adam eve apple snake

Englisch
Grammatik
in 15 Minuten
5. – 7. Klasse
Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek
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© Duden 2016 D C B A
Bibliographisches Institut GmbH
Mecklenburgische Straße 53, 14197 Berlin
Redaktionelle Leitung Constanze Schöder
Redaktion Katrin Gütermann
Herstellung Uwe Pahnke
Layout Horst Bachmann
Illustrationen shutterstock.com | Popmarleo
Umschlaggestaltung Büroecco, Augsburg
Umschlagabbildung iStock by Getty Images
Satz tiff.any GmbH, Berlin
ISBN 978-3-411-91182-0 (E-Book)
ISBN 978-3-411-75268-3 (Buch)
www.duden.de
Duden
Englisch
in 15 Minuten
Grammatik 5.–7. Klasse
Dudenverlag
Berlin
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So übst du mit diesem Buch
Im Inhaltsverzeichnis findest du alle für deine Klassenstufe wichtigen
Themengebiete. Du hast zwei Möglichkeiten:
1. Du suchst dir genau die Themen heraus, die dir noch Schwierigkeiten
bereiten und die du üben möchtest, und bearbeitest nur diese Kapitel.
2. Du beginnst vorne und arbeitest dich Schritt für Schritt bis zum Ende
einer Klassenstufe durch.
Die Einzelthemen sind jeweils auf einer Doppelseite abgehandelt. Du
kannst an jedem Tag eine solche Doppelseite bearbeiten. Das geht ganz
fix, denn du brauchst dafür nur ca. 15 Minuten! Nimm dir nicht zu viel am
Tag vor. Mache lieber immer nur eine Einheit – und danach triff dich mit
Freunden, geh ins Freibad oder zum Fußballspielen. Das Motto ist: täglich
kleine Portionen statt eines großen Paukmarathons!
Merkkasten
Zu Beginn jeder Doppelseite findest du einen Merkkasten, der dir noch
einmal kurz und knapp den Stoff erklärt und dein Wissen auffrischt. Es
geht hier nicht darum, dass du den Stoff paukst. Du sollst vor allem die
Möglichkeit haben zu üben.
Das kannst du dann mit den Übungen tun, die passend zum Stoff nach
dem Merkkasten auf der Doppelseite stehen. Viele Übungen kannst du
direkt im Buch bearbeiten, für die anderen legst du dir am besten ein
eigenes Übungsheft an. Die Lösungen findest du im Lösungsteil nach
jeder Klassenstufe.
Abschlusstest: Hier machst du nach jeder Klassenstufe den Check für
deine Klassenarbeit.
Damit du noch mehr Zeit sparst: Nutze deinen persönlichen Lernkalender
am Ende jedes Klassenstufenteils!
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Inhalt
Grammatik
5. Klasse
1 Substantive und Artikel
Regelmäßige Pluralformen ...................................................... 8
Unregelmäßige Pluralformen, nicht zählbare
Substantive und Paarwörter ................................................... 10
Der Genitiv ................................................................................... 12
Der bestimmte und der unbestimmte Artikel ................... 14
2 Pronomen
Personalpronomen ..................................................................... 16
Possessivbegleiter und Possessivpronomen ....................... 18
Demonstrativpronomen ........................................................... 20
3 Verben und Hilfsverben
Verben ........................................................................................... 22
Das Vollverb be ........................................................................... 24
Das Vollverb have got ............................................................... 26
do als Vollverb und als Hilfsverb ............................................ 28
4 Die Zeiten
Das simple present ...................................................................... 30
Das present progressive ............................................................. 32
Das simple past ............................................................................ 34
5 Präpositionen
Präpositionen der Zeit ............................................................... 36
Präpositionen des Ortes und der Richtung ......................... 38
6 Wortstellung
Bejahte und verneinte Aussagesätze .................................... 40
Orts- und Zeitangaben und
Häufigkeitsadverbien ................................................................ 42
Die Befehlsform .......................................................................... 44
7 Fragen
Fragewörter .................................................................................. 46
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Fragen mit einem Fragewort .................................................. 48
Fragen ohne Fragewort und
höfliche Fragen ........................................................................... 50
8 Zahlen, Uhrzeit und Datum
Zahlen ............................................................................................ 52
Uhrzeit ........................................................................................... 54
Datum ............................................................................................ 56
Abschlusstest ...................................................................................... 58
Lösungen 5. Klasse ............................................................................. 60
Lernkalender......................................................................................... 66
Grammatik
6. Klasse
1 Adjektive und Adverbien
Adjektive ....................................................................................... 70
Steigerung und Vergleich von Adjektiven ........................... 72
Adverbien der Art und Weise .................................................. 74
Steigerung und Vergleich von Adverbien ............................ 76
Adjektive und Adverbien im Vergleich ................................. 78
2 Modale Hilfsverben
Das Hilfsverb können ................................................................. 80
Das Hilfsverb dürfen .................................................................. 82
