
rismo – Noções básicas na presta- Primeiros Socorros.
ção de cuidados de primeiros auxílios.
Local
Calendário
DVD
Folheto
Panfleto
Coordenadores do
PEE
Civil
Professores
Funcionários
Secretaria
Pessoal Acão
Educativa
Coordenadores do
PEE
Civil Bombeiros
Professores
Funcionários
Secretaria
Pessoal Ação
Educativa
Informação sobre questões de Se- Interiorização de regras e de Coordenadores do
comportamentos automáticos.
PEE
gurança
Diretores de Turma
Alunos
Simulacro 1 - (evacuação total da Interiorização de regras e de
Coordenadores do
escola). Esta deverá ser do conhe- comportamentos automáticos.
PEE
cimento de toda a comunidade esTécnicos de Proteção
colar (alunos, professores, pessoal
Civil
ação educativa) e todos deverão
Forças de segurança
saber data e hora a que se irá realizar, bem como a escolha do cenário
PSP
de sinistro (incêndio)
PAE
Recursos
Materiais
Ao longo do
ano letivo
DVD
Folheto
Panfleto
DVD
Folheto
Panfleto
Escola
Ao longo do
ano letivo
Livro do ponto
Lista de elementos
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Competências
Intervenientes
Preletores
Simulacro – 2 (evacuação total da Interiorização de regras e de
escola). Esta organização deverá comportamentos automáticos.
ser apenas dos conhecimentos dos
Coordenadores do
professores, pessoal da secretaria e
PEE
da ação educativa. A escolha do
cenário deverá ser incêndio.
Civil
Forças de segurança
Simulacro 3 - (evacuação total da Interiorização de regras e de
PSP
escola). Este simulacro deverá ser comportamentos automáticos.
realizado sem o conhecimento da
comunidade escolar.
Destinatários
Recursos
Materiais
Livro do ponto
Lista de elementos
Local
Calendário
Ao longo do
ano letivo
Escola
ATLANTE
Sessões temáticas:
1- Informações;
2- Crenças;
3- Atitudes;
4- Influências;
5- Autoestima;
6- Tomada de Decisões;
7- Resistência à Pressão de Grupos;
8- Tempo Livre (O que fazer?).
PAE
Competências
Intervenientes
Preletores
Dotar os alunos de informação,
atitudes, valores e competências
necessárias para que estes, perante
a oferta de drogas, possam decidir
de forma racional e autónoma, o
que lhes é benéfico, conhecendo Alunos Professores
previamente todos os malefícios Enc. de Educação
que as drogas poderão provocar na
Outros
sua saúde e na dos outros;
Estimular a consciência cívica
pela interiorização das regras sociais;
Desenvolver competências sócio
emotivas.
Destinatários
Alunos
Recursos
Materiais
Guião para o
Professor Caderno de atividades para o
aluno
Local
Calendário
Formação
Cívica
Área de Projeto.
8 Sessões
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MANIFESTA SAÚDE
Sessões de informação sobre:
- drogas e seus efeitos;
- resolução de problemas;
-capacidade de resistência à pressão;
- habilidades sociais;
-estabelecimento de compromisso
público;
- treino de autorreforço
Competências
Intervenientes
Preletores
Prevenir ou retardar o consumo
de substâncias nocivas ao organismo;
Reduzir o consumo abusivo de Professoras: Maria
álcool e outras drogas.
José Martins e
Diva Castro
Destinatários
Alunos de 7º ano
Recursos
Materiais
Vídeo,
Projetor,
Retroprojetor,
Papel policopiado,
Acetatos,
Imagens
Material de
papelaria
Local
Calendário
Escola HBG
1º e 3º
Períodos
RBES - REDE DE BUFETES ESCOLARES SAUDÁVEIS
Competências
Dinamização de concursos que
promovam hábitos saudáveis.
Colocação de cartazes na Escola
sobre Alimentação Saudável
Promoções propostas pela RBES
Decoração do bar dos alunos
Elaboração de ementas/menus saudáveis acompanhados de boas estratégias de marketing e confecção desses
alimentos
Informação sobre os benefícios relativos a essas promoções
Realização de outras promoções
especiais ao longo do ano e em dias
festivos (ex.: Natal, Carnaval etc.)
Participação no piquenique saudável
e na Feira da amizade
Envolver a comunidade educativa nas actividades propostas;
Promover uma educação alimentar que reforce os comportamentos saudáveis e contrarie os mais
nocivos;
PAE
Contribuir para contrabalançar a
influência negativa da publicidade, em torno de alguns alimentos
nocivos à saúde.
Intervenientes
Destinatários
Prelectores
Prof. do Órgão de Gestão: António Nunes
Prof.
Coordenador:
Catarina Melo
Prof. Alexandra Melim
Aluna: Mariana Ramos
Auxiliar da ação educativa: Giselda Costa
Alunos
Cozinheira:
Idalina
Rodrigues
Membro do conselho da
comunidade: Emanuel
Bettencourt
Encarregado de Educação: Manuela Ramos
Recursos
Materiais
Computadores,
Impressoras,
Tinta,
Papel,
Cartolinas,
Papéis,
Diversos,
Material de
pintura,
etc…
Local
Calendário
Bufete dos
alunos
Ao longo do
ano lectivo
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CONCLUSÃO
Com o objectivo de dar cumprimento ao Decreto Legislativo Regional nº 21/2006/M, artigo 34º, no que concerne à articulação das verbas de fundo escolar aí prevista, o Conselho Administrativo declara que o plano anual de aplicação de verbas do fundo escolar não contempla despesas a efectuar com as
actividades propostas no plano anual de escola.
A respectiva operacionalidade obedece a critérios de contenção que não implicam recursos financeiros acrescidos.
Para o efeito, o Conselho Executivo solicita o apoio de entidades parceiras à instituição escolar, a exemplo dos anos lectivos anteriores.
FIM
PAE
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Escola Dr. Horácio Bento de Gouveia

Transcrição

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