Listopad - Przedszkole Elfik Junior

1. Blok tematyczny: Ich mag Gemüse (Lubię warzywa)
 Poznanie nazw wybranych warzyw:
die Zwiebel - cebula, die Karotte - marchew, die Kartoffel - ziemniak, die Tomate pomidor, die Gurke - ogórek, der Salat - sałata
 Budowanie wypowiedzi na temat warzyw, które dzieci lubią oraz których nie lubią:
z. B.: Ich mag Karotte und Salat. Zwiebel mag ich nicht.
np.: Lubię marchewkę i sałatę. Nie lubię cebuli.
 Budowanie zdań określających wygląd (kolor) warzyw:
z. B.: Die Tomate ist rot. Die Kartofel ist braun.
Np.: Pomidor jest czerwony. Ziemniak jest brązowy.
 Nauka piosenki „Bruder Jakob” (piosenka „Panie Janie”)
Bruder Jakob, Bruder Jakob,
Schläfst du noch? Schläfst du noch?
Hörst du nicht die Glocken?
Hörst du nicht die Glocken?
Bim, bam, bom. Bim, bam bom.
2. Blok tematyczny: Der Geburtstag (Urodziny)
 Poznanie słownictwa związanego z urodzinami:
der Geburtstag - urodziny, die Torte - tort, das Geschenk - prezent, die
Geburtstagsparty - przyjęcie urodzinowe, der Gast - gość/die Gäste - goście, das
Geburtstagskind - solenizant, den Geburtstag feiern - świętować urodziny
 Nauka piosenki „Alles gute zum Geburtstag” (odpowiednik polskiego „Sto lat”)
Zum Geburtstag viel Glück!
das Glück- szczęście
Zum Geburtstag viel Glück!
Zum Geburtstag alles Gute
alles Gute – wszystkiego
Liebe (r) …… (name/ imię) viel Glück!
dobrego
Liebe - kochana
Lieber – kochany
 Nauka składania życzeń:
Ich wünsche dir alles Gute zum Geburtstag!
(Z okazji urodzin życzę ci wszystkiego dobrego)
 Nauka piosenki „Wir kommen all”:
Wir kommen all und gratulieren
zum Geburtstag heut
Przychodzimy wszyscy i składamy życzenia
dziś z okazji urodzin
viel Glück und Freud!
dużo szczęścia i radości!
3. Blok tematyczny: Die Gefühle (uczucia)
 Poznanie nazw wybranych stanów emocjonalnych:
traurig – smutny, glücklich – szczęśliwy, erschreckt – przestraszony, beleidigt –
obrażony, böse – zły, müde - zmęczony
 Określanie własnego samopoczucia:
Ich bin glücklich – Jestem szczęśliwy
Ich bin traurig – Jestem smutny
itp.
4. Blok tematyczny: Essen und Trinken (Jedzenie i picie)
 Poznanie nazw wybranych produktów spożywczych:
das Brot- chleb, die Butter - masło, der Käse- ser, das Ei - jajko, die Marmeladedżem, der Fisch - ryba, das Fleisch- mięso, die Wurst- kiełbasa, der Schinken- szynka
 Poznanie nazw wybranych napojów
der Tee- herbata, die Milch- mleko, das Wasser- woda, der Saft- sok, der Kaffee- kawa
 Nauka piosenki „Backe, backe Kuchen”
Backe, backe Kuchen,
der Bäcker hat gerufen.
Wer will guten Kuchen backen,
der muss haben sieben Sachen:
Eier und Schmalz,
Zucker und Salz,
Milch und Mehl,
Safran macht den Kuchen gel!
Schieb, schieb in den Ofen rein.
Upiecz, upiecz ciasto
piekarz zawołał.
Kto chce upiec dobre ciasto
potrzebuje 7 rzeczy:
jajka i smalec,
cukier i sól,
mleko i mąkę,
szafran sprawi że ciasto będzie ekstra.
Włóż, włóż je do piekarnika.
 Nauka zwrotów:
Ich habe Hunger – jestem głodny/ na
Ich habe Durst – chce mi się pić
oraz wypowiedzi co chcę zjeść i czego chcę się napić:
z. B.: Ich will Brot mit Butter essen.
np.: Chcę zjeść chleb z masłem.
Ich will Kaffee trinken.
Chcę się napić kawy.
 Nauka nazw posiłków:
das Frühstick – śniadanie
das Mittagessen – obiad
das Abendessen - kolacja
5. Blok tematyczny: Der Sankt Martinstag (Uroczystość świętego Marcina)
 Zapoznanie dzieci z postacią świętego Marcina oraz związanym słownictwem:
der Ritter – rycerz, das Pferd – koń, arm – biedny, die Laterne – lmpion, die Sonne słońce, der Mond – księżyc, der Stern – gwiazda/ die Sterne - gwiazdy
 Nauka piosenki „Ich gehe mit meine Laterne”
Ich geh mit meiner Laterne
Idę z moją latarnią
i moja latarnia ze mną.
Tam na górze świecą się gwiazdy
Und meine Laterne mit mir.
a na dole świecimy my.
Dort oben leuchten die Sterne
Moje światło zgasło,
Und unten leuchten wir.
Idę do domu.
Mein Licht ist aus,
Rabimmel, rabammel, rabum.
Ich geh nach Haus,
Rabimmel, rabammel, rabum.
 Nauka piosenki „Laterne, Sonne, Mond und Sterne”

 Laterne, Laterne,
Sonne, Mond und Sterne.
Brenne auf mein Licht,
Brenne auf mein Licht,
aber nur meine liebe Laterne nicht.

sich an Händchen fassen.

Meine Laterne ist so schön,
da kann man mit Spazieren gehn.

Durch den lehren Straβen,