Das Hilfsverb müssen ................................................................ 84
3 Vergangenheit
Das simple past bei regelmäßigen Verben .......................... 86
Das simple past bei unregelmäßigen Verben ...................... 88
Das past progressive ................................................................... 90
Das present perfect: Bildung .................................................... 92
Das present perfect: Verwendung ........................................... 94
Zeitformen der Vergangenheit im Vergleich ..................... 96
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4 Zukunft
Das will-future ............................................................................. 98
Das going-to-future .................................................................... 100
Will-future und going-to-future im Vergleich ..................... 102
5 Der Satz
Bejahte Aussagesätze ............................................................... 104
Verneinte Aussagesätze ........................................................... 106
Bedingungssätze ........................................................................ 108
Relativsätze .................................................................................. 110
Mengenangaben ........................................................................ 112
6 Fragen
Die Bildung von Fragen im simple past und
past progressive ........................................................................... 114
Die Bildung von Fragen im present perfect ......................... 116
Frageformen, Kurzantworten und
Frageanhängsel ........................................................................... 118
Abschlusstest ...................................................................................... 120
Lösungen 6. Klasse ............................................................................ 122
Lernkalender......................................................................................... 128
Grammatik
7. Klasse
1 Substantive und Artikel
Nicht zählbare Substantive,
Gruppenbezeichnungen und Paarwörter ............................ 132
Der bestimmte und der unbestimmte Artikel ................... 134
2 Pronomen
Die Reflexivpronomen ............................................................... 136
Reziproke Pronomen: each other und
one another .................................................................................. 138
Das Stützwort one / ones .......................................................... 140
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3 Adjektive
Vergleiche mit Adjektiven ........................................................ 142
Das Adjektiv als Substantiv ..................................................... 144
4 Zeiten
Present tense und past tense ................................................... 146
Simple present und present progressive
zur Wiedergabe der Zukunft ................................................... 148
Das present perfect ..................................................................... 150
Das past perfect ........................................................................... 152
5 Modale Hilfsverben
Dürfen ............................................................................................ 154
Müssen und sollen ...................................................................... 156
6 Das Passiv
Das Passiv im simple present und
present progressive ..................................................................... 158
Passivsätze mit dem by-agent ................................................ 160
Das Passiv bei Verben mit Präpositionen ............................ 162
Das Passiv bei Verben mit zwei Objekten ........................... 164
7 Der Satz
Bedingungssätze ........................................................................ 166
Relativsätze .................................................................................. 168
Notwendige und
nicht notwendige Relativsätze ............................................... 170
Adverbialsätze ............................................................................. 172
Objektergänzungen ................................................................... 174
Temporalsätze ............................................................................. 176
8 Die indirekte Rede
Die Veränderung der Pronomen ............................................ 178
Die Rückverschiebung der Zeiten .......................................... 180
Abschlusstest ...................................................................................... 182
Lösungen 7. Klasse ............................................................................. 184
Lernkalender......................................................................................... 190
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Englisch
in 15 Minuten
Grammatik
5. Klasse
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1
Substantive und Artikel
Regelmäßige Pluralformen
Die regelmäßigen Pluralformen (regular plural forms) werden
gebildet, indem man ein -s an das Substantiv (Nomen) anhängt:
one cat – two cats, one dog – two dogs, one boy – two boys.
■ Endet ein Substantiv auf einen Zischlaut ([d], [tʃ], [ks]), so hängt
man -es an. Die Aussprache ist [iz]: one sandwich – two sandwiches,
one box – two boxes.
■ Endet ein Substantiv auf einen Konsonanten + -y, lautet die Pluralendung
-ies: one baby – two babies, one family – two families.
■ Bei manchen Substantiven auf -f oder -fe wird der Plural mit -ves gebildet:
one bookshelf – two bookshelves, one knife – two knives.
■ Bestimmte Substantive auf -o hängen im Plural -es an: tomato – tomatoes,
potato – potatoes.
