Relatório do Seminário: SmartBoard

Tecnologias da Informação e
Comunicação no Ensino de Física
Docente: Ewout ter Haar
Relatório do Seminário: SmartBoard
Aluno: Derik Gouvêa Galante
NUSP: 3335336
Motivação
Fazer uma apresentação dos recursos disponíveis da lousa eletrônica Smart Board para
uso em aulas para o Ensino Médio a alunos do cursos de Licenciatura em Física.
Introdução
A lousa eletrônica Smart Board é um aparelho dotado de uma tela sensível ao toque,
acoplada a um computador, de modo que, pelo toque na área da tela é possível interagir com o
computador, como se a tela tocada pelo usuário fosse a própria tela do computador, e o mouse
deste respondesse a esses toques na tela da lousa. A lousa funciona como um telão e necessita
estar interligada, além do computador, a um projetor data-show, que é o aparelho responsável
pela imagem estar sempre projetada na lousa. Com o uso da Smart Board, a experiência de atuar
no computador por meio de seus softwares pode ser compartilhada com uma platéia que assiste
ao vivo a essa interação do usuário com o computador.
Metodologia
Sob a forma de um seminário, buscou-se apresentar brevemente alguns recursos
funcionais da lousa digital, além de verificar a sua real utilidade a partir de alguns usos possíveis
em aulas. Foi apresentado o software que acompanha a SmartBoard, o SmartNotebook, com o
qual é possível fazer várias apresentações que vão além de um conjunto de slides, mas podem
agregar funções que dinamizam essas apresentações e permitem várias interações com a lousa no
momento em que as apresentações estão sendo exibidas.A seguir, para se demonstrar vantagens
obtidas no uso da SmartBoard, foram exibidas na lousa digital simulações do projeto PHET
(http://phet.colorado.edu/). Essas simulações tem por característica fundamental a interatividade
para se verificar o comportamento de um experimento vitual. Dessa forma, o uso da SmartBoard
pode compartilhar essa interação, que muito contribui no aprendizado, com uma turma de sala
de aula, estimulando até que esses alunos tomem parte na condução da simulação ao se dirigirem
à lousa e tomarem parte no processo. As simulações exibidas no seminário foram:
Forma da Molécula
(http://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/molecule-shapes)
Nesse aplet, é possível viasualizar e rotacionar em 3D a geometria de ligação de moléculas
comuns como H2O, CH4, NH3, etc. O uso dessa simulação, associada à SmartBoard
enriquece enormemente o aprendizado desse tópico em Química, pois auxilia a
imaginação espacial do aluno
Adição de Vetores (http://phet.colorado.edu/sims/collision-lab/collision-lab_pt_BR.html)
Nesse aplet é possível tomar tantos vetores quantos se queira e fazer a soma deles pelas
regras da poligonal ou do paralelogramo, realizando giros, observando as componentes
ortogonais e visualizando imediatamente o vetor resultante desses vetores. Essa
atividade na SmartBoard facilita muito a compreensão dos alunos, num tema que
costuma causar muito estranhamento entre os alunos nas aulas de Dinâmica.
Mapas de Anatomia
Como um exemplo adicional, embora não seja voltado para a área de ciências exatas, foi
apresentado o site http://www.zygotebody.com/, que apresenta on line diversos mapas
de anatomia, que podem ser girados, separados em camadas e sistemas. Para uma aula
de anatomia a apresentação numa SmartBoard certamente contribuiria muito para o
ensinamento de anatomia humana.
Conclusões
Vantagens da lousa eletrônica
• Aulas dinâmicas, com mais ação do professor e proximidade com o aluno;
• Possibilidade de participação do aluno indo à lousa e interagindo com ela;
• Ganhos no aprendizado, notadamente em situações em que haja necessidade de
visualização espacial;
• Vantagens para o trabalho com os alunos com necessidades educativas especiais,
nomeadamente no que diz respeito à redução de ansiedade e aumento dos níveis de
concentração
Problemas no uso da lousa eletrônica
• Custo na aquisição
• Necessidade de familiarização e treinamento dos professores com os recursos da
SmartBoard
• A Criação de atividades específicas para a lousa digital é uma operação trabalhosa, tanto
em criatividade como no domínio da programação necessária para esses arquivos.
• Necessidade de mais divulgação tanto da lousa como de ferramentas de
compartilhamento
de
atividades
com
a
lousa,
como
o
site:
http://exchange.smarttech.com/
• Risco de se dar excessiva ênfase à forma das aulas como fator de atratibildade,
negligenciando ganhos reais no conteúdo ensinado