guenter kunert mann ueber bord

Realschulabschlussprüfung 2001 Deutsch
Seite 1
Hinweise für Schüler
Aufgabenauswahl:
Wählen Sie eine der vorliegenden Aufgaben
aus (Aufgabe I / Variante 1, Aufgabe I /
Variante 2, Aufgabe II oder Aufgabe III).
Bearbeitungshinweis:
Die Texte in den Aufgaben II und III
stammen aus Büchern, die vor der
Neuregelung der deutschen Rechtschreibung
erschienen sind.
Bearbeitungszeit:
Die Arbeitszeit beträgt 240 Minuten; zusätzlich stehen Ihnen 30 Minuten Lesezeit für die
Wahl der Prüfungsaufgabe zur Verfügung.
Hilfsmittel:
ein Nachschlagewerk zur Neuregelung der
deutschen Rechtschreibung
Sonstiges:
Geben Sie auf der Reinschrift die bearbeitete
Aufgabe an und nummerieren Sie die Seiten
fortlaufend.
Für die Bewertung gilt die Reinschrift.
Entwürfe können nur dann ergänzend zur
Bewertung herangezogen werden, wenn sie
zusammenhängend konzipiert sind und die
Reinschrift etwa ¾ des erkennbar
angestrebten Gesamtumfangs umfasst.
Realschulabschlussprüfung 2001 Deutsch
Aufgabe I
Variante 1
Setzen Sie sich mit der dargestellten Problematik auseinander.
Cartoon aus: Eulenspiegel 06/2000
Seite 2
Realschulabschlussprüfung 2001 Deutsch
Aufgabe I
Variante 2
Nehmen Sie den vorliegenden Textauszug zum Anlass, sich in einem Leserbrief mit der
aufgeworfenen Problematik auseinander zu setzen.
5
10
Schlaue Zuschauer
(...)
Ein Gespenst geht um in Europa und das wird Big Brother genannt.
Ob Spanien, Belgien oder die Schweiz, nach und nach wird aus jedem
europäischen Land gemeldet, wie der Container-Contest dort verläuft
und aufgenommen wird. Für vergleichende Ethnographen tut sich ein
spannendes Feld auf: Sind die Spanier gruppentauglicher und weniger
intrigant als die Holländer, die Italiener sexbesessener als die Deutschen?
Wo wird selbstverständlich nackt geduscht und wo genauso selbstverständlich nur im Badeanzug? Warum hatte das Format in den USA keinen Erfolg und was sagt das über das jeweilige Medienbewusstsein in
den Ländern aus? So simpel gestrickt das Konzept der Sendung, so ausgetüftelt und komplex ihre Interpretationen. ...
Heutzutage wird dummes Fernsehen für schlaue Zuschauer gemacht.
(...)
Textauszug aus: Barbara Schweizerhof. Schlaue Zuschauer.
In: FREITAG 39 / 22. September 2000
Die Ost-West-Wochenzeitung
Seite 3
Realschulabschlussprüfung 2001 Deutsch
Seite 4
Aufgabe II
Geben Sie knapp den Inhalt des Textes wieder.
Schreiben Sie einen inneren Monolog, in dem die Hauptfigur über das Geschehene nachdenkt.
Begründen Sie die von Ihnen dargestellten Gedanken mit Hilfe des Ausgangstextes.
Günter Kunert (geb. 1929): Mann über Bord
5
10
15
20
25
Der Wind wehte nicht so stark. Bei einem Schlingern des Schiffes verlor der Matrose,
angetrunken und leichtfertig tänzelnd, das Gleichgewicht und stürzte von Deck. Der Mann am
Ruder sah den Sturz und gab sofort Alarm. Der Kapitän befahl, ein Boot auf das mäßig bewegte
Wasser hinunterzulassen, den langsam forttreibenden Matrosen zu retten.
Die Mannschaft legte sich kräftig in die Riemen, und schon nach wenigen Schlägen erreichten
sie den um Hilfe Rufenden. Sie warfen ihm einen Rettungsring zu, an den er sich klammerte.
Im näherschaukelnden Boot richtete sich im Bug einer auf, um den im Wasser Treibenden
herauszufischen, doch verlor der Retter selber den Halt und fiel in die Fluten, während eine
ungeahnte, hohe Woge das Boot seitlich unterlief und umwarf. Der Kapitän gab Anweisung, auf
die Schwimmenden und Schreienden zuzufahren. Doch kaum hatte man damit begonnen,
erschütterte ein Stoß das Schiff, das sich schon zur Seite legte, sterbensmüde, den stählernen
Körper aufgerissen von einem zackigen Korallenriff, das sich knapp unter der Oberfläche
verbarg. Der Kapitän versackte wie üblich zusammen mit dem tödlich verwundeten Schiff.
Er blieb nicht das einzige Opfer: Haie näherten sich und verschlangen, wen sie erwischten.
Wenige der Seeleute gelangten in die Rettungsboote, um ein paar Tage später auf der
unübersehbaren Menge salziger Flüssigkeit zu verdursten. Der Matrose aber, der vom Dampfer
gestürzt war, geriet unversehrt in eine Drift, die ihn zu einer Insel trug, auf deren Strand sie den
Erschöpften warf; dort wurde er gefunden, gepflegt, gefeiert als der einzige Überlebende der
Katastrophe, die er selber als die Folge einer Kesselexplosion schilderte, welche ihn weit in die
Lüfte geschleudert habe, so daß er aus der Höhe zusehen konnte, wie die Trümmer mit Mann und
Maus versanken.
Von dieser Geschichte konnte der einzig Überlebende auf jener Insel trefflich leben: Mitleid und
das Hochgefühl, einen seines Schicksals zu kennen, ernährten ihn. Nur schien den Leuten, daß
sein Verstand gelitten haben mußte: Wenn ein Fremder auftauchte, verschwand der
Schiffbrüchige, erblassend und zitternd und erfüllt von einer Furcht, die keiner deuten konnte:
ein stetes Geheimnis und daher ein steter Gesprächsstoff für die langen Stunden der Siesta.
Text aus:
Günter Kunert. Kurze Beschreibung eines Momentes der Ewigkeit.
Reclam Leipzig 1980
Realschulabschlussprüfung 2001 Deutsch
Seite 5
Aufgabe III
Analysieren und interpretieren Sie das Gedicht.
Hermann Hesse (1877 – 1962): Im Nebel
Seltsam, im Nebel zu wandern!
Einsam ist jeder Busch und Stein,
Kein Baum sieht den andern,
Jeder ist allein.
5
Text aus:
Voll von Freunden war mir die Welt,
Als noch mein Leben licht war;
Nun, da der Nebel fällt,
Ist keiner mehr sichtbar.
Arbeit mit Texten.
Schroedel Schulbuchverlag, Hannover 1995
10
15
Wahrlich, keiner ist weise,
Der nicht das Dunkel kennt,
Das unentrinnbar und leise
Von allen ihn trennt.
Seltsam, im Nebel zu wandern!
Leben ist Einsamkeit.
Kein Mensch kennt den andern,
Jeder ist allein.