1
Bilde den Plural der Wörter im Wortspeicher und sortiere sie je nach
Aussprache in die entsprechende Spalte.
house · friend · book · window · bed · chocolate · orange ·
banana · shop · snake · cage · watch
a)
2
[z]
b)
c)
[iz]
[s]
Bilde den Plural der folgenden Substantive.
class
box
shoe
dog
8
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5. Klasse
3
page
scarf
teacher
cat
pupil
bird
table
tomato
hobby
boy
day
girl
1
2
3
Setze die Substantive in Klammern in der richtigen Form ein. Vorsicht:
Nicht alle Substantive müssen im Plural stehen!
4
Dear Sarah,
Thank you for your letter. How are you? I’m fine. You wanted to
5
know what I do in my free time? My favourite hobby is hockey. Two
(coach) train our team on Wednesday after(match).
noons. On Saturdays we usually play two
In each team there are eleven
all have hockey
(stick). But there is only one
(ball). Our players wear green
have special
and
are your
6
(player) and we
(shoe). A lot of
(T-shirt) and we all
7
(friend)
(family) come to watch the matches. What
(hobby)? Hope to hear from you soon!
8
Yours, Andy
9
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Unregelmäßige Pluralformen,
nicht zählbare Substantive und Paarwörter
Die meisten Substantive werden regelmäßig gebildet (\ Seite 8). Einige
■ haben unregelmäßige Pluralformen (irregular plural forms), die du auswendig
lernen musst: man [mn] – men [men], woman [wυmən] – women [wimin],
child [tʃaild] – children [tʃildrən], foot [fυt] – feet [fit], tooth [tuθ] –
teeth [tiθ].
■ kann man nicht zählen und nicht in die Pluralform setzen. Diese nicht
zählbaren Substantive (uncountable nouns) musst du auswendig lernen:
food – Essen, milk – Milch, water – Wasser, homework – Hausaufgaben,
bread – Brot, tea – Tee, music – Musik. Will man die unzählbaren Substantive
zählbar machen, braucht man eine entsprechende Ergänzung: I would like
a / one glass of water.
■ werden nur im Plural verwendet. Dazu gehören die Paarwörter (pair nouns).
Sie bezeichnen Dinge, die aus zwei gleichen Teilen bestehen: trousers – Hose,
glasses – Brille, scissors – Schere. Will man ein Paarwort zählbar machen,
muss man es mit a / one pair of, two pairs of … verbinden: Don’t buy three
pairs of jeans!
1
In der Wortkette haben sich einige Pluralwörter versteckt. Schreibe sie
auf und ergänze die dazugehörigen Singulare.
menxscknivesmochildrenkapfathersyawomentuefeetcda
postersxobteethlon
Plural
Singular
Plural
Singular
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Substantive und Artikel I 5. Klasse
2
1
Ergänze den folgenden Dialog.
Mia: “Hi Kate! What are you doing?”
Kate: “Oh, I’m looking for
(eine Jeans).
2
What about you?”
Mia: “I need
(zwei kurze Hosen) for the
summer.”
Kate: “You’re right. My old
3
(kurzen Hosen)
are too small. I need a new pair, too.”
4
3
Übersetze die folgenden Sätze ins Englische.
a)
Deine neue Brille ist hübsch.
5
b)
Meine Hausaufgaben waren leicht.
c)
Wo ist meine Jeans?
d)
Ich habe keine Schere.
e)
Phil hat zwei blaue Hosen.
f)
Mein Pyjama ist zu klein.
6
7
8
11
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Der Genitiv
Um auszudrücken, dass etwas oder jemand zu einer Person gehört, verwendet
man den s-Genitiv.
■ Dieser wird gebildet, indem man an das Substantiv einen Apostroph + s
anhängt: John’s dog – Peter’s bike – the boy’s computer (ein Junge).
■ Wenn etwas mehreren Personen gehört, hängt man einen Apostroph an die
Pluralform an: the boys’ computer (mehrere Jungen) – the teachers’ lessons.
■ Bei den unregelmäßigen Pluralformen hängt man einen Apostroph + s an:
men’s shoes – women’s clothes – children’s games.
■ Gehört etwas zwei Personen, so steht ’s nur einmal: Amy and Tom’s cat.
Aufgepasst: Wenn du ein s am Ende eines Substantivs schreibst, musst du genau
überlegen, wie es geschrieben wird. Beim Plural-s setzt du keinen Apostroph:
There are 12 girls and 11 boys in my class.
