Schulische Standortgespräche - Volksschulamt

Schulische Standortgespräche
Präsentation für Schulen
Volksschulamt Kanton Zürich
Walchestrasse 21, Postfach
8090 Zürich
Was ist ein schulisches Standortgespräch?
Ein Gespräch zwischen Lehrperson und Eltern.
Eine individuelle Standortbestimmung für eine/n Schüler/in.
Eine Gelegenheit, Förderziele festzulegen.
Ein Konsensverfahren, um Massnahmen einzuleiten.
Ein Instrument, das auf der ICF
(Internationale Klassifikation der
Funktionsfähigkeit, Behinderung und
Gesundheit) der WHO
(Weltgesundheitsorganisation) basiert.
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Wozu schulische Standortgespräche?
Im schulischen Standortgespräch
–
wird die schulische Situation einer
Schülerin oder eines Schülers betrachtet
–
werden Förderziele festgelegt
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Wer nimmt teil?
Eltern oder Lehrperson
beantragen ein Gespräch.
Immer dabei sind:
- Eltern
Die Lehrperson lädt ein.
- Lehrperson
Eingeladen werden können auch:
- Schüler/in
- Fachpersonen
- Schulleitung oder Schulpflege
- Kulturvermittler/innen
- …..
Motto: So viele wie nötig, so wenige wie möglich
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Wie bereiten wir uns vor?
– jede beteiligte Person füllt das Vorbereitungsformular aus
– persönliche Einschätzung der schulischen Situation
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Was wird besprochen?
– aktuelle Situation der Schülerin oder des Schülers
– seine oder ihre Befindlichkeit
– gemeinsame Schwerpunktthemen
– Förderziele
– allfällige Massnahmenvorschläge
– Verantwortlichkeiten
– nächster Termin
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Was wird protokolliert ?
– Vergleich der Einschätzungen bezüglich schulischer Situation einer
Schülerin/eines Schülers
– Schwerpunktthemen in Bezug auf:
 Schüler/in
 Umfeld, Klasse, Lehrperson, Familie…..
– weitere wichtige Gesprächsthemen
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Kurzprotokoll
Bestandteil des Protokolls (3. Seite)
– Förderziele
– Verantwortlichkeiten
– nächstes Standortgespräch
– Beteiligte
Das Kurzprotokoll wird
kopiert und verteilt.
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Wenn eine sonderpädagogische Massnahme
nötig ist?
IF
Therapie
1. Eine Massnahme im Standortgespräch vorschlagen.
DaZ
2. Die Lehrperson informiert die Schulleitung.
Besondere
Klassen
3. Wenn nötig, veranlasst die Schulleitung eine Abklärung
Sonder(ev. Rücksprache mit Schulpflege). Eine Massnahme der schulung
Sonderschulung verlangt zwingend eine schulpsychologische
Abklärung.
4. Schulleitung stimmt Massnahme zu:  umsetzen
Schulleitung stimmt nicht zu:
 neue Lösung suchen
5. Die Lehrperson informiert die Eltern.
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Wenn Uneinigkeit oder Unklarheit herrscht?
– weitere Gespräche
– Fachpersonen beiziehen
– Schulleitung beiziehen
Immer noch Uneinigkeit oder Unklarheit bezüglich einer
sonderpädagogischen Massnahme?
Schulpsychologische Abklärung
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Wie geht es weiter?
Überprüfung der Förderziele spätestens nach 1 Jahr:
Gemeinsames
Verstehen und
Planen
Gemeinsame
Überprüfung der
Förderziele
Juni 20XX
Juni 20XY
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Formulare und Kurzinformationen in 10 Sprachen
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Formulare und Kurzinformationen in 10 Sprachen
Wie führen wir an unserer Schule schulische Standortgespräche durch?
Si zhvillojmë ne në shkollën tonë bisedë me prindërit?
How does our school conduct cooperative assessment meetings?
Comment effectuons-nous ces entretiens à notre école?
Come vengono condotti, nella nostra scuola,i colloqui sulla situazione scolastica
degli alunni?
Como é que nós orientamos as reuniões, no estabelecimento de ensino?
Kako se u našoj školi vode razgovori o ocjeni aktualne školske situacije Vašeg
djeteta?
¿Cómo llevamos a cabo en nuestra escuela las reuniones de seguimiento
individual?
Okulumuzda öğrencinin okul durumunu değerlendirme görüşmesi nasıl yapılır?
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