1
Bilde den Genitiv Plural.
Singular
Plural
the boy’s class
the boys’ class
the school’s buildings
the man’s job
the girl’s room
the child’s toys
the woman’s hair
the family’s cars
the pupil’s teacher
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Substantive und Artikel I 5. Klasse
2
1
Übersetze nur die farbig markierten Satzteile.
Hast du Julias und Emilys neuen Hund gesehen?
2
Du kannst dir Lucys Bücher ausleihen.
Das Auto der Johnsons ist nagelneu.
3
Der Lehrer der Schüler kommt aus Kanada.
4
Glaubst du, Mr Smiths Sohn kommt in unsere Klasse?
3
Der Fernseher der Familie ist schon seit Wochen kaputt.
5
Ergänze die Lücken mit den Wörtern aus dem Wortspeicher und füge die
Endungen hinzu. Achte darauf, ob du Singular oder Plural benötigst und
ob der Genitiv verlangt wird oder nicht.
6
boy · girl · pupil · Smith · pupil · Emma
7
The
and
The
teacher is Mrs Smith.
In Mrs
Where is
are in their class.
class, there are 30
8
.
book?
13
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Der bestimmte und
der unbestimmte Artikel
Im Deutschen kennst du die bestimmten Artikel der, die, das. Im Englischen gibt
es nur den bestimmten Artikel the (definite article): Where is the new teacher?
The boys in my class are nice, but I don’t like the girls.
Aus dem Deutschen kennst du die unbestimmten Artikel ein und eine.
Im Englischen lautet der unbestimmte Artikel (indefinite article) a bzw. an.
■ Beginnt das Bezugswort mit einem Konsonanten, so verwendet man a:
a house – a bedroom – a kitchen – a red apple.
■ Beginnt das Bezugswort mit einem Vokal, so steht an:
an umbrella – an animal – an old dog – an apple.
■ Achtung: Wird das u jedoch wie [ju] ausgesprochen, so steht a:
a uniform [junifɔm] – a unit [junit].
Im Deutschen gibt es einige Wendungen
bei denen wir keinen Artikel verwenden. Im Englischen muss er aber stehen:
He plays the piano / the drums / the guitar. (Er spielt Klavier / Schlagzeug /
Gitarre.)
■ bei denen wir einen Artikel verwenden, wohingegen im Englischen keiner
steht, zum Beispiel bei Straßennamen und in bestimmten Wendungen:
He lives in Hill Road (in der Hill Road). We usually go by train / bus / car (mit
dem Zug / Bus / Auto). Let’s meet after school (nach der Schule). My dad’s at
work (bei der Arbeit).
■
1
Setze den unbestimmten Artikel a oder an vor
die Substantive.
animal
orange
fish
banana
old cat
apple
mouse
idea
elephant
easy exercise
uniform
hobby
uncle
interesting hobby
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Substantive und Artikel I 5. Klasse
2
1
Tom und Noah unterhalten sich über Noahs morgigen Geburtstag.
Setze den bestimmten oder unbestimmten Artikel in die Lücken ein.
Bei manchen Lücken musst du nichts einsetzen.
2
Tom: “Hey Noah, it’s your birthday tomorrow, isn’t it?”
Noah: “Yes, it is. I usually have
big party.
place in our garage because
party takes
garage is big enough for all of
3
us. Why don’t you come, too?”
invitation. But I’m sorry, I can’t come. I have
Tom: “Thanks for
work.
to look after my brother because my mother is at
4
nurse.”
She’s
school most
Noah: “What a shame! It’s always great fun. After
Redwood Road.
of my friends come to my parents’ house in
We usually have
5
yummy birthday cake. Then I open
presents and after that we play games.”
Tom: “My aunt usually gives me cool things for my birthday.
I sometimes get
6
new computer games from her. Do you
know what you will get?”
Noah: “No, I don’t. I would love to have
old bike is broken; but
new mountain bike.
7
mountain bikes are very
expensive.”
Tom: “Well, good luck! I hope you’ll have
wonderful birthday
party. Maybe I can come over when my mother’s back from
8
work.”
15
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2
Pronomen
Personalpronomen
Substantive können durch Personalpronomen (personal pronouns) ersetzt
werden: Nick goes to school. – He goes to school.
■ Bei Personen und Haustieren, die einen Namen haben, verwendet man
die Pronomen he oder she: Mrs O’Connor is a teacher. – She is a teacher.
Cheeky is our dog. – He is our dog.
■ Bei Gegenständen und anderen Tieren verwendet man it: The TV is broken
(kaputt). – It is broken. This dog is big. – It is big.
■ Nach den Personalpronomen in der Subjektform (I, you, he / she / it, we, you,
they) fragt man mit „wer?“. Sie stehen hier mit dem Verb to be (sein):
Ich bin eure Lehrerin („wer?“) – I am your teacher.
■ Nach den Personalpronomen in der Objektform (me, you, him / her / it, us,
you, them) fragt man im Deutschen mit „wem?“ / „wen?“: Ich rede mit ihm
(„wem?“). – I’m talking to him. Ich mag ihn („wen?“). – I like him.
Aufgepasst: Das englische you are hat im Deutschen drei Entsprechungen:
du bis
bist und ihr seid sowie die Höflichkeitsform Sie sind. Die deutschen Pronomen du, ihr und Sie werden also alle mit you übersetzt: Du bist spät. – You
m
are late. Ihr seid nett – You are very kind. Sie sind unsere neue Englischlehrerin. You are our new English teacher.
1
Eve schreibt ihrem Brieffreund Tim einen Brief. Füge die Subjektform
des Personalpronomens in die Lücken ein.
Hi Tim,
I’m going to tell you something about my family. My dad is called
is 40 years old. My mother’s name is Carey.
Aidan.
is 36 years old.
very busy street but
big.
are both teachers. We live in a
have a nice garden.
can visit me here.
is quite
are always welcome.
Lots of love, Eve
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5. Klasse
2
1
Ersetze die farbigen Satzteile durch Personalpronomen in
der Objektform.
The teacher tells the children to be quiet.
2
The teacher is giving Sarah a book.
Can you help Liam?
Please give the book to your sister.
3
The neighbours are helping our family.
Can you ask Sanjay and Sarah?
I love to play with my toy car.
4
These flowers are for Mrs Wood.
3
Im folgenden Dialog sind zwölf Personalpronomen in der Subjekt- und
Objektform falsch verwendet. Verbessere sie, indem du die falschen
Personalpronomen durchstreichst und die richtigen dazuschreibst.
Beispiel:
5
him
Ann: “Hey Kate, there is a new boy in our class. Have you seen her?”
6
Kate: “No, me haven’t. What is he like? Where is him from?”
Ann: “It seems very nice. His family moved from Nottingham to London
7
three weeks ago. He’s got a sister, too, but I haven’t met him.
Them live near we. Let we visit they.”
Kate: “Me don’t know. I don’t know he.”
8
Ann: “Don’t be silly. He invited my. I’m sure it can come, too.”
17
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Possessivbegleiter und
Possessivpronomen
Possessivbegleiter (possessive determiners) zeigen an, wem oder zu wem etwas
gehört: my – mein, your – dein, his – sein, her – ihr, its – sein, our – unser,
your – euer / Ihr, their – ihr. Sie stehen direkt vor Substantiven:
Where is my schoolbag? It’s in your bedroom.
■ Wenn etwas zu Sachen oder Tieren gehört, die keinen Namen haben, so
verwendet man its: The bird is sitting in its cage.
■ Possessivbegleiter stehen auch bei Körperteilen und Kleidungsstücken, wo sie
im Deutschen oft nicht notwendig sind: He broke his left arm. (Er hat sich den
linken Arm gebrochen.)
Die Possessivpronomen (possessive pronouns) zeigen ebenfalls an, wem etwas
gehört: mine – mein, yours – dein, his / hers – sein / ihr, ours – unser, yours – euer,
theirs – ihr. Im Unterschied zu den Possessivbegleitern stehen sie jedoch allein
und ersetzen das Substantiv: This shirt is mine, isn’t it? Yes, it’s yours. No, it’s his.
It can’t be hers.
Aufgepasst:
■ Die Possessivpronomen stehen ohne Apostroph: This pen is not yours, it’s hers.
■ It’s und its werden gleich ausgesprochen, haben aber unterschiedliche
Bedeutungen: The cat eats its food. Aber: It’s cold outside.
■ Genauso aufpassen musst du beim Possessivbegleiter their und bei they’re
(Kurzform von they are): Bob and Adam are riding their bikes.
They’re very young.
1
Ersetze die farbigen Satzteile durch den passenden
Possessivbegleiter.
Karim’s bike
bike
my mother’s shoes
shoes
Kate and Sue’s basketball
basketball
the horse’s saddle
saddle
Cara’s diary (Tagebuch)
diary
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